<menuitem id="an1j4"></menuitem> 發(fā)言稿的撰寫還需要結(jié)合具體的場(chǎng)合和受眾，以確保我們的發(fā)言能夠達(dá)到預(yù)期的效果。與范文相結(jié)合，可以進(jìn)行模仿和仿寫，以提升自己的發(fā)言稿寫作能力。
不知不覺中，繁雜而充實(shí)的一年又過去了，又是該總結(jié)的時(shí)候了。在此，我想對(duì)我對(duì)老師的理解，我的教育教學(xué)理念、班級(jí)管理理念和一些微不足道的收獲進(jìn)行總結(jié)：
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。不知現(xiàn)在是否又有了新的解釋。我一直認(rèn)為：教好書，育好人，是一個(gè)教師的本質(zhì)工作。為此負(fù)出再多的心血也是應(yīng)該的。自從我當(dāng)班主任以來，讓我班的每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立正確的人生觀，價(jià)值觀，讓盡可能多的學(xué)生讀得更高，讀更好的學(xué)校，就成了我從未動(dòng)搖的教育教學(xué)目標(biāo)。
平時(shí)教學(xué)中，我著眼于初中，高中教學(xué)，隨時(shí)想著哪些知識(shí)對(duì)以后更重要，怎樣教才能與初中教學(xué)接軌。小學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。深知數(shù)學(xué)教學(xué)中，口算、心算，筆算是每位小學(xué)生必備的技能，所以就加強(qiáng)了這方面的練習(xí)，要求學(xué)生一般情況下不能用計(jì)算器。而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言、嚴(yán)密的邏輯思維能力的培養(yǎng)，又是教學(xué)教育的精髓，對(duì)于還要繼續(xù)深造的學(xué)生尤為重要。所以平時(shí)就特別注意。我還通過講故事告訴他們，想取得好成績(jī)，先要有必勝的自信心，其次要有好的學(xué)習(xí)方法，更要有超強(qiáng)的自覺性。
在思想品德方面，我經(jīng)常教育他們一定要有正確的人生觀，價(jià)值觀、成才觀和是非觀。什么才是正確的人生觀，我是這樣理解的，就是有正義感、有責(zé)任心、有集體榮譽(yù)感、對(duì)人真誠(chéng)，講信用。正確的價(jià)值觀就是認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不是索取；正確的成才觀就是長(zhǎng)在后能自食其力；正確的是非觀就是不把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，而是幫助別人獲得快樂、不是以強(qiáng)凌弱，而是幫護(hù)弱小。當(dāng)然這只是我狹隘的理解。在參加平時(shí)學(xué)校的各種比賽時(shí)，我提的口號(hào)是“不為名，不為利，只為自己爭(zhēng)口氣”，不管結(jié)果如何，只要我們盡力就行。在每次考試后，我要同學(xué)們不要太在乎分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)該反思這些題你是否懂了，該不該錯(cuò)等等。
班級(jí)管理方面，我是個(gè)新手，沒什么經(jīng)驗(yàn)可言，所以一開始就虛心地向校內(nèi)外的有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，又通過上網(wǎng)查閱有關(guān)知識(shí)，掌握少年兒童的心里特征，還通過單獨(dú)談話，家訪等形式掌握每個(gè)學(xué)生的家庭情況。還認(rèn)真對(duì)楊國(guó)彪老師的班主任工作專題講座和教師進(jìn)修校組織的班主任培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，受益頗深。例如：楊國(guó)彪老師的“男子要有申士風(fēng)度，彬彬有禮、女子人有淑女風(fēng)度，溫文爾雅”成了我教育學(xué)生的口頭禪；而羅玉蘭老師的“成為你想你子女遇到的老師就是好老師”成了我的風(fēng)向標(biāo)。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管和同行們的監(jiān)督下，經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，五（2）班的學(xué)生溫純了，全班沒有兇巴巴的男生，也沒有驚爪爪，風(fēng)叉叉的女生。他們長(zhǎng)大了，知道什么時(shí)候該干什么了。還取得了一定的成績(jī)：在20xx年秋的體操比賽中，20xx年春的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，20xx年“六一”慶?；顒?dòng)中，都獲得了高段的第一名，20xx年秋的縣統(tǒng)考中，五（2）數(shù)學(xué)成績(jī)也獲得了全鄉(xiāng)第一名。全年內(nèi)全班無(wú)安全事故，無(wú)家長(zhǎng)向?qū)W校反映我班學(xué)生在校外有違紀(jì)違法行為。特別是本學(xué)期的后半期，我給他們講明本期成績(jī)的重要性后，我班的班風(fēng)更正，學(xué)風(fēng)更濃了。同學(xué)們每天早上7：30進(jìn)教室讀書，下午4：30――5：00在教室讀課外書（這是劉小喬老師安排的）。這兩個(gè)時(shí)間段和中午，絕大多數(shù)時(shí)間都是在沒有老師的情況下自覺而安靜的進(jìn)行的，高段的老師都有目共睹。這說明他們自覺性提高了，知道什么時(shí)候該干什么了。說明他們是優(yōu)秀的。我相信在不久的將來，他們將更優(yōu)秀，我們侍目以待。
或許我有點(diǎn)班門弄斧，或許我的這些早已過時(shí)，不過我真的就是這樣做的，我知道有很多不足，請(qǐng)同行們不吝賜教，鄙人將不勝感激。平常在言語(yǔ)間如有不恭之處，都是率性而為，無(wú)心之過，還望見諒。現(xiàn)在科技太發(fā)達(dá)，世界變得太快，反應(yīng)遲鈍而執(zhí)著的我沒有變，做人做事的原則一直沒有變，以后也不會(huì)變。因?yàn)槲液ε掠幸惶熳兊眠B自己都不認(rèn)識(shí)自己。哦，我這里還有兩句哲理性的語(yǔ)言與大家一起共勉：當(dāng)你功成名就時(shí)，你發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)變成了一個(gè)你曾經(jīng)以為的望塵莫及的人。我的發(fā)言完畢，耽誤大家。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到萬(wàn)分的榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我這樣一次機(jī)會(huì)。我作為一名新老師，還不了解學(xué)校的教學(xué)情況，以下是我自己在過去的教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算做是與老師們的探討和交流吧。
教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。每次呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，都要讓學(xué)生了解所學(xué)課文的背景資料，由此吸引學(xué)生注意力，從比較接近學(xué)生生活的情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、聽錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如說有一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的課文，就可以讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和一些于奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的知識(shí)，尤其是08奧運(yùn)，可以讓學(xué)生自己談?wù)勊钕矚g的體育項(xiàng)目或體育明星，再將話題引到課文中。
上課時(shí)，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境，在和諧寬松的課堂氣氛中，孩子們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展能力的興趣。教材中有些內(nèi)容會(huì)涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我還適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。比如說可以讓學(xué)生自己扮演課文中的角色演個(gè)小短劇，也可以運(yùn)用課文中的句型，用學(xué)生感興趣的話題對(duì)話交談或小組討論。課后可以開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，比如組織學(xué)生自寫、自編、自畫英語(yǔ)板報(bào)，進(jìn)行詞匯比賽，演講比賽等等。通過活動(dòng)讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
哪種形式更能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，能讓他們通過自主學(xué)習(xí)或生生互動(dòng)達(dá)到更理想的教學(xué)效果。比如說，課前5分鐘演講，每節(jié)課輪流一位同學(xué)，選自己喜歡的話題，隨意講，因?yàn)橛信d趣，沒限制，可以練習(xí)口語(yǔ)，也可以練習(xí)在眾人面前講英語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)提問，看聽的同學(xué)有沒有聽懂他所說的，也可以練習(xí)相互間的提問。還可以開展小組教學(xué)，每組選一名英語(yǔ)成績(jī)較好、有一定組織能力的學(xué)生任組長(zhǎng)。在小組內(nèi)可以互相幫助、共同討論解決問題，對(duì)于個(gè)別難點(diǎn)，小組內(nèi)解決不了的，可由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，報(bào)告給教師，師生共同解決。
讓微笑走進(jìn)課堂，因?yàn)榻處煹男θ荩瑢W(xué)生上課時(shí)少了拘謹(jǐn)，可以無(wú)拘無(wú)束地發(fā)表自己的見解，輕松愉快地獲取知識(shí)。當(dāng)然也要真誠(chéng)的關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生有話敢說，有疑敢問，鼓勵(lì)學(xué)生與教師討論問題。只有這種平等融洽的師生關(guān)系，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。而不是以強(qiáng)制的手段——訓(xùn)斥、羞辱、向家長(zhǎng)告狀來強(qiáng)迫學(xué)生服從教師的意志。逐漸形成“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來吸引你學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀念。
以上都是我個(gè)人在過去工作中的一些心得體會(huì)，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)多向各位老師前輩學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷提高教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，可以為學(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
（一）讓我們的生命姿態(tài)更美好。
——溫嶺二中第十二個(gè)班主任節(jié)講話。
方向東。
同學(xué)們、老師們，下午好！
今年3月12日是我校第十二個(gè)班主任節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工向所有班主任表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的慰問。
析成績(jī)下滑的原因，指出學(xué)習(xí)與打球之間要尋求平衡，不能顧此失彼，并給我制定未來奮斗目標(biāo)，班主任的鼓勵(lì)猶如黑暗中的燈光把我引向光明，再次點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的奮斗引擎。除此之外，我的高中生涯，還有許多觸動(dòng)我內(nèi)心彭湃的回憶，如我們高三（2）班有一個(gè)心靈之約，那就是每一位同學(xué)每周必須交給班主任一篇紀(jì)錄心情和校園生活學(xué)習(xí)感受的周記，我每周最期待的是看周記本中班主任的評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)中總是縈繞著滿滿的愛和班主任深切的期待，班主任的愛陪伴著我高中階段的成長(zhǎng)。如今，班主任王老師給予我的關(guān)心和幫助已成為我一輩子的溫暖回憶。
此，母校在我的記憶里是有溫度的，也是有厚度的。所以學(xué)校是什么？學(xué)校就是我們溫馨的港灣、迷麗的渡口，班主任老師是我成長(zhǎng)的階梯、精神的動(dòng)力。
我和高中班主任的故事，再次詮釋了千千萬(wàn)萬(wàn)的師生關(guān)系和老師的育人價(jià)值。雖然班主任的工作平凡而又瑣碎，工作和安全壓力也巨大，但班主任確是陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的重要角色，我們班主任的言行舉止和育人行為，將可能影響學(xué)生一生的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的形成，班主任工作的意義巨大。
激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生找到自己的生命價(jià)值。請(qǐng)老師們關(guān)心、呵護(hù)、幫助學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生渴望我們的幫助！
同學(xué)們，我和我的班主任故事，再次證明：遇到一位好老師是我們一生的財(cái)富。在我們的求學(xué)生涯中，我們既要要學(xué)會(huì)尋求老師的幫助，也要學(xué)會(huì)傾聽和采納老師的建議。我們與老師的每一次對(duì)話，雖然不同性格的老師表達(dá)方式不一樣，但每一次都是思想的碰撞，更是生命的互動(dòng)，我們要理解老師的良苦用心，要感恩老師的幫助和教導(dǎo)，感恩不需要做驚天動(dòng)地的大事，而是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，如碰到老師時(shí)，能夠發(fā)自內(nèi)心地說聲：老師，您好！上課時(shí)認(rèn)真聽課、安靜自修、教室衛(wèi)生整潔、作業(yè)獨(dú)立完成等等都是對(duì)老師的感恩和尊重，愛護(hù)和感恩老師既要發(fā)自內(nèi)心，又要從細(xì)微之處入手，讓服務(wù)于我們的老師深切的感受來自同學(xué)們的關(guān)懷，只有這樣，老師才會(huì)投入更多的激情和保持良好的狀態(tài)，服務(wù)于同學(xué)。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校的文化和價(jià)值在于師生生命的共同成長(zhǎng)，我們期待在全校師生的共同努力下，讓生命呵護(hù)生命，讓生命燦爛生命，讓自己始終置身于進(jìn)步的狀態(tài)中，讓我們的生命姿態(tài)更美好，真正踐行學(xué)校提出的“生命因你更精彩”的價(jià)值追求。
2017年3月12日。
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天迎來了我們二中第12個(gè)班主任節(jié)。此時(shí)此刻，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。感謝校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，同事們的信任和同學(xué)們的支持。
家門而不入的執(zhí)著，沒有陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物化，但我們帶著愛和責(zé)任，熬過了一屆又一屆。所幸的是，我們沒有“新”勁兒一去，就失去了“熬”的能力。因?yàn)槲覀冇行拍?。我們?jiān)信愛是凡事包容，而不是縱容，愛學(xué)生就要做到“嚴(yán)中有愛”。我們堅(jiān)信愛是凡事相信，面對(duì)渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的同學(xué)們，我們班主任可以給予摯信的愛。我們堅(jiān)信愛是凡事盼望，盼望著我們大二中的學(xué)子們經(jīng)過高考的洗禮后會(huì)煥然一新，從而實(shí)現(xiàn)各自美好的人生價(jià)值。我們堅(jiān)信愛是凡事忍耐，班主任工作千頭萬(wàn)緒，我們卻把愛深深地埋在心底。我們堅(jiān)信愛和責(zé)任相得益彰。正如歌德所說“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。
想要成為一名好教師，耐住性子慢慢“熬”吧，靈感都是讓失眠憋出來的，學(xué)問都是在夜讀里“熬”出來的。
教學(xué)本是一對(duì)矛盾。教師的幸福會(huì)寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，會(huì)美在學(xué)生。
收獲成功的喜悅中，會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上，所以只有師生同熬，才能一起走出明天，一起走出燦爛的前程。
因此，我把這一份“熬”出的感悟，也贈(zèng)與在場(chǎng)的同學(xué)們，請(qǐng)耐住性子，坐牢冷板凳，“熬”出一個(gè)個(gè)學(xué)神學(xué)霸吧。翻開歷史，凡成功的人，都是能“熬”得住的人。()司馬光、梁實(shí)秋、莫言、馬爾克斯等等！慢慢地“熬”吧，永遠(yuǎn)保持美好的希望和憧憬，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)子。
最后用一首詩(shī)獻(xiàn)給所有班主任們：
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；
有一種人生最為美麗，那就是教師；
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；
大家好！很高興能跟大家一起交流。在座的許多老師都比我做的好，在習(xí)作教學(xué)方面有許多值得我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，所以只把自己在習(xí)作方面的一點(diǎn)做法與大家共享，希望大家多提意見。下面我就從習(xí)作批改和多元評(píng)價(jià)兩方面談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
一、
首先，我把原來的課堂作文本改成了草稿本，只用正面不用反面，反面用于自主修改。并重新打印一本《習(xí)作集》，用于謄抄和評(píng)價(jià)。
1、眉批，自主修改的基礎(chǔ)：
在作文眉批中，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的眉批主要分兩類：一類是用“！”結(jié)束的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，簡(jiǎn)單贊美此處好在哪里（如：語(yǔ)句生動(dòng)、心理活動(dòng)描寫具體等）；另一類用“?！苯Y(jié)束短評(píng)，表示此處出現(xiàn)什么問題（如：語(yǔ)句不通順、用詞再恰當(dāng)、結(jié)尾再簡(jiǎn)練等）。眉批中既有字詞句的評(píng)價(jià)，又有段落、結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)。這樣既有鼓勵(lì)，又提出不足，一目了然。三年級(jí)的學(xué)生就能通過眉批，結(jié)合自己的習(xí)作內(nèi)容，獨(dú)立明確自己這篇習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。另外，三年級(jí)學(xué)生作文中有許多字不會(huì)寫或者寫成錯(cuò)別字。為了改正他們用拼音代替漢字的習(xí)慣，在批改時(shí)，我就把他們用拼音代替的漢字和錯(cuò)別字都寫在這一行的右邊，讓他們替換到符號(hào)上。但是對(duì)于學(xué)過的字再用拼音代替，或?qū)戝e(cuò)的，我就告訴學(xué)生凡是老師沒在右邊給你寫出來的，就說明這個(gè)字你應(yīng)該自己會(huì)寫。這樣就減少了沒完沒了的詢問。通過這樣的的訓(xùn)練，學(xué)生在作文中基本不出現(xiàn)漢語(yǔ)拼音了。
對(duì)于學(xué)困生的習(xí)作，眉批中多進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)于習(xí)作水平較高的學(xué)生，眉批中可以提出更高的要求。這樣，使每個(gè)學(xué)生都能夠得著，并各有提高和發(fā)展。
2、面批，提高后進(jìn)生習(xí)作水平的最佳途徑
試驗(yàn)以前，我比較重視學(xué)生的眉批和總批，這樣學(xué)生的整體水平還可以，但是對(duì)于最后幾名后進(jìn)生來說，他們連起碼的語(yǔ)句通順都做不到，經(jīng)常是幾篇作文下來，沒有任何起色。課改后，在大家啟發(fā)下，我特別重視學(xué)困生的面批修改。
我經(jīng)常隨著批閱的進(jìn)度，重點(diǎn)針對(duì)這一篇作文寫得較差的個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行面批，一點(diǎn)一點(diǎn)地講解指導(dǎo)，直到學(xué)生弄明白怎樣修改為止。比如，這次主要改正語(yǔ)句不通順的問題，下次再指導(dǎo)怎樣把內(nèi)容寫具體。針對(duì)一個(gè)學(xué)生，用不了三四次面批，他的作文水平就會(huì)有很大提高。
我面批的重點(diǎn)對(duì)象還針對(duì)那些作文中經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)主要問題的學(xué)生。如：侯銳同學(xué)事情的過程總是寫不具體，《我學(xué)會(huì)了彈吉他》這篇習(xí)作草稿也是如此。我就利用課間把他叫到跟前，啟發(fā)他想一想：剛學(xué)彈吉它時(shí)，心里會(huì)想些什么？手的動(dòng)作怎樣？發(fā)出的聲音怎樣？遇到什么困難？后來是怎樣克服的？學(xué)會(huì)后心情怎樣？在老師的啟發(fā)下，他明白了學(xué)吉它時(shí)由不會(huì)到會(huì)的動(dòng)作、心理描寫具體，文章就會(huì)具體生動(dòng)了。隨著面批的次數(shù)增加，每個(gè)同學(xué)的作文水平一次比一次有所提高，后進(jìn)生的進(jìn)步格外明顯，可見，面批既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，拉近了師生間的距離，又因人而異的、最大限度地提高了學(xué)生的寫作水平和寫作興趣，是提高習(xí)作水平的最佳途徑。
現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)升入四年級(jí)，教給學(xué)生小組合作、自主修改作文的方法，提高他們自主修改的能力，是我需要努力的方向。
1、自信朗讀初評(píng)價(jià)。
每次作文草稿本發(fā)下去后，學(xué)生會(huì)迫不及待地打開看看老師的評(píng)價(jià)，希望看到那些紅色的波浪線和“！”。我請(qǐng)全班同學(xué)起立，大聲、大膽、自信地讀兩遍自己的作文，看看有什么收獲？讀完后學(xué)生欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過朗讀文中有問題的字詞句就能自己修改了，原來不明白的眉批，現(xiàn)在也明白了。
2、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)促評(píng)價(jià)
a根據(jù)批改作文總結(jié)出來的共性優(yōu)點(diǎn)和不足，一般確立了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，如：語(yǔ)句通順獎(jiǎng)、層次清晰獎(jiǎng)、特點(diǎn)具體獎(jiǎng)、想象豐富獎(jiǎng)、書寫規(guī)范獎(jiǎng)等，公布獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹獲得每項(xiàng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
b默讀作文，結(jié)合老師的眉批，想一想這次作文自己能得到哪個(gè)獎(jiǎng)？為什么？沒有得到的獎(jiǎng)項(xiàng)是為什么？請(qǐng)同學(xué)們互相說說理由。通過這個(gè)步驟，學(xué)生明白了自己習(xí)作的主要優(yōu)點(diǎn)和不足。這時(shí)老師借助頒獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生修改的熱情，大家想不想通過修改獲得更多的獎(jiǎng)項(xiàng)？這時(shí)學(xué)生的熱情會(huì)很高。我進(jìn)一步啟發(fā)：想得到更多獎(jiǎng)項(xiàng)有一個(gè)小竅門，那就是認(rèn)真傾聽這一項(xiàng)得獎(jiǎng)的同學(xué)是怎樣寫的。然后，逐項(xiàng)請(qǐng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)站起來大聲說出得獎(jiǎng)的理由，再大聲、自豪、有感情地朗讀有關(guān)片段，每一項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)請(qǐng)2-3名同學(xué)從不同角度朗讀。如“層次清晰獎(jiǎng)”就請(qǐng)三個(gè)同學(xué)朗讀每一段開頭表示順序的句子（一個(gè)代表游覽順序好的、一個(gè)是事物的幾個(gè)不同方面、還有一個(gè)是在一段中由遠(yuǎn)及近的順序）。這樣不僅激勵(lì)了站起來朗讀的同學(xué)的自豪感，而且在傾聽的過程中，希望得到這個(gè)獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)就悟懂了這一方面應(yīng)該怎樣修改。
3、多元鼓勵(lì)再評(píng)價(jià)
要求學(xué)生把修改好的草稿帶回家謄抄。在重新設(shè)置的《作文集》里，每次習(xí)作后面我都設(shè)計(jì)了多元評(píng)價(jià)表，叫做“夸夸我的習(xí)作”，包括“夸夸自己、夸夸孩子、夸夸同學(xué)、夸夸學(xué)生”四個(gè)方面進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，使孩子的習(xí)作擁有了更多的讀者。“夸夸自己”是根據(jù)修改謄抄后的習(xí)作，在五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)里給自己頒獎(jiǎng)，貼上自己喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)小標(biāo)志，并簡(jiǎn)單寫明獎(jiǎng)勵(lì)自己的理由；“夸夸孩子”是家長(zhǎng)鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，要求孩子把自己的習(xí)作大聲、有感情地讀給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)聽后寫出鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；“夸夸同學(xué)”是小組評(píng)價(jià)，以四人小組為單位，輪流大聲讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，針對(duì)五項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，討論能得幾顆星星，由組長(zhǎng)畫出評(píng)價(jià)；“夸夸學(xué)生”是老師的最后評(píng)價(jià)，寫得非常好的得三顆笑臉紅花，比較好的得兩顆，比較差的只要有進(jìn)步，也給予一顆鼓勵(lì)的標(biāo)志。孩子的一篇習(xí)作有自己對(duì)自己的夸獎(jiǎng)，還有家長(zhǎng)夸、同伴夸、老師夸，在夸獎(jiǎng)聲中，積極性非常高，都想得到別人的認(rèn)可，就連那些平時(shí)語(yǔ)句不通順、層次不清、糊弄習(xí)作的同學(xué)，也格外用心。而平時(shí)寫作水平高的同學(xué)，更想在眾多的讀者面前展示自己，會(huì)寫得更好。對(duì)于每個(gè)層面的孩子，這種正能量得到了極大的發(fā)揮。想比以前老師那種單一性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主的多元性評(píng)價(jià)極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生熱愛寫作的興趣。
這是我在上學(xué)期習(xí)作教學(xué)方面的一點(diǎn)做法，許多小點(diǎn)子都得益于朱老師的指導(dǎo)和學(xué)研共同體老師們的集體智慧，做得不夠的地方，請(qǐng)大家提出寶貴意見。
xx：
上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬(wàn)事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料（material）把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，聽了xx老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的.問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來。在期末考試中，我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類班級(jí)相比，差距明顯的縮小了，同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
我在師范大學(xué)里讀了7年的教育，四年本科，三年研究生，親朋好友們都很詫異我最終還是回到了小學(xué)。他們說：你一個(gè)研究生去小學(xué)，不是大材小用嗎？而我覺得自己卻是“小材大用”。大家看，我小小的身材卻擔(dān)負(fù)著兒童學(xué)習(xí)生涯啟蒙人的重托，那是一個(gè)家庭的希望，一個(gè)社會(huì)的希望，一個(gè)國(guó)家的希望。而看似簡(jiǎn)單的小學(xué)教學(xué)工作，也時(shí)常對(duì)我的腦力與體力提出挑戰(zhàn)，激勵(lì)著我不斷自我充電以滿足專業(yè)發(fā)展需要。
由于我自幼喜歡中醫(yī)。在中醫(yī)里認(rèn)為，人的生命起源是“精”，維持生命的動(dòng)力是“氣”，而生命的體現(xiàn)就是“神”的活動(dòng)，所以說——精充，氣就足；氣足，神就旺。因此，古人稱“精、氣、神”為人身“三寶”。
其實(shí)在教學(xué)中，我們也有“精、氣、神”這三寶。
教學(xué)中的“精”乃對(duì)教學(xué)內(nèi)容的正確把握、有效設(shè)計(jì)與科學(xué)評(píng)價(jià)。我在參與區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員徐向穎老師的名師工作室時(shí)，通過“三人抱團(tuán)”磨課，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究以及教學(xué)四問課例研究，明白了要上好一節(jié)課首先要厘清四個(gè)問題，即為何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)和有何效。這四個(gè)問題幫助我從教材、學(xué)生、過程、方法、評(píng)價(jià)等方面綜合思考課堂教學(xué)，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，向兒童的生活世界回歸，啟發(fā)思維，尋求方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生機(jī)、充滿活力的學(xué)習(xí)天地。
教學(xué)中的“氣”乃是我們的教學(xué)技能。從第一年跨入教師崗位，教育學(xué)院的老師們就開始了對(duì)我們“接地氣式”的專業(yè)培訓(xùn)。例如新教師培訓(xùn)給予了我全方位的專業(yè)知識(shí)，讓我快速適應(yīng)工作崗位；各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)提供了更廣闊的平臺(tái)，讓我開拓了學(xué)科視野；各類教學(xué)比武與競(jìng)賽，又讓我從實(shí)戰(zhàn)中快速成長(zhǎng)，更好地提升教學(xué)技能。另外，教育局領(lǐng)導(dǎo)還不斷為我們創(chuàng)造國(guó)際交流的平臺(tái)。在參與上海市教委的中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目中，我不僅向英國(guó)師生展示了我們“shanghaistyle”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，也通過相互交流學(xué)習(xí)了英式注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的教學(xué)策略。這樣的交流，也給我的教學(xué)技能增加了那么點(diǎn)兒“洋氣”。
教學(xué)中的“神”指的是課程教學(xué)中的變化與活力。我校的協(xié)同教學(xué)研究通過整合各學(xué)科課程中的相關(guān)教學(xué)資源，以學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)為基礎(chǔ)，為學(xué)生打造立體的知識(shí)框架。我在課堂教學(xué)中也因?yàn)檎n題的實(shí)踐研究而獲得意想不到的效果。記得有一次在執(zhí)教四年級(jí)的《折線統(tǒng)計(jì)圖》一課中，我們通過協(xié)同教研發(fā)現(xiàn)，在三年級(jí)的科學(xué)課上已有相關(guān)的知識(shí)呈現(xiàn)，而且學(xué)生通過科學(xué)課上的學(xué)習(xí)，對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖有了初步的認(rèn)識(shí)。于是我們一改往常冗長(zhǎng)的教學(xué)引入設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)而以開門見山的方式引入課題，從而將節(jié)省的時(shí)間用于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維上取得了不錯(cuò)的效果。
固“精”、補(bǔ)“氣”、提“神”讓我在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高。然，正如我們陳校長(zhǎng)經(jīng)常所說的那樣：在學(xué)習(xí)的跑道上，我們都是一名老運(yùn)動(dòng)員，學(xué)無(wú)止境，我們更需勇往直前。作為青年教師，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我仍然要做到三個(gè)詞：存“精”、養(yǎng)“氣”和守“神”。
存“精”就是要更加勤于向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)，以我校的課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目研究為契機(jī)，更加勇于教改與實(shí)踐研究。
養(yǎng)“氣”就是要養(yǎng)為人處世豁達(dá)開朗的大氣、高風(fēng)亮節(jié)的正氣、謙遜誠(chéng)懇的和氣，更要養(yǎng)有效駕馭課堂的才氣。
守“神”就是要在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)教育教學(xué)之魅力，以協(xié)同教學(xué)研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)力。
最后，我希望能和青年教師們一起借助人才梯隊(duì)這一平臺(tái)，使自己成為一名有“精、氣、神”的教師。我也會(huì)把這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)看作一個(gè)新的起點(diǎn)，奮發(fā)向上，積極創(chuàng)新，并為自己騰出一片心靈凈土，遠(yuǎn)離喧囂與浮躁，彌留書香，撒播愛與希望。
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事大家好！
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和學(xué)生電子作品創(chuàng)新制作的思路和方法。下面是我個(gè)人的看法和認(rèn)識(shí)：
職業(yè)中學(xué)類學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識(shí)差和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差的“雙差生”，純理論教學(xué)實(shí)在難為絕大多數(shù)的同學(xué)，況且80%以上同學(xué)選擇的是就業(yè)；大家都知道進(jìn)入職業(yè)中學(xué)讀書的學(xué)生又正處于青少年時(shí)期，思維活躍、好動(dòng)，在這個(gè)時(shí)期如果能正確引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練，對(duì)于電子專業(yè)學(xué)生多做一些搞電子作品制作或創(chuàng)新制作，將會(huì)對(duì)其動(dòng)手能力提高、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的制作或創(chuàng)新制作，對(duì)學(xué)生個(gè)人、家庭、學(xué)校甚至于整個(gè)社會(huì)將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)影響。所以我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練、多搞電子創(chuàng)新制作活動(dòng)，是學(xué)生把理論知識(shí)與實(shí)踐真正有機(jī)結(jié)合，綜合素質(zhì)全面提高機(jī)會(huì)，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，這是一項(xiàng)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)樂意和學(xué)校值得倡導(dǎo)的好項(xiàng)目。
我們對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練采用結(jié)合市場(chǎng)需求，進(jìn)行全方位訓(xùn)練，同時(shí)注重節(jié)約型操作。目前，電子技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是微處理電子技術(shù)誕生以來，電子產(chǎn)品的種類越來越多和社會(huì)需求數(shù)量越來越大，相應(yīng)的生產(chǎn)工廠猶如雨后春筍誕生，在發(fā)達(dá)的江浙珠江三角地區(qū)特別突出，電子產(chǎn)品的配件生產(chǎn)和產(chǎn)品的組裝為我們學(xué)生就業(yè)提供了較多的相應(yīng)的工作崗位。我們電子專業(yè)開設(shè)基本技能訓(xùn)練，如電子元器件的識(shí)別和檢測(cè)、焊接、各種電子產(chǎn)品的裝配、馬上開設(shè)的電冰箱的組裝訓(xùn)練等等，是完全符合市場(chǎng)發(fā)展需要的，也是符合學(xué)生實(shí)際接受能力的。同時(shí)電子基本技能的訓(xùn)練是耗材型訓(xùn)練，每一年都有大量學(xué)生，如電子專業(yè)學(xué)生、其它專業(yè)就業(yè)前集訓(xùn)學(xué)生，三后培訓(xùn)學(xué)生等都加入了電子基本技能訓(xùn)練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印制板、導(dǎo)線等，這幾年我校添置很少，但實(shí)習(xí)實(shí)作量反而增大，原因是什么呢？經(jīng)請(qǐng)示付主任同意后，收集了學(xué)校所有電工上報(bào)廢的導(dǎo)線、電子節(jié)能燈鎮(zhèn)流器、語(yǔ)音室報(bào)損的耳機(jī)，計(jì)算機(jī)專業(yè)報(bào)廢的顯示器，鼠標(biāo)、鍵盤，還有學(xué)生住宿里用的電話機(jī)等等，我有時(shí)感覺自個(gè)成了個(gè)“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱里，盡管有障實(shí)驗(yàn)室存放大雅，但這些都是學(xué)生非常寶貴的實(shí)作技訓(xùn)材料，用這些材料可廣泛進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)作，用之也不覺心痛，學(xué)生也可放開、大膽訓(xùn)練，在實(shí)訓(xùn)中我們本著能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機(jī)、電話機(jī)、顯示器、插板、日光燈上電子鎮(zhèn)流器等得以修復(fù)，重返原處投入使用。實(shí)作中一方面節(jié)約的資金，更重要的是讓學(xué)生全方位得到了鍛煉。
沒有賣的電子產(chǎn)品，具有獨(dú)特的使用價(jià)值。上一年我指導(dǎo)學(xué)生制作的電烙鐵節(jié)能器、無(wú)線電波遠(yuǎn)距離多路控制器，價(jià)廉物美的低音炮功放等電子產(chǎn)品獲得成都市電子制作比賽一二等獎(jiǎng)項(xiàng)，我始終認(rèn)為，我也這樣教導(dǎo)學(xué)生，獲獎(jiǎng)是次要的，重要的是在愉快的設(shè)計(jì)、制作、修改再制作，直到產(chǎn)品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學(xué)制作的50米可控的無(wú)線遙控?zé)?，中秋?jié)親戚們相聚他家，沒有一個(gè)相信他所言，李玲龍半賣官子說，誰(shuí)敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結(jié)果是捐獻(xiàn)以表獎(jiǎng)勵(lì)，他本人說最高興的是引起一片驚喜和贊揚(yáng)。我本人家也使用了活動(dòng)中制作的遙控裝置，經(jīng)改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿床需移動(dòng)位置時(shí)，原固定開關(guān)使用不方便，使用遙控?zé)艉髲氐捉鉀Q問題。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心里還是很樂意的 ，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產(chǎn)品的制作或創(chuàng)新制作中，類似情形是較多的。
我粗淺認(rèn)為是：作為指導(dǎo)教師要有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學(xué)素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時(shí)生動(dòng)、形象，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)作可得心應(yīng)手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創(chuàng)作選題和項(xiàng)目。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場(chǎng)、電子元器件市場(chǎng)的新產(chǎn)品，盡可能研究其功能和效果，多參觀電子制作、科技創(chuàng)新發(fā)明展覽，多看電視上播放的創(chuàng)新、發(fā)明節(jié)目，這樣可拓展視野和思維，增加創(chuàng)新性。當(dāng)然還離不開吃苦耐勞的品質(zhì)，腳踏實(shí)地做事精神。記得有一次指導(dǎo)學(xué)生做電烙鐵節(jié)能器時(shí)，為了尋找個(gè)符合耐高溫、又絕緣、又絕熱，而又要?jiǎng)偤冒央娎予F頭放得進(jìn)去的這種材料時(shí)，我連續(xù)幾天中午顧不上吃飯啃上餅干，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結(jié)果仍是空手而歸，正無(wú)計(jì)可施時(shí)，準(zhǔn)備放棄時(shí)，突然想起實(shí)驗(yàn)室原報(bào)廢的滑動(dòng)變阻器陶瓷芯子，結(jié)果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學(xué)生電子制作二等獎(jiǎng)。
總之我認(rèn)為，知識(shí)和技能都是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其是當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我掌握到的、學(xué)到手的是微 其為的，在今后的工作中只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐下去，才能適應(yīng)工作需要。要說我在工作中所取得點(diǎn)滴成績(jī)，哪應(yīng)歸功于我們學(xué)校支部、行政正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于我們電子建筑專業(yè)部全體同仁團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。
最后，我誠(chéng)摯祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快！
謝謝大家！
發(fā)言人：陳清堯
20xx年10月16日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
新學(xué)期開學(xué)以來，在范校長(zhǎng)的安排和直接參與下，我們先后到欒川一高，山東昌樂二中、兗州一中進(jìn)行了實(shí)地參觀和調(diào)研，我們認(rèn)為，我們的課堂效率低下，學(xué)生的自主意識(shí)有待提高，學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)有更大的提高空間，在此基礎(chǔ)上，我們召開這次動(dòng)員大會(huì)，目的是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，宣傳和發(fā)動(dòng)全體師生以主人翁的姿態(tài)和必勝的信心投入到課堂教學(xué)改革的大潮中，讓每一位師生面向變革，以課堂教學(xué)改革為突破口，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)的質(zhì)量。
我們需要改革，因?yàn)樗軌蛲黄平逃l(fā)展的瓶頸，能夠提升教師專業(yè)化水平，能夠提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠加速實(shí)現(xiàn)我校大變樣的戰(zhàn)略目標(biāo)。開弓沒有回頭箭，今天的動(dòng)員會(huì)就是吹響了推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的號(hào)角。為確保課堂教學(xué)改革走向深入，走出實(shí)效，結(jié)合我校工作部署，我談幾點(diǎn)拙見：
1、把握課改的基本方向。
我們立志開展課堂教學(xué)改革，因?yàn)閹熒趯W(xué)校里三分之二的時(shí)間是在課堂里，課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的源頭和根本，是教育教學(xué)活動(dòng)開展的主要陣地!誰(shuí)抓住了課堂，誰(shuí)就抓住了教育成敗的關(guān)鍵;誰(shuí)提高了課堂教學(xué)效率，誰(shuí)就掌握了教育發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前我們的課堂教學(xué)效率普遍不高，究其原因是因?yàn)樗嬖谥艽蟮谋锥耍饕憩F(xiàn)為同學(xué)們學(xué)的只是符號(hào)化的知識(shí)，而知識(shí)與能力分離。知識(shí)可以習(xí)得，但是如果學(xué)習(xí)不是同學(xué)們的主動(dòng)行為，知識(shí)又怎么能夠痛快的被同學(xué)們所接受呢?課堂教學(xué)如果最大限度地關(guān)注同學(xué)們的學(xué)而不只是教師一味的教，那么，高效課堂就不是可遇而不可求的了。聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告中明確指出：“應(yīng)該使學(xué)習(xí)者成為教育活動(dòng)的中心?！倍覈?guó)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期即提出“教學(xué)相長(zhǎng)”的思想?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”可以解釋為教即學(xué)，教為了學(xué)，教的核心是學(xué)生的學(xué)。我們可以進(jìn)一步表述為：教學(xué)的核心是同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這就是我們當(dāng)前教學(xué)改革的基本方向。
2、走具有本校特色的改革之路。
在課改的道路上不要盲從和迷信，雖然我們起步較晚，但一定要堅(jiān)持自己的課改之路。黃岡、洋思、杜郎口經(jīng)過長(zhǎng)期的積淀如今已成為改革成功的典型，就在于他們經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐與摸索，深刻理解了教學(xué)成功的真諦，無(wú)論是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，還是以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的“教學(xué)合一”，都是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心來設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，展開教學(xué)過程的。不明真理的學(xué)習(xí)者往往看到的是他們?cè)谛问缴系幕臃拢詾檫@就是成功之道，拿來奉為寶典，其結(jié)果是犯了迷信和盲從的致命錯(cuò)誤，越學(xué)越走樣，甚至連自己的模樣都快忘了。我們學(xué)校要實(shí)施課改，就是要結(jié)合我校校情，探討出一條適合我校教育教學(xué)的課改之路。目前來看，以學(xué)生自學(xué)、教師精講、訓(xùn)練展示、歸結(jié)點(diǎn)評(píng)四環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)案課堂模式比較適合我校，這就要求我們的老師要從教材的編排原則和知識(shí)系統(tǒng)出發(fā)，對(duì)課標(biāo)、教材和教參資料，以及自己對(duì)所教班情的同學(xué)們的認(rèn)知能力和認(rèn)識(shí)水平等進(jìn)行認(rèn)真研究，合理處理教材，編寫設(shè)計(jì)出適合我校學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。同學(xué)們要充分利用自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，這就要求我們的同學(xué)要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不斷提高預(yù)習(xí)的.能力。基本掌握教學(xué)知識(shí)，完成導(dǎo)學(xué)案規(guī)定的問題作業(yè)。課堂上老師不再重復(fù)教材知識(shí)，不再浪費(fèi)時(shí)間講解例題，而是針對(duì)同學(xué)們存在的問題講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲區(qū)，我認(rèn)為課堂上教師要當(dāng)講則講，這里的講并不是“滿堂灌”的講，而是要設(shè)計(jì)課堂中的“講點(diǎn)”。不能不管學(xué)生會(huì)不會(huì)都講，而是要把握講的方法、講的分寸、講的火候、講的實(shí)效，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和精要的講授。要講在學(xué)生“體驗(yàn)”不到位時(shí)，講在學(xué)生探究不出時(shí)，講在理論升華不到位時(shí)，講在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)。同時(shí)引導(dǎo)大家自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身發(fā)展的能力。使同學(xué)們既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，提高了課堂實(shí)效。我們要在不斷地課改實(shí)踐中，探索總結(jié)出我們自己的課改之路。
同學(xué)們，在學(xué)校，你們才是這里的主人，每一節(jié)課堂都應(yīng)該由你們來作主，我的課堂我做主!精彩課堂，由我展現(xiàn)。今天我們?cè)谶@里召開深化課堂改革動(dòng)員大會(huì)，我們要求每一位老師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的”課堂教學(xué)模式，其實(shí)更重要的是，同學(xué)們要行動(dòng)起來，積極配合老師的講課，積極參與到課堂中去，積極回答老師提出的問題，樹立只要我用心就會(huì)成功的信心，搞好課堂教學(xué)改革，已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也就是變老師講，學(xué)生聽為讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，在課堂上，當(dāng)老師給我們出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示后，同學(xué)們就要開始自主學(xué)習(xí)，合作探究，只要同學(xué)們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，大部分知識(shí)肯定可以學(xué)會(huì)，然后將自已的學(xué)習(xí)結(jié)果大膽地展示出來，積極地回答，積極地上臺(tái)演板，在課堂上沒有真正的錯(cuò)，只要你敢想，敢發(fā)言，你就是最棒的，即使錯(cuò)了，也能為我們更好掌握知識(shí)積累更多地經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)遇到不懂的問題時(shí)，可以通過與學(xué)習(xí)小組成員討論，合作解決，在課堂的最后，通過獨(dú)立完成老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題來達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，力爭(zhēng)達(dá)到堂堂清，只有做到堂堂清了，才能做到天天清，只要做到今天的任務(wù)今天完成，那你就可以在每次考試中取得理想的成績(jī)，同學(xué)們，再好的老師也代替不了學(xué)生的學(xué)，最有力的回答是行動(dòng)，最有效的方法是參與!我們的老師已準(zhǔn)備好了，作為學(xué)生，我們還要等什么呢，只要我們解放思想，更新觀念，依靠科學(xué)，講究實(shí)效，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高，我校的整體教學(xué)成績(jī)就大幅度提高，從認(rèn)真參與每一節(jié)課堂做起，從抓緊每一個(gè)課余時(shí)間做起，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而努力拼搏!
任何改革絕不是一蹴而就的，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，它涉及到理念引領(lǐng)、理論支撐、文化重組、制度建構(gòu)、實(shí)踐操作等方方面面的問題，具有持久性、反復(fù)性。我們要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要堅(jiān)定必勝的信心，要有破釜沉舟的雄心和勇氣，要破除畏難情緒，下定決心，勇敢擔(dān)當(dāng)。要明白改比不改好，早改比晚改好，教學(xué)是學(xué)校發(fā)展中的頭等大事，而課堂教學(xué)又是學(xué)校教學(xué)工作的頭等大事，學(xué)校會(huì)堅(jiān)定不移地支持課改，做全體師生課改的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
老師們，同學(xué)們，我校課改的春天已經(jīng)到來，成績(jī)代表過去，課改成就未來，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是當(dāng)前我校教育的探索、創(chuàng)新和深化的重要教育實(shí)踐，改革不是我們的目的，而是為了教育更好、更快地發(fā)展。實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，任重道遠(yuǎn)。讓我們以一種追求卓越的精神風(fēng)貌，堅(jiān)定信心，解放思想，真抓實(shí)干，在此，我代表高二年級(jí)組鄭重承諾，我們將嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，不折不扣地進(jìn)行課改，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的四步六段教學(xué)法，以促進(jìn)我校健康、持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。
1.備教材。精心備課是打造英語(yǔ)高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學(xué)之根本。教師必須深入鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)目的，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從整體上把握教材的精神實(shí)質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)和縱橫聯(lián)系，了解每?jī)?cè)、每單元的劃分及其內(nèi)在聯(lián)系．以致于在課堂上得心應(yīng)手。
前要針對(duì)教學(xué)對(duì)象的具體情況，分類推進(jìn)，力爭(zhēng)不同程度上都能有所發(fā)展。
3.備教法。備課時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的課采取不同的教法。教師在教學(xué)過程中不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)能力和學(xué)習(xí)過程。教師平時(shí)還要閱讀參考大量教學(xué)資料，取百家之長(zhǎng)，給教材“添油加醋”，使枯燥的課文、語(yǔ)法變得生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容變得豐富，使學(xué)生更容易理解和接受。當(dāng)然我們也要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。能否提高英語(yǔ)課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計(jì)。備課越認(rèn)真，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮得越好，課堂效率也就越高。
二、有效授課
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要渠道。提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓住課堂。教師授課時(shí)必須在以下四個(gè)方面狠下工夫：
1．激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加教學(xué)的趣味性。教師應(yīng)在承認(rèn)并尊重學(xué)習(xí)個(gè)體差異的前提下，采取多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同活動(dòng)，真正做到因材施教，以滿足學(xué)生個(gè)體差異。除此之外，教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。
2．營(yíng)造和諧寬松氛圍。古人云：“親其師，信其道”。一堂生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課對(duì)學(xué)生來說是一種愉快享受；反之，則是一種精神折磨。
師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利于學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知能力。教師平時(shí)要注意培養(yǎng)親和力，一個(gè)有親和力的教師會(huì)受到學(xué)生的歡迎，自然他的課也會(huì)得到學(xué)生的喜歡。教師只有在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多和諧、愉快的教學(xué)情景，才能更好、更快地提高課堂效率。
3．培養(yǎng)思維分析能力?！?予人一魚，惠其一時(shí)，授人以漁，惠其一世”。在現(xiàn)代教育中，我們不只是教給學(xué)生知識(shí)，而是教給分析問題解決問題的能力。所以教師的觀念需要轉(zhuǎn)變，從過去“教學(xué)”變成“導(dǎo)學(xué)”，所以我認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說教師的責(zé)任不在教，而是教學(xué)生學(xué)，尤其是學(xué)會(huì)思考分析。啟發(fā)學(xué)生的思維是教師最重要的基本功，課堂上，教師要留給學(xué)生思考的時(shí)間與空間，對(duì)于在思考的過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生，教師要給予適時(shí)點(diǎn)撥，絕不能剝奪學(xué)生探索、思考、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而“扼殺”學(xué)生的創(chuàng)新欲。要讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個(gè)人承辦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。
4．創(chuàng)設(shè)靈活多變的教法?！敖虩o(wú)定法．貴在得法”。教學(xué)是一門藝術(shù)。教師要根據(jù)不同的課型采用不同的教學(xué)方法，既要考慮到整體需求，又要考慮到個(gè)體差異。教師應(yīng)充分利用各種直觀教具和多媒體設(shè)備，采用情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等多種教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、新穎有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生們通過圖片、影片來體驗(yàn)原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境，領(lǐng)略英美文化。此外，還可組織“小組競(jìng)賽”、“對(duì)話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等各種活動(dòng)來豐富課堂，讓每堂課都有新鮮感，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
三、課后反饋及反思
，有針對(duì)性地輔導(dǎo)、督促學(xué)生。作業(yè)除了傳統(tǒng)的文本形式外，還要注重創(chuàng)新，如布置與英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)相關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)。 教師每上一堂課或每聽一次其他教師的課，或多或少都會(huì)有一些教學(xué)感悟，關(guān)鍵是要把這些教學(xué)感悟及時(shí)記下并寫成反思，虛心聽取學(xué)生及同行意見，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高課堂效率。 總之，教師要從課前備課、課堂授課、課后反饋反思這三大方面入手，不斷提高自身素質(zhì)及人格魅力，營(yíng)造和諧寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維分析能力，教法設(shè)計(jì)上持續(xù)創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)過程中教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多方面的和諧，最終實(shí)現(xiàn)高效課堂。
大家下午好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來了又一個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！
我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻际俏业那拜?，他們?cè)诮逃虒W(xué)方面都很有建樹，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指正。
老師。如：在我所教的班級(jí)里，上課時(shí)我總是把我當(dāng)成班主任一樣，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。還要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽課，我才能上課，否則我寧可停下來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。記得上學(xué)期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五（8）班的思想工作。也會(huì)和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導(dǎo)，阮業(yè)明老師討論五（6）班里最近的情況，哪個(gè)同學(xué)最近表現(xiàn)很好，哪個(gè)同學(xué)最近又有什么變化，我們會(huì)一起努力，共同把發(fā)現(xiàn)的問題解決好。我覺得經(jīng)常和班主任交流真的會(huì)得到很多好的信息。畢竟班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，比我們科任老師更理解學(xué)生。再如，我是怎么靈活教學(xué)的呢？每年我都會(huì)根據(jù)我所教學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。不同年級(jí)，不同班級(jí)我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是我會(huì)運(yùn)用一些同學(xué)們都可理解的，基本上都喜歡的游戲或活動(dòng)輔助教學(xué)。盡量把復(fù)雜的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化。如：我現(xiàn)在教學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)單詞時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，好玩，好奇，好勝，好表?yè)P(yáng)，盡可能地把枯燥無(wú)味的單詞變成有趣的游戲或活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)單詞意思和特點(diǎn)，配上一些動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來，他們的注意力就會(huì)吸引過來了。如ruler,eraser,pen,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級(jí)攀登英語(yǔ)，對(duì)話教學(xué)，我是這么做的。howareyou?fine,thankyou,seeyou!邊說邊做可以讓他們加深印象，又可以通過動(dòng)作理解意思。更重要的是可以讓他們動(dòng)起來，讓他們覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，又好玩。培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的舉。再如，如果我講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)有意識(shí)的放慢速度，并找出認(rèn)真聽課的同學(xué)的典型，和不認(rèn)真聽課的典型，再給他們加分或減分，這樣他們就會(huì)互相監(jiān)督，都認(rèn)真聽課了。
由于自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持幫助，一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。在多年的教育教學(xué)中，我多次得到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，曾多次被學(xué)校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從20xx年開始參加工作起，我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的獎(jiǎng)勵(lì)及取得各種優(yōu)異的成績(jī)：
1．20xx-20xx年間，我擔(dān)任過英州崗山小學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)，英語(yǔ)組組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
2．20xx年作為陵水首屆培訓(xùn)者培訓(xùn)，去?？趯W(xué)習(xí)。
3．20xx年調(diào)到英州中心學(xué)校后，每年都得優(yōu)秀教師或先進(jìn)班主任。
4．20xx年9月份，因工作突出，我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)。并擔(dān)任英州鎮(zhèn)人民代表。
5．20xx年11月，我榮獲陵水縣小學(xué)英語(yǔ)青年教師說課評(píng)選暨課堂教學(xué)大賽說課三等獎(jiǎng)。榮獲陵水縣小學(xué)英語(yǔ)青年教師說課評(píng)選暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。兩項(xiàng)比賽總分第一名。
6．20xx年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的中山小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。所組。
織的活動(dòng)都取得很好的效果。
7．20xx年6月份，我排練的三年級(jí)英語(yǔ)童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個(gè)節(jié)目都獲得了特等獎(jiǎng)。
8．20xx年10月，我參加《海南省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)》獲省三等獎(jiǎng)。
9．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（七）班學(xué)生胡飄飄參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多學(xué)生分別得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭(zhēng)了光，為父母爭(zhēng)了光，為自己了爭(zhēng)光。
10．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（2）班學(xué)生張夢(mèng)圓，六（3）班學(xué)生曾盼參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》兩人都得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依然第一名。
11．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（6）班學(xué)生蔡怡參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。
12．20xx年，我參加全縣中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽小學(xué)英語(yǔ)科二等獎(jiǎng)。13．20xx年并被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。同時(shí)被選為陵水縣小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案編寫小組成員。
14．20xx年4月，參加《陵水縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)。課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。
15．20xx年5月，我去安徽黃山，參加第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽，我榮獲《第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課展評(píng)》二等獎(jiǎng)。
16．20xx年，論文《創(chuàng)造獨(dú)特的missye式小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)魅力》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
17．這些年來，我撰寫的教育教學(xué)論文分別榮獲過縣級(jí)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)等。其中，《我的夢(mèng)想-優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
我是英語(yǔ)專業(yè)出身，但想要教好英語(yǔ)僅僅依靠自己老師傳授的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了能夠教好這門學(xué)科，我開始給自己充電，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，強(qiáng)迫自己用英語(yǔ)教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)英語(yǔ)，觀看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，自學(xué)英語(yǔ)本科教程，不斷提高自己的專業(yè)水平。20xx年大專自學(xué)考試畢業(yè)后，因當(dāng)時(shí)教語(yǔ)文，我當(dāng)年就報(bào)了成人高考，函授漢語(yǔ)言文學(xué)，07年到了中山小學(xué)，我專職教英語(yǔ)，所以07年再次參加成人高考，又函授了英語(yǔ)本科。目前，我已擁有漢語(yǔ)言文學(xué)本科及英語(yǔ)本科學(xué)歷畢業(yè)證書。大家知道這些學(xué)歷并不能說明什么，但是我心里想的是，不管教什么，做什么，我都要盡自己最大的力量去做好。
我走上教育崗位至今已有11年，也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的。
欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦??經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對(duì)英語(yǔ)教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵(lì)我向下一個(gè)更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望，因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來！孩子，就是祖國(guó)的未來和希望。
泰戈?duì)栐?jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是垂著綠蔭的?！蔽蚁嘈?，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中山小學(xué)這棵大樹一定會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)、碩果累累！謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好：
我是一位英語(yǔ)教師，今天，作為教師代表在這里與大家交流，我深感榮幸！十幾年來我在英語(yǔ)教學(xué)工作中，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，取得了一定成績(jī)。在此，就我在優(yōu)越教學(xué)中的一些做法與大家共同探討：
“鈴聲響后不是課的結(jié)束，而是課的延伸”。為了達(dá)到這樣的課堂效果，首先我非常重視備課這一環(huán)節(jié)，尤其重視把備學(xué)生放在首位。學(xué)生是富有生命力的個(gè)體，我備他們的情感狀態(tài)，備他們的生活，走進(jìn)他們的精神世界，了解他們，做個(gè)有心人，從而幫助他們。班里有一名叫王亮的學(xué)生，課堂上沉默不語(yǔ)，成績(jī)較差。我堅(jiān)持每天與他談心，耐心引導(dǎo)他開口，慢慢得知他是怕說錯(cuò)別人譏笑。我便根據(jù)情況因材施教，鼓勵(lì)其大膽發(fā)言，同時(shí)要求家長(zhǎng)配合。我?guī)退A(yù)習(xí)好新知識(shí)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并組織同學(xué)予以幫助。在友好寬松的氛圍中，他有了想融入這個(gè)大集體和大家共同進(jìn)步成長(zhǎng)的需要。我終于看到了他自信的微笑，看到了他高高舉起的小手；其次是備教材，我注重研讀相關(guān)資料認(rèn)真鉆研，挖掘關(guān)鍵，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，比如資料卡片，知識(shí)歸納圖，練習(xí)講義等。同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)充與創(chuàng)新，在書本知識(shí)基礎(chǔ)上拓展延伸，做好學(xué)生的引領(lǐng)者。我要求學(xué)生也必須做好課前語(yǔ)系準(zhǔn)備工作。再次，就是備自己。就是堅(jiān)持以飽滿的熱情，良好的精神狀態(tài)走上講臺(tái)，用情緒感染學(xué)生。“親其師，信其道”。我至今難以忘記內(nèi)向的張麗同學(xué)興奮地沖到我身邊大聲說：老師！你真棒！一句話，道明了她當(dāng)時(shí)的心情，也證明了我成功的一面。
著名教育家杜威曾經(jīng)提出“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，即教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開對(duì)自己的教育實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)的積累，信息知識(shí)以及自身優(yōu)缺點(diǎn)的分析。我在英語(yǔ)教學(xué)中尤其注重這一點(diǎn)，在授課后及時(shí)詢問調(diào)查了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的反應(yīng)，或通過作業(yè)，聽寫，會(huì)話，測(cè)查等途徑發(fā)現(xiàn)問題，即使對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高教學(xué)活動(dòng)中自我察覺的能力，發(fā)現(xiàn)存在的問題，制定改進(jìn)的方案，力爭(zhēng)使實(shí)踐—教學(xué)—反思這一重要環(huán)節(jié)貫穿教學(xué)，使我在自我分析與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合過程中提升自我認(rèn)識(shí)的水平。就這樣，我在教學(xué)中反思，在反思中提高。所以，“反思是教師成長(zhǎng)的捷徑”。此話不無(wú)道理。
多年的辛勤耕耘，我收獲著欣慰，收獲著喜悅。也咀嚼著傷心與失敗。一批批學(xué)生離開了我們，一年年時(shí)光匆匆逝去，一次次的榮譽(yù)都已成為昨天的故事，中年的我清醒地認(rèn)識(shí)到：昔日的輝煌漸已遠(yuǎn)去，更重要的要直面現(xiàn)實(shí)，接受新的挑戰(zhàn)，以更高的目標(biāo)為努力方向，堅(jiān)持創(chuàng)新與探索，不向困境低頭，虛心學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)取與提高，永遠(yuǎn)做到問心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔，永保一位共產(chǎn)黨員的本色，使“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一句話成為永恒。
（1）教師到校情況：我校全體教師于8月28號(hào)全部到崗，進(jìn)行了為期兩天的師德師風(fēng)、班級(jí)管理、學(xué)生管理及業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。8月30，31日先后召開了班子會(huì)、全體教師會(huì)，進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)工作分工，班級(jí)的設(shè)定、班級(jí)教師的配備，教學(xué)科目的設(shè)定等，對(duì)近期我校的整體工作進(jìn)行了安排部署：如各口做好各項(xiàng)工作計(jì)劃，做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，做好集體備課工作，調(diào)整作息時(shí)間表，活動(dòng)時(shí)間表，安排好各級(jí)部、各班主題活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備上好開學(xué)第一課。9月1日正式上課。全校應(yīng)到教職工人64人，實(shí)到64人。開學(xué)上班秩序良好，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
（2）學(xué)生到校情況：為確保初一新生及初二，初三學(xué)生正常入學(xué)，各班教師進(jìn)行了班級(jí)衛(wèi)生打掃，桌凳擺放。目前已到校學(xué)生920名，學(xué)生入校工作圓滿結(jié)束。學(xué)校情況良好，確保了教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
2、落實(shí)學(xué)生資助政策情況。我校積極落實(shí)國(guó)家資助政策，沒有出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的情況。
3、教材使用情況。嚴(yán)格按照國(guó)家要求配發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用書。
4、后勤保障情況。我校開學(xué)初對(duì)校園用水、用電等生活設(shè)施以及教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了檢修，保證了各項(xiàng)工作運(yùn)行良好。
1、收費(fèi)情況。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育政策方針，無(wú)亂收費(fèi)、亂辦班等社會(huì)關(guān)注和群眾反映強(qiáng)烈的問題。
2、校務(wù)公開情況。嚴(yán)格執(zhí)行教育收支公示制度。
1、安全隱患排查情況。開學(xué)前學(xué)校組織專門人員對(duì)教室、寢室、伙房、辦公室及各功能室以及戶外活動(dòng)器械等安全隱患進(jìn)行了排查，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時(shí)的處理。
2、學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實(shí)情況。開學(xué)前學(xué)校已經(jīng)配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備。校已實(shí)現(xiàn)了室內(nèi)、室外視頻監(jiān)控全覆蓋。在開學(xué)初已制定了完善的地震、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并確定了具體演練時(shí)間。
3、校園周邊防控情況。我校門衛(wèi)配有專業(yè)的執(zhí)勤工作人員，以確保學(xué)生在校期間的安全。我校無(wú)校車的使用，學(xué)生走讀或家長(zhǎng)接送，在學(xué)校門口道路設(shè)置了警示牌、減震帶等，以保證道路的通暢和有序。
4、安全教育開展情況。我校除將安全教育活動(dòng)滲透于一日活動(dòng)之中，每周一校會(huì)，班會(huì)專門由學(xué)校負(fù)責(zé)人，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育，還保證每月組織進(jìn)行一次專題安全教育活動(dòng)。并通過校訊通，致家長(zhǎng)的一封信等方式向家長(zhǎng)宣傳防溺水、交通安全、消防安全等各方面的安全常識(shí)。
以上為我校20xx年秋季開學(xué)督導(dǎo)自查報(bào)告。在今后的工作中，我校將以本次督導(dǎo)自查評(píng)估為契機(jī)，團(tuán)結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，整體全面的推進(jìn)我校各項(xiàng)工作的開展，大力提高我校教育教學(xué)水平，培養(yǎng)新時(shí)期優(yōu)秀中學(xué)生。
20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開。會(huì)議由院長(zhǎng)助理***老師主持，出席會(huì)議的有王**院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計(jì)聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類型。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長(zhǎng)認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對(duì)本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。
一、本學(xué)期教育工作的成績(jī)。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對(duì)性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。
二、本學(xué)期教育工作存在的問題。
在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個(gè)別教師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）個(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí)，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過。
（四）個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。
（五）個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡(jiǎn)潔。
三、教育督導(dǎo)工作會(huì)議形成的建議。
根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。
（一）評(píng)選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評(píng)優(yōu)工作。
（三）評(píng)選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些，第一輪的評(píng)教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì)，額度暫定元/人。
（七）教育督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象。
20xx年9月11日，大豫鎮(zhèn)李xx2名責(zé)任督學(xué)和張xx教研員對(duì)xx小學(xué)的期初教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。通過察看校園、深入課堂、檢查六認(rèn)真，聽取匯報(bào)等形式對(duì)桂芝小學(xué)“教學(xué)情況、校園環(huán)境、食堂管理、規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校黨建”等方面進(jìn)行了重點(diǎn)督查，并及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋。現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
1.嚴(yán)格依法辦學(xué)，管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)。繼續(xù)開發(fā)校本課程和心理健康教育。教師均能按照鎮(zhèn)上要求，提前備足一周課時(shí)，有明顯集體備課的痕跡。學(xué)校對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律等有關(guān)制度重新進(jìn)行了修訂，有一定的針對(duì)性和操作性。
2.查看學(xué)校黨建工作，黨員教師能佩戴黨徽，辦公桌上有亮身份的牌子，在教學(xué)業(yè)務(wù)、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量等方面樹形象。
3.學(xué)校制定了少先隊(duì)工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。全方位部署學(xué)校德育工作，以重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行主題教育。對(duì)學(xué)生收看開學(xué)第一課有明確要求。教學(xué)工作繼續(xù)以“行知—真學(xué)課堂”作為關(guān)鍵點(diǎn)和突破口，進(jìn)一步明確課堂三環(huán)節(jié)：做前問做中學(xué)做后思，實(shí)施行政蹲點(diǎn)跟蹤。重視體育、美育，“2+1”興趣小組活動(dòng)、校園足球落實(shí)專人負(fù)責(zé)，制定相應(yīng)目標(biāo)。扎實(shí)開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，全面實(shí)施校園足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將校園足球納入到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”之中。
4.食堂環(huán)境整潔、人員著裝、器械裝備、進(jìn)出庫(kù)臺(tái)賬規(guī)范；伙食支出規(guī)范，注意教師伙食費(fèi)記賬的專項(xiàng)支出。加強(qiáng)安全教育和防范，始終把校舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、師生交通安全、校園周邊環(huán)境安全等放在突出位置，明確安全工作目標(biāo)。
5.著手準(zhǔn)備“行知文化課程基地”的申報(bào)“行知文化課程基地”的.建設(shè)，完善行知特色生態(tài)環(huán)境，并建構(gòu)適合學(xué)校教育與學(xué)生發(fā)展的行知課程體系，增強(qiáng)學(xué)校的課程建設(shè)能力。從實(shí)踐基地、環(huán)境熏陶、課程實(shí)施等多方面提升學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生形成善于學(xué)習(xí)、勇于探究、勤于勞動(dòng)等優(yōu)秀品質(zhì)。
1.部分教室“三表”未齊全，格式不一;教師門口信息欄沒有更新到位，黑板報(bào)待完善；部分空教室雜亂無(wú)章。
2.辦公室物品擺放凌亂，有些櫥柜門關(guān)不緊;建議知博樓辦公室合三為二，這樣辦公室緊湊而又能提供一個(gè)功能室。
3.部分教師的課和教案兩張皮，上課前不能充分研讀教參，吃透教材意思，課堂存在知識(shí)性的錯(cuò)誤。
4.學(xué)校的治安探頭不能正常使用;滅火器需要重新充氣整理。
1.了解教學(xué)計(jì)劃調(diào)整情況，依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行督導(dǎo)工作，及時(shí)向教學(xué)總監(jiān)反饋檢查結(jié)果。
2.深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課(常規(guī)課、試聽課、公開課、親子課)、調(diào)研、督促、檢查工作開展情況，評(píng)價(jià)任課教師的理論和實(shí)踐教學(xué)工作水平。
3.組織實(shí)施教學(xué)檢查工作，檢查任課教師的授課計(jì)劃，定期檢查教案(教師日志)、評(píng)價(jià)教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度以及知識(shí)更新情況，并做出評(píng)估。
4.對(duì)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與任課教師溝通，并記錄在督導(dǎo)工作日志里。
開展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強(qiáng)化教育學(xué)校管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學(xué)年度督導(dǎo)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
牢固樹立“推行素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識(shí)，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則，加大力度，采取有效措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作穩(wěn)中有升，教學(xué)質(zhì)量全面提高。
二、工作重點(diǎn)。
（一）教學(xué)教研工作。
1、加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。
3、重點(diǎn)做好學(xué)生評(píng)教中問題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。
4.做好對(duì)各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和計(jì)劃情況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。
5.結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面，積極開展針對(duì)性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題研究督導(dǎo)。
6.認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
（二）德育工作。
1、每學(xué)期組織召開主題班（團(tuán)）會(huì)的評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行有效的教育。
2、有效組織讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校本節(jié)慶活動(dòng)，發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我教育的作用。
3、建立學(xué)生評(píng)價(jià)制度.
4、建立評(píng)選德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任等制度，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在德育教育中的優(yōu)秀教師。
5、《奉節(jié)縣文明禮儀十條》執(zhí)行情況。
6、每學(xué)期評(píng)選一次先進(jìn)班級(jí)，三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）后勤管理工作。
1、學(xué)?；窘ㄔO(shè)是否落實(shí)。
2、公物管理是否落實(shí)。
3、財(cái)產(chǎn)管理是否規(guī)范。
4、后勤服務(wù)是否有臺(tái)賬。
5、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐是否落實(shí)。
（四）民主監(jiān)督工作。
1、教代會(huì)機(jī)構(gòu)時(shí)候健全。
2、定期召開民主生活會(huì)。
3、重大決策是否參與。
4、重大采購(gòu)是否審議。
三、主要工作內(nèi)容。
1.隨機(jī)抽查聽課。聽課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師，以隨機(jī)抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于1節(jié)。
2.進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過聽課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
3.加強(qiáng)交流反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽課后評(píng)點(diǎn)、書面反饋、召開座談會(huì)等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通，充分聽取對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和意見。
4.通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開座談會(huì)等形式，及時(shí)了解學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
5.督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究按照研究計(jì)劃階段性完成課題研究任務(wù)。
6.深入教研組進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研，將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總，及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。
四、主要措施。
1.督導(dǎo)室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平。
2.深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。
3.深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和要求。
4.及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。
5.認(rèn)真填寫各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。
五、具體安排。
第一學(xué)月：重點(diǎn)督導(dǎo)德育工作。
第二學(xué)月：重點(diǎn)督導(dǎo)教學(xué)教研工作。
第三學(xué)月：重點(diǎn)督導(dǎo)民主管理工作。
第四學(xué)月：重點(diǎn)督導(dǎo)后勤財(cái)務(wù)工作。
第五學(xué)月：重點(diǎn)督導(dǎo)教學(xué)工作。
第二學(xué)期仿照進(jìn)行。
一、督導(dǎo)工作的重點(diǎn)。
1.加強(qiáng)對(duì)新教師教學(xué)能力的指導(dǎo)。
2.加強(qiáng)對(duì)院級(jí)以上精品課程建設(shè)工作的督導(dǎo)。
3.加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的檢查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。
4做好對(duì)各系執(zhí)行教學(xué)制度情況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。
5.堅(jiān)持教學(xué)巡查，加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)的檢查。要對(duì)教師的工作責(zé)任心、儀表舉止、教學(xué)規(guī)范等方面加強(qiáng)督導(dǎo)。
二、督導(dǎo)工作的內(nèi)容。
1.教學(xué)督導(dǎo)員本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)院的聽課制度，以隨機(jī)抽查聽課的方式為主。做好聽課記錄，進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，如實(shí)填寫《聽課記錄表》，公平給出分值。
2.通過問卷、訪談、座談會(huì)等形式向?qū)W生做調(diào)查，聽取他們的建議，了解他們的需要。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作督導(dǎo)。一是進(jìn)行期初、期中、期末三次教學(xué)檢查并及時(shí)向有關(guān)方面反饋情況；二是規(guī)范對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)，重點(diǎn)檢查五大重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群教師授課及計(jì)劃執(zhí)行情況。
4.辦好《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》。力求簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、公正，使簡(jiǎn)報(bào)真正成為鼓勵(lì)、督促系部教學(xué)工作的一面鏡子，同時(shí)也給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提供系部和教師的教學(xué)工作信息。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
首先感謝大家這幾天來對(duì)我校各項(xiàng)工作的全面檢查評(píng)審，為我們的工作把脈和診斷，為我校的發(fā)展規(guī)劃與展望。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表寧縣二中全體師生，向所有關(guān)心、支持和參與本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示最誠(chéng)摯的謝意！
這次示范性普通高中督導(dǎo)評(píng)估，是我校發(fā)展史上的又一個(gè)嶄新的里程碑。三天來，督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、專家不辭勞苦，對(duì)我校實(shí)施新課程改革的各項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，對(duì)學(xué)校管理、辦學(xué)特色、課程改革、德育工作等方面給予了充分肯定，總結(jié)了特色，指出了不足，也為學(xué)校今后發(fā)展提出了非常寶貴的建議。在三天的督導(dǎo)評(píng)估中，專家組高強(qiáng)度的勞動(dòng)、高效率的作風(fēng)和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，在寧縣二中刻下了彌足珍貴的印記。為此，我們?cè)俅蜗蚨綄?dǎo)組各位專家的辛勤付出以及不吝賜教表示衷心的感謝！
成績(jī)說明過去，未來仍需開拓。隨著新課程改革的深入推進(jìn)，普通高中辦學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)特別關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期。新的教育理念正在不斷賦予新時(shí)期高中辦學(xué)新的發(fā)展內(nèi)涵。新課程改革我們盡管做了一些嘗試性的工作，但遇到的問題和困難還不少，我們探索的路還很長(zhǎng)，我們要做的工作還很多。我們決心以此次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
一要認(rèn)真抓好整改落實(shí)工作。對(duì)督導(dǎo)組反饋意見中提出的問題和不足要高度重視，認(rèn)真分析和研究，找準(zhǔn)原因和癥結(jié)，制定整改方案，分解整改任務(wù)，明確責(zé)任人和時(shí)效要求，嚴(yán)格落實(shí)整改工作責(zé)任制。對(duì)提出的意見和建議，要認(rèn)真進(jìn)行梳理，吸收和采納，真正把督導(dǎo)組意見和建議轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作的具體行動(dòng)。
二要健全完善長(zhǎng)效機(jī)制。教育督導(dǎo)的目的就是引導(dǎo)、幫助學(xué)校自我發(fā)展、自我提高、自我完善，我們要把落實(shí)整改與促進(jìn)工作結(jié)合起來，把解決具體問題與建立長(zhǎng)效機(jī)制結(jié)合起來，切實(shí)加大重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的整改力度，完善和創(chuàng)新工作機(jī)制，真正使整改工作落到實(shí)處。
我們有決心，也有信心以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，更加優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)，把寧縣二中辦成一所讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)滿意、讓政府放心的“示范性、有特色、高質(zhì)量”的學(xué)校！
最后，再次感謝督導(dǎo)組各位專家的辛勤工作和精心指導(dǎo)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)寧縣二中的長(zhǎng)期關(guān)注和大力支持。
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，是我校發(fā)展史上又一個(gè)非同尋常的日子，首先我代表蒲村中學(xué)全體師生對(duì)督導(dǎo)室李主任一行表示熱烈的歡迎！9月28—29日，縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行了全面的檢查評(píng)估，剛才的通報(bào)，對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了充分肯定，同時(shí)也實(shí)事求是地提出了我校存在的問題，并為學(xué)校今后的發(fā)展提出了非常寶貴的整改意見。在此，我謹(jǐn)代表全校師生向督導(dǎo)評(píng)估組的辛勤付出以及不吝賜教再次表示衷心的感謝！
下面就督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)我校提出的意見和建議，我代表學(xué)校作以下一下表態(tài)：
首先，在常規(guī)教學(xué)方面，今后應(yīng)更加注重制度的落實(shí)，注重過程，努力深入教學(xué)第一線；精細(xì)管理，狠抓教學(xué)過程，扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)課外興趣小組管理，抓好校本教研，落實(shí)教研教改。同時(shí)，采取行之有效的措施，提高部室使用率，定期開放閱覽室。建立完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度、教師進(jìn)修制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制度，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)一支強(qiáng)而有力的教師隊(duì)伍。
由于學(xué)校近年來一直處于發(fā)展期，多次擴(kuò)建，09年雖建成了寄宿制學(xué)校，學(xué)校總體布局不盡合理，部分建筑設(shè)施陳舊落后，從去年操場(chǎng)改造開始，拉開了校園建設(shè)的序幕，綜合實(shí)驗(yàn)樓、教師宿辦樓、餐廳、鍋樓房主體現(xiàn)已竣工。本學(xué)期初，我校又積極規(guī)劃，實(shí)施校園、大門、道路、綠化、教學(xué)樓改造等工程。隨著各項(xiàng)工程建成和投入使用，校園面貌將大大改善。
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師，我校將以此次評(píng)估為新的起點(diǎn)，以督導(dǎo)評(píng)估組的評(píng)估整改意見為突破口，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，昂揚(yáng)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，努力將蒲村中學(xué)創(chuàng)建成管理更加規(guī)范、特色更加鮮明、服務(wù)更加優(yōu)良的全縣寄宿制名校。同時(shí)懇請(qǐng)督導(dǎo)評(píng)估組，在今后的工作中多多關(guān)注蒲村中學(xué)，多多支持蒲村中學(xué)。在幾天的評(píng)估工作中，評(píng)估組高效率的作風(fēng)和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，在蒲村中學(xué)刻下了彌足珍貴的印記，也成為我們今后工作的寶貴財(cái)富。
最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！
優(yōu)秀作文推薦！20xx年1月5日下午4：40，我院本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開。會(huì)議由院長(zhǎng)助理xxx老師主持，出席會(huì)議的有王xx院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員，共計(jì)聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類型。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長(zhǎng)認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；教學(xué)方法靈活多樣，具有針對(duì)性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的，是值得肯定的。
在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個(gè)別教師對(duì)課堂的`各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）個(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí)，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過。
（四）個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。
（五）個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡(jiǎn)潔。
根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。
（一）評(píng)選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評(píng)優(yōu)工作。
（三）評(píng)選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15—20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上，應(yīng)該有3—4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評(píng)教的`參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些，第一輪的評(píng)教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì)，額度暫定20xx元/人。
（七）教學(xué)督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象。
對(duì)于我來說，工作是緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。
一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。
在本學(xué)年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同，合理的安排了聽課的具體時(shí)間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見，尤其是對(duì)外聘教師、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
二、通過教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高。
就管理系而言，教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無(wú)遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。
在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議，虛心接受。對(duì)待意見和建議有則改之，無(wú)則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無(wú)保留的評(píng)課、打分。事實(shí)證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高。
系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課、評(píng)課的全過程。這樣，就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。同時(shí)，在評(píng)課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
四、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過的課程，只有到了自己親自教授這門課時(shí)，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個(gè)教師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己。教師被動(dòng)地接受聽課、評(píng)課，而作為督導(dǎo)員則會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽課、討論，提出問題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展。
通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況，我們對(duì)任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí)，開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已經(jīng)接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)：
一、聽課基本情況：
本學(xué)期共聽課21次，其中英語(yǔ)9次，數(shù)學(xué)9次，會(huì)計(jì)3次。聽課對(duì)象覆蓋了在職教師，所有的代課老師。授課情況：大部分老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課充分，有教案，講課條理清晰，按時(shí)上課、下課，總體情況良好。學(xué)生情況：多數(shù)班級(jí)出勤率較好，但上課玩手機(jī)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。旅游、平面、計(jì)算機(jī)學(xué)生出勤率較低，有時(shí)不見學(xué)生，我們督導(dǎo)員也無(wú)能為力。
二、存在的問題及建議：
1、存在的問題：（1）個(gè)別代課老師駕馭課堂的能力欠缺，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格。第二節(jié)往往不講新知識(shí)，只做練習(xí)。（2）教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求，做不到理論與實(shí)踐結(jié)合，課堂氣氛不活躍。（3）由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，督導(dǎo)工作方法單一。每周除六節(jié)課外，還有其他的工作，聽課面不夠廣，不夠全，好的老師的課由于和自己的課沖突，沒有機(jī)會(huì)聽。
教學(xué)質(zhì)量。（3）改善教學(xué)條件，讓老師們充分利用各種教學(xué)資源，把優(yōu)質(zhì)課用于課堂教學(xué)。而不是讓優(yōu)質(zhì)課流于形式，學(xué)生并不能真正受益。
三、個(gè)人反思：
1、本學(xué)期我首次參加教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，嚴(yán)格履行督導(dǎo)員職責(zé)，較圓滿的完成了本部門的教學(xué)督導(dǎo)工作量。通過一學(xué)期的工作，加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的理解與認(rèn)識(shí)，從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多新的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，這些將使我終身受益。
2、由于自己的工作較繁忙，聽課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，在一定程度上影響工作效果。以后加強(qiáng)與授課教師的交流，使教學(xué)督導(dǎo)工作效果更加突出。
3、作為督導(dǎo)員我常常抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，懷著去發(fā)現(xiàn)教師的亮點(diǎn)和總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的愿望，誠(chéng)心的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抱著這些思想，希望能得到任課教師的理解，但總覺得結(jié)果還是重“督”輕“導(dǎo)”。督導(dǎo)的重點(diǎn)似乎還是監(jiān)督、檢查的作用，也許自己水平有限，針對(duì)存在的問題，提不出根本性的解決辦法，更談不上具體的指導(dǎo)和幫助。
4、教學(xué)督導(dǎo)工作方式、方法單一，希望通過今天的交流向各位學(xué)習(xí)。
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