教案模板是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,有助于增加教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)參考以下教案模板,了解如何結(jié)合教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
1、師:這幾天,我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)。
2、打出投影片。
3、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的?
師:為什么這些地方總是有垃圾?
二、了解垃圾對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害。
三、怎樣保護(hù)環(huán)境。
怎樣才能使我們周圍的'環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場(chǎng)、教室)打出投影,各種清潔機(jī)器,分別介紹給幼兒。
四、教師出示各種材料,讓幼兒操作。
師:把你們的想法,好的主意,用這些材料,做出來(lái)或畫出來(lái),介紹給老師和同伴。
五、教師介紹“回收箱”,引出新的問(wèn)題。
師:老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”,是專門用來(lái)放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾,看看都有哪些東西?誰(shuí)知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。
六、活動(dòng)延伸。
向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種形式的環(huán)保題目若干:四塊題板;《哭泣的地球》課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師:小朋友,歡迎來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開展智力競(jìng)賽,希望小朋友們開動(dòng)腦筋,取得勝利。
2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。
二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開展活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
師:我宣布,《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。
幼:快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),ye!
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
師:第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題,答對(duì)的可得一朵小紅花。
教師出示四組題板,請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題。
(1)、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?
(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的,會(huì)造成白色污染?
(3)、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志,請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?
(4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì),會(huì)破壞環(huán)境?
2、觀看課件,了解破壞環(huán)境所開來(lái)的危害,形成初步的環(huán)保意識(shí)。
師:第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進(jìn)行必答,各隊(duì)要一起討論,做出回答。
(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段,請(qǐng)幼兒討論:亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?
(3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段,請(qǐng)幼兒討論:還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?
(4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段,請(qǐng)幼兒討論:環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害?
3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法,激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。
師:第三輪比賽是搶答題,選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。
4、宣布比賽結(jié)果,評(píng)獎(jiǎng)。
引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫,并向身邊的人宣傳,引起大家的共鳴,共同保護(hù)我們的環(huán)境。
通過(guò)此次班會(huì),同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細(xì)節(jié),認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境,人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),我們可以從身邊的小事做起。同時(shí),作為一個(gè)中學(xué)生,也要宣傳環(huán)保,讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。形成良好的行為習(xí)慣。
共創(chuàng)綠色家園減少自然災(zāi)害對(duì)我們?nèi)祟惖膫Α?/p>
通過(guò)這次活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛(ài)護(hù)人類資源的重要性。
樹立環(huán)保意識(shí),提高環(huán)保實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫并加以說(shuō)明。
一、主持人甲:宣布:今天,“環(huán)境保護(hù)從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、主持人乙;我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境,美化我們的校園,美化我們的家鄉(xiāng),使我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán),山更綠,水更清。
主持人甲:下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
播放環(huán)境污染與創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境的課件。
主持人乙:以小組為單位進(jìn)行討論交流,十分鐘以后反饋匯報(bào)。(各小組分頭討論)
討論題目:
1、你認(rèn)為哪些行為不利于環(huán)境保護(hù)?
2、你認(rèn)為哪些行為有利于環(huán)境保護(hù)?
3、我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做?(教師巡視各小組討論情況)
主持人甲:下面由小組長(zhǎng)匯報(bào)討論情況。
第一小組;
第二小組:
第三小組:
第四小組;
三、主持人甲:隊(duì)員們,剛才大家在短短的十分鐘內(nèi),討論出許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的方法和建議,大家說(shuō)得都很有道理,我們要以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)做好環(huán)境保護(hù)工作?,F(xiàn)在,讓我們拿起筆,寫一份倡議書吧!(學(xué)生寫倡議書)
主持人乙:請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)交流倡議書。
四、知識(shí)競(jìng)賽
主持人甲:下面進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
輔導(dǎo)員:這次班會(huì)開得很成功,同學(xué)們討論得很熱烈。從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑,不隨地吐痰,愛(ài)護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊的小事做起。使我們的校園更干凈,更美麗。
主持人乙:今天的“環(huán)境保護(hù)從我做起”主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。
認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)水資源,學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
重點(diǎn):懂得保護(hù)水資源的重要性。
難點(diǎn):懂得怎樣去保護(hù)水資源。
在家長(zhǎng)協(xié)助下,調(diào)查并記錄調(diào)查表。調(diào)查過(guò)程中采用礦泉水瓶采集水樣,帶到幼兒園。
一、提出問(wèn)題,導(dǎo)入活動(dòng)。
你家附近有河嗎?這是一條什么樣的河?
幼兒根據(jù)平時(shí)生活中的所見(jiàn)所聞來(lái)闡述自己見(jiàn)過(guò)的小河。
引出第二部分。
二、展開。
觀察比較清水河臟水,討論臟水的危害。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和對(duì)臟水的感覺(jué)。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同?
2、討論臟水的危害。
3、臟水都有哪些危害?
造成全球20xx萬(wàn)人死亡,因此,水污染被稱作“世界頭號(hào)殺手”。
三、現(xiàn)在請(qǐng)你和小伙伴對(duì)照這些原因商量一下怎樣來(lái)保護(hù)我們的水資源。
說(shuō)說(shuō)你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中行動(dòng)起來(lái),
如:節(jié)約用水,一水多用;愛(ài)護(hù)花草樹木;垃圾分類;建議父母使用無(wú)磷洗衣粉等。
四、結(jié)束。
鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題。
(伴隨著歌曲《地球你好嗎》,主持人徐霖芋、朱旭走上講臺(tái))。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
主持人(徐霖芋):老師,同學(xué)們:“保護(hù)環(huán)境,從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人(朱旭):地球是一個(gè)美麗的家,是一個(gè)廣闊的家,是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇?/p>
主持人(徐霖芋):可是,在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程上,人類創(chuàng)造了輝煌的文明成果,也帶來(lái)了不容忽視的環(huán)境污染和生態(tài)破壞,殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴人們:人類經(jīng)濟(jì)水平的提高和物質(zhì)享受的增加,在很大程度上是犧牲環(huán)境和資源換取來(lái)的。主持人(朱旭):由于人類對(duì)自然采取了不公正,不友好的態(tài)度和做法,所以從上個(gè)世紀(jì)初期,全球性環(huán)境問(wèn)題大量涌現(xiàn)出來(lái),環(huán)境和資源作為生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,通過(guò)各種環(huán)保問(wèn)題對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù):2003年的“非典”讓我們至今難以忘記。2009年3月墨西哥、美國(guó)等先后發(fā)生的甲型h1n1流感,至今正影響這我們的生活、甚至威脅著我們的生命。
(隨著主持人的介紹,播放環(huán)保專題片《垃圾成山》、《決戰(zhàn)非典》、《防控甲型h1n1流感》,使學(xué)生對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀有直觀了解)。
2、導(dǎo)入主題。
主持人(徐霖芋):大自然是人類生命的搖籃,千百年來(lái)人類在不斷的認(rèn)識(shí)自然,利用自然,改造自然中造福著自己。
主持人(朱旭):但是由于一些不當(dāng)行為,人類在改造自然的同時(shí)也在危害著環(huán)境,生態(tài)環(huán)境的破壞使我們的家園遭受日益嚴(yán)重的威脅。
主持人(朱旭):下面請(qǐng)同學(xué)們把事先準(zhǔn)備的材料分組匯總一下,開始。
(二)討論分析,認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境的危害。
1、分組討論校園中存在的破壞環(huán)境問(wèn)題,組長(zhǎng)記錄整理。
生1:有的同學(xué)亂扔廢紙、果皮、包裝袋、雪糕紙。
生2:有的同學(xué)隨意踐踏草坪。
生3:有的同學(xué)采摘花朵,折斷剛載好的小樹。
生4:有的同學(xué)隨地吐痰。
生5:有的同學(xué)在墻上、地上亂寫、亂畫。
生6:有的同學(xué)逃避值日。
生7:有的同學(xué)亂倒污水。
2、各組長(zhǎng)宣讀整理結(jié)果。主持人進(jìn)行總結(jié):
主持人(徐霖芋):同學(xué)們反映的校園中破壞環(huán)境的現(xiàn)象主要有:亂扔廢紙、果皮、方便面袋、雪糕紙、廢舊電池,隨意踐踏草坪、采摘花朵,折斷剛栽好的小樹苗,隨地吐痰,在公共場(chǎng)合亂寫亂畫等。(同時(shí)展示在校園里拍攝的破壞衛(wèi)生的圖片)。
(劉璐娜、王小霞旁白)星期二晚上,吃完晚飯,同學(xué)們都到教室去上自習(xí),在路上出現(xiàn)了這樣一幕:
邢竹:“今天的香蕉真好吃!”
[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]。
宋幼惲:“哎喲,疼死我了,香蕉皮?誰(shuí)扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮?!?/p>
[見(jiàn)到前面邢竹,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]。
“邢竹,這香蕉皮是你扔的吧?”
邢竹:“這皮又沒(méi)寫字,怎么能說(shuō)是我扔的呢?”宋幼惲:“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢?”
邢竹:“對(duì),是我扔的,那又怎樣?”
宋幼惲:“作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢?你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤?!?/p>
邢竹:“哈哈,人摔了一跤,活該喲,誰(shuí)叫你不長(zhǎng)眼睛的!”
宋幼惲:(憤怒的樣子)“你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己?!?/p>
邢竹:“我走了,不晚自修了?!?/p>
[繼續(xù)往前走]。
“哎喲,該死的香蕉皮,誰(shuí)這么缺德?”
宋幼惲:“現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),不亂果皮,保護(hù)環(huán)境,還會(huì)這樣嗎?”
邢竹:(后悔的樣子)“我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了?!?/p>
宋幼惲:“那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去?!?/p>
(討論完畢后,找同學(xué)發(fā)言)。
生1、流干涸,森林減少,動(dòng)物滅絕,臭氧層破壞,溫室效應(yīng)等等。
生2、各類有毒物質(zhì)進(jìn)入水體后,在高濃度時(shí),會(huì)殺死水中生物;在低濃度時(shí),可在生物體內(nèi)富集,并通過(guò)食物鏈逐級(jí)濃縮,最后影響到人體。
生3、生活污水、醫(yī)院污水以及屠宰肉類加工等污水,含有各類病毒、細(xì)菌、寄生蟲等病原微生物,流入水體會(huì)傳播各種疾病。
生4、科學(xué)家經(jīng)過(guò)大量觀測(cè),不正常的溫室效應(yīng)是引起全球氣候變化的一個(gè)重要原因,而最主要在于地球上過(guò)量的二氧化碳,過(guò)去一百年地球表面溫度已上升0.3~0.6,當(dāng)然學(xué)術(shù)界對(duì)此還有分歧,但多數(shù)人認(rèn)為,全球變暖將給人類造成極嚴(yán)重的社會(huì)經(jīng)常問(wèn)題,所以必須及早采取切實(shí)的預(yù)防與控制措施。汽車、工廠(主要是汽車尾氣)等污染源排入大氣的碳?xì)浠衔铮╤c)和氮氧化物(nox)等。
生5、光化學(xué)煙霧成分復(fù)雜,它們對(duì)人及動(dòng)物的傷害主要表現(xiàn)在眼睛和粘膜受刺激、頭痛、呼吸障礙、慢性呼和浩特吸道疾病惡化、兒童肺功能異常等。
生6、甲流的爆發(fā)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活。
3、主持人進(jìn)行總結(jié):
主持人(徐霖芋):“同學(xué)們的發(fā)言都很好。我們大家現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,尤其值得注意的是方便面袋、雪糕紙、廢舊電池不易降解,會(huì)危害環(huán)境。隨地吐痰會(huì)傳播病菌,影響身體健康。
主持人(徐霖芋):讓我們輕松一下,下面請(qǐng)欣賞吳孝軒帶來(lái)的《環(huán)保小衛(wèi)士》、劉林欣的《農(nóng)家的小姑娘》,掌聲有請(qǐng)。
主持人(朱旭):同學(xué)們,那就看我們的行動(dòng)吧。請(qǐng)同學(xué)想想,說(shuō)說(shuō)自己身邊哪些不文明行為是需要改進(jìn)的?我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)身邊的環(huán)境?共同探討保護(hù)校園環(huán)境的措施。
1、學(xué)生分組討論。
2、各組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果:
生1:要做到人走燈熄,電扇停,不浪費(fèi)資源。
生2:見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。
生3:不隨地吐痰,注意個(gè)人衛(wèi)生。
生4:每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。
生5:衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。
生6:值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù),做到一日三掃。
生7:同學(xué)之間互相監(jiān)督,勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
生8:加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
生9:保持教室、寢室通風(fēng),對(duì)學(xué)校教室、寢室及外環(huán)境開展消殺處理。
生10:班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約,對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰,對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
主持人(徐霖芋):下面請(qǐng)班長(zhǎng)瞿莉宣讀我們班級(jí)的《環(huán)保公約》《環(huán)保公約》。
培養(yǎng)綠色情感,愛(ài)護(hù)花草樹木。言行舉止文明,崇尚勤儉節(jié)約。愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,創(chuàng)建綠色氛圍。節(jié)水節(jié)電為榮,廢舊品資源化。學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),積極宣傳環(huán)保。爭(zhēng)做環(huán)保明星,建設(shè)綠色校園。提高環(huán)保素質(zhì),增強(qiáng)生活品位。提倡綠色消費(fèi),追求現(xiàn)代文明。
環(huán)保宣誓。
我們把綠色奉為夢(mèng)想,把夢(mèng)想視為行動(dòng),用莘莘學(xué)子的青春與激情,奏響追求綠色與和諧夢(mèng)想的樂(lè)章,從小事做起,從身邊做起,一起共創(chuàng)美麗校園、家園。主持人(朱旭):希望同學(xué)們模范的遵守《環(huán)保公約》,下面請(qǐng)班主任楊老師對(duì)本節(jié)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
3、班主任總結(jié):通過(guò)本節(jié)班會(huì)的學(xué)習(xí)討論,同學(xué)們對(duì)破壞環(huán)境的危害有了深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)提出了切實(shí)可行的方法。希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在日常生活中做到時(shí)時(shí)處處愛(ài)護(hù)環(huán)境。比如:廢紙可以收集起來(lái)賣掉做班費(fèi);方便面袋、雪糕紙、廢舊電池等扔進(jìn)垃圾筒等候回收處理;要愛(ài)護(hù)花草樹木,不踐踏草坪,不采摘花朵,不折斷小樹苗,利用植樹節(jié)前后多植樹種花美化校園;不隨地吐痰;不在公共場(chǎng)合亂寫亂畫。同時(shí)每個(gè)行政小組選拔一名“環(huán)境小衛(wèi)士”對(duì)同學(xué)們的行為加以監(jiān)督,評(píng)價(jià)。我們將每個(gè)月評(píng)選一名“環(huán)保模范標(biāo)兵”、“環(huán)保示范小組”。主持人(徐霖芋)保護(hù)環(huán)境,從我做起。
主持人(朱旭)環(huán)境問(wèn)題并不遙遠(yuǎn),我們可以從我們身邊的小事做起。主持人:太陽(yáng)升起來(lái)!藍(lán)天更藍(lán)!大海舞起來(lái)!青山更青!
節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,做保護(hù)地球的小主人!保護(hù)環(huán)境,從我做起,我們的家有一天會(huì)變得更美!讓我們齊唱:《明天會(huì)更好》主題班會(huì)達(dá)到高潮(同時(shí)放錄音)。
通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校,美我學(xué)?!钡囊庾R(shí),為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí);讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園。
1、確定主持人和朗誦人員。
2、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ),詩(shī)歌。
(一)情境導(dǎo)入。
(主持人)男:我們擁有同一個(gè)地球,同一個(gè)校園。
(主持人)女:我們擁有共同的環(huán)境。
男:一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。
女:我們一起成長(zhǎng),共同創(chuàng)建。
合:三年級(jí)一班《校園環(huán)?!分黝}班會(huì)現(xiàn)在開始!
(二)展示美麗的校園,體味身在其中的。
男:對(duì)呀,在這陽(yáng)光明媚的日子里,當(dāng)你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹成蔭的操場(chǎng)上,行走于美麗花園中的長(zhǎng)廊下,談笑風(fēng)生于涼亭中,不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何?下面,讓我們通過(guò)幾個(gè)畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。(播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》,讓學(xué)生們聽(tīng)著優(yōu)美的校園歌曲,欣賞自己美麗校園。
女:有誰(shuí)愿意學(xué)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境及校園文化的評(píng)價(jià)。
女:許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。
男:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”,在這創(chuàng)建活動(dòng)中,學(xué)校做了不少工作,例如:
1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識(shí)講座,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、辦好以“環(huán)保”為主題的黑板報(bào)比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美。
女:是啊,我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
男:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護(hù)。
女:清潔、美麗的校園靠我們一起來(lái)建設(shè)。
合:因?yàn)?,我們是學(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
(三)反思不文明行為,確定校園環(huán)保新舉措。
男:但是,還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
(以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子,出示大屏幕,加深學(xué)生對(duì)不文明行為的認(rèn)識(shí)與理解)。
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩。
2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。
4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
女:的確,在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對(duì)這些不良行為,我們豈能置之不理。
男:作為新世紀(jì)的學(xué)生,我們應(yīng)該如何來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題,再請(qǐng)大家討論一下,對(duì)校園的'環(huán)保工作,我們?cè)撊绾稳プ?(在同學(xué)們討論后,教師出示大屏幕,明確校園環(huán)保的各種舉措)。
1、提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)。
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì),定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊(duì),領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長(zhǎng),給它們澆水,施肥。
5、實(shí)行垃圾分類,變廢為寶。
女:同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。
男:“實(shí)行垃圾分類”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開,我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。
女:一只扔廢紙,一只扔易拉罐,礦泉水瓶等。
男:我們把廢紙,易拉罐,飲料瓶收集起來(lái)有什么用處呢下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(保護(hù)環(huán)境;賣掉,得到的錢作為班費(fèi);把賣得的錢用來(lái)買樹苗,花種等,美化我們的校園……)。
男:講了這么多應(yīng)該輕松一下了,現(xiàn)在讓我們來(lái)看一個(gè)校園環(huán)保公益片。
(通過(guò)播放校園環(huán)保公益片,讓學(xué)生感受不文明行為可恥,從自己做起,愛(ài)護(hù)校園環(huán)境)。
女:看了這個(gè)環(huán)保公益片,下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)片中幾位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
女:亂扔果皮,紙屑現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。
男:要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ),請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(將同學(xué)們收集到的各種標(biāo)語(yǔ)出示在大屏幕上)。
女:大家搜集來(lái)的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)還真不少。希望同學(xué)們能好好利用這些標(biāo)語(yǔ),從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦:綠色的希望。
(四)環(huán)保知識(shí)競(jìng)答。
男:欣賞了詩(shī)歌朗誦后,我們來(lái)個(gè)小小的競(jìng)賽:一分鐘速答。
[一分鐘速答]每組派代表在一分鐘內(nèi)回答完有關(guān)問(wèn)題。(判斷對(duì)錯(cuò)):
(將環(huán)保知識(shí)小題出示在大屏幕上,讓各小組派代表進(jìn)行限時(shí)回答,并及時(shí)將答案出示)。
a組:
(1)垃圾分類裝;。
(2)少用不用不亂扔塑料袋;。
(3)向河湖扔磚頭,飲料包裝;。
(4)旅行時(shí)亂涂亂寫,亂扔垃圾;。
(5)亂扔廢電池;。
(6)用菜籃,布袋買菜。
b組:
(1)新年時(shí)購(gòu)買大量賀卡送人;。
(2)掃墓時(shí)在草叢中燒紙;。
(3)珍惜紙張,節(jié)約使用,書本重復(fù)使用;。
(4)常用一次性筷子吃飯;。
(5)收集舊書,舊報(bào)賣回收部門;。
(6)積極植樹造林。
(5)折柳枝做花環(huán);。
(6)常用“隨身聽(tīng)”。
女:環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這需要我們大家都加入到校園環(huán)?;顒?dòng)中來(lái),在這里,我們發(fā)出:“綠色,我們永恒的追求”的倡(將事先撰寫好的環(huán)保倡議書發(fā)放給學(xué)生,并讓他們遵照?qǐng)?zhí)行)。
綠色,我們永恒的追求。
親愛(ài)的同學(xué)們:
走進(jìn)我們可愛(ài)的學(xué)校,我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗,一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。
我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康地成長(zhǎng),而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此,我們向全體同學(xué)和教職員工發(fā)出如下倡議:
二、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,進(jìn)行垃圾分類,回收廢紙和易拉罐等可利用的物品?!笆澜缟媳緛?lái)沒(méi)有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富?!被厥諒U紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我們可以用來(lái)制作工藝品,裝點(diǎn)我們的生活環(huán)境。建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱,在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱,學(xué)校進(jìn)行不定期檢查。
三、在校園內(nèi)不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。
四、不踐蹋草坪,不摘花搖樹?!靶〔菀灿猩?,需要你我的共同呵護(hù)”,“讓我們大家一起來(lái)欣賞美麗”。
五、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。
同學(xué)們,老師們,讓我們?nèi)巳藙?dòng)手,為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的,美好的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境而共同努力吧!
班主任總結(jié):
同學(xué)們,經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力,今天的“綠色,我們永恒的追求”環(huán)保主題班會(huì)取得了一定的成功。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。
當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞,鮮花盛開的校園,大家就會(huì)感受到,播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來(lái),共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。
文檔為doc格式。
。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
教學(xué)重點(diǎn):
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系。
(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的.觀念。
(3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排:
教學(xué)準(zhǔn)備:
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟:
看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
(人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境。
環(huán)境污染是當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題,環(huán)境與我們的日常生活息息相關(guān)。在日常的教學(xué)生活中我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于這方面的意識(shí)仍比較淡薄,校園內(nèi)破壞環(huán)境的舉動(dòng)屢見(jiàn)不鮮。例如,有的學(xué)生在教室內(nèi)隨意亂扔果皮、紙屑,座位底下一片狼藉;有的學(xué)生把剛剝下的雪糕紙、方便面袋等白色垃圾隨意丟在校園內(nèi);還有的學(xué)生在校園內(nèi)踐踏草坪、采摘花朵、折斷剛栽好的小樹苗,這些現(xiàn)象,引起了我深深的思考:要改變孩子們這種不良習(xí)慣,關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害,幫助他們樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn),想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死,樹木枯萎的掛圖,問(wèn):小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?
1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的,認(rèn)識(shí)其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
1、教師:小朋友,乖乖兔和胖胖熊邀請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒂^,一起出發(fā)吧。(教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家)教師:乖乖兔的家看起來(lái)怎么樣?幼兒:很整潔很干凈。
2、老師:和乖乖兔再見(jiàn),去胖胖熊家吧。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到胖胖熊家)胖胖熊家看起來(lái)怎么樣?幼兒:很臟很亂,垃圾到處都是。小朋友,如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中,身體會(huì)怎么樣?幼兒:生病。
老師:我們來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士吧,幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師:胖胖熊的家變得真干凈,他非常感謝你們,黃古力也來(lái)了看一看他是怎么手垃圾的,請(qǐng)小朋友回到椅子上。
二、播放視頻、引出垃圾分類。
老師:我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類?幼兒:四類(教師出示4個(gè)垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么顏色的?(逐一說(shuō)出)。
老師:每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志,這是可回收垃圾標(biāo)志(出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志)上面有什么?看起來(lái)像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼兒自由發(fā)揮回答問(wèn)題。
老師:看一看圖片,可回收垃圾有什么?
教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)剩下的3個(gè)垃圾分類標(biāo)志,并提出相應(yīng)問(wèn)題。每說(shuō)一種就放一張幻燈片。
三、實(shí)際操作垃圾分類、檢查。
老師:生活中的垃圾需要分類,接下來(lái)你們的任務(wù)是做垃圾分揀員,將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個(gè)垃圾箱中,要認(rèn)真仔細(xì)完成。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
老師:分揀員的工作真辛苦,回收站的叔叔獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)志。(教師將標(biāo)志貼到幼兒胸前)要仔細(xì)看好你的標(biāo)志顏色。
老師:請(qǐng)到前面找到和你標(biāo)志顏色一樣的垃圾箱,請(qǐng)檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確,發(fā)現(xiàn)放錯(cuò)的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。
幼兒檢查垃圾箱中的垃圾,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、小結(jié):垃圾分類的意義。
老師:今天的工作完成的非常出色,把垃圾都送回了家,我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢?(節(jié)約資源,可回收垃圾集中到一起,通過(guò)綜合利用,制造出新的生活用品,污染環(huán)境,有害垃圾隨意扔掉會(huì)污染環(huán)境,要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量,減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。)小朋友在今后的生活中要保護(hù)環(huán)境,和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類,還要記得洗洗小手,雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了,可是回去之后還要把手洗干凈,保證身體的健康,這樣才能做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
五、結(jié)束活動(dòng)。
播放錄音(小朋友,我是山羊公公,聽(tīng)說(shuō)你們的工作很出色,想請(qǐng)你們到我家,幫助我收垃圾。)我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>
小朋友們都很愛(ài)自己的家,那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù),回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧!
1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多,對(duì)身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中,著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對(duì)人類的危害進(jìn)一步向幼兒滲透變廢為寶的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)各種教學(xué)手段,不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣,使之完成教學(xué)目標(biāo)。
在整個(gè)活動(dòng)中突出表現(xiàn)了以下幾點(diǎn):
1、注重利用周邊環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、利用“問(wèn)題”“兒歌”展開、擴(kuò)展教育教學(xué)活動(dòng)。
小百科:環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。
2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"。
幼兒欣賞完畢后,教師進(jìn)行提問(wèn):
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺(jué)怎么樣啊?
幼兒自由回答,根據(jù)自己的感受發(fā)表意見(jiàn)。
3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具。
(1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
幼兒進(jìn)行回答。
(2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?,我們可以根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用,這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。
(4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導(dǎo)。
4、幼兒展示自己的玩具,并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上,讓幼兒了解煙塵會(huì)污染空氣,能影響人體健康和動(dòng)植物的生長(zhǎng)。
2.引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)。
3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:小朋友,歡迎來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開展智力競(jìng)賽,希望小朋友們開動(dòng)腦筋,取得勝利。
2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。
二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開展活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
師:我宣布,《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。
幼:快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),ye!
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
師:第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題,答對(duì)的可得一朵小紅花。教師出示四組題板,請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題。
(1)看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?
(2)看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的,會(huì)造成白色污染?
(3)你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志,請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?
(4)圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì),會(huì)破壞環(huán)境?
2、觀看課件,了解破壞環(huán)境所開來(lái)的危害,形成初步的環(huán)保意識(shí)。
師:第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進(jìn)行必答,各隊(duì)要一起討論,做出回答。
(2)播放課件亂倒污水、垃圾片段,請(qǐng)幼兒討論:亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?
(3)播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段,請(qǐng)幼兒討論:還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?
(4)播放課件土地干裂、水災(zāi)片段,請(qǐng)幼兒討論:環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害?
3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法,激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。
師:第三輪比賽是搶答題,選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。
4、宣布比賽結(jié)果,評(píng)獎(jiǎng)。
三、延伸活動(dòng):創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫。
引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫,并向身邊的人宣傳,引起大家的共鳴,共同保護(hù)我們的環(huán)境。
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一.開始環(huán)節(jié)。
1.出示地球美好的圖片,和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。
二.基本環(huán)節(jié)。
1.讓幼兒觀察圖片,想想為什么有這么大差異。
(幼兒自主發(fā)言)。
2.教師解釋原因。
3.告訴幼兒環(huán)境對(duì)我們的重要性。
三.結(jié)束環(huán)節(jié)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境怎么做。
例:不隨手扔垃圾。
四.延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有人,共同保護(hù)環(huán)境。
展示課件,讓幼兒通過(guò)觀察,并能夠提出問(wèn)題。
通過(guò)觀看環(huán)境受到污染,導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離,了解并知道環(huán)境受到了污染。
二、討論交流。
1、讓幼兒初步了解污染。
教師提出問(wèn)題:在你知道的范圍內(nèi),哪些被污染了,并讓幼兒分組討論,然后幼兒將自己的想法畫在紙上。
2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片,并討論其危害。
噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等。
三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法。
教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最后教師進(jìn)行總結(jié):
1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人。
幼兒和家長(zhǎng)一起到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
2、利用展板宣傳。
帶領(lǐng)幼兒制作展板,并加上文字說(shuō)明。
3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。
五、設(shè)計(jì)思路闡述:
中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識(shí),在活動(dòng)中積極性很強(qiáng),所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染,知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過(guò)討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),保護(hù)環(huán)境從我做起。
通過(guò)自制小玩具活動(dòng),讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情,知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
在本次活動(dòng)中,通過(guò)開展一系列的環(huán)?;顒?dòng),讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒積極的參與到環(huán)保中,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法,讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
總之,保護(hù)環(huán)境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,讓我們從自我做起,從小事做起,注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,愛(ài)護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。
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