教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教師教育思想和教育理念的一個(gè)總結(jié)和梳理。以下是一些值得借鑒的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)。
這次培訓(xùn),讓我對(duì)教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,也深深地被它所吸引。 通過(guò)這幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),收獲很大。我知道: 現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué) 中的理論與技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù),通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新,已經(jīng)成為當(dāng)代教師專業(yè)化能力的構(gòu)成要素。
主要收獲:
1 、教學(xué)理念有了新變化。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中, 讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊 ,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
2 、提高了教學(xué)能力。網(wǎng)上示范課,很多堪稱經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。信息技術(shù)的使用符合了教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的 迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我對(duì)網(wǎng)上提供的資源進(jìn)行重新編輯、改造、升華。制作出更符合自己和學(xué)生實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。 因?yàn)橘N近學(xué)生,切合實(shí)際,我制作的教學(xué)課件用于課堂,很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,收到極好的教學(xué)效果。
3 、提供了教學(xué)方便。從備課、講課、練習(xí)到知識(shí)檢測(cè)都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過(guò)程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。 在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。通過(guò)本次教育技術(shù)的培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)有了更深的理解,電腦 操作水平有了質(zhì)的飛躍,學(xué)會(huì)了建立個(gè)人學(xué)習(xí)作品文件夾和網(wǎng)絡(luò)資源 收藏夾,制作理想的多媒體 ppt 演示文稿 , 利用 doc 完成教案、課堂電子講稿及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)處理圖形圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)素材 , 利用 word 和 “試卷王” 軟件編制試卷 , 利用 excel 表處理教學(xué)信息 等等 , 并能與同仁們相互交流培訓(xùn)感受及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),真是收獲頗豐啊。
好的服務(wù)。 在今后的工作中, 我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的 整合,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),在今后的教學(xué)中,我會(huì)充分利用所學(xué)到的新理念、新知識(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
現(xiàn)代教育媒體常能很好地彌補(bǔ)教師個(gè)人方面的局限性,幫助教學(xué)雙方較好地完成一些既定的任務(wù),收到事半功倍的教學(xué)效果。我是初中地理教師,從教21年,從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上可以說(shuō)是很豐富,但信息技術(shù)方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中我和我的同伴們,感受很多、思考很多、收獲很多……總結(jié)起來(lái)有如下這些: 第一, 當(dāng)個(gè)教師不容易,當(dāng)個(gè)未來(lái)的教師更不容易,當(dāng)個(gè)未來(lái)的好教師very不容易。具體來(lái)說(shuō),感觸良多。
第一:介紹交流自帶的教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)我而言很輕松,設(shè)計(jì)跟課件都是上過(guò)課的現(xiàn)成品……
第二,壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。 第三,現(xiàn)代教學(xué)媒體具有直觀、形象、信息量大的優(yōu)勢(shì),初中地理課教學(xué)如果能將多媒體和教育過(guò)程中各個(gè)要素實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合,把它立體化、全方位融入學(xué)生思想品德教育中,創(chuàng)造出良好的教育氛圍,疏通教育過(guò)程中的疑難,就有利于激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地吸收知識(shí),主動(dòng)地進(jìn)行道德行為實(shí)踐。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
第三, 對(duì)學(xué)校硬件設(shè)備的不滿。受條件的限制不能運(yùn)用教育技術(shù)來(lái)提高教學(xué)水平,但愿有一天也能實(shí)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)也他人交流的愿望。
第四,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)主講老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
本著終身學(xué)習(xí)的宗旨,作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解,教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)總結(jié)如下,希望能跟大家分享。
首先,平臺(tái)的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及精選出的若干教學(xué)工具軟件,這就幫助了我進(jìn)行高效率的課程學(xué)習(xí),順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺(tái)的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵,讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難,通過(guò)請(qǐng)教老師和學(xué)友,外加自己動(dòng)腦琢磨、動(dòng)手操作,這些困難也就迎刃而解了,這就增強(qiáng)了自己發(fā)揚(yáng)堅(jiān)定頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神、克服困難、堅(jiān)持到底的信心。
其次,通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我從真正意義上更新了教學(xué)觀念,學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,也解除了我原來(lái)在教學(xué)中存在的一些困惑,充分認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性,這將對(duì)我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。
構(gòu),更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)了專題之間的聯(lián)系,使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性,比如說(shuō)語(yǔ)文主題單元教學(xué),把幾篇課文視為一個(gè)整體,通盤(pán)考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫(xiě)、聽(tīng)與說(shuō)的具體內(nèi)容和方法,大大提高課堂教學(xué)效率。
通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)改變了我的觀念,并且嘗試著設(shè)計(jì)了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)方案,和學(xué)友們討論了研究性課堂中常見(jiàn)的一些問(wèn)題,真是受益匪淺,切實(shí)感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特價(jià)值,今后我決定在課堂上大力推廣這種學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性,真正提高教學(xué)效率。
通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)制作主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站對(duì)于教學(xué)的意義是在于它是由特定主題的資源構(gòu)成的一個(gè)資源包,可以包含多種資源形式,且比較適合于不同教師和學(xué)生之間交流與共享資源。主題資源網(wǎng)站是一個(gè)半結(jié)構(gòu)化的、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以及時(shí)補(bǔ)充單元學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中所生成的新專題及其活動(dòng)案例,為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺(tái),不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動(dòng)的全方位開(kāi)展,也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。盡管我制作的主題資源網(wǎng)站只是初具雛形,但隨著我的信息技術(shù)的不斷成熟,我會(huì)讓它盡善盡美,充分發(fā)揮它在教學(xué)中的潛力和作用。
通過(guò)學(xué)習(xí),我更深層次的了解了教學(xué)評(píng)價(jià)。在教學(xué)中,要做到切實(shí)掌握各種評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具,有效地把它們?nèi)谌虢虒W(xué)實(shí)踐中:要由原來(lái)的重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過(guò)程,關(guān)注學(xué)生群體和個(gè)體的學(xué)習(xí)交往活動(dòng),關(guān)注學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中自身的發(fā)展和變化。通過(guò)多角度評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià),使學(xué)生由被動(dòng)等待轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與發(fā)展,做到自我調(diào)控、自我更新、自我認(rèn)識(shí)、自我判斷、自我反思、自我改進(jìn),能有效地改善自己的學(xué)習(xí),從而促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了怎樣去設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案。教師在單元教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,要將其所設(shè)計(jì)的活動(dòng)準(zhǔn)確地展示出來(lái),必須研究管理策略,研究教學(xué)的組織形式、教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生控制與管理、教學(xué)的任務(wù)分配、學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控、學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)等方面。同時(shí),要學(xué)會(huì)對(duì)單元教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,就要涉及對(duì)這些方面進(jìn)行重新審視、修改和完善的問(wèn)題。這樣,才能保證課堂教學(xué)高效率地進(jìn)行。
知識(shí)是無(wú)止境的,而真正意義的培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始,今后的教學(xué)道路還很長(zhǎng),任務(wù)還很艱巨,我們要學(xué)會(huì)把學(xué)到的信息技術(shù)與課程很好地整合起來(lái),為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái),讓他們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中充分發(fā)揮自主作用,成為學(xué)習(xí)上真正的主人。
通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲頗豐,受益匪淺,為我在今后的教育教學(xué)過(guò)程中指明了努力的方向,讓我的認(rèn)識(shí)有了飛躍式的轉(zhuǎn)變。本著終身學(xué)習(xí)的宗旨,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解,教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)總結(jié)如下:
首先,平臺(tái)的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及精選出的若干教學(xué)工具軟件,這就幫助了我進(jìn)行高效率的課程學(xué)習(xí),順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺(tái)的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵,讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難,通過(guò)請(qǐng)教老師和學(xué)友,外加自己動(dòng)腦琢磨、動(dòng)手操作,這些困難也就迎刃而解了,這就增強(qiáng)了自己發(fā)揚(yáng)堅(jiān)定頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神、克服困難、堅(jiān)持到底的信心。在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到了了主題單元規(guī)劃的重要性,以主題單元進(jìn)行課題設(shè)計(jì)大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計(jì),以一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行單元規(guī)劃,可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu),合理的安排這一主題單元課時(shí),對(duì)于一個(gè)學(xué)期的時(shí)間安排提供了支持。同時(shí),主題單元規(guī)劃更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)了原來(lái)節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系,使教學(xué)內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性。
其次,通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我從真正意義上更新了教學(xué)觀念,學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,也解除了我原來(lái)在教學(xué)中存在的一些困惑,充分認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性,這將對(duì)我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。平時(shí)上課一般采用探究式教學(xué),而新授課上一般很少用到研究性學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn)改變了我的觀念,研究性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講參與進(jìn)來(lái),記憶深刻,平時(shí)應(yīng)該大大開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí)本身有兩種方式:一種是在常規(guī)教學(xué)中用研究性學(xué)習(xí)的方法或方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),有意識(shí)地將這種理念滲透、結(jié)合在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中。另一種是通過(guò)特定的研究型或探究型課程來(lái)開(kāi)展。,我對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)改變了我的觀念,并且嘗試著設(shè)計(jì)了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)方案,和學(xué)友們討論了研究性課堂中常見(jiàn)的一些問(wèn)題,真是受益匪淺,切實(shí)感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特價(jià)值,今后我決定在課堂上大力推廣這種學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性,真正提高教學(xué)效率。
源網(wǎng)站是一個(gè)半結(jié)構(gòu)化的、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以及時(shí)補(bǔ)充單元學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中所生成的新專題及其活動(dòng)案例,為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺(tái),不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動(dòng)的`全方位開(kāi)展,也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。隨著我的信息技術(shù)的不斷成熟,我會(huì)讓它盡善盡美,充分發(fā)揮它在教學(xué)中的潛力和作用。
最后,我更深層次的了解了教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)就是指以教學(xué)目的為依據(jù),制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段,對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量,并給以價(jià)值判斷。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)不斷地研習(xí)各種各樣的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具。只有通過(guò)評(píng)價(jià),老師才能正確了了解學(xué)生的掌握情況與提升情況,學(xué)生才能真正的認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)水平,以便修正自己在學(xué)習(xí)中的偏差。我認(rèn)為評(píng)價(jià)不僅要覆蓋知識(shí)與技能,而且要反映學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo),突出學(xué)生評(píng)價(jià)的主體地位。也要包含師評(píng),在這個(gè)過(guò)程中除了要教師給予評(píng)價(jià)同時(shí)教師也要充分發(fā)揮“導(dǎo)評(píng)”的作用,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法,使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己,改進(jìn)自己,提高自己。同時(shí)用好量規(guī)評(píng)價(jià),量規(guī)不僅可以為學(xué)習(xí)者指明學(xué)習(xí)方向,兼顧不同程度的學(xué)生。同時(shí)也可以為不同的評(píng)價(jià)者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
此次培訓(xùn)給我最大的感受就是打破了以往的培訓(xùn)模式,不再是傳統(tǒng)的講授,而是通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組協(xié)作的理念來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。教師的教育技術(shù)的發(fā)展也迫在眉睫。教師要認(rèn)清教育發(fā)展的現(xiàn)狀,要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段為教育服務(wù),拓寬學(xué)生的知識(shí)面、激發(fā)學(xué)生的好奇心、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容整合是教學(xué)的需要。緊張的培訓(xùn)讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)成果,我如獲至寶、倍感珍惜,我會(huì)毫無(wú)保留的將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中去。知識(shí)是無(wú)止境的,而真正意義的培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始,今后的教學(xué)道路還很長(zhǎng),任務(wù)還很艱巨,我們要學(xué)會(huì)把學(xué)到的信息技術(shù)與課程很好地整合起來(lái),為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái),讓他們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中充分發(fā)揮自主作用,成為學(xué)習(xí)上真正的主人。
這次培訓(xùn),讓我對(duì)教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,也深深地被它所吸引。通過(guò)這幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),收獲很大。我知道:現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù),通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新,已經(jīng)成為當(dāng)代教師專業(yè)化能力的構(gòu)成要素。
主要收獲:
1、教學(xué)理念有了新變化。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
2、提高了教學(xué)能力。網(wǎng)上示范課,很多堪稱經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。信息技術(shù)的使用符合了教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我對(duì)網(wǎng)上提供的資源進(jìn)行重新編輯、改造、升華。制作出更符合自己和學(xué)生實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。因?yàn)橘N近學(xué)生,切合實(shí)際,我制作的教學(xué)課件用于課堂,很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,收到極好的教學(xué)效果。
3、提供了教學(xué)方便。從備課、講課、練習(xí)到知識(shí)檢測(cè)都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過(guò)程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。通過(guò)本次教育技術(shù)的培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)有了更深的理解,電腦操作水平有了質(zhì)的飛躍,學(xué)會(huì)了建立個(gè)人學(xué)習(xí)作品文件夾和網(wǎng)絡(luò)資源收藏夾,制作理想的多媒體ppt演示文稿,利用doc完成教案、課堂電子講稿及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)處理圖形圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)素材,利用word和“試卷王”軟件編制試卷,利用excel表處理教學(xué)信息等等,并能與同仁們相互交流培訓(xùn)感受及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),真是收獲頗豐啊。
好的服務(wù)。在今后的工作中,我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),在今后的教學(xué)中,我會(huì)充分利用所學(xué)到的新理念、新知識(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
很幸運(yùn)能夠參加這期的教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn),為什么說(shuō)幸運(yùn)呢?因?yàn)樽詮纳习嗪笠矃⒓恿撕芏啻未蟠笮⌒〉呐嘤?xùn),雖然自己每次參加培訓(xùn)的態(tài)度也夠認(rèn)真,但是沒(méi)有一次培訓(xùn)能讓自己如此全身心地投入其中,我想最大的原因就在于培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。這次培訓(xùn)包括兩個(gè)階段,第一階段是兩天的面授培訓(xùn),第二階段是遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我大部分時(shí)間都處在緊張的學(xué)習(xí)中,但是隨著培訓(xùn)的一步步進(jìn)行,我的內(nèi)心又充滿了收獲的喜悅。
首先,最為讓我耳目一新的是面授培訓(xùn)的方式,和以往的教師培訓(xùn)不同,這次培訓(xùn)不再是授課教師的“一言堂”,而是我們所有學(xué)員以小組為單位在我們的培訓(xùn)教師——薛金艷老師的引導(dǎo)下對(duì)各個(gè)案例、活動(dòng)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研討,然后以小組為單位進(jìn)行展示等等。每位學(xué)員都為了自己小組的榮譽(yù),更是為了自己能學(xué)到更多的內(nèi)容積極地參與小組的學(xué)習(xí)討論,而且不同小組之間也會(huì)進(jìn)行互動(dòng)交流,這樣就更加容易激起思維的火花了。通過(guò)這種培訓(xùn)方式,我對(duì)于書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)理解更為深入,關(guān)鍵是可以更加輕松的將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)中,可以說(shuō)受益匪淺。此外,培訓(xùn)過(guò)程通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組協(xié)作的理念來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題,這一點(diǎn)對(duì)我今后的教學(xué)觸動(dòng)很大。
其次,這次培訓(xùn)帶給我最大感受的是薛老師數(shù)次提到的“理念”。原來(lái)我對(duì)于教育技術(shù)的看法就是教師學(xué)習(xí)一些資源,根據(jù)自己的教學(xué)需求來(lái)制作課件完成課堂教學(xué)而已。 通過(guò)這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)在現(xiàn)在的教學(xué)中顯然已經(jīng)過(guò)于落后了。這次教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)讓我知道,接下來(lái)我應(yīng)該綜合理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣化與適應(yīng)性功能,并能夠圍繞特定的學(xué)習(xí)單元,綜合應(yīng)用各種技術(shù)設(shè)計(jì)出合理有效的教學(xué)活動(dòng),真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。雖然現(xiàn)在的自己還沒(méi)有達(dá)到中級(jí)培訓(xùn)的最終目標(biāo),但是有了這樣的“理念”,我對(duì)于自己以后在有效教學(xué)的路上更加充滿信心。
第三,遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段的種種收獲。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段,我除了忙于期末復(fù)習(xí)的教學(xué)外,其他的時(shí)間幾乎都忙著完成學(xué)習(xí)的平臺(tái)上的學(xué)習(xí)和作業(yè)了,這也成了我們學(xué)校同期學(xué)員見(jiàn)面打招呼的主要內(nèi)容了呢。我們所有學(xué)員經(jīng)常相互學(xué)習(xí)、提醒、幫助,整體氛圍相當(dāng)?shù)暮椭C,通過(guò)論壇交流,我了解到了其他學(xué)員的設(shè)計(jì)思路,取長(zhǎng)補(bǔ)短。這些可以說(shuō)是我參加這次培訓(xùn)的額外收獲吧。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我除了學(xué)習(xí)到實(shí)用的教育技術(shù)理論以外,還學(xué)會(huì)了各種教學(xué)工具和教學(xué)軟件的使用,比如思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)、創(chuàng)建主體資源網(wǎng)站等等。此外,我還在這次培訓(xùn)中鍛煉了自己的表達(dá)能力和膽量等等。
除了在培訓(xùn)中有所收獲外,我對(duì)于這次培訓(xùn)也有自己的一點(diǎn)小小的看法,那就是面授時(shí)間若能長(zhǎng)一點(diǎn)就好了,這樣我們的培訓(xùn)老師就可以給我們多講講后面幾個(gè)模塊的內(nèi)容了,比我們自己琢磨應(yīng)該會(huì)好更多,不知道下次培訓(xùn)是否可以延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間。
培訓(xùn)的目的是為了促進(jìn)應(yīng)用,雖然這次培訓(xùn)不會(huì)讓自己的教學(xué)立即出現(xiàn)非常明顯的效果,但是我會(huì)帶著新的理念,努力將自己學(xué)到的知識(shí)用于教育教學(xué)工作中,真正實(shí)現(xiàn)有效、高效教學(xué)。
有幸參加了這一期的教育技術(shù)初級(jí)培訓(xùn),雖然時(shí)間不長(zhǎng),但卻給我留下了深刻的印象。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán),地更綠,水更清”的感覺(jué)。這次的培訓(xùn),我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
這次的培訓(xùn)提高了我信息技術(shù)的素養(yǎng)。培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到:作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到掌握現(xiàn)代教育技術(shù)是新時(shí)期教師的責(zé)任,課堂上使用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師提出了更高的要求,教師不僅要了解有關(guān)的科學(xué)概念,了解各種相關(guān)的背景,還要能夠使用各種教育技術(shù)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情,如抓圖、自己錄制音視頻文件等。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。最后,我想說(shuō),雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的人才,這將是我以后的最終目標(biāo)。
1、教學(xué)理念有了新變化。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
2、提高了教學(xué)能力。網(wǎng)上示范課,很多堪稱經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。信息技術(shù)的使用符合了教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我對(duì)網(wǎng)上提供的資源進(jìn)行重新編輯、改造、升華,制作出更符合自己和學(xué)生實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。因?yàn)橘N近學(xué)生,切合實(shí)際,我制作的教學(xué)課件用于課堂,很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,收到極好的教學(xué)效果。3、提供了教學(xué)方便。從備課、講課、練習(xí)到知識(shí)檢測(cè)都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過(guò)程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。通過(guò)本次教育技術(shù)的培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)有了更深的理解,電腦操作水平有了質(zhì)的飛躍,學(xué)會(huì)了建立個(gè)人學(xué)習(xí)作品文件夾和網(wǎng)絡(luò)資源收藏夾,制作理想的多媒體ppt演示文稿,利用doc完成教案、課堂電子講稿及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)處理圖形圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)素材,利用word和“試卷王”軟件編制試卷,利用excel表處理教學(xué)信息等等,并能與同仁們相互交流培訓(xùn)感受及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),真是收獲頗豐啊。
另外,我還對(duì)兩種主要教學(xué)方法有了理性認(rèn)識(shí)。探究型學(xué)習(xí),指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和生活之中選擇,確立專題,進(jìn)行研究,并在研究過(guò)程中,主動(dòng)獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí),以解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程。授導(dǎo)型教學(xué)是以教師引導(dǎo),講授為主,再綜合利用操練、練習(xí);自主學(xué)習(xí);小組討論;合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題化學(xué)習(xí)等教學(xué)手段的一種教學(xué)方式。這兩種方法,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,是常用而有實(shí)效的好方法。通過(guò)本次學(xué)習(xí),我更會(huì)應(yīng)用了。
現(xiàn)代教育技術(shù),是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā),利用,管理,評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。它的發(fā)展是從電化教育,到教育技術(shù),再到現(xiàn)代教育技術(shù)。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,教育教學(xué)手段也在不斷更新。作為教師,我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),為我們的教學(xué)更好的服務(wù)。
在今后的工作中,我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。農(nóng)村中小學(xué)教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),在今后的教學(xué)中,我會(huì)充分利用所學(xué)到的新理念、新知識(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
為了提高教育教學(xué)水平,為了適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的需要,為了提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,今年我校繼續(xù)開(kāi)展了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。我校認(rèn)真組織教職工參加培訓(xùn),保證培訓(xùn)工作質(zhì)量,使廣大教師在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革中取得顯著進(jìn)展,應(yīng)用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過(guò)有計(jì)劃的幾次培訓(xùn),覆蓋全部教師。經(jīng)過(guò)考核,我校應(yīng)考試教師在現(xiàn)代教育技術(shù)基本合格,其他教師運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)教設(shè)備嫻熟,電化教學(xué)深入課堂。現(xiàn)將此次工作情況總結(jié)如下:
教師懂得了教育技術(shù)的運(yùn)用必須理解此概念,它是指以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù),通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐,現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下幾個(gè)方(1)教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段,即現(xiàn)代教育媒體;(2)運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的`方法,即媒傳教學(xué)法;(3)優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法,即教學(xué)設(shè)計(jì)。教師明白了概念,就在培訓(xùn)中確定了重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。全體教師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性,教師確立了教學(xué)現(xiàn)代化的目標(biāo),懂得了為什么而教,怎樣教,用什么方法教,從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
為圓滿完成現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,我校成立了以校長(zhǎng)夏明月為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以幾名業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)嫻熟、有責(zé)任心的幾名教師為成員,明確分工。制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,完善定期培訓(xùn)制度,制定了培訓(xùn)制度,不參加培訓(xùn)的教師不得評(píng)優(yōu)評(píng)先,并按曠工處理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為保障培訓(xùn)工作,籌集資金,保障培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。健全的組織,明確的分工,完善的制度為培訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
針對(duì)我校的實(shí)際情況,我校分三批對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。第一批主要是年輕教師,他們對(duì)新興事物有較強(qiáng)的接受能力,能起到帶頭模范作用。培訓(xùn)以集中講座和分批指導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行,安排在星期天或下午進(jìn)行,對(duì)于農(nóng)遠(yuǎn)教設(shè)備的使用,由于部分教師已經(jīng)有了一些基礎(chǔ),因此重點(diǎn)放在課件的制作上,要求每個(gè)教師都要根據(jù)自已所教學(xué)科,自制一、二個(gè)有獨(dú)創(chuàng)意義的課件,要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。為推進(jìn)遠(yuǎn)教工作的落實(shí),著重對(duì)教師培訓(xùn)遠(yuǎn)教設(shè)備使用技能。我校確定每周四夜晚為學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間,對(duì)不同層次不同年齡、不同學(xué)科的教師有針對(duì)性的培訓(xùn)。我校提出全體教師都要學(xué)、都要會(huì)、都要用的要求,對(duì)年齡大無(wú)基礎(chǔ)的教師著重培訓(xùn)認(rèn)識(shí)電腦、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、使用模式三的方法。對(duì)中年教師培訓(xùn)中教育星軟件的運(yùn)用,重點(diǎn)是wps演示的操作及運(yùn)用,文字編輯等。對(duì)青年教師培訓(xùn)電腦常識(shí),中教育星軟件的運(yùn)用,九州軟件的運(yùn)用,辦公軟件的運(yùn)用,學(xué)會(huì)制作幻燈片,熟練運(yùn)用媒體素材制作課件。此外我校另選派骨干教師參加上級(jí)單位組織的培訓(xùn)及其他校外培訓(xùn),使年輕骨干教師幫扶帶動(dòng)中老年教師,學(xué)習(xí)設(shè)備使用。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍等渠道開(kāi)展廣泛的自學(xué)。對(duì)在考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰。
此外,為便于開(kāi)展培訓(xùn)工作,還采用分散學(xué)習(xí)的模式,即以學(xué)校為單位,骨干教師帶動(dòng)普通教師,青年教師帶動(dòng)老年教師。
通過(guò)一系列的培訓(xùn)工作,我校教師基本上在課堂上體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)思想,教師把現(xiàn)代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué),用于個(gè)性化學(xué)習(xí),用于課外活動(dòng),用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)中改革教學(xué)觀念,改革教學(xué)模式和教學(xué)方法,改革教學(xué)內(nèi)容,改革教材觀念,改革教育理論。開(kāi)展各種類型的教學(xué)實(shí)驗(yàn),比賽活動(dòng),探索新的教學(xué)模式。開(kāi)展專題研究,探索教改規(guī)律。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)和升級(jí),學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高,鞏固了學(xué)校多媒體組合,積極開(kāi)展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。我校教師對(duì)現(xiàn)代教育設(shè)備的使用大大提高。教學(xué)效果比以前有較大的改觀。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展,對(duì)教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求。我校將一如既往地開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣工作,提高辦學(xué)質(zhì)量。
我是一名來(lái)自鄂西北貧困山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校教師,今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”教育技術(shù)培訓(xùn),通過(guò)幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí),我不僅教育技術(shù)水平有了很大的提升,而且業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高,學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感想總結(jié)如下:
在平時(shí)的緊張工作中,通過(guò)擠出時(shí)間對(duì)“八個(gè)模塊”的學(xué)習(xí),使我有了一次和一大批專家、學(xué)者、教育界精英們“面對(duì)面”交流的機(jī)會(huì),確實(shí)讓我們參訓(xùn)教師收獲頗多。
1、學(xué)習(xí)方式靈活
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)靈活地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)場(chǎng)所,讓我們基層一線教師非常高興,也非常樂(lè)于接受。我把學(xué)習(xí)到的一些東西直接用于教學(xué)實(shí)踐,效果明顯。
2、資源直觀,通俗易懂
學(xué)習(xí)活動(dòng)中大多采用視頻、動(dòng)畫(huà)和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn),專家、學(xué)者和教育精英們所講的內(nèi)容都是我們?nèi)粘9ぷ髦谐R?jiàn)到的問(wèn)題,幾乎涵蓋了我們工作中的方方面面,非常實(shí)用。
3、注重過(guò)程,講求實(shí)效
在我所經(jīng)歷的各種各樣的培訓(xùn)中,教育技術(shù)培訓(xùn)更注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,注重了學(xué)習(xí)實(shí)效。對(duì)每一個(gè)模塊,設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)任務(wù),提出不同的要求,讓參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中感到充實(shí),在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)。
1、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師。”隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展,教育也要進(jìn)行深刻的革命,才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的需要。教育技術(shù)手段教學(xué)可以利用各種教具.學(xué)具.投影.電影.錄像.錄音等媒體,集光.形.色于一體,直觀形象,新穎生動(dòng),能夠直接作用于學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,徹底改變了“教師一支粉筆.一張嘴的滿堂灌”的教學(xué)方式。
2、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,更能提高教學(xué)效率。大容量、快節(jié)奏和高效率是現(xiàn)代社會(huì)人們的生活方式,更是現(xiàn)代學(xué)校課堂的發(fā)展趨勢(shì)。把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,擺脫了過(guò)去教師枯躁單一的教學(xué)方式,使教學(xué)手段真正邁入了快車(chē)道,是教學(xué)技術(shù)的革命。如在英語(yǔ)教學(xué)中,背單詞時(shí)英語(yǔ)教學(xué)的一大難關(guān),背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練,才能達(dá)到良好的教學(xué)效果,只背不寫(xiě),只背不說(shuō),只背部用心去看,都是達(dá)不到良好的背誦效果,教育技術(shù)能幫助學(xué)生解決這一問(wèn)題,把單詞加上圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等,讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái),記憶的效果會(huì)很好。這對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需要,更是現(xiàn)代學(xué)生獲取知識(shí)的手段的重要載體。3、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,是未來(lái)教育的必然。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步,人民群眾對(duì)高質(zhì)量的教育期盼越來(lái)越強(qiáng)烈。作為一名一線教育工作者,一定要不斷提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,跟上教育改革的發(fā)展,才能不斷進(jìn)步,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),可以說(shuō),教育技術(shù)能力是當(dāng)前教師必備的基本素質(zhì),更是未來(lái)教育發(fā)展的必然。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我越來(lái)越感到自己懂得太少。作為一名教育工作者,此次有幸參加了湖北省教育技術(shù)的一期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、提高了認(rèn)識(shí)
在“規(guī)劃主體單元”模塊的培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到:要轉(zhuǎn)變教師的角色。 “規(guī)劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是:教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生,而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案,而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。
教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是我們中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我對(duì)“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識(shí),“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育,而是各學(xué)科齊頭并進(jìn),真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對(duì)教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù);不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn),明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
有幸參加了xx教育學(xué)院舉辦的中英基礎(chǔ)教育技術(shù)的培訓(xùn),盡管條件有點(diǎn)艱苦:在5天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,在授課老師的辛勤授課下,在自己的努力下,這次培訓(xùn)還是有了不小的`收獲的:
1、重新做了一回學(xué)生,自己更能體會(huì)到做學(xué)生的感受。首先,學(xué)生的主動(dòng)性決定則學(xué)習(xí)的效果,比如,有這次培訓(xùn)中,有的學(xué)員并不主動(dòng),等著老師的講解,由于課時(shí)很緊湊,有些教學(xué)環(huán)節(jié)很快,有的跟不上。我先前也有這種感受,為了能適應(yīng)上課的速度,我做好預(yù)習(xí),許多問(wèn)題基本上能自己解決,在小組交流中,可以發(fā)言。發(fā)現(xiàn)自己上課有時(shí)的確有種快樂(lè)。我一定要把這種感受與我的學(xué)生分享。
2、在本次培訓(xùn)過(guò)程中,課堂教學(xué)模式給我今后教學(xué)更多的啟示。在本次培訓(xùn)中,課堂中主要是真正體現(xiàn)學(xué)員為主。在培訓(xùn)前我們所有的學(xué)員就開(kāi)始在老師的引導(dǎo)下,分成觸摸組合、海鷗組合、快樂(lè)五組等幾個(gè)小組。后面課堂中,就按著"情境-問(wèn)題-任務(wù)-小組合作(個(gè)人先看,再小組交流)-小組展示-結(jié)果評(píng)價(jià)"的步驟去學(xué)習(xí),我在整個(gè)過(guò)程中,作為學(xué)員的感受是,自己有充分的思考空間,也有,更重要是在小組合作中體會(huì)合作交流的快樂(lè)?;仡^想想,近段時(shí)間上課自己顯得很累學(xué)生也很累,效果也不明顯,不知不覺(jué)中,自己似乎還是回到了傳統(tǒng)的"滿堂灌"的教學(xué)方式中。學(xué)習(xí)的這幾天,剛好給自己更多的反思時(shí)間,回去自己必須有所以改變才行。而改變就從教學(xué)模式開(kāi)始。
3、由于平時(shí)自己就比較喜歡多媒體輔助教學(xué)輔助這種形式,而且在這方面也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次教育考核培訓(xùn)為自己提供了更科學(xué)的理論指導(dǎo)。原以為這次是什么電腦培訓(xùn),但經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)教育技術(shù)培訓(xùn)更注重先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)。只是先進(jìn)的教學(xué)理念、方法是需要先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)作為支撐的。這次培訓(xùn)學(xué)的教學(xué)理論還比較多,而我印象最深,也較感興趣的是對(duì)于"授導(dǎo)型教學(xué)"和"探究型教學(xué)"兩種模式的理解和運(yùn)用。關(guān)于授導(dǎo)型教學(xué),其中亮點(diǎn)就是教案的編寫(xiě),相對(duì)于我們過(guò)去的傳統(tǒng)教案它對(duì)于實(shí)際教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)可行性和科學(xué)性。主要是授導(dǎo)型教案多了幾項(xiàng)內(nèi)容:如學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析、學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)重難點(diǎn)的解決措施、理論依據(jù)、教學(xué)流程圖等,從教學(xué)的開(kāi)始到時(shí)結(jié)束,教什么、怎么樣教、為什么要這樣教都解釋得很清楚,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)因素都考慮很是全面。這樣的教案經(jīng)常寫(xiě)不但對(duì)自己的教學(xué)有幫助,而是對(duì)自己理論水平也是一個(gè)提升。只是這樣的教案是需要花費(fèi)更多的時(shí)間,對(duì)教師的理論水平要求更高。今后工作我可以嘗試寫(xiě)多一些這樣的教案。關(guān)于探究型教學(xué),其實(shí)自己并不算陌生,早在學(xué)校的課題研究中就曾多次探討這種教學(xué),而我在教學(xué)中也曾嘗試運(yùn)用過(guò)這樣的教學(xué)。比如小組合作形式的教學(xué),學(xué)生自己質(zhì)疑、探究、自己解疑等教學(xué)方法,似乎不同程度上給學(xué)生自己探究的過(guò)程。然而這次的學(xué)習(xí),我對(duì)探究型教學(xué)有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。并基本上大概了解"情境--任務(wù)--過(guò)程--資源--評(píng)估"這樣的模式。這對(duì)于教學(xué)實(shí)踐是具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用的。反思過(guò)去自己的教學(xué)中,在于評(píng)估這方面幾乎沒(méi)有,這方面可以作為今后教學(xué)理論學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
總之,這次的培訓(xùn),讓我學(xué)到許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,同時(shí)讓我有了更多時(shí)間反思自己教學(xué)的機(jī)會(huì)。而這樣的反思相對(duì)于自己學(xué)到的先進(jìn)的理論更有意義。它讓我明白,不能只會(huì)埋頭苦干,在實(shí)踐過(guò)程中,必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,才能使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
在市教育局高師處的指導(dǎo)下,由我室負(fù)責(zé)的南京市/汽車(chē)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
本期市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)學(xué)員共計(jì)20人,均為來(lái)自南京市15個(gè)區(qū)縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)一線的專業(yè)課骨干教師。通過(guò)為期一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn),幫助學(xué)員更新了教育理念,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),提升了自我發(fā)展的能力,提高了教科研能力和教育教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批“雙師型”教學(xué)能手。全班學(xué)員順利完成了全部考核內(nèi)容,達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我們突出職教特色,以省教育廳“四新”培訓(xùn)精神為指導(dǎo),技能培訓(xùn)為重點(diǎn),以“雙師型”為核心,切實(shí)加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè);走“崗位成材、實(shí)踐成材”的`道路,為學(xué)員成為德才兼?zhèn)洹⒔逃虒W(xué)個(gè)性鮮明、具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力的骨干教師打下基礎(chǔ);我們?cè)谂嘤?xùn)前科學(xué)規(guī)劃實(shí)施方案,周密安排培訓(xùn)課表,在培訓(xùn)過(guò)程中規(guī)范教學(xué)管理,及時(shí)反饋調(diào)整。所以整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程富有針對(duì)性和實(shí)效性。因此本期培訓(xùn)受到學(xué)員的一致好評(píng)。
經(jīng)過(guò)為期兩月的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),我對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想,積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。
1、本次培訓(xùn),改變了以往的模式,全程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成,通過(guò)學(xué)習(xí),我已經(jīng)慢慢熟悉了平臺(tái)的操作,討論、作業(yè)和測(cè)試都能夠游刃有余,對(duì)于課程的學(xué)習(xí)也越來(lái)越有信心了。
2、從學(xué)習(xí)時(shí)間上看,每個(gè)模塊都規(guī)定幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間。我在實(shí)際操作中,采取比較靈活的方式,做到了既不影響正常的教學(xué)工作秩序,又不影響網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)兩個(gè)月的交流與學(xué)習(xí),我與其他同行結(jié)下了深厚的感情。作為一名鄉(xiāng)村教師,我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,這次培訓(xùn),于我而言,更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)。培訓(xùn)雖然很累,但是能與同行們進(jìn)行大量的交流,從而促進(jìn)我的教學(xué)理念和方法的改變和提高,我覺(jué)得收獲遠(yuǎn)大于付出!
4、為了真正使自己在理論和微機(jī)操作水平有較大的提高,為了今后的教育教學(xué),除了保存有培訓(xùn)時(shí)所做的筆記,培訓(xùn)的課件,我還從網(wǎng)上下載了很多教育技術(shù)的相關(guān)資料,以供今后學(xué)習(xí)、教學(xué)使用。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我有幸參加了繼教中心組織的教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),我通過(guò)一遍又一遍地認(rèn)真觀看視頻的講解、參與不厭其煩的答疑,使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少以前根本難以弄清弄懂的問(wèn)題,真正是收獲頗豐。
我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。
這樣,學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書(shū)籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。
我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
通過(guò)這次培訓(xùn),對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國(guó)加入wto后,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),信息社會(huì)呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō),要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
一個(gè)連自己專業(yè)都不愛(ài)的老師不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈,“開(kāi)關(guān)”就在自己手里,他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉;如果他有“電源”,或是不斷充電,他就能一直發(fā)光,一直照耀著學(xué)生面前的道路。我們要想當(dāng)一盞不滅的燈,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電,才能使這盞燈一直發(fā)光。
教師的成長(zhǎng),離不開(kāi)學(xué)習(xí),而班主任的成長(zhǎng),更離不開(kāi)學(xué)習(xí)。前幾天,本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。
四個(gè)月的培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益匪淺,其感觸非一言能盡。在未來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
總之,這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心,循序漸進(jìn)的引導(dǎo),學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色。
最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。我一定做到活到老學(xué)到老;讓時(shí)代的新知不斷地刷新自己。
在新課改中拼搏,在拼搏中前進(jìn),在信任中生存,是排頭小學(xué)全體教師的堅(jiān)定信念,雖然我校師資一夠,從素質(zhì)檢測(cè)中,我??吹降氖锕?。在今后的工作中,我們?nèi)w教師必然堅(jiān)定自我信念,不斷自修,不斷充實(shí)自我,在拼搏中前進(jìn),不負(fù)排頭人的希望。在下個(gè)學(xué)期,我們會(huì)更加努力,把教學(xué)研究工作做的更好,讓我校的各方面成績(jī)更上一層樓。
教育技術(shù)教育培訓(xùn)二班蘇英邦炎炎的烈日陪我們度過(guò)了難忘的11天的培訓(xùn),在這培訓(xùn)階段,為了進(jìn)一步提高本人的教育觀念,跟上高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本......
瀘西縣1303(初)段海珠這次培訓(xùn),讓我對(duì)教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,也深深地被它所吸引。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道:現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育......
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作......
通過(guò)參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我從教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化,從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié):
通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
通過(guò)這次培訓(xùn),深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了周衛(wèi)老師的有關(guān)“教師如何開(kāi)展課堂觀察”課,使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,引導(dǎo)好學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課,使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授,使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
由于地處鄉(xiāng)村條件有限,平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)與專家交流,這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴。這次培訓(xùn)活動(dòng)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。鄭金洲老師的視頻雖然只有一個(gè)小時(shí),卻使我受益匪淺,我深深地感到自己的能力不斷地提高,可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提,也為我的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的視頻教學(xué)培訓(xùn),使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平,為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師,我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力。
在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下,合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開(kāi)始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了??梢哉f(shuō),我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論,這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長(zhǎng)。
總之,經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,我想,雖然我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛,只要我們敢于闖這個(gè)難關(guān),勇敢地闖進(jìn)去,不斷探索其中的奧秘,我們堅(jiān)信,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)我們的拼搏,突破課改的難點(diǎn),一定會(huì)勝利地走出困惑的課改迷宮,勝利的曙光即將出現(xiàn),課改成功之日就在眼前。
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