通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以深化對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和思考,使閱讀不僅僅停留在表面。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些有關(guān)名著的讀后感范文,希望能夠激發(fā)你對(duì)經(jīng)典作品的思考和理解。
他向朋友借了一條船,在燕子的指引下出發(fā)了,由于食物不多,一路上鴨子捕到了很多飛魚(yú),海豚還給他們送來(lái)野蔥。一天傍晚突然狂風(fēng)大作,船身顛簸厲害,原來(lái)船身被砸出一個(gè)大洞,海水只往里灌,醫(yī)生讓鴨子游到岸邊,把繩子綁著椰子樹(shù)上,隨后大家便順著繩子爬上岸,我一顆懸著的心終于落了下來(lái),好驚險(xiǎn)呀!天晴后他們繼續(xù)向猴子國(guó)進(jìn)發(fā),沒(méi)想到半路上遇到懸崖,一只老猴子大喊一聲:“孩兒們,橋,橋,橋——快造出一座橋”一眨眼功夫,懸崖上出現(xiàn)了一座用猴子的身體連接成的橋,我感到十分震驚。
醫(yī)生好不容易到了猴子國(guó),便在那里忙開(kāi)了,叫人搭草房,把沒(méi)生病與生病的猴子隔離開(kāi)來(lái),給沒(méi)生病的猴子注射疫苗。于是醫(yī)生便給其他動(dòng)物寫(xiě)信,比如獅子國(guó)、豹子國(guó)、羚羊國(guó)等,叫它們協(xié)助照顧猴子。獅子國(guó)的國(guó)王是個(gè)傲慢的家伙,它來(lái)到猴子國(guó)對(duì)醫(yī)生說(shuō):“我們是獸中之王,為什么要照顧那些骯臟的猴子,還不如把它們當(dāng)做零食吃了差不多?!钡仟{子王回家以后看見(jiàn)自己的孩子病得很厲害,王后咆哮起來(lái):“你這個(gè)沒(méi)用的家伙,竟然不知道大名鼎鼎的杜立特醫(yī)生,現(xiàn)在誰(shuí)都知道他會(huì)給動(dòng)物看病,你竟然對(duì)他這么無(wú)禮,你快點(diǎn)把孩子抱過(guò)去,給他道歉,請(qǐng)求他的原諒。”獅子王只好羞著臉給醫(yī)生道歉,醫(yī)生不計(jì)前嫌,把他孩子病治好了。原來(lái)再厲害的動(dòng)物也有求于他人的時(shí)候,讓我懂得了樂(lè)于助人的道理。獅子王派獅子照顧猴子,見(jiàn)獅子國(guó)都如此,其他動(dòng)物都紛紛來(lái)照顧猴子。
杜立特還干了幾件驚天動(dòng)地的事情:創(chuàng)建動(dòng)物郵局,乘巨型海蝸牛在海底行走,組建動(dòng)物馬戲團(tuán),成立了動(dòng)物花園,到月球上探險(xiǎn)等。什么困難的,不可思議的事情在杜立特醫(yī)生那里都迎刃而解。從中我看到了杜立特醫(yī)生優(yōu)秀的品質(zhì)——勇敢、樂(lè)觀、充滿(mǎn)愛(ài)心、富有同情心。
一天,一只流浪狗路過(guò)家門(mén)口,我見(jiàn)它可憐巴巴的望著遠(yuǎn)方,好像在尋找什么,此刻我多想成為杜立特醫(yī)生,因?yàn)樗脛?dòng)物語(yǔ)言,可以跟狗聊天做朋友。我隨手拿了兩根骨頭扔給它吃,狗感激的看著我,然后跑上前去津津有味地啃了起來(lái),吃完后它便朝我搖搖尾巴,像是在感謝我給的“大餐”。哦,原來(lái)跟動(dòng)物做朋友是件很容易的事!
這個(gè)暑假里,爸爸給我買(mǎi)了一冊(cè)文學(xué)書(shū)。其中,我最喜歡讀梅子涵爺爺筆下的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童年故事。
……。
諸如此類(lèi)的趣事還有很多。
小獅子他們有一個(gè)快樂(lè)的童年,一段珍貴的友誼。我也一樣。
記得有一次,我的好朋友子茜去公園喂鴨子。剛到公園,我們就買(mǎi)了好多鴨食準(zhǔn)備喂鴨子。我打開(kāi)鴨食,不動(dòng)聲色地把鴨食扔到了水里。突然,一只名叫黑水雞的鴨子撲了過(guò)來(lái),一眨眼就把鴨食吞到了肚子里。我見(jiàn)了,又扔了一粒鴨食過(guò)去,可一不小心扔到白天鵝的背上去了。一只名叫綠頭鴨的鴨子一看,猛地向白天鵝游去。當(dāng)然,黑水雞也不甘示弱,箭一般地游了過(guò)去。正當(dāng)它倆搶食的時(shí)候,子茜又扔了一粒鴨食,聰明的綠頭鴨馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),去搶另一個(gè)鴨食,黑水雞就吃到了那粒搶到手的鴨食。時(shí)間過(guò)得飛快,眼見(jiàn)天色已晚,我和子茜只好分手各自回家了。
看,這就是我快樂(lè)的童年,我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心。
·利用這次的假期,我從一堆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀篇目中選中了它——《科學(xué)機(jī)遇故事》,科學(xué)機(jī)遇讀后感。這對(duì)我來(lái)說(shuō),即是一個(gè)作業(yè)的要求,也是一次打發(fā)時(shí)間,開(kāi)拓視野,陶冶情操的機(jī)會(huì)。
還有一種傳說(shuō)是,笛卡爾夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)官檢查軍營(yíng)時(shí)把兩支箭搭成了一個(gè)十字架,這就成了一個(gè)直角坐標(biāo)系,與時(shí)他受到啟發(fā)。所以,有人說(shuō):“偉大的發(fā)現(xiàn)往往是科學(xué)征途中的副產(chǎn)品?!?/p>
而阿基米德,則是在一次洗澡時(shí)。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己站起來(lái),浴盆中的水就下降,蹲下去,浴盆中的水就上升,從而引發(fā)了他對(duì)檢驗(yàn)金冠真假的思考,發(fā)現(xiàn)了用測(cè)量體積的替代法來(lái)不破壞金冠又檢驗(yàn)了金冠的真假。
這本書(shū),既有趣,又能引人深思。其實(shí),科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與靈感,都是來(lái)自生活之中的,你看,阿基米德在洗澡的浴盆之中發(fā)現(xiàn)了測(cè)量體積的替代法,笛卡爾從夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)幾何,而他們的生活環(huán)境與我們的又有什么不同呢,我們有和他們一樣,洗澡、做夢(mèng),那為什么他們能發(fā)現(xiàn)而我們不能,我想,原因就在于他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)冷靜的,善于思考的頭腦。
用眼睛去認(rèn)真的觀察生活,用冷靜的頭腦去思考生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),科學(xué)并非想象的那么遙遠(yuǎn),它其實(shí)就在你身邊。你離科學(xué)只有一步之遙!
廢名先生《竹林的故事》上演的是一個(gè)普通的故事,但卻真摯感人。他以三姑娘的成長(zhǎng)為線索,把竹林的故事與人物的心境相結(jié)合,在樸實(shí)之中,透露著淡淡的憂(yōu)愁,文中沒(méi)有大喜大悲的場(chǎng)景描寫(xiě),卻可以把其中的情感傳達(dá)給每一個(gè)讀者,在平淡中感動(dòng)著每一個(gè)讀者。
廢名先生筆下的三姑娘是一個(gè)美的形象。他主要是從兩方面去刻畫(huà)。
其一是外貌美。三姑娘小的時(shí)候是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,從小就討人喜歡,文中這么寫(xiě)道:老程有一個(gè)小姑娘,非常的害羞而又愛(ài)笑,我們以后就借了割菜來(lái)逗她玩笑。長(zhǎng)大后的三姑娘也依舊是美麗的,文中這樣寫(xiě)道:在燭光之下現(xiàn)一現(xiàn)那黑然而美的瓜子模樣的面龐。三姑娘這時(shí)已經(jīng)是十二三歲的`姑娘,因?yàn)槭鞘钐?,穿的是竹布單衣,顏色淡得同夜色一般,——這自然是舊的了,然而倘若是新的,怕是沒(méi)有這樣合式,不過(guò)這也不能過(guò)說(shuō)定,因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有看見(jiàn)三姑娘穿過(guò)新衣:總之三姑娘是好看罷了。
其二是心靈美。這也是廢名先生在文章中所要著力刻畫(huà)的。一方面,三姑娘她從小就勤奮孝順。見(jiàn)了媽媽抽筷子,她便趕快拿出杯子來(lái)。八歲的時(shí)候就能夠代替媽媽洗衣服了。每天清早起來(lái),把房里的家具抹得干凈。每天早晨,還要挑菜出去賣(mài)。生活的重壓也就落在她幼小的肩上。但她并沒(méi)有因此而抱怨。父親死了,她與母親相依為命。因?yàn)榉饨ㄋ枷氲挠绊?,寡婦是不能去人群中湊熱鬧的,阿三怕母親一個(gè)人在家孤獨(dú),賽龍燈,雞上塒的時(shí)候,留在家里陪伴母親。并不是三姑娘不愛(ài)熱鬧,文中有寫(xiě)道,當(dāng)年背在爸爸的背上是看過(guò)了多少次的,所以聽(tīng)了敲在城里響在外的鑼鼓,都能夠在記憶中畫(huà)出是怎樣的情境來(lái)。三姑娘對(duì)于這一切仿佛親臨一般的高興。即使是如此,生活的重?fù)?dān),對(duì)媽媽的愛(ài),已經(jīng)把她從活潑的女孩快速成長(zhǎng)為懂事的女孩,她的一顆活潑的心也因此而緊鎖了。另一方面是她心地善良純真。我們可以從其他人對(duì)三姑娘的評(píng)價(jià)看出:三姑娘的白菜原是這樣的好,隔夜沒(méi)有浸水,煮起來(lái)比別人的多,吃起來(lái)比別人的甜了,讀后感《竹林的故事讀后感》。我們一望見(jiàn)先生就往里跑,望見(jiàn)三姑娘就都不知不覺(jué)的站在那里笑。不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來(lái)稱(chēng)就了的堆里。
廢名先生塑造三姑娘美得形象的同時(shí),也賦予了她淡淡的憂(yōu)愁。兄或姐很早就夭折了,家里生活貧困,更不幸的是,父親也在自己很早的時(shí)候就去世了。從小就與母親相依為命,生活的重?fù)?dān)就壓在她的身上。對(duì)于這些,廢名先生并沒(méi)有用很傷感的語(yǔ)句訴說(shuō),他是在很平淡的語(yǔ)句中,把這份感情貫穿其中。
竹林是一個(gè)有著清幽環(huán)境的地方,在這個(gè)地方,或許人的心境也會(huì)變得很安寧。生活的不幸,也許也會(huì)在這里一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝。對(duì)待事物的平和,即使是生死,也看得很淡然,這也許就是廢名先生所要追求和向往的一種境意。
趁著整理憑證的空檔,我選了一本電子書(shū),準(zhǔn)備邊整理邊看,在選電子書(shū)的過(guò)程中,《尸語(yǔ)故事》的書(shū)名吸引了我。我感覺(jué)奇怪,這是一本講尸體的科普書(shū)嗎?如果是,為啥要說(shuō)故事,尸體能有啥故事?帶著疑問(wèn),打開(kāi)了本書(shū)。
利用了一周的時(shí)間,看完了這本電子書(shū),這本書(shū)兒童故事書(shū),講的是一個(gè)家境貧窮的小男孩,因?yàn)榕c另兩個(gè)孩子(一個(gè)是國(guó)王的兒子,一個(gè)是地主的兒子)打賭,要將山對(duì)面的鳥(niǎo)窩用石頭砸下來(lái),最后國(guó)王的兒子回去了,地主的兒子回去了,只剩他一個(gè)人在那堅(jiān)持不懈地扔石頭,將大師給砸出來(lái)了。大師給了他一些食物等,安排他去把一個(gè)伶牙俐齒的尸精給背回來(lái),只有背回來(lái),才會(huì)變成金子。但是那個(gè)尸精會(huì)引誘小孩說(shuō)話,一旦答話了,尸精就會(huì)飛回去,小男孩只有再回去背。就這樣反反復(fù)復(fù),通過(guò)尸精的嘴,講了二十個(gè)荒誕鬼怪的故事,大體主角都是國(guó)王、公主、羅剎鬼等,然后通過(guò)小男孩的嘴進(jìn)行了小小的總結(jié),尸精得以飛回,繼續(xù)講述后面的故事。
最后小男孩感悟尸精所講的故事,故事圓滿(mǎn)結(jié)束。通過(guò)這些故事,將友情、親情、愛(ài)情等進(jìn)行了渲染,不少處還刻意宣傳了下佛法,故事有趣詼諧,情節(jié)跌宕起伏,相信這本故事書(shū)很受兒童歡迎。
寒假我讀了一本書(shū),名字叫《列那狐的故事》。這本書(shū)中的主人公狐貍列那的聰明才智深深的震撼了我。列那憑著自己的聰明才智從一些狡猾的人中得到了很多的好處與東西。因此,我十分佩服列那的聰明才智,我希望可以想它一樣足智多謀。
像這本書(shū)里的列那狐一樣,列那狐干過(guò)許多壞事。比如戲弄葉森格倫、騙特路恩、捕公雞向特雷等等??伤彩菓{借了自己的小聰明才一次又一次地躲過(guò)各種懲罰。他在每一次行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智和聰慧,卻又讓人不能不佩服、不喜愛(ài)。我對(duì)列那的聰明印象非常深刻,特別是“偷魚(yú)記”。一年冬天,列那家什么也沒(méi)有了,他無(wú)可奈何地出了門(mén),尋找食物。他發(fā)現(xiàn)一輛魚(yú)車(chē)開(kāi)來(lái)就于是他躺在地上裝死。車(chē)上的人們見(jiàn)是一只狐貍,認(rèn)為很值錢(qián)就撿起來(lái)了,列那上車(chē)大吃一頓還帶了好多魚(yú)給家人。不都體現(xiàn)了列那狐的足智多謀嗎?雖然他的這些舉動(dòng)讓動(dòng)物們恨之入骨,但是列那狐的聰明才智讓它在動(dòng)物中占據(jù)上風(fēng),它用自己的智慧教訓(xùn)了那些貪婪的大臣貴族。它對(duì)于比自己強(qiáng)大許多的獵人、獅王、公狼、大熊,沒(méi)有害怕得一味忍讓?zhuān)菓{借自己的智慧與他們周旋。同時(shí)也諷刺了那些愚笨的、貪婪的人物,告訴我們?cè)谏钪幸嘟缓玫呐笥?,不能與壞人在一起,對(duì)付壞人就得用智慧,不能靠蠻力來(lái)解決事情。
而且,列那狐不僅勤勞聰明,而且非常愛(ài)家人。每次它都把好的東西留給家人,自己吃差的。有一次,它從漁夫那里弄來(lái)許多鰻魚(yú),把它們?nèi)拷o家人吃了,雖然它非常喜歡吃鰻魚(yú),可自己一條也沒(méi)吃。狐貍也并不是最狡猾的,他們也有感情。
我決定要好好學(xué)習(xí),以后變得聰明起來(lái),做一個(gè)聰明的人。列那臨危不懼的精神也很值得我去學(xué)習(xí),每一次面對(duì)危險(xiǎn),列那總是冷靜地去面對(duì),去思考怎樣解除危險(xiǎn)每一次它都可以化險(xiǎn)為夷,用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活,懂得靈活運(yùn)用身邊的一切事物,還用智慧教訓(xùn)了那些貪婪的人。
《列那狐的故事》使我受益匪淺,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。
《嗟來(lái)之食》這個(gè)故事主要講齊國(guó)的一個(gè)窮人在饑荒的年代始終不肯吃富人施舍的飲食而餓死的事。如今眾說(shuō)紛紜,“食不食嗟來(lái)之食”而在我看來(lái),嗟來(lái)之食應(yīng)該吃。原因有以下幾點(diǎn)。
“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也?!蔽覀兊纳眢w毛發(fā)皮膚是父母給我們的,我們必須珍惜它,愛(ài)護(hù)它,所以珍惜它,愛(ài)護(hù)它就是行孝盡孝的開(kāi)始。餓者為了尊嚴(yán),毅然死去,不了解父母的想法,屬于不孝的的表現(xiàn)。他兩腳一蹬便撒手歸天了,留下親人怎么辦?我覺(jué)得這個(gè)人沒(méi)有心胸,沒(méi)有豁達(dá)的心境,為了尊嚴(yán),把生命當(dāng)兒戲。凡是都有一個(gè)度,超過(guò)去了就不好了,這種事情本來(lái)就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,我永遠(yuǎn)認(rèn)為生命是最重要的。塞格林曾說(shuō):“不成熟的人為了理想而死,成熟的人為了理想卑微地活著。”一個(gè)有大愛(ài)的人,是必須能夠在無(wú)故加之而不怒,此其所挾持者甚大,而其志甚遠(yuǎn)也?!?/p>
總之,留得青山在不愁沒(méi)柴燒。人固有一死,或重于泰山或輕于鴻毛,餓死算什么?所以忍是最好的辦法,退一步海闊天空,何必與人爭(zhēng)呢?活著就好,嗟來(lái)之食就該吃。
讀完感恩的故事,我知道她是一種美德,感恩是人類(lèi)不可缺少的,可人們并不懂得感恩,今天就圍繞著這樣的問(wèn)題開(kāi)始了感恩演講,為我們演講的是一位國(guó)家級(jí)著名的韓老師。
我們?cè)谑澜缟?,不僅僅是為了我們自己活著,我們還為我們的長(zhǎng)輩活著,父母盡可能砸鍋賣(mài)鐵也要讓我們上學(xué),可大家都會(huì)認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事情,更談不上什么感恩。
只有學(xué)會(huì)感恩的人,才會(huì)過(guò)的充實(shí),如果一個(gè)人只學(xué)習(xí)好,而不會(huì)感恩,那么他(她)過(guò)的也不充實(shí)。
聽(tīng)了這個(gè)故事后,我早已淚流滿(mǎn)面,這次是我發(fā)自?xún)?nèi)心的哭,我很敬佩這位母親,我也要感恩我的父母,好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)答父母。
是啊!學(xué)會(huì)感恩,是人生中最快樂(lè)的事!
媽媽回答:愛(ài)是生活中美好的東西。
于是,我明白了,對(duì)于我:媽媽的呵護(hù)是愛(ài);老師的鼓勵(lì)是愛(ài);同學(xué)的幫助是愛(ài);路人的微笑也是愛(ài)。當(dāng)讀完了《木里的故事》,我覺(jué)得愛(ài)是世界上最珍貴的禮物。
每當(dāng)翻開(kāi)《木里的故事》這本書(shū)時(shí),我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出愛(ài)的畫(huà)面:當(dāng)我生病時(shí),媽媽徹夜不眠,頸椎、腰椎痛得起不來(lái),還要咬咬牙起來(lái)幫我倒水喂藥,親力親為。第二天依然早起,面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐,那一刻,我的眼淚情不自禁地流下。
當(dāng)我看到我們的顧校長(zhǎng)背著一個(gè)腳受傷的學(xué)生時(shí),他那瘦瘦的身體承載著這么一個(gè)沉重的學(xué)生,吃力地背上臺(tái)階,這一刻,猶如自己的父親一樣,是多么的偉大,多么的溫暖。他愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,他希望每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng),平安上學(xué)。
當(dāng)我端起飯碗的時(shí)候,就會(huì)想起幾天前已離開(kāi)了我們的袁隆平爺爺,他愛(ài)我們每一個(gè)人,為解決我們吃飯的問(wèn)題奉獻(xiàn)了一輩子,給我們帶來(lái)了綠色的希望和金色的收獲。
愛(ài)或許是一聲關(guān)心,或許是一次幫助,或許永遠(yuǎn)看不到,但它始終是世界上最珍貴的禮物,希望它存在于每一個(gè)人的心中,也存在于世界的每一個(gè)角落。
《拖鞋的故事》是我讀過(guò)與我最相似(感同身受)的故事之一。掩卷而思,書(shū)中描寫(xiě)了小男孩穿拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲音,在爸爸的多次教導(dǎo)后,他終于有所頓悟,爸爸也對(duì)他的表現(xiàn)甚感欣慰。
本文主要寫(xiě)了小作者回家后非常累,他就穿拖鞋到自己的屋里,不過(guò)拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲響。小作者覺(jué)得爸爸總是批評(píng)他是因?yàn)槌车搅税职肿约海墒前职謪s說(shuō)是為了樓下的人著想。但是剛開(kāi)始小作者不是很理解爸爸的苦心,就和爸爸吵了一架。不過(guò)幸好最后他又在自我反省中意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,而且最后還改正了錯(cuò)誤。
從爸爸這方來(lái)說(shuō),小作者這樣是不對(duì)的。他沒(méi)想到如果樓下的人在休息時(shí)他卻穿著拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音會(huì)打擾到別人休息,如果他總是突然這樣,別人就會(huì)生氣。可能剛開(kāi)始幾次別人忍著沒(méi)有找上門(mén)來(lái)理論,但是總有一天會(huì)惹惱別人,以至于讓別人找上門(mén)來(lái)理論,到時(shí)候就會(huì)有意想不到的后果。但是從小作者這方來(lái)說(shuō)他的行為還是可以理解的。小作者一放學(xué)回家是很累的,再加上重重的書(shū)包帶來(lái)的負(fù)荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的,小作者拖著腳走路可以讓他暫時(shí)放松得到休息。這樣他才會(huì)感覺(jué)到舒服,不過(guò)還是希望小作者不能因?yàn)閯诶劬陀绊懙剿耍@是非常不禮貌的行為。
寫(xiě)到這兒,我又想起那天發(fā)生在我身上的事。有天晚上,媽媽回到家時(shí)我剛從書(shū)桌旁走到客廳,當(dāng)時(shí)拖鞋也發(fā)出“嚓嚓”的聲音。當(dāng)我走到媽媽身邊時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“你走路不要總是發(fā)出‘嚓嚓’的聲音可以嗎?我們能抬起腳走路就抬起腳走路對(duì)吧?”當(dāng)時(shí)我只是口是心非的答應(yīng)了一句“好的”,猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對(duì)小男孩的教導(dǎo),假如自己在學(xué)習(xí)時(shí),爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來(lái)走去,自己會(huì)不會(huì)生氣?此以后我只要聽(tīng)到樓上有“嚓嚓”的聲音就會(huì)覺(jué)得很煩,也讓我更加下定決心自己要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
回味再三,《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時(shí)刻為別人著想,己所不欲勿施于人,如果自己都不希望被人此般對(duì)待,推己及人,自己也不要那般待人。更讓我對(duì)拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)將我自己學(xué)到的道理進(jìn)行運(yùn)用,讓我的生活充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與友善。
今天我給大家推薦一本書(shū),名叫《優(yōu)秀女孩的故事》。書(shū)中我最喜歡《懶蟲(chóng)》這個(gè)故事了。今天我就給大家講《懶蟲(chóng)》這個(gè)故事吧!
囡囡是個(gè)很懶的孩子,要么睡覺(jué),要么出去玩。一天晚上,一只小蟲(chóng)子飛進(jìn)了囡囡的屋子里,囡囡很喜歡這只小蟲(chóng)子和它玩了很長(zhǎng)時(shí)間才睡覺(jué)。
第2天晚上,囡囡發(fā)現(xiàn)那只小蟲(chóng)子長(zhǎng)大了,就問(wèn):“你怎么長(zhǎng)的那么快?”蟲(chóng)子說(shuō):“只要你不干活,我就會(huì)長(zhǎng)大,因?yàn)槲沂菓邢x(chóng),主人越懶我就長(zhǎng)的越大,我可以長(zhǎng)的和大山一樣大?!编镟飺?dān)心蟲(chóng)子真的.長(zhǎng)的像大山一樣大。于是第3天早上,囡囡一吃完早飯就開(kāi)始幫媽媽干活,到了晚上蟲(chóng)子飛走了。
這個(gè)故事告訴我要做一個(gè)勤勞的孩子,不要讓?xiě)邢x(chóng)住進(jìn)你家。
今天,我讀完了《列那狐的故事》這本書(shū)。
列那狐跟所有的狐貍一樣,非常狡猾,它偷魚(yú),抓雞,騙人,干了許多壞事,它還去謀害自己的朋友,甚至親人,它雖然很聰明,但是聰明反被聰明誤,最終失去了很多朋友。列那的.那種聰明,不是好聰明,而是狡猾。聰明反被聰明誤,列那也被警犬毛爾荷打,上了雄狼葉森格侖的當(dāng)。
今天,老師給我們講了許多名人年輕時(shí)努力學(xué)習(xí)的故事,其中匡衡《鑿壁偷光》的故事深深地感動(dòng)和啟發(fā)了我。
這個(gè)故事主要講的是漢代一個(gè)叫匡衡的少年非常勤奮好學(xué)的故事。因?yàn)榧依锖芨F,所以他很愛(ài)讀書(shū)。他白天工作,晚上有時(shí)間學(xué)習(xí)。但是他家買(mǎi)不起蠟燭,就對(duì)鄰居說(shuō):“我想上晚自習(xí),但是買(mǎi)不起蠟燭。你家能借我一寸嗎?”鄰居一直看不起比自己家窮的人,于是諷刺地說(shuō):“既然窮到買(mǎi)不起蠟燭,那該看什么書(shū)呢?”匡衡聽(tīng)后非常生氣,但他決心好好讀這本書(shū)。
匡衡悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞,鄰居的燭光透過(guò)洞射進(jìn)來(lái)。借著這微弱的光線,他開(kāi)始如饑似渴地看書(shū),漸漸地把家里的書(shū)都看完了。后來(lái),匡衡成了一個(gè)知識(shí)豐富的名人。
這則寓言贊揚(yáng)了匡衡克服困難的勇氣和勤奮學(xué)習(xí)的'精神。為我們努力學(xué)習(xí)樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。我們現(xiàn)在的生活環(huán)境如此優(yōu)越,以至于我們比匡衡幸福多了。我們應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的幸福生活,珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。一寸光陰一寸金。讓我們珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為有用的人!
一代革命先驅(qū)李大釗的英雄事跡感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心。我讀了《李大釗的故事》之后,有很深的感觸,李大釗在爺爺?shù)膰?yán)格指導(dǎo)下,成為全才的神童??伤](méi)有驕傲,而是更加的努力學(xué)習(xí)。
為了尋找救國(guó)之路,孤身前往日本留學(xué),結(jié)識(shí)了章士釗、吳弱男等革命朋友,尋找救國(guó)之路,獻(xiàn)出了他38歲的偉大生命。六年后,為了給李大釗烈士的葬墓,魯迅、李田光等一百多個(gè)知名人士捐款在墓前立起墓碑,人民永遠(yuǎn)記著——這就是革命史上的豐碑。
我們?cè)谶@幸福的今天,不愁吃穿,但是我們中間能有多少像李大釗烈士那樣的精神。我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)。不應(yīng)該浪費(fèi)光陰。在我們身邊,愛(ài)國(guó)也許不需要像李大釗烈士那樣奉獻(xiàn)一生,但我們勤奮學(xué)習(xí),報(bào)效國(guó)家也是愛(ài)國(guó)行為呀。我們身邊像這樣的烈士很多,也有許多人不知道他(她)們的'名字,也許沒(méi)有多少人了解他(她)們的歷史,但是,他們永遠(yuǎn)活在我們心中,永遠(yuǎn)活在我們的烈士豐碑上。愛(ài)國(guó)有很多表現(xiàn)方式,我們勤奮學(xué)習(xí),奮發(fā)向上就是愛(ài)國(guó)。長(zhǎng)大了,奉獻(xiàn)我們的成績(jī),報(bào)效祖國(guó)也是愛(ài)國(guó)。也許你默默無(wú)聞,也許你沒(méi)有什么功績(jī)讓人紀(jì)念,但是從現(xiàn)在開(kāi)始,勤奮學(xué)習(xí),奮發(fā)向上總有一天,你也會(huì)成為敬仰的愛(ài)國(guó)之士。
偉大的人物劉胡蘭的故事,小時(shí)候就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)。劉胡蘭這光輝的名字早就銘記在我的心里,我盼望早一天能讀到這樣一本關(guān)于劉胡蘭的書(shū)。
今天我終于有幸地讀到了這本書(shū),我被書(shū)中的劉胡蘭的英雄事跡深深感動(dòng)了,心靈震撼很大。
劉胡蘭,一個(gè)只有15歲的小女孩,表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)黨的.事業(yè)赤膽忠心,對(duì)人民、對(duì)其他革命同志忠心愛(ài)戴,面對(duì)敵人的屠刀臉不改色心不跳,最終獻(xiàn)出了自已年輕的生命,為黨和人民的事業(yè)嘔心瀝血,死而后已。
我最受感動(dòng)的是:劉胡蘭在就義前兩眼閃著光,并且瞪得圓圓的。似乎在向人們?cè)V說(shuō):她要親眼看到敵軍。
這個(gè)星期我讀了《阿凡提的故事》這本書(shū),覺(jué)得很好看,特別是阿凡提我很喜歡,他的故事很搞笑。
其中里面有一個(gè)故事《驢官》我最喜歡,講的是國(guó)王想戲弄阿凡提,當(dāng)著全國(guó)的官員封他作驢官,管理全國(guó)的驢,大家都哈哈大笑,而阿凡提反過(guò)來(lái)戲弄國(guó)王他們,坐到比國(guó)王還高的地方,國(guó)王生氣了,質(zhì)問(wèn)他怎么坐到比他還要高的'地方了,阿凡提說(shuō)他行使他的權(quán)力,帶所有的驢去吃草。他把國(guó)王和官員都比喻成驢了!
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