<menuitem id="an1j4"></menuitem> 讀后感的寫作可以幫助自己提升對文學(xué)作品欣賞的能力和水平。為了更好地幫助大家寫出優(yōu)秀的讀后感，小編整理了一些精選范文，希望能夠給大家一些啟示和幫助。
在許許多多的書中，我喜歡的書有很多，例如：《草房子》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《櫻桃溝的春天》、《我要做個(gè)好孩子》等等。但在這些書中，我再喜歡的一本還是《吹小號的天鵝》。
這本書講述了一個(gè)既有趣又感人的故事，主人公是一只名叫路易斯的吹號天鵝，它發(fā)不出聲音，沒辦法跟別的天鵝交流。也無法用洪亮的聲音求愛。
但路易斯卻沒有灰心，找到了它的老朋友薩姆幫忙，讓它進(jìn)學(xué)校學(xué)會了寫字?？墒且廊粵]有用，天鵝小姐看不懂它在石板上寫的字的意思，飛走了。天鵝爸爸為了能讓路易斯跟別的天鵝交流，去城里一家音樂商店叼走了一把小號。小號沒有付錢，是偷來的，這又成了小天鵝路易斯心事。
他學(xué)會吹幾個(gè)音符之后，隨薩姆到夏令營擔(dān)任吹號手掙錢還債。之后他又把右腳蹼用刀片割開，這就能吹出好聽的曲子來。夏令營結(jié)束后，它把小號越吹越好，成了美國小號演奏家。
他在大城市工作期間，一場暴風(fēng)雨把他心愛的那位天鵝小姐迫降到他寄宿的費(fèi)城動(dòng)物園。動(dòng)物園準(zhǔn)備天鵝小姐翅膀上的飛羽，讓她永遠(yuǎn)留在動(dòng)物園里。
路易斯就跟負(fù)責(zé)人談判，讓他放走天鵝小姐，代價(jià)是：在動(dòng)物園需要時(shí)，他們把生下來需要照顧的小天鵝送給動(dòng)物園一只。
讀完《吹小號的天鵝》，我覺得路易斯身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，對于我，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的是他認(rèn)真努力、永不放棄的精神。我們還要像薩姆一樣，熱愛自然、愛護(hù)動(dòng)物，做他們的好朋友！
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我為自己盡早讀到這本書而感到慶幸?！缎⊥踝印肥且槐厩宄盒撵`的書，正如書中所說的，水對心是有益處的。而《小王子》就如水般澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。合上這本書，小王子那天真無邪的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的耳畔。還有狐貍說的沒錯(cuò)，只有人與人心靈之間的友誼，才能夠承擔(dān)起愛的責(zé)任。
六年前的撒哈拉大沙漠中，因飛機(jī)故障，被迫降落的“我”意外結(jié)識了來自b612小行星的小王子，和他一起度過了一段夢幻般、甜蜜的時(shí)光，在這短短的一段時(shí)間里，“我”從他身上學(xué)到了許許多多，感悟了眾多人生的哲理，最終，小王子離“我”而去，回到了自己的星球，那是一個(gè)孤單的星球，只有三座火山，和小王子最最心愛的一朵玫瑰花。
這是一個(gè)多么讓人心碎的故事啊!我感到小王子是一個(gè)思想純真的人，他為了尋找真愛、友情與對世間的理解踏遍天上人間，游歷了許多星球，在各種的小行星上認(rèn)識了許多有趣的人，了解到人性在人間。他懂得了什么是真情，什么是“馴養(yǎng)”，什么事情要用真心去看，這才是愛的責(zé)任。
而在文中最讓我動(dòng)容的是狐貍告訴小王子的一句話：“只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的?！?/p>
這讓我我深深地體會到了，其實(shí)在生活中，只要我們用心靈去發(fā)現(xiàn)，處處都有感人的故事。在下雨天，媽媽寧愿自己淋濕，也不會讓我淋著;在烈日下，爸爸不管路途多么遙遠(yuǎn)，也一定要將遮陽傘送到我的手里;在寒雪里，媽媽依然擋在我的面前，把自己保暖的衣物給我披上，不讓我的臉凍得通紅……這些微不足道的事我們可以用心靈去體會父母對我們的愛。
愛的責(zé)任，每一個(gè)人都要為自己愛的責(zé)任負(fù)責(zé)。這是狐貍留給我們的啟示，也是《小王子》留給我們的啟示――愛的責(zé)任。
父母賦予我們最寶貴的生命，他們把最好的毫無保留地給予我們，還總是設(shè)身處地的為我們著想。我們應(yīng)該好好珍惜這份愛。在這方面我覺得我的爸爸雖沒做到古人的臥冰求鯉，但是做到了古人的孔融讓梨。
去年夏天在老家發(fā)生了一件對于我家來說很重大的事件。我的爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下，爸爸媽媽帶著我和弟弟在城里，爺爺奶奶年紀(jì)大了。爸爸總給他們說不要再做那么多農(nóng)活了，種點(diǎn)吃的菜就可以了。然而他們卻說我們還能動(dòng)，你們現(xiàn)在帶著孩子也不容易。爺爺奶奶在家養(yǎng)牛羊來賣。
炎熱的`夏天，家里堆積了許多喂牛羊的干草，然而家里的電路也是好久都沒維修了。一天下午電路起火，地點(diǎn)就在堆積干草的地方，就這樣引發(fā)了火災(zāi)。我記得那天是晚上，媽媽接了一個(gè)電話就沒再說話了。爸爸還在加班。那晚爸爸沒有回來，之后的幾天都沒看見爸爸。后來我才知道，那天晚上的電話是爸爸打給媽媽的爸爸當(dāng)時(shí)就回老家。那天半夜我模糊的聽見媽媽在電話里跟人吵鬧。當(dāng)時(shí)的我并不知道為什么。后來知道了，原來是爸爸給媽媽說要給爺爺奶奶買房。買房對于我家來說并不是小事，因?yàn)槲壹依镏挥邪职稚习?，媽媽要帶我和弟弟，弟弟還小沒上學(xué)。家里負(fù)擔(dān)重。爺爺奶奶有兩個(gè)孩子，媽媽的意思是買房的事不急，要買的話也要和叔叔商量好，然而爸爸的意思是馬上就要買，而且是爸爸一個(gè)付所有費(fèi)用。我們雖然居住在城里但是房子也是租的買房的話還要貸款，媽媽感覺壓力很大。他們還是吵了許久，最終爸爸不顧媽媽的反對買了房，用完了家里的所有積蓄。
爸爸對媽媽說，錢用完了我會再掙的而爸爸媽媽他們老了，我們還能對他們好多久，我們的孩子也會慢慢長大，你希望他長大后對我們好嗎？我們現(xiàn)在不管父母，以后我們的孩子又會怎樣對我們呢？媽媽后來是沉默的.
我覺得爸爸對爺爺奶奶一向都很好，每次家里有事爸爸都會請假回去，他也經(jīng)常給爺爺奶奶打電話。媽媽對爺爺奶奶也不錯(cuò)，只是買房的事媽媽和爸爸還是有一些矛盾。我能理解媽媽，媽媽這一切都是為了我和弟弟以后的生活不那么拮據(jù)，但是我支持爸爸，因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞邪职?，有了爸爸才會有現(xiàn)在的我。
雖然我們一家四口現(xiàn)在住在出租的房子里，但是我還是很高興，因?yàn)槲矣幸晃缓冒职趾鸵晃粣畚业膵寢尅，F(xiàn)在好多年輕人都在城里打拼，家里就留老人，我們老家就是這樣，好些年輕人因?yàn)槊β祷蛟S很久都不會給家里的父母打電話，因?yàn)樽约荷习嘤袩┬氖掠袝r(shí)還會把父母忘記。但是我的爸爸就不會。
這或許就是大人們口中的責(zé)任———愛的責(zé)任。我長大后也要成為爸爸那樣的人，好好對待我的父母。也希望天下所有的老人都能老有所依。
這是一個(gè)愛與責(zé)任的故事。啞巴男孩在“閃”出生時(shí)許下諾言：“我的名字叫阿格巴。巴和爸讀音差不多，以后我就是你的爸爸了，等你長大了，大家都會向你鞠躬，你會成為風(fēng)之王。我保證?！睘榱诉@莊嚴(yán)的許諾，他和“閃”親如父子，不離不棄，互相鼓勵(lì)，終于到了那輝煌的一刻。（讀后感）。
“閃”一出生就有一好一壞的胎記，好的是他的腿上有表示迅速的斑點(diǎn)，壞的是他的胸前有麥穗紋。因?yàn)辂溗爰y，“閃”差一點(diǎn)被殺害，是白點(diǎn)讓閃活了下來。很快，“閃”驗(yàn)證了白點(diǎn)，它的速度超過了同齡的馬兒，也超過了成年的馬兒，可麥穗紋也讓他吃了不上苦頭。
在加拿大西部的森林里有一個(gè)小池塘，有一對天鵝夫婦生下了一個(gè)啞巴天鵝路易斯，由于不會說話，路易斯就學(xué)會了寫字，可別的天鵝不認(rèn)識字，天鵝爸爸便從樂器店里偷來了小號，路易斯學(xué)會了吹小號，但為了賠償小號點(diǎn)的損失，路易斯便走上了演奏之路。
因?yàn)槁芬姿故且恢徊粫f話的天鵝，所以他的道路也就很曲折，他在好友薩姆的幫助下學(xué)會了寫字，可是別的天鵝不認(rèn)識字，這使得路易斯十分苦悶，因?yàn)闊o法向他喜歡的天鵝表達(dá)愛意，無奈之下，路易斯開始學(xué)習(xí)吹小號，路易斯學(xué)習(xí)十分刻苦，他最后成為了小號演奏家，從此過上了幸福的生活。
這本書給我了很大的啟示：一是雖然路易斯有天生的殘疾，但是只要不放棄，只要努力，便可以向目標(biāo)和夢想前進(jìn)，并且一定會成功。二是犯了錯(cuò)誤，最重要的是對錯(cuò)誤的認(rèn)識和改正錯(cuò)誤的態(tài)度和決心。
學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后，使我意識到自己的不足，今后，我要在工作中關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不以個(gè)人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一個(gè)學(xué)生的信賴。同時(shí)，多給后進(jìn)生一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”、“包容”和期待，竭力去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)他們。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
下面我來談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)心得體會：
首先，作為一名教師，我們就應(yīng)該只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。
其次，學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。
再次，就是教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。平等地對待每一個(gè)學(xué)生，但我在工作對待學(xué)生的問題上，還做得不夠，特別是對個(gè)別學(xué)困生，平時(shí)看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時(shí)還會說一些過火的話，這是不對的，這樣做無形中會傷害孩子們的自尊心，所以在今后的工作中一定要加以克服。
最近讀了《愛與責(zé)任》這本書，讀后感觸頗多。作為一名小學(xué)教師，我們一定要有足夠的愛心，愛學(xué)生、愛事業(yè)，對學(xué)生的成長全面負(fù)責(zé)。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。
其次，學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個(gè)別學(xué)困生，平時(shí)看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時(shí)還會說一些過火的話。
學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生，從不以個(gè)人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，哪會是被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。6年后的現(xiàn)在，再讀《小王子》，不禁一次次為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛所感動(dòng)，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼，這是一個(gè)屬于成人的童話，屬于曾經(jīng)有過童心的成年人的童話，這與其說是一個(gè)童話，不如說是一個(gè)悲劇。童話里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)現(xiàn)愛的真諦后死在沙漠里。
讓我一次次感動(dòng)的是小王子對于愛的責(zé)任與執(zhí)著，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的心已經(jīng)屬于那朵驕傲的玫瑰花時(shí)，他就奢望回家，甚至是用自己的生命去換，其實(shí)回去是多么不容易。現(xiàn)實(shí)中我們也設(shè)想回去，但是我們真的能回去嗎?也許我們想過千萬個(gè)回去的理由，也想過千萬條回去的路，但是最后我們還是沒有回去。時(shí)光可以倒流嗎?沒有人可以回到最初的彼岸，去等待幸福的再次光臨。因此我們猶豫著，在時(shí)光長河的兩岸，看花開花落，看人間聚散。。。。
一位具有無私的愛與責(zé)任心的啞巴馬童——阿格巴和一匹與眾不同的阿拉伯駿馬——“閃”，一起上演了愛與責(zé)任這一部“大電影”，令我難以忘懷。
“閃”它雖然沒有媽媽，但是它有一位愛它的“爸爸”——啞巴馬童阿格巴。爸爸意味著什么，意味著責(zé)任與付出，而“閃”覺得阿格巴就是它的爸爸，可見阿格巴在“閃”心中的地位是那么高，是那么的不可取代。
阿格巴曾給過“閃”一個(gè)承諾：閃，等你長大了，大家都會向你鞠躬，你會成為風(fēng)。就是這個(gè)莊嚴(yán)的承諾使他們更加親如父子，無論何時(shí)何地，他和它都不離不棄、互相鼓勵(lì)。一個(gè)小小的啞巴馬童都能做到對自己的馬負(fù)責(zé)任，都能為了他的馬付出所有的愛，而健全、自由的我們往往不能做到對他人負(fù)責(zé)、對殘疾人和動(dòng)物付出那無私的愛，我們連那沒有自由的啞巴馬童都不如，真是羞愧呀。他是我們的榜樣！
只為那一句莊嚴(yán)的許諾，他和它不離不棄、共患難。可見他和它的情誼多么深厚。他和它互相信任，互相鼓勵(lì)。無論在怎樣的情況下，他和它都不放棄對方，都對對方充滿了希望，而我們常常做不到這一點(diǎn)，真是自愧不如??！我們要好好向他和它學(xué)習(xí)。
輝煌的那一天終于到來了：公爵特地派人將阿格巴和“閃”接回去，原來當(dāng)年和“閃”一見鐘情的“羅珊娜”生下了一匹和閃一模一樣的小馬——板子，它的腿上同樣有小白點(diǎn)。它的速度比其他同齡的小馬都快。閃的高貴血統(tǒng)終于得到了證實(shí)，阿格巴的承諾也終于有了著落。上帝是公平公正的：善有善報(bào)，阿格巴雖然是個(gè)啞巴，但是它對“閃”無私的愛與責(zé)任使他自己也感到幸福，快樂；“閃”雖然沒有媽媽，但是它卻有一個(gè)愛它的“爸爸”，它雖然厄運(yùn)連連，但是擁有高貴的血統(tǒng)，這一點(diǎn)是無法改變的。上帝給你關(guān)上了一扇窗，與此同時(shí)他會給你打開另一扇窗，只要用心去找，總會發(fā)現(xiàn)，它的存在。
堅(jiān)守心中的那份承諾，背負(fù)心中的那份責(zé)任，用無私的愛感化人世間，用心去治愈那些受傷的心靈。心中充滿愛，溫暖自己，也溫暖他人。讓我們行動(dòng)起來吧，用自己無私的愛與責(zé)任心，使這個(gè)世界充滿“愛”！
六年級:蔣艷艷。
今天讀完了這本《吹小號的天鵝》，合上書，心中充滿著快樂，書里的語言非常的幽默。同時(shí)我也被當(dāng)中的故事情節(jié)所感動(dòng)著。
這本書主要講了一只叫路易斯的吹號的天鵝，由于一生下來他就發(fā)不出任何聲音，可他并沒有灰心，他找到了他的老朋友――薩姆，通過他的幫助，路易斯進(jìn)了”人“的學(xué)校學(xué)習(xí)，在那里他經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)會了拼寫，讓他可以和人進(jìn)行交流，而別的天鵝對此卻一無所知。回家后，他的爸爸為了幫他放出聲音，從城里的樂器商店偷了一把小號，讓路易斯學(xué)會了吹號，發(fā)出同天鵝一樣的聲音”咯――嗬“。從此路易斯走上了演藝的道路，他到各地去演出，成了有名的吹號手，他把掙來的4691。65美元，給他的爸爸，讓爸爸還給了樂器店的老板。通過自己的努力，路易斯過上了幸福的生活。
在這本書里，我感受到路易斯――這只吹號天鵝是多么的勇敢，在先天不足的條件下，能為了自己的理想堅(jiān)持不懈，取得成功。因此我們在生活中，應(yīng)該做什么事情，都要堅(jiān)持做下去，就能取得我們所期望的結(jié)果。讓我們一起向小天鵝路易斯學(xué)習(xí)吧！
星期六早上，我津津有味地觀看了于丹老師《勇于承擔(dān)愛與責(zé)任》的講座，讓我恍然大悟，受益匪淺。
“誰言寸草心，報(bào)得三寸暉”，父母的愛是無以回報(bào)的，我的頭腦里情不自禁地浮現(xiàn)起爸爸媽媽那熟悉的身影，每天早上，不管春夏秋冬媽媽都為我準(zhǔn)備熱騰騰的早餐，不管風(fēng)吹雨打，爸爸都要護(hù)送我上學(xué)……啊，父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是清涼的風(fēng)，父母的愛是親切的教誨!
我不能再做一個(gè)衣來伸手飯來張口的孩子，應(yīng)該自己能做的事自己做，做一個(gè)懂得感恩，孝敬父母，勇于戰(zhàn)勝困難的好孩子，讓愛與責(zé)任永遠(yuǎn)在我心中飛翔。
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每個(gè)人都肩負(fù)著各種責(zé)任，家庭的、工作的、社會的……責(zé)任同時(shí)也制約人、激勵(lì)人、催人奮進(jìn)，也使人陷入苦惱、茫然，我們常說的是“我盡責(zé)了”、“我沒有盡到責(zé)任”。
作為一名社會人，當(dāng)你踏入工作崗位之后，當(dāng)你在“責(zé)任”周圍運(yùn)動(dòng)，你要做好勝任自己擔(dān)負(fù)的工作，責(zé)任驅(qū)使你努力學(xué)習(xí)，積極工作，與同事和睦相處。
我看到一則消息，有一名外地人，同所有打工者一樣，來上海尋覓一份適合自己的工作。他在小區(qū)的車棚里當(dāng)上了一名看管車棚的工作人員，他覺得車棚里的一間小屋給他解決了居住問題，所以他盡心盡職地做好自行車看管、車棚衛(wèi)生清潔工作?？臻e下來，他一看見有的車子出了些故障，即主動(dòng)解決問題，久而久之，他學(xué)會了修理自行車。于是，他在車棚前支起了一個(gè)攤位，開始修理自行車。由于他的勤奮，他的價(jià)格公廉，小區(qū)里似乎覺得他給大家?guī)砹朔奖?。于是乎，他通過自己的勤奮改善了生活。之后他把在蘇北農(nóng)村的老婆、孩子都接來了，老婆會做燒餅，他便支起了一只燒餅爐賣起了燒餅，由于他們家的燒餅松脆可口，成了小區(qū)眾多人家的早餐，他又在小區(qū)里租了一間房賣起了油鹽醬醋，后來房主急需用錢把房子賣給了他，但他仍然勤勤懇懇地重復(fù)著日復(fù)一日的辛勞。他從平凡中顯現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任中獲得收益，生活質(zhì)量也由此提高了。
責(zé)任大于能力，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，無論自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會讓人覺得可以托付，信賴來源于一個(gè)人的責(zé)任感，在每個(gè)人的生活當(dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本。一個(gè)人生活在這個(gè)社會上，即使是一個(gè)自由職業(yè)者，他也會和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來，在這個(gè)過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，你最終將被這個(gè)社會拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。
在平凡的生活中，責(zé)任無時(shí)無刻體現(xiàn)在我的周圍。當(dāng)今時(shí)代，以利為重的現(xiàn)象司空見慣，社會中呈現(xiàn)出繽紛燦爛的色彩，讓我們在平凡中鑄造自我，因?yàn)闄C(jī)會總是給予在平凡中做好準(zhǔn)備的人們，社會需要責(zé)任，學(xué)校也需要責(zé)任，責(zé)任就是對工作盡心盡責(zé)，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，讓我們每個(gè)人從自我做起，為社會，為學(xué)校的發(fā)展，筑就一份“責(zé)任感”，因?yàn)樨?zé)任大于能力。
今天我讀了一篇名叫《對陌生人的責(zé)任》這個(gè)故事，從里面我明白了許多的道理，下面我就介紹一下這篇故事。故事的大概內(nèi)容是：在美國住了快十年的一家人，準(zhǔn)備過萬圣節(jié)。萬圣節(jié)又叫鬼節(jié)，在這一天，大家會裝成鬼怪的樣子去別人家要糖吃。所以這一天，在他們的女兒的強(qiáng)烈要求下，他們也去體驗(yàn)了一下。
首先，他們來到了隔壁的人家，女主人熱情地招待了他們，并給了小女孩很多的糖，小女孩很快樂，繼續(xù)往別人家走。到了一位老太太家，老太太很高興看到這么可愛的小女孩，也給了她很多糖果。最令他們感動(dòng)的是，他們來到了一位盲人家，這是小女孩第一次看見盲人，不禁有些害怕，但是，盲人卻很熱情得在桌子上摸糖果給小女孩，小女孩連聲感謝。讀完這篇故事，我受益匪淺。如果這是在中國的話，是一定不可能的，因?yàn)槿藗冎粚ψ约旱挠H人信任，而且大人在我們小的時(shí)候就經(jīng)常給我們講《狼和小羊》的故事，告誡我們不要輕易相信他人。
而在美國呢，尤其是哪個(gè)生活不便的盲人，為招待素不相識的孩子要花多少時(shí)間，而在漆黑的`夜里對陌生人敞開大門，又是多么大的信任。看來，一個(gè)生活頗為不幸的人，也本能地懂得自己對陌生人的責(zé)任?！皭勰愕泥徣恕边@樣的訓(xùn)導(dǎo)，幾乎在各種文化中都有，這樣的精神在不同國家中存在著天壤之別。我們面臨的挑戰(zhàn)不是如何讓記住這樣的話，而是如何讓它讓成為我們的生存狀態(tài)。
假如你非常討厭工作，那你的生活就是地獄。
因?yàn)樵谀愕纳町?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。
不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作。
你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度，
你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，
你在工作中的成就決定了你人生中的成就?！?/p>
這是《責(zé)任比能力更要》一書中的一段話，讀完這本書后，我對責(zé)任的理解更深了。要做好一件工作，主要看你對工作有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任。如果一個(gè)人業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，但驕傲自滿、缺乏責(zé)任心，那么，本來很容易辦的事情也會處理不好。這就是說，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，難以獲得別人的信任與尊重，也難以獲得社會對其價(jià)值的基本認(rèn)可。
“責(zé)任勝于能力”這句話說的好，一個(gè)人的工作做的好與壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任，如果能力很強(qiáng)，但不負(fù)責(zé)任地做事，那完成的質(zhì)量可想而知。很多事情并不是需要費(fèi)力才能完成的，也不需要你具備特殊的能力，做與不做、做的好與不好之間的差距就在于——責(zé)任。今天你不好好地工作，那么明天你就會努力地找工作—這句話說的也是這個(gè)道理。從我們學(xué)校工作的情況也可以看出，如果一個(gè)班主任不負(fù)責(zé)任，他的工作能力再強(qiáng)，班級成績也不會有起色。也有一部分教師教學(xué)水平很高，但工作積極性不高，工作不負(fù)責(zé)任，他所任教的班級成績常常很差。
真正的'責(zé)任心，是行動(dòng)而不是語言，是要用業(yè)績來證明的，而不是口頭上的談?wù)?。因此，在工作中要抱著?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，只有積極、自覺、主動(dòng)地去完成工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
正如書中所說，“沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人”。責(zé)任遠(yuǎn)比能力更重要，因?yàn)樨?zé)任承載著能力，責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度。只有明確了自己的責(zé)任，才能充分發(fā)揮自身的能力，把工作做好。
長期以來，有人已經(jīng)誤讀了辦公室的真正含義，認(rèn)為辦公室就是公司領(lǐng)導(dǎo)的親信部門、代言部門、權(quán)力中樞。一些辦公室工作人員也對這種誤讀自覺接受，并以此指導(dǎo)自己的工作。其實(shí)，正如我們現(xiàn)在辦公室一直強(qiáng)調(diào)的一樣，辦公室工作就是服務(wù)、協(xié)調(diào)，如果一定要扮演參謀這個(gè)角色，也是通過對已知信息的正確解讀，為領(lǐng)導(dǎo)提供更加可靠的信息或信息意圖，以便領(lǐng)導(dǎo)在決策過程中正確采集信息。如果一定要扮演督辦的角色，也是因?yàn)檗k公室作為信息的第一接受人去查看信息在傳遞和執(zhí)行過程中是否被正確傳遞和合理執(zhí)行。這就是辦公室的職能，做不到這點(diǎn)，辦公室就無法體現(xiàn)服務(wù)、協(xié)調(diào)，而變成了干預(yù)、插手。
辦公室工作人員的角色就是信息員、接待員、打字員、檔案員、保密員，正確傳遞信息，得體大方地接待、準(zhǔn)確無誤地制作文件、按照規(guī)范保管檔案，這就是辦公室人員的日常工作。辦公室人員既不是所謂的欽差大臣，也不是所謂的督辦大員，如果角色定不好，不僅不利于工作的開展，還會反過來影響領(lǐng)導(dǎo)形象。拿電廠來說，我們的角色就是為生產(chǎn)服務(wù)，將接收到的信息分門別類地遞交領(lǐng)導(dǎo)批辦，再及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)對應(yīng)責(zé)任人閱辦，并形成信息系統(tǒng)的反饋。所以辦公室人員在工作態(tài)度上要親和、要謙虛、要有度，要清醒地意識到，生產(chǎn)系統(tǒng)的員工才是企業(yè)價(jià)值的主要?jiǎng)?chuàng)造者，我們有義務(wù)、有責(zé)任為生產(chǎn)服好務(wù)、站好崗。
辦公室如果不切實(shí)履行責(zé)任，造成失誤不再僅僅是辦公室作為部門的工作失誤，而是公司作為企業(yè)造成的失誤。比如，信息沒有正確傳遞、文件沒有及時(shí)流轉(zhuǎn)，造成的將是全企業(yè)的信息失誤，錯(cuò)誤信息一旦發(fā)出，回收已不可能，將造成所有員工的信息混亂。
要將責(zé)任落實(shí)到位，首先就是要明確責(zé)任，分工明確、流程清楚，自己把自己的事情做好。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要高效，必須要有明確的分工，不然責(zé)任無法落實(shí)到位，反而容易形成假忙的現(xiàn)象。所謂假忙，就是因?yàn)榉止げ磺逦?，然后流程不清晰，整個(gè)工作在環(huán)節(jié)上就是混亂的，然后看到的就是忙的外相。比如，一項(xiàng)工作，誰發(fā)起，誰控制、誰把關(guān)、誰閉環(huán)，是技術(shù)問題，更是管理問題，不然發(fā)起的人不知道誰控制，控制的人不知道誰把關(guān)，把關(guān)的人不知道誰閉環(huán)，于是都在兜圈圈，大家都想把工作干好，但不知道怎樣最簡單地干工作。
責(zé)任，是一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語。對于一個(gè)人來說，責(zé)任是他一生能否有所成就的重要砝碼。
責(zé)任，是每個(gè)人與生俱來的使命，它伴隨著我們生命的始終。從我們來到人世間，到我們離開這個(gè)世界，我們每時(shí)每刻都承擔(dān)著責(zé)任：對家庭的責(zé)任、對工作的責(zé)任、對社會的責(zé)任、對生命的責(zé)任等等。
特別是對于我們而言，身在職場之中，工作就意味著責(zé)任，因?yàn)槊恳环莨ぷ魉?guī)定的內(nèi)容就是一份責(zé)任。我們已經(jīng)從事了一種職業(yè)，選擇了一個(gè)崗位，就必須接受它的全部，就算是受了委屈和責(zé)罵，那也是這項(xiàng)工作的一部分，而不是僅僅享受工作給我們帶來的益處和快樂，因?yàn)檫@就是我們的責(zé)任。
當(dāng)我們懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，堅(jiān)守自己的崗位，并為之付出努力的時(shí)候，我們就能充分享受工作帶來的樂趣，即使再煩悶、再枯燥，我們也能從中感受到價(jià)值，在完成使命的同時(shí)，我們的人生也會大放光彩。
現(xiàn)代職場中并不缺少有能力的人，而是缺少責(zé)任與能力并有的人。一個(gè)人能力再強(qiáng)，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價(jià)值來。這就是人們常常說的“用b級人才辦a級事情”、“用a級人才卻辦不成b級事情”。一個(gè)人是不是人才固然很關(guān)鍵，但最關(guān)鍵的還在于這個(gè)人才是不是真正負(fù)責(zé)任的人。
責(zé)任比能力更重要，只有責(zé)任，才能讓每個(gè)人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，才能使每個(gè)人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實(shí)上，也只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。
一位企業(yè)家曾說過：“一個(gè)人可以清貧，可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任感?！币庾R到自己的責(zé)任，承擔(dān)起自己的責(zé)任，相信我們所在的企業(yè)會因?yàn)槲覀冞@份責(zé)任感而變得更加輝煌和強(qiáng)大，而我們的人生也會因此而擁有更多的卓越和精彩。讓我們勇敢承擔(dān)起責(zé)任吧！
父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。在學(xué)校，老師可以教給孩子知識以及如何與同學(xué)友好相處的方法。但是，面對競爭越來越激烈的社會，光具備書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么，作為家庭，在教育孩子的問題上就義不容辭了。孩子首先要學(xué)會的，應(yīng)該是做人做事具備良好的責(zé)任感。
作為父母，提供給孩子的自然是我們認(rèn)為最好的條件。畢竟大部分都是獨(dú)生子女。有時(shí)候，我們寧愿自己吃點(diǎn)苦，也要給孩子提供最好的環(huán)境，最好的生活。孩子也會理所當(dāng)然的認(rèn)為這是自己應(yīng)該享受的。殊不知，此時(shí)我們已經(jīng)忽略了對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。未來社會，競爭日益激烈，對于人才的要求也是越來越高。由于父母的溺愛，孩子會變得依賴性強(qiáng)，意志薄弱，缺乏競爭意識和責(zé)任感。因此，競爭意識和責(zé)任感的培養(yǎng)才更加應(yīng)該引起我們的重視和關(guān)注。只有具備高度責(zé)任感的人，才能主動(dòng)擔(dān)負(fù)起對家庭和社會的責(zé)任和義務(wù)。
責(zé)任感也是每個(gè)人都應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)。具備高度責(zé)任感的人，就會對自己的言行負(fù)責(zé)任，對他人、對社會、對集體承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)具備高度責(zé)任感的人，更容易被別人接納和信任。相反，沒有責(zé)任感的人，會被身邊的人逐漸疏遠(yuǎn)，最終會被社會所淘汰。因此，在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)孩子的責(zé)任心剛剛形成和發(fā)展，家庭、學(xué)校以及社會都應(yīng)該重視對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。孩子的大部分時(shí)間是在學(xué)校和家里度過的，因此，孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，不但是學(xué)校教育的內(nèi)容，也是家庭教育不可推卸的責(zé)任。
《66個(gè)細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》這樣的一本書，讓作為家長的我更清晰地看到孩子成長過程中必不可少的責(zé)任意識的培養(yǎng)，也開始在自己的教育過程中增加了更多的思考與反思。
責(zé)任是我們與生俱來的，扮演不同的角色就會有不同的責(zé)任，在不同的階段，我們也會有不同的責(zé)任，這是與生俱來的，只有我們承擔(dān)自己的責(zé)任，才能被人們憧憬，獲得更多的'榮譽(yù)。
責(zé)任到底是什么？
我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色。無論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負(fù)有責(zé)任，這是社會法則，這是道德法則，還是心靈法則。在這個(gè)世界上，對角色飾演的最大成功就是對責(zé)任的完成。
責(zé)任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終。責(zé)任是永恒的職業(yè)精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負(fù)責(zé)的精神更為可貴；無論一個(gè)民族、一個(gè)國家，還是一個(gè)組織、一個(gè)人。
對于民族而言，只有每個(gè)人都承擔(dān)責(zé)任，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起！對于組織而言，只有每個(gè)人的責(zé)任匯聚為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，這個(gè)組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、才會真正具備核心競爭力！對于個(gè)體而言，只有每個(gè)人選擇責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任，才能真正增強(qiáng)內(nèi)控力，成為強(qiáng)者！
責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任讓人勇敢，責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)我們對別人負(fù)有責(zé)任的同時(shí)，別人也在為我們承擔(dān)責(zé)任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會獲得尊重和敬意。
比起能力來，責(zé)任更為重要，因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任的人，才能獲得更強(qiáng)的能力，才會承擔(dān)更多更大的責(zé)任。
什么是“責(zé)任”？《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣定義“責(zé)任”的：分內(nèi)應(yīng)做的事。寥寥數(shù)字，大有乾坤：“分”是自己的角色和崗位，“內(nèi)”表示界限和范圍，“應(yīng)”即理所當(dāng)然、責(zé)無旁貸，“做”就是要盡心盡力去完成，“事”就是自己的工作和職責(zé)。
認(rèn)清責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，只有學(xué)會認(rèn)清責(zé)任，才能更好的承擔(dān)責(zé)任，首先要知道自己應(yīng)該做什么，然后才知道自己如何去做，再去想怎樣做才能夠做的更好，明確個(gè)人的'責(zé)任，可以減少對責(zé)任的推諉，反之，如果權(quán)責(zé)不明，不僅會出現(xiàn)責(zé)任真空，還容易導(dǎo)致部門間或工作人員間相互推諉責(zé)任，把自己置于責(zé)任之外，使工作受到影響。
認(rèn)清責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任意識，第一要向上級負(fù)責(zé)，我們所從事的工作來自上級的安排，因此，要敢于承擔(dān)責(zé)任，事業(yè)心第一，責(zé)任意識第一，全方位做好工作，認(rèn)真及時(shí)準(zhǔn)確的完成上級交辦的各項(xiàng)工作，才能對得起上級的信任。第二要對自己負(fù)責(zé)，自己所從事分管的工作，必須給自己樹立責(zé)任第一的意識，俗話說的好，習(xí)慣成自然，我們要把對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度當(dāng)成人渴了要喝水，餓了要吃飯，困了要睡覺一樣，在自然不過的事。
讀完此書，讓我想起保爾柯擦金的一句名言：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回首往事時(shí)，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧。讓我們牢記該書的精髓，勇敢的肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，滿身心充滿激情的投入的工作中去。
無論是生活還是生命，都應(yīng)該去感恩。
有愛就有感恩，有生命就有感恩，當(dāng)你學(xué)會了感恩，也就找到了自己的責(zé)任。
我們的人生充滿感恩。從出生那一刻起，我們就要感恩父母，是他們把我們帶到這個(gè)世界上來，感受愛的呵護(hù)，體會生命的精彩。長大后，我們要感恩朋友，是他們讓我們體會到友情的滋味.
曾記得我剛加入深井收費(fèi)站這個(gè)大家庭的時(shí)候，很難適應(yīng)準(zhǔn)軍事化管理，內(nèi)務(wù)總是不達(dá)標(biāo)。為了幫我解決這個(gè)難題，李春陽伸出有愛之手。李春陽一直是單位的內(nèi)務(wù)標(biāo)兵，在她一次又一次熱心幫助下，我的內(nèi)務(wù)水平有了很大的提高，正是有了李春陽這樣同志的.關(guān)愛，才能讓我體會到了友情的滋味。
作為一名員工，不論你在哪個(gè)崗位，要想清楚自己在工作中應(yīng)該做什么，有什么樣的工作責(zé)任?；叵肫鹞覄倕⒓庸ぷ鲿r(shí)，幼稚的我總以為收費(fèi)站的工作很簡單，無非就是收個(gè)錢嘛，有什么好學(xué)的，誰知真正到了收費(fèi)崗位上，完全不是我想的那么回事，干什么工作都沒有頭緒，當(dāng)時(shí)我的工作真是一團(tuán)糟。班中的老大哥胡治國看出了我工作中的問題，為了盡快提高我的職業(yè)素養(yǎng)和工作技能，他手把手的教我。從車型識別到工作流程，從識別假幣到文明服務(wù)，從規(guī)范著裝到遵章守紀(jì)......在胡治國大哥的熱心幫助下，使我很快明白了我的工作責(zé)任:就是怎樣為過往的司乘人員做好服務(wù)。
一個(gè)人的成長，離不開家人的支持，同事的幫助，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。我的班長裴東生是一個(gè)熱心腸的人。每當(dāng)我在工作中有了困惑，他總能及時(shí)的發(fā)覺，總在第一時(shí)間出現(xiàn)在我的身旁為我排憂解難;每當(dāng)我在工作中犯了錯(cuò)誤，他也總能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，熱心的為我糾正錯(cuò)誤，改掉工作中的壞習(xí)慣;每當(dāng)我在工作中受到委屈，他又能及時(shí)的為我做思想工作，及時(shí)的開導(dǎo)我。正是由于我的身邊有了像裴東生這樣的班長，才給我的工作帶來了許多益處和快樂。所以，我們要對組織、對領(lǐng)導(dǎo)要多一些感激，少一些怨恨；對同事多一些理解和包容，我們就會覺得生活是那么美好和愜意。
無論我們從事著什么工作都不能忘記責(zé)任，時(shí)刻提醒自己工作意味著責(zé)任。這樣才能把自己的工作做好。對社會感恩，那他就會具有社會責(zé)任感，甚至民族使命感。從這點(diǎn)來延伸，明白了“感恩”和“責(zé)任”，其實(shí)就是明白了做人的道理。
一個(gè)持續(xù)發(fā)展的企業(yè)，不但要有自己的技術(shù)，更要以人為本，重視員工的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓員工們在公司能夠不斷學(xué)習(xí)、成長、提高，建立一個(gè)和諧的社區(qū)。
五湖四海的追夢者云聚中山益達(dá)，他們用時(shí)間和技術(shù)向世界傳遞中國品質(zhì)。自20xx年在投產(chǎn)以來，中山益達(dá)將「以人為本」核心理念全面融入公司發(fā)展。十幾年的發(fā)展過程，就是趟水渡河、爬坡上坎的旅程。正是員工們不離不棄、敬業(yè)奉獻(xiàn)，公司發(fā)展才能遇水架橋、遇山開路。
今年春茗晚會，當(dāng)播放200多名在中山益達(dá)工作10年以上員工的視頻時(shí)，全場掌聲雷動(dòng)，久久未平息。這是感動(dòng)的聲音，是感染的聲音，更是感恩的聲音。
牌匾提醒我們不忘初心?！缸罴压椭鳌故枪敬筇锚?jiǎng)牌墻是的牌匾之一。它的存在，像一句警言，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們不忘初心，牢記員工才是公司歷史的締造者、未來的創(chuàng)造者。
20xx年12月，中山日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)與中山市企業(yè)聯(lián)合會、中山市企業(yè)家協(xié)會舉辦「中山市首屆最佳雇主·好雇主」評比，評委會從企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展、依法用工、勞資協(xié)調(diào)、人文關(guān)懷、社會責(zé)任五個(gè)方面進(jìn)行打分、評價(jià)，通過實(shí)地抽查、第三方評價(jià)、審核公示、專家組終審等嚴(yán)格評審，結(jié)合市民投票的綜合得分，評選出相應(yīng)的項(xiàng)目。
最終，中山益達(dá)成為獲得中山市首屆最佳雇主的企業(yè)之一，這不斷激勵(lì)企業(yè)為推進(jìn)和美中山建設(shè)，為廣東實(shí)現(xiàn)“四個(gè)走在全國前列”而砥礪前行。
構(gòu)建和諧社區(qū)，中山益達(dá)以社會主義核心價(jià)值觀為精神內(nèi)核，結(jié)合家文化，創(chuàng)造讓員工穩(wěn)定、幸福的工作和生活環(huán)境。
春茗，航拍員工康樂中心。
高空俯瞰，員工康樂中心宛如一幅七彩油畫，紅的是籃球場，黃的'是培訓(xùn)基地，綠的是足球場，白的是綜合球館……20xx年，員工康樂中心完成華麗蛻變，正式向員工敞開懷抱。從一片荒蕪的土地到七彩油畫，關(guān)懷讓員工的生活五彩斑斕。
為困難同事發(fā)出愛心倡議書。
家充滿溫暖，愛為溫暖加溫。公司洗水車間有一位爸爸，為治療重病的兒子，花光家里所有積蓄。在了解情況后，公司幫他申報(bào)愛心基金；同事們紛紛伸出援手，將一筆筆充滿祝福的捐款匯聚起來，點(diǎn)燃新的希望。
窺一斑而知全豹。歷史是最好的見證者，時(shí)間是最好的驗(yàn)證者。新時(shí)代已來臨，新機(jī)遇正在路上，我們更應(yīng)該以新方法新面貌創(chuàng)造出新的歷史。在前行過程中，難免出錯(cuò)腳踏錯(cuò)步，只有相互攙扶、榮辱與共，才能實(shí)現(xiàn)中山益達(dá)夢。
此書以解決企業(yè)員工缺乏責(zé)任心這一問題為主線，通過對“責(zé)任心是管出來的”這一論題的闡述，勾勒出一套完整的責(zé)任心管理系統(tǒng)，就員工的責(zé)任心問題提出了一些新的見解……在品味書中許多事例后，從中明白了不少道理，對今后作業(yè)區(qū)的人員管理、安全生產(chǎn)是有幫助的。
作為企業(yè)最基層的管理者，要想獲得員工的責(zé)任心，首先要用心對待作業(yè)區(qū)每一位員工，他們不僅是你的同事也是你的兄弟姐妹，如果你不尊重他們，自己高高在上，那么他們也不會尊重你，更談不上員工對你或作業(yè)區(qū)有什么責(zé)任心，所以就像書中所說的一樣“員工不負(fù)責(zé)任首先意味著管理者的無能”。這里的“無能”就是管理者沒有和朝夕相處的員工心心相印。
職責(zé)不清令員工無從負(fù)責(zé)。作業(yè)區(qū)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，流水線生產(chǎn)講究的就是團(tuán)隊(duì)合作，比如我們連退作業(yè)區(qū)，冷軋鋼卷從入口區(qū)域到退火爐區(qū)域、平整機(jī)區(qū)域、出口區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域的操作都要精心，區(qū)域人員之間都要相互配合，一旦某個(gè)區(qū)域出現(xiàn)因操作不精心或職責(zé)不到位必將造成退火爐停機(jī)，都會影響退火爐停機(jī)所帶來的負(fù)面影響，如帶鋼性能不達(dá)標(biāo)，嚴(yán)重時(shí)帶鋼在退火爐內(nèi)瓢曲，甚至在退火爐內(nèi)斷帶……如何改變職責(zé)不清的狀況呢？就崗位而言，每一個(gè)操作工必須對各自的操作區(qū)域負(fù)責(zé)，所作的工作必須對這個(gè)區(qū)域的主操負(fù)責(zé)，主操必須對這個(gè)整體區(qū)域負(fù)責(zé)并對所作的工作對這個(gè)作業(yè)區(qū)的作業(yè)長負(fù)責(zé)，作業(yè)長的整個(gè)作業(yè)區(qū)的所作的工作對分廠負(fù)責(zé)，每一項(xiàng)工作必須落實(shí)到每一個(gè)具體的人員頭上，而且一旦落實(shí)下來，該區(qū)域員工就必須對此承擔(dān)百分百的責(zé)任，這就是“一對一、百分百”職責(zé)責(zé)任落實(shí)。
不懂得考核就不懂得管理?？己艘欢ㄒ⒃诠?、公正、公開上，而且一定要打破所謂的“人情關(guān)”，一旦摻進(jìn)了人情因素，考核便失去了價(jià)值，必須做到“先小人，后君子”，對關(guān)鍵問題進(jìn)行嚴(yán)格考核。
激勵(lì)第一、懲罰第二。對作業(yè)區(qū)員工在工作中的付出和好人好事要及時(shí)、公開進(jìn)行激勵(lì)，使員工能意識到什么是對什么是錯(cuò)，激勵(lì)可以使員工獲得榮譽(yù)感。受到激勵(lì)的員工能夠更加努力工作，同時(shí)也是對表現(xiàn)不好的員工進(jìn)行曝光。
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