教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師制定教學(xué)方法和策略,提前準(zhǔn)備好所需的教學(xué)資源和材料。教學(xué)工作計(jì)劃的范文中展示了教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法,可以為教師提供參考和借鑒。
設(shè)計(jì)背景:
“肚臍眼”對于孩子來說既熟悉又陌生,成人會經(jīng)常告誡孩子:
不要摳肚臍哦,否則會肚子疼!但是一味地制止只會激發(fā)孩子更強(qiáng)的。
好奇心和探究欲望:人為什么會有肚臍?肚臍眼又有什么用?為什么。
不能摳肚臍呢?因此我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子會悄悄地在無人發(fā)現(xiàn)的地方或是躲在被窩里“研究著”自己的小肚臍。繪本故事《肚臍,你好》填補(bǔ)了這個空白,通過閱讀、想象,一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣,幫助幼兒認(rèn)識肚臍的來源以及重要作用。開拓了幼兒的思路,豐富了幼兒的想象,引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動機(jī),提高孩子們的看圖講述畫面的能力,培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)造想象能力。
活動目標(biāo):
1.初步了解肚臍的由來,培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。
2.知道肚臍是媽媽對我們愛的紀(jì)念,要好好保護(hù)自己的肚臍。
活動準(zhǔn)備:
1.課件:肚臍的由來。
2.鏡子人手一面。
3.寶寶肚臍圖片、孕婦肚臍圖片以及各種動物圖片。
活動過程:
一、利用白板的聚光燈功能,讓幼兒“猜猜這是什么”,導(dǎo)入活動。
用鏡子照一照,自己的肚臍是什么樣子的?跟旁邊的小朋友互。
相看一看、找一找,有什么不一樣的地方?
二、了解肚臍的來由。
1.欣賞孕婦肚臍,激發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這是誰的肚臍?她的肚臍是什么樣子的?為什么會鼓鼓的?
2.當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候,肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?(通過觀看圖片,認(rèn)識“臍帶”并了解其作用:吸收營養(yǎng),排除廢物)。
3.提問:后來臍帶哪里去了呢?怎么會變成現(xiàn)在的肚臍了的呢?沒有了臍帶我們會怎樣吸收營養(yǎng)呢?(播放課件)。
4.小結(jié):肚臍不光是是臍帶脫落后留下的痕跡,更是媽媽愛我們的紀(jì)念。
三、掌握如何保護(hù)肚臍。
提問:你是怎么保護(hù)自己的肚臍的呢?如果不保護(hù)好我們的肚。
臍會怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論)。
四、活動延伸:猜一猜“動物也有肚臍嗎”
除了人有肚臍,小動物們有沒有肚臍呢?今天老師請來了一些。
小動物,請你們動動腦筋,猜一猜它們有沒有肚臍?
1.能主動探索沙包的不同玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳,增強(qiáng)腿部的力量。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒:已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長;教師:活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配;通知家長活動當(dāng)天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。
活動過程:
以謎語導(dǎo)入活動樣子像老鼠,尾巴像把傘,愛往松林竄,忙著摘松果。(松鼠)。
師幼共同活動身體,做活動前準(zhǔn)備。現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運(yùn)動吧!
探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包,鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲,我們來比一比,看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個,找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法,請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等)原來松果還可以……,這個玩法真棒!現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧?。ㄓ變悍稚L試)還有誰的玩法跟他的不一樣,來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果,還有用身體其它部位玩的嗎?)。
(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)?!痢翆殞毺袅?,竟然能用雙腳把松果夾起來跳,你們能做到嗎?試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!
2.以失敗的雙腳夾物跳,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果,孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好,(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進(jìn)行正確的動作示范,幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難,只要兩腳并緊夾住松果就可以了,但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷,在起跳前兩腿要彎彎,手臂甩甩再用力跳,來,試一試!
4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作)現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運(yùn)松果,看誰的松果不掉落。(邊說邊做:兩腳并緊,腿彎彎,手臂甩甩向前跳)。
(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。
1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個地墊。
最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊,你們愿意用自己學(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱,為了安全,現(xiàn)在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請寶寶每人取一個與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習(xí)去吧!
2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上,然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。
(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了,難度更大了,要想跳過陷阱,就需要我們不僅動作要標(biāo)準(zhǔn)而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!
--《大戰(zhàn)灰太狼》:器械組合,玩法組合,進(jìn)行競賽游戲,增強(qiáng)競爭意識。孩子們太棒了,恭喜你們練成了本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請看,去狼堡的路上除了各種陷阱,還有獨(dú)木橋和山洞,你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋,然后背著松果爬過山洞,最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼,記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線,砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊(duì)的陷阱小,如果你覺得跳寬的陷阱有困難,你可以選擇加入紅隊(duì))。
幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法,還克服了那么多的難關(guān)去救小羊,真是聰明勇敢的好孩子?,F(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧!
請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
附集體游戲玩法和規(guī)則:
游戲玩法:幼兒成四路縱隊(duì)站好,聽到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過所有陷阱(地墊),然后把松果放在頭頂,兩臂平舉走過獨(dú)木橋(繩子),接著再把松果放在后背上爬過山洞(墊子、拱形門),取下松果砸向灰太狼,之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥?duì)伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則:
1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。
2.被擊掌之后才可以開始游戲。
3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。
今天,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結(jié)束時,他們產(chǎn)生了爭論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的膳食搭配。
:健康寶塔
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜。
活動準(zhǔn)備
1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?怎樣最合適?
3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的.要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)
4、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包等)
這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)
6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)
8、小結(jié):看了營養(yǎng)寶塔,我們知道了哪些應(yīng)該多吃,應(yīng)該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動:
在區(qū)角活動里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,讓每一個都有機(jī)會來嘗試合理的配菜?;顒娱_展以后,許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動想要達(dá)到的目的。
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。
2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為,期待小田鼠來向自己學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備:故事圖片。
活動過程:
一、田鼠爸爸和媽媽的'煩惱。
1、教師演示田鼠玩偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。
2、鼠媽媽:我家小田鼠什么都好,就是有一樣不好,拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他呢?
3、鼠爸爸:哦,我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽,再請你們幫幫他吧!
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、教師完整講述故事。
2、小田鼠睡覺之前,一會兒吃東西,一會兒玩玩具,他的爸爸、媽媽生氣嗎?
3、小田鼠拖拖拉拉的不肯上床睡覺,都做了些什么?
三、幫助小田鼠。
1、我們再來聽一遍故事。想一想,應(yīng)該怎樣幫助小田鼠,讓他睡覺前不要拖拖拉拉。
2、教師講述故事,幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第25――28頁。
4、拖拖拉拉的小田鼠惹的爸爸、媽媽生氣,他應(yīng)該怎么做,才不會惹爸爸媽媽生氣呢?
5、感謝小朋友的幫助,我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽把你們的好習(xí)慣告訴老師,誰的習(xí)慣最好,老師就會叫小田鼠到誰家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后,還要來和你們比一比呢。
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動,并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20xx厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
幼兒學(xué)習(xí)從20xx厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
1、前天我們看了木偶劇小紅帽,你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽,小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家,快快進(jìn)來,媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)。
1、今天天氣真好,我們一起出去玩,先跟媽媽做做運(yùn)動。(音樂起)。
2、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動:伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
1、教師示范:輕輕的站在小石頭上面,站穩(wěn)身子,小腿一彎輕輕跳。(雙腳要同時的往下跳,跳下后,小腿要彎彎的,這樣就不會摔倒。)。
2、集體練習(xí)從高處往下跳(鼓勵幼兒大膽往下跳,糾正活動中錯誤的動作,注意雙腳屈膝。)。
3、個別幼兒展示。
4、幼兒自由練習(xí)。
外婆生病了,我們要去看看她,送些什么給她,送些小花祝她早日康復(fù)。
1、教師示范講解游戲規(guī)則:從家門口出發(fā),要經(jīng)過三塊大石頭,鉆過一個小山洞,爬過草地,在草地上有很多漂亮的小花,小紅帽摘了花后,要快速的跑回家,回家的路上還要鉆過一個山洞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的時候要屈膝(大石頭,我不怕,小腿一彎,往下跳)提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍。
到外婆家的路上,有只兇惡的大灰狼,跳過大石頭和鉆過小山洞的時候,不要碰到山洞,否則大灰狼就會跑出來,吃掉小紅帽的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍。
大灰狼走了,趕緊去看外婆,把小花送給她。
1、到外婆家了,外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。
2、數(shù)一數(shù),有幾朵小花。
3、放松整理活動:我們跳一個舞給外婆看看,幼兒隨教師做放松活動(音樂)。
帶領(lǐng)幼兒離開場地。
本課教學(xué)以游戲、討論、自學(xué)等多種方式,學(xué)生主動參與,親身體驗(yàn)。多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造了一個寬松的學(xué)習(xí)空間,充滿童趣的畫面、有趣的記憶小游戲、師生、生生互動的學(xué)習(xí)方式有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的積極性。
教學(xué)方法。
1、指導(dǎo)觀察策略:指導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字、事物的特點(diǎn),運(yùn)用靈活的方法進(jìn)行記憶。
2、游戲情景策略:通過創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、開放式策略:以激發(fā)學(xué)生潛能、構(gòu)建學(xué)生興趣為先導(dǎo),在增強(qiáng)記憶能力的同時,提升思維能力。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識不同的記憶方法會產(chǎn)生不同的記憶效果,激發(fā)學(xué)生記憶的興趣和信心。
2、幫助學(xué)生尋找適合自己的方法,提高學(xué)生的記憶能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
幫助學(xué)生找到適合自己的記憶方法。
教學(xué)準(zhǔn)備課件。
教學(xué)過程。
一、心理聚焦師:孩子們,你覺得自己的記憶力怎么樣?你身邊有記憶小能手嗎?請你說說你身邊記憶小能手的故事或者說說你自己的故事。
在我們身邊就有一位記憶神童,她叫王仙妮,今天我們就來看看這位記憶神童究竟神不神。
(播放20xx年央視春晚視頻)師:小仙妮如此“神”,最該感謝的人就是她的老師——李振泉。在李振泉的眼里,這個世界沒有所謂的神童,大家都是普通人,小仙妮只不過受到了科學(xué)記憶方法的訓(xùn)練,右腦的潛能得到了很好的開發(fā),才能在短時間內(nèi)提高記憶力,學(xué)會一種積極的思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,大大提升學(xué)習(xí)效率,提高了自信。因此有了以上種種超乎常人的驚人表現(xiàn)。
(通過話語讓學(xué)生感受到身邊這樣“非凡”的人很常見,從而激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練自己記憶力的信心和興趣)二、心靈視窗師:孩子們,其實(shí)記憶是有方法的,只要靈活的運(yùn)用記憶方法并經(jīng)常的訓(xùn)練,你也會成為一個記憶能手。今天我們也來試一試,看誰的記憶力強(qiáng)。
(課件出示游戲)游戲關(guān)卡1———火眼金睛游戲細(xì)則:請?jiān)?0秒中迅速記憶表框里的數(shù)字,看看誰的記憶強(qiáng)。
(學(xué)生參與面:全班同學(xué))師:孩子們,請把你記住的數(shù)字寫在紙上。比一比誰記得最多。
你們真的很厲害,非常棒!你是怎么記住的呢?全班交流。
游戲關(guān)卡2——詞語記憶王游戲細(xì)則:在1分鐘內(nèi)看誰能將大屏幕上的詞語記住。
(學(xué)生參與面:全班同學(xué))師:孩子們,請把你記住的詞語寫在紙上。比一比誰記得最多。
看來關(guān)卡難不倒你們,老師小瞧你們了,闖關(guān)的勇士們,誰能告訴老師你成功的秘訣是什么?你們都是怎么記憶這些事物的?全班交流師總結(jié):孩子們,你們采用的記憶方法真獨(dú)特!除了同學(xué)們剛才提到的記憶方法,老師還總結(jié)了一些,希望對大家有幫助。
(大屏幕展示記憶小妙方)三、心靈氧吧1、有了這么多好方法,現(xiàn)在請大家在5秒鐘內(nèi)記住這幅圖。
(大屏幕展示圖片)請問圖中共有幾種顏色的花?現(xiàn)在還是請大家在5秒鐘內(nèi)記住這幅圖上共有幾種顏色的花。
為什么同樣的畫,兩次記憶效果差別這么大呢?所以要想有好的記憶效果,除了要使用科學(xué)的記憶方法之外,還要有明確的目標(biāo)。
2、下面老師給大家一個明確的目標(biāo),請你遮住左圖,試著將每種水果放入正確的位置。時間一分鐘。這次我們同桌來個比賽,先請左邊這組的孩子比賽,右邊這組的孩子做裁判,看看他們認(rèn)真記了沒有,記得怎么樣。待會我們交換。
為什么你們記憶的效果沒有第一組好呢?師:要想有好的記憶效果,除了要有科學(xué)的方法,明確的目標(biāo),還要集中注意力。其實(shí)給自己限定時間就有助于提高注意力,增強(qiáng)記憶效果。在你平時的學(xué)習(xí)和生活中,有沒有集中注意力就提高了記憶效果的例子呢?師總結(jié):每個人都有記憶的潛能,目標(biāo)明確,注意力集中,運(yùn)用科學(xué)的方法,記憶效果就好,這樣反復(fù)訓(xùn)練,記憶力就增強(qiáng)了。
四、心海導(dǎo)航師:孩子們,對于不同的記憶材料,我們要采用不同的記憶方法,我們要選擇適合自己,也適合材料的記憶方法,才有助于記憶力的提高。請你說說你是用什么方法來記住學(xué)習(xí)材料的。
小組討論,全班交流。
現(xiàn)在到了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的時間了,孩子們,請你用今天學(xué)到的知識,用自己喜歡的方法來記住下面的學(xué)習(xí)材料。時間5分鐘。
(大屏幕展示學(xué)習(xí)材料)最后,老師祝愿同學(xué)們都能成為記憶小能手。
1、了解簡單的預(yù)防感冒的知識。
2、學(xué)會擦鼻涕。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。
1、幼兒人手一份已調(diào)查好的感冒經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。
2、教師制作一張大的經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表,水筆一支。
1、利用經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表,教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀。
師:你的調(diào)查表上記錄了感冒的哪些癥狀?幼兒講述,教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表上。
教師小結(jié):感冒了。我們會不舒服,會大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、頭痛等。我們會覺得身體不舒服。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論感冒的原因。
師:為什么會感冒?幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談原因。師感冒了怎么辦?幼兒談一談自己感冒時,爸爸媽媽是怎樣照顧自己的教師教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕的方法。(用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔)。
教師小結(jié):當(dāng)我們受涼或身體的抵抗力下降的時候,就會流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息。
3、教師讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。
教師小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服,不要的生病的人接觸,還可以吃大蒜。和“板藍(lán)根”以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。
秋天到了,為了讓孩子了解秋天豐收的成果,我和孩子們共同收集了一些秋天收獲的果實(shí)。在收集的過程中,孩子們對圓溜溜的豆豆很感興趣,一到自由活動,孩子們就到種子角去玩豆豆,有的幼兒將豆豆捧在手上搖動,發(fā)現(xiàn)豆豆會發(fā)出好聽的聲音,有的孩子抓了一把豆豆,讓豆豆從指間往下掉,他們玩得那么專注讓我感動。于是,我開展了“可愛的豆豆”、“我和豆豆做朋友”等活動,在活動過程中,我又發(fā)現(xiàn)有些幼兒對豆豆掉在地上會滾動特感興趣,還用腳去滑動,感覺像溜冰,而且大家都想上去試一試。但是小班的孩子平衡能力差,從安全的角度來考慮似乎不妥,如何才能讓孩子玩得開心、安全,又能促進(jìn)孩子的發(fā)展,對于是我來說很富有挑戰(zhàn)性。于是我分析了我班孩子的實(shí)際情況,以豆豆?jié)L動為切入口,設(shè)計(jì)了“溜豆豆”這一體育活動,充分利用豆豆與幼兒相互作用,來按摩幼兒的足底,并在“溜豆豆”的過程中來發(fā)展孩子的平衡能力。
1.幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動、滑行,利用豆豆按摩幼兒的足底,并探索保持身體平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、主動、快樂地在豆豆上進(jìn)行游戲,體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置:在地板上用插塑圍成一個約20平方米的圓圈,將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。
2、小動物箱、玩具桶、玩具盆等若干。
1.玩游戲“炒黃豆”。
師:小朋友,你們想和叔叔老師做游戲嗎?請你們找一個朋友,手拉手,我們一起玩“炒黃豆”。
師生共同玩游戲“炒黃豆”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣(兩個幼兒面對面、
手拉手左右搖動,同時念歌謠“炒黃豆,炒黃豆,炒得黃豆翻跟斗”,念完歌謠高舉一側(cè)手臂,轉(zhuǎn)體360度)。
2.用手摸豆豆。
(1)師:(指場地上的黃豆)這是什么?你們想不想摸一摸?
幼兒站在場地四周,自由用手觸摸黃豆。
(2)師:豆豆是什么顏色、形狀的?小手摸上去是什么感覺?
引導(dǎo)幼兒了解黃豆的外形特征,讓小手與黃豆接觸,感受玩黃豆的快樂。
3.用腳溜豆豆。
(1)師:豆豆真好玩,你們的小腳想不想和豆豆玩?讓我們爬進(jìn)去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進(jìn)黃豆圈內(nèi),在黃豆上盡情地玩。
(2)師:誰能在豆豆上站穩(wěn)?幼兒嘗試在黃豆上站起來,教師鼓勵并幫助膽小的幼兒。
(3)師:小腳踩在豆豆上有什么感覺?讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比,看誰捧得多?通過比多少,引導(dǎo)幼兒在黃豆上走動,感受赤足在黃豆上玩,體驗(yàn)小腳與黃豆接觸的感覺,按摩足底。
(4)師:怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn),還能走,不摔倒?引導(dǎo)幼兒自由探索出保持身體平衡的動作及方法。
4.穿鞋溜豆豆。
師:你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩?請大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感覺一下有什么不同?幼兒穿鞋游戲,與赤足玩進(jìn)行比較,增加活動難度,讓幼兒獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并鼓勵平衡能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的。
5.游戲“給小動物喂豆豆”。
師:溜豆豆開心嗎?小動物們也來看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃,好嗎?注意,小動物喜歡你們喂它吃豆豆時跟它講講話。
幼兒自由選擇工具(小桶、小碗、小盆),通過取豆豆、喂小動物吃豆豆(在黃豆上來回走動、滑行)進(jìn)一步鞏固、發(fā)展平衡能力,并與小動物交流,如“小牛,你吃豆豆,我?guī)湍銛?shù)”、“小羊,小羊,我喂你,你慢慢地吃”……,從中感受活動的快樂。
活動目標(biāo):
1.初步了解肚臍的由來,培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。
2.知道肚臍是媽媽對我們愛的紀(jì)念,要好好保護(hù)自己的肚臍。
活動準(zhǔn)備:
1.課件:肚臍的由來。
2.鏡子人手一面。
3.寶寶肚臍圖片、孕婦肚臍圖片以及各種動物圖片。
活動過程:
一、利用白板的聚光燈功能,讓幼兒“猜猜這是什么”,導(dǎo)入活動。
用鏡子照一照,自己的肚臍是什么樣子的?跟旁邊的小朋友互。
相看一看、找一找,有什么不一樣的地方?
二、了解肚臍的來由。
1.欣賞孕婦肚臍,激發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這是誰的肚臍?她的肚臍是什么樣子的?為什么會鼓鼓的?
2.當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候,肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?(通過觀看圖片,認(rèn)識“臍帶”并了解其作用:吸收營養(yǎng),排除廢物)。
3.提問:后來臍帶哪里去了呢?怎么會變成現(xiàn)在的肚臍了的呢?沒有了臍帶我們會怎樣吸收營養(yǎng)呢?(播放課件)。
4.小結(jié):肚臍不光是是臍帶脫落后留下的痕跡,更是媽媽愛我們的紀(jì)念。
三、掌握如何保護(hù)肚臍。
提問:你是怎么保護(hù)自己的肚臍的呢?如果不保護(hù)好我們的肚。
臍會怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論)。
活動延伸:
猜一猜“動物也有肚臍嗎”
除了人有肚臍,小動物們有沒有肚臍呢?今天老師請來了一些。
小動物,請你們動動腦筋,猜一猜它們有沒有肚臍?
小班幼兒在漱口過程中,常常會出現(xiàn)將水直接吐出來,或?qū)⑺氏氯?,不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小,很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣,從小知道保護(hù)牙齒。
1、愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點(diǎn):愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
1.小羊請客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會變黑嗎?
2.照鏡子:牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?
如果不把黑餅干從牙齒上趕走,時間一長牙齒會不會生???
3.小羊牙痛表演,出現(xiàn)大牙蟲。
4.討論:小羊好可憐,你喜歡大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅干,時間一長也會長出大牙蟲,想個辦法趕走它?
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口,教師進(jìn)行提煉。
b.教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。
d.漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)。
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn),能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時,勇敢應(yīng)對并解決它,對自己要有信心。
前期經(jīng)驗(yàn):幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日常活動中感受過自己勇敢。
物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。
一、認(rèn)讀字卡,說一說勇敢。
要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問:什么是勇敢你是勇敢的孩子嗎表此刻哪里。
你有一個人在家的經(jīng)歷嗎當(dāng)時情緒怎樣有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨(dú)處時有人敲門,怎樣辦。
3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨(dú)處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。
二、看看說說,找一找勇敢。
要求:進(jìn)一步認(rèn)識勇敢的行為,明白學(xué)習(xí)時應(yīng)對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問:誰的.爸爸很勇敢什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)。
2、出示圖片,找一找勇敢的人。
提問:為什么說他們是勇敢的人。
理解詞語:見義勇為,舍己救人。
3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。
提問:xx媽媽說了什么為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨,不放棄也很勇敢。
1.學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡單方法。
2.樂意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的清潔整齊。
3.能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。
事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。
一、集體觀看情境表演。
1.觀看情境表演一。
2.觀看情境表演二。
二、引導(dǎo)幼兒討論,知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。
教師:你喜歡誰的家?為什么?說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
三、請幼兒說說應(yīng)該怎樣收拾整理房間。
教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?
四、幼兒實(shí)踐練習(xí)。
1.請1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。
2.請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的,并說說這樣擺放有什么好處。
3.游戲"送玩具"。
教師請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。
平時游戲結(jié)束后,及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。
一、談話活動:教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。
二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì),不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:
小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊(duì),不推不擠?為什么?教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:進(jìn)門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。教師小結(jié):大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。
滲透方式:在一日活動的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。家長工作:請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作,掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。
2.能側(cè)面鉆過不同的障礙,增強(qiáng)動作的靈活性。
3.體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
松緊帶拉成的“水簾洞”、不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”若干、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、地墊、音樂。
一、以“小猴子來操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。
(一)教師扮“齊天大圣”,進(jìn)入游戲情境。
(二)隨《西游記》音樂做熱身活動。
二、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。
(一)練習(xí)“縮身術(shù)”,為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
提問:看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。
小結(jié):低頭—彎腰—縮身,身體變小。
(二)自主探究過“水簾洞”,幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到水簾子,手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請個別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng):“兩腿先下蹲,然后一腿側(cè)伸、再低頭彎腰鉆過去、最后收腿”。
(三)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。
教師示范動作。
幼兒自主練習(xí)動作。
三、組織游戲“小猴子打妖精”。
(一)第一次游戲——“一打蜘蛛精”,熟悉玩法規(guī)則,鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。
教師講解玩法及規(guī)則:走過獨(dú)木橋,用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞,舉起一塊石頭,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回。
(二)第二次游戲——“二打蜘蛛精”,縮小洞口,提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語:蜘蛛精把洞口變小了,我們再去打它的時候,千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。
(三)第三次游戲——“三打蜘蛛精”,嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。
同時出示三個高度不同的洞口,請幼兒自主選擇,
四、隨音樂去山上巡山離場。
綱要提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕,為幼兒所熟悉,色彩鮮艷,形狀各異,是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候,我們可以發(fā)現(xiàn),孩子喜歡在床上玩游戲,摸摸枕頭被角,拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對于他們來是說,玩小花枕,既會感到親近熟悉,又感到新奇。內(nèi)容的選擇,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展(走、跑、跳、投、爬等)較弱,堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?綱要指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!备鶕?jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的故事情境,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析,我制定了本次活動的目標(biāo):
1、初步嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出枕頭的`多種玩法,發(fā)展思維;
2、發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。
(綱要:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是。
幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的興趣。)。
重點(diǎn):發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。
難點(diǎn):初步嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法。
熱身運(yùn)動——嘗試小花枕的一物多玩,發(fā)展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運(yùn)動。
1、游戲法。貫穿于整個教育活動中。(游戲是幼兒的基本活動。)。
2、自主探索法:幼兒嘗試一物多玩。
3、示范法。請幼兒演示其玩法。
4、故事情境法。
1、兔寶寶的頭飾(每人一個),兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一.
2、小花枕若干。
3、場地布置,兔奶奶的房子。
“兔寶寶們,今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?!?/p>
聽音樂,小兔們抱著小花枕,作運(yùn)動。
(熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場,一下子就把幼兒的注意力吸引過來,幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色,進(jìn)入到活動中,很自然的在歡快的音樂聲中,愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動,。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。)。
1、兔寶寶們,你們想跟小花枕做游戲么?可以怎么玩呢?請個別。
幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?(以簡潔的談話方式,激發(fā)幼兒活動的積極性。)。
2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒想出不同的玩法。(自主探索,體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位;同時,由于幼兒年齡小,教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要,針對幼兒的不同水平,適時地幫助與指導(dǎo),使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。)。
3、請幼兒演示新的玩法,教師:兔寶寶們真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。(通過演示,對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心,激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒,也可通過模仿,獲得新的體驗(yàn)與成功。)。
4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作i。
1、故事梗概:暴風(fēng)雨要來了,兔奶奶的房子太舊了,要搬到新家去??墒峭媚棠棠昙o(jì)大了,搬不動,該怎么辦呢。
引發(fā)幼兒提出幫助的方法,及時地肯定。
(以生動的故事情境,引發(fā)幼兒積極思考,學(xué)會關(guān)心他人。)。
2、運(yùn)磚、蓋新房。
運(yùn)磚:用不同的方法搬運(yùn)。(鞏固。
幼兒的即時經(jīng)驗(yàn),通過游戲化的情境,以幼兒感興趣的方式,使幼兒基本動作得以提高。)。
蓋新房:學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。(培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識,和不怕困難,努力完成任務(wù),體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出:在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),和主觀、樂觀、合作的態(tài)度)。
3、兔奶奶的感謝。
配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn),對幼兒表示感謝。
以小花枕作傘,躲雨。(放松活動,在活動中,幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。)。
1、學(xué)唱歌曲,嘗試多聲部輪唱。
2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)涵的積極情緒。
音樂磁帶。
1、田鼠弟弟晚上睡的晚,早上起不來。我們怎樣幫助他呢?
2、我們來學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會以后唱給田鼠弟弟聽,讓他快快起床。
1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2、這首歌里唱了些什么?用什么樣的歌詞來勸小弟弟起床?
3、教師朗誦歌詞,讓幼兒清楚理解歌詞。然后,教師范唱,幼兒跟唱。
4、“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣,田鼠弟弟就會知道應(yīng)該趕快起床了。
5、帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。
6、我們把學(xué)會的歌一起演唱給小弟弟聽。幼兒完整演唱。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭快起床。
2、教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,另一個聲部晚一句開始。結(jié)束的時候,先唱的'那個聲部把最后一句重復(fù)一遍。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、輪唱的時候,好象大海的波浪,一浪過去,一浪又過來,就像是很多人在一遍又一遍的接著催田鼠弟弟。我們一起輪唱一遍。
5、學(xué)會這首歌,我們就可以唱著這手歌去催別人起床了。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗(yàn)一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。
2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有哪些紅色蔬果。
3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)。
4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
隨著天氣的驟然變冷,許多幼兒因不適應(yīng)氣候變化,而患上感冒。感冒是一種輕微的上呼吸道(鼻及喉部)病毒性感染。為了幫助幼兒了解感冒的特征,掌握預(yù)防感冒的一些方法,促進(jìn)幼兒的身體健康,因此我設(shè)計(jì)了本次活動。
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握預(yù)防感冒的一些方法。
3.樹立保護(hù)身體健康的意識,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點(diǎn):了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。
活動難點(diǎn):在游戲中運(yùn)用自己了解到的方法。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有感冒的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.手偶喬治,音樂《洗手歌》。
2.預(yù)防感冒小知識的ppt,健康小貼士主題墻。
提問2:你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)2.自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷,了解感冒的癥狀。.
(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。
(2)播放ppt,了解預(yù)防感冒的方法。
2.教師小結(jié):總結(jié)預(yù)防感冒的方法(1)勤洗手,洗澡,注意衛(wèi)生(2)盡量避免與感冒患者接觸(3)少去人員密集的地方,特別市室內(nèi)(4)加強(qiáng)體育鍛煉(5)均衡飲食(6)充足的睡眠(三)游戲活動(7分鐘)游戲:病菌幾點(diǎn)鐘規(guī)則:由教師扮演"病菌",站在場地中間,幼兒圍成圈站在四周,游戲開始后,可在圈內(nèi)隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌",病菌病菌幾點(diǎn)鐘,當(dāng)"病菌"回答1點(diǎn)鐘時,幼兒就要做出洗手的動作;當(dāng)"病菌"回答2點(diǎn)鐘時,幼兒就要做出穿衣服的動作;當(dāng)"病菌"回答3點(diǎn)鐘時,幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間,幼兒要保持不動,動了的幼兒以及未做出相應(yīng)動作的幼兒就會感冒。
教師小結(jié):所以我們要勤洗手,天冷勤添衣,按時睡覺,這樣我們的身體才會棒棒,不感冒喲!
(四)結(jié)束活動(5分鐘)1.播放《洗手歌》,幼兒學(xué)習(xí)洗手要點(diǎn)。
2.幼兒根據(jù)音樂,實(shí)際操作洗手,教師從旁指導(dǎo)。
1.制作健康小貼士宣傳畫:
通過今天的活動,你們對付病菌的辦法肯定更多了??墒牵S多小朋友還不知道這些好方法,請你將這些辦法畫出來,我們制作成健康小貼士的宣傳畫,讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2.將健康小貼士張貼在醒目處,讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。
附故事:
有一天喬治一個人去森林里玩,他正玩得高興時,突然下起了大雨,喬治沒有傘,他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上,喬治覺得很不舒服,渾身酸痛,鼻子也堵得慌,喬治縮成一團(tuán),在床上翻來覆去,卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不??!喬治不停的吸著鼻涕,還忍不住打起噴嚏,因?yàn)楸亲硬煌?,他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣??磥?,喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,說道:"天呀,喬治你的額頭好燙呀。"于是,喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病,杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針,吃了藥。過了幾天,喬治又活蹦亂跳的了。
1、練習(xí)用單腳、雙腳跳過障礙物。
2、會和同伴合作游戲。
廢紙箱(小溝)、小紙板(小河)。
幼兒邊唱《去郊游》的歌曲,邊隨著音樂節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動,活動身體。
2、交代任務(wù):。
——“今天我們要去交游了,去郊游的路上,我們會遇到許多寬窄不一的小溝和小河,為了我們能順利到達(dá)郊游目的地,先讓我們一起來練習(xí)跨過‘小溝’和小河吧!”
(1)、教師演示:小溝要雙腳并攏跳,小河要單腿跨跳。
(2)、幼兒每人選擇小河、小溝活動,教師鼓勵幼兒用自己喜歡地方法進(jìn)行跳躍。
(3)、請部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。
3、去郊游:。
——“小朋友,我們要去郊游啦!”
(1)、幼兒聽著《去郊游》地音樂,隨著教師魚貫地沿著場地四周拼成一條長長的“小溝”“小河”游戲。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在“小溝”里蹲著走,在“小河”里游著走。
——“要下雨了,怎么辦?”“刮大風(fēng)了,怎么辦?”“打雷了,該怎么辦?”
(1)、幼兒整理紙板。
(2)、幼兒聽音樂做放松動作。
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