活動(dòng)方案是在組織各種活動(dòng)時(shí)所提出的一個(gè)詳細(xì)計(jì)劃,它能夠幫助我們更好地組織和安排活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。小編整理了一些具有代表性的活動(dòng)方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。
隨著時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異,電子產(chǎn)品已走進(jìn)了千家萬戶,許多的小學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。針對(duì)這種現(xiàn)狀。我們?cè)趯W(xué)生中開展信息道德教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,促進(jìn)小學(xué)生能健康的成長(zhǎng)。
通過采取多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息道德培養(yǎng),來引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)辨別能力。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)
學(xué)生
1.通過紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式等形式向?qū)W生宣講信息道德的發(fā)展史。
2.開展“遵守信息道德、文明使用網(wǎng)絡(luò)”主題班會(huì)。選擇多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,抵制不良的上網(wǎng)行為。
3.動(dòng)員學(xué)生做“我是班級(jí)信息道德宣講員”,自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。
4 .下發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”,引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校攜手對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
信息能力是指運(yùn)用信息知識(shí)、技術(shù)和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術(shù)及其工具的選擇使用、信息處理過程的設(shè)計(jì)等能力。在現(xiàn)在新冠肺炎疫情期間,因?yàn)榫W(wǎng)課等原因,學(xué)生更多地接觸電腦、手機(jī)等電子設(shè)備,更凸顯了學(xué)生信息道德培養(yǎng)的重要性。
目標(biāo)與內(nèi)容:
1.合理合法地使用數(shù)字工具和資源。
2.在數(shù)字資源使用中保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
3.尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私。
4.養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀。
5.理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn),提升鑒別能力。
對(duì)象:1-6年學(xué)生。
活動(dòng)形式:結(jié)合設(shè)計(jì)好的演示文稿,與學(xué)生開展一次“網(wǎng)絡(luò)信息道德培養(yǎng)”的交流課,同時(shí)用教師日常教學(xué)、言行引導(dǎo)學(xué)生信息道德培養(yǎng)的日常養(yǎng)成。
環(huán)境:多媒體教學(xué)環(huán)境。
具體活動(dòng):
一、交流。
1.課前任務(wù),收集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。
2.小組交流討論。
交流討論收集到的資料,小組討論網(wǎng)絡(luò)行為與禮儀,得出結(jié)論時(shí)代不斷進(jìn)步,信息不斷發(fā)展,有些人在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)做的事,在網(wǎng)絡(luò)中會(huì)被無限擴(kuò)大,因?yàn)槎阍陔娔X、手機(jī)背后的人,自以為事,毫無底線,說話不負(fù)責(zé)任,這種人是不道德的,這種行為是可恥的,無論是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實(shí)生活中都要時(shí)刻保持良好的行為禮儀,包括網(wǎng)絡(luò)行為禮儀,在大數(shù)據(jù)的時(shí)代,每一個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)言行也都是有法可依、有律可查的。例:我校四年級(jí)一班學(xué)生某位同學(xué),在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間,利用父親的手機(jī),在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論,對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了影響,也污染了大家學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
例:我校四年級(jí)一班學(xué)生某位同學(xué),在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間,利用父親的手機(jī),在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論,對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了影響,也污染了大家學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
3.模擬法庭。
通過教師準(zhǔn)備的案例,進(jìn)行模擬法庭活動(dòng),有律師、法官、被告、原告等角色,對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力案件,進(jìn)行辯論。
4.影視作品欣賞。
《心理罪之城市之光》觀看片段視頻,師生探討網(wǎng)絡(luò)輿論暴力的后果,引導(dǎo)學(xué)生反思,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為禮儀的重要性。
5.總結(jié)。
結(jié)合總結(jié)、分析課前學(xué)生收集的材料,進(jìn)行真實(shí)情景中的應(yīng)用和遷移。
二、日常教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范,教師在日常教學(xué)中正確使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與工作,引導(dǎo)學(xué)生注重個(gè)人隱私的注意事項(xiàng)、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義等。通過日常教學(xué)、主題班會(huì)、板書廣播、案例教學(xué)、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規(guī)教學(xué),潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的信息道德。
班會(huì)
通過開展信息安全教育活動(dòng),廣泛宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī),營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,倡導(dǎo)文明上網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1.廣泛深入開展宣傳。班級(jí)各結(jié)合實(shí)際,充分利用周會(huì)升旗、道法課、信息課及黑板報(bào),班隊(duì)會(huì)等廣泛開展宣傳動(dòng)員,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。計(jì)算機(jī)要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件,利用技術(shù)手段及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息,確保建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系,通過家長(zhǎng)會(huì)、手機(jī)短信(家校通)、致家長(zhǎng)一封信等形式,爭(zhēng)取社會(huì)、家庭的廣泛支持,努力營(yíng)造關(guān)心、支持學(xué)生信息安全教育的良好氛圍。
3.切實(shí)加強(qiáng)信息法制和安全教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》,引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,樹立網(wǎng)絡(luò)信息責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為。將網(wǎng)絡(luò)信息法制教育、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入學(xué)校德育和安全教育工作內(nèi)容之中,制定工作計(jì)劃,有目的、有步驟地開展好活動(dòng)。
4.突出重點(diǎn)。要根據(jù)各年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的需要,有針對(duì)性地開展教育活動(dòng),尤其是對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童等重點(diǎn)群體進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo),讓學(xué)生形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的正確認(rèn)知,增強(qiáng)安全判斷能力,自覺形成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。
5.注重總結(jié),形成班級(jí)管理長(zhǎng)效機(jī)制。及時(shí)對(duì)班級(jí)此次教育活動(dòng)中存在的問題、取得的成效進(jìn)行總結(jié),注意樹立典型,以典型促發(fā)展,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的實(shí)效性,并逐步建立健全相關(guān)規(guī)章制度,形成網(wǎng)絡(luò)安全教育的班級(jí)長(zhǎng)效機(jī)制。
(1)積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過靈活多樣的形式,引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng),形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀,享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷,對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。
(2)以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ),全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式,運(yùn)用正反事例,讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害,敲響警鐘,引起學(xué)生的警醒,產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾,抵制不良的上網(wǎng)行為。
(3)開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng),依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng),用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。
(4)通過致家長(zhǎng)的一封信,爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī),倡導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。
為進(jìn)一步增強(qiáng)校園信息安全意識(shí),提高信息安全防護(hù)技能,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定20xx年校園信息安全宣傳周活動(dòng)方案。
圍繞活動(dòng)主題,深入學(xué)習(xí)貫徹網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想,通過組織動(dòng)員廣大師生廣泛參與,深入宣傳國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就,宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī),普及信息安全意識(shí)和防護(hù)技能,營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,共同維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息安全。
信息安全為人民,信息安全靠人民
20xx年xx月xx日―xx日
學(xué)校全體師生
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳,普及基本的信息安全知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識(shí),提升識(shí)別和應(yīng)對(duì)信息危險(xiǎn)的基本能力。主要活動(dòng)如下:
1、開展一次致學(xué)生的一封信活動(dòng)從科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò),從自身做起,文明上網(wǎng),維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈天空,確保信息安全,以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,將愛國(guó)付諸行動(dòng)。
2、開展一次手抄報(bào)評(píng)選。以班級(jí)為單位,開展“信息安全靠大家,人人都是信息安全宣傳員”的手抄報(bào)比賽,并以班級(jí)為單位開展評(píng)比活動(dòng)。
3、開一次信息安全宣講在信息安全宣傳周期間,學(xué)校聘請(qǐng)法制領(lǐng)導(dǎo)到校,開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識(shí)主題講座,進(jìn)一步普及信息安全常識(shí)和法律法規(guī)知識(shí),提升學(xué)生信息安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
4、利用led屏滾動(dòng)宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容制作電子版信息安全宣傳單,滾動(dòng)宣傳,擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。
5、多渠道宣傳信息安全知識(shí)在學(xué)校網(wǎng)站和家長(zhǎng)微信群,增加信息安全宣傳知識(shí),宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)方案等。
高度重視,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦信息安全周活動(dòng)是貫徹落實(shí)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措,學(xué)校要高度重視,精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動(dòng),組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢(shì)。突出主題,注重工作實(shí)效要緊緊圍繞活動(dòng)主題,利用群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度,牢牢抓住課堂主陣地,將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合,采取有效形式提升工作的針對(duì)性與實(shí)效性,營(yíng)造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。加強(qiáng)協(xié)作,建立長(zhǎng)效機(jī)制以信息安全宣傳周為契機(jī),探索建立青少年學(xué)生信息安全教育長(zhǎng)效機(jī)制。要推動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實(shí)踐活動(dòng),完善信息安全教育工作體系,切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。
為進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生安全教育深入有效的開展,根據(jù)自治區(qū)教育廳和大武口區(qū)教育體育局《關(guān)于開展全區(qū)中小學(xué)校安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》的要求,我校組織四年級(jí)的師生及家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng),共有270名學(xué)生,5名老師,258名家長(zhǎng),共計(jì)533人參與答題。
首先,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了中小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由賈佰義擔(dān)任,其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),具體工作由大隊(duì)部負(fù)責(zé)。及時(shí)召開班主任會(huì)議,學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,了解競(jìng)賽事宜。
其次,組織班主任進(jìn)行電腦操作的培訓(xùn),進(jìn)行班級(jí)注冊(cè),打印學(xué)生和家長(zhǎng)的帳戶、密碼,并告知學(xué)生。
第三,利用課堂時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),向?qū)W生普及和宣傳安全防范知識(shí)和相關(guān)政策法規(guī),為答題打下基礎(chǔ)。
第四,大力發(fā)揮學(xué)校硬件資源的作用,組織家中無電腦的學(xué)生和家長(zhǎng)在校內(nèi)進(jìn)行答題,確保每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都能參賽。
第五,整個(gè)活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有考核、有總結(jié)。能做到重視、完整、實(shí)效。
通過組織開展競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)了我校以交通安全、消防安全、防劫持、放自然災(zāi)害等為主要內(nèi)容的安全教育活動(dòng),全面促進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。提高了廣大師生安全防范意識(shí)和危機(jī)情況的處置能力。
文檔為doc格式。
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信息道德,規(guī)范上網(wǎng)
隨著信息科技的不斷發(fā)展,小學(xué)生也需要接觸和處理越來越多的信息,需要提高搜集,辨別與整合信息的能力,指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐成為教師教育與教學(xué)的重要內(nèi)容。
為適應(yīng)信息技術(shù)飛速發(fā)展時(shí)代的教育需求,指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生信息道德意識(shí)和行為,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀,本班決定開展以“信息道德,規(guī)范上網(wǎng)”為主題的關(guān)于信息道德培養(yǎng)的演講比賽。
xx寄宿制小學(xué)六年級(jí)二班全體學(xué)生
主題演講比賽
六年級(jí)二班教室
12月25日晚自習(xí)
(一)資料搜集:
1、指導(dǎo)學(xué)生課前了解網(wǎng)絡(luò)信息帶來的'正面或負(fù)面行為,以及相關(guān)真實(shí)故事及案例。
2、指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料,初步了解信息道德包括哪些方面?
(二)主題班會(huì):
1、指導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要培養(yǎng)自己的信息道德意識(shí)和行為?
2、指導(dǎo)學(xué)生討論與交流,在使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?
(三)確定評(píng)委老師,制定并宣布比賽評(píng)分規(guī)則。
(四)撰寫演講稿
參賽學(xué)生自愿撰寫演講稿:綜合所搜集的資料以及主題班會(huì)內(nèi)容撰寫演講稿。
(一)圍繞“信息道德,規(guī)范上網(wǎng)”這一主題,探討小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中如何提高自己的信息道德素養(yǎng),正確使用網(wǎng)絡(luò)信息,并針對(duì)此主題提出自己的建議。
(二)脫稿演講時(shí)間約5分鐘
(一)劉xx老師發(fā)言,介紹出席活動(dòng)的評(píng)委老師并說明開展本次演講比賽的重要性及意義。
(二)班長(zhǎng)張xx發(fā)言,宣布本次演講比賽的規(guī)則及要求。
(三)參賽成員通過抽簽形式?jīng)Q定演講順序。
(四)參賽學(xué)生發(fā)表演講。
(五)評(píng)委老師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)與評(píng)分。
(六)總計(jì)分?jǐn)?shù)的學(xué)生計(jì)算每位選手的平均分評(píng)出一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)。
(七)評(píng)委老師宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(八)班主任針對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
【情感與態(tài)度目標(biāo)】。
增強(qiáng)對(duì)于大自然及生活的熱愛,善于觀察。
【行為與習(xí)慣目標(biāo)】。
養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境,細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。
【知識(shí)與技能目標(biāo)】。
知道春天的特征,用自己感興趣的方式贊美春天。
【過程與方法目標(biāo)】。
通過觀察對(duì)比,認(rèn)識(shí)春天的景物,了解春天的特征,提高觀察自然的能力。
【重點(diǎn)】。
通過觀察,感受,發(fā)現(xiàn)春天的主要特征,體會(huì)親近大自然的美好。
【難點(diǎn)】。
培養(yǎng)對(duì)于大自然的喜愛之情,對(duì)大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。
環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入。
運(yùn)用歌曲的方式導(dǎo)入,播放歌曲《春天在哪里》,師生同唱。
學(xué)生思考:從這首歌里面,聽懂了什么?
學(xué)生回答后,教師總結(jié):這是哪個(gè)季節(jié)才會(huì)出現(xiàn)的美景呢?對(duì)啦,就是春天。今天我們就一起走進(jìn)春天,看看春天都有什么。
環(huán)節(jié)二:新課講授。
1.看視頻,找春天。
學(xué)生回答后,教師總結(jié)。
2.課前搜集,課上分享。
學(xué)生后,教師總結(jié):春天真是太美了,那下面了大家動(dòng)動(dòng)小手,一起來填一填,發(fā)動(dòng)你們的小腦筋,看看誰最快填完整。
白天漸漸變(),夜晚漸漸變();。
天氣漸漸變();。
小草漸漸變(),()花兒開了;。
小燕子()。
學(xué)生填完后,由學(xué)生分享所填內(nèi)容,教師進(jìn)行糾錯(cuò)并總結(jié):春天來了,白天越來越長(zhǎng),天氣越來越暖,萬物復(fù)蘇,春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!
3.贊美春天,畫一畫。
過渡:春天帶來了這么多的變化,大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩(shī)人就是因?yàn)樘矚g春天了,所以寫下了很多優(yōu)美的詩(shī)歌,現(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作人也進(jìn)行了譜曲,我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉,那大家動(dòng)手來畫一畫你最喜歡的一個(gè)景物,并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高。
學(xué)生回答后,教師總結(jié):春天的花草如此美麗,我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木!
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)。
小結(jié):今天我們看到了春天這么得美麗漂亮,我們應(yīng)該要珍惜,如果出現(xiàn)不文明的.行為要立刻制止。
作業(yè):課后同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計(jì)一個(gè)警示牌!
隨著時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異,電子產(chǎn)品已走進(jìn)了千家萬戶,許多的小學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。針對(duì)這種現(xiàn)狀。我們?cè)趯W(xué)生中開展信息道德教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,促進(jìn)小學(xué)生能健康的成長(zhǎng)。
通過采取多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息道德培養(yǎng),來引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)辨別能力。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)
學(xué)生
1、通過紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式等形式向?qū)W生宣講信息道德的發(fā)展史。
2、開展“遵守信息道德、文明使用網(wǎng)絡(luò)”主題班會(huì)。選擇多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,抵制不良的上網(wǎng)行為。
3、動(dòng)員學(xué)生做“我是班級(jí)信息道德宣講員”,自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。
4、下發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”,引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校攜手對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
為進(jìn)一步推進(jìn)片區(qū)學(xué)校班主任的專業(yè)發(fā)展,全面開展品格教育,積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),我片區(qū)以提升育人質(zhì)量為目的,開展品格教育研討會(huì),積極探索班主任工作的新方法、新思路,為廣大班主任教師提供一個(gè)展示、交流、學(xué)習(xí)的舞臺(tái),以進(jìn)一步提升教師的育人水平,提升育人層次,加快班主任的個(gè)人發(fā)展。
具體方案如下:
為了貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,落實(shí)《中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要的要求》,結(jié)合我片區(qū)的實(shí)際情況,區(qū)教培中心決定在我區(qū)范圍內(nèi)開展24個(gè)品格序列的學(xué)生教育活動(dòng),為塑造學(xué)生的美好人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.以“品格促進(jìn)成長(zhǎng),習(xí)慣鑄就人生”品格教育研討會(huì)為契機(jī),讓班主任在互動(dòng)、互助的實(shí)踐中,增進(jìn)合作、共同進(jìn)步。
2.通過開展品格教育的交流活動(dòng),進(jìn)一步優(yōu)化我片區(qū)學(xué)校品格教育活動(dòng)的組織,切實(shí)提高育人的有效性,全面提升學(xué)校的育人質(zhì)量。
9:10——9:50xx老師作《班級(jí)管理滲品格春風(fēng)化雨潤(rùn)無聲》。
班級(jí)建設(shè)交流。
9:50——10:20xx老師展示關(guān)于專注的品格研討課。
我校展示關(guān)于井然有序的品格視頻。
10:30——10:50片區(qū)老師交流觀課心得。
20xx年11月6日上午9:00—11:30。
成都經(jīng)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校四樓會(huì)議室。
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益廣泛和深入,信息技術(shù)的高度發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)正在逐步進(jìn)入人們的生活,許多學(xué)校都在努力普及電腦,鼓勵(lì)學(xué)生在信息時(shí)代占據(jù)有利地位,許多家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置電腦,參加各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班,讓孩子到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新信息。而另一方面,卻又出現(xiàn)許多學(xué)生上網(wǎng)癡迷,接受不良信息,導(dǎo)致一系列問題發(fā)生。社會(huì)各界輿論紛紛,有的認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上可以學(xué)到更多知識(shí),支持他們上網(wǎng),而有的則認(rèn)為網(wǎng)上不健康東西太多,不應(yīng)該讓學(xué)生上網(wǎng);有的不了解網(wǎng)絡(luò),聽之任之。我們到底應(yīng)該如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò),使網(wǎng)絡(luò)真正可以行之有效的為我們的生產(chǎn)、生活服務(wù),下面我談一下我個(gè)人的看法:
一、認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。
什么是互聯(lián)網(wǎng),所謂互聯(lián)網(wǎng)就是我們平常所講的internet,從某種意義上講,internet可以說是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物,他起源于60年代,當(dāng)時(shí)其主要用于美國(guó)國(guó)防部搞軍事指揮,90年代初,一些企業(yè)開始逐步參于,并于1991年組成了“商業(yè)internet協(xié)會(huì)”。商業(yè)機(jī)構(gòu)的加入,很快發(fā)現(xiàn)它在通訊、資料檢索、客戶服務(wù)等多方面的巨大潛力,繼而有越來越多的單位和人個(gè)都加入到了這個(gè)行列之中。它可以為我們提供以下服務(wù):
1、用來收發(fā)信件的電子郵件服務(wù)。
2、進(jìn)行用戶交流的網(wǎng)絡(luò)新聞服務(wù)。
3、信息查詢服務(wù)。
4、遠(yuǎn)程可視會(huì)議服務(wù)和多人講座的實(shí)時(shí)上網(wǎng)交流。
5、網(wǎng)上購(gòu)物以及信息發(fā)布。
二、人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一些看法:
1、不是洪水猛獸,但會(huì)“玩物喪志”
一位在it業(yè)工作的陳先生認(rèn)為,現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大,生活圈子也比較小,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無疑是擴(kuò)大了學(xué)生的交際圈,但學(xué)生的交際能力也會(huì)因沉迷網(wǎng)上聊天而降低。一位學(xué)生家長(zhǎng)則態(tài)度明確,他說:“如果視上網(wǎng)玩游戲?yàn)楹樗瞳F,一味阻止子女去玩游戲,是偏激的做法。當(dāng)然,學(xué)生若是過分沉迷,沒日沒夜地玩?zhèn)€不停,結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降,玩物喪志?!?/p>
2、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),警惕信息時(shí)代的電子鴉片。
據(jù)報(bào)道,某少年在網(wǎng)吧一呆就是23個(gè)晝夜,玩在網(wǎng)吧、吃在網(wǎng)吧、睡在網(wǎng)吧。當(dāng)然,錢也不少花,從家里偷出的5000元一掃而光。某中學(xué)一女學(xué)生由于迷戀上網(wǎng)聊天,而放棄學(xué)業(yè)和一位遠(yuǎn)在千里之外的網(wǎng)友見面,結(jié)果是一去就再也沒有回來了。像這樣的事情已是屢見不鮮,慘案頻頻發(fā)生。正是由于網(wǎng)絡(luò)具有高度開放性、跨地域性等特征,加上社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)缺乏有效的監(jiān)督、管理,任何人都可以在網(wǎng)上傳播信息,包括許多危害中學(xué)生身心健康在內(nèi)的不良信息。如一些迷信、色情、暴力信息,還有許多西方敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)錯(cuò)誤價(jià)值觀,“flg”邪教組織更是利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)歪理學(xué)說。這些都不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng),給中學(xué)生身心健康造成極大危害。
三、我國(guó)目前上網(wǎng)的現(xiàn)狀。
據(jù)觀察,在周圍網(wǎng)吧上網(wǎng)的人大致有3種,一是看新聞,或者是獲取信息,這當(dāng)然是比較積極的一種人,能夠比較好的利用網(wǎng)絡(luò)資源,為自己服務(wù);二是玩游戲,游戲?qū)χ橇σ约胺磻?yīng)能力的培養(yǎng)是有很大好處的,但是如今游戲的逼真與刺激,非常容易讓人沉迷而欲罷不能,這就會(huì)影響正常的工作學(xué)習(xí);三是網(wǎng)上聊天,oicq又是一種非常盛行的聊天工具。而為什么同學(xué)們會(huì)對(duì)聊天情有獨(dú)鐘呢?當(dāng)問及這個(gè)問題時(shí),一部分同學(xué)回答是“交網(wǎng)友”,其他的同學(xué)是和朋友聯(lián)系,一位熱衷于上網(wǎng)的同學(xué)說:“一般只要有時(shí)間我就上網(wǎng),有時(shí)上課我都情不自禁地想著上網(wǎng)?!钡拇_,在我們同學(xué)中,為上網(wǎng),廢寢忘食者,甚至逃課上網(wǎng)者大有人在。
當(dāng)然,并不是所有學(xué)生上網(wǎng)都以聊天或玩游戲?yàn)槟康?,在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息、進(jìn)行網(wǎng)上寫作的學(xué)生上網(wǎng)族也不乏其人,但是這樣的學(xué)生遠(yuǎn)沒有我們想象的那樣多。當(dāng)筆者問及一些學(xué)生上網(wǎng)都做些什么時(shí),他們中的很多人都回答“搜集資料、瀏覽信息”等等,但當(dāng)進(jìn)一步問他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時(shí),他們往往一臉茫然地回答不出來。這說明,大多數(shù)上網(wǎng)的學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力,都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節(jié)”上了,他們沒有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、開闊視野,為自己的工作,學(xué)習(xí)服務(wù)。
四、正確認(rèn)識(shí)、看待網(wǎng)絡(luò)。
就上網(wǎng)本身而言,當(dāng)然并沒有錯(cuò),關(guān)鍵在我們應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò),在某些方面,上網(wǎng)也就類似鴉片,適量自然可以治病救人,但多了就容易產(chǎn)生依賴性,影響工作學(xué)習(xí),但上網(wǎng)與鴉片又不同,前者產(chǎn)生的是生理依賴,后者則是一種精神依賴。
唯物辯證法認(rèn)為,任何事物都存在著既然對(duì)立又統(tǒng)一的一面,我們要如實(shí)地反映事物的本來面目,就必須堅(jiān)持一分為二的矛盾分析方法。這就告訴我們,對(duì)待中學(xué)生上網(wǎng)問題要一分為二,全面分析。
首先,我們應(yīng)該看到中學(xué)生上網(wǎng)的利,肯定網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生帶來巨大幫助?;ヂ?lián)網(wǎng)具有高度的開放性,跨地域性,任何一個(gè)人都可以在網(wǎng)上查找到他所要的信息。這大大方便了中學(xué)生的學(xué)習(xí),因此,就出現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育,我們可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識(shí),感受遨游學(xué)海的樂趣。而信息技術(shù)時(shí)代的來臨,中學(xué)生作為未來社會(huì)的主人,更需要盡快掌握信息技術(shù),占據(jù)有利地位。可見,網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生起著不可替代的`作用。
鼓勵(lì)上網(wǎng)是全社會(huì)都在抓的一項(xiàng)工程,鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)的意義更是不言而喻。不斷有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明我國(guó)的上網(wǎng)人數(shù)達(dá)到了多少多少,我們也曾為這些數(shù)字而備感欣慰。但是,上網(wǎng)之后做些什么呢?那些沉迷于聊天和游戲的學(xué)生,不僅耗費(fèi)了金錢、時(shí)間和精力,還影響了正常的學(xué)業(yè)和人際交往。他們往往通宵達(dá)旦上網(wǎng)之后,第二天有的逃課,有的到了課堂上也是睡大覺。癡迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界的他們,平時(shí)懶得跟同學(xué)或者朋友交往、交流,跟家長(zhǎng)、老師的交流更是少得可憐,還總是覺得家長(zhǎng)和老師不理解他們的世界。
網(wǎng)絡(luò)在很多學(xué)生眼里還只是一種時(shí)尚之物,上網(wǎng)只是一種娛樂和消遣,他們還沒有完全理解網(wǎng)絡(luò)的本來意義。如果說他們?nèi)绱松暇W(wǎng)是“玩物喪志”,也許有些過分;但是說他們上網(wǎng)是掩蓋在亮麗泡沫下的“不務(wù)正業(yè)”,恐怕一點(diǎn)也不為過。
對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)問題,我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),并采取一些措施,來引導(dǎo)學(xué)生們正確地理解網(wǎng)絡(luò)、充分地利用網(wǎng)絡(luò)。如今,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們身邊最熱門的話題。我們也充分感受著網(wǎng)絡(luò)為我們的生活學(xué)習(xí)帶來的巨大便利,我們廣大同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴也越來越強(qiáng),甚至有些過度,這不得不令人有些擔(dān)憂。
現(xiàn)在,學(xué)校機(jī)房甚至于周圍網(wǎng)吧時(shí)常是人滿為患,網(wǎng)絡(luò)的便利與發(fā)達(dá)由此可見一斑。但任何東西都有其兩面性,魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)更是包羅萬象,良莠不齊。對(duì)于學(xué)生而言,雖然我們已經(jīng)具備了一定的鑒別能力,但不得不承認(rèn),網(wǎng)上仍然有著太多的誘惑與隱患,時(shí)常從報(bào)紙上讀到關(guān)于某大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)愛情,到頭來發(fā)現(xiàn)是騙局的報(bào)道,這不得不引起我們的高度警惕。
網(wǎng)絡(luò)以飛快的速度迅猛發(fā)展,將越來越多的人網(wǎng)入其中。網(wǎng)絡(luò)讓我們縮短與世界的距離,讓我們了解世界,網(wǎng)絡(luò)以最快的速度給我們提供信息,信息時(shí)代不讓學(xué)生學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)顯然是不明智的。然而網(wǎng)絡(luò)不是天堂?,F(xiàn)實(shí)生活中,中學(xué)生上網(wǎng)所引發(fā)的各種問題己到了觸目驚心的程度,受到社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)和教育界人士的廣泛關(guān)注。網(wǎng)吧管理的無緒,地下黑網(wǎng)吧屢禁不止,黃色網(wǎng)站層出不窮,自制力、辨別力不強(qiáng)的中學(xué)生沉迷于網(wǎng)上聊天的中學(xué)生無力自拔,甚至滑向犯罪的邊緣。心懷不軌的人將黑手頻頻伸向涉世不深的中學(xué)生,慘劇接連不斷地發(fā)生。許多媒體將網(wǎng)絡(luò)稱為“電子毒品”實(shí)不為過。網(wǎng)絡(luò)不是天堂,網(wǎng)絡(luò)也不是地獄,利用好網(wǎng)絡(luò),關(guān)鍵在于使用者自己,提高自身素質(zhì),增強(qiáng)免疫力,自覺抵制不健康的思想意識(shí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)的新用途。以主人姿態(tài)迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來。
總之,在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里,中學(xué)生要做到“出污泥而不染”,需要國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力,更需要中學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的鑒別能力,只有這樣才能做到“近朱者赤,近墨者未必黑”。
我的成長(zhǎng)相冊(cè)、成長(zhǎng)中的紀(jì)念物。
使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情,懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。
感受家庭成員間的親情。
感受家庭成員間的親情。
一、引導(dǎo)學(xué)生看p19插圖:
(1)圖1是教室里,幾個(gè)同學(xué)湊在一起看一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)相冊(cè)。
(2)圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己,講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片,尋找自己成長(zhǎng)的足跡,感受自己的成長(zhǎng)與家人的密切關(guān)系。
二、請(qǐng)你拿出幾張自己的照片,說說拍照片時(shí)的年齡和情景。
三、成長(zhǎng)中的紀(jì)念物
1、導(dǎo)言
我們有許多成長(zhǎng)中的紀(jì)念物,它們蘊(yùn)含著爸爸、媽媽對(duì)我們深深的愛。
2、分析例圖
四個(gè)小同學(xué)分別找到了自己小時(shí)候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長(zhǎng)日記。
3、把你成長(zhǎng)中的紀(jì)念物也拿出來給同學(xué)們看一看吧!
4、說說看到這些東西后,你有哪些感受?
5、寫一寫自己的感受。
當(dāng)代社會(huì)信息技術(shù)快速發(fā)展,信息技術(shù)滲透到人們的生活中,這就要求學(xué)生能夠樹立信息安全的意識(shí)。為了幫助學(xué)生在信息化的環(huán)境中更好的健康成長(zhǎng),為此,班級(jí)制定了學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)的方案。
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí),宜傳信息安全危害的嚴(yán)重性,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的技能,切實(shí)提高維護(hù)個(gè)人信息以及國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的意識(shí)。
三九班全體學(xué)生。
多媒體環(huán)境。
增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí),學(xué)校首先要運(yùn)用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳,使學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性,網(wǎng)絡(luò)信息安全遭到破壞后的危害性。普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我信息國(guó)家信息安全性的重視,提高個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。通過一系列的'教育措施,使同學(xué)們具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息安全防范處理能力。
為此,班級(jí)開展了培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)的主題班會(huì)。班級(jí)開展“重視網(wǎng)絡(luò)信息安全,人人文明安全上網(wǎng)”的主題班會(huì)。及時(shí)宜傳國(guó)家相關(guān)的.政策,法律法規(guī)。播放相關(guān)新聞和真實(shí)案件,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息被破壞的嚴(yán)重后果。向每一位學(xué)生普及信息安全知識(shí),提高學(xué)生意識(shí)到信息安全的重要性,如何識(shí)別信息泄露,怎樣應(yīng)付和處理網(wǎng)絡(luò)信息安全事故。在開相關(guān)主題班會(huì)時(shí),有計(jì)劃,有順序的播放網(wǎng)絡(luò)信息安全的公益視頻:《電腦病毒的危害》、《安全上網(wǎng),不可大意》、《網(wǎng)絡(luò)安全的重要性你知道嗎》、《全民安全上網(wǎng),保護(hù)信息安全》、《人身財(cái)產(chǎn)安全與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系》。
班會(huì)結(jié)束后,制作活動(dòng)方案。
為提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力,培養(yǎng)新世紀(jì)接班人,發(fā)展和提高我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和水平,目前,許多小學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程,有一些學(xué)校還組建了校園網(wǎng),嘗試實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué),在使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的過程中,學(xué)生既增長(zhǎng)了知識(shí),又發(fā)展了能力。
一、培養(yǎng)了學(xué)生“信息加工”的能力。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,學(xué)習(xí)資料主要是通過書本、圖片和錄像等這些有限的手段向?qū)W生傳輸信息,這樣的信息來源顯然是非常有限的,而且缺乏可選擇性,學(xué)生只能全盤皆收。當(dāng)今社會(huì),信息充斥著每一個(gè)角落,學(xué)生每時(shí)每刻都受著不同信息的影響,如果學(xué)生不加選擇地完全接受,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是不利的;如果學(xué)生光是接受信息,而不對(duì)信息進(jìn)行重新組合,形成體系,學(xué)生也不能完全掌握這些知識(shí)。這就要求培養(yǎng)學(xué)生篩選、重組信息的能力。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中,要求學(xué)生有選擇地獲取知識(shí),通過協(xié)作學(xué)習(xí),最終形成知識(shí)體系。這種自主獲取知識(shí)的方法,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換到主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)主體上來,從中培養(yǎng)了學(xué)生獲取、分析、處理各種信息的能力。
二、培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的能力。
教育應(yīng)當(dāng)具有超前意識(shí),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息交流,要求學(xué)生有計(jì)算機(jī)操作能力和網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí),能夠熟練運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行信息的收發(fā)。因此,小學(xué)初級(jí)階段需要作大量的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的鋪墊,并讓學(xué)生進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng),在網(wǎng)際自由遨游,親身體驗(yàn)信息世界,掀開互聯(lián)網(wǎng)的神秘面紗,這就為學(xué)生以后適應(yīng)信息社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
“授人以魚不如授人以漁”。教育提倡“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,讓學(xué)生在課堂中輕松、主動(dòng)地學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,構(gòu)建和掌握所學(xué)的知識(shí)。這需要教師本身徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想和觀念,弄清“教”與“學(xué)”的辨證關(guān)系,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的作用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以其信息的大容量、超強(qiáng)的處理能力、豐富多采的對(duì)象以及生動(dòng)形象的人機(jī)交互成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑之一。
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,老師單純地講授知識(shí),學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí),注重的是為學(xué)生升學(xué)深造打基礎(chǔ),存在著嚴(yán)重的“高分低能”問題。利用計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),要求學(xué)生在課堂上動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生利用多媒體計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)習(xí)中提出的問題產(chǎn)生好奇和疑義,刻苦鉆研,對(duì)解決問題后的自信表現(xiàn)出求知欲,好奇心,熱愛真理的需要得到滿足而產(chǎn)生的良好情感,表現(xiàn)出克服困難,自覺學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)生既學(xué)到了知識(shí),更培養(yǎng)了自學(xué)能力,提高了素質(zhì),使學(xué)生有了比傳統(tǒng)教學(xué)更大的收獲,這說明利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)是提高傳統(tǒng)學(xué)科課堂教學(xué)效率的有效手段。
由此可見,在教學(xué)過程中,多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著廣闊的用武之地,這對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情操陶冶都起到了積極的作用。只有靠我們不斷探索和嘗試,才能充分發(fā)掘新技術(shù)的優(yōu)勢(shì),更好地將它們應(yīng)用于教學(xué),有力地推進(jìn)教育改革和發(fā)展,培養(yǎng)出更多更能適應(yīng)社會(huì)的人才。
調(diào)查人:調(diào)查時(shí)間:調(diào)查地點(diǎn):
不方便的地方我的建議。
2.全班交流。
教師:大家一起來交流一下,誰來說說你生活的社區(qū)有哪些不方便的地方?你有什么好的建議?(生交流,師引導(dǎo)并評(píng)價(jià))。
3.教師小結(jié):你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,并根據(jù)生活需要,提出了非常好的建議。如果把你們的建議帶到社區(qū)居委會(huì),我想居委會(huì)的叔叔阿姨看到了也會(huì)感謝你們的.。相信經(jīng)過大家的共同努力,我們周圍的設(shè)施會(huì)越來越完善。
三、深化感悟,引導(dǎo)生活。
活動(dòng)三:畫設(shè)施,表感謝。
1.畫設(shè)施。
教師:通過交流兩個(gè)調(diào)查表,我們知道公共設(shè)施是為我們生活服務(wù)的,他們的存在極大地方便了我們的生活,結(jié)合自己的生活感受,你想對(duì)它們說些什么嗎?可以夸夸它們。(生答)。
教師:從同學(xué)們的交流中看出你們是一群懂事的孩子。那就給你喜歡的公共設(shè)施畫張畫像吧。也可以發(fā)揮你的想象,設(shè)計(jì)出未來的公共設(shè)施的摸樣。
2.交流。
和其他同學(xué)說一說自己畫的是什么,它們給我們的生活帶來了哪些便利。(生交流師引導(dǎo))。
3.教師小結(jié):從你們的介紹中,老師聽出了你們對(duì)公共設(shè)施的喜歡。
活動(dòng)四:護(hù)設(shè)施,從我起。
1.行為辨析。
(課件出示教材插圖)。
球掉進(jìn)菜園子里,不要踩進(jìn)菜地去撿,用竹竿把球撥出來;垃圾入箱;玩耍時(shí)踩在公園的長(zhǎng)椅上;在公用電話亭寫下電話號(hào)碼等。
(生答)。
2.指導(dǎo)生活。
(先小組交流,再全班交流)。
教師:(出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》有關(guān)愛護(hù)公物的條文)愛護(hù)公物是學(xué)校要求每一位同學(xué)必須要做到的,希望同學(xué)們以后都能夠自覺愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律。愛護(hù)我們生活的地方,你應(yīng)該怎樣做?把你們?cè)趷圩o(hù)公共環(huán)境和設(shè)施方面能做到的都寫下來,或是制作愛護(hù)公共設(shè)施的宣傳標(biāo)語。開始行動(dòng)吧!
(學(xué)生活動(dòng))。
教師:同學(xué)們不僅要把標(biāo)語寫出來,還要把它記在心里,并付諸于行動(dòng)。就像兒歌中說的:公共設(shè)施作用大,人人生活需要它。你我共同維護(hù)好,家園美麗城市佳。
教師:你們制作了哪些宣傳標(biāo)語?(生展示)。
教師:把制作的宣傳標(biāo)語貼到這塊宣傳板上,可以利用周末拿著宣傳板出去宣傳。
教師總結(jié):這里是我們生活的地方,是我們共同的大家庭,我們只有共同努力愛護(hù)這里的一草一木,愛護(hù)這里的公共設(shè)施,我們的生活才會(huì)變得更美麗、更方便。
教師:同學(xué)們,你們的想法不僅切實(shí)可行,而且有創(chuàng)意。生活中要把我們的想法變成行動(dòng),保護(hù)公共設(shè)施!用實(shí)際行動(dòng)讓社區(qū)變得更溫暖。同時(shí),請(qǐng)將你們把自己的表現(xiàn)記錄在“成長(zhǎng)記錄袋”里,期末評(píng)出一批“公共設(shè)施小衛(wèi)士”。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常工作和生活中的廣泛普及,針對(duì)學(xué)生開展的網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)成為一項(xiàng)重要的課程。中學(xué)生具有較強(qiáng)的探求欲望和自我認(rèn)知需求,但對(duì)事物還缺乏一定的正確認(rèn)知,特別是在面對(duì)浩瀚無垠的網(wǎng)絡(luò)和良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí),往往不能對(duì)其進(jìn)行有效辨別。因此,培養(yǎng)中學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德成為中學(xué)信息技術(shù)教師的一項(xiàng)非常重要的工作。
一網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)方面存在的問題。
1.談“網(wǎng)”色變,一味抵制學(xué)生上網(wǎng)。
當(dāng)前,初中信息技術(shù)教學(xué)中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容并不是很多,這一方面由于絕大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)掌握了使用網(wǎng)絡(luò)的技巧,教師認(rèn)為無需再浪費(fèi)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的講解,另一方面由于網(wǎng)絡(luò)信息魚目混雜,家長(zhǎng)和學(xué)校談“網(wǎng)”色變,都不希望學(xué)生過早地接觸網(wǎng)絡(luò)。因此,在教學(xué)中,教師不僅不給學(xué)生講解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí),甚至連網(wǎng)絡(luò)也是一味抵制。
2.空談理論,與實(shí)際結(jié)合不緊密。
在初中信息技術(shù)教學(xué)中,雖然有的教師已經(jīng)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德教育的`重要性,然而在具體的教學(xué)中,大多數(shù)教師仍然只是講理論性的大道理,忽視了與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)道德。例如,大多數(shù)學(xué)生都喜歡上網(wǎng)玩游戲,而教師只是一味地指責(zé)學(xué)生,禁止學(xué)生玩游戲,并沒有向?qū)W生進(jìn)一步說明上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)、模仿游戲人物使用暴力等行為是不遵守網(wǎng)絡(luò)道德的表現(xiàn)。
首先,在當(dāng)前初中信息技術(shù)教學(xué)中,網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)依然停留在“教師說,學(xué)生聽”的教學(xué)模式上。其次,網(wǎng)絡(luò)道德是一種道德上的傳授,對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德行為的考核無法通過試卷或者分?jǐn)?shù)體現(xiàn),這樣根本無法提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的重視。最后,在初中信息技術(shù)考試中,網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)并不是考核的重點(diǎn),期末考核以知識(shí)技能的操作為主,很少或者根本不涉及網(wǎng)絡(luò)道德的內(nèi)容。
芻議網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)[文章作者]韋國(guó)[文章來源]不詳為提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力,培養(yǎng)新世紀(jì)接班人,發(fā)展和提高我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和水平,目前,許多小學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程,有一些學(xué)校還組建了校園網(wǎng),嘗試實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué),在使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的過程中,學(xué)生既增長(zhǎng)了知識(shí),又發(fā)展了能力。一、培養(yǎng)了學(xué)生“信息加工”的能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,學(xué)習(xí)資料主要是通過書本、圖片和錄像等這些有限的手段向?qū)W生傳輸信息,這樣的信息來源顯然是非常有限的,而且缺乏可選擇性,學(xué)生只能全盤皆收。當(dāng)今社會(huì),信息充斥著每一個(gè)角落,學(xué)生每時(shí)每刻都受著不同信息的影響,如果學(xué)生不加選擇地完全接受,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是不利的;如果學(xué)生光是接受信息,而不對(duì)信息進(jìn)行重新組合,形成體系,學(xué)生也不能完全掌握這些知識(shí)。這就要求培養(yǎng)學(xué)生篩選、重組信息的能力。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中,要求學(xué)生有選擇地獲取知識(shí),通過協(xié)作學(xué)習(xí),最終形成知識(shí)體系。這種自主獲取知識(shí)的方法,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換到主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)主體上來,從中培養(yǎng)了學(xué)生獲取、分析、處理各種信息的能力。二、培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展成就了internet,同時(shí)也為現(xiàn)代社會(huì)建立起一種全新的信息觀念和通道??梢灶A(yù)見,基于因特網(wǎng)為基礎(chǔ)載體的各種信息將成為未來知識(shí)的主體,而信息存儲(chǔ)、信息交換、信息創(chuàng)造、電子商務(wù)等等各種活動(dòng)均逐漸對(duì)因特網(wǎng)產(chǎn)生一定的依賴性。如果仍然以完全傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段去教育我們的孩子,這將與社會(huì)發(fā)展完全不相適應(yīng),學(xué)生離開校門后完全不適應(yīng)社會(huì),什么都要從頭學(xué)起,那么,我們的教育目的又究竟在哪里?教育應(yīng)當(dāng)具有超前意識(shí),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息交流,要求學(xué)生有計(jì)算機(jī)操作能力和網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí),能夠熟練運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行信息的收發(fā)。因此,小學(xué)初級(jí)階段需要作大量的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的鋪墊,并讓學(xué)生進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng),在網(wǎng)際自由遨游,親身體驗(yàn)信息世界,掀開互聯(lián)網(wǎng)的神秘面紗,這就為學(xué)生以后適應(yīng)信息社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?!笆谌艘贼~不如授人以漁”。教育提倡“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,讓學(xué)生在課堂中輕松、主動(dòng)地學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,構(gòu)建和掌握所學(xué)的知識(shí)。這需要教師本身徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想和觀念,弄清“教”與“學(xué)”的辨證關(guān)系,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的作用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以其信息的大容量、超強(qiáng)的處理能力、豐富多采的'對(duì)象以及生動(dòng)形象的人機(jī)交互成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑之一。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,老師單純地講授知識(shí),學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí),注重的是為學(xué)生升學(xué)深造打基礎(chǔ),存在著嚴(yán)重的“高分低能”問題。利用計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),要求學(xué)生在課堂上動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生利用多媒體計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)習(xí)中提出的問題產(chǎn)生好奇和疑義,刻苦鉆研,對(duì)解決問題后的自信表現(xiàn)出求知欲,好奇心,熱愛真理的需要得到滿足而產(chǎn)生的良好情感,表現(xiàn)出克服困難,自覺學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)生既學(xué)到了知識(shí),更培養(yǎng)了自學(xué)能力,提高了素質(zhì),使學(xué)生有了比傳統(tǒng)教學(xué)更大的收獲,這說明利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)是提高傳統(tǒng)學(xué)科課堂教學(xué)效率的有效手段。由此可見,在教學(xué)過程中,多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著廣闊的用武之地,這對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情操陶冶都起到了積極的作用。只有靠我們不斷探索和嘗試,才能充分發(fā)掘新技術(shù)的優(yōu)勢(shì),更好地將它們應(yīng)用于教學(xué),有力地推進(jìn)教育改革和發(fā)展,培養(yǎng)出更多更能適應(yīng)社會(huì)的人才。
引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的新學(xué)期,改進(jìn)自我的意識(shí)和愿望,滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。
一、導(dǎo)引目標(biāo),激發(fā)興趣。
1、和老師一起來說一句話“我自信我能行!”
2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事,引入新課。
二、創(chuàng)設(shè)條件,主體參與。
1、引導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃(可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計(jì)劃)。
2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲。
3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽取他人的意見,給學(xué)生自己的空間。
三、組織研究,落到實(shí)處。
1、小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。
2、匯報(bào)。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實(shí)踐。
你聽了別人好的計(jì)劃,你如何取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。
五、反思小結(jié),鞏固提高。
1、給學(xué)生充分的時(shí)間修改自己的計(jì)劃,說出自己的修改理由。
2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。
六、檢查性作業(yè)。
師:對(duì)新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃,讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期,不過,老師過一段時(shí)間就要對(duì)照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了,哪些地方還需要努力。
對(duì)教師來說,首先自身要對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)判。在看到網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量的同時(shí),也要正確地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來的便利,并且要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)必將成為未來信息發(fā)展的重要載體,成為人們知識(shí)獲取的重要渠道。因此,教師要通過初中信息技術(shù)教學(xué),及時(shí)地將這種認(rèn)知傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)知。學(xué)生只有對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了正確認(rèn)識(shí),才能夠進(jìn)一步樹立起正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,從而自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)道德要求。
2.結(jié)合實(shí)際案例,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。
遵守網(wǎng)絡(luò)道德的重要性和必要性在具體的教學(xué)中,教師可以結(jié)合新聞報(bào)道中學(xué)生不遵守網(wǎng)絡(luò)道德的事件以及案例,并對(duì)其進(jìn)行深度分析,讓學(xué)生從這些案例中看到網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)對(duì)自身行為的約束,特別是要讓學(xué)生意識(shí)到因玩游戲、過度上網(wǎng)以及肆意傳播網(wǎng)絡(luò)謠言等行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,從而讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自身在網(wǎng)絡(luò)道德方面存在的問題,認(rèn)識(shí)到遵守網(wǎng)絡(luò)道德的重要性和必要性。
在課堂上,教師可以采取靈活多變的教學(xué)形式,提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的接受度。教師可以采取辯論會(huì)的形式,設(shè)置一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的話題,讓學(xué)生自由辯論。辯論前,學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的需要從網(wǎng)絡(luò)上搜尋論據(jù)來支撐自己的論點(diǎn)。學(xué)生的搜尋過程,實(shí)際上就是一個(gè)對(duì)自我網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)的過程。此外,教師還可以播放一些視頻資料讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)的意義。
四結(jié)論。
培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德是全社會(huì)共同關(guān)注的問題。初中信息技術(shù)課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)道德的一個(gè)重要的、有效的平臺(tái)。教師在信息技術(shù)教學(xué)中融入對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng),可以使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)道德,進(jìn)而更好地規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為。
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