大班戶外活動沙包教案（匯總18篇）

教師采用了多種教學(xué)手段和方法，如圖片展示、故事講解、游戲互動等。查看下方的大班教案案例，或許能夠幫助你更好地制定自己的教學(xué)計(jì)劃。

大班戶外活動教案

1.鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能，發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡本事。

2.在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗(yàn)合作的樂趣。

沙包若干；平衡木4個；拱橋8個；輪胎12個；球4個；作為獎勵的小紅旗12面?；顒舆^程：

1.故事導(dǎo)入游戲，“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運(yùn)回家。

2.將幼兒分成四組（研究幼兒本事強(qiáng)弱的搭配），講述游戲玩法以及規(guī)則。

3.游戲開始，“小螞蟻們”兩兩合作，應(yīng)對面夾住沙包，依次經(jīng)過彎路（繞過球）、走過小橋（平衡木）、越過河里的石頭（輪胎）、爬過拱橋，將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組，以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。

大班戶外活動教案

1、探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動準(zhǔn)備。

椅子若干、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo))。

活動過程。

運(yùn)動員們可棒了，在運(yùn)動場上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。

幼兒與師一齊學(xué)做運(yùn)動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，能夠合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2、集中，說說你是怎樣玩的。

3、練平衡的本事，在練習(xí)時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，構(gòu)成障礙，提高游戲的難度。

4、休息，擦汗。

幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運(yùn)動員進(jìn)行曲)。

反思。

椅子是孩子們最熟悉，每一天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于研究到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有必須的了解，明白很多運(yùn)動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要進(jìn)取開發(fā)運(yùn)動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。

大班戶外活動教案

4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；

2、鍛煉幼兒身體的平衡本事，能堅(jiān)持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的本事；

3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。

1、準(zhǔn)備活動：

師："小朋友們好，今日天氣真好啊，我們一齊做運(yùn)動吧"。

聽教師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進(jìn)行熱身，最終要做小青蛙的動作。

2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今日有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫忙他們回家吧。你們有信心嗎？"。

"先來學(xué)一些幫忙小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"。

幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨(dú)木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）。

幼兒自愿分成幾個小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

3、師："本領(lǐng)學(xué)會了，下頭我們要比賽，看誰先幫忙小青蛙回家。"。

布置兩組相同的場地：起點(diǎn)--小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個青蛙玩偶。

說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過程中必須要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。

5、總結(jié)，點(diǎn)評，整理物品。

活動延伸。

幼兒可將今日練習(xí)的本領(lǐng)教會自我的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一齊做游戲。

大班戶外活動教案

一、熱身運(yùn)動。

2、聽著音樂做熱身運(yùn)動教師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動。

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人應(yīng)對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。經(jīng)過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

大班戶外活動教案

小朋友對玩車有很高的興趣，大班孩子都已明白交通規(guī)則，要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規(guī)則，所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時在馬路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享歡樂的心境。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動作。

跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁玩具車。

一、共同布置場地。

1、師：今日教師請你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)當(dāng)注意什么？應(yīng)當(dāng)往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動，熱熱身吧！

2、師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今日教師想請你們來建這個防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。

二、交待要求：

師：此刻我們每個人都拿到了車，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持必須的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

看幼兒參與活動的情景，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。

四、接力車賽。

今日我們來玩?zhèn)€游戲，我們來個接力賽，在玩的過程中，可能有危險(xiǎn)，那怎樣來避免呢如:在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要堅(jiān)持距離。接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑。

五、整理玩具。

【活動反思】。

幼兒在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處，分享彼此歡樂的心境，鍛煉了幼兒腿步肌肉，蹬的動作比較熟練。

大班戶外活動扔沙包教案

去年幼兒園裝修有很多包裝箱，想著廢舊利用，就放在美工區(qū)，一堆看似并不起眼的廢舊紙箱吸引了孩子的注意，他們?nèi)齼蓛傻啬弥埡型嫫鹆擞螒?，有的將紙盒?dāng)成房子鉆進(jìn)去睡覺，為滿足孩子的興趣和需要，老師將紙盒進(jìn)行改裝，做成了“坦克墊”，并在全班推廣玩法?！缎⌒√箍吮坊顒?，旨在用孩子感興趣的'方式鍛煉體能，提高身體的協(xié)調(diào)性，使之學(xué)習(xí)在半封閉的空間內(nèi)控制方向進(jìn)行爬行練習(xí)，讓孩子們玩得開心，練得快樂。

小小坦克兵。

大班。

人數(shù)：

不限。

1、勇敢參加坦克墊游戲，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功后的喜悅。

2、練習(xí)在半封閉的坦克墊內(nèi)正確協(xié)調(diào)地手膝著地爬行。

3、能夠克服空間的障礙控制爬行方向。

重點(diǎn)：

能克服空間障礙，在坦克墊內(nèi)動作協(xié)調(diào)地手膝著地爬行。

難點(diǎn)：

在坦克墊內(nèi)進(jìn)行半封閉爬行時盡量保持直線爬行。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒已了解坦克行走的原理。（利用履帶行走）。

2、幼兒看過國慶大閱兵的新聞。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、坦克墊(紙箱改造)。

2、音樂《勇敢小兵兵》、《輕音樂》、《加油歌》、《防空警報(bào)》。

場地環(huán)境準(zhǔn)備：

1、場地上貼有兩條起點(diǎn)線和一條中線。

2.場地中間貼有跑道4條。

一、開始部分。

幼兒做《勇敢小兵兵》熱身，重點(diǎn)活動腳腕、手腕和膝蓋。

二、基本部分。

1、出示大紙盒，引起幼兒興趣。

2、教師提問這些紙盒怎么玩呢？幼兒自由探索“大紙盒”的多種游戲方法。

3、教師觀察幼兒自由探索情況，發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙盒當(dāng)坦克墊爬行的玩法。

教師：瞧！他把紙盒當(dāng)成了坦克墊向前爬，我們也一起來玩一玩吧！

4、幼兒自由學(xué)坦克兵開坦克。

5、教師請一組玩得好的幼兒比賽示范，從兩邊向中線爬然后轉(zhuǎn)彎回到起點(diǎn)。

6、幼兒扮小小坦克兵，利用場地上的直線，分成兩組，練習(xí)成一橫排魚貫向前爬行，并嘗試控制爬行方向。

7、游戲：坦克接力（放音樂加油歌）。

（1）幼兒分成兩組，接力進(jìn)行開坦克比賽。

（2）最先接力完的一組為勝，教師鼓勵幼兒并進(jìn)行簡單小結(jié)。

8、奔跑游戲：防空演習(xí)。

玩法：將坦克墊立起當(dāng)“演習(xí)安全地帶”。警笛音樂開始，幼兒和老師一起沿場地四周順時針跑步，音樂停，幼兒必須馬上跨進(jìn)“演習(xí)安全地帶”，拿起槍打天上的轟炸機(jī)。聽到消除警報(bào)的聲音，幼兒撤出“演習(xí)安全地帶”。

三、結(jié)束部分。

1、師幼一起歡呼勝利。

2、放輕音樂，教師帶領(lǐng)幼兒沿場地四周邊小結(jié)邊放松。（甩甩小手，拍拍肩膀，捶捶腰，揉揉膝蓋）。

1、將坦克墊投放到體育活動區(qū)，供幼兒進(jìn)一步創(chuàng)新坦克墊的多種玩法。

2、拓展有關(guān)的坦克知識。

大班戶外活動教案

2.得到平衡、彈跳本事的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;。

3.感受與他人共同游戲的歡樂，培養(yǎng)合作意識。

(一)、開始部分：

熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、歡樂、運(yùn)動的世界。

(二)、游戲部分：

1、協(xié)作游戲――運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝!

2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。

3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!

4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。

(三)、活動總結(jié)天氣較冷，在活動過程中，進(jìn)取的經(jīng)過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來到達(dá)活動的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。

大班戶外活動教案

2．活動地點(diǎn)：沙峁九年制學(xué)校附屬幼兒園。

3．參賽對象：幼兒園小班和大班所有教師。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》和《榆林市幼兒園一日活動基本規(guī)范（試行）》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略。活動設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣和本事，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點(diǎn)，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質(zhì)量，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。

2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

1.各班以一種體育游戲?yàn)橹?，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、歡樂鍛煉為基礎(chǔ)。經(jīng)過豐富的體育活動資料及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。

2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的進(jìn)取性，不斷提高幼兒園整體水平。

3、開展體育特色的實(shí)踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、本事、班級狀況制定目標(biāo)與計(jì)劃、措施。并及時記錄各項(xiàng)活動的開展情景，每月定期研討、每兩個月進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。

3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學(xué)期組織一次親子趣味運(yùn)動會。

4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴(yán)格落實(shí)幼兒每一天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時（其中體育活動時間為1小時）的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。

5、活動形式要靈活多變，盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則，能夠充分調(diào)動孩子參與活動的強(qiáng)烈興趣和進(jìn)取性。

6、教師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位。活動前教師應(yīng)認(rèn)真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施，切實(shí)保障幼兒的生命安全。

大班戶外活動教案

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作潛力。

1、鍛煉幼兒的快速反映潛力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的群眾主義感。

籃球若干四。

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲教師這天和大家一齊來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動，兩隊(duì)的排頭各拿一個球，當(dāng)教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(能夠從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照必須的路線移動，看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲輪流嘗試進(jìn)行。

4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能用心主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了群眾的合作意識的重要性。

大班戶外活動教案

1．能借助不一樣的輔助材料練平穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對墻擊球。

2．用心參與活動并遵守游戲規(guī)則。

3．在競賽活動中學(xué)會小組合作，體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。

1．人手一只乒乓球、一只乒乓板。

2．場地布置：運(yùn)球過橋（a區(qū)）顛球繞障礙（b區(qū)）對板擊球（c區(qū)）。

3．將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

（一）由舉行乒乓運(yùn)動會引趣，導(dǎo)入課題。

1．小朋友們好，這天我們又要進(jìn)行乒乓活動了，我們的口號是什么？（我乒乓、我歡樂、我成長！耶）。

2．好，這天我們要舉行一個乒乓運(yùn)動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。（幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。）（二）游戲：乒乓游戲比賽。

1．幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。

乒乓運(yùn)動會立刻就要開始了？那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢？請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

2．請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。

（1）a區(qū)：從起點(diǎn)線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。

（2）b區(qū)：從起點(diǎn)線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。

（3）c區(qū)：對板擊球不掉落，并且要數(shù)清自我擊了幾個球。

3．幼兒熟悉各賽場游戲玩法。（分散練習(xí)）"在正式比賽之前，我們先去把這些本領(lǐng)練一練，呆會兒練習(xí)的時候，聽到我的哨聲就進(jìn)行交換，如果那一區(qū)人多你能夠去別的區(qū)先練習(xí)此刻請你先找一個區(qū)作好準(zhǔn)備。

4．集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)兔毩?xí)。

"剛才你在練習(xí)的時候遇到了什么問題？

5．幼兒再次練習(xí)。

6．分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。

"比賽立刻就要正式開始了，我們這次比賽分小組進(jìn)行，有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)，我來當(dāng)裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊(duì)的第一個小朋友就開始出發(fā)，運(yùn)球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當(dāng)你擊滿3次10個球后，就跑到終點(diǎn)，舉起板，下一位小朋友就能夠出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。

（1）提出比賽要求:。

三區(qū)串聯(lián)，

b.行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。

c.在對板擊球時，當(dāng)你擊滿3次10個球時就能夠往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就能夠出發(fā)。

（2）幼兒完整地練習(xí)一次。

（3）根據(jù)幼兒活動狀況進(jìn)行正式比賽1～2次。

（三）總結(jié)鼓勵幼兒游戲狀況。

1．給勝利組掌聲鼓勵。

2．教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習(xí)乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。

（四）放松活動比賽結(jié)束了，你們累不累??？找個好朋友相互捶捶放松一下。

大班戶外活動教案

1．能鉆過山洞，發(fā)展鉆的潛力。

2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，透過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅情緒。

1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。

2.音樂：三首曲子。

3.胸飾21個。

（一）開始部分師：這天天氣真好，寶貝們，和媽媽一齊鍛煉身體吧！

（1）幼兒自由練習(xí)。

（2）群眾討論師：誰來說說剛才你是怎樣鉆山洞的？

請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？

師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。

（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。

（4）群眾練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎樣樣了?。课覀円积R來練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？

師：看，我們的比賽場地都有哪些東西??？

(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，并且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯！

（三）結(jié)束部分師：寶貝們!這天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食！必須都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。

師：爸爸回來了，我們一齊到門口去迎接爸爸好嗎？

活動延伸：

在戶外活動時，教師能夠繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，能夠增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。

大班戶外活動教案

1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)按蘿l的一種特征（大小或顏色）分類。

3、主動參與活動，體驗(yàn)勞動的歡樂及成功的喜悅。

1、小兔頭飾若干，錄音機(jī)，音樂磁帶。

2、場地布置：兩塊蘿卜地（一塊有大小不一樣的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜），蘿卜地用一個大蘿卜蓋?。ù筇}卜制作：三片大葉子下頭一塊大紅布）。

3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個。

（一）導(dǎo)入活動，做準(zhǔn)備動作。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。兔媽媽：“今日天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們先活動活動，待會兒拔蘿卜才有勁?！币龑?dǎo)幼兒隨著音樂做動作：甩甩耳朵一伸伸臂一彎彎腰一踢踢腿一蹦蹦跳。

（二)第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。兔媽媽：蘿卜地很遠(yuǎn)，寶寶們怎樣去呢我們來試一試吧。(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳。）

1、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，團(tuán)體練習(xí)。

2、隨著音樂向前行進(jìn)跳，適時提醒動作要領(lǐng)。

（三)學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。1、拔蘿卜?！疤}卜地到了，我們一齊來拔蘿卜?！薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一齊用力拔。”(放拔蘿卜的音樂。）“蘿卜拔出來啦！”（許多大小不一樣的.蘿卜呈此刻面前。）

2、幼兒觀察，找出蘿r、的不一樣點(diǎn)。“這些蘿卜有什么不一樣”（有的蘿卜大，有的蘿卜小。）

3、用語言表達(dá)自我撿的蘿卜的特征?！皩殞毭咳藫煲粋€蘿卜?！薄澳銚炝艘粋€什么樣的蘿卜”寶寶們把蘿卜舉起來，說：“我撿了一個x蘿卜?！薄昂团赃叺膶殞氄f說?！?/p>

4、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。“媽媽那里有一個大籃子、一個小籃子，還有兩個標(biāo)記。（分別出示大小標(biāo)記。）這是什么標(biāo)記送給哪個籃子”

5、按蘿卜的大小分類。“請寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里?！?/p>

6、體驗(yàn)成功的喜悅。“寶寶們把蘿卜都拔出來了，開心嗎做個開心的動作?！?/p>

（四)第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(兔跳音樂。）“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地，我們再到那里去拔蘿卜好嗎？”重點(diǎn)鼓勵本事弱的幼兒堅(jiān)持到底。

（五）學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類。

1、拔蘿卜。“蘿卜地到了，我們一齊來拔蘿卜?！薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子，后面的兔寶寶拉住前面寶寶的衣服，一齊用力拔?！保ǚ虐翁}卜的音樂。）“蘿卜拔出來啦！”（許多紅蘿卜、白蘿卜呈此刻面前。）

2、幼兒觀察，找出蘿卜的不一樣點(diǎn)?！斑@些蘿卜有什么不一樣”（有的是紅蘿卜，有的是白蘿卜。）

3、用語言表達(dá)自我撿的蘿卜的特征?！皩殞毭咳藫煲粋€蘿卜?！薄澳銚炝艘粋€什么樣的蘿卜”“寶寶們把蘿卜舉起來，說我撿了一個x蘿卜?！薄昂团赃叺膶殞氄f說。”

4、鞏固認(rèn)識紅標(biāo)記和白標(biāo)記。“媽媽那里有一個紅籃子、一個白籃子，還有兩個標(biāo)記。（分別出示紅、白標(biāo)記。）這是什么標(biāo)記送給哪個籃子？”

5、按蘿卜的顏色分類?！罢垖殞殏儼鸭t蘿卜送到有紅標(biāo)記的紅籃子里，白蘿卜送到有白標(biāo)記的白籃子里。”

（六）情感體驗(yàn)，放松活動。

1、“我們把蘿卜都拔出來了，心里感到怎樣樣？”

2、表演：我高興。（放松活動）

1、在體育鍛煉中繼續(xù)練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

2、在活動區(qū)供給大小不一樣、顏色不一樣的物品讓幼兒分類。

戶外活動教案大班

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球，進(jìn)一步提高幼兒對球類活動的興趣。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。

透過玩球，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。

活動準(zhǔn)備：每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動幼兒與教師隨音樂抱球入場。

熱身運(yùn)動：師生在《加油操》中做球操！

2、花樣玩球(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎你平時都是怎樣玩的？

生：單手拍球、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越?、反彈接等?/p>

幼兒說一說，并表演不一樣的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想?yún)⒓?，人?shù)發(fā)展成了4個、5個多個，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

（3）換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒應(yīng)對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球?？墒怯捎诓秸{(diào)的不一樣意，不能連續(xù)進(jìn)行下去，幼兒有點(diǎn)煩躁，失去了信心。

師：我們同時接球進(jìn)行不了這是什么原因呢？

幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧可是來！

師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢？我們和身邊的朋友討論一下！

幼：都拍兩個或者是三個再同時傳！

師：那按你們想的方法試一試吧！

結(jié)果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們能夠用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時候把球傳給對方。

用這樣的方法，兩人的步調(diào)達(dá)成了一致，換接球能夠連續(xù)進(jìn)行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結(jié)合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個人一齊玩。

師：能不能讓更多的人參加進(jìn)來呢？

生：能夠師：為什么會亂呢？這是什么原因呢？

幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人！球打架了！

師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，并且又不亂呢？

幼：提前定好傳給給就不亂了！

幼兒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是很亂，怎樣辦？孩子們都想不出好方法。

幼兒很快掌握了在口令的支配下，進(jìn)行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈！

師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習(xí)，肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的！好了，我們玩得也有點(diǎn)累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！

3、結(jié)束在簡單地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動！

大班戶外活動教案

一、活動背景：

本節(jié)課為大班體育課，設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的是讓孩子去發(fā)現(xiàn)球的不一樣玩法，培養(yǎng)孩子孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗(yàn)參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又根據(jù)《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運(yùn)動》這一主題資料，選取了球這個運(yùn)動器械，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)資料。讓孩子在玩一玩，動一動，游戲化的課堂中去發(fā)現(xiàn)，讓他們得到更好的鍛煉。

二、活動目標(biāo)：

1.透過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。

2.透過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.透過活動，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

三、活動準(zhǔn)備：

音樂兩首，皮球20個，標(biāo)記20個，圓圈若干，小椅子4把。

四、活動過程：

（一）熱身活動（3分）（1）、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。

師：孩子們這天和球玩一玩，你們愿意嗎？一齊出發(fā)吧！

（2）、聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一齊做球操。上肢運(yùn)動，腰部運(yùn)動，體側(cè)運(yùn)動，下蹲運(yùn)動，，跳躍運(yùn)動，整理運(yùn)動（音樂）（二）基本部分1.第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不一樣。

師示范轉(zhuǎn)身接球。

提問：我是怎樣玩的？指名潛力較強(qiáng)的幼兒回答。

總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。

2.第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在教師的周圍找個空地試一試。

（吹哨收回）師：你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？幼兒回答。

師：一齊來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（教師給他再一次機(jī)會，你可要好好把握哦）。（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拋球不能離自我身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自我，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到圓點(diǎn)，我們一齊聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。群眾來2-3次。

3.第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球（4分）師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，教師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

（口哨收回，坐在球上）師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？

請成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？（這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。）師:球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4.第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球（4分）師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。

師：教師十分期盼小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一齊玩一玩。

口哨收回師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一齊點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng)）5.分組玩球，體驗(yàn)成功（5分）師：這是什么標(biāo)記？要我們做什么？（交代游戲規(guī)則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。

6.課堂小結(jié)：這天我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)身接球，轉(zhuǎn)身接球時球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，還要穩(wěn)穩(wěn)地接住球。小朋友們表現(xiàn)都很棒！

（三）放松運(yùn)動（3分）五、教學(xué)反思：

本節(jié)課為大班體育課，我選取了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒用心互動，課堂氣氛活躍，教師帶動幼兒，幼兒感化教師。本節(jié)課，我從五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：自由摸索——結(jié)示課題——嘗試練習(xí)——加深難度——自由挑戰(zhàn)。教學(xué)過程一步步遞進(jìn)，由簡到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們透過教師的引導(dǎo)，自我發(fā)現(xiàn)了球的不一樣玩法，也學(xué)會本節(jié)課的新授資料。孩子們也根據(jù)自我的潛力自由選取不一樣難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，最終都體會到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué)，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)時，思考到了個別差異性，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都思考了孩子的年齡特點(diǎn)，以孩子為主體，給孩子機(jī)會，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，課堂教學(xué)中也存在不足，如果在最終一個自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，讓孩子的說和做聯(lián)系起來，可能效果會更加，對于孩子完美品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學(xué)，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學(xué)會及時調(diào)整和反思，把握課堂教學(xué)。

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大班戶外活動教案

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)了平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

椅子若干、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo))。

一、準(zhǔn)備活動，引起幼兒的興趣。

運(yùn)動員們可棒了，在運(yùn)動場上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。

幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。

二、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)。

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2、集中，說說你是怎么玩的?

3、練習(xí)了平衡的能力，在練習(xí)時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。

4、休息，擦汗。

三、游戲：運(yùn)動員大奪金。

幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運(yùn)動員進(jìn)行曲)。

四、整理場地、結(jié)束。

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運(yùn)動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。

戶外活動教案大班

一、活動目標(biāo)：

1．能借助不一樣的輔助材料練習(xí)近平穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對墻擊球。

2．用心參與活動并遵守游戲規(guī)則。

3．在競賽活動中學(xué)會小組合作，體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。

二、活動準(zhǔn)備：

1．人手一只乒乓球、一只乒乓板。

2．場地布置：運(yùn)球過橋（a區(qū)）顛球繞障礙（b區(qū)）對板擊球（c區(qū)）3．將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

三、活動過程：

（一）由舉行乒乓運(yùn)動會引趣，導(dǎo)入課題。

1．小朋友們好，這天我們又要進(jìn)行乒乓活動了，我們的口號是什么？（我乒乓、我歡樂、我成長！耶）2．好，這天我們要舉行一個乒乓運(yùn)動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。（幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。）（二）游戲：乒乓游戲比賽。

1．幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。

乒乓運(yùn)動會立刻就要開始了？那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢？請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

2．請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。

（1）a區(qū)：從起點(diǎn)線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。

（2）b區(qū)：從起點(diǎn)線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。

（3）c區(qū)：對板擊球不掉落，并且要數(shù)清自我擊了幾個球。

3．幼兒熟悉各賽場游戲玩法。（分散練習(xí)）“在正式比賽之前，我們先去把這些本領(lǐng)練一練，呆會兒練習(xí)的時候，聽到我的哨聲就進(jìn)行交換，如果那一區(qū)人多你能夠去別的區(qū)先練習(xí)此刻請你先找一個區(qū)作好準(zhǔn)備。”5．集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)兔毩?xí)。

“剛才你在練習(xí)的時候遇到了什么問題？”6．幼兒再次練習(xí)。

7．分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。

“比賽立刻就要正式開始了，我們這次比賽分小組進(jìn)行，有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)，我來當(dāng)裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊(duì)的第一個小朋友就開始出發(fā)，運(yùn)球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當(dāng)你擊滿3次10個球后，就跑到終點(diǎn)，舉起板，下一位小朋友就能夠出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。

（1）提出比賽要求:三區(qū)串聯(lián)，b.行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。

c.在對板擊球時，當(dāng)你擊滿3次10個球時就能夠往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就能夠出發(fā)。

（2）幼兒完整地練習(xí)一次。

（3）根據(jù)幼兒活動狀況進(jìn)行正式比賽1～2次。

（三）總結(jié)鼓勵幼兒游戲狀況。

1．給勝利組掌聲鼓勵。

2．教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習(xí)乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。

（四）放松活動比賽結(jié)束了，你們累不累??？找個好朋友相互捶捶放松一下。

戶外活動教案大班

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2．引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)潛力、增強(qiáng)身體機(jī)能。

3．教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍潛力以及孩子的節(jié)奏感。

1．兩條長繩。

2．每人一條短繩活動過程：

一、開始部分。

整隊(duì)帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。

附兒歌：小繩小繩真搞笑，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

二、基本部分。

（一）自由玩繩。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導(dǎo)幼兒探索繩子的不一樣玩法：

1．跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳。

2．兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊(duì)，跑到繩下，用頭頂繩。

3．幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。

4．請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習(xí)跳高。（高度約15--20cm）。

5．走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

（二）教幼兒學(xué)習(xí)跳長繩：

1．教師出示長繩、讓幼兒認(rèn)識長繩，教師講述長繩與短繩的不一樣：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩能夠有幾個小朋友一齊跳，可是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就能夠一齊玩了。

2．教師講述長繩的掄法：

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。

3．教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

4．讓幼兒練習(xí)掄繩方法。

5．讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當(dāng)念到“手摸地”時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應(yīng)盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)之后跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。（附兒歌）一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6．讓幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

三、結(jié)束部分。

放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結(jié)幼兒活動狀況，對個別潛力差的幼兒進(jìn)行鼓勵，表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。

大班戶外活動教案

教師供給豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣。

培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

1、供給豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙（"獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等）。

2、創(chuàng)設(shè)簡便愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。

3、熱身運(yùn)動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。

小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下"運(yùn)動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）。

4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。

在簡便愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

1、鼓勵幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動的樂趣。

2、幼兒個別展示，團(tuán)體嘗試，教師鼓勵表揚(yáng)參與活動的幼兒。

a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。

b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地。

c.把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走），發(fā)展幼兒平衡本事。也能夠把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作。

大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自我的本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動。

a．鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。b．跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

c．平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。

d．投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不一樣的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。

開展鞏固游戲的活動。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動進(jìn)取地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分研究到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動量。

幼兒視游戲?yàn)樯：⒆釉谟螒蛑型度肓撕芏嗟捏w力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動供給物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展供給活動的機(jī)會。

經(jīng)過歡樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)取主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗(yàn)活動的歡樂。