小班教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)過程更加有條不紊,提高教學(xué)質(zhì)量。最后,希望這些小班教案范文能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助,提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒的發(fā)展水平。
這個童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機(jī),并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼,把小動物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致,是對幼兒進(jìn)行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心,他們對人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少,而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時(shí),如今隨著社會科技的進(jìn)步,人們之間的交往不在局限于面對面的交流,電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小,但渴望與人交流的愿望卻很迫切,家中的電話機(jī)對他們來說就充滿了神秘,因此本活動就滿足了幼兒打電話交往的需要。
理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
初步理解故事內(nèi)涵,即小田鼠為何種喇叭花。
1、理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的`快樂。
操作圖片;實(shí)物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機(jī))若 干。
1、出示小田鼠和小鳥,引出課題。
吱吱吱,誰來了?
喳喳喳,又有誰來了?
2、欣賞故事,想象表述。
(1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。
a。有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
b。幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。
(2)繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個什么辦法?
3、進(jìn)一步理解故事。
(1)教師完整講述故事。
a。故事的題目叫什么?故事中有誰?
b。小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>
c。小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕阆矚g它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)
(2)幼兒戴上胸貼,練習(xí)對話。
它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))
4、游戲:打電話(情感的遷移)
(1)你想給誰打電話?
(2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)溝通交流的快樂。
游戲總目標(biāo)。
1.了解飛機(jī)的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機(jī)種類款式的知識。
2.能圍繞主題進(jìn)行簡單拼插,自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
4.學(xué)習(xí)欣賞、評價(jià)自己和他人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
5.愛護(hù)建構(gòu)成果,不亂扔、不損壞游戲材料,學(xué)會輕拿輕放。
第二次游戲。
游戲目標(biāo):
1.能圍繞主題進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
游戲準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:飛機(jī)成型范例若干;飛機(jī)分解支架;花片積塑材料等。
游戲過程:
一.出示飛機(jī)模型,引導(dǎo)幼兒觀察,在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的了解飛機(jī)的特征。
二.講解示范。
師:今天老師要請小朋友再來拼飛機(jī)。這里有一份分解好的飛機(jī)模型,請小朋友認(rèn)真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機(jī)的,待會兒請小朋友也來試一試。
三.提出游戲要求。
師:今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料,小朋友可以自由選擇。
1.在拼構(gòu)時(shí),不要爭搶材料,要學(xué)會謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作,那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機(jī)要牢固、結(jié)實(shí)。
五.幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)。
教師可以對一些能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),需要時(shí)給予幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo):有些幼兒的飛機(jī)無法站立,教師引導(dǎo)幼兒想想如何拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)等。
六.小結(jié)點(diǎn)評幼兒作品。
1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參與游戲,體驗(yàn)參加游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
1.材料準(zhǔn)備:大小不一的透明可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個,分別放在場地的四角,當(dāng)做【停車場】。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過紙棍游戲,熟悉游戲場地。
重點(diǎn):持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn):要求紙棍和【小車】不分開。
一、準(zhǔn)備活動。
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場地,進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、練習(xí)持棍推車。
1.教師示范持棍推瓶,邊推邊說兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車向前慢慢走,慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
3.教師演示,請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。
4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。
5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次,要求紙棍和【小車】。
不分開,為游戲做準(zhǔn)備。
6.游戲:推小車。
(1)教師介紹游戲過程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機(jī)】,把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務(wù),能得到一份獎品。
(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進(jìn)行游戲,幼兒自由選擇大小可樂瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。
(3)教師講評游戲,分發(fā)獎品,鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動。
幼兒扛著紙棍,拿著獎品圍繞場地慢走一圈。
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
一年級語文上冊的內(nèi)容從第四單元起,就進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)?!肚锾臁芬晃拿枋龅木跋笳m應(yīng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)的時(shí)間節(jié)點(diǎn),與生活緊密聯(lián)系。文章句子很短很美,展現(xiàn)了秋天特有的景象。
全文共有3個自然段,第一自然段寫出了秋天的特征:天氣轉(zhuǎn)涼,黃葉飄飛;第二自然段寫出了秋天的天的藍(lán)、高,以及雁群的飛行方向和隊(duì)形變化;第三自然段表達(dá)了作者對秋天到來的喜愛之情。
孩子們第一次開始學(xué)習(xí)課文,對段的認(rèn)知、對課文的理解都需要耐心地引導(dǎo),有效的啟發(fā),基于此,我對本文作了這樣的分析與設(shè)計(jì)。
一、正確、流利地朗讀課文,注意“一”的不同讀音;背誦課文。
二、認(rèn)識自然段,會數(shù)自然段。
三、認(rèn)識“秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個”10個生字。
四、認(rèn)識木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁。
五、會寫“了、子、人、大”4個生字和筆畫“橫撇”。
六、通過學(xué)習(xí)課文和對生活的觀察,了解秋天的特征,知道秋天是個美麗的季節(jié)。
1、學(xué)習(xí)“一”的不同讀音。背誦課文。
2、掌握本課的生字詞語,會寫橫撇。
了解秋天的特征,知道秋天是個美麗的季節(jié);讀好“一”的不同讀音;認(rèn)識新出現(xiàn)的3個偏旁。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
讀通課文;認(rèn)識生字,認(rèn)識新偏旁和自然段;會寫“了、子”兩個生字。
01談話導(dǎo)入。
1、觀賞秋收圖片。
(1)同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
(3)組織學(xué)生交流討論。
2、板書課文題目《秋天):今天,我們來學(xué)習(xí)本單元的第一篇課文《秋天》,下面讓我們一起去欣賞秋天的美麗吧。
02初讀課文,認(rèn)識自然段。
1、同學(xué)們,學(xué)會了拼讀音節(jié),我們就能讀到好多精彩的文章了,現(xiàn)在就來試試吧。請大家打開課本54頁來讀讀吧。遇到不認(rèn)識的字圈出來,借助拼音讀一讀,(不會拼讀的還可以請同位教教你,也可舉手問老師。)。
2、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文,師巡視檢查學(xué)生讀書情況,發(fā)現(xiàn)共性難點(diǎn)以便指導(dǎo)。
3、學(xué)生讀一遍后,老師慢速范讀,讓學(xué)生用手指著小聲隨,難讀的長句可領(lǐng)讀。
4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然段。
(1)請大家看投影文章,告訴孩子開頭空兩格的地方是一個自然段的開始,可以標(biāo)上序號。(老師標(biāo),學(xué)生看)。
(2)請大家看看課文一共有幾個自然段,數(shù)數(shù)老師標(biāo)的序號,復(fù)習(xí)認(rèn)段方法,然后在自己的書上,在段落前標(biāo)上序號。(學(xué)生標(biāo)序號,師巡查,指導(dǎo)個別不會標(biāo)寫的孩子。)。
5、第二次分自然段讀課文,把圈出的`生字多讀幾遍,把會讀的生字去掉標(biāo)記。
03引導(dǎo)學(xué)生識字,交流識字方法。
1、大家讀得越來越好了,文中的好多生字寶寶都跑這里來了,你能快速讀出來嗎?
課件展示本課生字:秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個。
指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀生字。(指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,去掉拼音開火車讀讀。注意鼓勵評價(jià)理由:聲音響亮;正確;站姿好;認(rèn)讀快;微笑很可愛等,讓孩子們都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。)。
課間活動:原位自由活動,放松一下,2分鐘左右。(口令開始,老師數(shù):1、2、3,學(xué)生邊說“坐好了”,邊坐好準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)。)。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流識字方法,學(xué)習(xí)3個新偏旁。
同學(xué)們,我們會讀了,能想辦法記住這些字嗎?
(1)加一加:禾+火=秋;口+十=葉;人+云=會。
(2)認(rèn)識左右結(jié)構(gòu):秋、葉;上下結(jié)構(gòu):會;獨(dú)體字:氣、了、片、大、飛、個。
(3)學(xué)習(xí)新偏旁。
木字旁:樹;口字旁:葉;人字頭:會、個。
3、引導(dǎo)學(xué)生用生字進(jìn)行口頭組詞、說話。秋:秋天、秋季、秋收、秋高氣爽、秋風(fēng)、秋雨。
氣:生氣、氣人、空氣、氣球。
了:學(xué)會了、吃完了、寫好了。
樹:樹葉、大樹、小樹、桃樹、樹木、種樹。
片:一片片葉子、一片雪花(理解一片片與一片的區(qū)別)。
大:大人、大了、大孩子、大哥、大姐、很大。
葉:葉子、樹葉、綠葉、茶葉。
飛:飛機(jī)、飛鳥、飛走、會飛(學(xué)生伸臂作飛狀)。
個:一個、五個、幾個。
(可用常用詞語練習(xí)說話,指導(dǎo)學(xué)生說完整、規(guī)范的句子??蛇x擇幾個詞語練習(xí)說,鼓勵優(yōu)秀生說兩句連續(xù)的話,但不統(tǒng)一要求,不過多指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并鼓勵而已。)。
第三次讀課文,讀正確,讀通順生字讀得那么好,相信大家再讀課文會讀得更好。
1、找學(xué)生分自然段讀、領(lǐng)讀、齊讀,多種方式把課文讀好。(指導(dǎo)讀好“一”的變調(diào))。
2、展示讀,讓學(xué)生展示讀正確讀流利,適當(dāng)評價(jià)鼓勵。識記生字,指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生書寫新筆畫“橫撇”。
2、出示生字“了、子、”,引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的筆順和在田字格中的位置。
3、師范寫并講解寫字規(guī)則,學(xué)生書空練習(xí)。
4、學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo)、糾正。
1、認(rèn)讀本課的生字詞,會口頭組詞造句。
2、讀兩遍課文。
。
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動,并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動目標(biāo):
1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
活動過程:
一、找蛋。
1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引導(dǎo)每個幼兒找回1只雞蛋,找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。
2、師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。
3、問個別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)。
4、雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)。
5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋?
三、玩蛋。
1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動)。
2、師:請雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個,你也給我一個-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋。
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
平整的場地音樂磁帶。
教師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運(yùn)動,伸伸手,彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭,跺跺腳。師說謎語,創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?,小朋友要不要猜一猜他是誰?師;有種動物真稀奇,天天生活在水里,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。
小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。
裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。
大紅旗袍紅頭發(fā),像個新娘要出嫁。
大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科:龍蝦(學(xué)名:palinuridae)是節(jié)肢動物門甲殼綱十足目龍蝦科4個屬19種龍蝦的通稱。又名大蝦、龍頭蝦、蝦魁、海蝦等。它頭胸部較粗大,外殼堅(jiān)硬,色彩斑斕,腹部短小,體長一般在20厘米~40厘米之間,重0.5公斤上下,無螯,是蝦類中最大的一類。最重的能達(dá)到5公斤以上,人稱龍蝦虎。體呈粗圓筒狀,背腹稍平扁,頭胸甲發(fā)達(dá),堅(jiān)厚多棘,前緣中央有一對強(qiáng)大的眼上棘,具封閉的鰓室。主要分布于熱帶海域,是名貴海產(chǎn)品。中國已發(fā)現(xiàn)8種,以淡水龍蝦產(chǎn)量較大。
2.熟悉幼兒名字。
火車頭頭飾。
教師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個是什么呀?
幼兒:小火車……。
幼兒:想……。
教師:恩,那現(xiàn)在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!
告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī),邊用手拍節(jié)奏邊說:"嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。那其余的小朋友就要問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往xx那里開!”被點(diǎn)到名的'幼兒做司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)。
讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
教師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個小朋友都做了小司機(jī)呢,有xxx小朋友做了小司機(jī),還有xxx小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(xxx小朋友說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。其余的小朋友問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往花園那里開!”)。
(開出教室出去活動,游戲結(jié)束?。?。
(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。
1、學(xué)會拼太陽,增強(qiáng)動手動腦能力。
2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣,愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識,培養(yǎng)幼兒合作能力,學(xué)會自己收玩具。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
1、雪花片若干筐。
2、教師范例一個。
一、結(jié)構(gòu)游戲:城堡。
1、教師出示拼好的范例,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講解拼插過程。
3、教師提出活動要求:
(1)不能和小伙伴搶花片,并保持地面的整潔。
(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插,教師在旁指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度。
5、教師小結(jié)。活動結(jié)束。
活動目標(biāo):
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備:
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。
2、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
活動過程:
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。
如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
活動反思:
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
設(shè)計(jì)意圖:
民間游戲《木頭人》簡單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí),能夠鍛煉幼兒的思維敏捷性,經(jīng)過玩此游戲,初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。期望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、歡樂和滿足。
活動目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣。
活動重點(diǎn):
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動準(zhǔn)備:
老虎頭飾、錄音機(jī)、音樂磁帶、活動前學(xué)會兒歌“木頭人”
活動過程:
一、開始部分。
幼兒說兒歌進(jìn)入場地,走走走,慢慢走,一個跟著一個走;不超前,不掉隊(duì),我們都是好朋友。小朋友,我們一齊學(xué)一學(xué)小動物走路好嗎?放音樂《走路》。
二、基本部分。
小朋友,我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》,背給教師們聽一聽?!吧缴缴?,爬高山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出小白牙?!蹦绢^人是什么樣的?請舉手說。小朋友說的很好,木頭人是不會說話、不會笑,也不會動的。
木頭人很好玩,我們一齊做個木頭人的游戲好不好?小朋友手拉手,圍著圓圈一邊說兒歌,一邊走,說到“三不許露出小白牙”時(shí),小朋友趕快學(xué)木頭人站好,哪個木頭人表現(xiàn)得好,教師講給他一朵小紅花,如果誰先動,誰先說話,誰先笑,就讓他表演一個節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法,教師當(dāng)老虎,小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌,說到“三不許露出小白牙”時(shí),小朋友立刻停住,任意造型擺一個好看的動作,可是不能動也不能笑,誰先動或笑就輸了,被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自我的身體靜止不動,提醒不跪或坐在地上。
小結(jié):表揚(yáng)愛動腦筋擺出不一樣造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結(jié)束部分。
做《看樣學(xué)樣》活動放松身體,走回活動室。
活動延伸:
戶外活動繼續(xù)玩此游戲,也能夠回家和家人玩此游戲。
活動反思:
經(jīng)過玩游戲,幼兒對此游戲十分感興趣,游戲效果很好,初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn),重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好,是值得開展的好游戲,這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
2、熟悉幼兒名字。
火車頭頭飾。
一、開始部分:引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲。
教師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個是什么呀?
幼兒:小火車……。
幼兒:想……。
教師:恩,那現(xiàn)在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!
二、基本部分:告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī),邊用手拍節(jié)奏邊說:"嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。那其余的小朋友就要問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往那里開!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)。
三、結(jié)束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
教師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個小朋友都做了小司機(jī)呢,有小朋友做了小司機(jī),還有小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的.小火車要開出教室了(小朋友說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。其余的小朋友問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往花園那里開!”)。
(開出教室出去活動,游戲結(jié)束?。?。
活動延伸:(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。
汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒十分感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動《汽車開來了》,、經(jīng)過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事,初步學(xué)會按主角表演游戲,懂得簡單的交通規(guī)則。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事,初步學(xué)會按主角表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程:
一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)。
教師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識并明白斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車開來了》,“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了。”
組織幼兒討論歌曲資料:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。
3.學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂游戲“開汽車”
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏?!鞍?、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>
然后交換主角,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
活動目標(biāo):。
1.初步懂得輪流的含義,學(xué)會一個跟一個走,并遵守游戲規(guī)則。
2.經(jīng)過游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)本事和傾聽本事。
4.經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂,樂意與同伴一齊游戲。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):。
活動重點(diǎn):。
學(xué)會一個跟一個走。
活動難點(diǎn):。
學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。
活動準(zhǔn)備:。
拱門、了解火車鉆山洞、cd。
活動過程:。
一、開始部分。
1.準(zhǔn)備活動:隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì),練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。
二、基礎(chǔ)部分。
2.組織幼兒玩游戲“開火車”
(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動?;疖?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自我的位置,繼續(xù)往前走。
(2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個跟一個走不推不擠。
三、結(jié)束部分。
3.結(jié)束、放松活動:放音樂小火車跳歡樂的火車舞。
1、給小朋友提供了一個愉悅、輕松的氛圍,讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂。
2、通過游戲培養(yǎng)小朋友對飛機(jī)的興趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、在室外選擇較平整的場地。
2、兒歌一首。
3、十只紙飛機(jī)。
1、準(zhǔn)備活動:
小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動,可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動。
2、引人游戲:
首先,教師念一遍兒歌“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中?!弊屝∨笥褌冋f出聽到的“飛機(jī)”兩字。然后教師引人游戲:“剛剛小朋友們都說出來了,是飛機(jī),我們今天玩的游戲呢就是開飛機(jī),我們小朋友一個個都要當(dāng)機(jī)長了。”教師先請小朋友學(xué)習(xí)兒歌,老師先念一遍,讓個別小朋友念一遍,然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開飛機(jī)的方法:抓住飛機(jī)的中間部位,把飛機(jī)擺到眼睛前面,用力向外飛出。
3、開始游戲:
教師交代游戲規(guī)則——請到的小朋友要做一回機(jī)長,把飛機(jī)正確開出,其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請幾位小朋友(兒歌念的好的)作為示范,然后開始正式游戲,對小朋友進(jìn)行分批游戲。
4、教師小結(jié):
小朋友們都把飛機(jī)開的很好,都做了回聰明的`機(jī)長,那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了,小朋友們可以排隊(duì)下樓回教室了。
注意游戲中的安全;注意游戲秩序的維護(hù)。
這次的游戲活動不僅有可取的地方,也有些需要注意的地方。
第一點(diǎn),可取的地方。一開始,我以“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動,較好地使小朋友們手腳都施展開了,有利于減少活動中可能遇到因缺少運(yùn)動而受到的傷害。
第二點(diǎn),需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開“兩三次紙飛機(jī)”時(shí),我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。
整個活動結(jié)束后老師給我提了個建議——可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機(jī)的手勢再進(jìn)行活動。的確,這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養(yǎng)。
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