我最熟悉的人的小學(xué)生（匯總15篇）

優(yōu)秀的作文不僅要富有思想深度，還要表達(dá)方式獨特，語言流暢。接下來，小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

我最熟悉的人的作文

我的媽媽有雙明亮的眼睛，身材偏瘦，黑黑的頭發(fā)，老是梳著個“小丸子”頭。媽媽常常激勵著我們前進(jìn)，每當(dāng)我們快要放棄的時候，媽媽的話總會回響在我的耳旁。媽媽像一盞燈，照亮我前進(jìn)的路，媽媽的愛像一把溫暖的大傘，時時保護(hù)著我，讓我無論做什么事我都會堅持不懈的努力著。

“快去練琴了！”媽媽的聲音像一道利箭穿過玻璃，異常刺耳。仍然是放不下電視機(jī)的誘惑爬在沙發(fā)上。媽媽火冒三丈：“快去了，你不練叫我怎么跟陳老師說”?！拔也幌肴ナ悄惚莆业??！辈恢裁磿r候，上學(xué)時我就覺得練琴是浪費(fèi)時間，我也上學(xué)，作業(yè)也慢慢變多了。于是我怒氣沖天的關(guān)掉電視，“嘭”一聲重重關(guān)上門，在房間里獨自發(fā)火。我慢慢地回想起來，媽媽風(fēng)雨無阻地送我去練琴，我也知道媽媽讓我練琴是為我好，讓我學(xué)會了一門才藝，讓我有更好的專注力，不管做什么事都要學(xué)會堅持和努力。

后來，媽媽敲門進(jìn)來，把我最愛喝的牛奶端了進(jìn)來。頓時，我自責(zé)、后悔、傷心的淚水一涌。我抱著媽媽放聲哭了起來，媽媽說：“對不起?！薄笆俏也缓茫乙欢ㄕJ(rèn)真練琴”我說。就這樣我一直堅持學(xué)琴六年了，參加過各種比賽和表演，得到各種的獎項就是在媽媽默默付出和我的堅持得來的，讓我懂得努力堅持就會有收獲！

媽媽平時對人總是一臉笑容，但在學(xué)習(xí)上卻對我非常嚴(yán)格，每當(dāng)我沒有認(rèn)真完成作業(yè)，她就會一改平日的笑臉，馬上“由晴轉(zhuǎn)陰”，我馬上認(rèn)真把作業(yè)以最快最好的速度完成了。媽媽讓我把作業(yè)拿出來她檢查，用手指著說：“你看看不認(rèn)真錯了幾道，自己多審一下題復(fù)習(xí)一下學(xué)過的知識，再做！”我趕忙把書本拿出來復(fù)習(xí)一下老師講過知識點，再改。我改好后，媽媽過來一看，見我做對了，高興的說：“寶貝，你真聰明！”我聽了心里別提多高興了。除了在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我外，媽媽也是我的最好的玩伴。每次遇到節(jié)假日，她都會想盡辦法帶我出去。參觀博物館、逛書店陪我在書店看書、去旅游、在網(wǎng)上搜絡(luò)各種美味帶著我去品嘗……每次都讓我收獲很多。

媽媽在我成長的每一天都是忙碌的，幫我洗衣、做飯，給我輔導(dǎo)功課，在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下我才能茁壯的成長，我熟悉媽媽的每一個親切的眼神，因為那眼神里裝滿了對我的關(guān)愛和期望。

我最熟悉我的媽媽了，因為我的媽媽把我?guī)У竭@個世界上的，讓我過這幸福、快樂的生活！媽媽那默默付出，讓我永生難忘。

小學(xué)生寫人的作文我最熟悉的一個人

他在學(xué)校的時候，是老師眼中的乖學(xué)生，因為他上課很認(rèn)真，發(fā)言又積極。他是同學(xué)們的`好伙伴，每次發(fā)生矛盾的時候，他總能讓著別人，同學(xué)們都喜歡和他做游戲。在家里他是爸爸媽媽的小寶貝，他們都非常愛他，而他也總能逗他們開心。

我最熟悉的人的作文

我最熟悉的一個人，寫誰呢，想來想去，我想到了和我一起長大的一個好朋友。

她的外貌。

她呢，皮膚黑黑的，紅紅的.臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，她經(jīng)常扎著馬尾辮。說到她的身高，好像怎么也拔不高的小草，這也許是她比我們發(fā)育的慢吧，或許到了初二，她的個子就會突增。

她的性格。

當(dāng)然她和我還有相同的一面。我們都非常喜歡養(yǎng)小動物，尤其是小狗。我們認(rèn)為狗是人類最好的朋友，只有狗才會永遠(yuǎn)陪伴著你。

她的成績。

她的成績屬于中等偏上。她的幾門課程都差不多?？晌í毮菙?shù)學(xué)，好像故意和她作對似的。課堂上全神貫注的聽老師講課，課下獨立按時的完成作業(yè)?？墒悄菙?shù)學(xué)成績就是提不上去。她總是舍棄她的休息時間，大把大把的做數(shù)學(xué)題，希望有一天她的數(shù)學(xué)成績能達(dá)到她所想要的成績。

她的愛好。

她有事沒事的時候總是捧著一本書津津有味的看著。沒錯，看書是她的一大愛好，她最愛看的是故事書，她每次看故事書的時候，總會把自己帶入書中，把自己想象成書中的主人公?？此亲x書的樣子，真不忍心打擾她。

小學(xué)四年級我最熟悉的人的小學(xué)生作文

教學(xué)要求：

1、學(xué)會用一件事寫一個人的方法，把人的特點或二品質(zhì)表現(xiàn)出來。

2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍人和事的習(xí)慣。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)時間：2課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

今天這節(jié)課，由我來給大家上課，歡迎嗎？好，我很高興，哪個同學(xué)能向在座的老師和同學(xué)介紹一下我呢？都不能??！為什么呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書：熟悉）。

看來，一個不熟悉的人我們很難把他介紹給別人的。我姓孫，來自桔園小學(xué)，今天到這兒來借班上課，我希望通過這節(jié)課，我們能互相熟悉起來。

我，你們現(xiàn)在還不熟悉，哪你們熟悉的人有哪些？（板書：我、的人）。

在剛才你們所說的這么多人中，你最熟悉的人又是誰呢？（板書：最）。

最熟悉的人平時一定接觸的多，自然了解得很多，誰來說說自已最熟悉人的一些基本情況。（比如長得怎樣，多大年紀(jì)，有什么愛好，有什么特點等）。

二、明確要求。

通過你們，我今天又認(rèn)識了許多沒見過面的人，不過，孫老師今天還很不過癮，，很想聽聽你們最熟悉的人有過一件什么事給你留下了深刻的印象。（板書：一件事）。

不過，說這件事的時候有個要求，什么要求呢？我先不說，大家打開課文198頁讀讀這頁的文字，看誰能猜出老師的要求。

（根據(jù)學(xué)生回答板書：怎樣發(fā)生、經(jīng)過怎樣、結(jié)果怎樣、怎么說、怎樣做）。

猜得非常好，老師想聽你熟悉的人的一件事，要講清事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又怎樣，在這件事中，這個人說了些什么，又是怎樣做的。

三、學(xué)習(xí)例文。

我們這兒就有一件按這要求說的一件事，這就是課文199頁的《亮亮》，誰愿意幫助老師，站起來把課文念一下。其他同學(xué)邊聽邊思考：亮亮是個怎樣的人，這件事是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又怎樣，亮亮在這件事中說了些什么，做了些什么？用小圓圈有文中標(biāo)出來。

（檢查反饋）。

四、實現(xiàn)遷移。

你看，多可愛的小男孩，小作者這樣一寫，一個栩栩如生的亮亮仿佛就站在我們面前，在座的同學(xué)們，我們也來向這位小作者學(xué)習(xí)，把你最熟悉的人的一件事生動地講給大家聽。

小結(jié)：說得（），這一定是他平時注意留心周圍的人和事的結(jié)果。同學(xué)們，哪怕是最熟悉的人，我們平時也得處處留心他的一言一行，只有這樣，留下的印象才會深刻，講述起來才會生動細(xì)致。

下面，大家就拿起筆。把你要介紹的最熟悉的人按剛才的要求寫下來，這也就是課文中的作文要求：用一件事寫人（板書：）。

六、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計：

怎樣發(fā)生。

怎么說。

一件事經(jīng)過怎樣。

怎樣做。

結(jié)果怎樣。

小學(xué)四年級我最熟悉的人的小學(xué)生作文

最熟悉的人是我的媽媽，她有張慈祥的臉，一雙溫柔的眼，可歲月的痕跡在媽媽的臉上留下了烙印，每當(dāng)我看到它們，我就會想起媽媽對我的關(guān)心對我的愛。

記得在我上一年級時，有一天，媽媽要我讀課文，我不但沒有讀，還在語文書里套上漫畫書來騙媽媽，媽媽來到我的身邊，我就裝模作樣地讀書，等她走開了，我就津津有味地看漫畫，當(dāng)我看到一個有趣的故事時，便不由自主地笑了，這一下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我很擔(dān)心，做好了挨罵的準(zhǔn)備，可媽媽輕輕來到我的跟前，拿起我的漫畫書翻了起來，嘴里還說著，真是一本有趣的書呢，難怪我的寶寶愛不釋手，但你的課文能背下來嗎?來背誦第二段給我聽聽，我的臉漲的通紅，我哪能背誦，媽媽看到我的窘態(tài)，就對我說，趁你年紀(jì)小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，搞完學(xué)習(xí)再看課外書籍，從低年級就要打好基礎(chǔ)，到了高年級學(xué)的東西會越來越多，越來越難，你現(xiàn)在不認(rèn)真，到時會后悔的，掌握了知識是你自己的，你這樣騙得過媽媽能騙過你自己嗎?古人說“少壯不努力，老大徒傷悲。”你愿意那樣嗎?我聽了媽媽的話，感到很內(nèi)疚，不爭氣的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我想我一定要改正的，媽媽看到我的表情，立即要我抓緊時間讀書，等完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，她和我一起欣賞漫畫書，我聽了很高興，專心地搞學(xué)習(xí)。從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有松懈情緒，每當(dāng)我遇到困難想逃避時，我就會想起媽媽的話，每當(dāng)看到媽媽因為我的進(jìn)步，臉上露出會心的一笑時，我感到很開心。

我一天天長大了，每當(dāng)我回憶起媽媽對我的點點滴滴，我就會由衷地感謝她，我的媽媽是一個善良的，和藹可親的人，我最了解她了。我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答媽媽的養(yǎng)育之恩。

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我最熟悉的人的作文

相信大家都有最熟悉的人，我當(dāng)然也有，那就是我的媽媽。

我的媽媽和我一樣戴著一副眼鏡，眼睛很大，眉毛不濃不淡。

媽媽在學(xué)習(xí)上經(jīng)常關(guān)心我。有一次，我寫完作業(yè)給媽媽檢查，媽媽又嚴(yán)肅又生氣的說：“怎么能出現(xiàn)這么多錯題，趕快更正過來?！甭犕旰笪胰涡缘匕压P丟在地上，大聲喊道：“我不做了?！眿寢屚蝗话咽峙e了起來，我以為她要打我，非常害怕。她的手舉到半空中又停了下來，她對我說：“我本來要打你，但我覺得你已經(jīng)可以自己判斷哪里對了，哪里錯了。”聽了媽媽的話，我雖然明白我做得不對，但還是高興不起來。

媽媽不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活中也處處關(guān)愛我。記得有一次，我感覺頭有點暈，媽媽摸了摸我的額頭，又幫我量了體溫，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。這時已經(jīng)晚上9點多了，而且還下著雨，可媽媽還是堅持背我去醫(yī)院。媽媽用雨衣把我包的`嚴(yán)嚴(yán)實實的，不讓一滴雨水打到我身上。到了醫(yī)院之后，我才發(fā)現(xiàn)媽媽為了不讓我淋濕，自己的頭發(fā)和衣服都已經(jīng)濕透了。

小學(xué)生作文我最熟悉的人

我熟悉的人是哥哥，他個子高高的，非常強(qiáng)壯，是個聰明的人。

但是他有一個缺點，就是不管什么事，都懶得去做。媽媽叫他去洗碗，他每次都說：”一會再去洗?！皨寢屨f：”又一會再去洗，一會之后肯定就忘了?！八砩虾芡矶疾凰缟嫌植豢掀鸫?。

他的脾氣可不好了，一不順心就板著臉，發(fā)起脾氣來，媽媽都拿他沒辦法。

他的愛好是愛玩又愛吃，吃的又多，所以他那么胖。

雖然哥哥有點懶，但他要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，考試就會拿到高分。他真是個聰明人。

我最熟悉的人的作文

張云琪是我們班的體委，是個愛翻跟頭的女孩。

有一次，我們班上體育課，可以活動的時候，她的腳不知是被哪個小魔仙施了什么魔法，翻起跟頭來是那么靈活。她兩手扶地，再用腳往下一蹬就翻過去了。不一會她竟然翻了好幾個，她好厲害呀！

還有一次在活動時，她和我們的班長史羽平比翻跟頭，張云琪翻來翻去像小猴子一樣，可敏捷了，就連班長也為她叫好。

張云琪不愧是我們的體委。

我最熟悉的人的作文

他有一雙水靈靈的眼睛，大大的鼻子，加上一對透亮靈活的眼睛，看，他就是小張，為什么說他是我的一個熟悉的人呢？因為他太會助人為樂了，我就給你們講講。

有一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，小蔡不知道怎么了，突然，吐了，我們看見了，紛紛逃之夭夭，了，突然，小張就拿著拖把，趕緊把小蔡的吐了的東西給拖干凈，他一點都沒唔住嘴巴，掃干凈了，我們紛紛夸他真是好厲害呀！

老師在班會課上大力表揚(yáng)他，也告訴我們要有這種好品質(zhì)，看，我們的`小張，一個助人為樂的人。

寫我最熟悉的人的作文：我最熟悉的女孩

我的爺爺快70歲了，一頭銀發(fā)，瘦瘦的身體，額頭上布滿了一條又一條的皺紋。喜歡穿灰褐色的衣服，有一雙粗糙的大手。

爺爺是個愛鍛煉的老人。他每天清晨5、6點起床去體育場打太極、跑步…...到了晚上7點左右他會約上幾個老朋友去散步。

爺爺還是個勞動能手。他喜歡種菜，青菜在他的精心照料下長得綠油油的，他種的土豆有大有小，大的像饅頭，小像彈珠，形狀千奇百怪，他種了許多紅薯、豆莢、玉米......

爺爺還很關(guān)心、愛護(hù)我，我得紅眼病時，爺爺急得像熱鍋里的螞蟻，整天站也不是，坐也不是，愁眉苦臉的。我無聊的時候，他就陪我下棋、玩飛鏢解悶。

我的爺爺外表看起來雖然蒼老，可他還是精神飽滿，在家中，可是個數(shù)一數(shù)二的跑步健將呢!我愛我的爺爺。

寫我最熟悉的人的作文：我最熟悉的女孩

李潤芯留著一小撮頭發(fā)，猛的一看就像他的頭上頂著一個小鍋蓋，細(xì)細(xì)的眉毛，小小的眼睛，玲巧的小鼻子，還有一個“香腸嘴”，臉就像一個大包子，白白胖胖的。個子不高行動起來慢吞吞的。

李潤芯跑步速度非常慢。上體育課的時候李潤芯總是落在后面，經(jīng)常倒數(shù)第一。為什么他總是倒數(shù)呢?只因為他喜歡吃零食，不喜歡運(yùn)動，身體太胖了，就像一個大水桶。

雖然李潤芯跑步很慢，可他的學(xué)習(xí)卻是非常好的。每次考試的時候，他總是考九十多分，是一個學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的好學(xué)生。但這并不是他的全部，李潤芯還非常驕傲，每次只要他考一百分他就向我們炫耀，對于他自己的缺點總是百般掩飾或是失口否認(rèn)。比如有時我看到他錯了一個題，老師都講出了正確答案了，他就用迅雷不及掩耳的速度把自己的錯題擦掉寫上正確答案，我發(fā)現(xiàn)后曾不止一次地告訴他要誠實對待錯題，可是他每次都否認(rèn)自己的錯誤。哎!我真是沒轍了。

這就是我最熟悉的同學(xué)，他是一個既有很多優(yōu)點，又同時存在很多缺點的人。

寫我最熟悉的人的作文：我最熟悉的女孩

趙老師是我們班的班主任，趙老師可幽默了，下課幽默，上課的時候神情嚴(yán)肅，只要上課不聽講的同學(xué)趙老師濃眉大眼看一下同學(xué)，那個同學(xué)立刻坐好，不做小動作了，趙老師風(fēng)度翩翩、相貌堂堂，是我們的好老師，我們都很喜歡找老師，有很多的同學(xué)上課認(rèn)真聽講，我們下午想睡覺的時候，趙老師模仿陳仕杰好玩的動作，就像小丑一樣，我們喜歡趙老師，我想讓趙老師永遠(yuǎn)當(dāng)我們的老師，趙老師在我們心目中高大魁梧，在我們心目中的地位很大，因為趙老師是教我們四年的老師。

前幾天我們下午上完體育很累趙老師講著講著，我們的精神就不大了，趙老師看我們的精神不大就把陳仕杰拉上來說：“看他的臉多么大多么嫩。”我們眉開眼笑，我們繼續(xù)上課，這是趙老師的幽默。

我最熟悉的人的作文

老師如蠟燭一樣點燃自己，為別人照亮。在我剛進(jìn)學(xué)校的時候，我就看到了她，從她那慈祥的眼神中，我就認(rèn)為他一定是位好老師，在我剛進(jìn)一年級時，我還不知道我的老師是誰，就開始問我周圍的'人，但是在我周圍的人也沒一個人知道，我開始沮喪了，我還在幻想。突然，門開了，從外面走進(jìn)一位老師，我看了一會，忽然發(fā)現(xiàn)，那是我剛進(jìn)校園看到的那位老師。我高興極了，就這樣這位老師開始在我的記憶里，永不消失。

郝家莊小學(xué)六年級:呂玉杰。

我最熟悉的人的作文

我的小弟活潑，可愛，他一周了，大家都叫他么一鳴。

有一次我和弟弟玩捉迷藏。我躲在窗簾后面，小弟弟轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的找我，突然看見了我的手，他哈哈大笑，到窗簾那拉著我的手，好像在說：“姐姐我找到你了。”我笑著摸著他的頭說：“小弟你太棒了，我們再玩一次?！毙〉芨吲d的拍著手。第二次小弟又找到我了，他高興的樣子讓我特別開心。

有這么可愛的小弟我真幸福。

我最熟悉的人的作文

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。

記得一個星期六的上午，我和媽媽上街去買菜。剛走到市場門口，一個賣熱牛奶的阿姨邊吆喝邊向我們走來，媽媽看我想喝，就說：“給你買一杯熱奶吧？”我高興的點點頭。媽媽給了我十元錢讓我去買，我把錢遞給了那位阿姨，她一邊給我拿牛奶一邊找錢。我接過牛奶數(shù)著找回的錢，咦！怎么有張十元的？我拿著錢飛快地走到媽媽身邊，拉著媽媽就往市場里面走。媽媽奇怪的問我：“怎么了？”我小聲說：“快走，她多找了十元錢，別讓她看到了?！眿寢屢宦犃⒖掏Ｏ抡f：“你怎么能這樣做呢？人家一天說不定還賺不到這十元錢呢。媽媽平時是怎樣教你做人的？都忘了嗎？快去還給人家?！甭犃藡寢尩囊环?，我羞愧地低下了頭，不好意思的把錢還給了那位阿姨。阿姨接過錢還一個勁地夸我說：“你真是個好孩子，現(xiàn)在像你這樣的孩子真是不多了！”我感到臉火辣辣的燙，轉(zhuǎn)過身看到媽媽正看著我笑呢！我昂著頭高興的向媽媽走去。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！

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