小班語言活動教案小熊過生日（模板19篇）

小班教案中的教學活動應具有趣味性和互動性，以激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度。小編整理了一些小班教案范文，期待能給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W思路和方法。

小班語言活動過生日教案

1、學唱歌曲，并模仿小動物的叫聲。

2、體驗同伴間的友愛之情。

3、對音樂活動感興趣，能大膽表現(xiàn)自己的感受。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾；錄音磁帶一盒。

一、激趣引題。

今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢？我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

二、學唱歌曲。

1、聽音樂開著小氣車來到小羊家。

2、祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌。

3、小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內容。

提問：小羊還邀請了誰參加生日晚會？

它們分別怎樣祝賀小羊的，請你學一學。

三、表演歌曲。

請幼兒自由選擇當一種動物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。

四、改編歌詞。

在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調動起來了，活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中，逐個出示不同的小動物，許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時，我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說：“剛才小動物們給小羊慶祝生日，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎？那怎么慶祝呢？”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點，現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點，這時，我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來。于是，我適時地引導他們進行改編，有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個活動輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開心的不得了。

小班語言活動教案《小熊過生日》

活動目標：

1教幼兒正確使用量詞：雙，個，塊，頂，件，本，副等。

2學會使用禮貌用語，發(fā)展幼兒口語表達能力。

3教育幼兒之間要互相關心。

活動準備：

布置一個百貨自選商場，商場里擺有襯衫，褲子，裙子，鞋子，帽子，蘋果，餅干，糖，圖書，花傘，玩具，鈴鼓，紅花等圖片若干，布娃娃一個，蛋糕一個，一些“錢”等。

活動過程：

1出示娃娃，教師問：“小朋友，你們看，誰來了？”

2讓幼兒帶著“錢”自由地走進百貨自選商場，要求幼兒觀察商場里有些什么東西。

3老師逐一拿起圖片，讓幼兒逐一講出其名稱，并要求用量詞說一句短句。如圖片“帽子‘，要求幼和回答：”一頂帽子“。

4讓幼兒在百貨自選商場自選一件禮物，要求幼兒說出”阿姨，請給我一雙鞋子’等等。教師坐在商場門口扮收款員，要求幼兒購物后要用禮貌用語，如“謝謝阿姨！”“再見”！

5幼兒選好禮物后離開商場回到坐位。然后分別提問幼兒：“你買了什么禮物送給娃娃？”要求幼兒根據(jù)自已購物的物品用量詞說一句短期句。如：“我買了一件襯衫送給娃娃”或“我買了一雙鞋子送經娃娃”等。

6教師：“小朋友都有送禮物給娃娃，老師也要送一件禮物給娃娃，你們看，這是什么？”（出示蛋糕）。

7給蛋糕插上蠟燭，點燃蠟燭后，全班幼兒圍著娃娃唱《生日歌》。然后“一，二，三”吹滅蠟燭。

8小朋友和娃娃分享蛋糕。

活動結束：

小朋友一起探討。

小班語言活動教案《小熊過生日》

活動目標：

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂！這是我送給你的xx”

2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

活動準備：

課件、各種圖片、美工用具。

活動過程：

（一）、出示背景，引起興趣。

1、這是誰的家？你是怎么知道的？小雞，相互打招呼。

2、今天對小雞來。

說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。

（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。

（三）、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？

2、你想送小雞什么禮物，說一句好聽的話。

3、幼兒操作，教師引導幼兒說"祝你生日快樂！這是我送給你的xx。

小班語言活動教案《小熊過生日》

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的興趣(小熊道白)。

3、教師(司機)說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的**，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的**我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。

在游戲過程中，教師要重點指導幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發(fā)音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進行糾正，激發(fā)孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。

小班語言活動教案《小熊過生日》

活動目標：

1、喜歡表演，愿意學說重復的短句，發(fā)準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的xx我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的認識。

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的興趣（小熊道白）。

3、教師（司機）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的`xx”

4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的xx我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。

在游戲過程中，教師要重點指導幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發(fā)音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日?；顒訒r，或個別活動時再進行糾正，激發(fā)孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。

活動反思。

這節(jié)課是小班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走。學習興趣濃，活動目標基本完成。

小熊過生日小班活動教案

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。

2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戲中感受快樂。

奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個活動過程：

一、導入：

今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的.山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。

二、基本過程：

1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

2、將幼兒分為兩隊，開始活動。先鉆過山洞，然后走過s型小路。

師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

師：哦！原來我們走錯路了，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點重新走一次。

3、將幼兒分為兩隊，先鉆過山洞，然后走過s型小路。最后跳過呼啦圈，到達終點（小熊的家）。

三、結束過程：

小熊剛剛告訴老師，他的生日party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。

四、分散活動。

小熊的生日小班語言活動教案小班教案小熊過生日教案活動反思

活動目標：

1、樂意表達自己的想法，模仿學說故事中的短句。

2、在故事情境中，感受做朋友的快樂。

活動準備：

課件。

活動過程：

一、小熊要過生日。

1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧！

提問：綠綠的草地上是誰的家呀？（幼兒猜測）。

2、播放課件：咦，你們看，誰來了？

（1）我們一起和小熊妹妹打個招呼吧?！靶⌒苊妹?，你好！”

（2）你們覺得小熊妹妹今天看起來怎么樣呀？（追問：你是怎么知道的'？）小結：原來，今天小熊妹妹要過三歲生日了，所以穿得這么漂亮呀。

（3）過生日要吃什么呀？咦，這么多蛋糕哪個才是小熊妹妹的呀？為什么？

小結：小熊妹妹要過三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

二、好朋友一起過生日。

1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數(shù)一數(shù)，小熊妹妹一共有幾個好朋友呀？你覺得她的好朋友是誰？（幼兒猜想）。

2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。

（1）小熊妹妹的朋友是誰呀？你怎么知道的？（長耳朵）。

（2）原來是小兔來了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢？（幼兒自由講述后聽錄音）。

（3）提問：小熊妹妹真有禮貌，她對小兔說了什么呢？

3、播放課件：小狗叫著出來了。

（1）寶貝們，是誰來了呀？

（2）你們的本領真大，能根據(jù)動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。

（3）小熊妹妹會怎么招呼小狗呢？（幼兒自由講述后聽錄音）（4）小熊妹妹真有禮貌，小狗高興得坐下了。

4、播放課件：小猴出來了。

（1）兩位好朋友已經來了，還有最后一位好朋友是誰呀？讓我們一起來看看吧！

（3）原來，當小客人來做客的時候，我們可以先請他坐下，然后請他喝點水、吃點點心。下次，有人來你家做客的時候，你可以用這三句有魔法的話來招呼他，小客人一定會很高興的。

5、三位好朋友都到齊了，小動物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁瑁屛覀円黄饋頌樾⌒苊妹脩c祝生日吧！

三、大家一起唱生日歌。

1、播放課件：聽，這是什么歌？（生日歌）。

2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧！

3、哇，原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀！以后你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢！

小班語言活動教案《小熊過生日》

活動目標：

1、喜歡表演，愿意學說重復的短句，發(fā)準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的**我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的認識。

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

活動準備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的興趣（小熊道白）。

3、教師（司機）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的**，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的**我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。

在游戲過程中，教師要重點指導幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發(fā)音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進行糾正，激發(fā)孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。

小班數(shù)學《小熊過生日》教案

1、能正確進行5以內的等量匹配，體驗操作成功的樂趣。

2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。

電子白板課件、操作材料人手一份。

1、直接導入。

（1）“看，這是誰呀？小熊要過生日啦?！?/p>

（2）“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦?！?/p>

2、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內的數(shù)量。

（1）“小熊請來了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什么？”

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）。

（3）“那小猴會送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧?！保▏恚┌阉〕鰜?，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點子來表示呢？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了?！?/p>

（4）“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個，兩個點子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）。

（設計意圖：直接動物形象導入進入過生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經驗的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）。

（二）進行5以內的等量匹配。

1、幫小熊插蠟燭、許愿。

（1）“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（4根）”

（2）“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂。”

2、幫小熊分蛋糕，5以內數(shù)量匹配。

（1）“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕?！?/p>

（2）“我們來看看蛋糕分好了沒有？”

（設計意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動，讓幼兒正確進行10以內的數(shù)量匹配，操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以內的等量匹配。）。

（三）活動結束。

“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧?！?/p>

（設計意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。）。

小班數(shù)學教案：小熊過生日

1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。

ppt、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

一、情景導入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的含義。）。

1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。

過渡：小熊想邀請一些和數(shù)字3有關系的好朋友參加它的生日派對。

二、看看說說：感知數(shù)字"3"（價值分析：在看看說說中感知3的含義。）。

1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關系呢？

小結：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。

2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎？為什么？

小結：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。

小結：小狗身上有3個圓點，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。

4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關的動物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關系。

小結：原來有那么多動物都和3有關系，小熊可高興了。

三、找找說說：和"3"有關的禮物（價值分析：在找找說說中進一步鞏固感知3的含義。）。

1、小熊也想邀請你們參加它的生日派對，請你們?yōu)樾⌒軠蕚湟环荻Y物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關系。

2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關系？

3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。

幼兒園小班語言活動《小熊醒來吧》教案

1、能安靜地聽故事，初步感受熊媽媽對小熊的愛。

2、喜歡模仿小鳥等動物的叫聲，并愿意參加表演游戲。

（材料準備）圖片、故事錄音。

（活動重點）聽懂故事，愿意參加表演；

（活動難點）感受熊媽媽對小熊的愛。

一、激發(fā)興趣。

出示小熊，問：這是誰呀？它長的什么樣子？

有一天，熊媽媽很早就起來了，她輕輕地下床，輕輕地走路，到地里去干活了。小熊還舒舒服服躺在床上睡大覺呢。后來發(fā)生了什么事情呢？（鼓勵幼兒大膽想象）。

介紹故事名稱，請幼兒學說。

二、聽賞、理解故事（解決重點）。

出示小鳥，問：它是誰？它是怎樣唱歌的？（模仿小鳥叫聲）。

逐個出示動物角色，分別認識，并模仿該動物的叫聲。

問：看，小熊怎么樣，它醒了嗎？為什么沒有醒？

出示媽媽，問：誰回來了？小熊醒了嗎，它說了什么？（模仿小熊的話）。

問：小熊怎么會醒的？媽媽是用什么東西把它叫醒的？（解決難點）。

你們吃過烘山芋嗎，味道怎么樣？

媽媽為什么要用烘山芋，不用別的東西呢？

你最喜歡什么？如果是你在睡覺，媽媽會用什么東西來叫醒你呢？

完整聽賞故事。

三、表演故事（解決重點）。

1、出示動物頭飾，請個別幼兒戴頭飾，并幫助其他幼兒確定角色。

2、教師說旁白，并指導幼兒根據(jù)扮演的角色進行表演（模仿叫聲和動作）。

四、延續(xù)活動：個別化學習活動中繼續(xù)進行故事表演。

小班教案小熊過生日

1、學習撕、搓、揉、捏的技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、通過活動，體驗與別人分享的快樂。

1、小熊娃娃一只

2、蛋糕模型一個、蛋糕盤子人手一只

3、彩色紙（紅色、黃色、綠色）若干

4、《生日歌》的音樂

一、激發(fā)興趣、明確主題

2、s：好！我們大家都來幫熊媽媽炒菜吧！

二、引導想象，發(fā)放思維

t：這是我媽媽準備的東西，你們看看都有些什么呀？

s：紅的紙（red）、綠的紙（green）、黃的紙（yellow）

t：哦，有那么多東西，你們想一想

1、什么菜也是綠色的？（幼兒的經驗有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等）

2、什么菜也是紅色的？（幼兒的經驗有番茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚等）

3、什么菜也是黃色的？（幼兒的經驗有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等）

（引導幼兒回憶平時吃的菜的顏色，引發(fā)聯(lián)想）

三、律動《洗菜》

1、t：那我們準備炒菜了，可是這菜還是臟的，那該怎么辦呀？

2、s：要洗一洗，切一切

3、t：請小朋友氣力找個位置來洗一洗，切一切吧（根據(jù)《生日快樂》的曲調，用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”）

四、嘗試“炒菜”，注意個別差異

1、t：“我先來做個‘花菜’，大家看好了？

（1）先把盤子上的雙面膠撕下來。

（2）用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕，撕開后用手心搓，搓成一個圓圓的就往上貼。

2、要求幼兒菜粘貼在盤子里，一邊貼一邊說說炒的是什么菜。

3、督促幼兒炒好菜后，把紙頭都放回籃子里，要講衛(wèi)生。

4、輔導個別幼兒炒完一個菜。

五、交流介紹自己炒的是什么菜，體驗成功。

六、分享，唱生日歌

t：小熊說呀，謝謝我們小一班的小朋友，她還準備了蛋糕和我們一起分享呢，我們一起來為小熊唱生日歌吧！

小班語言過生日教案

1、理解故事內容，觀察圖片，根據(jù)小動物的不同外形進行大膽猜猜

2、學說短句：“歡迎歡迎，請進請進。”

3、體驗與朋友一起過生日的快樂

小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。

一、圖片導入

今天，老師請來了一位動物客人，瞧！誰？

我們跟小貓打個招呼吧！

小貓的臉上怎么樣？（笑）

原來今天是小貓的生日，你們生日的時候會怎么過呢？

二、理解故事

看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚。）

1、出示黑色圖片

哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到?。ㄍｋ娏耍?/p>

黑漆漆的怎么辦呀？小貓該怎么辦？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機、手電筒）

小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？

2、出示小兔子圖片

叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰啊？（出示小兔陰影）

為什么呢？你是怎么看出來的？

小貓走近門口照了照，是誰呀~（出示小兔圖片）小貓說：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進請進。”（動作提示）

小貓說了什么有禮貌的話？

沒有聽清楚沒關系，等下一位客人來的時候我們仔細聽聽小貓是怎么說的

3、出示刺猬圖片

叮咚~門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰?。浚ǔ鍪敬题幱埃?/p>

為什么呢？你是怎么看出來的？小刺猬的刺有什么用？

小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺猬圖片）小貓說：原來是小刺猬呀，歡迎歡迎。”（請進請進）

我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請他上來說一說

4、出示小猴子圖片

叮咚~又來了一位客人，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰??？（出示小猴子尾巴陰影）

你是怎么看出來的.？什么部位是這樣子的？

小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓說：“原來是小猴子。”（歡迎歡迎，請進請進）

5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓

現(xiàn)在已經有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)

小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們說什么？（歡迎歡迎，請進請進）

三、完整欣賞故事

1、鞏固句式

每當有小客人來小貓家的時候，小貓都會說怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進請進）

第一個到小貓家來做客的客人是誰？第二個？第三個？......

2、完整欣賞故事

今天是小貓的生日，他買了一個大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進請進！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照了照！（幼兒回答問題教師出示刺猬）噢，原來是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請進請進！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照！（幼兒回答問題教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進請進！叮咚叮咚，這回來了三只小動物，哪三只呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進請進。”正在這時，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會！啊，我又長大了一歲。”朋友們圍著小貓給她唱起了生日歌。

四、生日歌

今天爸爸媽媽也來到我們的班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。（歡迎歡迎，請進請進）

1、播放生日歌

將爸爸媽媽一起拉進圓圈，為小貓唱生日歌

我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動的目標重點我將它定為理解故事內容，能根據(jù)小動物的不同外形進行大膽猜測，并能學說短句：“歡迎歡迎，請進請進?！?，活動難點是體驗與朋友一起過生日的快樂，但是在結尾本應為體驗與朋友一起過生日的快樂的情感目標升華一下，帶孩子進入情感的高潮，卻因為環(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個龐大的裝飾蛋糕會使情感目標更好的達成。

在活動中，在引導孩子學說禮貌短句的時候，可能自己比較注意小貓說這句話的情感，以至于說“歡迎歡迎，請進請進”的語速有點快，應當降低語速，帶著孩子慢慢說，同時在部分孩子說出這句話時，沒有給予及時的肯定，若能有及時正面、肯定的回應，相信幼兒會更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時，沒能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動物的影子放進多媒體里，對幼兒完整欣賞故事會更有幫助。

當天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達自己想法，提供說話的機會，因此沒有馬上說出他的答案，之后有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的回應。

因此，在這節(jié)活動后，應該多提高自己應對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機智有更大的進步。

小班語言活動《孤獨的小熊》教案

1.樂意表達自己對故事的理解。

2.體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

讓幼兒理解故事內容，根據(jù)內容回答問題。

讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

一、引起幼兒興趣。

1.傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”

2.小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情？（小豬跑掉了）。

3.小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情？（小猴子躲起來了）。

三、小熊笑了。

1.小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢？（接下去我們看看發(fā)生了什么事情？）。

2.講述故事從“小熊找到大河馬”至結尾。

3.提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？

（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友）。

4.小熊最后有沒有笑呀？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？

5.大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑）。

四、笑一個。

1.小熊臉上笑瞇瞇，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？

2.請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。

五、課后延伸。

小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）。

小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領結，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。

媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀？”

小熊說：“我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢?！薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。

小熊去找小豬。一看到板著臉的'小熊，小豬嚇跑了。

小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。

小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。

小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？”

大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起?！?。

小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑?！?/p>

大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”

小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了?！毙⌒芤贿呄耄贿厡χR子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。

哦！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。

動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑?！肮?，哈哈哈……”大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。

小班教案小熊過生日

1、在為小熊過生日的情景中理解4的實際意義。

2、感受為小熊慶祝生日的快樂。

1、材料準備：ppt課件、為小熊準備的禮物

2、經驗準備：已認識數(shù)字4

一、猜一猜

價值分析：能參與到活動情境中，對小熊的生日party感興趣。

1、小朋友們，今天來了一位朋友，和小熊打個招呼吧。

2、今天是小熊的生日，所以它把自己的家布置得可漂亮了，準備開個生日party呢，看看小熊過幾歲生日，你怎么知道的？（帶著幼兒一同驗證）

小結：原來蛋糕上有幾根蠟燭，就是幾歲，所以今天是小熊的四歲生日。

二、說一說

價值分析：通過觀察，發(fā)現(xiàn)并理解數(shù)字4的意義。

1、小熊要開生日party來了好多動物朋友，他們知道小熊最喜歡數(shù)字寶寶4了，所以都準備了和4有關的禮物，我們一起來看看吧。

（1）看看誰來了？它們帶來的什么東西和4有關呢？說說你們的理由。

2、哪里和4有關呢，一起來看一看、數(shù)一數(shù)。

小結：原來他們把驚喜都藏在了身上。他們都帶來了和4有關的禮物送給小熊，小熊非常喜歡他們帶來的禮物，歡迎他們都來參加party。

三、找一找

價值分析：通過送禮物，鞏固對4含義的理解。

2、現(xiàn)在來拿出你準備的禮物，和旁邊的朋友說說你帶的禮物上哪里有4呢？（幼兒互相交流，幫助個別幼兒找出物體上與4相關的地方。）

小結：教師根據(jù)幼兒情況隨機小結。

小班教案小熊過生日

1、能正確進行5以內的等量匹配，體驗操作成功的樂趣。

2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。

：電子白板課件、操作材料人手一份。

一、以小動物過生日導入活動

（一）、直接導入

1、“看，這是誰呀？小熊要過生日啦。”

2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦。”

（二）、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內的數(shù)量

1、“小熊請來了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什么？”

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）

3、“那小猴會送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧。”（圍巾）把它取出來，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點子來表示呢？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了。”

4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個，兩個點子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）

（設計意圖：直接動物形象導入進入過生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經驗的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）

二、進行5以內的等量匹配

（一）、幫小熊插蠟燭、許愿

1、“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（4根）”

2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂。”

（二）、幫小熊分蛋糕，5以內數(shù)量匹配

1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕?！?/p>

4、“我們來看看蛋糕分好了沒有？”

（設計意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動，讓幼兒正確進行10以內的數(shù)量匹配，操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以內的等量匹配。）

三、活動結束

“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧?！?/p>

（設計意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。）

小班數(shù)學《小熊過生日》教案

1、能正確進行5以內的等量匹配，體驗操作成功的樂趣。

2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。

電子白板課件、操作材料人手一份。

（一）直接導入。

2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦。”

（二）猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內的數(shù)量。

1、“小熊請來了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什么？”

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）。

3、“那小猴會送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧?！保▏恚┌阉〕鰜?，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點子來表示呢？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了。”

4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個，兩個點子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）。

（設計意圖：直接動物形象導入進入過生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經驗的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）。

（一）幫小熊插蠟燭、許愿。

1、“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（4根）”

2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂?！?/p>

（二）幫小熊分蛋糕，5以內數(shù)量匹配。

1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕。”

4、“我們來看看蛋糕分好了沒有？”

（設計意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動，讓幼兒正確進行10以內的數(shù)量匹配，操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以內的等量匹配。）。

“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”

（設計意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。）。

小班語言教案：小熊過生日

1、在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

2、體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。

在故事的情境中，學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

教學手段與方法：

多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。

一、開始部分：

出示課件圖片，導入活動。

師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。

二、基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

（一）認識長頸鹿。

1、聽錄音，師：小熊打電話給誰？

出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖子長長的。

師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？

2、播放課件，學說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

3、學說“謝謝你”

師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學一學。

（二）認識小兔。

1、播放課件。

師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

師：小熊怎么打電話的呀？學習打電話。

2、出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的。

師：長耳朵朋友是誰呀？是不是小兔呢？

3、學說對話。

師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

（三）認識猴子。

1、課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的。

師：第三位朋友是誰呢？

師：誰的尾巴長長的？

2、分角色表演。

師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習一遍。

（四）認識大象。

1、出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長長的。

師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

2、角色表演，練習鞏固。

師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上臺）。

師：長鼻子接到電話，說了什么呢？

（五）出示汽車，引導幼兒正確的請小動物上車。

師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）。

師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

師：小兔會怎么說呢？看，小兔上車啦。

師：長脖子會乘哪輛車呢？為什么？

師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

師：四位小動物都上車啦，準備出發(fā)吧！

三、結束部分：

（一）游戲：開汽車。

1、師：小朋友們，你們想去嗎？

2、出示汽車，請幼兒上車。

師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xxx朋友在哪里？請你快上我的.車。

3、開車去小熊家。

小班教案小熊過生日

2、體驗幫助別人的快樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

1、師：誰來了？

幼：小熊來了

師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興？

2、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日，所以這么高興！

師：你們喜歡這個蛋糕嗎？喜歡它什么？

小結：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃。

3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小朋友上來試一試。

（請幼兒先做）

小結：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更漂亮。

1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕?！崩蠋煘槟銈儨蕚淞烁鞣N水果。

2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學小廚師學做蛋糕好嗎？

（重點關注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕 ）

（幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊）

1、師：你用哪些水果？

2、師：你是怎么做蛋糕？（關注水果及顏色搭配）

3、我們一起來唱生日歌。

情感提升：好東西要大家一起分享。

在《做蛋糕》的活動課中，我制定了活動的明確的活動目標,通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗幫助他人的樂趣.

在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強調制作時需從由內而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內的來排排座,這時,也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進行指導.

在蛋糕材料的準備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

在這次活動中,孩子們的已有經驗豐富了許多.在看到蛋糕時,能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.

通過這次美術實踐的活動,大大增加了實踐鍛煉的能力,了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等,增強了課堂實踐操作能力.