<menuitem id="an1j4"></menuitem> 學習總結是對自己在學習過程中所取得的進步和不足進行總結和反思的重要方式。以下是小編為大家收集的學習總結范文，供大家參考和借鑒。
新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。通過假期學習新《義務教育法》，我有了深刻的體會。
德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。
加強自身修養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，做到高度的'事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不把學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。要打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也應該丟掉了以前的簡單重復的內(nèi)容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
更新觀念，與時俱進。教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學生成為社會所需的人才?！缎铝x務教育法》要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。
我們作為教育工作者，不能抱住過去的應試教育一套而不放，應該讓學生走進更廣闊領域?qū)W習，力求全面發(fā)展。正因為由于這樣的原因，導致了一些教育工作師德失范。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應試教育的框架下，缺少應有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利；其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機制，導致教師在追求升學率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
通過學習進一步明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學生。喜歡學生，愛護學生，服務于學生，同時也是一名教育工作者的天職，師魂即師愛。
在實際工作中，教師要對每位學生的發(fā)展負責，尊重他們的人格。在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
msn（中國大學網(wǎng)）。
新修訂的《義務教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。
相對于其他教育人群而言，領導們更為關注的是學校層面的教育均衡問題。傳統(tǒng)的“重點班”劃分不利于學生的均衡發(fā)展。根據(jù)學生考試的成績劃分為重點班、普通班以后，有些普通班的教學就非常困難，老師教學積極性不高；由于學生中缺乏“領軍”人物，無論是班級管理也好，德育也好，都是一潭死水。新的《義務教育法》實施后，“重點班”被以法律的形式禁止，令人拍手叫好。
作為基層工作者，感覺到學生的差異的確很大。但事實證實孩子們在差不多水平的情況下，在教師的因材施教中能得到比較好的發(fā)展。專家認為，教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下，都應該享受到同樣的教育，但不可能做到絕對的均衡，因為不均衡是絕對的，百分之百的均衡是不能完全做到的。
學習了新《義務教育法》使我感受到新法的立法理念有了較大的突破，因為它保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間，真正的體現(xiàn)了以人為本，利國利民。所以新《義務教育法》的頒布實施，是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。
首先，新法第一次以法律的形式全面闡述了義務教育的特征與性質(zhì)。明確了：“對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規(guī)定?！睆倪@點看來，義務教育免收學費、雜費的法律原則，必將惠及全國的廣大適齡兒童、少年。特別在農(nóng)村，蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，將讓更多貧困家庭的孩子上得起學，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，當然對于國民基本文化素質(zhì)的提高是件益事。我想這些內(nèi)容也必然影響到學校的辦學思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質(zhì)量的責任。
其次，新修訂的《義務教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下，都應該享受到同樣的教育。
再次，，新修訂的《義務教育法》提出提高義務教育階段教師的地位與待遇。國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。這一規(guī)定將目前中學教師職務系列和中小學教師職務系列統(tǒng)一了起來，將為吸引更多高素質(zhì)人才到中小學任教，調(diào)動中小學教師的積極性，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。修訂案還明確了諸如：“教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平”等規(guī)定，對保障、提高義務教育階段教師的地位與待遇都會有產(chǎn)生重要的影響。
最后，新法規(guī)定了學生家長在義務教育中的義務，如果家長不送孩子上學或者在家里自我教學、送個人私塾等，都屬于違法行為，將要受到法律的制裁。我們可以得出結論，那就是最該學習法律的不是政府和學校的事，而是學校、學生和家長。只有我們都了解了義務教育法，具有了相應的.維權意識,才可能形成更嚴密，更有效的監(jiān)督體系，為義務教育健康發(fā)展提供保障。
經(jīng)過對《中華人民共和國義務教育法》的學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教學理念，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《新義務教育法》賦予我們的義務，在實施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風。通過學習《新義務教育法》，有了深刻的體會。教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學生成為社會所需的人才。《新義務教育法》要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學生。喜歡學生，愛護學生，服務于學生，同時也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學生的發(fā)展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應試教育一套而不放，應該讓學生走進更廣闊領域?qū)W習，力求全面發(fā)展。正因為由于這樣的原因，導致了一些教育工作師德失范。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應試教育的框架下，缺少應有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利;其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機制，導致教師在追求升學率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道”，解學生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學生的需求。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。這段時間通過學習，深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風尚而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地為學生服務，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。
教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的'教育對象健康成長。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師?！缎铝x務教育法》對教師提出了以下要求:教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們:教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。于是在學習之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，終于明確:身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂:師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。切實減輕中小學生課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學校教師勢在必行的工作。如何做到真正減負?怎么樣做才能減到點子上?每一位教師都在思考探索。為了打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展，除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也丟掉了以前的簡單重復的內(nèi)容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。
導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認為主要有以下幾個方面:一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫Γ泳徚藥煹陆ㄔO的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。我們都知道，教育能夠決定和改變一個人的未來和命運，教育也能改變一個國家未來的發(fā)展前景。新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，具有里程碑意義。它的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的發(fā)展階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。作為學校中的一名普通教師，在學習了《義務教育法》之后，對提高師德修養(yǎng)有了更深刻的認識。它是時代向我們提出的要求，也是《義務教育法》賦予我們的義務。在實施素質(zhì)教育的今天，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風。教育原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學生成為社會所需的人才?！读x務教育法》要求我們教師必須熱愛教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化。業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明確自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。
我是一名教師，肩負著育人的重任。于是在學習之余，更應從自己過去的工作中找出不足，必須全身心地去愛自己的學生。喜歡學生，愛護學生，服務于學生，這是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。要在實際工作中，時時處處體現(xiàn)師愛其實并不簡單。有時，細小的一個工作，看似簡單的一種舉動，也許會折射出我們教師的教育理念。班級中的王新博同學，知識欠缺的太多，為了使他盡快的追上隊伍，就利用課余時間給他補課，同時發(fā)動班級學習好的同學幫助他，他的成績提高的很快。既方便了學生，切實減輕了學生的負擔，又節(jié)省了時間，提高了效率，更增強了困難學生學習的自信心。我想，這小小的改變中，就蘊涵著老師以學生為本的理念，也是大家在學習了《義務教育法》之后的一種新的有效嘗試。教師站在了學生的立場上，改變了自己原本已經(jīng)習以為常的一些教學行為，目的則是為了切實幫助學生解決困難。作為教師，必須要對學生的發(fā)展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，關注學生原有的基礎與能力，因材施教地幫助他們學會學習，因地制宜，潛移默化地幫助他們學會做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀，世界觀和價值觀，這樣才稱得上不辱使命。在全面推進素質(zhì)教育地今天，作為我們教育工作者，不能抱著過去的應試教育一套而不放，應該讓學生走進更廣闊領域?qū)W習，力求全面發(fā)展。這就要求我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范，不斷更新自己的學識。在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風尚而出力，更好地為學生服務，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)的教育工作者。
作為一名教師首先要愛崗敬業(yè)，應有強烈的從業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的動機，因為教師是延續(xù)人類社會發(fā)展的專業(yè)人員，要有正確的專業(yè)態(tài)度，即對待教育應鞠躬盡瘁、甘為人梯的精神；對待學生應傾心相愛、誨人不倦；對待同事應精誠合作、協(xié)同施教；對待自己應嚴于律己、為人師表。作為一名人民教師，從專業(yè)上說，教師應具備廣博的文化知識，所教學科的專業(yè)知識及教育心理科學知識，這些知識的掌握和運用程度都是衡量一名教師職業(yè)專業(yè)化水平的重要標準，所以要刻苦鉆研業(yè)務，學習新大綱新理念，使教育教學方法應用到工作實際中去。
教師要熱愛學生，關心全體學生，依據(jù)學生實際了解學生情況，確定教學目標，制訂教學計劃與方案，設計教學程序，開展有趣、有意義的課外活動，激發(fā)學生學習積極性，教會學生學習，正確評價教學效果，鼓勵學生創(chuàng)新。
教師還要與學生打成一片，相信每一個學生的發(fā)展?jié)撃?，熱愛學生，熱愛教育，能客觀公平地對待每一個學生，沉著、自制、耐心，對艱苦的教育工作具有堅忍不拔的意志，具有創(chuàng)新精神，善于接受新事物、新觀念。
作為一名人民教師要依法治教，認真學習宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間。新法明確了對義務教育質(zhì)量的要求，第五章專門對教育教學作出規(guī)定，要求保證教育教學的質(zhì)量，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展”、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關注學生的個體差異、因材施教”，強調(diào)要“把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。可以說，過去的義務教育主要是在接受義務教育的權利普及上做了很多規(guī)定和相關工作，而在今后，我們則要實施并完成高質(zhì)量、高水平的義務教育。時代需要創(chuàng)新型人才，讓學生學會獨立思考、善于發(fā)現(xiàn)問題是擁有創(chuàng)新精神的種子，勇于實踐則是實現(xiàn)創(chuàng)新的關鍵，因此，培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力是我們一線教師義不容辭的責任，教師應真正轉(zhuǎn)變觀念，在教育教學活動中鼓勵學生創(chuàng)新，大膽發(fā)表自己的見解，讓學生“自由徜徉”于學校內(nèi)外、課堂內(nèi)外、課文內(nèi)外、學科之間，改變過去的“重分低能”和“書本奴隸”的狀況，教師要加強教學的實踐性、開放性和彈性以順應時代。
義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)。下面是本站小編整理的一些關于學習義務教育法思想工作總結，供您參考。
提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《新義務教育法》賦予我們的義務，在實施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風。通過學習《新義務教育法》，有了深刻的體會。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學生成為社會所需的人才?！缎铝x務教育法》要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學生。喜歡學生，愛護學生，服務于學生，同時也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學生的發(fā)展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應試教育一套而不放，應該讓學生走進更廣闊領域?qū)W習，力求全面發(fā)展。正因為由于這樣的原因，導致了一些教育工作師德失范。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應試教育的框架下，缺少應有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利;其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機制，導致教師在追求升學率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道”，解學生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學生的需求。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。
這段時間通過學習，深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風尚而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地為學生服務，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。
在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的。
口號。
不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。
教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
《新義務教育法》對教師提出了以下要求:教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們:教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。于是在學習之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，終于明確:身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂:師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。
切實減輕中小學生課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學校教師勢在必行的工作。如何做到真正減負?怎么樣做才能減到點子上?每一位教師都在思考探索。為了打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展，除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也丟掉了以前的簡單重復的內(nèi)容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。
導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認為主要有以下幾個方面:一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
我們都知道，教育能夠決定和改變一個人的未來和命運，教育也能改變一個國家未來的發(fā)展前景。新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，具有里程碑意義。它的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的發(fā)展階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
作為學校中的一名普通教師，在學習了《義務教育法》之后，對提高師德修養(yǎng)有了更深刻的認識。它是時代向我們提出的要求，也是《義務教育法》賦予我們的義務。在實施素質(zhì)教育的今天，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風。教育原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學生成為社會所需的人才。《義務教育法》要求我們教師必須熱愛教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化。業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明確自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。
我是一名教師，肩負著育人的重任。于是在學習之余，更應從自己過去的工作中找出不足，必須全身心地去愛自己的學生。喜歡學生，愛護學生，服務于學生，這是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。要在實際工作中，時時處處體現(xiàn)師愛其實并不簡單。有時，細小的一個工作，看似簡單的一種舉動，也許會折射出我們教師的教育理念。班級中的王新博同學，知識欠缺的太多，為了使他盡快的追上隊伍，就利用課余時間給他補課，同時發(fā)動班級學習好的同學幫助他，他的成績提高的很快。既方便了學生，切實減輕了學生的負擔，又節(jié)省了時間，提高了效率，更增強了困難學生學習的自信心。我想，這小小的改變中，就蘊涵著老師以學生為本的理念，也是大家在學習了《義務教育法》之后的一種新的有效嘗試。教師站在了學生的立場上，改變了自己原本已經(jīng)習以為常的一些教學行為，目的則是為了切實幫助學生解決困難。作為教師，必須要對學生的發(fā)展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，關注學生原有的基礎與能力，因材施教地幫助他們學會學習，因地制宜，潛移默化地幫助他們學會做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀，世界觀和價值觀，這樣才稱得上不辱使命。
在全面推進素質(zhì)教育地今天，作為我們教育工作者，不能抱著過去的應試教育一套而不放，應該讓學生走進更廣闊領域?qū)W習，力求全面發(fā)展。這就要求我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范，不斷更新自己的學識。在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風尚而出力，更好地為學生服務，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)的教育工作者。
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通過黨員權利義務學習，是黨員在高度覺悟的基礎上，為實現(xiàn)黨的綱領，完成黨的任務而自覺承擔的責任;黨員行使權利，是黨員發(fā)揮作用，維護黨的利益的重要表現(xiàn)，在此分享心得總結。下面是本站小編為大家收集整理的黨員權利義務學習心得總結，歡迎大家閱讀。
老師要求我們深入學習黨的xx屆四中全會精神。中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會第四次全體會議，于xx年9月15-18日在北京舉行，四中全會《決定》寫了八部分內(nèi)容，從六個方面提出了加強和改進新形勢下黨的建設的主要任務和要求。堅持中國特色社會主義道路，推進社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須毫不動搖地堅持中國共產(chǎn)黨的領導。中國共產(chǎn)黨的領導是推進革命、建設、改革最根本的政治保證，黨的建設是黨領導的偉大事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。
我們黨在長期執(zhí)政實踐中，圍繞建設什么樣的黨，怎樣建設黨這個重大課題，不斷總結經(jīng)驗教訓，探索形成了馬克思主義執(zhí)政黨加強自身建設的基本經(jīng)驗。四中全會《決定》指出，我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強自身建設的根本宗旨是全心全意為人民服務。四中全會《決定》指出，黨要適應新形勢，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，更好帶領全國各族人民聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，實現(xiàn)黨的xx大描繪的宏偉藍圖，必須進一步加強和改進自身建設。
建設馬克思主義學習型政黨的首要任務是用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐。四中全會提出開展社會主義核心價值體系學習教育，培養(yǎng)高尚道德情操和健康的生活情趣，使黨員干部保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。理想信念教育是全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重。
x老師讓我更深入了解了黨員的權利和義務，想要作為一名合格的黨員，就認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。維護黨的團結和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
通過學習，我也清楚的知道作為黨員所具有的相關權利，就是參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。對黨的工作提出建議和倡議。在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。行使表決權、選舉權，有被選舉權。
在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。而且黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。
通過學習，我精神上又向黨組織靠近一步。
這已經(jīng)不是我第一次參加入黨積極分子的培訓了，兩年前也是在這個季節(jié)我參加了本科所在學校組織的入黨積極分子的培訓。那時也學習了黨員的義務和權利、黨的組織原則和紀律這兩個專題，同樣的專題時過兩年再次學習，雖然在不一樣的地方，由不同的人來講解，但我對此有了更深刻的理解和認識。
黨賦予每位黨員八項權利和八項義務，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。任何人在享受權利的同時，一定要記得履行自己的義務。
黨章規(guī)定每一個黨員都要嚴格遵守黨紀，積極參加黨內(nèi)的政治生活和國內(nèi)的革命運動，實際執(zhí)行黨的政策和黨的組織的決議，和黨內(nèi)黨外一切損害黨的利益的現(xiàn)象進行斗爭。要求每位黨員必須努力地提高自己的覺悟程度和領會馬克思列寧主義、毛澤東思想。因為這是每一個黨員能否正確地為人民事業(yè)而奮斗的基本。如果黨員的覺悟程度不高，對于馬克思列寧主義、毛澤東思想的基礎不能領會，那他就不能作一個好的黨員，不能自覺地很好地為人民的事業(yè)而奮斗。作為一個想加要加入中國共產(chǎn)黨這個大家庭中的一員的積極分子，應該盡自己最大的努力，提高自己的思想覺悟，積極向黨組織靠攏。
我們可以看出這些權利和義務對任何黨員而言都是平等的，無論是任何人，職位有多高、權力有多大，都可以行使自己的權利，同時必須履行自己的義務，沒有人可以因為職位高、權力大而可以多行使權利，也沒有人因為職位低、權力小而被要求多履行義務。
既然想要加入中國共產(chǎn)黨，成為這個大家庭中的一員，我就應該時時刻刻以黨的標準來要求自己，不斷的提高自己的思想覺悟，積極向黨組織靠攏。同時，積極參加黨組織舉辦的活動，從活動中提升對黨的認識和了解。
雷鋒應該是我們每個中國人耳熟能詳?shù)拿郑氖论E對每個中國人而言都是刻骨銘心，他是每個中國人學習的榜樣。因此，我們將每年的三月定為學雷鋒月，學習他的樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會，學習他的艱苦奮斗。雖然現(xiàn)在我們的經(jīng)濟得到了很大的發(fā)展，人們的生活水平也得到了很大的提高，但我們不可否認現(xiàn)在還在很多人生活貧困中，貧困剝奪了他們健康的身體、上學的權利，……面對這樣的問題我們應該伸出自己的雙手，盡自己的綿薄之力去幫助他們，就像有首歌中唱的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。在中國發(fā)展的新時期，我們應該將雷鋒精神發(fā)揚光大，讓雷鋒精神與時俱進。同時學雷鋒也不僅僅局限在這個月，應該是月月學，天天學，將它內(nèi)化為我們的一種行為準則。
說到黨的組織原則和紀律，我們應該將其銘記于心，時時刻刻提醒自己按照黨組織的原則辦事，嚴格遵守黨我紀律。要耐得住寂寞，扛的住誘惑，同一切的貪污腐敗做斗爭，將為無論是從事什么職業(yè)都要做到兩袖清風。說小一點，做為一名學生我們能做的就是在誠實做人，認真做事。
今年是共產(chǎn)黨建黨xx周年。通過再次學習了黨員發(fā)展現(xiàn)狀、黨員義務與權利、廉政準則等。我的思想覺悟得到了進一步的提高，對黨員義務與權利也有了更深刻的認識。下面我就此談談自身的。
心得體會。
黨員的義務和權利是黨的性質(zhì)的具體化。黨員的義務是對黨員的一種規(guī)范和約束，黨員的權利是黨內(nèi)民主的具體體現(xiàn)，也是黨員更好地發(fā)揮作用必須具備的條件。我們要正確把握好義務與權利的關系。黨員的義務和權利是相互聯(lián)系、相互依存、不可分割的整體，是辯證的統(tǒng)一。
(1)黨員履行義務，是黨員在高度覺悟的基礎上，為實現(xiàn)黨的綱領、完成黨的任務而自覺承擔的責任，是黨員行為的準則。黨員行使權利是黨員發(fā)揮先鋒模范作用、維護黨的利益的重要表現(xiàn)和組織保證。黨員認真履行義務，正確行使權利，是共產(chǎn)黨員黨性的突出體現(xiàn)，是為著黨和人民的利益和事業(yè)，服從和服務于黨的中心任務和最終奮斗目標。
(2)黨員義務和權利是相互依存的。黨員享受黨員權利以履行黨員應盡義務為前提，同時黨員履行黨員義務又需要一定的權利做保障。黨員在黨內(nèi)如果不享受應有的權利，也就難以切實履行自己的義務。同樣，只享受權利，不履行義務，也是錯誤的。如果這樣，黨員就成了黨組織所不允許的“特殊黨員”，而且事實上也必然喪失自己的權利。所以，黨員要很好地履行義務，就必須正確地嚴肅地行使自己的權利;黨員要充分享有權利，就必須嚴格地忠誠地履行黨員義務。
(3)履行黨員義務和正確行使黨員權利是做合格黨員的具體標準和重要條件，黨員義務是對黨員的具體要求。在很多情況下，黨員行使權利的同時，也是在為黨盡義務;在盡義務的同時，也是在行使自己的權利。黨員的義務和權利，統(tǒng)一于黨的利益的基礎之上，都是為鞏固黨的組織，提高黨的戰(zhàn)斗力，完成黨的總任務和總目標的。那種把權利和義務對立起來、割裂開來，要求只享受權利不盡義務，或只要求黨員盡義務，無視黨員權利的做法都是錯誤的。
因此，每個共產(chǎn)黨員都要認真履行義務，正確行使權利，為此：首先，要認真學習黨章有關黨員義務與權利的規(guī)定，深刻理解并時時地牢記在心。真正搞懂黨章為什么要規(guī)定這一條，規(guī)定這一條的意義何在。只有這樣，才能增強黨員認真履行義務、正確行使權利的自覺性。
第二，認真履行義務，正確行使權利，重在實踐，每個黨員都應時刻將黨章所作出的這些規(guī)范體現(xiàn)在自己的行動當中。有的黨員，黨章規(guī)定的黨員義務和權利他都知道，道理也懂，但就是在行動上有差距，甚至完全不照著去做。這些黨員，一定要加強黨性鍛煉和修養(yǎng)。因為黨員認真履行義務，正確行使權利是共產(chǎn)黨員黨性的鮮明體現(xiàn)，其目的都是為著黨和人民的事業(yè)，都服從服務于黨的中心任務和遠大目標。黨員履行義務，是黨員在高度覺悟的基礎上，為實現(xiàn)黨的綱領，完成黨的任務而自覺承擔的責任;黨員行使權利，是黨員發(fā)揮作用，維護黨的利益的重要表現(xiàn)。因此，加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，對于黨員認真履行義務、正確行使權利有著重要意義。
第三，在履行黨員義務、行使黨員權利問題上人人平等。黨章規(guī)定的黨員義務和權利，在黨內(nèi)具有最高法規(guī)的效力。這些規(guī)定，適用于每一個黨員，無論這個黨員職位高低、能力強弱、貢獻大小、黨齡長短。在我們黨內(nèi)，不允許存在只享有權利而不履行義務的特殊黨員。另一方面，在我們黨內(nèi)，也不允許任何人剝奪黨員享有的權利。黨章和黨員權利保障條例都明確規(guī)定，黨章規(guī)定的黨員的權利，黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪。
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20__年x月x日到x月x日，我有幸參加了__海運集團20__年新員工培訓班的學習。我滿懷著憧憬走進了__海運大學，翻開了職業(yè)生涯的新篇章，為期14天的培訓讓我記憶猶新，受益匪淺。
開班儀式上，王書記多角度、立體生動地向新員工介紹了__海運集團，他講述了海運在全球貿(mào)易中的重要性，而__海運集團正是海運強國戰(zhàn)略的踐行者。王書記鼓勵我們要及時做好角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)扎根基層的服務意識，樹立終身學習的長遠目標，塑造有責任、有擔當、有干勁、肯努力的良好品格。
充實的課程在報告廳中有序進行，集團前輩和行業(yè)精英們，無一不對我們傾囊相授，讓原本青澀的我們收獲頗豐。在這里，我了解了集團的歷史文化，知曉了集團產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，聆聽了時代楷模的優(yōu)秀事跡，懂得了創(chuàng)新思維的可貴，也更加明確了自己的職場規(guī)劃。同時，我看到了數(shù)字化為行業(yè)發(fā)展帶來的機遇，也看到了可持續(xù)發(fā)展對航運企業(yè)提出的新的要求與挑戰(zhàn)。
我從培訓課程里汲取了豐富的營養(yǎng)，更從活動實踐中不斷學習。在學思踐悟活動中，我們將課程中的所學進行融會貫通，分享了對集團戰(zhàn)略及文化的體會和感悟，探討了個人和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃脈絡。在辯論賽上，我們立足自身，博采眾長，共同探討了在打造世界一流航運企業(yè)的過程中青年員工執(zhí)行力和創(chuàng)造力的重要性。在結構化研討中，大家思維碰撞，頭腦風暴讓每個學員碰撞出智慧的火花，最終通過總結歸納，讓大家理解如何才能成為一個成功合格__海運人的真諦。
通過兩周的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養(yǎng)、業(yè)務水平、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富知識儲備，努力鍛造自我、提高自我，努力成為新時代優(yōu)秀的__海運人。
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要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。以下是小編為您帶來的新義務教育法。
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教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。
1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉(zhuǎn)型等諸多因素，義務教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，這是此次義務教育法修訂的時代背景。
受教育權是現(xiàn)代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務。
制定并實施義務教育法，也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會，通過實施義務教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上，政府責無旁貸。
新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
最新修訂的《義務教育法》為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
作為一所普通小學學校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學，不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說，我們是新《義務教育法》的最大受益者。農(nóng)村蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，未來，國家和民族也將是最大的受益者?！?/p>
以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關鍵。”
新法明確了對義務教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質(zhì)量的責任。
在實施新《義務教育法》過程中，我有這樣的思考。:教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們:教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
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老師要求我們深入學習黨的xx屆四中全會精神。中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會第四次全體會議，于xx年9月15-18日在北京舉行，四中全會《決定》寫了八部分內(nèi)容，從六個方面提出了加強和改進新形勢下黨的建設的主要任務和要求。堅持中國特色社會主義道路，推進社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須毫不動搖地堅持中國共產(chǎn)黨的領導。中國共產(chǎn)黨的領導是推進革命、建設、改革最根本的政治保證，黨的建設是黨領導的偉大事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。
我們黨在長期執(zhí)政實踐中，圍繞建設什么樣的黨，怎樣建設黨這個重大課題，不斷總結經(jīng)驗教訓，探索形成了馬克思主義執(zhí)政黨加強自身建設的基本經(jīng)驗。四中全會《決定》指出，我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強自身建設的根本宗旨是全心全意為人民服務。四中全會《決定》指出，黨要適應新形勢，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，更好帶領全國各族人民聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，實現(xiàn)黨的xx大描繪的宏偉藍圖，必須進一步加強和改進自身建設。
建設馬克思主義學習型政黨的首要任務是用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐。四中全會提出開展社會主義核心價值體系學習教育，培養(yǎng)高尚道德情操和健康的生活情趣，使黨員干部保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。理想信念教育是全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重。
x老師讓我更深入了解了黨員的權利和義務，想要作為一名合格的黨員，就認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。維護黨的團結和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
通過學習，我也清楚的知道作為黨員所具有的相關權利，就是參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。對黨的工作提出建議和倡議。在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。行使表決權、選舉權，有被選舉權。
在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。而且黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。
通過學習，我精神上又向黨組織靠近一步。
義務教育法實施20年后重修，增加內(nèi)容很多。據(jù)參加法案審議的人大常委會委員稱，“不收雜費”是本次修改的一個核心內(nèi)容。“學雜費”是中國人耳熟能詳?shù)囊粋€老詞兒。老版本的義務教育法只規(guī)定了“不收學費”，給“雜費”留了個口子。教育部有關負責官員介紹，20年前，這個口子很小，小到幾乎可以忽略不計——每年全國義務教育階段的雜費收入加在一起僅8億元。所以，當時，法律的起草者和審查者大都沒太把它當回事兒。想不到，這么一個小口子后來竟會導致“潰堤”——如今，每年全國義務教育階段的雜費收入已達上百億元之巨!
所以，我們說新版義務教育法確實好。單是“不收雜費”4個字的含金量，每年就能為百姓省下上百億元!
中國農(nóng)村的義務教育，是從“人民教育人民辦”起步的。農(nóng)村家長豈止要負擔“雜費”，校舍“六配套”，民辦教師工資，以及各項維持費用，幾乎全都是由農(nóng)民出錢。所以它遠稱不上是真正意義的義務教育。而實現(xiàn)不了真正的義務教育的農(nóng)村，自然稱不上是新農(nóng)村。
近年來，國家財政由“建設財政”向“公共財政”轉(zhuǎn)型，投向教育事業(yè)、特別是農(nóng)村中小學教育事業(yè)的資金迅猛增加。同時，先是費改稅，然后減稅，然后免稅，絕大部分民辦教師也已轉(zhuǎn)為公辦，政府公開承諾到20_年免除所有學雜費，義務教育階段由農(nóng)民自己負擔的項目正急劇減少。義務教育法此時重修，其嚴肅性、可行性，其背后體現(xiàn)的國家意志，應不至于再引人懷疑。
當然，現(xiàn)在，如果基層官員執(zhí)意要找空子來鉆，肯定也還是能鉆出空子的?！耙皇乱蛔h”本身就留著口子，而跟農(nóng)民最容易“議”成的“事”，一向就是集資辦教育。新版義務教育法沒有規(guī)定“國家免費提供課本”，學校攤派教輔書也就可以沒有邊際。如此等等。中國是成文法國家，法律修訂得再嚴密，也經(jīng)不起有心人細細把玩。
05月06日，黃老師給我們上了一節(jié)內(nèi)容豐富的《黨員的權利與義務》。經(jīng)過學習后，我對黨員的了解得更多了，也越來越明確自己的前進方向了。
通過這節(jié)課的學習，我深刻認識到中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，他必須具有堅定的理想信念，必須具有高度的政治覺悟、組織覺悟和道德覺悟，這是作為一名共產(chǎn)黨員最根本的標準。而黨章中明確規(guī)定的黨員的義務與權利它不僅是無產(chǎn)階級政黨區(qū)別于其他一切政黨的重要標志，是加強黨的自身建設、保證黨成為堅強核心的必不可少的重要條件，同時，也是構成黨員標準的重要內(nèi)容之一。因此，我們必須正確理解黨員義務與權利的辯證統(tǒng)一關系，在實踐中更好地保持黨員的先進性，增強黨員的黨性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
首先，黨員義務和權利，既是怎樣做一個黨員的具體標準，也是衡量黨員是否合格的重要尺度。有了它，對黨員來說，應該做什么，不應該做什么，是非清楚，方向明確，可以不斷努力，不斷進步，做一個合格共產(chǎn)黨員。
其次，黨員義務和權利，是促進黨內(nèi)民主生活，調(diào)動廣大黨員積極性和創(chuàng)造的需要，尊重黨員在黨內(nèi)的主體地位，使每個黨員都有了參加黨內(nèi)事務的權利和機會，提高黨員的政治責任感和工作責任感從而健全和發(fā)展黨內(nèi)民主生活，充分發(fā)揮每個黨員積極性、主動性。
再次，黨員義務和權利，是加強黨的領導提高黨的戰(zhàn)斗力的需要。黨員義務和權力是行動準則的具體化。有了它就可以保證全黨在思想上、政治上和組織上的高度一致，使黨成為集中統(tǒng)一、有戰(zhàn)斗力的黨，從而使黨的領導得到加強和保證和改善，保證黨的事業(yè)健康發(fā)展。
黨員的義務和權利是辯證統(tǒng)一關系。馬克思曾經(jīng)提出：“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”這一重要的思想，指明了黨員義務和權利之間的辯證關系，強調(diào)黨員既要認真履行義務，也要正確行使權利。黨員義務和黨員權利雖是不同的概念，各自有其特定的內(nèi)容，但兩者又統(tǒng)一于黨的利益的原則基礎上，都服從于鞏固黨的組織，提高黨的戰(zhàn)斗力，完成黨的根本任務這些一致目標之中。黨員的義務，不是用來為某些人或小集團效勞，而是每個黨員在高度覺悟的基礎上，為實踐黨的綱領、路線和方針政策而自愿承擔的責任。黨員的權利，并不是用于自己謀取私利的特權，而是每個黨員為了發(fā)揮自己的戰(zhàn)斗作用必須獲得的政治權利，這種義務和權利的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了無產(chǎn)階級政黨建設的本質(zhì)特征，只有正確行使黨員權利，才能認真履行黨員義務。所有共產(chǎn)黨員必須無一例外地認真履行黨員義務、正確行使黨員權利。
而對于我們來說，我們現(xiàn)在也要深刻去認識黨員的權利與義務，從細節(jié)上認識和理解黨員的權利與義務。只有這樣，我們才能在思想上做好準備，規(guī)范自身的行為，在生活中形成為人處世的標準，處處鍛煉自己，磨練自己的意志，提高自身的思想境界。從黨員的八大義務我們可以知道，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我們要走的路還很遠很遠，我們的思想境界還很低很低。但是，只要我們有決心，在生活中不斷以黨員的標準要要求自己，在生活中做到遵紀守法、團結同學、熱心助人，在學習上做到刻苦認真、勤奮好學、精益求精。為人正直，在遇到社會不公現(xiàn)象或在別人需要幫助的時候能夠挺身而出，用自身行動弘揚“真”“善”“美”。只要堅持，所有的困難我們都可以克服。而從黨員的八大權利可以知道，黨員擁有很大的空間去進行自我的一個提升，能夠不斷地發(fā)展并能夠保證自身的權利。只有黨員發(fā)展了，我們的黨才能擁有更強大的力量。黨員的發(fā)展最終會匯成一種力量，讓黨組織在實現(xiàn)社會主義的偉大事業(yè)上不斷跨越障礙，不斷前進，帶領我們的人民描繪出更加美好的明天。
通過學習，我發(fā)現(xiàn)自身還有很多很多的不足，還有很多缺點需要改進。在生活和學習上也找到了前進的路標，對自身的要求也更加明確了。我希望自己能在以后的日子里，和自己賽跑，不斷進取，不斷完善和提高自己！
愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。今天本站小編為大家整理了教師關于愛與責任。
希望你會喜歡。
今天觀看了《愛與責任》專題，我覺得教師不僅是學校班級的組織者、管理者，還是學生人生發(fā)展道路上的領路人。教師的師德素質(zhì)如何，對學生的人格養(yǎng)成和人生發(fā)展影響巨大。小學生正處于人生成長發(fā)展的關鍵階段，這就要求老師不僅要具備良好的教學技能和專業(yè)知識，而且還要有強烈的關愛與責任意識。
“師者，人之模范也。”老師與學生接觸緊密，地位特殊，常常是學生學習模仿的榜樣。因此，教師必須把加強自身教育，提高自己的關愛與責任意識放在首位，以身作則，為人師表，以良好的榜樣示范帶動和促進學生健康成長。我決定做到一下兩點：
思想決定行動。崇高的理想信念是小學班主任傳授知識，關愛學生，強化責任，成就事業(yè)的重要精神支柱和前進動力。能夠成為一名小學教師，一方面得益于我們自己的奮斗努力，另一方面也需要國家創(chuàng)造的良好環(huán)境。當前學校教師最容易忽略的恰恰是國家、社會這個層面作用，這種認識導致的直接結果是教師的社會責任意識淡化。一些教師的潛意識里常常有這樣的概念，“什么報效祖國，什么崇高理想，一切都是虛的，自己能夠成為教師，能夠站在這個崗位上工作，全都是靠自己的努力爭取得來的?！比绻覀兗毾胍幌?，我們就會發(fā)現(xiàn)，這種認識是完全錯誤的。我們的工資、福利來自人民群眾的納稅錢。拿了人民的血汗錢，領了國家的工資，不盡職盡責教書育人，不忠誠于人民群眾的教育事業(yè)，就是愧對人民。對此，我們要經(jīng)常反省，“我們是干什么的，這是什么地方，我們都干了些什么?”通過不斷的捫心自問，不斷強化我們的責任意識和感恩之心，牢固樹立和實踐報效祖國的信念，努力忠誠人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此，關愛與責任意識的培養(yǎng)才能成為我們的自覺行動。
教師的本質(zhì)要求和主要工作是教書育人。這種教書育人的活動不是靠空洞的說教，更重要的是靠教師的“身教”來體現(xiàn)的。小學班主任在與學生接觸的過程中，我們的一言一行都可能是學生學習模仿的榜樣?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”。要想提高學生的關愛意識、責任意識，首先，我們自己在對待工作時就要充分表現(xiàn)出我們對教學工作的認認真真和一絲不茍。這就要求我們在備課、上課、課后作業(yè)輔導以及試驗等過程中的每一個環(huán)節(jié)都要以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度認真對待，力求給學生留一個充滿熱情、負有愛心、敢于負責的良好形象。這些年來，我堅持把提高教學質(zhì)量、提升學生素質(zhì)放在重要位置，努力抓好教育教學的每一個環(huán)節(jié)，學生的科學素養(yǎng)有了明顯提高，小學六年級學生畢業(yè)考試，比上一屆提高了很多，考出了自己滿意的成績。同時，在管理學生方面堅持以愛心帶愛心，以熱心倡熱心，以耐心促耐心的方式進行以心換心的交流，贏得了學生的尊重和理解。實踐證明，只有老師對學生充滿愛心對工作負有責任心，學生才能因此受到感染并逐漸成長為一個負有愛心、責任心的社會人。
總之，在今后的教學生涯中，我要盡量做到關心愛護每個學生，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標，做到心中有愛，用愛為他們撐起一片蔚藍的天空。
沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。
做為一名教師，師德，是教師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說：“教學是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。我是一名一線老師，在今后的工作中努力做到以下幾點來詮釋我對愛與責任的理解。
愛學生。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
愛職業(yè)。經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
愛學習。學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大，讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!
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很慶幸能有這樣的機會聆聽陳xx老師和冼xx老師的關于黨員權利與義務、黨的原則與紀律的教誨，深入淺出的講說，加之結合時事，讓我更深入的了解了黨的組織構建。
首先是黨員的權利與義務，權利和義務的本質(zhì)都是按照一定原則所指定的約束人們行為的規(guī)范，是人的社會本質(zhì)的表現(xiàn)形式，是社會本質(zhì)的表現(xiàn)形式，是社會團體主流需要和主導勢力意志的集中體現(xiàn)，其功能在于規(guī)范人民行為，維系社會穩(wěn)定。因此，共產(chǎn)黨員要履行自己的義務，也享有自己的權利，這是黨組織發(fā)揮功能，保持黨的先進性和戰(zhàn)斗力的重要保證，實現(xiàn)最終奮斗目標的根本保證。
自1864年馬克思《國際工人協(xié)會共同章程》規(guī)定了權利與義務，就不斷地發(fā)展。雖其中也有倒退的時期，但至20xx年規(guī)定以來的八項條款，已趨于完善。其中利益價值方面的有意見保留權、請求幫助權;公共權益方面的有參與權、建議權;不等訴求方面的有知情權、監(jiān)督權;民主權利方面的有申請申請投訴權、選舉與被選舉權。這些完善的制度，保證了黨的鮮活動力。
所以，充分行使黨員權利，自覺履行黨的義務，胸懷遠大理想，堅決帶頭執(zhí)行黨和國家各項政策，有為人民服務的思想，學習本領，鉆研業(yè)務，立足本職工作，努力創(chuàng)造一流的工作成績，大學生的本職是以自身成才為目標，以學習為中心，全面提高自身的身心素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)。自覺維護黨、國家和人民的利益，堅決同不良風氣和危害人民的行為作斗爭。永遠保持共產(chǎn)黨員的高尚的道德情操，樹立社會主義“八榮八恥”的榮譽觀。
第二次上課是關于黨的原則與紀律。教室上，冼xx老師給我們詳細的講解了黨的幾條重要的原則與紀律。其中印象最深莫過于民主集中制，雖中學政治已有所了解，但都不全面。
民主集中制是我們黨的根本組織原則，它是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合的制度。民主集中制的民主，就是黨員和黨組織的意愿、主張的充分表達和主動性創(chuàng)造性的充分發(fā)揮;民主集中制的集中，就是全黨意志、智慧的凝聚和行動的一致。20世紀50年代末期開始，黨和國家的政治生活逐漸不正常，特別是在文革期間，黨的民主集中制遭到嚴重破壞，使黨和國家陷入了巨大的災難。這些歷史經(jīng)驗也進一步證明，能否堅持民主集中制，關系到無產(chǎn)階級政黨的興衰成敗。
近日，鄞州區(qū)四套班子領導和省市委赴鄞州督導組成員，走進章水革命老區(qū)，開展“紅色印記”現(xiàn)場學習研討活動，集中學習系列講話精神，聽專家講課，到烈士陵園緬懷革命先烈，深入老區(qū)農(nóng)家察民情聽民意……“通過在老區(qū)學習，憶苦思甜，更增強了為民服務的信念?！币幻麉^(qū)領導在交流學習體會時說。
第二批群眾路線教育實踐活動開展以來，鄞州區(qū)把學習教育放在重中之重位置，注重原汁原味學理論，領導干部帶頭深學，引導廣大黨員干部真學真用，以學帶干，杜絕“以干代學”、“只干不學”現(xiàn)象。
在對區(qū)管領導干部進行分批集中輪訓基礎上，全區(qū)99家活動單位制定了詳細的學習教育方案，采取集中、分散、自學等形式，原原本本學習中央、省市指定書目和各類學習資料，至今，區(qū)、鎮(zhèn)兩級累計組織學習討論250余場次，參加人數(shù)2.9萬人次。
鄞州區(qū)委宣傳部在教育實踐活動中確立了以學理論為主的“周一夜學夜議”定期學習制度，要求每個黨員干部都上臺講課，學習討論時間不少于兩小時。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)干部結合住夜值班制度，在晚上值班時組織集中學習。
鐘公廟街道設立了微信公眾平臺“群眾路線———我們在路上”專欄，定期將學習參考、黨風廉政、各地好經(jīng)驗好做法等群眾路線“好聲音”推送到黨員干部手機上。“這種化繁為簡、化整為零的方式，讓我們隨時隨地可以得到教育，也容易記住?！苯值栏刹咳午逭f。
微信、微博、qq群、“微論壇”、草根講堂、微型黨課、班前一刻鐘……在學習教育活動中，為克服工學矛盾，鄞州各地各部門運用各種創(chuàng)新載體，見縫插針，進行“快餐式”學習活動，進一步擴大學習教育覆蓋面和影響力。
學身邊先進，是鄞州區(qū)采取的另一種學習方式。全區(qū)范圍內(nèi)新挖掘和宣傳了18個來自不同層面、不同崗位的先進典型，將舉辦先進典型巡回宣講，以榜樣引領行動。區(qū)各級各單位也樹立150余個身邊典型，引導廣大黨員干部以身邊先進為鏡，深刻對照反思。
“只有扎扎實實學，思想才會堅定，行動才能自覺?！臂粗輩^(qū)委組織部負責人說。為確保廣大黨員干部真學深思，鄞州區(qū)各地各部門普遍要求黨員干部撰寫學習體會文章、進行學習交流發(fā)言等，以此作為對學習成果的一種檢驗。目前，鄞州黨員干部已撰寫學習心得近萬篇。
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