<menuitem id="an1j4"></menuitem> 讀后感是對(duì)讀書過(guò)程中所得到的知識(shí)、情感和啟示進(jìn)行總結(jié)和概括的一種記錄方式。在下面是一些值得一讀的讀后感范文，希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。
很偶然地看到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書，初看簡(jiǎn)介時(shí)覺(jué)得像是寓言故事、漫畫甚至是卡通故事。一向都有聽(tīng)說(shuō)這本書當(dāng)時(shí)還很暢銷，但并沒(méi)有看過(guò)，心中猜想無(wú)外乎是職場(chǎng)的一些遭遇，教會(huì)菜鳥們?nèi)绾位?，諸如此類的問(wèn)題。在書店有很多這類的書籍，一度泛濫成災(zāi)，似乎看了這本書，人人都會(huì)像斗士一樣就會(huì)無(wú)往而不利，成為全能王。孩子和好朋友交換書籍回來(lái)看，我一度還很驚訝，孩子也看這樣的書？看了前面的介紹想來(lái)孩子可能是被里面的四個(gè)可愛(ài)的小人物所吸引，因?yàn)槭呛秃⒆右积R閱讀，就翻看了幾頁(yè)，吸引我的是四種不一樣的人物性格。中間因?yàn)楣ぷ髅β低Ａ藘商?，可又總覺(jué)得欲罷不能就又開(kāi)始重新閱讀。
書中講了四個(gè)卡通人物，小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。在尋找到一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)c站時(shí)，他們采取了不一樣的生活方式和狀態(tài)。小老鼠嗅嗅和匆匆在享用這些美味的同時(shí)隨時(shí)觀察環(huán)境變化，做好應(yīng)對(duì)新問(wèn)題，尋找新的奶酪倉(cāng)庫(kù)的準(zhǔn)備；而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則安逸地享受著奶酪美食，越來(lái)越沉浸其中，早已忘了觀察奶酪倉(cāng)庫(kù)那些細(xì)微的變化?？吹侥抢镂倚睦飿?lè)樂(lè)地想，動(dòng)物的思想雖然簡(jiǎn)單，但卻比人類要有危機(jī)意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)中，動(dòng)物們極力保護(hù)自我的食物以及領(lǐng)地，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著面比較自我強(qiáng)大的敵人，當(dāng)然也包括人類。而人類在強(qiáng)大中早已忘乎所以，覺(jué)得自我無(wú)所不能，肆意地享受著并迫害著大自然給予的一切，就象哼哼和唧唧一樣，這一切都是得來(lái)的理所當(dāng)然的，根本無(wú)暇去顧及氣候、環(huán)境等等這些微小的變化，越來(lái)越多的自然災(zāi)害、惡劣天氣的來(lái)臨都警示著人們“請(qǐng)善待大自然”。
最終有一天所有的奶酪突然都消失了，我當(dāng)時(shí)看到那里第一反應(yīng)就是“怎樣會(huì)消失呢？這可怎樣辦呀！”像極了小矮人哼哼和唧唧。書中精彩的部分開(kāi)始了，小老鼠和小矮人應(yīng)對(duì)這突如其來(lái)的變化，他們的心態(tài)暴露無(wú)遺，嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太多的分歧，立刻整裝待發(fā)，開(kāi)始尋找新的更豐富更新鮮的奶酪倉(cāng)庫(kù)。而小矮人哼哼和唧唧則陷入了迷茫，不相信奶酪的消失，每一天抱著幻想期待著奶酪的重新出現(xiàn)，對(duì)于應(yīng)當(dāng)如何去做則是猶豫不決，直到唧唧最終沖破思想的束縛，開(kāi)始了重新尋找奶酪的新旅程，而哼哼仍然固守原地，即使對(duì)于唧唧的勸說(shuō)也是無(wú)動(dòng)于衷。而唧唧則在迷宮中一路尋找一路總結(jié)，最終勝利地找到了更豐富更新鮮的奶酪倉(cāng)庫(kù)。
這本書大約有4萬(wàn)字，短小精悍、淺顯易懂的似乎只是一則寓言故事僅有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)卡通似的小人物，沒(méi)有太多的對(duì)話，卻帶給我們了很多啟示很多深思。或許在人們心中，奶酪能夠有無(wú)數(shù)個(gè)替代品，它代表著我們認(rèn)可的我們生命中最想得到東西，事業(yè)、金錢、感情、健康、幸福的生活等等，應(yīng)對(duì)各種變化、各種危機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)如何處理。對(duì)號(hào)入座，我們會(huì)是四個(gè)小主人公中的哪一個(gè)呢？讀完這本書覺(jué)得斯賓塞。約翰遜博士很偉大，他用了一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、趣味的故事、四個(gè)可愛(ài)的小卡通人物簡(jiǎn)便愉快地講明了一個(gè)復(fù)雜多變的縈繞很多人心頭難以解決的問(wèn)題，他就像一個(gè)智者，從容不迫地讓我們明白了問(wèn)題的所在，明白了解決問(wèn)題的根本，看清楚了鏡子中的自我。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？你又會(huì)如何？是躲在一角等待，等待時(shí)間一分一秒地流失，讓自我變得越來(lái)越懶惰，懶得去變，懶得去動(dòng)，讓自我喪失掉所有的活力；還是象唧唧那樣，應(yīng)對(duì)變化，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，邁出勇敢的那一步，改變自我，追尋新的屬于自我的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪n站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪c站......
生活在這個(gè)世界上，就不能不承認(rèn)它的變化屬性，無(wú)論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒(méi)有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇，沒(méi)有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會(huì)少些感受世事無(wú)常、生離死別的折磨和戕害，但問(wèn)題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。我們應(yīng)盡早預(yù)見(jiàn)變化，當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，我們要有充足的勇氣和信心去面改變化，盡快適應(yīng)變化。我們應(yīng)隨著事情的變化而變化并享受變化。如果不改變，你就會(huì)被淘汰。
如今新課程改革已在有序、全面地推進(jìn)，一步步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)角色等方面提出了新要求。
一、健康積極的心理品質(zhì)?，F(xiàn)在我們正處在課程改革中，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，面對(duì)不同的學(xué)生、不同版本的教材、不同的工作中的問(wèn)題，我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”不夠了，對(duì)新的狀況無(wú)所適從，不能正確處理問(wèn)題。面對(duì)這些，我們要有樂(lè)觀、豁達(dá)的心胸，能夠應(yīng)對(duì)教育教學(xué)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)遇到煩心事進(jìn)行自我心理調(diào)適。要隨著外界的變化而變化，并試著享受變化。
二、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為教師，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣：多讀書，向書本學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)校的圖書室應(yīng)該成為大家常去的場(chǎng)所；多看報(bào)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，可以利用吃早餐的時(shí)間瀏覽報(bào)紙，第一時(shí)間了解實(shí)事動(dòng)態(tài)；向同行學(xué)習(xí)，“三人行必有我?guī)煛?，同行的?jīng)驗(yàn)會(huì)讓你豁然開(kāi)朗；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，日新月異的信息技術(shù)，名師大家的教學(xué)實(shí)錄應(yīng)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。
三、提升教育教學(xué)的技能。要想不被時(shí)代淘汰，作為教師理應(yīng)不斷提升教育教學(xué)技能。微課制作、希沃白板、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各種新手段，不是年輕人的學(xué)習(xí)專利，每位教師都可以去嘗試。只有不斷創(chuàng)新，才能找到最優(yōu)教學(xué)策略。教師要立足課堂，躬身于教學(xué)實(shí)踐，形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
總之我們要學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)生活，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。天上不會(huì)掉下餡餅，在環(huán)境與事物發(fā)生改變之前，做好準(zhǔn)備，與其感時(shí)傷懷，不如從頭再來(lái)，一切都來(lái)得及！我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備，不斷地去適應(yīng)變化、享受變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫形象?？蓳?jù)說(shuō)，就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后，兩年中銷售20xx萬(wàn)冊(cè)，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》，《華爾街日?qǐng)?bào)》，《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。書中主要講述4個(gè)"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。
他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，而不能夠很快適應(yīng)新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì)有的”，“奶酪會(huì)回來(lái)的”，到有一天，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了，終會(huì)追悔不已的。
因?yàn)椴徽撁姘埠茫W餅也好，奶酪也好，不會(huì)平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng)造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西。
所以“居安思?！钡膽n患意識(shí)一定要保持，時(shí)刻充滿激情，有著靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。
記得以前的時(shí)候，每天都會(huì)將哲學(xué)運(yùn)用到生活中，在生活中感受哲學(xué)的意韻。可是高考結(jié)束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué)，忘記了簡(jiǎn)單的道理：世界是發(fā)展著，變化著的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。
還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本不錯(cuò)的書，用簡(jiǎn)單的童話故事述說(shuō)了很獨(dú)到的見(jiàn)解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪c站里等待奶酪的出現(xiàn)，而應(yīng)該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來(lái)的奶酪站。
同時(shí)還要跟著變化的步伐，適時(shí)地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實(shí)際的方向去改變。
一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德;然而，一本壞書也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書才行。
我家就有這樣一本好書，它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn)，給我以智慧。這本書就是全球第一暢銷書——《whomovedmycheese?》(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》)。這本書的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。????????我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然，我們不會(huì)渴死在路上。然而，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴，我們害怕失去它，害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí)，如果不幸失去它，我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿智慧的好書，這本書會(huì)讓你改變思考方法，讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
。
人生猶如一個(gè)“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找自已喜愛(ài)的“奶酪”。在享受它的同時(shí)，也要提防“奶酪”的消失，并要隨著環(huán)境的變化而變化，這就是我讀完這本書之后的感想。
的確，人生是一個(gè)巨大、復(fù)雜的迷宮，每個(gè)人都在其中尋找“奶酪”，往往會(huì)陷入黑暗的死胡同。這時(shí)，你可以恐懼，也可以向新方向出發(fā)。支下恐懼后，你會(huì)感到無(wú)比輕松。如果你發(fā)現(xiàn)了自已心愛(ài)的“奶酷”是會(huì)像嗅嗅、匆匆，還是像小矮人一樣沒(méi)有關(guān)注變化，當(dāng)“奶酪”忽然從你面前消失時(shí)是像嗅嗅嗅出了變化的端倪，還是像匆匆采取行動(dòng)？或是像哼哼抵制變化，或像唧唧及時(shí)的調(diào)整？現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人都像哼哼抵制變化，對(duì)舊“奶酪”念念不忘。以前的我也是這樣。我原本是英語(yǔ)課文背得最流利的，簡(jiǎn)單的用一個(gè)詞概括就是：“倒背如流”。以至我成為班長(zhǎng)?？墒?，我在發(fā)現(xiàn)“奶酪”變質(zhì)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整，結(jié)果連6句話的課文都背的斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴，坐下后，都不敢抬頭，生怕同學(xué)們嘲笑我。雖然我還是班長(zhǎng)，但卻不再讓同學(xué)們稱贊，老師也不再對(duì)我熱情。有的同學(xué)背不掉課文，就帶著嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)：“連英語(yǔ)班長(zhǎng)都背不掉，我們?cè)趺纯赡苄?？”我?shí)在忍不住了，嗚咽了起來(lái)。這時(shí)，我才后悔自已當(dāng)時(shí)的不努力。我開(kāi)始面對(duì)變化，在“迷宮”中尋找自已喜愛(ài)的“奶酪”。沒(méi)過(guò)幾天，我的變化就有了功效，我又可以被同學(xué)們稱贊了。漸漸地，我不再恐懼改變，而是喜歡上了改變。我又擁有了“奶酪”。但我時(shí)刻給自已提個(gè)醒“經(jīng)常嗅嗅奶酪，這樣你才知道它是否依舊新鮮?！?/p>
現(xiàn)在，我和唧唧一樣可以及時(shí)地調(diào)整，重新進(jìn)入黑暗的“迷宮”中去尋找自已喜愛(ài)的奶酪，找到奶酪也提防著它的突然消失，不再象哼哼不停的抱怨：“沒(méi)有人動(dòng)我的奶酪就好了！”“有迷宮的地圖就好了！”我已經(jīng)明白了，及早注意細(xì)微的小變化，這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化。還應(yīng)該隨著奶酪的`變化而變化。
誰(shuí)在讀完之后動(dòng)了我的奶酪，誰(shuí)在讀了400個(gè)單詞之后動(dòng)了我的奶酪《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要講述了兩只小老虎在迷宮里嗅來(lái)嗅去，兩個(gè)小矮人哼著歌尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能盡早嗅出變化的線索。當(dāng)小老鼠匆忙遇到一件事情時(shí)，它會(huì)立即采取行動(dòng)。小矮人哼哼，他總是擔(dān)心事情會(huì)變得更糟，并否認(rèn)和抵制變化。矮人唧唧：在發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活之后，他可以學(xué)會(huì)及時(shí)做出調(diào)整！
在這本書里，“奶酪”指的是我們生活中想要的任何東西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，金錢，奢侈，自由，健康，以及對(duì)他人的認(rèn)可和老板的欣賞。也許，這只是一種內(nèi)心的平靜。故事中的“迷宮”代表了我們不斷尋找幸福的地方。它可以是你的工作組織，你生活的社區(qū)，或者你生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)故事告訴我們，世界在不斷變化，我們必須做好充分準(zhǔn)備。改變之后，我們不能像小矮人一樣無(wú)所事事地抱怨。而是穿上跑鞋，繼續(xù)尋找奶酪，像嗅嗅和奔跑。就像上次一樣，四川發(fā)生了大地震，許多孩子失去了溫暖的家。我去了我最親愛(ài)的父母那里。失去了一所美麗的學(xué)校。有些孩子非常強(qiáng)壯。他們穿上跑鞋像嗅嗅和匆匆，獨(dú)自面對(duì)困難。然而，一些一點(diǎn)也不強(qiáng)壯的孩子，就像哼哼和唧唧一樣，坐在同一個(gè)地方大聲嚎啕大哭，等待著別人的救援。
只有當(dāng)我們和世界一起改變時(shí)，我們才能有一個(gè)更好的明天。
誰(shuí)在讀完之后動(dòng)了我的奶酪，誰(shuí)在讀了100個(gè)單詞之后動(dòng)了我的奶酪今天，我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，受益匪淺！
“誰(shuí)碰了我的奶酪”這個(gè)故事很感人。這個(gè)故事講述了嗅嗅、匆忙、哼哼和唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪的意外消失，他們失去了生存的來(lái)源。然后他們做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆忙采取即時(shí)行動(dòng)來(lái)適應(yīng)變化；唧唧起初無(wú)法適應(yīng)這種變化，但經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，他加入了尋找奶酪的行列。哼哼？它的思維總是固定在它的原始狀態(tài)，但它仍然不能接受這種變化。在故事的結(jié)尾，除了哼哼之外，三個(gè)人都在奶酪n站找到了他們需要的奶酪，但是哼哼拒絕改變，也拒絕改變，永遠(yuǎn)呆在奶酪c站......
在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為“奶酪”更像是我們正在尋找的目標(biāo)。我們必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，善于用各種知識(shí)豐富自己，以便找到值得仔細(xì)品味的新“奶酪”。我過(guò)去害怕學(xué)習(xí)，希望不會(huì)有困難的問(wèn)題，也不需要思考，所以學(xué)習(xí)似乎更機(jī)械。通過(guò)閱讀這本書，我知道在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我必須適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
“奶酪”是人們生存的資本，沒(méi)有它一個(gè)人就無(wú)法生存。如果你不愿意放棄舊的“奶酪”或追求新的“奶酪”，你的生活將失去意義和目標(biāo)。
我們應(yīng)該隨著“奶酪”的運(yùn)動(dòng)改變我們的生活態(tài)度和方法，并從中獲得新的快樂(lè)！
一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德；然而，一本壞書也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書才行。
我家就有這樣一本好書，它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn)，給我以智慧。這本書就是全球第一暢銷書——《whomovedmycheese？》。這本書的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的奶酪是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、健康、自由或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的奶酪，我們追求它，渴望得到它，相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父，那心中的奶酪就是我們追趕的太陽(yáng)。
為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然，我們不會(huì)渴死在路上。然而，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的奶酪，就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴，我們害怕失去它，害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí)，如果不幸失去它，我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的奶酪，不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿智慧的好書，這本書會(huì)讓你改變思考方法，讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。
畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看。
勵(lì)志。
方面的書，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味，著實(shí)叫人喜歡。
從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》和其他眾多裝禎精美的書沒(méi)大區(qū)別，只是薄了些，約4萬(wàn)字，寫的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫形象?？删褪沁@本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國(guó)普特南出版公司出版后，兩年中銷售2017萬(wàn)冊(cè)，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
。
無(wú)意中我看到了一本書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，剛開(kāi)始覺(jué)得好像是個(gè)故事，沒(méi)什么興趣，可是看到書評(píng)感覺(jué)挺好的，而且據(jù)說(shuō)改變了很多人的命運(yùn)，我開(kāi)始來(lái)了興趣，決定看著這么一個(gè)故事到底是怎樣的情節(jié)，竟然可以改變那么多人。帶著欣賞和疑惑開(kāi)始了閱讀。當(dāng)我讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我震撼了，原來(lái)真是的一個(gè)好故事，我那么像唧唧，我是一個(gè)有著復(fù)雜思維的人，總是把一件簡(jiǎn)單的事情搞的很復(fù)雜化，當(dāng)我遇到我的奶酪被別人拿走的時(shí)候，我不是覺(jué)得奶酪是一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有的，而是覺(jué)得一瞬間就沒(méi)有了，我無(wú)助，我彷徨，我好像被世界給遺棄了一樣，我開(kāi)始生氣，我開(kāi)始流淚，我開(kāi)始抱怨，有時(shí)候跟發(fā)瘋一樣的虐待自己的思維，總覺(jué)得上天對(duì)我是不公平的，我那么努力的去保存自己的奶酪，而在一瞬間就消失了。我不像嗅嗅和匆匆，當(dāng)奶酪沒(méi)有的時(shí)候主動(dòng)的去追尋屬于自己的新的奶酪，但也不像哼哼一直處于迷茫中。當(dāng)我經(jīng)過(guò)了時(shí)間的折磨，慢慢的冷靜下來(lái)的時(shí)候，我開(kāi)始反省，我開(kāi)始尋找出口為自己找到新的奶酪。只是我唯一不同的是，唧唧想明白了就去做了，而我想明白了，卻還是呆在原地，呆在那個(gè)牢籠里，不愿意出來(lái)。也許是害怕吧，是害怕往前走，還不如現(xiàn)在呢吧，是害怕付出了太多，依然得不到回報(bào)。這些害怕讓我止步不前，即使意識(shí)到了已經(jīng)徹底的失去了自己的奶酪，可是還是希望還有挽回的機(jī)會(huì)，總是不肯輕易的放手。
有時(shí)候在想，如果我在堅(jiān)持一下，就會(huì)有所好轉(zhuǎn)，可是我發(fā)現(xiàn)很多事情跟堅(jiān)持沒(méi)有關(guān)系，奶酪已經(jīng)沒(méi)有了，堅(jiān)持下去也是徒勞，也是一場(chǎng)空。
這本書讓我明白了很多東西，不是要固守自封，要提高自己的靈活性，在身邊的環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候，要靈敏的感覺(jué)到哪些變化時(shí)對(duì)自己有利的了，哪些變化時(shí)對(duì)自己有害的，要懂得利用這些變化來(lái)增強(qiáng)自己的能力，來(lái)適應(yīng)這個(gè)變化復(fù)雜的社會(huì)，即使下一步是黑暗和彷徨的，但是也比坐以待斃等死的好。
我忽然更明白了，我現(xiàn)在所處的單位，總是無(wú)所事事，雖然看似輕松，可是我工作兩年了，技術(shù)卻沒(méi)有學(xué)到多少，哪天公司已倒閉，我一技之長(zhǎng)都沒(méi)有，而且那時(shí)候我的青春已經(jīng)耗費(fèi)在了這些所謂的輕松上面了，那時(shí)候已經(jīng)大了，從頭開(kāi)始換個(gè)行業(yè)的困難性也可想而知，而我現(xiàn)在明明知道我是不喜歡這個(gè)行業(yè)，不喜歡這份工作，只是現(xiàn)在這份工作給我的報(bào)酬還算可以，我只是沉溺在這份看似可口的奶酪里，而裹足不前，我的特長(zhǎng)是與人溝通，而不是面對(duì)電腦弄這些無(wú)聊的圖紙，而我也沒(méi)有這份細(xì)心將每一份圖紙都細(xì)細(xì)的看懂，將每一份表都弄的明白，這份工作將我的個(gè)性和特長(zhǎng)都給埋沒(méi)了，我討厭這樣的工作，可是我卻沉溺于此。
我現(xiàn)在應(yīng)自己將自己歸零，將自己的奶酪自己拿走，將自己變得強(qiáng)大，將自己變得開(kāi)心，讓自己處于一份自己的喜歡的地方，我覺(jué)得我的開(kāi)心不是來(lái)源于這份安逸，而是一份拼搏，我還年輕，從頭開(kāi)始，只要心還在，夢(mèng)就在，只不過(guò)是從頭再來(lái)，什么時(shí)候都不晚，只要有夢(mèng)。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書時(shí)，我正在上海飛敦煌中轉(zhuǎn)蘭州的灰機(jī)上。兩天前，公司讀書俱樂(lè)部啟動(dòng)，作為首期書單，本書是其中之一。篇幅很小，一口氣一小時(shí)就讀完了。
帶著這樣的好奇，我翻了開(kāi)這本書。故事的主人公是兩只小老鼠嗅嗅，匆匆，和兩只小矮人哼哼，唧唧，生活在迷宮中；貫穿全文的線索就一個(gè)：找尋奶酪。
沒(méi)錯(cuò)，這本書看上去就像一則兒童故事，四只小老鼠找奶酪。嗅嗅和唧唧的特點(diǎn)，思維簡(jiǎn)單，反應(yīng)敏捷且迅速；哼哼和唧唧正好相反，喜歡分析和總結(jié)，習(xí)慣性思考、判斷再行動(dòng)。哼哼和唧唧利用自己的特長(zhǎng)，在尋找香甜奶酪的過(guò)程中，也收獲頗豐，因此常常認(rèn)為自己比起嗅嗅和匆匆，是更聰明和高級(jí)的小矮人。
四只小老鼠，每天勤勞的在迷宮里穿梭，不停地尋找奶酪。故事的轉(zhuǎn)機(jī)，發(fā)現(xiàn)在四只小老鼠找到一個(gè)奶酪c站，從未見(jiàn)過(guò)這么多的奶酪，仿佛可以吃一輩子，而且很多奶酪它們之前都從未見(jiàn)過(guò)。
四只小老鼠喜出望外，它們每天還是很勤勞，一大早就穿梭在迷宮中，來(lái)到奶酪c站填飽肚子，品嘗美味。可是，一段時(shí)間之后事情發(fā)生了一些變化，哼哼和唧唧認(rèn)為奶酪站已經(jīng)是它們自己的財(cái)富了，是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，為了方便吃奶酪，他們干脆把家也搬到了附近；嗅嗅和匆匆呢，還和以前一樣，每天穿梭在迷宮，到達(dá)奶酪站后把鞋子系在一起掛在脖子上，防止意外出現(xiàn)做好隨時(shí)撤離的準(zhǔn)備。
這樣的日子持續(xù)了很久，哼哼和唧唧每天悠閑自在的走到奶酪站，有了奶酪c站仿佛一切都不會(huì)變化了；嗅嗅和匆匆呢還是每天勤勞地穿梭在迷宮中，仿佛一切都沒(méi)變，準(zhǔn)備好隨時(shí)離開(kāi)繼續(xù)尋找新的奶酪。
終于，事情再一次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，在一個(gè)一如往常的日子，當(dāng)四只小老鼠到達(dá)奶酪站后，發(fā)現(xiàn)奶酪全部都消失了，連碎屑都沒(méi)留下。嗅嗅和匆匆互看了一眼，很快就跑走出發(fā)尋找新奶酪去了。哼哼和唧唧楞在原地很久，之后哼哼開(kāi)始抱怨起來(lái)，為什么會(huì)發(fā)生這一切？是誰(shuí)奪走了這一切？不，這不公平！不，我不能接受，這一切一定會(huì)再變回來(lái)的。唧唧也是一樣，聽(tīng)著哼哼發(fā)出的抱怨，捶胸頓足。
第二天，哼哼和唧唧繼續(xù)來(lái)到奶酪站，它們相信昨天發(fā)生的只是夢(mèng)，然后來(lái)到奶酪站后，眼前依舊是空空如也，哼哼忍不住又再抱怨，是誰(shuí)剝奪了這一切？是誰(shuí)讓這一切改變？就這樣，哼哼和唧唧盡管不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，依舊每天來(lái)到奶酪c站，等待。
而嗅嗅和匆匆呢，早早就找到新的奶酪站，這次他們找到的奶酪更多更新鮮更美味。
哼哼和唧唧還在原地，由于很久沒(méi)有吃到食物，它們已經(jīng)瘦骨嶙峋，體力衰減。唧唧意識(shí)到，這一切不能再這么下去，等做出一些改變才行。當(dāng)它把這個(gè)想法告訴哼哼后，哼哼拒絕了，哼哼告訴它，在漆黑的迷宮中，很容易迷路，而且它們現(xiàn)在出去，很可能會(huì)餓死而且找不到回來(lái)的路，這里雖然沒(méi)有吃的可是依舊溫暖。唧唧再一次被哼哼的話語(yǔ)擊中，恐懼又浮現(xiàn)。
這樣重復(fù)了很多次，唧唧不斷和自己斗爭(zhēng)，終于有一天，唧唧告別了哼哼，獨(dú)身一人踏上了漆黑迷宮尋找奶酪的路。
這本書內(nèi)容很簡(jiǎn)單，故事簡(jiǎn)潔但內(nèi)容著實(shí)值得一品。大體講的是兩個(gè)矮人兩個(gè)老鼠，分別代表著不同的性格特點(diǎn)，在迷宮中尋找著甜美的食物，結(jié)局也是明了的，勤勞與執(zhí)著的那只收獲了奶酪，而頑固與僥幸的那只卻只能餓肚子。作為一個(gè)成年人，進(jìn)一步說(shuō)，經(jīng)歷了半輩子歲月的女人，當(dāng)然不能僅僅去讀故事。這本書我很仔細(xì)的讀了兩遍，感觸深刻，我真的痛哭流涕，因?yàn)槟切┎豢暗慕?jīng)歷，不過(guò)，我會(huì)努力振作，如書中那個(gè)積極的影子。
回頭看看歲月沉淀下來(lái)的路，很是懷舊，我也曾像那只小老鼠一般勤勞與執(zhí)著。我的初中是鄂旗二中，中技在太原鐵路機(jī)械學(xué)校。對(duì)那時(shí)的記憶幾乎空白，可是那些親如姊妹的同學(xué)們，從心底里很在乎她們，很愛(ài)她們。曾經(jīng)，我想我是個(gè)天底下最幸福的女人，收入生活雖平平，但我有一個(gè)完整的家庭，健康的父母，薛家灣的每一處都有我的朋友，偶爾投資些項(xiàng)目掙點(diǎn)額外的收入，最重要的，已經(jīng)散落到世界各地的同學(xué)們，經(jīng)常的往來(lái)與聯(lián)系，那時(shí)的我覺(jué)得，生命真好，活著是如此這般瀟灑暢快，我愿以酒酣胸坦笑對(duì)人生。
漸漸的隨著歲月進(jìn)一步流失，看開(kāi)了很多，人生在世，不會(huì)一帆風(fēng)順，我還是有希望的，還是會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。我愛(ài)著與我共同經(jīng)歷風(fēng)雨的那些年的人影，恨著不能支持我到最后的感情。不同的人也好，同一個(gè)人也罷。無(wú)奈中有不甘，適從中也有絲絲抱怨。你看看那些絕望的小老鼠，剛得手的美味轉(zhuǎn)瞬消失，還不是忍忍痛苦尋找下一個(gè)站點(diǎn)。生活總要繼續(xù)，那么我就做一只堅(jiān)強(qiáng)的老鼠吧，我不后悔我做過(guò)什么，因?yàn)槲覐膩?lái)一心向善絕無(wú)故意害誰(shuí)，我也不會(huì)再遺憾多少美好的失去，因?yàn)檫@是命，失去是注定，何不重新振作，就算我現(xiàn)在一敗涂地毫無(wú)所剩，我愿意從頭再來(lái)，用心彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤，不需要任何人同情與理解，從今，我做好我的事，我們的故事永遠(yuǎn)埋葬在過(guò)去，因?yàn)槲也幌胗贸舐豢暗慕疱X污染它們，往后的日子，你們是另一個(gè)你們，我是另一個(gè)我，我努力做好每一天，你們收好你們的面具，老天絕不辜負(fù)每個(gè)生命。
后記：無(wú)論過(guò)去多少年，我一直深愛(ài)著陪我走過(guò)歲月的每個(gè)人，因?yàn)橛心銈兾业氖澜绮鸥?。過(guò)去里的故事，誰(shuí)都不會(huì)再打擾，就讓它成為歷史，曾經(jīng)那些感情深厚的你們，永遠(yuǎn)藏在我心底的最深處。我便是書里的那只執(zhí)著的老鼠，繼續(xù)尋找下一個(gè)人生驛站，絕不放棄。再次感謝曾出現(xiàn)在我生命里，過(guò)去了的每個(gè)人。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，而寫的。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無(wú)所適從，這很正常。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來(lái)說(shuō)，“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?！澳汤摇笔且环N機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?？作為一種換位思考，我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花”
的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”
的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
寒假里，我讀了幾本新書，我最喜歡的是斯賓塞約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書。
這本書寫了一個(gè)很有趣的寓言故事，書中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息；匆匆，能迅速反應(yīng)并做出行動(dòng)；而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。
故事主要說(shuō)他們四個(gè)為了各自鐘愛(ài)的奶酪而在一座迷宮里尋找。一開(kāi)始時(shí)，常常會(huì)走進(jìn)死胡同，但他們并沒(méi)有放棄，反而更努力去找。在尋找過(guò)程中，唧唧都會(huì)在墻上留下一句句話，這同時(shí)也是一句句珍貴的真理。他們不斷地去找，最終找到了一個(gè)奶酪十分多的地方——奶酪c站。哼哼和唧唧每天都依靠這些奶酪來(lái)生活下去，從未想過(guò)c站的變化。顯然，許多人都更像哼哼和唧唧，既怕“沒(méi)有奶酪”的饑餓和落迫，也怕尋找“新奶酪”的艱辛和危險(xiǎn)。
可是嗅嗅卻早就嗅出變化的氣息，和匆匆迅速開(kāi)始行動(dòng)了。但是，小矮人們還沉醉在美滿的生活里。直到有一天，奶酪消失了。因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)拒絕變化，這只會(huì)使事情變得更糟。哼哼始終認(rèn)為奶酪會(huì)回來(lái)而在那等待。而那看到變化會(huì)使事情更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧卻面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，離開(kāi)了哼哼，自己去找奶酪。而又在尋找地過(guò)程中都在墻上留下一句話，每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。最后，唧唧找到了奶酪n站，這時(shí)他聽(tīng)到有人朝這邊走來(lái)。
故事并沒(méi)有說(shuō)是誰(shuí)走過(guò)來(lái)，只留下簡(jiǎn)短的一句：“結(jié)局……或者是新的開(kāi)始？”我一直在思考這句話，這——對(duì)于哼哼和像哼哼的讀者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想得到的“奶酪”，我們追尋它，想得到它，因?yàn)槲覀兿嘈?，它?huì)給我們幸福和快樂(lè)。但是，在這尋找中，有常常因?yàn)閷?duì)它產(chǎn)生依賴心理而不善于去觀察周圍變化，導(dǎo)致傷害最大的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本受益匪淺的書，它告訴我們，在這個(gè)變革的年代里，要應(yīng)對(duì)不斷的變化。
在生活中在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們的目標(biāo)，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，才能值得品味“奶酪”做到最好中的更好。
通過(guò)讀這本書我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，才能把事情做得更好。
“奶酪”是人生發(fā)軟資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了奶酪將無(wú)法生存，如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”也不去追求新的“奶酪”生活就失去了意義，人生也就失去了奮斗的目標(biāo)。要適應(yīng)變化，面對(duì)事實(shí)，把事情改變方向，從而做得更好。
我們應(yīng)該隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法，并能從中得到新的快樂(lè)。
在看完“唧唧”尋找奶酪的整個(gè)旅程，讓我想起了一句話：艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。
小矮人“唧唧”在離開(kāi)奶酪c站，踏上尋找新的奶酪的過(guò)程中跌跌撞撞，歷經(jīng)磨難。幾次體力不支卻只能找到一點(diǎn)奶酪，吃不了多久，他陷入一次又一次無(wú)盡的絕望，內(nèi)心充滿了恐懼和自我懷疑，但靠著頑強(qiáng)的毅力，不斷的進(jìn)行自我調(diào)整，自我鼓勵(lì)以及對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持明確，克服了一次又一次的艱難，讓自己內(nèi)心變得越來(lái)越平靜和堅(jiān)定。
他在迷宮的入口發(fā)現(xiàn)一些新奶酪，體力得到了一些恢復(fù)，帶回去分享給“哼哼”，希望能夠說(shuō)服他一起前行。又一次被"哼哼"拒絕后，再次出發(fā)的"唧唧"發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)克服了恐懼，不再害怕失敗，也不再畏懼未知與變化。他發(fā)現(xiàn)自己比起奶酪，更喜歡的是探險(xiǎn)的過(guò)程和喜歡自己正在做的事情。
他喜歡熱愛(ài)目前自己的狀態(tài)和生活，他的內(nèi)心變得富足，目標(biāo)也愈加明確。他找到了比奶酪更為珍貴的東西——勇氣和毅力，相信朝著目標(biāo)前進(jìn)調(diào)整，總有一天能夠成功。
終于通過(guò)不斷的調(diào)整和挑戰(zhàn)自我，歷經(jīng)時(shí)間的磨礪，期待已久的事情發(fā)生了，他愉快的結(jié)束了現(xiàn)階段的旅程，發(fā)現(xiàn)了——奶酪n站。在超越了自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己設(shè)立的階段目標(biāo)。我們應(yīng)該在艱難險(xiǎn)阻和磨礪中學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整，戰(zhàn)勝自我，克服對(duì)未知的恐懼，終有一天我們也會(huì)得到想要的“奶酪”。
"唧唧"掌握了幸福成功的訣竅：熱愛(ài)生活，對(duì)做的事充滿了激情和興趣；明確目標(biāo)，并能為其去思考努力作出改變。他成功將失去奶酪c站的不幸，消化并轉(zhuǎn)化成了無(wú)畏前路，勇往直前的力量，擁有這份力量，我相信他在未來(lái)可以不斷探索發(fā)現(xiàn)大量新的奶酪站。
這本書第一部分“芝加哥的同學(xué)聚會(huì)”，講述的是老同學(xué)在聚會(huì)，時(shí)對(duì)自己努力應(yīng)對(duì)生活中的變化的討論;第二部分是本書的核心，即“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)適合成年人看的寓言故事;第三部分“下午茶時(shí)間的討論”，老朋友們討論了“奶酪”對(duì)自己的'啟發(fā)以及他們的感悟。
故事里有四位主人公，兩只老鼠(名字叫嗅嗅、匆匆)和兩個(gè)小矮人(名字叫哼哼、唧唧)，他們?cè)诿詫m里尋找他們喜歡的奶酪。
通過(guò)不斷地尋找，他們到了奶酪c站，那里有很多的奶酪。但是由于未知的原因，c站的奶酪在一天天地減少，并且也越來(lái)越不新鮮。兩只老鼠早已察覺(jué)到這個(gè)改變，而兩個(gè)小矮人卻一直沉浸在擁有無(wú)數(shù)奶酪的幸福中。
有一天，奶酪突然沒(méi)有了，兩只老鼠早做好準(zhǔn)備，出發(fā)離開(kāi)c站去尋找新的奶酪。然而兩個(gè)小矮人卻有自己看似高明的想法而不肯離開(kāi)。
過(guò)了好久，c站沒(méi)有奶酪再出現(xiàn)，唧唧也意識(shí)到自己如果不改變就會(huì)餓死在這里。在勸哼哼無(wú)效的情況下，唧唧自己離開(kāi)了c站。
沿途，唧唧在迷宮墻上寫下了好多令人深思的話，最后，唧唧到達(dá)奶酪n站，看到了比c站更多的奶酪，并且發(fā)現(xiàn)嗅嗅和匆匆早已到達(dá)。
作者試圖告訴我們，人的生活環(huán)境、工作環(huán)境不斷發(fā)生變化是絕對(duì)的，而應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化可能有多種選擇。故事中的四個(gè)角色，給我們提供了面臨環(huán)境變化的不同選擇。
很顯然，嗅嗅和匆匆是積極進(jìn)取型的，一個(gè)嗅覺(jué)敏銳，一個(gè)行動(dòng)快捷，面對(duì)環(huán)境改變和生存危機(jī)，他們選擇了開(kāi)拓進(jìn)取的態(tài)度，而且合作得很好，帶來(lái)的結(jié)果也很好。
哼哼和唧唧，則屬于固步自封、安于現(xiàn)狀型的，對(duì)于環(huán)境的變化都不太敏感。不同的是，唧唧在被動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己生存環(huán)境惡化以后，尚能產(chǎn)生危機(jī)感，采取尋找新奶酪的行動(dòng)，類似亡羊補(bǔ)牢、猶未遲也。
最不可取的是哼哼，不思進(jìn)取、牢騷滿腹，一心夢(mèng)想回到過(guò)去安逸的日子，不是生死所逼、面臨絕境絶不挪動(dòng)半步。
如果把書名換成《變化與應(yīng)對(duì)》，把“奶酪”換成飯碗、職業(yè)、工作，或家庭關(guān)系，把“c”換成公司，把“n”換成新的環(huán)境，也許就很容易解讀這篇文章的含義了。
常言道：計(jì)劃不如變化快。
從宏觀上看，任何事物都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一，也就是說(shuō)萬(wàn)物都是時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生變化的。我們的學(xué)習(xí)、工作和生活必定是會(huì)發(fā)生變化的。
面對(duì)變化，如何保持一種積極向上的心態(tài)去適應(yīng)變化而不是去怨天尤人才是最重要的。雖然并不是所有的變化都有利于發(fā)展，也并非都是必要的。但是，在這樣一個(gè)不斷變化的世界，學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，試著從思想上認(rèn)為這種變化對(duì)自己或許是有利的，從而積極做出改變，進(jìn)而接觸到更好的事物，其實(shí)對(duì)我們終歸是有好處的，有時(shí)是必須去做的。
聯(lián)想到剛剛看過(guò)的熱門電影《流浪地球》，也有相似之處，從宏觀科幻角度詮釋同一個(gè)道理，告訴我們，積極應(yīng)變是唯一出路。
這本書給我感覺(jué)很特別。
雖然表面一看，不過(guò)是一本勵(lì)志書，但又不像一般的勵(lì)志書那樣據(jù)實(shí)和乏味，而是通過(guò)一個(gè)虛擬的故事，使人們提高閱讀興趣進(jìn)而明白一些深刻道理。
這比那些總是單純灌心靈雞湯的書要好很多!
讀了這本書，我對(duì)當(dāng)下一些事情有了不同的看法，也看開(kāi)了以前好多想不通的事。
掩卷而立，我突然感悟到這本好書的良苦用心。它鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)持一種積極應(yīng)變的人生態(tài)度，主動(dòng)迎接未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。
有感而發(fā)，留感為念!
版權(quán)聲明：此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò)，若有來(lái)源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益，您可通過(guò)郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwen/moban/333489.html
