小班教案能夠引導(dǎo)教師進(jìn)行反思和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以下是小編為大家搜集的小班教案參考,供大家學(xué)習(xí)交流。
1、喜歡水果,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,并了解其典型特征。
2、認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
1.請(qǐng)每位幼兒帶1—2樣水果來(lái)園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
2.各種水果的圖片或照片若干。
3.各種水果的粘紙。
4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
一.了解水果的外形特征。
1.以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。
3.向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫??(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)。
二.扮演水果娃娃。
請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。
三.為“水果”照片制作相框。
1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
2.幼兒制作,教師個(gè)別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。
3.把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。
1、嘗試制作水果盤(pán),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣與同伴分享水果的樂(lè)趣。
2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
水果拼盤(pán)一個(gè)、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)出示實(shí)物水果若干。
1、師:今天,小朋友們帶來(lái)了各種各樣的水果,我們一起來(lái)看看,都有哪些水果?
2、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。(說(shuō)說(shuō)水果的名稱、形狀和顏色)。
(二)出示水果拼盤(pán)實(shí)物,了解水果拼盤(pán)的做法。
1、師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看?。ń處煶鍪局捌春玫乃幢P(pán))我的水果變成什么了呀?可愛(ài)的小豬!
2、師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)。
師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤(pán)呢?請(qǐng)你去試試看!注意使用塑料小刀的`時(shí)候要小心!
1、幼兒制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴。
3、水果拼盤(pán)展,幼兒欣賞。
五、分享水果拼盤(pán),知道吃水果對(duì)身體的好處。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)品嘗自己做的水果拼盤(pán)吧!多吃水果對(duì)我們的身體有很大的好處呢!
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖,水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜。
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看,他是誰(shuí)啊?(西瓜)。
對(duì),西瓜寶寶今天要過(guò)生日,誰(shuí)想去?。窟€可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看,里面到底是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過(guò)哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說(shuō)一說(shuō)。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰(shuí)???你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的.?”幼兒回答。)。
2、大家一起來(lái)。
四、嘗一嘗。
1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
活動(dòng)反思:
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí),也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
1、 感知各類水果,制作水果拼盤(pán),品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。
2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、活動(dòng)前參觀果園
2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)
3、塑料盤(pán)子五個(gè),塑料刀子每人一把
一、引入:
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)
2、 集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、 水果拼盤(pán)比賽
1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤(pán)
2、 幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)
3、 欣賞各組的水果拼盤(pán),幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
四、 品嘗水果拼盤(pán)大會(huì) 引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán),并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何
五、 游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的.意見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤(pán),分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。
2、感受與同伴一起品嘗水果的樂(lè)趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道。
認(rèn)識(shí)新的水果種類。
1、《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》。
2、每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。
師:(1)你帶來(lái)的說(shuō)過(guò)是什么?它是什么樣的?
(2)哪些水果是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?是什么樣的?
(此環(huán)節(jié)目的'是拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí),因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識(shí)的水果,教師可以通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。)。
二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?
猜測(cè)是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突,幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來(lái)推測(cè)果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對(duì)象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。
三、教師逐一切開(kāi)驗(yàn)證,分別放在各組桌面上。
師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對(duì)了嗎?
(讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞,不管幼兒的猜測(cè)是正確,還是錯(cuò)誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn))。
四、幼兒品嘗水果。
師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?
(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過(guò)程中感知不同水果的特征)。
本活動(dòng)讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。
另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開(kāi)水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。
所以覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
設(shè)計(jì)思路:
夏天到了,水果是孩子們喜歡吃的食物,我們幼兒園小班組正在開(kāi)展“蔬果舞會(huì)”主題活動(dòng),自然角里擺放著孩子們帶來(lái)的水果。有一天,為了給小金魚(yú)換水,我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有陽(yáng)光的地方曬,課間活動(dòng)時(shí),有幾個(gè)孩子將水果放進(jìn)水里玩了起來(lái),玩的時(shí)候聽(tīng)到他們開(kāi)心地叫起來(lái):“落下去了”,“漂起來(lái)了”?!毒V要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。”為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對(duì)水果沉浮現(xiàn)象的興趣,使幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識(shí),因此設(shè)計(jì)了“水果沉浮”這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄水果在水中的.沉浮狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已有經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、香蕉、荔枝、圣女果(小西紅柿)等水果。
材料準(zhǔn)備:
1、蔬果:蘋(píng)果、香蕉、荔枝、圣女果若干。
2、4只透明的塑料盆,盛大半盆水;毛巾12條;小簍子若干。
3、塑封好的幼兒記錄卡12份(卡上畫(huà)有沉浮標(biāo)記);水果小圖片若干(反面貼有雙面膠)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看、說(shuō)說(shuō)水果。
這里有些什么樣的水果?你喜歡什么水果?為什么?
二、猜想活動(dòng)。
1、水果想請(qǐng)你們帶它到水里去玩玩,你們?cè)敢鈫幔?/p>
3、你們各有各的想法,請(qǐng)把你的猜想記錄下來(lái)好嗎?可以用水果小圖片貼在記錄卡的沉浮寶寶后面(指導(dǎo)幼兒看記錄卡:記錄卡上畫(huà)有沉浮寶寶標(biāo)記)。
4、幼兒記錄自己的猜想。
三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
1、你們猜得對(duì)嗎?這些水果放在水里到底會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)水里,試一試就知道了。
2、幼兒操作,教師巡回觀察、適時(shí)指導(dǎo)。幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”、“浮”來(lái)表述。將沉浮兩種水果分別放入兩個(gè)小簍自中,引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,如果不相符就要求他們調(diào)整記錄。
四、交流、總結(jié)。
現(xiàn)在你們知道這些水果在水里是什么樣了吧,誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)聽(tīng)?
活動(dòng)反思:
針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄,目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想,調(diào)整自己的認(rèn)識(shí),使幼兒感知到:事物要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究來(lái)認(rèn)識(shí),一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒初步了解水果的基本特征,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果若干,摸摸袋若干;水果圖片;西瓜奶奶教具一個(gè),蛋糕一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引題。
(二)觀察水果,了解水果的特征。
1、幼兒操作:今天,西瓜奶奶過(guò)生日,誰(shuí)想去???西瓜奶奶說(shuō)你要帶一個(gè)寶寶一起去,這個(gè)寶寶就是你面前布袋里的這個(gè),你先不要打開(kāi),先摸一摸,猜一猜這個(gè)寶寶是誰(shuí)?聞聞味道,這是什么寶寶?(幼兒操作)。
(1)我們現(xiàn)在打開(kāi)看看是什么寶寶?
(2)你們帶去的寶寶是什么樣子的?(幼兒自由說(shuō),說(shuō)說(shuō)自己手里的水果是什么樣子的。)。
2、觀察比較水果的顏色、形狀。
(1)桔子是什么樣子的?香蕉是什么樣子的?蘋(píng)果是什么樣子的?
(2)他們是什么顏色的?
(3)桔子、香蕉比較:香蕉是黃色的,桔子寶寶有綠色的,也有桔黃色的。
(三)排序:我們讓它們排好隊(duì)去西瓜奶奶家去。
1、先給桔子排隊(duì)。
2、給蘋(píng)果寶寶排隊(duì)。
3、給香蕉排隊(duì)。
4、給梨子排隊(duì)。
(四)數(shù)數(shù)與滲透性識(shí)字相結(jié)合。
1、那么多寶寶排好隊(duì)了,我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。(幼兒說(shuō)出一個(gè)水果,教師將水果卡片及漢字貼在黑板上。)。
2、數(shù)一數(shù),寫(xiě)一寫(xiě)。
(1)你們看看桔子寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),5怎么寫(xiě)?
(2)蘋(píng)果寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),4怎么寫(xiě)?
(3)香蕉寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),3怎么寫(xiě)?
(4)梨子寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),2怎么寫(xiě)?
(5)西瓜奶奶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),1誰(shuí)會(huì)寫(xiě)?
(6)一個(gè)西瓜奶奶,2個(gè)梨子寶寶,3個(gè)香蕉寶寶,4個(gè)蘋(píng)果寶寶,5個(gè)桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來(lái),它們合在一起,有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字,叫什么?(出示“水果”)。
小結(jié):它們合起來(lái),有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字叫水果。
(五)你們還吃過(guò)什么水果?(幼兒想象回答)。
(六)語(yǔ)言表達(dá):我們要帶著這些水果寶寶一起到誰(shuí)家里去???到西瓜奶奶家去干什么?
1、西瓜奶奶家的門(mén)關(guān)著你要進(jìn)去,怎么辦?(敲敲門(mén))。
2、可是西瓜奶奶眼睛不好,看不清楚你是誰(shuí)怎么辦?告訴他你是誰(shuí)?你帶了什么水果。
3、西瓜奶奶耳朵不靈,怎么辦?(大聲點(diǎn)說(shuō)話)。
4、誰(shuí)先來(lái)敲敲門(mén)?(幼兒敲門(mén),教師以游戲的形式提問(wèn)再幼兒回答。)。
(七)唱生日歌:
1、西瓜奶奶過(guò)生日,西瓜奶奶要請(qǐng)大家吃什么?
2、(出示蛋糕)吃蛋糕之前我們要先干什么?
3、幼兒唱生日歌。
4、教師:老師現(xiàn)在要唱一首生日歌,和你們唱的是不一樣的,誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)唱的不一樣,我先給他吃,你聽(tīng)出來(lái)哪里不一樣。
5、教師唱生日歌一遍,提問(wèn):老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣?
6、幼兒跟唱一遍。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知各類水果,制作水果拼盤(pán),品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的.喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前參觀果園。
2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
3、塑料盤(pán)子五個(gè),塑料刀子每人一把。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入:
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)。
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤(pán)。
2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤(pán),幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán),并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何。
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
活動(dòng)反思:
創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤(pán),分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、制作水果拼盤(pán),并在此過(guò)程中體驗(yàn)到制作水果拼盤(pán)的樂(lè)趣,還體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂(lè)趣。
2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
果拼盤(pán)實(shí)物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤(pán)切碎的水果。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
一、出示實(shí)物水果若干。
師:1、今天,老師給你們帶來(lái)了一些禮物,你們想知道是什么嗎?請(qǐng)幾個(gè)小朋友把手伸進(jìn)去,摸一摸,告訴大家到底是什么禮物。(小朋友回答以后,就拿出禮物,集體回答他摸得對(duì)還是錯(cuò)。)。
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物,放在桌子上。
二、認(rèn)識(shí)水果,能說(shuō)出名稱,形狀和顏色。
1、喜歡這里的哪個(gè)禮物?它長(zhǎng)得怎么樣?什么顏色的?
2、你覺(jué)得它象什么?
三、展示水果拼盤(pán)實(shí)物,了解水果拼盤(pán)的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、幼兒制作水果拼盤(pán)。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤(pán)。
五、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴,一起分享水果拼盤(pán)。知道吃水果對(duì)身體的好處。
觀察記錄:
一小朋友對(duì)摸禮物很感興趣,都能相應(yīng)地摸出的水果,有個(gè)別幼兒提議對(duì)水果的顏色進(jìn)行了分類,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有蘋(píng)果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。
三幼兒在制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中,孩子們知道先想好圖案,如何搭配。趙海因擺了個(gè)太陽(yáng)花,甘嘉輝擺了個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等等,一個(gè)個(gè)沉浸在自己的創(chuàng)作中。
四“嘗嘗我的水果拼盤(pán)”,“老師我的水果拼盤(pán)好吃嗎?”他們?cè)诜窒硭幢P(pán)時(shí)交流自己的作品,還嘗到分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒觀察它們的外形特征,知道水果還有其他的吃法,通過(guò)制作水果拼盤(pán)一來(lái)引起幼兒的興趣,二來(lái)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,在有趣、生活化的情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),所以課上起來(lái)孩子們喜歡,課就具有生命力的,也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。
美中不足的是水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。
活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)水果形象嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn),體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、
2、音樂(lè)伴奏:我愛(ài)洗澡。
3、魔術(shù)棒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、flash動(dòng)畫(huà)《水果歌》。
2、電腦、相關(guān)水果圖片、音樂(lè)。
3、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄果盤(pán)若干。
4、水果實(shí)物:火龍果、獼猴桃、山竹。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題。
師:小朋友看看這些是什么?你們認(rèn)識(shí)這些水果嘛?
師:你最喜歡吃什么水果?為什么?
二、欣賞flash,學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》。
1、教師提問(wèn):
(1)你們都看到了哪些水果寶寶?
(2)它們身上都缺了點(diǎn)什么?
(3)都缺了哪些顏色呢?
2、教師邊播放flash邊完整念兒歌。
師:這還是一首好聽(tīng)的兒歌,叫做《水果歌》呢!
師:兒歌里都說(shuō)了些什么?是怎么問(wèn)的?又是怎么回答的?
3、分角色練習(xí)。
師:我來(lái)問(wèn)問(wèn)題,小朋友來(lái)回答。
師:這次我們交換,小朋友也來(lái)考考老師,你們問(wèn)我來(lái)回答。
5、嘗試根據(jù)水果顏色創(chuàng)編兒歌。
教師出示相應(yīng)水果圖片。
三、依次出示水果,讓幼兒進(jìn)行觸覺(jué)感知。
師:這是什么水果寶寶?摸上去有什么感覺(jué)?
四、出示水果的果肉,引導(dǎo)幼兒味覺(jué)上的感知。
師:你們猜猜這是什么水果。
的果肉?吃在嘴里有什么感覺(jué)?
五、結(jié)束部分。
師:水果好吃嘛?水果不但好吃還有豐富的營(yíng)養(yǎng)哦!
教師引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果,多吃水果身體好。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中幼兒主動(dòng)性較高,愿意參與到教師組織的活動(dòng)中來(lái),通過(guò)不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果?;顒?dòng)中flash的融入成功地引起了幼兒的興趣,將兒歌的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在幼兒面前易學(xué)易懂,而在后面展示的實(shí)物水果則是孩子有點(diǎn)了解卻不完全熟悉的水果,讓孩子在自主探索中認(rèn)識(shí)它們,了解它們。在活動(dòng)中可以改進(jìn)的地方,flash的制作中可以將水果的出現(xiàn)設(shè)置為閃動(dòng)兩次,給幼兒一個(gè)視覺(jué)暗示幫助他們記憶兒歌內(nèi)容。
在兒歌創(chuàng)編中可以將傳統(tǒng)教學(xué)使用的出示圖片轉(zhuǎn)換為ppt,能夠更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們大膽創(chuàng)編兒歌。本次活動(dòng)可能切入的點(diǎn)過(guò)多了,導(dǎo)致時(shí)間有點(diǎn)拖延,可以將品嘗水果的部分放入第二課時(shí),將這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在視覺(jué)與觸覺(jué),讓幼兒側(cè)重了解水果的外形特征,分組去摸一摸,看一看這些熟悉又陌生的水果,加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。
1、知道夏天的瓜果種類很多,很有營(yíng)養(yǎng),加深對(duì)夏天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。
2、每組各一盤(pán)切成各種形狀的瓜果,點(diǎn)心盤(pán)29只,抹布若干。
3、欣賞瓜果拼盤(pán)的圖片若干張,攝象機(jī),電視機(jī)各一臺(tái)。
1、通過(guò)談話,讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多,加深對(duì)瓜果的'認(rèn)識(shí)。
3、觀看照片,激起幼兒制作瓜果拼盤(pán)的興趣。
(1)邊出示照片,邊介紹制作方法:包括單個(gè)圖案的水果形狀拼盤(pán)方法:中心和四周圖案的拼盤(pán)方法;對(duì)稱拼盤(pán)方法等。
(2)今天你們想不想來(lái)當(dāng)小廚師自己來(lái)做一個(gè)瓜果拼盤(pán)?比一比哪位小廚師做得最漂亮。
4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,拼出和別人不一樣的瓜果拼盤(pán)圖案。
5、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)幫助。
6、觀看幼兒的作品,評(píng)選出最佳的“瓜果拼盤(pán)”。
7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤(pán),分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作,加強(qiáng)幼兒對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)。知道水果還有其他的吃法,通過(guò)制作水果拼盤(pán)一來(lái)引起幼兒的興趣,二來(lái)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親情,融洽了親子關(guān)系,也讓每一位幼兒個(gè)性都能得到良好的發(fā)展。
1、鞏固對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、知道多吃水果有益健康。
3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛,欣賞水果拼盤(pán)的美。
20xx年4月15日下午12:30分。
1、事先同家長(zhǎng)交流活動(dòng)的內(nèi)容,并讓家長(zhǎng)收集、設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)的樣式。
2、家長(zhǎng)各帶洗凈的所需水果,水果刀一把,盤(pán)子、牙簽、制作水果圖片等等。
主持人:班主任老師。
桌子準(zhǔn)備:保育老師。
拍照:配班老師。
家長(zhǎng)簽到表:配班老師。
1、唱歌曲給爸爸媽媽。
2、宣布家委會(huì)成員,頒發(fā)證書(shū)。
3、介紹活動(dòng)意圖。
4、家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果拼盤(pán)。
5、將做好的水果拼盤(pán)放到指定的地方,大家一起欣賞,統(tǒng)計(jì)成績(jī)。
6、老師發(fā)放獎(jiǎng)狀,活動(dòng)結(jié)束。
(一)嘗試調(diào)出多種顏色的水果汁,品嘗不同味道的水果汁。
(二)體驗(yàn)兩種顏色的自然融合,繼續(xù)保持對(duì)顏色變化的興趣。
內(nèi)裝有水的飲料瓶一人一個(gè),瓶蓋若干。各種新鮮時(shí)令水果:西瓜、檸檬、獼猴桃等多種水果。榨汁機(jī)一臺(tái),盆子、杯子等容器。
(一)水果大聚會(huì)。
逐個(gè)出示各種各樣的水果,說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
這里有很多的水果,你認(rèn)識(shí)它們嗎?
(二)將水果一一陳列出來(lái),供幼兒觀察欣賞。
1.看看,你喜歡哪種水果,為什么?
2.摸一摸,水果摸上去有什么感覺(jué)?
3.聞一聞,水果聞起來(lái)有什么味道?
4.想一想,可以用什么方法吃水果?(切、剝等。)。
(三)水果大變身。
1.出示榨汁機(jī),認(rèn)識(shí)榨汁機(jī)。
(1)你認(rèn)識(shí)這種工具嗎?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這樣的工具?它的名字叫什么?
2.直觀感受榨汁機(jī)榨出果汁的過(guò)程。欣賞榨汁機(jī)工作的過(guò)程,拿一片西瓜,放進(jìn)榨汁機(jī)里,蓋上蓋子,開(kāi)動(dòng)開(kāi)關(guān),接出一杯果汁來(lái)。
(1)榨汁機(jī)是怎么樣把西瓜變成西瓜汁的?
(2)這些水果汁都有什么顏色的?(紅紅的)。
3.用同樣的方法榨出各種水果汁,并分別用不同的顏色不同的容器裝好。
(1)現(xiàn)在榨出了那些水果汁?
(2)這些水果汁都有什么顏色?
1.品嘗水果汁,體會(huì)不同水果汁有不同的顏色及不同的味道。
(1)你喜歡哪一種水果汁?
(2)嘗一嘗水果汁的味道怎么樣?
2.用容器和工具,嘗試調(diào)制兩種或者兩種以上的水果汁??搭伾旌显谝黄鸬淖兓?。
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖,水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜。
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看,他是誰(shuí)啊?(西瓜)。
對(duì),西瓜寶寶今天要過(guò)生日,誰(shuí)想去?。窟€可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看,里面到底是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過(guò)哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說(shuō)一說(shuō)。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰(shuí)???你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)。
2、大家一起來(lái)。
四、嘗一嘗。
1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來(lái)!
1、知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營(yíng)養(yǎng),加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。
2、提高幼兒的審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
1、布置果園豐收的.情景。
4、電視機(jī)、vcd、三用機(jī)、磁帶、水果拼盤(pán)光盤(pán)、照相機(jī)
一、以"幫助果農(nóng)摘果子"引題(伴隨著音樂(lè)).
二、談?wù)撍柟逃變簩?duì)秋天水果的認(rèn)識(shí)。
問(wèn):1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?
2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?
3、秋季多吃各類水果有什么好處?
三、欣賞水果拼盤(pán)。
(一)、逐個(gè)欣賞前五個(gè)拼盤(pán)。
問(wèn):
1、這些水果擺出個(gè)什么造型?
2、這個(gè)造型是用什么水果擺出來(lái)的?
3、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的?
(二)、自由欣賞拼盤(pán)。
小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個(gè)拼盤(pán)?為什么?
四、制作拼盤(pán)。
(一)、介紹制作拼盤(pán)的工具。
(二)、提出制作拼盤(pán)的要求。
1、介紹制作拼盤(pán)的工具。
2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。
3、先看清籃子的水果,再設(shè)計(jì)造型,選擇顏色來(lái)搭配。
(三)、幼兒制作教師指導(dǎo)。
五、幼兒自由欣賞,共同評(píng)價(jià)。
六、與客人老師共同品嘗拼盤(pán)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系。
2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋(píng)果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見(jiàn)水果,掛圖,《小朋友的書(shū)秋天到了》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞水果切面,初步嘗試將其與水果匹配。
1。出示幾種常見(jiàn)的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。
2。請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,講述自己心中的'想法。
師:我請(qǐng)你來(lái)猜一猜,這些漂亮的圖案是什么水果切出來(lái)的?
二、觀察水果切面。
師:我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了,有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面,有的說(shuō)是哪個(gè)水果的切面,那到底是哪種水果呢?我們來(lái)動(dòng)手做一做吧,相信答案就會(huì)出來(lái)了!
1。教師取出蘋(píng)果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我如果把這個(gè)水果豎著來(lái)切的話,會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢?也來(lái)一起試試看吧!
2。教師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
師:你們覺(jué)得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢?直切面切出來(lái)的水果又像什么呢?
活動(dòng)反思:
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、切面的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力,樂(lè)于表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.熟悉水果的名稱和外形特征。
2.根據(jù)水果的外形特征進(jìn)行匹配。
重點(diǎn):。
熟悉水果的名稱和外形特征。
難點(diǎn):。
根據(jù)水果的外形特征進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
玩具卡:【水果接接排】。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、組織教學(xué)。
二、幼兒取下玩具卡的水果軋形,猜猜圖卡上是什么水果。
三、一名幼兒獨(dú)自游戲:先拿出一張水果圖卡,再依圖案上的線索找到另一半圖卡,如此進(jìn)行接排,直到排完所有的'圖卡。
四、兩名幼兒一起游戲:一名幼兒先取出一張圖卡,請(qǐng)另一名幼兒根據(jù)這張圖卡上的線索找到另一個(gè)水果的圖卡,并接排起來(lái)。如此輪流進(jìn)行尋找接排,直到排完所有的圖卡。
五、小結(jié)。
1.嘗試制作水果盤(pán),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣與同伴分享水果的樂(lè)趣。
2.知道多吃水果對(duì)身體有好處。
3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
水果拼盤(pán)一個(gè)、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。
一、出示實(shí)物水果若干。
1.師:今天,小朋友們帶來(lái)了各種各樣的水果,我們一起來(lái)看看,都有哪些水果?
2.幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。(說(shuō)說(shuō)水果的名稱、形狀和顏色)。
二、出示水果拼盤(pán)實(shí)物,了解水果拼盤(pán)的做法。
1.師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看!(教師出示之前拼好的水果拼盤(pán))我的水果變成什么了呀?可愛(ài)的小豬!
2.師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)。
師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤(pán)呢?請(qǐng)你去試試看!注意使用塑料小刀的時(shí)候要小心!
五、分享水果拼盤(pán),知道吃水果對(duì)身體的好處。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)品嘗自己做的水果拼盤(pán)吧!多…吃水果對(duì)我們的身體有很大的好處呢!
1.喜歡水果,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,并了解其典型特征。
2.認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1.請(qǐng)每位幼兒帶1―2樣水果來(lái)園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
2.各種水果的圖片或照片若干。
3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。
4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
1.了解水果的外形特征。
――以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。
――請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來(lái)看看,xx小朋友帶來(lái)的是什么水果?(蘋(píng)果)和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧!蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果?蘋(píng)果是什么味道的?我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì),做照相機(jī)的樣子)。
――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的`特征)。
2.扮演水果娃娃。
――請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。
為“水果”照片制作相框。
――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
――幼兒制作,教師個(gè)別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。
――把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面。
1.常見(jiàn)的水果和比較特殊的水果具有地域,性和相對(duì),性,如芒果、椰子在海南是常見(jiàn)的水果,而到了北方就成了比較特殊的水果了。
2.現(xiàn)在的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都較豐富,介紹常見(jiàn)的水果可由幼兒自己來(lái)介紹。
當(dāng)幼兒介紹自己拿來(lái)的水果時(shí)會(huì)有一種自豪感。
3.活動(dòng)可延續(xù)為一個(gè)半日活動(dòng)。前半部分介紹各種水果,盡可能讓幼兒充分了解;后半部分讓幼兒為水果照片制作相框,用來(lái)布置和裝飾環(huán)境。
4.若照片較難收集,可用各種畫(huà)報(bào)或宣傳廣告圖片來(lái)代替。
5.將帶來(lái)的水果保存好,以便下一個(gè)活動(dòng)繼續(xù)用。
活動(dòng)中我們可以就以認(rèn)知水果這一方面進(jìn)行,可以讓孩子們看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)所喜歡的水果,按水果的形狀、顏色、味道進(jìn)行觀察、品嘗,通過(guò)切身感受、體驗(yàn),讓幼兒詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果的顏色、味道等。從中表達(dá)對(duì)水果的喜愛(ài)之情,從而可以使幼兒更加直觀的認(rèn)識(shí)水果。
活動(dòng)目標(biāo):
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,進(jìn)一步了解水果的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt;西瓜、獼猴桃;果汁。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒回憶果汁,并說(shuō)說(shuō)果汁的味道。
1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁?
2、果汁的味道是什么樣的?
小結(jié):果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼兒看看果汁的顏色,找找水果朋友。
1、提問(wèn):果汁是什么做成的?(水果)。
2、ppt出示果汁,問(wèn):這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?
三、幼兒觀察比較,嘗嘗果汁的味道。
1、教師出示一杯綠果汁,問(wèn):這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰(shuí)?
2、出示西瓜、獼猴桃,誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?
(西瓜說(shuō):我有一件綠衣裳,我是你的好朋友;獼猴桃說(shuō):我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。)。
3、到底誰(shuí)是它的好朋友呢?讓我們來(lái)嘗一嘗。
現(xiàn)在你們嘗出來(lái)了嗎?誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呀?
4、教師現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。
小結(jié):原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看顏色,還要想想果肉的顏色。
延伸活動(dòng):
水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明,她還帶來(lái)一些果汁朋友請(qǐng)你們嘗一嘗,嘗好了告訴客人老師你喝的`是什么果汁哦!
一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
正值秋天,小朋友都知道秋天是豐收的季節(jié),水果的成熟更加貼近幼兒的生活,且街上的水果店里水果品種非常豐富,幼兒園大班年級(jí)組結(jié)合季節(jié)和孩子的認(rèn)知特點(diǎn),開(kāi)展了“水果拼盤(pán)”主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試做水果拼盤(pán),發(fā)展幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
2、密切親子關(guān)系,加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)相互情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,小朋友欣賞了各種水果拼盤(pán),激發(fā)孩子的興趣。
2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備好各種水果(水果在家清洗干凈),家長(zhǎng)自備刀具,各種水果餐盤(pán)。
3、幼兒園準(zhǔn)備一次性手套、桌布、牙簽等活動(dòng)所需物品。
4、場(chǎng)地布置。
5、每班頒發(fā)請(qǐng)柬。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、周三下午,家長(zhǎng)提前來(lái)到幼兒園,帶來(lái)各種自備的水果原材料。
2、主持老師:向全體師生、家長(zhǎng)闡述本次活動(dòng)的目標(biāo)。
3、主持教師提出活動(dòng)要求。
(1)要把水果洗干凈。
(2)要把手洗干凈。
(3)注意刀具使用安全。
(4)作品要有造型,啟發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
4、每位家長(zhǎng)與自己的孩子為一組合作完成水果拼盤(pán)的制作。
5、教師巡回觀察并及時(shí)用相機(jī)記錄孩子與家長(zhǎng)的作品。
6、展示每個(gè)家庭的作品,全體家長(zhǎng)、幼兒、老師相互欣賞、相互品嘗。
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戲:摸摸是什么?
將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。
提問(wèn):你摸到的是什么?
2、討論:吃水果的好處。
知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康,漂漂亮亮。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來(lái)。
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。
對(duì)洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。
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