<menuitem id="an1j4"></menuitem> 學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，它能夠提高我們的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的學(xué)習(xí)總結(jié)。
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為中學(xué)教師，我深知要教好一門學(xué)科，就必須對(duì)這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，新課標(biāo)有了巨大的變化，我們?cè)?jīng)困惑，不知所措，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師隊(duì)伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“熱愛(ài)學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競(jìng)爭(zhēng)”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無(wú)論靠教科書、靠道德說(shuō)教、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛(ài)聽(tīng)他的教誨。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂(lè)而忘憂，如沐春風(fēng)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問(wèn)題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高成績(jī)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代。
按照上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，今年暑期我校教師主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.黨的全會(huì)、省委十屆四次全會(huì)、市委區(qū)委全會(huì)精神、全國(guó)和省市區(qū)教育工作會(huì)議精神;2.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《四川省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、《四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法》、《宜賓市教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《宜賓市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)暑假期間遵守廉潔自律規(guī)定的通知》、《憲法》和《未成年人保護(hù)法》;3.聽(tīng)了著名學(xué)者郭玉良的《守護(hù)心靈，引領(lǐng)中職學(xué)生幸福成長(zhǎng)》和任冰的《班主任管理智慧》兩個(gè)專題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了思想認(rèn)識(shí)，拓寬了視野，更新了教育觀念，堅(jiān)定了工作信念，樹(shù)立了工作信心。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
一、不斷提高自己的教育教學(xué)水平，成為反思型教師。
經(jīng)過(guò)冷靜思考，我發(fā)現(xiàn)自己工作上有許多地方有待改進(jìn)。回顧自己幾年來(lái)的教育教學(xué)，做得多思考得少。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)之一就是要與昨天的自己告別，要多做總結(jié)分析，做一個(gè)反思型的教師，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我決定從以下方面做起：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，厚積薄發(fā)。掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為，成為反思型教師。豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。我要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué)的反思;也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
2、多聽(tīng)名家講座，觀摩名師的課堂教學(xué)，擴(kuò)大視野，活學(xué)活用，去人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，促進(jìn)自身快速成長(zhǎng)。
二、積極推行素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
新課程改革以來(lái)，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面做起：
1.課前要備好課。教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度。
2.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法方法。作為一名英語(yǔ)教師，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。
三、尊重學(xué)生，謹(jǐn)言慎行，講究方法。
追求最佳教育教學(xué)效果教師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。如今的小學(xué)生對(duì)于他人的評(píng)價(jià)非常在意，教師對(duì)他們的態(tài)度就顯得尤為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹(jǐn)慎規(guī)范自己的一言一行，注重言傳身教。要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。要堅(jiān)持以理服人和以情動(dòng)人的原則。
四、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自身的思想境界，增強(qiáng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，努力是自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>
教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
五、加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持依法從教。
借這次暑期政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我又一次深入的的學(xué)習(xí)了《憲法》和《未成年人保護(hù)法》和《教師法》等法律法規(guī)，覺(jué)得受益匪淺。我深知作為教師必須知法懂法，而且必須依法執(zhí)教，否則就會(huì)犯原則性的錯(cuò)誤。
六、要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。
要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己終身受益。在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在崗一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，完善自己，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
今年的暑假，我參加了xx大學(xué)安排組織的教師培訓(xùn)，5天的學(xué)習(xí)時(shí)間，這是一次令我很難忘的學(xué)習(xí)充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。我很感謝xx學(xué)校給老師們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)渠道。在這短短5天的學(xué)習(xí)中，通過(guò)教授的講座，以鮮活生動(dòng)的例子、他們豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，以及精湛的理論知識(shí)給我們所有教師講述了在教學(xué)過(guò)程中如何解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
這次的學(xué)習(xí)，讓我的思想煥然一新，讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也重新燃起了我做一名中學(xué)老師的斗志。特別是在xxx教授跟教師們討論到，對(duì)于教師職業(yè)崗位的厭倦這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我真的是頗有感觸，也受益匪淺。
我在20xx年來(lái)到xx中學(xué)，成為一名初中的語(yǔ)文教師，至今已經(jīng)有x年的時(shí)間了。當(dāng)老師的時(shí)間很長(zhǎng)了，跟其他崗位上的工作者一樣，會(huì)有對(duì)自己工作喪失原有的熱情的時(shí)候，最重要的是我現(xiàn)在跟學(xué)生的距離好像漸行漸遠(yuǎn)了，我對(duì)待學(xué)生和對(duì)待教學(xué)的耐心也退減了。這確實(shí)對(duì)我的工作就產(chǎn)生了很大的影響，我一直再像辦法解決，可是沒(méi)有一絲一毫的頭緒。所以，我很感想這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我找到了解決的辦法。
首先，我得要保持一顆平常心，就是對(duì)自己的要求不能過(guò)高。不要給自己定一個(gè)過(guò)于遠(yuǎn)大的理想，這樣自己會(huì)在工作停滯不前的時(shí)候，壓力越來(lái)越大，慢慢地就會(huì)出現(xiàn)對(duì)自己工作倦怠的情況。所以，作為一名教師，要學(xué)會(huì)正視自己的教學(xué)能力以及教學(xué)的水平。工作順風(fēng)時(shí)，心態(tài)就平和；工作遇到逆風(fēng)的情況，要有一個(gè)冷靜的心態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻都要記住保持一顆平常心。
老師大部分的成就感和幸福感都是來(lái)源于自己的學(xué)生，所以，老師是跟學(xué)生呆在一起的時(shí)間最多的。所以，學(xué)生們，不管是生活上的情況，或者是學(xué)業(yè)上的情況，都會(huì)直接影響到老師的幸福感。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)在自己的學(xué)生的成長(zhǎng)中來(lái)尋找獲得成就和幸福，這一點(diǎn)很重要。
自己在教學(xué)的過(guò)程中，不斷地增加自己的專業(yè)知識(shí)，讓自己能看到自己的成長(zhǎng)，這是克服倦怠教學(xué)工作的良藥。在教學(xué)的道路上，通過(guò)自己在教學(xué)方面的研究，讓自己有所收獲，這樣自己對(duì)教學(xué)的興趣只會(huì)慢慢地增強(qiáng)，哪會(huì)存在倦怠教師職業(yè)的說(shuō)法。
學(xué)習(xí)過(guò)后的我，更加的熱愛(ài)自己的這份工作，我會(huì)繼續(xù)保持著我對(duì)教學(xué)的這顆責(zé)任心，有自己的關(guān)愛(ài)讓孩子成長(zhǎng)，我會(huì)保持一個(gè)良好的心態(tài)，提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，做一名合格的中學(xué)教師。
新一輪課程改革提出來(lái)的，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是在職教師繼續(xù)教育改革的一項(xiàng)新舉措，為我們搭建了一座學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到、看到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。在這里就培訓(xùn)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課，從而在各個(gè)方面提高自己的水平。在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)，也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)，現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件既難又很容易的事情。一個(gè)人的語(yǔ)文好不好，不是看他的基礎(chǔ)有多么牢固，而是下筆見(jiàn)真功。如何能把作文寫好？首先是要閱讀。任何寫作的開(kāi)始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見(jiàn)解的。從最基礎(chǔ)開(kāi)始就要閱讀短篇記敘文，能從文章中懂得一些東西這就夠了。其次是要讀散文，要能把握作者心中的感受，這一點(diǎn)是最難的了。依我看，讀外國(guó)名著要比讀中國(guó)名著好，當(dāng)然這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)書雖有勸人入世的話，也多是僵尸的樂(lè)觀國(guó)書即使是頹唐和厭世的?！庇行┟前倏床粎挼模咳说奈墓P也都有個(gè)性，所以要確定自己的筆調(diào)。
寫文章最可貴的就是能從某件事中引發(fā)出一些啟示，或者能夠抒發(fā)感情，抒發(fā)得讀完后讓自己都想哭，那你就幾乎成功了。作文是越寫越樸素的，不是用很多美麗的詞藻可以寫好的。寫文章要新穎，不要一寫再寫，從最細(xì)微的地方可以觀察到許多東西，要學(xué)會(huì)聯(lián)想。我很欣賞聯(lián)想集團(tuán)的一句廣告詞，“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”
其實(shí)基礎(chǔ)也很重要。你可以想象，一個(gè)人說(shuō)話說(shuō)得行云流水，但下筆就錯(cuò)，這給人的印象就不太好。如果你實(shí)在不會(huì)寫那些字，就要準(zhǔn)備一個(gè)小本子，像記英語(yǔ)單詞一樣，多看幾遍自然就會(huì)。學(xué)了字，不光是要會(huì)看，更重要的是要會(huì)運(yùn)用，我們學(xué)過(guò)“窗欞”這個(gè)詞，我就在中學(xué)生作文雜志上面看到過(guò)好幾次，這樣就叫做活學(xué)活用。
除了作文寫作基礎(chǔ)外，我認(rèn)為還有一點(diǎn)也很重要，就是速度。我看書很快，或許別人第一段還沒(méi)有看完，我都已經(jīng)把整面看完了。那你們就會(huì)說(shuō)：“那你不是走馬觀花？”我可以明確地回答，我的確是一目十行，但是字字入心。因?yàn)槲铱赐暌欢挝淖趾?，馬上在腦海里會(huì)浮現(xiàn)一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉。就像我在一個(gè)暑假的時(shí)間，可以看五本以上的名著，并且情節(jié)都記得很熟。
我的暑假已經(jīng)開(kāi)始了！我要度過(guò)這個(gè)美好的假期，首先我和爸爸制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)計(jì)劃如下:。
1.認(rèn)真完成學(xué)校老師留的作業(yè)。
2.每天必須完成當(dāng)天的作業(yè)后再玩兒。
3.預(yù)習(xí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。
4.在假期里把這學(xué)期沒(méi)學(xué)會(huì)的課程都學(xué)會(huì)。
5.我報(bào)名了diyifanwen的“清爽一夏”的課程，劍橋少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)和國(guó)際音標(biāo)：從零到精通，我要認(rèn)真的上好每一節(jié)課，并且完成老師留的作業(yè)。歡迎訪問(wèn)※第一·范文\網(wǎng)※。
“思”指同學(xué)的思惟。算術(shù)是思惟的徒手體操，學(xué)習(xí)離不開(kāi)思惟，算術(shù)更離不開(kāi)思惟活動(dòng)，特長(zhǎng)深刻思考則學(xué)得活，速率高;不好于深刻思考則學(xué)得死，效果差?？梢?jiàn)，科學(xué)的思惟辦法是把握好知識(shí)的前提。7膢曇秥學(xué)生的思惟往往還稽留在小學(xué)的`思惟中，思惟狹小。因?yàn)檫@個(gè)在學(xué)習(xí)中要做到：
(2)反思。要特長(zhǎng)從回溯解題策略、辦法的優(yōu)劣施行剖析、歸納、總結(jié)概括。
(3)特長(zhǎng)深刻思考。會(huì)捕獲問(wèn)題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)施行深刻思考;。
20xx年12月11日，我校高三年級(jí)年級(jí)主任、副主任、備課組長(zhǎng)一行21人，在朱x副校長(zhǎng)和葛x校長(zhǎng)助理的帶領(lǐng)下，赴江蘇省如東高級(jí)中學(xué)參加了以“生態(tài)?成長(zhǎng)”為主題的大型對(duì)外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)是如東中學(xué)與南京師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合舉辦的高質(zhì)量的對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)。在如東中學(xué)張書記、馬校長(zhǎng)的熱情接待和精心安排下，我們既聽(tīng)取了各個(gè)學(xué)科精心打造的課堂，又在中午1：20至3：00與如東中學(xué)的高三備課組長(zhǎng)就教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)課模式、二輪復(fù)習(xí)安排等進(jìn)行了深入的交流，同時(shí)還參觀了如東中學(xué)英語(yǔ)情境教育課程基地，了解學(xué)科建設(shè)。
雖然時(shí)間緊迫，但由這兩所江蘇省名牌高中共同打造的“生態(tài)?成長(zhǎng)”課堂以及與他們高三備課組長(zhǎng)的交流，還是讓我們印象深刻，大家都深受啟發(fā)。
如東中學(xué)“生態(tài).成長(zhǎng)”課堂是以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)需要，遵循中學(xué)教學(xué)的規(guī)律，以新課程新課改為指針，努力打造師生教學(xué)教育效益最大化最優(yōu)化的課堂。這次活動(dòng)中共開(kāi)設(shè)了24節(jié)課，涉及到高一、高二、高三九門文化科目、體、藝、信、心理、通用技術(shù)等各個(gè)學(xué)科。
如東中學(xué)的教師圍繞“生態(tài)?成長(zhǎng)”的主題，注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生高度參與的“生態(tài)時(shí)空環(huán)境”。按照學(xué)案主導(dǎo)、問(wèn)題主線、活動(dòng)主軸、學(xué)生主體、學(xué)習(xí)主動(dòng)的教學(xué)原則，實(shí)施“創(chuàng)設(shè)—探究—實(shí)踐—拓展”四步構(gòu)成的課堂操作模式。課堂上，他們重視創(chuàng)設(shè)貼近社會(huì)熱點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的生活情境，并精心預(yù)設(shè)富有梯度和層次性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己去感受、去把握、去思考，在情境中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活圖式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，真正促進(jìn)學(xué)生的生命成長(zhǎng)。從各科課堂上我們感受到學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，深刻體會(huì)了注重學(xué)生成長(zhǎng)的本真課堂。教師讓出了主宰者的位置，并且教師學(xué)會(huì)了等待，讓學(xué)生在課堂上真正自信，達(dá)到生成的效果。
學(xué)習(xí)歸來(lái)，大家對(duì)我校“自主.導(dǎo)學(xué)”課堂模式的實(shí)質(zhì)有了更加深刻的理解，認(rèn)識(shí)到以改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師教學(xué)模式改革，應(yīng)是課堂改革的必然趨勢(shì)。
學(xué)習(xí)要依據(jù)自己的情況！首先是找到自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間?。≡侔才?。
文科生多讀我不認(rèn)為在家自學(xué)好最好是去學(xué)校，畢竟老師可以幫你很多東西重點(diǎn)是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，只有你找到自己什么時(shí)候喜歡干什么以后，學(xué)習(xí)計(jì)劃很簡(jiǎn)單的啊對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)就兩件事：讀，做。
1.找出自己什么時(shí)候適合讀書！什么時(shí)候做作業(yè)。
2.在讀的時(shí)間里安排先讀什么后讀什么最好是把自己感興趣的安排在讀的時(shí)間的最后，那樣不至于讀到最后就不想讀了。
3.做數(shù)學(xué)講究效益爭(zhēng)取做一個(gè)之后此類提型能舉一反三。
注意事項(xiàng)：文綜講的是你對(duì)書本的熟悉度，不是你做題的多少，當(dāng)然做題是必要的，歷史要熟悉課本，政治要有技巧（對(duì)哲學(xué)原理要熟悉），地理兩者都要有。
另外：英語(yǔ)和數(shù)學(xué)一科也不能少，這里一般不談?wù)Z文，偏一科上不了重本（除非你其它的科科都很強(qiáng)），偏兩科就不用上本科了。
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在會(huì)考即將到來(lái)的時(shí)候，我們請(qǐng)來(lái)了海州高級(jí)中學(xué)的周志校長(zhǎng)對(duì)我校的會(huì)考科目進(jìn)行指導(dǎo)，幾位備課長(zhǎng)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)聆聽(tīng)了他的重要講解。周校長(zhǎng)從幾個(gè)方面對(duì)會(huì)考的準(zhǔn)備特別是沖刺階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。
我們的學(xué)生沒(méi)有太高的要求，只要過(guò)c就行，老師除了要讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)目標(biāo)外，還得知道整體方面的目標(biāo)：全校的目標(biāo)是多少？按全省的要求是過(guò)95%，我們達(dá)不到，但每個(gè)學(xué)科過(guò)80%還是應(yīng)該達(dá)到的，學(xué)生綜合都過(guò)后，70%應(yīng)該能達(dá)到吧，在這樣的目標(biāo)下，我們?cè)俟餐?，?shí)現(xiàn)目標(biāo)。
每一位老師要讓明確學(xué)生對(duì)各個(gè)考點(diǎn)的掌握情況，對(duì)還存在問(wèn)題的考點(diǎn)進(jìn)行逐點(diǎn)過(guò)關(guān)，通過(guò)相關(guān)的自選練習(xí)題，（決不能用現(xiàn)成的試卷）每個(gè)考點(diǎn)用兩三個(gè)選擇題讓學(xué)生練習(xí)，老師再歸納總結(jié)，確保學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能達(dá)到相應(yīng)的要求。
我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中要注意形成以備課長(zhǎng)為核心的學(xué)科團(tuán)隊(duì)和以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。學(xué)科團(tuán)隊(duì)要分工協(xié)作，找出本學(xué)科的不足，對(duì)癥下藥，老師要明確哪些學(xué)生過(guò)關(guān)困難，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，而當(dāng)理化生地都要輔導(dǎo)某個(gè)學(xué)生時(shí)，班主任就要發(fā)揮這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)作用，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要從總體上安排個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間，讓能過(guò)關(guān)的學(xué)生確保過(guò)關(guān)。
不管是從考試的重要性，還是考試的難度，會(huì)考都無(wú)法與高考相比，只要我們盡力去分析現(xiàn)狀，踏實(shí)著手準(zhǔn)備，學(xué)生過(guò)關(guān)真不是問(wèn)題，校長(zhǎng)的要求，領(lǐng)導(dǎo)的安排都是為了增加壓力，有壓力才有動(dòng)力，所以我們?cè)谟行判牡那疤嵯?，慎重?duì)待，一定會(huì)取得好的成績(jī)。
這是一個(gè)隨機(jī)的座談式分析，但是名人就是名人，我只是對(duì)他的講話進(jìn)行了粗略的記錄，而他的那些詳實(shí)的事例和深層次的分析我都沒(méi)有記錄下來(lái)，我相信在坐的每一位老師對(duì)他的講解都會(huì)有一個(gè)共同的體會(huì)，那就是：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。其實(shí)對(duì)我們而言，哪是十年，光高中就教了近十年了，但是在復(fù)習(xí)中還是有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，所以以后的復(fù)習(xí)中還得注意章法，雖然我們也不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是與大師級(jí)的指導(dǎo)，還是存在很大的差距，或者說(shuō)，大師的指導(dǎo)就是全面分析，而我們的總結(jié)只是片面的經(jīng)驗(yàn)，這也就是站得高度不同吧，所以我們要想取得好的效果，就得做好前期的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，做好學(xué)困生的補(bǔ)差，還得做好相互間的協(xié)調(diào)以保證學(xué)生的時(shí)間有效的利用。
在校長(zhǎng)辦公室的書柜里找書時(shí)，無(wú)意間四個(gè)熟悉的大字——一線教師，映入眼簾。一線教師，寫的不就是我們嗎？還是管大寫的！嗯，以管大的文筆和他獨(dú)有的幽默和智慧，這本書肯定會(huì)為我們這些常年奮戰(zhàn)在一線，卻在一線戰(zhàn)得苦不堪言的一線教師們支些妙招的。我毫不猶豫的把它納入麾下，細(xì)細(xì)研讀。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，果不其然，我再一次被管老師深深的折服了。同為一線教師，我們的日常都是被大量的各種瑣事纏身，我常常會(huì)覺(jué)得被這些繁雜的工作壓得喘不過(guò)氣，而管老師卻處理的游刃有余。讀《一線教師》我知道了這不僅僅歸功于管老師的智慧，還在于他的責(zé)任感、他的用心、他對(duì)學(xué)生發(fā)自肺腑的愛(ài)。
管老師是一位智慧型的一線教師。同為一線教師，當(dāng)我們天天為了作業(yè)質(zhì)量參差不齊、交作業(yè)推三阻四的現(xiàn)象頭疼不止時(shí)，管老師已經(jīng)建立起了作業(yè)競(jìng)賽小組、與作業(yè)拖拉者訂立合同、“彈性作業(yè)”和“作業(yè)榜樣”、和小組長(zhǎng)談話、作業(yè)和考試成績(jī)聯(lián)姻法等等多種措施，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣及新鮮感，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣；當(dāng)我們還在為課堂紀(jì)律難以把控而苦惱時(shí)，管老師已經(jīng)開(kāi)始著手培養(yǎng)自己的管理人員，做好了“紅牌”和“黃牌”，把紀(jì)律管理的井然有序；當(dāng)我們還在僅僅只做了一個(gè)知識(shí)傳遞者時(shí)，管老師已經(jīng)開(kāi)始做起了他的一線“育人學(xué)”......管老師總能把一線教師頭痛的瑣碎之事做的卓有成效，且方法層出不窮，花樣翻新，教育方法巧妙，語(yǔ)言幽默，這樣的一位有智慧、有激情的一線教師令人敬佩。
讀完《一線教師》這本書，我學(xué)到了很多教育教學(xué)的巧妙方法，這些方法我覺(jué)得只要我能堅(jiān)持下去，并像管老師那樣不斷調(diào)整、改進(jìn)，相信也能獲得不錯(cuò)的教育效果的。但我覺(jué)得這些收獲不是最重要的，最重要的是他讓我這個(gè)一線教師多了對(duì)學(xué)生的幾分理解、多了對(duì)工作的幾分激情。
當(dāng)一線教師遇見(jiàn)《一線教師》，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！
寧波訊 初三的物理教學(xué)一般分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是在初三的上學(xué)期，學(xué)習(xí)新知識(shí)。由于各區(qū)、縣的教材、教學(xué)進(jìn)度的不同，所學(xué)的內(nèi)容會(huì)不同;第二階段是在初三的下學(xué)期的備戰(zhàn)中考，是中考的總復(fù)習(xí)階段。和由此可見(jiàn)，初三這一年對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是極其關(guān)鍵的一年。
先介紹初三的教學(xué)內(nèi)容。初三的物理教學(xué)一般分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是在初三的上學(xué)期，學(xué)習(xí)新知識(shí)。由于各區(qū)、縣的教材、教學(xué)進(jìn)度的不同，所學(xué)的內(nèi)容會(huì)不同;第二階段是在初三的下學(xué)期的備戰(zhàn)中考，是中考的總復(fù)習(xí)階段。和由此可見(jiàn)，初三這一年對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是極其關(guān)鍵的一年。
再談?wù)勎覀冊(cè)谶@個(gè)假期要做點(diǎn)什么。
首先：我想我們應(yīng)該很好、更好的完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)。通過(guò)作業(yè)的完成，首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，基本方法、基本規(guī)律、基本實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)內(nèi)容都要落實(shí)，且落實(shí)到位。近幾年的北京中考，試卷的試題按照易、中、難程度所占分值的比例分布情況都是6:2:2，可見(jiàn)中、低檔題占了有80分，這部分知識(shí)點(diǎn)是我們一定要少錯(cuò)、或不錯(cuò)的;在完成作業(yè)的同時(shí)，對(duì)于模糊不清的、生疏的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)回歸到書本，及時(shí)解決。由于各個(gè)學(xué)同學(xué)校的基礎(chǔ)、特點(diǎn)不同，作業(yè)的量和難度肯定都不盡相同，建議同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，完成暑假作業(yè)，如果你的基礎(chǔ)比較的薄弱，還是要是簡(jiǎn)單題目為主，利用這段時(shí)間把基礎(chǔ)夯實(shí)一些;如果你的基礎(chǔ)比較好，那么除了完成學(xué)校的作業(yè)，可以自己再進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，提前進(jìn)行一些中考級(jí)別題目的訓(xùn)練，當(dāng)然是在落實(shí)基礎(chǔ)的前提下。
同時(shí)還要注意各部分知識(shí)間的聯(lián)系，要勤于思考、不斷的進(jìn)行歸納和總結(jié)，對(duì)于典型的題目，同一個(gè)題目要多做幾遍，要思考該題目的情景是什么、其本質(zhì)是什么問(wèn)題、解決此類題目的基本方法是什么、如果變換一個(gè)條件會(huì)如何，還有哪些類似的情景等，舉一反三、觸類旁通，多想、多練、勤總結(jié)。還要不斷的進(jìn)行查錯(cuò)、改錯(cuò)，可以建立一個(gè)錯(cuò)題本，也可以使用四中網(wǎng)校錯(cuò)題本功能，將自己做錯(cuò)的題目精心的整理到這個(gè)本子上，分析錯(cuò)題的原因及應(yīng)對(duì)的'方法等，不斷提高自己的基本技能。
物理學(xué)科考試既重視考查初中物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也重視考查(基本能力)觀察能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、初步的抽象概括能力和運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。所以我們要從整體上把握知識(shí)體系，熟練物理基本規(guī)律、基本方法的應(yīng)用，要注意觀察生活，善于提出問(wèn)題，重視生活體驗(yàn)，重視實(shí)驗(yàn)探究。中考對(duì)于實(shí)驗(yàn)的考查越來(lái)越重視，對(duì)探究思想，探究過(guò)程，數(shù)據(jù)分析分析能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)論表述考查更加重視，分?jǐn)?shù)比重也特別大。因此，無(wú)論是在暑假的復(fù)習(xí)、還是初三的新授課階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都要特別重視實(shí)驗(yàn)的落實(shí)，上課的演示、分組實(shí)驗(yàn)一定要嚴(yán)肅對(duì)待，要按照老師的要求去進(jìn)行，注重理解實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)計(jì)思想和原理、注重規(guī)范的操作、書寫和表述等。
這個(gè)暑假里，同學(xué)們可以指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。注意要可行!我們可以按照每科(主要是中考科目)、每天、一學(xué)時(shí)(40min)的時(shí)間安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，任務(wù)量易松不易滿，即按照每天能比較輕松的完成的量制定計(jì)劃，讓自己可以有一定的自由支配的時(shí)間，在此基礎(chǔ)上再適當(dāng)補(bǔ)充一些針對(duì)性的練習(xí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)比較有成就感，計(jì)劃也能很好的實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃的內(nèi)容一定不要制定的太多、幾乎是或已經(jīng)超出自己的極限，否則計(jì)劃很難堅(jiān)持下去，也就失去了計(jì)劃的意義。學(xué)有余力的同學(xué)還可以進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要科學(xué)，否則會(huì)容易造成夾生飯的現(xiàn)象，反而會(huì)影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)效果，建議同學(xué)們按照四中網(wǎng)校安排的預(yù)習(xí)課程參加學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)痛并快樂(lè)著的過(guò)程，它需要你有一些吃苦、付出的精神，它需要你堅(jiān)持不懈的努力，一時(shí)的松懈或心理的波動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)產(chǎn)生比較大的影響。所以希望同學(xué)們好好的磨練自己的意志品質(zhì)，同時(shí)對(duì)自己充滿信心!相信你們一定可以做得到最好!讓我們攜起手來(lái)，一起，加油!
為做好暑假期間學(xué)校安全工作，保障暑期校園及全校師生的安全，根據(jù)北京市教育委員會(huì)下發(fā)的《北京市教育委員會(huì)關(guān)于做好教育系統(tǒng)火災(zāi)防控工作的通知》京教函[xxxx]234號(hào)文件、《北京市教育系統(tǒng)防汛應(yīng)急預(yù)案(xxxx年修定)的通知》京教建[xxxx]5號(hào)文件及北京市公安局關(guān)于高校暑期安全工作的要求，現(xiàn)就做好學(xué)校暑期安全工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
暑期學(xué)校實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中華女子學(xué)院校門出入管理規(guī)定》、《中華女子學(xué)院校園內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛出入、停放管理規(guī)定》及《中華女子學(xué)院會(huì)客制度》管理規(guī)定。
1、按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，各部門在放假前進(jìn)行防火、防盜安全自查，落實(shí)暑假期間防火、防盜安全職責(zé)。各部門離校前要認(rèn)真檢查，斷電、關(guān)窗、鎖門，貼封條，不要存放個(gè)人貴重物品，確保安全不留“死角”。
2、各部門要牢固樹(shù)立“生命至上、安全第一”的工作理念，做好防汛、搶險(xiǎn)、排險(xiǎn)等各項(xiàng)應(yīng)對(duì)極端天氣準(zhǔn)備工作，確保汛期師生的生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失。后勤處制定學(xué)校防汛安全應(yīng)急預(yù)案，準(zhǔn)備充足的防汛物資及設(shè)備，密切關(guān)注汛情動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握預(yù)警信息和防汛提示，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即報(bào)告并采取切實(shí)有效措施，按學(xué)校防汛指揮部要求，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。
3、保衛(wèi)部(處)加大24小時(shí)校園巡視力度;加大汛期對(duì)地下室、圖書館、校內(nèi)各樓宇頂層等重點(diǎn)部門和重點(diǎn)區(qū)域的巡查。
1、施工部門和施工單位要嚴(yán)格遵守《中華女子學(xué)院校園安全秩序管理及處理辦法》、《中華女子學(xué)院建筑施工及裝修工程防火管理規(guī)定》及《中華女子學(xué)院第七屆任期內(nèi)安全穩(wěn)定工作責(zé)任書》，制定《防汛應(yīng)急預(yù)案》，確保校園和施工安全。
2、施工部門與施工單位要制定《施工安全應(yīng)急預(yù)案》、《值班安排信息表》、簽訂《施工安全、防火責(zé)任書》，報(bào)保衛(wèi)部(處)備案。
3、施工人員出入校門需到保衛(wèi)部(處)辦理《中華女子學(xué)院臨時(shí)出入證》，施工車輛出入校門需到后勤處辦理“臨時(shí)車證”并到保衛(wèi)部(處)備案車號(hào)。
4、施工單位人員及車輛要配合保衛(wèi)部(處)安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)違規(guī)施工，按規(guī)定立即進(jìn)行整改。
1、各有關(guān)部門要加強(qiáng)離校和留宿學(xué)生的安全教育和管理，提高學(xué)生自我防范和自我保護(hù)意識(shí)，放假前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。
2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守《中華女子學(xué)院假期留宿學(xué)生安全承諾書》，憑有效證件進(jìn)校。離開(kāi)宿舍前要鎖好門窗，嚴(yán)禁私拉亂接電源線，嚴(yán)禁在宿舍使用各種違規(guī)電器、嚴(yán)禁抽煙、酗酒、燃用蠟燭、留宿外人。
3、嚴(yán)禁參與傳銷等非法活動(dòng)，謹(jǐn)防在從事家教等勤工助學(xué)活動(dòng)中上當(dāng)受騙。
4、“關(guān)愛(ài)生命、遠(yuǎn)離洪水、人人參與、安全度汛”。向參加社會(huì)實(shí)踐、外出、旅游、探親的師生宣傳防汛減災(zāi)知識(shí)，全面增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。不要在未開(kāi)發(fā)的水域游泳。
嚴(yán)格遵守信息報(bào)送制度，按照“先口頭，再書面”的程序立即報(bào)告。執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)和部門主要負(fù)責(zé)人帶班制度，各部門負(fù)責(zé)人手機(jī)要24小時(shí)開(kāi)機(jī)。加強(qiáng)汛期學(xué)?？傊蛋唷W(xué)校防汛指揮部值班和保衛(wèi)部(處)值班力度。
1、笑著，唱著度過(guò)暑假，度過(guò)一段輕松的時(shí)光。在蜿蜒的河里洗澡玩耍，站在小橋上唱歌。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，鳥(niǎo)兒在歌唱。荷塘碧波，鳥(niǎo)語(yǔ)嬉戲，游人游野鴨競(jìng)。歡樂(lè)無(wú)窮！
2、一個(gè)快樂(lè)的暑假是不可或缺的，邀請(qǐng)朋友，交朋友也不錯(cuò)。在游泳池里洗澡。到處都是美麗的風(fēng)景。山川多奇妙啊。珍惜時(shí)間，開(kāi)心點(diǎn)。暑假快樂(lè)！
3、現(xiàn)在是暑假?？鞓?lè)的日子是你的夏天，愉快的時(shí)光是你的夏天，舒適的生活是你的夏天，無(wú)憂無(wú)慮的生活是你的夏天，舒適的身心是你的夏天。愿快樂(lè)永遠(yuǎn)是你的夏天！
4、暑假來(lái)了，人就放松了，緊張的生活也就忘了。吹快樂(lè)的集合號(hào)角，唱快樂(lè)的歌謠。清流洗個(gè)澡，熱氣會(huì)把你趕走。親切的問(wèn)候要送，祝福聲不可少。祝你暑假愉快！
5、日日夜夜盼望著暑假的到來(lái)，我開(kāi)心地笑著。最后，沒(méi)必要早起?？梢运皆缟咸?yáng)高掛。久違的電視電腦，過(guò)來(lái)報(bào)到。約上老朋友和新朋友，快樂(lè)旅行，無(wú)憂無(wú)慮。祝你暑假快樂(lè)！
6、暑假里，人在歡笑的時(shí)候，沉浸在大自然中最開(kāi)心。小溪?dú)g快地汩汩流淌，鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌，林中的山路漫步。我希望你能享受美好的時(shí)光并快樂(lè)。
7、暑假來(lái)了，煩惱也就忘了。你不需要在生活中尋找快樂(lè)，但你可以很容易地用快樂(lè)包圍自己。祝福很快就到了，深厚的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。祝你暑假健康，自由，快樂(lè)！
8、不怕7月份考試，就怕一個(gè)暑假見(jiàn)不到你。
9、暑假到了，把煩惱拋到九霄云外，開(kāi)開(kāi)心心；將憂郁拋入大海深處，沁人心脾；把問(wèn)候送到朋友的心里，很美好。祝你暑假愉快，心情清爽！
10、暑假到了，快樂(lè)的鐘會(huì)快樂(lè)地?cái)[動(dòng)；愉快的時(shí)光會(huì)很容易傳播；美好的一天，會(huì)讓你身心愉悅；溫暖的問(wèn)候會(huì)滋潤(rùn)你的心田。祝你暑假愉快，心情愉快！
11、我和暑假牽手，中間卻有一只叫作業(yè)本的狗。
12、我有一個(gè)技能可以兩天完成暑假作業(yè)，但是這個(gè)技能要到最后兩天才會(huì)觸發(fā)。
13、在暑假期間，享受唱歌和歡笑，在海邊跳舞。攀崖捕鳥(niǎo)，乘東風(fēng)沖深水。撿貝殼，沖浪，手拉手跳舞。在沙灘上，吃著野餐，唱著歌。祝老同學(xué)：暑假玩得開(kāi)心，笑得開(kāi)心。
14、時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)悄然逝去，但我依然記得假期里那些快樂(lè)的畫面。
15、對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假是最長(zhǎng)的，也是最有意義的'。
16、暑假，我錯(cuò)了。我們重新開(kāi)始好嗎？如果我給我們的愛(ài)加上一個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年。
17、雖然多姿多彩的暑假過(guò)去了，但在我的腦海里仍然難以忘記。
18、暑假來(lái)了，游戲是少不了的。不要貪玩，切記安全。夏天天氣熱，要做好防暑降溫。不要在河邊走，你會(huì)絆倒的。假期你應(yīng)該放松一下，別忘了你的書。只有偶爾溫習(xí)功課，才能學(xué)好。愿你暑假快樂(lè)，開(kāi)心，一起笑！
19、暑假過(guò)后，我不是一道閃電，而是一片烏云。
20、以后不用上課，不用寫作業(yè)，不用擔(dān)心睡懶覺(jué)，第二天不用起床，不用怕遲到被抓，暑假三個(gè)月不用天天坐在教室里看書。
21、老師，老師，我愛(ài)上了我的暑假作業(yè)。我能把它帶在身邊嗎？
22、上課喝涼水會(huì)塞牙，暑假喝水會(huì)噎死你！
23、暑假中途和一只叫作業(yè)的狗牽手了！
24、我覺(jué)得應(yīng)該把冰箱上國(guó)家免檢產(chǎn)品的標(biāo)簽撕下來(lái)，貼在我的暑假作業(yè)上，這樣老師就不會(huì)對(duì)我們?cè)趺礃恿恕?/p>
25、不要浪費(fèi)你的時(shí)間。祝大家暑假愉快。謝謝你。
26、這條信息有五個(gè)目的：第一，繼續(xù)巴結(jié)別人；第二，看你是不是丟了手機(jī)；提醒你我的存在；四說(shuō)明我很在乎你；當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)你邀請(qǐng)我參加暑假聚會(huì)時(shí)，我肯定會(huì)去的。
27、讓我的祝福像那個(gè)美麗的洋娃娃一樣伴隨你，伴隨你健康成長(zhǎng)。暑假快樂(lè)，幸?？鞓?lè)與你同在。祝你暑假的每一天都快樂(lè)健康健康成長(zhǎng)。
29、當(dāng)你看到這條信息時(shí)，我將宣布一個(gè)非常艱難的決定。暑假期間不發(fā)消息不打電話，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄你的惡行。請(qǐng)自覺(jué)對(duì)待我。
30、暑假到了，快樂(lè)的報(bào)到時(shí)間?？梢运教?yáng)高，可以睡得很好，沒(méi)有雜念。乒乓球是你的選擇，但汗水是扔在操場(chǎng)上的。你樂(lè)于寫作，緊緊抓住美好時(shí)光。當(dāng)你有空的時(shí)候，你可以邀請(qǐng)你的朋友，在野外進(jìn)行一次美麗的旅行。祝你暑假快樂(lè)！
1、這個(gè)寒假過(guò)了暑假的溫度，卻過(guò)不了暑假的長(zhǎng)度。
2、暑假來(lái)了，真的好熱鬧，好溫暖，好貼心。謹(jǐn)記：不要煩躁，不要悲傷，要充滿快樂(lè)；注意安全，注意健康安全第一；還有作業(yè)，早點(diǎn)完成，會(huì)慌到最后。祝你暑假快樂(lè)！
3、暑假來(lái)了，嘴角翹起來(lái)，不自覺(jué)的笑。進(jìn)入快樂(lè)的內(nèi)心，放松心情，壓力小一些。愉快美好，快樂(lè)每一秒。問(wèn)候永遠(yuǎn)圍繞著朋友，幸福的生活永遠(yuǎn)不會(huì)跑掉。暑假快樂(lè)！
4、暑假來(lái)了發(fā)個(gè)信息，提醒父母小心。由于夏季多雨，在野外釣魚(yú)和洗澡是很危險(xiǎn)的。小心，不要粗心。遠(yuǎn)離河流，不要害怕。祝全家過(guò)一個(gè)輕松愉快、無(wú)憂無(wú)慮的暑假。
5、暑假來(lái)了真的很開(kāi)心。充足的睡眠令人神清氣爽。好時(shí)光不負(fù)他們，你努力讀書寫字。寫完作業(yè)覺(jué)得舒服，喊朋友入場(chǎng)。汗流浹背，健康快樂(lè)每一天。暑假快樂(lè)！
6、暑假到了，背上書包，三五成群跑回家?？措娨?，玩電腦游戲，升級(jí)打怪物。作業(yè)做的又快又好，鍛煉手腕和大腦。勤勤懇懇做好家務(wù)，媽媽夸你是好寶寶。暑假快樂(lè)！
7、暑假到了，短信祝你開(kāi)心一笑：清晨，陽(yáng)光微笑，你所有的悲傷和煩惱都被遺忘；中午下著毛毛雨，我覺(jué)得開(kāi)心，笑了；夜晚微風(fēng)吹拂，這是一個(gè)甜蜜的夜晚。祝你暑假快樂(lè)，開(kāi)心快樂(lè)，幸福甜蜜。
8、炎熱的七月很快，轉(zhuǎn)眼暑假就來(lái)了。想睡懶覺(jué)，想打游戲，不上學(xué)，不補(bǔ)課，放飛內(nèi)心，自由自在，隨心所欲的安排自己的時(shí)間。祝你暑假快樂(lè)！
9、快樂(lè)暑假到了，暑期安全不等于：安全第一，未雨綢繆，出門注意交通安全，注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。愿你有一個(gè)快樂(lè)安全的暑假！
10、老同學(xué)，有犯罪，不是殺人放火，而是更嚴(yán)重。不幸的是，你已經(jīng)犯了這個(gè)罪。不要以為暑假可以不聯(lián)系。請(qǐng)用你的手機(jī)給我發(fā)短信！
11、緊張的`考試結(jié)束了，另一個(gè)階段也告一段落。暑假里，人們其樂(lè)融融，其樂(lè)融融，輕松愉快，飛回一個(gè)美麗的山村。當(dāng)他們還是孩子的時(shí)候，他們有著悠久的友誼，釣魚(yú)和游泳，野花遍地芬芳，杏樹(shù)和桃樹(shù)遍布山野，野味在篝火旁品嘗。祝你暑假快樂(lè)！
12、看不懂我美好的思念，看不透洶涌的心湖，看不透緊密的聯(lián)系，沒(méi)日沒(méi)夜的改變。即使離開(kāi)的時(shí)間很短，不變的是我們的友誼很模糊。愿你在這個(gè)暑假里強(qiáng)壯如牛，快樂(lè)如倉(cāng)鼠！
13、蘇身心，打磨壓力；讓心情愉悅，開(kāi)心愉悅，打消顧慮；讓假期愉快，日子無(wú)拘無(wú)束，快樂(lè)無(wú)限；讓問(wèn)候報(bào)道，錦上添花，祝你暑假快樂(lè)！
14、不要把煩惱拋在腦后，這會(huì)影響你的節(jié)日歡樂(lè)；不要記住壓力，這會(huì)影響你的假期。不要延長(zhǎng)緊張，這會(huì)影響假期的享受。又到暑假了，祝你放松心情，享受快樂(lè)和甜蜜！
15、放下緊張和忙碌，抓住喜悅，在家旅游時(shí)心情愉快，照顧孩子孝敬老人，在和諧的家庭中長(zhǎng)命百歲，度過(guò)一個(gè)甜蜜美好的假期。暑假快樂(lè)。
16、沒(méi)有學(xué)業(yè)壓力，遠(yuǎn)離忙碌的生活；不用早上起來(lái)趕學(xué)校，睡懶覺(jué)也舒服；不斷享受美食，讓生活充滿放松和愉悅。值此暑假之際，祝你幸福。別忘了保持聯(lián)系！
17、暑假來(lái)了，讓重復(fù)閱讀變成重復(fù)快樂(lè)，一個(gè)微笑不怕重復(fù)；讓課堂上的啰嗦成為快樂(lè)的瞬間，快樂(lè)不怕啰嗦；祝你度過(guò)一個(gè)美好、輕松、無(wú)壓力的假期！
18、暑假來(lái)了，讓你的煩惱歇歇，開(kāi)開(kāi)心心；讓壓力遠(yuǎn)去，放松心情；讓微笑去工作，去快樂(lè)；讓祝福報(bào)告，甜蜜；祝你暑假愉快，暑假快樂(lè)！
19、快樂(lè)，年輕，年老；無(wú)論貧富，身體健康就好；無(wú)論成敗，努力就好；無(wú)論進(jìn)出，平平安安就好；不管是長(zhǎng)是短，放假就好！暑假快樂(lè)！
20、暑假就要開(kāi)始了，幸福來(lái)了。收拾好滿滿的行囊，帶著骨感踏上遠(yuǎn)方。那里山川秀美，那里民風(fēng)淳樸，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那里有童年的回憶，那里就是我的家鄉(xiāng)。暑假到了，高高興興回國(guó)，一路順風(fēng)！
21、快樂(lè)鐘已經(jīng)設(shè)定好了。每分每秒都在笑；愉快的時(shí)光來(lái)了，我感到輕松而美妙；溫暖的問(wèn)候圍繞著你，深情和涼意油然而生。祝你暑假快樂(lè)！
22、扔掉生活的煩惱，讓快樂(lè)填滿它；扔掉學(xué)習(xí)的壓力，讓休閑代替；擺脫無(wú)邊的忙碌，讓輕松掩蓋。暑假來(lái)了，祝你心情好，心情爽！
23、暑假來(lái)了，開(kāi)心的笑，放松的玩。住的舒服真好，心情好可以品茶看風(fēng)景。友情不可或缺，聚會(huì)多，笑點(diǎn)高。愿你的暑假遠(yuǎn)離煩惱，快樂(lè)每一秒！
24、平安是運(yùn)，健康是福，簡(jiǎn)單是帥，自然是真，自由，清心寡欲，淡泊智慧，寧?kù)o致遠(yuǎn)。暑假來(lái)了，祝你快樂(lè)每一天，一切順利，心情好，爽！
25、比勞累的工作日更幸福的是周末，比短暫的周末更幸福的是七天假期，比七天假期更幸福的是暑假！值此快樂(lè)暑假之際，愿你天天快樂(lè)！
26、尊敬的vip用戶：您的暑假余額已經(jīng)不足40天，很抱歉無(wú)法續(xù)費(fèi)。
27、作業(yè)，別來(lái)破壞我和暑假先生的關(guān)系好嗎？
28、暑假我先愛(ài)你，我恨你，作業(yè)女。你只是個(gè)大三學(xué)生。我們先不要分開(kāi)，山姆。
29、我發(fā)現(xiàn)我的暑假作業(yè)是個(gè)女的，因?yàn)槲易隽擞肿?，還是沒(méi)做完。
30、現(xiàn)在是暑假。讓喜悅掛在嘴角，讓快樂(lè)悄悄潛入你的內(nèi)心，讓輕松暢游你的身心，讓舒適縈繞你的時(shí)光，讓問(wèn)候悄悄溜進(jìn)你的心里。祝你暑假快樂(lè)！
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入7月下旬，大多數(shù)的學(xué)校已經(jīng)放假，孩子們也都開(kāi)心地放起了暑假。因?yàn)闅夂虻鹊纫蛩?，中?guó)的暑假一般比較長(zhǎng)，最短的也有兩個(gè)月，很多老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)放一個(gè)暑假回來(lái)，有的孩子學(xué)業(yè)就荒廢了，把上個(gè)學(xué)期教的東西都還給老師了，尤其是這三類孩子。
1、盲目沒(méi)主見(jiàn)、不能堅(jiān)持的孩子。
有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)也是充滿熱情的，但就是自己沒(méi)主見(jiàn)，總是盲目跟隨他人的腳步，今天看同學(xué)買了一套卷子，他也要買，明天發(fā)現(xiàn)鄰居家玩伴有個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)，他也想要，從來(lái)不肯踏踏實(shí)實(shí)地做自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這樣屬于盲目地搬用他人的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)學(xué)習(xí)還是要形成自己的一套方法、有自己的節(jié)奏，這樣才能一步步將基礎(chǔ)打牢。這種孩子的家長(zhǎng)就應(yīng)該監(jiān)督孩子踏踏實(shí)實(shí)地做練習(xí)，不應(yīng)該任何學(xué)習(xí)資料都買，買再多，孩子也只是新鮮一時(shí)，沒(méi)兩天又要新的。
2、不會(huì)做錯(cuò)題總結(jié)的孩子。
這類孩子的學(xué)習(xí)狀況其實(shí)是很危險(xiǎn)的，因?yàn)樗欢每偨Y(jié)自己的錯(cuò)誤，也就是不懂得改正，這對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是有很大阻礙的。
家長(zhǎng)或許會(huì)說(shuō)這些是老師的責(zé)任，其實(shí)大部分老師都會(huì)提醒孩子注意總結(jié)錯(cuò)題，但是要老師時(shí)時(shí)刻刻都盯著孩子看，哪里能做到?應(yīng)該注意讓孩子養(yǎng)成總結(jié)錯(cuò)誤的習(xí)慣，家長(zhǎng)們也不能只是一味地盯著成績(jī)看，應(yīng)該更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這樣孩子也才能更加認(rèn)真地去摸索，而不只是埋頭做題。
3、做題速度慢的孩子。
做題速度慢是一個(gè)很不好的毛病，平時(shí)寫作業(yè)也愛(ài)拖拖拉拉、反復(fù)涂改、一頁(yè)習(xí)題做了一個(gè)小時(shí)，這個(gè)毛病如果不趁早改掉的話，孩子在考試中是要吃虧的，正確率先不說(shuō)，別人都能把題做完，而這類孩子可能只完成了一半，分也就提前丟了一半。
對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)可以花點(diǎn)時(shí)間陪著寫作業(yè)，就設(shè)好時(shí)間，監(jiān)督他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把習(xí)題做完，提高孩子書寫、做題的速度，也能改掉孩子愛(ài)拖延、愛(ài)磨蹭的毛病，而且一些不好的做題毛病也能一并揪出來(lái)改了。
暑假是很多家長(zhǎng)很苦難的時(shí)期，因?yàn)榕潞⒆有菁僭诩也粍?wù)正業(yè)，自己卻苦于要工作不能時(shí)刻陪伴監(jiān)督，但是對(duì)于年齡小、自制力差、卻又處于升學(xué)關(guān)鍵期(如準(zhǔn)備要小升初了)的孩子，家長(zhǎng)們還是要多費(fèi)點(diǎn)心，利用晚上的時(shí)間陪孩子做做暑假作業(yè)，如果實(shí)在抽不出時(shí)間，也可以和孩子商量，去報(bào)個(gè)合適的暑假班，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很關(guān)鍵的。
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回顧這個(gè)豐富多彩的'假期，有許多好玩有趣的、快樂(lè)的事情，還有許多人，他們的身上有我一輩子也學(xué)習(xí)不完的品質(zhì)。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，特別是去歡樂(lè)谷的那一段時(shí)間，雖然那是短暫，但它卻像一塊巨大無(wú)比的石頭，一直填在我的腦海里，搬也搬不開(kāi)。
事情是這樣的，一天小姨發(fā)信息來(lái)，說(shuō)要帶我們?nèi)g樂(lè)谷。這個(gè)消息使我們家的笑聲沸騰起來(lái)，特別是我，一聽(tīng)到歡樂(lè)谷這三個(gè)字，一蹦三尺高，簡(jiǎn)直不敢相信，頓時(shí)都快高興得暈了過(guò)去，因?yàn)闅g樂(lè)谷是我夢(mèng)寐以求的地方。
盼哪盼哪，終于讓我盼到了，小姨抱著愉快的心情，和我們坐著105路汽車，直奔?xì)g樂(lè)谷。
到了歡樂(lè)谷，我真想要馬上沖進(jìn)歡樂(lè)谷，玩?zhèn)€夠。
我們?cè)跉g樂(lè)谷里玩了許多刺激的游戲，例如礦山車，雪山飛龍，完美風(fēng)暴，太空梭，還有……但是最好玩的，同時(shí)也最搞笑的還是北極探險(xiǎn)了。
我們排了很長(zhǎng)的隊(duì)，終于功夫不負(fù)苦心人哪，輪到我們玩了。我和弟弟興沖沖的坐上車子，拿起槍，準(zhǔn)備出發(fā)。已經(jīng)出發(fā)了很久了，可我只有118分，但是，弟弟卻有227分了，我不服氣，便大聲的沖著弟弟嚷：“喂，你不要打了，你已經(jīng)有228分了!”弟弟見(jiàn)了，說(shuō)：“我還要打到400分呢!”我不服氣，便打了他一下。他就打了我一下。一會(huì)兒，我們便打起架來(lái)，后面的大姐姐看了，情不自禁地開(kāi)懷大笑。
暑假中發(fā)生的每一件事都對(duì)我有著深刻的意義，從生活到學(xué)習(xí)都有著重大的影響。暑假是快樂(lè)的，而我更希望我的初一生活也能像春天的陽(yáng)光，像我的暑假一樣散發(fā)出絢麗的光彩。
暑假我們?nèi)チ似诖丫玫亩鼗?，敦煌是建立在沙漠中的城市，那里有的莫高窟，有趣的“鳴沙山”。
“爬鳴沙山啦！爬鳴沙山啦”隨著一聲聲快樂(lè)的喊聲，我們來(lái)到鳴沙山腳下，放眼望去，金燦燦的沙漠之山在萬(wàn)丈光芒的照耀下顯得更加耀眼和端莊。迫不及待的我們似風(fēng)一般飛奔過(guò)去。天天弟弟一馬當(dāng)先，只聽(tīng)到“啊”的一聲慘叫，才跑了兩三步的天天弟“嘶”地滑了下來(lái)。看來(lái)爬鳴沙山可不簡(jiǎn)單?。榱朔乐惯@類事故再次發(fā)生，這次我們小心多了。我手腳并用，小心翼翼地往上爬，爬三步滑一步，踉踉蹌蹌，爬得無(wú)比艱辛，累得氣喘吁吁，抬頭一看，眼看山頂就在不遠(yuǎn)處，可總也爬不完。轉(zhuǎn)頭看看天天弟弟，他正用腳尖一瘸一拐地努力攀爬，就像一只努力爬行的小蝸牛，用盡全力才爬了一點(diǎn)點(diǎn)距離。此刻，雖然太陽(yáng)西落，但是我們依舊被曬得又累又渴，快要走不動(dòng)了，準(zhǔn)備放棄時(shí)，不知誰(shuí)在喊：“快到滑沙的地方啦！”我們倆頓時(shí)像打了雞血似得飛奔在沙漠上。站在滑沙的地方往下看，好高??！一向膽小如鼠的我這時(shí)已雙腳發(fā)麻，天天弟弟笑著說(shuō)：“哈，老姐，沒(méi)想到你這么膽??！”我有些不服氣，拿起滑沙板就滑，這感覺(jué)真是一言難盡啊，十分好玩，像是在飛！周圍的一切都在一旁掠過(guò)，一點(diǎn)也看不清，卷起無(wú)數(shù)沙塵，那些沙子像聽(tīng)了誰(shuí)的命令似得都吹進(jìn)我的眼睛，吹到了我的臉上頭發(fā)上和嘴巴里，讓我十分難受。結(jié)束后的我已變成正宗的“小黃人”了！真是一言難盡！
這就是我難忘的暑假之旅，期待下次再次回到敦煌再爬一次鳴沙山。
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