精品讀書活動方案集錦（精選14篇）

活動方案的制定需要充分調(diào)研和了解目標(biāo)群體的需求和興趣，以確?；顒拥奈蛥⑴c度。以下是小編為大家整理的精彩活動案例，讓我們一起來看看吧。

[精品]六一活動方案范文集錦

為慶祝六一兒童節(jié)，本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學(xué)習(xí)同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時(shí)結(jié)合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過讀書學(xué)會做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。

精選讀書活動方案范文集錦

課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它對開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，整體優(yōu)化語文教學(xué)起著舉足輕重的作用?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》就課外閱讀不僅在閱讀的量上提出了具體的要求，而且強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。為了加強(qiáng)課外閱讀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，本學(xué)年有效地開展“與學(xué)生同讀，與書報(bào)同行”讀書活動。

為將“師生同讀一本書”活動更深入、扎實(shí)有效的開展，讓孩子乘上課外閱讀的快馬，我們特?cái)M定以課內(nèi)一篇文章帶一本書，以孩子熟悉的童年為載體，借助“課外書屋”和“資料袋”的課程資源優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，走進(jìn)童年，親近經(jīng)典，引領(lǐng)學(xué)生圍繞“永遠(yuǎn)的童年”開展以“好書伴我成長”

為主題一本書帶動課外讀多本關(guān)于童年的經(jīng)典名著的讀書活動，力求讓經(jīng)典滋養(yǎng)學(xué)生心靈，豐富孩子的精神家園。

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第一階段：活動策劃啟動（4月）。

1、制訂讀書節(jié)總體活動方案，開展**區(qū)首屆教師讀書節(jié)節(jié)徽征集活動。

2、4月23日下午兩點(diǎn)半在錢江新城杭州圖書館報(bào)告廳舉行讀書節(jié)啟動儀式，拉開讀書節(jié)的序幕。（具體通知另發(fā)）。

第二階段：組織實(shí)施（4月―8月）。

圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。

第三階段：總結(jié)表彰（9月）。

評選**區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動“優(yōu)秀組織獎”、“讀書活動創(chuàng)意獎”若干名，召開總結(jié)表彰大會。

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在讀書節(jié)期間，以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“漂流書”活動。學(xué)校將給每人分發(fā)一張“漂流書”閱讀記錄卡。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書帶到班級，跟別人交換閱讀，閱讀人在卡上留言。形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時(shí)倡導(dǎo)班級間、年級間的圖書交換，也在交換圖書的過程中，加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)書本的意識。

針對一些家庭條件較弱的學(xué)生，學(xué)校給每班配備了20本新書，可供借閱，但要求愛護(hù)書籍，不涂畫、不折損，2.22日統(tǒng)一歸還圖書室，丟失或損壞照價(jià)賠償。

精選讀書活動方案范文集錦

校長親自抓；班級設(shè)置閱讀機(jī)制，選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)組織能力的學(xué)生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負(fù)責(zé)，對學(xué)生的閱讀活動進(jìn)行具體的指導(dǎo)、落實(shí)。

2、加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、標(biāo)語等。班級加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè),完善讀書角,開辟“讀書園”（如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

3、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

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《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》，〔美〕史蒂文?柯維著，中國青年出版社20xx年1月出版。

《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社20xx年8月出版。

《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！?，高峰著，教育科學(xué)出版社20xx年8月出版。

《用服務(wù)的態(tài)度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社20xx年9月出版。

《回到話語之鄉(xiāng)――周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月。

年讀書活動方案字集錦

一、活動目的：

1．“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)––我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂”實(shí)踐活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的讀書習(xí)慣，以課外讀書促課內(nèi)學(xué)習(xí)。

2．以“為祖國爭光，為奧運(yùn)添彩”為主題，以踐行社會主義榮辱觀為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和文化素養(yǎng)的提高。

3．以讀書活動為途徑，掀起“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動的高潮。努力營造人人關(guān)心奧運(yùn)、支持奧運(yùn)、奉獻(xiàn)奧運(yùn)的濃厚氛圍，促進(jìn)學(xué)校德育及教學(xué)活動的的有效開展。

4．進(jìn)一步濃厚學(xué)校文明校風(fēng)，抓好全鄉(xiāng)人民文明習(xí)慣養(yǎng)成，努力營造高尚校園生活。

1、“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)––我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂”

書籍是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分。讀書可以凈化人的心靈，升華人的素養(yǎng)和人格，有好書在側(cè)如與好友同行。對學(xué)生而言，讀奧運(yùn)文章、曉文明禮儀，可以為2008年的奧運(yùn)會進(jìn)行文化積淀，使他們成為明日的奧運(yùn)使者；讀經(jīng)典名著，品中華美文，可以為他們的人生打好底色，做好人生的奠基，使他們在書香中健康成長。對教師而言，博覽群書、淵博學(xué)識，可以豐富人生的內(nèi)涵，提高個(gè)人的修為素養(yǎng)，使他們在書香中充實(shí)生活。對學(xué)校而言，書聲朗朗，書香脈脈，有利于濃厚學(xué)校的文明校風(fēng)，營造高尚的校園生活。

2、以倡導(dǎo)文明行為重點(diǎn)，積極開展文明禮儀宣傳教育活動。

積極開展“知榮辱、講文明、促和諧”道德實(shí)踐活動。廣泛開展“說文明話、辦文明事、做文明人”教育實(shí)踐活動。利用廣播、板報(bào)、主題班會等多種形式，深入教育，激勵全鄉(xiāng)人民爭當(dāng)文明使者。繼續(xù)強(qiáng)化禮儀教育進(jìn)校園，促進(jìn)全校文明整體素質(zhì)的提升。

組長：胡海鴻（負(fù)責(zé)讀書節(jié)活動的整體工作及相關(guān)工作的檢查與指導(dǎo)）。

副組長：胡燕玲（負(fù)責(zé)讀書節(jié)活動的具體管理工作）。

組員：劉碧華、劉明珠、林雪紅、黃雪娥、劉云蘭、沈月云、劉慰祥。

（負(fù)責(zé)具體的組織、協(xié)調(diào)、按計(jì)劃開展工作）。

（一）經(jīng)典古詩文背誦：

主題：讀千古美文，做翩翩少年。

書目：古詩文、佳作欣賞、《迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)》推薦書目。

形式：每天早讀利用十分鐘時(shí)間誦讀相關(guān)詩文，或者語文課課始或課尾五分鐘時(shí)間誦讀。

材料收集：誦讀書目列表。

（二）“日讀一卷”活動：

主題：潛心靜讀，日積月累。

書目：每個(gè)學(xué)生自帶書。

形式：以班級為單位，每位學(xué)生每天堅(jiān)持讀三十分鐘。

材料收集：讀書摘要（每班6本）、書目列表。

（三）：語文學(xué)科實(shí)踐活動：

主題：讀書，樂趣無限——語文學(xué)習(xí)成果展示活動。

書目：以年級組為單位，各年級根據(jù)本年級制定的學(xué)習(xí)成果展示活動內(nèi)容選擇相關(guān)書目。

形式：每月以年級為單位開展相關(guān)展示活動，年級內(nèi)部評獎頒獎。

材料收集：活動方案及圖片或錄像資料。

（四）教師讀書活動：

主題：書山有路——每周導(dǎo)讀交流。

書目：每周由做導(dǎo)讀的教師向大家進(jìn)行推薦。

形式：在教師做導(dǎo)讀后，其他教師對該篇文章或書籍進(jìn)行閱讀，定期選擇感受最深的文章撰寫讀后感，進(jìn)行交流。

材料收集：導(dǎo)讀文章或書目列表（導(dǎo)讀文章復(fù)印稿）。

（五）德育少先隊(duì)相關(guān)活動：

主題：伴著書香成長。

書目：結(jié)合學(xué)校教育主題確定相關(guān)書目，如：奧運(yùn)口袋書。

形式：

1．利用學(xué)校的板報(bào)開展一次讀書宣傳活動，在學(xué)校內(nèi)渲染讀“奧運(yùn)書”氛圍。

2．以學(xué)校為單位組織班級或年級開展一次讀書主題教育活動，如：“靜靜閱讀，享受書香”讀書主題隊(duì)會。

3．以班級為單位開展一次評選“讀書小明星”活動，優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校評出校級“讀書小明星”。

4．以學(xué)校為單位開展一次讀后感征文活動，評出校級一、二、三等獎。

5．以學(xué)校為單位組織班級或中隊(duì)開展一次“中華奧運(yùn)佳作誦讀比賽”活動。

6．以學(xué)校為單位，結(jié)合區(qū)青少年活動中心活動，組織一次“規(guī)范字，抄美文”活動，將讀書與寫字進(jìn)行有效整合。

（以上幾種活動形式還可以根據(jù)各月活動安排進(jìn)一步豐富和調(diào)整）。

材料收集：文字材料、圖片、錄像。

（一）制定方案階段（2007年9月）。

由教導(dǎo)處執(zhí)筆，學(xué)校讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過。12月底完成。

（二）活動啟動階段（2007年9月）。

1．啟動儀式（2007年9月16日）。

校長發(fā)言，國旗下講話的形式。

2．利用學(xué)校的板報(bào)櫥窗開展一次讀書宣傳活動（校級）。

3．利用班校會時(shí)間由各班班主任向?qū)W生進(jìn)行動員。

4．每班以壁報(bào)或黑板報(bào)的形式進(jìn)行一次宣傳。

（三）具體活動過程階段：

1．奧運(yùn)佳作背誦活動、“日讀一卷”活動從啟動之日起開始至讀書節(jié)活動結(jié)束止。

2．教師讀書活動由啟動儀式一周開始，堅(jiān)持每周導(dǎo)讀至活動結(jié)束。

3．語文學(xué)科實(shí)踐活動由各年級組長執(zhí)筆制定完成活動方案從9月底開始。

4．德育少先隊(duì)相關(guān)活動：

1、以學(xué)校為單位組織班級或年級開展一次讀奧運(yùn)書主題教育活動。

2、結(jié)合“奧運(yùn)口袋書”，開展“規(guī)范字，抄美文”活動。

3、在學(xué)生中廣泛開展“為祖國爭光，為奧運(yùn)添彩”等活動，推動青少年學(xué)生先進(jìn)群體和個(gè)人不斷涌現(xiàn)，營造良好教學(xué)環(huán)境。

1、以班級為單位開展一次評選“讀書小明星”活動，優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校評出校級“讀書小明星”。

2、開展暑期讀書摘抄活動，開學(xué)初，每班上交優(yōu)秀摘抄本進(jìn)行全校展覽。

3、以學(xué)校為單位開展一次“我心中的奧運(yùn)”讀書征文比賽活動。

4、以學(xué)校為單位開展好以“喜迎奧運(yùn)”為主題演講比賽。

1、學(xué)校語文學(xué)習(xí)成果展示活動。

2、以學(xué)校為單位組織班級或中隊(duì)開展一次“中華奧運(yùn)比賽”活動。

1、以學(xué)校為單位開展一次奧林匹克知識競賽。

2、以總結(jié)本次讀書教育活動為主題的班隊(duì)會活動。

（四）活動總結(jié)階段：

1．收集和整理相關(guān)檔案及過程性材料。

2．學(xué)校完成活動總結(jié)反思。

3．對活動中的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，對成績優(yōu)秀的教研組及個(gè)人進(jìn)行表彰。

4．進(jìn)一步研究讀書活動的深入開展，從而更好形成學(xué)校高尚校園生活氛圍。

1．學(xué)校整體工作方案及各年級語文實(shí)踐活動方案。

2．相關(guān)圖片及佳作材料。

3．活動總結(jié)及反思。

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1．引導(dǎo)幼兒傾聽“千手觀音”的音樂。觀看碟片，感知動作，并通過問題“如果你們來做這些動作會有什么困難”進(jìn)行預(yù)測。

2．第一次嘗試做動作，通過一看鏡子。發(fā)現(xiàn)過程中的問題與困難．并說說解決困難的方法。

3．運(yùn)用幼兒說“出手”的方法進(jìn)行動作練習(xí)。

4．讓幼兒聽音樂做動作。重點(diǎn)解決太陽花的組合動作與音樂配合的困難。

指導(dǎo)語：“如何能在這段音樂結(jié)束前把動作做完呢?”

5．聽音樂完整地進(jìn)行表演。

精選讀書活動方案范文集錦

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。

[精選]讀書活動方案范文集錦

1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數(shù)相同，那么名次名額依次遞減。

2、“優(yōu)秀心得獎”評比辦法：此項(xiàng)評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前六名；第二、由評委小組對前六名不計(jì)名投票評定，得票數(shù)排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調(diào)”代表2名、“電氣代表”2名、“產(chǎn)業(yè)代表”2名、“職能代表”2名）。

3、獎品安排：

（1）優(yōu)秀心得獎第一名，獎勵價(jià)值五十元的獎品；

（4）最佳推薦獎第三名，獎勵價(jià)值二十元的獎品；

八、

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（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。本次系列活動培養(yǎng)師生讀書興趣，提高全民文化素養(yǎng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)和諧社會構(gòu)建的重大文化活動，領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保各項(xiàng)活動圓滿順利開展。

（二）寓教于樂，健康有益。這次系列活動主要是提倡全民讀書，特別是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，勤奮讀書。因此，在組織過程中要堅(jiān)持寓教于樂，在活動中求知，形成一種充滿書香，健康有益的良好讀書氛圍。

[精品]六一活動方案范文集錦

1．活動前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演．積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2．先讓幼兒說說自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語言表達(dá)自己的認(rèn)識。

4．教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。

5．教師利用海報(bào)．將幼兒的討論記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明。

[精品]端午節(jié)活動方案小學(xué)字集錦

__市百花洲小學(xué)是以傳統(tǒng)文化作為特色教育的學(xué)校，為使傳統(tǒng)文化教育深入人心，我們以傳統(tǒng)節(jié)日為教育切入口，找結(jié)合點(diǎn)、滲透點(diǎn)，因校制宜地開展中國傳統(tǒng)文化普及教育讀書活動。

全校在校中小學(xué)生。

切實(shí)開展“征文比賽、手抄報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀比賽”。

(一)關(guān)于征文比賽(由省級有關(guān)部門集中組織)。

1.征文要求。征集讀后感或心得體會。參賽作品要求內(nèi)容健康、觀點(diǎn)鮮明，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。每位參賽者限交1篇參賽作品，要求中文原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不限，文體不限，標(biāo)題自擬。

2.征文時(shí)間。自20__年6月1日至20__年6月20日。

3.投稿方式。征文作品須用a4紙打印后上交政教處。

4.評選辦法。征文階段結(jié)束后，所有征文作品將組織有關(guān)老師，對入圍作品進(jìn)行評審，產(chǎn)生一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。

5.有關(guān)說明。所有作者要求一律使用真實(shí)姓名，并請注明詳細(xì)地址以及聯(lián)系方式。來稿要求原創(chuàng)，對抄襲他人作品的，將取消參賽資格。

(二)關(guān)于手抄報(bào)比賽。

1.競賽時(shí)間。自20__年6月1日至20__年6月20日。

2.競賽方式。作品須用4開紙制作后上交政教處。

3.評獎方式。征集階段結(jié)束后，所有作品將組織有關(guān)老師，對入圍作品進(jìn)行評審，產(chǎn)生一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。

4.有關(guān)說明。所有參賽選手一律使用真實(shí)姓名，在截至?xí)r間上交。主辦單位保留大賽有關(guān)具體事宜最終解釋權(quán)。

(三)關(guān)于經(jīng)典誦讀比賽。

(1)經(jīng)典誦讀比賽內(nèi)容：以端午節(jié)典型人物和典型事例為素材，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員從中了解榜樣的事跡，感受榜樣的正能量。通過學(xué)榜樣，話成長，激發(fā)少先隊(duì)員心中的夢想，從而引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗。

(2)參賽人員：各班推薦的優(yōu)秀選手。

(3)比賽辦法：比賽分小學(xué)低年級(一、二、三年級)、小學(xué)高年級(四、五、六年級)進(jìn)行。參賽隊(duì)員分組抽簽，依號進(jìn)行。時(shí)間限制在6分鐘內(nèi)。

(4)獎項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一、二、三等獎若干名。

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本次讀書節(jié)活動以“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”為主題，凸顯學(xué)生主體意識，按照“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展假期閱讀活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，營造和諧的文化氛圍。