活動方案是為了達(dá)成特定目標(biāo)而策劃和安排的一系列活動的詳細(xì)計(jì)劃。在這里,我們匯總了一些成功活動的方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。
書是人類進(jìn)步的階梯,書籍,使人充實(shí),給人力量,讓人自新,催人奮進(jìn)!讀書使人靈秀聰慧,讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展,引領(lǐng)師生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神,開闊文化視野,活躍校園文化活動,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生整體素質(zhì)的和諧發(fā)展,從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。
二、活動目的。
1.通過活動,引導(dǎo)師生與經(jīng)典為友、與好書作伴,養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣,從而開闊眼界、拓寬知識面,陶冶情操,涵養(yǎng)品性。
2.繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校讀書活動的深入開展,在校園內(nèi)形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風(fēng)氣,為營造書香校園奠定基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三位一體的讀書網(wǎng)絡(luò)形成,為建設(shè)德馨、書香社會作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
3.通過主題讀書活動的開展,結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)特色,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在文藝方面的才能,促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。
三、活動主題:
我們樂讀、會讀、多讀,讓書香伴我們共同成長。
四、活動口號:
益智明理——我們愛讀書。
良師益友——我們讀好書。
行萬里路——我們多讀書。
學(xué)海無涯——我們勤讀書。
五、活動安排:
根據(jù)實(shí)際情況安排。
書是人類進(jìn)步的階梯,書籍,使人充實(shí),給人力量,讓人自新,催人奮進(jìn)!讀書使人靈秀聰慧,讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展,引領(lǐng)師生閱讀下載經(jīng)典、閱讀下載思想、閱讀下載精神,開闊文化視野,活躍校園文化活動,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生整體素質(zhì)的和諧發(fā)展,從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。
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1.通過活動,引導(dǎo)師生與經(jīng)典為友、與好書作伴,養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣,從而開闊眼界、拓寬知識面,陶冶情操,涵養(yǎng)品性。
2.繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校讀書活動的深入開展,在校園內(nèi)形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風(fēng)氣,為營造書香校園奠定基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三位一體的讀書網(wǎng)絡(luò)形成,為建設(shè)德馨、書香社會作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
3.通過主題讀書活動的開展,結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)特色,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在文藝方面的才能,促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。
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我們樂讀、會讀、多讀,讓書香伴我們共同成長。
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益智明理——我們愛讀書。
良師益友——我們讀好書。
行萬里路——我們多讀書。
學(xué)海無涯——我們勤讀書。
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根據(jù)實(shí)際情況安排。
為促進(jìn)學(xué)生交流讀書體會,進(jìn)一步將讀書活動推向深入,年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下:
一、時間及地點(diǎn)。
周三晚上7:30(4月1日)地點(diǎn):階梯教室。
二、主題。
三、參賽人員。
語文組推薦的各班級參賽選手。
四、評委會人員。
xx。
五、演講比賽評分細(xì)則。
評委評分標(biāo)準(zhǔn):
分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為100分。
1、演講內(nèi)容:40分要求突出主題,格調(diào)積極向上,語言自然流暢,有真情實(shí)感,有感染力。
3、舉止風(fēng)度:20分。要求衣著整潔,儀表大方,舉止得體,上、下場注意致意、答謝。
4、綜合印象:10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。
六、比賽獎項(xiàng)設(shè)置。
本次比賽設(shè)一等獎5名,二等獎5名,三等獎5名。
一、指導(dǎo)思想:
書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個人日常的生活方式,理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加學(xué)生的語言積累,活躍校園文化,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,讓每一位學(xué)生與書為伴,養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣,并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動,特制訂此方案。
從我呱呱(讀音和“姑姑”相同)墜(zhui,四聲)地開始,媽媽每天都會在晚睡前給我講故事。伴著這些美妙的寓言神話,我一天天長大了。
當(dāng)我成為一名小學(xué)生后,媽媽經(jīng)常帶我去逛書店,望著那一排排迷宮一樣滿是書的書架,我只能盼著自己快點(diǎn)長大。
現(xiàn)在,我已經(jīng)三年級了,我喜歡去書店,因?yàn)槲覑凵狭俗x書,更喜愛翻開書本后飄出的淡淡的油墨的香氣。漸漸地,自己的小書架上的書越來越多。這里面,我喜歡《安徒生童話》,更喜歡中國的四大名著,尤其是《西游記》,真是百看不厭。不論是火眼金睛的齊天大圣,還是呆頭呆腦的豬八戒,都會讓我在讀書時情不自禁地笑出聲來。
讀書是一件奇妙的事情。在書香的吸引下,我可以遨游在詩歌的海洋里,也可以感受大自然的四季變化,更知道了祖國的大好河山以及世界各地的風(fēng)土人情。
讀書貴在堅(jiān)持。我會在書香中前進(jìn),成為一名優(yōu)秀的書香少年。
世界著名作家高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!本褪歉嬖V我們讀書可以增加知識,而且能使人變得更聰明。我就是這樣,看書漸漸成了我的習(xí)慣。一本好書,就像一塊吸鐵石,只要一有空,就不由自主地捧起書看,有時會看得入了迷,連時間也給忘了。
由于我平時看書太多,好書看得入了迷,不知道休息,被“賞”了個假性近視,去醫(yī)院一測,有了50度。媽媽立刻和我約法三章,少看書,看一會兒必須休息,這可把我急壞了,少看書可不行,但媽媽堅(jiān)決不讓步,我也無可奈何。有一次在表妹家偷偷借了本《康熙皇帝》的書,躲在房間里看,看到康熙發(fā)現(xiàn)大奸臣要用匕首刺殺他的時候,我竟“變”成了大臣,大叫一聲:“小心匕首!”正巧,媽媽剛在臥室,聽到我的尖叫聲,以為有小偷溜進(jìn)了我的房間,嚇得一身冷汗,進(jìn)來后發(fā)現(xiàn)并沒有小偷,竟是我看書太入神而發(fā)出的聲音??吹轿覍绱税V迷,她終于向我做出了讓步,不給我限定看書的時間。我高興極了,終于可以隨意看書了!我可以“大開殺界”了,一口氣就借來了三大本《中國地理》和一套《感動一生的故事》。
隨著年齡的增加,我看的書越來越廣,種類也多種多樣,從小學(xué)一年級到三年級,我最忠實(shí)的朋友――書每天和我作伴?,F(xiàn)在我已是四年級的學(xué)生了,在書的陪伴中,爭取懂得更多知識,使自己更加茁壯成長。
朋友,你相信嗎?有了書,就有了美麗夢想;有了夢想,就會有美好的人生。
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人不讀書,便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤,盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上,但卻沒有方向,找不到自己真正想去的目標(biāo),當(dāng)然,也無法確定自己的位置所在。()人不讀書,猶如農(nóng)夫經(jīng)營貧瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但卻總是看不到收獲的希望;投入不少,但卻得不到什么回報。
常讀書的人,心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松,它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者,常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境,勾起胸中綿綿不盡的詩意。常讀書的人,心境常常平靜而悠遠(yuǎn),因?yàn)槊恳槐緯枷袼撵`魂之腳所踏上的一個臺階,他雖然置身于凡俗的生活之中,但他的心卻站到了高處看到了更廣闊,更博大的場景。
三、明確為什么而讀書。
1、名人讀書小故事。
a、魯迅嚼辣椒驅(qū)寒。
b、司馬光警枕勵志。
c、匡衡鑿壁借光。
2、為中華崛起而讀書。
3、讀書是為了充實(shí)自己,為滿足心理和感情的需要。
四、怎樣讀書?
1、定向閱讀。
2、選擇閱讀。
3、時間巧安排。
五、讀書的時候應(yīng)該注意什么。
1、養(yǎng)成做讀書卡片的習(xí)慣。
2、學(xué)會選擇適合自己的書籍。
3、堅(jiān)持每天安排一段時間看書。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護(hù)書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫,盡量使用書簽,不亂丟書。
6、做任何事情都要勞逸結(jié)合,再好的書也不能拿起不放,要做到看一會就休息休息,注意用眼衛(wèi)生。
六、總結(jié)。
王語童:我們是祖國的希望。
申家戍:我們是祖國的未來。
王語童:我們是學(xué)習(xí)的主人。
合:我們二(3)班將把“漂流書香,漂流信任”“最是書香能致遠(yuǎn)”的活動深入的開展下去,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,在讀書中享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的樂趣,讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。希望同學(xué)們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣,越來越會讀書,書越讀越好!本次班隊(duì)活動到此結(jié)束!
圍繞建設(shè)“書香校園”、“書香班級”這一主題,引導(dǎo)廣大師生“多讀書,讀好書,好讀書”,在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,熱愛讀書的好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
1.通過大量閱讀,增長師生的知識,開闊師生的視野,陶冶師生的身心,培養(yǎng)師生的文學(xué)素養(yǎng),并在閱讀中感悟真善美的真諦。
2.把閱讀與活動相結(jié)合,通過活動,使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣,把師生從繁重的訓(xùn)練中解脫出來,增長他們的才干,努力達(dá)到樂學(xué)善教的境地。
3.面向全體學(xué)生,在全校形成讀書的熱潮,營造“書香班級”、“書香校園”氛圍,并注意特長與學(xué)生個性的培養(yǎng)。
4.重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生積累知識,主動接受教育。
1.在班級文化環(huán)境中布置“讀書角”。
要求每人選一至兩本捐到班級,建立班級小書庫,并制定借閱制度,選出圖書管理員。
圖書管理員的要求:做好登記工作,避免書籍的遺失與損壞;定期核對書刊,及時發(fā)現(xiàn)問題。
2.在“黑板板”設(shè)立“每周推薦書目”,并注明推薦的原因,鼓勵學(xué)生多閱讀。
3.指定班級讀書口號:“好讀書-讀好書-讀書好”
4.設(shè)計(jì)書簽:為自己的的書設(shè)計(jì)精美的書簽,在書簽上寫好關(guān)于讀書的名言,加以美化裝飾,并進(jìn)行書簽評比。
利用晨會課或者班隊(duì)課的時間,積極開展讀書比賽,在活動的基礎(chǔ)上,比賽來刺激學(xué)生的讀書興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,將書本內(nèi)容和知識通過學(xué)生的消化吸收并以學(xué)生喜聞樂見的形式表演出來。
2.推薦好書:把自己閱讀到的好書與其他同學(xué)共享;
3.在班與班之間,同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行一次“好書交換看”的活動,充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢,多給自己尋找讀書機(jī)會,讓他人和自己都能多讀書、讀好書。
4.“比比誰的讀書筆記好”,加以獎勵;
1.本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本和教師推薦書兩本。
2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),同學(xué)之間交換閱讀。
1.每月評出“閱讀之星”,加星獎勵。
2.凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3.綜合各因素,選出班級的“讀書明星”。
活動時間:
間周一次,周五晚。每次90分鐘,19:00——20:30。
活動地點(diǎn):
會議室兩間,目前活動場地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供。
活動項(xiàng)目:
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活動目的:
1、向全社會倡導(dǎo)讀書,以培養(yǎng)孩子們讀書興趣為己任,推薦好書,引導(dǎo)孩子們讀書,掌握自我閱讀方法。
2、家長與蒲公英公益心理講師、志愿者互動交流,內(nèi)容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢等等,傳遞正能量,為加入的家長及孩子提供幫助。
人員準(zhǔn)備:
1、喜愛閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師8-10名。
2、心理咨詢師4名。
活動方法:
1、群內(nèi)或電話報名,以控制人數(shù),預(yù)設(shè)活動形式。
2、提前布置活動主要推薦的書目,讓孩子對書的內(nèi)容有所了解,以免活動時影響效果。
3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內(nèi)容,或者讀后感,提高孩子參與度,達(dá)到樂學(xué)的目的。
4、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子,與家長達(dá)成一致,提高參與率。
5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題,也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)心的熱點(diǎn)問題,做好計(jì)劃,定好內(nèi)容,扎扎實(shí)實(shí)把每一節(jié)課上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課,最好準(zhǔn)備ppt,保證課堂質(zhì)量。
為了扎實(shí)推進(jìn)“好書伴我成長”經(jīng)典誦讀行動,進(jìn)一步營造“書香校園”的良好文化氛圍,使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂,讓讀書成為習(xí)慣,特制訂本方案。
主題:沐浴書香快樂成長。
第六周--第十六周。
第一階段:準(zhǔn)備階段(第六周-第十一周)。
1、豐富班級讀書角,班級書目要超過本班人數(shù)的2倍。(和班容班貌一起檢查)。
2、單周進(jìn)行校本課程,為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目。
3、各班做好課前三分鐘誦讀。
4、師生共同設(shè)計(jì)班級讀書口號貼于班級,激勵學(xué)生。
第二階段:啟動階段。
第一項(xiàng)活動:舉行“讀書節(jié)”開幕式5月5日(第十二周)。
1、5月5日晨會舉行“讀書節(jié)”開幕式。
(1)明確本屆讀書活動主題、活動口號。
(2)倡導(dǎo)師生、親子共讀。
2、制作宣傳標(biāo)語,營造書香濃郁的讀書氛圍:(放于教學(xué)樓和綜合樓)。
書籍點(diǎn)亮人生,書香洋溢校園。
與名著為伴,塑造美好心靈。
與經(jīng)典同行,打好人生底色。
3、活動流程:。
(1)主持人六(5)班,負(fù)責(zé)老師:x。
(2)副校長x為“讀書節(jié)”啟動致辭。
(3)六(6)班陳淑慧同學(xué)宣讀讀書節(jié)“倡議書”,負(fù)責(zé)老師:x。
(4)四(6)班同學(xué)帶來經(jīng)典詩文朗誦《弟子規(guī)》,負(fù)責(zé)老師:x。
(5)四(2)班同學(xué)帶來詩歌朗誦《中國少年說》,負(fù)責(zé)老師:x。
(6)x校長、x校長、x校長為各班分發(fā)???。
第二項(xiàng)活動:舉辦一次讀書主題班會(第十三周)。
5月10日各班級舉行以讀書為主題的班隊(duì)活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。(5月13日前由班主任負(fù)責(zé),將課件、教案、親子共讀照片3張,打包發(fā)到x)。
第三項(xiàng)活動:教師寫讀書心得(第十三周)。
全校教師每人寫一篇讀書心得(不得下載),5月13日前將讀書心得發(fā)到x5月13日前將讀書心得發(fā)到x,由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。
第四項(xiàng)活動:讀書手抄報評比(第十四周)。
要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報(統(tǒng)一8開紙)比賽,結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn),開展讀書活動,選擇切合主題、短小精悍的文章,可介紹讀書格言,摘抄名篇名歌,抒發(fā)讀書感受等,配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等,設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。語文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo),每班推薦5幅手抄報作品參加學(xué)校展評。(5月17日交教務(wù)處,各年級評選出一、二、三等獎若干名。)。
第五項(xiàng)活動:“背詩大王”(第十五周)。
1.各班由教務(wù)處安排,進(jìn)行必備詩目檢查。先進(jìn)行集體背誦3首,再每班抽5個學(xué)生,每人抽3首進(jìn)行背誦。
2.各班推選1名“背詩大王”,要求背誦流利、富有感情。
第六項(xiàng)活動:三到六年級“經(jīng)典誦讀”上機(jī)測試。(第十六周)。
第三階段:總結(jié)階段。
教務(wù)處對各項(xiàng)活動結(jié)果公布校園網(wǎng),并發(fā)證書。
為深入實(shí)施素質(zhì)教育,提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
通過開展讀書活動,激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書興趣,使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,開闊視野,增長知識,開發(fā)智力,陶冶情操,充實(shí)文化底蘊(yùn),提高綜合實(shí)踐能力,有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示,促進(jìn)個性特長的和諧發(fā)展。
1、學(xué)校開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課,各班每周一節(jié),由邢海霞老師任教。指導(dǎo)教師要寫有教學(xué)計(jì)劃和課時教案。
2、學(xué)校下發(fā)進(jìn)修學(xué)?!靶W(xué)生讀書行動推薦書目”和推薦文章,鼓勵家長為學(xué)生購買相關(guān)書籍,爭取達(dá)到人手一冊必讀書。必讀書目要求本學(xué)期必須讀完,選讀書目,自選自讀,多讀多受益。
4、班級建設(shè)學(xué)生“流動圖書館”。
(1)每生書包里至少有一本課外書,形成“流動圖書館”,以備隨時和同伴換讀,讓圖書在班內(nèi)、班際漂流起來,實(shí)現(xiàn)好書共享,共同進(jìn)步的目標(biāo)。(班主任老師要不定時抽查)。
(2)班主任負(fù)責(zé)安排學(xué)生匯編出學(xué)生個人藏書目錄,藏書目錄要張貼于教室內(nèi)。
醒目的位置,便于生生之間互相借閱。
5、在家庭開展“親子共讀”活動,建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高,營造家庭讀書氛圍。鼓勵有條件的家庭,經(jīng)常帶孩子到書店購書,拓寬讀書渠道,倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品。
1、保證讀書時間:班級要科學(xué)安排,保證學(xué)生每天的課外閱讀時間(學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。
2、上好每周的閱讀課,語文、閱讀課教師要加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。閱讀的方法指導(dǎo)要多樣化,可以指導(dǎo)理清情節(jié),評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法;指導(dǎo)寫讀后感等。
3、堅(jiān)持“聽、誦、讀”活動。“聽”即“小音箱”收聽活動,教師可以指導(dǎo)學(xué)生在課余閱讀相應(yīng)書籍,使學(xué)生耳聽、眼看、心想、口讀,多感官參與,加深印象,培養(yǎng)興趣;“誦”即校本課《國學(xué)拾萃》和語文課前三分鐘古詩文背誦活動;“讀”(早讀、午讀、晚讀),“早讀”時間為學(xué)生收聽“小音箱”前,約為10分鐘,“午讀”時間為下午上課前20分鐘,“晚讀”時間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時間(至少30分鐘)。各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間的閱讀活動,并建立相應(yīng)的管理措施規(guī)范學(xué)生的讀書活動,使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。4、每學(xué)期每班組織一次讀書匯報會。力爭做到主題鮮明,全員參與,內(nèi)容豐富,形式多樣,給學(xué)生提供展示自我的舞臺,增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣,給學(xué)生留下深刻的印象。
5、開展讀書手抄報和“閱讀之星”評比活動。
(1)學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,編輯、設(shè)計(jì)小報,每班擇優(yōu)上交三張,學(xué)校將組織人員進(jìn)行評選,對優(yōu)秀者給予表彰獎勵。
(2)根據(jù)家庭親子閱讀和學(xué)生在校讀書情況,學(xué)期末每班推薦1名學(xué)生為“閱讀之星”,學(xué)??己撕箢C發(fā)獎狀并給予圖書獎勵。
6、注意活動資料的收集與整理,重視學(xué)生的讀書成果的積累。一年級要求學(xué)生。
讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,由家長簽字證明;二、三年級要求學(xué)生摘抄精美詞句,能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容;四至六年級要求學(xué)生做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)同時要求教師每兩周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。
7、開展小學(xué)生讀書征文比賽(具體由學(xué)校大隊(duì)部組織實(shí)施)。
8、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。開設(shè)“讀書俱樂部”欄目,讀好文章,講故事、說讀書心得、好書介紹,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
最后,我們想說:一本本書,就象汪洋大海中的一滴滴水滴,能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力,使我們的學(xué)生走進(jìn)書海,在浩瀚的書海里盡情邀游。我們要用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋,真正讓學(xué)生在讀書中體會到書的無窮魅力!領(lǐng)悟到人生的真諦!
任重而道遠(yuǎn),我們將為之不懈努力!
書,是人類智慧的結(jié)晶;書,是人類進(jìn)步的階梯。讀書,是一種心靈的“旅行”,讀書,就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書,能夠啟迪我們的智慧,開闊我們的視野,引導(dǎo)我們明理,陶冶我們的性情,豐富我們的心靈,點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念,讓我們更有機(jī)會擁有一個幸福快樂的人生……根據(jù)《潁東區(qū)中小學(xué)幼兒園“讀書伴我成長”活動實(shí)施方案》,特制定個人“讀書伴我成長”活動實(shí)施方案如下:
以貫徹落實(shí)社會主義核心價值觀為核心,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以“讀書伴我成長”活動為載體,引領(lǐng)倘佯于書海,與經(jīng)典為友,以名著為伴,在讀書中學(xué)會做人,學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知,營造濃厚的校園文化氛圍,營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次。
(1)制定讀書計(jì)劃。結(jié)合個人實(shí)際,制定讀書活動計(jì)劃(包括讀書數(shù)目內(nèi)容、目標(biāo)、措施等)。
(2)認(rèn)真閱讀區(qū)教育局以及學(xué)校推薦的書目,每學(xué)期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著,選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,閱讀一種教育教學(xué)雜志,完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會。
(3)充分發(fā)揮教育理論對教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用,積極進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思,每學(xué)期至少撰寫教學(xué)論文、案例反思、聽課評議各兩篇,積極參加上級組織評選,及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)網(wǎng)站,或推薦到有關(guān)報刊雜志。
(4)強(qiáng)化閱讀措施。
根據(jù)推薦數(shù)目選定精讀和略讀書目,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進(jìn)行閱讀,每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則,每份不少于10000字。
(5)落實(shí)教研實(shí)效。積極參加教研組每周教研活動,安排一定時間集中學(xué)習(xí)交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照,進(jìn)行反思提高。
(6)理論指導(dǎo)實(shí)踐。把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)、改進(jìn)體育教學(xué)、德育教育和管理工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
(7)搭建展示平臺。定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記,優(yōu)秀讀書心得,演講來源于貴/州www。gzu521。com比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,在讀書中真正成長起來,參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
(8)寫一份“我的讀書名言”,積極參與《草根爭鳴》板塊,每日瀏覽博客,汲取博客精華,不斷豐富博客內(nèi)容,提升自己專業(yè)成長。
1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第一、二章(第一周)。
2、(1)選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》:第一、二講(第二周)。
(2)選讀《西方大師論兒童教育》:第一、二章(第三周)。
3、雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第二期(第四周)。
1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第三、四章(第五周)。
2、(1)選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》:第三、四講(第六周)。
(2)選讀《西方大師論兒童教育》:第三、四章(第七周)。
3、雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第三期(第八周)。
1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第五、六章(第九周)。
2、(1)選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》:第五、六講(第十周)。
(2)選讀《西方大師論兒童教育》:第五、六、七章(第十一周)。
3、雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第四期(第十二周)。
1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第七、八章(第十三周)。
2、(1)選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》:第七、八講(第十四周)。
(2)選讀《西方大師論兒童教育》:第八、九章(第十五周)。
3、雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第五期(第十六周)。
書,是人類智慧的結(jié)晶;書,是人類進(jìn)步的階梯。讀書,是一種心靈的“旅行”,讀書,就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書,能夠啟迪我們的智慧,開闊我們的視野,引導(dǎo)我們明理,陶冶我們的性情,豐富我們的心靈,點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念,讓我們更有機(jī)會擁有一個幸??鞓返娜松鶕?jù)《潁東區(qū)中小學(xué)幼兒園“讀書伴我成長”活動實(shí)施方案》,特制定個人“讀書伴我成長”活動實(shí)施方案如下:
以貫徹落實(shí)社會主義核心價值觀為核心,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以“讀書伴我成長”活動為載體,引領(lǐng)倘佯于書海,與經(jīng)典為友,以名著為伴,在讀書中學(xué)會做人,學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知,營造濃厚的校園文化氛圍,營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次。
日出照亮大地,讀書清醒頭腦。
(1)制定讀書計(jì)劃。結(jié)合個人實(shí)際,制定讀書活動計(jì)劃(包括讀書數(shù)目內(nèi)容、目標(biāo)、措施等)。
(2)認(rèn)真閱讀區(qū)教育局以及學(xué)校推薦的書目,每學(xué)期至少精讀一本有利于自身成長的`理論專著,選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,閱讀一種教育教學(xué)雜志,完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會。
(3)充分發(fā)揮教育理論對教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用,積極進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思,每學(xué)期至少撰寫教學(xué)論文、案例反思、聽課評議各兩篇,積極參加上級組織評選,及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)網(wǎng)站,或推薦到有關(guān)報刊雜志。
(4)強(qiáng)化閱讀措施。
根據(jù)推薦數(shù)目選定精讀和略讀書目,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進(jìn)行閱讀,每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則,每份不少于10000字。
(5)落實(shí)教研實(shí)效。積極參加教研組每周教研活動,安排一定時間集中學(xué)習(xí)交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照,進(jìn)行反思提高。
(6)理論指導(dǎo)實(shí)踐。把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)、改進(jìn)體育教學(xué)、德育教育和管理工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
(7)搭建展示平臺。定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記,優(yōu)秀讀書心得,演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,在讀書中真正成長起來,參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
(8)寫一份“我的讀書名言”,積極參與《草根爭鳴》板塊,每日瀏覽博客,汲取博客精華,不斷豐富博客內(nèi)容,提升自己專業(yè)成長。
為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,努力營造書香校園氛圍。通過活動讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書,我快樂!實(shí)現(xiàn)讀書為精神打底,為人生奠基的目標(biāo),特征定本活動方案。
20xx年11月26日——11月30日在演播廳進(jìn)行。
全校學(xué)生。
“一讀到底”競賽方式進(jìn)行。
本次比賽分四個階段進(jìn)行。
第一階段:公布范圍,定向讀書(10月1日—10月15日)。
為了讓學(xué)生把書讀好、讀精,開學(xué)第一周就分年級公布讀書范圍。分兩步進(jìn)行。第一步,教育處做一個學(xué)生閱讀書籍征詢意見,里面分年級提供學(xué)生閱讀書籍(50本),老師可進(jìn)行選擇和補(bǔ)充。第二步,依據(jù)老師意見,公布讀書范圍,提供書籍。
第二階段:學(xué)生讀書,提供題目(10月16日—11月15日)。
從第二周開始,各班主任就組織學(xué)生讀書。由于本學(xué)期的讀書活動主要以知識競賽的形式進(jìn)行,所以教育處在第四周左右給出命題的形式模板。要求在11月中旬,各班主任要組織學(xué)生根據(jù)自己所讀書籍自主命題,并將題目電子稿以年級組為單位交教育處。而教育處在11月25日以前,將各班所交題目篩選,重新組合,制成題庫,為活動做好準(zhǔn)備。
第三階段:班級比賽,挑選選手(11月16日——11月24日)。
各班命好題目之后,要積極組織班級活動,挑選讀書最細(xì)心,善思考,會總結(jié)、能表演的'三個同學(xué)代表班級參賽。并將參賽選手姓名在11月20日前報教育處。
第四階段:年級決賽,分出伯仲(11月25日—11月29日)。
以“一讀到底”為主題,分年級組開展知識競賽活動。先出題確定“準(zhǔn)擂主”,然后由該擂主選擇pk的班級進(jìn)行比賽。勝者繼續(xù)比賽,失敗者直接淘汰。直到場上只剩一個班級的代表為止。
本次比賽各年級設(shè)一等獎一名,二等獎兩名,三等獎四名。學(xué)校對獲得各獎項(xiàng)的選手頒發(fā)獎狀和獎品,并將結(jié)果納入班主任、副班主任量化。
1.各年級組長是各年級比賽的直接責(zé)任人。主要負(fù)責(zé)督促各班用心讀書、積極命題、抓緊訓(xùn)練,安排好座位,做好比賽期間的安全、紀(jì)律教育,活動結(jié)束后寫好簡報。
2.各班主任要高度重視本次活動。要積極準(zhǔn)備,按要求分階段做好各項(xiàng)工作,確?;顒拥捻樌_展。
3.主持老師要本著客觀、公正的原則,本著對參賽班級及學(xué)生負(fù)責(zé)的意識確定輸贏,確保比賽的透明度。
4.蘇鵬老師負(fù)責(zé)演播廳內(nèi)燈光、音響的調(diào)試;張建紅老師負(fù)責(zé)攝像;尤曉強(qiáng)老師負(fù)責(zé)照相,三位老師務(wù)必按時到崗。
1.一年級讀書范圍意見征詢表。
2.二年級讀書范圍意見征詢表。
3.三年級讀書范圍意見征詢表。
4.四年級讀書范圍意見征詢表。
5.五年級讀書范圍意見征詢表。
6.六年級讀書范圍意見征詢表。
教育處。
20xx.8.28。
以學(xué)校“讓孩子留下溫暖的記憶”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”工程建設(shè),激發(fā)讀書熱情,擴(kuò)大讀書量,提高學(xué)生的閱讀水平和語文綜合素養(yǎng),進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,我校將開展經(jīng)典誦讀考級。
組長:x。
副組長:x。
成員:x。
根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平,把考核內(nèi)容分為七個級別,一級為基本級,七級為最高級,可打破年級界限申報,從而鼓勵學(xué)生多讀書。
原則上1-6級分別為一至六年級學(xué)生所設(shè)。經(jīng)考核合格后頒布等級證書。7級是為高于畢業(yè)水平的學(xué)生而設(shè)的特別級,考過七級的學(xué)生可獲得“經(jīng)典誦讀考級小博士”稱號。
1.考級內(nèi)容。
經(jīng)典誦讀考級內(nèi)容包括讀書摘記卡(本)、必讀書目、選讀書目、古詩詞背誦等四項(xiàng)。
(1)經(jīng)典誦讀考級書目(附件1)。
(2)經(jīng)典誦讀考級筆記等具體量化要求。
級別優(yōu)秀詩詞(首)閱讀量(千字)讀書摘記(張周)。
一2515。
二50301。
三75501。
四1001001。
五1253002。
六1505002。
七1658003。
2.經(jīng)典誦讀考級方法。
學(xué)校每學(xué)年的春季舉行一次考級活動,秋季為補(bǔ)考。經(jīng)典誦讀考級活動需經(jīng)古詩詞背誦和經(jīng)典誦讀文學(xué)素養(yǎng)考核。
(1)古詩詞背誦:學(xué)生必須背出相應(yīng)年級要求背誦的古詩(高一級的必需會背低一級的所有古詩)。班級層面:由各班自行組織對每位學(xué)生進(jìn)行古詩考級;學(xué)校層面:每個班任抽10位學(xué)生,每位學(xué)生任抽2首,全部通過后,班級方可視為通過。
(2)經(jīng)典誦讀文學(xué)素養(yǎng)考核:上機(jī)進(jìn)行經(jīng)典誦讀文學(xué)素養(yǎng)考核,根據(jù)成績評定為優(yōu)秀、合格與不合格。
考核:學(xué)校成立經(jīng)典誦讀考級小組,屆時組織考核小組成員進(jìn)行考核。首先進(jìn)行古詩考級,班級合格后方可參加經(jīng)典誦讀文學(xué)素養(yǎng)考核。
公示表彰:學(xué)校為考核合格者頒發(fā)相應(yīng)的證書,在校園網(wǎng)上公布考級通過的學(xué)生名單,獎勵獲得級別較高的學(xué)生。經(jīng)典誦讀考級情況記入學(xué)生的成績報告單。
1.創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。如布置好書柜,粘貼讀書標(biāo)語,利用好班級門口的班刊(定期公布書目、讀書體會),結(jié)合校園廣播,開設(shè)“經(jīng)典放送”欄目,建議做好班刊等內(nèi)容。
2.完善學(xué)校圖書室管理制度,設(shè)立校園開放書吧;做好班級“好書柜”布置,配好圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作,鼓勵學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交換,增加學(xué)生的閱讀量,也借此收獲友誼。
3.制訂班級閱讀計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物,引導(dǎo)家長在家布置良好的讀書環(huán)境,鼓勵家長帶動誦讀(親子誦讀)每天至少20--30分鐘。
4.結(jié)合校本課程《徜徉書?!?上好閱讀導(dǎo)讀課,要求各班開展“同讀一本書”“同背一首詩”等活動。
5.開展語文課前三分鐘誦讀優(yōu)秀詩文活動。
6.學(xué)校為每班征訂《小學(xué)生世界報》、《小學(xué)生時代》。
7.定期舉辦班級換書、朗讀賽、講故事比賽、現(xiàn)場作文評比、讀后感征集、讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報展等活動。
8.做好校級刊物《天芽》,定期開設(shè)“名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
9.每學(xué)年評選一次“書香班級”,對獲得“書香班級”的班級予以一定的獎勵,納入績效考核;經(jīng)典誦讀考級不合格的班級與學(xué)生不得參與“文明班級”、“優(yōu)秀學(xué)生”的評選;取得“書香班級”班級稱號的班級,在先進(jìn)班級評先中,同等條件下予以優(yōu)先考慮。
蘇霍姆林斯基說過,一所學(xué)??梢允裁匆矝]有,但只要有圖書,就可以稱之為學(xué)校。教育界資深人士朱永新教授也認(rèn)為應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。本學(xué)期繼續(xù)開展“好書伴我成長”讀書系列活動,通過活動激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
1、通過活動,建立班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動,幫助學(xué)生積累字詞,名言,古詩詞。
3、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
4、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
(一)準(zhǔn)備階段(1——2周)。
1、建立班級圖書角和個人小書庫。
(1)各班按要求制定班級讀書計(jì)劃(9月份上交)。
(2)根據(jù)丹徒區(qū)小學(xué)生課外閱讀推薦篇目和學(xué)校的要求購買相應(yīng)的讀物。
(3)各班建立起圖書角,書由學(xué)生自帶,建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管家。(9月中旬)。
(4)在圖書角的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫。
2、做好讀書筆記、填寫讀書卡。
(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際,準(zhǔn)備一本讀書筆記本,具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,適當(dāng)作讀書筆記,并按要求填寫一定數(shù)量的讀書卡。
(2)結(jié)合個人的計(jì)劃,中、高年級學(xué)生制定相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,要有措施、有保障、有效果,簡潔明了,易于操作。
(二)活動階段(9——12月)。
1、建立好書交換站:
(1)為了有效發(fā)揮圖書角、小書庫的作用,讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,班級圖書角每天中午午讀和活動課時間定期向同學(xué)們開放。
(2)同學(xué)與同學(xué)之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
(3)每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角,把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
2、抓好學(xué)生讀書。
(1)、倡導(dǎo)藏書。
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書籍天地,讓書籍真正占領(lǐng)學(xué)生的休閑時間,提高休閑生活質(zhì)量,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
(2)、引導(dǎo)購書。
引導(dǎo)學(xué)生如何購書,購適合于學(xué)生讀的書。我們根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力,在學(xué)校圖書室開辟“新書介紹”欄目,在學(xué)校電視臺演播“書訊”,定期為教師、學(xué)生推薦新書;可以和書店聯(lián)系,舉辦“紅領(lǐng)巾書市”,由店工作人員向?qū)W生推薦書目,學(xué)生在書市上挑選自己喜愛的書籍。
(3)、指導(dǎo)讀書。
在課堂教學(xué)何讀書指導(dǎo)課中教會學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》,學(xué)生可以把讀書活動中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃,參加閱讀活動的作品,獲獎記錄如實(shí)地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。
讀書活動中,積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動,如:古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
4、建立讀書成長冊:
(1)中高年級學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”即讀書筆記,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期參加讀書實(shí)踐活動的作品。(期末每班上交3本)。
(2)班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。
4、舉辦讀書展覽:
各班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的`部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
(三)匯報展示階段(12月底)。
1、參加“七彩語文杯”小學(xué)生作文競賽;
2、開展古詩詞背誦積累活動。
3、中高年級學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版一次讀書小小報。并組織開展讀書小小報評比活動。(期末每班上交2份)。
4、班級將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書筆記并做出相應(yīng)評價。
(四)、總結(jié)階段(20xx年1月)。
1、各班上交讀書材料、撰寫班級讀書活動小結(jié);
2、學(xué)校對活動中涌現(xiàn)的一大批“讀書之星”進(jìn)行表彰。
為鞏固提高義務(wù)教育均衡發(fā)展成果和水平,有效利用圖書和信息化資源,培養(yǎng)師生“愛讀書、會讀書、多讀書”的良好習(xí)慣,特制定本實(shí)施方案。
以“讀書伴我成長活動”為載體,引領(lǐng)廣大師生與經(jīng)典為友、以名著為伴,在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知,營造濃厚的校園文化氛圍,提高師生的素質(zhì)和能力。
為師生創(chuàng)造讀書的環(huán)境,使師生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓師生享受讀書的快樂。
(一)第一階段:20xx年元月中旬—3月上旬,為發(fā)動準(zhǔn)備階段。以中心校公布實(shí)施方案為藍(lán)本,向全校師生發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。由班主任或課任教師負(fù)責(zé)從學(xué)校圖書室借閱部分圖書,也可由各班級學(xué)生自帶圖書,交流閱讀,做到常換常新,為學(xué)生讀書提供方便;學(xué)校盡可能在教學(xué)樓走廊等可利用的空間開辟讀書吧,為師生閱讀提供便利。
(二)第二階段:20xx年3月中旬—10月底,為重點(diǎn)實(shí)施階段。
2、學(xué)生讀書:堅(jiān)持晨讀、午間閱讀、晚間閱讀、雙休日和節(jié)假日大閱讀,每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘),每月至少讀完一本書,記錄好讀書卡。低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,由家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等,并適當(dāng)寫些自己的讀書體會)。寫一份“我的讀書名言”。高年級能辦讀書小報,每學(xué)期至少兩期;班級圖書角有一定數(shù)量的藏書(至少達(dá)到人均兩本),且能在學(xué)生中進(jìn)行流動,使教室里充滿書香。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書,并根據(jù)年級段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
1、成立組織。
組長:張棟。
副組長:錢席岳保亮。
成員:各班教師。
2、要求。
落實(shí)經(jīng)費(fèi)、精心實(shí)施、創(chuàng)設(shè)氛圍、保證時間、創(chuàng)新載體。
全體學(xué)生。
周五下午班會課。
1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會,在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置,道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個小組的溝通交流,及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會的成功。
主持人:
(一)、xx:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
xx:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
xx:我們有幸成為了同學(xué)。
xx:我們將一起走過中學(xué)的美妙時光。
大家一起:這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!
xx:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(xx與xx留在主持人的位置其他人暫時退場)。
(二)、xx:xx。
xx:什么?
xx:你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?
xx:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
xx:你說得很對,可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
xx:這誰不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
xx:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個壞習(xí)慣!
xx:不可能,你說!
xx:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李豪:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習(xí)慣。
xx:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:(這時候教室的`多媒體開始放映資料小組收集的,(班主任)關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)。
1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等。
(xx和xx上來主持,xx和xx退場)。
(三)、xx:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
xx:是?。〈蠹铱刹灰詾閯偛乓暺晾锏碾x我們很遠(yuǎn),下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
xx:請欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過程,簡單交代劇情:
一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評,被家長誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。
為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,努力營造書香校園氛圍。通過活動讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書,我快樂!實(shí)現(xiàn)讀書為精神打底,為人生奠基的目標(biāo),特征定本活動方案。
20xx年11月26日——11月30日在演播廳進(jìn)行。
全校學(xué)生。
“一讀到底”競賽方式進(jìn)行。
本次比賽分四個階段進(jìn)行。
第一階段:公布范圍,定向讀書(10月1日—10月15日)。
為了讓學(xué)生把書讀好、讀精,開學(xué)第一周就分年級公布讀書范圍。分兩步進(jìn)行。第一步,教育處做一個學(xué)生閱讀書籍征詢意見,里面分年級提供學(xué)生閱讀書籍(50本),老師可進(jìn)行選擇和補(bǔ)充。第二步,依據(jù)老師意見,公布讀書范圍,提供書籍。
第二階段:學(xué)生讀書,提供題目(10月16日—11月15日)。
從第二周開始,各班主任就組織學(xué)生讀書。由于本學(xué)期的讀書活動主要以知識競賽的形式進(jìn)行,所以教育處在第四周左右給出命題的形式模板。要求在11月中旬,各班主任要組織學(xué)生根據(jù)自己所讀書籍自主命題,并將題目電子稿以年級組為單位交教育處。而教育處在11月25日以前,將各班所交題目篩選,重新組合,制成題庫,為活動做好準(zhǔn)備。
第三階段:班級比賽,挑選選手(11月16日——11月24日)。
各班命好題目之后,要積極組織班級活動,挑選讀書最細(xì)心,善思考,會總結(jié)、能表演的三個同學(xué)代表班級參賽。并將參賽選手姓名在11月20日前報教育處。
第四階段:年級決賽,分出伯仲(11月25日—11月29日)。
以“一讀到底”為主題,分年級組開展知識競賽活動。先出題確定“準(zhǔn)擂主”,然后由該擂主選擇pk的班級進(jìn)行比賽。勝者繼續(xù)比賽,失敗者直接淘汰。直到場上只剩一個班級的代表為止。
本次比賽各年級設(shè)一等獎一名,二等獎兩名,三等獎四名。學(xué)校對獲得各獎項(xiàng)的選手頒發(fā)獎狀和獎品,并將結(jié)果納入班主任、副班主任量化。
1.各年級組長是各年級比賽的直接責(zé)任人。主要負(fù)責(zé)督促各班用心讀書、積極命題、抓緊訓(xùn)練,安排好座位,做好比賽期間的.安全、紀(jì)律教育,活動結(jié)束后寫好簡報。
2.各班主任要高度重視本次活動。要積極準(zhǔn)備,按要求分階段做好各項(xiàng)工作,確保活動的順利開展。
3.主持老師要本著客觀、公正的原則,本著對參賽班級及學(xué)生負(fù)責(zé)的意識確定輸贏,確保比賽的透明度。
4.蘇鵬老師負(fù)責(zé)演播廳內(nèi)燈光、音響的調(diào)試;張建紅老師負(fù)責(zé)攝像;尤曉強(qiáng)老師負(fù)責(zé)照相,三位老師務(wù)必按時到崗。
指導(dǎo)思想:
為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,按照《關(guān)于廣泛開展優(yōu)秀童謠傳唱活動的通知》要求,運(yùn)用多種形式宣傳推廣優(yōu)秀童謠,引導(dǎo)廣大少年兒童傳唱優(yōu)秀童謠。并希望以此對少年兒童的行為習(xí)慣帶來潛移默化的影響。
活動目的`:
以寧鄉(xiāng)縣教育局的“經(jīng)典童謠傳唱”為鍥機(jī),舉行《優(yōu)秀童謠伴我成長》中隊(duì)活動,旨在通過活動在學(xué)校掀起一股童謠熱,用膾炙人口、通俗易懂的童謠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)建文明、和諧的校園環(huán)境。
活動重點(diǎn):
通過活動憶童謠、唱童謠、演童謠、編童謠,并能以童謠內(nèi)容為導(dǎo)向,身邊的小事做起,積極爭當(dāng)文明少年。
活動難點(diǎn):
真正能明白其中的道理,正確地導(dǎo)行。
活動過程:
一、各小隊(duì)整隊(duì)報數(shù),全體立正。
1、各小隊(duì)長向中隊(duì)長報告人數(shù)。
2、中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報告參加總?cè)藬?shù)。
二、出隊(duì)旗。
1、全體少先隊(duì)員立正,行隊(duì)禮!
2、播放出旗曲(出旗)。
三、唱隊(duì)歌。
四、中隊(duì)長講話,宣布活動開始。
(1)、中隊(duì)長講話:
同學(xué)們,小時候我們都喜歡唱童謠,優(yōu)秀的童謠蘊(yùn)含了多少珍貴的美好品德在里面呀,一首優(yōu)美的童謠,不但可以給我們美的韻律享受,還可以給我們很多美德的熏陶,同學(xué)們,讓我們一起來多多誦讀優(yōu)秀童謠,并用這些童謠來約束我們的行為表現(xiàn),讓我們一起唱響童謠。《快樂童謠伴我成長》中隊(duì)活動現(xiàn)在開始。
主持人:童年是一首快樂的歌,而童謠就是其中最美的旋律,下面請各小隊(duì)將你們所準(zhǔn)備的童謠展現(xiàn)出來吧!(憶童謠)。
由四個小隊(duì)分別展現(xiàn)自己準(zhǔn)備的童謠。并給上臺展示的小隊(duì)獎勵一面小紅旗。
主持人:童年的童謠里,記憶著多少童心,
優(yōu)秀的童謠中,承載著多少美好。
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