小班教案的編寫是教師教學(xué)工作的重要組成部分,能夠提高教學(xué)質(zhì)量,促進幼兒的全面發(fā)展。請大家閱讀以下小班教案范文,希望能夠給大家的教學(xué)工作提供一些新的思路。
1.練習(xí)跑、鉆的基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗游戲的樂趣,愿意與同伴共同游戲。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個。
一、以“開火車”的形式進活動場地。
(一)師:剛才小朋友火車開得真好啊,我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
(二)師:“請小朋友告訴老師火車怎么開的”?火車都會經(jīng)過哪里?
二、介紹游戲規(guī)則。
(一)老師介紹游戲規(guī)則。
(二)選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞,選一名幼兒當(dāng)火車頭,其他幼兒跟在后面搭成火車,一邊念兒歌“小火車,嗚嗚嗚,過山洞,過鐵橋……”一邊鉆山洞。
(三)在地面上畫一條線,當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時,當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人,然后捉住的人當(dāng)山洞,游戲繼續(xù)進行。
(四)提出游戲注意事項。
三、師幼進行游戲,教師進行引導(dǎo)。
1.分組進行練習(xí)。
2.全體幼兒進行游戲。
四、教師小結(jié)。
師:“今天我們的火車不僅開得很好,而且安全過了山洞”
六、放松活動。
聽有關(guān)火車的音樂做律動,游戲結(jié)束。
今天,又到了給小二班上體育課的時間,經(jīng)過上次課后的反思,這次課前我做了充分的準(zhǔn)備:早早的把戶外的場地選好,投放器材(拱形橋、障礙欄),然后等待小二班的小朋友們出來活動。
小二班的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下踏著整齊的`步伐朝我走來,到達場地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。當(dāng)我發(fā)出指令的時候他們積極的回應(yīng),再也不像上次那樣,完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜,短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識增強了許多,這說明孩子的可塑性是有多么的強。
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認識火車,了解火車的外形。
2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
教學(xué)重點、難點。
重點:認識火車,了解火車的外形。
難點:掌握東西南北四個方位。
活動準(zhǔn)備。
火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭。
活動過程。
1、觀看火車運行視頻。
3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來,排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
開火車。
小板凳,四條腿,
一張一張接起來,
排成一列小火車,
嗚嗚嗚嗚向前開。
去北京,往北開,
去廣州,往南開,
去上海,往東開,
去重慶,往西開,
四通八達開得快。
教學(xué)反思。
通過學(xué)習(xí)和游戲活動,幼兒對火車有進一步的認識,知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗,感受游戲帶來的快樂,進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好,在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認識。
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活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神,喜歡與同伴共同游戲,并從中體驗快樂。
2、進一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。
3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、70厘米高地拱形門兩個。
2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動過程。
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作,雙手握拳在胸前繞臂,做開火車的祥子。
2、最前面的'兩個幼兒搭山洞,第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時,搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂,游戲重新開始。。
3、游戲開始:老師說“開火車了,嗚――”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動,一個跟著一個,邊走邊念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞、過大橋,運糧、運煤忙又忙。嗚――咔嚓咔嚓?!?/p>
4、小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧,火車出發(fā)了;火車鉆山洞了,火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)。
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏,不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過。
活動延伸:
幼兒排成一對,做開火車的樣子,走回教室。
活動反思:
由于中班幼兒運動能力、自控能力較差,且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中,本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
2.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
一、首先就本課題做一個簡單的分析。
這是南京師范大學(xué)出版的幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中的一節(jié)音樂的韻律活動活動,活動當(dāng)時正值"六一"期間,也剛好是我們最近正在進行的話題"六一"兒童節(jié)中的一節(jié)課。韻律活動是小班幼兒非常喜歡的一種活動,《綱要》中指出,在韻律活動中,小班幼兒重點根據(jù)音樂做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,跳簡單的集體舞蹈。
這個《開火車》是一個邀請舞的游戲,小班幼兒喜歡游戲,在游戲中,可以充分調(diào)動幼兒的積極性,同時能夠體驗到與同伴游戲的快樂。而在之前的早操中,我們小班年級組也曾經(jīng)做過《開火車》的律動活動,我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對于開火車的活動非常感興趣,每次做到開火車的律動時興致都特別高,幼兒對于開火車的相關(guān)動作也有了一定的了解,這也為今天的《開火車》活動累積了一定的經(jīng)驗。
《開火車》一直以來是小班幼兒非常喜歡的游戲,在早操、戶外游戲等環(huán)節(jié)幼兒都可以接觸到,而此次活動的創(chuàng)新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中,選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請舞的形式,在活動中一方面感受了游戲的樂趣,另一方面也體驗了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。邀請舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與,也提高了幼兒在活動中的積極參與性。
二、活動目標(biāo)的提出活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用?!毒V要》中明確提出,目標(biāo)應(yīng)注重全面性,它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將目標(biāo)定為以下幾點:
1.學(xué)習(xí)模仿動作"開火車",能跟隨音樂較輕快地做小跑步。
這一條目標(biāo)主要注重幼兒的動作發(fā)展,讓幼兒熟悉"開火車"的動作,并且能夠根據(jù)音樂模仿開火車的動作,在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步,在掌握了此項技能之后,再去進行之后的游戲。
2.借助游戲的'情境,了解邀請舞的動作及其轉(zhuǎn)換,初步明確"火車頭"和"車廂"所做的相同和不同動作。
這一條目標(biāo)是在第一條目標(biāo)幼兒掌握開火車的動作的基礎(chǔ)上,進行邀請舞的游戲。在這條目標(biāo)中,對于幼兒的動作技能又有了更進一步的提升,加大了動作的難度。
3.知道尋找空地方開火車,感受與同伴舞蹈的快樂。
這是一條情感目標(biāo),《綱要》中提出,在藝術(shù)活動中"用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動",幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,幼兒最重要的就是在這樣一個過程中體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,而不應(yīng)該把幼兒對于技能的掌握結(jié)果放在最重要的位置。
三、活動重難點分析。
這節(jié)活動的重點是讓幼兒了解邀請舞的動作和規(guī)則,了解《開火車》這一邀請舞的順序:即開火車--招手邀請--跳動轉(zhuǎn)身變換車頭方向。而在這幾個動作中,我覺得對于幼兒來說比較難的就是"跳動轉(zhuǎn)身變換車頭方向"這一動作的部分,這也是本次活動的難點部分,在跳轉(zhuǎn)身變換車頭方向時,車頭與后面當(dāng)車廂的幼兒要同時向后跳轉(zhuǎn)180度,當(dāng)車廂的幼兒越多,這個動作就越困難,因此在這個部分,也需要教師更多的指導(dǎo)與提示。
四、活動之前的準(zhǔn)備。
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:活動前,大多數(shù)幼兒都坐過或者看過火車,對于火車的基本特征都有了一些基本的了解。同時在以前的早操中,我們曾經(jīng)也有《開火車》的律動,因此幼兒對于開火車的游戲形式還是比較熟悉的,也是比較感興趣的。
一、活動過程的設(shè)計。
1.活動進場:在活動之前,我讓幼兒開小汽車進入活動室,為今天的開火車的游戲做一個小小的鋪墊。由于這是一個音樂活動,因此在過程中我也強調(diào)音樂,幼兒開小汽車進場時,聽音樂給幼兒提示,讓幼兒聽音樂開始開汽車。
2.復(fù)習(xí)歌曲:復(fù)習(xí)歌曲的部分,我選擇的是幼兒前不久剛學(xué)的《好娃娃》這首歌,這首歌我們班幼兒都很喜歡唱,這邊我在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又提出了新的要求,讓幼兒邊表演邊唱,加深了幼兒對歌曲的理解,同時也為接下來的提問做了鋪墊。
3.創(chuàng)編開火車的動作:在這個部分,讓幼兒自由創(chuàng)編開火車的動作,提煉出其中比較典型的動作,引導(dǎo)幼兒重點去觀察手臂和腳的動作,注意手和腳的一起動作,并且?guī)椭變悍治鰟幼鞯暮x,創(chuàng)編好以后,讓幼兒根據(jù)教師的哼唱,集體做開火車的動作,對音樂的旋律有一個初步的認識。
4.學(xué)習(xí)邀請舞《開火車》:這部分就是本次活動的重點,對于邀請舞,我們班幼兒還是比較陌生的,之前也沒有相關(guān)的經(jīng)驗積累,所以在講解規(guī)則的這部分,就需要特別的注意。我并沒有刻意的去講解規(guī)則,而是通過自己的示范,一邊示范一邊對于游戲中需要注意的部分做重點的講解。在示范的過程中,引導(dǎo)幼兒注意觀察動作變換的部分。在整個過程中,讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。在教師帶領(lǐng)幼兒玩了一遍游戲之后,幼兒對于游戲的規(guī)則和玩法也就有了進一步的了解。接下來就讓幼兒自己游戲,教師在旁邊做觀察與指導(dǎo),在動作轉(zhuǎn)換時做一定的語言提示,在這個過程中,也使所有幼兒都參與到游戲當(dāng)中。最后,幼兒開著火車走出活動室,整個活動也在游戲中結(jié)束。從始至終,都以游戲的形式貫穿活動。
在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
1.練習(xí)跑、鉆的基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗游戲的樂趣,愿意與同伴共同游戲。
活動準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個。
活動過程。
一、以“開火車”的形式進活動場地。
(一)師:剛才小朋友火車開得真好啊,我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
(二)師:“請小朋友告訴老師火車怎么開的”?火車都會經(jīng)過哪里?
二、介紹游戲規(guī)則。
(一)老師介紹游戲規(guī)則。
(二)選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞,選一名幼兒當(dāng)火車頭,其他幼兒跟在后面搭成火車,一邊念兒歌“小火車,嗚嗚嗚,過山洞,過鐵橋……”一邊鉆山洞。
(三)在地面上畫一條線,當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時,當(dāng)山洞的.人就將手放下捉住沒有通過的人,然后捉住的人當(dāng)山洞,游戲繼續(xù)進行。
(四)提出游戲注意事項。
三、師幼進行游戲,教師進行引導(dǎo)。
1.分組進行練習(xí)。
2.全體幼兒進行游戲。
四、教師小結(jié)。
師:“今天我們的火車不僅開得很好,而且安全過了山洞”
六、放松活動。
聽有關(guān)火車的音樂做律動,游戲結(jié)束。兒童網(wǎng)站。
1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
活動準(zhǔn)備。
1、音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。
2、山洞(拱形門八個)、鈴鐺八個(系在拱形門正中),沙包若干。
活動過程。
一、活動開始。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
(重點活動幼兒的腰部及腿部)。
二、游戲活動1、出示游戲道具,引起幼兒興趣。
小朋友,你們看!山洞的'上邊安裝了什么?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)。
教師:這個鈴鐺就是報警器,鉆山洞的時候,如果超高了,鈴鐺就會響起來報警的。
我們鉆山洞的時候,一定要彎下身子,不要碰著報警器啊。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
(1)請個別幼兒示范,其余幼兒仔細觀察動作。
(2)教師講解鉆的動作要領(lǐng):
彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了,請小朋友去收果子好嗎?
但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,
咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”
規(guī)則:四組幼兒聽指令出發(fā),鉆過山洞,不能碰到鈴鐺,
取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽,鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù),
數(shù)量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。
要求:幼兒鉆山洞時,身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動結(jié)束。
1、對幼兒的表現(xiàn)進行表揚,并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動結(jié)束。
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1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
活動準(zhǔn)備。
1、音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。
2、山洞(拱形門八個)、鈴鐺八個(系在拱形門正中),沙包若干。
活動過程。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
(重點活動幼兒的腰部及腿部)。
1、出示游戲道具,引起幼兒興趣。
小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)。
教師:這個鈴鐺就是報警器,鉆山洞的時候,如果超高了,鈴鐺就會響起來報警的。
我們鉆山洞的時候,一定要彎下身子,不要碰著報警器啊。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
(1)請個別幼兒示范,其余幼兒仔細觀察動作。
(2)教師講解鉆的動作要領(lǐng):
彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了,請小朋友去收果子好嗎?
但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,
咱們在)。
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬,鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能積極主動參與活動,遵守游戲規(guī)則。
喜羊羊頭飾人手一個,拱形門12個,輪胎一個做“家”用。
1.玩游戲,我是《快樂小司機》,進行熱身活動。
2.設(shè)置場景激發(fā)興趣,出示羊羊頭飾,設(shè)置羊羊鉆山洞的場景,激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。
3.增加游戲難度,幼兒進行闖關(guān)游戲。
鞏固練習(xí)手腳爬,羊羊要爬過山洞爬進輪胎才能到家。
4.分組競賽游戲,加強訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.放松活動,播放輕柔音樂,幼兒做全身放松運動。
活動目標(biāo):
1.能分辨褲子的前后面、正反面,學(xué)習(xí)將反著的褲子整理成正面。
2.在游戲情境中感受自己做事的快樂。
活動準(zhǔn)備:
《小朋友的書.猜猜我有多愛你》;每位幼兒準(zhǔn)備一條褲子;事先邀請一位大班幼兒。
活動過程:
教師朗誦兒歌,幼兒邊聽兒歌邊觀看大班幼兒穿褲子。
二、幼兒學(xué)習(xí)分辨褲子的前后面,學(xué)穿褲子。
1.引導(dǎo)幼兒描述自己褲子的前面和后面各有什么?
2.把褲子的前面朝上擺放。
3.幼兒邊朗誦兒歌《小腳火車鉆山洞》邊練習(xí)穿褲子。
4.檢查幼兒穿褲子的情況(是否反穿等)。
三、學(xué)習(xí)小手鉆山洞——翻褲子。
1.教師出示褲子:引導(dǎo)幼兒觀察褲子的正反面特征。
2.學(xué)習(xí)將褲子翻身。教師用趣味的口吻告訴幼兒:兩只小腳是兩列火車,兩只小手也是火車。當(dāng)褲子反面時,小手火車鉆山洞,鉆出山洞后,抓住褲子的口,小火車往回開,反面的褲管就翻回到正面了。
3.觀看大班幼兒表演“小火車鉆山洞”,把反面的褲子翻回正面。
4.幼兒學(xué)習(xí)“小火車鉆山洞”,先把正面的褲子翻回反面,再把反面的褲子翻回正面。環(huán)節(jié)分析通過欣賞法,使幼兒能初步了解《小火車鉆山洞》。
培養(yǎng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
幼兒和家長分別站在起點,幼兒鉆過山洞,家長也鉆過山洞,接著家長拉著幼兒的手走過獨木橋,再拉著幼兒小手走過小變路,到終點后,家長和幼兒手拉手跑回起點,快者為勝。
家長要和小孩一樣鉆過山洞,拉著往回走的時候不能抱,只能用手拉。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
1、選擇活動場地。
2、教具山洞及障礙物。
1、教師與幼兒扮演小老鼠,吸引幼兒參與游戲。
2、向幼兒介紹游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒一起玩“小老鼠鉆山洞”的游戲。
1)如果寶寶橫著爬,不必糾正寶寶,提醒寶寶爬時眼看著前方,和其他寶寶保持距離。
2)引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。
鼠?;⑼勉@山洞,龍蛇馬羊爬大山,猴雞狗豬練跳高,按著次序排好隊,鍛煉身體爭第一。
1.練習(xí)鉆的動作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗集體游戲的快樂。
學(xué)習(xí)鉆的動作。
學(xué)習(xí)輪流鉆山洞,不推擠小朋友。
音樂,拱形門4個,小桶2個,易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。
1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂,做熱身操。
幼兒站4排,面向老師。老師:"兔寶寶,早上的空氣真新鮮哪,我們一起來做操運動一下吧!"(播放音樂)。
2.游戲"小兔鉆山洞"。(探索鉆的動作方法和要領(lǐng),鼓勵幼兒自由練習(xí)鉆的動作。)。
(1)哇,好舒服??!今天的天氣真好,我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走,我們排好隊伍準(zhǔn)備出發(fā)。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)一個山洞擋住了我們,我們怎么過去啊?(鉆過去)你們說的很好,現(xiàn)在就請幾個兔寶寶來試一下,看看能不能鉆過去。(教師請幾名幼兒鉆山洞)。
(2)(教師請動作正確的幼兒來示范給大家看)看,這只兔寶寶他先蹲下去,把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請幾個兔寶寶試一下,要向這只兔寶寶一樣,先蹲下來,把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過去。
(3)(幼兒集體鉆第一個山洞做練習(xí),教師觀察。)現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動作,先蹲下來,把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過去,一定要記住,不要推擠旁邊的兔寶寶,以免發(fā)生危險。
(4)(教師再次示范并講解鉆的動作要領(lǐng))剛才寶寶們都是先蹲下來,頭低下,彎著腰,慢慢地就鉆過山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。
(5)哦,天哪,還有一排山洞擋住我們了,不過,我們剛才鉆過一次了,這次一定會順利通過的。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎?(幼兒口述鉆的動作。再次練習(xí),教師發(fā)現(xiàn)動作不準(zhǔn)確的幼兒,提醒幼兒鉆的時候膝蓋不能落地,告訴幼兒是鉆,而不是爬)。
(6)我們終于來到了草地上,這可真美??!我們來玩?zhèn)€游戲吧!(播放音樂)剛才兔寶寶學(xué)會了本領(lǐng),真棒!看,那邊有好多蘑菇,我們回家取幾個小桶,采些蘑菇帶回家,順便再玩玩鉆山洞。(幼兒排兩排回去取小桶,然后再次鉆過山洞來到草地上采蘑菇放進小桶里。)。
3.放松活動:這真是太美了,我們在這跳個舞吧!(播放音樂,放松)。
4.結(jié)束:兔寶寶今天開心嗎?(開心)今天你們表現(xiàn)真棒,采了許多蘑菇,現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧!
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強,于是我就設(shè)計了《火車鉆山洞》》有趣的游戲活動,將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物,培養(yǎng)他們參與活動的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
初步懂得輪流的含義,學(xué)會一個跟一個走,并遵守游戲規(guī)則。
體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的'情感。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
學(xué)會一個跟一個走。
1、準(zhǔn)備活動:隊列隊形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動?;疖嚴^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。
(2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服,放慢開火車的速度,盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動,在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊,找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動中,我遵循循循漸進,從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞,由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察,抓住教育細節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進行調(diào)整,力爭上好每一節(jié)課。
1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、在場地上畫一個大圓。
2、開火車的音樂磁帶,錄音機一臺,火車頭標(biāo)記若干。
教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。
教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。
玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)。
在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)。
玩“一列火車”的'游戲。(全體連接)。
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。
1.鍛煉幼兒蹲走,身體協(xié)調(diào)能力。
2.幼兒之間合作能力。
用呼啦圈制作的“山洞”。
1.準(zhǔn)備活動。
在歡快的音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運動,等。
2.基本活動。
(1)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)蹲走。
1)教師:剛才我們做的蹲走,接下來我們排好隊,一個接著一個鉆過山洞。請聽好老師的要求:1.小朋友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的蹲走的姿勢鉆過山洞,不能爬。
2、小朋友們一個接著一個鉆過山洞,要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。
3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對,等待下一輪。
3、設(shè)計情節(jié)。
教師可以設(shè)計各種情節(jié),增加游戲的趣味性。
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