值此充滿喜慶和意義的時(shí)刻,我很高興能與大家一起聚集在一起。小編特意為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮欢ǖ膮⒖己徒梃b。
一、(開場(chǎng)語)
甲:中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
乙:中華詩(shī)文浩浩湯湯
甲:我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行
乙:我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉
甲:這里有浪漫灑脫的李白
乙:這里有憂國(guó)憂民的杜甫
甲:這里有江南的鐘靈毓秀
乙:這里有塞北的廣袤蒼涼
甲:這里有牧童村娃的天真爛漫
乙:這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨
甲:今天,我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊,靜心聆聽華夏璀璨詩(shī)篇。
乙:今天,我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊,虔誠(chéng)探訪中華不朽偶像。
合:文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。
二、詩(shī)經(jīng)篇(一班)
男1:歷史的長(zhǎng)河開始緩緩流淌。聽,勞動(dòng)的號(hào)子已經(jīng)喊起,這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)
女1:看,古典文化的悠悠長(zhǎng)卷正在徐徐打開。
男1:詩(shī)經(jīng)里沒有詩(shī)人,詩(shī)人就是百姓;
女1:詩(shī)經(jīng)里沒有偶像,偶像就是你我。
男1:詩(shī)經(jīng)里有一種美德,叫知恩圖報(bào)。你贈(zèng)送給我的是木瓜,我回贈(zèng)給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜)
女1:詩(shī)經(jīng)里有一種豪情,叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
(誦讀——秦風(fēng)無衣)
男1:詩(shī)經(jīng)里有一種傷感,叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。
(誦讀——國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·黍離)
女1:詩(shī)經(jīng)里有一種怨恨,叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你,你卻對(duì)我不照顧。
(誦讀——《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)
男1:詩(shī)經(jīng)里有一種甜美,叫在水一方。我那日思夜想的人,就在河水對(duì)岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)
三、諸子百家之孟子篇(二班)
男2:歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌,流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)。一場(chǎng)稱為”百家爭(zhēng)鳴“的文化變革正在上演。
男2:“仁者不憂,知者不惑,勇者不懼。”孔子,教我們以德服人,以禮治國(guó)。
女2:“不精不誠(chéng),不能動(dòng)人”,莊子,教我們順其自然,以柔克剛。
男2:“志不強(qiáng)者智不達(dá),言不信者行不果”墨子,教我們嚴(yán)明紀(jì)律,兼愛非攻。
女2:“不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也。”孫子,教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2:儒家,道家,墨家,兵家,三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄,他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時(shí)代。
(誦讀——孟子三則)
四、三國(guó)魏晉之曹操篇(三班)
男3:歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌,帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火,留下了百家爭(zhēng)鳴的回響。
女3:看強(qiáng)大秦國(guó)“焚書坑儒”可悲可嘆
男3:賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3:歷史的河流撞上三國(guó)魏晉的赤壁。
男3:亂石穿空,驚濤怕岸,卷起千堆雪。
女3:他,北征烏桓勝利班師,
男3:他,東臨碣石以觀滄海。
(誦讀——短歌行)
男3:胸懷大志,愛惜人才;文武兼?zhèn)洹Ⅲw恤民生;策馬馳騁華夏,揮鞭平定北方。此等曹孟德,堪稱一世之英雄。
五、盛唐詩(shī)歌之李杜篇(四班)
女4:歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌,帶來了一個(gè)最為輝煌的屬于詩(shī)歌的時(shí)代。
男4:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4:“明月松間照,清泉石上流?!边@里有幽靜的田園。
男4:“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?!边@里有殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)。
女4:“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人?!边@里有純粹的友誼。
男4:在屬于詩(shī)歌的時(shí)代,這里有盛唐的偶像——
女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐。舉杯吟哦之間,流淌出多少傳承千年的詩(shī)篇;登山涉水,閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古,自存萬年!
(誦讀——將進(jìn)酒)
男4:他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng),不圖富貴是他的氣概,身居寒室也心系天下百姓!因?yàn)樗嵌鸥Γ?/p>
(誦讀——聞官軍收河南河北)
六、宋詞之蘇辛,岳飛篇(五班)
男5:歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌,帶來了一個(gè)最為璀璨的屬于詞的“黃金時(shí)代”。
女5:伴著明月,讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月,夜行黃沙道中)
男5:其實(shí),命運(yùn)對(duì)辛棄疾十分不公,報(bào)國(guó)無門、壯志難酬??纯窗?!郁孤臺(tái)下這贛江的流水,水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻,書江西造口壁)
女5:告別辛棄疾,我們拜訪年少成名,文驚四座的詞壇巨人。
男5:丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
(誦讀——水調(diào)歌頭)
女5:“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5:“多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,功業(yè)未就的無奈。
(誦讀——念奴嬌,赤壁懷古)
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5:這是一位精忠報(bào)國(guó)、流芳百世的英雄。
女5:風(fēng)波亭上起陰風(fēng),一統(tǒng)山河志復(fù)空。
男5:千古奇冤誰肯信,神州爭(zhēng)唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)
七、元曲之馬致遠(yuǎn),張養(yǎng)浩篇。
男6:歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌,宋詞的黃金時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去。
女6:竇娥,崔鶯鶯,聶小倩,王昭君的故事正在傳誦。
男6:關(guān)漢卿,馬致遠(yuǎn),白樸,鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天凈沙秋思)
女6:不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽(yáng)。
男6:更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古)
八、結(jié)束語
(甲)金色的童年,陽(yáng)光燦爛,童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
(乙)金色的童年,如夢(mèng)如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌
(乙)吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(甲)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束。
(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
女:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。
男:誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女:誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。
男:誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合:誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
男:請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國(guó)說》。
女:如果說“制出將來之少年中國(guó)者,則中國(guó)少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的希望。那么“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國(guó)憂民的情懷。接下來請(qǐng)欣賞二年組為我們帶來的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》。
男:范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君,出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國(guó)憂民思想,那么著名詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請(qǐng)欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。
女:“春江潮水連海平,海上明月共潮生?!币髡b這些詩(shī)句,我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮,令人沉思;那柔美的月光,令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界,一起去《追月》!
男:“白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情?!边@又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請(qǐng)聽學(xué)前組為我們帶來的《琵琶行》。
女:“從軍代父意何雄,別娘翁,執(zhí)彎弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬里,豪氣足,貫長(zhǎng)虹”接下來請(qǐng)欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。
女:從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》,從唐風(fēng)到宋韻,那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳。現(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。
男:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,讓我們?cè)谡b讀中,見賢思齊,養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽英語組為我們誦讀《論語》。
女:有一位詩(shī)人,他歷經(jīng)千難萬險(xiǎn),締造了我們共和國(guó)大廈。男:有一位偉人,他大氣磅礴,把中國(guó)革命史化成了詩(shī)歌。女:他,就是我們的毛澤東主席。
男:下面,就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采,詩(shī)人的情懷!
女:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
女:愿五千年文化瑰寶大放異彩。
男:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!
女:芬芳的五月,是一場(chǎng)繁花的盛事,竟放的花朵,用繽紛的色彩,打開了一幅幅春天的畫卷。
男:驚蟄的土地上,迎春花開了,報(bào)春花開了!開出了春天的消息,打出了春天的旗語。
女:每一朵都在僅有的一次綻放里,小心翼翼地開著,以細(xì)膩的花語講述著自己的故事。
男:春風(fēng)溫柔地呼喚著細(xì)雨,一起為復(fù)蘇的生命,增添一抹抹新綠。
女:打一把細(xì)花的小傘,穿一襲古典的長(zhǎng)裙,飄灑的雨花,在文學(xué)的青石小徑上,敲打出唐詩(shī)宋詞的韻律。
男:細(xì)雨之外,花朵裁剪著春天的模樣,我們正走在通往春天的小徑上。
女:今天,我們相聚在這里,約會(huì)春天,以花的名義,用文字與春天對(duì)歌。
男:希望大家能在詩(shī)歌的韻腳里,感受春天的幸福,銘記文學(xué)的春天,相守這片我們共同墾植的心靈花園。
男:xx市文聯(lián)副主席,作家協(xié)會(huì)主席,副主席、,作家協(xié)會(huì)理事。書法家協(xié)會(huì)主席等,中老年書畫協(xié)會(huì)主席等。
女:讓我們誠(chéng)摯地歡迎他們的到來和熱心參與。
男:詩(shī)歌會(huì)進(jìn)入第一篇章?;赝蛱?。
第一篇章回望昨天(主持人兩位)。
主持:
男:這個(gè)春天,有些許的遺憾,讓我們的心曾經(jīng)為之疼痛。
女:這個(gè)春天,有一些聲音像春花一樣讓我們深深地感動(dòng)。
男:一位以春天命名的農(nóng)民詩(shī)人,在這個(gè)春天,永遠(yuǎn)離開了我們。
女:但欣慰的是,我們用文字留住了這些曾經(jīng)的過往,把淡淡的憂傷和深深的懷念裝幀成歲月的標(biāo)簽,夾進(jìn)了歲月的書頁(yè)。
男:聆聽,是春天的功課。
女:讓我們首先欣賞詩(shī)詞聯(lián)學(xué)會(huì)為我們帶來的詩(shī)歌朗誦:《祭春》。
作者:朗誦:
(其余朗誦按照大屏幕字幕。
提示,自動(dòng)銜接)。
第二篇章守望今天(主持人兩位)。
主持:
女:五月,花開有聲。薰衣草低吟淺唱,講述著愛的故事,桃花兀自開放,闡釋著生命的內(nèi)涵。
男:面朝大海,春暖花開。詩(shī)人海子用生命為我們留下了關(guān)于幸福的闡釋。
女:面朝大海,春暖花開。也是我們每一個(gè)向往的理想境界。
男:首先讓我們一起欣賞作家協(xié)會(huì)為我們帶來的組詩(shī)聯(lián)頌《春暖花開》。
作者:朗頌:
女:讓我們一起循著每一朵花的綻放,走進(jìn)《春暖花開》的世界。
(其余朗誦按照大屏幕字幕。
提示,自動(dòng)銜接)。
第三篇章展望明天(主持人兩位)。
主持:
男:走進(jìn)五月,我感動(dòng)于一朵朵小花的幸福成長(zhǎng)。
女:這個(gè)春天,與大自然的鮮花一起開放的,還有祖國(guó)的花朵——校園里那些活潑健康的孩子。
男:他們沐浴著愛的陽(yáng)光,擁抱著書香,在老師和父母的關(guān)愛下,正像花朵一樣,幸福地開放。
女:他們對(duì)理想的追求,對(duì)未來的期許,是文學(xué)恒久的希望。
男:讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音,分享生命輪回的過程。
女:首先請(qǐng)欣賞:詩(shī)朗誦:《花開的聲音》。
作者:朗誦:
(其余朗誦按照大屏幕字幕。
提示,自動(dòng)銜接)。
尾聲(主持人四位)。
男:揣一把泥土和種子,帶著春天的情愫,我們?cè)谠?shī)歌的家園里耕耘,歌唱。
女:我們以文字的刻刀打磨思想的銳度,用心收藏著花開花落飄曳的思緒,留下的感悟與感動(dòng)。
男:我們?cè)诖禾炖锟鞓返匦凶撸宦犯枰鳎蓴X著草尖上的清露、野花的芳香,剪成一枚枚春花,貼上歲月的窗欞。
女:牽手春天,相約詩(shī)歌。愿文學(xué)的魅力像春天的花朵帶給我們?cè)娨獾纳睿?/p>
男:在母親節(jié)即將到來之際,也衷心地祝福在座的每一位母親,都像五月的鮮花,美麗綻放。
女:也衷心地祝福每一個(gè)孩子,都健康快樂地成長(zhǎng),因?yàn)槟銈兊男腋2攀敲恳晃荒赣H的愿望。
男:“生態(tài)春暖花開”詩(shī)歌會(huì)圓滿結(jié)束。
女:但春天并沒有走遠(yuǎn)。
合:夢(mèng)想還在路上……。
男:尊敬的各位來賓,朋友們,大家晚上好!我是今晚的主持人。歡迎朋友們的到來。
女:親愛的朋友們,我是今晚的主持人,我將和一起主持這場(chǎng)有意義的“寄情端午”經(jīng)典誦讀晚會(huì)。
男:剛才一首富有韻味的競(jìng)渡歌拉開了我們今天晚會(huì)的序幕,屈原離開已有20xx多年了,今天我們來紀(jì)念他,主要是學(xué)習(xí)他愛祖國(guó)愛人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭(zhēng)輝”的人格。
女:是啊,作為一個(gè)偉大的愛國(guó)者、思想家和文學(xué)家,他卻成功了?!芭e世皆濁我獨(dú)清,舉世皆醉我獨(dú)醒”是他的氣節(jié),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是他的偉岸。
男:屈原的偉大,不僅是他刻骨銘心的詩(shī)句,更是他矢志不移的愛國(guó)精神,不與*佞小人同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。
女:屈原的精神是不朽的。不管時(shí)光如何變遷,他永遠(yuǎn)生活在歲月的長(zhǎng)河里,永遠(yuǎn)銘記在人們的心中!今天就讓我們一起來紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人。
男:龍舟競(jìng)渡舞端陽(yáng),千家萬戶粽飄香,楊柳翠枝情長(zhǎng)寄,離*一曲萬古芳。下面就讓我們走進(jìn)晚會(huì)的第一篇章《處處端陽(yáng)》請(qǐng)欣賞01散文朗誦《五月端午》(節(jié)選)作者:朗誦:
女:02又是一年端午節(jié),一籮香粽遙祭千古詩(shī)魂。一冊(cè)撒落的《離*》、《天問》,預(yù)示了五千年的風(fēng)流。請(qǐng)欣賞散文朗誦《江邊行吟》(節(jié)選)作者:朗誦:
男:03夢(mèng)入潺潺流水,汨羅江畔我們舉燭,追尋赤子圣潔的靈魂。峨冠博帶的三閭大夫,悲壯的英雄淚,掀起滔天的濁浪,吹動(dòng)一江的寒風(fēng)。請(qǐng)欣賞散文朗誦《站在一條河流的邊沿》作者:朗誦:
女:在茫茫天地之間,屈原的思想已經(jīng)影響和融入到我們的現(xiàn)代社會(huì)中。愛國(guó),愛民,要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng),他的思想融化在文字之中,成為我們的文學(xué)中流砥柱的思想,是在我們民族集體記憶中生根發(fā)芽茁壯長(zhǎng)的參天大樹,是我們中華民族的精神財(cái)富!下面讓我們走進(jìn)晚會(huì)的第二篇章〈懷想屈原〉請(qǐng)欣賞04散文朗誦《端午節(jié)憶屈原》作者:朗誦:
男:05郭沫若曾表示,《雷電頌》是受了屈原《天問》中“薄暮雷電”的啟示,想表達(dá)“天問”的意境。這段獨(dú)白想像瑰麗奇特,氣勢(shì)宏偉壯闊,具有革命浪漫主義的詩(shī)學(xué)風(fēng)格。使屈原的形象作為光明與正義的化身顯得更加光彩熠熠、沉雄悲壯。下面就請(qǐng)欣賞郭沫若的散文詩(shī)《雷電頌》朗誦:
女:06汨羅江有“詩(shī)人河”之盛譽(yù),而汨羅的端午節(jié)則有“詩(shī)歌節(jié)”的美名,這一切歷史積淀與文化榮光皆源于屈原,也正因?yàn)榍?,享譽(yù)海內(nèi)外的詩(shī)人余光中也應(yīng)邀來到汨羅,用自己的詩(shī)作供奉心目中的“汨羅江神”。下面請(qǐng)欣賞中國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人余光中的這首《汨羅江神》朗誦:
男:屈原的長(zhǎng)詩(shī)《離*》,讓我們聽到詩(shī)人靈魂的悲憤呼號(hào),看到希望追求之光在詩(shī)人胸中一次次的升起。在那種回旋反復(fù)的心靈吟誦中,一個(gè)出污泥而不染的高大形象,情晰地屹立在人們面前,為我們塑造了一座既是時(shí)代的、又是永久的非人工的紀(jì)念碑。而最激蕩人心的,就是那“上下求索”的執(zhí)著精神。下面進(jìn)入晚會(huì)的第三篇章《上下求索》請(qǐng)欣賞07散文朗誦《上下求索》作者:朗誦:
女:08《吊屈原》是近現(xiàn)代詩(shī)人曾卓寫于1983年的作品。詩(shī)歌以第二人稱,對(duì)話的形式,開始了穿越兩千多年的現(xiàn)代與古代之間的交流。將“綿延了兩千多年的,人民的,美麗的傳說”與“荒野中踽踽獨(dú)行的身影”、“充滿痛苦和悲憤的歌聲”以及詩(shī)人悲憤投江的現(xiàn)實(shí)相對(duì)照,寫出了品格高潔的屈原的孤憤不屈的命運(yùn)。下面就請(qǐng)欣賞朗誦這篇《吊屈原》。
男:09兩千多年了,棕香飄遍了大江南北,兩千多年了,龍舟的蒿子也震徹了五湖四海。讓我們永遠(yuǎn)記住屈原,記住這位偉大的愛國(guó)詩(shī)人。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《汨羅江的屈原》作者:艾丁朗誦:
女:端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人而產(chǎn)生的,從某種意義上講端午節(jié)和愛國(guó)主義是密不可分的。今天,我們?cè)谝黄饸g慶端午,今天大家共同祝福祖國(guó),祝愿我們的祖國(guó)繁榮昌盛,明天會(huì)更好。下面進(jìn)入晚會(huì)的第四篇章《祝福祖國(guó)》請(qǐng)欣賞10詩(shī)歌《獻(xiàn)給祖國(guó)的十四行詩(shī)》作者:朗誦:
男:11誰不愛自己的母親,誰不愛自己的祖國(guó)!穿越時(shí)空,只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來,那就是對(duì)祖國(guó)深深的愛。早在1938年,詩(shī)人艾青就眼含熱淚地對(duì)祖*親唱了一首深情的贊歌——《我愛這土地》,下面就請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《我愛這土地》作者:艾青朗誦:
男:最后請(qǐng)欣賞對(duì)誦《我的祖國(guó)》作者:朗誦:
結(jié)束語。
女:親愛的朋友們,“寄情端午”經(jīng)典誦讀晚會(huì)就要落下帷幕了,讓我們?cè)谠?shī)歌中結(jié)束今天的晚會(huì)。
男:汨羅江水啊,日夜流淌,
楚辭華章啊,世代傳唱。
龍舟還在打撈屈原的靈魂,
粽葉還在炊煙的升騰中飄香。
女:《天問》還在云際回響,
《九章》還在耳畔回蕩,
《離*》雖然離我們兩千二百多年,
卻依舊閃耀著奪目的精神光芒。
男:屈原,屈大夫啊,
你和伍子胥作伴,
你同秋瑾共吟《國(guó)殤》,
你是詩(shī)人志士的自豪和驕傲,
你是中華民族的精神脊梁,
你是神州大地的兒子,
你是世界文壇的輝煌。
女:屈原啊,大地之子,你瞑目吧,
《橘頌》頌揚(yáng)著和諧小康,
《抽思》思考著國(guó)富民強(qiáng)。
《九歌》正在歌唱上下求索,
中華民族正在譜寫嶄新篇章!
男:親愛的朋友們,今天我們共同度過了一個(gè)難忘的夜晚,謝謝大家的支持!朋友們?cè)僖姟?/p>
吳:敬愛的老師們!
鄧:親愛的少先隊(duì)員們!
合:大家好!
鄧:迎著十月的燦爛,伴著陣陣的歌聲,此時(shí)此刻,我們的心情。
格外激動(dòng),
徐:因?yàn)閷儆谖覀兩傧汝?duì)員的節(jié)日即將來到——!
吳:中國(guó)少年先鋒隊(duì),一個(gè)響亮的名字!
黃:在走過幾十年光輝的歷程后,迎來了它63歲的生日。
徐:讓我們肩并著肩,心連著心,來共同慶祝這美麗的節(jié)日。
黃:今天,在10.13建隊(duì)日到來之際,我們集結(jié)在火紅的隊(duì)旗下莊嚴(yán)呼號(hào):
合:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
合:現(xiàn)在開始!
鄧:一、全體起立——出旗,敬禮!(禮畢)
吳:二、齊唱隊(duì)歌指揮:鄧羽茜(請(qǐng)坐)。
徐:三、有請(qǐng)陳書記致辭(謝謝陳書記)。
鄧:四、新隊(duì)員入隊(duì)儀式。
請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員胡老師宣布新隊(duì)員名單。
請(qǐng)老隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。
新隊(duì)員宣誓(吳:全體隊(duì)員向后轉(zhuǎn),請(qǐng)舉起右拳,跟我宣誓……放下,向左轉(zhuǎn),請(qǐng)退場(chǎng))。
黃:五、大隊(duì)輔導(dǎo)員胡老師宣布新一屆大隊(duì)委名單。
(請(qǐng)陳書記、江校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)為他們授標(biāo),希望他們以“一條杠杠一份責(zé)任”的決心,肩負(fù)起身上的職責(zé),在全體少先隊(duì)員面前當(dāng)好榜樣,做一名優(yōu)秀的大隊(duì)委,祝賀你們!)。
黃:是啊,我記得各班還堅(jiān)持續(xù)寫了雷鋒日記,很多同學(xué)在升旗儀式的時(shí)候還朗讀了自己的日記。
吳:對(duì)對(duì)對(duì),還有我們學(xué)校的愛幼志愿服務(wù)活動(dòng),老師也同我們一起,共同幫助那些困難和特殊的同學(xué),雷鋒精神響徹了整個(gè)校園,學(xué)先鋒、樹榜樣儼然成風(fēng)。
徐:還有,這個(gè)學(xué)期一開學(xué),我們就以“我的一次志愿者經(jīng)歷”為主題,真實(shí)記錄了生活中的點(diǎn)滴故事,下面請(qǐng)胡老師宣布“我的一次志愿者經(jīng)歷”優(yōu)秀征文獲獎(jiǎng)名單。
鄧:(七)經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在反復(fù)讀……”而不是“我正在讀……”的書,經(jīng)典作品是我祖祖輩輩讀了愛不釋手,加以珍藏的書。讓我們穿梭在經(jīng)典作品的海洋中,蕩起一波一波浪花,增添一分生活的色彩。我宣布,“花蕾綻放隊(duì)旗下,傳承華夏文明風(fēng)”經(jīng)典誦讀比賽正式開始。首先請(qǐng)一.1班小朋友到操場(chǎng)左側(cè)做準(zhǔn)備。
鄧:九、呼號(hào):有請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)吳傲宇。
請(qǐng)全體隊(duì)員舉起右拳,跟我呼號(hào):準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!回答:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
吳:十、退旗。
吳:紫鳳小學(xué)20xx年“紅領(lǐng)巾心向黨,感受你的愛”大隊(duì)主題活動(dòng)到此結(jié)束!請(qǐng)各班按秩序退場(chǎng)。
1、穿越時(shí)空隧道,我們?cè)谥袊?guó)幾千年?duì)N爛的文化中,摘取最亮的那顆星。有請(qǐng)聰明可愛的一(1)班上場(chǎng)。
2、誦讀經(jīng)典,可承民族之精髓,曾學(xué)習(xí)之興趣,強(qiáng)大腦之記憶,提審美之目光。有請(qǐng)精神抖擻的一(2)班上場(chǎng)。
3、誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸S姓?qǐng)神采飛揚(yáng)的二(1)班上場(chǎng)。
4、金色的童年,陽(yáng)光燦爛,讓我們親近中華經(jīng)典。金色的童年,如夢(mèng)如幻,讓我們誦讀中華經(jīng)典。有請(qǐng)神采奕奕的二(2)班上場(chǎng)。
男:中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響;。
男:中華經(jīng)典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
男:同學(xué)們,讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友,與詩(shī)歌共舞吧!愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽,到此結(jié)束。
(合)大家------上午好!
(男生)今天,我們歡聚在東關(guān)小學(xué),誦讀千古美文,傳承華夏文明。
(女生)今天,我們登上這夏日舞臺(tái),共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩(shī)書韻。
(男)中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
(女)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(男生)它宛如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芬芳。
(女生)它又如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;
(男)詩(shī)的語言,蘊(yùn)藏著五千年悠久的歷史文化。
(女)詩(shī)的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
(男生)誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊。
(女生)對(duì)話圣賢,我們感受千年文字的力量。
(男)寒來暑往,我們積極響應(yīng)費(fèi)縣關(guān)工委的號(hào)召,扎實(shí)開展中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。
(女)撫今追昔,我們與圣賢為伍,與經(jīng)典同行,感受中華詩(shī)魂,聆聽古風(fēng)古韻。
(合)現(xiàn)在開始。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
下午好!每天的清晨,我們熟悉的課室總有瑯瑯的讀書聲打破校園的寂靜,陪伴我們開始新一天的學(xué)習(xí)生活;每一節(jié)的語文課上,總有老師和同學(xué)們飽含深情的朗讀,帶我們走進(jìn)豐富多彩的閱讀世界,讓我們結(jié)識(shí)很多朋友,增長(zhǎng)許多見識(shí),教會(huì)我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、活潑向上、全面發(fā)展的人。
今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺(tái)上,用我們正確的.發(fā)音、流利而充滿感情的朗讀來展示我們班集體良好的精神風(fēng)貌、表達(dá)我們真摯的情懷!
班際朗讀比賽現(xiàn)在開始!
主持:
男:走進(jìn)五月,我感動(dòng)于一朵朵小花的幸福成長(zhǎng)。
女:這個(gè)春天,與大自然的鮮花一起開放的,還有祖國(guó)的花朵——校園里那些活潑健康的孩子。
男:他們沐浴著愛的陽(yáng)光,擁抱著書香,在老師和父母的關(guān)愛下,正像花朵一樣,幸福地開放。
女:他們對(duì)理想的追求,對(duì)未來的期許,是文學(xué)恒久的希望。
男:讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音,分享生命輪回的過程。
女:首先請(qǐng)欣賞:詩(shī)朗誦:《花開的聲音》。
作者:朗誦:
(其余朗誦按照大屏幕字幕。
提示,自動(dòng)銜接)。
尾聲(主持人四位)。
男:揣一把泥土和種子,帶著春天的情愫,我們?cè)谠?shī)歌的家園里耕耘,歌唱。
女:我們以文字的刻刀打磨思想的銳度,用心收藏著花開花落飄曳的思緒,留下的.感悟與感動(dòng)。
男:我們?cè)诖禾炖锟鞓返匦凶?,一路歌吟,采擷著草尖上的清露、野花的芳香,剪成一枚枚春花,貼上歲月的窗欞。
女:牽手春天,相約詩(shī)歌。愿文學(xué)的魅力像春天的花朵帶給我們?cè)娨獾纳睿?/p>
男:在母親節(jié)即將到來之際,也衷心地祝福在座的每一位母親,都像五月的鮮花,美麗綻放。
女:也衷心地祝福每一個(gè)孩子,都健康快樂地成長(zhǎng),因?yàn)槟銈兊男腋2攀敲恳晃荒赣H的愿望。
男:“生態(tài)春暖花開”詩(shī)歌會(huì)圓滿結(jié)束。
女:但春天并沒有走遠(yuǎn)。
合:夢(mèng)想還在路上……。
一、學(xué)生主持開場(chǎng)白:
男:經(jīng)典滋潤(rùn)人生,書香伴隨成長(zhǎng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師同學(xué)們,大家下午好!
女:中華文化博大精深,中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;是圣賢留給我們的一曲絕唱,動(dòng)人而久遠(yuǎn)。
男:讓我們尋著圣賢的足跡,去傾聽古人的教誨。讓我們一起走進(jìn)《弟子規(guī)》的朗朗書聲中,誦讀中華經(jīng)典,傳承華夏文明。
二、請(qǐng)觀摩嘉賓:
男:下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)蒞臨本次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,他們是段校長(zhǎng)、胡校長(zhǎng)、鐘校長(zhǎng)。(鼓掌)。
女:本次大會(huì)的評(píng)委老師有:袁鋒老師,郭長(zhǎng)慶老師,張衛(wèi)紅老師,任德遠(yuǎn)老師,尤麗老師,韓世霞老師,唐紅麗老師,李東軍老師,馬麥果老師,王文貞老師。(鼓掌)。
女:讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位嘉賓和老師的到來,與此同時(shí),也祝愿各班同學(xué)可以在本次比賽共創(chuàng)佳績(jī)。
三、宣布開始:
男:我宣布本次經(jīng)典誦讀大會(huì)正式開始。
四、比賽開始流程:
1、依據(jù)抽簽順序依次進(jìn)行。
2、比賽結(jié)束:
3、下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)段校長(zhǎng)講話。
4、下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)胡校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果。
5、下面讓我們有請(qǐng)段校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng),恭喜他們。
6、結(jié)束語:
男:誦讀《弟子規(guī)》,讓我們受益終生。
女:踐行《弟子規(guī)》,令我們言行文明。
齊:讓我們一起努力,把中華美德發(fā)揚(yáng)光大!
男:我宣布本次經(jīng)典誦讀大會(huì)圓滿結(jié)束(鼓掌)。
男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女:華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;。
女:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。
男:誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女:誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。
男:誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合:誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
女:實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)在開始!
男:請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國(guó)說》。
女:如果說“制出將來之少年中國(guó)者,則中國(guó)少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的希望。那么“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國(guó)憂民的情懷。接下來請(qǐng)欣賞二年組為我們帶來的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》。
男:范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君,出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國(guó)憂民思想,那么詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請(qǐng)欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。
女:“春江潮水連海平,海上明月共潮生?!币髡b這些詩(shī)句,我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮,令人沉思;那柔美的月光,令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界,一起去《追月》!
男:“白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請(qǐng)聽學(xué)前組為我們帶來的《琵琶行》。
女:“從軍代父意何雄,別娘翁,執(zhí)彎弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬里,豪氣足,貫長(zhǎng)虹”接下來請(qǐng)欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。
女:從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》,從唐風(fēng)到宋韻,那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳?,F(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。
男:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,讓我們?cè)谡b讀中,見賢思齊,養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽英語組為我們誦讀《論語》。
女:實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)到此結(jié)束。
女:敬愛的老師,親愛的`同學(xué)們。
合:大家晚上好。
男:我是今晚的主持人xx。
女:我是主持人xx。
男:今天,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中。
女:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情。
男:今天,我們相聚在這里,這里將成為詩(shī)歌的海洋,讓快樂響徹云霄。
女:我宣布:xx第一屆“成長(zhǎng)杯”詩(shī)詞朗誦比賽。
合:現(xiàn)在開始。
男:下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹今晚比賽的評(píng)委,他們是。
女:他們將公平公正地為每一組選手打分,本次比賽每組得分取8位評(píng)委老師的平均分。
合:希望每組選手加油,取得好的成績(jī)。
男:在比賽開始之前,我們先請(qǐng)出具有神奇力量的楊x老師為大家?guī)硪粋€(gè)魔術(shù)表演,大家鼓掌歡迎。
女:感謝楊柳老師為大家?guī)淼木时硌?,現(xiàn)在正式開始比賽。
男:今天的朗誦比賽正式結(jié)束,感謝各位評(píng)委老師和在場(chǎng)的所有老師和同學(xué),下面請(qǐng)楊校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單。
女:下面請(qǐng)xx老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華。六一兒童節(jié)的時(shí)候,學(xué)生給我們帶來了一場(chǎng)詩(shī)歌盛宴,今天,我們語文老師又聚在了這里,進(jìn)行美文誦讀比賽。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹參加本次比賽的評(píng)委,他們是:xxx,大家掌聲歡迎。如果說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,那么李老師一定會(huì)悄悄告訴大家,書中還有廬山那變化萬千的云霧。
廬山的云霧自是千姿百態(tài),瞬息萬變,桂林的山水也別有一番風(fēng)情。下面,請(qǐng)欣賞崔老師帶來的《桂林山水》。
桂林山水甲天下,崔老師的.朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間,此時(shí)此刻,是否會(huì)有那么一朵花,那么一句話,會(huì)讓你想起某些人,某些事?讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來的《秋天的懷念》。
秋天,帶著落葉的聲音走來,讓史鐵生想起了他的母親,而離開了國(guó)土的游子們便更是懂得,祖國(guó),也像母親一樣可愛。請(qǐng)欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國(guó)》。
春天,是萬物復(fù)蘇的季節(jié),也是播種的季節(jié),在這美好的季節(jié)里,我想把小手,安在桃樹枝上,帶著一串花苞,牽著萬縷陽(yáng)光。請(qǐng)欣賞蔣老師帶來的《我想》。
蔣老師詩(shī)歌里面的世界多美呀,白云,是柔軟的,太陽(yáng),是明亮的,可雪花飄落的平安夜里,有一個(gè)小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進(jìn)《賣火柴的小女孩》。
合:親愛的同學(xué)們,大家好!
男:今天,我們xx小學(xué)全體,師生歡聚一堂;
女:今天,我校第一屆校園文化藝術(shù)節(jié),隆重開幕。
男:在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里,首先請(qǐng)?jiān)试S我們真誠(chéng)祝愿大家節(jié)日快樂!
女:在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里,請(qǐng)同學(xué)們盡情展現(xiàn),放聲高唱,為自己的節(jié)日歡呼!
男:同學(xué)們,本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下,開展了“多讀書、讀好書”活動(dòng)。
女:努力營(yíng)造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
合:今天,在這里舉行中華古詩(shī)文誦讀比賽。
掌聲歡迎評(píng)委老師就坐。下面我宣布:xx三小“中華古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。
男:最是書香能致遠(yuǎn),好書伴我們一路遠(yuǎn)行。
女:腹有詩(shī)書氣自華,在書香中感受讀書的樂趣。
男:讓我們的學(xué)生在記憶力的時(shí)期,感受古典詩(shī)文之美。
合:“中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽到此結(jié)束。謝謝。
合:大家下午好!
男:今天,我們歡聚于此,品讀千古美文,聆聽古詩(shī)書韻。
女:今天,我們走向校道,吟誦民族文化,展示魅力浸潤(rùn)。
男:詩(shī)的語言,凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑。
女:詩(shī)的聲音,將不朽的神州大地一一典藏。
男:誦讀經(jīng)典,我們感受祖國(guó)萬里河山的.廣闊。
女:對(duì)話圣賢,我們沐浴著民族的智慧茁壯成長(zhǎng)。
男:校園至正大道,莘莘學(xué)子迎著朝陽(yáng)。
女:五年教室晨光,童聲清脆共舞黎明。
男:雅言傳承文明,
女:經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
男:東勝區(qū)萬佳小學(xué)。
女:“中華情、中國(guó)夢(mèng)”經(jīng)典誦讀比賽。
合:現(xiàn)在開始!
介紹參加領(lǐng)導(dǎo)。
男:首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo),他們分別是。
男:讓我們用掌聲對(duì)他們的到來表示熱烈的歡迎!
女:讓我們用掌聲對(duì)他們即付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!
宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則。
男:下面宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則。
女:抽簽決定出場(chǎng)順序。
男:誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
女:參賽必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏,伴奏音源自備。
男:比賽時(shí)間限制在5-8分鐘以內(nèi)。
女:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
男:比賽采取100分制,其中:
女:作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;。
男:臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。
b:親愛的同學(xué)們。
合:大家晚上好!
a:感恩,是中華民族的傳統(tǒng)美德。
b:感恩節(jié),是西方國(guó)家的.法定節(jié)日。
a:感恩是一種文化素養(yǎng),是一種思想境界,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。
b:投之以桃,報(bào)之以李,感恩是一種生活態(tài)度,更是一種社會(huì)責(zé)任。
a:感謝海水的清澈,給大海穿上了湛藍(lán)的大衣;感謝云朵的純凈,給天空鋪上了雪白的地毯。
b:感謝風(fēng)兒吹綠了大地,感謝雨水滋潤(rùn)了萬物;感謝有你,我的生命不再單調(diào)。
a:值感恩節(jié)之際,我們?cè)诖寺≈嘏e行以“濃情感恩,暖傳心聲”為主題的感恩節(jié)朗誦比賽。
b:首先,由我來為大家介紹今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,他們是:xxxxxxxx。
a:現(xiàn)在,我宣布:青島理工大學(xué)“濃情感恩,暖傳心聲”感恩節(jié)朗誦比賽正式開始。
(合)大家下午好!
(男)今天,我們歡聚在這兒,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
(女)今天,我們登上這多彩的舞臺(tái),共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩(shī)書韻。
(男)中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(女)它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。
(男)詩(shī)的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化。
詩(shī)的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
(女)誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊。
對(duì)話圣賢,我們感受千年文字的力量。
(合)龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng)現(xiàn)在開始。
女:首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)致開幕詞。
男:讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x張校長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫,慷慨激昂的講話。接下來,就讓我們每一位同學(xué)延續(xù)這一份激情,拉長(zhǎng)這一份激昂,用我們的朗誦,闡釋中國(guó)少年,為此次比賽拉開帷幕。
1、黃英《我是一個(gè)任性的孩子》。
我是一個(gè)任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子,讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛,都習(xí)慣光明。也許,我是被媽媽寵壞的孩子。我任性,我希望,每一個(gè)時(shí)刻,都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個(gè)任性的孩子》。
2、汪紅育余春英《我愿是一條激流》。
黃老師的嗓音真是甜美,讓我不禁陶醉了,讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩、鼓掌!
我愿是一塊云朵,是一面破碎的大旗,在曠野的上空,疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚,在幽谷中隱藏,飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊,屋頂留下了創(chuàng)傷;我愿是一片荒林,座落在河流兩岸,我高聲呼叫著,同暴風(fēng)雨作戰(zhàn);我愿是一條激流,是山間的小河,穿過崎嶇的道路,從山巖中間流過。請(qǐng)欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》,掌聲歡迎!
3、鄭愛軍《將進(jìn)酒》。
汪老師和余老師配合的真默契啊,朗誦的真有感情啊,讓我們用掌聲表達(dá)我們的敬佩之心吧!
君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。這膾炙人口的名篇是什么呀?就讓鄭愛軍老師的《將進(jìn)酒》來告訴你吧,掌聲有請(qǐng)!
4、胡建良:《卜算子·詠梅》。
“古來圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名”,我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。
梅花是中國(guó)古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖,這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩(shī)篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中,可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩(shī)人的風(fēng)范,出手不凡,一首詠梅詩(shī)力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣,創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象,令人嘆為觀止,心服口服。請(qǐng)欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》,掌聲歡迎!
5、余小美:《祖國(guó)頌》。
好驚佩于胡老師的嗓音,活脫脫現(xiàn)代一個(gè)“毛主席”??!來,掌聲再一次送給胡老師!
在世界的東方,有一個(gè)古老的國(guó)度,美麗而寬廣,;在世界的東方,有一個(gè)偉大的民族,勤勞而堅(jiān)強(qiáng);奔騰不息的黃河是她的血脈,巍峨屹立的泰山是她的脊梁,這就是我們的祖國(guó)——中國(guó)!讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國(guó)頌》。
6、蔡益峰:《滿江紅》。
余老師朗誦美嗎?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!
半江瑟瑟半江紅。遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切!這旋律熟悉吧?!就讓我們?cè)诓桃娣謇蠋煹睦首x聲里,回味岳飛的《滿江紅》吧,掌有請(qǐng)!
7、毛瑜挺《臨江仙》。
讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x蔡老師的精彩誦讀!
滾滾長(zhǎng)江,洶涌東逝,不可拒,不可留。浪花飛濺,千古英雄在個(gè)中湮沒不聞。對(duì)也罷,錯(cuò)也罷;成也好,敗也好,功名,事業(yè),一轉(zhuǎn)眼的工夫就隨著江水流逝,煙消云滅,不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前,看著一次又一次的夕陽(yáng)西下。請(qǐng)毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》,讓我們用熱烈的掌聲期待吧!
8、張東華《匆匆》。
毛老師的朗誦如此激昂,我相信我們送給毛老師的掌聲會(huì)更響亮的,對(duì)吧?!
燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?想大家都很熟悉這句話吧,請(qǐng)欣賞朱自清的《匆匆》,感受時(shí)光的流逝,朗誦者是誰呢?對(duì),就請(qǐng)我們學(xué)校的“大牌”——張校長(zhǎng)上場(chǎng)吧,掌聲響起來!
9、余紅飛《春天的太陽(yáng)》。
張校長(zhǎng)的誦讀讓我們似乎看見了時(shí)光的來去匆匆、逃去如飛,讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧!
春回大地,萬物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,冰雪融化,泉水叮咚,百花齊放,百鳥爭(zhēng)鳴。春天來了,大地上到處都彌漫著泥土的清香,小燕子也飛回來了,大地上的一切都煥然一新。春天的太陽(yáng)也來了……請(qǐng)欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽(yáng)》,掌聲歡迎!
10、柯海雁:《別離情》。
在余老師的朗讀聲中,我也仿佛看見了春天的太陽(yáng)……。
兒行千里母擔(dān)憂,但長(zhǎng)大的人牽記著媽媽的愛,更是難忘那濃濃的`離別情!就讓我們?cè)诳潞Q嗬蠋煹睦首x中,感受這一份《離別情》吧,掌聲有請(qǐng)!
11、章小妹:《清明雨上》。
柯老師的朗讀,讓我們感受到了濃濃的離別情,雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x柯老師的朗讀吧!
小樓一夜聽風(fēng)雨,幽風(fēng)裹細(xì)雨,淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長(zhǎng)恨君王淚,又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵,轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》,看它如何演盡世間各種惆悵。
12、鄭娟美:《孩子,來生還要一起走》。
“水墨寫意的宣紙上,又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩(shī)情畫意的龍川小學(xué)里,又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩(shī)如畫的誦讀!
汶川大地震,災(zāi)區(qū)無數(shù)讓人動(dòng)容的畫面,撼動(dòng)了人們的心靈。那些孩子,他們沉睡在廢墟里,消防隊(duì)員找出他們的書包,排放在一起。看到這樣的場(chǎng)景,再冰冷的心也會(huì)悸動(dòng)。孩子,你走吧。前面的路,再也沒有憂愁,沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住,我和爸爸的摸樣。孩子,來生還要一起走!請(qǐng)欣賞鄭娟美的《孩子,來生還要一起走》,掌聲歡迎!
13、余書兵:《陋室銘》。
鄭老師的朗讀讓我們簡(jiǎn)直聲淚欲下啊,千言萬語,就讓我們用掌聲來傳達(dá)吧!
山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅,精神之富有,使人感受的是陋室不陋!請(qǐng)看余書兵老師如何演繹《陋室銘》,讓我們用掌聲期待!
(男)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演。
(女)有愛讀書的領(lǐng)導(dǎo)、愛讀書的老師,相信一定能培養(yǎng)出更多的書香少年。
(合)讓我們共建一個(gè)充滿濃郁文化氛圍的書香校園。
(男)金色的童年,陽(yáng)光燦爛,童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
(女)金色的童年,如夢(mèng)如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(男)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
中華經(jīng)典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
(女)吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。
吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
(男)絲絲管弦,演不盡古風(fēng)的流光溢彩。
(女)悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。
(男)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承。
(合)讓我們?cè)诟吣昙?jí)的《念奴嬌·赤壁》中結(jié)束龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng)。
(男)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(女)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與。
文檔為doc格式。
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