<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文不拘泥于表面的美化，而是能夠真實(shí)地表達(dá)作者的情感和思想。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
小王放棄公職賣(mài)菜的舉動(dòng)雖不為人所解，而他卻終憑努力貫徹了理想。在我看來(lái)，在小王成功背后所體現(xiàn)的，正是他對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著的自我堅(jiān)持和不拘一格的創(chuàng)新思維。
對(duì)常人來(lái)說(shuō)，小王舍棄眾人皆艷羨的公職毅然賣(mài)菜、放下身段之舉堪比天方夜談。小王卻獨(dú)辟蹊徑，堅(jiān)持自我，這正是有葆自我之獨(dú)立主見(jiàn)、不困于他人悠悠之口，且敢于走出職場(chǎng)舒適區(qū)而接受生活挑戰(zhàn)的表現(xiàn)。而其賣(mài)菜的如火如荼與他的別出機(jī)杼、努力創(chuàng)新也不無(wú)關(guān)系。小王的創(chuàng)新之舉，不僅使自己在生活的困頓中得到磨礪，得到了價(jià)值實(shí)現(xiàn)和人生成長(zhǎng)，同時(shí)也使自己及家人的物質(zhì)生活得到改善，收獲幸福生活。更為重要的是，小王亦以自己之特立獨(dú)行，踐行了對(duì)擇業(yè)的自我追求，從而在媒體的宣傳之下讓正確的擇業(yè)觀念深入人心，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注及輿論探討。
于理而言，小王的舉動(dòng)應(yīng)受到人們的認(rèn)可。然而反觀現(xiàn)狀，人們對(duì)其卻是褒貶不一，判若云泥的評(píng)價(jià)更是讓人感到霧里看花。揆情度理，這種現(xiàn)象反映出的根源之一，正是社會(huì)大眾對(duì)擇業(yè)觀的不正確認(rèn)識(shí)。人們被功利主義的大潮席卷浸淫，對(duì)于人生價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)少之又少，而讓利益權(quán)衡和錙銖必較充盈其身。同時(shí)，人們對(duì)于物質(zhì)享受的追求和社會(huì)的糟朽之風(fēng)，更使得人們對(duì)心中所謂“卑微”的體力勞動(dòng)產(chǎn)生偏見(jiàn)，而對(duì)體制內(nèi)工作熱捧追逐，喪失了對(duì)于職業(yè)價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)。
此外，對(duì)個(gè)體自由選擇的不寬容、不理解也讓本已就岌岌可危的擇業(yè)之風(fēng)雪上加霜。
小王家人的一致反對(duì)，誠(chéng)然有著對(duì)小王的顧慮，實(shí)則更多的是對(duì)小王的無(wú)端干涉。阿莫西夫有言：“人類(lèi)總會(huì)選擇最安全，最中庸的道路前進(jìn)?！倍绻巳硕既绱怂鶠?，那么就會(huì)使“群星變成遙不可及的幻夢(mèng)”。在自以為是的練達(dá)和精明中違背了自己最初的志向。
功利與價(jià)值實(shí)現(xiàn)并非不共戴天。因而，為了不讓唏噓喟嘆再現(xiàn)于社會(huì)之中，于己，我們應(yīng)當(dāng)重拾正確的擇業(yè)觀念，對(duì)每一份工作都心懷尊重。而于社會(huì)，一方面需要媒體的合理引導(dǎo)，不應(yīng)讓噱頭扭曲了人們的認(rèn)識(shí)，而要用切實(shí)報(bào)道塑造良好的社會(huì)氛圍。社會(huì)也當(dāng)對(duì)個(gè)體的自由選擇多加包容，不以一己之見(jiàn)來(lái)干涉他人對(duì)自己理想的追求。個(gè)體同社會(huì)的協(xié)作行動(dòng)起來(lái)，才能最終扶大廈于將傾，挽狂瀾于既倒。
愿人人都能斷鰲立極，不再為凋敝之風(fēng)所困。堅(jiān)守自己的目標(biāo)，愿人人都能成為拉動(dòng)社會(huì)前行的泛駕之馬。
“啪!”母親將那張薄薄的試卷重重地摔在桌上，像一頭發(fā)怒的獅子：“怎么搞的?72分!這么低的分?jǐn)?shù)你也好意思讓我簽字?沒(méi)用的東西，我看你以后有多大出息。我怎么會(huì)生出你這樣的女兒?!”試卷被摔在我的臉上，又無(wú)力地滑到腳下。明明只是那么薄的一張紙，卻使我那么疼，疼得刻骨銘心，疼得我握緊了手?！澳憧慈思摇薄皦蛄?”我大吼一聲，抬起頭。
我呆住了，抬起頭那一刻，我分明看到母親眼中那么一抹未來(lái)得及褪去的譏諷。心中的怒火一下子被喚醒：“我讓你生我了嗎?你就知道別人家的孩子好，你從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)我的努力，我在你眼中就是個(gè)廢物!”我忽視母親的驚額，轉(zhuǎn)身回房。
看著一地碎屑，我恢復(fù)了一些理智，思緒不禁又飄回了從前：
我一個(gè)人站在鐵制的柵欄旁，羨慕地看著外面的孩子們一起玩游戲。“看什么?回家!”母親拉起不舍的我。那年，我五歲，陪伴我的只有一堆玩具。
我一個(gè)人孤零零地坐在書(shū)桌旁，呆呆地望著同齡的孩子們分享著玩具?！翱词裁?快寫(xiě)!”母親把剛買(mǎi)的試卷拍在桌上。那年，我八歲，陪伴我的只有繁重的習(xí)題。
我一個(gè)人慢慢地走在一邊，偷偷地瞄著同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)的談著?！翱词裁?快走!”母親把我推上車(chē)門(mén)。那年，我九歲，陪伴我的只有自己的影子。
從小，我的一切都被父母安排，可長(zhǎng)大后我卻沒(méi)有變成別人家的孩子。我知道她愛(ài)我，都是為我好。我期盼著母親能了解我真正想要什么，能站在我的角度為我考慮，期盼母親能聽(tīng)聽(tīng)我的心聲。我期盼著，期盼著。
書(shū)籍開(kāi)啟了人類(lèi)的文明，記錄了人類(lèi)的智慧，讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí);讀書(shū)可以武裝我們的頭腦;讀書(shū)亦可以讓我們的追夢(mèng)之路更開(kāi)闊。
漫步在歷史的長(zhǎng)河中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：許多古人，憑借讀書(shū)，走出了一條開(kāi)闊之路，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想!
試問(wèn)，他們那一個(gè)不是憑借讀書(shū)，為自己走出了一條寬闊的理想之路?如果當(dāng)年他們都不曾努力讀書(shū)，怎能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值呢?將以何流傳千古?在歷史中穿行，那些通過(guò)讀書(shū)踏上夢(mèng)想之路的人，比比皆是，僅是在我國(guó)處于最為艱苦的近代，也未曾間斷過(guò)。
清朝末年，政府腐敗，華夏大地，滿目瘡痍，可就是這樣，一批一批文人志士，用自己的智慧來(lái)挽救國(guó)家，救亡圖存。
維新變法的康有為，收復(fù)新疆的左宗棠，發(fā)明侯氏制堿法的侯德榜。他們無(wú)不用自己的才能為國(guó)為民，他們的才能何來(lái)?是讀書(shū)，還是讀書(shū)!讀書(shū)增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)讓他們看到了國(guó)家的危機(jī)，讀書(shū)也幫助他們完成為國(guó)為民之夢(mèng)。
走過(guò)歷史，回到當(dāng)下。當(dāng)代的楷模們也在用讀書(shū)園他們各有的夢(mèng)之路。
現(xiàn)代書(shū)法大師鄒慕白，青竹畫(huà)家李磐石，小說(shuō)家李默那一個(gè)不是通過(guò)讀書(shū)來(lái)打造夢(mèng)之路的?
命運(yùn)如此多舛但他卻依然沒(méi)有放棄過(guò)手中的書(shū)，依舊努力讀書(shū)，挺過(guò)了_十年摧殘的他不僅沒(méi)有放松自己，而且還將自己深埋在書(shū)的海洋之中，充分吸取書(shū)的養(yǎng)料，終成第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍的作者，是什么讓他獲取了如此之高的光環(huán)?是讀書(shū)!
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的明天，在這樣一個(gè)民族復(fù)興的偉大契機(jī)前，如果我們不努力讀書(shū)將如何實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?又如何為自己的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量呢?同學(xué)們!讓我們從今天起，努力讀書(shū)吧!讓我們的夢(mèng)之路越走越開(kāi)闊吧!讓我們一起讀書(shū)一起為我們的國(guó)家打造一條康莊大道一般的中國(guó)夢(mèng)之路!!!
“追星”如今已成為一種時(shí)尚，成為年輕人的標(biāo)志。其實(shí)“追星”并不是一種好現(xiàn)象，但如果適當(dāng)?shù)?，選擇好的“星”做為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這也不失為一件好事。但許多人卻以夸張、瘋狂的態(tài)度“追星”，不僅沒(méi)有好處而且對(duì)社會(huì)也無(wú)益。
那些“明星”和我們一樣，也是人，不是神。有些人瘋狂到為了得到他們的東西，不惜一切代價(jià)。記得電視上報(bào)道過(guò)，有四個(gè)女生太喜歡自己的偶像，但卻怕對(duì)他不夠忠誠(chéng)、熱心，并決定要將那偶像永遠(yuǎn)留在她們“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。那樣有什么用?這樣就在“心中”了嗎?到頭來(lái)還不是一個(gè)個(gè)的被推進(jìn)手術(shù)室!那照片有用嗎?這樣瘋狂地崇拜有意義嗎?有的甚至為了偶像而要輕生自己。這種做法實(shí)在太恐怖了，擾亂了社會(huì)秩序，增加了家人的負(fù)擔(dān)。這樣子追星到頭來(lái)還不是一場(chǎng)空。
正因?yàn)槟切ゝans的太過(guò)熱情，使那些原本和我們一樣是工作者的“星”漸漸忘卻了自己真正的價(jià)值。但有一件事情讓我難以忘卻。
可是既然社會(huì)上有了“追星”這一現(xiàn)象，所以我們也可以適當(dāng)?shù)摹白沸恰保x擇品德好，有益于我們自己的人作為自己的榜樣。其實(shí)“追星”有好有壞，但好與壞就在于我們自己的選擇了。
像“追星”這一現(xiàn)象的流行，我們需要獨(dú)立思考，了解它們所具有的意義所包含的價(jià)值，避免盲目效仿追隨。
1、笑容甜美，行事溫柔，在生活中頗有親和力。學(xué)習(xí)上比較刻苦，也很有毅力，將來(lái)一定會(huì)學(xué)有所成的。在今后的學(xué)習(xí)中，建議你可以多多與同學(xué)和老師交流，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂的聽(tīng)課效率，使自己的學(xué)習(xí)能事半功倍。
2、昨天已經(jīng)永遠(yuǎn)地過(guò)去了，而明天卻永遠(yuǎn)都不會(huì)到來(lái)，我們所能把握的只有今天。昨天和明天，都是虛的;而只有今天，才是實(shí)的。所以，請(qǐng)你忘卻昨天的不得意，也不要過(guò)度沉迷于明天的幻想中，好好地抓住今天，使用今天，成就今天。
3、在校遵守紀(jì)律，與師長(zhǎng)和同學(xué)的關(guān)系都很和睦，只是對(duì)自己的學(xué)習(xí)還沒(méi)有引起足夠的重視，顯得比較漫不經(jīng)心、蜻蜓點(diǎn)水。建議今后轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，把在校所有的時(shí)間和精力都投入到學(xué)業(yè)中去，要知道你已經(jīng)沒(méi)有后路可退了，已經(jīng)到了破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的時(shí)候了。希望你能走向成功。
4、學(xué)業(yè)上已有穩(wěn)步前進(jìn)的趨勢(shì)，性格上也還知情懂禮，可見(jiàn)你正在健康成長(zhǎng)。要知道，人生的道路十分漫長(zhǎng)，要用寬容博大的心胸去包容一切，要用冷靜理智的思維去處理世事，這樣人生的道路才能越走越寬廣，越走越有信心，越走越有滋味。
5、你在學(xué)習(xí)上比較自信，在生活中也很樂(lè)觀，可見(jiàn)你一直都在健康成長(zhǎng)。建議今后你要更加嚴(yán)格地要求自己，為自己制定一個(gè)行之有效的階段目標(biāo)，并且不惜任何代價(jià)地使之實(shí)現(xiàn)。只要你現(xiàn)在能走上學(xué)習(xí)的正軌，你的求學(xué)之路必將更加寬廣。
6、在學(xué)習(xí)上頗有天分，只是努力的程度不夠，因此成績(jī)比較一般;在紀(jì)律上有時(shí)會(huì)散漫，沒(méi)有什么堅(jiān)定的主見(jiàn)，因而有時(shí)會(huì)隨大流。今后要讓自己變得更出眾一些，而不是單純地做個(gè)普通的學(xué)生，考一個(gè)普通的成績(jī)，過(guò)一種普通的生活。人生可以多姿多彩，就*你自己去把握。
7、有高度的責(zé)任感，有強(qiáng)烈的自尊心，要學(xué)會(huì)涵養(yǎng)自我良好的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上要積極探索合適高效的方法，提高自己學(xué)習(xí)的效率，從而取得重大的進(jìn)步。記?。涸谶@個(gè)社會(huì)，有實(shí)力自然會(huì)有魅力。
8、有理想，有抱負(fù)，有自信，這些都是成大事者必須具備的良好的品質(zhì)。但是，理想如何實(shí)現(xiàn)，抱負(fù)如何施展，自信如何樹(shù)立，都要體現(xiàn)在我們一朝一夕的學(xué)習(xí)之中。今后要增強(qiáng)自己的自制力，充分利用好上課的時(shí)間，使自己每一天的學(xué)習(xí)都充實(shí)愉快，并且達(dá)到“日日有所得”的目的。
9、要謹(jǐn)記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。因?yàn)槲覀兌际欠踩?，沒(méi)有天生的智慧，所以為了達(dá)到理想的彼岸，我們只能加倍努力。對(duì)自己要嚴(yán)格要求，只準(zhǔn)前進(jìn)，不許后退。在生活中，你還要學(xué)會(huì)圓融地處事，不可太過(guò)倔強(qiáng)。
10、你是個(gè)洋溢著豪情壯志的女生，并且有矢志不渝的精神。我相信你的前程一定繁花似錦，你的青春一定光彩奪目。繼續(xù)努力吧，為著你的夢(mèng)想，勇往直前。
11、你在學(xué)業(yè)方面有拼搏的精神，在生活中也很容易與人相處。只是今后自己要注意鍛煉身體，調(diào)養(yǎng)身體，身體是革命的本錢(qián)，有個(gè)健康良好的身體可以促進(jìn)你的學(xué)習(xí)的飛躍。另外，你的學(xué)習(xí)狀態(tài)要調(diào)整到最佳，要深入探究問(wèn)題，不可浮于表面，淺嘗輒止不可能帶來(lái)輝煌的成績(jī)。希望今后你能在身體上和學(xué)業(yè)上都有可觀的進(jìn)展。
12、在生活中，你性格活潑，笑容燦爛，讓老師和同學(xué)都很喜歡;在學(xué)習(xí)上你也勤奮刻苦，自覺(jué)自律，讓老師和家長(zhǎng)都很放心。只是成績(jī)一直都在原地踏步，要仔細(xì)尋找原因，并且及時(shí)有效地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，才能日日有所長(zhǎng)進(jìn)。
13、高中三年，本應(yīng)該是你青春綻放的三年，應(yīng)該是你朝氣蓬勃的三年，應(yīng)該是你為將來(lái)奠定基礎(chǔ)的三年。既然選擇了讀書(shū)，就要讓自己在剩下的半年之中，精神充實(shí)，日有所得。不然，彈指一揮間，時(shí)光飛逝，悔之晚矣。
14、心境質(zhì)樸，品質(zhì)純良，對(duì)自然和美好的東西有敏銳的感受力，可見(jiàn)你應(yīng)該是個(gè)很懂得生活的一個(gè)人。在學(xué)習(xí)上要多花一些時(shí)間，多投入一點(diǎn)精力，盡快學(xué)會(huì)在題海戰(zhàn)術(shù)中遨游，讓你的“所知”真正變成你的“所得”，從而蒸蒸日上。
15、樹(shù)立了高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)之后，就要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去完成，不要猶豫，不要彷徨，更不要輕易否定自己的能力。只要你能與“信心、恒心、細(xì)心”為伴，就必然會(huì)有圓夢(mèng)的一天。
16、你在生活中很坦誠(chéng)敦厚，在班級(jí)事務(wù)上比較熱心，在紀(jì)律上有時(shí)喜歡率性而為。學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，只是努力程度不夠，希望今后能更上一層樓。
17、有發(fā)奮圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治的強(qiáng)烈愿望，有深入鉆研、挑戰(zhàn)難關(guān)的可貴精神，建議今后要看清現(xiàn)在的形勢(shì)，分析自己的實(shí)力，從最簡(jiǎn)單的地方做起，并做得最圓滿。平易處最見(jiàn)真功夫，只有細(xì)節(jié)都注意了，方能成就輝煌。
我們這個(gè)世界有太多未探索的新鮮事物，而我們?nèi)祟?lèi)每天都在對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行探索，就像古猿與猩猩一個(gè)探索出了火焰而另一個(gè)沒(méi)有探索出火焰導(dǎo)致一個(gè)在籠子外看世界，另一個(gè)只能在籠子里吃香蕉，所以只有創(chuàng)新才能發(fā)展人類(lèi)的新歷程。
世界上有一個(gè)不變的定律，就是一直在變，所以我們才會(huì)有四大發(fā)明，這四大發(fā)明便是古代人民創(chuàng)新的成就，他能驅(qū)動(dòng)一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)世界的發(fā)展歷程，四大發(fā)明之一的指南針讓人類(lèi)開(kāi)辟了新航路，為早期殖民掠奪打下了基礎(chǔ)，所以創(chuàng)新成就足以改變世界。
世界上每一個(gè)國(guó)家都以創(chuàng)新為榮，所以創(chuàng)新代表了一個(gè)國(guó)家的榮譽(yù)，二戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)發(fā)明了原子彈，縱身一躍成為了世界霸主，這使當(dāng)時(shí)沸騰的世界，安靜了下來(lái)，所以創(chuàng)新也是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的主要資本。在二戰(zhàn)時(shí)期的武器多種多樣，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有許多的創(chuàng)新人才最著名的也就是愛(ài)因斯坦了，發(fā)明了原子彈，所以到現(xiàn)在我們國(guó)家才有了人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新型的人才才能雕刻世界的里程碑。
創(chuàng)新不一定單單是科技創(chuàng)新，也有制度上的創(chuàng)新，日本就是靠制度上的創(chuàng)新，才從一個(gè)漁業(yè)發(fā)展的島國(guó)成為二戰(zhàn)的軸心國(guó)之一，中國(guó)也是靠制度創(chuàng)新，才從一個(gè)封建國(guó)家成為了一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，若是說(shuō)科技創(chuàng)新是改變了世界之面貌的話，制度創(chuàng)新就是改變了世界之魂魄，一個(gè)人若是思想落后了，就會(huì)與人群分離，若是國(guó)家制度落后了，就會(huì)與時(shí)代脫軌，所以一些非洲國(guó)家才會(huì)建立的快，消亡的也快。
“星空浩瀚，無(wú)比探索，永無(wú)止境。只有不斷創(chuàng)新，中華民族才能更好的走向未來(lái)”我們作為中國(guó)的青年也必當(dāng)用我們的創(chuàng)新掀起整個(gè)世界。
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法國(guó)小女孩柯琳達(dá)有一個(gè)別致的小盒子,里面鎖著魔法。因此,她整天抱著盒子,對(duì)自己的朋友非常冷漠。
一年冬天，刺骨的寒風(fēng)說(shuō)來(lái)就來(lái)，一股風(fēng)把柯琳達(dá)神奇的盒子揭開(kāi)了，頓時(shí)，狂風(fēng)把柯琳達(dá)卷入天空，在天上待了三年多才落回地面，可這是另一個(gè)世界，這里的一切都是冰雪。
柯琳達(dá)正在納悶時(shí)，迎面走來(lái)一位長(zhǎng)者:“你是雪城的第一個(gè)居民，你冰冷的心帶你來(lái)到這里。”老人說(shuō)著，手心透出一絲涼氣，沁入柯琳達(dá)的心，他用冰雪封住了柯琳達(dá)的心。
與此同時(shí)，法國(guó)小鎮(zhèn)上，柯琳達(dá)的好朋友——艾莉正在焦急地尋找柯琳達(dá)，但找遍了小鎮(zhèn)，也沒(méi)見(jiàn)到柯琳達(dá)的影子。
“也許她父母帶她去旅游了吧，只好過(guò)幾天再和她一起玩了?！卑蜻@樣想著，失望地走著回家的路。
艾莉終于翻過(guò)了三座雪山，但并沒(méi)有看見(jiàn)雪城。她沒(méi)有泄氣，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有片森林，就不假思索地走了進(jìn)去。在樹(shù)梢上，艾莉驚奇地發(fā)現(xiàn)了柯琳達(dá)的紅舞鞋，艾莉高興極了，她知道這條路是正確的。一路上，艾莉找到了古董般的指南針、懂人話的小狗和能說(shuō)會(huì)道的鸚鵡，彼此還成了朋友。
艾莉一直走了六年，那神秘的雪城終于出現(xiàn)了!艾莉輕輕地打開(kāi)大門(mén)，一眼看到了柯琳達(dá)，雪城除了柯琳達(dá)，沒(méi)有其他人。艾莉踩著輕快的腳步，飛奔到柯琳達(dá)的身旁：“柯琳達(dá)，我們快回去吧，家人一定很著急呢!”可是柯琳達(dá)只是搖頭，冷冷地說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，走開(kāi)!”艾莉聽(tīng)著，愣了一下，眼淚吧嗒吧嗒地掉了下來(lái)，滴在了柯琳達(dá)的衣服上，溫?zé)岬难蹨I直沁柯琳達(dá)的心，頓時(shí)溶化了心上包裹著的一層冰，柯琳達(dá)突然醒悟了，記起艾莉是自己最友好的朋友。
柯琳達(dá)和艾莉手拉手返回了小鎮(zhèn)，繼續(xù)她們的美好童年。
到了初中對(duì)我來(lái)說(shuō)最欣慰的一件事就是小學(xué)的好朋友。到了中學(xué)，我們的關(guān)系也一樣好。朋友就像手指。少了一個(gè)朋友真奇怪。手對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，我們依靠手做很多事情。我們的朋友也一直在幫助我們，支持我們。沒(méi)有他們，我們的生活就像一道沒(méi)有味精的菜。沒(méi)有友誼和朋友的生活是慘淡的生活，是失敗的生活。
朋友，當(dāng)你有困難的時(shí)候，第一次伸出溫暖的手;朋友，在你抑郁的時(shí)候聽(tīng)你的;朋友，孤獨(dú)的時(shí)候在你身邊;朋友，在你難過(guò)的時(shí)候，用她的心保護(hù)你，安慰你。友誼是給你一個(gè)溫暖明亮的太陽(yáng)。是友情，比親情更有力量，我們一輩子都需要。珍惜每一份友情，都是你用心買(mǎi)來(lái)的，還有另一顆心等著你去呵護(hù)。
不要忽視你的任何一個(gè)朋友，他們都很重要，你應(yīng)該記得感謝他們一直把你當(dāng)成朋友。我記得有人說(shuō)過(guò)，我們這輩子會(huì)遇到無(wú)數(shù)的人，如果她能記住你的名字，你就很幸運(yùn)了。那么，如果她把你當(dāng)成永遠(yuǎn)的好朋友，你們之間一定有不一般的緣分。珍惜這來(lái)之不易的東西!朋友之間有矛盾是因?yàn)槟銈兌己苤匾晫?duì)方，所以會(huì)生對(duì)方的氣，珍惜被別人關(guān)心的感覺(jué)，學(xué)會(huì)理解這種關(guān)心帶來(lái)的副作用。
付出才有回報(bào)，友誼也是。不要抱怨誰(shuí)配不上你。如果你對(duì)他真的好，我相信他也會(huì)對(duì)你真的好。人都一樣。他會(huì)做你對(duì)他做的事。這也是朋友之間相處的一個(gè)原則，要什么給什么。但如果你真的把他當(dāng)好朋友，你會(huì)無(wú)私付出，不計(jì)回報(bào)。這就是友誼的珍貴。對(duì)于這份珍貴，我想用行動(dòng)告訴他們，我值得付出。
想起自己的每一個(gè)朋友，我們都有美好的回憶。記得你興奮地告訴我“我想和你做一輩子的好朋友”，我也興奮地回應(yīng)“我想和你永遠(yuǎn)做好朋友”。永遠(yuǎn)，那么遙遠(yuǎn)。但要想擁有永恒，就要從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜。對(duì)朋友多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)包容。多么美好，兩顆單純的心依偎在一起。
朋友之間還有一個(gè)很重要的問(wèn)題：——信任。我相信朋友們一起經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，會(huì)讓我們的友誼更加珍貴和堅(jiān)定。敞開(kāi)心扉，暢談昌昌。這是信任的表現(xiàn)。相信身邊的人，讓他們相信自己。這樣感情會(huì)一天比一天深。記住，如果你看重他，就不要讓她對(duì)你失望。友誼是堅(jiān)強(qiáng)而脆弱的。它可以擋風(fēng)遮雨，給人安全感，但也會(huì)容易出現(xiàn)一些致命的問(wèn)題。走好每一步，不要讓自己的疏忽傷了對(duì)方的心。
我一直有很多值得珍惜的友誼，我也一直用心去付出，得到了同樣的回應(yīng)。所以我告訴自己要多珍惜他，因?yàn)樗俏业男腋！Ｓ颜x是兩顆心之間最美的彩虹。彩虹是我通往幸福的橋梁。
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敬愛(ài)的團(tuán)組織：
我志愿加入中國(guó)共青團(tuán)，對(duì)這一選擇我永不后悔。
中國(guó)共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)青年的組織，是黨的好幫手。是一個(gè)人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的后備軍。它能夠帶領(lǐng)我們參加很多有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)。
我是一名普通的高二學(xué)生，但我認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)先進(jìn)的青年，符合了團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此我懇求團(tuán)組織認(rèn)真考慮和評(píng)議，讓我加入團(tuán)的大家庭，發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，做一名優(yōu)秀的團(tuán)員。我可以肯定我能做到。
加入共青團(tuán)后，我會(huì)盡我所能地用理性去面對(duì)每一件事。
我向團(tuán)組織申請(qǐng)，如果我被錄取了，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，用力求完善的態(tài)度來(lái)完成團(tuán)交給的任務(wù)，并且決心維護(hù)團(tuán)組織，遵守團(tuán)的章程，遵守紀(jì)律。做一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)的好幫手，不論在地球的哪個(gè)角落，我都要有團(tuán)的模范，繼續(xù)把中國(guó)建設(shè)富有特色的中國(guó)社會(huì)為己任，盡自己的一份綿力，建設(shè)為富強(qiáng)昌盛的強(qiáng)國(guó)。我還應(yīng)該開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)。
我一定會(huì)積極努力的學(xué)習(xí)，我今后一定會(huì)繼續(xù)的提高自己。努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極幫助那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，帶動(dòng)后進(jìn)生的全面進(jìn)步。在生活上要變的更加獨(dú)立，不過(guò)分以來(lái)父母的幫助，積極打掃家務(wù)和學(xué)校的衛(wèi)生。
每個(gè)人都可以做的更好，人無(wú)止境，要努力的向前看。我如果成為一名共青團(tuán)員，我會(huì)不停的努力完善自己，希望圖組織相信我。
如果團(tuán)組織沒(méi)有批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，我一定不會(huì)灰心的，一定是我有什么問(wèn)題夠不到共青團(tuán)員要求的標(biāo)準(zhǔn)，我一定會(huì)積極的改正我自己的毛病和問(wèn)題。爭(zhēng)取在下次評(píng)選入團(tuán)申請(qǐng)的時(shí)候得到加入中國(guó)共青團(tuán)的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。
5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
(一)閱讀：
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。
2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。
3、課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書(shū)館閱讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。
學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇不少于600字的讀書(shū)筆記。
附：
必讀書(shū)目：
選讀書(shū)目：
《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《人x日?qǐng)?bào)》《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》等。
《讀者》《新讀寫(xiě)》《萌芽》《收獲》《視野》《小說(shuō)月刊》《散文選刊》等。
4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文。
文言文一直是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。
在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩(shī)詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞。
一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩(shī)詞20首，詩(shī)詞名句50句，要求做到人人過(guò)關(guān)。每周一次小測(cè)驗(yàn)。
(二)寫(xiě)作：
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫(xiě)作。
2、進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練：
(1)隨筆：
養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂(lè)于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。
(2)作文訓(xùn)練：
首先，要掌握一般體裁的文章寫(xiě)作：
記敘類(lèi)：
在敘事中有意識(shí)地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。
了解幾種常見(jiàn)的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫(xiě)作中正確加以運(yùn)用。
懂得細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的`基本要領(lǐng)。
初步掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的要領(lǐng)。
議論類(lèi)：
懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見(jiàn)的突出議論中心的方法。
懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用。
認(rèn)識(shí)層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握層層深入地分析、說(shuō)明問(wèn)題的能力。
說(shuō)明類(lèi)：
能在寫(xiě)作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，增強(qiáng)文章的條理性。
其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫(xiě)作技能：
話題作文雖說(shuō)降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對(duì)寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對(duì)話題作文的審題要求，就邁錯(cuò)了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫(xiě)好話題作文的前提。
(3)應(yīng)用文：
了解并能初步掌握專(zhuān)用書(shū)信的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作要求。
懂得調(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作要求，并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
(4)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)：
除隨筆外，我們將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，掌握要訣，提高能力。
次序體裁訓(xùn)練點(diǎn)要求：
1議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
2議論文議論文結(jié)構(gòu)掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。
3議論文論證的方法運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí)。
4記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
5記敘文構(gòu)思與表達(dá)學(xué)會(huì)選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)充實(shí)內(nèi)容。
深刻透徹學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，預(yù)感事物發(fā)展趨向。
生動(dòng)形象學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法使形象生動(dòng)、意境深遠(yuǎn)。
有文采學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭使語(yǔ)言生動(dòng)、文句有意蘊(yùn)。
訓(xùn)練體系安排如下：
(三)其它：
1、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
詩(shī)詞名句的積累。
文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。
成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。
佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
2、充分利用好教學(xué)時(shí)間：
利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀。
每周一次去圖書(shū)館閱讀課外書(shū)。
每周安排小測(cè)驗(yàn)至少一次。
課前可開(kāi)設(shè)三分鐘小演講。
五課時(shí)進(jìn)度(略)。
當(dāng)他看見(jiàn)當(dāng)時(shí)高高在上的秦皇游巡時(shí)，他即說(shuō)出震撼人心的“彼可取而代之也”。此作為足以讓人明其自信。而后他的巔峰時(shí)期，以破釜沉舟深入古今人之心。此時(shí)的他，以“西楚霸王”之名向世人宣告了他自信心和權(quán)利的高度。
自信與自負(fù)僅有一字之差，而給人帶來(lái)的影響卻如天壤之別。驕傲是促使自信轉(zhuǎn)變?yōu)樽载?fù)的一重要原因，正如西楚霸王一樣，以劉邦向自己示弱為傲，以稱霸天下為傲……可這一次次不節(jié)制驕傲的背后，只給他帶來(lái)了失敗，他的自信也僅僅被罵為自負(fù)。
自信與自負(fù)的轉(zhuǎn)換是相對(duì)的，只需成功時(shí)謙虛，失敗是不屈，努力自信就永不會(huì)與自負(fù)沾邊。
如果自信是成功的祥兆，那么自負(fù)即為失敗的兇兆;如果自信是通往天堂的大門(mén)，那么自負(fù)即為指向地獄的深淵;如果自信能使人前途順利，那么自負(fù)終會(huì)使人半路迷惘。是自信，還是自負(fù)，終歸取決于我們自己。
年齡尚輕，但卻能征服秦王朝者，唯有西楚霸王——項(xiàng)羽了。他那短暫的成功，靠的是自信，而他的失敗也因?yàn)樽孕拧?/p>
惜亥下之戰(zhàn)，四面楚歌，腹背受敵。但他卻未屈服，臨死也不否定他自身的卓越——“然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！?/p>
做人最主要的原則之一即把握自身自信的程度。自信者，遇事不亂，待人恭敬，逢易則信心應(yīng)對(duì)，遇難則迎難而上;自負(fù)者，高傲自大，剛愎自用，凡事皆不入眼簾，最終只會(huì)導(dǎo)致失敗。人必須要自信，但絕不可自負(fù)，否則只能效法項(xiàng)羽，驕矜自許，唯自信一己之智，而不師法古人，以為霸王之業(yè)已成，要以武力征伐經(jīng)營(yíng)天下，以致只有五年，終于亡國(guó)，身死東城，還不能覺(jué)悟，而不肯自我檢討，那實(shí)在是錯(cuò)了。
可惜當(dāng)代人常以成功為傲，把握不了自信的程度，終日生活在自負(fù)的心理中。于是，我們見(jiàn)到了一群處處藐視他人，以一丁點(diǎn)成績(jī)就到處?kù)乓娜藗?。這種原因著實(shí)由社會(huì)生活的適應(yīng)性所造成，活在這大雜燴般社會(huì)的人們，因?yàn)樯钍芙疱X(qián)觀和權(quán)力觀的影響，從而改變了生活的初心——自信。可這一切也不能全怪社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)只是一種生活環(huán)境，真正重要的在于人們自身。如果能始終不受自負(fù)所染，始終保持自信，那么這個(gè)社會(huì)也將會(huì)變得更加美麗與純潔。
仰望蒼穹，一群大雁劃破蒼穹。正是因?yàn)榇笱惆萘颂斓氐暮拼?，所以它們得以盡情翱翔;環(huán)視森林，一群動(dòng)物自由奔跑于林間。正是因?yàn)閯?dòng)物包容了森林的廣曠，所以它們得以自由奔跑;俯視海洋，一群魚(yú)兒穿梭于海水之間，正是因?yàn)轸~(yú)兒包容了海洋的寬闊，所以它們得以快樂(lè)的嬉戲。
人的一生因?yàn)榘荻嘧硕嗖剩斓匾惨虼孙@得更加曠闊，心靈也由此寬宏起來(lái)。
溫總理2月2日在英國(guó)劍橋大學(xué)的演講遭到一名叫楊克學(xué)生扔鞋子擾亂，接著這名學(xué)生便被校方帶走。事后，溫總理卻希望校方給這名學(xué)生一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他改過(guò)自新，以發(fā)展的眼光看待中國(guó)。溫總理包容了楊克的無(wú)理取鬧，不僅贏得了全中國(guó)的贊許，更深受《紐約時(shí)報(bào)》的好評(píng)。溫總理這種寬宏之心，不僅使他人生之路綻放光彩，也使全世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)。
正是因?yàn)闇乜偫淼陌荩诵缘拿篮玫靡粤鱾鳌?/p>
記得報(bào)紙?jiān)鴪?bào)導(dǎo)了一位偷竊不成的小偷被被偷的人發(fā)現(xiàn)，結(jié)果被追得跳水。站在橋上的被偷的人，朝小偷喊著：“你跑啊，再跑啊。我看你往哪跑。救你也行，先把我的手機(jī)扔上來(lái)。”而小偷根本不會(huì)游泳，他在水里死命的掙扎，一個(gè)勁地喊著：“救命啊!”
美國(guó)游泳健將菲爾普斯，近來(lái)被發(fā)現(xiàn)吸食毒品。他，面對(duì)這件事坦然承認(rèn)自己的年少輕率，并承諾改掉這個(gè)錯(cuò)誤。之后，他的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤使他贏得了所有粉絲的贊許。全世界包容了他。也正是因?yàn)槿藗兊陌?，使得世界不?huì)因此而失去一個(gè)游泳天才。全世界的包容，讓菲爾普斯得以蛻變。相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，他又會(huì)為我們創(chuàng)造神話。
一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，因?yàn)榘荻兊霉獠室?，世人稱頌。讓我們從這一刻做起，人人懷有一顆包容之心，將包容的精神在我們?nèi)松穬膳圆シN、生根、發(fā)芽吧!讓我們的人生之路芳香四溢。
敬愛(ài)的學(xué)校團(tuán)支部：
我是一個(gè)在黨和人民哺育和關(guān)懷下健康成長(zhǎng)的一名普通學(xué)生。
由于上了那次的團(tuán)課，我是迫切等待考驗(yàn)的一只未來(lái)的小鳥(niǎo)，在藍(lán)天中努力尋求一條能跟得上團(tuán)的步伐的路，早日成為中國(guó)共青團(tuán)的一份子，期待著組織能對(duì)我進(jìn)行培養(yǎng)，訓(xùn)練，使我能用自己小小的身軀把明天的天空點(diǎn)綴的更美麗!
共產(chǎn)主義青年團(tuán)是我們前進(jìn)的方向，前進(jìn)的目標(biāo)，更使我迫切要求加入的組織。共產(chǎn)主義青年團(tuán)是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年群眾組織，也是黨的可靠的，得力的后備軍，是黨培養(yǎng)新一代革命人才的隊(duì)伍。“鐵不鍛煉不成鋼，人不磨練不健康”，要培養(yǎng)自己成為一個(gè)健康的新世紀(jì)青年，就要經(jīng)過(guò)團(tuán)組織的考驗(yàn)和自己的學(xué)習(xí)。因此，我迫切要求加入共青團(tuán)。
我想加入共青團(tuán)根本不是愛(ài)面子的事兒，更不是想在同學(xué)之間炫耀什么，而是為了磨練自己讓我能更上一層樓，同時(shí)，我也一定會(huì)接受共產(chǎn)主義青年團(tuán)組織的教導(dǎo)及努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，做到遵守團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，積極參加團(tuán)體活動(dòng)，做一個(gè)真正的好團(tuán)員。
當(dāng)今的中國(guó)不再像當(dāng)年那么困苦不堪，但不可能像發(fā)達(dá)國(guó)家那樣遍地黃金，隨即本上沒(méi)有人剝削人，人壓迫人的社會(huì)風(fēng)氣，可是還是存在歧視，排斥現(xiàn)象。而這更需要我們這一代青年去改進(jìn)，去實(shí)現(xiàn)四化，振興中華，把祖國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。所以加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)是我最破切的要求。
如果我暫時(shí)未被批準(zhǔn)，我決不會(huì)泄氣，為了加入團(tuán)組織，我一定改善自己，成為一個(gè)“經(jīng)過(guò)多次挫折而繼續(xù)前進(jìn)得勝利者。：——真正的祖國(guó)棟梁!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx。
20xx年xx月xx日。
柯羅連科曾言：“生活就是戰(zhàn)斗?！边@句話雖短，但卻不偏不倚，正好道出了神的本質(zhì)，學(xué)生考試成績(jī)的排名，歌手歌曲榜單的排名等，不都是一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)情的戰(zhàn)斗嗎?我們每個(gè)人都無(wú)法逃離這個(gè)巨大的戰(zhàn)場(chǎng)，那么我們又要以什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)它呢?我認(rèn)為是勇氣。
很多人常說(shuō)：“成功需要機(jī)遇?！蔽艺J(rèn)為這句話很對(duì)，很多人的成功都因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)會(huì)加上一些才干，比爾蓋茨正是抓住了it界的機(jī)遇，果斷退學(xué)，從此開(kāi)創(chuàng)了他長(zhǎng)達(dá)13年的蟬聯(lián)世界首富，李嘉誠(chéng)在改革開(kāi)放初期抓住了商機(jī)，在自己并不富裕的情況下借下巨資購(gòu)買(mǎi)了大量的地皮，這次常人像都不敢想的投資使他發(fā)家致富成了亞洲的地產(chǎn)大亨。機(jī)遇固然重要，但在這機(jī)遇之下更需要的是勇氣，如果比爾蓋茨沒(méi)有退學(xué)的勇氣，李嘉誠(chéng)沒(méi)有借款買(mǎi)地皮的勇氣，他們是否會(huì)像今天一樣成功呢?在生活這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我們必須得有勇氣去拼搏，如今的時(shí)代有太多太多的競(jìng)爭(zhēng)，你我都宛若浮游，所以我們需要勇氣，沖出水面。
勇氣同時(shí)也是人性中善良的一部分，當(dāng)一個(gè)人敢于站出來(lái)伸張正義時(shí)，是什么支撐著他，是勇氣。馬丁。路德金為了黑人的種族地位，為了公平，他站出來(lái)，號(hào)召全市近五萬(wàn)黑人對(duì)公共法進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)1年的抵制，迫使法院判決取消地方運(yùn)輸工具上的座位隔離，而他的一生中，受到無(wú)數(shù)次恐嚇，曾經(jīng)十次本各種方式監(jiān)禁，三次入獄;是什么讓他無(wú)謂生死，是勇氣。
校園暴力層出不窮，大家都選擇站在一旁作為旁觀者，這種懦弱的合群不正是缺乏勇氣的表現(xiàn)?勇氣在現(xiàn)在的社會(huì)遠(yuǎn)比“軟弱”要付出的代價(jià)大。但正是這樣，越來(lái)越多的心術(shù)不正的人才敢肆意妄為。
勇氣，是玫瑰莖上的刺。我們都需要勇氣，不僅僅是在機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)能牢牢把握住，也是我們面對(duì)不良現(xiàn)象的支柱。
勇氣，同時(shí)也是一把雙刃劍。不也勇敢嗎?他僅憑著他那扭曲的信仰，金戈鐵馬，踏遍歐洲，稱霸一方，甚至改變了這個(gè)世界。但他這種勇氣是正確的嗎?當(dāng)然不是。我們需要的不是建立在個(gè)人貪欲上的勇氣。貝卡里亞曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“勇敢這東西，要么閃爍在真理的光輝里，要么騰飛在欲望的火焰上，要么表現(xiàn)在危險(xiǎn)的愚昧中?！?/p>
我們始終需要的是那閃爍在真理光輝里的勇氣，摒棄的是危險(xiǎn)愚昧中的勇氣。
“拯救地球，就是拯救未來(lái)?！笨墒怯钟卸嗌偃苏嬲プ龅竭^(guò)。人們對(duì)滿地的垃圾視而不見(jiàn)，街道上隨意吐口香糖成為習(xí)慣;認(rèn)為街道的干凈與否于己無(wú)關(guān)，便袖手旁觀;對(duì)于河水的污染，動(dòng)物的滅絕，森林的砍伐。作為小學(xué)生的我面對(duì)這一切，從心底里說(shuō)：“這樣的地球很受傷，很無(wú)助，實(shí)在不應(yīng)該!”
有一回，在超市的廁所里。水龍頭“嘩嘩”的聲音不絕于耳，白花花的水就這樣流淌了下來(lái)。我想：“又是哪個(gè)馬大哈不關(guān)水龍頭。于是，我走了過(guò)去，把水龍頭關(guān)緊了?！惫?jié)約不僅是一口號(hào)，更應(yīng)該從愛(ài)惜每一滴每一點(diǎn)水做起。更要樹(shù)立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥!”的觀念，時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用書(shū)。
雖然我是一名小學(xué)生，但我同樣可以為環(huán)保做些力所能及的事。去年的植樹(shù)節(jié)，我便和媽媽到大屏障森林公園參加了植樹(shù)。雖然只有寥寥可數(shù)三棵，但我想：三棵雖少不能帶來(lái)什么可觀性的代表，但每個(gè)人都參加進(jìn)來(lái)那就是可觀的成果。那我們又為地球爭(zhēng)取到了多一點(diǎn)的呼吸空氣的來(lái)源!
“超載的地球迅速疲倦著;憂郁的地球急劇蒼老著;似重傷般的哭泣著。幾乎可以看到的只是——漂浮宇宙的一口懸棺!”這是李松濤《拒絕末日》的詩(shī)句。是啊!如果我們?cè)傥廴经h(huán)境，亂砍伐樹(shù)木，那么地球就要真的滅亡了。
在此，我想向廣大的市民呼吁一聲：熱愛(ài)地球吧!善待地球吧!善待人類(lèi)吧!
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編幫大家整理的高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課程按模塊設(shè)計(jì)，資料豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)資料的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)光調(diào)整為12周。
高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注意詞匯潛力的培養(yǎng)，幫忙學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語(yǔ)，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用潛力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。
四、教學(xué)資料及方法。
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)光與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀務(wù)必要大聲朗讀，每一天都積累務(wù)必量的英語(yǔ)詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。
3、加大閱讀量，透過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際潛力，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話，并實(shí)行每一天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)潛力。
5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，務(wù)必落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生。
7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有務(wù)必的難度。換句話說(shuō)，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問(wèn)，問(wèn)題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。
8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定務(wù)必的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際狀況，及時(shí)更改目標(biāo)；給每個(gè)小組定期布置務(wù)必的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營(yíng)造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生狀況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅僅僅是知識(shí)的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀。
11、繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá)，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。
五、課題研究。
六、論文撰寫(xiě)。
培養(yǎng)平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)潛力的策略研究計(jì)劃：透過(guò)理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。
主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。而近幾年來(lái)，高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢(shì)，口語(yǔ)也將成為高考的資料之一；此刻對(duì)大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高，不但要求書(shū)面閱讀潛力和寫(xiě)作潛力，也要求使用外語(yǔ)流利交流的潛力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。
一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個(gè)班級(jí)為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jī)還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的進(jìn)步，個(gè)性是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)光全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。
高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。
三、本學(xué)期的教學(xué)資料及方法。
根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、資料要求學(xué)生務(wù)必要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。
3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。
5、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。
6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測(cè)試資料，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選取典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。
四、課時(shí)安排。
1、必修模塊5、選修模塊6教學(xué)資料，共十個(gè)單元。每單元7—8課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn)。
2、教材重組：
課時(shí)1：newwords、warmingup、pre—reading。
課時(shí)2：reading和prehending。
課時(shí)3：languagepoints。
課時(shí)4：usinglanguage（listening，reading）。
課時(shí)5：readingtask。
課時(shí)6：translationandexercises。
課時(shí)7：talkingandspeaking。
課時(shí)8：writing。
一、所教班級(jí)基本狀況。
本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）、（16）班的英語(yǔ)教學(xué)，這個(gè)兩個(gè)班都是理科平行班，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)潛力也需要進(jìn)一步提高。
注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力；構(gòu)成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力；個(gè)性注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生有效改善自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排。
本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個(gè)單元資料。每一單元用7—9課時(shí)，其中詞匯2—3課時(shí)，閱讀2課時(shí)，語(yǔ)法及寫(xiě)作1—2課時(shí)，習(xí)題1—2課時(shí)。兩冊(cè)書(shū)共需18周左右，最后二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。
四、主要措施。
（一）教學(xué)方面：
高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來(lái)說(shuō)：
1、加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性。
只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：
（1）學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；堅(jiān)持每一天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；
（2）利用每一天的零碎時(shí)光反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；
（3）學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律如透過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法；
（4）養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣整潔、獨(dú)立完成，掌握各種解題技巧；
（5）堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書(shū)；
（6）用心思考、大膽質(zhì)疑；
（7）學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
2、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底。
詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人務(wù)必過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法如下：
（1）積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
（2）每單元寫(xiě)一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。
3、語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。
高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多，為幫忙學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法資料。
4、在閱讀方面。
閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、在寫(xiě)作方面。
堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)我班學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)，給予英文寫(xiě)作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語(yǔ)，或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
（二）在教研方面：
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅(jiān)持每周互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)潛力。
3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補(bǔ)充、共同提高。作為高二英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)，除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外，我會(huì)按時(shí)參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。
這個(gè)學(xué)期校園繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作，本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以學(xué)生為主體，教師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)潛力，堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個(gè)關(guān)注即：“a）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，b）關(guān)注每一位學(xué)生?！钡拇蠓较虻闹笇?dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，構(gòu)成自我行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，透過(guò)教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。
二、學(xué)科思想：
高二英語(yǔ)主要透過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力；主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)的發(fā)展，構(gòu)成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
三、奮斗目標(biāo)：
使本班相對(duì)的尖子、中等生、差生都有不一樣程度的提高；使教師的教育和教學(xué)水平透過(guò)教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿意，學(xué)生滿意，校園滿意。
四、具體工作和主要措施：
1、經(jīng)過(guò)高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有一少部分的學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法，構(gòu)成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語(yǔ)沒(méi)有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂(lè)觀，仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上睡覺(jué)、不聽(tīng)課、不學(xué)習(xí)等等因此英語(yǔ)課堂教學(xué)的難度真的很大很大。
2、對(duì)策。
由于普通校園的這種極端特殊的狀況，經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人覺(jué)得教學(xué)就應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴?，周有所?huì)，月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來(lái)?；虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。
3、對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。
透過(guò)研究和探討，深刻體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長(zhǎng)期英語(yǔ)教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上，持續(xù)同年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測(cè)題，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問(wèn)題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5、上好每一堂英語(yǔ)課，認(rèn)真抓好英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中突出出來(lái)，成為本學(xué)科中高手中的高手。
6。規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的拓展訓(xùn)練。
周次資料備注。
第一周及前三天：unit1makingadifference。
第二周：unit1——unit2newsmedia。
第三周：unit2。
第四周：unit3artandarchitecture。
第五周：國(guó)慶節(jié)大假。
第六周：unit3——unit4agardenofpoem。
第七周：unit4。
第八周：unit5thebritishisles。
第九周：unit5———unit6。
第十周：unit6lifeinthefuture。
第十一周：期中考試。
第十二周：unit7livingwithdisease。
第十三周：unit7。
第十四周：unit8firstaid。
第十五周：unit8。
第十六周：unit9savingtheearth。
第十七周：unit9——unit10frighteningnature。
第十八周：unit10。
第十九周：會(huì)考。
第二十周：revision（期末復(fù)習(xí)）。
第二十一周：期末復(fù)習(xí)。
第二十二周：期末考試。
第二十三周：寒假。
第二十四周：寒假。
第二十五周：寒假。
一、所教班級(jí)基本狀況。
我們升入高二年級(jí)分了文理班，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均為理科班。透過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞，背單詞的用心性越來(lái)越高，有了務(wù)必的閱讀量，寫(xiě)作潛力逐步提高，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較差主要表此刻沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，語(yǔ)法資料似懂非懂，聽(tīng)說(shuō)方面也很薄弱，要提高成績(jī)，還需要我們很大的努力。
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹(shù)立新觀念，探索新教法，在校園教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的基礎(chǔ)上，更加重注發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力；構(gòu)成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力；個(gè)性注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生盡量貼近高考。
三、教材分析。
按照新課程改革，本學(xué)期開(kāi)設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)必修（5）和選修（6）。（人教版）共10個(gè)單元資料。
具體安排：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)檢測(cè)2個(gè)課時(shí)。
四、教學(xué)資料。
五、主要措施。
（一）教學(xué)方面：
1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能。
2、在聽(tīng)力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了聽(tīng)力訓(xùn)練（用的是教材上的聽(tīng)力部分）。本學(xué)期訂了《當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》，利用上方的聽(tīng)力材料每周專(zhuān)門(mén)拿一節(jié)課來(lái)上聽(tīng)力。除了利用課堂上的時(shí)光外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)光給學(xué)生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的英語(yǔ)環(huán)境。
3、在詞匯方面，單詞一向是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的好處與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫(xiě)檢查兩次，一次讓學(xué)生互評(píng)，一次由老師親自評(píng)閱。每個(gè)單元，我們還是給學(xué)生總結(jié)好每個(gè)單元的背背佳，包括短語(yǔ)和經(jīng)典的句子，并檢查學(xué)生的背誦狀況。
4、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、在寫(xiě)作方面，堅(jiān)持每?jī)稍乱淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)高一新生的寫(xiě)作基礎(chǔ)，給予英文寫(xiě)作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語(yǔ)，或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
（二）在教研方面：
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅(jiān)持每周互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各位教師自我的教學(xué)潛力，加強(qiáng)本組教師間的教學(xué)交流。
3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。作為新教師，堅(jiān)持用心多參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。作為老教師，聽(tīng)年輕老師的課，能夠擴(kuò)展新的教學(xué)思路和方法，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
總之，要做到因材施教。高二學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高二英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要思考不一樣層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不一樣層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做，盡量讓他們不要過(guò)早掉隊(duì)。
同學(xué)們：
在高三學(xué)生將要步入考場(chǎng)的今天，我們召開(kāi)高二級(jí)全體師生動(dòng)員會(huì),目的是讓我們盡快地轉(zhuǎn)入高三級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài),充分調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性,有目的、有計(jì)劃地備戰(zhàn)高考。再加上最近考試多、放假多,心理壓力又小,如何利用這一段時(shí)間來(lái)趕超別人,就看我們能否提前進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)。
目前我們?cè)趯W(xué)習(xí)上仍然存在著許多問(wèn)題，主要集中在部分同學(xué)仍然沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動(dòng)性，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自律意識(shí)，沒(méi)有責(zé)任感、緊迫感。突出表現(xiàn)在晚上上網(wǎng)，白天睡覺(jué)，課間吵鬧，中午打籃球，更有甚者徹夜在宿舍打撲克。雖然是少數(shù)同學(xué)，但極大地影響了我校正常的教學(xué)秩序和良好的學(xué)習(xí)氛圍，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息。如果這樣下去，我們將拿什么來(lái)應(yīng)對(duì)高考，拿什么來(lái)向父母交待。
高三決戰(zhàn)離我們?cè)絹?lái)越近，我們?cè)谧Ｔ父呷珠L(zhǎng)的同時(shí)，也要為我們的明年做好準(zhǔn)備。希望在座的全體同學(xué)能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)、確定目標(biāo)、鼓足信心，以飽滿的熱情全身心投入學(xué)習(xí)，奠基高考。在這里我給全體同學(xué)提出以下幾點(diǎn)要求，要求我們每位同學(xué)務(wù)必能夠做到。
一、再談理想、重振雄風(fēng)，重新明確奮斗目標(biāo)，再次修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化時(shí)間緊迫感，增強(qiáng)斗志，樹(shù)立起必勝的信心，以飽滿的熱情全身心投入學(xué)習(xí)。高一入學(xué)時(shí)我們談過(guò)理想，確定過(guò)奮斗目標(biāo)，制定過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但隨著時(shí)間的洗涮，在有些學(xué)生心理已經(jīng)淡忘，今天我們要再次提出來(lái)，目的是讓大家總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，樹(shù)雄心、立壯志，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。
二、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，比拼意識(shí)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。高考就象千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，不比不拼，只能自己落水。那么，我們要比什么呢？比時(shí)間、比勤奮、比效率、比成績(jī)，可以在班級(jí)中為自己樹(shù)立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，和他進(jìn)行比拼，從每次檢測(cè)成績(jī)中看到自己的希望。
三、要嚴(yán)以律己，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)光。我們必須嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，給兄弟班級(jí)做好表率，早操我們要跑的比別人更整齊，口號(hào)比別人更響亮，課間操我們要做得更整齊；宿舍衛(wèi)生我們要比別人更干凈整潔；午休、晚休我們要比別人更按時(shí)守紀(jì)；,到教室的時(shí)間我們要比別人更早；自習(xí)課上我們要比別人更安靜，效率比別人更高。
四、合理安排時(shí)間，快節(jié)奏、高效率地學(xué)習(xí)。養(yǎng)成認(rèn)真歸納總結(jié)，及時(shí)整理筆記的好習(xí)慣，建立錯(cuò)題記，重視每次檢測(cè)考試，關(guān)注成績(jī)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每日每周都應(yīng)該完成三個(gè)基本環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃——落實(shí)計(jì)劃——?dú)w納總結(jié)。
五、術(shù)科生更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更應(yīng)比別人付出的多，應(yīng)該重視文化課的學(xué)習(xí)，重視雙上線。術(shù)科生必須遵守作息時(shí)間，注意穿戴，你們不是學(xué)校的異類(lèi)，應(yīng)該按普通生一樣要求自己。
同學(xué)們，古人說(shuō)：“十年寒窗?！币粋€(gè)“寒”字，飽含了太多的感情，充斥了太多的心酸苦痛。但也正是這十年，讓我們心智變得成熟、讓我們個(gè)性得到張揚(yáng)，讓我們?nèi)松靡载S富。一個(gè)人的青年時(shí)代如果沒(méi)有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無(wú)力的。所以，我們必須拿出意縱藍(lán)天、舍我其誰(shuí)的膽氣，超強(qiáng)度的自我約束力，令人敬佩的意志力，盡我們最大的努力，考出最理想的成績(jī)，以最飽滿的熱情和百倍的信心步入高三。
最后祝愿大家能夠奮力拼搏、充實(shí)高效的學(xué)習(xí)，為了學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)，為了自己和集體的尊嚴(yán)，為了父母和老師的期望，為了我們輝煌的明天，我希望從我做起，從現(xiàn)在做起，大家齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
謝謝大家！
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