活動(dòng)總結(jié)可以讓我們更好地回顧活動(dòng)過(guò)程中的收獲和困難,有助于提高自身的綜合能力?;顒?dòng)總結(jié)是一篇重要的文章,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)樣本,供大家參考。
為了提高教師的教學(xué)水平,提供給教師一個(gè)互相交流,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本學(xué)期,我組積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。于10月22日—10月24日下午,舉行了“高效課堂研討課”活動(dòng)。王艷華校長(zhǎng)、張玲玲主任都參加了本次活動(dòng)。此次活動(dòng)由張芳、李小玲等六位老師分別給我們上了《8和9的認(rèn)識(shí)》《角的認(rèn)識(shí)》等六節(jié)課。大家思想上高度重視,行動(dòng)上積極準(zhǔn)備,深鉆教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),使我們的課堂教學(xué)異彩紛呈、各具特色。由史校長(zhǎng)帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體教師進(jìn)行了評(píng)課,既肯定這六節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),又提出了寶貴的意見(jiàn)?,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
優(yōu)點(diǎn):
1、教學(xué)理念新。許多教師在教學(xué)中都注重了形成性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)給予及時(shí)的肯定,對(duì)回答不上的學(xué)生給予鼓勵(lì)。注重了學(xué)生良好學(xué)校習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)新。面對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,執(zhí)教教師各顯其能,從不同的角度入手,運(yùn)用不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué),展現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格。張薇老師的課充分培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,注意了學(xué)科的整合。戎路路老師語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確、層次分明、注重了算法多樣化的指導(dǎo)。周玲老師的板書(shū)設(shè)計(jì)很有特色,非常直觀,值得大家學(xué)習(xí)。總之上課的.幾位老師構(gòu)思不同、方法各異,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊,氣氛活躍,訓(xùn)練及時(shí)到位,有的課還有學(xué)生上臺(tái)表演的環(huán)節(jié),整個(gè)課堂,注重學(xué)生主動(dòng)參與、普遍參與,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力,注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、教學(xué)活動(dòng)實(shí)。讓學(xué)生在分組學(xué)習(xí)中做到人人有事做,人人有話說(shuō),人人有想法。師生之間、學(xué)生之間有了真實(shí)的情感交流,有了思想的碰撞,真正做到了在活動(dòng)中探討,在活動(dòng)中思考,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中提高。
4、教與研相結(jié)合。全組老師都主動(dòng)調(diào)好課,認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,積極思考,對(duì)比自己課堂尋找差距,課后及時(shí)進(jìn)行研討,就這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行客觀的建議,坦誠(chéng)交流,有效總結(jié),這樣,就大大提高了教師們的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,使教學(xué)研討教落到實(shí)處。
存在的問(wèn)題:
1、在教學(xué)準(zhǔn)備中,有的教師對(duì)教材不夠熟悉,對(duì)新課堂教學(xué)缺乏研究,對(duì)學(xué)生的活動(dòng)不能適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
2、有些教學(xué)不能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,所設(shè)計(jì)的相關(guān)活動(dòng)也往往因方法簡(jiǎn)單而流于形式。
3、有些老師對(duì)時(shí)間的把握不太好,是課堂顯得有點(diǎn)前松后緊。
4、部分老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言還不夠精準(zhǔn)。
改進(jìn)措施:
1、做好青年教師指導(dǎo)工作,堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合,請(qǐng)專家來(lái)我校講座。
2、教研組營(yíng)造良好的課改氛圍,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,多讀優(yōu)秀文章進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,提高全校教師的課改理論水平,更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的常規(guī)工作督查,突出二次備課的有效性,實(shí)效性要求課前做好充分準(zhǔn)備,在教學(xué)中真正落實(shí)三維目標(biāo)。
通過(guò)本次活動(dòng),我們?nèi)M老師都認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中還存在很多不足,在以后的教學(xué)中我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更積極的開(kāi)展教研活動(dòng),讓自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,也推動(dòng)學(xué)校的整體教育教學(xué)水平有更大的提高。
課堂教學(xué)是落實(shí)課程方案、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,教育局一直十分重視轉(zhuǎn)變干部教師的教育教學(xué)觀念,大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革。結(jié)合素質(zhì)教育的新要求和本市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究實(shí)際,上學(xué)期相繼開(kāi)展了兩次大型全市性課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
7月27日全市教學(xué)工作會(huì)議期間,全市教育干部在倫鎮(zhèn)中學(xué)集中觀摩了兩節(jié)示范課(__中學(xué)孫__老師和__中學(xué)韓__老師分別執(zhí)教)。課后執(zhí)教人簡(jiǎn)談教學(xué)感受,與會(huì)人員現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課、交流、研討,通過(guò)研討達(dá)成了許多共識(shí),認(rèn)為兩位老師的課既樸素扎實(shí)又較好地體現(xiàn)了新課改精神,達(dá)到了減負(fù)增效、自主高效的目的。孫海忠老師“三線并進(jìn)”的作文教學(xué)改革新思路,將課堂教學(xué)線、課外閱讀線和寫(xiě)作訓(xùn)練線有機(jī)結(jié)合,重視讀寫(xiě)相長(zhǎng),有效地提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。袁營(yíng)中學(xué)韓紅連老師積極探索“和諧探究教學(xué)法”,注重營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境,堅(jiān)持“和顏相對(duì)”、“耐心傾聽(tīng)”和“容忍錯(cuò)誤”,敢于給學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì),強(qiáng)調(diào)“三注重”,即“注重課堂提問(wèn)”、“注重學(xué)生自主探究”和“注重小組合作學(xué)習(xí)”,最大限度地保護(hù)學(xué)生的好奇心和積極性,較好地實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
8月24日,教育局在__中學(xué)組織舉辦了“__市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)”,參加會(huì)議的有教育局全體班子成員、教研室全體人員;教辦主任、教研室主任;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任課的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)(或教導(dǎo)主任)、全體數(shù)學(xué)教師;__一中、__高中校長(zhǎng);__中學(xué)和__私立學(xué)校校長(zhǎng)、任課的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)(或教導(dǎo)主任)、全體數(shù)學(xué)教師,共計(jì)200余人。
這次活動(dòng)的主要目的是圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)的有效性要求(有效果、有效率、有效益和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)八個(gè)原則),通過(guò)課堂觀摩交流和課后研究探討,進(jìn)一步明確在素質(zhì)教育和規(guī)范辦學(xué)形勢(shì)下我市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求和基本模式,重點(diǎn)研究新課程理念指導(dǎo)下,如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思維和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力;如何駕馭教材,以教材的知識(shí)體系為載體,真正做到用教材而不是教教材,培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的能力;如何解決課堂中教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的關(guān)系問(wèn)題,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力為課堂教學(xué)的有效方法,以學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高作為課堂的終極目標(biāo)。進(jìn)一步制定完善初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化課堂教學(xué)行為,提高教學(xué)效率;大興教研之風(fēng),努力營(yíng)造全市大教研氛圍;落實(shí)“三基”要求,深入基層、深入課堂、大練基本功,促進(jìn)城鄉(xiāng)初中學(xué)校均衡、健康發(fā)展。
這項(xiàng)活動(dòng)是倫鎮(zhèn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)的繼續(xù)和發(fā)展?;顒?dòng)期間,先由三名教師與三個(gè)班的學(xué)生分別執(zhí)教一節(jié)內(nèi)容相同的數(shù)學(xué)課,再由執(zhí)教教師說(shuō)課,最后與會(huì)人員進(jìn)行評(píng)課研討。由于教育干部和一線教師發(fā)言踴躍,原定半天的會(huì)議,一直延續(xù)到下午四點(diǎn)多才結(jié)束,經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)充分交流達(dá)成了很多共識(shí)。會(huì)后教研室及時(shí)研制了《__市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn)》,提出在課堂教學(xué)方面要努力實(shí)現(xiàn)八個(gè)轉(zhuǎn)變,即:從在教學(xué)目標(biāo)上由一維的課堂教學(xué)目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)變;在學(xué)生要求上由過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一規(guī)格教育向差異教育轉(zhuǎn)變;在教學(xué)內(nèi)容上由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)活動(dòng)上由過(guò)分重視結(jié)果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉(zhuǎn)變;在師生關(guān)系上由不夠民主、不夠和諧向平等融洽的新型師生關(guān)系轉(zhuǎn)變;在教學(xué)手段上由比較單一向豐富多樣轉(zhuǎn)變;在學(xué)生評(píng)價(jià)上由評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績(jī)、甄別考試選拔的功能向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。
為了全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,上學(xué)期還及時(shí)在全市范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展了“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動(dòng)。開(kāi)展全市中小學(xué)“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動(dòng)是深化我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究的重要組成部分,其目的是全面強(qiáng)化干部教師的教育科研意識(shí),充分調(diào)動(dòng)廣大干部教師從事課堂教學(xué)改革和教學(xué)研究的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,優(yōu)化教科研方式和教學(xué)管理方法,提高教師備課水平與授課能力,促使優(yōu)秀教師脫穎而出,全面提高全市中小學(xué)課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。
這項(xiàng)活動(dòng)已在8月底全面結(jié)束,已收到了明顯成效。開(kāi)展本項(xiàng)活動(dòng),要求圍繞“以學(xué)為主”設(shè)計(jì)教學(xué)全過(guò)程,在課堂教學(xué)中要堅(jiān)持一個(gè)宗旨(減負(fù)增效)、兩個(gè)目的(自主、高效)、八項(xiàng)原則(參與度、親合度、自由度、整合度、展示度、練習(xí)度、延展度、技能度)。各單位對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)都十分重視,做了精心的準(zhǔn)備,強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo),制定了細(xì)則,強(qiáng)化了過(guò)程,通過(guò)發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課、總結(jié)表彰等一系列步驟,優(yōu)化了課堂授課模式,學(xué)生的精神面貌學(xué)生有了明顯變化,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的熱情增高。
這次匯報(bào)課活動(dòng)還有效地激勵(lì)了青年教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),展示了青年教師良好的教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)了骨干教師和青年教師的對(duì)話與交流,提高了青年教師的教學(xué)水平和能力。教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究下的課堂教學(xué)有了較大進(jìn)步,教與學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,師生關(guān)系逐步和諧,教學(xué)民主得到了體現(xiàn),課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,摒棄了過(guò)去一些不合理的教學(xué)程序,課堂教學(xué)普遍重視了學(xué)生基本能力的訓(xùn)練,重視了學(xué)生思維能力及實(shí)際應(yīng)用能力的提高訓(xùn)練,課堂上初步體現(xiàn)了優(yōu)教優(yōu)學(xué)的原則。
在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周內(nèi),學(xué)校教導(dǎo)處就通知兩個(gè)級(jí)部,3月份是“效率課堂”活動(dòng)月,老師們要做好講課準(zhǔn)備,根據(jù)課程計(jì)劃可以提前選課備課。
根據(jù)市教研室制定“效率課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,各級(jí)部組織教師自學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)市里的課堂精神,在備課中注意有的放矢,不要從網(wǎng)上下載一個(gè)教案就拿到課堂中用。要有萊州市的課堂特點(diǎn)。
我們分語(yǔ)數(shù)英三大學(xué)科開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。骨干教師先講第一節(jié),再按照從低年級(jí)到高年級(jí)的順序,依次聽(tīng)講。每一門學(xué)科聽(tīng)課結(jié)束就集中評(píng)課,教研組內(nèi)針對(duì)教師們?cè)谡n堂上出現(xiàn)的一些精彩地方和不足地方一一指出,對(duì)于需要修改的地方也提出各自的意見(jiàn)和看法。教師針對(duì)自己的備課談想法,談備課和在講課過(guò)程中出現(xiàn)的不一致的地方,導(dǎo)致不一致的原因可能有幾點(diǎn),怎樣在以后的備課、上課中加以注意。
這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),小學(xué)部的郭校長(zhǎng)幾乎沒(méi)有漏過(guò)。他對(duì)每位教師的授課都提出了自己的看法,既肯定了教師們的成績(jī),也指出了不足及努力的方向。在后面的教研活動(dòng)中,他也積極參與,仔細(xì)聆聽(tīng)教研組成員的發(fā)言。于校長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)間到小學(xué)部指導(dǎo)。更令人感動(dòng)的是徐發(fā)國(guó)校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)小學(xué)部組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),要了一張聽(tīng)課安排表,也擠出時(shí)間來(lái)到五年級(jí)二班傾聽(tīng)了青年教師程永茂的數(shù)學(xué)課。
剛合并的學(xué)校有好多事務(wù)等待解決,但作為學(xué)校的一把手竟然能在百忙之中深入課堂中,著實(shí)令人感動(dòng)。這也實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了學(xué)校應(yīng)以“教學(xué)為中心”的理念。
這次講課真的與以往不同,老師們普遍重視自己在全體教師中的聲譽(yù)。好多老教師也制作了課件,想了很多吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。楊美華老師快50歲了,在課堂上激情飽滿,聲情并茂,一曲“泉水叮咚”令師生歡欣鼓舞。學(xué)生們?cè)谡n堂上聲音響亮,回答問(wèn)題積極,一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的,看出學(xué)生的幸福感很濃烈。李芳主任很關(guān)注學(xué)生的習(xí)性養(yǎng)成,“左手放下邊,右手放上邊”,不住地提醒一年級(jí)的小學(xué)生要坐端正,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)很正氣。這兩位教師對(duì)待學(xué)生真是用心良苦。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,我沒(méi)有只作為聽(tīng)課的角色,我也將自己安排到聽(tīng)課的行列中。盡管我已經(jīng)有七年沒(méi)教英語(yǔ)了,課堂用語(yǔ)忘得已經(jīng)快差不多了,但是,我勇于挑戰(zhàn)自己,和教了多年的、課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師站到了一起。成績(jī)不重要,享受講課的過(guò)程很令人開(kāi)心。只可惜忘了讓聽(tīng)課老師給我留下一張靚影。
穆偉芳的講課膽量也增強(qiáng)了,以前那個(gè)一聽(tīng)說(shuō)要聽(tīng)課就想找理由逃脫的人一去不復(fù)返了,代之以“數(shù)學(xué)骨干教師”的名號(hào)。
以后,我們還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng),爭(zhēng)取人人都能做到隨時(shí)有人來(lái)隨時(shí)可以聽(tīng)。
5、出版了以安全教育為主題黑板報(bào)。
6、在星期五班會(huì)課上聆聽(tīng)了張建波作的安全教育的報(bào)告。
由于安全問(wèn)題是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題,有很多意外防不勝防,學(xué)校安全工作也不見(jiàn)得做到了天衣無(wú)縫,有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn),所以我們不僅要在“安全教育周”內(nèi)對(duì)安全教育重點(diǎn)抓,在平時(shí)的常規(guī)教育中,我們也將把安全教育放在第一位,力求做到安全第一。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體師生的緊密配合中,在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下,我校的安全教育工作,定能更上一個(gè)臺(tái)階。
今年3月——日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,我校緊緊圍繞主題,開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng),突出安全工作作為學(xué)校工作的重中之重,形成家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,關(guān)注學(xué)生的安全防范措施,提高學(xué)生的安全自理能力。
中心學(xué)校接到通知后,立即安排轄區(qū)內(nèi)的小學(xué),要求所有小學(xué)充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)安全教育活動(dòng)的意義,將安全教育日活動(dòng)納入學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立了由郎德新領(lǐng)導(dǎo)的`安全領(lǐng)導(dǎo)小組,以確?;顒?dòng)的有效性。
安全教育日活動(dòng)由中心學(xué)校統(tǒng)一部署,以學(xué)校為單位組織實(shí)施。
要求各學(xué)校制定安全教育活動(dòng)計(jì)劃,并根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況,加強(qiáng)對(duì)師生在健康、飲食、水電、交通、紀(jì)律等方面的教育。我們必須確保教育到位,避免走過(guò)場(chǎng)和走過(guò)場(chǎng)。
中心校將把此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展納入學(xué)校安全工作的檢查考核,并及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)校要嚴(yán)格檢查和總結(jié)每節(jié)課的安全教育情況,借鑒經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新,提高教育效果。
五月11號(hào)我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)評(píng)比活動(dòng),在這次的活動(dòng)中小學(xué)共展示了11節(jié)音樂(lè)課。兩節(jié)課被評(píng)為一等獎(jiǎng),四節(jié)課被評(píng)為二等獎(jiǎng),六節(jié)課被評(píng)為三等獎(jiǎng)。省級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)每年一次,這樣的教學(xué)評(píng)比展示在全省范圍上也屬最高級(jí)別,每個(gè)縣市只上報(bào)一節(jié)課——這是千挑萬(wàn)選的一節(jié)課。能參加這樣的活動(dòng)真是非常有幸的事,在此我將聽(tīng)課的感想與大家分享。
本次展示活動(dòng)登臺(tái)亮相的11位老師,看上去都很年輕。可出類拔萃是他們的共同點(diǎn)。11節(jié)課中,節(jié)節(jié)有各自的風(fēng)格,有的老師駕馭課堂的能力非常強(qiáng),有的課教學(xué)設(shè)計(jì)真令人贊嘆不已,有的老師對(duì)教材的理解準(zhǔn)確深入且別具匠心,有的教學(xué)基本功扎實(shí)得讓人驚嘆……省級(jí)展示課是特級(jí)教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會(huì)產(chǎn)生特級(jí)教師。
聽(tīng)到的11節(jié)課,首先是教學(xué)投入都很好,不僅都學(xué)會(huì)了使用多媒體教學(xué)。而且每個(gè)老師都關(guān)注到課程的導(dǎo)入,而且方法較多這讓我受益匪淺其次是教學(xué)重難點(diǎn)抓的好。再就是課件制作的生動(dòng)有趣內(nèi)容豐富,有效地提高了教學(xué)效果。其中給我印象最深的是??诰判≡蠋熒系摹睹利惱桢\》。在平時(shí)的教學(xué)中我總感覺(jué)欣賞課很難上得好??伞睹利惱桢\這節(jié)欣賞課曾老師對(duì)作曲背景知識(shí)的掌握并在課堂上成功應(yīng)用讓人嘆服,而課件的制作和巧妙的應(yīng)用以及恰到好處的欣賞方法和手段無(wú)不讓我嘆服叫絕!這真的是一節(jié)精彩的欣賞課。還有瓊海一小李芬老師上的《貓虎歌》課堂輕松,聲音輕柔甜美。讓我印象深刻的是師生的互動(dòng)、和她解決難點(diǎn)的方法很獨(dú)特,不露痕跡,以及她駕馭課堂的能力和她扎實(shí)的基本功真的讓我驚嘆很值得我去學(xué)習(xí)!其它一些感覺(jué)平常的課,仔細(xì)回味推敲,也都有精心設(shè)計(jì),反復(fù)琢磨,亮點(diǎn)不絕。只有個(gè)別課尚存在教學(xué)目標(biāo)不是很明確,教學(xué)的語(yǔ)言不夠規(guī)范,時(shí)間設(shè)計(jì)上不是很合理的缺陷及準(zhǔn)備上的缺陷。
l還有歌曲教學(xué)時(shí)難點(diǎn)怎樣解決?這次聽(tīng)課我有這樣的一個(gè)體會(huì):最差的課也都因?yàn)檫^(guò)于年輕,她不知道教學(xué)的難點(diǎn)在哪里,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)了困難,因此這樣的課是沒(méi)有難點(diǎn)的。最好的課也是沒(méi)有難點(diǎn)的,因?yàn)槔蠋熐擅畹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)將難點(diǎn)解決得不露痕跡。l 如何與學(xué)生更好地互動(dòng)?追問(wèn)是一種好的互動(dòng)方式。老師的提問(wèn)都課前精心設(shè)計(jì)好的,但學(xué)生的回答是出人意料的,課堂最精彩的地方就在于老師對(duì)學(xué)生回答的處理上,這樣的課是鮮活的,富有生命力的。當(dāng)學(xué)生作出回答以后, 我們要做的不僅僅是鼓勵(lì),更重要的是也以此為切入點(diǎn)展開(kāi)更深一層引導(dǎo),這樣師生之間形成雙向的互動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的效應(yīng)。
本次教學(xué)展示活動(dòng)很實(shí)在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。通過(guò)這次的聽(tīng)課我感觸到:作為一個(gè)音樂(lè)教師,音樂(lè)基本功是很重要的因素,沒(méi)有扎實(shí)的基本功,就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。在音樂(lè)課中,無(wú)論是教師的彈,還是教師的唱;無(wú)論是教師的表演,還是教師的語(yǔ)言、教態(tài),都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功,學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài),扮演好自己的角色,出色地完成好每節(jié)音樂(lè)課。
新學(xué)期開(kāi)始兩個(gè)月了,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榱烁玫臏贤议L(zhǎng)和學(xué)校之間適時(shí)的推出了豐富多彩的活動(dòng)。我作為三年級(jí)二班周可心的家長(zhǎng),有幸參加了10月30號(hào)的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),為孩子講了一節(jié)關(guān)于健康成長(zhǎng)的課。
從一開(kāi)始接到班主任傅老師的邀請(qǐng),我就一直覺(jué)得心里有點(diǎn)忐忑,從未上過(guò)講臺(tái)的我如何面對(duì)五十雙明亮的小眼睛?為了做好這節(jié)課,我仔細(xì)的查閱資料,做好課件,還偷偷排練了幾次。自以為胸有成竹,可是當(dāng)傅老師一說(shuō)“請(qǐng)可心的爸爸講課”時(shí)還是緊張的不得了,多虧了傅老師這位經(jīng)驗(yàn)豐富的“正牌”老師,她細(xì)聲的鼓勵(lì)和孩子們的配合,我圓滿的完成了這堂有意義的課。
我為孩子們準(zhǔn)備的是關(guān)于健康成長(zhǎng)的一些衛(wèi)生常識(shí),包括兒童近視、齲齒、感冒和意外傷害等。并和他們互動(dòng),讓他們更加了解健康衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們表現(xiàn)都很出色,紛紛表示一定要講衛(wèi)生,保護(hù)自己的身體,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!我也感到很高興。
在和傅老師短暫的交流中,我深深體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的用心良苦:為了孩子,僅僅靠學(xué)校老師是“不太完美”的。
從一年級(jí)開(kāi)始,學(xué)校就成立了家委會(huì)。學(xué)校成立家委會(huì)的主要目的是加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,如反應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn),了解孩子的在校情況等。作為學(xué)生家長(zhǎng),雖然我不是家委會(huì)成員,但我還是會(huì)從家委會(huì)的各種通告中了解學(xué)校和班級(jí)的動(dòng)態(tài)和孩子的情況,我覺(jué)得這很有意義。
學(xué)校開(kāi)展這次活動(dòng)目的就是利用家長(zhǎng)們不同的經(jīng)歷和知識(shí)作為豐富的校外教育資源反饋給廣大的學(xué)生,促進(jìn)家長(zhǎng)、老師和學(xué)校之間的的溝通和交流,讓孩子近距離地接觸生活、感受生活、獲得更多的課外知識(shí),拓寬視野,在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦,養(yǎng)成良好的品德。這樣做,我們家長(zhǎng)也能更深入的了解班級(jí)和學(xué)校。特別是自己的孩子,更好的推動(dòng)了班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。
這樣的活動(dòng),不但教育了孩子,也鍛煉了家長(zhǎng)。不但豐富了校園文化生活,也增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就需要我們家長(zhǎng)能夠全力配合。
有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事,一旦孩子進(jìn)入學(xué)校就如釋重負(fù)似的將教育責(zé)任推到教師身上,這是十分錯(cuò)誤的,一個(gè)合格家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子肩負(fù)起第一教育責(zé)任。好好配合學(xué)校,理解老師的工作的辛苦,積極支持學(xué)校的教育活動(dòng)。教育孩子時(shí)刻為班級(jí)學(xué)校著想,密切配合老師教育孩子,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子創(chuàng)造良好安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮父母的榜樣力量。家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系,和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和要求,孩子在家發(fā)生的問(wèn)題也要和老師及時(shí)取得聯(lián)系,交換意見(jiàn),以便學(xué)校家庭配合教育。
孩子是祖國(guó)的未來(lái),是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,“教不嚴(yán),師之惰”要培養(yǎng)孩子成才,學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任,只有家長(zhǎng)重視和學(xué)校的配合,才能共同澆灌出健康成長(zhǎng)的“幸福之花”!
感動(dòng)于所有老師熱情的參與、認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神,大家辛苦了!認(rèn)同立冬的備課就是把教師自己的感受用適當(dāng)?shù)姆椒▊鬟_(dá)給學(xué)生的觀點(diǎn);喜歡迎春有深度、有味道的語(yǔ)文課堂;欣賞迎新培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的獨(dú)具匠心;佩服小明主任高屋建瓴的專業(yè)指導(dǎo)。總之我覺(jué)得這次活動(dòng)時(shí)成功的!
為期一個(gè)月的“展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采,打造高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng),在全體參賽教師的共同努力下,已經(jīng)落下了帷幕。在這次活動(dòng)中為我們呈現(xiàn)出了28節(jié)各具風(fēng)采的語(yǔ)文課。涉及到低中高每個(gè)學(xué)段,從課堂效果來(lái)看,每一位參賽教師都做到了高度重視,精心準(zhǔn)備,力爭(zhēng)展示出自己的最高水平和教學(xué)特色;一路走來(lái)異彩紛呈,精彩不斷。所以老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步,有所提升,特別是像王xx、宮xx、李xx、劉xx等幾位老師進(jìn)步很大。讓我們看到了大家在40分鐘之外所付出的努力,在這不再一一的表?xiàng)羁隙?,?jǐn)代表全體評(píng)委組對(duì)老師們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真的態(tài)度、不懈的努力,表示衷心的感謝!
剛才吳xx、李xx兩位老師為我們呈現(xiàn)了低段和高段兩節(jié)示范引路課,并詳細(xì)解讀了以及在備課的過(guò)程中是如何深挖文本,設(shè)計(jì)教學(xué)的,裴主任也結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了指導(dǎo),比較細(xì)致,站位也很高,希望老師回去之后認(rèn)真反思,找差距,不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平。專業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說(shuō),借這個(gè)機(jī)會(huì)向老師們提四點(diǎn)要求:
1、作為一名語(yǔ)文教師,首先要具備四項(xiàng)功夫:對(duì)文本深刻透徹的解讀功夫;字正腔圓、聲情并茂的誦讀功夫;準(zhǔn)確生動(dòng)、引人入勝的表達(dá)功夫;規(guī)范美觀的板書(shū)功夫。這是作為一名語(yǔ)文教師自身應(yīng)具備的基本素養(yǎng),只有自己功夫硬,才能引領(lǐng)學(xué)生把我們的語(yǔ)文課堂上得扎實(shí)、飽滿、有根基。
2、對(duì)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的.出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)送給大家一句話:“放手就是愛(ài),等待就是愛(ài)?!毕M蠹夷軌蛘嬲陌押⒆赢?dāng)做學(xué)習(xí)的主體,知道孩子的需要,理解孩子的感受,還給孩子更多的自主的學(xué)習(xí)空間。
3、在今后教研活動(dòng)時(shí),評(píng)價(jià)一節(jié)課的水平高低,除了要看教師理解文本的深度,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性之外,更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否高漲,要看學(xué)生的參與度、開(kāi)口度達(dá)到了多少,課堂是學(xué)生的,如果學(xué)生不參與,學(xué)生不開(kāi)口,何來(lái)高效的課堂。老師多優(yōu)秀,講的多精彩學(xué)生不參與課堂又有什么用呢?給我印象最深的是郭迎新老師的課堂,在中高年級(jí)所聽(tīng)的幾節(jié)課中,他們的學(xué)生參與度和開(kāi)口度是最高的,全班學(xué)生基本上都能做到和老師一起來(lái)完成教學(xué)任務(wù),而不是老師和一部分學(xué)生唱獨(dú)角戲。
4、今天由于時(shí)間關(guān)系我們僅僅展示了兩節(jié)課,但是我們不光要看單獨(dú)這一節(jié)課展示出來(lái)的內(nèi)容,還要善于思考課例背后的東西,是如何承載到課堂中的,只有老師平時(shí)下足了功夫,才有了課堂上的水到渠成。
最后我代表評(píng)委組宣布一下此次比武的結(jié)果,經(jīng)過(guò)評(píng)委組全體成員的共同商議,“展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采,打造高效課堂教學(xué)比武語(yǔ)文學(xué)科”結(jié)果如下:
一等獎(jiǎng):李xx。
二等獎(jiǎng):郭xx。
當(dāng)然獲獎(jiǎng)的課也并不是完美的,沒(méi)獲獎(jiǎng)的課也同樣有精彩之處,希望大家辯證的看待,在以后的教學(xué)工作中,繼續(xù)放大和保持自己的特長(zhǎng),使二小的課堂充滿生機(jī)。
本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了“以學(xué)定教”課堂實(shí)踐活動(dòng),在此次活動(dòng)中,我收獲頗多。反思以往自己的教學(xué),總覺(jué)得有此“匆忙”,匆忙地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),匆忙地總結(jié)學(xué)生的答案,匆忙地引領(lǐng)學(xué)生去感悟文本,匆忙地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)……于匆忙之中,我忽視了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)是為了什么呢?是為了讓學(xué)生由淺及深地掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)嗎?是為了讓學(xué)生把課本上所有知識(shí)熟記于心嗎?此刻靜下心來(lái)一想,我覺(jué)得都不是。“孝”是為了“學(xué)”,或者說(shuō),老師的一切教學(xué)行為都是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,只有本著“為了學(xué)生的學(xué)”的原則,才能夠恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)的目標(biāo)要求,合理選擇教學(xué)策略、方法,靈活地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程,使課堂真正回歸于學(xué)生。
在這幾次展示課中,我深刻認(rèn)識(shí)到,“以學(xué)定教”要落到實(shí)處,要做到“貼著學(xué)生教”。
“預(yù)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教方法的第一步。在低年級(jí)時(shí),我就教給孩子們預(yù)習(xí)的方法,當(dāng)時(shí)只是停留在掃清字詞障礙,讀熟課文,弄清文章講了一個(gè)什么事,這樣一個(gè)低層面上。而升入高年級(jí)后,我對(duì)于預(yù)習(xí)就沒(méi)再做過(guò)相應(yīng)的指導(dǎo)。在這幾次的聽(tīng)課中,我感受到了預(yù)習(xí)的重要性,于是,我開(kāi)始重點(diǎn)布置預(yù)習(xí)作業(yè),前幾次效果不太理想,學(xué)生大多數(shù)只能做到讀熟課文,解決不理解字詞,自學(xué)一類字,大概了解課文內(nèi)容上。后來(lái),結(jié)合其他老師的做法,我開(kāi)始認(rèn)預(yù)習(xí)紙的方式布置預(yù)習(xí),收到了意想不到的效果。
例:布置《跳水》一課的'預(yù)習(xí)時(shí),出示預(yù)習(xí)內(nèi)容。
1、熟讀課文,掃清字詞障礙,在不民生詞語(yǔ)下寫(xiě)注釋。
2、掌握一類字詞。
3、這是一個(gè) 的故事。(填一個(gè)詞語(yǔ),在文中找出填這個(gè)詞語(yǔ)的依據(jù),并劃出相關(guān)句子。)
4、提出你的問(wèn)題。(不明白的地方)
第二天課上,當(dāng)我檢查預(yù)習(xí)時(shí),我第一次發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)能力真的很強(qiáng)。第三個(gè)預(yù)習(xí)題的答案在黑板上列出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一列,每一個(gè)回答的同學(xué)都為自己的答案找出了充分的依據(jù),這幫孩子們真讓人刮目相看。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到,在預(yù)習(xí)中,老師的引領(lǐng)作用尤其重要。老師必須參透教材之后,預(yù)習(xí)問(wèn)題要能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,深入文本,觸摸到文本的心臟。
問(wèn)題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量,是生長(zhǎng)新思想、新方法、新知識(shí)的種子。在以學(xué)定教活動(dòng)中,我總感覺(jué)孩子們的問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng),提問(wèn)僅停留在文章的表面,在以往的教學(xué)中,學(xué)生們通常只會(huì)題目提問(wèn),缺乏問(wèn)題意識(shí),提出的問(wèn)題毫無(wú)價(jià)值,這就要求我們要教給學(xué)生提問(wèn)的方法和著眼點(diǎn),開(kāi)拓他們的思維,把他們眼界放寬。
于是,在預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)到提出問(wèn)題時(shí),我注意引領(lǐng)他們從題目入手,從內(nèi)容上,從文中人物上,從人物的行為等提問(wèn),同時(shí)提醒他們要注意所提問(wèn)題的價(jià)值,能自己解決的不提,能在文中顯示的盡量不提。在這樣一步步的引領(lǐng)下,孩子們提問(wèn)有了一定深度和價(jià)值。
通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),“以學(xué)定教”的課堂顯示了一定的成效,學(xué)生們自覺(jué)能力強(qiáng)了,老師的講只是引導(dǎo)啟發(fā),指出思考的方向,而不是直接告訴答案。以前,在課堂上,我有時(shí)急于完成教學(xué)任務(wù),當(dāng)拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí),給予學(xué)生思考的時(shí)間太少,就匆忙地請(qǐng)學(xué)生回答,結(jié)果收不到良的效果,也得不到滿意的答案。
現(xiàn)在我充分地給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、探索,靜待花開(kāi),每一朵花都會(huì)綻放出自己最美的風(fēng)姿。相信每一位學(xué)生都會(huì)有自己獨(dú)特的體驗(yàn),每一位學(xué)生都會(huì)有收獲。
現(xiàn)在,課堂是活躍著一些同學(xué),而有一些同學(xué)依然默默充當(dāng)著背景的角色。如何讓他們積極參與進(jìn)來(lái),如何讓他們也能抒發(fā)出自己心中的見(jiàn)解,這是我繼續(xù)努力的方向。
在思想政治學(xué)習(xí)過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,而手抄報(bào)正是激發(fā)學(xué)生興趣的興奮!學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn),學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越愛(ài)學(xué),有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍。在手抄報(bào)活動(dòng)中只有善于利用學(xué)生感興趣的材料,吸引學(xué)生的注意力,加以誘導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生積極思考,才能使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)不再是難事,而且還會(huì)使學(xué)生感受到成功的樂(lè)趣,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),增加學(xué)生學(xué)好思想政治的自信心。手抄報(bào)以圖文并茂的形式深受同學(xué)們的喜愛(ài),利用創(chuàng)辦小報(bào)真正的去培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,收到較好的效果。
政治手抄報(bào)活動(dòng)的舉行,是政治課第二課堂活動(dòng)的展現(xiàn),也是思想政治課的開(kāi)放性教學(xué),將會(huì)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的廣闊空間和渠道,學(xué)生可沖破政治課堂和學(xué)科的局限,能自主地、能動(dòng)的開(kāi)展手抄報(bào)活動(dòng)以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和合作能力。
(2)使學(xué)生能有意識(shí)地通過(guò)手抄報(bào),建構(gòu)自己對(duì)思想政治知識(shí)的理解;
(3)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與,積極學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量;
(4)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(1)為學(xué)生提升搜集、處理信息的能力提供了平臺(tái)。
為了辦好每一份報(bào),同學(xué)們平時(shí)就注意多方面、多渠道地搜集信息,對(duì)搜集的信息進(jìn)行篩選、分類。這樣的辦報(bào)過(guò)程,學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力得到了提高,信息搜集、處理的能力得到了提升。
(2)為學(xué)生豐富各科知識(shí)提供了平臺(tái)。
學(xué)生在讀、思、選、編、審、抄的辦報(bào)過(guò)程中,猶如蜜蜂采蜜,各科知識(shí)得到豐富。將手抄報(bào)一份份地編成“書(shū)”,以書(shū)的形式保存起來(lái)讓同學(xué)閱讀,讓老師閱讀,讓家長(zhǎng)閱讀,讓自己今后閱讀。在這里手抄報(bào)記錄著學(xué)生們成長(zhǎng)的足跡,同時(shí)形成了比以往更為廣博的知識(shí)體系。
(3)為學(xué)生提高審美能力提供了平臺(tái)。
小小手抄報(bào),從報(bào)頭的繪制、版面的設(shè)計(jì)、圖案的配色,每一個(gè)過(guò)程,都離不開(kāi)美術(shù),離不開(kāi)審美。學(xué)生在辦報(bào)過(guò)程中,繪畫(huà)能力得到發(fā)展,審美能力得到提升。一期期的報(bào)展,他們又成了小小鑒賞師,圍著手抄報(bào)品頭論足。
(4)為學(xué)生的寫(xiě)作編審能力提供了平臺(tái),提升了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
專心辦報(bào)的同學(xué)們?cè)谵k報(bào)過(guò)程中不斷轉(zhuǎn)換著角色:記者、編輯、撰稿人……,角色轉(zhuǎn)換著,能力提升了。那一本本厚厚的學(xué)生辦報(bào)感言,可以說(shuō)是同學(xué)們編織的斑斕夢(mèng)想。
(5)為學(xué)生自主管理提供了平臺(tái),提升了學(xué)生的自主管理能力。
從個(gè)人辦報(bào),到小組合作辦報(bào)、到班級(jí)報(bào)展、再到班級(jí)美化工作,每個(gè)過(guò)程,學(xué)生的自主能力得以體現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生自主能力也因此得到發(fā)展。
(6)合作探究能力的培養(yǎng)。合作探究是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨。
這次手抄報(bào)由小組多人合作編報(bào)。在合作編報(bào)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性能得到充分的展示。有的學(xué)生擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà),有的學(xué)生文章寫(xiě)得好,有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔……為了使小報(bào)編得更精彩,他們就會(huì)發(fā)揮小組每個(gè)成員的作用和優(yōu)勢(shì),既快又好地完成任務(wù)。另外,在小組合作過(guò)程中,學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)了大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)了與同伴分工合作,共同承擔(dān)責(zé)任,共同享受成功,群體協(xié)作意識(shí)、交往能力也得到了培養(yǎng)。
1、手抄報(bào)的編制離不開(kāi)教師切實(shí)有效地指導(dǎo),如何更加有效地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,使學(xué)生經(jīng)過(guò)試驗(yàn),自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)逐步提高,并使自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)由學(xué)校延伸到校外,從而對(duì)其一生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,這方面的工作尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、手抄報(bào)需要教師的管理技巧,否則會(huì)導(dǎo)致編制放任自流。所以教師在手抄報(bào)編制中要把握好“度”。教師應(yīng)更多地思考:如何通過(guò)校內(nèi)的交流掌握學(xué)生校外的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力及實(shí)踐能力;如何通過(guò)已收集的資料論證課本觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力;如何教育學(xué)生把實(shí)際生活中的現(xiàn)象和學(xué)校的正面教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,如何讓學(xué)生去模擬體驗(yàn)各種角色,自己探索解決問(wèn)題的方法。
3、過(guò)多依賴運(yùn)用計(jì)算機(jī),手抄報(bào)的直觀性受到遏制。
4、手抄報(bào)有時(shí)會(huì)削弱雙基訓(xùn)練。
為貫徹落實(shí)市禁毒工作會(huì)議精神,在春運(yùn)期間開(kāi)展富有針對(duì)性的禁毒宣傳教育活動(dòng),提高流動(dòng)人口、外出務(wù)工人員和青少年抵制毒品能力,我鎮(zhèn)根據(jù)市禁毒委《關(guān)于集中開(kāi)展春運(yùn)期間禁毒宣傳教育活動(dòng)及做好禁毒“流動(dòng)課堂”活動(dòng)的通知》的精神,結(jié)合某某鎮(zhèn)工作實(shí)際,充分發(fā)揮基層組織在禁毒工作中的優(yōu)勢(shì)和作用,從春節(jié)期間至20xx年3月5日,圍繞新春這一時(shí)間節(jié)點(diǎn),在全轄區(qū)范圍內(nèi)以禁毒“流動(dòng)課堂”為主題,積極開(kāi)展了形式多樣,內(nèi)容豐富的禁毒宣傳活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)專題研究,工作高度重視。
為使我鎮(zhèn)的禁毒工作落到實(shí)處,20xx年1月,我們成立了禁毒宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由鎮(zhèn)綜治辦專職副主任、鎮(zhèn)禁毒辦主任為組長(zhǎng),派出所長(zhǎng)同志任副組長(zhǎng),鎮(zhèn)禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人為成員,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,鎮(zhèn)綜治辦副主任兼任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)。
二、提高認(rèn)識(shí),制定計(jì)劃。
20xx年1月我們對(duì)某某禁毒宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行。
了法律知識(shí)培訓(xùn),對(duì)禁毒工作的.重要意義、主要內(nèi)容、方針政策、以及毒品基礎(chǔ)知識(shí)等進(jìn)行了系統(tǒng)的講解,制定了具體的實(shí)施總結(jié)并認(rèn)真地去貫徹執(zhí)行。
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三、緊扣主題,大力宣傳。
我鎮(zhèn)根據(jù)《某某鎮(zhèn)集中開(kāi)展春運(yùn)期間禁毒宣傳教育活動(dòng)及做好禁毒“流動(dòng)課堂”實(shí)施總結(jié)》的精神,在轄區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了一系列的禁毒宣傳教育活動(dòng):。
(一)組織本鎮(zhèn)公安、教育、文化、工商、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等成員單位深入開(kāi)展了禁毒宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村組、進(jìn)單位、進(jìn)場(chǎng)所、進(jìn)家庭、進(jìn)農(nóng)村等“六進(jìn)”活動(dòng)。從2月15日至2月25日,每單位提供一臺(tái)宣傳車,錄制宣傳磁帶,利用擴(kuò)音喇叭,共出動(dòng)宣傳車58臺(tái)次,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行了大規(guī)模的宣傳活動(dòng)。鎮(zhèn)有線電視臺(tái)不間斷播放了有關(guān)禁毒宣傳內(nèi)容。
(二)各村、各成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,積極參與,發(fā)揮好示范帶頭作用,增強(qiáng)集中宣傳的影響力,切實(shí)動(dòng)員廣大人民群眾關(guān)心禁毒工作,積極參與禁毒工作。共刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)1500張,制作橫幅30幅,印發(fā)禁毒宣傳頁(yè)10000余份,由鎮(zhèn)包村干部帶頭,到村組、集市、車站、城鄉(xiāng)結(jié)合處等地點(diǎn),分發(fā)到每家每戶,特別是針對(duì)春節(jié)期間回鄉(xiāng)探親人員,給他們講解毒品的危害及如何識(shí)別抵制毒品,使廣大群眾都認(rèn)識(shí)到了毒品的危害,全民行動(dòng)起來(lái),積極抵制毒品。
努力減少禁毒宣傳的死角和盲區(qū)。在這次“流動(dòng)課堂”的禁毒宣傳活動(dòng)中,我鎮(zhèn)雖然在禁毒工作上做出了一定的成績(jī),但與上級(jí)的要求還有一定的差距。在新的一年里,我們要進(jìn)一步加大工作力度,以最大的決心、最有力的措施,扎實(shí)開(kāi)展工作,牢牢把握禁毒斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),大力開(kāi)展禁毒宣傳工作,以扎實(shí)有效的禁毒工作,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)禁毒宣傳工作,大力宣傳“珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品”的口號(hào)。
20xx年3月6日。
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“生命在與鍛煉”,凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的孩子,身體都很健康,而體育能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作的發(fā)展,還可以活躍學(xué)生的生活,使學(xué)生活潑開(kāi)朗,并能逐漸養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,這一學(xué)期我們的體育社團(tuán)有序的在每周二、三、四下午課外活動(dòng)和放學(xué)時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。體育社團(tuán)活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了喜悅,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面?,F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:
1、學(xué)生情況分析:
學(xué)生們天真、活潑好動(dòng),很喜歡體育社團(tuán)活動(dòng)。要利用體育社團(tuán)活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過(guò)體育社團(tuán)活動(dòng),鍛煉學(xué)生的體力,開(kāi)發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)良品德,陶冶美的情操。
2、任務(wù)完成情況:
本學(xué)期的籃球課外興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密,活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,及早動(dòng)手,積極籌劃和準(zhǔn)備。使體育課外興趣小組時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動(dòng)穩(wěn)定性。另外,活動(dòng)內(nèi)容多樣、具體,教師提前備課,活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快,都達(dá)到活動(dòng)要求。學(xué)生了解并掌握了籃球有關(guān)得知識(shí),而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
3、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康,我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好,在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中,把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理,改變了學(xué)法和練法,以游戲和比賽的形式出現(xiàn),增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵(lì)他們,使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng),在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。另外還有以下幾方面需要注意:
1)、內(nèi)容多樣化。
本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成,還有集體活動(dòng)型,教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問(wèn)題能力,集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧,使問(wèn)題的解決更靈活、更全面。
2)、針對(duì)性教育。
活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,補(bǔ)足他們的短處,教師要分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
4、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法:
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。學(xué)生的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要提高。學(xué)生的力量,耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì),因此在訓(xùn)練工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體訓(xùn)練。
5、改進(jìn)措施:
1)、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的參與。
2)、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段,增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。
3)、狠抓球隊(duì)的訓(xùn)練作風(fēng),使隊(duì)員們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。
4)、單項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練采用多球訓(xùn)練的方法。
5)、每周進(jìn)行一次全隊(duì)大評(píng)比,增強(qiáng)隊(duì)員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),互相幫助提高。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的籃球體育活動(dòng),使孩子們深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”,進(jìn)一步樹(shù)立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí),有力地促進(jìn)我校體育工作,為學(xué)生身心的健康發(fā)展,打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,xx市教育局在市屬學(xué)校高一年級(jí)推廣了智慧課堂工作。我們高一政治備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在學(xué)校教科室的精心組織部署下,全體成員高度重視,不敢懈怠,分階段有步驟地認(rèn)真落實(shí)了此項(xiàng)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
結(jié)合教育現(xiàn)代化發(fā)展要求,“探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新”是當(dāng)前教育教學(xué)改革的指導(dǎo)方針。課堂教學(xué)的信息化是教育發(fā)展不可逆擋的時(shí)代潮流,作為一線教師必須積極參與,推進(jìn)信息化既是責(zé)任,也是提升自己教學(xué)能力的要求。因而我組教師對(duì)此項(xiàng)工作思想上高度重視,從新學(xué)期伊始,就積極投入智慧課堂的研究和應(yīng)用工作中。
本學(xué)期,由于智慧課堂在我校第一次開(kāi)展。對(duì)于這一新鮮事物,老師們還很陌生,不知道它的具體功能和特點(diǎn)。學(xué)校教科室為此開(kāi)展了多次培訓(xùn),我組老師積極參與,并認(rèn)真學(xué)習(xí),逐步了解了它的具體功能。我組在具體的課堂教學(xué)中積極運(yùn)用,在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我們利用備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)交流,大家集思廣益,發(fā)表自己的看法和心得,從而有效提升了智慧課堂使用水平。
本學(xué)期,教科室從9月中下旬至10月下旬,在學(xué)校高一年級(jí)部署了智慧課堂展示課活動(dòng),另外在11月份開(kāi)展了智慧課堂校級(jí)評(píng)選工作。借助兩項(xiàng)活動(dòng),我組老師全員參與,并利用集體智慧,進(jìn)行認(rèn)真的課前磨課工作,進(jìn)一步探索智慧課堂的使用性能,提高現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的整合能力。組內(nèi)老師的展示課取得了良好的效果,智慧課堂的使用已經(jīng)具有了較高的水平,同時(shí)孫圣斌老師代表我組參加校級(jí)智慧課堂評(píng)比也取得了較好的成績(jī)。
xx市教育局為了提升市屬學(xué)校教師的智慧課堂應(yīng)用能力,聯(lián)合科大訊飛開(kāi)展了“訊飛杯”xx市首屆智慧課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。我組孫圣斌老師在通過(guò)校級(jí)評(píng)選后,被推薦進(jìn)入市級(jí)評(píng)比活動(dòng)。此次比賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門為孫圣斌等參賽教師成立了磨課團(tuán)隊(duì),我組組建了顧從容副校長(zhǎng)、孔令玉副主任、朱先飛老師和丁健老師為核心的磨課團(tuán)隊(duì),精心協(xié)助孫老師進(jìn)行磨課,另外還邀請(qǐng)了市教研員盧慶生老師于12月13日下午到學(xué)校為孫老師的課做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)連續(xù)三次的指導(dǎo)和打磨,孫老師的課實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,并最終在12月20日高手如林的xx市智慧課堂優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了xx市二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。正如孫老師賽后所說(shuō):“本次比賽取得的成績(jī)是二中政治團(tuán)隊(duì)的功勞?!蓖ㄟ^(guò)此次比賽,組內(nèi)老師進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)智慧課堂運(yùn)用的研究。比賽獲佳績(jī),也是我組老師智慧課堂運(yùn)用水平的一次真實(shí)展現(xiàn)。
本學(xué)期智慧課堂的運(yùn)用,已經(jīng)接近尾聲,我組也取得了較大的成績(jī)。但智慧課堂的運(yùn)用仍在路上,只有進(jìn)行時(shí)。在使用中我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題,如電子書(shū)仍是老版本、教師端仍存在一些技術(shù)方面的問(wèn)題等,需要我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和反饋。同時(shí)智慧課堂教師端中的很多功能,還需要我們?cè)谶\(yùn)用中多加研究,從而更好地服務(wù)于教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)融合。
“當(dāng)充滿魅力的大學(xué)課堂從你滑動(dòng)的指尖溜走時(shí),你是否也會(huì)像我一樣感慨:時(shí)間都去哪了r22;r22;作為大學(xué)生,我們需要一個(gè)高端大氣上檔次的教室,更需要低調(diào)奢華有內(nèi)涵的學(xué)風(fēng)!”隨著智能手機(jī)的普及,老師在講臺(tái)上授課,學(xué)生在下面手指翻飛,已成了一些大學(xué)課堂上的另類風(fēng)景。部分學(xué)院倡導(dǎo)“沒(méi)有手機(jī)的課堂”,目前已初見(jiàn)成效。
手機(jī)成“課堂公害”?把手機(jī)夾在書(shū)本間偷偷聊天,把手機(jī)藏在書(shū)桌下悄悄看小說(shuō),明目張膽地戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),毫無(wú)顧忌地走出教室接聽(tīng)電話……如今手機(jī)已是學(xué)生們的“必有設(shè)備”,在大學(xué)校園里,這些已不是什么新鮮事了?!坝袝r(shí)我會(huì)故意挑選后排的位置坐,因?yàn)槟菢油媸謾C(jī)的話不會(huì)引起老師的過(guò)多注意?!遍L(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院大一的一名學(xué)生說(shuō),“一學(xué)期下來(lái),都不知道老師講了些什么。雖然知道不應(yīng)該,但有時(shí)真是控制不住自己,就想拿出手機(jī)來(lái)玩一會(huì)兒,玩著玩著一堂課就過(guò)去了。”
有些同學(xué)說(shuō),手機(jī)也成了筆記“速錄機(jī)”,同學(xué)們會(huì)用手機(jī)直接拍下老師放的投影,或者黑板的板書(shū)。尤其是到了要期末考試?yán)蠋焺澲攸c(diǎn)的時(shí)候,搞的教室像是新聞發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。
“課堂上玩手機(jī)肯定影響學(xué)習(xí)。”文理學(xué)院一位老師說(shuō),即使偶爾拿出手機(jī)翻翻,也會(huì)分神。大部分老師認(rèn)為,手寫(xiě)筆記可以加深、強(qiáng)化記憶。
“現(xiàn)在,手機(jī)已成了課堂上的一大公害,不僅嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)老師的激情也是很大的打擊。沒(méi)有手機(jī)會(huì)怎么樣?會(huì)把學(xué)生們的心從手機(jī)屏幕上拉回來(lái)嗎?會(huì)讓學(xué)生們浮躁的心平靜下來(lái)專心聽(tīng)課嗎?或許會(huì)的?!蔽睦韺W(xué)院機(jī)電與信息工程系劉老師說(shuō),為了讓大家對(duì)手機(jī)說(shuō)“不”,系部首先挑選了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一個(gè)班級(jí),開(kāi)始試行“無(wú)手機(jī)課堂”活動(dòng)。
“無(wú)手機(jī)課堂”如何運(yùn)作?上課前所有手機(jī)要求進(jìn)入關(guān)機(jī)模式,把手機(jī)放在班里的“手機(jī)小驛站”,課間允許查看,一上課就要進(jìn)入關(guān)機(jī)模式。
今年新學(xué)期開(kāi)始,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大一的一個(gè)班級(jí)正式進(jìn)入了“無(wú)手機(jī)課堂”模式。試行兩個(gè)月來(lái),大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)戒掉了“手機(jī)癮”,養(yǎng)成了進(jìn)課堂不帶手機(jī)或者上課關(guān)機(jī)的習(xí)慣?!皠傞_(kāi)始很難受,我就要求自己兩個(gè)小時(shí)不許碰手機(jī),然后逐漸往上加,現(xiàn)在我直接就把手機(jī)扔宿舍了?!崩钔瑢W(xué)說(shuō)?!盁o(wú)手機(jī)課堂”對(duì)老師也是鼓舞?!霸瓉?lái)一進(jìn)課堂,發(fā)現(xiàn)戴耳機(jī)的.、劃屏幕的,原本的熱情立刻就被澆滅了,現(xiàn)在學(xué)生們的眼睛從屏幕回到了講臺(tái)上,一下就來(lái)了激情,想不精神都難。”教高數(shù)的李瑩瑩老師說(shuō)。
目前,“無(wú)手機(jī)課堂”已經(jīng)開(kāi)始向整個(gè)校園傳遞。4月7日,在學(xué)習(xí)部長(zhǎng)王樂(lè)的倡導(dǎo)下,學(xué)生會(huì)的同學(xué)們?cè)诼愤厴?shù)起了“無(wú)手機(jī)課堂”的宣傳牌,倡導(dǎo)“放下手機(jī),珍惜每一堂課”,學(xué)生會(huì)的成員們將自己印的400份傳單分發(fā)給過(guò)往的學(xué)生們。并且在12舍樓下拉起橫幅,讓過(guò)往的同學(xué)在橫幅上簽上自己的名字。
“這不是一個(gè)秀,也不是一次噱頭,我們希望它能真正走進(jìn)學(xué)生們的心里,形成獨(dú)特的校風(fēng),還一個(gè)真正的課堂?!秉S同學(xué)說(shuō)。
自今年開(kāi)學(xué)開(kāi)始,文理學(xué)院開(kāi)始試行“無(wú)飲食教室”,倡導(dǎo)同學(xué)們不帶早餐進(jìn)教室,這個(gè)由各系部學(xué)生會(huì)成員和志愿者共同監(jiān)督。這一系列活動(dòng)都起到了一定的作用,希望我們能再接再厲,一起努力創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的校園文化。
為了實(shí)現(xiàn)連片教研活動(dòng)扎實(shí)有效,改變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動(dòng)流于形式的現(xiàn)狀,為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái),根據(jù)教育局部署,我南關(guān)片區(qū)結(jié)合本片區(qū)實(shí)際,于4月25日進(jìn)行了主題為“促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,構(gòu)建幸福高效課堂”校際交流會(huì)的連片教研活動(dòng),此次活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,有展示課、有名師講座、有課例研討等。參會(huì)的有白科長(zhǎng)、張主任,南關(guān)片包片人員6人及南關(guān)片三校領(lǐng)導(dǎo),各校教師共計(jì)112人。上午共安排四節(jié)課:長(zhǎng)畛學(xué)校的李梅執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)課《求物體的體積》、南關(guān)小學(xué)的梁蘭芳執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《擲一擲》、張艷萍執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)風(fēng)》、八角學(xué)校李平嬌執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)課。下午則進(jìn)行了由南關(guān)小學(xué)楊興華主講的《新課程下如何備課》,隨后,與會(huì)三校老師中共有12人參與評(píng)課活動(dòng)。會(huì)上,白科長(zhǎng)、張主任均做了重要講話,對(duì)南關(guān)片本次活動(dòng)做出肯定。白科長(zhǎng)總結(jié)到“本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視,三校校長(zhǎng)全程參與,積極點(diǎn)評(píng);執(zhí)教教師水平高超,體現(xiàn)課堂高效;參與人員眾多,聽(tīng)課教師達(dá)112人之多;參與者態(tài)度認(rèn)真,無(wú)隨意出進(jìn)者,無(wú)打接電話者,無(wú)小聲交談?wù)??!睍?huì)后,各包校人員就歸校如何開(kāi)展提升展示課階段活動(dòng)做出了具體安排。
本次活動(dòng),三校教師集中到一起互相交流,共同進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性高漲,現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)氣氛熱烈。每位教師都有一份體驗(yàn)、一份收獲、一份感動(dòng)??偨Y(jié)如下:
開(kāi)學(xué)初,各校校長(zhǎng)與包片人員就結(jié)合教育局教研工作會(huì)議精神展開(kāi)片內(nèi)工作布置,確定本學(xué)期連片教研活動(dòng)工作重點(diǎn)為“促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,構(gòu)建幸福高效課堂”。各包片人員到達(dá)所包校后積極參與初期磨課活動(dòng),力求磨出精品課。我們磨課時(shí)以每個(gè)年級(jí)組為單位,同一課自己設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路,然后授課,大家聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)課,選出教學(xué)方法好,教學(xué)效果優(yōu)的教師,參加連片的教研活動(dòng)。共有19位老師參加第一輪的講課,有6位老師參加第二輪講課,最后有4位老師參加聯(lián)片精品課展示。
本次連片教研活動(dòng),我們本著“精益求精”的原則,放棄以往“擂臺(tái)賽”形式的同一科目甚至同一課題進(jìn)行單一講、評(píng)課的活動(dòng),突出連片活動(dòng)“授課必精品,交流必精心”的主導(dǎo)思想,于三校內(nèi)精心挑選打磨了語(yǔ)、英各一節(jié),數(shù)學(xué)高、低段各一節(jié),以期就如何做到“幸福高效課堂”進(jìn)行交流,還精心設(shè)計(jì)了一段經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào),由縣質(zhì)檢考試獲得“四連冠”的南關(guān)小學(xué)副校長(zhǎng)楊興華就自己多年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做匯報(bào)交流。又由各校推薦了12位教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)交流。通過(guò)授課,我們對(duì)如何“構(gòu)建幸福高效課堂”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解,為下一步的點(diǎn)上移植課提供了很好的范例。而課后的交流12位教師從不同層面進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),為這4節(jié)課指出了精華,補(bǔ)充了不足。
連片教研活動(dòng)的開(kāi)展,打破了校際壁壘,不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,不僅讓教師參與教研,投身教研,并且在濃郁的教研氛圍中,能夠享受教研。我們也從中真正感受到了連片教研的著力點(diǎn)應(yīng)該是:研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。新課程背景之下,如果我們的教學(xué)研究能夠緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,真正做到想自己的問(wèn)題,做自己的工作,說(shuō)自己的故事,講自己的道理,就一定能極大地提高教研工作的效率。
下一步規(guī)劃:連片教研第三階段提升課階段將在各校進(jìn)行。到時(shí),包片人員將逐校指導(dǎo),如條件具體,還將就提升課進(jìn)行三校公開(kāi)展示,以期將我片教研工作進(jìn)一步落到實(shí)處。
為了更好的促進(jìn)家校合作,拉進(jìn)學(xué)校與家庭的距離,有效的發(fā)揮家長(zhǎng)特長(zhǎng)及家庭教育在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用,樹(shù)立家長(zhǎng)正確的教育觀念,開(kāi)拓幼兒視野,廣饒縣同和幼兒園特組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
參加第一期家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)的是本班幼兒李沐源的媽媽,她是一位漂亮的小學(xué)音樂(lè)教師,她發(fā)揮自己的特長(zhǎng),精心為孩子們準(zhǔn)備了一節(jié)好玩的`音樂(lè)活動(dòng)《小動(dòng)物回家》,好聽(tīng)的音樂(lè)配上相應(yīng)的律動(dòng)充分吸引了小朋友們的注意,整個(gè)活動(dòng)氛圍特別熱烈,小朋友們都高興的跟著家長(zhǎng)老師做動(dòng)作表演。有心的李沐源媽媽還為小朋友們帶來(lái)了小禮物,讓這些對(duì)玩具倍感熱愛(ài)的孩子們更著實(shí)歡喜了一番。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂、攜手共成長(zhǎng)。本次活動(dòng)我們都收獲頗豐,家長(zhǎng)們精心的準(zhǔn)備為孩子們知識(shí)視野的開(kāi)拓打開(kāi)了一扇窗,讓幼兒能更加健康、快樂(lè)、活潑的生活、成長(zhǎng)。
隨著英語(yǔ)越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視,回顧本學(xué)年的英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況,雖取得了一定的成績(jī),也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組,特將本學(xué)年的活動(dòng)情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高。
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué),有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣,但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語(yǔ)興趣小組的。因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中,如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點(diǎn),為此我們科組大膽使用內(nèi)容生動(dòng),色彩絢麗的課外教材,以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育,并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課,例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事,從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解主要是通過(guò)校本教材的知識(shí)傳授,但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及,很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)知識(shí)書(shū)本上并不一定有,所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我們科組通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí),例如自編英語(yǔ)小故事,安排課后讀英語(yǔ)小故事,看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等,讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ),讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性!
說(shuō)到底英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課,僅僅會(huì)寫(xiě)會(huì)聽(tīng)是不夠的,因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn),因此我們科組將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,盡量做到“nochinese!”。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉,糾正學(xué)生的發(fā)音,使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓,而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。
本學(xué)年的工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點(diǎn)總結(jié)一下,或多或少也實(shí)現(xiàn)了一點(diǎn)初衷,肯定也留下了一些遺憾,不過(guò)這一路來(lái),辛苦也快樂(lè),忙碌也幸福。工作中,感謝學(xué)生,感謝自己所經(jīng)歷的一切,不斷思考、反復(fù)、調(diào)整會(huì)讓我更加自信的笑對(duì)未來(lái)。
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