國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）

綜上所述，校園活動對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義和作用。小編整理了一些校園活動總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒，希望對大家有所啟發(fā)。

國學(xué)經(jīng)典活動方案

一、活動主題：

傳承民族文化塑造國學(xué)精英。

中華傳統(tǒng)文化——國學(xué)是民族精神的家園，三千年的深厚集淀，使得中華國學(xué)對于海內(nèi)外炎黃子孫具有特殊的文化凝聚力、和感召力。

國學(xué)教育之目的在于重拾并整合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其得以系統(tǒng)地被傳承和發(fā)揚(yáng)，讓更多的年輕人較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國學(xué)知識基礎(chǔ)，在成長時(shí)期就接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響，打下傳統(tǒng)文化的烙印，使其走入社會后能根據(jù)各自不同的興趣、愛好、特長、性格及社會機(jī)遇，更好地謀求獨(dú)立發(fā)展，形成巨大的文化原創(chuàng)力。

2.通過國學(xué)夏令營活動讓更多的青少年了解國學(xué)、認(rèn)識國學(xué)，并通過旅行認(rèn)識湖湘文化傳承與發(fā)展的脈絡(luò)。

3.倡導(dǎo)社會重視傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)的精神;樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

4.營造全社會都來重視支持未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍，促進(jìn)未成年人健康成長。

5.傳地承傳統(tǒng)文化、宏揚(yáng)國學(xué)精神;。

6.塑造一批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的守護(hù)者。

三、活動背景：

國學(xué)是民族的東西,是我們民族千百年發(fā)展中集淀形成的，只有民族的才是世界的。民族文化必須保持相對的獨(dú)立性。中國的傳統(tǒng)文化面臨著前所未有的生存和發(fā)展危機(jī)，國學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立的民族文化體系，已經(jīng)支離破碎，但卻任然滋養(yǎng)著十幾億炎黃子孫，足見其深厚的文化生命力和發(fā)展?jié)摿?。我們需要有自己的傳統(tǒng)文化資源來繼續(xù)滋養(yǎng)我們的子孫后代，所以我們就需要全社會對國學(xué)教育的關(guān)注，更需要國學(xué)教育夏令營這樣的文化活動去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

我們知道,中國的佛、道、儒三家，為中華文化的三大支柱，而佛教、道教直到如今，都有一批教徒——用生命實(shí)踐其文化精神的人，只有曾經(jīng)為三教之首的儒家文化，卻在新文化運(yùn)動和文化革命中，作為舊的價(jià)值觀念被揚(yáng)棄，至今沒有儒教傳承基地和傳承者，這是一場文化危機(jī)?！胞湲?dāng)勞”式的西方文化在入侵，“韓流”式的外來文化在涌入，傳統(tǒng)美德正在淡忘、祖宗的價(jià)值觀念正在喪失，如果我們的后代都淡泊了對文化、對民族的責(zé)任感，沒有了文化自豪感，我們的社會還能前進(jìn)嗎?明天我們的民族性將在哪里尋找?恐怕只能在博物館里面尋找了!

作為中華民族子孫，有責(zé)任和義務(wù)，去傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，并以此為榮。只有中國傳統(tǒng)文化，與現(xiàn)代西方文化進(jìn)行碰撞，有機(jī)結(jié)合，才能產(chǎn)生巨大的民族創(chuàng)造力。

國學(xué)教育,是在保持一種頗具民族特色的教育形式，這種書院式的教育形式的特點(diǎn)在于教學(xué)相對自由，透過施教人的言行，直接影響學(xué)人,能直接傳承文化精神，有著現(xiàn)代學(xué)校教育所不具備的獨(dú)特優(yōu)勢。

我們的宗旨不是去恢復(fù)傳統(tǒng)儒教書院，而是將國學(xué)資源整合起來，讓學(xué)生理解、認(rèn)識、融會貫通。上國學(xué)課程是為了塑造一批實(shí)踐傳統(tǒng)精神、價(jià)值觀念的年輕人,他們是傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)精神的傳承者、守護(hù)者、創(chuàng)新者;我們必須培養(yǎng)具備傳統(tǒng)精神的時(shí)代新人，而非迂腐守舊的無用之徒。

一個(gè)孩子的健康成長是一個(gè)家庭的最大利益所在，千萬個(gè)未成年人的健康成長是國家興旺發(fā)達(dá)的希望所在。當(dāng)今國家的領(lǐng)導(dǎo)人非常重視傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德教育，尤其是今年提出要牢記“八榮八恥”，重塑民族榮辱觀，我們認(rèn)為這是國學(xué)復(fù)興的一個(gè)大好契機(jī)。國學(xué)教育活動提供著給人的生命打上民族烙印的教養(yǎng)，每時(shí)每刻都在塑造著孩子們的心靈。所以，我們特組織此次活動，以此來推動傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展。

四、活動內(nèi)容：

2.了解國學(xué)的精神，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教學(xué)禮儀，以示國學(xué)之尊嚴(yán)與神圣;。

4.組織“國學(xué)仲夏夜”晚會。

五、活動地點(diǎn)：

岳麓書院、王船山故居、南岳衡山、曾國藩故里富厚堂、韶山毛澤東故居。

六、合作形式：

1.由政府某部門和電視臺聯(lián)合主辦(提供媒體預(yù)熱和全程跟蹤報(bào)道、征文活動)。

2.湖南長沙惠通旅行社和常德風(fēng)光旅行社共同承辦(組織、策劃、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò))。

3.由某企業(yè)及活動涉及到的景區(qū)協(xié)辦，并提供獎(jiǎng)品。(可以邀請某企業(yè)冠名，就此次活動舉辦“xx”杯繪畫、攝影、作文大賽，由該企業(yè)提供獎(jiǎng)品，景區(qū)提供當(dāng)?shù)亟哟?wù))。

協(xié)辦單位利益：

2.提升景區(qū)文化內(nèi)涵，尤其是把瀕臨“死亡”的文化變成“活”的文化，使得景區(qū)的文化元素將不但不會消磨，并將促使其具備恒久的文化魅力和品位。

3.辦國學(xué)教育夏令營能夠直接吸引許多客源，如文化朝圣者、修學(xué)者、交流者、好奇者、研究者等。

5.冠名或贊助單位可以享受媒體提供的廣告宣傳，宣傳方案另由電視臺出。

6.

七、具體活動時(shí)間：

2006年暑假期間。

八、旅行收獲：

活動結(jié)束后，可以要求學(xué)員把這一次的.收獲、體驗(yàn)、心得、感受整理成自己的作品(繪畫、作文、攝影等)，并作為一個(gè)留念，可向媒體推薦優(yōu)秀作品、參加評比活動，贊助單位提供獎(jiǎng)品。

九、經(jīng)費(fèi)的組成：

住宿：

門票：

用餐：

車費(fèi)：

導(dǎo)游：

禮保：

成本合計(jì)：報(bào)價(jià)：

十、行程安排：

“麥當(dāng)勞”式的西方文化在入侵，“韓流”式的外來文化在涌入，傳統(tǒng)美德正在淡忘、祖宗的價(jià)值觀念正在喪失，如果我們的后代都淡泊了對文化、對民族的責(zé)任感，沒有了文化自豪感，我們的社會還能前進(jìn)嗎?明天我們民族的出路在哪里?我們的民族性將在哪里尋找?作為中華民族子孫，有責(zé)任和義務(wù)，去傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，并以此為榮。只有中國傳統(tǒng)文化，與現(xiàn)代西方文化進(jìn)行碰撞，有機(jī)結(jié)合，才能產(chǎn)生巨大的民族創(chuàng)造力。

2006’湖湘國學(xué)大講堂夏令營。

岳麓懷古、船山尋夢、富厚堂沉思、韶山仰懷。

主辦單位：湖南衛(wèi)視******。

承辦單位：湖南長沙**旅行社常德**旅行社。

協(xié)辦單位：**景區(qū)**景點(diǎn)**公司。

一、行程安排：7月7日出發(fā)。

d1、整隊(duì)出發(fā)，預(yù)備課：從國恥日說起。

今日講授：《論民族文化與民族命運(yùn)》住湖南師大學(xué)生公寓。

d2、走進(jìn)真正的文化淵藪——岳麓書院，禮大成至圣先師――孔子，尋湖湘文化之根源。

今日講授：《論岳麓書院與湖湘文化的關(guān)系》今日課程：《論語》精華住湖南師大學(xué)生公寓。

d3、馬王堆下，三千前年的湘楚文化;桔子洲頭，百年前的民族精魂。

上午學(xué)習(xí)《孟子》精華。中餐后遠(yuǎn)觀桔子洲頭，遙想青年毛澤東同志搏擊湘江，鳳華正茂的豪情。然后乘車往馬王堆博物館，學(xué)習(xí)和了解中國古代的智慧，以啟迪我們對自己民族的熱愛。晚上夜習(xí)，在老師講授《論孟子的基本思想》精華。

今日講授：《論孟子的基本思想》今日課程：《孟子》精華住湖南師大學(xué)生公寓。

d4、王船山故里，看湖南人把儒學(xué)推向一個(gè)歷史的頂峰。

上午赴衡陽，參觀王船山故里、船山書院遺址,了解王夫之的學(xué)術(shù)地位，在當(dāng)?shù)貙W(xué)校船山小學(xué)講授《王夫之的生平及思想》,晚上學(xué)習(xí)《大學(xué)》精華。

今日講授：《王夫之的生平及思想》今日課程：《大學(xué)》精華住衡山。

d5：衡山千古壽，南岳天下雄。

今日講授：《中國傳統(tǒng)文化中與宗教的關(guān)系》住衡山。

d6：曾國藩故里，看湖南湘軍扭轉(zhuǎn)乾坤。

赴曾國藩故里——富厚堂參觀，了解曾國藩生平，下午學(xué)習(xí)《禮》精華，晚上學(xué)習(xí)《易》精華。

今日課程：《禮》精華、《易》精華住韶山。

d7：韶山，一個(gè)民族的驕子。

今日課程：《中庸》精華住湖南師大學(xué)生公寓。

d8：告別國學(xué)大講堂。

上午結(jié)業(yè)考試。頒發(fā)《國學(xué)大講堂結(jié)業(yè)證書》。同學(xué)們相互簽字留言，互贈紀(jì)念品，結(jié)為學(xué)習(xí)和上進(jìn)的互助1+1。給家人和同學(xué)購買禮物，下午返程。

二、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生680元/人。

1、五天整餐——7早14正。住大學(xué)生公寓。

2、一套《四書五經(jīng)》國學(xué)書本，儒學(xué)大師授課。

3、外出參觀旅游和學(xué)習(xí)用車、保險(xiǎn)費(fèi)用。

4、夏令營的管理與指導(dǎo)費(fèi)用。

三、本次夏令營特點(diǎn)：(每期夏令營200人)。

1、生活實(shí)行封閉式管理、學(xué)習(xí)采用私塾式授課。

2、注重開放式學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)與自然和社會的人際交往技巧。

3、采用大學(xué)模式，讓同學(xué)提前熟悉和了解大學(xué)概念。

4、每期夏令營學(xué)習(xí)前十名由湖南師大簽字授牌給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、請團(tuán)員務(wù)必遵守時(shí)間觀念，在指定的時(shí)間內(nèi)活動。

國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動方案精選_

為了在全校師生中傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學(xué)校決定在全校開展國學(xué)經(jīng)典教育活動，現(xiàn)制訂實(shí)施方案如下：

一、活動目標(biāo)。

讓學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。

二、活動意義。

1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。

3、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。

三、活動內(nèi)容。

1、經(jīng)典詩文誦讀部分。

（1）、小學(xué)一、二年級：熟讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩中的前50首。以及注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》等。

要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識和熱愛。

（2）、小學(xué)三、四年級：誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整誦讀注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等。

要求：能夠讀準(zhǔn)字音，會寫會背并理解詞義句義，學(xué)會適當(dāng)應(yīng)用。

（3）、小學(xué)五、六年級：精讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整精讀注釋版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。

要求：在鞏固中低段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，通曉其義，能夠講解和適當(dāng)討論，并組織背誦、書寫和積累。

2、藝術(shù)表演部分。

在學(xué)校深入推廣繪畫、書法等國粹創(chuàng)作活動。開展“三唱三頌”活動，培養(yǎng)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的思想感情。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組

長：歐華輝。

副組長：蔣。

明

張曉紅。

謝小敏。

組

員：各班語文教師。

2、具體實(shí)施過程。

（一）宣傳動員階段（2014年9月下旬）。

1、開展師生培訓(xùn)，通過培訓(xùn)會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達(dá)到思想認(rèn)識的統(tǒng)一。

2、通過致家長一封信，使全體家長了解國學(xué)經(jīng)典，并全力配合學(xué)生開展好此項(xiàng)工作。

（二）具體實(shí)施階段（2014年10月起）。

1、實(shí)施途徑。

（1）課堂教學(xué)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，同時(shí)將國學(xué)經(jīng)典與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透。各班要制訂誦讀計(jì)劃，在黑板上開辟一小塊專欄，安排專人將每周（每天）的誦讀內(nèi)容寫在專欄上，語文教師負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。每天利用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日堅(jiān)持學(xué)習(xí)、每天誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由班主任授課，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。

（2）主題活動。與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國學(xué)精粹書法賽、國學(xué)精粹故事會、國學(xué)精粹征文、手抄報(bào)等活動，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會，為他們搭建展示的平臺。

（3）實(shí)踐活動。開展社會服務(wù)活動，通過“小手拉大手”等方式，帶動廣大家長積極參與國學(xué)經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

2、活動展示。

（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式（利用每周升國旗儀式展示）。

（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。

（4）手抄報(bào)展示：要求全校各班以《學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的感受》為主題辦一期手抄報(bào)，展示讀書心得，彰顯人文教育。

（5）傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、繪畫、書法等國粹活動展示。

（三）歸納總結(jié)階段（每學(xué)期期末階段）。

認(rèn)真系統(tǒng)地總結(jié)國學(xué)經(jīng)典教育工作經(jīng)驗(yàn)，取之精華，去其糟粕，對后續(xù)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，真正的把國學(xué)經(jīng)典教育工作做實(shí)、做透、做深、做好，使國學(xué)經(jīng)典教育在我校落地、生根、開花、結(jié)果。

2014年9月。

國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動方案精選_

為了積極貫徹教育局文件精神，深入推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂活動，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生傳統(tǒng)經(jīng)典文化積累的成果，本學(xué)期我班打算通過開展多種形式豐富多彩的活動，踐行弟子規(guī)，誦讀三字經(jīng)。讓學(xué)生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精練，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝練性，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

一、活動的意義。

1、通過采取多種活動方式組織學(xué)生誦讀、熟背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，有效地傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化。

2、營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)文學(xué)、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)。

3、通過踐行《弟子規(guī)》，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典國學(xué)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使學(xué)生既加深了文化底蘊(yùn)又養(yǎng)成文明的行為規(guī)范。

二、具體做法。

（一）、提高認(rèn)識。

為了切實(shí)抓好國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動，在班上多給學(xué)生宣講國學(xué)經(jīng)典，讓其了解國學(xué)的重要性。

（二）、拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新形式，開展豐富多彩的活動。

1、要求班上的學(xué)生利用課余時(shí)間摘抄《弟子規(guī)》，反復(fù)誦讀并踐。

行。把弟子規(guī)的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會友愛，禮貌待人，提高修養(yǎng)。

2、班級通過國學(xué)宣傳欄等形式體現(xiàn)出國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，使學(xué)生在書香校園的氛圍中獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取精神營養(yǎng)，健康快樂成長。

3、有選擇性地進(jìn)行幾次國學(xué)經(jīng)典多媒體教學(xué)，采用視頻、動畫的方式讓學(xué)生明白《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》其中的含義，學(xué)以致用。正真達(dá)到“學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，感悟人生哲理”目的。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會父母養(yǎng)育之恩，教師教誨之義，以及如何立身處世，修身治學(xué)！教育學(xué)生從小做一個(gè)誠實(shí)守信、遵守禮儀的好學(xué)生。

4、利用語文課、讀報(bào)課前幾分鐘，學(xué)生集中齊聲誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。同時(shí)注重平時(shí)與學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合。教育的方式盡量多樣化，既可以熟讀成誦，又可以靈活處理，增強(qiáng)趣味。

5、班上同學(xué)分為5組（每組6人），進(jìn)行一次國學(xué)經(jīng)典知識搶答大賽并評選出前三個(gè)優(yōu)秀小組和前三名國學(xué)知識王，對于獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

備注：四年級國學(xué)經(jīng)典推薦書目《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《明日歌》、《歸園田居》、《錢塘江春行》、《虞美人》、《滁州西澗》、《憶江南》、《龜雖壽》、《使至塞上》、《清明》、《登幽州臺歌》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《小池》等。

2014/3/173。

經(jīng)典校園活動策劃方案

彎彎腰，伸伸手，敬雷鋒，凈校園。

二

活動目的。

通過清理校園的垃圾，提高校園衛(wèi)生的潔凈度。

增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人約束能力，提高個(gè)人修養(yǎng)。

發(fā)揚(yáng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，培養(yǎng)有良好品質(zhì)的學(xué)生。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造舒適的生活環(huán)境。

三

活動地點(diǎn)。

臨沂大學(xué)校園。

四

活動對象。

臨沂大學(xué)商學(xué)院勤工勞衛(wèi)部和志愿者。

五

活動內(nèi)容。

開展志愿服務(wù)一小時(shí)活動，帶領(lǐng)本學(xué)院志愿者開展打掃校園并進(jìn)班進(jìn)行宣講活動，呼吁同學(xué)們杜絕白色污染、禁煙、美化校園活動。

該活動不僅可以營造良好的校園環(huán)境，給同學(xué)們好的學(xué)習(xí)氛圍，而且可以提高學(xué)生個(gè)人約束能力，提高修養(yǎng)。發(fā)揚(yáng)同學(xué)們勤勞勞動，不怕苦的精神品質(zhì)。通過這個(gè)活動還可以讓同學(xué)們意識到環(huán)境的好處，增強(qiáng)自我約束力。同時(shí)可以提高集體榮譽(yù)感。

最后，在這個(gè)活動中，學(xué)會了很多，無論是在活動籌劃上，還是在組織上，我們都學(xué)到了很多。總之這個(gè)活動豐富了我們的大學(xué)生活。

經(jīng)典校園活動策劃方案

為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、發(fā)展人性、提升境界、豐富生活、愉悅身心，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)，特舉辦云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院書香人生路的讀書活動，這次活動的主要目的是不斷提高自身的人文修養(yǎng)。

二、活動主題。

書香人生路。

三、活動時(shí)間。

3月20日——5月20日。

(1)3月：按照書香校園特色方案，整體構(gòu)建書香氛圍，構(gòu)架學(xué)生、老師、學(xué)校職工三個(gè)讀書體系。

(2)4月：持續(xù)推進(jìn)書香校園行動計(jì)劃，凸顯校園書香特色建設(shè)書香校園主要措施。

(3)5月：全力營造書香校園行動計(jì)劃，讓校園內(nèi)充滿書香氛圍。

五、活動步驟。

第一階段：具體實(shí)施計(jì)劃(3月25日——5月20日)。

在校園的宣傳欄、過道布置師生作品、名人名言等，在學(xué)校后花園布置富有人文氣息的標(biāo)語。

通過班級宣傳欄布置，設(shè)計(jì)書香班級，教室里設(shè)置讀書臺，讀書臺上的書定期到圖書館更換，也可以自己買，與全班分享。

加強(qiáng)學(xué)校過道宣傳欄建設(shè)，為師生展示讀書成果提供平臺，精心設(shè)計(jì)宣傳欄，張貼學(xué)生書法與繪畫作品，為學(xué)校增添書香氣息。

創(chuàng)作學(xué)校?？?，發(fā)表學(xué)生習(xí)作，將學(xué)生優(yōu)秀收集整理的優(yōu)秀習(xí)作向報(bào)刊推薦。

由學(xué)生科、教務(wù)科主持，成立專門的書香小組，定期督促檢查讀書活動。

第二階段：匯報(bào)、表彰(5月10日——5月20日)。

刻錄《書香人生路活動集錦》光盤給全校學(xué)生和學(xué)生家長觀看。

附：評選依據(jù)。

(1)一期結(jié)束后以班級為單位或老師個(gè)人匯報(bào)活動方案和總結(jié);。

(2)各班提交的讀書活動相關(guān)文字等原始資料;。

(3)教務(wù)科、學(xué)生科檢查師生讀書活動的過程記錄。

統(tǒng)一安排部分：

分年級提供師生讀書參考書目;。

老師、學(xué)生制定讀書計(jì)劃，學(xué)生科、教務(wù)科制定活動方案并組織實(shí)施;。

活動結(jié)束，為做的好的班級、個(gè)人及老師給予相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);。

為貧困或受災(zāi)地區(qū)捐一本書。

學(xué)生活動部分：

每天必讀，積累筆記;。

書海流韻交流活動，每月最后一周以班級為單位進(jìn)行讀書活動匯報(bào)交流展示;。

好書推薦，推一本你認(rèn)為最好的書。

教師活動部分(與學(xué)生部分一致)。

七、活動要求。

認(rèn)真制定活動匯報(bào)方案，要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，詳細(xì)寫出讀書各要求;。

學(xué)校學(xué)生科每月檢查學(xué)生積累本、科任教師讀書筆記并做好記錄，教務(wù)科檢查教師，最后進(jìn)行全校性階段展示活動記錄和評比。必做到公平、公正、公開、及時(shí)總結(jié)，提供準(zhǔn)確考核數(shù)據(jù)。

在開展本項(xiàng)工作過程中既要注意保證日常教學(xué)秩序，又要落實(shí)好本次活動，使活動對教學(xué)德育工作起到推進(jìn)作用。

國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動方案精選_

我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣先賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。在義務(wù)教育階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)，對于弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)學(xué)校文化底蘊(yùn)、加強(qiáng)學(xué)生道德教育，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為傳承與弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高本校學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)情，特制定本實(shí)施方案。

指導(dǎo)思想。

傳承與弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高本校學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)。

在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，開展經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生從小受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，提高學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文化水平；發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強(qiáng)品德教育的實(shí)效性；把學(xué)生培養(yǎng)成為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識、胸懷傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的未來社會的建設(shè)者。

三、具體內(nèi)容。

國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)以誦讀為主，多種形式結(jié)合，學(xué)習(xí)過程中教師需指導(dǎo)誦讀方法，稍微講解誦讀內(nèi)容的大意（點(diǎn)到即可）。1、每日一讀。每天定時(shí)安排10分鐘時(shí)間（可以是早自修結(jié)束前的10分鐘），進(jìn)行經(jīng)典的誦讀、學(xué)習(xí)。1-3年級可集中準(zhǔn)備，4-6年級的唐詩宋詞可以每天指定一位同學(xué)抄到黑板上讓大家誦讀積累，或者由老師準(zhǔn)備好再通過投影展示出來。

2、師生同讀。老師與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系。

3、適度講解。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹?，對文意和詞句教師可適度講解。教師根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行必要引導(dǎo)，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。對經(jīng)典讀的正確、流利，直至成誦，即可視為完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。

五、成果評價(jià)每學(xué)期可集中進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀展示活動，以班為單位集中展示。

2014.9.10。

經(jīng)典校園活動策劃方案

策劃前要明確的問題：

1.目的性——明確活動舉辦的最重要和最終的目的是什么。

2.周密性——保證活動計(jì)劃書的周密性(要考慮到突發(fā)事件和應(yīng)急措施。部分策劃還應(yīng)該有相關(guān)承諾書，安全最重要)。

3.獨(dú)特性——明確地知道你這個(gè)活動亮點(diǎn)在什么地方。

4.后備方案——密考慮活動中可能發(fā)生的突發(fā)事件，并拿出后備方案。

5.有效分工——相關(guān)部門良好協(xié)作，共同策劃，全都要參與協(xié)作完善活動計(jì)劃。

6.后繼性——系列活動的思維。

寫策劃書的前期準(zhǔn)備：

1.根據(jù)會員意向確定活動種類、活動方向。

2.確定活動的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

3.確定大體活動流程。

4.細(xì)化分工，確定詳細(xì)預(yù)案。

5.確定時(shí)間推進(jìn)表。

6.確定活動預(yù)算。

1.標(biāo)題。

2.框架目標(biāo)。

3.框架元素(活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動面向?qū)ο?、活動主題、活動總體預(yù)案、活動總體流程圖)。

5.應(yīng)急小組，由專人負(fù)責(zé)，專門負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)處理各種緊急突發(fā)事件。

6.活動預(yù)算。

周密調(diào)查市場價(jià)格，確定每一項(xiàng)開支的數(shù)目以及方式等。

補(bǔ)充。

1.活動注意事項(xiàng)。

2.宣傳方案、外聯(lián)方案。

3.活動材料(如征文大賽的文章格式模板，創(chuàng)業(yè)大賽的計(jì)劃書的模板，知識競賽的題庫文件等參考文件等)。

經(jīng)典校園活動策劃方案

在培訓(xùn)學(xué)校中，女性員工居多，因此在3月8日這個(gè)屬于女性的節(jié)日里，怎樣讓女性員工滿意，是我們今天討論的話題。

1.假期，20__年3月8日是周三，如果合作學(xué)校的休息日是周一周二，那建議周三讓教師能夠繼續(xù)休息半天(或一天)，不僅是女員工，也包括男員工，讓男員工也有時(shí)間給自己的母親、女友購買禮物或做一頓晚餐。

2.一份貼心的禮物，康乃馨是最為經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的禮物，在節(jié)日當(dāng)天(或翌日)，教師上班后發(fā)現(xiàn)桌上放著一支康乃馨，相信由衷的感動將會從她們心中涌現(xiàn)，如果校長能夠放張親筆書寫的祝?？ň透昧?，不要忘記男員工，康乃馨可以請他們轉(zhuǎn)贈給家中女性。

在節(jié)日禮品方面，可選擇的種類很多，而且價(jià)格易于控制。但是，選擇禮品時(shí)要注意年齡跨度并降低差異。比如洗浴用具(洗發(fā)水)、書籍、精美筆記本、水杯、餐盒、人偶等都是女性樂于接受的禮物。

3.豐富多彩的活動，營造和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題是很多學(xué)校最為重視的管理問題之一，如果能夠在婦女節(jié)期間通過團(tuán)隊(duì)活動、團(tuán)隊(duì)游戲，促進(jìn)教師之間的信任和配合，是最好不過的。

小活動一：我是麥霸我怕誰。如果你的學(xué)校年輕女教師居多，那ktv是最好的活動場地，舉辦一個(gè)小型的賽歌比賽，讓教師們各顯其能，最后再來一首“我們是相親相愛的一家人”等大合唱，會讓教師們的心緊緊地連在一起。

小活動二：羽毛球爭霸賽。春季是流行疾病較多的季節(jié)，讓我們走出辦公室，通過體育運(yùn)動提高免疫力。

小活動三：郊外遠(yuǎn)足。如果學(xué)校附近有適合郊游的地方，那讓老師們走入大自然也是提高士氣的好辦法。

小活動四：如果每人都是一樣的禮品沒有意思的話，那就用抽獎(jiǎng)來調(diào)動氣氛吧。設(shè)置一個(gè)比較高的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓老師們來抽取，既提升教師的積極性，又能讓教師對學(xué)校充滿喜愛。

4.將感動送到老師的家庭：

有條件的學(xué)校也可籌備組織“20__年三八婦女節(jié)”大型佳一員工感恩母親活動。

【活動目的】。

融洽學(xué)校與員工之間的關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。真誠感謝員工的母親，給予學(xué)校發(fā)展的支持。

【活動準(zhǔn)備】。

(1)三月五日前全面統(tǒng)計(jì)，所有員工母親的身體健康狀況和實(shí)際居住地，以公司名義向所有員工的母親發(fā)出節(jié)日慰問信和活動邀請函。

(2)三月六日確認(rèn)哪些員工的母親可以按時(shí)參會，哪些員工的母親不能到會。

(3)區(qū)別對待：

a.凡不能到會的員工母親，由學(xué)校校長快遞(員工少的，校長可以親自送上門)一份節(jié)日禮物，并親筆書寫一封言真意切的感謝信，代表學(xué)校向她表達(dá)最真誠的節(jié)日祝福，并向其告知其孩子在佳一的工作成績，感謝她對孩子工作的支持與鼓勵(lì)。

b.凡能按時(shí)到會的母親名單，由行政部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，并提前用紅紙板做好桌簽(內(nèi)容為：尊敬的某某教師母親某某某女士，其中某某某女士的姓名字號放大)，活動時(shí)保證每一位與會的母親面前均有桌簽，并且員工與母親并排坐在一起。行政部為每一位母親準(zhǔn)備一朵禮花，一束康乃馨，一張由校長親筆簽名的節(jié)日賀卡(代感謝信)，一份節(jié)日禮物(初定為按摩器)。同時(shí)組建活動策劃小組，由分管行政工作副校長擔(dān)任組長，由母親因特殊原因不能到位的教師，擔(dān)任活動的迎賓、服務(wù)、主持和禮儀人員。

c.提前做好“親愛的媽媽，我想對您說”親情征文活動。要求所有的教師和員工，必須要給自己的母親寫一封情真意切的信。并于三月六日前交到活動小組組長手中，由學(xué)校評出一二三等獎(jiǎng)若干名，并于活動期間舉行頒獎(jiǎng)，邀請獲獎(jiǎng)教師與其母親一同上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。

d.準(zhǔn)備好水果和茶水，以及感恩母親的暖場音樂。

【活動過程】。

1.由主持人致開場白，并宣布活動開始。

2.由總校長致歡迎辭。

3.邀請員工母親的代表致辭。

4.征文頒獎(jiǎng)：邀請征文活動一等獎(jiǎng)獲得者，上臺現(xiàn)場誦讀給母親的節(jié)日信。

5.現(xiàn)場抽取三位員工上臺，朗讀寫給母親的一封信。

6.互動活動，每一位員工熱情地?fù)肀ё约旱哪赣H并送上一份自己精心準(zhǔn)備的禮物。

7.員工自編自演小型文娛節(jié)目：感謝母親。

8.邀請公司董事長講話。

【活動結(jié)束】。

凡路途較遠(yuǎn)需要乘長途車或火車、飛機(jī)返程的員工母親，由公司派車送至車站或機(jī)場。

二婦女節(jié)學(xué)生活動。

感恩是永恒的話題，母愛是最偉大的情感。母親是母愛的承載者，師恩是母愛的傳播者，在婦女節(jié)期間，讓我們把祝福和問候送給自己的母親和老師。

我們既可以宣揚(yáng)感恩教育理念，也可以通過征文的展示和宣傳達(dá)到品牌宣揚(yáng)的效果。

讓學(xué)生把心中對母親、對老師的愛，以語言的方式記錄在母愛卡上，讓世間洋溢愛的溫暖。具體用法：

1.內(nèi)部學(xué)生范圍發(fā)放，讓學(xué)生填寫完畢后送給自己的媽媽或老師。

2.內(nèi)部學(xué)生轉(zhuǎn)贈給自己的老師，給學(xué)生的任務(wù)是“傳遞感恩”，讓學(xué)生學(xué)會感恩。

3.外部發(fā)送，由學(xué)生將母愛卡送給自己全日制學(xué)校的同學(xué)，由他們再轉(zhuǎn)贈給自己的媽媽，也可以由我們的學(xué)員介紹他的同學(xué)，參加節(jié)日征文活動，凡是獲獎(jiǎng)的，原介紹的學(xué)生也可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

4.在學(xué)校門口進(jìn)行派送，可附加前提條件是留下聯(lián)系方式。

也可在學(xué)校內(nèi)部醒目處(校門、前臺、教室內(nèi))設(shè)置母愛墻，讓學(xué)生填寫母愛卡后，裝飾在墻上，并將征文獲獎(jiǎng)學(xué)生的作文貼在墻上，營造學(xué)校溫情氛圍。

三“尊重女性，感恩母親”萬人簽名活動。

在廣場、公園、學(xué)校、商業(yè)區(qū)，舉行萬人簽名活動。具體方式為，制作十米每條的橫幅，上書“尊重女性，感恩母親”，準(zhǔn)備足夠的黑筆，在人群密集處，進(jìn)行感恩宣傳，讓行人在橫幅上寫下一句感恩的話語。

活動舉辦時(shí)應(yīng)注意，事先與相關(guān)政府部門進(jìn)行溝通，防止意外情況發(fā)生。活動前，可聯(lián)系媒體進(jìn)行報(bào)道，另外合作學(xué)校也須注意攝像和錄像，以用于宣傳。活動時(shí)，在顯著位置突出學(xué)校名稱。

四“我心中的媽媽”百人繪畫活動。

同上，活動形式改為在白色畫布上畫上母親的形象，活動最好從內(nèi)部學(xué)生中選擇部分學(xué)生參加，自帶繪畫工具，繪畫場地最好在廣場、商業(yè)區(qū)或公園，也可將繪畫活動的信息進(jìn)行外部宣傳，愿意參加的學(xué)生可自帶繪畫工具參加。

活動時(shí)，注意場地的污染和市場的宣傳工作(新聞媒體)。

五感恩母親，三月報(bào)名激情回饋活動。

凡三月份報(bào)名，可以給孩子的母親贈送一份禮物(價(jià)值在一百元左右)。

國學(xué)經(jīng)典實(shí)施方案

二、活動意義。

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

三、活動內(nèi)容。

1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體學(xué)生。

2、比賽分組：分完小組和中小組兩個(gè)組別。

3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。

4、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵(lì)編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。

5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學(xué)生著校服。

6、比賽時(shí)間：10月20日地點(diǎn)：中心小學(xué)操場。

四、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。

2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名。

四、活動流程：

(一)、主持人致詞。

(二)、誦讀展示。

(三)、現(xiàn)場評獎(jiǎng)。

(四)、領(lǐng)導(dǎo)講話。

(五)、現(xiàn)場頒獎(jiǎng)。

五、現(xiàn)場具體工作安排。

1、評委小組。

組長：謝國星。

組員：王曉燕楊枝洪祝志妹楊秀云陸小燕。

工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)評委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，評委小組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的評獎(jiǎng)工作。

2、宣傳小組。

組長：寧福林。

成員：劉其鋒吳旺龍劉慧邱淑娟寧德斌。

工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)宣傳組的領(lǐng)導(dǎo)工作，宣傳組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置，包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

3、秩序小組。

組長：周新聞。

成員：胡波陳娟各班主任。

工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，秩序小組主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。

六、相關(guān)事宜。

1、各校各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作。

國學(xué)經(jīng)典實(shí)施方案

通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機(jī)，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

三、比賽時(shí)間：20xx年11月18日(第11周星期一)。

四、比賽地點(diǎn)：各班教室。

五、比賽對象：3—5年級全體學(xué)生。

六、參賽要求。

1.以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。

2.比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。

七、評獎(jiǎng)辦法。

1.邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。

2.根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設(shè)獎(jiǎng)。

三年級：一等獎(jiǎng)：3個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)。

四年級：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)。

五年級：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：2個(gè)。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)。

比賽采取100分制，其中：

a.作品內(nèi)容(15分)：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義;。

d.臨場表現(xiàn)(30分)：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。

九、人員安排。

國學(xué)經(jīng)典誦讀方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽?；顒泳唧w安排如下。

一、活動要求。

相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動，認(rèn)真組織班級學(xué)生訓(xùn)練，為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。

二、比賽內(nèi)容。

以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。

三、組織機(jī)構(gòu)。

組長:吳xx。

副組長:xxx。

主持人：xx，xxx。

記分員、算分員：xxxx。

獎(jiǎng)狀：xxx。

音響：xxx。

照相、攝像：xxx。

會場布置：卜增彥評委：待定。

四、參賽人員。

全校同學(xué)全員參與。

五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)。

6月2日（周三）下午，學(xué)校觀禮臺。

六、比賽要求。

1.各班先初賽，后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。

2.時(shí)限：3～5分鐘。

3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4.朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。

5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。

6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。

7.比賽次序于賽前抽簽決定。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（30％）。

3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時(shí)間：3～5分鐘（10％）。

八、評獎(jiǎng)方法。

設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

國學(xué)經(jīng)典比賽方案

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，普及國學(xué)經(jīng)典，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，特舉辦三十六中國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，具體安排如下：

誦讀經(jīng)典詩文，享受詩意人生。

1—8年級各班。

1—6年級4月24日下午2時(shí)30分；7—8年級4月24日下午2時(shí)30分。

學(xué)校階梯教室。

領(lǐng)誦、男女生分誦；師生同臺誦；情景劇表演誦；詩劇表演誦；大、小型集體誦讀，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式均可。

全校分一二年級段、三四年級段、五六年級段、七八年級段四大組進(jìn)行比賽，分別評出一等獎(jiǎng)兩名、一名、一名、三名，其余為二等獎(jiǎng)。

1、國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實(shí)際行動弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

2、以班級為單位參加誦讀比賽，參賽人數(shù)不得少于班級總?cè)藬?shù)的50%。

3、脫稿，誦讀時(shí)間：3~5分鐘。

4、各班在4月23日前將班級誦讀篇目、背景音樂帶上交。

1、朗誦水平：語言流暢、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語速得當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫，語感準(zhǔn)確。

（4分）。

2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現(xiàn)力、感染力強(qiáng)。

（3分）。

3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內(nèi)容與音樂、舞蹈的搭配效果好。（2分）。

4、舞臺形象：服裝整潔、統(tǒng)一，組織有序，精神風(fēng)貌好。（1分）。

蘭州市第三十六中學(xué)。

20xx年3月25日。

經(jīng)典校園活動策劃方案

“放飛大學(xué)夢想，喜迎__”元旦晚會。

二.活動背景。

轉(zhuǎn)眼間__年就這樣走過了，我們即將迎來__年，在我們對過去一年唏噓不已的時(shí)候，我們也對即將迎來的一年有一點(diǎn)期待和興奮。為了紀(jì)念我們過去的一年，我們決定舉行一次元旦晚會，也希望大家能夠積極參與進(jìn)來。

三.活動意義。

通過策劃舉辦元旦晚會，主要意義在于提高同學(xué)之間的友誼，增加同學(xué)們在大學(xué)的快樂時(shí)光。

四.活動目的。

1、展示我班全體師生熱情活潑的一面。

2、讓學(xué)生充分交流，為大學(xué)生活增添美好樂章。

3、挖掘優(yōu)秀人才，使其特長得到更好的展示與培養(yǎng)。

4、擴(kuò)大班委的影響，并鍛煉班委的能力。

5、喜迎新年的到來。

五.活動時(shí)間。

__年__月__日晚19：30---21：30。

六.參與人數(shù)。

全班同學(xué)、另邀請輔導(dǎo)員與食品班的部分同學(xué)。

七.活動地點(diǎn)。

教學(xué)樓a區(qū)五樓。

八.活動流程。

1.晚會前期準(zhǔn)備：

1)班委預(yù)約好時(shí)間，并確定具體晚會時(shí)間。

2)通知全班同學(xué)此次晚會時(shí)間和活動地點(diǎn)。

3)通知各班委及具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目。

2.晚會負(fù)責(zé)人具體安排：

1)晚會申請、總結(jié)書負(fù)責(zé)人：鄭利、佘城。

2)晚會主持人：劉玨鴻。

3)前期宣傳負(fù)責(zé)人：周德亮。

4)晚會所需道具、食品、獎(jiǎng)品購買人：蔣樊妹。

5)活動突發(fā)情況及安全負(fù)責(zé)人：楊萍、趙益鵬。

6)活動攝像負(fù)責(zé)人：周德亮、單清會。

7)成果展制作人：陳麗。

8)活動節(jié)目游戲負(fù)責(zé)人：單清會。

9)活動前各負(fù)責(zé)人確定活動進(jìn)行的是否如預(yù)期一樣。

九、活動具體進(jìn)程。

1、18：40班委及活動策劃人到場裝飾教室、調(diào)試設(shè)備。

2、19：20所有同學(xué)入座完畢，顯眼的座位不可空。

3、19：25主持人請大家將手機(jī)調(diào)制靜音。

4、19：30主持人致開幕詞并講解活動中游戲規(guī)則。

6、21：30活動結(jié)束。

7、主持人致謝并頒發(fā)獎(jiǎng)品，同學(xué)們離開教室。

8、班委留下清理場地。

十、活動注意事項(xiàng)。

1.活動中不得擅自離開。

2.活動出席人員人數(shù)，未出席人員的具體原因。

3.活動期間紀(jì)律和安全問題。

策劃人：劉玨鴻。

策劃班級：__班。

時(shí)間：__年__月__日。

國學(xué)經(jīng)典比賽方案

國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。為深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，在全區(qū)小學(xué)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，因此，為響應(yīng)區(qū)教育局紀(jì)念清明節(jié)的批示，我們新橋小學(xué)特此舉辦小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。為切實(shí)做好有關(guān)工作，確保比賽活動圓滿成功，特制定本工作方案。

比賽時(shí)間：20xx年4月3日下午2：00。

新橋小學(xué)前樓小廣場。

誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明——獻(xiàn)給清明節(jié)的歌。

1、參賽對象：新橋小學(xué)中高年級小學(xué)生。

2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個(gè)組。

3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。

4、比賽形式：

2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。

由參賽單位班級報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間：4月1-2日。

分個(gè)人誦讀和集體誦讀兩個(gè)類別獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)類別按比賽組別獎(jiǎng)前三名。

為確?；顒尤〉眯Ч聵蛐W(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽組委會。

組委會主任：

評委成員。

國學(xué)經(jīng)典比賽方案

弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環(huán)境。展示我校傳統(tǒng)文化活動開展以來的成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩文的熱情，提高學(xué)生的朗誦、吟唱水平，特舉行國學(xué)經(jīng)典吟唱比賽活動。

吟唱經(jīng)典詩詞傳承中華文化。

三、四、五年級5月8日上午。

一、二年級5月8日下午。

1、參賽的吟唱內(nèi)容由各班音樂老師選材、教學(xué)、排練，班主任就吟唱形式給予一定的建議，可以和音樂教師一起商議、創(chuàng)新。

2、參賽服裝由各班班主任和副班主任統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。

以班級為單位，表演形式豐富多樣。

1、自由選擇一首或幾首（篇）古詩文進(jìn)行吟唱、吟誦、展示。

2、表演形式不限，根據(jù)節(jié)目形式確定表演人數(shù)。

表演形式：音樂劇、情景劇、吟唱串燒、表演唱，歌舞吟誦、可加入書法、樂器等多種形式豐富表演內(nèi)容，出新出彩。

3、設(shè)計(jì)一個(gè)全班同學(xué)上臺的環(huán)節(jié)，給每位學(xué)生上臺亮相的機(jī)會。

如作為背景、上臺謝幕、集體吟誦等。

4、吟唱時(shí)間：每班不超過6分鐘。

5、比賽地點(diǎn)：

校電視臺。

根據(jù)比賽成績按年級分別評出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。一等獎(jiǎng)30%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)30%。

家長委員會成員。

服裝整齊美觀：10分。

吟唱形式豐富新穎：30分。

吟唱感情充沛：30分。

節(jié)奏韻律準(zhǔn)確：20分。

上下場紀(jì)律：10分。

國學(xué)經(jīng)典誦讀方案

一、指導(dǎo)思想：

國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

我校特開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽?；顒泳唧w安排如下：

二、活動意義：

1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

三、活動內(nèi)容：

1、參賽對象：一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺誦讀。

2、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》第一至第二章為必背章節(jié)，其他為加分章節(jié)。

3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦。