教學工作計劃應該具備靈活性,能夠根據學生的學習情況和反饋做出相應的調整和改變。我們精心挑選出了一些教學工作計劃范文,希望能夠為廣大教師提供一些制定教學計劃的思路和借鑒。
在老師的帶領下,幼兒們進行洗澡的情景劇。幼兒體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的`快樂。樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
錄音機,洗澡歌的磁帶,沐浴露瓶一個,玩具小狗一只。
1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導入活動。
師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了,現在我們來洗澡,好嗎?
師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作,師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)。
4、剛才我們洗澡時,忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
5、以游戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈,要求重心再洗一次。動作變換。
放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。
學情。
分析。
洗澡是學生日常生活部可缺,也是學生很熟悉的一件事情,通過畫洗澡,讓學生體會愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學。
目標。
課時。
安排。
共1課時。
學情。
分析。
洗澡是學生日常生活部可缺,也是學生很熟悉的一件事情,通過畫洗澡,讓學生體會愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學目標。
課時。
安排。
共1課時。
課題。
教學時間。
一(3)、一(4)、2/17-2/20?。
教學重點。
教學難點1、抓住洗澡的特點大膽想象。2、用各種方法,突出洗澡的趣味性。?。
教學準備洗澡的片斷,彩色筆、油畫棒等。?。
教學過程。
教師活動。
學生活動?。
組織教學。
欣賞、聯(lián)想、表現教學后記課堂上學生提出了問題“怎么畫”?我為學生的善于發(fā)現與思考感到驕傲:“看看書上的小朋友怎么畫的?”“噢,原來可以用泡泡擋住呀!”“那還可以用什么遮擋一下?”我因勢利導,啟發(fā)學生想出更多的方法?!坝妹?!”“用浴簾!”……“看,只要你們肯動腦筋,有這么多的辦法呢!希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現,勤于動腦的好習慣!”
1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程,幼兒園托班健康教案《我會洗澡了》。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點:樂意模仿洗澡的過程。
難點:大膽的用動作來表現洗澡的過程。
錄音機,洗澡歌的.磁帶,沐浴露瓶一個,玩具小狗一只。
1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導入活動。
師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了,現在我們來洗澡,好嗎?
師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作,師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)
4、剛才我們洗澡時,忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
5、以游戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈,要求重心再洗一次。動作變換。
小結:小朋友洗澡洗的真干凈,現在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?
放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。
1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
樂意模仿洗澡的.過程。
大膽的用動作來表現洗澡的過程。
錄音機, 洗澡歌的磁帶, 沐浴露瓶一個,玩具小狗一只。
1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導入活動。
師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了,現在我們來洗澡,好嗎?
師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作,師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)
4、剛才我們洗澡時,忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
,要求重心再洗一次。動作變換。
小結:小朋友洗澡洗的真干凈,現在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?
放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。
1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
樂意模仿洗澡的過程。
大膽的用動作來表現洗澡的過程。
錄音機,洗澡歌的磁帶,沐浴露瓶一個,玩具小狗一只。
1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導入活動。
師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了,現在我們來洗澡,好嗎?
師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的`呢?
2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作,師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)。
4、剛才我們洗澡時,忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
要求重心再洗一次。動作變換。
小結:小朋友洗澡洗的真干凈,現在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?
放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。
1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導入活動。
師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了,現在我們來洗澡,好嗎?
師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作,師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)。
4、剛才我們洗澡時,忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
5、以游戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈,要求重心再洗一次。動作變換。
小結:小朋友洗澡洗的真干凈,現在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?
幼兒對玩色活動總是有著很濃厚的興趣。而現在的色彩繪畫工具有許多種類,如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動旨在突破單一的色彩工具,嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具(蠟筆)結合起來以多種技法(濕畫法、撒鹽法)使用,讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果?;顒釉O計中,我以游戲為載體,以幼兒生活為源,用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟,讓幼兒在玩中出新,在玩中學。
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫,感受其所產生的奇妙的肌理效果。
3、體驗玩色的樂趣。
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。
1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2、師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!
教師巡回指導,找出畫的好的作品作范例。
師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快,不然寶寶會著涼的!――上色(請一幼兒和老師一起上色)
3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法
要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀?――鹽
b、原來我們平時廚房里用的`鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導幼兒觀察。
“鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下像雪花、蒲公英狀的痕跡)
l、正確使用排筆,控制好水分。
2、上色動作快,注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?
師:讓寶寶們睡個覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!
活動目的:
1、了解幾種常見洗澡用品,體驗洗澡的快樂。
2、愿意洗澡,初步知道要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備:
洗澡用具、動物玩具、《我愛洗澡》的音樂。
活動過程:
一、談話導入(通過談話,引出洗澡)。
1、師;今天有個動物朋友來到我們班做客,看看是誰呀?(大象)。
2、師:大象它怎么了?
小結:小象在外面玩的滿頭大汗,又臟又臭,媽媽讓它洗澡,可它卻說:“我怕,我不要洗澡,我不要洗澡?!闭娌恢v衛(wèi)生。
二、說說做做(說說、用用常見的洗浴用品,知道洗澡能讓我們的身體干凈又舒服。)。
1、師:你們喜歡洗澡嗎?為什么?
小結:洗澡可以把我們身上的臟東西、細菌統(tǒng)統(tǒng)趕走,讓我們的身體干凈又舒服,我們都愛洗澡。
2、師:我們洗澡的'時候需要哪些東西?是如何洗澡的?
l花露水為什么要用花露水?(兒歌)。
l肥皂它有什么本領?怎么用?
l沐浴露為什么要用沐浴露?它有什么本領?(注意適量)。
l洗發(fā)露如何區(qū)分洗發(fā)露和沐浴露?(安全教育)。
l浴球它是怎么用的?
l爽身粉什么時候用?有什么本領?
l毛巾怎么用?
小結:有了這么多的洗浴用品來幫忙,寶寶洗澡真方便!
3、師:你們想不想洗澡,讓我們一起來洗個澡吧。
(幼兒跟隨教師在音樂的帶動下模仿洗澡動作)。
三、幫小動物洗澡(在幫助小動物洗澡的過程中,鞏固了解洗浴用品的作用。)。
1、師:小象的朋友們也玩的又臟又臭,請你們幫助小象和它的朋友們一起洗洗澡。
2、每四個幼兒分成一組,幫助小動物洗澡。
1、在感受音樂的基礎上,有節(jié)奏地表現各種洗澡動作,并使動作具有美感和表現力。
2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。
3、知道在夏季應勤洗澡,讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
1、幼兒已有洗澡的生活經驗。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(銀色亮絲制作)。
4、音樂磁帶、錄音機。
一、感受音樂,激發(fā)活動興趣。
1、師生聽音樂進場。
2、通過提問,引出活動:
(1)教師:"這么熱的天,跳了舞后,老師都出汗了,你們呢?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽著音樂洗澡吧!"。
(2)幼兒感受音樂,自由地做洗澡動作。
二、大膽表現洗澡動作,使動作具有節(jié)奏感、美感和表現力。
(一)引導幼兒有順序地進行洗澡。
1、感受音樂,引導幼兒討論:
(1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達)。
(2)"洗澡時我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?"(幼兒自由討論)。
2、聽音樂有順序地進行洗澡。
教師:"讓我們隨著音樂把全身洗一下,看誰的動作好看,能和音樂合拍。"。
(二)引導幼兒有節(jié)奏地進行洗澡。
1、幼兒聽著音樂洗澡,鼓勵幼兒表現出節(jié)奏感和美感。
2、請個別幼兒大膽展示自己的動作,其他幼兒集體模仿。
3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。
(一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快樂。
1、教師:"洗澡時我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)。
2、個別幼兒表演。
(二)幼兒互相洗澡,體驗與人合作的快樂。
1、引導幼兒相互搓洗。
教師:"我發(fā)現有的小朋友洗不到后背,怎么辦?"。
2、幼兒聽音樂互相洗澡。
(三)互相沖洗,再度體驗合作洗澡的快樂。
教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,我來幫你沖一沖。(教師抖動"流水")我沖到哪兒,你就洗哪兒。
四。讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。
2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的'事情,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,做一個愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。
附:
主題活動名稱:熱鬧的夏天主題活動目標:
1、感知夏天天氣的炎熱及周圍環(huán)境的變化,有探索夏天大自然奧秘的欲望。
2、了解夏季與人們生活的關系,知道人們會想辦法防暑降溫。
3、初步掌握一些夏季的安全衛(wèi)生常識及自我保護的方法,能健康快樂地度過夏天。
對幼兒來說,4歲是個分水嶺,絕大多數的藝術特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
1、在活動中感受體育游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調能力及肩部肌肉的柔韌性。
場地的準備,各色毛巾。
一、教師以啞劇的.形式引起幼兒的興趣
2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?
二、學習動作搓背
2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現,可請其他幼兒跟學。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習。
三、游戲:我愛洗澡
1、學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā)。哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧!(幼兒練習動作一次)
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧
4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧!
四、整理運動
洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
1、引導幼兒認識常用的洗浴用品,知道洗澡能讓人變得干凈舒服。
2、引導幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的意識,體驗洗澡的快樂。
3、幼兒能跟隨音樂表演洗澡的動作。
1、不透明箱子一個
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我愛洗澡》
1、教師表演啞劇洗澡,引發(fā)幼兒猜想。
(1)啞劇就是只做動作,不發(fā)出聲音。請你們猜猜我正在做什么?
(2)你們能模仿我做的動作嗎?
2、用游戲方式出事洗浴用品,引導幼兒了解其名稱和功能。
(1)游戲:神奇的魔術和。
(3)請你說說它叫什么?有什么用處?
(4)搓澡巾可以搓掉身上的灰塵,玉華可以讓沐浴露出現許多泡泡,沐浴露能讓我們身體變的`香香的,毛巾能擦干被淋濕的身體。
3、引導幼兒了解洗澡的作用。
(1)我們?yōu)槭裁匆丛枘兀?/p>
(2)洗澡之后有什么感覺?
(3)洗澡可以洗掉身上的灰塵和汗味,讓我們的身體變得香香的,更干凈,也更漂亮,洗完澡后,身體會變得又香又舒服。
4、引導幼兒分享經驗,并簡單了解洗澡的步驟。
(1)在家里誰幫你洗澡?是怎樣洗澡的?
(2)洗澡步驟:脫衣―開水龍頭―試水溫―淋濕身體―搓身體各個地方―沖水―擦沐浴露―沖水―擦干身體。
(3)教師播放歌曲《我愛洗澡》,師幼共同隨著音樂模仿洗澡的動作,體驗其中的快樂。
請幼兒回家后給自己的塑料玩偶們洗澡。
夏天的太陽像火球,
烤的小朋友汗水流,
怎么辦?
浴池里面洗個澡,
先學大象沖沖身,
再學小猴撓撓癢,
池中水兒樂開花,
小朋友們笑哈哈。
生活中,家長可以給孩子創(chuàng)造自己洗澡的機會,并請孩子說說洗澡的相關知識,體驗洗澡的樂趣,增進親子的感情。
1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡,體驗洗澡的快樂。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
沐浴用品若干;音樂磁帶等。
1、聽音樂愉快進場。
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。
2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動作。
“寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘?”
“你們在家里是怎么洗澡的?”
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作。
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗,我們快來洗洗澡吧。;本文拿起我們的小浴擦,座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑,動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍?!?/p>
(1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作,教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。
(2)、幫助幼兒提升洗澡的動作。
“你們洗澡的動作可真多,能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?”
(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞,我們再來洗一遍。”
4、結束。
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
1、看圖欣賞故事,理解故事內容,感知5以內的數量以及有趣的故事情節(jié)。
2、愿意表演小動物將洗澡水變成湯的過程,學說"xx跑過來,向盆里扔了xx"3、樂意參與表演,體驗表演活動的快樂。
課件、圖片等。
一、出示課件一盆水師:寶寶們看,圖上有什么呀?
幼兒自由回答師:知道這盆水是用來干什么的嗎?
幼兒自由回答師:洗澡水里多了好多菜,變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢?
幼兒猜測。
三、了解"湯"由來。
師:是不是正如我們小朋友說的那樣呢?我們一起來看一看。
師:(ppt)誰呀?它在干什么?
幼兒自己的語言回答。
師:是的。小雞跑過來,向盆里扔了一片青菜葉。
引導幼兒學說。
師:聽,還有誰也來了?
師:小貓又是怎么做的`呢?誰會用剛才好聽的話說一說。
幼兒學說。
師:寶寶真厲害,這上面誰也能用好聽的話說一說。
個別幼兒說。
師:我們一起按著順序來說一說師:看,還有一個小動物,誰呀?
一起說好聽的話。
四、完整講述。
師:我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的,好嗎?
師幼共同完整講述。
五、游戲。
師:這個好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢?
教師講解要求,師幼游戲。
一.水清清,香氣飄,盆里一層香泡泡。小香皂,吱吱叫,一邊洗,一邊笑。放進一個臟小孩兒,抱出一個香寶寶。
二、故事《我愛洗澡》
目的:初步欣賞故事,了解故事名稱及故事情節(jié)。喜歡聽老師講故事,體驗閱讀后的驚喜。培養(yǎng)幼兒愛洗頭、洗澡。講衛(wèi)生的好習慣。
三、歌曲《我的身體》
我的頭,我的肩,這是我的胸,我的腰、我的腿,這是我的膝蓋。小小手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。小小腳,小小腳,小腳真可愛,上面還有我的十個腳指頭。
四、社會:《“六一”兒童節(jié)》
目的:知道“六一”兒童節(jié)是誰的節(jié)日,并感受節(jié)日的快樂,喜歡與別人分享自己的快樂。
五、科學:《泡泡哪里來》
目的:借助吹泡泡的游戲,了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途,愿意嘗試用相應的洗滌用品搓泡泡,體驗搓出泡泡的驚喜。
1、通過滑稽幽默的情景化描述,感受丟三落四的可笑。
2、通過討論與繪畫,領悟專注有序做事的重要性及程序。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
1、洗澡用的物品:小臉盆、小壺、肥皂、毛巾、衣服等。
2、白鵝的頭飾或玩具。
3、繪畫的紙和筆。
一、丟三落四的鵝太太。
四的。請你們來幫我改一改這個壞毛病好嗎?(幼兒自由講述)。
助我了。我自己也挺不好意思說的,還是請你們的老師來幫我告訴你們吧!
二、鵝太太洗澡。
1、師:講述《鵝太太洗澡》的故事。
2、師:是鵝太太先開始洗澡的',還是鴨太太先帶著孩子開始洗澡的?
3、師:為什么鴨太太帶著孩子回來了,鵝太太還沒有洗澡呢?
(鵝太太做事記性不好,總是做一半,忘一半。)。
4、鵝太太做了哪些事,忘了哪些事?我們再來仔細聽一遍故事吧!(播放錄音)。
5、聽至故事第一小節(jié)到第四小節(jié)(開頭至“拿起一本書看了起來”。)。
6、師:鵝太太放好澡盆,就停下來去做什么了?
(看電視了)。
師:鵝太太燒上洗澡水,又停下來去做什么了?
(又去看電視了)。
師:鵝太太拿了肥皂,又停下來去做什么了?
(坐在椅子上,去看書了。)。
7、師:鵝太太為什么會做一半,忘一半呢?
(引導幼兒充分討論,知道鵝太太沒有把一件事情做完,就去做另一件事情了。沒有把應該做的事情接下去做完)。
8、師:在做一件事的時候,一定要認真的先將它完成,要不然會鬧出笑話來的。我們接下去來聽一聽,鵝太太洗澡鬧出了什么樣的笑話。
9、聽故事第五小節(jié)至結束(看了一會書至結束)。
10、師:鵝太太脫掉衣服坐在澡盆里,為啥沒去洗澡?她把什么忘了?
(忘了倒洗澡水)。
三、幫“我”改掉丟三落四的壞習慣。
1、教師戴上頭飾,以鵝太太的口吻說:“我這丟三落四的毛病真糟糕i,挺難為情的。小朋友來幫幫我吧。”
2、教師引導幼兒討論:應該這樣改掉丟三落四的壞習慣?
(應該把一件事情做完,再去干別的,幫助鵝太太記住洗澡前應該要做好哪些準備。)。
3、引導幼兒按照故事里的順序畫出每個準備工作??梢杂梦锲反怼肮ぷ鳌保粫嫷臇|西可以用標記代替。
4、幼兒畫出一下順序(放好澡盆——燒水——拿肥皂——那毛巾——脫衣服——倒水——洗澡)后,互相講述。
一個語言活動的開展不是為了讓幼兒感受故事有多么的精彩,它的精髓在于讓幼兒在故事中獲得啟發(fā),并能將經驗遷移到自己的生活中,最后我提問“鵝太太這種丟三落四的壞毛病真糟糕,怎么樣才能讓鵝太太改掉這個壞習慣呢?”這個問題孩子們回答得很精彩,幫鵝太太想出了許多的辦法。在生活中,孩子或多或少的經常出現一些丟三落四的行為,這時應將鵝太太的故事遷移到幼兒的生活中,讓孩子講講自己的事情,拓展幼兒的思維,提高幼兒解決問題的能力。
活動中同伴間的交流討論,不但能使彼此的觀點在互相的碰撞中產生火花,而且幼兒的思維和語言表達能力能得以提升,為幼兒營造自主說的氛圍,讓幼兒有說話的機會。在這個活動中顯然我做的還不夠。
在語言活動中,教師的引導是非常重要的,在活動中如何正確有效地引導還需要我們新教師多多學習,多多磨練!
1、學唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、啟發(fā)幼兒喜歡清潔衛(wèi)生。
1、在區(qū)域活動中已初步學會跟唱歌曲第一段。
過程:
1、引起幼兒歌唱興趣。
2、“有一群小鴨子搖搖擺擺地走過來了,它們要去干什么呢?”師生共同表演歌曲的第一段。
3、學唱歌曲第二段:
(1)聽旋律,幼兒自由動作:”老師來做鴨媽媽,你們做鴨寶寶,我們到池塘洗個澡吧!”
(2)教師念歌詞,把幼兒的動作編到歌曲中。
(3)幼兒邊做動作邊學唱歌曲。
(4)師生共同邊做動作邊演唱歌曲:“寶寶們,跟媽媽一起到河里洗澡吧!”
4、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編歌曲。
5、“小鴨愛洗澡,寶寶你們喜歡洗澡嗎?你們洗澡時會洗哪些部位呀?”
(1)幼兒自由講述。
(2)鼓勵幼兒說出自己洗澡時的`不同部位,在歌曲的念白處進行編唱。
通過游戲讓小朋友認識和熟悉3以內的數數。
小貓洗澡圖片一張,1―5的.圓點卡片和數字卡片若干。
1、老師拿出小貓洗澡的圖片,讓小朋友找出里面哪些東西是只有一個?這里需要讓小朋友邊指邊說,老師在旁邊進行總結。
2、繼續(xù)讓小朋友找到有兩樣東西的物品。如果小朋友說不出來物品的名稱,老師可以在旁邊幫忙提醒。
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西,那有沒有數字“3”表示的東西???這里需要小朋友進行觀察和思考。
4、剛才小朋友找到了一塊肥皂和一只小貓,幼兒園教案那小朋友們看看,這張圓點卡片是用什么數字來表示呢?為什么要這樣表示?(老師把表示“1”的圓點卡片拿出來,因為他只有一個圓點。)
5、那我這邊有兩張圓點的卡片,小朋友們找一找誰是這兩張的好朋友呢?
6、現在老師有一首很好聽的兒歌,小朋友們想不想學???
7、老師示范念:你數1,我數1,1只小貓來洗澡;你數2,我數2,2條毛巾擦擦背;你數3,我數3,3滴水珠淌下來。這個時候老師需要讓小朋友去發(fā)現兒歌中說了什么,然后讓小朋友和老師一塊念兒歌。
8、總結今天學習了3以內的數數,還學會了數數歌,小朋友回家后要和爸爸媽媽一塊對這個數數歌編一套動作,明天來的時候要告訴老師。
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