制定完活動(dòng)方案后,我們還需及時(shí)與參與者進(jìn)行溝通和宣傳,確?;顒?dòng)得到廣泛參與和關(guān)注?;顒?dòng)方案不僅要符合實(shí)際情況,還要具備一定的創(chuàng)新和突破。
為認(rèn)真深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長,進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍,陂頭中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”,具體方案如下:
“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體,近年來,隨著外出務(wù)工人員的增多,我校留守兒童問題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示,截至20xx年7月,我校有留守兒童86名,主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo),在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問題,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問題,開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng),有利于加強(qiáng)未成年人的思想道德教育,有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富,有利于維護(hù)和諧校園建設(shè)大局。
本次關(guān)愛留守兒童行動(dòng)通過整合社會(huì)資源,以幫助留守兒童健康成長為宗旨,以幫扶留守兒童彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo),以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn),本著“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則,營造良好氛圍,動(dòng)員全社會(huì)力量共同關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,進(jìn)一步促進(jìn)我校留守兒童健康成長。
愛心守護(hù)希望同行。
(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng),充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源,開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動(dòng),從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動(dòng)員青年干部、團(tuán)干、少工干部、志愿者、學(xué)生,并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng),擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛心結(jié)對(duì)卡”,通過開展“五個(gè)一”活動(dòng)(即:1、每個(gè)月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑?3、每學(xué)期陪留守兒童過一個(gè)有意義的雙休日;4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品;5、每年幫助留守兒童學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能或新本領(lǐng)),達(dá)到“一對(duì)一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
(二)招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”開展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng)。
將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動(dòng)的重要內(nèi)容,發(fā)動(dòng)青年教師在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”,專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。
按照“就近就便、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動(dòng)原則,發(fā)動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴,開展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊(duì)日等活動(dòng),密切小伙伴之間的感情,使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進(jìn)一步深化“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵,為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會(huì)各界搭建奉獻(xiàn)愛心、幫困助學(xué)的橋梁。通過發(fā)動(dòng)各級(jí)機(jī)關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈(zèng)書、讀書等活動(dòng),引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書、讀好書”,為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望,豐富他們的課外生活。
行動(dòng)分三個(gè)階段:
20xx年9月-11月為準(zhǔn)備階段,對(duì)本地留守兒童要做到“底子清、情況明”,切實(shí)掌握留守兒童基本情況,并做好計(jì)劃部署。
20xx年5月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗(yàn)介紹座談會(huì)、工作目標(biāo)考核等形式,探索關(guān)愛行動(dòng)深入開展的方法和措施。
1.高度重視,精心組織?!傲羰貎和惫ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工程,涉及到家庭社會(huì)方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣,各班要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、緊密協(xié)作,將這項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措,統(tǒng)籌部署,精心組織,在本班積極發(fā)動(dòng)招募“愛心志愿輔導(dǎo)員”,做好活動(dòng)策劃,確保此項(xiàng)活動(dòng)有序高效。
2.務(wù)求實(shí)效,形成機(jī)制。各班要以求真務(wù)實(shí)的精神,堅(jiān)持以少年兒童為本,針對(duì)留守兒童的具體情況,為留守兒童群體提供多樣化的幫助,讓他們充分感受到黨和領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)組織以及社會(huì)各界的關(guān)愛和溫暖。同時(shí)積極探索幫扶隊(duì)伍、資金來源、激勵(lì)措施等方面的機(jī)制化建設(shè),努力形成長效幫扶機(jī)制。在結(jié)對(duì)關(guān)愛行動(dòng)中,各團(tuán)隊(duì)組織要建立結(jié)對(duì)信息庫,定期了解結(jié)對(duì)情況,摸索經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)結(jié)對(duì)的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難和問題。
3.挖掘典型,注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用,要積極宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型,宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進(jìn)事跡,宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn),努力在全校形成關(guān)心、愛護(hù)、幫助留守兒童的濃厚氛圍。
4.整合資源,形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合,為“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”建立良好的工作運(yùn)行機(jī)制。要積極整合社會(huì)資源,將“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結(jié)合起來,積極爭取相關(guān)部門和社會(huì)各界的大力支持,把這項(xiàng)工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動(dòng)。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。
1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3。活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
1.啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng),學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,做成功少年》活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
4.教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會(huì)展演活動(dòng),并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng),讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動(dòng),讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
五、活動(dòng)要求。
1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2.各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確?;顒?dòng)有序進(jìn)行。
3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確保活動(dòng)收到實(shí)效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
為切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的活動(dòng),做好留守兒童的心理健康教育工作,應(yīng)如何策劃關(guān)愛留守兒童的。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。
1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3。活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
1.啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng),學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,做成功少年》活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
4.教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會(huì)展演活動(dòng),并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng),讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動(dòng)讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
五、活動(dòng)要求。
1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2.各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確?;顒?dòng)有序進(jìn)行。
3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒?dòng)收到實(shí)效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
為了加強(qiáng)“留守兒童”管理,我校建立了留守兒童檔案,要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式,全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況,建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案,同時(shí),對(duì)留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,及時(shí)補(bǔ)充、更改變動(dòng)情況,便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會(huì)、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下,快樂共成長”主題黑板報(bào)、書畫和寫作比賽,營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時(shí),要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個(gè)生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號(hào)”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手,小手拉小手活動(dòng),深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動(dòng)。
學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中,不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),也要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛別人,學(xué)會(huì)感恩。為此,學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座,讓他們?cè)诟惺軐W(xué)校溫暖的同時(shí),珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會(huì),通過為家庭、社會(huì)學(xué)校做點(diǎn)好事,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,塑造他們一顆仁厚的愛心。
四、開設(shè)“二線一室”
為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通,學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”(電話熱線),讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”,讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系,架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。
設(shè)立“心理健康咨詢室”,安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生,及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時(shí)還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動(dòng),如主題班(隊(duì))會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等,讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。
五、開展結(jié)對(duì)幫扶。
1、給予學(xué)習(xí)上的幫助。
結(jié)對(duì)幫扶人員(可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài),具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手,協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。
2、注重生活照顧。
學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對(duì)象,提供生活補(bǔ)助等方式,確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師平時(shí)對(duì)留守兒童要“多看一眼,多問一聲,多幫一把”。留守兒童患病時(shí),結(jié)對(duì)幫扶人員及時(shí)送診,悉心照料。
3、注重活動(dòng)安排。
結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、注重健康教育。
學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,預(yù)防感冒,在假期來臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全,把對(duì)他們的身體健康教育列入工作議程。還有,學(xué)校在安排心理教育課時(shí),每個(gè)班級(jí)每周至少開設(shè)一節(jié),或者把心理健康教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中,并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育,使留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo):
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施:
(一)健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用:
制訂具體。
工作計(jì)劃。
工作方案。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)樹立典型推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法,給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平,著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn),著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí),增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力:
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
班級(jí)要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
班級(jí)要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。
(三)明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境:
1、加強(qiáng)寄宿制班級(jí)的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動(dòng)員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí),結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理。
工作總結(jié)。
定期召開座談會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)研究工作探索新路采取措施加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)鞏固成果增強(qiáng)實(shí)效不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平發(fā)揮班級(jí)在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
。
為切實(shí)從源頭上解決留守流動(dòng)兒童健康成長,推動(dòng)全社區(qū)上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛留守流動(dòng)兒童,結(jié)合我社區(qū)實(shí)際,特制定以下實(shí)施方案:
關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作以優(yōu)化留守、流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長為目標(biāo)。以動(dòng)員社會(huì)支持,提高家長素質(zhì)為著力點(diǎn),通過支持行動(dòng)、維權(quán)行動(dòng)、關(guān)愛行動(dòng)、宣傳行動(dòng)四大行動(dòng),切實(shí)推進(jìn)留守流動(dòng)兒童問題的有效解決,促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長。
開展留守流動(dòng)兒童情況調(diào)查,建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調(diào)查,了解留守兒童生活、學(xué)校情況,社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究留守流動(dòng)兒童成長中的問題,提出對(duì)策和建議,為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”為內(nèi)容。給留守流動(dòng)兒童家長傳授科學(xué)育人的方法。
通過加強(qiáng)法制宣傳教育,開展維權(quán)服務(wù),與兒童家長簽訂監(jiān)護(hù)制度和監(jiān)護(hù)責(zé)任書,切實(shí)維護(hù)留守流動(dòng)兒童合法權(quán)益,利用寒暑假、雙休日組織留守流動(dòng)兒童參加法制和安全教育講座。請(qǐng)兒童心理學(xué)專家給留守流動(dòng)兒童進(jìn)行心理咨詢及健康知識(shí)講座。
1、社區(qū)關(guān)工委要與留守流動(dòng)兒童建立“家長聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。
2、社區(qū)關(guān)工委要成立“愛心樂園”,針對(duì)留守流動(dòng)兒童的星期愛好,定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓(xùn)。關(guān)工委在暑期中將組織留守流動(dòng)兒童進(jìn)行音樂知識(shí)培訓(xùn)和電腦小報(bào)知識(shí)培訓(xùn)。社區(qū)愛心學(xué)校于每周六上午將繼續(xù)為留守流動(dòng)兒童進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。
3、社區(qū)關(guān)工委為留守流動(dòng)兒童成立咨詢、關(guān)愛小組,以社區(qū)兩委成員、青年志愿者、計(jì)劃生育工作者等與留守流動(dòng)兒童結(jié)對(duì)幫扶的形式及時(shí)了解他們的心理問題,幫助他們解決思想、生活、學(xué)習(xí)中的困難。
4、根據(jù)留守流動(dòng)兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊(duì),開展手拉手互助互學(xué)活動(dòng)。
5、每年春節(jié)期間,組織留守流動(dòng)兒童開展一次家庭親子活動(dòng)。
6、社區(qū)積極做好對(duì)特殊困難的留守流動(dòng)兒童的申報(bào)工作,以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立黃天壩社區(qū)“關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組”,由社區(qū)支部書記任“關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)組組長,居委會(huì)主任為副組長,婦聯(lián)、社區(qū)教育、關(guān)工委、社區(qū)衛(wèi)生、民政、團(tuán)委等各部門負(fù)責(zé)同志任成員,辦公室設(shè)在社區(qū)辦公室,負(fù)責(zé)日常工作。各居民小組也相應(yīng)成立關(guān)愛留守流動(dòng)兒童領(lǐng)導(dǎo)組,負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、明確職責(zé)。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動(dòng)兒童平等的教育權(quán)利;分管社區(qū)衛(wèi)生的要聯(lián)系境內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)者等普及醫(yī)療保健知識(shí),確保留守流動(dòng)兒童計(jì)劃免疫和健康服務(wù);分管社區(qū)綜治的加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳,預(yù)防未成年人犯罪;分管民政的要對(duì)留守流動(dòng)兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛;婦聯(lián)、團(tuán)委要廣泛動(dòng)員、組織志愿者開展留守流動(dòng)兒童關(guān)愛行動(dòng)。社區(qū)婦聯(lián)要加強(qiáng)同本單位各部門的協(xié)調(diào)溝通,及時(shí)掌握情況,為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。其他部門要根據(jù)各自的工作職責(zé),抓好落實(shí)。
門共同對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人和班主任進(jìn)行培訓(xùn),傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育知識(shí),提高他們對(duì)留守兒童的教育和管理水平。
4、加強(qiáng)督查。社區(qū)定期組織人員對(duì)關(guān)愛留守兒童情況進(jìn)行督查,以保證關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作方案如期執(zhí)行。社區(qū)關(guān)工委每年召開一至兩次專題會(huì)議,聽取各居民小組、小區(qū)樓院關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作情況匯報(bào),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出工作意見和要求。
5、評(píng)比表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上,開展留守流動(dòng)兒童工作創(chuàng)新案例評(píng)選,評(píng)出留守流動(dòng)兒童工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
。
為進(jìn)一步開展“關(guān)愛女孩、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛流動(dòng)兒童、關(guān)愛特困兒童”行動(dòng),做好優(yōu)化青少年健康成長環(huán)境,幫助學(xué)生家長解決家庭教育中的困惑等服務(wù)工作,加快建設(shè)社會(huì)主義精神文明和親少年校外思想道德教育,構(gòu)建和諧社區(qū)。李家湖社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況,擬聯(lián)合李家湖小學(xué)、伍家崗小學(xué)、中心幼兒園組織轄區(qū)中小學(xué)生開展“陽光寶貝之家暑期輔導(dǎo)活動(dòng)站”活動(dòng),特制定方案如下:
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。
以構(gòu)建和諧社區(qū)為宗旨,以建設(shè)新型團(tuán)支部文化為重點(diǎn),以“關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛流動(dòng)兒童、關(guān)愛殘疾兒童”為主要工作方法,組織轄區(qū)中小學(xué)生由社區(qū)陽光助學(xué)志愿者為中小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo),青春期性教育、法制教育、德育知識(shí)培訓(xùn)、游泳培訓(xùn),并開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護(hù)理院互助等教育娛樂活動(dòng)。讓孩子們?cè)谙硎苌鐓^(qū)陽光溫暖的同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行德育教育,全面提升轄區(qū)青少年綜合素質(zhì)。同時(shí)推進(jìn)社區(qū)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,全面提升社區(qū)服務(wù)水平。
二、服務(wù)對(duì)象:社區(qū)內(nèi)常住和流入的青少年。
三、活動(dòng)時(shí)間:每周一至周五(7月7日——8月20日),每天9:00——11:00。
四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排。
1、準(zhǔn)備階段(2012年6月25日——2012年7月6日)。
(1)、廣泛征集愛心助學(xué)志愿者。
(2)、布置完善陽光寶貝課堂教室和健身娛樂室,配備必要的課桌、椅、黑板、圖書等教學(xué)工具和跑步機(jī)、象棋、圍棋等健身、娛樂器材。
2、宣傳發(fā)動(dòng)階段(7月1日—7月6日)。
利用宣傳單向李家湖小學(xué)、伍家崗小學(xué)、中心幼兒園、外來務(wù)工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區(qū)青少年廣泛宣傳。
3、實(shí)施階段(7月7日——8月20日)。
(1)、7月7日——8月20日:每周一至周五,每天上午9:00——11:00時(shí)由社區(qū)陽光助學(xué)志愿者為中小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo),青春期性教育、法制教育、德育知識(shí)培訓(xùn)、游泳培訓(xùn),開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護(hù)理院互助等教育娛樂活動(dòng)。
4、總結(jié)階段(8月15日——8月20日)。
對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié),完成檔案資料收集整理工作。
這是一群忍耐著孤獨(dú)的孩子,這是一個(gè)龐大的群體,孤獨(dú)和貧窮吞噬著他們的那份好奇,那份求知欲,那份對(duì)山外面世界的憧憬。據(jù)20xx年第五次人口普查資料顯示,我國農(nóng)村留守兒童近20xx萬人。有專家推算和保守估計(jì),近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省,留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá)18-22%。因人口流動(dòng)而引發(fā)的城鄉(xiāng)教育二元化的問題已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問題。
我們走出學(xué)校,用我們的所學(xué)給他們帶去一份希望,一份堅(jiān)持,從另一個(gè)角度呼吁社會(huì)共同去關(guān)注一個(gè)似乎被我們重視了卻又不夠重視的無助群體――留守兒童。
牽手成長
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童,通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xx縣xx鎮(zhèn)xx村兩委辦公室
7月21日(星期四)上午09:00――10:45
1、捐贈(zèng)圖書:參加本次活動(dòng)的同學(xué),從家中找出七八成新、無破損書籍,列好清單,捐贈(zèng)給留守兒童。
2、聯(lián)誼會(huì):參加本次活動(dòng)的同學(xué),可以表演節(jié)目,將節(jié)目單報(bào)給 進(jìn)行篩選,最終確定表演節(jié)目,節(jié)目形式可以多樣化。
3、與留守兒童合影留念。
1、活動(dòng)方案提前報(bào)給xxxx,商討活動(dòng)細(xì)節(jié)及流程。
2、活動(dòng)方案傳至家長qq群,提前征集參加同學(xué)及節(jié)目,報(bào)名及節(jié)目征集截止7月18日(便于提前排練準(zhǔn)備)。
3、建議同學(xué)們把家里七八成新的書籍進(jìn)行捐贈(zèng),并將捐贈(zèng)圖書列好明細(xì)發(fā)給李xx媽媽,李xx媽媽進(jìn)行匯總、整理。
5、7月22日早7:30,在xxx門口集合,大家拼車前往xxx。
1、橫幅:“牽手成長”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)
主辦:xxx
承辦:xxx小學(xué)
2、節(jié)目伴奏音樂統(tǒng)一發(fā)給李xx
3、車輛提供:初步定私家車拼車,若沒有足夠私家車,統(tǒng)一租車前往
4、參加人員:xxx小學(xué)六年級(jí)三班同學(xué)及xxx小學(xué)即將進(jìn)入xx五中同學(xué)
組成一個(gè)臨時(shí)志愿者服務(wù)隊(duì)(部分家長組成)
1、參加人員積極活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的同學(xué)及家長提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一編排演出順序。
5、請(qǐng)參加的同學(xué)們做到:
(1)有序:不跑、不追、不擠
(2)守紀(jì):不大聲喧嘩
(3)衛(wèi)生:不丟、不留垃圾,不亂丟紙屑
1、向孩子們講明本次活動(dòng)的`意義
2、家委會(huì)給同學(xué)們準(zhǔn)備關(guān)于留守兒童的有關(guān)資料,了解他們的生活點(diǎn)滴
3、李xx媽媽負(fù)責(zé)與山東省婦聯(lián)聯(lián)系協(xié)調(diào)
4、如果參與活動(dòng)人多,家委會(huì)聯(lián)系車輛
1、活動(dòng)中請(qǐng)同學(xué)們注意安全,要整齊前行,避免打打鬧鬧。
2、著裝要整潔、干凈,盡量穿著樸素。
3、同學(xué)們要注意形象,講文明、懂禮貌,在與留守兒童交流時(shí),做到面帶微笑,讓他們感受溫暖的存在。
4、涉及費(fèi)用:
(1)橫幅費(fèi)用:30左右
(2)紅絲帶費(fèi)用:待定
(3)車輛費(fèi)用:待遇
開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng),目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢,通過少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng),動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。
1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。
5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),比起一般兒童,他們對(duì)父母少有依賴性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對(duì)身心健康不利。
1、倡導(dǎo)全校學(xué)生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。
3、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動(dòng)。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說說自己的心里話)。
7、組織留守學(xué)生開一次座談會(huì)。
8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。
一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。
“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢群體,關(guān)愛“留守兒童”是全社會(huì)的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù),是事關(guān)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事,各級(jí)各部門都高度重視,積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中來。為此,xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計(jì)劃。
關(guān)愛留守兒童,為留守兒童辦實(shí)事、做好事、促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面地成長,對(duì)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定意義重大?;谶@種認(rèn)識(shí),插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,深入開展了關(guān)愛活動(dòng)。針對(duì)“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實(shí)舉措,營造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒童”倍加關(guān)注,幫助他們解決實(shí)際性的困難和問題,促進(jìn)他們快樂地成長。
學(xué)校、家庭、社會(huì)是兒童生活的三個(gè)重要場所,三位一體能整合資源,形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會(huì)各界支教助教,把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長的各個(gè)方面,加強(qiáng)了社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作,從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作:
1、依托家長學(xué)校促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動(dòng)。我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)現(xiàn)定期家訪,與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流,增進(jìn)了解,并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧,有效地教育好“留守兒童”,注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童德育的培養(yǎng),這對(duì)“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一種很好的教育模式。
2、建立“留守兒童”檔案。各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向、表現(xiàn)情況,如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,以便跟蹤管理。使其家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師和家長的雙向溝通。
3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通,了解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子,當(dāng)兒童的“代管家長”,做孩子生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長的保護(hù)人,為這些孩子營造“溫馨家園”,向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況,聽取他們的意見和建議。
4、鼓勵(lì)留守幼兒積極參加集體活動(dòng),讓他們感受到集體的溫暖,不再感到孤獨(dú)。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注的關(guān)愛,讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個(gè)健康成長的平臺(tái)。
5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,通過電話、家訪等形式,對(duì)留守兒童進(jìn)行溝通輔導(dǎo),讓留守兒童和其他孩子一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。
老師與家長、學(xué)生與家長的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流,才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,加強(qiáng)親情的溝通,無疑是一劑良方。因此,學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),促進(jìn)溝通。從而集眾家之力,推動(dòng)我校留守兒童工作。讓親情超越了時(shí)空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。
活動(dòng)安排(x月x日-x月x日):
1、開展一次“關(guān)愛留守兒童”知識(shí)講座,指導(dǎo)家長科學(xué)育兒;
3、與留守兒童溝通交流,做留守兒童的“代理家長”、“良師好友”。
4、通過“留守兒童之家”,使用qq、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長取得聯(lián)系,增進(jìn)留守幼兒與家長的交流與情感。
20xx年3月30日。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)政教處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。
3、實(shí)行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長,定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。
5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。
6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,主動(dòng)履行家長義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
8、學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,寫一篇經(jīng)驗(yàn)上交政教處備檔。對(duì)落到實(shí)處,認(rèn)真撰寫論文的,期末考核加分;對(duì)敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。
本方案重點(diǎn)從以下幾方面著手:。
(一)建立了以家庭、學(xué)校為主,臨時(shí)監(jiān)護(hù)人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。其一,家庭建立了正確的教育觀念。其二,學(xué)校作為留守兒童受教育的場所,充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。
(二)對(duì)留守兒童的關(guān)愛重點(diǎn)應(yīng)放在了心理及思想層面。
但存在以下足:。
在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費(fèi)不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí),缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
根據(jù)上級(jí)關(guān)愛留守學(xué)生有關(guān)要求,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮團(tuán)員和學(xué)校團(tuán)支部等組織的育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,確保“留守兒童”健康成長。
二、工作目標(biāo)。
通過對(duì)我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
三、主要措施。
(一)健全機(jī)制,加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計(jì)劃,并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?。充分發(fā)揮班集體作用,使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
組長:廖強(qiáng)鋒。
副組長:曾令龍樂青松。
組員:唐沫呂剛林周葉鵬龍小明李龍國各班主任。
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。
學(xué)校建好“留守兒童活動(dòng)室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜,分班級(jí)存放留守學(xué)生檔案袋,無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔;有一部電話機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī),有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”
充分發(fā)揮親情電話的作用,公開電話號(hào)碼(********),為留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、課外活動(dòng)、節(jié)日等時(shí)間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情?!坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,學(xué)生營養(yǎng)餐的發(fā)放,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
8、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。
通過定期舉行主題班會(huì)、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
9、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重上好心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學(xué)校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),讓學(xué)生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書,三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感,班隊(duì)還可以組織開展讀書活動(dòng)、書評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操。
13、寫一封親情信。
教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信,或致以祝福,或匯報(bào)學(xué)業(yè),或述說家事,或報(bào)告喜訊,既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個(gè)快樂的生日。
教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動(dòng),讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事,為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎(jiǎng)”,專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)任心強(qiáng)、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員、代理家長、心理健康輔導(dǎo)教師,對(duì)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守兒童”在“五一”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。
(二)、明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。
學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃,免收雜費(fèi)、書本費(fèi)。學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系,爭取社會(huì)資助,以結(jié)對(duì)幫扶、捐助、“社會(huì)媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。
關(guān)愛留守兒童是一個(gè)大工程,僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的,為此,學(xué)校將發(fā)動(dòng)政府有關(guān)部門、村干部、關(guān)工委、退休教師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來,并建立學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),營造良好氛圍,共同關(guān)愛留守兒童。
針對(duì)我校留守兒童面廣量大,留守兒童教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新問題,開展教育科研和專題研究,學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會(huì),主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題,開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。
(三)、不斷總結(jié),促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷地對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
1、全體教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級(jí)要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確?;顒?dòng)有序進(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確保活動(dòng)收到實(shí)效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
五、主要工作安排。
2、開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng);
2、開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng);
1、召開一次留守兒童家長會(huì);
2、繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng);
2、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流以及撰寫有關(guān)論文。
3、班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié);
塘田市鎮(zhèn)中學(xué)。
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讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童,通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的.需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xxx小學(xué)。
5月31日(星期一)上午09:00――10:45。
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:
2、座談會(huì)參加人員:
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
4、慶?!傲弧贝髸?huì)主持人:平垌小學(xué)。
介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表。
節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。
廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。
頒發(fā)留念品。
合影留念。
主辦:
承辦:
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴錦強(qiáng))。
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)。
1、參加人員積極活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:有愛心、積極、熱情、靈活、主動(dòng),聽從安排。
顧問:xxx。
總策劃:xxx。
執(zhí)行策劃:xx。
參加人員:xxx。
活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,以便作及時(shí)調(diào)整。
做好孤兒、留守兒童工作,關(guān)系少年兒童的健康成長,關(guān)系家庭的和諧幸福,關(guān)系昭化的希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關(guān)心關(guān)愛工作,對(duì)于昭化區(qū)深入實(shí)施“兩化”互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、切實(shí)保障和改善民生、促進(jìn)宜業(yè)宜居幸福昭化建設(shè),具有十分重要的意義。本次活動(dòng)旨在拓展留守兒童、孤兒的視野,鍛煉他們的自理能力,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
20xx年8月9日—8月11日。
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。
昭化區(qū)10名留守兒童,14名孤兒,民政局工作人員2名,團(tuán)區(qū)委工作人員1名,記者1人,隨行醫(yī)生1人,共計(jì)30人。
區(qū)民政局、團(tuán)區(qū)委。
1、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。
2、參加活動(dòng)的孤兒講話。
4、工作人員與留守兒童、孤兒互動(dòng),并發(fā)放活動(dòng)服裝。
8月10日:
7:00-7:40早餐。
8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級(jí)琳瑯山風(fēng)景區(qū)(免票,2小時(shí))。參觀朱德紀(jì)念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳,詳細(xì)了解朱德一生。
1、齊唱紅歌,由主持人教小朋友唱歌,齊唱歌曲。
3、觀看動(dòng)畫片8月11日。
7:00-7:40早餐。
1、車費(fèi):
2、生活費(fèi):
3、門票費(fèi):
4、解說費(fèi):
5、愛心禮物:
6、其他費(fèi)用:
合計(jì):
1、出行上要有安全保障,與租車公司簽訂租車協(xié)議,請(qǐng)衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與,注意食品安全。
2、夏季防暑防曬,帶好防暑藥品,提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀游覽節(jié)點(diǎn)提前做好溝通聯(lián)系,確保參觀環(huán)節(jié)通暢。
4、聯(lián)絡(luò)人員:團(tuán)區(qū)委劉亮:1879xx;民政局。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系,整合社會(huì)資源,拓寬社會(huì)援助渠道,維護(hù)農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益,優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、發(fā)展的社會(huì)環(huán)境,營造全社會(huì)關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,幫助農(nóng)村留守兒童健康、安全成長,為促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
社會(huì)合力共育的模式,通過關(guān)愛活動(dòng)的實(shí)施,真正達(dá)到“關(guān)愛一個(gè)孩子、溫暖一個(gè)家庭、幫助一批群眾、穩(wěn)定一方社會(huì)”的目的。
以農(nóng)村學(xué)校為重點(diǎn),在全縣各中小學(xué)廣泛開展。
關(guān)愛活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:
(一)調(diào)查摸底階段(9月5日——9月20日)。重點(diǎn)做好各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))留守兒童基本情況的調(diào)查摸底工作,準(zhǔn)確掌握留守兒童的基本情況,并制定本地、本單位工作方案。
(二)實(shí)施階段(9月21日——12月1日):在全縣全面推開關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要結(jié)合實(shí)際,開展結(jié)對(duì)救助、走訪慰問、“安全教育”講座等形式多樣的關(guān)愛活動(dòng),并及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開展情況和圖片資料。
(三)總結(jié)階段(12月2日——12月10日):總結(jié)活動(dòng)開展情況,進(jìn)一步探索關(guān)愛活動(dòng)工作機(jī)制和方法措施。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要通過召開推進(jìn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式,總結(jié)“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”主題活動(dòng)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),探索深入組織實(shí)施活動(dòng)的方法措施和長效機(jī)制,并于12月15日前上報(bào)活動(dòng)總結(jié)和相關(guān)圖文資料。
1、加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童信息摸底和調(diào)研工作。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要深入、細(xì)致地開展摸底工作,核查本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))各村留守兒童數(shù)量、比例、構(gòu)成、特點(diǎn)以及所存在的問題等,明確其分布情況及家長務(wù)工去向,建立相應(yīng)的“農(nóng)村留守兒童數(shù)據(jù)庫”。結(jié)合每年大中專學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的學(xué)生積極關(guān)注留守兒童,選定調(diào)研題目,深入開展關(guān)于農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查研究工作,并形成調(diào)研報(bào)告、論文等。
2、加強(qiáng)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童隊(duì)伍建設(shè)。要建立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的志愿服務(wù)隊(duì)伍,組織志愿者到留守兒童集中地,通過“一對(duì)一”、“一對(duì)多”等形式對(duì)留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶,進(jìn)行心理輔導(dǎo)、生活幫助、教育教學(xué)等志愿服務(wù)工作,做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人和成長的保護(hù)人,引導(dǎo)孩子們健康快樂成長;要建立留守兒童心理疏導(dǎo)和維權(quán)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮12355維權(quán)熱線和青少年維權(quán)崗平臺(tái)作用,及時(shí)向廣大留守兒童公布辦公電話、微博、qq等聯(lián)系方式,聯(lián)合司法、公安、學(xué)校等相關(guān)部門,建立一支為留守兒童提供引導(dǎo)和維權(quán)服務(wù)的團(tuán)隊(duì),通過電話、網(wǎng)絡(luò)、信件、面對(duì)面聊天等形式,進(jìn)行心與心的交流和幫助。
刊登、發(fā)布“青少年安全教育提示”,深入農(nóng)村、學(xué)校開展青少年安全知識(shí)的宣傳教育;在各中小學(xué)開展1次以上以“安全教育”為主題的國旗下的講話、安全專題講座、主題團(tuán)(隊(duì))會(huì)等,幫助廣大青少年學(xué)生樹立安全理念;各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))團(tuán)委至少開展2次以上走訪留守兒童活動(dòng)、1次以上“安全知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)。二是積極開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“留守小隊(duì)”、“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童夏令營”等豐富多彩的活動(dòng),幫助他們樹立正確的'世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三是為留守兒童搭建親情交流平臺(tái),通過提供免費(fèi)“親情電話”,組織留守兒童“給爸爸媽媽寫封信”等有效形式,幫助他們加強(qiáng)與父母的溝通與情感交流。四是充分利用“希望工程”、“春暉行動(dòng)”等載體,呼吁和引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心、關(guān)注農(nóng)村留守兒童,為留守兒童健康安全成長出力獻(xiàn)策。
1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要從促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的全局高度,充分認(rèn)識(shí)做好留守兒童工作的重要意義,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,把關(guān)愛留守兒童工作納入議事日程,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排,明確方案,科學(xué)部署,層層落實(shí)。
以及關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,在全社會(huì)形成良好的輿論氛圍。要善于整合資源,充分發(fā)揮青年志愿者協(xié)會(huì)、少先隊(duì)、“青年文明號(hào)”集體等組織在活動(dòng)中的作用。
3、抓好結(jié)合,注重實(shí)效。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在開展“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”主題活動(dòng)中,要注重與本地的品牌活動(dòng)相結(jié)合,在整體聯(lián)動(dòng)中深化和提升關(guān)愛活動(dòng);要與各學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合,引入親情電話、心理輔導(dǎo)等工作手段和載體,將教育、關(guān)懷和服務(wù)緊密結(jié)合起來;要與學(xué)校的教育工作相結(jié)合,開展豐富多彩的文體活動(dòng),愉悅學(xué)生身心,營造健康成長氛圍。
一、活動(dòng)目的:。
為了有針對(duì)性的開展本次活動(dòng),增城市俠客行義工總隊(duì)廣州支隊(duì)現(xiàn)擬定搭建一個(gè)課外輕松學(xué)習(xí)的“大學(xué)堂”。我們希望通過自己的努力,給蘿崗區(qū)甚至整個(gè)社會(huì)的留守兒童更多的關(guān)注與關(guān)愛,讓留守兒童得到更多的關(guān)愛,健康成長。
二、活動(dòng)時(shí)間:__。
月4月20日。
三、活動(dòng)地點(diǎn):蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍黃竹園。
三、活動(dòng)對(duì)象:蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)農(nóng)村兒童和外來務(wù)工人員的子女(學(xué)前班及小學(xué)生)。
四、活動(dòng)單位:增城俠客行義工總隊(duì)廣州支隊(duì)廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院安管系義工聯(lián)服務(wù)隊(duì)。
五、活動(dòng)主要內(nèi)容:
第一堂(針對(duì)學(xué)前兒童)。
1、學(xué)前準(zhǔn)備:由志愿者到指定家庭帶領(lǐng)小朋友到活動(dòng)場地,小朋友須自行攜帶小矮凳及書包。(書包里的東西有功課簿、鉛筆盒及飲用水。)。
2、破冰游戲。
破冰游戲一:所有小朋友圍成一個(gè)大圈,聽主持人口令做動(dòng)作(幫前面的人錘錘背、捏捏肩、剪剪腰)。
破冰游戲二:相互介紹自己。視具體情況而分組圍圓,由其中一名組員轉(zhuǎn)動(dòng)空啤酒瓶,至瓶子靜止,其頭說對(duì)的人就進(jìn)行自我介紹。
3、廢棄品diy。
這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是讓小朋友發(fā)揮自己的想象力變廢為寶。按照破冰游戲二的分組,組員經(jīng)商量后,開始協(xié)作做作品。
4、評(píng)價(jià)作品。
第二課堂(針對(duì)小學(xué)生和中學(xué)生)。
1、功課輔導(dǎo)。
對(duì)上學(xué)的學(xué)生進(jìn)行功課輔導(dǎo),主要教數(shù)學(xué)、語文及英語。實(shí)行一對(duì)一服務(wù)。對(duì)于未上學(xué)的小朋友,教寫字。
2、布置功課,活動(dòng)結(jié)束。
3、主持人總結(jié)本次活動(dòng)。
4、課后作業(yè)。
七、注意事項(xiàng):。
(1)志愿者們要在8點(diǎn)30分在康大校門集中、簽到;(乘車指引:乘。
廣州公交345路或575a路在鎮(zhèn)龍一中下車即可步行至目的地)。
(2)為了有效地開展本交活動(dòng),一天的志愿服務(wù)時(shí)間中會(huì)用2個(gè)服務(wù)時(shí)數(shù)做好志愿者培訓(xùn)工作;其培訓(xùn)的內(nèi)容有:1、了解義工聯(lián)活動(dòng);2、了解本次活動(dòng)實(shí)施的目的及意義;3、安排任務(wù)。
(3)服務(wù)時(shí)間:4月20日早上9點(diǎn)至下午17點(diǎn)。
(4)自備飲用水、午餐(自費(fèi)),自帶筆紙。
(5)出行時(shí)謹(jǐn)記交通安全、人身安全;。
(6)保證志愿者隊(duì)伍的言行、禮儀,維護(hù)團(tuán)隊(duì)的形象;。
(7)若活動(dòng)當(dāng)天下雨,請(qǐng)帶好雨具。
增城市俠客行義工總隊(duì)廣州支隊(duì)。
做好孤兒、留守兒童工作,關(guān)系少年兒童的健康成長,關(guān)系家庭的和諧幸福,關(guān)系昭化的`希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關(guān)心關(guān)愛工作,對(duì)于昭化區(qū)深入實(shí)施“兩化”互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、切實(shí)保障和改善民生、促進(jìn)宜業(yè)宜居幸福昭化建設(shè),具有十分重要的意義。本次活動(dòng)旨在拓展留守兒童、孤兒的視野,鍛煉他們的自理能力,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
20xx年8月9日—8月11日。
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。
昭化區(qū)10名留守兒童,14名孤兒,民政局工作人員2名,團(tuán)區(qū)委工作人員1名,記者1人,隨行醫(yī)生1人,共計(jì)30人。
區(qū)民政局、團(tuán)區(qū)委。
17、00-18、30開展活動(dòng)啟動(dòng)儀式(1、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。2、參加活動(dòng)的孤兒講話。3、留守兒童進(jìn)行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動(dòng),并發(fā)放活動(dòng)服裝。)8月10日:
7:00-7:40早餐。
8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級(jí)琳瑯山風(fēng)景區(qū)(免票,2小時(shí))。參觀朱德紀(jì)念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳,詳細(xì)了解朱德一生。
7:00-7:40早餐。
1、車費(fèi):
2、生活費(fèi):
3、門票費(fèi):
4、解說費(fèi):
5、愛心禮物:
6、其他費(fèi)用:
合計(jì):
1、出行上要有安全保障,與租車公司簽訂租車協(xié)議,請(qǐng)衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與,注意食品安全。
2、夏季防暑防曬,帶好防暑藥品,提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀游覽節(jié)點(diǎn)提前做好溝通聯(lián)系,確保參觀環(huán)節(jié)通暢。
4、聯(lián)絡(luò)人員:團(tuán)區(qū)委劉亮:18791678816;民政局。
附一、10日活動(dòng)內(nèi)容。
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童,通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的'需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
5月31日(星期一)上午09:00——10:45。
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。
4、慶?!傲弧贝髸?huì)主持人:平垌小學(xué)。
(1)介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表。
(2)節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。
(3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。
(4)頒發(fā)留念品。
(5)平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)。
(6)合影留念。
主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部。
承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴錦強(qiáng))。
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。
組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)。
1、參加人員積極活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動(dòng),聽從安排。
顧問:
總策劃:
執(zhí)行策劃:
參加人員:
讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童,通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。
5月31日(星期一)上午09:00――10:45。
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。
注:
4、慶?!傲弧贝髸?huì)主持人:平垌小學(xué)。
(1)介紹參加慰問活動(dòng)的.單位及代表。
(2)節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。
(3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。
(4)頒發(fā)留念品。
(5)平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)。
(6)合影留念。
主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部。
承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。
3、車輛帶給。
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。
組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)。
1、參加人員用心活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以簡單愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:
顧問:劉鋒、梁永天。
總策劃:吳遠(yuǎn)平、馮文周。
執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林。
活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊狀況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,以便作及時(shí)調(diào)整。
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童,通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。
5月31日(星期一)上午09:00——10:45。
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。
4、慶祝“六一”大會(huì)主持人:平垌小學(xué)。
介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表。
節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。
廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。
頒發(fā)留念品。
合影留念。
主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部。
承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。
另制作四條激勵(lì)性的'標(biāo)語掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴錦強(qiáng))。
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。
組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)。
1、參加人員積極活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:
有愛心、積極、熱情、靈活、主動(dòng),聽從安排。
顧問:劉鋒、梁永天。
總策劃:吳遠(yuǎn)平、馮文周。
執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林。
參加人員:蘇祥權(quán)(游園活動(dòng)組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo))、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)。
活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,以便作及時(shí)調(diào)整。
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