幼兒園大班體育活動設計方案（優(yōu)秀14篇）

幼兒園大班是孩子們培養(yǎng)團隊合作精神和領導力的重要時期?，F在讓我們一起看一份幼兒園大班的總結，希望大家能有所啟發(fā)和收獲。

幼兒園大班體育活動方案

1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協調性和平衡性。

2.學會合作、協商。

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關節(jié)，重點活動下肢關節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。

2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統一。

三、分兩組賽，闖關。

1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

4.第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

四、音樂放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的.很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統一導致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對方著想，增進兩人之間感情?？偟膩碚f本節(jié)課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

幼兒園大班體育活動方案

1.練習原地向上縱跳拋物。

2.活動中會聽信號按要求活動。

1.組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

2.教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程：

1.開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

(2)幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。

教師注意觀察體力教弱的.幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

2.師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。

3.組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

幼兒園大班體育活動方案設計方案

活動目標：

1.能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。

2.通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。

3.逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質。

活動準備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動-洋娃娃和小熊跳舞。

(1)出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?"。

(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2.游戲活動-小熊過橋。

(1)介紹游戲內容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。

(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。

(3)討論：你是怎么走的?小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。

(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

(5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3.放松活動。

教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

幼兒園大班體育活動方案

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣?

2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園大班體育活動方案設計方案

活動目標：

1.幼兒能學著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。

2.通過游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協調性。

3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。

活動準備：

板凳，墊子，等.錄音機及相關音樂。

活動過程：

熱身運動大家來做操老師帶領幼兒做律動操.

基本部分。

游戲一：分腿跑過板凳.(教師指導幫助/糾錯)分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。

游戲二：(單)平衡木.(教師指導幫助/糾錯)用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。

游戲三(雙)平衡木(教師指導幫助/糾錯)分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。

前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。

集體游戲。

1、兩人合作(教師指導幫助/糾錯)教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋(板凳高低組合調整難度)。

幼兒園大班體育活動方案設計方案

活動目標：

1、知道關節(jié)能使身體活動，感知人體常用關節(jié)的作用。

2、在游戲活動中發(fā)展并掌握簡單保護關節(jié)的方法。

3、積極探索身體運動技能，萌發(fā)自我保護意識。

活動準備：

1、音樂《身體音階歌》《dadada》。

2、舞蹈視頻《俏夕陽》。

3、紅色小紙圈若干數。

活動過程：

一、游戲導入，感知人體里有關節(jié)。

1、玩木頭人游戲。

提問：木頭人為什么不能動，當木頭人時你的感覺是什么?

小結：因為木頭人沒有關節(jié)身體不能彎曲做各種動作。

二、感知關節(jié)和人體活動的關系。

1、播放音樂《身體音節(jié)歌》引導幼兒根據音樂內容自由活動。

提問一：剛才在活動中你的身體那些地方動了?

2、欣賞舞蹈《俏夕陽》。

提問二：發(fā)現小朋友在看舞蹈時笑得真開心，能告訴我你們?yōu)槭裁葱δ?

原來是這群老奶奶跳舞的動作很好玩。

(1)請幼兒模仿老奶奶的舞蹈動作。

(2)個別幼兒展示模仿動作。

小結：表揚幼兒,老奶奶跳舞時，他的手會一伸一縮的，頭也一伸一縮的，腳也一伸一縮的。

提問三：咦?身體的這些動作為什么會伸縮彎曲的動呢?

引導幼兒說出身體里藏著許多關節(jié)，正是因為這些關節(jié)，我們的身體才能靈活地伸縮彎曲做各種動作。

3、再次模仿舞蹈動作，給身體里的關節(jié)做標記。

4、請幼兒將自己找到的關節(jié)展示給大家，并動一動，大家學一學。

小結：小朋友真了不起，在身體上找到了這么多的關節(jié)。有了他們的幫助，我們的身體可以做各種運動。

三、通過游戲體驗關節(jié)的重要性。

游戲《夾豆子》。

請兩位幼兒分組比賽，將其中一名幼兒的腿關節(jié)用紙棒和繃帶固定，與另一個人幼兒在起點開始夾豆子運到終點，看那一隊在規(guī)定時間內夾豆子的速度快數量又多。

提問一：剛才比賽的兩位小朋友在夾豆子的過程中有什么不一樣的地方?為什么?

因為被固定腿的小朋友他的一條腿沒有關節(jié)，他的腿不能彎曲，走路會不舒服。

提問二：如果，那天我們身體里的關節(jié)受傷了，那會怎么樣呢?腳、腰引導幼兒設想回答，并請幼兒親自體驗關節(jié)不能動了后，會怎樣。

(身體不能彎曲，伸縮，做各種動作，對我們的生活帶來不便)。

四、觀看活動照片，交流討論如何保護關節(jié)。

(1)分別出示運動員熱身、帶保護關節(jié)工具的照片。

提問一：請幼兒觀察運動員在運動中是怎么保護關節(jié)的?

提問二：還知道那些保護關節(jié)的方法?

五、結束：播放音樂《dadada》。

今天小朋友們的表現真棒。不僅發(fā)現了身體里許多的關節(jié)，還知道了如何保護關節(jié)呢。運動可以讓我們的關節(jié)變得靈活，身體更健康，小朋友讓我們跟著音樂動起來吧!那我們也邀請下面的客人老師一起跟我們動起來吧!

幼兒園大班體育活動方案

1、能動作協調地完成規(guī)定動作。

2、懂得相互合作。

3、愿意參與游戲，能體驗游戲快樂。

1、場地設置：獨木橋（平衡木）、小河（畫線）、山洞（拱形門）、山坡（攀登架）、樹林（梅花樁），終點藏兩個物品（寶藏）。

2、探索路線圖。

情境導入：今天，我們都是小小旅行家，要去尋找寶藏。每組成員在路上要互相幫助，不怕困難。下面，先看看看路線圖。

1、教師簡單介紹路線圖的內容，講解將遇到的5個地形怎樣通過。

2、教師發(fā)出指令：現在拿著你們的路線圖，出發(fā)吧！

3、幼兒分成兩組，依次按照路線圖走過“獨木橋”----跨跳過“小河”---鉆過“山洞”爬過“山坡”---穿過“樹林”到達藏寶藏目的'地。

4、先到達并尋找到寶藏的組獲勝。

滑滑梯。玩大型滑梯。

建議：

1、在游戲過程中要注重安全。

探索路線圖可以讓幼兒自己閱讀，然后討論或講解（可對照實地組合器械討論）。

幼兒園大班體育活動方案設計方案

目的：

1、激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣，同時培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質。

2、通過玩耍紙棒，發(fā)展幼兒動作的協調性與靈活性，提高身體的平衡能力。

3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經驗，感受成功與合作的快樂。

準備：

報紙棒若干、場地布置。

過程：

一、熱身活動。

1、幼兒獨立的活動。(一名幼兒帶領大家繞場地跑)。

2、教師帶領幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。

二、游戲活動：

引語：“我們是花果山的美猴王，今天一起出來操練?！?/p>

1、教師運用紙棒的引導活動：(投擲)。

2、幼兒們以小組為單位進行自由的創(chuàng)編活動。教師巡回觀察，適時的介入幫助。

3、小組創(chuàng)編活動展示。

4、真假小猴王：幼兒分為兩隊，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號后，一隊跑，另一隊轉身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)。

重復游戲。

三、游戲評價：

1、對幼兒們的活動表現進行表揚，特別是有進步、有創(chuàng)意的。

2、對游戲中自我保護進行分析。

3、鼓勵表現突出的幼兒。

幼兒園體育活動設計方案

1、探索泡沫墊的多種玩法。

2、結合數字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。

3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片2套。

一、開始部分。

今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S教師的口令練習變換隊形走）。

二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們來試試吧（幼兒四散游戲）。

教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）。

幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它的本領是什么？今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己能跳過幾塊泡沫墊。

將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸?，做一做放松運動。

6、游戲：跳數字格子。

出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

單腳跳順數（或倒數）。

雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

變化擺放方法，繼續(xù)游戲。

三、結束部分：游戲《叫號猜猜碰》。

幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲。

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間游戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關于單數、雙數、順數、倒數等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

幼兒園大班體育活動教案

1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性。

2、幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

適當加入了一些模仿開車、推車的動作。

根據幼兒探索情況，我請一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

講解游戲規(guī)則：兩個人一組，一人當“小車”，一人當“推小車”的人。聽到哨聲后，開始往前推，到達終點后兩人換角色，再回到起點，然后換另外一組小朋友。

幼兒在分組游戲時發(fā)現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園大班體育活動教案

1、練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。

2、能積極參加游戲活動，樂于與同伴合作用輪胎練本領。

1、汽車輪胎每人一個；

2、《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

一、開始部分，熱身運動。

幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎——跳過小土丘等。

二、基本部分：

（一）自由結伴合作游戲。

1、教師：小小雜技員本領可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜技員嗎？接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。

2、幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導。

3、展示交流，對一些玩法組織幼兒集體練習。

（評析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經驗，體驗分享的快樂。）

（二）以練新節(jié)目的形式練習自身平衡、攀登、跳躍等基本動作。

1、練習自身平衡：

（1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。

（2）幼兒多人合作練習自身平衡，教師巡回指導。

2、練習攀登、平衡、跳躍：

（1）師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請個別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

（2）探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全？

（3）幼兒六人合作搭小山，進行攀登、跳躍的練習。

（評析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強：一方面運動技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當的挑戰(zhàn)增強了幼兒的活動興趣，同時，也使運動能力得到了發(fā)展。）

3、游戲：過小橋、爬小山。

幼兒分成四隊，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構建好，然后回到起點，兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。

（評析：游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽，由于人數的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性，提高練習的興趣。）

（三）結束部分：

1、小結比賽情況、合作情況。

2、幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作，愉快結束。

幼兒園大班體育活動教案

1、嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗成功的快樂。

2、有初步的合作意識，培養(yǎng)團隊精神。

1、知識準備：幼兒已經初步學會看示意圖。

2、材料準備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。

1、師：今天老師為小朋友準備了什么？

2、師：請小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！

3、師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

（1）兩人把泡沫墊抬起來當山洞，玩鉆山洞游戲。

（2）把泡沫墊放在地板當作小船，玩搖小船游戲。

（3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板。

（4）把泡沫墊放在地板當小河，玩過小河游戲。

1、師出示游戲示意圖引導幼兒觀察：你看到了誰？游戲要幾個角色？

2、結合示意圖，介紹游戲的玩法。

3、交代游戲的注意事項：

（1）雙手護胸進行自我保護。

（2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

（3）兩人合作共同完成游戲。

4、幼兒結伴兩人一起游戲，師指導。

5、交流分享，請能默契合作的幼兒來做示范。

6、幼兒再次練習。

1、出示示意圖，引導幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

2、烤香腸大賽。

（1）介紹游戲規(guī)則：

a、第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

b、能團結協作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

3、幼兒競賽。

4、結合對幼兒進行意志品質教育。

（1）請配合較好的一組來示范。

（2）討論：為什么他們會烤得快？

5、互換角色，再次比賽。

請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。

幼兒園體育活動方案設計方案

【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。

【活動目標】。

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

【活動準備】。

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。

【活動過程】。

1、熱身運動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試。

(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲。

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進行個別指導與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋。

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。

4、放松運動。

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

幼兒園體育活動方案設計方案

一、游戲目標：

1、能夠參與小肌肉操作運動。

2、會手腳協調的曲線走。

3、在綜合練習走跑跳動作的同時，練習滾球。

4、會雙腳連續(xù)跳5米以上。

二、游戲用具：塑料車輪皮球。

三、游戲過程。

1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力。

2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力。

3、穿過樹林(手腳協調曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力。

4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)。

5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力。