<menuitem id="an1j4"></menuitem> 感恩是一種智慧，它能夠讓我們更加明智地對(duì)待生活中的得與失。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的感恩總結(jié)范文，期待它能夠給大家一些啟示和反思。
天底下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。
從來沒有一種文字可以寫完母親。寫出來的文章有些雖然很短，可是，卻可以表達(dá)作者對(duì)母親的愛，而母親的愛就像是水，貫穿著我們的身體。
從第一聲的叫聲，母親就是我們的山，是我們的水。母親處處關(guān)愛著我們，呵護(hù)著我們，為了讓我們幸福的長大，母親為了我們不斷的做著累活。為了我們，母親可以節(jié)省掉自己的一切。為了我們，母親可以不管有多么累，多么幸苦，為我們做飯，洗衣服。無論多么累，母親都不會(huì)說出來，只是硬著挺著……挺著……她虛弱的身體怎能肩負(fù)起如此辛苦的工作!所以說，母親的愛是無法用詞，話來準(zhǔn)確的描述的!
母親撫養(yǎng)我們長大，從我們剛開始說話，到邁出第一步，到會(huì)寫的第一個(gè)字，到能流暢的背誦唐詩宋詞……如果不是母親在鼓勵(lì)我們，支持我們。
我們是母親最珍貴的人，所以母親時(shí)時(shí)處處都在愛著我們，不讓我們受到任何傷害……對(duì)母親的.愛我們能做到的就只有默默的感恩著母親。因?yàn)樵谖覀儎倮谋澈?，其?shí)有著母親默默地奉獻(xiàn)。
母愛有很多種，一句話，一朵花，一個(gè)擁抱……在這些里不管多少都能讓我們感受到母愛。
感恩，是懂事。孝敬的人回報(bào)長輩的一種方式，它可以表現(xiàn)出你的誠意，你的真情實(shí)感，讓哪些幫助你的人體會(huì)到你不是一個(gè)忘恩負(fù)義的家伙，而是一個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子。今天，我要借這次寫作文的機(jī)會(huì)，表達(dá)出媽媽對(duì)我的恩情以及我對(duì)媽媽的回報(bào)。
記得有一次，我寫好了家庭作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，突然，頭暈暈的，就迷迷糊糊地走到房間睡了一會(huì)兒。很快，又該吃晚飯了，我感覺到鼻子好像隔了一堵墻似的，空氣很不通暢。于是，我便泡了一些感冒藥。喝完了藥，我便上床睡覺了。到了半夜一點(diǎn)鐘左右，我的身體開始發(fā)燙，臉蛋紅通通的。媽媽看到我這個(gè)現(xiàn)象，就用體溫計(jì)給我測量了一下。39攝氏度，呀!不好!我發(fā)燒了!這可怎么辦呢?媽媽匆匆忙忙地穿好衣服，給我披了一件厚厚的毛毯，不顧一切地把我送到醫(yī)院，在醫(yī)院，他還得照顧我。就這樣，她一夜都沒合眼。
為了報(bào)答媽媽對(duì)我的恩情，我決定要幫媽媽干干家務(wù)活，幫他分擔(dān)分擔(dān)。有了這個(gè)念頭，我每天都在留心觀察，終于在一天的早晨，我找到一個(gè)好機(jī)會(huì)。那天，我正站在大門口，就在我轉(zhuǎn)過身來回頭看時(shí)，看見了一堆臟衣服，我連忙拿起臟衣服。肥皂和刷子往河邊跑去。首先，我把衣服浸濕，再抹上一點(diǎn)肥皂，然后用刷子刷幾下，接著在清洗幾遍擰干，就洗好了。我用剛才的動(dòng)作去洗其它的衣服，過了幾分鐘，我把所有的衣服都洗好了?？粗约旱膭趧?dòng)成果，我的心里跟蜂蜜一樣甜。
恩情，就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事上，所以，你得去發(fā)現(xiàn)這些人，這些事，將來去報(bào)答他們，去感謝他們。
春的陽光帶來勃勃的生機(jī);夏的陽光使熱浪撲面而來;秋的陽光伴隨著收獲的喜悅;冬的陽光掃除昏暗和陰霾。自然需要陽光，生活更需要陽光，生活的陽光照進(jìn)你我的心里，溫暖心靈。
他在我們班飽受侮辱，它在校園人人喊打;他邋遢，不愛衛(wèi)生，它丑陋，跛了一條腿，他是我的小學(xué)同學(xué)李;它是一只貓——一只獨(dú)眼的、跛腳的貓，聽他們說它的腿是以前偷魚的時(shí)候被廚師打的。
對(duì)于李，我們都是避而遠(yuǎn)之，他散漫、不服老師安排、甚至連澡都不洗。所以我們還給他起了個(gè)外號(hào)“野東西”。我們與他僅有的接觸，也就是拿這外號(hào)或他的衛(wèi)生習(xí)慣嘲笑他、侮辱他。而最令我驚訝的是他從未反抗過，或許他是怕了我們?nèi)硕喟伞?/p>
那只貓整天在學(xué)校游蕩，誰也不知他的來歷，只知道它是一只丑貓，一只偷東西的丑貓。它與棍棒為朋，與辱罵為伴。有時(shí)它想靠我們近點(diǎn)，像其它貓那樣撒嬌，但往往迎接它的不是溫暖，而是打罵。
這天，丑貓又被打了，傷痕累累、好像還有被開水燙過的痕跡。李也再次被我們嘲笑，因?yàn)樽鳂I(yè)不交被老師趕出了教室。他遇見了它，他想都沒想就把丑貓抱了起來。可能他是覺得同是天涯淪落人吧!他把丑貓帶回了家。
于是，每天早上上學(xué)的身影中，總有那么一個(gè)他的身邊跟著一只跛腳的貓。好像自丑貓出現(xiàn)在李的身邊第一天起，就再也沒被打過了，因?yàn)槔羁倳?huì)拼了命的阻止那些人。每次他將丑貓抱起，滿臉幸福地逗貓，丑貓總會(huì)適時(shí)的撒嬌，我都會(huì)覺得丑貓不丑了，李也不再那么令人討厭。
也是自那天起李也一改往日的自由散漫與頹廢，開始認(rèn)真聽課，這甚至讓我們吃驚了好幾周。慢慢地，李的成績越來越好，接受他的人也越來越多，他也不再整天愁眉苦臉，他的身邊一切都變了。唯一不變的只有那只與他形影不離，整天向他撒嬌的貓。
后來我轉(zhuǎn)學(xué)了，那班留給我記憶最深的不是第一名，也不是體育健將，而是那一人一貓。丑貓一生孤苦，總希望有人能關(guān)懷它，這是它遇見了李，這個(gè)唯一敢抱它的人，它自然竭盡所能去討好李。而一向被嘲笑的李也從未有人如此親近他，他也就開始保護(hù)它。
李的心曾是灰暗的，但丑貓給予了他第一縷陽光，照亮了他的心扉，溫暖了他的心窩，讓他找回了自信。
生活需要陽光，有時(shí)它不僅帶給我們溫暖，更是帶給我們找回自信的勇氣。
今天舅舅家表哥給我?guī)Я撕枚嚯u蛋，有幾個(gè)有點(diǎn)臟，媽媽讓我拿去盆里洗干凈。
我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)盆里，拿到水池里打開水龍頭，水嘩嘩地流著，我一邊哼著歌一邊小心地洗雞蛋，小雞蛋一個(gè)個(gè)安靜地躺在盆底，等待我給它們洗臉，表哥笑咪咪地走過來說：“文豪，我可以變魔術(shù)讓雞蛋浮在水面!”哥哥說著讓我閉上眼睛，大約一分鐘，我睜開眼睛一看一個(gè)盛滿水的玻璃杯里一個(gè)小雞蛋正浮在水面向我笑呢，我有點(diǎn)不相信地使勁揉了揉眼睛，小雞蛋真浮在水面上啦!我急不待地問哥哥怎么變來的，表哥神秘的說：“告訴你，不準(zhǔn)告訴別人哦，我在杯中放入一匙鹽，讓它和水溶解，再把雞蛋放進(jìn)去，就不會(huì)沉水底了，因?yàn)榍逅芏刃?，浮力小，雞蛋沉在水底;加入鹽，鹽水密度大，浮力變大，雞蛋就浮在水面了，你試一下?！蔽艺罩绺绲姆椒?，在杯里裝了一杯鹽水，小心地把洗干凈地雞蛋放入水中，果然浮在水面，任憑我怎么往下按，小雞蛋絲毫不服輸?shù)馗≡谒嫔稀?/p>
我把洗干凈的雞蛋送到媽媽面前，偷偷告訴她，我學(xué)會(huì)變魔術(shù)了，揭開搭在杯子上的小毛巾，水面上小雞蛋正向我們點(diǎn)頭笑呢，媽媽高興地摸著我的頭說：“文豪真聰明，生活中到處是學(xué)問，以后繼續(xù)幫我多做點(diǎn)家務(wù)活啊?！?/p>
人生路上總是會(huì)得到許多人的幫助。那些幫助你的人你還記得嗎？那些恩情你都回報(bào)了嗎？如果你還記得那些人，并且回報(bào)了那些恩情，我估計(jì)你的人生一定會(huì)很精彩，因?yàn)楦卸魇谷松篮谩?/p>
感恩會(huì)讓你獲的下一次的幫助。記得再一次班會(huì)課上，老師給我們講了一個(gè)故事：幾個(gè)大學(xué)生收到幾位企業(yè)家的資助，但卻對(duì)資助者毫不關(guān)心，甚至連寫信也對(duì)資助者的情況不聞不問，只顧說自己家里有多貧困，希望資助者多多資助。當(dāng)然，最后他們的結(jié)局都是失去了資助，原因很簡單，那就是因?yàn)樗麄儧]有顆感恩的心，不知道對(duì)于幫助自己的人應(yīng)該感恩。相反，如果他們懂得感恩，他們可能獲得的不止是資助，更可能獲得巨大成功。所以，你懂的感恩之后，那就說明你會(huì)在下次困境時(shí)獲得再次幫助。
感恩會(huì)讓你獲得幸福。友誼這個(gè)東西容易建立也容易失去，特別是在學(xué)生時(shí)代。你仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些朋友多的人，可能他們情商并不是多高，但是卻有許多朋友，那種人真的很開心，每天都不用擔(dān)心會(huì)孤獨(dú)。那又是為什么呢，其中一個(gè)原因是他們懂的感恩，因?yàn)槟菢?，他們可以收獲很多的真心朋友。你再看看身邊那些沒有朋友的人，可能他們以前也是一個(gè)好人，但是后來一個(gè)人越來越孤獨(dú)，超越來越不擅長分享和感恩，最后越來越難交到朋友，這種人和別人在一起別人會(huì)覺得很累，沒有誰愿意一味地付出，因?yàn)槌税謰寷]人回不求回報(bào)。所以，同學(xué)們，如果你是一個(gè)不擅長感恩的人，那么你要注意了，因?yàn)槟菢訒?huì)讓你的幸福感下降很多。
既然這樣，那么我們又該如何感恩？
感恩要有一個(gè)“滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”的態(tài)度。古人有這樣的覺悟，一個(gè)人無論幫助了你多少，你都應(yīng)該大大的感謝，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們作為青少年理應(yīng)繼承弘揚(yáng)發(fā)展。所以無論以前你是怎樣感恩的，從現(xiàn)在開始，要有一個(gè)滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)的態(tài)度，我相信那樣你的人生會(huì)更好。
人生這條路上，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，每個(gè)人都有瓶頸期，那些幫助你，點(diǎn)播你的，都是貴人，都應(yīng)當(dāng)回報(bào)。
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身懷感恩之心，感恩他人。
感恩父母，是他們孕育了我們生命，是他們在我們出生后叫我們牙牙學(xué)語。他們對(duì)我們從不奢求什么，而我們認(rèn)為他們對(duì)我們的愛是天經(jīng)地義的。長大后，我們明白了父母對(duì)我們嚴(yán)厲的愛。感恩父母，用我們的一生去報(bào)答!
感恩老師，是他們把我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂，教會(huì)了我們知識(shí)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅褪沁@樣，為了培育我們這些祖國的未來，做的淋漓盡致。
感恩朋友，是他們在我們失敗是給了我們鼓勵(lì)，是他們在我們傷心是給了我們安慰，在我們高興時(shí)給了我們無盡的歡笑。他們是我們心靈的依靠。
感恩對(duì)手，是他們讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力，是他們讓我們嘗到了失敗的滋味，從而讓我們一步步走向成功。他們既是我們的對(duì)手，又是我們的益友。
感恩自然，是自然給了我們生存的空間，是自然創(chuàng)造了這么多美麗的生命，是自然讓這個(gè)地球美麗而浩瀚。
讓我們懷著感恩的心，去感恩他人。有人愛的人，一定深愛著別人。是的，讓我們一起成為被人愛的人吧!感恩他人，就是解放自己;感恩他人，就是給自己的心靈帶來快樂;感恩他人，就是給自己一片愛的天地!因?yàn)橛袗?，所以感恩。讓我們一起懷著感恩的心去感恩他人?讓我們一起生活在愛的天地中感受愛的偉大吧!
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現(xiàn)在放假了，我也該履行我的諾言，從今天起，我踏上了我的練字之旅。
準(zhǔn)備好書法用品，翻開字帖第一課，看著那一個(gè)個(gè)比例得當(dāng)、規(guī)矩端莊的正楷字，我發(fā)起了沖擊。我手拿鋼筆，嚴(yán)格按照字帖上的例字，在米字格中規(guī)范書寫漢字。我盡全力寫好每一筆，一橫，一豎，一點(diǎn)......每完成一筆，我都與字帖仔細(xì)比較，一點(diǎn)兒也不敢馬虎，希望能做得更好!良久之后，我卻只寫了幾個(gè)字，雖然進(jìn)度慢了點(diǎn)，但欣賞著那一個(gè)個(gè)我認(rèn)真寫出來的字，即使它們還不夠美觀，但卻使我倍受鼓舞!望著那些歡樂舞動(dòng)著的字體，我露出了久違的微笑，它們好像在對(duì)我說：“主人，加油，一分耕耘一分收獲，只要通過自己的努力，你一定能成功!”這為我增添了動(dòng)力，我寫起字來更賣勁了!我抓緊筆，將一撇一捺都寫出筆鋒，讓一點(diǎn)一橫更具有與眾不同的風(fēng)格。漸漸地，漸漸地，我仿佛融入了漢子的世界，眼前這一排排獨(dú)特娟秀的字體仿佛都富有了生命，擁有了靈魂。它們歡樂地跳舞，盡情地歌唱......
不知不覺中，我的字已鋪滿了整張紙，望著那一排排乖巧可愛的字，我更堅(jiān)定了決心：要把字練好!我會(huì)用我的汗水與不懈的努力來澆灌我決心的種子，讓它發(fā)芽、長大......那時(shí)候，我會(huì)寫出一手好字!
我的家鄉(xiāng)坐落在白云山腳下，她沒有雄偉氣派的現(xiàn)代建筑，也沒有聞名遐邇的名勝古跡，但她有一條奔流不息的、不知哺育了多少家鄉(xiāng)兒女的小河——南溪河。我深愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的南溪河!
春天到了，南溪河唱著歡快的歌兒，給家鄉(xiāng)帶來了無窮的生機(jī)與活力。河面上的冰融化了，河岸邊的小草兒偷偷地鉆出了可愛的小腦袋，那一望無際的醉人的新綠，讓人目不暇接。還有那些高大的垂柳，也不甘示弱地抽出了新芽，在明凈的水面露出了美麗的倒影。微風(fēng)吹過，河面上泛起了層層漣漪。我們幾個(gè)小伙伴，相邀走出家門，在河堤上捉迷藏、放風(fēng)箏，盡情享受著別樣的童趣。
春去夏至，南溪河成了我們的水上樂園。我們來到小河邊，拾起一塊塊薄薄的小石子打水漂，那濺起的水珠在陽光下熠熠生輝，好似串串跳動(dòng)的珍珠。玩夠了，我們索性跳到水中，游泳、捉小魚、打水仗……陣陣嬉笑聲久久回蕩在家鄉(xiāng)的山谷。大人們也出來了，他們一邊洗衣服，一邊談?wù)撝衲甑霓r(nóng)事?？茨茄笠缭谀樕系男θ?，該是今年又豐收了吧!
我置筆抬眸，看向窗外。雖早已入秋，但操場外的那片梧桐綠蔭，還是一如盛夏時(shí)的枝繁葉茂。
九月份，正值初秋，但正午的驕陽還殘留著盛夏的余溫，用它熾熱的光芒烘烤著大地。我聽見操場上傳來陣陣口號(hào)聲，那聲高亢激揚(yáng)、慷鏘有力，還帶著十二、三歲的少年獨(dú)有的青澀與張狂，響徹云霄。原來那是七年級(jí)的新生在軍訓(xùn)。
一縷微風(fēng)徐徐吹過林梢，撩起心中的惆悵。我看那庭前花開花落，云卷云舒，白云蒼狗，斗轉(zhuǎn)星移。如梭日月，似箭光陰。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，數(shù)百天光陰在不知不覺中悄然逝去。曾何幾時(shí)，我也是個(gè)七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的懵懂的少年，也是在這樣的驕陽下，伴著徐徐林風(fēng)，開啟了我初中三年的生活。
可現(xiàn)如今的我已經(jīng)九年級(jí)了。步入九年級(jí)，才猛的發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間過得這樣快。升學(xué)，一個(gè)我原以為離我遙不可及的事情，竟還剩下不到一年的時(shí)間了。
九年級(jí)最令我遺憾的事情就是分班了。學(xué)校隨機(jī)打亂分班，我留在了原來的班級(jí)，但是我最好的朋友被分到了三班，沒能一起畢業(yè)成了我們彼此在初中階段的最大遺憾，也曾因此，我有一段時(shí)間整日里魂不守舍。這種低落的情緒并不會(huì)持續(xù)太久，因?yàn)榍胺降穆愤€很長，需要我們努力學(xué)習(xí)前去探索，而我也要為了自己的諾言而奮斗，我相信我們的緣分會(huì)使我們再相遇，正如她安慰所言，所有的離別都是為了更好的重逢。
隨著九年級(jí)的生活逐漸步入正軌，各種問題也隨之而來。例如新班級(jí)的同學(xué)是否好相處？我是否能適應(yīng)新的老師以及升學(xué)的種.種問題等。慶幸的是，新的老師和同學(xué)都不難相處，至于升學(xué)的問題，碭中是我唯一的目標(biāo)。
我想，只要進(jìn)了碭中，還有三年的時(shí)間，我會(huì)更加努力，不惜一切代價(jià)，追上我最好的朋——吳佳燦的步伐。為了自己的似錦前程，也是為了我許給她的那八百塊一碗的粉加上二百塊的肉的約定。
誠然，這并不是一件簡單的事，而是一場萬分艱辛的斗爭，只憑嘴說是不夠的。所以，我要從現(xiàn)在開始堅(jiān)持。
拉回思緒，我深吸一口氣，繼續(xù)在題海中奮戰(zhàn)。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
經(jīng)過三年的努力，在中考的戰(zhàn)場上，我將抱有最好的希望，做最壞的打算，盡最大的努力，以筆為槍，以知識(shí)為子彈，帶著我的夢想奮戰(zhàn)。
目標(biāo)——碭中，志在必得。
加油！
緊張的期末結(jié)束了，豐富多彩的寒假生活開始了。
春節(jié)前，我抓緊時(shí)間做寒假作業(yè)，爸爸媽媽開始為過春節(jié)做準(zhǔn)備。街上的行人都急匆匆的在買年貨，準(zhǔn)備回家和一家人團(tuán)聚。臨近春節(jié)，路上的行人就很稀少了，路況也大為改觀。
年初一，我們起了個(gè)大早。今天我們要去走親戚。不得不說，鄉(xiāng)下的空氣真的很好，年味也比城里重。到處都可以看到小朋友們在追逐打鬧。大一點(diǎn)的在玩“撕名牌大戰(zhàn)”，小一點(diǎn)的在玩“老鷹捉小雞”。太太、阿姨等都對(duì)我非常好，很熱情。
草草地吃過中飯，舅媽和舅舅帶著我們?nèi)タ措娪啊段饔斡浄?，弟弟一直在?duì)我說：“雖然很搞笑，但是我覺得我晚上要做噩夢了?！辈贿^我個(gè)人覺得還不錯(cuò)呀，也不恐怖。也許是每個(gè)人的評(píng)分要求不同吧。
看完了電影，大致5:00了，我們回到了太太家。我們坐了兩大桌，開始了豐盛的晚餐。真的是什么都有啊，以至于讓我覺得我吃完這頓飯會(huì)增加兩公斤……此時(shí)此刻，院子里放起了煙花，絢麗奪目的煙花霎時(shí)間照亮了整片夜空。所有人都跑到了屋檐下欣賞著、笑著、祝福著。
吃完飯，我們就要回家了。滿天繁星眨著眼，像是在和我道別。我依依不舍地回頭看，真的不想走了。
這個(gè)假期我去了新加坡，新加坡的環(huán)境優(yōu)美，讓我流連忘返。
我最喜歡金沙酒店，空中公園，環(huán)球影城。
金沙酒店是世界上最豪華的酒店之一，共有59層樓，頂樓上面還有露天泳池，你站在上面，你可以看到新加坡最繁華的地方。金沙酒店頂層是船形，你在下面望去，會(huì)覺得金沙酒店像一個(gè)巨人站在那里，金沙酒店也被稱為新加坡的地標(biāo)。
空中公園是金沙酒店里面的景點(diǎn)，為什么叫空中公園呢?因?yàn)榭罩泄珗@是由上千個(gè)巨塔組成的，跟金沙酒店的高度相差無幾，讓你站在上面，從上面向下看，肯定會(huì)讓你感到害怕?？罩泄珗@有美麗的湖水，有假山，還有植物園。你進(jìn)到植物園，那里面的景色會(huì)讓你陶醉。你可以乘電梯上到頂樓，可以直接看到對(duì)面的金沙酒店，在這里你可以和對(duì)面的金沙酒店拍照，留作紀(jì)念。
我喜歡新加坡，如果以后有機(jī)會(huì)還能來，我還會(huì)住金沙酒店，還要來空中公園和環(huán)球影城玩!
我需要方向。前方的道路千千萬萬，我需要閱歷豐富的人給我指定一條通往光明的道路，而充當(dāng)這個(gè)人物的人我希望是你們，因?yàn)槲抑乐挥懈改覆攀菍?duì)我們最好的人，才是心甘情愿把一切交給我們的人，所以，我毫無防備的想聽取你們的意見。
我需要眼淚。每個(gè)人的人生都是坎坷的，前進(jìn)的道路上總有那么點(diǎn)磕磕碰碰的事在等著我們。知道嗎，現(xiàn)在的我有時(shí)會(huì)累到哭，但哭不是懦弱的表現(xiàn)而是情感上的.一種宣泄，發(fā)泄過后我總會(huì)有點(diǎn)領(lǐng)悟，那將會(huì)是我成長的輔導(dǎo)工具，所以，爸媽，別為我擔(dān)心，十八歲的我有了強(qiáng)大的內(nèi)心去面對(duì)這些挫折了。
還有，已經(jīng)成為成年人的我知道什么事該做，什么事不該做，別擔(dān)心我會(huì)談戀愛，那幼稚的人才會(huì)做的事，我會(huì)找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間婚姻，所以，以后別擔(dān)心了，現(xiàn)在的我以學(xué)業(yè)為重呢。
明年夏天不管結(jié)果怎樣我都要放手一搏，現(xiàn)在我需要自由的空間，雖然我知道管得嚴(yán)格點(diǎn)是你們做家長對(duì)孩子關(guān)心的表現(xiàn)，但是我有分寸。相信你的女兒吧，放手讓我飛翔，不管飛得多高多遠(yuǎn)那都是我能力的體現(xiàn)，我毫無怨言。
1．積累詞語，掌握“瞻望、攫取、增益、臆測、饋贈(zèng)、樂此不?！钡仍~的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2．了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。
3．概述四個(gè)場面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。
4．學(xué)習(xí)通篇為喻，進(jìn)行說理的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。
b.過程和方法目標(biāo)。
通過品讀細(xì)節(jié)法、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法來揣摩關(guān)鍵語句，體會(huì)作者對(duì)生命珍愛的情感，及讓一生過得有意義的信念和志向。
c.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
從前人的追求中積累人生的經(jīng)驗(yàn)，思考如何選擇自己的人生。
二、課堂實(shí)錄。
師：同學(xué)們，人生永遠(yuǎn)是個(gè)永恒的話題，古往今來，多少詩人先哲在苦苦的思索人生的答案，在尋找人生的意義與價(jià)值。時(shí)間的更迭，也沒有湮沒歷史的聲響，我們?nèi)耘f能聽到尼采的吶喊、屈原的吟唱、曹操的慨嘆……人生是什么？每個(gè)人都有自己的看法，今天我們就學(xué)習(xí)一篇散文，那些生動(dòng)而哲理的文字將引我們?nèi)ヮI(lǐng)略勃蘭兌斯的“高塔”人生。
師：邊讀課文邊把你需要積累的詞語畫出來，然后大家一起交流初讀文章的感受。
(師生共同解決生字詞)。
生1：作者用“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和“工場”四種場景來各自代表一類人的生活。我覺得這樣的寫法很形象也很巧妙。
生2：是的，作者把這四個(gè)毫不相干的事物和“人生”聯(lián)系起來，這是我不曾想到的。
生3：文章通篇好像都在探討人生問題，有些語句比較深?yuàn)W，我還沒有讀懂。
師：看來，中外語言表述的差異給我們的閱讀造成了一定的障礙，我們的生活閱歷也為我們的閱讀帶來了一定的阻力，但這不是我們閱讀中不可逾越的鴻溝。只要我們整體感知文章，深入探究，就能把握作者的創(chuàng)作意圖和文章主題。為了掃清我們閱讀的障礙，我們一起探究幾個(gè)問題，相信我們的努力困難一定會(huì)解決的。
師：作者把人生比作高塔，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什么?
生1：我覺得恰當(dāng)。譬如我吧，從出生時(shí)起，一路的成長過程就好像爬臺(tái)階，成長中的每個(gè)階段都是再上一個(gè)新的臺(tái)階，將來也一樣。
生2：不僅我們這樣，其實(shí)偉人、成功的人何嘗不是這樣，他們奮斗的歷程，每前進(jìn)一步，就好像爬上了一個(gè)臺(tái)階，然后就一步步向他們預(yù)想的成功的高塔攀登。
師：沒錯(cuò)，接著誰再說說。
生1：我同意這種觀點(diǎn)。我們在攀登最初幾級(jí)階梯時(shí)，是比較輕松快樂的，但越往上，攀登的難度就會(huì)越大，也許有些人會(huì)因體力不支或意志不堅(jiān)定而放棄，就留下了人生的遺憾。
生2：我覺得人生就如同爬山，“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，高塔的頂端肯定能看到最美的風(fēng)景。
生3：把人生比作高塔，我看這個(gè)比喻一般，還有許多別出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、一棵小樹，就很新穎。還有人生如夢，人生如歌，就比較詩意。
師：有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，文學(xué)欣賞從來就是仁者見仁，智者見智的。大家都根據(jù)生活的親身體驗(yàn)和感悟，談了自己的理解，這很好。
……。
師：其實(shí)這篇文章作者是把自己對(duì)人生、對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解用虛擬的四個(gè)場景傳達(dá)出來的。這些情景是為說理而設(shè)的，下面我們就小組交流合作，然后代表發(fā)言描述這四個(gè)場景。
(討論過程略)。
第一小組：第一個(gè)場面是描述人類攀登高塔的情景。人的生命歷程有攀登就必然有摔落，這是對(duì)立統(tǒng)一的。但最初的攀登是年輕時(shí)的生活經(jīng)歷，心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對(duì)未來的希望；再后來攀登就艱難許多，缺乏新鮮感，不再留戀什么。
第二小組：第二個(gè)場面描述深入挖掘，探尋地下坑道的情景。他們渴望去探索許多世紀(jì)以來前人所挖掘的坑道，在尋找坑道深處埋藏的礦物，并樂此不疲，非?？鞓?。
第三小組：第三個(gè)場面描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取，開疆辟土，征服人群的情景。主要運(yùn)用簡練的筆法，描寫他們的性格和情態(tài)，辛勞和勇敢。
第四小組：第四個(gè)場面描述一些人在工場勞作的情景。他們的工作是那樣瑣碎、微小，但他們是那樣專心、細(xì)致、勤奮，工場不大，但生活的空間很大。
師：“高塔、地洞、廣闊領(lǐng)域與工場”分別象征了幾種不同的人生處境，置身于其中的人分別代表了現(xiàn)實(shí)生活中幾種不同類型的人。雖然他們在思想、性格、情感、思維方式、價(jià)值取向等方面存在著諸多差異，甚至有時(shí)彼此之間會(huì)構(gòu)成相互對(duì)立的兩極，他們不同的人生選擇我們不能做簡單的是非評(píng)判，因?yàn)槊總€(gè)人都可以在自己的領(lǐng)域中根據(jù)自身的特點(diǎn)摸索出一條適合自己的路，只要是適合自己的，是自己熱愛的，只要肯投入肯付出，就能有所收獲。
師：那下面我們就分析這幾類人的特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)意念。
生1：攀登高塔，是從高度上說，具有普遍意義，適用于所有人，是所有的人都必須去攀登的，它至多不過一百級(jí)……這是每一個(gè)人的命運(yùn)。
生2：雖然都是攀登，可是有人勇于攀登，他成功了；有人半途而廢，他失敗了。成功者的人生便充滿輝煌；失敗者的人生便黯然失色。這就使人類本來相同的命運(yùn)卻有著不同的色彩了。
生3：挖掘地洞，是從深度上說，指向科學(xué)家，他們的內(nèi)心世界復(fù)雜而簡單。他們有憂傷有快樂，甚至還有幼稚的幻想，就像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：“不要弄亂我畫的圓圈”，他們?yōu)榱斯ぷ?，為了事業(yè)而忘卻生命。
生4：我認(rèn)為，登塔者與掘洞者是兩種不同類型的人。登塔者是大多數(shù)的人，掘洞者是少數(shù)的“一些人”。兩者的人生模式不同：向上攀登是登塔者的生活姿態(tài)，雖然“達(dá)到頂端，就會(huì)掉下來摔得粉身碎骨”，雖然“達(dá)到注定的某一級(jí)……階梯就從他的腳下消失……而他也就消失了”，但他依然會(huì)攀登下去，雖然攀登的過程中，越往上走攀登越困難，但“一個(gè)人一年還要登上一級(jí)”。掘洞者一生中孜孜不倦的追求則是向下探索，他們走進(jìn)地洞，“渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下”“渴望去探索許多世紀(jì)以來前人所挖掘的坑道”。掘洞者在向下探索的過程中“越來越深入地下”，樂此不疲地“在迷宮般的坑道中探索道路”，“甚至忘記了歲月是怎樣逝去的”。
師：這個(gè)問題說的好，大家還可以進(jìn)一步的挖掘，兩者還有什么不同？
生5：兩者的行走進(jìn)程不一樣：登塔人最初的起步是容易的，不過很慢，視野所及的范圍看到的是生活的新奇以及這種新奇感所帶來的愉悅感，但越往上走就越難，想加速是不可能做到的。掘洞人的起步卻不容易，能進(jìn)去的只是一些人，但隨著他們的越來越深入地下，他們眼前的世界就會(huì)越來越令人癡迷，使其忘我的投入其中。
生6：我發(fā)現(xiàn)了，他們的生活重心也不一樣：前者在精神領(lǐng)域走得不深，后者的生活重心幾乎全部傾注于精神領(lǐng)域,在他們眼中，精神要比生命的物質(zhì)重要得多。生與死之間，他們選擇用死來換存生時(shí)創(chuàng)造的智慧與精彩，所以在死神臨近時(shí)，阿基米德的最終要求是：“不要弄亂我畫的圓圈?！倍皇恰拔乙^續(xù)活著”。
生7：其實(shí)這樣的人還有愛因斯坦、諾貝爾、牛頓、尼采等等。他們寧靜的心靈只潛心于他們的事業(yè)，使他們忽視這個(gè)世界的喧囂。
生8：我覺得，遠(yuǎn)征廣闊領(lǐng)域，是從廣度上說，指向政治家、軍事家，他們是“在一生中永遠(yuǎn)感到饑渴”的人，征服、攫取、控制、占據(jù)是他們?nèi)松械闹鲗?dǎo)思想與行為，他們“愛冒險(xiǎn)，愛生活，愛爭斗，精力充沛，頭腦活躍”。
生9：比如拿破侖，向外征服是他人生的奮斗姿態(tài)，其人生樂趣就是獲取權(quán)力，以征服他人的方式來確認(rèn)自我人生的意義與價(jià)值。
生10：愷撒大帝也一樣，幾年內(nèi)，它征服了周圍諸民族，控制了從亞平寧山脈到海岸的整個(gè)拉丁平原。戰(zhàn)斗的激情和成功的喜悅讓他威震四鄰、所向披靡。
生11：成吉思汗也是這樣的人，我很佩服他戎馬征戰(zhàn)的一生，締造了東方乃至整個(gè)人類歷史的奇跡。但他西征就像是一場天災(zāi)、一場浩劫，尤其征戰(zhàn)南高加索和里海草原，給各國人民帶來了深重災(zāi)難。
生12：他西征打通了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流之路，縮短了地球的距離，改變了世界歷史發(fā)展的方向，對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了不可替代的影響。
師：成吉思汗在統(tǒng)一中國北方，促進(jìn)民族融合方面做出了貢獻(xiàn)。作為一名目光遠(yuǎn)大、具有宏韜偉略的政治家，作為一位制軍嚴(yán)明、用兵如神的軍事統(tǒng)帥和復(fù)仇天神，他所建立的赫赫業(yè)績，對(duì)于蒙古人來說，是空前絕后的。關(guān)于他的西征史學(xué)界也褒貶不一，這個(gè)問題有興趣你們可以和歷史老師一起去探究。
師：拿破侖、愷撒大帝以及成吉思汗，如果他們在人生追求的過程中，能克服人性中惡的一面，也許歷史不是今天的樣子。
師：剛才同學(xué)們結(jié)合歷史人物對(duì)課文中作者的觀點(diǎn)進(jìn)行了詮釋，這表明了你們能把語文學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來了，經(jīng)過觀察、體驗(yàn)，感悟，思考真正的理解了作者的觀點(diǎn)。
師：下面我們接著來分析第四個(gè)場景。
生1：勞作于工場，是從瑣碎卻有益上面說的，指向普通勞動(dòng)者，如技術(shù)工人等，工場對(duì)他們來說就已經(jīng)夠大了，他們相信在工場中他們就能做出有益的事情，對(duì)工場以外的世界不做過多的關(guān)注，就連他們的變老也是在不知不覺中。
生2：他們雖然工作瑣碎，但持之以恒，或許會(huì)成為熟練的技術(shù)工人，或許會(huì)成為大師級(jí)別的人。要想成為后者，除了有天賦的才能以外，還要有刻苦鉆研的精神，超常的忍耐力和辛勤的勞動(dòng)。
生3：從他們的分析概括中，我感覺到作者是在贊揚(yáng)珍惜時(shí)光、熱愛生命的人，贊揚(yáng)他們勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強(qiáng)的精神。
師：剛才大家分析討論了這么多，我想你們已經(jīng)明白了作者的寫作意念和人生觀，那就是珍愛生命，樹立遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念，讓生命更有意義，更為光彩。
師：其實(shí)文中還有一些句子比較有哲理，把你們認(rèn)為好的句子找出來，讀一讀，大家說一說。
生1：我覺得“越往上走，攀登越困難，而且目光已不大能區(qū)別事物．它們看起來似乎都是相同的。”這話說的好。我的理解是隨著年齡的增長，越老經(jīng)歷的事越多，所以見到的各種事物都似曾“相識(shí)”。
師：對(duì)這句話還有同學(xué)要談?wù)剢幔?/p>
生2：我不同意作者的觀點(diǎn)。老年人更留戀生命，對(duì)生命有更深的感悟，黑格爾說過：“同樣一句話，出自老年人之口要比出自年輕人之口厚重百倍?！?/p>
生3：我覺得“從精神上來說，他們是停留在同一個(gè)地方?！边@句話有哲理。它指人們隨年事的增高，自身在許多方面會(huì)改變，但是性格、志趣、品質(zhì)之類的東西卻不會(huì)改變。
師：他發(fā)現(xiàn)了問題，哪位同學(xué)能幫幫他？
生6：我覺得它指的是思想饋贈(zèng)給他的東西。
師：很好，大家接著說。
生7：至于沙漏計(jì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)，它指的是忘我的工作忘記了時(shí)間，所以好像延長了。
生8：我認(rèn)為它指的是在同一段時(shí)間內(nèi)，自己能做很多事情。而別人只能做一件，收獲甚豐，過得充實(shí)，時(shí)間仿佛被拉長了。
……。
師：這些開放性的問題，看法見解不必拘泥于一致，大家只要能各抒己見，自圓其說就可以了。
師：人生是一種姿態(tài)，人生更是一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我們可以從別人的智慧中積累經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們的人生。學(xué)完了這篇文章你一定對(duì)人生有了新的理解，下面就用一句你最喜歡的人生格言來結(jié)束我們的這節(jié)課。
生1：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！――奧斯特洛夫斯基。
這句話告訴我們：有意義的人生是燃燒自己照亮別人，這樣的人生才不會(huì)腐朽。
生2：社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。――易卜生。
我的理解是：人生的路在自己腳下，人生的命運(yùn)也同樣在自己手中。
生3：人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。――列夫托爾斯泰。
我認(rèn)為這句話的意思是：生命的意義和價(jià)值不在于活多久，而在于生命的質(zhì)量，在于你為人類貢獻(xiàn)了多少。
生4：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。――愛因斯坦。
我覺得這句話強(qiáng)調(diào)的是：人活著更多的是奉獻(xiàn)和給予而不是索取。
……。
作業(yè)：
1．續(xù)寫第四、五種甚至更多人或更多的場面概括較為豐富多彩的人生。
2．思考如何選擇自己的人生，樹立正確的人生觀。
[九年級(jí)《人生》課堂實(shí)錄]。
魚兒感謝海洋，因?yàn)楹Ｑ蠼o了它生存的空間;小樹感謝土地，因?yàn)橥恋亟o了它豐富的養(yǎng)料;我感謝父母，因?yàn)楦改附o了我生命。
媽媽，您也許不知道，多年的操勞，使您的發(fā)絲變成了銀白，當(dāng)我在無意中發(fā)現(xiàn)您的發(fā)絲時(shí)，我的心中是多么難過呀!
太陽將陽光灑滿大地，我一邊嫌熱，一邊又抱怨書店為什么離家那么遠(yuǎn)?我買了書，正準(zhǔn)備往回家的路走。突然，我的視線中出現(xiàn)了一把綠色的大傘，在炎熱的太陽光下像是一片綠蔭，我徑直向前走去，傘下，有一個(gè)大冰柜，里面裝著各種各樣的冰淇淋，我付了錢，拿了一個(gè)“圣代冰淇琳”，打開包裝紙，正準(zhǔn)備吃時(shí)一對(duì)母女闖入了我的視線。
我拿著冰淇淋，一個(gè)念頭在我的心里萌發(fā)。
陽光越來越強(qiáng)烈，冰淇淋美麗的外表正慢慢的融化，滴在我的手上，衣服上，我卻毫不在乎。
我不由自主的地加快了腳步，路上的行人露出驚訝的神情，這孩子拿著冰淇淋不吃，卻讓它化著。他們哪能知曉，這融化的冰淇淋寄托著女兒對(duì)您的愛!
當(dāng)我拖著疲憊的身軀趕到家門口時(shí)，開門的就是您，您的額頭上的汗珠在我看來是多么刺眼。當(dāng)我喘著粗氣將已經(jīng)融化了一半的冰淇淋送到您的面前時(shí)，我愣了，因?yàn)槲铱吹搅四难劭艏t了。您輕輕地咬了一口，又把我擁入了您的懷中……這是我始料未及的，我沒想到我無意識(shí)的感恩，您竟會(huì)有如此之大的反應(yīng)。
媽媽，以后，現(xiàn)在，我都會(huì)對(duì)您懷有一顆感恩的心!
今天我與同學(xué)約好我要自己走到他家。這對(duì)我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)——因?yàn)槲沂莻€(gè)膽小鬼。
在這個(gè)伸手不見五指的黑夜，我的一場“驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)開始了!”
“我不是膽小鬼!我敢走夜路了?！蔽蚁蛲瑢W(xué)歡呼道。
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心存感恩，學(xué)習(xí)中才會(huì)少些怨氣；心存感恩，生活中才會(huì)少些煩惱；心存感恩，生命中才會(huì)多些快樂。生命旅途中，感恩能遇到你——我的語文老師。
記得那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我背著書包，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跨進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，成為了這個(gè)陌生班級(jí)中的一員。望著班級(jí)里一張張面帶微笑卻又及其陌生的臉，我心里既興奮，又擔(dān)心。興奮的是老師和同學(xué)們對(duì)我的熱情歡迎，擔(dān)心的是學(xué)習(xí)方面跟不上同學(xué)，擔(dān)心會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望。
不一會(huì)兒，我的手心就急出了汗，我怯怯地抬眼望您——我的班主任，我的語文老師，發(fā)現(xiàn)您正溫柔、慈愛地看著我，那溫暖的目光將我從緊張的窘?jīng)r中解救出來，讓我立刻鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣，樹立了學(xué)習(xí)的信心。從那一刻起，我便認(rèn)定了您是我小學(xué)生涯中最重要的良師益友，最重要的一盞指路明燈。
雖然那時(shí)的我還只是一個(gè)可有可無的試讀生，但是老師您對(duì)我并無偏見，無論是座位的安排，還是作業(yè)的批閱，您都一視同仁，在您心里：好像從來不知道我是剛轉(zhuǎn)來的試讀生。您把我當(dāng)成正式的學(xué)生來教。每次發(fā)回的作業(yè)本里，我總能看到不準(zhǔn)確的答案旁，有您幫我訂正的答案，旁邊還批注著詳細(xì)的解題思路，那一行行的紅色字體，仿佛一個(gè)個(gè)鼓舞人心的笑臉。從此，我變得比以前更加刻苦努力，心中只有一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：必須留下來！
上課時(shí)，我專心致志地聽講，一絲不茍地完成作業(yè)，并不是為了得到您的表揚(yáng)，而是為了證明我想當(dāng)您學(xué)生的欲望。我之所以能飛快地融入這個(gè)溫暖的班集體，是因?yàn)槲野涯屯瑢W(xué)們當(dāng)伙伴、當(dāng)朋友、當(dāng)知音、當(dāng)親人。
老師，做了您一年半的學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣溫暖人心的，雨露是這樣滋潤禾苗的，明燈是這樣照亮人生的。
老師，學(xué)習(xí)路上，感恩有您的指點(diǎn)；生活路上，感恩有您的關(guān)懷；成功路上，感恩有您的付出。
在維也納金色大廳內(nèi)，一曲《梁祝》，讓我頗為感動(dòng)。當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地束縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉，要么趕緊死，要么就精彩地活。上帝給予他的是完美的身體，卻又無情地奪走他的雙臂。一個(gè)殘缺的身體，終于找到了自己的價(jià)值——游泳。而隨之而來的卻是“過敏性癲癇”的噩耗。在迷茫中他選擇再次向命運(yùn)挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)鋼琴。在失敗中歷練，不斷去尋找新的方法，付出的是常人無法想像的努力。只是意念?；蛟S，我們會(huì)覺得上帝待他是不公平的，他的命運(yùn)是不幸的。但是，換一個(gè)角度，他是幸運(yùn)的，至少他擁有一個(gè)完整的生命去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。如果我們會(huì)感恩，我們需要感恩的事物要比劉偉多很多，甚至我們要感謝他讓我們學(xué)會(huì)感恩?；钪?，就值得慶祝。
一個(gè)本應(yīng)在母親面前撒嬌的女孩，卻成為了母親頭頂?shù)哪瞧?。在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。孟佩杰，有媽才有家。8歲那年養(yǎng)母癱瘓，養(yǎng)父離開了家，再也沒回來過，從此，小小年紀(jì)的孟佩杰挑起了照顧養(yǎng)母的重?fù)?dān)。絕望的母親選擇了自殺，卻被她發(fā)現(xiàn)了，她抱著母親痛哭。上學(xué)、做飯、洗衣、給母親敷藥、換藥……她用信心和毅力支撐起了這個(gè)家，更讓母親有了活下去的希望。她并沒有放棄自己的學(xué)業(yè)，反而很熱愛。臨汾第三人民醫(yī)院愿意免費(fèi)治療孟佩杰的母親，病情有了很大好轉(zhuǎn)。她的微笑感染了多少人心，她有愛她的母親，足矣。
感謝親愛的爸媽、老師、朋友、小花小草、大風(fēng)大雨、流動(dòng)的水、偉大的高山、上天和大地。在幼兒園時(shí)，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。懂得感恩，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我還是很幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣心敲炊嘀档酶卸鞯?，說明我還擁有很多。
我們同身為90后，他們可以做到，我們又何嘗不可呢？
。
當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，你們可曾有過感觸？
“感恩”這個(gè)詞對(duì)于我們來說或許不是特別陌生，但是，應(yīng)該也沒有幾個(gè)人真正的熟悉它。
有人統(tǒng)計(jì)了美國青少年心目中的偶像，在前三位出現(xiàn)最多的是：上帝、父母、喬丹。但在我們心目中，往往出現(xiàn)的是時(shí)尚歌手、超級(jí)影視明星，根本不可能出現(xiàn)“父母”吧。
你們聽說過起源于普利茅斯的感恩節(jié)嗎？其它的我們或許做不到，但至今可以用自己的方式，使父母的身心不再疲憊，讓他們懂得，自己的孩子長大了會(huì)體貼自己，理解自己。
或許你在吃飽后嘲笑農(nóng)民，或許你坐在明亮舒適的教室里對(duì)建筑工人不屑一顧，或許你因?yàn)槭艿脚u(píng)就對(duì)老師心存愿恨。
你應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩那些似乎很渺小的人。
只要所有的人都行動(dòng)起來，感恩社會(huì)，這世界將會(huì)變成美麗的人間。
“感恩的心，感謝命運(yùn)……”夕陽的余暉在優(yōu)美的旋律的伴隨中跳躍，直至消失。
開學(xué)了，新學(xué)期的生活總是十分精彩，十分有趣，十分快樂的。這不，請(qǐng)看一下我這幾天日記：
今天是開學(xué)第一天，進(jìn)校門時(shí)，我看到了許多一年級(jí)的小學(xué)生。他們有的十分堅(jiān)強(qiáng)的走進(jìn)學(xué)校迎接開學(xué);有的是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進(jìn)學(xué)校;還有的卻是痛苦抱著大人的腿說：“我不想上學(xué)!”似乎一上學(xué)，他們就再也不能回家了，也不能見到他們親愛的爸媽了。這些行為讓我們這些高年級(jí)的學(xué)生大笑不已。
209月10日晴。
今天是一年一度的教師節(jié)。早上上課，同學(xué)們便送了一大堆花給語文老師，語文老師高興地不亦樂乎。將鮮花抱回辦公室的時(shí)候，老師幾乎是走一步掉一枝花，有些同學(xué)跟著后面幫老師拾花。到了辦公室的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)老師手中只剩了一只幸存的玫瑰花。我聽了之后也是笑得肚子疼了起來。
年9月13日晴。
今天有開學(xué)以來的第一次作文課z天哪!我個(gè)人就是作文成績不咋地，每次考試我如果考93分，其中必定有六分是作文扣的分?jǐn)?shù)。寫作文的`時(shí)候，我苦思了十幾分鐘，決定拿出前幾天的日記抄了起來，沒想到我竟得了一個(gè)大大的優(yōu)。我下定決心一定要把日記堅(jiān)持寫下去。
2019年9月20日晴。
今天是星期五，我們班發(fā)生了一件十分好玩的事：我右邊同學(xué)的同桌在桌上玩蝸牛。
今天他抓了幾只蝸牛。在科學(xué)課上，玩著蝸牛。課上到一半，他大叫了一聲：“拉屎了!”科學(xué)老師一聽便問：“誰拉屎了?”原來是蝸牛拉屎了。我們一開始很不知所措，但不一會(huì)兒便全笑了起來。
這就是我精彩的開學(xué)新生活!
時(shí)間一分一秒的過去了，新的學(xué)期即將開始。寒假期間我曾遇到了一些快樂和傷心的事，我給大家講講吧：
大年三十的早晨：“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘響了，新的一天開始了。我一邊著穿衣服，一邊想：今天要到哪兒去玩呢？方特？絲路公園？……還是待在家里打游戲、看電視，想到這我就高興地手舞足蹈。
我很快的洗漱完，沒來得及吃飯就去看電視了。到了中午該吃飯的時(shí)候，我餓得昏頭轉(zhuǎn)向，立即跑到餐桌前，看見一大桌色香味俱全的飯菜，我已是垂涎三尺。媽媽叫我去洗手，我已經(jīng)迫不及待了，洗完手我狼吞虎咽地吃完就午休了。
下午，我正在打游戲。門鈴響了，我感覺要來客人了，門一開原來是三媽一家人，大家開心的聊著天。過了一會(huì)兒，媽媽就把火鍋端過來了。我們坐在餐桌旁，邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，邊吃飯。突然，外面響起“噼里啪啦”的聲音，我和姐姐爭先恐后的爬到窗臺(tái)上看煙火。晚上，三媽他們要走了，我們只好戀戀不舍的把他們送出門。
我以為這樣快樂的生活一直能延續(xù)到寒假結(jié)束，誰能料到武漢發(fā)現(xiàn)了可怕的冠狀病毒。我們只能待在家里，衷心祝愿湖北和武漢的人們，早點(diǎn)從冠狀病毒的陰影中解脫出來。這種病毒的傳播性極強(qiáng)，它已經(jīng)嚴(yán)重影響到了人們的衣食住行。
。
天氣有些冷，吹著風(fēng)，極不情愿地和母親來到學(xué)校，抬著凳子，坐在了教學(xué)樓前。
當(dāng)自己在沮喪時(shí)，母親一直陪伴在自己的身旁，當(dāng)寫作業(yè)寫到深夜時(shí)，總是還有父親為自己留一盞溫暖的燈光，當(dāng)高興時(shí)，總能看到他們的臉上也掛著微笑，當(dāng)自己一心沉浸在自己的失意中時(shí)，卻沒有發(fā)現(xiàn)父母的著急。自己以一顆漠然，冷硬的心阻擋了他們與自己的交流，看著他們欲言又止，最終只能關(guān)上門，望著自己的背影長嘆的樣子，自己心中也是愧疚的，但無奈，卻讓那強(qiáng)烈的自尊阻擋了與他們之間心靈的橋梁。
抓住母親的手，自己竟然不知道，母親的手竟然變得那么粗糙，那么冰涼，母親卻只是執(zhí)意拉著我的手，責(zé)備說：“讓你穿厚點(diǎn)，你不聽，手都凍成這樣了!”強(qiáng)忍住淚水，平時(shí)犟嘴的我這時(shí)卻講不出一句話來，自己甚至摸到了母親指節(jié)上的繭子，看到了母親青絲中的白發(fā)，這些歲月的痕跡，原本是不屬于母親的，卻因?yàn)槲业娜涡?，我的不懂事，我的固?zhí)，出現(xiàn)在了母親的身上，我的每一個(gè)生日，我的每一次成長，都為父母帶來了那么多的苦難與辛酸。
看著母親含淚的眼眶，我知道母親是想說，一切都值得。如此堅(jiān)定的眼神，像是刻在自己的相心中，存在自己的腦海，一輩子都銘記在心中。
有很多很多的故事，每天都在上演，轉(zhuǎn)換場景，變換心情，不變的是人的那顆本心，我想，我們在生活中，不僅需要用感恩的心去面對(duì)每一個(gè)幫助過我們的人，更要學(xué)會(huì)去理解他人，無論是父母，還是老師，這樣我們的生活一定會(huì)少點(diǎn)爭吵，去擁抱生活中的更多陽光與美好。
春節(jié)，一場突如其來的疫情打破了春節(jié)的寧靜與祥和，讓安寧祥和的春節(jié)陷入了病毒所帶來的陰霾之中。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，一場抗擊新型冠狀病毒的攻堅(jiān)戰(zhàn)拉開了。
特殊的春節(jié)，特殊的假期，意味著我們會(huì)有別樣的生活。在這個(gè)與病魔爭斗的假期里，我整天提心吊膽，因?yàn)槲也幌牖忌喜《?，更不想為白衣天使們再增加一份?fù)擔(dān)。我每天早睡早起，鍛煉身體，極力克制要出門玩耍的欲望，在家自找樂趣，度過這個(gè)特殊的假期。最讓我難忘的一件事是“轉(zhuǎn)呼啦圈”，我以前也學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)過呼啦圈，但數(shù)量有限，在這個(gè)假期，我每天堅(jiān)持練習(xí)，有一次盡然能轉(zhuǎn)180個(gè)，我高興極了。像這樣既鍛煉身體又快樂有趣的事情，我在這個(gè)假期做了很多，我很高興沒有給祖國“添亂”。
媽媽每天陪我看疫情新聞播報(bào)，我的心情沉重而感慨，每每看到我們偉大的工作人員和閻王斗爭，在前線冒著生命危險(xiǎn)把病人從鬼門關(guān)里救出來，她們沒有退縮，沒有放棄時(shí)，我深深體會(huì)到中國人民的團(tuán)結(jié)偉大，感受到他們的雷鋒精神不斷升華。我堅(jiān)信：的非典，我們扛過去了，20的新型冠狀病毒，我們一樣可以抗過去。我在心中默默為我們偉大的祖國加油。
疫情爆發(fā)以來，老師、家長一直教育我們“少出門、多洗手、戴口罩、講衛(wèi)生”，用寫作、繪畫、視頻等方式為中國加油，加強(qiáng)疫情工作宣傳，支持疫情防控工作，我相信，只要我們一起努力，疫情一定會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)得到控制。在這里，我想對(duì)所有前線奔波的工作者及白衣天使說一聲：“您們辛苦了，加油！我們一定能挺過去”。
這真是一個(gè)特殊的假期！讓我們一起為武漢加油！為中國加油！為在前線奮斗的工作者加油！我們相信一切終會(huì)過去，神州大地一定會(huì)春暖花開！
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