活動(dòng)總結(jié)是在一個(gè)活動(dòng)或項(xiàng)目結(jié)束后,對(duì)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。下面是一些值得一讀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,11月30日周五上午,我們進(jìn)行了中班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
中班有29名幼兒,有25位家長(zhǎng)前來參加活動(dòng),4位家長(zhǎng)由于上班沒時(shí)間,所以沒來參加此次活動(dòng)。
本次開放日活動(dòng)從早上7:30入園晨間活動(dòng)開始,一直到10:40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束(由于下雨沒有進(jìn)行早操活動(dòng))。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》,音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,游戲活動(dòng)。
在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演;在教學(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件,生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖,吸引著在座的每一位孩子,孩子們聚精會(huì)上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著;當(dāng)老師的問題一提出,孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題,孩子們回答的問題讓家長(zhǎng)們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無法做早操,孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,氣氛也很活躍,孩子在開心地游戲著,看著孩子們歡愉的游戲,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。
此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動(dòng)中,孩子的`參與性較好,大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍,能主動(dòng)舉手大膽地回答問題,但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。
也許對(duì)于很多初為人父人母的來說,他們對(duì)所謂的家長(zhǎng)半日開放都不知道什么意思,其實(shí)也就是幼兒園為了增加父母對(duì)于孩子日常的在校情況了解,而做出短時(shí)間開放進(jìn)入餐館的意思,而幼兒園也會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)此進(jìn)行問題的歸納,以下是小編為大家整理的《家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)范文范本》,供大家參考學(xué)習(xí),歡迎閱讀。
雖然我累的半死,此刻,閉上眼睛就能睡著……還是強(qiáng)忍著睡意對(duì)今天的幼兒園家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)做一下總結(jié)。
孩子們?nèi)雸@已經(jīng)度過了一個(gè)月的快樂生活,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的過程中,逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣,為了讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況,在今天(20xx年5月10日)這個(gè)陽光明媚、微風(fēng)徐徐的日子里舉辦了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
casa2班在冊(cè)幼兒17人,已經(jīng)報(bào)名入園的15人,今天出勤幼兒13人,有兩名幼兒因感冒生病請(qǐng)假(莊俊伯、韓欣汭)未參加今天的活動(dòng),家長(zhǎng)出勤11人,其中袁一博的家長(zhǎng)是教師職工范老師,因組織ic班教學(xué)活動(dòng)未能參加,但是提前和袁一博做好了溝通工作,袁一博今天的狀態(tài)很好,沒有因?yàn)閶寢寷]有出現(xiàn)產(chǎn)生不太好的情緒,表現(xiàn)非常好。另一名未出席活動(dòng)的是李澤軒的家長(zhǎng),因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙請(qǐng)不上假,當(dāng)他看到其他小朋友的家長(zhǎng)出現(xiàn)在教室的時(shí)候,表現(xiàn)出很明顯的失望和焦躁,集體活動(dòng)時(shí)較平常有明顯躁動(dòng)和不專心的表現(xiàn),為了安撫他,老師給了他更多的關(guān)注和引導(dǎo),戶外活動(dòng)時(shí)情緒有明顯好轉(zhuǎn)。
10:00——10:20早餐。
家長(zhǎng)進(jìn)班入座。
10:45——11:30走線、蒙氏工作示范+自選工作。
11:30——12:20戶外活動(dòng)。
12:20——12:50蒙童數(shù)學(xué)活動(dòng)《20以內(nèi)倒著數(shù)》。
12:20——13:20家長(zhǎng)膳食講座。
13:20——14:00家長(zhǎng)和老師溝通。
14:00——幼兒午睡、家長(zhǎng)離園。
今天家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)的開展總的來說還是比較順利的,孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò),李浩宇較平常今天來的晚了,蒙氏工作示范的時(shí)候才進(jìn)教室,進(jìn)入教室之后情緒不是很好,一直抱著爸爸的腿不放,爸爸也有點(diǎn)煩躁,在老師的有效引導(dǎo)下李浩宇逐漸投入的工作中,之后溝通了李浩宇平時(shí)的表現(xiàn),給李浩宇的爸爸提出了引導(dǎo)的方法和建議,李昱諾這一周因?yàn)樯≌?qǐng)假了,今天積極參加我們的半日開放活動(dòng),但是孩子的情緒不是很好,大概是因?yàn)楹脦滋鞗]有上幼兒園,對(duì)家長(zhǎng)的依賴比較強(qiáng),入園的時(shí)候哭著不讓姥姥離開,通過引導(dǎo)知道了姥姥一會(huì)兒會(huì)進(jìn)教室參加活動(dòng)之后,情緒才有了好轉(zhuǎn),姥姥進(jìn)入教室之后,她的表現(xiàn)很好,能專注的投入到工作中,也能積極和老師進(jìn)行互動(dòng),姥姥還主動(dòng)報(bào)名了家委會(huì)的代表。徐一赫也是請(qǐng)了一周的病假,今天第一天回來參加活動(dòng),他的父母工作比較忙,平時(shí)都需要去外地(呼圖壁)工作,和徐一赫相處的時(shí)間比較少,平時(shí)都是爺爺接送,今天媽媽參加了我們的半日開放活動(dòng),徐一赫表現(xiàn)的非常開心,今天一整天的狀態(tài)都不錯(cuò),平時(shí)不太愛說話的他也不停的舉手搶著回答問題,媽媽對(duì)活動(dòng)感到很滿意,希望我們可以多引導(dǎo)孩子表達(dá)。趙梓帆媽媽全程參加完活動(dòng)之后,主動(dòng)找我進(jìn)行溝通,希望我們可以引導(dǎo)她改掉擠眼睛的習(xí)慣,孫瑾萱媽媽希望我們可以關(guān)注下她吃飯的問題,她擔(dān)心孩子吃的太多有點(diǎn)積食,希望我們可以監(jiān)督孩子適量飲食,周彧愷媽媽則正好相反,剛?cè)雸@的時(shí)候最擔(dān)心的就是孩子不好好吃飯,不僅吃的少而且吃的慢,但是入園這一個(gè)月的時(shí)間,孩子有了明顯的改變,吃飯明顯比之前好了很多,家長(zhǎng)很滿意。
提安卉是上周剛剛?cè)雸@的新生,今天是入園之后的第六天,第一次上幼兒園家長(zhǎng)一直很擔(dān)心,早上送園的時(shí)候都舍不得離開,今天孩子入園的時(shí)候有撒嬌不讓奶奶走的情緒,在老師的引導(dǎo)下很快轉(zhuǎn)移了注意力,投入到了今天的工作中,當(dāng)奶奶進(jìn)入教室當(dāng)時(shí)候,她的情緒也沒有產(chǎn)生波動(dòng),而是全心投入到活動(dòng)中,能和小朋友一起工作,也能專注觀察老師的示范,自選工作的時(shí)候也有自己的主見,選擇的工作能夠?qū)W⒌耐瓿桑棠逃X得很滿意,因?yàn)橛屑笔侣犕曛v座之后和老師簡(jiǎn)單的交流了幾句之后就離園了。
鄭宇軒今天哭了,面對(duì)今天的活動(dòng),看到自己的父母,每個(gè)孩子都有不一樣的反應(yīng),平時(shí)鄭宇軒的表現(xiàn)都是很獨(dú)立的,能自己獨(dú)立進(jìn)入教室也能和小朋友一起工作,人緣也比較好,很多小朋友都喜歡和他一起玩,可是,今天去戶外活動(dòng)的時(shí)候他出現(xiàn)了撒嬌的表現(xiàn),他以為媽媽要走,拉著媽媽的手眼淚在眼眶里面打轉(zhuǎn),在老師和媽媽的引導(dǎo)下,投入到戶外活動(dòng)的游戲中之后他忘記了自己的情緒,高興的玩起來了,和媽媽溝通了他的平常表現(xiàn)之后,媽媽的意見是一定要提醒他多喝水,因?yàn)樗纳ぷ雍艽嗳酰l(fā)炎了,如果喝水少很有可能需要做手術(shù),所以,這也是媽媽最擔(dān)心的一點(diǎn),對(duì)于幼兒園的日常生活家長(zhǎng)還是表示滿意的。
劉芷研應(yīng)該是casa2班最活潑的女孩子了,剛?cè)雸@的時(shí)候總是神龍見首不見尾,根本不聽規(guī)則,有時(shí)候聽見老師叫她的名字反而故意跑的越遠(yuǎn),老師總是在追著找她,經(jīng)過一個(gè)月的常規(guī)練習(xí),她有了很明顯大進(jìn)步,能夠聽指令排隊(duì)了,也能遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則不亂跑了,集體活動(dòng)的時(shí)候也能坐在自己的位置上積極舉手回答問題,今天也表現(xiàn)的非常好,看到爸爸來她很興奮,只是爸爸好像害羞或者有事,總是站的比較遠(yuǎn),沒有來得及做進(jìn)一步的溝通。
孫乾浩也是進(jìn)步最大的孩子,他的年齡在casa2班相對(duì)比較小,才3歲3個(gè)月,剛?cè)雸@的時(shí)候比較隨心所欲,不聽指令,有時(shí)候突然就自己跑出去或者下樓玩去了,經(jīng)過了一個(gè)月的幼兒園生活,他能夠自主排隊(duì)進(jìn)行集體活動(dòng),也能舉手回答問題,而且有了自己的好朋友,偶爾還會(huì)帶好吃的零食給好朋友分享,老師的指令也能夠遵守了不會(huì)隨便離開教室到處亂跑了,雖然偶爾還會(huì)有睡懶覺遲到的情況,但是整體的進(jìn)步還是很大的,也許是因?yàn)槌3?梢栽谟變簣@見到媽媽,他今天的表現(xiàn)和平常一樣,很平靜也很自在,玩的很開心。
……。
一個(gè)月的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是每個(gè)孩子都有了一定程度的進(jìn)步,有的很明顯,有的還看不出來,總的來說,今天的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),孩子們的表現(xiàn)都很棒,家長(zhǎng)也都比較滿意。我相信伴隨著孩子們的成長(zhǎng),一定會(huì)越來越優(yōu)秀的。
這些可愛的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)想了吧,我也睡了,寶貝們,晚安。
20xx年11月16日我校以“我們盡心,家長(zhǎng)安心,孩子開心;我們誠意,家長(zhǎng)滿意,孩子受益”為主題,成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
家長(zhǎng)開放日這天,全校參加會(huì)議的家長(zhǎng)有95%,就是沒有參加的家長(zhǎng)也給班主任打了電話,告了假?;顒?dòng)期家長(zhǎng)聽從學(xué)校安排,秩序良好。
每個(gè)年級(jí)同時(shí)開課,課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心研究教材,盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給家長(zhǎng)。在課堂上教師都使用了多媒體可見,讓家長(zhǎng)感受現(xiàn)代先進(jìn)的教育設(shè)備在我們農(nóng)村小學(xué)應(yīng)有盡有。你看六年級(jí)的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生、家長(zhǎng)帶到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。學(xué)生身臨其境,對(duì)課文的理解更加深刻。二年級(jí)數(shù)學(xué)課上,一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻,等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂,農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣,享受良好的教育,家長(zhǎng)們很安心。在課堂上,孩子們?cè)谳p松、愉悅、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),自得其樂,很是開心。一節(jié)課很快就結(jié)束了,但是很多家長(zhǎng)都不愿意走出課堂,和孩子一起探討這堂課的收獲。
稍休息之后,每個(gè)班都播放了學(xué)校制作的課件、視頻。第一組課件是學(xué)校的硬件建設(shè)。通過看課件家長(zhǎng)了解到了學(xué)校所有的傳用教室的配備、設(shè)施及使用情況。家長(zhǎng)對(duì)村委會(huì)投資改善學(xué)校的辦學(xué)條件,很是滿意。對(duì)學(xué)校的管理很是放心。第二組課件是學(xué)?;顒?dòng)展示。家長(zhǎng)看到自己的`孩子在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)出色的表現(xiàn),看到孩子在活動(dòng)中獲獎(jiǎng),看到孩子的進(jìn)步,素質(zhì)的提高,非常高興。第三個(gè)環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽,《我愛你中國》榮獲的二等獎(jiǎng)視頻。家長(zhǎng)通過觀看、感受對(duì)學(xué)校的工作非常滿意,表示把學(xué)生放到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí),非常放心。
班主任以期中考試為契機(jī),幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生這段時(shí)間在學(xué)習(xí)、生活等個(gè)方面的表現(xiàn),以及成功失敗之處。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣”的培訓(xùn),學(xué)到了教育孩子好方法,家長(zhǎng)也受益匪淺。都夜幕降臨了,家長(zhǎng)還和老師在探討著如何把孩子管理好。老師們耐心、誠信、信心讓家長(zhǎng)滿意。
近幾年來,學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體教師的辛勤工作下,在村委會(huì)及家長(zhǎng)的支持下,大祝--小學(xué)的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌。
中班有29名幼兒,有25位家長(zhǎng)前來參加活動(dòng),4位家長(zhǎng)由于上班沒時(shí)間,所以沒來參加此次活動(dòng)。
本次開放日活動(dòng)從早上7:30入園晨間活動(dòng)開始,一直到10:40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束(由于下雨沒有進(jìn)行早操活動(dòng))。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》,音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,游戲活動(dòng)。
在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演;在教學(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件,生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖,吸引著在座的每一位孩子,孩子們聚精會(huì)上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著;當(dāng)老師的問題一提出,孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題,孩子們回答的問題讓家長(zhǎng)們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無法做早操,孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,氣氛也很活躍,孩子在開心地游戲著,看著孩子們歡愉的游戲,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的.快樂。
此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動(dòng)中,孩子的參與性較好,大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍,能主動(dòng)舉手大膽地回答問題,但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。
當(dāng)莫扎特的搖籃曲依稀尚在耳邊輕吟時(shí),驀然間孩子們已漸漸長(zhǎng)大了!他們會(huì)從蚌中的一粒砂,蛻變成一顆顆璀璨明亮、晶瑩剔透的珍珠。讓我們一起放飛希望,以浪漫的姿態(tài),去呼吸現(xiàn)代教育的精髓,用童心去探知童年的秘密,和他們一起健康快樂地成長(zhǎng)!
為了能夠順利進(jìn)行家長(zhǎng)開放日,我班提前一周進(jìn)行了滲透:先是在平行班試上邀請(qǐng)園長(zhǎng)、老師們聽課,課后總結(jié)自己的不足,請(qǐng)園長(zhǎng)來點(diǎn)評(píng)。其次盡可能地把半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問題梳理清楚,有序銜接;三位老師充分溝通、相互配合、明確分工,對(duì)幼兒的要求要一致。針對(duì)班里出現(xiàn)的常規(guī)問題進(jìn)行了反思,采取了更加細(xì)化的鼓勵(lì)幼兒的辦法。如:活動(dòng)場(chǎng)地的安排、分組活動(dòng)室的安排、家長(zhǎng)的座位問題、各環(huán)節(jié)的銜接問題等作了周詳?shù)陌才?。其次是以家校通的方式提醒家長(zhǎng)開放日中應(yīng)該注意的幾點(diǎn)提示,我們針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么,通過家園聯(lián)系對(duì)半日活動(dòng)的說明,引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來看半日活動(dòng),如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn),以及自己孩子與別的孩子之間的差異等等確保本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。最后合理安排家長(zhǎng)座位計(jì)劃,給幼兒滲透開放日的意識(shí),畢竟我們班今年是剛擴(kuò)的新班,對(duì)于她們說是剛?cè)雸@的兩個(gè)多月的孩子,幾乎是第一次參加這樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),面對(duì)如此多的家長(zhǎng),孩子們還是比較驚訝,會(huì)激動(dòng),眼睛會(huì)目不暇接。
忙碌了幾天11月19日家長(zhǎng)開放日終于來到了,整個(gè)校園彩旗飄飄,甜甜的空氣里到處洋溢著喜慶的味道,孩子們幸福地挽著家長(zhǎng)的手笑瞇瞇的在動(dòng)聽的音樂聲中走進(jìn)了我們中三班。這天是讓我班教師最激動(dòng),最難忘,最感恩的一天,在活動(dòng)中,我班寶貝們的表現(xiàn)值得我們驕傲與自豪。這次開放日活動(dòng)從早上?8:?00?分開始,一直到中午?11:00?結(jié)束,整個(gè)半日活動(dòng)豐富而緊湊,比較全面地向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。許多家長(zhǎng)?7?:30就來到幼兒園。我們一邊迎接家長(zhǎng),一邊放純音樂,一邊在電腦里以幻燈片的形式播放幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)、吃飯、午睡、游戲等活動(dòng)的過程。讓家長(zhǎng)們感受寶貝的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。開放活動(dòng)中我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_、配合默契,在每一個(gè)環(huán)節(jié)前,能把要求提在前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)、井然有序。家長(zhǎng)也深刻地體會(huì)到了“老師沒有忽視孩子的保育,孩子熱了是要脫-衣服的,但活動(dòng)過后老師會(huì)提醒孩子們馬上穿上。老師比家長(zhǎng)還要想得周到。
早操展示的時(shí)候,孩子們整齊規(guī)范到位的動(dòng)作,優(yōu)美的舞姿,沒有一個(gè)鬧別扭,每個(gè)小朋友都能在音樂聲中找到自己的.小家,沒有一個(gè)出錯(cuò),就連丁俊賢小朋友也能找到,因?yàn)樗诎嗌献钚?,個(gè)子也小。這些都讓家長(zhǎng)們非常震驚,沒想到孩子們都這么棒!我們老師站在前排領(lǐng)操精神飽滿意氣風(fēng)發(fā),很讓家長(zhǎng)們欣賞呢!家長(zhǎng)們都紛紛拿起了自備的手機(jī)、相機(jī)拍下了她們寶貝和老師們的精彩畫面!
接下來是鄒老師的英語課《happy??birthday??to???you》經(jīng)過平行班的試上這次上的課質(zhì)量高多了,課堂氣氛比較活躍帶有童趣。上完后,我們發(fā)現(xiàn)鄒老師提前了十分鐘,所以我就臨時(shí)編了動(dòng)聽的故事來結(jié)合英語話題還讓孩子們急性表演,穿插講述孩子的“逗趣表現(xiàn)”,既把孩子童趣展示給家長(zhǎng),也拉近了我們的家園聯(lián)系。教學(xué)展示結(jié)束后我對(duì)家長(zhǎng)介紹了老師和講解活動(dòng)要求、目標(biāo),并作了總結(jié)。鼓勵(lì)了孩子表示對(duì)孩子們的贊同、分了準(zhǔn)備好的糖果作為給孩子們的獎(jiǎng)賞,并且采取一一和孩子們擁抱親一親的方式來表揚(yáng)他們今天的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們是看在眼里喜在心里,因?yàn)楹⒆觽兊耐怀霰憩F(xiàn),我們老師比她們家長(zhǎng)還激動(dòng),就像媽媽一樣呵護(hù)著孩子們。是的功夫不負(fù)有心人,有付出就有回報(bào),從家長(zhǎng)們的反饋情況可以看出,家長(zhǎng)們對(duì)我們這次的活動(dòng)是非常滿意的。
其實(shí),工作這么多年,經(jīng)歷了許多次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),我還是不敢說“得心應(yīng)手”這句話。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子特別聰明、特別活躍,而家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問題又是相當(dāng)?shù)拿翡J并且極其的重視。正如那句廣告詞“沒有最好,只有更好!”所以,我們每一位老師一樣,唯有以自己的熱情和努力讓活動(dòng)順利開展,讓這個(gè)開放的窗口展現(xiàn)得更加完美。開放半日活動(dòng)有許多不確定的因素,最主要的是有父母和其他家長(zhǎng)在場(chǎng)會(huì)對(duì)幼兒注意力的集中以及情緒的把握有一定的影響。?我發(fā)現(xiàn)這次的活動(dòng)還存在著問題:班上共33名孩子,開放日來園32名,袁子浩因爸爸在南京住院媽媽陪護(hù),奶奶家里有個(gè)癱瘓的爺爺,所以沒人接送他上學(xué),未能到園,這不能不說是一個(gè)小小的遺憾。雖然一日活動(dòng)安排得豐富多彩,但是每個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。吃早點(diǎn)的時(shí)候家長(zhǎng)們圍住幼兒看他們吃,顯得特?fù)頂D,在剛準(zhǔn)備晨操時(shí)突然電源插頭被誰碰到掉了下來,我又急急忙忙的檢查是否通電,以防上課的時(shí)候不能順利進(jìn)行,當(dāng)檢查完備時(shí)差點(diǎn)給耽誤了晨操時(shí)間好險(xiǎn)呢!英語課上也許是家長(zhǎng)在的緣故,也許由于剛剛上完我的《小老鼠娶親》綜合游戲課幼兒的情緒還一直保持在興奮當(dāng)中,好多孩子不能很好的投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。梁中奇小朋友就是個(gè)典型,不顧老師的上課,爬到了圓圈中間,他奶奶批評(píng)了害得他還鬧情緒;另外我們教師對(duì)活動(dòng)室的安排不夠考慮周詳,吃早餐時(shí)比較擁擠,而我們的提醒也不夠,有些家長(zhǎng)干擾了孩子的活動(dòng);半日活動(dòng)的安排太緊湊,教師準(zhǔn)備有些匆忙,呵呵做操的時(shí)候鄒老師也沒來得及換掉高跟鞋等等。所以在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、趣味性方面的問題?。
本次活動(dòng)不管從孩子、老師還是家長(zhǎng)來看,都很開心的。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開心。并且通過半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。在半日活動(dòng)的最后我作為班主任做了簡(jiǎn)短的講話并且對(duì)家長(zhǎng)的到來表示熱烈歡迎,家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持表示心懷感謝,對(duì)孩子們純真可愛的笑臉心懷感動(dòng),我們和所有的家長(zhǎng)一樣,心懷“一切為了孩子,為了孩子的一切“的理念我們都為之付出著。在以后的半日活動(dòng)中,我們會(huì)力求更好,展現(xiàn)我們的幼兒園的特色和老師們的風(fēng)采。
一切盡在無言中,我以邀請(qǐng)了所有家長(zhǎng)、孩子、老師們隨音樂《感恩的心》跟著我跳舞,來結(jié)束本次活動(dòng)。此刻都在用心去感受、聆聽或孩子、或家長(zhǎng)、或老師們的聲音!這一刻屬于愛的傳遞,這一刻屬于心的呼喚,這一刻屬于相互的感動(dòng),這一刻感恩的畫面在2015年11月19日楚水幼兒園中三班定格,并畫上了圓滿的句號(hào)!甜甜的空氣里溢滿幸福的味道!寶貝,老師愛你們哦!抱抱!
二零一零年十一月二十六日
一大清早,冬日的陽光射入我們眼簾,孩子們拉著家長(zhǎng)們的手,蹦蹦跳跳地來到班級(jí)門口,熱情地跟班里的老師打招呼。雖然天氣冷,但家長(zhǎng)們的熱情絲毫沒有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動(dòng),老師們利用教研時(shí)間與空班時(shí)間,相互學(xué)習(xí),一起探討。根據(jù)各班情況,大家認(rèn)真準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)。在半天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,家長(zhǎng)觀摩了孩子在幼兒園晨間活動(dòng)、早操、教學(xué)活動(dòng)、游戲、用餐等生活活動(dòng)的內(nèi)容。教學(xué)過程中,家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽,在老師的'帶領(lǐng)下,一起參與各種活動(dòng),紛紛融入到溫馨的班集體中。特別是在親子游戲中,家長(zhǎng)與幼兒的之間的配合,活動(dòng)更是達(dá)到高潮,從而又進(jìn)一步促進(jìn)了親子間的感情?;顒?dòng)結(jié)束后,看得出家長(zhǎng)臉上滿意的笑容與大家的掌聲,正是對(duì)本次活動(dòng)的支持與肯定。
通過家長(zhǎng)半日開放,使家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園的工作有了更深地了解,不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí),也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼,從而更好地搭建起家園共育的橋梁。
我校于20--年4、月17日上午舉行了首次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作非常繁忙的情況下,家長(zhǎng)們?nèi)詠韰⒓娱_放日活動(dòng),足以說明我校舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng),受到廣大家長(zhǎng)的歡迎。全校師生也為此投入了極大的熱情。
本次活動(dòng)給教師帶來了啟發(fā),也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
(一)開放班級(jí)多。
全校六個(gè)年級(jí)全部開放,多位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長(zhǎng)們的肯定,并得到了高度評(píng)價(jià),家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:
1、課堂教學(xué)氣氛活躍;。
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;。
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;。
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。特別是通過本次活動(dòng)、家長(zhǎng)們對(duì)新教師、對(duì)實(shí)習(xí)老師有了新的認(rèn)識(shí),消除了之前因?qū)蠋煵涣私舛a(chǎn)生的誤會(huì)、擔(dān)心,這將促進(jìn)我們學(xué)校今后的教育教學(xué)工作更加順利地開展。
(二)學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。
在家長(zhǎng)們工作非常繁忙的情況下,家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?,他們放下自己手頭的工作,走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,參與到了活動(dòng)中,坐在教室的后面認(rèn)真聆聽教師們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有30多位家長(zhǎng)參與。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,為學(xué)校今后工作再上一個(gè)新臺(tái)階起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見,提出了中肯的建議。
具體總結(jié)如下:
3、希望各位老師能以各種方式經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,了解孩子學(xué)習(xí)情況。
4、三、四年級(jí)家長(zhǎng)提的最多的是幼兒園產(chǎn)生的各種噪音會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)。希望校園能安靜些。
5、在盡可能的情況下,不要常換老師。這個(gè)建議多個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)都有提出。
家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,開闊了視野,增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,家校攜手,共創(chuàng)未來,將家校工作做得更好。
我們大一班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是xx年12月15日如期召開了,這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷,但是有96%的家長(zhǎng)都安排好時(shí)間不怕寒冷的準(zhǔn)時(shí)參加了這次家長(zhǎng)開放日的活動(dòng),這表示對(duì)我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
首先,我們讓家長(zhǎng)了解了大(1)班的整體情況——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié),在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí),很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴,都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施,如:進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒,老師請(qǐng)他們派餐具、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等,讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示,在家也可以采用類似的方法,而不是無條件地接受孩子們的要求。
但也有一些方面,需要家長(zhǎng)和老師共同配合來幫助孩子的,如:良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等,讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌,英語,數(shù)學(xué)幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì),來逐漸提高孩子們的能力,不要擔(dān)心孩子不會(huì),而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步,老師都讓家長(zhǎng)有所了解,以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如:在討論的過程中,張宗源媽媽向我們提出:“宗源在家里不愿意洗手洗臉,應(yīng)該怎么辦?”這時(shí),藍(lán)心媽媽搶著說:“宗源媽媽,你可以這樣做,你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣,他就會(huì)做這些事情了。原來我們家藍(lán)心也是不愿意洗手洗臉,自從我這樣做了以后,藍(lán)心養(yǎng)成了好習(xí)慣。”張宗元媽媽聽了連連點(diǎn)頭,有了對(duì)付兒子的好辦法,好像心里看到了希望,看上去特別佩服藍(lán)心媽媽。其他家長(zhǎng)和我們二位老師也給藍(lán)心媽媽鼓起了掌。是呀,這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
很多家長(zhǎng)看完幼兒的成長(zhǎng)檔案都覺得很好,形式多樣化,讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,也更加的放心的交給我們。
我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),給我們?cè)鎏砹诵判?,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
20xx年6月8日—18日我園組織了一次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),師傅根據(jù)幼兒實(shí)際水平及本班課程需要制定教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)領(lǐng)域不限,徒弟向家長(zhǎng)開展了一次安全主題教育活動(dòng),共有18位教師向家長(zhǎng)組織了半日開放活動(dòng),教師比較合理安排活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間,本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)一致好評(píng),活動(dòng)前還組織家長(zhǎng)搞了一次家長(zhǎng)問卷調(diào)查,并制定了相應(yīng)的整改措施,與家長(zhǎng)進(jìn)行了真誠溝通。本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和幫助,為家長(zhǎng)提供了一次了解幼兒的好機(jī)會(huì),也為教師提供了一次觀摩研討和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),教師的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高?;顒?dòng)特點(diǎn):
1、本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)教師都做了充分的準(zhǔn)備工作。活動(dòng)前一周以年級(jí)組召開了一次小組教研活動(dòng),就活動(dòng)開展的形式、內(nèi)容及方法進(jìn)行了研討,大家各執(zhí)其見,出謀劃策,共同協(xié)商解決教學(xué)中的實(shí)際問題,教師精心設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)活動(dòng),從思想上引起了大家足夠的重視。
2、老教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,開展觀摩教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容豐富,幼兒參與興趣高,師幼積極互動(dòng),活動(dòng)有健康、美術(shù)、音樂、體育、蒙氏教學(xué)等,調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,開放活動(dòng)給家長(zhǎng)一種全新的感覺,給幼兒提供了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、年輕的配班教師開展了一次安全主題教育教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡小特點(diǎn),對(duì)周圍事物感到新鮮、好奇,總想親自看一看、摸一摸,不懂得這種行為會(huì)帶來的“危害”,生活中潛伏著許多不安全因素。在開展安全主題教育活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒知道什么是“危險(xiǎn)”,并能夠遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)”,增強(qiáng)幼兒安全自護(hù)能力,知道日常生活中交通、行路等方面的安全知識(shí)。本次活動(dòng)教師利用生動(dòng)豐富的游戲形式及多媒體課件手段,設(shè)置情景游戲環(huán)節(jié),采用現(xiàn)身說法,給幼兒、家長(zhǎng)上了一次生動(dòng)有意義的教育活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。如:小班教師羅捷————《我會(huì)安全過馬路》、陳曉峰————《陌生人敲門我不開》、王娜————《馬路上的斑馬線》等活動(dòng),既生動(dòng)又有意義,孩子們?cè)⒔逃跇?,意猶未盡,樂此不彼。
4、本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極肯定。家長(zhǎng)開放活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒的重要窗口,是家園溝通的重要橋梁,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)反映普遍良好,對(duì)教師所做工作表示積極肯定,幼兒的快樂是家長(zhǎng)意想不到的,通過召開家長(zhǎng)會(huì)又進(jìn)行了很好溝通了解,同時(shí)家長(zhǎng)還提出了許多合理化建議,對(duì)改進(jìn)我們教學(xué)工作起了一定積極作用,都希望以后多舉辦這樣類似的活動(dòng),使家園工作做得更好。活動(dòng)需改進(jìn)的方面:
1、安全主題教育活動(dòng)目標(biāo)制定問題。個(gè)別教師目標(biāo)容量大,涉及的內(nèi)容多,活動(dòng)內(nèi)容沒有重點(diǎn)、難點(diǎn)之分,在不同程度上給幼兒增加了學(xué)習(xí)難度。
2、選材不恰當(dāng)。沒有真正的從幼兒年齡特點(diǎn)考慮,對(duì)安全教育的指導(dǎo)要點(diǎn)理解不夠,流于形式層面,如:小班幼兒在認(rèn)識(shí)好多不熟悉交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上制作安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。這樣的活動(dòng)難度大、內(nèi)容多、雜,幼兒聽的乏味,沒有參與的主動(dòng)性。
3、重集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),輕半日教學(xué)活動(dòng)組織。開放內(nèi)容單一,有一定的局限性,不便于家長(zhǎng)了解孩子的更多情況,生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)同等重要,其實(shí)開放的同時(shí)能更好監(jiān)督我們的工作,把工作做得更好。
本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)在教師的共同努力下,家園間增進(jìn)了理解,教師與家長(zhǎng)、幼兒關(guān)系更加融洽,家長(zhǎng)的積極參與,無形中推動(dòng)了我們的工作,家園共策、共育、共享,使得家園教育成為一個(gè)有機(jī)的整體。
20--年11月16日我校以“我們盡心,家長(zhǎng)安心,孩子開心;我們誠意,家長(zhǎng)滿意,孩子受益”為主題,成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
一、家長(zhǎng)支持。
家長(zhǎng)開放日這天,全校參加會(huì)議的.家長(zhǎng)有95%,就是沒。
有參加的家長(zhǎng)也給班主任打了電話,告了假?;顒?dòng)期家長(zhǎng)聽從學(xué)校安排,秩序良好。
二、教師準(zhǔn)備充分。
每個(gè)年級(jí)同時(shí)開課,課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心研究教材,盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給家長(zhǎng)。在課堂上教師都使用了多媒體可見,讓家長(zhǎng)感受現(xiàn)代先進(jìn)的教育設(shè)備在我們農(nóng)村小學(xué)應(yīng)有盡有。你看六年級(jí)的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生、家長(zhǎng)帶到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。學(xué)生身臨其境,對(duì)課文的理解更加深刻。二年級(jí)數(shù)學(xué)課上,一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻,等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂,農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣,享受良好的教育,家長(zhǎng)們很安心。在課堂上,孩子們?cè)谳p松、愉悅、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),自得其樂,很是開心。一節(jié)課很快就結(jié)束了,但是很多家長(zhǎng)都不愿意走出課堂,和孩子一起探討這堂課的收獲。
三、學(xué)校準(zhǔn)備充分。
稍休息之后,每個(gè)班都播放了學(xué)校制作的課件、視頻。第一組課件是學(xué)校的硬件建設(shè)。通過看課件家長(zhǎng)了解到了學(xué)校所有的傳用教室的配備、設(shè)施及使用情況。家長(zhǎng)對(duì)村委會(huì)投資改善學(xué)校的辦學(xué)條件,很是滿意。對(duì)學(xué)校的管理很是放心。第二組課件是學(xué)?;顒?dòng)展示。家長(zhǎng)看到自己的孩子在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)出色的表現(xiàn),看到孩子在活動(dòng)中獲獎(jiǎng),看到孩子的進(jìn)步,素質(zhì)的提高,非常高興。第三個(gè)環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽,《我愛你中國》榮獲的二等獎(jiǎng)視頻。家長(zhǎng)通過觀看、感受對(duì)學(xué)校的工作非常滿意,表示把學(xué)生放到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí),非常放心。
四、家校溝通。
班主任以期中考試為契機(jī),幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生這段時(shí)間在學(xué)習(xí)、生活等個(gè)方面的表現(xiàn),以及成功失敗之處。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣”的培訓(xùn),學(xué)到了教育孩子好方法,家長(zhǎng)也受益匪淺。都夜幕降臨了,家長(zhǎng)還和老師在探討著如何把孩子管理好。老師們耐心、誠信、信心讓家長(zhǎng)滿意。
近幾年來,學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體教師的辛勤工作下,在村委會(huì)及家長(zhǎng)的支持下,大祝--小學(xué)的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌。
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)“真教育”全面鋪開,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的新局面,達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的,推動(dòng)庵前小學(xué)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,使教育實(shí)踐活動(dòng)的成效真正體現(xiàn)到解決問題、服務(wù)群眾上。學(xué)校于 20xx年11月 17 日舉行 了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,了解學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)并參與學(xué)校的管理,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,關(guān)注教育,了解課堂教學(xué)和課改走進(jìn)新課程;走近孩子,傾聽心聲。搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁,增進(jìn)家校聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。特作如下小結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“家長(zhǎng)開放日”工作,成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,李福滿校長(zhǎng)任組長(zhǎng),學(xué)校召開專題會(huì)議,傳達(dá)“開放日”活動(dòng)的方案。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育,作好學(xué)校環(huán)境的布置,衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組認(rèn)真落實(shí)教師的展示課,敦促教師備好課,作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)校從上到下高度重視,協(xié)調(diào)合作,確保了活動(dòng)的順利開展。
二、活動(dòng)豐富,家長(zhǎng)歡迎。
這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽課、參觀學(xué)校及觀看學(xué)生的大課間活動(dòng)、第三屆家委會(huì)成立、問卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié)。教師們向家長(zhǎng)開放隨堂課,涵蓋了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校園和“各室” ,充分感受到學(xué)校近幾年來在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。家長(zhǎng)們還饒有興致的參與了孩子的課外活動(dòng)課,留下深刻的印象。因?yàn)閷W(xué)校教室的空間有限,所以學(xué)校這次只開放了2個(gè)班級(jí),邀請(qǐng)了這兩個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)校家委會(huì)的成員,來了七八十人,這充分說明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。
三、評(píng)價(jià)客觀,反映熱烈。
為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見,在第三屆家委會(huì)成立會(huì)上,李校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績(jī)。我們通過家長(zhǎng)的意見反饋中看到,廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次“開放日”活動(dòng)的組織非常滿意,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)班主任老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。對(duì)學(xué)校近幾年來堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià),建議學(xué)校多舉行此類活動(dòng)。
這次開放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通,搭建了通暢信息橋梁,多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂、健康成長(zhǎng),增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作,營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛,增進(jìn)大家對(duì)幼兒在園一日生活的了解,促進(jìn)家園聯(lián)系,營(yíng)造和諧的家園氛圍,20xx年11月,我園7個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng),區(qū)域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班),親子活動(dòng)《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長(zhǎng)和各班級(jí)老師的的精心策劃下,以及在各位家長(zhǎng)朋友們的積極配合下,本次活動(dòng)取得了圓滿成功!
“一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快的入園氛圍,讓幼兒喜歡上幼兒園,我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩:室內(nèi)體制能游戲,音樂游戲,英語律動(dòng),涂鴉練習(xí),故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴(yán)格按照各班周計(jì)劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中,中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習(xí),小小班和中三班是室內(nèi)體制能游戲《圈圈樂》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū)……各班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(zhǎng)通過早間活動(dòng)了解到孩子開學(xué)兩個(gè)月以來動(dòng)手能力和身體運(yùn)動(dòng)能力的提高,臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著滿意的笑容!
區(qū)域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng),也被稱為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)或開放教育,幼兒在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的意愿選擇角落,選擇材料,決定操作的次數(shù),在獨(dú)立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考,建立自己表象的概念,并通過語言、動(dòng)作、圖畫等形式來表達(dá)自己的想法,蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn),是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排,本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),中班年級(jí)組開放了三個(gè)區(qū)域,分別是:建構(gòu)區(qū),益智區(qū),科學(xué)區(qū)。
通過各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動(dòng)的展示,寓教于樂,充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),活動(dòng)取得了較好的效果。家長(zhǎng)們通過參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的'激情和歡樂,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)中,家長(zhǎng)一邊看、一邊玩,一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
這次開放日,小小班、小一班分別向家長(zhǎng)展示了一節(jié)音樂游戲活動(dòng),看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂、學(xué)唱歌曲,快樂的舞蹈,家長(zhǎng)們都露出了開心的笑容,雖然有個(gè)別小朋友因?yàn)楦改傅牡絹?,表現(xiàn)沒有以往好,但家長(zhǎng)們都表示理解,不停地鼓勵(lì)孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲老師的帶動(dòng)下,和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩,幼兒園里歡聲笑語一片。
本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是:《水果拼盤大賽》。親子活動(dòng)的目的是為了豐富幼兒的在園生活,增進(jìn)親子之間的感情?;顒?dòng)中,每位家長(zhǎng)與幼兒都默契配合,大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型,真可謂是八仙過海各顯神通!整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠”。大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力,大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過一番的精雕細(xì)琢后,一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就展現(xiàn)在大家面前了,有“鴛鴦戲水”、“孔雀開屏”“荷塘月色”“螃蟹過河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。
20xx.5.3日進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),在各部門、各位老師的共同努力下,各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。活動(dòng)中各部門互相協(xié)作,互相支持;各位參與教師盡職盡責(zé),真正體現(xiàn)了“楊屯精神”。現(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下:
活動(dòng)前,周校長(zhǎng)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的各項(xiàng)議題,專門召開了幾次會(huì)議,從活動(dòng)的內(nèi)容到各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng),從任務(wù)分工到到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理,都做了細(xì)致的分析。各部門就自己的任務(wù)都做了周密的計(jì)劃,并提出來一些建設(shè)性的建議。比如彩頁的制作、展板的編排都花了心思,尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排,假期間李倫勇校長(zhǎng)親自監(jiān)督制作展板,使得展板如期交付使用。
家長(zhǎng)開放日有兩項(xiàng)任務(wù)較為艱巨,其一是家長(zhǎng)聽課,其二是家長(zhǎng)會(huì)。兩項(xiàng)任務(wù)都是班主任來完成,既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容,又要搞好家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)安排,時(shí)間緊,任務(wù)重。為此,活動(dòng)前專門召開了班主任會(huì)議。會(huì)前,唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù),會(huì)不會(huì)感覺任務(wù)太重。但是,班主任的反應(yīng),讓我感覺擔(dān)心是多余的。班主任不但接受了任務(wù),而且還提出不少好的建議,比如,時(shí)間的安排從2點(diǎn),調(diào)至2:20,使時(shí)間更趨合理。家長(zhǎng)會(huì)期間,班主任認(rèn)真上課,積極組織家長(zhǎng)參加各項(xiàng)活動(dòng),從2:00一直到下午放學(xué),兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真,著實(shí)讓人感動(dòng)。
家長(zhǎng)開放日是一次活動(dòng),更是一次對(duì)學(xué)校的檢驗(yàn)?;顒?dòng)中有沖在前頭的班主任老師,也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師。在簽到處,面對(duì)眾多家長(zhǎng),負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑,有秩序的組織家長(zhǎng)簽到、領(lǐng)材料。疏導(dǎo)家長(zhǎng)的教師,合理的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分流。整個(gè)活動(dòng)過程,沒有出現(xiàn)擁擠,和秩序混亂的場(chǎng)面。所有這些都離不開他們的默默奉獻(xiàn),和大力支持。
1、活動(dòng)的精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計(jì)劃是成功的開始,此次活動(dòng)在籌劃準(zhǔn)備階段,進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,從方案的制定到各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排,無一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷。
2、材料準(zhǔn)備劃分層次、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備階段,詳細(xì)做好計(jì)劃安排,具體到每一天,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況,多方督促,共商對(duì)策,確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成。
3、活動(dòng)期間,認(rèn)真協(xié)調(diào),及時(shí)彌補(bǔ)不足。從家長(zhǎng)進(jìn)門,到家長(zhǎng)離開學(xué)校,每個(gè)環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)到位。
4、家長(zhǎng)沒能將自己的意愿充分表達(dá)。這一點(diǎn),在活動(dòng)前,沒能充分考慮,尤其在表達(dá)形式上,做的不夠細(xì)致。
5、家長(zhǎng)走后的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的處理不夠及時(shí)。各個(gè)場(chǎng)所,未能及時(shí)有人處理,致使問題拖的時(shí)間太長(zhǎng)。
總之,每次活動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗(yàn)、一次鍛煉,只有做過才有收獲,只有付出才有回報(bào)。真心做好每一件事,才會(huì)覺得踏實(shí),才會(huì)覺得充實(shí)。為了學(xué)校的明天,加油!!
為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,了解老師一天中要做的工作,讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園?;I備了半個(gè)多月的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的,19號(hào)開放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班;20號(hào)開放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。
主要展示班級(jí)老師的觀摩課程,班級(jí)舞蹈展示,親子活動(dòng)游戲,幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示,以及幼兒課間操活動(dòng)。
生活自由活動(dòng):幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁,沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水,幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說話的情況,會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
課間操:目的是為了鍛煉孩子的身體,在教室里的時(shí)候,我們按幼兒的高矮排好五排,進(jìn)入一樓候場(chǎng)時(shí),請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)幫忙協(xié)助看管孩子,老師們都去跳舞去了,等老師跳完舞蹈回來時(shí),五排隊(duì)伍都一盤散沙了,只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍,就在進(jìn)操場(chǎng)踩點(diǎn)時(shí),很多小朋友跑來跑去亂踩點(diǎn),有很多小朋友沒有按開始的位置排隊(duì)了,以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置,才不致于場(chǎng)面混亂。不過做操的時(shí)候,小朋友都跳得很認(rèn)真,部分小朋友表情很到位,家長(zhǎng)們也在一旁開心的拍照。教育教學(xué)活動(dòng):這節(jié)課我們上的是散文詩《月光雨》,這次活動(dòng)屬于一次語言領(lǐng)域的散文詩欣賞和創(chuàng)編活動(dòng),主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題,歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈,這堂課動(dòng)靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩歌,幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個(gè)很大進(jìn)步,活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。親子游戲:在親子游戲《跳圈圈》中,家長(zhǎng)和幼兒一起游戲,充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。在這次活動(dòng)中,我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂趣。
3、在活動(dòng)中,盡量讓家長(zhǎng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底,以免有的孩子在活動(dòng)的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒,讓他們能夠?qū)P牡膮⒓踊顒?dòng)。
4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥,使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。
家園開放活動(dòng)的圓滿成功,與家園相互信任、密切配合是分不開的,這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)工作的責(zé)任感,對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,我們會(huì)更加努力,有了這一次的經(jīng)驗(yàn),我們會(huì)把下次的家園開放活動(dòng)搞得更加出色。
通過這樣的開放活動(dòng),真是受益匪淺,對(duì)幼兒是一次能力和膽力的鍛煉,對(duì)老師是一次風(fēng)采的展示,對(duì)家長(zhǎng)是一次家、校的更好溝通。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩班級(jí)各類活動(dòng),使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解我們的工作,更好的配合我們的工作。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與家長(zhǎng)相互配合,尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中,還明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為了做好家長(zhǎng)工作,更好實(shí)現(xiàn)家園合作,我們每學(xué)期都堅(jiān)持開展家長(zhǎng)開放活動(dòng),積極對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng)的形式做反思、作調(diào)整。
本學(xué)期,家長(zhǎng)開放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分,也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來。在之前家長(zhǎng)開放活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上,我們對(duì)活動(dòng)開展的形式進(jìn)行了新的研討與確定,組織孩子與家長(zhǎng)開展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容,有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué)、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況,我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲,有孩子教大人完成的占圈游戲,有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲,也有孩子與家長(zhǎng)一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長(zhǎng)以及老師都在其樂融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng)、家園互動(dòng)的快樂,讓家長(zhǎng)更了解孩子的在園活動(dòng)、理解幼兒園工作的開展,也讓孩子感受到與家長(zhǎng)一起上課、游戲的快樂,拉近了親子距離,也拉近了家園距離。
通過這次家長(zhǎng)開放活動(dòng)的組織,我們收獲了很多歡樂,但是活動(dòng)過后,我們也不忘對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,主要有以下幾點(diǎn)問題的提出與探討:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備到位。
任何活動(dòng)的開展都離不開準(zhǔn)備工作的保障。雖然在家長(zhǎng)開放活動(dòng)前,我們對(duì)活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考,保證活動(dòng)的順利開展。在家長(zhǎng)開放日前幾天,我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng)、材料準(zhǔn)備活動(dòng),保證集體教學(xué)的順利開展;做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作:如晴天雨天的活動(dòng)安排、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備;物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了,精神準(zhǔn)備也不容馬虎:兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次,確保三人能夠分工合作,提高活動(dòng)效率;孩子們呢,也需要老師提前教育好:要提醒家人來參加活動(dòng)、參加活動(dòng)要全情投入,自己不能太過興奮忽視安全等。當(dāng)然,在活動(dòng)開展過程中,我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方,也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整。如開展親子民間游戲時(shí),孩子們都顯得格外興奮,有時(shí)候場(chǎng)面特別不好控制,家長(zhǎng)在場(chǎng)更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情。為此,開展了兩個(gè)親子游戲后,我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整:邀請(qǐng)幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴、家長(zhǎng)表演節(jié)目,孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作、演演節(jié)目,家長(zhǎng)也可以從中感受一下孩子能力的不同。
二、家長(zhǎng)全面參與。
針對(duì)活動(dòng)中的具體情況,我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開展的形式,同時(shí),我們也盡量讓家長(zhǎng)參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。比如:在戶外運(yùn)動(dòng)開始前,我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾,塞好了老師來幫忙檢查、調(diào)整。有了家長(zhǎng)的加入,這項(xiàng)檢查的工作交給了家長(zhǎng),雖然后期老師又重新對(duì)個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整,但是讓家長(zhǎng)也經(jīng)歷、參與一下,可以讓家長(zhǎng)更多了解一些保育知識(shí);又如,在開展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí),一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中,這一次我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入:幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng);午餐時(shí),孩子們自己端飯端菜,家長(zhǎng)們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊,把空間交還給了孩子。
親子交流環(huán)節(jié)是每次家長(zhǎng)開放活動(dòng)不可或缺的部分,但是每次都是老師說、家長(zhǎng)聽的多,因此,在開放活動(dòng)反饋時(shí),很多家長(zhǎng)都表示跟老師交流的機(jī)會(huì)、時(shí)間都太少,沒來得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此,我們也針對(duì)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考:可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式,利用孩子不在場(chǎng)的時(shí)間開展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng),在輕松的氛圍中,像朋友一樣對(duì)話;也可以在交流之前搜集好家長(zhǎng)的問題、困惑,教師選取一些代表性的問題進(jìn)行有針對(duì)性的回答,家長(zhǎng)也可以發(fā)表自己的想法、意見,這樣一來,家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長(zhǎng)們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活,也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂。
為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,x班于2018年12月5日上午開展了向家長(zhǎng)開放半日的活動(dòng)。
晨間活動(dòng)中,孩子們和老師、同伴開展了豐富的晨間游戲;早操活動(dòng)中,孩子們各個(gè)精神飽滿,動(dòng)作整齊劃一。
在教學(xué)活動(dòng)中,老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習(xí),掌握新知識(shí)、提升新技能。通過開展區(qū)域游戲,讓孩子們?cè)谧灾鞯挠螒蛑型嬷袠?、樂中學(xué),學(xué)會(huì)謙讓、分享、合作。
豐富、緊湊、有趣的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)全新的寶貝,孩子變得更加勇敢、自信了。教師的`教育智慧和對(duì)孩子們生活上無微不至的關(guān)懷得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福,留給家長(zhǎng)的是參與成長(zhǎng)的快樂。相信通過本次家長(zhǎng)開放活動(dòng),拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,搭建起家園溝通的橋梁,使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。
為了讓家長(zhǎng)看到孩子的真實(shí)情況,了解孩子的發(fā)展水平,了解并學(xué)習(xí)教師的教育方法,提高教育水平。在11月27日開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),活動(dòng)中有幾位幼兒因身體不適而沒能參加此次活動(dòng)。有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假,早早的就來到幼兒園的,可見他們非常重視我們的這次開放活動(dòng)。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。了解教師在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況;了解教師在活動(dòng)后都會(huì)注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。
首先是晨間活動(dòng):圈圈樂。孩子們?cè)谝酝孢^的基礎(chǔ)上兩人一起玩,還一起開火車跳圈,在活動(dòng)中孩子們與老師一起玩得非常開心。晨間談話中與孩子一起聊了冬季保曖小知識(shí),孩子們積極參與講了很多保曖知識(shí),家長(zhǎng)們聽了都點(diǎn)頭贊成。在早操活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)精神百倍,爸爸媽媽們看了孩子們做操時(shí)的那股神氣勁,開心的合不攏嘴。第一個(gè)活動(dòng)是語言《膽小的老鼠》,主要通過閱讀繪本,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面,感知故事中吱吱“膽小”的心理,并學(xué)說故事中吱吱與咯吱之間的對(duì)話。利用多種教具的操作及演說過程中,體驗(yàn)閱讀的快樂,幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。孩子與家長(zhǎng)們都沉浸在故事中,孩子們積極地回答每一個(gè)問題,并且相互討論了自己認(rèn)為最有趣的圖。第二個(gè)活動(dòng)是藝術(shù)《創(chuàng)意畫》,利用木屑與木膠作畫,讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)意畫的樂趣?;顒?dòng)中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫,創(chuàng)意出各種圖畫。第三個(gè)親子游戲《舊物交換》,孩子們都拿來自己的玩具與同伴交換,交換到了玩具可開心了,雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。最后孩子與家長(zhǎng)們一起去幼兒園門口合影。
在本次活動(dòng)中,我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、雖然讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),但個(gè)別孩子還不能夠大膽的表現(xiàn)自己。
2、在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂趣。
3、活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),使幼兒能夠在活動(dòng)中有序進(jìn)行。
4、特別是給孩子們與家長(zhǎng)一起在幼兒園門口合影,孩子與家長(zhǎng)們都非常開心,孩子們個(gè)個(gè)擺出一個(gè)最美的姿勢(shì)。
家園開放活動(dòng)的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開的,這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)工作的責(zé)任感,對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!
由爸爸或者媽媽來參加的家庭只占了大約75%左右,還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來參加的。以后鼓勵(lì)家長(zhǎng)們自己來參加這個(gè)難得的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
在操作環(huán)節(jié)中,部分家長(zhǎng)沒有給自己的孩子做好引導(dǎo)工作,而是直接把答案告訴給了孩子,老師沒有制止,老師應(yīng)給予提醒。
我們?cè)陂_放日活動(dòng)之后,都感覺孩子們沒有以往聽話,也沒有以往那樣好管理,原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看,由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量?;顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20--年5月7日,我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果,下午開放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行,向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,主要以游戲活動(dòng)展示為載體,在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),打破了以往開放日的固定模式,開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng),以游戲活動(dòng)形式開展,給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
家長(zhǎng)開放日中,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,就充分利用了家庭資源,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,如:大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀,活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán),疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道,讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開,在開放日活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),更新了教育觀念,從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。
教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中,都感覺個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對(duì)孩子的管理上,當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),活動(dòng)取得了較好的效果。
經(jīng)過一上午的忙忙碌碌,家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂,有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。
見證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功!
(一)、教師方面在晨間活動(dòng)中,我們兩位老師還是挺有默契的,不管是在簽到工作中,還是和家長(zhǎng)的溝通、接待等工作氛圍方面,都能明確到個(gè)人,知道先做什么、在做什么;而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過程中也玩的不亦樂乎,偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪,整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。
(二)、幼兒方面1、在教育活動(dòng)中,我們以“反客為主”的形式來展開活動(dòng)的,家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說進(jìn)入了一個(gè)高潮,孩子興趣濃厚,積極動(dòng)腦,勇于發(fā)言。家長(zhǎng)朋友的溫柔、知性、幽默風(fēng)趣……的問答式提問都讓我們感到不可思議,感到很棒!之后,我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽的歌,活動(dòng)在快樂、輕松的氛圍中結(jié)束。
(三)、家長(zhǎng)方面。
今天家長(zhǎng)來的非常全,除了平時(shí)請(qǐng)假的幼兒由于生病的緣故未到之外,其余家長(zhǎng)都到了。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽,也在這一天參加孩子的活動(dòng),這讓我很感動(dòng),孩子也很開心。爸爸媽媽抽不出身來到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來參加。
在開展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆]能趕來參加活動(dòng),開始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無心繼續(xù)參加活動(dòng),在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中,這讓我感到我們的孩子真的長(zhǎng)大了。
之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝?!酚螒?,看到家長(zhǎng)朋友和孩子為我們寫(畫)的祝福,讓我們真的無法用言語來表達(dá)心中的感動(dòng),我們真的好開心、好欣慰。
通過家長(zhǎng)到會(huì)的情況來看,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng),由于平時(shí)工作忙,無法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此都想通過這樣的活動(dòng)來真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng),事先沒有考慮孩子的年齡特點(diǎn),開始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.
從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出,家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,有性格差異、年齡差異、能力差異,針對(duì)此部分幼兒,教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒參與積極性。
幼兒教育工作就是這樣,好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性,但還是發(fā)生了一些意料之外的問題,或許有些不完美,但是完美并不美,相信有了這次開放日積累的經(jīng)驗(yàn),下次的開放一定能夠更成功,孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題就是我們教育與受教育的過程。
家長(zhǎng)半日開放日于11月17日?qǐng)A滿結(jié)束。總的來看,家長(zhǎng)還是比較滿意。但為了今后能更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能使我園的教育教學(xué)活動(dòng)更上一層樓。
總的來看:各班教師在年級(jí)組組長(zhǎng)的督導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域化教學(xué)都進(jìn)行的不錯(cuò)。能夠按照幼兒園一日常規(guī)進(jìn)行,有條不紊。家長(zhǎng)也很滿意。但也存在一些問題:
小一班:25人;小二班:18人;中一班:17人;中二班:15人;
中三班:23人;大一班:24人;大二班:29人;大三班:17人;
大四班:11人;大大一班:21人;大大二班:23人;大大三班:11人;大大四班:6人。
可以看出,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)還有待于提高?!毒V要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此我園在家園互動(dòng)這方面工作還要加強(qiáng)。
比如:午餐時(shí)有雞腿,孩子吃完雞肉后把骨頭放在哪里呢?大大一班、大四班餐座中間放了一個(gè)盤子就很好。有些班級(jí)有放報(bào)紙的,有放袋子的,還有放擦嘴毛巾的。有的班級(jí)干脆什么都不放,任孩子往桌上放。我們要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,那么教師就要要求是統(tǒng)一的,孩子習(xí)慣成自然,這很重要。
總之,本次活動(dòng)開展的情況較以往有所提高,我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取。
為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好的與幼兒園合作,達(dá)到家園共育,我園于20xx年12月20日上午向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況,更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法,同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見證,充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng),使新教育理念在此類活動(dòng)中得到了展現(xiàn),也使幼兒、家長(zhǎng)、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無窮的樂趣。
從活動(dòng)的整體看,取得了良好的效果,我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開展活動(dòng),充分展示了自己班級(jí)的特色,家長(zhǎng)也都表示滿意。
首先,讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)了親子感情。
其次,密切了家園聯(lián)系,促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí),在活動(dòng)結(jié)束后,教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通、交流,家長(zhǎng)給我們提出了許多寶貴的建議,我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中,把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì)、更完善。
一、優(yōu)點(diǎn)。
(一)準(zhǔn)備充分:本次活動(dòng)舉辦得十分成功,得益于之前的準(zhǔn)備,在活動(dòng)之前三位老師對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開放活動(dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率非常高,有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假,早早的就來到幼兒園的。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意,尤其家長(zhǎng)對(duì)于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意,甚至有的家長(zhǎng)說聽老師上課是一種享受。通過家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)也加深了對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的了解,更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開放日的看法,而且聽到最多的一句話就是“老師真不容易,老師們辛苦了”。家長(zhǎng)們說“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開放日活動(dòng),幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動(dòng)?!?/p>
(二)齊心協(xié)力:在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力,分工明確,做到分工不分家,你丟了我揀著,各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。
(三)理論先進(jìn):通過家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論,使家長(zhǎng)覺得在育兒方面很有幫助,尤其是針對(duì)于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案,轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念。
(四)互動(dòng)性強(qiáng):本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外,我們特意安排了親子互動(dòng)游戲,讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲,在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂趣,又感受了濃濃的親子之情。
二、不足。
(一)孩子情緒過于興奮。
家長(zhǎng)開放日,是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式??吹郊议L(zhǎng)入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí),大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀,爭(zhēng)著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面,上課認(rèn)真聽講、積極回答問題,做操也顯得十分有活力??蓚€(gè)別孩子顯得有些興奮,上課注意力不集中,常常要去看看自己的家長(zhǎng),甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。
(二)材料的提供還不夠細(xì)致。
如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中,由于跳繩長(zhǎng)短不一,時(shí)間又十分緊湊,所以在分發(fā)跳繩時(shí),顯得有些忙亂,也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。
(三)孩子的座位排列不當(dāng)。
由于沒有考慮個(gè)別孩子的座位排列問題,導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏,老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè),從而影響部分的左側(cè)孩子聽課的效果,我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位,以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。
(四)忽視了給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)所謂的關(guān)注全體幼兒,也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課,教師對(duì)幼兒的提問。但教師一節(jié)課的問題也是有限的,不可能提問到全體幼兒,加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同。客觀的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是,關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),如:進(jìn)餐習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,與同伴的交往情況,體育活動(dòng)的參與程度等等。
而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起,同時(shí)也要從備課抓起,多關(guān)注性格內(nèi)向,不善言辭的幼兒,多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法,盡管一開始表達(dá)可能不那么完整,但我相信經(jīng)過老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),加上多次的鍛煉,個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
三、跟進(jìn)措施。
(一)加強(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育,特別是對(duì)班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育。
(二)每次活動(dòng)之前,所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查,周密安排。
(三)關(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子,多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
最后我們想說的是:“沒有最好,只有更好!”所以,我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ),也相信,我園的發(fā)展在各位老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,會(huì)越來越好!孩子們也會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動(dòng)更加豐富多彩,讓這個(gè)開放的窗口展現(xiàn)得更加完美。
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