我愛北京天安門教案（通用17篇）

北京是中國的交通樞紐，國內外的航線和鐵路網絡都十分發(fā)達。以下是小編為您整理的北京旅游景點推薦，快來感受美麗的北京吧！

大班音樂教案:我愛北京天安門

2、出示圖片。

3、組織交流。

4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”

6、組織齊讀。

二、合理想象自主學習。

2、師板書：花、燈、禮花、人們。

3、每一個成語都是一幅美麗的圖畫，你劃了你喜歡的，讀給大家聽或說給大家聽。

4、出示黑板。

5、齊讀。

6、根據成語引背。

三、表達心聲自然總結。

1、親眼見過天安門廣場的同學，一定有許多的感受。

2、沒有去過的同學也一定有了一個美好的心愿。

《天安門廣場》思索：

一、思想上，明確了歷史背景是景觀的一個重要組成部分，因為有了這樣的歷史背景，才會吸引這樣多的游客。所以在開課時我設計了這樣一個問題，先調查學生去北京的人數，在統計去天安門的人數，提出疑問：為什么到北京來的游人都要去天安門廣場呢？學生自然運用生活積累談到了景色的同時，也涉及到歷史。

二、教學時，扣住歷史和自然的美使得景觀更加動人的點。

在教學課文第四、五段時，通過，將開國大典的情景再現給學生，莊嚴而熱鬧的氛圍，感染了學生，然后我不失時機引導到了天安門城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問：這時的你對天安門城樓是不是有了特別的感受呢？學生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過新中國第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請學生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫面，體會升旗儀式的莊嚴和美。同時突破課后“為什么說天安門廣場是全國各族人民向往的地方？”

反思：

問題一：課堂上有些散。

課堂上我尊重了學生，但是有些忘卻了自己的引導作用，在學生扮演導游介紹景點時，學生說得比較散，景點之間的跳躍很大，在介紹時，由于其他學生看畫面去了，而忽視了“導游”的朗讀。使得“導游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結尾顯得散亂無章。

問題二：畫面代替了學生思維想象。

因為有著較好的，在教學中充分運用了幫助學生理解課文，但是沒有意識到有些地方我用畫面代替了學生應有的思維。思維是學生對書面語言的再創(chuàng)造，此時，我將大量圖片出示后，學生只是認識了，而喪失了想象。

問題三：激勵語太多，顯得虛。

課堂上，我運用了較多的激勵性語言，雖然瑣碎的語言激發(fā)了學生興趣，但是沒有把握好課堂的節(jié)奏，沒有將學生思維引向深處。使得對學生評價浮在表面的同時，拖沓了課堂。

音樂教案《我愛北京天安門》

2、感受歌曲愉快、跳躍的`情緒。

2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標志性建筑之一。

1、聽完這首歌你有什么感受？

2、這首歌里唱了些什么？

3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。

4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？

三：學唱歌曲。

1、跟上樂曲的節(jié)奏學唱歌曲。

2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。

《我愛北京天安門》幼兒園音樂教案

2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒。

2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

教師小結：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標志性建筑之一。

1、聽完這首歌你有什么感受？

2、這首歌里唱了些什么？

3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。

1、跟上樂曲的節(jié)奏學唱歌曲。

2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。

我愛北京天安門大班教案

2、感受歌曲愉快、跳躍的'情緒。

2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

教師小結：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標志性建筑之一。

1、聽完這首歌你有什么感受？

2、這首歌里唱了些什么？

3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。

三：學唱歌曲。

1、跟上樂曲的節(jié)奏學唱歌曲。

2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。

《我愛北京天安門》教案

1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能主動、大方地參加歌表演。

（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏

1、在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節(jié)奏、速度和情緒。

2、教師給出節(jié)奏卡片。

學生分組按節(jié)奏拍手練習。

3、每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習。

4、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。

（二）欣賞木琴獨奏的《我愛北京天安門》

1、觀看圖片北京天安門

2、講解打擊樂器：木琴

3、邊欣賞樂曲，邊拍手

4、跟著樂曲演唱《我愛北京天安門》

（三）歌表演《草原就是我的家》

1、在教師的指導下聽歌曲的錄音。

2、學生四人為一組學習蒙古族族集體舞的基本舞步。

3、教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的蒙古族集體舞。

4、教師請出跳得較好的學生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。

5、要求學生回家后將所學的蒙古族族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。

1、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。

2、能否主動、大方地參加歌舞表演。

3、能否背唱《國旗國旗真美麗》《草原就是我的家》

《我愛北京天安門》教案

1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2、通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，學習看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。

3、并選擇適當的打擊樂器為樂曲伴奏，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協調的能力。

通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。

通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，并選擇適當的打擊樂器為樂曲伴奏。

節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。

一、開始部分

1、聽音樂學解放軍進教室。

2、教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

二、基本部分

1、教師與幼兒共同復習歌曲《我愛北京天安門》，調動幼兒已有學習經驗。

2、欣賞音樂，播放cd。

聽后提問：

a這首樂曲是幾拍子的？

b樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

c聽了這首樂曲你想干什么？

3、教師引導幼兒通過演唱學習拍節(jié)奏。

2/4 x —|x — |x — |x —|xxx|x — ||

5、教師引導幼兒根據圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

（3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。

7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

三、結束部分

2、收拾用具，下課休息。

大班音樂教案:我愛北京天安門

暑假，我們來到里中國的首都——北京。

今天，我們去了天安門廣場。他是世界上最大的廣場。

走進天安門廣場首先映入眼簾的是雄偉的英雄紀念碑。它的南面是毛主席紀念壇，兩旁有人民大會堂和中國國家博物館。

我們不僅參觀了天安門廣場，還看了天安門廣場上舉行的升旗儀式。

升旗儀式開始，從天安門城樓里走來了一隊國旗護衛(wèi)隊，走在旗護衛(wèi)隊最前的是升旗手和升旗手。

國歌響起，升旗手將鮮艷的國旗拋出，國旗慢慢的升起。國歌演奏完畢，國旗出剛好升到旗稈的最頂端。

今天我終于看到的壯觀的升旗儀式。

汕頭金珠小學三年級:元元。

--250字。

大班音樂教案:我愛北京天安門

活動目標：

1、感受天安門造型的莊嚴，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

2、嘗試用繪畫的形式表現天安門的外形特征，合理的安排畫面布局。

3、在觀察和交流的基礎上，感知天安門獨具特色的建筑特點。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、天安門圖片、水彩筆。

活動過程：

1、歌曲導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（2）教師引導幼兒回憶并帶領幼兒交流印象中的天安門。

2、出示天安門的.圖片，引導幼兒欣賞觀察天安門的造型結構和色彩。

（1）教師引導幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。

（2）指導幼兒在觀察的基礎上，引導幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導。

（1）引導幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征。

（2）教師引導幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

4、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互交流和欣賞。

（1）幼兒互相點評作品，說出對方作品的優(yōu)點。

（2）教師小結：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。

活動反思：

因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據他們的實際情況，適當的降低了活動目標，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導還要加強。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。

《我愛北京天安門》教案

1、感受天安門造型的莊嚴，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

2、嘗試用繪畫的形式表現天安門的外形特征，合理的安排畫面布局。

3、在觀察和交流的基礎上，感知天安門獨具特色的建筑特點。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

1、天安門圖片、水彩筆。

2、歌曲《我愛北京天安門》。

1、歌曲導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（1）教師播放歌曲《我愛北京天安門》，幼兒欣賞。

（2）教師引導幼兒回憶并帶領幼兒交流印象中的天安門。

2、出示天安門的圖片，引導幼兒欣賞觀察天安門的造型結構和色彩。

（1）教師引導幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。

（2）指導幼兒在觀察的基礎上，引導幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導。

（1）引導幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征。

（2）教師引導幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

4、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互交流和欣賞。

（1）幼兒互相點評作品，說出對方作品的優(yōu)點。

（2）教師小結：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。

因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據他們的實際情況，適當的降低了活動目標，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導還要加強。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。

大班音樂教案:我愛北京天安門

教學目的：

1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2、通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，學習看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。

3、并選擇適當的打擊樂器為樂曲伴奏，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協調的能力。

教學重點：

通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的`情緒。

教學難點：

通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，并選擇適當的打擊樂器為樂曲伴奏。

活動準備：

節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。

教學過程：

一、開始部分。

1、聽音樂學解放軍進教室。

二、基本部分。

1、教師與幼兒共同復習歌曲《我愛北京天安門》，調動幼兒已有學習經驗。

2、欣賞音樂，播放cd。

聽后提問：

a這首樂曲是幾拍子的？

b樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

c聽了這首樂曲你想干什么？

3、教師引導幼兒通過演唱學習拍節(jié)奏。

2/4x—|x—|x—|x—|xxx|x—||。

5、教師引導幼兒根據圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型。

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

（3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。

7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）。

三、結束部分。

2、收拾用具，下課休息。

我愛北京天安門教案

北京是我們國家的首都，是孩子們必須了解的一個常識性問題。結合目前正在開展的《我是中國人》的主題，為了讓孩子們更好地了解自己的祖國和首都，我們組織開展音樂活動《我愛北京天安門》。

本節(jié)活動主要利用音樂、樂器等手段。在活動中，孩子們不僅可以感受到歌曲的歡快情緒，更是可以通過不同樂器進行打擊表現。也能通過視頻對天安門有更多的了解，知道北京是我們的首都，北京有天安門。

1、感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協調的肢體動作表現歌曲中的強拍。

2、感受歌曲歡快的情緒，嘗試用不同的樂器有節(jié)奏的進行打擊樂表現。

感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協調的肢體動作表現強拍。

對3/4拍的節(jié)拍韻律有初步地感知。

音樂(視頻)鈴鼓、三角鐵、圓舞板若干節(jié)奏卡。

一、談話導入

1、我們國家的首都是哪里？北京的天安門你知道是怎么樣的呢？

出示天安門圖片，幼兒看看講講

2、、幼兒學唱歌曲

二、欣賞歌曲

1、提問：你喜歡這首歌嗎？為什么？聽了以后什么感覺？

小結：小朋友歡快的歌聲唱出了我們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，為我們的天安門感到自豪。

2、再次欣賞歌曲

3、幼兒學唱歌曲

4、幼兒用動作表現歌曲中的強拍。

三、打擊樂表演

1、出示節(jié)奏卡，幼兒選擇樂器后分組

2、幼兒拍手打節(jié)奏

3、幼兒根據老師的手勢指揮分組進行樂器打擊

4、幼兒分成三組合作表現歌曲。

我愛北京天安門作文

天安門位于中華人民共和國首都北京市區(qū)中心，面臨長安街。天安門原是明、清兩朝皇城的正門，明永樂十八年（公元1420年）建成，當時名叫承天門。清順治八年（1651年）更名為天安門。1949年10月1日，中華人民共和國在這里舉行了開國大典，并被設計入國徽。1961年，天安門被中華人民共和國國務院公布為第一批全國重點文物保護單位之一。另外，葉大鷹導演的一部作品名字也是《天安門》。

我看了一下資料，覺得天安門很好，想我也很想去，我問爸爸媽媽，爸爸媽媽同意了。過了幾天我和爸爸媽媽一起坐著車去天安門了，我們在那看升旗儀式，那里人山人海的根本看不見。

然后我們去了人民英雄紀念碑，爸爸給我說：“人民英雄紀念碑位于北京天安門廣場中心。1949年9月30日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議決定，為了紀念在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的.人民英雄，在首都北京建立人民英雄紀念碑。當天下午6時，出席中國人民政治協商會議的全體代表，在天安門前廣場上舉行了建立紀念碑的奠基典禮。后經全國廣泛討論，確定碑型。1961年，人民英雄紀念碑被中華人民共和國國務院公布為第一批全國重點文物保護單位之一。人民英雄紀念碑位于毛主席紀念堂以北，是中華人民共和國政府為紀念中國近現代史上的革命烈士而修建的紀念碑”。

最后我們坐著車回到了家。

我愛北京天安門作文

天安門，位于首都北京的中心，是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。如果我是一座天安門，我就能經常見到毛主席、周恩來總理、鄧小平爺爺這些偉大的國家領導人物，就能聽到他們的聲音了。

天安門經常是世界各地游客們旅行時去的第一個旅游景點，只要他們登上我——天安門的腦袋，向南眺望，整個廣場盡收眼底。這時我會看到游客們臉上流露出一種無比崇敬無比驕傲的心情，他們有的在歡呼雀躍，有的在放眼遠眺，有的在細細品味我那紅墻黃瓦、雕梁畫棟的柱子。此時此刻，那民族的自豪感不油然而起，我為我們炎黃子孫的聰明智慧而驕傲！正是因為他們的聰明才智才讓我如此的雄偉壯麗！

清晨，東方露出了淡淡的曙光，我在晨曦中顯現出的雄姿吸引著千千萬萬游客的期盼。特別是二oo九年十月一日，上午10點，我看到：

如果我是北京天安門，我會永遠銘記著祖國繁榮昌盛的歲月，并讓這美好的歲月延續(xù)下去；我會敞開博大的胸懷接納來自世界各地的游客，讓更多的人了解中國悠久的文化。

我愛北京天安門作文

十月一日是祖國母親六十九周歲的生日。天還沒有亮，我和媽媽爸爸就坐在電腦前焦急的等待著觀看天安門前升旗儀式了。

升旗儀式終于開始了，通過電腦屏幕可以看出此時的北京天色仍很昏暗，但天安門前早已人山人海。他們手中揮動著小紅旗，空氣中洋溢著熱情的氣氛，場面十分壯觀。六點十分，護旗隊在軍樂團的演奏聲中，從天安門出發(fā)。他們步伐整齊，眼睛目視前方，每次踏步時的聲響都那么有力，每一個眼神都那么堅定。一切準備就緒，國歌響起，升旗手將鮮艷的'五星紅旗向空中展開，國旗伴著莊嚴的國歌緩緩升起。原本熱鬧的人群突然安靜了，所有人的目光隨著五星紅旗一起上升。此時，屏幕外的我們也激動的唱起了國歌?？粗@莊嚴的五星紅旗，爸爸擦拭了一下眼中的淚花，語重心長的對我說：“鑫鑫，你要永遠記住，五星紅旗鮮艷的紅色是無數革命先烈的鮮血染成的。想當年，兩萬五千里的長征路，革命先輩走遍了多少山川險峻，征服了多少艱難險阻；想當年，抗日戰(zhàn)爭腥風血雨，堅定的工農紅軍涌現出了多少英雄豪杰；想當年，國共內戰(zhàn)，手足相殘，最終，將鮮血染遍祖國大江南北的共產黨取得了勝利。我們今天的幸福生活是無數烈士用生命換來的，我們要珍惜呀！”

聽了爸爸的話，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定努力學習，長大后當一名軍人，研究出更先進的武器，保衛(wèi)我們的祖國，不受任何侵犯，使我們的祖國變的更美好、更富強。

這次感人的升旗儀式我永生難忘，我要用我的實際行動去捍衛(wèi)五星紅旗，捍衛(wèi)我的祖國！

《我愛北京天安門》觀后感

前幾天我們學校組織了一整年看電影。電影的名字是《我愛北京天安門》。電影里不僅有很多感人的情節(jié)，還有很多爆笑的內容，看完之后我依然回味無窮。

電影中的“貴族”很有童趣，經常和孩子們一起玩游戲。每當他和孩子們玩的時候，我們年級的所有學生都會笑。諾伯爺爺雖然精力很旺盛，但經常會想到一些震撼人心的抗日場面。我不禁好奇。貴族爺爺腦子里怎么會有這樣的場景？還有，諾伯爺爺怎么會拍照？直到最后我才知道諾伯爺爺是戰(zhàn)地記者。我看過那么多那樣的場景，所以經常會想起一些戰(zhàn)爭場景；另外，諾伯爺爺是戰(zhàn)地記者，一定要學會拍照。

電影里的孩子都很天真，可愛，調皮，活潑。他們在一起的時候總會想出很多點子來玩，比如在諾伯爺爺的酒壺里噴水，用木頭當槍射擊等等?？傊麄冊谝黄鸬臅r候，似乎永遠不會覺得無聊乏味，主角第一英雄小青有很多聰明的想法。

電影中的主人公小青喜歡拍照，想去天安門廣場，但他住在一個小村莊里。他想和全班同學一起拍一張?zhí)彀查T廣場的照片，于是他向鮑爺爺學習攝影。后來，他們借了相機，但弄壞了。諾伯爺爺生氣了，從此不理他們。但最后他心軟了，給了小青一張?zhí)彀查T廣場的照片，和他拍了一張。窗戶又大又清晰。

看了一部電影，我的感覺是：我覺得不能以大欺小，也不能以大欺大。也讓我明白了一個道理：無論生活中遇到什么挫折，都要先面對，才有希望。如果你不面對他們，你無論如何都會輸。你面對他們或者輸了，人家都不會怪你！電影一開始，小青和幾個同學去諾伯爺爺家拉屎撒尿。他們完全沒有不同的想法。想想諾伯爺爺的心情！諾伯爺爺太老了，跑不快。孩子們也說：“加油！加油！來抓我！跑得太慢了！老烏龜！”我覺得他們根本不尊重老人。如果我能說服他，我會說：“你不覺得羞恥嗎？等你老了，如果我像你對待諾伯爺爺一樣對待你，看你的感受。還有人說我們老了，人老了；年輕人，年輕人。希望你尊重老人，孝敬老人。不要學他們的短板，在影片中發(fā)揚他們的優(yōu)點，希望同學們記住這句成語：取長補短，每個人都要有一個理想，只要朝著夢想的方向努力，一定會實現！

我愛北京天安門作文

從小我就向往北京，夢想與金碧輝煌的天安門親密接觸，感受祖國心臟的律動。今天當真實的天安門離我越來越近的時侯，我卻不想走的太快，想出種種理由從廣場慢慢走近天安門。

紫紅色的城墻、金色的琉璃屋頂，肅穆雄偉；檐下巨大的紅色國徽和城門頂的巨幅毛主席像，莊嚴親切。走近天安門，漫步在城樓前十二組扇狀的泓泓噴泉旁，仰望城樓上獵獵飄揚的五星紅旗，我感覺天安門就像一位威武和善的老元帥，可敬又可親。走上漢白玉鋪就的金水橋，我抬頭仰望，只見毛主席像的一雙眼睛慈祥的望著我，注視著我邁出的'每一步，那樣子、那目光就像位爺爺。我把這種感覺告訴了爸爸，爸爸說，其實從我們一走進廣場，毛主席就看著我們啦。我不信，爸爸讓我等會離開天安門時驗證。

穿過城門，從西面拾級而上，我登上了天安門城樓。站在城樓上，放眼南望，人民英雄紀念碑、大會堂、博物館等盡收眼底，那一刻我不禁想起1949年10月1日毛主席站在這里向全世界宣布新中國成立的情景，頓感心潮激蕩，為自己是祖國未來花朵、是炎黃子孫、是龍的傳人感到無比自豪。

摸著皇家城門才有的銅門釘，我離開天安門，但沒忘記不時回頭看毛主席像，果然，不管我走多遠，毛主席的目光都始終望著我，好象在說“再見，歡迎你再來！”

《我愛北京天安門》觀后感

“我愛北京天安門，天安門上太陽升…”今天下午，我們全班同學看了一場電影—《我愛北京天安門》。

電影講的是：來寶爺爺天天在一個倒閉了的酒廠里喝悶酒，去成小慶和大剛等同學的惡作劇對象，用水噴，把這里當成打仗的地方。但后來，酷愛洗照片的小慶發(fā)現，來寶爺爺很能干，幾乎什么活都會干，便想讓來寶爺爺教教他們洗照片。他們又幫爺爺打酒，有幫爺爺做飯，忙得可真不輕，爺爺被他們的真誠感動了，幫助并教他們洗照片。因為孩子們向往天安門，所以合成了一張巨大的照片為國慶節(jié)禮物。

有的同學甚至每天都不帶紅領巾，戴紅領巾困難嗎？把紅旗的一角戴在胸前，我們應該驕傲才對呀！

在我們當中放棄是多么普遍的事呀！以前自己還每天都反思一下，現在早不做了，比比影片中的孩子我真慚愧！我們應該培養(yǎng)良好的向上精神，不能人云亦云，更不能一而再再而三的犯錯誤。

看完了電影，我決定，以后要時刻把祖國記在心中，認真做一個積極向上的好學生！

看完這部電影我淚如雨下，特別在陳小慶搶來寶爺爺的酒瓶那段。我情不自禁的留下了滾燙的眼淚。我為陳小慶和明大綱的攝影的理想而感動了。不僅為來寶爺爺的才華而剛到敬佩?？赐旰螅艺媸潜蚕嗉?。悲的是來寶爺爺離開了那個小鎮(zhèn)，喜得是來寶爺爺教會了陳小慶的攝影。更體會到了陳小青的那個班的我愛北京他南門的感情。