制定好活動(dòng)方案之后,我們還需要進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)估,以便不斷改進(jìn)和提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。接下來是一些精選的活動(dòng)方案范文,希望能給大家提供一些靈感和思路。
1、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育,提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),為幼兒提供良好的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境。
2、愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂。
20xx年5月8日(星期四)上午10:10――10:50。
星星一班班級(jí)教室。
全班幼兒。
1、a4的畫紙人手一張、油畫棒人手一份(幼兒已備)。
2、作品背面寫:幼兒姓名、作品名稱、(由老師提前完成)。
2、宣布比賽開始,幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫比賽、搭班拍照。
3、繪畫作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽(姓名、班級(jí)、作品名字)、過塑――統(tǒng)一張貼、美化裝飾――保存一學(xué)期,邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
4、根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
5、活動(dòng)過程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁。
1、嘗試用海綿印章印出小雞,并用棉簽添畫細(xì)節(jié)。
2、進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原處,初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過小雞。
2、宣紙,顏料(黃、褐色、綠),顏料盤,棉簽,海綿印章,抹布。
1、通過談話,引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。
教師:小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?
2、師幼共同討論小雞的畫法。
(1)討論小雞頭部的畫法。
教師:先用海綿寶寶蘸些顏色,然后把它印到宣紙上去。
(2)討論小雞其他部位的畫法。
(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
教師:小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)。
(4)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景,讓畫面更豐富。
(2)提醒幼兒用完物品后放回原處,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
4、欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
(1)教師:你畫的小雞在干什么?
(2)教師小結(jié):今天你們畫的小雞真有趣,有的在捉蟲,有的在唱歌,還有的在玩捉迷藏的游戲,下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、大膽嘗試在樹葉上用對(duì)稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1、成品臉譜若干,歌曲《說唱臉譜》視頻。
2、水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
欣賞歌曲《說唱臉譜》,引起幼兒興趣。
1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié):京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色,這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫,主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。
2、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋,感受其對(duì)稱性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細(xì)觀察,這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結(jié):臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的,并且左右對(duì)稱。
3、認(rèn)識(shí)作畫新材料(樹葉)。
小結(jié):我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半,左右對(duì)稱。樹葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對(duì)稱的,這樣我們?cè)谏厦娈嬆樉腿菀缀芏?,好特殊的葉子呀!
4、教師示范。
——樹葉是對(duì)稱的,所以作畫的時(shí)候左邊畫眼睛,右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫眼睛?;y也要左右對(duì)稱。
提示:先畫好五官,在五官周圍進(jìn)行裝飾,眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫,涂色要均勻,注意左右對(duì)稱。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學(xué)生的課余活動(dòng),經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫比賽”,具體實(shí)施方案如下:
一、繪畫比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對(duì)象:1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日—6月6日,宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出年段組。
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評(píng)選結(jié)束后)。
四、參賽要求:
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。
在植樹節(jié)到來之際,為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,增強(qiáng)幼兒“人與自然和諧共處”的意識(shí),開展植樹節(jié)—“種植綠色放飛夢(mèng)想”的活動(dòng)。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的植物的種子或枝丫,從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增加對(duì)瓜果蔬菜花草樹木生長(zhǎng)的了解,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí)。
(一)活動(dòng)時(shí)間:2020年3月12日。
(二)活動(dòng)目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒參與花草種植活動(dòng)及愛護(hù)花草植物的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的自主勞動(dòng)技能,在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí)。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:。
幼兒自備小鏟子,各種蔬菜花卉植物種子或枝丫,剪好的塑料瓶,植物名牌。各班制作一個(gè)班牌。
(四)活動(dòng)地點(diǎn):。
(五)活動(dòng)具體內(nèi)容。
1、向幼兒講解活動(dòng)意圖,了解活動(dòng)意義。
2、觀察分辨蔬菜與花草的區(qū)別。
3、帶領(lǐng)幼兒到種植園,各班劃分包干區(qū)域。
4、播種春天易生長(zhǎng)的植物種子和枝丫。
5、貼上植物名牌。
1、引導(dǎo)幼兒從小愛護(hù)花木、愛護(hù)環(huán)境、知道樹木、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
2、能夠愉快的參加活動(dòng),在活動(dòng)中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)與他人合作。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
班級(jí)教師向家長(zhǎng)發(fā)校訊通,建議家長(zhǎng)幫助幼兒了解樹木和人類的關(guān)系。
1、你知道3月12日是什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))。
2、你認(rèn)識(shí)哪些樹?(引導(dǎo)幼兒說出各種樹木的名稱)。
3、你知道樹木有什么作用?(樹木可以制作家具、門窗等;可以美化環(huán)境、凈化空氣;可以結(jié)出美味、營(yíng)養(yǎng)的水果等)。
4、說一說植樹節(jié)的來歷。
(1)為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生,這一天是他的逝世紀(jì)念日。
(2)3月12日剛好是驚蟄之后、春風(fēng)之前,對(duì)全國(guó)來說,這時(shí)候植樹是最適宜的。
5、欣賞關(guān)于植樹節(jié)的兒歌。
二、“我是綠色小衛(wèi)士”環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)場(chǎng)地:幼兒園內(nèi)及社區(qū)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)每位幼兒回家自備一個(gè)廢舊礦泉水瓶(瓶蓋有空可擠出水)。
具體安排:
(1)每班抽出一位教師組織6-7位幼兒開展四樓種植活動(dòng)。由鄧艷。
負(fù)責(zé)拍照。
(2)1-5班:幼兒園園內(nèi)樹木澆水、照料。
1、2班:綠地、大型器械區(qū)植物。
3班:沙水區(qū)附件植物。
4、5班:情景游戲區(qū)周圍植物。
(3)6-10班:前往社區(qū)為社區(qū)的樹澆水。
1、注重幼兒常規(guī)教育,外出幼兒要懂得聽教師指令,活動(dòng)后會(huì)整理工具,撿拾落葉。
2、教育幼兒給樹喝適量的水,小樹水喝多了也會(huì)生病的。
3、活動(dòng)結(jié)束后3月21日之前以活動(dòng)小結(jié)的形式(附活動(dòng)照片)提交資料。
另,估計(jì)家長(zhǎng)組織班級(jí)開展親子植樹活動(dòng)。
1、能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。
2、在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)手型畫的樂趣。
3、大膽進(jìn)行添畫和用色。
畫紙、油畫棒、范畫。
能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,大膽用色。
玩手指游戲:石頭、剪子、布。
1、提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請(qǐng)幼兒講)。
2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
3、范畫欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。
1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料,運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象,從而表達(dá)情感的一種活動(dòng)。
(一)繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用。
1.各種繪畫工具和材料。
蠟筆、油畫棒(油性)、水粉顏料(水性)、毛筆、排筆。
鉛化紙、宣紙(滲透性)、卡紙。
2.各種繪畫工具和材料的使用。
涂蠟法。
點(diǎn)彩法:將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫面上。
粘彩法:借用海綿或紙團(tuán)來作畫,此法適合表現(xiàn)樹葉、山石草叢,處理畫面的背景部分。
刻畫法。
(二)繪畫的形式語言。
1.線條。
學(xué)前兒童對(duì)線條的學(xué)習(xí)主要包括:
線條的基本形態(tài)(直線和曲線)。
線條的變化。
2.形狀。
規(guī)則形、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形。
3.色彩。
a.色彩的辨認(rèn)(學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素,即色相、色度和色性)。
色相:即色彩的種類和名稱,學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色、三間色(橙、綠、紫),常見的復(fù)色(如藍(lán)灰、綠灰、紅灰)以及無彩色,即黑、白、灰。
色度:包含色彩的明度和純度。
明度是指色彩的明暗程度,如七種基本色中,紫色色度最暗,黃色色度最亮。
純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮艷,鮮艷色彩中加黑、白、灰純度就低了。
色性:指色彩的冷暖屬性。
b.色彩的運(yùn)用。
按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達(dá)(如用紅色表現(xiàn)憤怒時(shí)的臉;用白色表現(xiàn)哀愁時(shí)的臉;用綠色表現(xiàn)生氣時(shí)的臉等)。
4.構(gòu)圖。
是指在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置,把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體。
1.小班。
特點(diǎn):幼兒處在涂鴉后期,觀察事物時(shí)沒有明確的目的,觀察的順序比較亂,且只看事物的粗略輪廓,因此在構(gòu)圖上比較零亂。畫面上物體時(shí)彼此孤立的,且偏向于紙的邊緣,這是由于他們?cè)诋嫊r(shí)邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙?jiān)斐傻摹?/p>
教師如何做:
第一,為幼兒準(zhǔn)備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期,最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張,鉛筆不適合。
第二,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。教師不必強(qiáng)求幼兒畫的像樣,讓幼兒在看、想、玩的過程中繪畫,小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體。
由于幼兒此時(shí)易受外界因素干擾,因此繪畫時(shí)沒有明確的目的,往往聯(lián)想自己經(jīng)驗(yàn)中的事物。
教師可以:比如練習(xí)畫各種線條時(shí),教師事先畫一幅海底世界,并剪好各種“魚”,讓幼兒為“魚”穿上漂亮的衣服,即用線條裝飾魚,然后將魚貼在海底。
2.中班。
特點(diǎn):開始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系。
教師如何做:
第一,通過多種形式觀察物體,同時(shí)引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)。
第二,進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖練習(xí)。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片,如人物、交通工具、動(dòng)植物、建筑物等,讓幼兒根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖。
例如:幼兒可以選擇太陽、各種花卉、人物等圖片來構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫。中班后期,教師可以提供部分圖片,其余由幼兒添畫完成。
第三,通過情感體驗(yàn)來表現(xiàn)空間關(guān)系。教師應(yīng)盡可能地使所畫內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)相聯(lián)系。如:“你喜歡洋娃娃嗎?畫你自己跟洋娃娃?!?/p>
3.大班。
特點(diǎn):大班后期,部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來表現(xiàn)物體之間的關(guān)系。
教師如何做:
第一,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情節(jié)畫的創(chuàng)作。
第二,開展多種形式的繪畫練習(xí)。對(duì)于同一主題,教師可準(zhǔn)備各種繪畫工具和材料,例如:
在“美麗的花”的繪畫活動(dòng)中,教師可為幼兒提供油畫棒、馬克筆、畫紙、卡紙、吹塑紙等。
創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系。
(一)命題畫。
是指由教師提出繪畫的主題和要求,幼兒按照要求完成繪畫。包括物體畫和情節(jié)畫。
1.物體畫教育活動(dòng)的指導(dǎo)。
擬人化、透明式、展開式、夸張式。
b.教師如何做:
引導(dǎo)幼兒詳細(xì)完整地觀察、理解物體的結(jié)構(gòu)特征,幫助幼兒通過各種感官感知,掌握事物的基本形態(tài),抓住事物形、色等的特征,最重要的是物體的神韻。
例如:畫一只公雞。
采用涂染法和線描法萊描繪物體。
涂染法:指不畫物體的.輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形,以表現(xiàn)物體形象特征的方法。較適合年齡較小幼兒。
線描法:指先用線條勾畫出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。
通過系列主題活動(dòng)幫助幼兒掌握物體的造型。
例如:主題為“形象設(shè)計(jì)師”的物體畫??梢韵茸層變盒蕾p不同風(fēng)格的人物畫,然后引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”、“鞋子博覽會(huì)”“我是小小服裝設(shè)計(jì)師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。
(二)情節(jié)畫。
1、嘗試長(zhǎng)卷畫的合作繪畫形式,體驗(yàn)合作繪畫的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
關(guān)節(jié)熊(大范例一套,小的幼兒每人一套)長(zhǎng)卷畫紙、彩筆。
1.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
(2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請(qǐng)1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
(1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?
(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來擺一擺、講一講。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫下來,“熊的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”
(2)嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫。[出示長(zhǎng)卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫,再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧?!?/p>
(3)請(qǐng)幼兒取筆,分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
(5)鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
4.作品展示,講評(píng)。
(1)請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
(2)自由欣賞,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學(xué)生的課余活動(dòng),經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫比賽”,具體實(shí)施方案如下:
一、繪畫比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對(duì)象:1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日—6月6日,宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出年段組。
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評(píng)選結(jié)束后)。
四、參賽要求:
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。
聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo),積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神,而富于幻想,憧憬未來,正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn),畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具,本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造性為主,力圖突破以往“對(duì)幼兒繪畫的合理性、真實(shí)性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫,限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點(diǎn),開展以幼兒為主,教師為輔的繪畫活動(dòng),讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫活動(dòng)中得到全面的展示。
1、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,畫出太空中的一些新式飛行器,并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。
黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調(diào)色盤、錄音機(jī)、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報(bào)、抹布、磁性板、地毯。
(一)夢(mèng)游太空:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述。
2、在夢(mèng)游中,以問答的形式豐富幼兒對(duì)太空的想象。
(二)分組活動(dòng):
1、幼兒自由組合,幾人一組,討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款飛行器,再?gòu)闹羞x出一架設(shè)計(jì)得最好的飛行器貼在磁性板上。
2、各組選一名代表,持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹。
(三)集中活動(dòng):
1、a、展示幼兒的設(shè)計(jì)圖。b、在幼兒設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上移動(dòng)。
改變,變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作,其余的集體操作)。
2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。
3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評(píng)小結(jié):展示全體幼兒的繪畫作品,稱贊幼兒的努力,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
5、結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器,一起到太空去探。
為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展他們的繪畫能力與審美情趣,使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界,促進(jìn)幼兒興趣愛好的.發(fā)展,決定在五一期間舉行“我運(yùn)動(dòng)我快樂”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。
xx年4月29日,下午
中、大班組幼兒。
1.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備、搜集參賽資料及材料。(各班班主任)
2.向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的重要性,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參賽熱情。
1.內(nèi)容要求:
2.繪畫要求:
a.繪畫形式以兒童想象畫為主,繪畫材料不限。
b.統(tǒng)一采用幼兒園提供的繪畫紙。
c.要有明確的中心內(nèi)容,選用有一定意義的畫面。(圍繞本主題,題目自定)。
d.色彩要鮮明,畫面要清晰,整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。
大一班活動(dòng)室。
1.比賽結(jié)束后,班主任進(jìn)行初選,推選優(yōu)秀作品(班級(jí)人數(shù)10%)上交到園長(zhǎng)室。
2.園長(zhǎng)室組織人員對(duì)參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比,并按比例進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的.情感,體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂,結(jié)合達(dá)川中心學(xué)?!翱鞓放c我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動(dòng),特制定我園“親子繪畫比賽”活動(dòng)方案。
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性,達(dá)川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了!我們的宗旨在通過親子繪畫的形式,一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺(tái),提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間;另一方面讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂,加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。
達(dá)川中心幼兒園全園家長(zhǎng)和幼兒
1、繪畫主題:《我愛我的幼兒園》。
2、繪畫形式:彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。
3、紙張規(guī)格:8開水彩紙。
4、作品內(nèi)容:要求主題明確、內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎、畫面干凈。
5、背后在右下角用鉛筆寫明:作品題目、班級(jí)、幼兒姓名。
1、xxxx年3月23日(周五)——3月26日(周一),3月26日各班作品全部交齊。
2、xxxx年3月27日(周二)——3月28日(周三)各班繪畫作品評(píng)比階段。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比打分,公布結(jié)果。
3、3月28日發(fā)獎(jiǎng)狀,頒獎(jiǎng)。
1、評(píng)委:由園長(zhǎng)和各班班主任擔(dān)任。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì):優(yōu)秀繪畫作品,各班5—8幅(獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張,精美獎(jiǎng)品1份)。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):主題鮮明,富有童趣,大膽構(gòu)圖,內(nèi)容豐富,畫面飽滿、均衡,色彩協(xié)調(diào)、明快,形象清晰、完整,富有想象力和創(chuàng)造性。
此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽;還有機(jī)會(huì)向《西固教育報(bào)》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿;“六一兒童節(jié)”時(shí)在園內(nèi)展板展出。
為了豐富學(xué)生的校園文化生活,展示風(fēng)度中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。我校舉辦“魅力校園?青春我繪”為主題的繪畫比賽,具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下:
描繪始興客家民俗風(fēng)情、對(duì)綠色家園的熱愛,對(duì)幸福生活的展望,充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風(fēng)貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣。
全校學(xué)生
20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處。由體音美組組織評(píng)委對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選,并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、貼近主題。
3、繪畫作品為四開的素描紙或水粉紙,繪畫材料形式不限,可以是拼貼、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等等、國(guó)畫尺寸不超過四尺。
4、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名、班級(jí)等信息,背面右下方要寫明作品題目、姓名、班級(jí)、聯(lián)系電話。
5、每班至少1幅,少于1幅則扣班級(jí)量化考評(píng)分1分。
七年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名,八年級(jí)、九年級(jí)各設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。并分別積量化分5、4、3分,發(fā)給獎(jiǎng)狀。獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在評(píng)比后展出。
1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,感受水墨的表現(xiàn)效果。
3、能大膽地添畫水墨之景,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
1、教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的`添畫。
2、學(xué)具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫顏料、水桶。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):欣賞水墨畫作品,引起幼兒的興趣。
1、通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺,近景大、遠(yuǎn)景小。
二、出示未完成的添畫作品與范畫,講解作畫的方法。
三、教師示范:引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。
1、先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對(duì)印,待宣紙干后再添畫場(chǎng)景。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng),能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)衣服花紋,體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。
2、感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱美。
1、幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀,電視機(jī)等。
2、幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
1、觀察服裝,引發(fā)興趣。
師:你的衣服有個(gè)秘密,你知道嗎?你的衣服是什么樣的?
2、感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱美。
(1)幼兒觀察各自服裝的花紋,并且相互比一比,說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
(2)請(qǐng)幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過視頻儀展示)
(3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)服裝的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對(duì)稱美。
3、設(shè)計(jì)服裝花紋。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法畫能讓服裝的花紋對(duì)稱。
(2)提示:將畫有服裝的紙對(duì)折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱的美麗的服裝了。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。
4、展示、欣賞作品。
(1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種服裝花紋?
(2)請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的服裝花紋,老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動(dòng)室。
將服裝花紋涂上好看的顏色,并沿邊線剪下,布置在活動(dòng)室里。
1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2、在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)服裝花紋”的活動(dòng)。
在活動(dòng)一開始,以觀察服裝導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,因?yàn)橐路敲總€(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了,但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝,因此,一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,往往能引起他們的探索興趣,在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱性,通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用,第一讓幼兒自主地去和同伴交流,感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗(yàn),知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等,另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案,整個(gè)活動(dòng)活而不亂,引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美,創(chuàng)造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活,因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜?,最好的朋友,通過對(duì)服裝花紋的設(shè)計(jì),使幼兒初步了解到“對(duì)稱”這一概念,因?yàn)椤皩?duì)稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作,使幼兒懂得利用復(fù)印紙,很容易地幫助我們解決對(duì)稱的問題,在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
漆坪完小xx―xx第二學(xué)期繪畫比賽活動(dòng)方案活動(dòng)目的:
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學(xué)生的課余活動(dòng),經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫比賽”,具體實(shí)施方案如下:
一、繪畫比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對(duì)象:1―6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日―6月6日,宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出年段組
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評(píng)選結(jié)束后)
四、參賽要求:
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。
幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)
中班組部分幼兒及家長(zhǎng)
以班級(jí)為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫
童心?同夢(mèng)
讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心,夢(mèng)想未來。在感受藝術(shù)美的同時(shí),使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。
1、繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題,現(xiàn)場(chǎng)作畫。
2、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。
3、畫面要整潔,布局要合理,顏色搭配協(xié)調(diào)。
白色長(zhǎng)布每班一條,顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
1、各班教師交代介紹活動(dòng)。
2、幼兒、家長(zhǎng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
3、作品完成后整理畫具,幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞:“童心?同夢(mèng)”親子繪畫作品,展示在幼兒園過道內(nèi),老師、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞。
1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2.大膽嘗試在樹葉上用對(duì)稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1.成品臉譜若干,歌曲《說唱臉譜》視頻。
2.水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
欣賞歌曲《說唱臉譜》,引起幼兒興趣。
1.幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié):京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色,這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫,主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。
2.引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋,感受其對(duì)稱性。
――你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細(xì)觀察,這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結(jié):臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的,并且左右對(duì)稱。
3.認(rèn)識(shí)作畫新材料(樹葉)。
小結(jié):我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半,左右對(duì)稱。樹葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對(duì)稱的,這樣我們?cè)谏厦娈嬆樉腿菀缀芏啵锰厥獾娜~子呀!
4.教師示范。
――樹葉是對(duì)稱的,所以作畫的時(shí)候左邊畫眼睛,右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫眼睛?;y也要左右對(duì)稱。
提示:先畫好五官,在五官周圍進(jìn)行裝飾,眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫,涂色要均勻,注意左右對(duì)稱。
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒的周圍,大自然中,處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃,變化萬千:盛開的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、地上爬的昆蟲和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天來了,春天多么美!
在本活動(dòng)中,我們努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
(一)從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受春的到來,了解春天的基本特征,能關(guān)心愛護(hù)春天的'芽、花、草等,有一定的環(huán)保意識(shí)。
(二)通說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。
(三)嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。
(四)體驗(yàn)成功的快樂。
(一)知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解春天的相關(guān)知識(shí);已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、《春天在哪里》音樂。
(一)組織幼兒聽歌曲《春天在哪里》。
(二)欣賞春天。播放有關(guān)春天的情景圖片。
(一)分發(fā)作畫工具。
(二)強(qiáng)調(diào)作畫要求。
(三)巡視交流。
采用自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方法,展示幼兒優(yōu)秀作品共欣賞。
(一)建議家長(zhǎng)利用休息日帶幼兒去野外踏青,觀察春天的景色,感知春天,并和幼兒一起將春天美麗的景色照下來洗成照片。
(二)設(shè)置一塊“我找到了春天”主題墻面,展示幼兒畫和拍照春天的作品來豐富主題墻。
(三)引導(dǎo)孩子根據(jù)氣溫變化及時(shí)增減衣服,多做戶外活動(dòng),降低春季疾病感染的機(jī)率,保持身體健康。
1、為項(xiàng)目積極蓄客,同時(shí)為啤酒節(jié)活動(dòng)人氣奠定基礎(chǔ)。2、樹立項(xiàng)目在商河的品牌知名度和美譽(yù)度。3、企業(yè)內(nèi)部互動(dòng),形成全員軟性項(xiàng)目推廣方式。
活動(dòng)主題:“愛家鄉(xiāng),愛商河“——首屆“溫泉國(guó)際杯”少兒繪畫比賽活動(dòng)。
時(shí)間:xx月xx日——xx月xx日。
地點(diǎn):溫泉國(guó)際運(yùn)營(yíng)中心及舞臺(tái)區(qū)。
活動(dòng)對(duì)象:以商河為主的活動(dòng)范圍,兒童組:4—7歲;少兒組:8—12歲。
具體征稿對(duì)象:
(1)已有客戶的小孩(理想?yún)R會(huì)員、“新八景“投票者)。
(2)特邀對(duì)象(縣機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動(dòng)、銀行等干部領(lǐng)導(dǎo)的小孩)。(3)陽光朗鄉(xiāng)內(nèi)部員工小孩。
1、第一階段:前期活動(dòng)推廣、作品征集(xx月xx日—xx月xx日)。
2、第二階段:作品展覽、專家評(píng)審(xx月xx日—xx月xx日)。
3、第三階段:項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)(xx月xx日—xx月xx日)。
第一階段:前期活動(dòng)推廣、作品征集(xx月xx日——xx月xx日)。
活動(dòng)執(zhí)行要點(diǎn)——利用現(xiàn)有推廣資源活動(dòng)告知,征集作品,第二階段專家邀請(qǐng)做邀約工作,現(xiàn)場(chǎng)畫展布置構(gòu)思。
1、媒體渠道。
在商河縣電視臺(tái)播放大賽報(bào)名信息,征集參賽者。(活動(dòng)文案)《新商河》報(bào)廣或者通知新聞(活動(dòng)文案)。
2、目標(biāo)區(qū)域渠道。
銷售人員通知已蓄客戶和“新八景“投票客戶。(電話說辭)。
縣機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動(dòng)、銀行等干部領(lǐng)導(dǎo)派發(fā)邀請(qǐng)函(邀請(qǐng)函文字+設(shè)計(jì))。
內(nèi)部通知陽光朗鄉(xiāng)、城投集團(tuán)員工、施工單位員工(活動(dòng)文案)。
在商河兒童培訓(xùn)班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場(chǎng)、公園,設(shè)報(bào)名點(diǎn)。(桌椅、背景板或易拉寶、報(bào)名表、太陽傘、橫幅)。
與居委會(huì)取得確認(rèn),在各大社區(qū)招貼活動(dòng)宣傳海報(bào)。(海報(bào))。
3、作品征集。
在活動(dòng)推廣時(shí)說明,由作者本人到溫泉國(guó)際運(yùn)營(yíng)中心交至溫泉國(guó)際活動(dòng)組辦方。作品要注明姓名,所讀學(xué)校,年齡。專門負(fù)責(zé)人按時(shí)間先后順序,分少年組和兒童組整理保存。(作品存檔箱)。
截止時(shí)間:xx月xx日,過后不再征集新的作品。
第二階段:作品展覽、專家評(píng)審(xx月xx日——xx月xx日)。
活動(dòng)執(zhí)行要點(diǎn)——布置作品展覽,專家評(píng)審,客戶參觀,媒體報(bào)道。
1、作品展覽布置、客戶參觀。
集中在運(yùn)營(yíng)中心二樓的一個(gè)展覽區(qū)域,設(shè)置茶飲區(qū),配備茶點(diǎn)飲料(茶點(diǎn)區(qū)服務(wù)僅限集中參觀前三天)(展覽畫的夾子、相框等相關(guān)物料,具體根據(jù)展覽形式而定)考慮評(píng)委投票位置。
銷售動(dòng)作:參觀售樓處,項(xiàng)目介紹。入會(huì)及分發(fā)項(xiàng)目資料,篩選客戶,分發(fā)啤酒節(jié)活動(dòng)邀請(qǐng)券。
2、專家評(píng)審、媒體報(bào)道。
專家評(píng)審參觀的當(dāng)天,邀約商河電視臺(tái)、報(bào)紙記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。簡(jiǎn)單的召開媒體采訪會(huì),做專家、參賽者、客戶、銷售人員不同角色的采訪。(新聞稿)。
評(píng)選方法:評(píng)選者手持投票星,貼在作品旁邊。每位評(píng)委僅限投票五位,票多者作品獲選獎(jiǎng)項(xiàng)。(如果作品較多,展覽前,作品便經(jīng)過評(píng)委粗略篩選。)。
銷售動(dòng)作:參觀售樓處,項(xiàng)目介紹。入會(huì)及分發(fā)項(xiàng)目資料。分發(fā)啤酒節(jié)活動(dòng)邀請(qǐng)券。
專家評(píng)選出的作品,活動(dòng)負(fù)責(zé)人通知中獎(jiǎng)客戶頒獎(jiǎng)活動(dòng)相關(guān)信息。
第三階段:項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)(8月4日)。
活動(dòng)執(zhí)行要點(diǎn)——領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、兒童節(jié)目(舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇)、頒獎(jiǎng)。
1、具體執(zhí)行時(shí)間:xx月xx日下午19:00—21:00。
2、具體活動(dòng)內(nèi)容:
邀請(qǐng)濟(jì)南兒童劇團(tuán)表演節(jié)目助興(表演資源)建議:舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇由資深專業(yè)評(píng)委、溫泉國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)等受邀嘉賓為獲獎(jiǎng)小朋友頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)、禮品確認(rèn))。
工作人員穿著卡通人偶為活動(dòng)熱場(chǎng),供應(yīng)茶點(diǎn)。(卡通服裝資源)邀請(qǐng)少兒臺(tái)主持人主持(主持人資源)。
3、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
一等獎(jiǎng):榮譽(yù)證書及影樓兒童“溫泉國(guó)際之旅”攝影套餐1一套。(500元1名)二等獎(jiǎng):榮譽(yù)證書及影樓兒童“溫泉國(guó)際之旅”攝影套餐2一套。(300元3名)三等獎(jiǎng):榮譽(yù)證書及精美書包。(100元6名)優(yōu)秀獎(jiǎng):榮譽(yù)證書及溫泉國(guó)際筆記本一本。(30名)。
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