活動方案中應該包含詳細的時間安排和活動流程,以確?;顒拥捻樌M行和時間的合理利用。下面是一些充滿創(chuàng)意和效果顯著的活動方案,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
一、活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒的運動興趣、習慣和能力。
2、讓幼兒體驗到合作與交往的快樂。
3、滿足幼兒與不同年齡同伴交往的需要,擴大幼兒的接觸面,并促進幼兒社會性發(fā)展。
二、活動時間。
20xx年月日下午15:30--16:15。
三、活動準備:
(一)各游戲負責人負責:游戲材料、游戲材料擺放、游戲名稱牌。
(二)幼兒活動記錄:伍超(拍照、音樂)【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的約定】。
四、活動程序:
(1)15:30前各個班級結好對子,15:30分,幼兒結伴游戲。
(2)15:25各游戲負責人(名字在后的一位老師)在游戲位置等待幼兒,準備游戲。
(3)16:05聽音樂全體教師幼兒集中到操場,各結對子班級按規(guī)定的位置站好。(注:游戲結束后,各個游戲負責人先把體育器械放到樹底下,再由保育員老師負責收游戲材料;老師站在高臺上帶操)。
(4)16:15活動結束,每結對子班級按晨鍛操回課室位置回班進行小結。
五、活動要求:
(一)每個游戲項目之間必須要有明顯物體進行劃分,并要為幼兒預留排隊和出口的位置。
(二)幼兒在玩游戲的時候,都是從起點玩到終點,然后再由終點到起點,最后從出口出。
六、活動內容及人員安排。
(二)游戲及負責人:(附表)。
近年來,隨著幼兒園教研活動的深入開展,我們越來越深刻地意識到:教育研究活動對提高園教育質量教學,提高全體教師業(yè)務素質起著非常重要作用。因此,加大教研、科研力度,深入開展教研活動,成為我們的辦園之本,興園之路。
現(xiàn)就我園在教研活動方面的一些初步的嘗試,同大家作一些交流。
教研組是教研活動開展的基本組織單位,教研組的建立是開展教研活動的基礎。幼兒園在業(yè)務園長的統(tǒng)一領導下,建立了以下教研組:
有按年齡班分組的年級教研組。如大班年齡組,中班年齡組,小班年齡組;有按教師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組;還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組,這樣的分組,組合靈活自如,教研活動主題明確,時間安排便利,促進了各項教研活動的順利開展。在建立教研組時,我們遵循兩個原則:1、人人參與的原則。每位教師都有權力參與相應的教研組活動。2、合理組合原則。幼兒園根據(jù)教師的個性、特長、能力、年齡等方面合理組合各教研組。如:將有工作經驗和缺少工作經驗的教師搭班一個班;小小班年齡段由年紀較大的老教師擔任;還有根據(jù)課題內容選擇課題組成員。例如,我園的省級規(guī)劃課題《奧爾夫思想在幼兒園的應用與實踐研究》,課題組成員絕大部分就是由年輕教師構成,她們雖然經驗不足,但有活力,勇于探索,使課題搞得有聲有色。
教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障,幼兒園在民主商議的基礎上,明確規(guī)定了以下制度:
(一)學習制度。每學期安排教師外出學習;有針對性的個別外出培訓學習;組織全園教師定期學習教育理論、政策,結合課題邀請專家講座等等,所有這些,在我園已形成一項制度,保持并發(fā)揚下來。
(二)會議制度。如每周安排一次年級組會議,討論教育計劃,解決日常教學活動中存在的問題,確定教學主題。每半月開展一次課題會議,討論課題研究進程中出現(xiàn)的問題,總結商討各種應對措施,上、下午班教研組每周集體備課時開碰頭會,促進年級之間的交流。
(三)教學觀摩制度。我園每學期都要開展一次全園性的教學觀摩活動,由教研組長牽頭,運用觀摩、評析、反思等形式,針對某一領域或學科開展教研。另外各年級段由年級組長組織在小范圍內經常性開展教學觀摩。
(四)交流、匯報制度。如每周上交一篇區(qū)域觀摩記錄,安全談話記錄,每半個月一篇自然觀摩記錄,每月一篇教養(yǎng)筆記,課例分析、學習體會等,進行交流、匯報。
(五)教育筆記檢查制度。如教研組長、年級組長定期檢查備課本及各類教研活動筆記的制度。
(一)以學習、個人反思的形式開展教研活動
我園十分重視教師的學習培訓,以提高教師的自身素質。因為教師的業(yè)務素質直接影響開展教研活動的成效。每學期我們分批送教師到園外觀摩學習。園內半月一次業(yè)務學習,有全園性的,也有年級組進行的,還有要求利用業(yè)余時間自學各種專業(yè)雜志;同時鼓勵教師參加各類自考、函授學習等。在通過各種途徑開展學習活動的基礎上,要求教師在工作中不斷總結經驗,反思教學行為。經驗+反思=成長。教師只有在不斷總結反思的過程中,才能提升專業(yè)素養(yǎng)。我園要求教師半月上交一篇課例分析、自然角觀察記錄,每周一篇區(qū)域活動觀察記錄、安全談話記錄等,并進行交流、匯報。另外,每學期有計劃地安排各類比賽。如:論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質課、環(huán)境創(chuàng)設等等評比。
通過學習、反思、評比等開展教研活動,教師的教育教學能力不斷提高,從而促進了教師的專業(yè)成長。
(二)同伴互助的形式開展教研活動
同伴互助形式的教研活動主要通過開展各類教學觀摩來進行。主要形式有:
1.全園性的教學觀摩活動.由教研組長牽頭,每位教師上一節(jié)公開課,然后全園教師集體觀摩、討論、評議并做好記錄。
2.以年級組為單位的教學觀摩活動。由年級組長牽頭,根據(jù)各年齡段實際情況有計劃、有針對性地開展教學觀摩活動。
3.骨干教師上公開課。我園有市、區(qū)級教壇新秀及業(yè)務骨干,充分利用他們的教學資源為本園教師上公開觀摩課,以學習他們新穎的教學方法。
4.師徒結對式的教學觀摩活動。我園還進行師徒結對,讓年輕教師、經驗不足的教師拜有經驗、有能力的教師為師。徒弟可以經常到師傅那聽課學習,師傅也經常到徒弟那兒聽課指導。這種形式非常靈活、方便,年輕教師成長較快。
5、外來教研活動的觀摩活動。我園是市a級示范性幼兒園,經常申報、承擔市、區(qū)一些教研活動,讓教師也參加觀摩、學習、討論。如:區(qū)五大領域組活動、優(yōu)質課評比活動等。
近年來,隨著幼兒園教研活動的深入開展,我們越來越深刻地意識到:教育研究活動對提高園教育質量教學,提高全體教師業(yè)務素質起著非常重要作用。因此,加大教研、科研力度,深入開展教研活動,成為我們的辦園之本,興園之路。
現(xiàn)就我園在教研活動方面的一些初步的嘗試,同大家作一些交流。
教研組是教研活動開展的基本組織單位,教研組的建立是開展教研活動的基礎。幼兒園在業(yè)務園長的統(tǒng)一領導下,建立了以下教研組:
有按年齡班分組的年級教研組。如大班年齡組,中班年齡組,小班年齡組;有按教師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組;還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組,這樣的分組,組合靈活自如,教研活動主題明確,時間安排便利,促進了各項教研活動的順利開展。在建立教研組時,我們遵循兩個原則:1、人人參與的原則。每位教師都有權力參與相應的教研組活動。2、合理組合原則。幼兒園根據(jù)教師的個性、特長、能力、年齡等方面合理組合各教研組。如:將有工作經驗和缺少工作經驗的教師搭班一個班;小小班年齡段由年紀較大的老教師擔任;還有根據(jù)課題內容選擇課題組成員。例如,我園的省級規(guī)劃課題《奧爾夫思想在幼兒園的應用與實踐研究》,課題組成員絕大部分就是由年輕教師構成,她們雖然經驗不足,但有活力,勇于探索,使課題搞得有聲有色。
教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障,幼兒園在民主商議的基礎上,明確規(guī)定了以下制度:
(一)學習制度。每學期安排教師外出學習;有針對性的個別外出培訓學習;組織全園教師定期學習教育理論、政策,結合課題邀請專家講座等等,所有這些,在我園已形成一項制度,保持并發(fā)揚下來。
(二)會議制度。如每周安排一次年級組會議,討論教育計劃,解決日常教學活動中存在的問題,確定教學主題。每半月開展一次課題會議,討論課題研究進程中出現(xiàn)的問題,總結商討各種應對措施,上、下午班教研組每周集體備課時開碰頭會,促進年級之間的交流。
(三)教學觀摩制度。我園每學期都要開展一次全園性的教學觀摩活動,由教研組長牽頭,運用觀摩、評析、反思等形式,針對某一領域或學科開展教研。另外各年級段由年級組長組織在小范圍內經常性開展教學觀摩。
(四)交流、匯報制度。如每周上交一篇區(qū)域觀摩記錄,安全談話記錄,每半個月一篇自然觀摩記錄,每月一篇教養(yǎng)筆記,課例分析、學習體會等,進行交流、匯報。
(五)教育筆記檢查制度。如教研組長、年級組長定期檢查備課本及各類教研活動筆記的制度。
(一)以學習、個人反思的形式開展教研活動
我園十分重視教師的學習培訓,以提高教師的自身素質。因為教師的業(yè)務素質直接影響開展教研活動的.成效。每學期我們分批送教師到園外觀摩學習。園內半月一次業(yè)務學習,有全園性的,也有年級組進行的,還有要求利用業(yè)余時間自學各種專業(yè)雜志;同時鼓勵教師參加各類自考、函授學習等。在通過各種途徑開展學習活動的基礎上,要求教師在工作中不斷總結經驗,反思教學行為。經驗+反思=成長。教師只有在不斷總結反思的過程中,才能提升專業(yè)素養(yǎng)。我園要求教師半月上交一篇課例分析、自然角觀察記錄,每周一篇區(qū)域活動觀察記錄、安全談話記錄等,并進行交流、匯報。另外,每學期有計劃地安排各類比賽。如:論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質課、環(huán)境創(chuàng)設等等評比。
通過學習、反思、評比等開展教研活動,教師的教育教學能力不斷提高,從而促進了教師的專業(yè)成長。
(二)同伴互助的形式開展教研活動
同伴互助形式的教研活動主要通過開展各類教學觀摩來進行。主要形式有:
1.全園性的教學觀摩活動.由教研組長牽頭,每位教師上一節(jié)公開課,然后全園教師集體觀摩、討論、評議并做好記錄。
2.以年級組為單位的教學觀摩活動。由年級組長牽頭,根據(jù)各年齡段實際情況有計劃、有針對性地開展教學觀摩活動。
3.骨干教師上公開課。我園有市、區(qū)級教壇新秀及業(yè)務骨干,充分利用他們的教學資源為本園教師上公開觀摩課,以學習他們新穎的教學方法。
4.師徒結對式的教學觀摩活動。我園還進行師徒結對,讓年輕教師、經驗不足的教師拜有經驗、有能力的教師為師。徒弟可以經常到師傅那聽課學習,師傅也經常到徒弟那兒聽課指導。這種形式非常靈活、方便,年輕教師成長較快。
5、外來教研活動的觀摩活動。我園是市a級示范性幼兒園,經常申報、承擔市、區(qū)一些教研活動,讓教師也參加觀摩、學習、討論。如:區(qū)五大領域組活動、優(yōu)質課評比活動等。
(三)專業(yè)引領式的教研活動。主要有:
1.請高等院校的專家來園講座、指導。如:我們請浙師大研究生導師范詩武為我園市級獲獎課題《幼兒園社區(qū)教育資源的整合研究》作課題指導;請浙師大導師來園為我園省級課題《奧爾夫音樂教育思想在幼兒園實踐研究》開題論證并指導;請省特級教師朱靜怡、王芳來園為教師進行專題講座等等。
2.請教科所的專家來園講座。如:我們分別請市教科所所長吳惠強、區(qū)教科所所長鄭正林來園為教師專題講座。
3.請教研室的專家來園指導。如:我園經常請市教研室的章群弟老師、區(qū)教研室的徐躍仙老師來園為教師講座、評課等等。
通過開展以上多種形式的教研活動,大大提高了教研工作的實效,從而提高了幼兒園的保教質量和教師的整體素質。
為了更有效地開展各項教研活動,幼兒園在各個方面都給予了支持與保障。
第一,是合理地安排時間。在開展上、下午班教研活動時,我們都安排在配班時間,每周組織一次集體備課,,針對每周發(fā)生的教育教學現(xiàn)象展開討論,增進教師間的交流;而年級組會,通常安排在幼兒午睡時,由幼兒園統(tǒng)一安排代班人員進班,便于集中全年級組成員,課題組活動較靈活,在時間上見縫插針,比如你今天是配班,你就可以到實驗班觀摩活動并學習。
第二、在空間上,提供教研場所。幼兒園專門設有多功能室,便于開展各類教學觀摩活動,并有一個可容四十余人的會議室,開展討論。
第三,暢通信息渠道。幼教改革日新月異,新的理論、經驗是寶貴的財富。我園不僅充分地利用省、市、區(qū)現(xiàn)有的教研網絡,組織教師積極主動地參與到各級教研活動中,從而得到學習與提高,而且還采取請進來,走出去的辦法,虛心向示范園學習,交流經驗。在幼兒園里,還設有專門的資料室,有專人采集、整理有關幼教信息,為教研工作創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境,除此之外,幼兒園還為每位教師訂了各類報刊、雜志,如《早期教育》、《幼兒教育》等等;還為每位教師配備了電腦。
第四、在財力及物力、人力上給予支持。20xx年,我園的課題《奧爾夫教育思想在幼兒園的應用與實踐》獲省立項,為了保障課題的順利開展,我園在資金上給予了大力支持,有4位教師上北京培訓了近一個月,還請專家上門指導,開課題討論會,購買了一批奧爾夫樂器。幼兒園還購買了多媒體、攝相機、數(shù)碼相機、每班配備電視機、電腦等現(xiàn)代化教學設備,所有這些都需大量的資金投入。另外開展教研活動時園領導及時安排人員代班,以保證教師正常參加教研活動。
第五、注重以人為本,合理利用人力資源。通過合理用人,多渠道培養(yǎng)人,調動人的積極性等,來給教研活動注入活力,使教研活動開展得生機勃勃,反過來又促進人的發(fā)展。
在我園,從教研組長的選拔與培養(yǎng)到每一個普通教師的成長與進步,都注入了園領導的滿腔心血。
首先是領導的支持,一方面是放手地讓教師們去干,大膽用人,相信教師的能力,挖掘大家的潛力,另一方面領導又經常參加教研活動,從計劃到實施,從檢查到反饋,從總結到考核、評比,都深入了解,親臨指導。
其次在培養(yǎng)人方面,一是注重教研組長的選拔與培養(yǎng)。因為教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質量。教研組長應具有良好的政治素質和業(yè)務素質,具有較強的獨立工作能力和實踐經驗,并能做到“三先”,即先學、先做、先總結。特別是在當前,他們應該先學好理論,吸取幼教改革的先進經驗,并能結合本園實際組織教研活動,因此,要注意教研組長的培養(yǎng)。在工作中,幫助他們出點子,壓擔子,把他們推到工作的第一線。把改革的試點放在他們班里,組織他們參加各類公開課,促進他們深入鉆研業(yè)務,提高教研能力。此外,還幫助他們創(chuàng)造外出學習、進修的機會素質。像我園的教研組長,近些年來,分別承擔了《社區(qū)教育資源的整合》《奧爾夫教育思想在幼兒園的應用與實踐》等多個課題的實驗班的教學研究工作,而且還多次承擔了上公開課的任務,在自身業(yè)務素質方面,得到了極大提高。二是運用各種形式,多渠道地培養(yǎng)人。例如在同一教研組內開展“傳、幫、帶”的活動。采用拜師結隊的形式,讓年輕教師向有經驗有特長的教師學習,幫助他們盡快地提高教育教學水平,同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。又如鼓勵教師參加高一級的業(yè)務學習。使我園教師專業(yè)水平有了跨越式提高,有40%以上的教師擁有大專學歷,去年,又有兩位教師本科函授畢業(yè)。多名教師正在參加本科學習。除此之外,還不斷地組織教師外出參觀學習,開闊眼界。所有這些,都充分調動了教師的積極性,為教研活動的開展提供了優(yōu)秀的人力資源保障。
經過我園全體教師的努力,幼兒園的教育研究呈現(xiàn)出了勃勃生機,更結出了累累碩果,自20xx年以來,先后有40名教師的論文及案例評析獲省、市、區(qū)的一、二、三等獲。我園的市級課題《幼兒園社區(qū)教育資源的整合研究》在市教科所課題評比中獲獎。另一課題《奧爾夫音樂教育思想在幼兒園的實踐研究》獲省教研所課題立項;同時還參加了區(qū)教科所的全國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點研究課題“中小學中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育實驗研究”的課題研究。而我園的特色教育也取得了不小的成績。20xx年,幼兒服裝表演獲區(qū)文藝匯演一等獲;20xx年,《歡慶鑼鼓》獲區(qū)打擊樂評比一等獎;20xx年,幼兒集體繪畫又獲得全區(qū)一等獲:,近些年來,又有多名教師獲得了市級教壇新秀的稱號,多次優(yōu)質課評比一等獎。所有這些,都得益于這些年來重科研、深入開展研究的結果。
春天來了,最近陽光明媚,正是外出踏青春游好時候,放風箏戶外活動,讓孩子們在放風箏的過程中體會到運動的樂趣同時身心也愉悅了。各位爸爸媽媽快快帶上孩子咱們一起去重溫童年的樂趣吧!
二、活動主題。
親子協(xié)作放飛風箏。
三、活動時間及地點。
活動時間**年3月28日。
活動地點**。
四、參與人員及組織人員。
參與人員?有意愿陪同孩子放風箏的家庭。
組織人員?曹琳王新芹。
五、活動流程及時間安排。
時間安排11:00出發(fā)。
11:30親子協(xié)作開始放風箏。
12:30主持人開始組織頒獎【主持人:曹琳王新芹】。
1:00活動結束,自行安排午飯。
交通方式自駕車拼車。
六、活動預算。
風箏:自帶?集體購買?
獎品:小獎狀、小獎貼【獎狀類別包括:最佳親子合作獎最佳高度獎最快等等】。
七、活動目的及意義?
1在繁忙的工作生活之余進行輕松的運動有利于親子的身心健康。?
2促進家庭之間的團隊協(xié)作精神增強家庭凝聚力和團結意識。?3。
3體會傳統(tǒng)文化的趣味性豐富課余生活?
4在鍛煉身體的同時收獲快樂。
八、準備工作?
1場地考察【曹琳王新芹】。
2估算班級分組情況及所需風箏數(shù)量。
5準備獎品?!就跣虑蹨蕚洹?
6通知全體參與人員時間地點(報名家長的聯(lián)系方式)。
7每家至少一人相機拍照留念。
九、注意事項。
1?在放風箏過程中注意安全?安全第一。
2?如若刮風、下雨、降溫等活動延期?
3?請參加活動的家庭注意愛護壞境?不亂踩草坪?亂扔垃圾,杜絕一切不文明行為。
十、溫馨提示。
由于本次活動屬“零收費”活動,參與家庭需牢記小三班家委會作出的溫馨提示:戶外活動家長照顧好自己的小孩,小三班家委會可協(xié)同看管,此外不負任何安全責任;請參加戶外活動的家長看管好自己的隨身物品,如遇失竊,小三班家委會可協(xié)助調查,其他概不負責;請參加活動的成員注意保護環(huán)境,做孩子的榜樣!
小三班家委會。
新的學期開始了,幼兒園教師如何制定。
工作計劃。
下面是本站小編收集整理關于幼兒教學活動計劃的資料,希望大家喜歡。
一、班況分析。
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學目標:
1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲,能在活動中體驗快樂,萌發(fā)愛集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望,體驗和感激他人對自己的愛,愿意關愛弱小者,有愛心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事,初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習慣,有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,能簡單評價自己和同伴的行為,學習同伴的優(yōu)點。
4、了解家鄉(xiāng)的物產和名勝古跡,熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,樂意與人交往,學習謙讓和分享,具有初步的社會公德意識。
5、了解與自己生活關系密切的周圍成人的勞動,尊重勞動者,懂得愛惜勞動成果。
6、遇到困難、挫折,嘗試自己解決,初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質。
三、具體措施:
1、引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受節(jié)日活動的樂趣。
2、在日?;顒又?,引導幼兒體驗感受他人的愛,初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,引導幼兒學會關心理解同伴的心情,并愿意給予幫助。
4、引導幼兒在日?;顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人意見的習慣,學習與同伴相互協(xié)商交流,積累有計劃、有條理做事的經驗。
5、引導幼兒了解紙與人類的密切關系,知道節(jié)約用紙的意義,在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
6、在日?;顒雍陀螒蛑?,引導幼兒學習幫助他人,愿意為班集體做事,感受集體生活的愉快。
7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品,愛護公共設施。
8、引導幼兒認識家鄉(xiāng)的風光和物產,了解家鄉(xiāng)著名的風景名勝,熱愛自己的家鄉(xiāng)。
9、在集體和自由交往活動中,引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題,知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>
四、具體進度安排表:
第二周:長大一歲祝賀會(社會)。
第三周:夸媽媽(社會)。
第四周:微笑(社會)"開心帽"和"生氣包"(社會)。
第五周:我的開心法寶(社會)。
第六周:警察叔叔你真棒(社會)。
第七周:春天的田野(社會)。
第八周:我們的家鄉(xiāng)(社會)。
第九周:家鄉(xiāng)的橋(社會)。
第十周:家庭小記者(社會)。
第十一周:我居住的村莊(社會)。
第十二周:美麗的公園(綜合)。
第十三周:鳥類大罷工(社會)。
第十四周:我們居住的地方(社會)。
第十五周:家鄉(xiāng)的特產(社會)。
第十六周:過節(jié)嘍(社會)。
第十七周:有趣的符號(社會)。
第十八周:逛商場,找特產(社會)。
第十九周:你喜歡夏天嗎(綜合)。
一、班況分析:
小班幼兒由于他們年齡小,又都新入園幼兒他們交往能力差,自制能力差,這些方面有待提高。
二、教育目標。
1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,初步培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。
2.引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境,認識幼兒園中的同伴和成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒初步適應幼兒園生活。
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根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的'教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
(2)研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發(fā)展。
(2)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
古詩、兒歌:(每月)
小班:3首大班:4首
中班:4首學前班:4首
(3)特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
1、學習自己制定參觀計劃和規(guī)則。
2、學習按預定計劃做準備。
1、活動重難點:幼兒能積極思考,大膽表達自己的游覽計劃。
2、指導要點:引導幼兒完整表述自己的想法。
《動物園》兒歌、圖畫紙、筆;猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動物
頭飾若干。
1、談話引題:
師:小朋友有沒有去過動物園呢?那你曾今在動物園里看過那些動物?
(一)出示《動物園》的兒歌,與幼兒一起說兒歌:
動物園
動物園里真熱鬧,
猴子猴子滿山跳,
老虎老虎大聲叫,
烏龜烏龜慢慢爬,
河馬整天睡大覺,
駱駝背著兩座山,
看得小朋友哈哈笑。
(二)幼兒分角色扮演兒歌內容。
過渡語:小朋友們,動物園里有這么多有趣的動物,你們想不想去游
覽動物園呢?我們一起來做一個游覽動物園的計劃吧!
(三)教師建議游覽動物園,并引導幼兒討論游覽計劃:
1)你們打算什么時候再次參觀動物園?
2)準備和什么人一起去?
3)游覽之前需要做好哪些準備?由誰準備?
4)以什么樣的交通方式去動物園?可以走那條線路?
5)在動物園里參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規(guī)則?
6)怎樣記錄動物園的見聞?
2、幼兒分小組分別進行準備:
1)設計家長通知書,內容包含:游覽動物園的活動時間,需要家長幫
助準備的物品等:
2)設計游覽注意事項和游覽規(guī)則示意圖。
五、延伸活動:
回家與爸爸媽媽一起商量設計區(qū)動物園的交通路線和交通方式,并準備游覽時用于記錄的工具材料。
一、指導思想。
以幼兒為本的現(xiàn)代兒童觀為指導,以促進幼兒主動全面和諧發(fā)展為目標,組織開展童趣盎然、有益于豐富幼兒情感體驗及發(fā)展認知能力的各類幼兒園室內戶外游戲、活動,推進創(chuàng)設適于幼兒全面發(fā)展和健康成長的幼兒園室內、戶外環(huán)境,有力遏制幼兒園小學化傾向,讓幼兒園成為孩子的樂園,讓游戲陪伴孩子的童年。
二、活動目標。
1、幼兒園戶外活動場地設臵科學合理,戶外活動方式安全科學且富有童趣及地域特色,幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。
2、幼兒園每班室內各類活動區(qū)域設臵不少于5個,區(qū)域環(huán)境材料投放充足并隨主題教育內容、活動目標而變化,幼兒每天室內區(qū)域自主活動不少于1小時。
3、游戲、活動成為幼兒園進行保育教育的主要形式,使幼兒園小學化傾向得到有效遏制。
三、活動內容。
1、規(guī)范創(chuàng)設幼兒園戶外活動環(huán)境。
根據(jù)縣級示范及以上幼兒園標準,根據(jù)《高密市幼兒園基本辦園條件標準》,因地制宜,按照最大限度利用戶外場地空間的原則,科學合理設臵色彩明快、富有童趣、各具特色的戶外活動場地,包括硬化、軟化比例合理的游戲場地、分類活動器械場地、30米直跑道、沙池、戲水池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)、分班活動場地等。按規(guī)定配備數(shù)量充足、符合安全規(guī)定的室外活動設施及運動器材,我們是新建幼兒園經費相對緊張,根據(jù)辦園特色自制安全簡易實用的戶外活動器材,逐步改變幼兒園戶外環(huán)境單調、不合理,對幼兒缺乏吸引力的現(xiàn)狀。
嚴格落實幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時的規(guī)定,其中體育活動時間為1小時。將戶外活動作為幼兒一日活動的重要內容,按照動靜交替和高密度、低強度的原則,并根據(jù)季節(jié)氣候特點、幼兒年齡階段及戶活動外場地條件,科學合理安排幼兒戶外集體活動及自由活動的時間、內容,最大限度地提高場地、設施、器械的使用率,使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
幼兒園把培養(yǎng)幼兒運動興趣,作為開展戶外活動的重要目標。將戶外活動與游戲相結合,與地域特色相結合,積極開發(fā)創(chuàng)編富有特色、能激發(fā)幼兒運動情趣的各類體育游戲及幼兒集體韻律操。按照物盡其才、一物多玩的原則,充分發(fā)揮幼兒園自制運動器材及傳統(tǒng)體育器材如球、繩、包等的作用,提高運動的趣味性、挑戰(zhàn)性,增強運動對幼兒的吸引力。投放盡可能多的小型戶外游戲器材,充分發(fā)揮戶外沙池、戲水池、器械活動區(qū)等的作用,滿足幼兒自主活動的需要。定期開展親子趣味運動會,提高幼兒參加體育活動的興趣并逐步養(yǎng)成愛好體育活動的習慣。
4、切實保障幼兒的生命安全高度關注戶外場地、設施、器械的安全性,建立專人定期檢查維修制度。在進行各類戶外活動特別是體育活動過程中,教師要提前做好場地、器械等各項準備工作,制定細致嚴密的活動計劃,活動中要及時觀察幼兒的臉色、呼吸、出汗等,特別關照體弱幼兒,注重提高幼兒自我防護能力,及時調節(jié)運動量,防止意外運動事故發(fā)生。幼兒園組織的各類戶外活動特別是體育活動,要遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律和運動規(guī)律,嚴禁開展有損幼兒身心健康的比賽、表演、訓練等活動。
1、創(chuàng)設促進幼兒全面發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。
幼兒園區(qū)域活動空間,要以班級室內環(huán)境為主,以班級室外空間為輔。區(qū)域活動種類,一般包括角色游戲區(qū)、建構游戲區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、表演游戲區(qū)等,鼓勵各幼兒園創(chuàng)建具有園本地域特色的活動區(qū)。區(qū)域活動的數(shù)量,每班區(qū)域活動不少于5個,每班設固定活動區(qū)域,但需配備相關活動材料,靈活組織相關區(qū)域的活動。各班區(qū)域活動的具體種類、數(shù)量,要根據(jù)各自空間環(huán)境、班級幼兒人數(shù)、年齡階段等科學合理確定,盡可能覆蓋各類活動,并做到定期更換,實現(xiàn)動態(tài)設臵。
區(qū)域活動材料的投放,要以能夠引起幼兒活動興趣、實現(xiàn)教育目標為原則,根據(jù)幼兒年齡階段、發(fā)展水平和區(qū)域活動要求投放適宜、充足的成品、半成品材料。各幼兒園可以根據(jù)各自優(yōu)勢,采取集中購買、家長協(xié)助搜集、幼兒自帶、老師與幼兒共同制作等多種途徑,配臵活動區(qū)域的各種材料,提倡幼兒教師獨自或與幼兒共同設計制作區(qū)域活動材料,充分發(fā)揮材料與幼兒的互動作用。
2、規(guī)范并創(chuàng)新區(qū)域活動。
幼兒園要將區(qū)域活動同集體教學活動同等對待,與學期計劃、主題教育計劃、一日活動安排有機結合,分年齡階段制定區(qū)域活動計劃。根據(jù)幼兒自由選擇活動區(qū)域、自主操作的原則,制定形象直觀科學的區(qū)域活動規(guī)則,引導幼兒自主、有序開展各類活動。將區(qū)域活動與游戲相結合,加大各類區(qū)域活動的游戲成分,增強區(qū)域活動的童趣。創(chuàng)新區(qū)域活動組織形式,通過一區(qū)多能、分組錯時活動、共用室外公共活動區(qū)域等方式,克服班額大、室內空間小、材料相對不足等開展區(qū)域活動困難障礙,避免區(qū)域活動的形式化、表面化。開展對區(qū)域活動中幼兒的觀察,通過觀察記錄幼兒在區(qū)域活動中的興趣、操作、交往等表現(xiàn),評價并改進各類區(qū)域活動。
3、將區(qū)域活動納入幼兒園班級考核評價。
將區(qū)域活動作為幼兒園對班級考核評價的重要內容,逐步建立區(qū)域活動評價指標體系,對各班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設、材料投放、活動的組織與效果及教師的指導等,進行全程跟蹤評價,并通過評選區(qū)域活動先進班級、優(yōu)秀區(qū)域活動案例、優(yōu)秀區(qū)域活動指導教師等多種方式,引導各年齡段班級創(chuàng)設開展各具特色的班級區(qū)域活動。
4、加強對教師組織開展區(qū)域活動能力的培養(yǎng)與提高把教師組織開展區(qū)域活動的能力,作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)與水平的重要內容,通過組織班級區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩、專家點評、集體研討及選派骨干教師外出考察學習等方式,引領各類區(qū)域活動水平不斷提升。
1、嚴格戶外活動、區(qū)域活動時間幼兒園要按照幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)及區(qū)域活動至少1小時的規(guī)定,修改制定“幼兒園各年齡班作息時間表”、“幼兒園各年齡班課程安排總表”,合理安排幼兒戶外活動和區(qū)域活動時間。
2、規(guī)范戶外活動和區(qū)域活動課程實施常規(guī)。
在幼兒園各班級課程實施計劃中,根據(jù)幼兒年齡特點,結合省編教材內容安排和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對各班級戶外活動和區(qū)域活動的內容、形式等進行統(tǒng)籌安排。
主題教學時的相應的戶外活動和區(qū)域活動的內容、形式、投放的材料等,使戶外活動和區(qū)域活動與領域教學活動一起成為完成主題目標的三套馬車。
實施并規(guī)范戶外活動、區(qū)域活動的觀察與評價。由于戶外活動的練習重復和區(qū)域活動的延續(xù)重復,戶外活動和區(qū)域活動可采用“一周觀察記錄表”格式進行計劃、觀察、記錄和反思、評價等。提前安排下周計劃,計劃實施時進行觀察、反思,其主要體現(xiàn)活動實施的動態(tài)過程。計劃完成后進行評價和調整。
對有特色的、有難度的活動可制定單獨的觀察記錄表,或在周觀察記錄表中進行重點的記錄、反思、評價。
四、保障措施。
為推進幼兒園戶外活動、區(qū)域活動的順利進行,幼兒園組成指導小組,定期到各班進行實地指導。同時,采取聘請優(yōu)秀教師、園長、外出考察學習等,開展各種形式的戶外活動、區(qū)域活動培訓,逐步培養(yǎng)一批幼兒園戶外活動、區(qū)域活動專家型園長、教師,為持續(xù)深入推進幼兒園開展戶外活動與區(qū)域活動提供人才智力支持。
(二)充分發(fā)揮戶外活動、區(qū)域活動示范幼兒園的輻射帶動作用。
在開展幼兒園戶外活動、區(qū)域活動中,省級及市級十佳幼兒園、濰坊名園特別是15個市級幼兒教師培訓實踐基地,應率先成為戶外活動及區(qū)域活動的示范性幼兒園,省級及市級示范幼兒園特別是鎮(zhèn)街中心幼兒園應成為戶外活動及區(qū)域活動的骨干幼兒園,輻射帶動全市所有幼兒園迅速開展戶外活動和區(qū)域活動。市教育局每年推出部分優(yōu)秀戶外活動及區(qū)角活動特色幼兒園,向全市所有幼兒園開放。同時,市教育局將定期組織優(yōu)秀戶外活動、區(qū)域活動設計與實施經典案例評選,戶外活動、區(qū)域活動精彩瞬間攝影或音像作品展,兒園優(yōu)秀園本教研展示,組織幼兒園青年教師優(yōu)秀活動設計與實施展示。
(三)將戶外活動、區(qū)域活動作為評選示范性幼兒園和督導評估的重要內容。
自2013年開始,申報市級示范及以上的幼兒園,戶外活動、區(qū)域活動為重點抽查項目,活動開展效果達不到要求的,不予通過。各縣市區(qū)教育行政部門要將幼兒園戶外活動、區(qū)域活動實施情況,作為對幼兒園督導評估和分類定級的重要項目,加強政策引導,強力推進。
外活動、區(qū)域活動課程的組織管理,積極探索,開拓創(chuàng)新,使活動課程實施的過程成為幼兒快樂成長、教師業(yè)務成熟的過程。
注溝現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展區(qū)中心幼兒園。
計劃書的主體是計劃最重要的內容,也是篇幅最大的一部分。怎樣寫幼兒園工作計劃方案?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作計劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!
一、主題名稱。
綠色家園。
二、主題選取的緣由。
人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,氣候惡化,自然災害屢屢發(fā)生。保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,務必從娃娃抓起,熱愛大自然是幼兒的天性,幼兒生來就對大自然中的水、土,大氣,生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,鼓勵他們用心參與環(huán)境保護,就要把幼兒熟悉的或相關的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所,所以,我設計了“綠色家園”這個主題。
三、主題目標。
(二)會觀察,比較環(huán)境變化,有初步環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的禮貌習慣;。
動能夠動手動腦探究問題,明白“保護胡環(huán)境,從我做起”理念。
四、主題網絡圖。
活動目標:
(一)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水?;顒訙蕚洌?/p>
(一)自來水凈化圖一幅;。
(二)用水洗衣服,洗菜、拖地,洗手等卡片?;顒舆^程:
(一)組織幼兒到戶外登山運動,使幼兒感到口渴,然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,再進行活動。
1、“小朋友,你們去爬山有什么感覺,此刻有什么需要嗎?”
2、給每一位幼兒一杯涼開水,讓幼兒喝,然后問:“水是什么味道?”
(二)明白水的來源。我們喝的水,用的水是從那里來的,然后出示自來水凈化圖片,向幼兒介紹自來水凈化過程。
(三)討論自來水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);。
2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;。
(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護水資源。
教育幼兒多喝開水?!岸嗪乳_水對身體有好處,我們就應多喝水,少喝飲料,因為飲料內含超多糖分,喝多會影響身體健康,對牙齒不好!”
(五)總結分享。
幼兒講講還有哪些生物離不開水。
一、活動目的:
1.通過此次活動,加強幼兒愛國主義熱情,激發(fā)幼兒而愛祖國的情感。
2.初步認識我們的首都是北京,北京的標志是天安門,認識國旗。
3.體驗集體活動的樂趣。
二、活動準備:
天安門掛圖,國旗,白紙,油畫棒。
三、活動過程:
1.集體起立聽并跟唱國歌。
2.詳細的像孩子們介紹中國的首都在北京,北京有個天安門,認識天安門。
3.認識我們的國旗,知道國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星,一顆大星,四顆小星。
4.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》。
國旗國旗我愛你,國旗國旗紅又紅,國旗上面五顆星,一顆大四顆小,國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!
5.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。
(一)、教師介紹背景圖。
(二)、邊念兒歌邊添畫:點點點,畫畫畫,送給祖國媽媽小禮花。
(三)幼兒作畫:添畫煙花。
要求:
a.要用漂亮的顏色畫煙花,要畫滿.
b.蠟筆不要涂到桌子上。
6.把作品送給“祖國媽媽”。
a.把自己的禮物送給祖國媽媽,并對“媽媽”說:“祖國媽媽,生日快樂!”。
b.展示成果,把幼兒的作品在班級展示,讓幼兒有成功感。
四、活動延伸:
請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩,體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動時間:20__年9月30日。
活動目標:
1、幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
2、在掛彩旗與分享活動中,感受節(jié)日的愉快氛圍。
活動準備:
1、五星紅旗、天安門圖片。
2、彩色手工紙剪成的三角形若干,固體膠,底板人手一份。
3、零食(老師準備)。
活動流程:
一、經驗交流。
1、教師提問:明天要過節(jié),你們知道是什么節(jié)嗎?
2、教師介紹國慶節(jié),幼兒了解十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
3、出示五星紅旗、、天安門圖片,說說它們的名稱。
4、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表,只有我們中國才有。
二、操作活動“彩旗飄飄”
1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日,會開展許多活動,今天我們也來掛掛彩旗,讓彩旗在我們的教室里飄揚起來。
2、教師介紹掛彩旗的方法。
3、幼兒操作,教師指導。
4、將幼兒掛好的彩旗布置出來。
三、分享活動。
1、幼兒分組。
2、分享零食,體驗與同伴共同分享的快樂。
活動目標:
1、讓孩子在游戲中認識小動物。
2、知道每個小動物的不同特征。
活動準備:
活動過程:
1、親愛的小朋友,爸爸媽媽,爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國,我是今天跟你們一起游戲的孔老師,你們也可以叫我孔雀老師。
2、認識小朋友師:呀,今天來了這么多的寶貝們,下面讓老師來一一認識下你們吧。
出示字卡:小雞,小朋友回答不上來后,再出示小雞圖片。
師:小朋友這下你們知道它是誰了嗎?
小朋友:小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句:你好!小雞。
出示字卡:小鴨以及圖片,
師:它是誰呀?
小朋友:小鴨。
師:那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧:你好!小鴨子。
逐一出示動物圖片,認識小動物以及語句:你好!
5、現(xiàn)在我們都認識了這群可愛的動物朋友們,下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。
6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演。
7、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》。
師:老師一個人表演呀,太孤單了,所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧。
8、老師總結,并請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。
師:今天呀,老師非常開心認識了你們這群可愛的小寶貝們,也非常開心讓你們認識了我的動物朋友們,希望下次再有機會還能和你們一起游戲,下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手,讓我們一起舞蹈吧。
活動當天流程。
活動時間:
20__年x月x日下午3:00——5:40。
活動地點:
中班。
活動人員分配:
楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責幫助楠組織游戲,月餅制作輔導。王老師負責班級物品領取,及簡潔衛(wèi)生打掃。
活動當天物品領取:。
活動具體安排:各班班長到物管處領取活動用物品。
12:50——13:30班長開班級小會,明確個人工作,班級桌椅擺放。
14:30——15:00幼兒準時起床進行加餐、如廁、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來。(王領取加餐,楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生)。
15:00開大門迎接家長(露站門口接待,楠組織幼兒)。
15:10第一項活動:制作月餅(露主持)。
過程:
1、教師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅。
2、介紹制作的工具材料。
3、家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)。
15:50月餅制做結束,由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。
15:50——16:10幼兒及家長休息、如廁、喝水(露、韓組織幼兒如廁,楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水。露為家長倒水。
16:10——16:40第二項活動(親子游戲)。
目的:
過程:
教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中。
2、音樂游戲:七個半跳。
過程:以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害,當你看到蚊子時你的第一反應是什么:拍蚊子,教師扮演蚊子,根據(jù)音的時值請大家拍手,第一遍音樂,教師扮演蚊子,家長與幼兒跟隨音樂進行游戲(本班領兩名教師帶領)。第二遍音樂,請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿,提高氣氛。
3、預備游戲《田納西》。
小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲。
4、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)。
動畫內容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮動畫夢工場1002》。
16:40——17:00。
1、幼兒及家長休息、如廁、喝水;。
2、王老師、韓老師一起領取月餅、幼兒晚餐。
17:00——17:30。
1、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)。
2、家長可于幼兒共同分享自助餐,放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。
17:40活動結束,歡送家長幼兒離園。
。
活動目的:
展示幼兒園特色,幫助幼兒園更好的進行招生宣傳工作,增加幼兒園的生源。
活動地點:
幼兒園招生范圍內人群密集的地方(超市門口,社區(qū),廣場等)。
活動時間:
傍晚17:00——18:30為宜,時間持續(xù)1--1.5小時。
參加人員:
幼兒園老師、展示幼兒或家長。
物資準備:
舞臺噴繪背景(根據(jù)場地大?。?。
易拉寶(包含幼兒園簡介,園長教師簡介、幼兒園特色介紹,招生政策介紹等)條幅。
宣傳海報(張)、招生單頁/兩折頁(張)。
家長信息登記表。
氣球(個)、電視機、影碟機、宣傳光碟、話筒、音響、錄像機、照相機。
白板(配大筆畫,白板擦,白板筆)。
字卡、書,拼板。
幼兒展示用的凳子,桌子。
咨詢臺。
派發(fā)的小禮物(份)。
活動準備:
1、確定人員的分工。
a:主持人。
b:展示課老師。
c:協(xié)助展示課老師遞話筒,抽字卡的老師。
d:負責幼兒安全的老師。
e:布置會場的老師(背景噴繪、條幅的懸掛,舞臺的搭建,咨詢臺的設立,易拉寶的放置,音響影碟設備的調試,打好氣球)。
f:發(fā)放氣球和宣傳資料的老師。
g:咨詢和負責登記家長信息的老師。
2、通知工作:
1.提前1-2天在展示的區(qū)域張貼活動的宣傳單,讓家長知道什么時候會有表演。
2.活動開始前30分鐘,提前在人群中發(fā)放氣球或活動海報,有意識的指引人群到表演場地,并且發(fā)放人群最好是目標家長。
3、可發(fā)動本園的家長通知其他家長前來觀看,尤其是展示課孩子的家長。
3、準備工作:
詢臺的設立,易拉寶的放置,音響影碟設備的調試,打好氣球)。
2.資料的準備和分配到人(宣傳單頁/兩折頁,小禮物)。
3.小朋友的安頓整理工作。
4.表演前半小時播放歡快的音樂和幼兒園的視頻文件。
活動流程:
1、主持人講話。
2、開場節(jié)目(節(jié)奏感強、歡快的舞蹈或其他節(jié)目),以吸引家長的興趣。
3、展示課:
4、其他文藝節(jié)目(舞蹈,體操,相聲或快板等),展示幼兒園小朋友的全面發(fā)展。
5、結束舞蹈(可選節(jié)奏感強、歡快的舞蹈或手語操等)。
6、園長發(fā)言。
7、主持人宣布活動結束。
8、會后的咨詢宣傳工作(發(fā)放宣傳資料,小禮物,現(xiàn)場咨詢登記等)。
備注:
1、在舞臺旁邊安排一個咨詢臺,由幼兒園的園長坐鎮(zhèn),咨詢臺放有招生。
簡章、小禮物等。
2、發(fā)放氣球和招生簡章時負責老師要有意識的指引人群到表演場地,并且發(fā)放人群是帶有小孩的家長。
3、邀請參加展示的幼兒家長到場給幼兒鼓勵,同時也起到渲染氣氛的作用。
4、參加展示的老師要著園服,戴工作牌,幼兒要集體穿園服。
活動宗旨:
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求,以堅持“健康第一”為指導思想,以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線,我們認真貫徹執(zhí)行園內本學期教研主題“健康體育”為實施精神,營造豐富多采的戶外課間活動,體現(xiàn)奧運精神,展現(xiàn)奧運氛圍。本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設計了次活動,活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
活動目標:
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法,促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。
活動準備:
1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件。
2、音樂:行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動結束—快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”
活動過程:
一、練習行走,變換隊形。
1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習,由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。
2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形,隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
二、器械操:旋轉魔棒。
1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊,接龍去拿活動器械。
2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉魔棒操。
三、互動游戲:
1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞,另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2、游戲進行兩。
遍,幼兒互換角色。
3、幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲。
4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊,按接龍游戲將魔棒整齊擺放,變成大圓圈進行“我拍拍,你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
五、集體互動:拉特斯基進行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。
2、幼兒互動變換位子。
3、幼兒隨音樂的強弱,進行動作表演。
五、活動結束:幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。
活動反思:
此項活動全過程22分鐘,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個活動中去,活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、互相合作的能力,整個活動流程和諧、有序、愉悅,孩子們在活動中注意力集中,精力充沛,互動游戲,交流感情。此活動內容豐富多彩,通過游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調動起來,孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動?;顒拥某晒κ窍矏偟模泊嬖谥枰M一步改進的地方,如:活動器械—旋轉魔棒使用率不高,應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動游戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行游戲。放松的調整—應將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調整到活動最后,讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運動,最后活動自然結束。
【范例】。
一、研究緣起。
1、體能發(fā)展的黃金時間。
《幼兒園教育指導綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀,并將幼兒健康放在了五大領域的首位。晨間戶外活動的有效組織實施,是孩子健康成長的添加劑,是促進孩子身心發(fā)展的有效途徑,一日之計在于晨,應重視每個晨間40分鐘黃金時間段對幼兒健康的教育,每天合理科學有效地組織晨間的戶外活動,可以使孩子擁有健康強壯的體質,更有陽光、開朗活潑的個性。
2、現(xiàn)狀呼喚效能課堂。
目前很多幼兒園教師忽視晨間戶外活動的有效組織實施,存在的問題主要有:
問題一:認識不足,意識薄弱:有把晨間。
鍛煉看成是游戲活動的補充,僅僅滿足于有材料可提供和幼兒能進行“一物多玩”的游戲,故有針對性的開展體能鍛煉和提供符合體能發(fā)展要求的器材普遍不夠,因此晨間鍛煉成了“看堆放羊”的擺設;由此幼兒園戶外晨間鍛煉活動常常流于形式,或停留在計劃上,而真正的實際活動時間和活動質量卻得不到保證,即使開展了也缺乏關注開展鍛煉活動的密度與強度關系等等。
問題二:機械訓練、缺乏自主:很多時候活動內容是教師選定,教師規(guī)定在一定的場地,并按教師示范的要求反復練習,孩子單調機械地重復動作,于是孩子對晨間戶外活動逐漸產生厭倦、害怕、擔心自己練不好等,孩子對戶外活動的內容形式不感興趣,缺乏主動性。
問題三:隨意性大,效能不夠:偏重有形的、使用運動器械的活動,形式上熱熱鬧鬧,但隨意性大,缺乏目的性和有效指導,晨練質量不高。如有的幼兒拿著活動材料“辦家家”,有的在互相追逐打鬧,有的拿著器具看別人鍛煉,有的則較頻繁地更換活動材料。
那么如何根據(jù)晨煉的特點,做到既不放任自流,又讓孩子在愉快自主的活動中達到鍛煉的目的呢,探討研究晨間鍛煉的效能課堂是迫在眉睫。
3、游戲激發(fā)主動、愉快的學習。
游戲是一種符合幼兒身心健康發(fā)展要求的快樂而自主的實踐活動,幼兒健康教育活動不是靠機械的訓練或反復鍛煉,而是需要趣味性游戲化的教學形式,讓孩子在玩中學才能促進身體的和諧發(fā)展。對于幼兒來說,游戲中的體驗是他們對待世界更為普遍的一種方式。荷蘭文化人類學家胡伊青加曾說過:“游戲的樂趣究竟是什么?何以幼兒要愉快的叫嚷?這是一種被抓住、被震撼、被弄得神魂顛倒的心理狀態(tài)?!庇變河螒蚧顒佑葹橥怀龅乇憩F(xiàn)出了體驗的特征,游戲讓幼兒從體驗的意義上成為真正完整的、自由的人。也只有在這個基礎上,所有的知識、經驗才是有意義的。
探索,提倡讓晨間戶外活動游戲化,以游戲的方式進行戶外活動,使晨間戶外鍛煉的目標組織、內容組織、活動形式、活動評價科學合理化,以此推動幼兒園課程實施游戲化的進程,推進體育活動科學化組織的總體水平。
二、研究設計。
1、概念界定。
晨間戶外活動是指在幼兒園在8:00至8:40之間所開展的以體能發(fā)展為目標的戶外體育鍛煉活動,其活動組織是教師根據(jù)幼兒年齡特點和個別差異,制定具體的、明確的、有針對性的顯性目標,或模糊、籠統(tǒng)具有靈活性的,幼兒自己選擇的隱性活動目標,通過循序漸進,動靜交替、玩中學等實施策略,合理安排活動量,激趣導入,有針對的戶外鍛煉活動。它是幼兒園一日活動組織的一個重要環(huán)節(jié),是幼兒園體育活動的一個重要組成部分。
6、研究內容。
內容的選擇直接的趣味性、教育性直接影響活動的成效,趣味性的游戲內容可以充分運用傳統(tǒng)游戲、民間游戲、自選游戲、自編游戲等。
v傳統(tǒng)游戲:巧用舊游戲,給傳統(tǒng)游戲注入新的活力,結合新《綱要》的精神,賦予老游戲以新的生命力。如“跳箱、平衡凳,梯子”內容比較單一,幼兒玩起來興趣不高。如果增加新的內容,整個活動用器械組合貫穿始終,設計不同高度、不同寬度、不同形狀的挑戰(zhàn)性障礙等,孩子們則活動興趣更高。
v民間游戲:丟手絹、跳繩、扔沙包等,只需簡單的材料就可進行,不受人數(shù)的限制,同時讓幼兒擁有活動的選擇權。
(2)探索晨間戶外活動游戲化的組織形式。
摒棄以往單調乏。
味的機械練習,把枯燥的動作和身體素質的練習變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動,使幼兒輕松、愉快的參與活動,把晨間戶外活動寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中,使之新穎生動,而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作,增強體質,主要探索情景性、競賽性、趣味性等游戲的開展。
v情景性游戲:設置一些適合孩子年齡特點的故事情景性的場景。如:要孩子跳高,可設置:猴子摘桃,讓孩子投入其中。更多的是針對小托班幼兒動作發(fā)展特點,可以創(chuàng)設游戲的情景,讓幼兒扮演其中的角色,從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
v競賽性游戲:為了激發(fā)孩子們創(chuàng)造競爭意識,友誼競賽是比不可少的。一般針對中大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調,理解能力增強,有一定的自控力等特點,逐步采用競賽性的游戲,以激發(fā)幼兒的積極性,提高練習的效果,培養(yǎng)幼兒積極進取精神的和集體責任感、榮譽感。
v自選性游戲:以孩子為主體,讓孩子自己選擇喜愛的活動器材進行自由玩,在玩中發(fā)現(xiàn)器材的多種玩法,教師隨時關注并與孩子共同捕捉設計幼兒感興趣的游戲。如托小段孩子喜歡群體追著大滾球跑,教師可以靈機推動大滾球,孩子追著球滾動的方向練習朝一個方向跑,這就是一種對跑的學習方式。
(3)探索晨間戶外活動教師指導策略。
活動中教師往往袖手旁觀或放羊式讓孩子自由游玩器材,活動如果單純追求游戲而缺乏指導策略,也直接影響孩子的發(fā)展,于是我們預設了以下四種指導策略的研究:
v啟發(fā)式指導:孩子在活動中遇到不會正確使用活動器材,教師在活動中以點撥啟發(fā)的方式進行個別指導。
v參與式指導:教師以游戲中的角色參與融入孩子的活動中,充分了解孩子的學習發(fā)展需要,在參與活動過程中及時指導。
v示范式指導:在游戲活動之前,孩子對基本的動作技能缺乏正確的掌握,這時需要教師作示范動作或讓孩子指導孩子。
v發(fā)現(xiàn)式指導:教師在活動中眼觀六方耳聽八方,仔細觀察孩子的活動情況,及時發(fā)現(xiàn)孩子的學習困難給予幫助指導。
(4)探索晨間戶外活動科學化的評價。
科學客觀的評價有利于孩子身體的健康發(fā)展,游戲化的晨間戶外活動不是單純的游戲娛樂活動,最主要的是在游戲中全面發(fā)展體能,促進孩子的身心和諧發(fā)展,因此教師要心中有目標,只有通過多元多形式的評價才能更好促進活動游戲化進程。
v過程性評價:每一次活動中及時進行現(xiàn)場點評,或當天的戶外活動結束后教師及時進行晨間談話小結評價。
v主題性評價:通過親子趣味運動會,在趣味性的。
3.引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,學會有禮貌與同伴交往。
4.使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。
5.引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則,初步養(yǎng)成好的學習習慣。
三、教育內容。
1、關注幼兒園環(huán)境的認識,使幼兒有安全感,并喜歡幼兒園。
2、關注同伴交往,使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動習慣。
4、對生活社會現(xiàn)象的好奇。
一、學情分析:
日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但畢竟是孩子,自覺能力差,好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此,根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展,所以在上課的時候老師要因材施教,使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。
二、目標與要求:
健康和社會每周一節(jié)課,我將以課本內容為主,與我們孩子平常生活相聯(lián)系,老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源,具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標,以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。
三、方法與措施:
充分利用本學校條件和資源,將以課堂教學與日常生活有機結合,通過感知體驗,觀察學習,實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會,學習生活全面發(fā)展。
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主題來源:
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,舉國上下,喜氣洋洋,歡度元旦,為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日,加深對元旦的認識和了解,體驗元旦的喜慶氣氛,特設置“歡度元旦”的教育活動。
主題目標:
1、知道元旦的由來及意義,了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過動手裝扮元旦環(huán)境,體會元旦的節(jié)日氛圍。
3、學會用自己的方式來慶祝元旦,表達自己的愉悅心情。
主題設計結構:
1、認識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、迎接元旦,新年新氣象。
3、迎接新年,精美卡片。
4、慶祝元旦,以班級為單位個子開展慶祝會。
活動一:認識元旦——傳統(tǒng)習俗。
活動目標:
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年,又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備:日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點:理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。
活動過程:
一、引導幼兒運用已有經驗,交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學習興趣。
1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀,我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)。
3、教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的嗎?提示:元旦是在1月1日,“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元,初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自己慶祝元旦。
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)。
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。【幼兒園元旦活動策劃方案】幼兒園元旦活動策劃方案。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。
1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能干了,知道過了這個新年,又長大了一歲。
2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?
一、區(qū)域總目標:
1、學會與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關心別人,不爭、不搶玩具,愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動,在活動中感到快樂,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,敢于表達自己的意見和要求。
4、在活動中,能自覺地遵守活動規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛活動,在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力,進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
二、針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施,具體目標如下:
(一)圖書室和語言區(qū)。
1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣,能初步看東圖畫書中的主要內容,并能夠表演。。
2、對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認讀漢字,愿意學說普通話。
(二)積木區(qū)。
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體,并能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料。
3、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。
(三)娃娃家。
1、幼兒練習抱娃娃,給娃娃喂飯,并能相互商量玩游戲。
2、愿意與人交往,發(fā)展交往能力。
3、在游戲中,體驗和同伴共同游戲的樂趣。
(四)。
1、練習運用筷子的技巧,體驗比賽的樂趣。
2、通過撿豆子,讓幼兒區(qū)分色彩。
3、通過此活動來提高幼兒的動手能力,讓幼兒自由發(fā)揮,讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。
文檔為doc格式。
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活動目的:
1、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
開展活動:
20xx年已漸漸離我們遠去,20xx年正悄悄來臨。歡迎家長們來參加今天的“慶元旦家園同樂活動”,值此喜慶的日子,我們恭祝大家新年好!
新的鐘聲。
新的一年。
新的祝福。
新的期待。
在這辭舊迎新之際,我們給大家拜年了。
祝大家:新年快樂,合家幸福!
1、在活動的一開始,請欣賞孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼暮铣缎履旰谩贰?/p>
5、家長們想不想體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂。
親子游戲《吃水果》。
游戲規(guī)則:幼兒每人五個紙球,家長每人一個小筐,幼兒將球投到小筐里,投入多的勝利。
6、玩完游戲,讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領吧。兒歌《小剪刀》。
7、我們的小寶寶除了會唱歌、會剪紙,還會跳舞呢,請欣賞舞蹈《我們的祖國是花園》。
9、又到我們的游戲時間了,下面我們要玩的是親子游戲《小心陷進》。
游戲規(guī)則:幼兒每人一個空瓶,家長將小棒運給幼兒,幼兒把小棒放到空瓶上方,以不掉入瓶中為勝。
11、我們小朋友現(xiàn)在認識很多漢字了呢,讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認字》(互動,家長抽取漢字,幼兒回答)。
12、我們的漢字學的特別棒,不知道數(shù)字學得怎么樣呢?數(shù)學《相鄰數(shù)》。
13、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰贰?/p>
游戲規(guī)則:家長將臉與上身遮擋起來,幼兒憑認褲子和鞋子尋找親人。
這個游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力。
15、小朋友今天快不快樂?讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福拍手歌》家長與幼兒一起做。
結束:歡樂的時光總是過得很快,希望與美好就在不遠處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們融合在一起,共同擁有愛的風帆,讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚帆起航!
感謝家長對本次活動的支持,“慶元旦家園同樂活動”到此結束,祝大家在新的一年里,快樂平安!
3.引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,學會有禮貌與同伴交往。
4.使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。
5.引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則,初步養(yǎng)成好的學習習慣。
三、教育內容。
1、關注幼兒園環(huán)境的認識,使幼兒有安全感,并喜歡幼兒園。
2、關注同伴交往,使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動習慣。
4、對生活社會現(xiàn)象的好奇。
一、學情分析:
日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但畢竟是孩子,自覺能力差,好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此,根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展,所以在上課的時候老師要因材施教,使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。
二、目標與要求:
健康和社會每周一節(jié)課,我將以課本內容為主,與我們孩子平常生活相聯(lián)系,老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源,具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標,以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。
三、方法與措施:
充分利用本學校條件和資源,將以課堂教學與日常生活有機結合,通過感知體驗,觀察學習,實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會,學習生活全面發(fā)展。
3月22日去政務中心春游。
下午:1:30出發(fā),3:30回園。
趙園長、付園長、大班全體老師,中班部分老師及部分家長。
1、統(tǒng)一服裝,防止幼兒走失。
2、不開車窗,保證幼兒不把頭伸到車窗外,上下車有次序、不擁擠。
3、不帶幼兒到危險的地方。
4、每次活動前、后清點人數(shù)。
1、引導幼兒結合自己的生活經驗,與同伴共同制定春游計劃,嘗試安排自己的活動。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂趣,培養(yǎng)集體意識、集體觀念。
3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產生的變化。
4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美,增強幼兒的環(huán)境保護意識。
準備風箏、線、紙巾、水、方便袋。
一、討論制定小朋友自己的春游計劃:
1、“以往我們去春游總是老師為我們做準備,現(xiàn)在我們長大了,想不想為自己制定一份旅游計劃?”
我這里由一張春游統(tǒng)計表??纯从惺裁次锲?。
1)、認識標簽:(零食、飲料、水果、日用品等)。
2)、物品統(tǒng)計,數(shù)字比大小,什么最多?什么最少。
如:零食有多少個?飲料有多少瓶?,哪個多,哪個少?
3)、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?
4)、討論為什么帶一只塑料袋。
結合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。
4、討論分工:這份計劃書聽起來挺棒的,可是我估計做起來有點難,我們大家一起完成較好,那我們要分一下工,怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組,每組選一名組長并一起商討制定計劃內容)。
5、制作計劃書:
1)觀察幼兒分工情況。
2)鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。
3)有什么困難可以請老師幫忙。
4)教師把幼兒制定內容進行記錄和歸類;大家一起為計劃書出主意。
1、對幼兒進行安全教育:事先對學生進行行走安全、游覽安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育。(路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識)。
三、交流分享:
每組派出代表交流各自小組討論的內容,其他幼兒可以補充或提問(要求安靜傾聽、有序提問)。教師總結。
主題目標:
1.明白元旦的由來及意義,了解元旦的各種慶祝方式。
2.經過動手裝扮元旦環(huán)境,體會元旦的節(jié)日氛圍。
3.學會用自我的方式來慶祝元旦,表達自我的愉悅心境。
主題設計結構:
1.認識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.迎接元旦,新年新氣象。牧童園服。
3.迎接新年,精美卡片。
4.慶祝元旦,以班級為單位個子開展慶祝會。
活動目標:
1.明白每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
2.明白過了新年,又長大了一歲。
3.了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備:
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點:
理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。
活動過程:
一、引導幼兒運用已有經驗,交流自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學習興趣。
1.教師引導幼兒說出自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們明白一年中,有哪些節(jié)日嗎(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今日呀,我們主要來學習元旦。
2.教師提問:有誰明白元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)。
3.教師提問:小朋友們,你們明白元旦是怎樣來的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元,初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自我慶祝元旦。
1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)。
2.了解全國各地人們是過新年的不一樣方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,能夠制作成課件),引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3.引導幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達自我迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自我的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自我制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗團體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。
1.教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自我比以前長大了,比以前更能干了,明白過了這個新年,又長大了一歲。
2.引導幼兒說說自我在新的一年想做哪些事。
四、延伸活動:
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,制作成元旦專題,讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
活動目標:
1.明白每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
2.明白過了新年,又長大了一歲。
3.了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備:
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點:
理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。
活動過程:
一、引導幼兒運用已有經驗,交流自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學習興趣。
1、教師引導幼兒說出自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們明白一年中,有哪些節(jié)日嗎(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今日呀,我們主要來學習元旦。
2、教師提問:有誰明白元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)。
3、教師提問:小朋友們,你們明白元旦是怎樣來的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元,初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自我慶祝元旦。
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)。
2、了解全國各地人們過新年的不一樣方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,能夠制作成課件),引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達自我迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自我的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自我制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的音樂或視頻,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗團體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。
1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自我比以前長大了,比以前更能干了,明白過了這個新年,又長大了一歲。
2、引導幼兒說說自我在新的一年想做哪些事。
延伸活動:
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,制作成元旦專題,讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
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