小學讀書競賽活動方案（精選23篇）

活動方案的制定有助于提高活動的執(zhí)行效率和達到預(yù)期的目標。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動方案范例，供大家參考學習。

小學競賽活動方案

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學二至六年級的學生。（每個班級5名）。

三、參賽作文要求：

二至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設(shè)置：

比賽分為五個年級組，每組設(shè)一、二、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。

五、活動具體安排：

1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報至學校教導(dǎo)處。

2、比賽時間：10月12日（星期一）下午。

3、比賽地點：（比賽前另行通知）。

4、評委：

何小紅田素茶（二年級）。

韋光敢田秀娟（三年級）。

黃蝙蝠向柳琴（四年級）。

韋瑾陳雪蓮（五年級）。

羅甘優(yōu)羅夢成（六年級）。

5、評分形式：（10制）學生參賽作文稿件全部裝訂密封，評委不能在作文稿件上打分，另制有評分卡。

6、作文題目擬在作文考卷上，比賽場上方可公開。

邏西鄉(xiāng)中心小學教導(dǎo)處。

20xx年10月。

作文競賽評分卡。

邏西鄉(xiāng)中心小學小學生作文競賽題目。

二年級。

題目：1.冬天的校園2.冬天來了。

三年級。

在你的生活經(jīng)歷中，一定有些事讓你感動不已，讓你羞愧難當，讓你滿懷喜悅，讓你無比憤怒，讓你感到神圣莊嚴，讓你感到妙趣橫生……請選一件你感觸最深的事，把它生動地寫下來。讓大家走進你的生活，與你分享。題目自擬。

四年級。

讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閱讀，人們得以建造自己的心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇作文。文體不限。

五年級。

題目：真開心。

六年級。

《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活中當你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他（她）介紹給大家。

小學競賽活動方案

20xx年4月13日，劉集鎮(zhèn)中心小學數(shù)學口算、筆算、估算競賽活動在小學教學樓舉行。此次活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，許坤秀校長親自組織小學數(shù)學教師，并自始至終參加活動。

經(jīng)過全體小學數(shù)學教師討論，小學數(shù)學口算、筆算、估算競賽于4月13日下午2：30開始，活動按年級組來競賽，每位教師擬定50道左右算題，在班中進行比賽。具體安排如下：

一年級數(shù)學教師監(jiān)考二年級，二年級監(jiān)考三年級，以此類推，輪換監(jiān)考。

時間安排是1-2年級10分鐘，3-4年級15分鐘，5-6年級20分鐘內(nèi)完成。以班級為單位進行競賽，各班科任或任課老師監(jiān)考。負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統(tǒng)一交給組長。

以研討“人文計算”這一課題作為動力，在學生中開展形式多樣的口算、簡算等教學活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧、全面發(fā)展。

為了激勵更多的學生參與到“學數(shù)學用數(shù)學”活動中，我們注重學生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據(jù)學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成績。

2、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導(dǎo)致出錯。

1、加強基礎(chǔ)知識的教學，在平時的教學中，務(wù)實每一個知識點。

2、加大練習量，開闊學生的視野。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強學習方法的指導(dǎo)。

小學競賽活動方案

班級管理是學校教育教學工作的重要一環(huán)，是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是教書育人的切實執(zhí)行者，是學生健康成長的引路人。為提高班主任的實踐能力和工作水平，促進班主任的專業(yè)發(fā)展，我校將根據(jù)教育局的要求，舉辦班主任基本功競賽活動。

1．選手必須為現(xiàn)任班主任并擔任班主任3年以上；

2．5年來獲得過校級以上優(yōu)秀班主任稱號；

1．資料檢查類：看班主任手冊填寫是否較好地反映平時工作，填寫是否完整整潔；

2．應(yīng)知應(yīng)會對答類：提供案例，根據(jù)有關(guān)教育原理回答問題；

3．方案設(shè)計類：根據(jù)提供的主題，設(shè)計活動方案；

4．情景應(yīng)對類：提供案例，針對問題提出合理的解決方法；

5．演講表述類：根據(jù)提供的主題，進行演講；

6．綜藝展示類：只作為以上比賽項目累計總分相同情況下的加賽。

我校將在6月18日下午進行比賽，并推選比賽成績前三名班主任老師參加視導(dǎo)片級的比賽。

1．學校成立班主任基本功競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：唐林。

副組長：偉。

成員：沈華吳雄行潘華、蔡妹、云。

2．學校將堅持公開、公平、公正的原則，嚴密組織、嚴肅紀律、一絲不茍。比賽結(jié)果將予以公示。

3.學校將按比賽成績評選出一、二、三等獎若干名，是否參評及比賽結(jié)果今后將與職稱評審掛鉤，并作為推選優(yōu)秀班主任、德育新秀、雙十佳班主任以及德育學科帶頭人的重要依據(jù)之一。

小學競賽活動方案

隨著教學工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學是英語教學的根本。所以，本著以提高學生英語學習興趣為前提，以加強學生記單詞的意識為目的，營造良好的英語學習氛圍，我鎮(zhèn)定于5月中旬開展英語單詞競賽。

全鎮(zhèn)三到五年級的在校學生。

說明：各年級測試內(nèi)容以本學期教學單詞為主，分值占80%。以前學過的占20%）。

閉卷卷面形式

1、競賽方法分為初賽和復(fù)賽。初賽由各校任課教師進行篩選，按班級人數(shù)的15%上報參加復(fù)賽學生名單。

2、5月9日前各校將參加復(fù)賽學生名單上報輔導(dǎo)站。

3、由于考慮學生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學校進行人員分配及交叉安排趕往各個學校進行比賽。

4、復(fù)賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規(guī)定時間內(nèi)作答。

5、卷面分數(shù)為滿分100分。

6、監(jiān)考教師務(wù)必秉著認真、負責的態(tài)度，到達比賽場地時才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監(jiān)考教師將試卷封閉并帶回中心學校，進行公開閱卷。

每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優(yōu)秀獎，頒獎由各校分別進行。

小學競賽活動方案

為充分發(fā)揮“班班通”工程和現(xiàn)代遠程教育資源的效益，促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變，提升教師信息技術(shù)與學科教學整合的能力，推進課堂教學改革，真正發(fā)揮“班班通”工程在營造有效課堂的作用。特舉行“班班通”教學應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競賽活動。具體方案如下：

會應(yīng)用一體化多媒體電子白板進行教學設(shè)計；會應(yīng)用多媒體制作課件；會一體化多媒體電子白板多種功能的操作方法；能貫徹新課程理念開展教學活動。

全校所有參與教學的教師。時間：11月6日—11月9日。

為了加強對“班班通”教學應(yīng)用競賽活動的領(lǐng)導(dǎo)，學校成立競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：

副組長：

學科評委：

文科組。

理科組。

（如果上述評委因急事不能參與聽課的，由評委組長協(xié)調(diào)好必須保證每堂課有三個評委參評。文科評委組長呂曉蓉，理科評委組長徐定文。）。

1、課件內(nèi)容科學、正確，畫面優(yōu)美、創(chuàng)意新穎、主題鮮明，能激發(fā)學習興趣；網(wǎng)上下載或運用他人課件主題鮮明、內(nèi)容科學規(guī)范。

2、熟練正確運用“班班通”設(shè)備及軟件。課件演示、操作熟練、無界面錯誤。熟練運用“班班通”軟件中拖動、旋轉(zhuǎn)、平移畫著重線、部分或整體放大、擦去已講內(nèi)容等功能。

3、教學過程中突出重點，突破難點。

4、教學方法要注重創(chuàng)設(shè)教學情境，啟發(fā)學生思維，引導(dǎo)學生積極主動參與。

5、學生注意力集中，課堂氣氛活躍，教學相長，各有收獲。

1、按參加比賽老師的成績高低，各取語文組、數(shù)學組、常識組前三名，并給予物質(zhì)獎勵。

2、競賽成績優(yōu)異者推薦到區(qū)里參加“班班通”教學應(yīng)用競賽。

小學競賽活動方案

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經(jīng)研究，我校決定開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

校少先隊。

積累科學知識，爭當科普少年。

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)，以書面閉卷答題的形式進行。

3-6年級學生。

分中年級組和高年級組進行比賽。各班選送5名選手參賽。

（一）第一階段：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。

20xx年4月中旬到5月中旬，以班級為單位，由各班主任負責組織指導(dǎo)學生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導(dǎo)學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀，根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎(chǔ)上，以校為單位開展科普知識競賽的決賽。

分中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。

各班主任要根據(jù)競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確?；顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。

白云小學20xx年4月16日。

小學競賽活動方案

豐富校園文化，促進同學們之間的棋藝交流與合作，加強學生之間的交流、溝通、互動，為棋藝愛好者提供一個展現(xiàn)自我的機會。

學校食堂二樓

本校舉行一場以“以棋會友，增進友誼，切磋棋藝，共同提高”為宗旨的全校性的中國象棋比賽。本次活動的精神：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風，賽出風格，比出水平。

(一)前期準備

1、報名。

2、統(tǒng)計報名人數(shù)。(分男女組)

3、規(guī)定時間集合，清點人數(shù)。

4、準備比賽。

(二)調(diào)查活動

通過采訪方式，對全校學生進行活動意見收集，向老師表明意向并征求老師意見。

(三)宣傳活動

比賽前，在學校的宣傳欄上貼出有關(guān)賽事的宣傳和報名時間方式等，還將聯(lián)系各班班長讓他們在自己班上宣傳，并在學生廣播站進行宣傳報道，力求做到讓全校的同學都能夠獲悉賽事的相關(guān)事宜。

(一)前期準備

1、活動場地申請、象棋、棋鐘準備。

2、橫幅制作及宣傳、傳單宣傳。

3、接受同學報名并統(tǒng)計。

4、活動獎品購置。

(二)日程安排

1、_月_日所有工作人員就位

2、總負責人分配現(xiàn)場工作

3、中午由棋藝協(xié)會會員布置場地

4、下午兩點賽前講解比賽規(guī)則和注意事項

5、下午兩點半比賽準時開始，現(xiàn)場工作各就各位，

(三)預(yù)期效果

通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智;展現(xiàn)學校同學的邏輯思維能力，提高同學們思考問題的全面性，使我們的小學生活更加充實，使同學們一睹中國象棋的魅力，讓更多的人愛好中國象棋，領(lǐng)略“國粹”精深的風采，進一步提高同學們的象棋水平。

小學競賽活動方案

為了激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。

三至五年級各班的學生。

以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發(fā)到廖麗勇郵箱）。

單詞比賽，以課本b部分單詞為主，由教師命題比賽。

命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據(jù)中文寫單詞，根據(jù)圖片寫單詞，根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

5月28日下午3點。

三年級電教二室教室，四年級電教一室；

三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。

請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。

組長：馬宏才。

副組長：曹永荔李紅英王志武。

成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍。

各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。

三年級監(jiān)考：陳紅鄧菲楊紅梅。

四年級監(jiān)考：曹軼華李藝。

五年級監(jiān)考：雷奕芳李麗香。

三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅。

四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝。

五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭。

1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎。

2、團體獎。

本次競賽活動以班級為單位設(shè)立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數(shù)的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。

曹紅艷劉孝金。

十二、獎狀謄寫：何軍茂。

小學競賽活動方案

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極推動凈化未成年人成長的社會文化環(huán)境，配合“南粵少年雛鷹行動”，在廣大青少年中進一步弘揚良好的道德風尚，我校開展“雛鷹之星”競賽活動。

爭當雛鷹小明星全面發(fā)展我能行

學校年滿7—14歲的少先隊員。

5月25——6月20日

各中隊發(fā)動少先隊員參與，在隊活動中展示參賽少先隊員的風采，并進行討論交流，接受隊員投票，產(chǎn)生本中隊雛鷹之星并向?qū)W校一級推薦。

2. 勤奮學習，品學兼優(yōu)，尊敬師長，關(guān)心同學，集體榮譽感強；

3. 熱愛少先隊組織，具有作為少先隊員的光榮感和責任感,積極參加隊的活動并在隊組織中發(fā)揮積極作用。

本次競賽活動分別設(shè)立南粵雛鷹文明之星、奉獻之星、自強之星、才藝之星、智慧之星、活力之星各若干名，每位參賽隊員只能選擇參加其中一個類別的雛鷹之星競賽評選。

參與少先隊員除符合參賽基本要求外，各類別雛鷹之星側(cè)重以下要求：

（2）奉獻之星：樂于助人，積極參與手拉手和志愿服務(wù)等活動并有突出表現(xiàn)；

（3）自強之星：身處逆境自強不息，克服困難，積極進取并取得一定成績；

（4）才藝之星：積極參與各項校園文化藝術(shù)活動，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)并取得突出成績；

（5）智慧之星：熱愛科學，積極參與閱讀活動以及學科與科技競賽活動并取得優(yōu)良成績；

（6）活力之星：積極參加陽光體育活動，堅持體育鍛煉，具有良好的身體素質(zhì)，在各類運動競賽中取得優(yōu)良成績。

小學競賽活動方案

新學期，新生活，長校校園生活將更加豐富多彩。本學期小型體育競賽將再度拉開帷幕。請各個班級做好準備，積極參與。

參加項目：投籃比賽

參加對象：五年級

參加人數(shù)：每班10名（5男5女）

比賽辦法：籃下投籃，投籃地點自定，計時一分鐘，投進幾個得幾分。班級得分為個體得分的總和。

名次：前團體三名

參加項目：迎面接力賽

參加對象：一年級

參加人數(shù)：每班20名（10男10女）

比賽辦法：每班男女各排成一列縱隊。分別相對站在距離30米的兩個起點后，聽到命令后先由男生跑出，并跑到女生處與女生擊掌接力，女生跑出，直到所有隊員都完成比賽。

比賽規(guī)則：1、起跑動作不限，自選。

2、擊掌后才能跑出。

名次：取前三名

參賽項目：搬運工

參賽年級：四年級

參賽人數(shù)：每班男女各15名

參賽辦法：用羽毛球拍將指定地點的壘球放在指定的籮筐里，起點與終點距離為20米。

比賽規(guī)則：1、每人一次運送壘球一個。

2、中途不得將壘球掉落，如掉落，需撿回壘球到起點從新開始。

3、接力時應(yīng)在起點后接力。

名次：取前三名

參加項目：腳斗士大賽（斗雞）

參加對象：三年級

參加人數(shù)：每班男女各四個

比賽方法：比賽以單淘汰的形式進行，單局決勝，半決賽開始三局兩勝。直至決出前6名，團體名次以個人得分相加作為最后總分，第一名7分、第二——六名分別為5、4、3、2、1，第七第八名為0.5分。

規(guī)則：比賽中雙手必須扶住腳，不得推、拉、用頭撞擊對手，違規(guī)者判負。一局比賽也不得換腳，除支撐腳之外的另一腳也不得落地或踩在支撐腳上。

參賽年級：六年級

參賽項目：跳長繩大賽

參賽人數(shù)：每班12名（6男6女）

參賽辦法：1、比賽時間為兩分鐘，兩分鐘內(nèi)跳躍的個數(shù)為班級得分；

2、甩繩同學之間的距離為4米以上。

名次：前兩名

參賽年級：二年級

參賽項目：夾球跳迎面接力賽

參賽人數(shù)：每班男女各10名

參賽辦法：每班男女各排成一隊分別站在相距20米的兩個起點，“開始”后，先由男生夾球。最先完成的獲勝。

比賽規(guī)則：1、中途掉球后，哪里掉哪里從新開始。

2、必須起點后進行接力。

3、夾球部位為腿或腳均可，自選。

名次：取前三名

小學競賽活動方案

為了豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規(guī)范化書寫水平，引導(dǎo)我校學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，結(jié)合我校的業(yè)務(wù)工作計劃，特定于20xx年11月2日開展英語書寫比賽。

四至六年級（每班10名）

1、以班為單位進行預(yù)選，班主任和英語教師負責對學生的訓練。

2、在右下角注明學校班級和學生姓名。

遠教室

1、用筆要求

四至六年級用水性筆或鋼筆

2、書寫要求

a、各年級按指定的內(nèi)容書寫。

b、書寫規(guī)范、認真、整潔、美觀。

3、紙張要求：

學校統(tǒng)一發(fā)放英語書寫比賽用紙。

4、書寫內(nèi)容

由命題老師在比賽前5分鐘交給監(jiān)考教師，并由監(jiān)考教師告訴學生比賽的內(nèi)容。

5、活動用時間

整個活動用時為一節(jié)課。

徐茂林

4——6年級：徐茂林郭典

主要負責人：

楊文勇：負責照片的拍攝、及存檔。

徐茂林：負責本次活動的組織與協(xié)調(diào)；負責做好本次活動的開展及總結(jié)；負責獲獎學生的獎狀發(fā)放。

郭典：負責獎品的發(fā)放和比賽紙張的發(fā)放。

本次活動設(shè)置：（43）

四年級：一等獎1名、二等獎5、1名、三等獎1名

五年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名

六年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名

徐茂林郭典劉傳華王興泉詹昌華

1、考慮到活動的參與面及有效性，鼓勵學生全員參與，四至六年級各班每個學生用作業(yè)本的一頁紙抄寫指定內(nèi)容。然后選出優(yōu)秀作品優(yōu)秀作品用a4紙抄寫展示。

2、作品要求書寫工整規(guī)范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、書寫采用教科書上的手寫印刷體，以正確書寫手寫體為主要評價的標準。

4、作品左、右兩邊都要求留下1厘米的空格，兩邊均劃線。

5、字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫。

6、單詞或短詞組書寫每行3個，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個字母的寬度為宜）

7、句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標點符號書寫規(guī)范。

8、對話書寫時“：”上下對齊，“：”后要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。

1、班主任要做好賽前總動員，必須以認真、積極的態(tài)度參與本次活動。

2、本班比賽時班主任必須到場組織這次比賽協(xié)助綜合組搞好這次活動維護好本班紀律，防止不安全事故發(fā)生。

3、本次比賽是以團結(jié)進取、友誼第一為目的。尊重評委，遵守規(guī)則，賽出水平，賽出風格。

4、各隊必須準時到達指定比賽場地。比賽結(jié)束后請監(jiān)考老師把學生作品交到教務(wù)處。

5、請評委老師20xx年11月2日下午到教務(wù)處進行評選。

小學競賽活動方案

為了進一步深化課程改革，加快適應(yīng)新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應(yīng)用，結(jié)合學校實際情況，計劃在全鄉(xiāng)開展語數(shù)科的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。

組長：

副組長：

成員：

1、參賽學科：語文、數(shù)學科。

2、參賽內(nèi)容：各學科現(xiàn)行使用的雙冊教材。

3、參賽地點：羅州小學遠教室

1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位，板書設(shè)計美觀，體現(xiàn)教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關(guān)鍵。預(yù)設(shè)的教學流程必須結(jié)合我校學生實際情況進行教學設(shè)計。

2、課題內(nèi)容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標簽上分別注明參賽內(nèi)容及參賽順序，抽簽時間定于4月6日下午4點10分）

3、各參賽選手將抽好的課題教學教案課件提前一天準備好后報教務(wù)處，由學校根據(jù)賽課人數(shù)確定各學科的比賽時間。

羅州中心校參賽選手根據(jù)上期聽課情況海選出語文、數(shù)學各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。

1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。

2、本次活動設(shè)獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發(fā)獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。

小學作文競賽活動方案

為了配合太倉市第三屆中小學讀書節(jié)活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設(shè)，營造書香校園。經(jīng)研究決定在我校舉辦時思小學生現(xiàn)場作文競賽活動。具體事項如下：

與好書為友最是書香能致遠

我校三至六年級全體學生。

（一）預(yù)賽

1、4月份為預(yù)賽階段，由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。

2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導(dǎo)教師上報教科室。（見附表）

（二）決賽

1、名額分配

各年段每班選3名學生進行現(xiàn)場作文。

2、時間和地點

決賽時間（初定）：五月中旬

寫作時間11：50—13：00共70分鐘

決賽地點：校多媒體教室

參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。作文中不得出現(xiàn)班級及本人真實姓名，可用××代替。

由教科室組織教師組成評委會進行評審。

中高年段分別設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名

1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動，積極指導(dǎo)學生參加。

2、本次活動時間較緊，希抓緊時間輔導(dǎo)。

競賽方案小學競賽活動方案

一、活動目的。

為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設(shè)，經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。

二、參賽對象：

中段,高段的學生。（每個班級選出10名學生代表本班參賽）。

四、參賽地點：西二樓展室。

五、獎項設(shè)置：

每個年級設(shè)一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名?；顒映煽兗{入教師評價.

六、要求。

請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導(dǎo),提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽.

為了配合太倉市第三屆中小學讀書節(jié)活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的'習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設(shè)，營造書香校園。經(jīng)研究決定在我校舉辦時思小學生現(xiàn)場作文競賽活動。具體事項如下：

一、活動主題。

與好書為友最是書香能致遠。

二、參賽對象。

我校三至六年級全體學生。

三、競賽實施程序。

（一）預(yù)賽。

1、4月份為預(yù)賽階段，由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。

2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導(dǎo)教師上報教科室。（見附表）。

（二）決賽。

1、名額分配。

各年段每班選3名學生進行現(xiàn)場作文。

2、時間和地點。

決賽時間（初定）：五月中旬。

寫作時間11：50―13：00共70分鐘。

決賽地點：校多媒體教室。

四、答卷。

參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。作文中不得出現(xiàn)班級及本人真實姓名，可用××代替。

五、評卷。

由教科室組織教師組成評委會進行評審。

六、獎勵表彰。

中高年段分別設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

七、要求。

1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動，積極指導(dǎo)學生參加。

2、本次活動時間較緊，希抓緊時間輔導(dǎo)。

一、活動意義：

作文是反映學生內(nèi)心世界、知識世界的一扇窗戶，為了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴，激發(fā)學生的學習熱情，從而提高學生對生活的觀察力、聯(lián)想力，同時也為了老師了解學生的習作水平，調(diào)整作文教學與閱讀教學的方法與方向，營造良好的作文教改氛圍，特舉辦本次學生作文競賽。

二、活動目的：

通過本次作文競賽活動，給學生提供一個展示自己才華的機會，培養(yǎng)學生的作文興趣，促進學生作文能力的提高，提高學生語文素養(yǎng)。

三、命題要求：命題或半命題，也可以是材料作文。

四、參賽對象：三、四、五年級全體學生。

五、競賽時間：月日午時至時。

六、競賽地點：各班教室。

七、監(jiān)考安排：

三（1）：潘玉潔三（2）：藍梁楓三（3）：韋理燕。

四（1）：潘鳳霞四（2）：羅麗英四（3）：蒙飛燕。

五（1）：韋正海五（2）：韋娥飛五（3）：黃海燕。

八、命題教師及要求：

1、命題教師：三年級（藍梁楓）、四年級（潘鳳霞）、五年級（韋正海）。

2、命題要求：

（1）題目均以三、四、五年級本學期作文教學內(nèi)容為依據(jù)，忌用課本中的作文題。題目要靈活，讓學生有自由表達的空間。

（2）試題一式三份，請命題教師將題目用信封密封好，交到教導(dǎo)處韋正海主任，于考試前十分鐘方能啟封。

九、閱卷情況：

1、評閱作文時間：年月日下午時。

地點：多媒體教室。

2、參加評閱教師：三、四、五年級全體語文老師。

3、評卷要求：

（1）語句流暢、優(yōu)美：20分。

（2）描寫生動、形象：20分。

（3）結(jié)構(gòu)完整，層次清楚：20分。

（4）主題鮮明，思想健康：30分。

（5）書寫工整，卷面整潔：5分。

（6）與眾不同，新穎，有特色：5分。

（7）錯字較多適當扣分（沒學過的字可用拼音代替）。

4、評卷完畢請統(tǒng)計全班學生成績，算出班平均分。

十、獎項設(shè)置：

1、全校分年級評獎，按總分高低各評出：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，鼓勵獎若干名。

2、獲獎學生獎給獎狀一張，一等獎資金6元，二等獎獎金5元，三等獎獎金4元，鼓勵獎無獎金。

方案四：子洲縣師家坪創(chuàng)新實驗小學。

第九屆“春苗杯”作文競賽活動方案為了給學生創(chuàng)設(shè)一個競爭的氛圍，激勵學生樂于積累，樂于寫作，展現(xiàn)我校的教風學風之美，構(gòu)建小學生健康和諧的校園生活，促進我校語文教學改革，培養(yǎng)學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。我們語文教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的：

本次活動的宗旨是讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作的素材，并樂于寫作，同時引導(dǎo)學生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學一至六年級的學生（每班選15名學生）。

三、參賽要求：

各年級對本次活動務(wù)必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學生，并作好相應(yīng)輔導(dǎo)，力爭賽出成績，賽出水平。

四、獎項設(shè)置：

比賽分為高、中、低三組，每組設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，學校給予表彰獎勵。

五、活動具體安排：

1、請各班認真組織選拔15名優(yōu)秀同學參賽。

2、比賽時間：20xx年9月27日（星期五）14:15――15:15各組均為60分鐘。

3、比賽地點：高段組多功能報告廳。

中段組實驗室。

低段組三年級教室。

評卷：由教導(dǎo)處組織教師組成評委組進行評審。

讀書競賽活動方案

圍繞學校“構(gòu)建書香校園，共享讀書之樂”課題主旨，為引導(dǎo)學生多讀書、讀好書，不斷提高學生閱讀素養(yǎng)和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。

20xx年9月6日。

學校操場。

1至6年級部分學生。

遨游書?！M享讀書之樂。

競賽題目根據(jù)《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》。

1、活動指導(dǎo)：王景華、陳文祥、吳丹、李華珍、王路（負責活動總體部署、具體指導(dǎo)）。

2、活動負責人：王斌及各班班主任（負責活動方案的制定、組織協(xié)調(diào)和具體實施）。

3、場地布置：段海洋。

4、評委：各年級語文老師及學校領(lǐng)導(dǎo)。

1、活動準備：

各班認真組織學生閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、讀本，指導(dǎo)學生對相關(guān)知識的積累，并于11月20日前在班級內(nèi)自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參加決賽。決賽名單報學校。

2、活動開展：

（1）活動于12月20日下午2:00在學校操場舉行。屆時請各位班主任做好學生的通知和帶隊工作，保證學生準時參加比賽。

（2）競賽分為必答題和搶答題兩項。

（3）采用現(xiàn)場打分的形式進行評分。

（4）表彰獎勵：各年級根據(jù)競賽成績評選出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學校將在當天對其進行表彰。

讀書競賽活動方案

1、進一步加強廣大學生品讀經(jīng)典、善于學習的優(yōu)良習慣，激發(fā)孩子們的閱讀熱情，營造學生良好讀書文化氛圍，展現(xiàn)當代小學生積極向上的良好精神面貌。

2、培養(yǎng)廣大學生“勤學習、愛讀書、讀好書”的讀書習慣。

3、為廣大學生提供一個展示自我、提高自我、共同學習的平臺。

分班競賽，每班評出讀書之星。

20xx年12月2號下午。

全體四、五年級學生。

:

各班教室。

為了讓所有學生真正在活動中有所收獲，工作坊老師精心設(shè)計并組織了此次活動?；顒訒r間為兩個月，分三階段進行：

第一階段：推薦經(jīng)典閱讀書目，讓學生讀好書。

第二階段：設(shè)計課外知識習題，促使學生認真閱讀。

第三階段：舉行課外閱讀知識競賽，了解學生讀的效果。

競賽提供選擇題，活動結(jié)束后，根據(jù)競賽成績在年級組評選出十佳“讀書之星”

1、本次比賽以班為單位，每個參賽班級在班內(nèi)舉行競賽，產(chǎn)生十名優(yōu)勝者。

2、語文老師必須準時參與活動，并組織好本班學生。

3、活動人員分工：

試題命題：王立瓊，紀方，吳云。

監(jiān)考：吳云，劉行，鄧永冬，紀方，余霞，王濤。

閱卷：吳云，劉行，鄧永冬，紀方，余霞，王濤。

統(tǒng)計：王立瓊。

1、團體獎：本次活動八個參賽班級，按總分選出優(yōu)勝班級。設(shè)指導(dǎo)獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。并相應(yīng)獎勵書籍一套。

2、個人獎：本次活動設(shè)一等獎10名，二等獎30名，三等獎40名。并給一等獎學生授予“讀書之星”稱號，給二等獎學生授予“讀書小博士”榮譽稱號，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。

1．《稻草人》人民文學出版社葉圣陶著。

2.《寄小讀者》江蘇少兒出版社冰心著。

3．《三國演義》江蘇人民出版社羅貫中著。

4．《芝麻開門》江蘇人民出版社祁智著。

必背古詩。

1．村居(草長鶯飛二月天)高鼎。

2．題西林壁(橫看成嶺側(cè)成峰)蘇軾。

3．出塞(秦時明月漢時關(guān))王昌齡。

4．芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入?yún)?王昌齡。

5．黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白。

6．涼州詞(黃河遠上白云間)王之渙。

7．別董大(千里黃云白日曛)。

8．樂游原(向晚意不適)。

9．蜂(不論平地與山尖)選讀篇目。

1．《藍鯨的眼睛》。

2.《藍調(diào)江南》。

3.《騎扁馬的扁人》（詩歌）。

4．《少女的紅發(fā)卡》。

5．《騎鵝旅行記》。

6.《希臘神話》。

7．《小王子》。

小學競賽活動方案

按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革，選拔大武口區(qū)數(shù)學“優(yōu)質(zhì)課評比”參賽人員，數(shù)學學科組將舉行“關(guān)注常態(tài)教學，聚焦有效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學，提高課堂教學的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發(fā)展個人，推動團隊，提升整體的目的。

年齡在45周歲以下的數(shù)學教師都必須參加。

5月17——18日下午多媒體室。

1、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。

2、5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。

3、參賽課應(yīng)體現(xiàn)新課程理念，注重課堂教學的實效性。在教學活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價等方面的能力。

4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學。

5、競賽程序：

（1）課前說課（教材理解、教法設(shè)計、學法指導(dǎo)3—5分鐘）。

（2）現(xiàn)場上課。

（3）課后自評、反思（3—5分鐘）。

6、課后將教學設(shè)計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。

7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預(yù)案，上課前送交評委席。

8、要求本學科組所有教師自己調(diào)好課，準時參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。

李士平征建軍李琪梁芳娟陶小琴。

一等獎兩名其余都設(shè)為二等獎。

小學競賽活動方案

依據(jù)教育部《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》命題，按照《中小學生安全知識教育讀本》作答，同時抽考簡單的保險知識。

1、參賽對象：一到六年級每班各派三名選手。

2、參賽形式：筆試，總分100分。

3、參賽組別：一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一個組。

11月5日在學校多功能教室進行筆試。

各組設(shè)置一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，根據(jù)班級參賽人數(shù)的`總分每組評選優(yōu)秀班集體二個，對獲獎的同學和班級學校給予精神獎勵，獲得一等獎的學生將代表學校參加縣的安全知識競賽。

讀書競賽活動方案

為了慶祝元旦，豐富教職工的生活，學校將舉行集娛樂與教育一身的“一站到底”活動。俗話說知識就是力量，作為教師的`我們應(yīng)要上知天文，下知地理，博覽群書，厚積薄發(fā)，知識型的競賽活動在增添歡樂的同時也能考驗我們的智慧。通過活動，倡導(dǎo)教師拓寬知識面，博覽群書，樂雅生活，做一個博學、儒雅的教師。

二、活動時間：12月31日下午3：30。

三、活動參加人員：每個年級組4人參加活動。(23日上報名單)。

四、活動內(nèi)容：

比賽規(guī)則：題型分必答題、風險題和車輪戰(zhàn)題三種;。

1、必答題：共分二輪進行。

(1)第一輪為每組4位教師的個人必答題，每人回答一題;。

第二輪為小組共答題，每個隊一題。

(2)每題10分，必答題回答對了加分，答錯了不扣分。

(3)答題時間為20秒為限，無論團隊還是個人一旦超過時間即為淘汰。

2、風險題：共6題。

(1)可以選擇，也可以放棄，答對了加20分，答錯了則要扣去相應(yīng)的分數(shù)。

(2)風險題時，隊員之間可以商量，然后推薦一名隊員回答，其他隊員可以補充。補充以最后一人為準，選手回答完要說“答題完畢”。

答題時間20秒。

(3)在題目進行完后，如果兩組分數(shù)相同，再依次增加題目。

(4)必答題和風險題進行完后，淘汰二隊。其他四隊進入車輪戰(zhàn)。

3、車輪戰(zhàn)題：

(1)第一輪：抽簽組成2組對手，開始一對一的團隊作戰(zhàn)。每組依次進行車輪答題，團隊中1人答題(規(guī)定20秒內(nèi)必須作答，團隊可商量)，直到有一組卡殼。決出勝利的一組。淘汰二組，還有二組進入第二輪。

(2)第二輪：2組勝隊進行車輪答題，直到有一組卡殼，決出第1、2名。

五、活動名次為：第一名1個，第二名1個，第三名2個。獎勵年級團隊。

六、人員安排。

1、主持人：趙倩。

2、記分員、計時員：7人，蘇丹負責。

3、題目準備：汪婷負責。

4、攝影：汪婷。

小學競賽活動方案

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經(jīng)研究，決定開展20xx年“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

組長：熊新梅。

副組長：韋明華阿卜杜外力。

成員：綜合組全體成員。

積累科學知識，爭當科普少年。

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)，以書面閉卷答題的形式進行。

3-6年級學生。

各班選送4名選手參賽。

以班級為單位，由各班主任負責組織指導(dǎo)學生開展閱讀科普著作、報刊活動，根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。

分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

各班主任要根據(jù)競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態(tài)性和實效性。

競賽方案小學競賽活動方案

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以“十二五”規(guī)劃為藍圖，以全面提高職工職業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)技能為重點，增強行業(yè)的競爭能力，在各維護隊開展爭創(chuàng)“班組”、“崗位能手”，各職能科室爭創(chuàng)“科室”，營造一個比學習、比業(yè)績、你追我趕的良好氛圍，團結(jié)帶領(lǐng)全處職工為燈飾事業(yè)建功立業(yè)，樹品牌、展形象，為單位的長久發(fā)展服好務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為使勞動競賽活動順利進行，特成立勞動競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記曹亞利、主任陳喜斌任組長，副主任方忠義、陽小飛、尋繼軍任副組長，過青山、薛平、何斌、劉江南、段小曼、黎坤任小組成員。競賽小組下設(shè)辦公室，楊春艷任辦公室主任，負責勞動競賽的日常工作，確保勞動競賽活動有組織上的保障。

三、總體目標。

四、活動要求。

1、突出活動主題。勞動競賽活動要突出“樹品牌、展形象”，通過活動開展，達到“強素質(zhì)、創(chuàng)佳績、展風采”的目的，充分發(fā)揮“科室”、“班組”、“崗位能手”的示范、引領(lǐng)、帶動和激勵作用，以“創(chuàng)建一流班組，爭當燈飾先鋒”為內(nèi)容，以一流工作推進管理提升，以一流服務(wù)塑造燈飾形象，以一流業(yè)績創(chuàng)行業(yè)標桿，以一流團隊展示職工風采。

2、認真組織實施。全體職工要積極投入到“勞動競賽”活動中來，做到“三個結(jié)合”：把開展“勞動競賽”活動與建設(shè)學習型科室(班組)相結(jié)合，與崗位練兵、鉆研技術(shù)、提升技能相結(jié)合，與加強職業(yè)道德、提高服務(wù)質(zhì)量相結(jié)合，推動活動健康深入地開展。

五、競賽主題。

為燈飾事業(yè)發(fā)展樹品牌、展形象。

六、競賽時間。

20__年元月至12月。

七、競賽內(nèi)容。

各維護隊爭創(chuàng)“班組”、選樹“崗位能手”，各職能科室爭創(chuàng)“科室”。

八、競賽考核。

(一)崗位能手考核。

1、考核標準：勞動紀律、安全生產(chǎn)、文明作業(yè)、工作態(tài)度、思想作風等五個方面。(考核標準附后)。

2、考核程序：各隊對本隊人員每月工作情況進行考核計分，然后全體人員進行民主測評，隊長推薦一名季度“崗位能手”，處勞動競賽考核小組根據(jù)民主測評、隊長推薦、月度考核結(jié)果進行綜合考評，確定季度崗位能手。

(二)“班組”、“科室”、考核。

1、考核標準：勞動紀律、設(shè)施完好率、“投訴”處理情況、材料的領(lǐng)料制度、安全工作、精神文明建設(shè)、處安排工作完成情況等7個方面。(考核標準附后)。

2、考核程序：各隊負責人總結(jié)當月工作情況及下月工作安排，生產(chǎn)管理科、政工科、機料科根據(jù)各隊勞動紀律、工作實績、思想作風、內(nèi)部管理、安全生產(chǎn)等五個方面工作完成情況進行評分，生產(chǎn)管理科進行月、季度考核統(tǒng)計，處勞動競賽考核小組根據(jù)各隊月考核結(jié)果進行綜合考評，確定季度班組。

3、科室考核標準：勞動紀律、工作態(tài)度、思想作風、工作效率、團隊建設(shè)等五個方面。(考核標準附后)。

(三)每季評選“班組”一個、“科室”一個、“崗位能手”四名。

(四)年度“班組”從季度“班組”中產(chǎn)生，處競賽領(lǐng)導(dǎo)小組對季度“班組”進行綜合考評，評選年度“班組”，并推薦參加局“工人先鋒號”的評選。

(五)推薦參加局“首席員工”的評選在季度“崗位能手”中產(chǎn)生。處每半年對季度“崗位能手”進行綜合考評，經(jīng)處勞動競賽領(lǐng)導(dǎo)小組評定推薦參加局“首席員工”的評選。

九、競賽表彰獎勵。

1、評為季度“科室”的，獎勵400元。

2、評為季度“班組”的，獎勵1000元。

3、評為季度“崗位能手”的，獎勵200元/人。

4、評為局“首席員工”的，獎勵1200元(200元×6個月)。

5、評為局“工人先鋒號”的，獎勵500元。

十、競賽要求。

1、統(tǒng)一思想，提高認識。圍繞處今年目標任務(wù)，盡職盡責的工作，各部門全體人員積極參加競賽活動。

2、加強學習，狠抓落實。各部門組織人員學習實施方案，積極主動做好各項工作，確保勞動競賽的順利進行。

讀書競賽活動方案

啟動“建書香校園做博雅少年”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

20xx年9月—20xx年12月。

組長：王鳳。

辛馮馮組員：各中隊輔導(dǎo)員、全體語文老師。

我讀書，我閱報；

我成長，我快樂。

啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話教師講話學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。

3、每個班級利用教室后書柜建立圖書角。（圖書來源：一是師生捐贈圖書；二是每班每星期到圖書室借二十本。）。

4、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

1、做好讀書筆記簿。

（1）每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書筆記簿，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。（2）每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作。

（1）以班為單位，組織學生積極開展關(guān)于讀書活動的各類競賽或?qū)ｎ}活動，如讀書競賽活動、賽詩會、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。

（2）評選一批“閱讀之星”、“書香少年”、“博雅少年”學校頒發(fā)獎?wù)?，激發(fā)學生的讀書興趣。

讀書競賽活動方案

沐浴書香、享受閱讀、健康成長。

宗旨：建設(shè)書香校園，營造良好的學習氛圍，推動素質(zhì)教育的深化和發(fā)展，促進廣大青少年健康成長。

目標：引導(dǎo)廣大青少年積極參與讀書活動，愛讀書，多讀書，讀好書，沐浴書香，齊做文明小公民；使讀書成為學生生活的一部分的讀書氛圍，推動校園文化建設(shè)，營造書香校園，使校園成為，讓學生通過讀書開闊視野、豐富知識、增長智慧、錘煉思想、陶冶情操、充實人生；營造良好學生的樂園；通過學生的讀書，帶動每一個家庭和整個社會，形成全社會讀書的良好氛圍。

本校三、四、五、六年級學生都可以參加本次的競賽活動。三四年級為中年級組，五六年級為高年級組。

（一）準備階段（4月）：班主任老師組織全體同學寫好讀后感，題為“讀《》有感”。要求：字跡清晰，感情真摯，條理清晰，字數(shù)三四年級400字以上，五六年級500字以上。

（二）各班主任老師從班上篩選幾篇優(yōu)秀的文章交到圖書館（5月5日前上交）。由評委老師評分。

3、評委老師：陳生才、田開宏、侯啟國、王自英、黃路云。

獎勵設(shè)置：

獲獎等次。

一等獎2。

二等獎4。

三等獎4。

六、要求。

各班要高度重視本次競賽活動，將此項工作納入校園文化建設(shè)當中，認真策劃組織實施，積極動員學生參加。