通過大班教案的實(shí)施,教師能夠全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家準(zhǔn)備的精彩大班教案范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望.
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力.
4.體驗(yàn)解決問題的成就感.
1.活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅??萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.交流:你會(huì)隱身嗎?怎么做到的?小動(dòng)物們有這樣厲害的辦法。
2.請(qǐng)幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護(hù)色。
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
(1)請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(2)教師小結(jié):
在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”
(1)不同的小動(dòng)物躲在哪里最安全?
(2)如果是你會(huì)穿什么顏色的保護(hù)衣躲在哪里?
6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。
各種動(dòng)物的圖片、教學(xué)掛圖《動(dòng)物》。
1、動(dòng)物的衣裳:
(1)、出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論:
“為什么它們穿不同顏色的衣裳?”
(2)、出示烏龜、刺猬、魚、鳥的.圖片。討論:
“為什么它們穿不同樣子的衣裳?”(硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕)。
2、動(dòng)物的武器:
(1)、出示貓的圖片,討論:
“貓是怎么保護(hù)自己的?”“還有哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和貓一樣的?”
(2)、出示牛的圖片,討論:
“牛是怎么保護(hù)自己的?”“哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和牛是一樣的?”
(3)、出示蜜蜂圖片,討論:
“為什么蜜蜂有刺,它有什么用?”
1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn):使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說明:幼兒年幼無(wú)知,缺乏安全意識(shí),只有“動(dòng)之以情,曉之以理”,才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī),才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn):使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,很難預(yù)見自己各種行為的后果,也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此,應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料。
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶,以便于幼兒聽聽、講講、議議。
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
生活中,有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動(dòng)。
設(shè)立“安全角”,提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的`實(shí)物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
四、設(shè)計(jì)思路。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中,有意無(wú)意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)狀,在設(shè)計(jì)方案時(shí),可從以下方面加以考慮。
首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯?、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
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在我們開展的《認(rèn)識(shí)解放軍》的活動(dòng)中,幼兒對(duì)解放軍的不同顏色的衣服感興趣,從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時(shí)也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對(duì)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己很感興趣,動(dòng)物在大自然中只靠一身皮毛,它們靠什么來保護(hù)自己的生命?于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。
1、知道動(dòng)物為了生存,保護(hù)自己,有各種不同的辦法。
2、萌發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。
2、它們用什么方法保護(hù)自己?
3、它們沒有多余的皮毛,怎樣換?
4、它們是不是碰見兇猛的動(dòng)物就逃跑呢?
家長(zhǎng)欄:家長(zhǎng)提供的有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的知識(shí)。
新聞關(guān)注:有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的.介紹。
圖書區(qū):有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的書,有關(guān)動(dòng)物方面的書。
美術(shù)區(qū):報(bào)紙,吸管,大塊電光紙,膠條,剪刀,皺紋紙。
表演區(qū):孩子做好的道具,斑馬的紙服裝,小花,樹枝。
1、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的及家長(zhǎng)需要配合的方面。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)將自己有的資料或知識(shí)講給孩子們聽。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子上動(dòng)物園,了解動(dòng)物知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
(1)知道動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
(2)學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(3)積極參加活動(dòng),有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。
(4)培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
(5)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書。看錄象。問成人,對(duì)動(dòng)物過冬的方式有所了解。
(2)錄象:“動(dòng)物的自我保護(hù)”;幾種動(dòng)物自我保護(hù)方法的簡(jiǎn)單圖示。
(3)動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過程:
(1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動(dòng)物是如何對(duì)付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。
(2)了解動(dòng)物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識(shí)。
a、幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象,進(jìn)行動(dòng)物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動(dòng)物的圖片。
討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動(dòng)物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的......有的......等。它們真是能干的小動(dòng)物。
(3)游戲:會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動(dòng)物相同,然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:在活動(dòng)中,可以繼續(xù)了解動(dòng)物保護(hù)自己的`其他方法,以及人們是如何把動(dòng)物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
課件:反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動(dòng)物是如何保護(hù)自己的錄象。
教學(xué)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開始開始部分運(yùn)用動(dòng)畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動(dòng)、直觀的展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法,有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足,如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類時(shí),在材料準(zhǔn)備上更充分些,我想這樣效果會(huì)更好。
1、了解動(dòng)物自我保護(hù)的方式,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2、積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。
3、對(duì)動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣,有較強(qiáng)的求知欲。
1、請(qǐng)幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動(dòng)物的圖書、雜志、光盤。
3、各種動(dòng)物圖片、字卡。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境。
1、談話:小朋友們你們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎?那你們?cè)趧?dòng)物世界中都看到過哪些動(dòng)物?(請(qǐng)你和大家一起分享一下,幼兒自由說)。
2、出示豹和斑馬圖片。
師:今天劉老師請(qǐng)來了兩個(gè)動(dòng)物朋友,你們瞧!它們是誰(shuí)?(豹和斑馬)它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?下面就讓我們到動(dòng)物世界里去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問:誰(shuí)能告訴我,短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情?
豹捕食斑馬有沒有成功?為什么?
4、簡(jiǎn)單小結(jié),幫助幼兒初步理解動(dòng)物之間的弱肉強(qiáng)食。
師:在動(dòng)物世界中,每一種動(dòng)物都有可能被比它更強(qiáng)大的動(dòng)物吃掉,沒辦法保護(hù)自己的動(dòng)物就無(wú)法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,就會(huì)想辦法來保護(hù)自己。
1、動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,誰(shuí)知道小動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的呢?
2、幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說出一種動(dòng)物,它是用什么方法保護(hù)自己的。
三、觀看錄像,了解各種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
師:小朋友們說得可真棒!知道的知識(shí)可真多。在動(dòng)物世界中,動(dòng)物們?yōu)榱松?,有各自不同的保護(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看,它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。
1、邊觀看錄像,邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
保護(hù)色:青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈(出示圖片)。
擬態(tài):尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲:烏龜、蝸牛。
硬刺:豪豬、刺猬、海膽。
逃跑:斑馬、鹿、兔子。
自切:壁虎、螃蟹、海星。
排臟:海參。
放臭氣:黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死:負(fù)鼠、狐貍。
3、討論:剛才介紹的這種動(dòng)物保護(hù)自己的方法叫什么?有哪些動(dòng)物是用這個(gè)方法保護(hù)自己的?(你看到了什么動(dòng)物?它們都是用什么方法保護(hù)自己的?)。
四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出動(dòng)物保護(hù)自己的方法,加深幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己方法的理解。
師:剛才我們知道了這么多動(dòng)物保護(hù)自己的`方法,你們都記住了嗎?下面老師要考考你們讓我們一起來說一說,看誰(shuí)最聰明。
小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,其實(shí)有的動(dòng)物不止有一種保護(hù)自己的方法,它可以用多種方法來保護(hù)自己。如:章魚它會(huì)用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。
2、教師出示各種動(dòng)物圖片,幼兒操作按動(dòng)物自我保護(hù)的方法對(duì)動(dòng)物們分類。
五、游戲:《快問快答》。
教師出示動(dòng)物卡片請(qǐng)幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬,幼兒答:保護(hù)色。
小結(jié):在大自然中還有許許多多的動(dòng)物,它們保護(hù)自己的方法也各有不同,只要我們平時(shí)多留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2.激發(fā)幼兒愛好動(dòng)物,珍惜生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2.幼兒用書,教學(xué)掛圖。
活動(dòng)名稱:
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
——教師:今天老師給你們講一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,看能不能想辦法幫幫小動(dòng)物。
教師總結(jié):其實(shí)小動(dòng)物都很聰明,它們都有保護(hù)自己的方法。
——教師:這是誰(shuí)?變色龍遇到危險(xiǎn)會(huì)怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
3.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說保護(hù)自己的方法。
(1)知道動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
(2)學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(3)積極參加活動(dòng),有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。
(1)知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書、看錄象、問成人,對(duì)動(dòng)物過冬的方式有所了解。
(2)錄象:“動(dòng)物的自我保護(hù)”;幾種動(dòng)物自我保護(hù)方法的簡(jiǎn)單圖示。
(3)動(dòng)物的圖片。
(1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動(dòng)物是如何對(duì)付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。
(2)了解動(dòng)物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識(shí)。
a、幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象,進(jìn)行動(dòng)物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動(dòng)物的圖片。
討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動(dòng)物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的……有的……等。它們真是能干的小動(dòng)物。
(3)游戲:會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動(dòng)物相同,然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。
在活動(dòng)中,可以繼續(xù)了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動(dòng)物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
目標(biāo):
1.知道動(dòng)物都有自我保護(hù)的能力,而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.積極參加活動(dòng),有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
指導(dǎo):
1.引出話題:
l動(dòng)物是我們的朋友嗎?為什么?
l既然是朋友,那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
l它們生活的環(huán)境有沒有危險(xiǎn)?
l當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí),它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說)。
哪些動(dòng)物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)。
3.匯總交流:
l每組派一代表交流。
l根據(jù)每小組匯總的情況,總結(jié)幾種方法:
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開始開始部分運(yùn)用動(dòng)畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動(dòng)、直觀的展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法,有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足,如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類時(shí),在材料準(zhǔn)備上更充分些,我想這樣效果會(huì)更好。
活動(dòng)目標(biāo):
(1)知道動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
(2)學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(3)積極參加活動(dòng),有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書。看錄象。問成人,對(duì)動(dòng)物過冬的方式有所了解。
(2)錄象:“動(dòng)物的自我保護(hù)”;幾種動(dòng)物自我保護(hù)方法的簡(jiǎn)單圖示。
(3)動(dòng)物的`圖片。
活動(dòng)過程:
(1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動(dòng)物是如何對(duì)付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。
(2)了解動(dòng)物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識(shí)。
a、幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象,進(jìn)行動(dòng)物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動(dòng)物的圖片。
討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動(dòng)物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的—————有的—————等。它們真是能干的小動(dòng)物。
(3)游戲:會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動(dòng)物相同,然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)中,可以繼續(xù)了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動(dòng)物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
課件:
反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動(dòng)物是如何保護(hù)自己的錄象。
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt課件:動(dòng)物保護(hù)色。
2、教具:小動(dòng)物頭飾,用尾巴。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、教師:小朋友,你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎?我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。
2、討論:為什么有的'小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
二、展開。
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
提問:你看到了哪些動(dòng)物?
(枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中等。)。
3、討論:
教師小結(jié):隱身。
用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、你們還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
再次觀看課件:動(dòng)物保護(hù)色。
提出要求:注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?
如:硬刺——刺猬,自切——壁虎。
教師小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,它們真是能干的小動(dòng)物。
三、游戲:動(dòng)物隱身。
1、教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?
2、交代游戲玩法。
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,相出最好的辦法來保護(hù)自己,看誰(shuí)保護(hù)的最好。
教師:打老虎來了,小動(dòng)物們快快想辦法吧。
幼兒在游戲中結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解動(dòng)物自我保護(hù)的方式,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。
3.對(duì)動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣,有較強(qiáng)的求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動(dòng)物的圖書、雜志、光盤。
3、各種動(dòng)物圖片、字卡。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情境。
1.談話:小朋友們你們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎?那你們?cè)趧?dòng)物世界中都看到過哪些動(dòng)物?(請(qǐng)你和大家一起分享一下,幼兒自由說)。
2.出示豹和斑馬圖片。
師:今天劉老師請(qǐng)來了兩個(gè)動(dòng)物朋友,你們瞧!它們是誰(shuí)?(豹和斑馬)它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?下面就讓我們到動(dòng)物世界里去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問:誰(shuí)能告訴我,短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情?
豹捕食斑馬有沒有成功?為什么?
4.簡(jiǎn)單小結(jié),幫助幼兒初步理解動(dòng)物之間的弱肉強(qiáng)食。
師:在動(dòng)物世界中,每一種動(dòng)物都有可能被比它更強(qiáng)大的'動(dòng)物吃掉,沒辦法保護(hù)自己的動(dòng)物就無(wú)法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,就會(huì)想辦法來保護(hù)自己。
1.動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,誰(shuí)知道小動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的呢?
2.幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說出一種動(dòng)物,它是用什么方法保護(hù)自己的。
三、觀看錄像,了解各種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
師:小朋友們說得可真棒!知道的知識(shí)可真多。在動(dòng)物世界中,動(dòng)物們?yōu)榱松?,有各自不同的保護(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看,它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。
1、邊觀看錄像,邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
保護(hù)色:青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈(出示圖片)。
擬態(tài):尺蠖、枯葉蝶、葉肌。
盔甲:烏龜、蝸牛。
硬刺:豪豬、刺猬、海膽。
逃跑:斑馬、鹿、兔子。
自切:壁虎、螃蟹、海星。
排臟:海參。
放臭氣:黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死:負(fù)鼠、狐貍。
3、討論:剛才介紹的這種動(dòng)物保護(hù)自己的方法叫什么?有哪些動(dòng)物是用這個(gè)方法保護(hù)自己的?(你看到了什么動(dòng)物?它們都是用什么方法保護(hù)自己的?)。
四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出動(dòng)物保護(hù)自己的方法,加深幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己方法的理解。
師:剛才我們知道了這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們都記住了嗎?下面老師要考考你們讓我們一起來說一說,看誰(shuí)最聰明。
小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,其實(shí)有的動(dòng)物不止有一種保護(hù)自己的方法,它可以用多種方法來保護(hù)自己。如:章魚它會(huì)用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。
2.教師出示各種動(dòng)物圖片,幼兒操作按動(dòng)物自我保護(hù)的方法對(duì)動(dòng)物們分類。
五、游戲:《快問快答》。
教師出示動(dòng)物卡片請(qǐng)幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬,幼兒答:保護(hù)色。
小結(jié):在大自然中還有許許多多的動(dòng)物,它們保護(hù)自己的方法也各有不同,只要我們平時(shí)多留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
感受樂曲歡樂的氣氛,運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
感應(yīng)樂曲中的特定節(jié)奏型,并嘗試對(duì)音樂進(jìn)行頑固伴奏。
cd鈴鼓圖片。
一、入場(chǎng)。
果園里的果子都成熟了,我們一起去果園玩玩吧,出發(fā)嘍?。◣熞龑?dǎo)做頑固節(jié)奏)。
二、感受樂曲、節(jié)奏。
1.我們到嘍,哇!蘋果都成熟了,紅彤彤,金燦燦的,我們一起來摘果子吧,你是怎么摘果子的?(欣賞樂曲)。
2.摘了這么多的水果,我們來榨果汁喝吧,你榨過果汁嗎?是怎樣榨果汁的?
3.出示圖譜:師幼討論榨果汁過程。
(2)教師指圖,幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節(jié)奏型。
(3)我們來榨果汁嘍(播放音樂)。
三、道具律動(dòng)。
2.我們一起用神奇的榨汁機(jī)榨榨看。
3.你們喝飽了嗎?我們榨點(diǎn)給客人老師喝一喝,客人老師幫我們看看誰(shuí)能榨出最美味的果汁。
4.神奇的榨汁機(jī)不僅可以榨出美味的果汁,還可以和我們一起跳跳舞吧!
1.了解動(dòng)物自我保護(hù)的方式,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。
3.對(duì)動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣,有較強(qiáng)的求知欲。
1、請(qǐng)幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動(dòng)物的圖書、雜志、光盤。
2、豹捕食斑馬的光盤、錄像:《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》。
3、各種動(dòng)物圖片、字卡。
1.談話:小朋友們你們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎?那你們?cè)趧?dòng)物世界中都看到過哪些動(dòng)物?(請(qǐng)你和大家一起分享一下,幼兒自由說)
2.出示豹和斑馬圖片。
師:今天劉老師請(qǐng)來了兩個(gè)動(dòng)物朋友,你們瞧!它們是誰(shuí)?(豹和斑馬)它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?下面就讓我們到動(dòng)物世界里去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問:誰(shuí)能告訴我,短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情?
豹捕食斑馬有沒有成功?為什么?
4.簡(jiǎn)單小結(jié),幫助幼兒初步理解動(dòng)物之間的弱肉強(qiáng)食。
師:在動(dòng)物世界中,每一種動(dòng)物都有可能被比它更強(qiáng)大的動(dòng)物吃掉,沒辦法保護(hù)自己的動(dòng)物就無(wú)法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,就會(huì)想辦法來保護(hù)自己。
1.動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,誰(shuí)知道小動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的呢?
2.幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說出一種動(dòng)物,它是用什么方法保護(hù)自己的。
師:小朋友們說得可真棒!知道的知識(shí)可真多。在動(dòng)物世界中,動(dòng)物們?yōu)榱松?,有各自不同的保護(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看,它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。
1、邊觀看錄像,邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
2、介紹動(dòng)物保護(hù)自己的方法:
保護(hù)色:青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈(出示圖片)。
擬態(tài):尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲:烏龜、蝸牛。
硬刺:豪豬、刺猬、海膽。
逃跑:斑馬、鹿、兔子。
自切:壁虎、螃蟹、海星。
排臟:海參。
放臭氣:黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死:負(fù)鼠、狐貍
3、討論:剛才介紹的這種動(dòng)物保護(hù)自己的方法叫什么?有哪些動(dòng)物是用這個(gè)方法保護(hù)自己的?(你看到了什么動(dòng)物?它們都是用什么方法保護(hù)自己的?)
1、請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物保護(hù)自己的方法有哪些。
師:剛才我們知道了這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們都記住了嗎?下面老師要考考你們讓我們一起來說一說,看誰(shuí)最聰明。
小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,其實(shí)有的動(dòng)物不止有一種保護(hù)自己的方法,它可以用多種方法來保護(hù)自己。如:章魚它會(huì)用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。
2.教師出示各種動(dòng)物圖片,幼兒操作按動(dòng)物自我保護(hù)的方法對(duì)動(dòng)物們分類。
教師出示動(dòng)物卡片請(qǐng)幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬,幼兒答:保護(hù)色。
小結(jié):在大自然中還有許許多多的動(dòng)物,它們保護(hù)自己的方法也各有不同,只要我們平時(shí)多留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的說對(duì)話。
3、借助圖片將歌詞與樂句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。
4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞,較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。
1、電話機(jī)2只、2、圖譜一張:題目:小老鼠打電話(圖與圖之間用箭頭連接)第一幅:小老鼠打電話第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿著電話本第四幅:5432678第五幅:小老鼠拿著話筒,電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅:貓敲門。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠無(wú)奈的畫。
3、音樂:《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng):小老鼠們?。òィ┦罄蠋煄銈?nèi)プ鲇螒驀D!(好)我是一只小老鼠,快樂的小老鼠。今天我們一起去,做呀做游戲??炜爝^來排好隊(duì),我們出發(fā)嘍,哎呀我的好朋友,我們一起去。(蹲下)幼:老師老師請(qǐng)點(diǎn)名。師:好好,老師現(xiàn)在就點(diǎn)名,xxx~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖,快快坐下來!
二、引出節(jié)奏對(duì)白。
1剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒來,你們知道他去干什么了嗎?
2那我們來看看他到底去干什么了?(出示圖片小老鼠在打電話)3原來他在干什么呀?
4那我們也來玩玩打電話好嗎?
5我們應(yīng)該怎么說呢?(最后教師引出:喂喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。)。
6我們來學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧?。ㄓ變簩W(xué)念,強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔)。
7朋友接到電話,他會(huì)怎么回答呢?(最后教師用粗的聲音引出:好好,知道了,馬上就到你的家。)。
8我們來學(xué)學(xué)這句話吧!
9現(xiàn)在老師來當(dāng)小老鼠打電話,你們來接電話好不好?
10現(xiàn)在你們來當(dāng)小老鼠打電話,我來接電話.
三、出示圖譜,學(xué)習(xí)朗誦歌詞1(出示圖片小老鼠在打電話.)小老鼠在干嘛?(打電話)2(出示圖片小老鼠在想)小老鼠想找個(gè)朋友來干什么?(過家家)3(出示圖片小老鼠手里拿著電話本)手里拿著什么?(那我們可以說:電話本呀手中拿)4(出示圖片號(hào)碼5432678)號(hào)碼是什么?(并強(qiáng)調(diào)空拍)5現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍(加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話,找個(gè)朋友過家家,電話本呀手中拿,5432678。喂喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。好好,知道了,馬上就到你的家。)四、學(xué)習(xí)歌曲1現(xiàn)在,老師用唱歌的方法來唱這首歌。(鋼琴?gòu)椬?,前奏與間奏時(shí)點(diǎn)頭,小朋友也可以輕聲跟唱。)2好聽吧!其實(shí)呀,這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎?(放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜)3我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌吧。(放伴奏到打完電話為止)4朋友到底是誰(shuí)呢?(放音樂敲門聲:嘭嘭嘭和貓叫聲:喵)5哇~~原來是貓呀!
6那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出害怕)7那我們來做做害怕的動(dòng)作。
8哦,你害怕的時(shí)候是這樣子的,我請(qǐng)你來表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。(引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫,小老鼠害怕的樣子。(配上鋼琴伴奏)(看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖)9朋友怎么會(huì)是他呢?你們知道是為什么嗎?(號(hào)碼打錯(cuò)了)老師直接唱:朋友怎么會(huì)是他,原來號(hào)碼打錯(cuò)了。(張貼無(wú)奈的小老鼠)10我們也來學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。(幼兒跟唱1~2遍)11現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。(放伴奏音樂唱1~2遍)12現(xiàn)在我們終于知道了,原來粗心的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò),居然把貓給請(qǐng)來了,你說可笑不可笑呢?所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了,要不然就給自己找麻煩了。
五、表演:
現(xiàn)在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎?女孩子當(dāng)小老鼠,男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次)六、結(jié)束(音樂:音樂瞬間舒伯特)這只小老鼠可真夠粗心的,看來我們得去幫幫他,來我們出發(fā)嘍!
活動(dòng)目標(biāo)1、觀察畫面,感知理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現(xiàn)方式,表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的'情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗(yàn)歌曲歡樂的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。
2、音樂磁帶或cd,錄音機(jī)一臺(tái)。
3、幼兒會(huì)演奏《歡樂舞曲》。
4、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等,幼兒人手一件樂器。
活動(dòng)過程1、歌唱活動(dòng):畢業(yè)歌。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》。
2、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。
——教師出示圖片,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有什么?它們?cè)谧鍪裁?
——教師:下面,老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內(nèi)容連起來說一說,請(qǐng)大家仔細(xì)聽————教師:你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。
——教師隨著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
——欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵(lì)幼兒和老師一起,輕輕地眼唱。
3、學(xué)唱歌曲。
——引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂,嘗試著眼唱歌曲。
——幼兒歌唱,教師退出。
4、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣唱歌,才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?
——開展討論活動(dòng)。
——帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個(gè)或者兩個(gè)方案,進(jìn)行歌唱活動(dòng),表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如:分聲部逐層累加、加入舞蹈動(dòng)作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。
5、打擊樂:歡樂舞曲。
——教師:剛才,我們小朋友用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛,下面,我們用樂器,大家一起來演奏《歡樂舞曲》。
——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂器,演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。
2、通過對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
多媒體圖片。
1、講述故事,引出主題。
提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?
教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)。
2、出示圖片。
師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物?(師逐一出示圖片)。
師:你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?
師小結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。
師提問:那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)。
3、出示圖片請(qǐng)小朋友找找,誰(shuí)使用了保護(hù)色。
師小結(jié):一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,他們會(huì)隨著環(huán)。
境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。
4、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
5、結(jié)束。
我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。
1、組織幼兒討論:
(1)白色垃圾好不好,為什么?
(2)怎樣才能使我們的環(huán)境變漂亮呢?我們?cè)撛趺礃幼瞿兀?/p>
(3)怎樣使更多人知道減少白色垃圾,要保護(hù)環(huán)境呢?
2、老師小結(jié)。
(1)知道動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
(2)學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(3)積極參加活動(dòng),有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。
(4)培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
(5)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
(1)知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書??翠浵?。問成人,對(duì)動(dòng)物過冬的方式有所了解。
(2)錄象:“動(dòng)物的自我保護(hù)”;幾種動(dòng)物自我保護(hù)方法的簡(jiǎn)單圖示。
(3)動(dòng)物的圖片。
(1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動(dòng)物是如何對(duì)付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。
(2)了解動(dòng)物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識(shí)。
a、幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象,進(jìn)行動(dòng)物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動(dòng)物的圖片。
討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動(dòng)物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的——有的——等。它們真是能干的小動(dòng)物。
(3)游戲:會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動(dòng)物相同,然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。
在活動(dòng)中,可以繼續(xù)了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動(dòng)物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動(dòng)物是如何保護(hù)自己的錄象。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開始開始部分運(yùn)用動(dòng)畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動(dòng)、直觀的展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法,有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足,如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類時(shí),在材料準(zhǔn)備上更充分些,我想這樣效果會(huì)更好。
1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點(diǎn)以及樂曲的三段體,感受音樂的輕快活潑。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。
3.感受音樂活動(dòng)帶來的快樂,知道肥胖會(huì)帶來許多不便,應(yīng)合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。
感受樂曲歡樂的氣氛,運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
感應(yīng)樂曲中的特定節(jié)奏型,并嘗試對(duì)音樂進(jìn)行頑固伴奏。
cd鈴鼓圖片。
一、入場(chǎng)。
果園里的果子都成熟了,我們一起去果園玩玩吧,出發(fā)嘍?。◣熞龑?dǎo)做頑固節(jié)奏)。
二、感受樂曲、節(jié)奏。
1、我們到嘍,哇!蘋果都成熟了,紅彤彤,金燦燦的,我們一起來摘果子吧,你是怎么摘果子的?(欣賞樂曲)。
2、摘了這么多的水果,我們來榨果汁喝吧,你榨過果汁嗎?是怎樣榨果汁的?
3、出示圖譜:師幼討論榨果汁過程。
(2)教師指圖,幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節(jié)奏型。
(3)我們來榨果汁嘍(播放音樂)。
三、道具律動(dòng)。
2、我們一起用神奇的榨汁機(jī)榨榨看。
3、你們喝飽了嗎?我們榨點(diǎn)給客人老師喝一喝,客人老師幫我們看看誰(shuí)能榨出最美味的果汁。
4、神奇的榨汁機(jī)不僅可以榨出美味的果汁,還可以和我們一起跳跳舞吧!
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全。
1、《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
一、開始環(huán)節(jié):
律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說:
——你們看到了什么?
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面,讓幼兒說一說你看到了什么?
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)
4、請(qǐng)幼兒說出自己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演:
(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師小結(jié):在沒有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)
4、請(qǐng)幼兒說出自己的辦法。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演:
(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
1、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全。
2、糖果。
1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說:
——你們看到了什么?
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面,讓幼兒說一說你看到了什么?
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請(qǐng)幼兒說己的辦法。
1、情景表演:
(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師:在沒有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110、所以還沒記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
教學(xué)反思:
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請(qǐng)幼兒說己的辦法。
1、情景表演:
(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
教學(xué)反思:
海洋音樂會(huì)。
1.了解海洋里的魚類,激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的探究。
2.感知各種魚靠哪個(gè)部位發(fā)出聲音,愿意根據(jù)提示展開想象,表達(dá)自己的想法。
收集各類魚類圖片。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
師:你知道哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌嗎?
(小鳥/小青蛙/小鴨子/…)。
師:其實(shí)有許多動(dòng)物都會(huì)唱出美妙動(dòng)聽的歌曲,連小魚也會(huì)唱歌呢!想聽一聽嗎?
二、故事講述,適時(shí)提問:
1.小黃魚的家在哪那?它是怎么唱歌的?
2.它唱起歌來“呱呱呱?!边@聲音像誰(shuí)呢?
3.海豚的歌聲是怎樣的呢?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?
4.對(duì)蝦唱起歌來又是怎樣的呢?
(引導(dǎo)了解:收縮魚鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等)。
6.小青魚也想報(bào)名參加音樂會(huì),能近來嗎?為什么?
三、延伸:
師:海洋里還有許多魚累會(huì)演奏音樂呢,你還想請(qǐng)誰(shuí)呢?(幼兒討論)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
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