通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以更好地了解活動(dòng)的效果和影響,提高我們以后活動(dòng)的質(zhì)量和效益。在這里,我們向大家分享一些值得借鑒的活動(dòng)總結(jié)案例,希望對(duì)你們的寫(xiě)作有所幫助。
用一年的時(shí)間,去做一生難忘的事情。”就是這句感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆心的話(huà)也感動(dòng)了我,我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了,回首大半年來(lái)的支教生活,感慨萬(wàn)端。
同心初印象。
9月1日清早,我們?nèi)葜Ы剃?duì)一行乘坐來(lái)接我們的中巴,從銀川向目的地同心縣進(jìn)發(fā)。汽車(chē)緩緩的駛出市區(qū),沿高速路南下。半小時(shí)左右的車(chē)程過(guò)后,道路兩邊的綠色開(kāi)始漸漸的消去,黃成了主要的色調(diào)。我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的夏天的景色,黃得刺眼,荒涼得寥廓,坦白得讓我們揪心。如果不是高速公路兩邊種植的低矮樹(shù)種還努力保持著本色,斷斷續(xù)續(xù)地提醒我們生命的存在,我們幾乎忘了綠是什么樣的。
汽車(chē)經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)左右的行駛,終于到了同心縣城。下車(chē)伊始,我就感受到了濃濃的民族風(fēng)情:回民頭上的白帽子、圓頂?shù)那逭嫠隆⒂茡P(yáng)的禮拜吟唱聲……眼前的一切,讓人倍感新鮮。在賓館暫時(shí)安頓下來(lái)后,我們便到街上走走。天空稀罕地飄著毛毛雨絲,似乎在歡迎這們這群遠(yuǎn)方來(lái)的客人。聽(tīng)說(shuō),同心遭遇了五十年來(lái)罕見(jiàn)的旱情,雨水難得一見(jiàn)啊!“我們給同心帶來(lái)了好運(yùn)!”隊(duì)友們笑著說(shuō)。談?wù)務(wù)f說(shuō),走走停停,一會(huì)兒后,同心縣城在我們心里有了一個(gè)輪廓。說(shuō)實(shí)話(huà),同心縣城最多只能用普通這一詞來(lái)形容,它甚至比不上晉江一些發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)繁華。除了從新建的廣場(chǎng)到菜市場(chǎng)這一段稍顯熱鬧后,其它真的看不出縣城模樣??床坏绞裁锤邩谴髲B,闖入眼簾的的是低矮的平房。街兩旁的店鋪基本上以經(jīng)營(yíng)衣食為主,城市中霓虹閃爍的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所,在這里幾乎遁形了。路上來(lái)往的小車(chē)并不多,其中大多數(shù)是的士,更常見(jiàn)的是摩托車(chē)、自行車(chē),還有一些三輪車(chē)。縣城已然算不上熱鬧,聽(tīng)來(lái)支教過(guò)的隊(duì)友介紹,鄉(xiāng)下更不能相比了,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎沒(méi)有所謂的“街道”,只是人口相對(duì)集中一些而已。眼前的一切,讓初始產(chǎn)生的新鮮感逐漸減淡,我們帶著幾縷忐忑走回下榻的賓館。
后來(lái)經(jīng)過(guò)詳細(xì)了解,對(duì)同心有了更深的認(rèn)識(shí)。同心縣,又被稱(chēng)為“痛心縣”,位于寧夏回族自治區(qū)中南部,地處黃土高原與內(nèi)蒙古高原的交界地帶,海拔高度1260-2625米,縣城在地海拔1344米。因?yàn)閲?yán)重缺水而貧困,是國(guó)家級(jí)貧困縣之一,被聯(lián)合國(guó)定為全球22個(gè)最不適宜人類(lèi)居住的地區(qū)之一。同心縣南部屬于中溫帶半干旱大陸性氣候,北部屬中溫帶干旱大陸性氣候,其主要特征是干旱少雨,蒸發(fā)量大,冷暖干濕,四季分明,日照長(zhǎng),太陽(yáng)輻射強(qiáng),夏秋短,冬春長(zhǎng)。縣城年平均氣溫8.6°c,最熱為7月,平均氣溫22.8°c,極端最高溫度37.9°c。最冷為1月,平均氣溫–8.1°c,極端最低溫度–27.3°c。全縣年平均降水量?jī)H272.6毫米,而年蒸發(fā)量卻是2325毫米。同心縣現(xiàn)轄8鎮(zhèn)3鄉(xiāng)1個(gè)管委會(huì),237個(gè)村,6個(gè)居民委員會(huì),共有75612戶(hù),32.26萬(wàn)人,其中農(nóng)業(yè)人口24.77人,回族26.44萬(wàn)人,分別占全縣總?cè)丝诘?7%和82.0%,是寧夏乃至全國(guó)回族人口最多的縣。
“三年兩頭旱,十種九不收,一年一場(chǎng)風(fēng),從春刮到冬”,當(dāng)?shù)厝耸沁@樣形容同心的。
同心二中。
根據(jù)縣教育局安排,我被分到同心二中支教。當(dāng)我拖著行李走到二中的時(shí)候,我?guī)缀醪桓蚁嘈抛砸训难劬?。在我的想象中,作為縣的第二中學(xué),條件至少應(yīng)該還不錯(cuò)吧。然而,眼前的情景與想象中的大相徑庭。學(xué)校就在街旁,一排鐵欄桿將校舍與街道隔成兩個(gè)世界。沒(méi)有正式的大門(mén),走過(guò)一段因下雨顯得泥濘不堪的泥巴路,就徑直到了校內(nèi)。學(xué)校只有三座建筑物,圍成了四邊形中相鄰的三邊。中間的空地一半已鋪上了水泥磚,另一半還裸露著。
我們找到了教學(xué)辦公樓二樓的校長(zhǎng)室,萬(wàn)校長(zhǎng)聽(tīng)了我們介紹后,挺熱情地招呼我們。稍稍寒暄后,萬(wàn)校長(zhǎng)把我們帶到校長(zhǎng)室旁的醫(yī)務(wù)室——我們的宿舍。一間10平方米左右的屋子,里面的設(shè)備:一張床,床上什么也沒(méi)有;兩張?jiān)瓉?lái)可能用來(lái)存放藥品的桌子,已經(jīng)清空了;一個(gè)相對(duì)而言最現(xiàn)代化的“家具”——體重秤。四面白壁,一扇明亮但沒(méi)有任何遮擋物的窗戶(hù)。設(shè)備如此簡(jiǎn)陋,但我沒(méi)有抱怨,來(lái)支教本來(lái)就是來(lái)吃苦的。不是有一句廣告語(yǔ)這么說(shuō)嗎——男人,簡(jiǎn)單些就好!但還有一個(gè)隊(duì)友要和我一起住,一張床是肯定不夠了。萬(wàn)校長(zhǎng)便叫人去買(mǎi)一張那種簡(jiǎn)易的折疊床,順便去買(mǎi)兩床那種軍用的棉被。睡的解決了,吃的呢?我們問(wèn)萬(wàn)校長(zhǎng)哪里可以用水、煮飯?萬(wàn)校長(zhǎng)有些為難,告訴我學(xué)校沒(méi)有住校的老師和學(xué)生,沒(méi)有食堂,沒(méi)有煮食物的地方,吃的可能得自己另外想辦法解決了。至于用水,得到校會(huì)議室里去取,那里面有一個(gè)水籠頭。上廁所怎么辦呢?二中沒(méi)有廁所,全校師生要上廁所的話(huà),都得到街對(duì)面的一中去上。就這樣,我們“解決”了食宿問(wèn)題,在二中住下來(lái)了。
安頓下來(lái)后,我的生活基本規(guī)律化了。白天上課、改作業(yè)、看自習(xí);用餐時(shí)間就到街上飯館去解決民生問(wèn)題(這里的食物以辣為主,吃了幾周后的結(jié)果是持續(xù)一周時(shí)間的牙痛、臉腫);晚上,看守二中的黑老師,就多了我們兩個(gè)伴,我們常在他屋里看電視,那是二中唯一能看得到電視的地方。入睡前,我們就得充分做好“睡前清理工作”,以免半夜找不到衛(wèi)生間干著急。隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,我們呆不住了,因?yàn)橥砩蠜](méi)有燒暖氣,屋子冷得很。幸虧同室的隊(duì)友四年前來(lái)支教過(guò)一次,他當(dāng)年支教所在的學(xué)校一中建了一幢實(shí)驗(yàn)樓,儀器設(shè)置還沒(méi)到位,正空著。于是,我們得以搬到一中,兩個(gè)人“看護(hù)”一幢樓,用水和衛(wèi)生間問(wèn)題就好辦多了。一中有學(xué)生住宿,因些晚上也有燒暖氣。雖然周末學(xué)生回去后,學(xué)校的暖氣就停了,我們又得跟寒冷對(duì)抗,但我們已經(jīng)覺(jué)得“幸?!倍嗔?
支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作。下面是小編為你精心整理的大學(xué)生支教實(shí)踐。
希望大家喜歡。
用一年的時(shí)間,去做一生難忘的事情。”就是這句感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆心的話(huà)也感動(dòng)了我,我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了,回首大半年來(lái)的支教生活,感慨萬(wàn)端。
同心初印象。
9月1日清早,我們?nèi)葜Ы剃?duì)一行乘坐來(lái)接我們的中巴,從銀川向目的地同心縣進(jìn)發(fā)。汽車(chē)緩緩的駛出市區(qū),沿高速路南下。半小時(shí)左右的車(chē)程過(guò)后,道路兩邊的綠色開(kāi)始漸漸的消去,黃成了主要的色調(diào)。我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的夏天的景色,黃得刺眼,荒涼得寥廓,坦白得讓我們揪心。如果不是高速公路兩邊種植的低矮樹(shù)種還努力保持著本色,斷斷續(xù)續(xù)地提醒我們生命的存在,我們幾乎忘了綠是什么樣的。
汽車(chē)經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)左右的行駛,終于到了同心縣城。下車(chē)伊始,我就感受到了濃濃的民族風(fēng)情:回民頭上的白帽子、圓頂?shù)那逭嫠?、悠揚(yáng)的禮拜吟唱聲……眼前的一切,讓人倍感新鮮。在賓館暫時(shí)安頓下來(lái)后,我們便到街上走走。天空稀罕地飄著毛毛雨絲,似乎在歡迎這們這群遠(yuǎn)方來(lái)的客人。聽(tīng)說(shuō),同心遭遇了五十年來(lái)罕見(jiàn)的旱情,雨水難得一見(jiàn)啊!“我們給同心帶來(lái)了好運(yùn)!”隊(duì)友們笑著說(shuō)。談?wù)務(wù)f說(shuō),走走停停,一會(huì)兒后,同心縣城在我們心里有了一個(gè)輪廓。說(shuō)實(shí)話(huà),同心縣城最多只能用普通這一詞來(lái)形容,它甚至比不上晉江一些發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)繁華。除了從新建的廣場(chǎng)到菜市場(chǎng)這一段稍顯熱鬧后,其它真的看不出縣城模樣??床坏绞裁锤邩谴髲B,闖入眼簾的的是低矮的平房。街兩旁的店鋪基本上以經(jīng)營(yíng)衣食為主,城市中霓虹閃爍的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所,在這里幾乎遁形了。路上來(lái)往的小車(chē)并不多,其中大多數(shù)是的士,更常見(jiàn)的是摩托車(chē)、自行車(chē),還有一些三輪車(chē)??h城已然算不上熱鬧,聽(tīng)來(lái)支教過(guò)的隊(duì)友介紹,鄉(xiāng)下更不能相比了,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎沒(méi)有所謂的“街道”,只是人口相對(duì)集中一些而已。眼前的一切,讓初始產(chǎn)生的新鮮感逐漸減淡,我們帶著幾縷忐忑走回下榻的賓館。
后來(lái)經(jīng)過(guò)詳細(xì)了解,對(duì)同心有了更深的認(rèn)識(shí)。同心縣,又被稱(chēng)為“痛心縣”,位于寧夏回族自治區(qū)中南部,地處黃土高原與內(nèi)蒙古高原的交界地帶,海拔高度1260-2625米,縣城在地海拔1344米。因?yàn)閲?yán)重缺水而貧困,是國(guó)家級(jí)貧困縣之一,被聯(lián)合國(guó)定為全球22個(gè)最不適宜人類(lèi)居住的地區(qū)之一。同心縣南部屬于中溫帶半干旱大陸性氣候,北部屬中溫帶干旱大陸性氣候,其主要特征是干旱少雨,蒸發(fā)量大,冷暖干濕,四季分明,日照長(zhǎng),太陽(yáng)輻射強(qiáng),夏秋短,冬春長(zhǎng)??h城年平均氣溫8.6°c,最熱為7月,平均氣溫22.8°c,極端最高溫度37.9°c。最冷為1月,平均氣溫–8.1°c,極端最低溫度–27.3°c。全縣年平均降水量?jī)H272.6毫米,而年蒸發(fā)量卻是2325毫米。同心縣現(xiàn)轄8鎮(zhèn)3鄉(xiāng)1個(gè)管委會(huì),237個(gè)村,6個(gè)居民委員會(huì),共有75612戶(hù),32.26萬(wàn)人,其中農(nóng)業(yè)人口24.77人,回族26.44萬(wàn)人,分別占全縣總?cè)丝诘?7%和82.0%,是寧夏乃至全國(guó)回族人口最多的縣。
“三年兩頭旱,十種九不收,一年一場(chǎng)風(fēng),從春刮到冬”,當(dāng)?shù)厝耸沁@樣形容同心的。
同心二中。
根據(jù)縣教育局安排,我被分到同心二中支教。當(dāng)我拖著行李走到二中的時(shí)候,我?guī)缀醪桓蚁嘈抛砸训难劬?。在我的想象中,作為縣的第二中學(xué),條件至少應(yīng)該還不錯(cuò)吧。然而,眼前的情景與想象中的大相徑庭。學(xué)校就在街旁,一排鐵欄桿將校舍與街道隔成兩個(gè)世界。沒(méi)有正式的大門(mén),走過(guò)一段因下雨顯得泥濘不堪的泥巴路,就徑直到了校內(nèi)。學(xué)校只有三座建筑物,圍成了四邊形中相鄰的三邊。中間的空地一半已鋪上了水泥磚,另一半還裸露著。
我們找到了教學(xué)辦公樓二樓的校長(zhǎng)室,萬(wàn)校長(zhǎng)聽(tīng)了我們介紹后,挺熱情地招呼我們。稍稍寒暄后,萬(wàn)校長(zhǎng)把我們帶到校長(zhǎng)室旁的醫(yī)務(wù)室——我們的宿舍。一間10平方米左右的屋子,里面的設(shè)備:一張床,床上什么也沒(méi)有;兩張?jiān)瓉?lái)可能用來(lái)存放藥品的桌子,已經(jīng)清空了;一個(gè)相對(duì)而言最現(xiàn)代化的“家具”——體重秤。四面白壁,一扇明亮但沒(méi)有任何遮擋物的窗戶(hù)。設(shè)備如此簡(jiǎn)陋,但我沒(méi)有抱怨,來(lái)支教本來(lái)就是來(lái)吃苦的。不是有一句廣告語(yǔ)這么說(shuō)嗎——男人,簡(jiǎn)單些就好!但還有一個(gè)隊(duì)友要和我一起住,一張床是肯定不夠了。萬(wàn)校長(zhǎng)便叫人去買(mǎi)一張那種簡(jiǎn)易的折疊床,順便去買(mǎi)兩床那種軍用的棉被。睡的解決了,吃的呢?我們問(wèn)萬(wàn)校長(zhǎng)哪里可以用水、煮飯?萬(wàn)校長(zhǎng)有些為難,告訴我學(xué)校沒(méi)有住校的老師和學(xué)生,沒(méi)有食堂,沒(méi)有煮食物的地方,吃的可能得自己另外想辦法解決了。至于用水,得到校會(huì)議室里去取,那里面有一個(gè)水籠頭。上廁所怎么辦呢?二中沒(méi)有廁所,全校師生要上廁所的話(huà),都得到街對(duì)面的一中去上。就這樣,我們“解決”了食宿問(wèn)題,在二中住下來(lái)了。
安頓下來(lái)后,我的生活基本規(guī)律化了。白天上課、改作業(yè)、看自習(xí);用餐時(shí)間就到街上飯館去解決民生問(wèn)題(這里的食物以辣為主,吃了幾周后的結(jié)果是持續(xù)一周時(shí)間的牙痛、臉腫);晚上,看守二中的黑老師,就多了我們兩個(gè)伴,我們常在他屋里看電視,那是二中唯一能看得到電視的地方。入睡前,我們就得充分做好“睡前清理工作”,以免半夜找不到衛(wèi)生間干著急。隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,我們呆不住了,因?yàn)橥砩蠜](méi)有燒暖氣,屋子冷得很。幸虧同室的隊(duì)友四年前來(lái)支教過(guò)一次,他當(dāng)年支教所在的學(xué)校一中建了一幢實(shí)驗(yàn)樓,儀器設(shè)置還沒(méi)到位,正空著。于是,我們得以搬到一中,兩個(gè)人“看護(hù)”一幢樓,用水和衛(wèi)生間問(wèn)題就好辦多了。一中有學(xué)生住宿,因些晚上也有燒暖氣。雖然周末學(xué)生回去后,學(xué)校的暖氣就停了,我們又得跟寒冷對(duì)抗,但我們已經(jīng)覺(jué)得“幸福”多了!
這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程,我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐:轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪(fǎng)、傾聽(tīng)(心疼)、忙碌、感動(dòng)。或許這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái),或許仍然存在某些遺漏,但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí),雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。
最初的最初,我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項(xiàng)——到中國(guó)一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。那個(gè)時(shí)候,我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)山區(qū)支教多年,我們僅僅只是一兩周的時(shí)間,我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷,讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn),在最初的想法里,我們太自以為是,只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的,在很大程度上只是單方面地考慮自身,而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。
漸漸地,我才明白,實(shí)踐的作用,并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值,而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),去接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),也是了解自己。
而在這個(gè)過(guò)程中,盡可能的鍛煉自己,盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值,也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群,而是取決于我們的活動(dòng),取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么,給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象,而不是關(guān)注我們。
任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的,都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。
我是4月18日來(lái)到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿(mǎn)喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?雙小人的熱情感動(dòng)了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。
畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔(dān)四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來(lái),作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題,尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題,更是核心中的核心問(wèn)題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家,要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事,我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書(shū)籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前。
二、研討交流,學(xué)習(xí)提升。
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng),是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合課例,我在六月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專(zhuān)題講座,說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的,我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,這樣我也有話(huà)說(shuō)了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過(guò)程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了,也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^(guān)點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
講座交流過(guò)程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問(wèn)題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作,不敢馬虎。
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫(xiě)字開(kāi)始。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開(kāi)始,從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。
比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開(kāi)始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。
但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。
。
這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程,我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐:轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪(fǎng)、傾聽(tīng)(心疼)、忙碌、感動(dòng)?;蛟S這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái),或許仍然存在某些遺漏,但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí),雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。
最初的最初,我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項(xiàng)——到中國(guó)一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。那個(gè)時(shí)候,我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)山區(qū)支教多年,我們僅僅只是一兩周的時(shí)間,我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷,讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn),在最初的想法里,我們太自以為是,只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的,在很大程度上只是單方面地考慮自身,而忽略了我們的'活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。
漸漸地,我才明白,實(shí)踐的作用,并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值,而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),去接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),也是了解自己。
而在這個(gè)過(guò)程中,盡可能的鍛煉自己,盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值,也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群,而是取決于我們的活動(dòng),取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么,給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象,而不是關(guān)注我們。
6月10日-今天是本次暑期實(shí)踐活動(dòng)的第二天,我們和山里的孩子們?cè)趯W(xué)校里度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè)、有意義的一天。
一大清早,當(dāng)隊(duì)員們還沉浸在寧?kù)o的山水之間時(shí)孩子們的歡聲笑語(yǔ)就飄進(jìn)了我們的雙耳,看著純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨后組織他們?cè)诮淌依镒?,真正開(kāi)始了我們的支教活動(dòng)。我們分工合作,教他們節(jié)氣詩(shī),提問(wèn)他們二十四節(jié)氣是哪些,孩子們踴躍搶答現(xiàn)場(chǎng)氣氛特別高漲;女隊(duì)員們還教他們學(xué)唱英文歌,沒(méi)有學(xué)過(guò)英文的他們唱起來(lái)雖然沒(méi)有那么好聽(tīng)的旋律但孩子們唱得都很大聲很快樂(lè),教室里充滿(mǎn)著笑語(yǔ)。上午的教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)快結(jié)束,我們拿上了隊(duì)員們自發(fā)捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等,從他們純真的眼神中我們看出了他們對(duì)知識(shí)的憧憬對(duì)未來(lái)的希望,隊(duì)員們都深受感動(dòng)。下午我們和孩子們玩起了游戲,老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋,爭(zhēng)相當(dāng)母雞抵抗壞壞的老鷹保護(hù)弱小的小雞們。
一天的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,隊(duì)員們都被弄得有點(diǎn)疲憊,但也都很開(kāi)心很值得。和孩子們的教學(xué)游戲之間,我們看到了大山里的他們那種最純真的笑容、最干凈的眼神、最快樂(lè)的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動(dòng),我們堅(jiān)信未來(lái)對(duì)于他們是光明與希望的,不管現(xiàn)在的條件是如何的艱苦,只要我們堅(jiān)信!
今年暑假我很榮幸能夠通過(guò)面試,進(jìn)入我們外國(guó)語(yǔ)院的黨員支教團(tuán),參加這次的暑期支教活動(dòng)。實(shí)際上我以前一直沒(méi)有想過(guò)我會(huì)參加此類(lèi)的活動(dòng),因?yàn)橹Ы桃恢笔且患苌袷ズ芨呱械氖虑?。xx年,我校的徐本禹因天涯社區(qū)的文章《兩所山村小學(xué)和一個(gè)支教者》而被中國(guó)人所熟知,后獲選中國(guó)中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)xx年度人物”。徐本禹老師的事跡在我們學(xué)校廣為流傳,冠以他名字的“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”在學(xué)校也有很大的影響力,我喜歡他的那種為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)、默默服務(wù)他人的精神。所以在接到通知說(shuō)我們學(xué)院每年也會(huì)有一支支教團(tuán)時(shí)候我就特別開(kāi)心,興沖沖地去領(lǐng)了報(bào)名表。在我看來(lái)去支教憑借的是一種對(duì)公益事業(yè)的熱愛(ài),一種奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的精神,后面我所經(jīng)歷的事情也證實(shí)了這一點(diǎn)。
我記得面試的時(shí)候,面試官問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題:社會(huì)上很多人都覺(jué)得支教這種事情沒(méi)有意義,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
我給他的答復(fù)很坦誠(chéng):雖然我們?nèi)ブЫ讨挥?5天的時(shí)間,支教的落腳點(diǎn)還是在“教”這個(gè)字上,即教育,我認(rèn)為教育的真正目的在于“育”這個(gè)字,給孩子們帶來(lái)一種心靈的觸碰,讓孩子們?cè)谛牡酌壬环N對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,這樣即使有一天我們走了他們也能將這種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情延續(xù)下去。這是我一直以來(lái)對(duì)教育的定義,也是我認(rèn)為一個(gè)合格的教師所必須做到的。
經(jīng)過(guò)兩輪面試,我順利地進(jìn)入了我們?cè)旱狞h員支教團(tuán),和團(tuán)隊(duì)的其他人一起參加暑期支教活動(dòng)。
我們是7月5號(hào)從學(xué)校出發(fā),出發(fā)之前我們還在校園的各個(gè)角落都拍了照片,錄了視頻,打算在開(kāi)班儀式上放給孩子們看。可以說(shuō)團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都是在盡心盡力地準(zhǔn)備,想帶給孩子們一個(gè)充實(shí)滿(mǎn)意的假期。
5號(hào)晚上,我們支教隊(duì)一行人穿上紅艷艷的隊(duì)服,從武昌火車(chē)站出發(fā)前往十堰市。
湖北省鄖西縣位于湖北省西北部,鄂陜交界,鄂西北邊塞頂點(diǎn),南臨漢江,北依秦嶺,西南接川陜邊境的大巴山脈,大部分海拔在700~1200米,交通閉塞,是國(guó)家級(jí)貧困縣之一。在縣內(nèi)教育資源的分布上,城區(qū)學(xué)校超編,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺編,農(nóng)村教師數(shù)量嚴(yán)重不足;在年齡結(jié)構(gòu)上,農(nóng)村50歲左右的教師居多,30歲左右的中青年教師缺乏;在學(xué)歷層次上,中專(zhuān)或大專(zhuān)學(xué)歷的教師偏多,第一學(xué)歷為本科的教師偏少;在學(xué)科分布上,傳統(tǒng)學(xué)科的教師多,外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教師的缺額大,很多學(xué)校因此開(kāi)不出課。學(xué)生升學(xué)率低,學(xué)校教育思想封閉,嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的自我發(fā)展和繼續(xù)深造求學(xué)。
剛到十堰我們就感受到了十堰人民的“熱”情,火辣辣的太陽(yáng)灼燒著地面,從空氣里面我們都能感受到森森的“惡意”。頂著烈日我們輾轉(zhuǎn)了好幾輛車(chē),走過(guò)蜿蜒崎嶇的山路我們來(lái)到了上津古鎮(zhèn)。一進(jìn)來(lái)我們就被這里的風(fēng)景所吸引,空氣特別清新,山青水秀,看著就讓人覺(jué)得心曠神怡。馬上,大家就忙活開(kāi)了,我們團(tuán)隊(duì)一共9個(gè)人,每個(gè)人都身兼數(shù)職,有的人是班主任,有的人是管財(cái)務(wù)的,有的人是管后勤的,我主要是負(fù)責(zé)教學(xué)這一塊。
6號(hào)我們就開(kāi)始正式招生了,在學(xué)校門(mén)口擺了幾張課桌,招三年級(jí)到初三的學(xué)生,有過(guò)往的家長(zhǎng)我們就向他們宣傳這次的支教活動(dòng),當(dāng)?shù)氐木用褚捕继貏e熱情,很歡迎我們的到來(lái)。對(duì)于那些前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng),我們都一一為他們解答。一天下來(lái),招生的結(jié)果很讓大家驚喜,我們一共招到了300多名學(xué)生。走之前我們還在擔(dān)心如果沒(méi)有學(xué)生報(bào)名咱們?cè)趺崔k,現(xiàn)在看來(lái)形勢(shì)一片大好。不過(guò)鎮(zhèn)上很快就下來(lái)消息說(shuō)我們招的學(xué)生太多,考慮到孩子的安全問(wèn)題我們必須裁員。裁過(guò)之后我們就剩下了120人左右,一共分成了4個(gè)班,我主要負(fù)責(zé)四年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ),還有音樂(lè)課。剛剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候我還比較生疏,因?yàn)楫吘刮掖笏麄兪鄽q,他們的心思我都不太明白,接受能力我也不太了解,第一節(jié)課排的是我的英語(yǔ),我就糊里糊涂地站上講臺(tái)給他們講了些高年級(jí)學(xué)生才會(huì)接觸到的知識(shí),我能感受到他們大概也很驚詫、很困惑,一堂課上完了之后我也很累,他們也沒(méi)學(xué)到什么實(shí)用點(diǎn)的東西。后來(lái)根據(jù)學(xué)生的接受程度和理解能力,我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)他們平時(shí)上課的`進(jìn)度給他們補(bǔ)充一點(diǎn)知識(shí)進(jìn)去,這樣每堂課里面既有新的知識(shí),又穿插他們以前學(xué)的東西。既保證了教學(xué)進(jìn)度,又提高學(xué)生的課堂參與度,一舉兩得。我很享受每次和他們呆在一起的時(shí)光,孩子們個(gè)個(gè)都很陽(yáng)光,很活潑,特別單純。我記得有一次,榮榮嗓子壞了,班里的幾個(gè)同學(xué)知道后就把自己的零花錢(qián)攢起來(lái)給她買(mǎi)了一些治嗓子的藥,特別貼心也特別單純。我喜歡這種一家人一樣的溫馨感。
我們住宿的地方是在鎮(zhèn)上的中心小學(xué),床板很矮,而且宿舍里面沒(méi)有電扇,沒(méi)有褥子,我們就著自己帶過(guò)去的床單和被罩,沒(méi)有枕頭就把帶過(guò)去的衣服疊一疊墊在下面,沒(méi)有熱水,每天就趕著早點(diǎn)回宿舍,用被陽(yáng)光烤過(guò)的自來(lái)水早點(diǎn)洗澡。但是年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦還是很有意義的。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,我對(duì)他們都有了很多的了解,其實(shí)我挺佩服他們的,基本上每個(gè)孩子的背后都藏著一段故事,有的是單親家庭,有的是父母在外打工,把孩子一個(gè)人放在家里,五年級(jí)的小孩子,他們自理能力能有多強(qiáng)。父母不在家,所有的飯都得自己做,有時(shí)候早上起來(lái)晚了,來(lái)不及自己在家做飯,就得餓著肚子去學(xué)校,往往是這樣的孩子,在課堂上的表現(xiàn)比較突出,對(duì)知識(shí)的接受能力也很強(qiáng),對(duì)這樣的孩子他們需要的就只有無(wú)微不至的關(guān)懷,讓他們感受到有人關(guān)心、有人在愛(ài)他們就好了。然而也有一些孩子比較調(diào)皮,上課不好好聽(tīng)講,在家也不聽(tīng)父母話(huà),對(duì)于這樣的孩子,就需要我們耐心而嚴(yán)厲地教導(dǎo),讓他們從小就有一種紀(jì)律觀(guān)念。
低年級(jí)的小孩子們都普遍比較活潑,一下課就圍著操場(chǎng)滿(mǎn)場(chǎng)子跑,高年級(jí)的孩子們就成熟穩(wěn)重一點(diǎn),上課的時(shí)候基本不說(shuō)話(huà),我們負(fù)責(zé)講,他們就負(fù)責(zé)聽(tīng),還不時(shí)有人能聽(tīng)得睡著的。在教他們課的時(shí)候我能明顯感受到他們的基礎(chǔ)很薄弱,很多知識(shí)都不知道,有的典型例題講了一遍兩遍,他們還是不能理解。這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題,同時(shí)也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面普遍存在的現(xiàn)象。解決這種問(wèn)題的方法,我想還是應(yīng)該多讓高學(xué)歷的老師走進(jìn)山村,為鄉(xiāng)村的教學(xué)現(xiàn)狀注入新的血液。
就這樣我們一直和孩子們愉快地度過(guò)了15天,要離開(kāi)的那天太陽(yáng)特別大,我們頂著烈日在學(xué)校的操場(chǎng)上舉辦成果展,成果展里面有一個(gè)節(jié)目叫“手語(yǔ)《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小贰保?dāng)那首歌的音樂(lè)響起的時(shí)候我就抑制不住了,淚水在眼眶里面轉(zhuǎn)了好久,和孩子們?cè)谝黄鸬倪@15天雖然每天晚上都要備課,每天早上都得早起去教室,中午還要頂著烈日送孩子回家,但是我們都享受這段時(shí)間,因?yàn)楹芗冋妗S浀梦易疃嗟臅r(shí)候是一天有5節(jié)課,一天下來(lái)真的是很疲憊,嗓子也很難受,尤其是我要教低年級(jí)的音樂(lè)課,音樂(lè)這種東西本身就很費(fèi)嗓子,再加上低年級(jí)的小孩兒又不聽(tīng)話(huà),基本上一節(jié)課都是吼過(guò)來(lái)的,沒(méi)怎么歇過(guò),累,但是也卻是收獲了不少。這大概就是白巖松所說(shuō)的——累,并快樂(lè)著。
臨走的那天,我沒(méi)有跟孩子們說(shuō)我們是幾點(diǎn)的車(chē),高年級(jí)的孩子們還是知道了,他們一路送我們上了大巴車(chē)。坐在車(chē)上我就開(kāi)始回憶過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想到了走的那天早上我在黑板上寫(xiě)了一黑板的話(huà):第一次見(jiàn)到你們的時(shí)候看見(jiàn)大家臉上都掛滿(mǎn)了笑容,就覺(jué)得你們跟我們一樣,每天都過(guò)得樂(lè)呵呵兒,沒(méi)心沒(méi)肺的,但是經(jīng)過(guò)這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的15天的相處,我漸漸察覺(jué)到你們每個(gè)人背后都藏著一段故事,你們都過(guò)早地接觸到了一些可能我們之前想也沒(méi)有想過(guò)的事情,所以你們看起來(lái)要比同齡人成熟很多,你們要背負(fù)和承受的東西也比我們要多,我是真心地為你們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢所折服。但同時(shí)我也能看到你們身上一些不足的地方,我希望你們所有人不管過(guò)去過(guò)得如何,從現(xiàn)在起振作起來(lái),任何時(shí)候都不要放棄,我一直很喜歡一句話(huà)——每天早上叫醒我的不是鬧鐘,而是夢(mèng)想。只要目標(biāo)明確,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切的困難都有了解決方案,一切的問(wèn)題都不再是問(wèn)題。男生要學(xué)會(huì)承擔(dān),要明白手頭上最要緊的事情是什么,不是打游戲,更不是談戀愛(ài),而是要奮斗奮斗再奮斗,趁現(xiàn)在還年輕,努力把自己變得更強(qiáng)大,讓自己變得足夠優(yōu)秀。好女孩兒多得是,只要你足夠優(yōu)秀。女孩兒要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己,永遠(yuǎn)記得要學(xué)會(huì)自重、自立、自愛(ài),這三個(gè)“自”一定要好好領(lǐng)會(huì)。自重:看清自己的價(jià)值,自立:任何時(shí)候都不要過(guò)度依賴(lài)他人(包括你老公);自愛(ài):對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),不要做過(guò)分的事情。
真心希望我們這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能給他們帶去一些收獲,希望他們?nèi)蘸竽茉阶咴胶谩?/p>
這一次的貴州之行是基于我們的暑期社會(huì)實(shí)踐,7月6號(hào),我們離開(kāi)武漢,踏上了開(kāi)往重慶的19個(gè)小時(shí)的綠皮無(wú)空調(diào)火車(chē),上車(chē)的我們,流汗和流水一樣,整個(gè)臥鋪車(chē)廂里面就一個(gè)小小破破的風(fēng)扇呼呼的轉(zhuǎn)著,還好我們這么多人一起,這不算什么。晚上躺在床上,火車(chē)就一直不停的搖啊搖,更可怕的是進(jìn)入重慶之后的路大部分是隧道,一進(jìn)去,風(fēng)從開(kāi)著的窗戶(hù)吹進(jìn)來(lái),就不停呼呼的叫,我們還有耳鳴,耳朵脹痛的感覺(jué),人真是要崩潰了。早上起來(lái),全身只要是露出來(lái)的地方都是一層黑黑的………好吧,我們安慰自己,下車(chē)就好了。等我們到了重慶之后歷盡波折,還是沒(méi)有按原計(jì)劃當(dāng)天趕到貴州,我們留重慶一晚,終于于可以好好洗洗,更美的是我們好多人一起吃重慶火鍋,滿(mǎn)滿(mǎn)的辣椒,真是可怕。我們?nèi)チ舜牌骺冢枚嗝屣L(fēng)情的事物,這算是我們美好的旅行。第二天我們即將開(kāi)始我們未知的支教之行,走了6個(gè)多小時(shí)的山路,看遍了許多的美景,真正見(jiàn)識(shí)了什么叫大山,貴州的山很藍(lán),很清澈,山很漂亮,但是進(jìn)了山就再也看不見(jiàn)什么其他的,一山過(guò)后還是山,話(huà)說(shuō)回來(lái),這次社會(huì)實(shí)踐讓我得了大山恐懼癥和隧道恐懼癥,再也不想見(jiàn)這么可怕的事物了。等大家真正到了我們的目的地的時(shí)候,那種感覺(jué)說(shuō)不出來(lái),只是想到終于可以安頓下來(lái)了,那個(gè)時(shí)候,可以他低頭看看天,真藍(lán),我們被大山包圍,什么都沒(méi)有了!
學(xué)校的條件比我們想象中的要好很多,什么都準(zhǔn)備好了,只是……….沒(méi)有熱水,就等于洗澡是個(gè)問(wèn)題,我們咬咬牙,沒(méi)事能解決。就這一年共,我們的暑期社會(huì)實(shí)踐正式開(kāi)始。
前5天,我們做社會(huì)調(diào)查,分組之后我們開(kāi)始三個(gè)不同方向的調(diào)查,我們完全不知道我們要走向那里,只是一直沿著巷子走,走過(guò)一條馬路,又穿過(guò)另一條,走訪(fǎng)很多陌生又可愛(ài)的孩子們,不管是被拒絕也好,還是受到熱烈的歡迎,我們都覺(jué)得,這樣的我們很辛苦,但是確是那么有成就感,在這樣的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中,我們一起走在灰塵滿(mǎn)天的鄉(xiāng)間小路上,穿過(guò)玉米地,還被狗追,到處地方著那些可能潛伏的“野生動(dòng)物”,每次回到學(xué)校,都是累的走不動(dòng)了,只是想好好睡一覺(jué),什么都好,因?yàn)橄挛缥覀冞€得繼續(xù)我們的任務(wù),雖然苦,雖然累,但是感謝安場(chǎng)可愛(ài)的鄉(xiāng)親們,感謝給我們提供幫助的阿姨,婆婆和孩子們,你們的支持是我們前行的動(dòng)力。結(jié)束調(diào)查,我們壓力最大的支教就要來(lái)了,記得第一天很孩子們見(jiàn)面,一張張陌生又稚嫩的臉龐,讓我有了很大的無(wú)形的壓力,記得他們說(shuō)最開(kāi)始見(jiàn)我很?chē)?yán)肅,擔(dān)心我會(huì)很?chē)?yán)厲,可能是太緊張,于是選擇黑著一張臉,呵呵…….
教學(xué)的5天使我這輩子最難忘的5天,很累,很累,每天晚上我們都是凌晨1點(diǎn)才可以結(jié)束任務(wù),我們要備課,我們要想辦法洗澡,我們還要起早和孩子們一起早讀,但是不管再累,只要我站上講臺(tái),看著他們的眼睛,我就會(huì)覺(jué)得一起的犧牲都是值得的,我是1班的班主任,在他們的眼中,我沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)班主任的樣子,因?yàn)樗麄兪俏业呐笥?,還是我愛(ài)著的孩子們,每次上課,我都會(huì)盡自己最大的努力讓我的學(xué)生們感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我想這也是我們所有老師最大的努力,我們?cè)谡n上給學(xué)生們最大的自由發(fā)揮空間,我從不追究問(wèn)題是正確與否,我喜歡聽(tīng)到他們五花八門(mén)的回答,然后看著他們爭(zhēng)先恐后的大聲叫出他們的答案,等著我給她們解答,當(dāng)每次課我都會(huì)問(wèn)大家喜不喜歡上我的課,聽(tīng)到大家無(wú)一例外的大叫喜歡的時(shí)候,我很滿(mǎn)足,真的滿(mǎn)足,我不奢求什么,只是享受和他們?cè)谝黄鸬姆址置朊?,這也是我們6個(gè)人共同的感受。
老師還有生活,但是老師希望你們走出去,在更好的城市和老師相遇,所以你們要更加努力,相信我們還可以再見(jiàn)面!
你們很乖,但是最后你們還是不停我的話(huà),你們偷偷跑過(guò)來(lái)送我,我趕你們走,偷偷看我留給你們的信,我說(shuō)你們,但是等我走遠(yuǎn),你們又默默的跟過(guò)來(lái),看著你們,老師怎么舍得走,上車(chē)了,你們依舊等在車(chē)旁,我又一次哭了,走在車(chē)窗前,為了看你們最后一眼,老師留下的最后一句話(huà)還是那句:“iloveyou”我走了,離開(kāi)安場(chǎng),離開(kāi)遵義,離開(kāi)貴州,回到湖北,回來(lái),我是15個(gè)小時(shí)坐回來(lái)了,沒(méi)有空調(diào),沒(méi)有同伴,當(dāng)時(shí)我很委屈,我很辛苦,很累很累,一上火車(chē),我靠著座椅就睡著了,一路顛簸,感覺(jué)人都要崩潰了,但是我堅(jiān)信這一趟的出行,不管再苦,都是值得的,因?yàn)橛心銈?,我的學(xué)生們,有你們,我的同伴們,有你們,我的老師們,我的學(xué)生們,我們還有很多很多的回憶我們一起銘記。我的同伴們,不管多累,我們可以嘻嘻哈哈,自?shī)首詷?lè),不管多苦,我們攜手并進(jìn),一同面對(duì),忘不了一起熬夜寫(xiě)東西的我們,忘不了圍坐在一起吃飯時(shí)有說(shuō)有笑的我們,忘不了一起為了我們學(xué)生哭泣的我們,忘不了大聲咒罵某些事物的我們,忘不了火車(chē)上躺在過(guò)道的我們,忘不了凌晨坐在安順站門(mén)口的我們,更忘不了在黃果樹(shù)瀑布驚呼的我們,一路上再苦有你們,相信經(jīng)歷過(guò)這樣的我們,一定可以戰(zhàn)勝一切困難事情,相信這樣一段經(jīng)歷會(huì)成為我們共享的記憶,相信星·希望會(huì)越來(lái)越好,加油!
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,大學(xué)生支教活動(dòng)作為一項(xiàng)偉大的公益事業(yè),越來(lái)越得到全社會(huì)的認(rèn)可。今天本站小編給大家整理了大學(xué)生短期支教。
希望對(duì)大家有所幫助。
為了這次支教我前期準(zhǔn)備了很多,在得知要去衢州江山峽口去為那里的留守兒童上課時(shí)我就開(kāi)始準(zhǔn)備。為了給那里的孩子帶去各樣豐富的知識(shí),我開(kāi)始在全校范圍內(nèi)招募志愿者。通過(guò)嚴(yán)格的挑選從中選出來(lái)自各分院系的佼佼者,并要求其再出發(fā)之前就準(zhǔn)備好自己的。
教案。
為了改善當(dāng)?shù)亓羰貎和膶W(xué)習(xí)條件同時(shí)也是為了然支教的老師能更快的和孩子們打成一片,再出發(fā)前我們就在杭州買(mǎi)了一些學(xué)習(xí)用品和禮品。
遠(yuǎn)離城市的喧囂來(lái)到一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)。峽口給我的第一印象寧?kù)o安逸,來(lái)到峽口后團(tuán)委書(shū)記葉益文就熱情的接待了我們,為我們安排好住宿并給我們講了很多有關(guān)峽口留守兒童的狀況。通過(guò)葉書(shū)記的介紹我感到峽口的政府還是十分關(guān)心鎮(zhèn)里的每一位留守兒童,為他們提供了很多學(xué)習(xí)生活條件。
之后我們有實(shí)地了解了整個(gè)峽口鎮(zhèn),為我們的實(shí)地招生打下基礎(chǔ)。在今后的兩天我們通過(guò)發(fā)傳單,播廣播,設(shè)攤點(diǎn),走家庭等一系列措施召集峽口的中小學(xué)生。在招生期間有家長(zhǎng)十分支持我們的活動(dòng)把自己的孩子送到我們著報(bào)名。其中有這么一個(gè)家長(zhǎng)的話(huà)讓我印象深刻,他說(shuō)我們也沒(méi)有什么文化放暑假我也只能陪孩子玩玩,不能教他們學(xué)習(xí),你們能教他們學(xué)習(xí),講很多東西給他們。
雖然這話(huà)聽(tīng)起來(lái)用些不是很通順,但我可以在這之中聽(tīng)的這位父母的期盼。他是希望我們大學(xué)在幫助孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)給他們講一些有關(guān)外面世界的東西為他們開(kāi)闊眼界。我們不僅僅要把知識(shí)交給他們更要把一種理念一種態(tài)度帶給每一位孩子。不僅僅是家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示歡迎,還有不少孩子也很喜歡我們喜歡“希望之光”學(xué)校。在我們?cè)O(shè)的每一個(gè)攤點(diǎn)之前都有很多小孩聚集,他們對(duì)我們都十分好奇,在和他們的交談中我可以感受到他們對(duì)外面世界的渴望。
通過(guò)招生我們有了161位學(xué)生,開(kāi)班的第一天每一位小朋友都高興地來(lái)到學(xué)校。之后的每一天我們都是按部就班的教學(xué),作為這一支實(shí)踐隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)除了要進(jìn)行正常的教學(xué)之外,我和要聯(lián)系當(dāng)?shù)氐囊恍└刹亢屯诵萁處煛T谟谒麄兊慕徽勚形腋惺茏疃嗟木褪顷P(guān)心,每一次我們?cè)诋?dāng)?shù)赜龅揭恍﹩?wèn)題以后他們都會(huì)很熱情的幫助我們。
在于很多退休干部的交談中我感受到了很多奉獻(xiàn)的精神,他們?yōu)榱肆羰貎和苓^(guò)上與正常孩子一樣的生活,他們放棄自己的休息時(shí)間為孩子們上課和孩子們做游戲。就是因?yàn)樗麄兊年P(guān)愛(ài)峽口來(lái)的每一位留守兒童都沒(méi)有感到孤單,也是他們的細(xì)心照顧峽口的很多留守兒童都多才多藝。
在上課時(shí)我很明顯的感受到每一個(gè)小朋友都愛(ài)學(xué)習(xí)并且有強(qiáng)烈的好奇心。在授課之余我會(huì)和很多小孩聊天,了解他們的家庭深入他們的內(nèi)心。雖然這里的小孩不像城市那樣眼界開(kāi)闊,不過(guò)他是多么的純樸多么的善良。我曾記得有這么一個(gè)孩子她叫祝莉莉,她在她自己的。
作文。
里這樣寫(xiě)到:我的家庭條件不是很好,爸爸媽媽為我付出了很多很多,我現(xiàn)在要好好向每一位大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)將來(lái)成為一個(gè)有用的人不讓爸爸媽媽在這么辛苦。
在短短的10天教學(xué)之后我們到了離別的時(shí)候,那一整天孩子們?yōu)榱送砩系碾x別晚會(huì)努力的排練。晚上每一位實(shí)踐隊(duì)員在臺(tái)上揮灑自己給當(dāng)?shù)氐牧粝滤麄冏约鹤铌?yáng)光的一面。
離別之時(shí)每一位孩子都抱著自己最喜歡的老師放聲大哭,那時(shí)所有學(xué)生的真情流露。有么的不舍,有多么的想留下來(lái),在這10天里,孩子已經(jīng)融入了我們的血液,我們也深深刻在了他們的心中。我想我們來(lái)到這里不是單單的把知識(shí)傳授給他們,更多的是把感恩,把進(jìn)取,把樂(lè)觀(guān)的精神帶給他們。讓他們一現(xiàn)代新青年的生活態(tài)度去面對(duì)每一件事,每一個(gè)人。
當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫(xiě)著的“我們愛(ài)你們,老師!”天知道那一刻我有多感動(dòng)。看著那一張張純真的臉,所有的疲憊都消失了。我不舍,我舍不得離開(kāi)這群可愛(ài)的孩子,突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快,一周就這樣過(guò)了。我敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備,還記得帶著希望,滿(mǎn)懷激情地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車(chē)到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上,我在想未來(lái)一周我將怎樣做,我想像花山的樣子。七月十三號(hào)下午五點(diǎn)半。終于到達(dá)花山?;ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大,以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的,花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮,這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。這里的荷花正在盛開(kāi)。這里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍——飛龍。
七月十四號(hào),我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生??粗@里的人好像不是很多,當(dāng)時(shí)就想,要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過(guò)我們逐戶(hù)下去招生,才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了,因?yàn)楦嬖V過(guò)他們?nèi)绻裉鞗](méi)時(shí)間,可以明天來(lái)學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一起,打掃明天要用的教室,然后我們做游戲,告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開(kāi)會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開(kāi)學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。
七月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室,我們都以為夠早了,沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了很多了,有學(xué)生還對(duì)我說(shuō):老師,我六點(diǎn)就起床了。他們的激情真的很高,我也被帶動(dòng)了。舉行了開(kāi)學(xué)典禮,接下來(lái)就是上課,我擔(dān)任由四到六年級(jí)的學(xué)生組成的班主任。我做了。
自我介紹。
還在黑板上寫(xiě)下了上課時(shí)間。講了課程安排強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽(tīng)話(huà)也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來(lái)這幾天就是上午上課,下午走訪(fǎng)發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣傳資料,做問(wèn)卷調(diào)查,向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí),晚上開(kāi)會(huì),準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。
早上起床感覺(jué)累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室,一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候,下午走訪(fǎng),當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完,離開(kāi)的時(shí)候,她說(shuō)你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉,并告訴她:只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么,我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí),看到她臉上的笑,我知足了。或許,這就就是動(dòng)力吧。
十七號(hào)下午在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到飛龍湖,我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼,我被這的荷花吸引,我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號(hào),他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì),所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國(guó)家》,唱了《感恩的心》,我給他們唱了《希望》,我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了,很多同學(xué)都留下來(lái)和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。
因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室,我午覺(jué)都沒(méi)睡,兩點(diǎn)四十就來(lái)了,沒(méi)想到這次他們還是比我早,一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說(shuō):老師,我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō):老師那是我們寫(xiě)的——“我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們,老師!”突然舍不得離開(kāi)了,我愛(ài)這群孩子,我愛(ài)這種生活。那一刻,我的眼睛濕了,是感動(dòng),是高興,為我這么久來(lái)的努力,為我的付出得到了收獲,付出愛(ài)收獲愛(ài)。
就要離開(kāi)了,但我的心永遠(yuǎn)在這里,親愛(ài)的孩子,永遠(yuǎn)祝福你們。20xx三下鄉(xiāng),我的志愿者行動(dòng)邁開(kāi)了第一步,我知道這只是起點(diǎn),路還長(zhǎng)。選擇了,我就會(huì)盡全力?!坝肋h(yuǎn)更黨走,青春獻(xiàn)祖國(guó)”。我相信,紅絲帶永不褪色!志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。
五天的支教行深深打動(dòng)了我,如果說(shuō)過(guò)去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹,那么如今,我已破繭成蝶,振翅欲翔了。
從十八個(gè)孩子的眼中,我沒(méi)有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,反而看到了他們身上類(lèi)似一般孩子的快樂(lè),那無(wú)暇而天真的目光令在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容——原來(lái)愛(ài)也可以如此博大,她可以埋沒(méi)親情的流失,可以湮沒(méi)傷痛的極限。而這一切,都?xì)w于劉保宏夫婦——這對(duì)人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。
他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn),以助教興國(guó)為信念,仿古今嚴(yán)慈,釋父母情懷,養(yǎng)天地愛(ài)心,凝人間真情,只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,攀起希望工程的一片藍(lán)天,為人們樹(shù)立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋?zhuān)浩椒惨部梢匀绱藗ゴ?,庸俗也可以如此高雅?/p>
五天的支教生活將值得我們用一生來(lái)銘記。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志,農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng),可憐而不可悲,真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí),武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠(chéng),滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。
同時(shí),我們收獲了友誼,九個(gè)人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通,我們用心靈溝通,給孩子們筑起一座愛(ài)之城。那種愛(ài)是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠(chéng)。
還有許許多多,都將成為記憶。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受,給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,我的生命將因它而更加的豐富和精彩。
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令人興奮的大一暑期實(shí)踐結(jié)束了,現(xiàn)在想起來(lái)仍然意猶未盡。我所在的支隊(duì)是赴山東濱州陽(yáng)信二中支教支隊(duì)。這次實(shí)踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對(duì)高中學(xué)生的學(xué)xxx行一下指導(dǎo),但是我們還有很多意想不到的收獲。
這次活動(dòng)從醞釀到結(jié)束都始終都不是一個(gè)兩個(gè)人的事,而是大家一起在商量準(zhǔn)備。從結(jié)果來(lái)看,大家的準(zhǔn)備還是相當(dāng)充分的,無(wú)論活動(dòng)行程安排,記錄工作還是吃飯住宿,安全工作都認(rèn)真做了考慮,讓我們看到了集體的力量之強(qiáng)大。
我們?nèi)I州的首要任務(wù)當(dāng)然是去支教,為了熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境及精神面貌,第一天我們首先分組聽(tīng)了幾節(jié)課,發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問(wèn)題,像作業(yè)完不成,聽(tīng)課效率低等等。第二天白天大家便針對(duì)這些問(wèn)題積極備課,有的選擇帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí),有的選擇回答大家問(wèn)題。因?yàn)槲液托熘緩?qiáng)被分在講化學(xué)那一組里,而各班講課進(jìn)度不同,又因?yàn)槲覀儌z都是山東老鄉(xiāng),就選擇讓大家提問(wèn)了。晚上上臺(tái)時(shí)自己真的非常緊張,但是等大家提問(wèn)時(shí)發(fā)現(xiàn)那些問(wèn)題真是自己曾經(jīng)碰到過(guò)的,不論是問(wèn)具體題目還是學(xué)習(xí)方法,自己都能得心應(yīng)手地回答,那種感覺(jué)讓人特別有成就感。高一的學(xué)生因?yàn)閯傔M(jìn)高中,對(duì)高中學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),而且也不知道將來(lái)自己需要面對(duì)些什么,所以顯得比較迷茫,我主要還是就學(xué)習(xí)方法方面給大家作指導(dǎo),也讓大家不必太在意高一的成績(jī),盡量減輕心理壓力,等分科后學(xué)習(xí)的科目減少就輕松很多了。我們本來(lái)打算每人講兩節(jié)課,現(xiàn)在成了兩人一起講兩節(jié)課。但是由于學(xué)校師生特別熱情,我們兩人又被高二的一個(gè)班級(jí)情去做了個(gè)報(bào)告和簡(jiǎn)短的交流,主要跟大家講了一些大學(xué)課程的安排和活動(dòng),讓大家對(duì)大學(xué)生活有個(gè)憧憬,并告訴大家美好的大學(xué)生活是現(xiàn)在努力的結(jié)果,現(xiàn)在大家不要考慮綜合素質(zhì),最重要的是把學(xué)習(xí)搞好,有了成績(jī)以后進(jìn)一所好大學(xué),發(fā)展的機(jī)會(huì)就多的是了。講完課之后大家都已經(jīng)感覺(jué)口干舌燥了,但是大家卻都異常興奮,畢竟這是第一次站在臺(tái)上展示自己,收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學(xué)生的座談,從他們身上仿佛找回了自己往日的影子,料到結(jié)束大家還意猶未盡,徐志強(qiáng)同學(xué)干脆高歌一曲清華校歌,算是對(duì)大家的一個(gè)激勵(lì)吧。第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報(bào)告會(huì),由于時(shí)間原因自己沒(méi)能上,但是看到大家,特別是姜宇資同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),我由衷的為我們支隊(duì)感到高興,我們的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成。我們應(yīng)該感謝陽(yáng)信二中師生的熱情招待,感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機(jī)會(huì),也希望我們的活動(dòng)能給他們一些啟發(fā),這是我們最希望看到的。
離開(kāi)陽(yáng)信,我們?nèi)チ诵★w機(jī)場(chǎng)。座談上,雙方感覺(jué)都有些尷尬,錯(cuò)誤在我們。因?yàn)槲覀儗?duì)該飛機(jī)場(chǎng)的估計(jì)錯(cuò)誤導(dǎo)致我們的問(wèn)題有些不合領(lǐng)導(dǎo)們的胃口,但是他們都一一詳細(xì)作了解答。其后我們才知道這個(gè)小飛機(jī)場(chǎng)只生產(chǎn)固定機(jī)型,沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)利是一個(gè)典型的小飛機(jī)組裝廠(chǎng)。這讓我們看到了國(guó)內(nèi)小飛機(jī)研發(fā)技術(shù)的落后,更加明確了我們航空?qǐng)?bào)國(guó)的志向。下午我們對(duì)小飛機(jī)的生產(chǎn)流程作了參觀(guān),完全模具使得生產(chǎn)流程,讓我們有些乏味,我們只能期待國(guó)家低空開(kāi)放能夠促進(jìn)國(guó)家自主小飛機(jī)技術(shù)的進(jìn)步。
至此實(shí)踐活動(dòng)告一段落,但是我們收獲的不止這些。在陽(yáng)信時(shí),大家一起找飯吃,一起看世界杯,一起三國(guó)殺到深夜,發(fā)展到后來(lái)喝醉酒后玩真心話(huà)大冒險(xiǎn),讓我們著實(shí)感覺(jué)到了一種家的溫暖。實(shí)踐過(guò)后大家可以掏心窩地說(shuō)話(huà)了,男女生之間也可以毫無(wú)顧忌的談些感情問(wèn)題(對(duì)燈發(fā)過(guò)誓的,莫提),讓我們感覺(jué)到這個(gè)集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學(xué)去了泰山,看了日出,而我選擇了回家?,F(xiàn)在我有些后悔,我覺(jué)得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出,那將是我畢生難忘的經(jīng)歷。
實(shí)踐結(jié)束了,但是余味會(huì)永遠(yuǎn)縈繞在我們每個(gè)支隊(duì)成員的心間……。
20xx年7月19日--要說(shuō)再見(jiàn)了,卻遲遲不敢說(shuō)不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….
今天是我們本次黃龍寺暑期實(shí)踐活動(dòng)的最后一天,上午我們組織了一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng).先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開(kāi)心的環(huán)節(jié)莫過(guò)于包餃子了,會(huì)包的孩子都爭(zhēng)著搶著大顯身手,隊(duì)員們也不甘寂寞想露一手.但是可能由于有些孩子還太小隊(duì)員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在了大家面前,引來(lái)一陣歡笑.隨后會(huì)包的人手把手地教不會(huì)的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊(duì)員們和孩子吃著自己包的餃子覺(jué)得美味的不得了,揚(yáng)言回家要做給爸爸媽媽吃.
五天的暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,感想很多.我們和學(xué)生們朝夕相處,和他們一起上課教他們英文知識(shí),帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開(kāi)心;去到孩子們家中走訪(fǎng),看到了他們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況,我們感到陣陣酸楚;去到老英雄家拜訪(fǎng),我們由衷地對(duì)黨九十年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩;站在千年古柏下,對(duì)生命的敬畏對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民不屈不饒的'抗敵復(fù)興敬意油然而生。五天來(lái),忘不了那些最可愛(ài)的孩子、最善良淳樸的鄉(xiāng)親、最美最美的黃龍寺!作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們也要明白我們肩上的重任,我們應(yīng)該也必須努力奮斗,去援助那些被生活所困的人,改變目前黃龍寺的這種狀況,在建黨九十周年之際為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧主義大家庭貢獻(xiàn)自己的力量.
(那些最美的笑臉最珍貴的回憶、大家一起來(lái)包餃子、不錯(cuò)吧,我們的共同成果、最善良的鄉(xiāng)親可愛(ài)的孩子們,別了…..)
“用一年的時(shí)間,去做一生難忘的事情。”就是這句感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆心的話(huà)也感動(dòng)了我,我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了,回首大半年來(lái)的支教生活,感慨萬(wàn)端。
9月1日清早,我們?nèi)葜Ы剃?duì)一行乘坐來(lái)接我們的中巴,從銀川向目的地同心縣進(jìn)發(fā)。汽車(chē)緩緩的駛出市區(qū),沿高速路南下。半小時(shí)左右的車(chē)程過(guò)后,道路兩邊的綠色開(kāi)始漸漸的消去,黃成了主要的色調(diào)。我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的夏天的景色,黃得刺眼,荒涼得寥廓,坦白得讓我們揪心。如果不是高速公路兩邊種植的低矮樹(shù)種還努力保持著本色,斷斷續(xù)續(xù)地提醒我們生命的存在,我們幾乎忘了綠是什么樣的。
汽車(chē)經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)左右的行駛,終于到了同心縣城。下車(chē)伊始,我就感受到了濃濃的民族風(fēng)情:回民頭上的白帽子、圓頂?shù)那逭嫠?、悠揚(yáng)的禮拜吟唱聲……眼前的一切,讓人倍感新鮮。在賓館暫時(shí)安頓下來(lái)后,我們便到街上走走。天空稀罕地飄著毛毛雨絲,似乎在歡迎這們這群遠(yuǎn)方來(lái)的客人。聽(tīng)說(shuō),同心遭遇了五十年來(lái)罕見(jiàn)的旱情,雨水難得一見(jiàn)啊!“我們給同心帶來(lái)了好運(yùn)!”隊(duì)友們笑著說(shuō)。談?wù)務(wù)f說(shuō),走走停停,一會(huì)兒后,同心縣城在我們心里有了一個(gè)輪廓。說(shuō)實(shí)話(huà),同心縣城最多只能用普通這一詞來(lái)形容,它甚至比不上晉江一些發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)繁華。除了從新建的廣場(chǎng)到菜市場(chǎng)這一段稍顯熱鬧后,其它真的看不出縣城模樣??床坏绞裁锤邩谴髲B,闖入眼簾的更多的是低矮的平房。街兩旁的店鋪基本上以經(jīng)營(yíng)衣食為主,城市中霓虹閃爍的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所,在這里幾乎遁形了。路上來(lái)往的小車(chē)并不多,其中大多數(shù)是的士,更常見(jiàn)的是摩托車(chē)、自行車(chē),還有一些三輪車(chē)。縣城已然算不上熱鬧,聽(tīng)來(lái)支教過(guò)的隊(duì)友介紹,鄉(xiāng)下更不能相比了,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎沒(méi)有所謂的“街道”,只是人口相對(duì)集中一些而已。眼前的一切,讓初始產(chǎn)生的新鮮感逐漸減淡,我們帶著幾縷忐忑走回下榻的賓館。
后來(lái)經(jīng)過(guò)詳細(xì)了解,對(duì)同心有了更深的認(rèn)識(shí)。同心縣,又被稱(chēng)為“痛心縣”,位于寧夏回族自治區(qū)中南部,地處黃土高原與內(nèi)蒙古高原的交界地帶,海拔高度1260-2625米,縣城在地海拔1344米。因?yàn)閲?yán)重缺水而貧困,是國(guó)家級(jí)貧困縣之一,被聯(lián)合國(guó)定為全球22個(gè)最不適宜人類(lèi)居住的地區(qū)之一。同心縣南部屬于中溫帶半干旱大陸性氣候,北部屬中溫帶干旱大陸性氣候,其主要特征是干旱少雨,蒸發(fā)量大,冷暖干濕,四季分明,日照長(zhǎng),太陽(yáng)輻射強(qiáng),夏秋短,冬春長(zhǎng)。縣城年平均氣溫8.6deg;c,最熱為7月,平均氣溫22.8deg;c,極端最高溫度37.9deg;c。最冷為1月,平均氣溫–8.1deg;c,極端最低溫度–27.3deg;c。全縣年平均降水量?jī)H272.6毫米,而年蒸發(fā)量卻是2325毫米。同心縣現(xiàn)轄8鎮(zhèn)3鄉(xiāng)1個(gè)管委會(huì),237個(gè)村,6個(gè)居民委員會(huì),共有75612戶(hù),32.26萬(wàn)人,其中農(nóng)業(yè)人口24.77人,回族26.44萬(wàn)人,分別占全縣總?cè)丝诘?7%和82.0%,是寧夏乃至全國(guó)回族人口最多的縣。
“三年兩頭旱,十種九不收,一年一場(chǎng)風(fēng),從春刮到冬”,當(dāng)?shù)厝耸沁@樣形容同心的。
根據(jù)縣教育局安排,我被分到同心二中支教。當(dāng)我拖著行李走到二中的時(shí)候,我?guī)缀醪桓蚁嘈抛砸训难劬?。在我的想象中,作為縣的第二中學(xué),條件至少應(yīng)該還不錯(cuò)吧。然而,眼前的情景與想象中的大相徑庭。學(xué)校就在街旁,一排鐵欄桿將校舍與街道隔成兩個(gè)世界。沒(méi)有正式的大門(mén),走過(guò)一段因下雨顯得泥濘不堪的泥巴路,就徑直到了校內(nèi)。學(xué)校只有三座建筑物,圍成了四邊形中相鄰的三邊。中間的空地一半已鋪上了水泥磚,另一半還裸露著。
我們找到了教學(xué)辦公樓二樓的校長(zhǎng)室,萬(wàn)校長(zhǎng)聽(tīng)了我們介紹后,挺熱情地招呼我們。稍稍寒暄后,萬(wàn)校長(zhǎng)把我們帶到校長(zhǎng)室旁的醫(yī)務(wù)室——我們的宿舍。一間10平方米左右的屋子,里面的設(shè)備:一張床,床上什么也沒(méi)有;兩張?jiān)瓉?lái)可能用來(lái)存放藥品的桌子,已經(jīng)清空了;一個(gè)相對(duì)而言最現(xiàn)代化的“家具”——體重秤。四面白壁,一扇明亮但沒(méi)有任何遮擋物的窗戶(hù)。設(shè)備如此簡(jiǎn)陋,但我沒(méi)有抱怨,來(lái)支教本來(lái)就是來(lái)吃苦的。不是有一句廣告語(yǔ)這么說(shuō)嗎——男人,簡(jiǎn)單些就好!但還有一個(gè)隊(duì)友要和我一起住,一張床是肯定不夠了。萬(wàn)校長(zhǎng)便叫人去買(mǎi)一張那種簡(jiǎn)易的折疊床,順便去買(mǎi)兩床那種軍用的棉被。睡的解決了,吃的呢?我們問(wèn)萬(wàn)校長(zhǎng)哪里可以用水、煮飯?萬(wàn)校長(zhǎng)有些為難,告訴我學(xué)校沒(méi)有住校的老師和學(xué)生,沒(méi)有食堂,沒(méi)有煮食物的地方,吃的可能得自己另外想辦法解決了。至于用水,得到校會(huì)議室里去取,那里面有一個(gè)水籠頭。上廁所怎么辦呢?二中沒(méi)有廁所,全校師生要上廁所的話(huà),都得到街對(duì)面的一中去上。就這樣,我們“解決”了食宿問(wèn)題,在二中住下來(lái)了。
安頓下來(lái)后,我的生活基本規(guī)律化了。白天上課、改作業(yè)、看自習(xí);用餐時(shí)間就到街上飯館去解決民生問(wèn)題(這里的食物以辣為主,吃了幾周后的結(jié)果是持續(xù)一周時(shí)間的牙痛、臉腫);晚上,看守二中的黑老師,就多了我們兩個(gè)伴,我們常在他屋里看電視,那是二中唯一能看得到電視的地方。入睡前,我們就得充分做好“睡前清理工作”,以免半夜找不到衛(wèi)生間干著急。隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,我們呆不住了,因?yàn)橥砩蠜](méi)有燒暖氣,屋子冷得很。幸虧同室的隊(duì)友四年前來(lái)支教過(guò)一次,他當(dāng)年支教所在的學(xué)校一中建了一幢實(shí)驗(yàn)樓,儀器設(shè)置還沒(méi)到位,正空著。于是,我們得以搬到一中,兩個(gè)人“看護(hù)”一幢樓,用水和衛(wèi)生間問(wèn)題就好辦多了。一中有學(xué)生住宿,因些晚上也有燒暖氣。雖然周末學(xué)生回去后,學(xué)校的暖氣就停了,我們又得跟寒冷對(duì)抗,但我們已經(jīng)覺(jué)得“幸?!倍嗔?
二中的作息時(shí)間安排較長(zhǎng)。早上6點(diǎn)40分至7點(diǎn)20分早讀,7點(diǎn)半至8點(diǎn)10分早自習(xí),上午有四節(jié)正課,下午兩節(jié)正課,然后是小自習(xí)和大自習(xí)(大自習(xí)即從4點(diǎn)55分至6點(diǎn)進(jìn)行晚自修,因?qū)W校沒(méi)辦法安排學(xué)生住宿,所以這樣安排)。因?yàn)?點(diǎn)40分就得到校,學(xué)生很早就得起床,跟早讀的語(yǔ)文和英語(yǔ)教師也得早起(進(jìn)入嚴(yán)寒后,早讀取消了)。我擔(dān)任初一七、九班語(yǔ)文教學(xué),一周共18節(jié)課,其中三個(gè)下午小自習(xí),三個(gè)大自習(xí),所以大部分時(shí)間我都呆在學(xué)校里。
教學(xué)樓的后面,有一塊空地,黃土裸露,坑坑洼洼的,垃圾堆也在旁邊。風(fēng)一吹,塵土飛揚(yáng),紙屑飛舞。如果不是立著的幾個(gè)陳舊籃球架和尚未拆遷的平房墻上的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),我們絕不會(huì)認(rèn)為這就是二中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。沒(méi)有籃球場(chǎng),沒(méi)有乒乓球臺(tái),體育器材也極不齊全,學(xué)生上體育課基本上就在三座樓之間的水泥磚地面上游戲。
我問(wèn)學(xué)校的體育老師,條件這么差,體育課怎么保證啊?體育老師無(wú)奈地?fù)u搖頭,條件如此,沒(méi)辦法啊!他還告訴我,現(xiàn)在的二中面積已經(jīng)擴(kuò)大了,本來(lái)只有三幢樓圍起來(lái)的那些地方。為了迎接同心普九驗(yàn)收,學(xué)校向后、向右兩側(cè)擴(kuò)展,已經(jīng)拆掉了一些平房。但因?yàn)闆](méi)錢(qián),剩下的平房拆不動(dòng)了。學(xué)樓三幢建筑之一的實(shí)驗(yàn)樓也是因?yàn)橛悠站挪派w不久的。
普九,這是我常聽(tīng)到的一個(gè)詞。上學(xué)期全縣的教育重心就是迎接普九驗(yàn)收,同心縣是全自治區(qū)最后一個(gè)通過(guò)普九驗(yàn)收的。也就是在開(kāi)學(xué)大約一個(gè)多月后,借著普九工作驗(yàn)收的東風(fēng),二中建了校大門(mén),廁所也蓋起來(lái)了,水泥磚路面面積也擴(kuò)大了,二中變得“端莊”了一些。
二中有很多學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)下,他們的父母來(lái)縣城打工,他們也就被帶來(lái)了。因?yàn)槎袥](méi)有學(xué)生宿舍,無(wú)法提供住宿,所以他們只能在外面租房子住。一間小小的平房屋子,里面擠滿(mǎn)了人,極其簡(jiǎn)陋的床、棉被,看著都覺(jué)得冷。屋中放著一個(gè)火爐子,要靠燒煤炭取暖。燒煤炭時(shí),煤氣和一些可吸入性的固體小顆粒便無(wú)處不有地在房間里飄蕩,讓人感覺(jué)非常不舒服。這些學(xué)生通常每周回家一次,從家里帶一些干糧來(lái)吃。干糧叫做饃饃,就是面粉餅子,干澀得很,我們吃得并不習(xí)慣。有些離家較遠(yuǎn)的學(xué)生,就較少回家,通常是家里大人隔一段時(shí)間送一些干糧來(lái)。跟自己父母住在一起的,有時(shí)還能換換口味,吃上面食或黃米飯;獨(dú)自在縣城求學(xué)的,食物就基本上以饃饃為主了,偶爾花一元錢(qián)買(mǎi)一份校門(mén)口賣(mài)的快餐(一個(gè)食品裝里裝著些米飯,上面是摻著辣子的涼拌的蘿卜或者白菜),就算是改善了??h城雖然通了自來(lái)水,但那是在單位、賓館或一些比較大的小區(qū)才有,很多人家依然得使用“地窖水”。我有用自來(lái)來(lái)燒過(guò)開(kāi)水,水開(kāi)后,鍋底有白色顆粒狀物體沉淀著,喝到嘴里,淡得很。自來(lái)水尚且如此,地窖水就更不用提了。
金蟬是初一七班學(xué)生,是從鄉(xiāng)下來(lái)二中讀書(shū)的學(xué)生之一。據(jù)我向她的班主任了解,她的家并不是班上經(jīng)濟(jì)條件最差的,因?yàn)樗募以诙〖姨拎l(xiāng)張灘村,離縣城較近,我便打算到她家去拜訪(fǎng)。考慮到民族風(fēng)俗習(xí)慣不同,我先征詢(xún)了金蟬的同意,又叫她打電話(huà)給家里,征詢(xún)她父母的意見(jiàn)。金蟬家沒(méi)有電話(huà),她打電話(huà)給她同村的一個(gè)親戚,然后再叫她的親戚將話(huà)轉(zhuǎn)達(dá)給她的父母。金蟬的父母同意后,我便和支教隊(duì)友以及金蟬從學(xué)校出發(fā)了。
我們等了好一會(huì)兒,坐上了通往她們村子的惟一一輛公交車(chē)。車(chē)票并不貴,只要一塊五,但車(chē)在凹凸不平的泥路上顛簸了將近兩個(gè)小時(shí),才到了張灘村。我們下車(chē)走了一段路,終于到了金蟬家。這是一個(gè)面積挺大的院子,四周用矮泥墻圍了起來(lái)。院子沒(méi)有大門(mén),經(jīng)過(guò)兩堵矮墻之間留的缺口,我們走進(jìn)了院子。在主人的熱情招呼聲中,我打量了一下院子。一座兩個(gè)屋子的平房,離院子出口處不遠(yuǎn),院子與屋子有些落差,形成了兩級(jí)較寬的階梯??吹贸鲋魅嗽谖襾?lái)前經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備,屋子旁的黃泥地面掃得挺干凈。院子的右側(cè),也就是入口處,有一個(gè)一家人賴(lài)以生存的用水儲(chǔ)蓄地——水窖,周?chē)⒅欢延衩仔咀印鞘怯脕?lái)放在煤爐子里旺火或燒炕時(shí)用的。地窖周?chē)鷽](méi)有鋪水泥或磚,里面的水質(zhì)可想而知。院子的中間堆著幾堆干玉米稈子,一棵不知名的枯樹(shù),躺在玉米稈垛子與水窖之間,裸露的根須昭示透露著生命的無(wú)奈。院子的左側(cè)是廁所,緊挨著廁所的是羊圈,幾只綿羊向我們投來(lái)注目禮,似乎對(duì)好奇的我們也感到好奇。
在主人熱情的招呼聲中,我們走進(jìn)了屋子。屋子里非常簡(jiǎn)陋,一張炕,一個(gè)灶臺(tái),還有兩張桌子。我們坐在炕上,主人非??蜌獾?cái)[上我們帶來(lái)的水果,還端出饃饃,一定要我們吃一些。一會(huì)兒,熱騰騰的一大碗揪面端到我們面前,看來(lái)主人為接待我們準(zhǔn)備了好久。想到這里,我覺(jué)得相當(dāng)過(guò)意不去。因?yàn)閯偝赃^(guò)午飯不久,我們就嘗了嘗饃饃的味道,沒(méi)有吃揪面。
在與金蟬的爸爸聊天過(guò)程中,我們對(duì)這個(gè)家庭有了進(jìn)一步了解。金蟬兄弟姐妹共6個(gè),一男五女,還沒(méi)回來(lái)的大哥在高中補(bǔ)習(xí),五個(gè)妹妹都在中學(xué)或小學(xué)讀書(shū)。一家人的收入只要靠父親去內(nèi)蒙那邊做事賺錢(qián),夏季時(shí)去幫人采枸杞,秋冬時(shí)就到內(nèi)蒙那邊采發(fā)菜回來(lái)賣(mài)。他前段時(shí)間又去內(nèi)蒙采發(fā)菜,呆了半個(gè)多月,今天剛從內(nèi)蒙古那邊回來(lái)。金蟬爸還給我們看了他采回的發(fā)菜,發(fā)菜裝在一個(gè)編織袋里,大概有四五斤重,他說(shuō)可以賣(mài)四五百元錢(qián)吧。旁邊金蟬的嬸子告訴我,這次金蟬爸在內(nèi)蒙大病了一場(chǎng),差點(diǎn)回不了家了。聽(tīng)到這些,一絲酸澀無(wú)比的感覺(jué)在我的身體內(nèi)蔓延開(kāi)來(lái)。
在金蟬家呆了多個(gè)多小時(shí),我和隊(duì)友就起身告辭了,我們不好意思再打擾下去,以免耽誤他們做事?;乜h城的路上,我只覺(jué)得心情沉重?zé)o比。家庭不算最困難的金蟬家如此條件,那些更困難的學(xué)生家里是怎樣的一個(gè)光景呢?我不敢想像。
講到同心的中學(xué),一個(gè)地方一定要提,那就是窯山博愛(ài)中學(xué),每一年都有我們?nèi)葜Ы汤蠋煼峙涞侥抢锶谓?。窯山中學(xué)始建于1971年,xx年8月上海市“紅十字會(huì)”和同心縣教文體局投資對(duì)窯山中學(xué)進(jìn)行移址興建,并更名為“窯山博愛(ài)中學(xué)”。學(xué)校離縣城38公里,海拔xx多米,平均氣溫比縣城低5℃左右,特別是到了冬季這里的氣溫都在零下20℃左右。在這冰天雪地里,一年中7個(gè)月教室、宿舍都要靠燒煤炭取暖。該校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,一學(xué)期縣教育局所撥款項(xiàng),連師生基本生活用水和取暖都不夠支付,更不用說(shuō)實(shí)驗(yàn)儀器、圖書(shū)、體育器材等其它方面的費(fèi)用了,學(xué)校的絕大部分設(shè)備都是由別人捐助的。
窯山是個(gè)地地道道的“靠天吃飯”地方,聯(lián)合國(guó)官員曾到過(guò)窯山,甩下一句“這不是人住的地方”就跑回去了。這些話(huà)雖然有點(diǎn)偏頗,卻很直透地把環(huán)境到底有多惡劣這一疑問(wèn),擺到大家的眼前。這里飲用的水是名符其實(shí)的“天然水”——地窖水,主要來(lái)自珍貴的雨水和地上冰雪融化后的積水。水窖里的水,儲(chǔ)存已久,苦澀難飲。用水如此緊張,以致洗澡成了非常奢侈的代名詞。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一年到頭難得洗一次澡,渾身上下散發(fā)出一股嗆人的氣味,令人“敬而遠(yuǎn)之”。
窯山村落分散,大部分離學(xué)校很遠(yuǎn)。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入少,兄弟姐妹多。很多小孩因?yàn)樯喜黄饘W(xué),只能輟學(xué)在家。目前學(xué)校三個(gè)年段,一個(gè)年段一個(gè)班級(jí),在冊(cè)學(xué)生約130名,但常因輟學(xué)湊不足這個(gè)數(shù)字。教師共有15人,但本校正式教師只有3人,另有4個(gè)大學(xué)生志愿者,3個(gè)由自治區(qū)教育廳、團(tuán)委派來(lái)支教的,一個(gè)招聘的代課教師和我們4位泉州支教教師。
這樣的生存環(huán)境,這樣的食宿水平,可還有很多學(xué)生在免除學(xué)雜費(fèi)的情況下上不起學(xué)……這樣的狀況令人難過(guò)!
愿愛(ài)在窯山博愛(ài)中學(xué)里流淌。
支教生活再兩個(gè)多月就要結(jié)束了,吃了半年多的苦,我卻沒(méi)有一絲后悔,因?yàn)槲矣X(jué)得值得!如果要用一句話(huà)來(lái)小結(jié)我的支教生活,我想用:苦并快樂(lè)著!
xx年8月,我隨泉州支教隊(duì)赴寧夏同心縣第二中學(xué)進(jìn)行支教,擔(dān)負(fù)該校初一年兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我以高度的使命感和責(zé)任心,全身心投入到西部的教育事業(yè),很好的完成了支教工作。
我擔(dān)任初一七、九班教學(xué)工作,每周包括自習(xí)晚修等共18節(jié)課。初一七班是個(gè)大班,一間普通的教室里密密麻麻地?cái)D了91個(gè)人;初一九班可以說(shuō)年段里最不好管的一個(gè)班級(jí),開(kāi)學(xué)不久就換了三個(gè)班主任。盡管如此,我還是以最大的熱情投入到教學(xué)當(dāng)中。我根據(jù)寧夏學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真的組織教材,備好教案,按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度,上好每一堂課。分析閩寧不同文化背景,結(jié)合初中教材,構(gòu)架理想的教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用合理的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)。為了豐富該校學(xué)生的課外知識(shí)面,我利用課余時(shí)間廣泛的收集資料,充實(shí)學(xué)科教學(xué),活躍課堂氣氛,使學(xué)生在快樂(lè)的教學(xué)中學(xué)到知識(shí)。課后我認(rèn)真批改作業(yè),組織學(xué)生座談,并開(kāi)展有針對(duì)性的培優(yōu)扶差工作。一分耕耘,一分收獲,本學(xué)期期末考試,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都進(jìn)步較大,特別是初一九班,及格率達(dá)到百分百,這讓我非常高興。
“早穿棉襖午披紗,晚上抱著火爐吃西瓜”。這邊的早晚溫差大,干旱缺水,沙塵較多。剛到同心,我們都覺(jué)得不大適應(yīng),整天覺(jué)得嗓子非常干澀,不久我還因此感冒發(fā)燒。我和一個(gè)隊(duì)友開(kāi)始時(shí)住在同心二中,因?yàn)槎袥](méi)有教師和學(xué)生住宿,沒(méi)有現(xiàn)成的宿舍可供居住,學(xué)校便騰出醫(yī)務(wù)室,搬來(lái)了兩張床,我們睡覺(jué)的地方于是便解決了。宿舍里沒(méi)有水,要用水得到校會(huì)議室里取;二中開(kāi)學(xué)初時(shí)還沒(méi)廁所,想上廁所得到街對(duì)面一中去上,實(shí)在是太不方便了。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有食堂,我們自己又不大會(huì)煮,于是只能一日三餐吃大街。這邊的食物偏辣,偏咸,還沒(méi)過(guò)多久,我便吃得上火,牙痛,半邊臉都腫了。牙痛不是病,痛起來(lái)不要病,這要命的家伙整整折磨了我兩周。面對(duì)這些困難,我沒(méi)有退卻,我知道,也許就是這些經(jīng)歷,能成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
身處寧夏少數(shù)民族地區(qū),肩負(fù)特殊的使命。在寧期間,我尊重地方的民族和宗教習(xí)慣,注意民族團(tuán)結(jié),與回族百姓友好相處。時(shí)刻牢記自己是代表福建、代表泉州,我始終遵守道德規(guī)范,愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、謙虛謹(jǐn)慎,全身心的投入到西部的教育事業(yè)。以文雅的舉止、談吐,良好的人格品質(zhì)去贏得他人的尊重。一個(gè)學(xué)期來(lái),我和二中的教師關(guān)系融洽,并得到了學(xué)生們的衷心愛(ài)戴。
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分,籌劃周密。
二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明,分工明確。
隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù),分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天,安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)情況靈活應(yīng)變,確保工作順利開(kāi)展。
三、活動(dòng)過(guò)程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇ⅰ?/p>
當(dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們的隊(duì)員能夠理智、果斷的應(yīng)對(duì),及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生;同時(shí)村長(zhǎng)跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來(lái)了極大的方便,堅(jiān)定了我們工作的信念。
同時(shí)我們也無(wú)法回避活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題:經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展面不廣,時(shí)間倉(cāng)促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響,支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o(wú)法起到本質(zhì)的.改變和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
本次支教活動(dòng),去湘西之前,我們就準(zhǔn)備了許多課件,可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)備的資料根本無(wú)法按計(jì)劃教給孩子們,只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案,根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃,這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn);因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子,一開(kāi)始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差,導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通,達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中,有學(xué)生們敬畏的,但是有些老師太“逆來(lái)順受”,被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺(jué)得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們,樹(shù)立老師的威嚴(yán)。
這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類(lèi)的生活體驗(yàn),更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺(jué)得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道,希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來(lái),進(jìn)而匯成一股洪流,把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響,得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持,從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀(guān)念,提高教學(xué)水平!
xx年7月5日,dreamhigh江西支教團(tuán)第二組劉帥、湯才梅、陳瑩以及江西省電教館魏剛主任結(jié)束了江西支教之行。懷著對(duì)江西這片紅土地的依依惜別之情,我們踏上了回程的旅途。坐在車(chē)上,回想這次支教經(jīng)歷,我們被江西一線(xiàn)教師的熱情和創(chuàng)意打動(dòng),被各縣教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)們的悉心安排所感動(dòng),為省市電教館的領(lǐng)導(dǎo)魏剛主任和劉為群館長(zhǎng)的全程照顧而心懷感激。
回想支教之行,雖然辛苦,但更多的是充實(shí)和幸福。無(wú)論是在余干縣還是在鄱陽(yáng)縣亦或是德興市和樂(lè)平市,每天看到老師們那渴望知識(shí)的眼神,積極創(chuàng)作的態(tài)度,我們即使評(píng)課到深夜也不覺(jué)得累。每場(chǎng)分享中,老師們都認(rèn)真地學(xué)習(xí),積極地創(chuàng)作微課作品,由于時(shí)間比較緊湊,老師們只能中午或晚上回家才能完成任務(wù),有時(shí)甚至奮戰(zhàn)到深夜2、3點(diǎn),我們感到欣慰的同時(shí),也非常地不忍心,因?yàn)槔蠋焸儼滋斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)就很大,晚上回去還熬夜到這么晚……我們被老師們的認(rèn)真精神深深折服……短短幾天下來(lái),四個(gè)地方的老師們誕生了70個(gè)作品,其中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品28個(gè)。老師們最終收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)成就感。我們感受到,我們江西基層老師絲毫不亞于大城市教師的創(chuàng)意和激情,感受到他們對(duì)教學(xué)的熱愛(ài),感受到他們對(duì)改變我們的教育教學(xué)現(xiàn)狀的渴望。
支教之行,雖然時(shí)間很緊湊,但是我們很想感受我們江西人民的生活,每到一站的第一個(gè)晚飯后,我們都會(huì)到各地體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,這里沒(méi)有大城市的車(chē)水馬龍,沒(méi)有大城市的喧囂和張揚(yáng),淡淡的河流,熙熙攘攘的人群,孩童臉上爛漫的笑容,阿姨熱情的舞蹈,情侶們悠閑的步伐,我們儼然被江西恬靜悠閑的生活所吸引。
短短八天,我們忙碌而充實(shí),勞累而感動(dòng),希望我們的付出能夠給江西的教育帶來(lái)些許改變,我們也會(huì)繼續(xù)關(guān)注江西的教育發(fā)展,盡我們綿薄的力量持續(xù)推動(dòng)江西教育的發(fā)展。我們也很慶幸江西給我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并期盼再次來(lái)到這片紅土地,點(diǎn)燃這里的星星之火。
長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐活動(dòng)順利地結(jié)束了。這次活動(dòng)由20名隊(duì)員和2位老師組成的“讓愛(ài)飛揚(yáng)”團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴湘西支教。以下是個(gè)人的經(jīng)歷與感悟。
支教。
在支教期間,我們開(kāi)設(shè)了趣味語(yǔ)文,趣味數(shù)學(xué),手工制作,英語(yǔ)講堂,生理與衛(wèi)生等等豐富多彩的課程,開(kāi)拓了孩子們的視野。課間活動(dòng)也是十分豐富多彩的,有籃球,羽毛球,跳繩,與孩子們一起做游戲一起玩耍等等,極大的豐富了孩子們的課間活動(dòng)。作為團(tuán)隊(duì)中的一員,我感受頗多,感動(dòng)也多,雖然只有一個(gè)星期的時(shí)間,但收獲了隊(duì)友跟小朋友之間的友誼。記得有一次在小班上課,那時(shí)是在教識(shí)漢字,教寫(xiě)“鼻”字,一個(gè)小男孩要我教他,我寫(xiě)了一個(gè)字給他示范,讓他自己去慢慢的捉摸那個(gè)字,他一筆一劃的把那個(gè)字寫(xiě)好了問(wèn):“老師是不是這樣寫(xiě)的?“我看了一下那個(gè)字歪歪曲曲的,但我知道那是他已經(jīng)寫(xiě)了好幾遍了,因?yàn)榕c前面的字比較看知道他是在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě),我摸著他的頭說(shuō):“嗯,寫(xiě)的不錯(cuò)??!一次比一次有進(jìn)步,加油啊??!”他笑了笑埋頭繼續(xù)再練字。孩子們都想得到老師的肯定,鼓勵(lì)他,他才會(huì)有動(dòng)力才會(huì)有進(jìn)步。支教意義重大,因?yàn)槲覀儙Ыo孩子們的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助,更帶給他們關(guān)愛(ài)!因?yàn)榇蠖鄶?shù)是留守兒童,但他們很懂事,村民很熱情,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很大的鼓舞,相信我們這一次是非常有意義的。在都良田小學(xué)感受到教育與教育資源與設(shè)施的重要,孩子們想走出大山,出去是易,但以何種方式出去難!所以社會(huì)要給予他們幫助,折射出的是教育與命運(yùn)何去何從,希望我們這一次活動(dòng)能更加幫助人們認(rèn)識(shí)到教育的重要!
調(diào)研。
在都良田最大的收獲就是感動(dòng),調(diào)研遇到感人的事,有一回我們調(diào)研準(zhǔn)備回來(lái)時(shí),遇到了幾個(gè)小女孩,她們要我們?nèi)ニ齻兗易鴷?huì)兒,去了我們才知道,她們是拉我們?nèi)ニ齻兗页燥垼覀円豢辞闆r不對(duì)就委婉的拒絕他們說(shuō)我們已經(jīng)吃了。但她們硬是不讓我們走,一邊攔著我們一邊有人在盛飯,把飯都放在桌子上了,看來(lái)是別無(wú)辦法啦!我們吃了飯,留了一會(huì)兒,天快黑了我們就回學(xué)校去了。一路上我們都在說(shuō)這些孩子們真的很淳樸很可愛(ài)很懂事。真的那個(gè)時(shí)候真的很感動(dòng)。我們一家家的走訪(fǎng)了解當(dāng)?shù)卮迕竦纳顮顩r,醫(yī)療水平,孩子們的教育與心理情況。
我們臨走時(shí),一個(gè)小女孩她跑過(guò)來(lái)提了一個(gè)要求,她說(shuō):”可不可以抱一下你?“當(dāng)時(shí)我就愣住了,”當(dāng)然可以啊!”抱著她,不愿松開(kāi)!走的時(shí)候,忍著淚水離開(kāi)了。坐到車(chē)上,有人在看小朋友寫(xiě)的一封信,字跡雖然歪歪扭扭的,但飽含的情感卻是濃烈的。湘西的山是那么的美麗,湘西的水是那么的靈動(dòng),湘西的人是那么的淳樸,一切的.一切是那么的美好。我們帶去的是愛(ài),收獲的是愛(ài).因?yàn)橛袗?ài)所以我收獲了愛(ài)!因?yàn)橛星樗晕业玫搅饲?!因?yàn)橛心闼允澜绮艜?huì)變得更美麗而溫馨!我們用歡聲笑語(yǔ)與孩子們一起談未來(lái)談開(kāi)心與不開(kāi)心的事,告訴他們不管遇到什么困難,都要一直走下去!告訴他們世界上最美麗的大山,最清新的空氣,最純潔的水在孕育著一顆顆充滿(mǎn)活力的種子,還有一群可愛(ài)的人在保護(hù)著一顆顆種子茁壯成長(zhǎng)!
后記。
我們都是這個(gè)世界的一粒微塵,因?yàn)閻?ài)把我們都綁在一起形成堅(jiān)固的磐石;我們都是這個(gè)世界的一棵幼苗,因?yàn)閻?ài)把我們都聚集在一起形成茁壯的大樹(shù);我們都是這個(gè)世界的一朵浪花,因?yàn)閻?ài)把我們都融合在一起形成浩瀚的大海。平凡的我們因?yàn)橛袗?ài),因?yàn)橛袎?mèng),所以我們不平庸!
我是***,20**年7月剛剛大學(xué)畢業(yè),目前在山東省某地支教,我教的科目是信息技術(shù)和三年級(jí)數(shù)學(xué)。
說(shuō)實(shí)在的,上大學(xué)時(shí)我并沒(méi)有想到畢業(yè)后能有當(dāng)一段時(shí)間教師的經(jīng)歷,因?yàn)樵诖髮W(xué)里我學(xué)的是非師范專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)前夕,“到西部去,到祖國(guó)人民最需要的地方去”的大紅標(biāo)幅飄揚(yáng)在校園內(nèi)的主干道上。處于年輕人特有的***,以及作為一名大學(xué)生有責(zé)任也有義務(wù)為貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的人民群眾服務(wù)的熱情,我毅然選擇報(bào)名“大學(xué)畢業(yè)生西部志愿者”,但是由于名額的限制,我未能如愿。緊接著又有山東省大學(xué)畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃,我立即報(bào)名參加了,經(jīng)過(guò)初始、面試、體檢等一系列的環(huán)節(jié)我最終如愿以?xún)?,成為一名支教大學(xué)生。
很多人問(wèn)我,參加“三支一扶”的原因,我回答說(shuō),首先,我出生在農(nóng)村,深知農(nóng)村教育的落后狀況,我成長(zhǎng)在縣城知道縣城中小學(xué)的條件是農(nóng)村小學(xué)望塵莫及的。其次,作為“80后”的一員,我的童年是在在改革開(kāi)放后的90年代,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪,可以說(shuō)是在和平的“襁褓”中成長(zhǎng)的。
我深知今天的幸福生活來(lái)之不易,我經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育,同時(shí)又接受了高等教育,國(guó)家培養(yǎng)了我,我還沒(méi)有為國(guó)家做些力所能及的事情,盡一些微薄之力,我希望借此機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。
回顧自己一年以來(lái)在農(nóng)村小學(xué)的支教的這一段經(jīng)歷,我的感慨頗多,同時(shí)也覺(jué)得自己各方面的能力也提高了很多。
我所支教的學(xué)校位于***村,這是一所由團(tuán)*市委投資興建的希望小學(xué)。這里是**,也是山東省比較偏遠(yuǎn)落后的地區(qū),距離縣城100余里,距離鄉(xiāng)政府也有十幾里,交通十分不便,不通公共汽車(chē),每次回家都要先騎自行車(chē)到鄉(xiāng)政府駐地,然后再乘公共汽車(chē)才能回家。這里是兩省三縣交界處,聽(tīng)當(dāng)?shù)厝罕娬f(shuō)這里的治安很混亂,搶劫偷盜行為時(shí)有發(fā)生,這里距離黃河不足500米。
由于這里是黃河灘地,一年四季,風(fēng)沙不斷。當(dāng)?shù)厝罕娚钍芷浜Γ麄儾粩嘀矘?shù)造林使得近幾年的情況稍有改變。但是畢竟這里與自己生活成長(zhǎng)的地方差異太大,剛來(lái)的時(shí)候也很難適應(yīng)。我還清楚的記得當(dāng)時(shí)第一天來(lái)到的這個(gè)學(xué)校的情景,走進(jìn)校門(mén)的一剎那,我的心涼了半截。雖然事前我在報(bào)紙、電視上了解了不少關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的情況,也做好了吃苦受累的準(zhǔn)備,但也與想象中的也相差甚遠(yuǎn),只在電視上看到過(guò)西部一些地區(qū)存在這樣的學(xué)校:荒涼的校園中,沒(méi)有硬化的路面,是松軟的沙土地,3排低矮的平房,教室中學(xué)生的課桌已經(jīng)是面目全非,操場(chǎng)很小只能同時(shí)允許一個(gè)班級(jí)上體育課,唯一的運(yùn)動(dòng)器械就是兩張乒乓球臺(tái)。唯一顯眼的就是由開(kāi)國(guó)上將楊成武將軍親自題寫(xiě)的學(xué)校名“++中泰希望小學(xué)”。
當(dāng)天校長(zhǎng)接待了我,并給我介紹了學(xué)校的基本情況和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,并說(shuō)這里的條件比較艱苦,這里的教師年齡偏大,9個(gè)教師中,8個(gè)已經(jīng)到了接近退休的年齡。雖然學(xué)校條件不好,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大努力地滿(mǎn)足我的生活要求,專(zhuān)門(mén)派人到鄉(xiāng)里為我購(gòu)買(mǎi)了床、煤氣灶、鍋、碗等一些生活用品,讓我有了一個(gè)好的工作環(huán)境,“到基層去,到農(nóng)村去,到人民最需要的地方去。”誓言又一次在耳邊回響,我鼓起了勇氣,既然選擇了這條路,就要義無(wú)返顧,無(wú)怨無(wú)悔。
進(jìn)入培訓(xùn)階段,教師技能、志愿者認(rèn)知、野外生存急救技能,四大主題的培訓(xùn),著實(shí)讓我充實(shí)不少。
會(huì)長(zhǎng)中肯的介紹:那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識(shí),甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的,教學(xué)是很難的。支教是危機(jī)四伏的偉大,一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教,并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望,反而是很多時(shí)候工作沒(méi)做好,倒像是去游玩的,打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫(kù)o的生活的,打亂了正常的教學(xué)秩序,影響很是消極。
去過(guò)支教的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹:二十天你以為你能做什么?改變一個(gè)人,不可能!甚至改變一個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣都不大可能,你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識(shí),我們要做的更重要的是拓寬他們的視野,啟發(fā)他們的思維,傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法。
團(tuán)隊(duì)成員就不懂的問(wèn)題一一盡可能的討論詢(xún)問(wèn)……。
就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程潛移默化的影響著我對(duì)湘西支教這個(gè)概念的認(rèn)識(shí),漸漸的明白,真的不是自己想像中的那個(gè)樣子,它的影子越來(lái)越近,越來(lái)越清晰。
總以為自己可以專(zhuān)攻寫(xiě)作,利用自己看過(guò)的書(shū)還不算太少,再.一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)技巧,或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn),寫(xiě)作如此重要的一塊,對(duì)他們會(huì)很有幫助的,像寫(xiě)作文體分類(lèi),表達(dá)方式,修辭手法等等工具,日記、書(shū)信、通知、啟事……等應(yīng)用文體,都是很有用的。
另外,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹開(kāi)拓視野很重要,我也打算把自己看過(guò)的比較有震撼力的作品介紹給他們,像美國(guó)籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景,以?xún)蓚€(gè)十二時(shí)小男孩或者說(shuō)兩兄弟一段錯(cuò)綜曲折震撼人心的友情為主題的小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》;情節(jié)簡(jiǎn)單意蘊(yùn)深沉的抒寫(xiě)“人生來(lái)不是要給打敗的,你盡可以消滅他,可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說(shuō)《老人與?!?,當(dāng)然也借此機(jī)會(huì)用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼,經(jīng)歷坎坷但最終在社會(huì)善良人士的幫助下過(guò)上幸福美好生活的的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》,馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》……由于時(shí)間有限,不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課,激發(fā)他們的閱讀興趣,讓他們?cè)谖膶W(xué)這個(gè)美妙的天地里盡情品味。
為了給孩子們一個(gè)展示自己的平臺(tái),還特意設(shè)計(jì)了課堂的五環(huán)節(jié):今日名言、個(gè)性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。
實(shí)際去支教了,要做真正意義上的老師了,講臺(tái)就是我的舞臺(tái),.個(gè)教室由我掌控了,還真的有點(diǎn)忐忑不安。
年級(jí)不一樣,自然接受能力、興趣方向.的..都是不一樣的,得嚴(yán)格的區(qū)別對(duì)待,那上課的感覺(jué)自然也不一樣了。一二年級(jí)能教的很少,但要經(jīng)常性的換上課的方式,而且要時(shí)刻注意滿(mǎn)足他們的小小成就感和.中他們的注意力;五六年級(jí)教起來(lái)比較容易,但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實(shí)流程順暢;而三四年級(jí)則是被模糊而精準(zhǔn)的夾在中間的那個(gè)群體,我一直沒(méi)有摸透要怎么教他們才最合適,也是我覺(jué)得有愧的一個(gè)群體。
支教結(jié)束到到鳳凰玩時(shí),有人問(wèn)陳然為什么會(huì)選擇教心理這一科時(shí),他曝內(nèi)幕道:我覺(jué)得教他們知識(shí)沒(méi)什么多大的意義,過(guò)了那個(gè)時(shí)間就忘了,還不如教點(diǎn)心理方面的,自信,遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。
也許你才走,他們就忘了,《三字經(jīng)》兩三天不背忘了,奧運(yùn)他們接觸的很少,那些陌生的名字,聽(tīng)你講過(guò)一遍也沒(méi)什么印象,馬上就會(huì)塵封個(gè)支教,能做的實(shí)在是太少了,只是任課老師那么的幾節(jié)課,能改變什么,恐怕自己都想打零分!
現(xiàn)在回想,既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視,而且上課也有提到cctv—5,體育頻道,應(yīng)該順勢(shì)把cctv1綜合頻道,cctv2經(jīng)濟(jì)頻道,cctv3音樂(lè)頻道,cctv4國(guó)際頻道,cctv5體育頻道,cctv6電影頻道,cctv7少兒·軍事·農(nóng)業(yè)頻道,cctv8電視劇頻道,cctv9英語(yǔ)頻道,cctv10科教頻道,cctv11戲曲頻道,cctv12"社會(huì)與法"頻道,以及特別的少兒和新聞?lì)l道也傳達(dá)給他們,這個(gè)跟他們的生活的聯(lián)系挺緊的,讓他們看的時(shí)候可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要有方向.的..有目的的選擇,一定是個(gè)的想法!
14號(hào)的招生動(dòng)員走訪(fǎng)是日常的負(fù)責(zé)人陽(yáng)靜幫我安排的,我正迷茫呢!現(xiàn)在他指路,原來(lái)三人一組,跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)帶路,地點(diǎn)就由近及遠(yuǎn),視學(xué)生的住址分布而定,人員安排嘛,注意讓大家都適當(dāng)休息,別某個(gè)人(自己可以除外)天天都得走訪(fǎng),也別跟其他的如做飯啊沖突就行,男女搭配,增進(jìn)隊(duì)員之間的感情交流,就ok了,挺容易的!
照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對(duì)號(hào)入座,信息要全,雖然這些問(wèn)題都有意識(shí)的都有提出來(lái),但沒(méi)注意太多。
到后期資料..時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了,照片是有,而且是一大堆,但都沒(méi)..,尤其是貧困生的:他家房子,本人的,全家福,走訪(fǎng)照片,都找不到。檔的.,.合照片……總之工作量很大,很麻煩。
唉,是當(dāng)初策劃不到位啊,自己沒(méi)有身體力行,沒(méi)有以身作則啊。
一篇優(yōu)質(zhì)的報(bào)告的出土談何容易啊,引起什么關(guān)注和社會(huì)反響我已不抱什么期望,只是會(huì)全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實(shí)生動(dòng)的反映出來(lái),這個(gè)過(guò)程也一直會(huì)牢記學(xué)長(zhǎng)陳家星的忠告:我希望最后我們的報(bào)告不是寫(xiě)出來(lái)的,而是調(diào)查出來(lái)的。
可以用一句話(huà)來(lái)概括:大家都比想象中的能干和懂事,做飯,洗衣,衛(wèi)生打掃比想象中的進(jìn)展的要順利。
不過(guò)有個(gè)小小的想法:如果我是財(cái)主,一定會(huì)正經(jīng)的打個(gè)預(yù)算,出發(fā)前買(mǎi)的車(chē)票、保險(xiǎn)、日常的...的用品、藥品、隊(duì)服,大概得花多少錢(qián),花了多少錢(qián)都會(huì)列出來(lái)。然后到那邊,根據(jù)趕.花費(fèi),把咱們隊(duì)十四個(gè)人的平均日花費(fèi)都算出來(lái),加上匯演開(kāi)支,咱最后會(huì)剩下多少錢(qián),留一部分做規(guī)定的后期宣傳,還有多少可以自由支配,都會(huì)明算公示出來(lái),讓大家心里都有個(gè)底,也明確一點(diǎn)嘛,總覺(jué)得王管的我心里沒(méi)什么譜。
呵呵,只是想想而已,最后管下來(lái)我們財(cái)務(wù)也還算順利嘛……。
大家一起生活的很是像一家人,晚飯到齊了才能動(dòng)筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。
哎呀,回來(lái)以后好想念他們啊,我可愛(ài)的隊(duì)友們…。
課堂是一個(gè)大舞臺(tái),也是教師素質(zhì)和個(gè)人氣質(zhì)的一個(gè)展示臺(tái),在教學(xué)過(guò)程中,教師的教學(xué)手法、內(nèi)容解讀,思考問(wèn)題的角度,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在透漏著教師個(gè)人內(nèi)在的東西,學(xué)生在心理默默感受到教師的這種真實(shí),而這種心靈的東西和教師的教學(xué)過(guò)程相一致,這樣就默默增加學(xué)生內(nèi)心的好感和認(rèn)同,課堂氣氛自然就好起來(lái)。所以,在在教育實(shí)習(xí)中,我努力做到為人師表,主要表現(xiàn)如下:
1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但是真正的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,在實(shí)習(xí)第一周,聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開(kāi)始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2.在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對(duì)他們提出了很高的要求,又要有一定的`嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
3、教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。
實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)星期就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!
為支援地方教育,為偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),豐富小學(xué)生的暑假生活,我們組織安排豐富多彩的文化及動(dòng)手課程,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)中獲得樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,鍛煉學(xué)生的表達(dá)力和領(lǐng)導(dǎo)能力,同時(shí)與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強(qiáng)交流,以促進(jìn)共同提高。
x月15日早上,我們就開(kāi)始了我們的支教工作。當(dāng)我們走進(jìn)教室時(shí),小朋友們坐得整整齊齊,異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”。當(dāng)時(shí)就讓我感受到了這里小孩子的熱情與喜悅。隨后我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹,與小朋友們進(jìn)行了一些小互動(dòng),課堂氣氛十分融洽。
當(dāng)天下午我們便開(kāi)始正式上課,我和在校領(lǐng)導(dǎo)商議后決定教小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文。在這之前我沒(méi)有任何教書(shū)的經(jīng)驗(yàn),雖然小學(xué)的語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽(tīng)懂,怎樣的講拓寬學(xué)生的知識(shí)面課方式才能提起他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和興趣,等等都是我需要去思考的。第一堂課前,有一點(diǎn)我比較擔(dān)心:這個(gè)年齡的孩子比較愛(ài)玩,他們會(huì)不會(huì)對(duì)不熟悉的老師有著抵觸情緒,不認(rèn)真聽(tīng)課。然而,當(dāng)我開(kāi)始上課的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的,他們上課非常認(rèn)真,回答問(wèn)題也非常的主動(dòng)。當(dāng)時(shí),我就覺(jué)得作為大學(xué)生,在這方面我們可以說(shuō)是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的,他們對(duì)知識(shí)的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們。在大學(xué)的課堂里,一個(gè)教室一百多人上課,往往也只有固定的幾個(gè)人會(huì)回答老師的提問(wèn),上課時(shí)不聽(tīng)課的大有人在,更有甚者不來(lái)上課。有了這樣的比較,使我覺(jué)得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),他們是我的榜樣。
下課的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)和班上的學(xué)生坐在一起聊天,有一次無(wú)意中看到一個(gè)小朋友課后練習(xí)冊(cè)上的語(yǔ)文題全做了,英語(yǔ)題卻都是空白。我問(wèn)他,英語(yǔ)怎么不做,他說(shuō),不喜歡英語(yǔ)所以就不想做。聽(tīng)到這個(gè)回答,我覺(jué)得特別有感觸,想到自己小學(xué)的時(shí)候,也有這個(gè)現(xiàn)象,喜歡哪個(gè)老師哪門(mén)課成績(jī)就一定好,不喜歡的話(huà),就是基本不好好聽(tīng)課也不認(rèn)真地做題?,F(xiàn)在想來(lái),這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法,并且鼓勵(lì)他們,在不偏科的基礎(chǔ)上,發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)。我覺(jué)得,在他們這個(gè)年紀(jì),跟他們提英語(yǔ)學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒(méi)有任何作用的,他們沒(méi)有切身的感受,所以說(shuō)那些道理他們只會(huì)聽(tīng)聽(tīng)作罷。而我,是通過(guò)抓住小孩子比較感興趣的方面來(lái)跟他們交流,以此來(lái)激發(fā)他們對(duì)不太喜歡的科目的興趣,并且讓他們感受到下課的時(shí)候我們就是朋友,在交流上可以消除年齡上的障礙。
支教是辛苦的、忙碌的,但也是快樂(lè)的、充實(shí)的,這次支教讓我體會(huì)到了作為教師的酸甜苦辣,同時(shí)也讓我在教育實(shí)踐中有了一定的學(xué)習(xí)提高。如果要讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這次支教的感受,我會(huì)說(shuō):“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財(cái)富。
在這次活動(dòng)中我們一行九人受到了當(dāng)?shù)匦W(xué)的熱情歡迎和接待,孩子們和老師的反應(yīng)應(yīng)該都是正面的積極的無(wú)比支持的!
在這次活動(dòng)中我沒(méi)有承擔(dān)教課的任務(wù),在得到學(xué)校老師的同意后,我主要負(fù)責(zé)給我們上課的同學(xué)及孩子們照相用dv記錄,帶回紀(jì)實(shí)資料,可能正因?yàn)槿绱?,我有幸觀(guān)摩了我們所有同學(xué)上課的片段,以及每個(gè)班孩子們的主要反應(yīng)!很有感觸!實(shí)事求是地說(shuō),我們每一個(gè)當(dāng)天參與活動(dòng)的同學(xué)都很盡心盡力,并且都有精心準(zhǔn)備,有自己獨(dú)特的想法,整個(gè)過(guò)程進(jìn)行的很順利!我在此不必多言了。
我結(jié)合我觀(guān)察到的,談一下想法:
1、上次考察學(xué)校并沒(méi)有反應(yīng)缺教英語(yǔ)的老師,來(lái)到學(xué)校后,校長(zhǎng)也說(shuō)孩子們3年級(jí)就開(kāi)英語(yǔ)課了,但當(dāng)何治城同學(xué)給4年級(jí)的同學(xué)上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們連26個(gè)字母都不全認(rèn)識(shí)!
2、何同學(xué)下課時(shí)讓同學(xué)們寫(xiě)下自己的理想,或者對(duì)我們的期望,自己的愿望等等,有幾條我印象比較深刻:
希望你們下次能帶點(diǎn)小文具。
我想只要你們能下次再來(lái)。
像你們一樣考上大學(xué)。
我想你們能經(jīng)常來(lái)跟我們玩,還想要一本輔導(dǎo)書(shū)。
……與以上意思相同的紙條有很多,這很能幫我們找到活動(dòng)方向。
3、中低年級(jí)的孩子很能接受新鮮事物,對(duì)于音樂(lè)美術(shù)課與老師配合的非常好。
4、我從校長(zhǎng)那里了解到,這所小學(xué)的孩子畢業(yè)后無(wú)論成績(jī)好壞只能選擇長(zhǎng)清三中這所唯一的在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率等等都不是很好的初中。而我們?cè)谂c六年級(jí)的孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)非常有自己的想法,有一個(gè)小男孩帶頭跟我們提出了他們的疑問(wèn),我感覺(jué)到他們小小年級(jí)就已經(jīng)對(duì)社會(huì)有批判意識(shí),開(kāi)始看到社會(huì)關(guān)系等等的不公,對(duì)很多東西有怨氣,他們渴望到城區(qū)上學(xué),也會(huì)有自己的迷茫,于是那本是計(jì)劃內(nèi)的一節(jié)音樂(lè)課,我有感而發(fā)與何同學(xué)和魏同學(xué)一起大概上了半節(jié)思想課,我能夠清楚的記得當(dāng)時(shí)我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候那些孩子看著我們的眼神,以及最后我說(shuō)不知道能不能對(duì)你們有所啟發(fā),有所幫助,能不能讓你們滿(mǎn)意的時(shí)候,那個(gè)小男孩帶頭全班給我們鼓掌!那一刻,我感覺(jué)我們也實(shí)現(xiàn)了一部分自己的價(jià)值,這足以看出他們需要的不僅僅是知識(shí),也許只是溝通與交流,他們渴望知道的多一點(diǎn)!從同學(xué)們那里了解到很多時(shí)候由于教育程度和經(jīng)濟(jì)條件的限制,他們很難得到家長(zhǎng)的支持,去解決學(xué)業(yè)思想上的很多問(wèn)題,所以說(shuō),我們能做的還有很多很多。
5、臨走時(shí),我們與校長(zhǎng)聯(lián)系了一個(gè)組織學(xué)生來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)的活動(dòng)。大概是以六一為主題找一個(gè)星期六安排。據(jù)我了解,雖然離濟(jì)南市區(qū)也就一個(gè)多小時(shí)的路程,但當(dāng)?shù)氐暮⒆雍苌儆袡C(jī)會(huì)能出來(lái)走走看看,我想組織一部分中高年級(jí)的同學(xué)參加這次活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是可行的,我們已經(jīng)跟校長(zhǎng)談過(guò),首先以學(xué)校的名義咨詢(xún)家長(zhǎng)的意見(jiàn),在自愿和得到家長(zhǎng)認(rèn)可的前提下,可以向每個(gè)學(xué)生收取一點(diǎn)費(fèi)用,作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi),小學(xué)方面愿意協(xié)助我們解決經(jīng)費(fèi)和包車(chē)的問(wèn)題,目前正在等待校長(zhǎng)答復(fù)!我想沿著大經(jīng)十路很多東西以及感受大學(xué)氛圍應(yīng)該都是有吸引力的。
6、小學(xué)那邊每年六一兒童節(jié)都固定舉行聯(lián)歡活動(dòng),校方也表示支持我們參與。如果想?yún)⑴c的話(huà),去陪孩子們慶祝下組織應(yīng)該也不難。
7、從這次活動(dòng)來(lái)看,坐車(chē)還算順利但時(shí)間比較緊張,我們中午5節(jié)課后從學(xué)校出發(fā),沒(méi)有趕上小學(xué)那邊第一節(jié)課,在學(xué)生放學(xué)后又與校方討論活動(dòng),所以時(shí)間有點(diǎn)耽誤。建議如果再活動(dòng)中午四節(jié)課后出發(fā),這樣上前兩節(jié)課就沒(méi)有問(wèn)題。小學(xué)那邊的時(shí)間安排還是比較有彈性的。
8、我強(qiáng)烈建議要把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)下去,作為我們一個(gè)長(zhǎng)期聯(lián)系的活動(dòng)基地。這次雖然是支教活動(dòng),但從情況來(lái)看,音體美并不是完全依托了課本,我們也并不是只能去上音體美課程,所以說(shuō)我覺(jué)得這并不受教材和時(shí)間的局限性,類(lèi)似支教的活動(dòng)可以一個(gè)月到兩個(gè)月搞一次,目的不一定是要像當(dāng)?shù)卮n老師那樣按部就班教授課本知識(shí),我們可以游刃有余地做些補(bǔ)充,并加進(jìn)我們自己的活動(dòng),這樣有充分的時(shí)間去組織策劃,可以解決我們時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上的很多困難,小學(xué)那邊也表示把這作為活動(dòng)來(lái)做。
20xx年3月13日,我來(lái)到了陽(yáng)泉郊區(qū)西峪小學(xué),開(kāi)始了為期三個(gè)月的支教實(shí)習(xí)。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,更讓我在這短暫的時(shí)間里體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“踏實(shí)做事、誠(chéng)實(shí)做人”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,把大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,我付出了很多,但也收獲了很多。我支教的基本內(nèi)容主要包括:英語(yǔ)課堂教學(xué)與實(shí)踐,現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下:
據(jù)我了解,西峪小學(xué)位于陽(yáng)泉郊區(qū),坐落于陽(yáng)泉有名的獅腦山下,在這里基本上是三周環(huán)山,是真正坐落于山上,雖然如此,但來(lái)自各個(gè)村的同學(xué)、老師們聚集在這里,組成了一個(gè)大家庭。
該校是一所很普通但安靜的小學(xué),一年級(jí)20人,二年級(jí)8人,三年級(jí)9人,四年級(jí)14人,五年級(jí)13人,六年級(jí)12人,全校也只有76名學(xué)生。雖然學(xué)生不多,但學(xué)生們大多數(shù)很懂事,他們盡自己最大的努力在學(xué)習(xí)。這三個(gè)月里,我在馬青老師的指導(dǎo)下,主要進(jìn)行了三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),在此期間,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,我一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象。對(duì)此,本人甚感欣慰。
1、聽(tīng)課。
怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間,我共聽(tīng)了20節(jié)課,主要集中在前一個(gè)月的實(shí)習(xí)階段。在聽(tīng)課前,我會(huì)提前了解本堂課的內(nèi)容,如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式、特點(diǎn)、思路,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,聽(tīng)課結(jié)束后與授課老師進(jìn)行交流,并對(duì)整堂課進(jìn)行一個(gè)整體的分析。
2、備課與上課。
備課是上好一堂課的重要前提條件。在實(shí)習(xí)期間,我備課前會(huì)先查閱許多有關(guān)資料,借鑒一些優(yōu)秀教案,然后根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教案的編寫(xiě),最后請(qǐng)指導(dǎo)老師審核,并進(jìn)行修改。本學(xué)期我多采用多媒體教學(xué),所以在備課過(guò)程中多媒體課件的制作也是必不可少的。我認(rèn)為,多媒體教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的一個(gè)辦法,所以我特別注重在課件制作上,講究精美、簡(jiǎn)練,希望可以通過(guò)這點(diǎn)來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,但是講課以后,我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時(shí),教師與學(xué)生的影響是相互的,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解進(jìn)度制約了整堂課。因此我在課堂中,十分注意學(xué)生的掌握情況,隨機(jī)應(yīng)變,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,這樣我不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。另外,我的課堂教學(xué)以“教師少講,學(xué)生多講”為主,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索為主,鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。需要我講的則是對(duì)學(xué)生疑惑的解答、學(xué)習(xí)方法的講解,以及課外知識(shí)的拓展。
在每堂課結(jié)束后,我都會(huì)詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)老師本堂課存在的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,馬青老師總會(huì)細(xì)心地給我講解,然后面對(duì)面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問(wèn)題。最后,我會(huì)做好課后記,在下節(jié)課的講授中進(jìn)行調(diào)整。
3、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改時(shí),我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進(jìn)行批注,這樣在學(xué)生第一時(shí)間拿到作業(yè)時(shí)就可以知道問(wèn)題的所在。另外,在出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的地方我會(huì)進(jìn)行記錄,了解學(xué)生的弱點(diǎn),在下節(jié)課上課前先對(duì)作業(yè)進(jìn)行講解,以此彌補(bǔ)、鞏固學(xué)生的知識(shí)。
總之,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。我深知,要做一名優(yōu)秀的教師,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
我很感謝母校給我們安排的這次支教經(jīng)歷,來(lái)到這里的,還有我們一行的三個(gè)校友,在這期間,我們學(xué)會(huì)了更加獨(dú)立的生活,早晚我們自己解決伙食,我們幾個(gè)人一起做飯,生活,尤其,剛剛來(lái)到這所學(xué)校,與我們預(yù)期的生活條件相差有些遠(yuǎn),天氣冷,暖氣不熱,沒(méi)有飯等等一系列的問(wèn)題,都是我們?cè)趯W(xué)校未曾遇到過(guò)的,但我們幾個(gè)都沒(méi)有被這種環(huán)境所打倒,而是一起勇敢面對(duì),慢慢的我們適應(yīng)了這樣的生活。這是一次難忘的經(jīng)歷,我們不僅僅得到了最基本生活的鍛煉,而且更多的是我們知道了什么是生活,學(xué)會(huì)了如何去生活。
在這段時(shí)間里,經(jīng)歷了種種,我們學(xué)校舉辦了讀書(shū)演講大賽,我作為一名實(shí)習(xí)生也參與了這場(chǎng)比賽,與我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生搭伴師生組合,在六一兒童節(jié),我輔助班主任排練工作,一起與孩子們排練,在我們學(xué)校接受評(píng)估時(shí),幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整理資料??傊谶@段期間,我學(xué)會(huì)了很多,收獲了很多。
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