優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的想法,還能夠給讀者帶來(lái)耐人尋味的閱讀體驗(yàn)。每篇優(yōu)秀作文都有獨(dú)到的觀點(diǎn)和獨(dú)特的表達(dá)方式,值得我們仔細(xì)品味和思考。
科技館里面有將近整個(gè)國(guó)家最先進(jìn)的科技,最有趣的新鮮玩意。但我總在電視里看到,這是我童年的一大“遺憾”吶。唉!可今天我終于有機(jī)會(huì)去我朝思暮想的科技館了,令我欣喜若狂。
科技館到底是什么樣的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,和同學(xué)們一起來(lái)到職專,參觀流動(dòng)科技館。剛剛跨進(jìn)門里,我就被里面各種各樣叫不出名的展品所折服。
同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谝黄鹛骄扛鞣N展品,有的與伙伴面紅耳赤的爭(zhēng)論起來(lái),有的在靜靜的觀察,思考,有的走馬觀花的一會(huì)兒看看這兒,一會(huì)兒看看哪兒。
而我,則被聲波牢牢地吸引住了,由一個(gè)機(jī)器人不斷發(fā)出聲音,用聲波將旁邊的石粒有規(guī)律的激了起來(lái),呈波浪狀,隨著聲音的加大,石粒突起的地方越來(lái)越高,不停地抖動(dòng),這是我百思不得其解,科學(xué)真的很奇妙??!
走到機(jī)器人展覽區(qū),有兩個(gè)機(jī)器人隨著音樂(lè)翩翩起舞,引得周圍的人哈哈大笑,現(xiàn)在,有的地方已經(jīng)用機(jī)器人當(dāng)保安,當(dāng)廚師了,看來(lái),現(xiàn)在的科技真是突飛猛進(jìn)啊,只有想不到的,沒(méi)有做不到的!
看,雞蛋狀的鐵球,隨著鐵盤的快速轉(zhuǎn)動(dòng)而立了起來(lái),看到注解原理,才明白:因?yàn)殂y蛋由實(shí)心部分和空心部分組成,它旋轉(zhuǎn)起來(lái)以后,在重心和向心力的作用下,便旋轉(zhuǎn)保持平衡。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,科技無(wú)處不在,今天參觀了科技館,我才真正領(lǐng)略到科技的偉大,利用科技,可以制成一些令人匪夷所思的發(fā)明,實(shí)踐其中,猶如漫步天南海北。
通過(guò)這次的參觀,我深深的體會(huì)到要想跟上這個(gè)時(shí)代的步伐,就要時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,掌握科學(xué)知識(shí),在未來(lái)社會(huì)中,占據(jù)屬于自己的立足之地。
前幾天從電視的新聞中聽(tīng)到一則令人興奮的消息,科技館最近有珊瑚展。爸爸答應(yīng)我星期三帶我去科技館。
終于盼到星期三了,我們來(lái)到科技館。爸爸買了門票后,我迫不及待的沖進(jìn)科技館。首先,映入我眼簾的.是“童話科學(xué)”主題展。童話展區(qū)里有匹諾曹,有阿里巴巴和四十大盜,有三個(gè)和尚,還有白雪公主。
最吸引我的要數(shù)美麗的白雪公主和七個(gè)可愛(ài)的小矮人。來(lái)到“魔鏡”面前,鏡子里的白雪公主好像來(lái)到了我的跟前,當(dāng)我伸手去摸白雪公主時(shí),卻怎么也摸不到她。真是好奇妙呀!
參觀好童話區(qū)后,我們來(lái)到珊瑚展區(qū)。我被美麗的珊瑚驚呆了。這里有好多的珊瑚呀!珊瑚原來(lái)這么美??!各種形狀、各種顏色的珊瑚讓我目不暇接。有像喇叭一樣的喇叭卷珊瑚,有像帽子一樣的帽檐珊瑚,像菜花一樣的菜花珊瑚,還有名字很奇特的,像海綿一樣的二道桶海綿珊瑚。
科技館里還有許多動(dòng)手參與的科技項(xiàng)目,比如可以敲擊發(fā)出美妙音樂(lè)的三角鐵,可推動(dòng)比自己大好多的魔方,大家合作擊掌就會(huì)冒出氣的發(fā)熱器。
今天真是驚喜不斷,竟然還在科技館意外的碰到了同學(xué)。我們一起在兒童區(qū)玩好久,才依依不舍的道別。
今天,爸爸媽媽帶我去??萍拣^就在安華橋附近,一走進(jìn)科技館我就驚呆了:展廳里擺放著高大的“神舟五號(hào)”飛船返回艙,我們的楊利偉叔叔就是乘坐這個(gè)返回艙回到地球的。栩栩如生的機(jī)器人樂(lè)隊(duì),精彩的機(jī)器人投籃表演,好看的穹幕電影等等,科技館里有好多好玩和有趣的.活動(dòng)。
在這些項(xiàng)目中,我最喜歡的是“法拉第籠”的表演了。表演開(kāi)始了,解說(shuō)員叔叔邀請(qǐng)3位小朋友參加表演。我立刻高高舉起了手,甚至還站了起來(lái),急切地希望能夠參加活動(dòng),其他小朋友也不甘示弱,爭(zhēng)先恐后地舉手。非常榮幸,我被選中了,我興奮地一溜小跑,跑上了臺(tái),鉆進(jìn)了那個(gè)大籠子。
叔叔把我們都關(guān)了進(jìn)去,然后拿起一根電棒對(duì)大家說(shuō):“我手里電棒的電壓有幾萬(wàn)伏,你們猜一猜如果點(diǎn)在籠子上,會(huì)是什么結(jié)果?!蔽乙幌耄敲锤叩碾妷狐c(diǎn)在籠子上,還不把人都烤焦了!籠子里的小朋友你看看我,我看看你,都非常害怕。這時(shí),叔叔把電棒點(diǎn)在了籠子上,只見(jiàn)火花閃閃,發(fā)出啪啪的巨響。叔叔說(shuō):“小朋友們,不要怕,你們摸摸籠子,看有沒(méi)有感覺(jué)?!蔽倚⌒囊硪淼嘏隽艘幌禄\子,咦?一點(diǎn)都不電手。
這是為什么呢?原來(lái)高壓電都順著籠子的外壁跑到地下去了,摸著籠子內(nèi)壁是不會(huì)電手的。爸爸告訴我:根據(jù)這個(gè)原理,下雨打雷閃電的時(shí)候,盡量不要外出,實(shí)在不能回到屋里,就躲在汽車?yán)镒畎踩?,因?yàn)槠嚲拖喈?dāng)于一個(gè)“法拉第籠”。
今天,我在科技館轉(zhuǎn)了一天,雖然很辛苦,但是我卻不覺(jué)得累。因?yàn)槲矣终莆樟艘豁?xiàng)新知識(shí),我過(guò)得很開(kāi)心。
明媚的陽(yáng)光打攪了我的懶覺(jué),我一起床就聽(tīng)老師說(shuō)要組織去,我的心情無(wú)比的高興.我們飛快地來(lái)到樓下,排好整齊的隊(duì)伍,往我們的目的地科技館出發(fā).來(lái)到了科技館,整座科技館就像一個(gè)人,屋頂像個(gè)圓圓的腦袋,中間圓柱形像個(gè)健壯的身子,真有意思.科技館的大門開(kāi)了,大家都蜂擁而上,我第一個(gè)看到的是高壓電球,大網(wǎng)狀似的電球里有幾個(gè)人,他們一個(gè)個(gè)把手放在電球上.
這時(shí),師傅拿出了電球的電棒,往電球上一放,冒出了小火苗,嗤嗤地響,往他們的手劃了過(guò)去,可是他們的手竟然毫發(fā)無(wú)損,真是太有趣了.就在這時(shí),我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)又看到了靜電球,這時(shí),有一個(gè)小女孩站了上去,碰到了靜電球,她的頭發(fā)像長(zhǎng)了翅膀般得飛了起來(lái),太神奇了.我又看見(jiàn)了一個(gè)水龍頭,只要壓幾下,水就流了出來(lái),我想把水流完,可我壓了半天,也沒(méi)有壓完.真奇怪?這么會(huì)有流不完水的水龍頭呢?當(dāng)我迷惑不解地時(shí)候,工作人員告訴我,水龍頭下有一條透明的水晶柱,我們壓下開(kāi)關(guān),水從水晶柱中流下來(lái),我們就看到流不完的水.原來(lái)如此.
我又來(lái)到了游戲館玩了一個(gè)游戲,.畫(huà)面上有一個(gè)守門員,我們有一個(gè)足球,我們只要踢進(jìn)球門,就贏了.如果我們的球踢飛了或被守門員接住的`話我們就輸了.我鼓足了力,往前用力地踢了一腳,啊!踢進(jìn)了,我贏了,樂(lè)得我手舞足蹈.大家玩得正起勁時(shí),老師說(shuō)吃飯了,我們要走了我們都沒(méi)玩夠呢,可吃飯時(shí)間到了,我們大家總不能不吃飯吧,大家依依不舍地回家了.我想下次來(lái)福州我還要來(lái)科技館玩.
今天下午,我們班參加了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)——。那里面的東西讓人驚嘆不已,叫人不可思議。
我們坐車來(lái)到了科技館,走進(jìn)去一看,第一個(gè)吸引我眼球的是那具有科學(xué)原理的“靜電球”。那“靜電球”外觀十分獨(dú)特。外面是一層十分堅(jiān)固的外殼,是圓形的,而且還是一個(gè)絕緣體。里面還有一個(gè)像杠鈴一樣的東西,黑黑的,讓我們一看就知道這絕對(duì)是一個(gè)用金屬做的物體。這個(gè)“靜電球”一下子吸引了大眾的眼睛,紛紛擁上來(lái)觀看。聽(tīng)這兒的解說(shuō)員介紹,這個(gè)東西非常的特別,只要把手放在圓形的玻璃上,里面就會(huì)有神奇的效果出現(xiàn)?!巴?這個(gè)東西太牛了!我一定要試一試,看這小小的“靜電球”除了靜電,還有什么功能!”我激動(dòng)地說(shuō)。心動(dòng)不如行動(dòng),于是我小心翼翼地把手放下去,渾身莫名地冒出冷汗,心想:萬(wàn)一電死人該怎么辦?但我還是勇敢地將手放在了上面,“嗞”——手一下子感覺(jué)癢癢的,接著又感覺(jué)麻麻的',像手抽筋了似的,后來(lái)就什么感覺(jué)也沒(méi)有了。我高興地說(shuō):“太好了,竟然一點(diǎn)兒事都沒(méi)有。”就在這時(shí),一個(gè)同學(xué)的手和我的手發(fā)生了碰撞,我尖叫了一聲:“好痛啊!”這是怎么回事呢?旁邊的解說(shuō)員馬上解釋道:“因?yàn)槲业氖謩傆|碰過(guò)靜電球,所以手上帶有正電荷,而同學(xué)的手有負(fù)電荷,當(dāng)這兩種電荷發(fā)生碰撞之后就會(huì)產(chǎn)生靜電?!蔽一腥淮笪颉_@個(gè)“靜電球”可真有趣呀!
我們參觀完科學(xué)展區(qū)后,又去參觀了音樂(lè)展區(qū)。這次,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西——無(wú)皮鼓。奇怪,沒(méi)有皮子的鼓怎么可能發(fā)出聲音呢?我很疑惑。聽(tīng)了解說(shuō)員地介紹后,我便覺(jué)得很驚奇,原來(lái)“無(wú)皮鼓”雖是空的,但里面有紅外線感應(yīng)器,只要在無(wú)皮的那一面拍打,就會(huì)發(fā)出“咚”的聲音。于是我去玩了一下,果然發(fā)出了聲音。你不得不為人類的鬼斧神工叫絕。
這個(gè)科技館實(shí)在是太有趣了,讓我們體驗(yàn)到各種奇怪的發(fā)明,又學(xué)到了許多知識(shí),可見(jiàn)我們科技在發(fā)展、在進(jìn)步。我從現(xiàn)在起更要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后創(chuàng)造出更多的發(fā)明。
星期五的早上,一輛大巴載著滿車的老師和學(xué)生,駛向?yàn)I江低碳科技館。在車上,似乎沒(méi)有一刻是安靜的,同學(xué)們談著許多,對(duì)這次活動(dòng)充滿暢想。
到達(dá)目的地,一個(gè)如“鳥(niǎo)巢”一般的,由條紋搭出的建筑映入眼簾,場(chǎng)館前立著環(huán)保低碳的標(biāo)語(yǔ)提示牌和各式的綠色幕墻。拍完照后,所有人都迫不及待地?fù)磉M(jìn)了科技館的大門。
走近里面,視野廣闊到不可思議,處處布置得都有一種濃濃的后現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室的感覺(jué),每個(gè)展室的主題都不同,但都有一種新奇的味道。整個(gè)展館中有許多“密道”,巷子……像每個(gè)都通往一個(gè)不能言說(shuō)的秘密。
順著前面的樓梯上去,是介紹“生活低碳”的展廳,各種各樣隨時(shí)彰顯著“黑科技”的游戲,讓我們瞬間對(duì)生活低碳“秒懂”。像中間的“低碳望遠(yuǎn)鏡”真的是用“影片百科”霎時(shí)把我們對(duì)生活低碳空空的概念填滿了。
流連于二樓的同學(xué)們轉(zhuǎn)了一圈又一圈時(shí),突然,我看到另外一邊的展廳閃著幾點(diǎn)亮,好像上天為了順應(yīng)本人,隊(duì)伍開(kāi)始魚(yú)貫而入地往前走。
到處都是類似高級(jí)化學(xué)詞匯的詞,幸好配了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)加以解說(shuō)。“植物凈化器”,“etc”……所有無(wú)聊的字母卻拼出了一幅指著正確方向的箭頭。
“流連忘返”正是形容我們最好的詞語(yǔ)。直到走出場(chǎng)館后,這片難忘的綠色也在我的眼前像影像一樣不停地閃現(xiàn)。
我不知道其他人怎樣想,我只知道上,這生機(jī)的綠會(huì)永遠(yuǎn)鐫刻在我心里。
“啊,真的去?!蔽遗d奮地說(shuō)。“那當(dāng)然了。”弟弟得意地回答我。“真是太好了!”我高興得喊出了聲,我在電視中早就看到科技館非常的奇妙,一放暑假,我就盼望著去那里玩一下了。
進(jìn)了科技館,我們首先去了“設(shè)計(jì)師搖籃”,在那里我用電腦制作了一匹馬,全身為紅色,腿上是玉白色的,酷似《三國(guó)演義》中關(guān)羽的赤兔馬。接著,我們又去了“智慧之光”,“兒童科技園”,“機(jī)器人世界”,“宇航天地”等地方。其中最令我難忘的是“機(jī)器人世界”。那里的人非常的多,有的在和機(jī)器人下棋,有的在看機(jī)器人跳舞,還有的在控制機(jī)器人玩。我在那里看到有和機(jī)器人比賽打乒乓球這個(gè)項(xiàng)目,便急忙沖到那里排隊(duì),終于輪到我了,我激動(dòng)地走到臺(tái)前就和機(jī)器人pk了起來(lái),經(jīng)過(guò)一番激烈較量,盡管機(jī)器人發(fā)了比較刁鉆的`20個(gè)球,我還是穩(wěn)穩(wěn)地接住了16個(gè)。
我們繼續(xù)向前走,來(lái)到“人與箭”廳,我擠到前面一看,哇,大約有40多人在排隊(duì)呢。我等了20分鐘,值班叔叔才給了我一試身手的機(jī)會(huì)。按規(guī)定每人只能射3支箭,第1箭我射歪了,第2箭射到6環(huán),最后一箭,我瞄準(zhǔn)紅心,一箭射出,射中了8環(huán)。弟弟在旁邊拍手叫好,奶奶“咔嚓”一聲為我留下了一個(gè)精彩的鏡頭。爺爺興致勃勃也射了3箭,箭箭射中9環(huán),比我還強(qiáng),真是寶刀不老啊。弟弟也想射箭,可是,身高不到120厘米,不許射箭,只得作罷。最后我們又觀賞了“動(dòng)物世界”,大開(kāi)了眼界。
再見(jiàn)了,上??萍拣^!“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)”永留我的心中。
1.知識(shí)目標(biāo):探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,經(jīng)理多種算法交流的過(guò)程,并能正確地計(jì)算。
2.能力目標(biāo):能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
能計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
掛圖、幻燈、小黑板。
暑假里,有三個(gè)小朋友,來(lái)到了美麗的大海邊。
出示掛圖:同學(xué)門自己觀察這幅圖把你看到的說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
1.描述情境圖,并根據(jù)圖提出問(wèn)題。
2.小組交流各自的問(wèn)題,并試著解決問(wèn)題。
3.引出:買3個(gè)游泳圈需要多少錢?
列式計(jì)算,小組交流。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出乘法算式:123=。
全班交流算法。
組織學(xué)生交流計(jì)算方法,學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。
買3個(gè)球需要多少錢?
每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算是,嘗試解決,再交流、匯報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
133705242153。
313342244135。
你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣?
“噢!星期四了!星期四了......”我在夢(mèng)中歡呼著,這是為什么呢?你一定想知道答案吧!那是因?yàn)樾瞧谒奈覀円獏⒂^科技館和鳥(niǎo)語(yǔ)林。
來(lái)到學(xué)校,我便奔向操場(chǎng),只見(jiàn)各個(gè)班的同學(xué)正在操場(chǎng)上,好不熱鬧。來(lái)到我們班,班上同學(xué)來(lái)了一小部分,他們都在玩耍,我也加入了這個(gè)行列之中。同學(xué)們?cè)絹?lái)越多,我們也排起了隊(duì),漸漸的,老師和同學(xué)到齊了,車子也來(lái)了,我們也就啟程了?!耙?!”我心里暗暗高興,“出發(fā)了!”
坐了一會(huì)兒車,我們來(lái)到了第一個(gè)目的地----四川科技館,我一踏進(jìn)門,就興奮不已,心想:“我們會(huì)不會(huì)最先看4d電影呢?”那可是我夢(mèng)寐以求的。可惜,我們是先上樓參觀科技。第一個(gè)進(jìn)入我眼球的要數(shù)“變臉王”----一個(gè)個(gè)子高高的,戴著川劇臉譜的機(jī)器人,但是,仿佛現(xiàn)在還不是它大顯身手的時(shí)候,它一動(dòng)不動(dòng)的。哇,機(jī)器人音樂(lè)會(huì)!你看,指揮的機(jī)器人右手拿一根細(xì)長(zhǎng)的指揮棒,輕輕地?fù)]舞著;你瞧,彈吉他的機(jī)器人手撫摸著琴弦,還真是陶醉;啊,吹喇叭的那位最熱情了,它口含喇叭,吹得十分輕柔,望望這邊,又望望那邊,有點(diǎn)大家風(fēng)范......笛子聲,喇叭聲,吉他聲等美妙的聲音合成了一首優(yōu)美的歌曲。
之后,我們又參觀了人的心臟等展品,并聽(tīng)了湯老師的詳細(xì)講解。然后,我們來(lái)到一樓觀看了4d電影,場(chǎng)面極大。戴上3d眼鏡后,人物仿佛就在身前?!把睆那懊娴囊巫颖趁鎳娚淞顺鰜?lái),?。姷轿夷樕狭?!有點(diǎn)怪怪的感覺(jué);不好,“轟隆”一聲,塔要垮掉啦!椅子竟然“咚”的一聲,也跟著往下沉了下去,我不僅愣了一下,影廳里面一片驚叫聲;哎喲,好大的風(fēng)!“呼呼呼”地吹到我臉上,涼涼的,不過(guò),還挺舒服的.....在大家的驚呼聲中,電影很快就結(jié)束了,哎,還真是有點(diǎn)遺憾,真想再看一場(chǎng)!
教學(xué)目標(biāo):
1、探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法,體驗(yàn)算法的多樣化,并能正確計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程:
二、思索計(jì)算方法。
1、小組討論:學(xué)生列出式子后,先獨(dú)立思考計(jì)算方法,再組織小組討論。
2、全班交流各種算法。對(duì)合理的方法都要鼓勵(lì),提倡算法的多樣化。
3、試一試。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算第1題,再組織比較上下算式,說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。
4、應(yīng)用知識(shí),解決問(wèn)題。
(2)練一練第4題:
這一題是組織學(xué)生開(kāi)展“奪紅旗”比賽的游戲,活動(dòng)的目的是鞏固計(jì)算技能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí),教師將準(zhǔn)備好的計(jì)算卡片或練習(xí)紙,以小組接力的形式開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算,提倡算法的多樣化。
2、經(jīng)歷與他人交流自算法的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:教具:“奪紅旗”游戲的計(jì)算卡、小棒。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入:今天,我們要去參觀科技館,一共去60名同學(xué),乘2輛大轎車。同學(xué)們想一想:“平均每輛車坐多少人?”
(二)、玩中學(xué):
1、深入探究,尋求答案,掌握計(jì)算方法。
(1)、學(xué)生列出“60÷2”的算式后,引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算。也可以借助手中的小棒擺一擺。
(2)、在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生交流各自的想法。
要讓學(xué)生匯報(bào)自己的算法,并說(shuō)清楚算理。在匯報(bào)交流中不斷修繕自己的算法。
2、即時(shí)演練,延長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)。
出示:80÷2、800÷2、8000÷2讓學(xué)生嘗試計(jì)算,并匯報(bào)計(jì)算的方法。
3、試一試:
(1)、完成第1題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再組織學(xué)生比較上下算式,說(shuō)說(shuō)兩個(gè)算式的聯(lián)系。
在學(xué)生匯報(bào)“想乘法做除法”的思路后,出示240÷4,想一想還有沒(méi)有其他的算法。
(2)、完成第2題。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算,再匯報(bào)交流,說(shuō)說(shuō)自己的想法。最后,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組算式,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。
(三)、學(xué)中做:
完成課后練習(xí)題。
(四)、實(shí)踐應(yīng)用:
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,經(jīng)理多種算法交流的過(guò)程,并能正確地計(jì)算。
2.能力目標(biāo):能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn):
能計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
教學(xué)難點(diǎn):
經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
教具準(zhǔn)備:
掛圖、幻燈、小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入。
暑假里,有三個(gè)小朋友,來(lái)到了美麗的大海邊。
出示掛圖:同學(xué)門自己觀察這幅圖把你看到的說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
二、探索新知。
1.描述情境圖,并根據(jù)圖提出問(wèn)題。
2.小組交流各自的問(wèn)題,并試著解決問(wèn)題。
3.引出:買3個(gè)游泳圈需要多少錢?
列式計(jì)算,小組交流。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出乘法算式:12×3=。
全班交流算法。
組織學(xué)生交流計(jì)算方法,學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。
三、解決問(wèn)題。
買3個(gè)球需要多少錢?
每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算是,嘗試解決,再交流、匯報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
四、拓展應(yīng)用。
13×370×524×215×3。
31×334×224×413×5。
五、總結(jié)。
你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣?
大約兩點(diǎn),正是烈日當(dāng)頭,在太陽(yáng)的伴隨下,我來(lái)到了江西省科技館門口,兩點(diǎn)三十分,我們一行人開(kāi)始了進(jìn)館參觀。
我們首先參觀的是二樓,那里主要分兩個(gè)區(qū)域,分別是磁電區(qū)和力學(xué)區(qū)。
映入眼簾的首先是磁電區(qū),我走著走著,忽然被一個(gè)東西吸引住了眼球。那是一個(gè)透明的大球,里面的中心有一個(gè)小球,周圍散發(fā)著五顏六色形狀不一的奇異光束,仿佛有魔力般,吸引著人們不斷向它靠進(jìn),真是一個(gè)神奇的球啊!那它為什么會(huì)出現(xiàn)在磁電區(qū)呢?看了介紹我才知道,原來(lái)它叫做“輝光球”,還真是“球如其名”呢!當(dāng)電流通過(guò)球內(nèi)氣體時(shí),由于電子的碰撞,使原子失去外層電子產(chǎn)生電離,所以才形成光。那為什么是五顏六色形狀不一的呢?因?yàn)榍虮诟淖兞穗妶?chǎng)的分布,球內(nèi)的光束也隨之變化。
看了“輝光球”后,我又看了許多有趣的東西,有“菲涅爾透鏡”,“光柱”等,這些東西無(wú)不讓我感嘆科學(xué)的神奇。
隨后,我又去到了力學(xué)區(qū),一個(gè)名叫“自己拉自己”的東西引起了我的'興趣,我上去試了試,果然有種很輕松的感覺(jué)。原來(lái)它是利用了滑輪組,省了力,但沒(méi)有省功。
接著我到了三樓,那里主要是講關(guān)于地震和火災(zāi)的逃生方法。首先,我進(jìn)入了地震體驗(yàn)區(qū),那里的整個(gè)地板都是斜的,讓人真正感受到了地震的情形。后來(lái),我又看了幾部地震逃生的片子,明白了遇到這種情況應(yīng)該如何做。之后我到了火災(zāi)區(qū),又在煙霧區(qū)里面學(xué)會(huì)了如何逃生,在飛機(jī)上該如何逃生,在學(xué)校該如何逃生等,收獲真是大啊!
在回去的路上,涼爽的清風(fēng)在耳邊輕拂,我的心情也格外高興。這一次參觀科技館真是受益匪淺呀!既讓我感受到了科學(xué)的奧妙,又教會(huì)我相關(guān)的知識(shí)!以后我更要努力學(xué)習(xí)!不辜負(fù)老師和父母的期望!
周末媽媽帶著我去參觀了“小記者活動(dòng)基地”之一-----蕪湖科技館。
到了科技館,首先映入眼簾的是科技館雄偉的大樓,大樓像一艘巨大的船,樓前還有一個(gè)噴泉??萍拣^占地面積20010平方米,除地上四層外,還有一層地下建筑,總高度為36米。
進(jìn)入科技館,一樓的展廳是“時(shí)代輝煌”。有“奇瑞汽車”還有“漫游長(zhǎng)江”等。在“漫游長(zhǎng)江”我們坐上了模擬的輪船上,體驗(yàn)在船上的感覺(jué)。輪船前方有個(gè)大屏幕,通過(guò)屏幕能看見(jiàn)長(zhǎng)江的風(fēng)景,我們?cè)谶@里也走進(jìn)了長(zhǎng)江,領(lǐng)略長(zhǎng)江的秀麗風(fēng)景。接著我們又去了“時(shí)光隧道”。走進(jìn)去仿佛真的隨著時(shí)光的隧道一直在旋轉(zhuǎn),通道里有許多紅色、黃色的星光,閃啊閃的,讓人頭暈?zāi)垦!?/p>
在二樓的“科學(xué)歡樂(lè)谷”展廳里,我見(jiàn)到了恐龍的模型,真想走近它們,和恐龍玩一玩。最最奇怪的是“蒙娜麗莎的微笑”,她會(huì)眨眼還會(huì)笑,我仿佛感覺(jué)她在對(duì)我說(shuō)話:你是誰(shuí)呀?你在干什么......在參觀“木槍及水輪發(fā)電機(jī)”時(shí),我覺(jué)得太有趣了,水輪轉(zhuǎn)的越快,小青蛙的眼睛就越高。
還有許許多多的展品,還是請(qǐng)大家自己去體驗(yàn)吧!通過(guò)參觀科技館,讓我又學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)。
我站在上海科技館前,心里被這座建筑所震撼了。整個(gè)建筑的外觀非常具有科技感,兩邊的房屋墻面完全是用玻璃打造的,包圍著中間的一座玻璃球,像是一顆晶瑩的水珠嵌入了閃閃發(fā)亮的湖面,代表著科技的進(jìn)步。我迫不及待地走進(jìn)折扇玻璃大門。
進(jìn)入館內(nèi),首先進(jìn)入的是一樓的“智慧之光”展廳。剛進(jìn)入,便遇到了一個(gè)新奇的展品。
這時(shí)人的頭發(fā)上帶有與靜電球相同極性的電荷,由于同性相斥的原因,才出現(xiàn)了這一景象?!蔽易屑?xì)閱讀了一邊的文字講解,這才恍然大悟。
一路向前走,我來(lái)到了“機(jī)器人展廳”,一曲優(yōu)美的鋼琴聲把我吸引住了。這鋼琴聲抑揚(yáng)頓挫,富有情感。我想:這一定時(shí)哪個(gè)國(guó)際頂尖的鋼琴家在彈奏吧??勺呓豢?,竟還是機(jī)器人!我不知為什么機(jī)器人也能彈的富有情感,一看旁邊的解釋牌:原來(lái),機(jī)器人的設(shè)計(jì)者在出廠前就為機(jī)器人設(shè)置了不同曲中按鍵的力度和快慢。我再看一眼這個(gè)酷似真人的機(jī)器人,心想:里面有多少開(kāi)發(fā)人員的心血呢。心中不禁敬佩起那些為中國(guó)科技事業(yè)付出一生的科學(xué)家們。
我走進(jìn)了位于三層的球幕影院,觀看了一百年后的生活,伴隨著椅子地不斷晃動(dòng),我就來(lái)到了一百年后的未來(lái),一會(huì)兒出現(xiàn)了一輛跑車,座位前突然噴出了一陣氣體,仿佛那車就在我面前。電影里下雨時(shí),水則會(huì)滴到我的臉上。乘坐自動(dòng)飛機(jī)時(shí),作為還會(huì)微微晃動(dòng)。看著大熒幕中未來(lái)新穎的技術(shù)以及震撼的音效,我不禁感嘆科技的進(jìn)步造就了人類美好的未來(lái)生活,這場(chǎng)高超的電影盛宴都是科技的進(jìn)步所帶來(lái)的成就。
離開(kāi)上??萍拣^的大門時(shí),,我卻仍然依依不忘這段旅程。走進(jìn)上海科技館的大門,我深深領(lǐng)略到了科技的發(fā)展的迅速和科學(xué)的奇妙。走進(jìn)上??萍拣^扇門,讓我立志為這浩瀚的科學(xué)海洋增添一份自己的力量。
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