大班美術活動想象畫不一樣的臉教案（通用18篇）

大班教案旨在激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性。以下是小編為大家整理的大班教案模板，供大家在教學中參考使用。

大班美術想象畫教案

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)。

(兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。)。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的`舞蹈進入活動場地，以手形游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業(yè)。

5、講評，展示優(yōu)秀作品。

我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

大班美術活動想象畫不一樣的臉教案

活動目標：

1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官，并進行表述。

2、充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動重難點：

能借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官。

活動準備：

1、音樂磁帶、錄音機、各類物品。

2、知識經驗：幼兒有以物代物的經驗、對五官已有認識。

活動過程：

一、談話引入，欣賞配樂散文詩《給老師畫像》。

師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的'散文詩，我們一起來聽一聽。提問：這個小朋友他畫的是什么?他是怎么畫的?(孩子說散文詩的內容，老師拼出臉蛋。)。

二、老師重點講解：

這個臉蛋跟我們以前學過的方法不一樣，是用替換想象的方法完成的，用樹葉代替眼睛，用紐扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。)。

三、欣賞部分作品：

老師這里還有一些小朋友做的臉，我們一起來看看，他們是用什么來做的。

逐一欣賞圖片，講一講作品中是用哪些物品來做五官的。

小結：同一樣東西在這里是代表一樣東西，到了其它地方可以代表另一樣東西。比如光盤不僅可以用來制作臉蛋，而且還可以制作成眼睛。像毛線、布條、有點長的話可以剪一剪，折一折。

四、討論、想象、擴展想象：

老師這里為大家準備了很多材料，我們一起來看看，有什么?

如果請你們利用這些材料也來拼一拼“不一樣的臉”，想一想，你可以用什么來做五官呢?

請個別孩子上來試一試，老師進行指導，豐富孩子的創(chuàng)意，提醒孩子注意畫面的布局。

五、幼兒第一次想象、拼畫：

幼兒操作，老師巡回指導，提醒孩子先想好再拼圖。對個別想象豐富的孩子及時進行表揚，鼓勵。

六、集中展示與交流：

老師將孩子已經拼好的作品用照相機記錄下來，在電視上進行展示，請幼兒說說自己的畫。

剛才看過了小朋友的作品，小朋友真會開動腦筋，不過有些材料大家沒用到，老師請小朋友再拼一次，這一次請大家用一下剛才沒用到的東西。

七、幼兒再次操作：

幼兒再次操作，鼓勵孩子嘗試用一下剛才沒用到的材料進行創(chuàng)作。

八、欣賞與分享：

請小朋友走一走，看一看，

活動反思：

通過詩歌《給老師畫像》引出活動，接近孩子的生活，激發(fā)了孩子的活動興趣。

通過老師的講解、梳理，使孩子理解并接受“替換裝飾畫法”，豐富孩子的想象，為接下來孩子的創(chuàng)作打好基礎，解決活動難點。

展示活動使孩子體驗到美術活動的快樂，通過欣賞小朋友的作品開拓了孩子的思維。

大班美術想象畫教案

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)：(兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。)。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業(yè)。

5、講評，展示優(yōu)秀作品。

結束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細活動過程：

1、小朋友，你們好!聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎?

我們一起跳起來好嗎?(進入活動室)。

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：(拍、拍、拍拍拍)。

我的小手碰一碰，(碰、碰、碰碰碰)。

我的小手握一握，

(握握握握握)。

我的小手敲一敲，(敲、敲、敲敲敲)。

我的小手做三角，(做、做、做三角)。

我的小手做個圓，(做、做、做個圓)。

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓?(幼兒相互比手)。

看，我的圓好嗎?(教師出示準備好的教具)。

3、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好!(齊)123，(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜)，你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊，綠綠的)(齊)123變，又變成什么了?(小娃娃)，在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊!(齊)123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球!

4、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢?

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

5、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)。

7、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。

8、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧!(在投影機上，投放幼兒的作品)。

9、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領!(播放汽車的聲音)聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍!!(隨著音樂下場)。

大班美術線條想象畫教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術線條想象畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1、引導幼兒想象構思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。

人手一張彩色紙、一只黑色記號筆，音樂。

一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。

師：今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣？

二、運用開飛機的形式，引導幼兒隨意畫出線條。

1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個游戲，我把畫筆當成小飛機，你們看我的小飛機起飛啦，從起點出發(fā)一會高一會低，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機起飛吧！

2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導。

三、啟發(fā)幼兒仔細觀察畫面，引導幼兒想象。

（2）啟發(fā)幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。

師：那么我們轉動畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（幼兒根據畫面圖形進行自由想象，請個別幼兒添畫。）

四、幼兒想象添畫，老師巡回指導

1、引導幼兒添畫，鼓勵幼兒大膽想象。

2、啟發(fā)幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。

五、引導幼兒根據自己的畫面創(chuàng)編故事。

師：五彩的.天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢？

六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。

七、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進行交流。

反思：

本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術想象畫教案

:1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗畫手形畫的樂趣。2.能根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型畫的方法。

：1.經驗準備：有過玩手影的經歷。2.物質準備：紙、彩筆、手形畫圖片、ppt。

玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。

2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

1.觀看ppt，認識更多的變換手形。

2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的?3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。

重點：知道在變換出來的手形的基礎上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。

1.展示手形一。

(1)想一想，這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象，再展示孔雀)。

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)。

(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示樹)提示：這個手形是怎樣變成樹的.?手掌是樹的什么?手指部分又是樹的什么呢?(手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了)。2.展示手形二。想一想，這個手形添上幾筆會變成什么?(展示雞)。

添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。重點：更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。

1.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

2.鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

重點：能夠根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。

相互欣賞交流自己的手形畫。

大班美術教案《想象畫有趣的怪臉》

本課是通過實際操作完成“六邊形三角椎體”的造型，然后，發(fā)揮大膽想象進行描繪添加，創(chuàng)造出一種奇形怪狀的臉譜形象。這種外沿為六邊形、內接三角椎體的造型，本身就具有一種形式美感。用其作為臉譜造型的基礎，用具象觀念看似乎離奇，從抽象觀點著眼就不盡然了。

1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。

立體造型的六面怪臉的制作方法。

啟發(fā)學生大膽想象，運用多中材料、方法進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

課件、示范作品、卡紙、剪刀、雙面膠等。

正方形卡紙、正方形練習紙、剪刀、雙面膠、毛線、麻繩、羽毛、各種彩色紙等裝飾品(需要教師提前提醒)。

一、欣賞激趣。

師：同學們，今天老師給大家?guī)硪患Y物，一段有趣的視頻，我們一起去看看。(播放課件)。

學生回答：(略)。

那你們知道他們戴著面具有什么用嗎?

學生回答：好看;嚇唬人的;會令人害怕;裝神弄鬼……。

教師總結：遠古時代，人們對自己生活的世界了解不多，若遇到天災人禍，便認為是鬼怪在興風作浪，為了把惡魔趕走，他們戴上面目猙獰的面具，并舉行隆重莊嚴的宗教儀式。表示人們對神靈鬼怪和大自然力的一種崇拜或者是期盼著人類能夠征服自然，他們戴上面具跳著奇怪的舞蹈進行表演，它們就具有了一種震撼人心的魅力。隨著時代的發(fā)展，這種活動保留到現(xiàn)在就變成了一些地方的風俗習慣，常常用于祭祀、葬禮或者是戲劇中使用，有的面具被當成純粹的裝飾性藝術品。今天咱們也來發(fā)揮想象力自己學習做面具，咱們做的面具叫六面怪臉。

板書課題：六面怪臉。

二、探索研究。

1、教師出示六面怪臉的示范作品，請同學們欣賞。

學生回答：用了折的方法;畫的方法;裝飾的方法……。

教師總結：我們從它的制作方法上看，總體可以分為兩步，第一步，完成造型，第二步，描繪裝飾。

板書：一、完成造型二、描繪裝飾。

2、學習造型方法。

(1)自學造型。

教師：請同學們打開課本27頁，自學書中制作步驟圖，看看自己能不能通過自學，完成第一步。

學生自學，用練習紙嘗試著做一做。

教師巡回檢查，看同學們的自學情況，發(fā)現(xiàn)問題。

(2)教師演示。

(課件出示制作步驟圖)。

教師邊指著圖邊提問1：示意圖里的虛線是什么意思?折的意思。

教師板書：-----------折同時演示第一步驟，邊對邊對折兩次，提醒同學們要山折或者叫凸折，折的時候要使勁壓一壓折痕。

再演示第二個步驟，四個角對著中心點折，提醒同學們要谷折或者叫凹折。

教師指著圖提問2：第三步驟圖里出現(xiàn)了實線是什么意思?剪的意思。教師板書：————剪同時演示。

教師指著圖提問3：第三步驟圖里的陰影部分是什么意思：貼的意思。教師板書：貼同時演示。

(3)學生完成造型。

請完成的快的同學幫幫身邊的同學。

三、觀察思考。

1、師：下面我們進行第二步，描繪裝飾，大家看看這個怪臉它到底怪在什么地方?(五官怪)。

2、師：你能不能畫一些怪怪的眼睛、鼻子、嘴巴等(學生上臺畫)。

3、師：如何畫出怪怪的五官呢，我們可以使用一些技巧，比如夸張、變形的方法。板書(夸張變形)夸張變形是藝術作品中經常使用的一種方法，目的是為了強調事物的某種特征而大膽的改變事物的形象，這樣可以使形象更加鮮明、突出。(教師示范)。

4、教師出示學生作品，請同學們欣賞(可準備一些有問題的作品進行對比)這些作品都沒有注意到五官要突出，色彩也不鮮艷。

教師板書：

這些都是我們在制作時要注意的問題。

5、教師提問：那么六面怪臉除了用畫的方法裝飾你知道還可以用什么方法裝飾嗎?大家看看這些作品用了什么方法進行裝飾的?(播放課件)。

學生回答：(略)。

教師總結：根據自己所帶的材料運用各種方法，可以剪貼、穿插、鏤空等。

四、創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、學生作業(yè)，教師輔導。

2、將自己做好的作品帖在教室前面的黑板上或掛在繩子上。

五、交流評價。

1、說說誰的作品最好看，為什么好看?

2、你認為“六面怪臉”是美還是丑?

六、拓展延伸小結本課。

同學們，其實，六面怪臉并不丑，它經過我們同學們的精心設計與制作，本身就具有了一種美的感覺，一種藝術的形式美、夸張的美、色彩的美。(出示一個雙“六面怪臉”示范品，)看這個雙六面怪臉，知道它是怎么做成的嗎?這個雙六面怪臉掛在墻上是不是非常具有裝飾性。其他材料制作的面具也非常好玩，一起欣賞。(課件出示其他方法做的“六面怪臉”)回去以后，你們也試著用各種方法做一做。

大班美術線條想象畫教案

2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力。

針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義。

3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；

4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

：錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

：（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調：a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷；根據音樂的不同用不同的線條作畫。

（3）教師引導幼兒觀察、想象1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。2.老師總結：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。2.幼兒繪畫涂顏色。

（5）評講作品，游戲結束1.老師自評2.幼兒自評3.幼兒互評4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評析：本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術活動想象畫不一樣的臉教案

二、班況分析：本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經建立起初步的美感，對于畫面已經具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習性的特點，并初步感受夸張藝術表現(xiàn)形式的'美。

2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習。

四、活動重點：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)?，并理解其所表達的含義。

活動難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

五、幼兒經驗準備：1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；

2、有一定的繪畫基礎，能夠表現(xiàn)人物特點。

六、環(huán)境材料：1、夸張畫“兩個人”

2、彩筆、畫紙。

七、活動過程：（一）引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進行猜想。（此部分使幼兒對欣賞產生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據就是他們觀察到的夸張之處。）。

2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦嬎脊适碌脑蚧蚪Y果）。

3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導幼兒給故事起名字。

4、教師介紹夸張畫，并引導喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)?，提問：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學重點。）。

（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫。

（三）分享作品環(huán)節(jié)：講一講我的故事。

文檔為doc格式。

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大班美術教案線條想象畫

1.通過欣賞了解線條基本形態(tài)。

2.感知線條變化，能夠對線條大膽的想象和描述。

3.感受線條帶來的美。

經驗準備：對線條有基本的認知。

物質準備：課件、記號筆、記錄紙。

（一）以個故事的形式導入，初步欣賞各種線條。

引導語：小朋友們，你們喜歡去旅行嗎？今天老師要跟你們分享一個“線條寶寶去旅行”的故事，有一天天氣晴朗，這樣的好天氣最適合到外面去旅行了，線條寶寶是個喜歡旅行的孩子，于是它出發(fā)了，它走過一條筆直的小路，就變成了一條直線，線條寶寶來到海邊，海浪波濤洶涌，線條寶寶隨著海浪飄呀飄，就變成了一條波浪線，線條寶寶迷路了，它森林里面繞啊繞啊，來到了一個糖果王國，原來走出螺旋線就是通往糖果王國的秘密通道，最后線條寶寶來到了山里，大山連綿起伏，它爬上山頂又下到山谷，就這樣翻過一座又一座的大山，就變成了一條折線。

小結：線條寶寶寶走過了哪些地方，有直線一樣的小路，波浪線一樣的大海，螺旋線一樣的糖果王國的秘密通道，折線一樣的大山。

（二）再次欣賞各種直線。

1.欣賞各種直線。

引導語：小朋友們你們知道嗎？線條寶寶不僅喜歡旅行，而且還是一位魔術師呢，你瞧！它有的時候短短的，有的時候長長的，有時變得瘦瘦的，有時啊變得胖胖的，有的時候它是黑白的，有的時候它是五顏六色的。

2.聯(lián)系生活，認識直線、豎線、曲線。

引導語：線條寶寶可淘氣了，排隊的時候總是不好好排，有的時候豎著排，有的時候橫著排，有的時候站累了它就斜著躺，可真調皮。

（三）游戲“線條”藏哪里？

1.從衣飾中尋找線條寶寶。

引導語：瞧！線條寶寶和小朋友玩捉迷藏來了，它躲到了誰的身上，大家一起來找一找吧。

小結：小朋友們的衣服上有很多的直線寶寶，有的直線寶寶是黑白的，有的直線寶寶是五顏六色的。

2.從生活中尋找線條寶寶，感受線條的美。

引導語：線條寶寶除了藏在小朋友的身上還藏在了什么地方呢？等會我們一起來找一找，看一看你找到的線條寶寶是什么樣子的，然后拿出記錄紙記錄下你們找到的線條吧。

小結：小朋友們，在我們的生活中，還存在著許許多多不一樣的線條寶寶，請你們再去仔細的找一找，看看還能找到什么樣的線條寶寶，可以把它畫下來跟大家一起來分享。

1.游戲活動：在語言區(qū)提供不用的線條圖，拓展幼兒大膽想象的經驗。

線條想象畫幼兒園大班美術教案

1、學習通過分析觀察，用水墨線條表現(xiàn)出愛因斯坦的面部特征。

2、激發(fā)幼兒努力學習，爭做具有創(chuàng)造力非凡的人。

1、知道一些關于畢加索和愛因斯坦的故事。

2、材料準備：畢加索的2幅水墨頭像。

愛因斯坦的寫真像。

繪畫工具人手一份。

1、導入活動，幼兒觀察畢加索和愛因斯坦的2幅畫，討論自己的感受。

教師：你們看了這2幅畫心理有什么感覺？

他們像什么人？在干什么？

兩張畫的用筆相同嗎？

小結：兩種不同用筆的畫面，讓小朋友得到不同的感覺，圖1用墨輕松隨意，線條簡潔，給人幽默、愉快、活潑的感覺；圖2濃墨線條密而凌亂，給人壓抑、緊張和神秘的感覺。

2、引導幼兒觀察愛因斯坦的寫真像，分析形象特征。

幼兒討論，教師小結：愛因斯坦整天想著問題，忘記了吃飯、睡覺，忘記了理發(fā)，梳頭，他的頭發(fā)又白又亂，滿臉的皺紋像波浪，眼睛很大，有很多層的雙眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都蓋住了，鼻子形狀像胡蘿卜。

3．交代要求，幼兒作畫，教師指導。

l的將頭擺在畫的中間，可以從感興趣的部分畫起。

l濃淡墨的使用沒有固定的章法，只要小朋友認為畫面需要就隨意使用。

l用筆要大膽，如有畫錯的線條，不要隨意換紙，可畫之前想一想，你能畫一張?zhí)貏e的畫嗎？不要千篇一律以將錯就錯，把他變成頭發(fā)或亂線處理。

4、評價作品，結束活動。

展示作品，請幼兒選出最特別的畫。

活動延伸：鼓勵幼兒自由的相互觀察，然后為對方畫一張有趣的肖像。

自我評價：這一活動通過幼兒對臉部特征的形象化，具體化的談話，鼓勵幼兒從感興趣部分開始畫，提出了畫一張構圖特別的畫的要求，改變以往把人畫在中間，畫人先畫圓圓的頭，再畫五官的習慣，克服了以往繪畫中技能技巧的偏向，使幼兒的創(chuàng)造性和個性能大膽表現(xiàn)，使幼兒獲得到了自由表達和創(chuàng)造的快樂。

大班美術活動想象畫不一樣的臉教案

設計理念（或教材分析）：

畫小朋友、畫老師是孩子最喜歡的，而臉蛋又是小朋友最為熟悉的，所以我以此為切入口。根據《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”；結合大班幼兒認知發(fā)展特點――具有初步的抽象思維能力，初步懂得運用物體的相似性來進行類比思維，以物代物，我設計了美術活動《不一樣的臉》。這個活動是在孩子們熟悉臉部五官的基礎上，用替換想象的方法，如：用蘋果代替臉蛋，用太陽代替眼睛，等有趣的創(chuàng)意畫出不一樣的臉。讓幼兒在感受美、體驗創(chuàng)作樂趣的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

活動目標：

1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官，并進行表述。

2、充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng)作的樂趣。

重難點：

能借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官。

活動準備：

1、音樂磁帶、錄音機、各類物品。

2、知識經驗：幼兒有以物代物的經驗、對五官已有認識。

活動過程。

一、談話引入，欣賞配樂散文詩《給老師畫像》。

師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽。提問：這個小朋友他畫的是什么？他是怎么畫的？（孩子說散文詩的內容，老師拼出臉蛋。）。

二、老師重點講解：

這個臉蛋跟我們以前學過的方法不一樣，是用替換想象的方法完成的，用樹葉代替眼睛，用紐扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。）。

三、欣賞部分作品：

老師這里還有一些小朋友做的臉，我們一起來看看，他們是用什么來做的。

逐一欣賞圖片，講一講作品中是用哪些物品來做五官的。

大班美術活動教案

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。

難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）。

（二）情景導入。

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續(xù)編故事。

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下。

（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求。

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導。

a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾。

d、啟發(fā)本事強的幼兒多畫幾條不一樣的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

（四）結束部分：

做“小魚游”律動，結束活動。

大班美術教案《想象畫有趣的怪臉》

1課時。

造型表現(xiàn)。

1、引導學生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。

2、指導根據學生自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點，設計出有新意的人物形象。

1、指導學生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設計有特點的作品。

2、學生大膽想象，設計富有創(chuàng)意和夸張的形象。

繪畫工具。

（一）導入。

（二）新授。

揭題：夸張的臉。

1、欣賞課本中的范例：

（1）《頭像》：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛的圈圈"淹沒"了下顎，很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。

（2）《青銅人頭像》：中國商代，嘴巴扁平且非常長，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現(xiàn)代人經常說的"招風耳"更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據。

（3）《北方多聞天王》：中國明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴與不可侵犯。

2、欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學生深入了解夸張。

3、請幾位同學做模特，對他們的某些特征進行夸張變形練習。

游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

觀察五官特征。

方法：觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流評價----欣賞圖片。

4、提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫面構圖安排得當；能概括表現(xiàn)人物表情；三、作業(yè)：表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結合。

1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。

2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。

幼兒園大班美術教案：線條想象畫

1、引導幼兒想象構思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。

人手一張彩色紙、一只黑色記號筆，音樂。

一、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣。

師：今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣？

二、運用開飛機的形式，引導幼兒隨意畫出線條。

1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個游戲，我把畫筆當成小飛機，你們看我的'小飛機起飛啦，從起點出發(fā)一會高一會低，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機起飛吧！

2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導。

（2） 啟發(fā)幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。

師：那么我們轉動畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（幼兒根據畫面圖形進行自由想象，請個別幼兒添畫。）

四、幼兒想象添畫，老師巡回指導

1、引導幼兒添畫，鼓勵幼兒大膽想象。

2、啟發(fā)幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。

五、引導幼兒根據自己的畫面創(chuàng)編故事。

師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢？

六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。

七、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進行交流。

本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒園大班美術教案：線條想象畫

2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力。

情況分析：

針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

二、教學目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;。

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;。

3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;。

4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學重難點：

重點:知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。

難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象。

四、教學準備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學過程：

(1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣。

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧!”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

(2)線條娃娃舞龍燈，教師示范強調。

“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導幼兒觀察、想象。

1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫涂顏色。

(5)評講作品，游戲結束。

1.老師自評。

2.幼兒自評。

3.幼兒互評。

4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

大班美術活動教案

1.欣賞繪本，感受畫面中線條、構圖及背景所傳達出來的意境和韻味。

2.充分發(fā)揮想象力，合理構圖，大膽添畫不同造型的翅膀和與之關聯(lián)的背景事物。

3.體驗“自己就是天使”的美好情感，享受創(chuàng)作的快樂。

課件《給天使一對翅膀》。

2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。

一、談話活動，引入話題。

師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?

二、借助繪本ppt，欣賞畫面的藝術美。

1.欣賞繪本第一部分，初步展開想象。

2.欣賞繪本第二部分，詳略得當地引導幼兒感受畫面大膽合理的構圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應的背景。

師：我們一起來欣賞小男孩給這個小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。

重點欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構圖。

非重點欣賞：雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動態(tài)，太陽翅膀與雪花翅膀的色彩對比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。

三、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。

1.播放ppt：天使(事先。

師：小天使也請來了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來看看他們是誰。

幼兒發(fā)揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。

2.講解作畫要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想象的翅膀。

3.幼兒作畫，教師巡回觀察、指導。

重點指導部分：指導幼兒合理構圖、大膽作畫;根據幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關聯(lián)性的背景事物。

大班美術活動教案

1.明白能夠借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。

2.能進取思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點）3.進取參與活動，體驗游戲活動的歡樂。（活動難點）。

報紙剪刀圖片望遠鏡。

一、問題導入，引出活動主題。

（1）聽《賣報歌》音樂進教室。

二、動手操作，初步探索報紙玩法。

（1）教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？引發(fā)幼兒動手探索。

（2）提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。

三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

（1）幼兒第一次剪紙條。

師：“此刻我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

（2）幼兒第二次剪紙條。

師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

（3）幼兒第三次剪紙條。

總結：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

四、成果展示，教師總結結束。

（1）請幼兒展示今日用報紙制作出的不一樣面條，教師鼓勵、肯定幼兒的動手本事及想象力。

（2）教師帶領幼兒整理玩教具、收拾桌子。

請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過期的報紙除了能夠剪紙條、做面條，還能夠用它們來做什么呢？下次課的時候再一齊交流討論。

美術活動教案大班

一、活動目標：

1、在感知各種滑梯特征的基礎上，進行創(chuàng)造性的設計想象滑梯。

2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。

二、活動準備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂。

三、活動過程:。

1、回憶玩滑梯。

幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

2、欣賞各種滑梯圖片。

(2）逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。

（3）教師小結：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設計滑梯。

請幼兒自由討論。

（2）教師引導幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的。

動作和姿態(tài)。

提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側面的。

4、展示滑梯。

（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當小結。

活動延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。

反思。