大班美工區(qū)域活動教案（精選15篇）

大班教案的實施需要教師的精心組織和周密安排，確保每個幼兒得到有效的教學(xué)指導(dǎo)。以下是一些經(jīng)過實際驗證的大班教案范文，相信能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。

區(qū)域活動大班教案

創(chuàng)設(shè)目的：發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的`生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人，愛護同伴的好品質(zhì)。

投放材料：醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶。

玩法：讓幼兒在小醫(yī)院里學(xué)做小醫(yī)生、病人學(xué)習(xí)如何給病人看病、如何與病人交談。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒和朋友友好相處，學(xué)會關(guān)愛他人，指導(dǎo)幼兒如何做小醫(yī)生，如何做病人。

大班美工區(qū)域活動教案

1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。

2、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】。

各種各樣的瓶蓋、畫板等。

【活動觀察】。

進區(qū)活動開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區(qū)，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學(xué)旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的.光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時天空中又出現(xiàn)了一朵藍色的云朵?？墒窃诋嫲宓挠疑辖撬X得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵。”我看了看，對她豎起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

【活動分析】。

1、瓶蓋的顏色太少。

2、活動的目標太簡單，只是平面的拼擺對于班幼兒來說過于簡單。

【活動調(diào)整與改進】。

1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據(jù)班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度點的作品讓幼兒欣賞、制作。

2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

3、提供的畫板太小，瓶蓋太。

大班區(qū)域活動教案

活動目標：1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。

活動準備：1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

活動重難點：懂得關(guān)心愛護小弟弟、小妹妹。

活動過程：

一、談話引出活動。

1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。

教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?，他們是怎么樣?

2、請幼兒說說進入大班以來學(xué)會做的事情。

教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會了哪些事呢?

3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)。

在我們長大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。

二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》。

1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。

3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。

4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可。

以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛)。

三、討論：為小班小朋友做一件事。

請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。

如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。

大班區(qū)域活動教案

一直以來，自己對于科學(xué)活動的設(shè)計和組織有著很多的困惑，我認為，教師在組織科學(xué)活動之前，首先對于相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該事先做好功課，對于一些科學(xué)現(xiàn)象能夠自己做到心中有數(shù)，在組織活動的過程中，語言應(yīng)該做到精確、簡練、嚴謹，而這些也都是自己還需要進一步改進的。還有一點也是最重要的，在組織活動之前，我們應(yīng)該充分考慮本班幼兒的實際水平，從他們的經(jīng)驗出發(fā)，來設(shè)計活動，如在組織大班科學(xué)活動《誰輕誰重》這一科學(xué)活動時，我為每組各提供一個天平，接下來在環(huán)節(jié)的推動下引導(dǎo)幼兒在稱重、比較的過程中感受物體的輕重關(guān)系，在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)，因為是一組一個天平，導(dǎo)致班級中大部分幼兒不能充分參與到科學(xué)操作的環(huán)節(jié)中，他們充當了觀察者的角色，而沒有真正參與到實驗的過程中，而且，看天平比較輕重這個環(huán)節(jié)放在大班是否合適？顯而易見，對于大班孩子的能力來說，還是太顯簡單了，所以，活動之后，我對此活動進行了一次反思，教師可以為每個幼兒提供硬紙條（或者kt板條）各一份，上面寫好數(shù)字“12345、54321”，在引導(dǎo)幼兒自己參與到活動操作的過程中，逐步比較兩個物體間的輕重，并引發(fā)幼兒思考：有什么辦法可以讓輕的變重？等問題。

活動目標：

1、欣賞視頻，了解蚯蚓的更多秘密，激發(fā)探索欲望。

2、通過科學(xué)實驗進一步了解蚯蚓的生活習(xí)性。

材料準備：

1、有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的視頻。

2、潮濕、干燥的泥土各六盤，蚯蚓六只。

3、記錄紙人手一份、筆。

指導(dǎo)要點：

游戲指導(dǎo)重點應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在欣賞視頻的過程中，逐步了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性，激發(fā)探索欲望，為接下來的實驗做準備。“實驗并記錄”是游戲的難點，教師在幼兒操作的過程中，教師應(yīng)該在一邊靜靜觀察，當幼兒之間遇到問題或者有爭執(zhí)的時候，可適時介入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象總結(jié)的時候，教師自身的語言應(yīng)該做到嚴謹、簡潔、準確。講評也是一個關(guān)鍵，畢竟科學(xué)區(qū)參與的只是班級中的個別幼兒，有必要可以請這部分中能力較強的孩子在集體前實驗，激發(fā)更多孩子探索的欲望。游戲應(yīng)該有一定的遞進性，所以，教師可根據(jù)班級中孩子的游戲情況適時增減游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒需求來開展。

實施步驟：

1、播放視頻，激發(fā)探索欲望。

師：上次課上，我們已經(jīng)對蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老師這里為大家準備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻，請你們先來看一看，讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧！

2、討論自己看到的。

幼兒之間相互討論自己從視頻中所了解到的其他秘密，相互之間說一說。

3、通過實驗進一步了解蚯蚓。

問題一：蚯蚓為什么喜歡生活在土里。

實驗一：蚯蚓喜歡黑暗or光亮？

結(jié)論：原來蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。

問題二：蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里？

實驗二：蚯蚓喜歡干燥的or潮濕的泥土？

教師為幼兒準備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土，把蚯蚓放置在中間，觀察蚯蚓的最終去向，并記錄。

結(jié)論：原來蚯蚓喜歡潮濕的泥土，不喜歡干燥的泥土。

4、總結(jié)。

師：在今天的游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？

你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么知識？

你還有什么想了解的嗎？明天我們游戲可以再試試。

反思分析：

每當下雨過后，我?guī)е⒆觼淼讲賵錾蠒r，總會發(fā)現(xiàn)一些蚯蚓，當孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時候，他們完全沒有絲毫害怕，從他們的表現(xiàn)來看，他們對蚯蚓充滿了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……聽到這樣的呼喚聲，越來越多的小朋友跑過來觀看，大家圍在一起看著、說著、笑著。另外，這個區(qū)域游戲應(yīng)該建構(gòu)在“認識蚯蚓”的基礎(chǔ)上，幼兒對于蚯蚓的基本特征應(yīng)該有一定的生活經(jīng)驗。

大班區(qū)域活動教案

1、運用各種材料創(chuàng)想制作出各種動物。

2、體驗成功地樂趣。

設(shè)計思路：

孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內(nèi)心，始終有一種對動物的親密感。

然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情，幼兒也了解動物有著神奇的本領(lǐng)，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動物是人類的朋友，人和動物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗，將各種形式的美術(shù)活動融入其中，為幼兒開設(shè)一個一個小的區(qū)域，并在每個區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創(chuàng)想制作。

一、繪畫區(qū)。

1、水粉畫。

材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。

玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。

2、蠟筆畫。

材料投放：蠟筆、白紙、筆。

玩法：用自己的方式，展開想象。

3、刮蠟畫。

材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽。

玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

4、線描畫。

材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。

玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢。

二、玩紙區(qū)：

1、百鳥園。

材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。

玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當?shù)倪M行添畫。

2、魔法剪裁。

材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆。

玩法：能剪出對稱或者連續(xù)的小動物，并能進行適當?shù)奶懋嫛?/p>

3、竅手編編編。

材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。

玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

4、快樂動物園。

材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。

玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。

三、制作區(qū)。

1、蔬菜動物。

材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。

玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創(chuàng)作。

2、動物化妝舞會。

材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。

玩法：大膽表現(xiàn)動物地基本特征。

3、泥工區(qū)：

橡皮泥。

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。

玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進行創(chuàng)作。

活動流程：

一、提出要求：

1、游戲時要保持安靜、認真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。

2、能大膽的進行游戲、創(chuàng)作。

二、幼兒自主活動。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

2、教師觀察指導(dǎo)。

三、師生交流、作品展示。

2、讓幼兒展示、介紹作品，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。

區(qū)域活動大班教案

創(chuàng)設(shè)目的：引導(dǎo)幼兒樂于探究有一定結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料，并嘗試運用不同的材料進行游戲，并且能制作簡單的玩具。

投放材料：各種插塑玩具、積木、塑料夾、電話、玩具汽車等。

玩法：讓幼兒在區(qū)域內(nèi)能用拼插、往數(shù)字卡片上夾夾子，打電話等方式發(fā)展幼兒思維及動手操作能力。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作拼搭，互相交流經(jīng)驗，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)學(xué)會與別人分享。

大班區(qū)域活動教案

活動目標：

1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。

3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作扇子的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動重點：幼兒能根據(jù)老師投放的材料，大膽進行設(shè)計制作活動。

活動難點：

幼兒能自主地完成看隊形圖，創(chuàng)編簡單的集體扇子舞。

活動準備：

美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。

表演區(qū)：表演時用的扇子，各種隊形圖示。

利用扇子布置扇子大賣場。

活動過程：

一、談話環(huán)節(jié)。

1、師：小朋友，炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會用什么東西來降暑呢?

3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。

4、教師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是專門用來表演時用的。

5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。

二、介紹各區(qū)角材料及活動要求。

1、美工區(qū)：

準備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。

2、表演區(qū)：

準備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊形圖示。

玩法：讓幼兒先自主排隊形，然后根據(jù)音樂進行表演。

3、繪畫區(qū)：

準備：蠟筆、畫紙。

玩法：設(shè)計各種各樣不同的扇子，設(shè)計好之后可以到手工去再進行制作。

3、扇子大賣場：

準備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。

玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今天銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個銷售員能售出最多的扇子。

三、幼兒自主選擇區(qū)角進行活動。

四、幼兒活動，教師觀察，并作適時的介入。

五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。

六、交流分享。

1、展示部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。

2、表揚在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。

3、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。

區(qū)域活動大班教案

創(chuàng)設(shè)目的：幼兒對某一事物的情感常受周圍環(huán)境的影響，良好的閱讀習(xí)慣可以維護幼兒良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓每個幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的興趣所在，專心閱讀。

投放材料：各種幼兒圖書、畫報、及圖片。

玩法：安靜閱讀。

教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒活動中安靜閱讀，學(xué)會看圖講故事，活動結(jié)束后，開展角色游戲活動，讓幼兒挑選最喜歡的角色進行表演，或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力及語言表達能力。

大班區(qū)域活動教案

1、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點畫的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2、喜歡吹點畫，體驗吹畫和手指點畫的樂趣。

【活動準備】。

1、墨汁、玫紅色、粉紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。

2、雪中臘梅的圖片，點、吹臘梅花的示范畫。

3、梅花的課件。

【活動過程】。

一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。

引導(dǎo)幼兒比較范畫與平時的畫有什么不同？猜想它們是用什么材料、用什么方法畫出來的？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱情。

三、教師示范作畫，并詳細講解吹點臘梅花的方法。

1、先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分，然后用吸管對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。

2、用右手食指蘸玫紅、粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、作畫過程中，提醒樹枝粗細不同，吹的方向、吹的力就不同；點畫后及時擦手，保持畫面整潔衛(wèi)生；能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的幼兒重點掌握吹的方法。

2、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。

【活動反思】。

幼兒有了對梅花的大體了解，對這種吹點畫操作活動認真且感興趣。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好，不僅掌握了臘梅花的基本特征，還體驗到了吹點畫的樂趣。

但在操作過程中，也存在著不足：如在開始的環(huán)節(jié)，幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時，個別幼兒由于吹的力氣不夠大，時間長了，墨汁就會被繪畫紙稀釋掉了，這樣孩子無論怎么吹也不會吹出好看的樹枝，樹干。如果老師在示范時加以強調(diào)提醒的話，也許會避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

大班區(qū)域活動教案

大班階段的幼兒自主性已有提高，自控能力增強，有一定的自我約束能力，認知積極性和能力增強，抽象邏輯思維能力也開始發(fā)展，在他們的經(jīng)驗范圍內(nèi)，對于熟悉的事物，他們已可以進行最簡單的邏輯思維。喜歡探究事物，對探究活動過程及其結(jié)果感興趣的特點，并積累了初步進行科學(xué)小實驗的經(jīng)驗和方法。但在獲得科學(xué)經(jīng)驗上存在不足，他們的科學(xué)經(jīng)驗往往是孤立的、零散的，缺乏聯(lián)系和組織，因此往往會孤立地理解某一科學(xué)現(xiàn)象，或難以進行知識的遷移。

該年齡段的幼兒思維發(fā)展越來越接近于現(xiàn)實，能夠把自己比作他人，逼真地再現(xiàn)周圍的人與人之間的關(guān)系和活動，由假裝游戲向規(guī)則游戲轉(zhuǎn)變，合作能力增強。但尚不能自主地確定角色游戲的主題，合作游戲的分工與協(xié)商有待培養(yǎng)，特別是在游戲過程中常因興奮忘記自己的任務(wù)，或由于對新事物的好奇而更愿意擔(dān)當主動發(fā)出動作的一方，出現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的情況。

（一）科常區(qū)。

目標：

1、培養(yǎng)幼兒在探索操作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、讓幼兒在探索各種鏡片的過程中發(fā)現(xiàn)不同鏡片在視野呈現(xiàn)上的不同。

材料：凸透鏡、凹透鏡、紙筒、平面鏡、平光鏡。

指導(dǎo)要點：盡可能地為幼兒創(chuàng)設(shè)自我學(xué)習(xí)的機會，鼓勵和支持幼兒，在。

不影響其他人的情況下，盡量不制定過多的行為規(guī)則，讓幼兒通過自己的探索過程來獲得認識，而我們則可以在幼兒已有認識的基礎(chǔ)上，通過提出問題、質(zhì)疑或是建議，引發(fā)幼兒進行深入的探究，并在此基礎(chǔ)上豐富、修正自己的認識。

（二）角色表演區(qū)。

目標：

1、能在游戲過程中理解和體驗自己所扮演的角色，并根據(jù)自己的角色完成任務(wù)。

2、學(xué)會按計劃以角色的身份進行分工合作。

3、學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問題。

材料：服裝、貝雷帽、立式鏡子、口杯、臉盆、娃哈哈奶瓶、沙包、樹葉、管子、夾子、靶心、槍、哨子、軟墊、網(wǎng)、椅子、海綿積木、高蹺、跨欄、拱門、呼拉圈等。

指導(dǎo)要點：在不干預(yù)幼兒游戲的前提下，以角色的身份適時參與到幼兒的游戲中，引領(lǐng)幼兒有興趣、深入地開展游戲和解決問題，并關(guān)注自己行為的結(jié)果及同伴的反應(yīng)，學(xué)習(xí)與同伴商量、協(xié)調(diào)、合作。

大班區(qū)域活動教案

圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題，我們開展了“新年的衣服”活動，本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的快樂，讓幼兒自己設(shè)計衣服，融入到過新年的氛圍中，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，另外兩個區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計是上周我們班開展了主題匯報活動，在活動中發(fā)現(xiàn)，小朋友對如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識設(shè)計了此次區(qū)域活動。

1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

2.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

3.能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。

三、提出游戲注意點。

1.安靜游戲，小聲商量。

2.不爭搶，相互謙讓。

3.遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

四、設(shè)置區(qū)域。

1.美工區(qū)。

目標：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動中設(shè)計不同服裝的操作活動。

材料：報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。

玩法：幼兒按照自己的設(shè)計想法，根據(jù)教師準備的材料進行創(chuàng)作。

2.益智棋。

目標：以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識。

材料：（1）英語飛行棋.（2）生字飛行棋。（3）算術(shù)飛行棋。

玩法:(1)英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語名字，復(fù)習(xí)英語單詞，誰先到達終點為勝利者。

（2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開，否則改棋留在棋牌上，游戲繼續(xù)。

（3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個蘋果，游戲繼續(xù)。

3.數(shù)學(xué)區(qū)。

目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時，激發(fā)幼兒參與。

數(shù)活動的興趣，復(fù)習(xí)9的分成。

材料：（1）用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球。(2)九顆扣子。（3）找朋友。

玩法：（1）幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。

（2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習(xí)9的分成，鞏固知識。

（3）用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識。

五、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。

1.幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

2.鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

3.教師適時指導(dǎo)。

五、評價活動。

1.幼兒有序出區(qū)。

2.幼兒互評、師幼評價。

3.美工區(qū)幼兒走模特秀，活動結(jié)束。

大班區(qū)域活動教案

2、正確區(qū)別“左右”空間位置關(guān)系，并理解其相對性、可變性;。

3、提高觀察力、抽象思維能力、小組合作學(xué)習(xí)能力、空間方位知覺和判斷力。

1、知識準備：認識過箭頭符號，并理解其所代表的意思。

2、材料準備：上下左右前后箭頭標志、紅綢巾若干、左右標志圖、圖示卡等。

(一)游戲“看誰做得對”。(通過看看、說說、做做等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)。

1、學(xué)習(xí)看標志、說名稱、做游戲。

2、口頭游戲：“左手舉起來，右手舉起來;……”

設(shè)疑：“到底哪邊是左手，哪邊是右手?”

(二)游戲“我的左右朋友”。(引導(dǎo)幼兒自主探索，學(xué)習(xí)區(qū)分左右的位置關(guān)系。)。

1、說說“我的左右手”，引導(dǎo)幼兒互相說說左右手的作用，加深對左右的認識。

2、區(qū)分左右手(請小朋友將能干的右手戴上紅綢巾)，鼓勵幼兒兩兩互相檢查、集體檢查。

3、游戲“我的左右朋友”。

提問：“在我們每個人的身上，有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找一邊和你旁邊的.朋友說一說?！?/p>

(1)幼兒兩兩活動交流。

(2)集體交流。提問：“誰愿意和大家說一說你身體上一左一右的好朋友?”

(3)師生共同小結(jié)：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。

(4)“說一說”，你座位的左右各是誰?左邊與右邊的物體是什么?(教師以圖示的方法梳理幼兒的發(fā)言。)。

(三)分組游戲“聽口令做動作”。(引導(dǎo)幼兒小組合作自主看符號、聽口令、做動作，鞏固對左右的認識。)。

1、利用圖示自由創(chuàng)編口令。

2、師生共同商討檢查的方法。

3、介紹游戲玩法與要求：

(1)先由組長出口令并檢查小朋友們做得對不對;。

(2)速度可由慢到快，可輪流進行。

4、分小組游戲，教師觀察指導(dǎo)。

(四)游戲“碰碰歌”。(引導(dǎo)幼兒兩兩游戲，感受理解左右的相對性、可變性。)。

2、幼兒間兩兩面對面握手，進一步感知左右的相對性。

3、游戲“碰碰歌”，引導(dǎo)幼兒兩兩游戲，體驗理解左右的相對性、可變性。

4、師幼共同小結(jié)：小朋友站的方向變了，左右方向看到的東西也變了。

(五)游戲：“我是小司機”。(鞏固對左右的認識，感知左右方位在生活中的運用)。

1、討論：認識左右可以給我們提供哪些幫助?(引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中觀察到的上下樓梯、開車、走路等左右方位的運用。)。

2、游戲：“我是小司機”，引導(dǎo)幼兒聽信號開汽車，學(xué)習(xí)運用左右方位知識。(自然結(jié)束)。

大班區(qū)域活動教案

1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進行家鄉(xiāng)街道的特點和面貌。

2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點：幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進行街道的特點和面貌。

難點：用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。

（一）、談話導(dǎo)入活動。

2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點。

（二）、播放街道視頻，交待區(qū)域活動內(nèi)容。

1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什么地方。（紅都廣場）。

2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎？（喜歡）。

3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

（三）、交待區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進行活動。

1、師：老師在手工區(qū)給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。

2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。

3、教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作？（讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么）。

4、教師：商量好了嗎？誰來說說商量的結(jié)果？你準備用材料什么和誰一起去玩？準備怎么玩？（讓孩子在進區(qū)前想好玩什么，怎么玩）。

5、重點對制作街道和制作圖書的.孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。

6、組織幼兒進區(qū)進行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。

（四）、在重點引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。

（五）、組織幼兒收拾玩用具。

（六）、評價幼兒此次活動情況。

教師：今天的游戲活動結(jié)束了，現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作？（啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情）。

大班區(qū)域活動教案

1.通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2.樂意共享自己的和別人的快樂。

1.益智區(qū)：數(shù)字版，數(shù)字夾。

2.美工區(qū)：半圓筒。

（一）導(dǎo)入主題。

1、投入新物品——制作鬧鐘。

2、介紹鬧鐘的制作方法。

首先利用我們畫過的紙盤當鬧鐘的底，接著找到紙盤的中心點，利用工字釘把時針和分針固定在中間（工字釘是提前處理過的哦，提醒幼兒注意安全）并告訴幼兒長針表示分針，短針表示時針，然后在紙盤邊上一圈貼上數(shù)字，12要貼在上面，6貼在下面，要和12對其，3和9也要對其，形成一個十字架，接著再把剩余的數(shù)字按順序補上去，好啦一個鬧鐘就完成啦。

3、幼兒拿區(qū)域牌進區(qū)域活動，教師觀察，并記錄一些好的或者不好的事情并拍照。

4、收區(qū)域回座位。

5、總結(jié)剛才玩區(qū)域的情況。

本次活動完成的比較有序。幼兒的自主性較高，但是衛(wèi)生方面還需再多加強。在美術(shù)區(qū)中，幼兒在制作房子時，沒有及時拿小垃圾桶導(dǎo)致紙屑散落在地上；在點心區(qū)，小朋友還是比較自覺的。大部分幼兒都能安靜吃完自覺的一份點心并且收拾垃圾。本次活動唯一不足的地方在于我。在講解新材料時浪費太多的時間，這個一定切記。

大班區(qū)域活動教案

1．活動名稱：兒歌拼字。

材料：兒歌進行分割，提供原始圖樣。

玩法：根據(jù)原始圖樣進行拼圖，完成后念念說說。

2．活動名稱：排圖講故事。

材料：圖加文故事圖片，一次性杯子。

玩法：和同伴分析圖畫的內(nèi)容后進行排圖，完成之后編講故事。

動動腦（益智區(qū)）。

1、活動名稱：走迷宮。

巧巧手（美工區(qū)）。

活動名稱：紙杯玩具。

1）迷你椅子。

材料：紙杯、鉛筆、剪刀。

2）獅子。

材料：紙杯兩只，彩筆、剪刀、固體膠。

2、活動名稱：鏡框巧作。

要求：利用一次性盆子、硬紙板等材料制作漂亮的鏡框，體驗制作的樂趣。

材料：一次性盆子、皺紋紙、色紙、照片或自畫像。

3．小小編織手。

要求：

利用。

老師提供的彩色紙條學(xué)習(xí)編織的技能。

材料：彩色紙條編織板樣板。

制作方法：拿一條彩色紙按照老師的樣板學(xué)著編織。

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