服務(wù)月可以提供給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去關(guān)心他人、幫助他人,使其在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)和滿足感。接下來(lái),小編為大家介紹一些服務(wù)月活動(dòng)中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新舉措。
根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于做好中學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn),結(jié)合我校實(shí)際情況,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),我校自20xx年3月開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長(zhǎng)同意的原則。
3、活動(dòng)開(kāi)展在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則。
(略)。
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容。
1、制定好活動(dòng)方案,落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展,提出明確的活動(dòng)要求;
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組;
3、每天查看各組活動(dòng)是否開(kāi)展,活動(dòng)是否正常,存在什么問(wèn)題,及時(shí)總結(jié)交流。
3、興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人:
4、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級(jí)部門的要求,凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)做到真正為廣大家長(zhǎng)排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),家長(zhǎng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,并對(duì)參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的工作量,每月將對(duì)課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐,我校課后服務(wù)工作初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲了成功的喜悅,攜手合作,共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,我們還有很長(zhǎng)的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!闭n后服務(wù)工作,我們一直在路上。
根據(jù)上級(jí)文件精神,為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問(wèn)題,我們學(xué)校全面綻開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。同學(xué)們?cè)谛>湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè),而且疑難問(wèn)題在老師的關(guān)心下很快就能解決,回到家無(wú)業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對(duì)我?;顒?dòng)場(chǎng)地小,同學(xué)分布在學(xué)校四周的狀況,不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的.吸引力、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。利用校本課程"歡樂(lè)嬉戲課程'為課后服務(wù)抓手,依據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn),精選益智嬉戲內(nèi)容,在室內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)嬉戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開(kāi)展傳統(tǒng)老嬉戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。"歡樂(lè)嬉戲課程'以嬉戲促學(xué)習(xí),最大限度的利用學(xué)校有限的空間,讓同學(xué)的身心都得到了熬煉。
除了嬉戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書(shū)法班、快板社團(tuán)等等,孩子們的特長(zhǎng)有了充分呈現(xiàn)的舞臺(tái)。三、政策暖人心,家校樂(lè)融融。
老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解同學(xué),因材施教,更順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過(guò)程中,我校將連續(xù)探究具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式,以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂,讓課后延時(shí)服務(wù)成為同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿足的民生工程。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,x校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以及全體教師努力和全體家長(zhǎng)的信任、支持下,我們xx小學(xué)本學(xué)期的課后延時(shí)服務(wù)工作順利開(kāi)展。
課后延時(shí)分班分科到人,學(xué)校教師全體參與,每天中午延時(shí)五十分鐘,下午放學(xué)延時(shí)七十分鐘,值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對(duì)教師的輔導(dǎo)情況,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和記錄,并及時(shí)在工作群中進(jìn)行公布。
在延時(shí)服務(wù)課上,教師們盡心盡力,值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。教師分學(xué)科,分時(shí)段進(jìn)行輔導(dǎo),爭(zhēng)取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,力盡使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。
在課后延時(shí)服務(wù)形式方面,它不同于我們的課堂教學(xué),比課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富,更加靈活,它是課堂教學(xué)的鞏固,延伸和補(bǔ)充,它服務(wù)于教學(xué),卻超越于教學(xué)。每節(jié)課中教師延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學(xué)生一味的.寫(xiě)作業(yè),每節(jié)課要教師輔導(dǎo)的痕跡,針對(duì)學(xué)生的某一方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),面對(duì)面輔導(dǎo),以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行及時(shí)批改和反饋。采用多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式,降低課后延時(shí)服務(wù)的枯燥性、停滯性。
在課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容方面,學(xué)校除了開(kāi)展語(yǔ)數(shù)外三門課為延時(shí)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外,各任課教師還根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),比如說(shuō):席老師班級(jí)的“漢字猜猜猜”,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)識(shí)。李老師班級(jí)進(jìn)行的“心靈碰碰碰”,進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系。史老師班級(jí)的擊鼓傳花,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和興趣。還有閱讀或日記,以及課外游戲活動(dòng),使學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí),提升在學(xué)校的幸福度。
學(xué)校課后延時(shí)服務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)了師生和家校之間的溝通,教師不再是只管上課的甩手掌柜,而是從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績(jī)提升等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和引導(dǎo)。
從課后延時(shí)服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容,以及師生和家校方面,我們的課后延時(shí)服務(wù)還不夠成熟,還有許多有待改進(jìn)和提高的方面,但在課后延時(shí)服務(wù)之中,我們教師追求做到最好的自己,成就最好的學(xué)生。
從心開(kāi)始,以愛(ài)出發(fā),課后延時(shí)服務(wù)路漫漫。今后,姬小全體家人將繼續(xù)努力,不忘教育初心,牢記育人使命,進(jìn)一步提高我校課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量,提升我校課后延時(shí)服務(wù)的品質(zhì)。
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時(shí)間如流水,匆忙而過(guò)?;叵胱约喝谓虒W(xué)校語(yǔ)文的短短xx年,立刻間心中感慨萬(wàn)分。本學(xué)期時(shí)間漫長(zhǎng),但充實(shí)有效。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作,我做出如下總結(jié):
本班本學(xué)期共有xx人,總體狀況良好,其中女生除個(gè)別以外,基本學(xué)問(wèn)都比較堅(jiān)固,學(xué)習(xí)相對(duì)比較輕松。男生中有一部分同學(xué)仍舊存在對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好、貪玩、基礎(chǔ)太差、習(xí)慣不好等緣由。經(jīng)過(guò)了xx年的學(xué)校學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo),xx班級(jí)的同學(xué)有了肯定的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,總體上有了一個(gè)新的突破。
1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣,本班實(shí)行每月一評(píng)的方式,在班級(jí)里評(píng)比出優(yōu)秀的作業(yè),稱為作業(yè)之星,孩子們的作業(yè)與開(kāi)學(xué)初相比有了很大的提升,重視階段性的寫(xiě)字競(jìng)賽,促進(jìn)了同學(xué)寫(xiě)字水平的提高。在平常的寫(xiě)字訓(xùn)練和作業(yè)中,嚴(yán)格要求,掌握作業(yè)的量;上課時(shí),時(shí)刻關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài),讓孩子們形成了良好的聽(tīng)課習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣,本班通過(guò)值日長(zhǎng)的設(shè)定,讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。
2、依據(jù)同學(xué)的'實(shí)際,取長(zhǎng)補(bǔ)短,敏捷運(yùn)用。
加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查,在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給同學(xué),讓他們學(xué)會(huì)正確預(yù)習(xí),意識(shí)到預(yù)習(xí)的好處。依據(jù)同學(xué)的質(zhì)疑,有針對(duì)的實(shí)施教學(xué)措施。老師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由學(xué)問(wèn)的教學(xué)變成力量的培育。逐步訓(xùn)練同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量,有了肯定的進(jìn)展。
3、培育同學(xué)閱讀習(xí)慣,改進(jìn)閱讀方法。在閱讀教學(xué)中,把時(shí)間還給同學(xué),充分信任同學(xué)能自主看通課文,并且得到初步的熟悉。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn),去體驗(yàn)文章的真實(shí)感情,去思索人生的道理。引導(dǎo)同學(xué)入情入境的讀書(shū),在讀中感悟理解。
4、重視培育習(xí)作愛(ài)好,使同學(xué)樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)同學(xué)對(duì)事物的感知力量,讓他們有感受才能有愛(ài)好去習(xí)作。在平常空閑時(shí)間里,注意同學(xué)的閱讀感受,讓同學(xué)走進(jìn)課外學(xué)問(wèn)的世界,有方案地進(jìn)行閱讀總結(jié),是習(xí)作的基礎(chǔ),對(duì)習(xí)作有很大的奠基作用。積累本的設(shè)定,讓同學(xué)在好詞好句的積累上有了規(guī)律,并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。
本學(xué)期,同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有厭煩現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)從老師自身找緣由,在教學(xué)方式等方面仍舊需要要有閱歷的老老師討閱歷,才能使自己的教學(xué)更加有方法,更加高效率。雖然相對(duì)上學(xué)期的教學(xué),有了一些改觀,也收到了一些效果,這應(yīng)當(dāng)興奮,但同時(shí)更應(yīng)當(dāng)一次為勵(lì),把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成部分。時(shí)刻把握同學(xué)的動(dòng)態(tài),把同學(xué)堪稱自己的好伴侶,自己的孩子,肯定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
開(kāi)學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì),學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《閻莊街道中心小學(xué)落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群,將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書(shū),與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天,即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策,促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),開(kāi)展課后服務(wù)工作,我校通過(guò)家校共育,促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累閱歷,不斷提高,現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示:
學(xué)?!?+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段,第一時(shí)間段,各科任老師進(jìn)入班級(jí),以班級(jí)為單位綻開(kāi)作業(yè)輔導(dǎo);其次時(shí)間段,各社團(tuán)老師,以不同社團(tuán)為單位開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生平安,學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了組織保障、平安保障、后勤保障以及突發(fā)事務(wù)應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理,制度細(xì)化,明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、平安事項(xiàng)等,并主動(dòng)向社會(huì)公示;做到平安管理制度完善,責(zé)任明確,加強(qiáng)師生平安衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救援、消防設(shè)施平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
確保教育宣揚(yáng)到位,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)方式,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力,做到應(yīng)教盡教,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地,使學(xué)生回來(lái)校內(nèi)、回來(lái)課堂。
1、組織得力,完善制度。為保證課后服務(wù)效果,我校依據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神,通過(guò)多次調(diào)研探討、召開(kāi)會(huì)議、廣泛宣揚(yáng)、多方詢問(wèn)等方式,汲取家長(zhǎng)看法和建議,明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)平安應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度,通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等方式,主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障等內(nèi)容,建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓寧?kù)o優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、仔細(xì)負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài),學(xué)生快樂(lè)、家長(zhǎng)舒心、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌,落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,該校主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求,把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),努力做到作業(yè)有效、總量限制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間,老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改、剛好反饋”,依據(jù)學(xué)生作業(yè)狀況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作,達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外,支配各學(xué)科老師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行特性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,滿意學(xué)生特性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生“回來(lái)”校內(nèi);開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí),減輕學(xué)生的“作業(yè)”負(fù)擔(dān),同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和特性化作業(yè),老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)生的`實(shí)際狀況,不搞一刀切,并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次,學(xué)生可以依據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平,有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段,各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑;其次時(shí)間段,學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞蹈,武術(shù)操,籃球,羽毛球,乒乓球,繪畫(huà),手工折紙,五子棋,魔方,電腦繪畫(huà),口才,閱讀,觀影等社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生依據(jù)各自愛(ài)好自主選擇參與。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體老師全力以赴的支持與努力,我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開(kāi)展,不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了特性的舞臺(tái),更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步,我校也必將長(zhǎng)抓常做,規(guī)范課堂,努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí),確保廣闊群眾充共享受教育發(fā)展成果,為辦人民家門口滿足的學(xué)校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長(zhǎng)真正從內(nèi)心深處得到滿意、感到滿足。
我始終擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這恰好與自己所學(xué)專業(yè)一致,能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì),發(fā)揮專業(yè)特點(diǎn),此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期,不得不思考著我們的教育方法與成果。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
在教學(xué)工作中,我始終擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這恰好與自己所學(xué)專業(yè)一致,能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì),發(fā)揮專業(yè)特點(diǎn),此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期,不得不思考著我們的教育方向與成果。并且我還是副班主任。
于此,我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,為此,我校組織了同組共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鲃?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,這是我最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。若問(wèn)近幾年的改革收獲如何?可以用一個(gè)字來(lái)回答:“多”。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期主要擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。因?yàn)橐呀?jīng)接新班,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都重新認(rèn)識(shí),并且教材經(jīng)過(guò)半學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。
對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):"老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。
給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非常快。
在教學(xué)中提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題并結(jié)合書(shū)本知識(shí)講給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效,確定自己的教研課題為《數(shù)學(xué)與實(shí)際相結(jié)合》并不斷研究、探索,并向其他教師學(xué)習(xí)和交流。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
在進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí),學(xué)校又根據(jù)學(xué)生自身的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)設(shè)置了毛筆、鋼筆、閱讀、繪畫(huà)、手工、電子琴等,學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的.熱情很高。興趣愛(ài)好班的設(shè)置不僅豐富了課后服務(wù)內(nèi)容,激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng),同時(shí)還減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,讓學(xué)生擁有了一個(gè)自己感興趣的課后服務(wù)課程。相信我們的孩子們?cè)谪S富的課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)推動(dòng)下會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好,并在這一方天地中,越飛越高,快樂(lè)翱翔。
電子琴。
體育運(yùn)動(dòng)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)。
歲末隆冬,數(shù)九寒天。課后服務(wù)工作的積極開(kāi)展,讓全體洗澤義校人用努力和辛勤付出溫暖了20xx年的冬天,又以百倍的信心迎來(lái)了20xx年!暢想未來(lái):我們將不忘初心,奮力前行!將課后服務(wù)工作做得更用心更暖心!
為貫徹落實(shí)湖北省訓(xùn)練廳湖北省物價(jià)局《關(guān)于開(kāi)展中心同學(xué)課后在校托管服務(wù)的指導(dǎo)看法(試行)》[鄂教基(20xx)13號(hào)]精神,關(guān)懷同學(xué)家庭解決實(shí)際困難,促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。我校于本學(xué)期20xx年4月3日起開(kāi)展同學(xué)放學(xué)后托管服務(wù),現(xiàn)就此項(xiàng)工作總結(jié)如下:
1,統(tǒng)一思想提高熟識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)全體老師會(huì)議,進(jìn)行廣泛宣布傳達(dá)好動(dòng)員讓全體老師充分熟識(shí)到托管工作的性質(zhì)與實(shí)施要求。
2,組建領(lǐng)導(dǎo)小組修訂實(shí)施方案學(xué)校依據(jù)要求組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),全體組員共同制定完善實(shí)施方案及平安工作預(yù)案。
3,部門責(zé)任分工我校利用學(xué)校無(wú)償供應(yīng)的`校舍、各活動(dòng)室、體育器材等資源,聘請(qǐng)?jiān)诼毨蠋熼_(kāi)展“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,成立家長(zhǎng)委員會(huì)、紀(jì)檢組、業(yè)務(wù)組、平安組、宣布傳達(dá)組、后勤組,全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項(xiàng)工作。
1,堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校依據(jù)“同學(xué)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則,依據(jù)家庭所需組織同學(xué)參預(yù)在校“托管”服務(wù)。
2,依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的需要,支配好托管期間同學(xué)參預(yù)的內(nèi)容,在托管時(shí)間內(nèi)支配課業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培育等有利于同學(xué)健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3,加強(qiáng)日常管理“托管”服務(wù)以同學(xué)的課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣活動(dòng)為主,堅(jiān)持“三個(gè)不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)?!巴泄堋逼陂g學(xué)校支配中層以上干部加強(qiáng)管理,做到全程有效監(jiān)管,活動(dòng)有平安保障措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織,切實(shí)保障同學(xué)的平安。
4,規(guī)范收費(fèi),遵循公益性、服務(wù)性原則,不以營(yíng)利為目的。學(xué)校按文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費(fèi),其中四月份按每生100元收取,五、六月份一至八班級(jí)按每生80元收取、九班級(jí)按每生60元收取。
5,嚴(yán)格資金管理同學(xué)的“托管”服務(wù)費(fèi)由學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)賬戶并交由家長(zhǎng)委員會(huì)統(tǒng)一管理,并做好月清月結(jié)工作。
嚴(yán)禁違犯同學(xué)及家長(zhǎng)意愿強(qiáng)制推行“托管”服務(wù)、嚴(yán)禁學(xué)校擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)禁挪用經(jīng)費(fèi),堅(jiān)決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi),增加同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)等違規(guī)行為。我校對(duì)托管工作的具體時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)使用、平安管理等進(jìn)行公示,接受社會(huì)監(jiān)督。
由于“托管”服務(wù)屬新事物,無(wú)閱歷可循,在具體實(shí)施過(guò)程中,消逝了一些超出預(yù)設(shè)性的問(wèn)題,我們?cè)诠芾磉^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)各方面的主動(dòng)因素,準(zhǔn)時(shí)化解各種沖突及完善服務(wù)工作。
從20xx年5月起,祥符劉小學(xué)課后服務(wù)工作正式全面開(kāi)始上線,根據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體安排,我的服務(wù)對(duì)象是一年級(jí),具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結(jié)束后看管學(xué)生進(jìn)行午休,下午放學(xué)后根據(jù)具體的計(jì)劃安排對(duì)孩子開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
新學(xué)期,為滿足學(xué)生課后服務(wù)的需求,我校通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)專題會(huì)、課后服務(wù)家長(zhǎng)需求座談會(huì)、全體教師會(huì)等,充分了解家長(zhǎng)的需求,開(kāi)設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團(tuán)6個(gè)。學(xué)校與家長(zhǎng)、輪值教師簽訂安全協(xié)議書(shū),嚴(yán)格落實(shí)考勤、交接班制度,確保課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行。
在課后服務(wù)工作的初期,我首先通過(guò)制定了“課后服務(wù)教師工作計(jì)劃”,讓延時(shí)服務(wù)工作規(guī)范有序進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校和老師們的用心工作,學(xué)生們?cè)谛3缘煤茫菹⒌煤?,學(xué)得開(kāi)心,獲得了更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,學(xué)生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動(dòng)的意愿更強(qiáng)烈了,后期我們班大多數(shù)學(xué)生都參加了課后服務(wù),只有三個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加。
中午午休期間建議學(xué)生休息,向孩子們講解午休的好處。當(dāng)然個(gè)別學(xué)生精力比較充沛的,不強(qiáng)制要求孩子們睡覺(jué),可以進(jìn)行繪畫(huà)、作業(yè)等,只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比如:抱枕,眼罩等)。這樣的話,孩子們睡得比較舒服點(diǎn)。
下午放學(xué)后的活動(dòng)內(nèi)容比較豐富,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂(lè)活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)前期的計(jì)劃及學(xué)生的年齡特點(diǎn),合理地設(shè)置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復(fù),在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,讓孩子們收獲快樂(lè)、釋放壓力、或者在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),回應(yīng)群眾關(guān)切,幫助家長(zhǎng)解決接送困難,破解學(xué)生課后監(jiān)管難題,增強(qiáng)教育服務(wù)能力,根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)需求和學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)際情況,小學(xué)開(kāi)展了課后服務(wù)工作,得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
小學(xué)在調(diào)查摸底和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)師資和硬件設(shè)施調(diào)整,開(kāi)展“社團(tuán)+課輔+心理輔導(dǎo)”的n+6+1課后服務(wù)模式,讓課后服務(wù)充滿活力。
其三,1指的是安排專職心理教師每學(xué)期至少對(duì)課后服務(wù)所有項(xiàng)目或班級(jí)開(kāi)展1次心理輔導(dǎo)課,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
學(xué)校作為“雙減”政策落地的主陣地,做好了宣傳教育工作,引領(lǐng)家校深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家政策、落實(shí)上級(jí)文件精神。大家本著用心服務(wù)、暖心教育的初衷,為做好課后服務(wù)統(tǒng)一思想統(tǒng)一行動(dòng)。首先挖掘?qū)W校優(yōu)質(zhì)資源,開(kāi)設(shè)特色課程,推出菜單式服務(wù)讓孩子們的課后生活充滿自由選擇的自主自愿,學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足,課后服務(wù)的參與率不斷提高;其次提升綜合服務(wù)水平,落實(shí)課后服務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度,做到課程的保質(zhì)保量,在“雙減”背景下減去孩子們過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)激發(fā)各項(xiàng)綜合能力的提升,呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
溫暖午托。
午托時(shí)光是孩子們的校園獨(dú)立生活小體驗(yàn)。大大小小的學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了有序、高效、快樂(lè)的集體午餐生活。看!午餐時(shí)間到了,大家匆匆忙忙趕往午托教室,等候點(diǎn)名、排隊(duì)洗手、分發(fā)午餐、安靜就餐、收拾桌面、清洗餐具,不用等待老師吩咐,一切都那樣?jì)故炝鲿?。小朋友們沒(méi)有了在家時(shí)的嬌氣,大朋友們更像稚氣未脫的家長(zhǎng);前半場(chǎng)的緊張流程暫時(shí)地畫(huà)一個(gè)句號(hào),同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中進(jìn)入午間休憩時(shí)光,或下棋或畫(huà)畫(huà),看看書(shū)剪剪紙發(fā)發(fā)呆,那是孩子們的自由時(shí)光。安靜的教室里,休息下來(lái)的小身影是那樣愉悅而放松。
我校課后服務(wù)開(kāi)展了書(shū)畫(huà)興趣班活動(dòng),為熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的孩子們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),既陶冶了學(xué)生的情操,又豐富了孩子們的課余生活。在軟筆書(shū)法課上,老師給孩子講歷朝歷代書(shū)法家的故事,教他們認(rèn)識(shí)文房四寶,如何正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆;硬筆書(shū)法課中,讓孩子們欣賞硬筆優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品,讓孩子感受書(shū)法,提升品味。一筆一畫(huà),老師教得用心,孩子學(xué)得專心;美術(shù)課上,孩子們?cè)诶蠋煹?引導(dǎo)下展開(kāi)想象的翅膀,用五彩的畫(huà)筆描繪出心中的藍(lán)圖,為書(shū)香校園增添了新的色彩。
梅花朵朵綻放,梅花朵朵輕揚(yáng)!小梅花們帶著自己的一份熱愛(ài)、一份追求,積極地參與到了課后服務(wù)晚托舞蹈課堂之中。瞧,在基礎(chǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié),小梅花們拉長(zhǎng)肌肉線條,盡力做到“開(kāi)、繃、直”狀態(tài),那挺拔的身姿,顯得有自信、有力量,再看那身體的控制能力,多么富有柔韌性呀!小梅花在情景舞中品味音樂(lè)的曲折,巧妙的運(yùn)用、相互配合,領(lǐng)悟舞蹈的情感,豐富舞蹈思維能力和表現(xiàn)力!戲曲講堂,小梅花更是仔細(xì)聆聽(tīng),惟妙惟肖地模仿,領(lǐng)略戲曲藝術(shù)的魅力,了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。梅花綻放,姹紫嫣紅,在學(xué)校培育下更顯得朝氣蓬勃!
籃球給學(xué)生們帶來(lái)了快樂(lè),帶來(lái)了喜悅,帶來(lái)了成功的體驗(yàn),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)值得參與的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)是從最初的玩耍開(kāi)始的,籃球的基本技術(shù)、基本規(guī)則、精彩的籃球賽事等改變了對(duì)籃球的認(rèn)識(shí),開(kāi)始自覺(jué)運(yùn)用籃球來(lái)鍛煉身體;同時(shí)掌握籃球基本技巧,探究籃球最基本的技術(shù),提高了自身的耐力、協(xié)調(diào)等能力;從對(duì)籃球的模糊認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的有模有樣,基本功越來(lái)越熟練,并開(kāi)始對(duì)籃球有了獨(dú)特的見(jiàn)解,在比賽中積累經(jīng)驗(yàn),把籃球和興趣互相聯(lián)系起來(lái),競(jìng)技場(chǎng)上玩出健康玩出快樂(lè)。
夢(mèng)在前方,路在腳下,我們都是追夢(mèng)人——語(yǔ)訓(xùn)社團(tuán)的隊(duì)員們用稚嫩的童音抒發(fā)追尋夢(mèng)想的堅(jiān)定信心。呼氣吸氣、吐字歸音、口部操......隊(duì)員們?cè)谡Z(yǔ)訓(xùn)社團(tuán)得到系統(tǒng)、扎實(shí)的訓(xùn)練;話筒的握持、進(jìn)出場(chǎng)禮儀、迎賓的站姿......輔導(dǎo)員老師們?cè)O(shè)計(jì)出許多實(shí)用課程幫助隊(duì)員們提升能力;訓(xùn)練過(guò)程中,輔導(dǎo)員老師以“紅領(lǐng)巾宣講員選拔”等多個(gè)階段性匯報(bào)活動(dòng)為契機(jī),激勵(lì)隊(duì)員們踴躍參與、大膽展示;從初秋至冬末,從學(xué)校到家里,隊(duì)員們始終堅(jiān)持課后練習(xí),勤耕不輟;自信的笑容、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、挺拔的身姿,使隊(duì)員們迎賓的身影活躍在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)一學(xué)期課后服務(wù)“紅領(lǐng)巾語(yǔ)訓(xùn)社團(tuán)“的活動(dòng)實(shí)踐,隊(duì)員們有了更強(qiáng)的組織意識(shí)、主人翁意識(shí),在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干,展現(xiàn)出新時(shí)代少先隊(duì)員朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。
“不積跬步無(wú)以至千里”,小學(xué)用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘗試創(chuàng)新課后服務(wù)新模式,探索“雙減”之下通往素質(zhì)教育的路。用智慧和情懷、勤勞和汗水、愛(ài)心與責(zé)任做好課后服務(wù),讓孩子們?cè)谪S富多彩的課后生活中獲得全新的體驗(yàn),全方位的成長(zhǎng)。
開(kāi)展課后服務(wù)是改善民生、增強(qiáng)教育服務(wù)能力的重要內(nèi)容。大連市教育局一直高度重視課后服務(wù)工作。早在xx年,市教育局和市內(nèi)五區(qū)教育行政部門就聯(lián)合組織了學(xué)生課后托管專項(xiàng)調(diào)研。
xx年,大連市沙河口區(qū)率先在小學(xué)生課后服務(wù)上進(jìn)行了探索,提出在全區(qū)所有小學(xué)實(shí)行小學(xué)生課后校內(nèi)免費(fèi)托管,由學(xué)校提供托管場(chǎng)所,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況安排本校教師輪流承擔(dān)托管班的管理任務(wù)。托管內(nèi)容包括監(jiān)管學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、閱讀以及興趣活動(dòng)等。參與托管的教師可以獲得一定的補(bǔ)助,產(chǎn)生的費(fèi)用由區(qū)財(cái)政全額安排。三年以來(lái),沙河口區(qū)小學(xué)生課后服務(wù)工作取得初步成效,同時(shí),大連市教育局在全市范圍對(duì)沙河口區(qū)課后服務(wù)的方式和操作辦法進(jìn)行了積極推廣。我市開(kāi)展課后服務(wù)工作走在了全國(guó)前列。
xx年,教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教基一廳〔xx〕2號(hào))。大連市教育局在前期工作的基礎(chǔ)上,充分結(jié)合我市家門口的好學(xué)校建設(shè),全面推進(jìn)課后服務(wù)工作,力求使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。市教育局先后組織區(qū)市縣教育行政管理人員、部分中小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表和家長(zhǎng)代表分層面召開(kāi)研討會(huì),就課后服務(wù)工作展開(kāi)深入調(diào)研,下發(fā)通知要求由各區(qū)市縣(先導(dǎo)區(qū))政府主導(dǎo),要求學(xué)校切實(shí)滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生課后服務(wù)的基本需求,并倡導(dǎo)各地區(qū)通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)財(cái)政補(bǔ)貼的形式推行課后服務(wù)工作,并將落實(shí)課后服務(wù)工作納入市政府考核區(qū)市縣政府(先導(dǎo)區(qū)管委會(huì))教育工作考核指標(biāo)體系。隨后,除校車全覆蓋的三個(gè)先導(dǎo)區(qū)外(不強(qiáng)制開(kāi)展課后服務(wù)),大連市其余11個(gè)區(qū)市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務(wù)工作方案,明確了本地區(qū)開(kāi)展課后服務(wù)的`方式、操作辦法、服務(wù)范圍以及具體開(kāi)始實(shí)施的時(shí)間。
今年的全國(guó)兩會(huì)上,多位代表試圖破解的課后三點(diǎn)半民生難題,大連市已經(jīng)提供了一份走在全國(guó)前列的科學(xué)樣本。目前,大連市已有市內(nèi)四區(qū)及旅順口區(qū)、莊河市、長(zhǎng)??h等七個(gè)地區(qū)在城區(qū)所有小學(xué)實(shí)施了課后服務(wù),共覆蓋183所小學(xué),占城區(qū)學(xué)校64%左右,惠及5。5萬(wàn)名小學(xué)生。放學(xué)之后的學(xué)生們可以在教室里學(xué)習(xí)、閱讀,也可以在操場(chǎng)上踢球或奔跑。家長(zhǎng)們說(shuō),這項(xiàng)民生工程讓廣大家長(zhǎng)放了心、也減了負(fù)。
下一步,大連市教育局將深入推進(jìn)課后服務(wù)工作,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握規(guī)律,確保我市課后服務(wù)工作更科學(xué),更規(guī)范,可持續(xù)。同時(shí)將進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo),完善相關(guān)督導(dǎo)考核,加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),切實(shí)把課后服務(wù)工作落實(shí)落細(xì),真正把好事辦好。
依據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于做好中學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法,結(jié)合我校實(shí)際狀況,為了豐富校內(nèi)生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,培育學(xué)生特性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),我校自20xx年3月起先開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。
1、平安第一原則。
2、學(xué)生自愿參加、家長(zhǎng)同意的原則。
3、活動(dòng)開(kāi)展在校內(nèi)內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則。
(略)。
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容。
1、制定好活動(dòng)方案,落實(shí)詳細(xì)的活動(dòng)開(kāi)展,提出明確的活動(dòng)要求;
2、依據(jù)實(shí)施狀況剛好總結(jié),剛好調(diào)整有關(guān)愛(ài)好小組;
3、每天查看各組活動(dòng)是否開(kāi)展,活動(dòng)是否正常,存在什么問(wèn)題,剛好總結(jié)溝通。
3、愛(ài)好活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人:
4、活動(dòng)期間校內(nèi)平安保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,依據(jù)上級(jí)部門的要求,凡是參加此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必需提高“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)做到真正為廣闊家長(zhǎng)排憂解難,全部參與的老師要按學(xué)校的支配仔細(xì)履行職責(zé),主動(dòng)參與這項(xiàng)工作。
依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,參加課后服務(wù)的學(xué)生必需是完全自愿參與,需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),家長(zhǎng)簽字即可參與以上學(xué)校實(shí)行的課后服務(wù)活動(dòng)。
學(xué)校將參加課后服務(wù)的輔導(dǎo)老師工作表現(xiàn)納入老師考核范圍,并對(duì)參加課后服務(wù)的`老師計(jì)算肯定的工作量,每月將對(duì)課后服務(wù)的出勤狀況等常規(guī)管理的狀況賜予公示。
經(jīng)過(guò)探究與實(shí)踐,我校課后服務(wù)工作初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲了勝利的喜悅,攜手合作,共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,我們還有很長(zhǎng)的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!闭n后服務(wù)工作,我們始終在路上。
根據(jù)上級(jí)教育部門做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn),結(jié)合我校實(shí)際情況,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。我校自20xx年6月開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長(zhǎng)同意原則。
3、活動(dòng)開(kāi)展在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則。
組長(zhǎng):楊x。
組員:冀xx武xx于xx安x張xx。
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容。
1、制定好活動(dòng)方案,落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展,提出明確的活動(dòng)要求;
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組;
3、每天查看各組活動(dòng)是否開(kāi)展,活動(dòng)是否正常,存在什么問(wèn)題,及時(shí)總結(jié)交流。
1、以小組為單位活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,開(kāi)設(shè)各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng),具體安排如下:
周一:乒乓球周二:閱讀周三:足球周四:籃球周五:呼啦圈。
2、興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人:周一:李x周二:張x周三:張xx周四:萬(wàn)xx周五:安x。
3、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:武xx。
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級(jí)部門的要求,凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)做到真正為廣大家長(zhǎng)排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項(xiàng)工作。
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對(duì)有些活動(dòng)興趣不感興趣,需要及時(shí)調(diào)整。
3、有些學(xué)生積極性不高,還需要與家長(zhǎng)多溝通。
開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,根據(jù)(懷教基[20xx]48號(hào))文件精神,本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的.實(shí)際問(wèn)題,得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神,為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,做到真辦職教、辦真職教宗旨,辦人民滿意的教育。
顧問(wèn):
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書(shū)館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作,集中學(xué)校師資力量,調(diào)配各方資源,課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委,蔣作圣書(shū)記兼任辦公室主任。
學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)工作,要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見(jiàn),主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
基于中職生特點(diǎn),課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式:每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書(shū)館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校,主旨時(shí)間安排如下:
2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng),各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚、時(shí)間不銜接、出現(xiàn)教育時(shí)段空白的問(wèn)題,進(jìn)一步提升群眾對(duì)教育工作的滿意度,貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期,某某學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了課后服務(wù),現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下:
在籌備開(kāi)展課后服務(wù)初期,學(xué)校和家委會(huì)積極聯(lián)系,召開(kāi)了校級(jí)家委會(huì),班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),積極動(dòng)員宣傳,向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)及學(xué)生安全管理,得到了全體家長(zhǎng)的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外,學(xué)校開(kāi)展延時(shí)課的時(shí)間根據(jù)時(shí)令不同適時(shí)調(diào)整,但都不晚于18:00。
學(xué)校自從籌備開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái),得到了教師的廣泛支持,積極踴躍報(bào)名,作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊(duì)伍中去。學(xué)校一二年級(jí)主要以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級(jí)以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團(tuán)體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類活動(dòng),各年級(jí)都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神,每天課后服務(wù)都不超過(guò)兩節(jié)課,并且按照每課時(shí)2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外,對(duì)于收費(fèi)情況也進(jìn)行了公示。
目前學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展還算順利,不過(guò)也存在一些問(wèn)題。如課后服務(wù)結(jié)束后,還是有一少部分學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子,為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗,還積極與經(jīng)常接遲的家長(zhǎng)溝通,同時(shí),學(xué)校也安排了在離大門最近的教室,對(duì)于沒(méi)有家長(zhǎng)接的學(xué)生集中管理,確保學(xué)生的安全。
另外,學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開(kāi)展,真正的開(kāi)展,豐富學(xué)生的校園生活,解決大部分家長(zhǎng)“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無(wú)人接孩子的難題。
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好的教育生態(tài)?,F(xiàn)將開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下:
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì)議,進(jìn)行廣泛動(dòng)員,讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動(dòng)方案。
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作,其他各部門按職責(zé)開(kāi)展具體工作。
3、部門責(zé)任分工。
充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間。
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,每天兩個(gè)小時(shí),冬季到17:45,夏季到18:15。
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則,由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù),同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理?!罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主,堅(jiān)持“三個(gè)不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)?!罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理,做到集中有人監(jiān)管,活動(dòng)有安全措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織,切實(shí)保障學(xué)生的安全。
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施。
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。
為響應(yīng)國(guó)家"雙減'政策,促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),開(kāi)展課后服務(wù)工作,我校通過(guò)家校共育,促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累閱歷,不斷提高,現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示:
學(xué)校"5+2'課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段,第一時(shí)間段,各科任老師進(jìn)入班級(jí),以班級(jí)為單位展開(kāi)作業(yè)輔導(dǎo);第二時(shí)間段,各社團(tuán)老師,以不同社團(tuán)為單位開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全,學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理,制度細(xì)化,明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等,并主動(dòng)向社會(huì)公示;做到安全管理制度完善,責(zé)任明確,加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
確保教育宣揚(yáng)到位,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)方式,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力,做到應(yīng)教盡教,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地,使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
1、組織得力,完善制度。為保證課后服務(wù)效果,我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神,通過(guò)多次調(diào)研討論、召開(kāi)會(huì)議、廣泛宣揚(yáng)、多方詢問(wèn)等方式,吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度,通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等方式,主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容,建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓寧?kù)o優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、仔細(xì)負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài),學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)舒心、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度。
調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作,達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外,安排各學(xué)科老師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),為學(xué)有余力的'學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體老師全力以赴的支持與努力,我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開(kāi)展,不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái),更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特色進(jìn)展。下一步,我校也必將長(zhǎng)抓常做,規(guī)范課堂,努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí),確保廣大群眾充分享受教育進(jìn)展成果,為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長(zhǎng)真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。
參預(yù)課后延時(shí)服務(wù)的同學(xué)分成兩部分,一部分同學(xué)是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參預(yù)興趣班,這部分同學(xué)偏少,我們開(kāi)設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
1、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,從任課,教室支配、衛(wèi)生、平安等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮,讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅(jiān)持自愿原則,學(xué)校依據(jù)同學(xué)自愿、家長(zhǎng)托付、學(xué)校統(tǒng)籌的原則,由同學(xué)及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù),學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參預(yù)課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》。
3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課老師進(jìn)行看班,以本班老師為主,一來(lái)便利管理,老師依據(jù)本班教學(xué)狀況,對(duì)同學(xué)可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo);二來(lái)符合家長(zhǎng)和同學(xué)的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間支配,迅速而靈敏機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的'課后延時(shí)服務(wù),有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參預(yù)興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參預(yù)課后延時(shí)服務(wù)。
5、課后服務(wù)以同學(xué)完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導(dǎo),不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān),延時(shí)服務(wù)期間,學(xué)校支配中層領(lǐng)導(dǎo)巡察,切實(shí)保障同學(xué)的平安,和服務(wù)質(zhì)量。
1、課程較為單一:看護(hù)老師均為本校老師,具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任老師特殊少,課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,除了專職老師外,大部分學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大。
2、家長(zhǎng)更情愿讓孩子參預(yù)做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù),反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班,家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不猛烈。
根據(jù)上級(jí)文件精神,為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問(wèn)題,我們學(xué)校全面綻開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛>湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè),而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無(wú)業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對(duì)我校活動(dòng)場(chǎng)地小,學(xué)生分布在學(xué)校四周的狀況,不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。利用校本課程“歡樂(lè)嬉戲課程”為課后服務(wù)抓手,依據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn),精選益智嬉戲內(nèi)容,在室內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)嬉戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開(kāi)展傳統(tǒng)老嬉戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等?!皻g樂(lè)嬉戲課程”以嬉戲促學(xué)習(xí),最大限度的利用學(xué)校有限的空間,讓學(xué)生的身心都得到了。
鍛煉。
除了嬉戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書(shū)法班、快板社團(tuán)等等,孩子們的特長(zhǎng)有了充分呈現(xiàn)的舞臺(tái)。
我校延時(shí)服務(wù)以生為本,從孩子角度動(dòng)身,將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們?cè)谛W(xué)得快樂(lè),玩得快樂(lè),孩子們說(shuō):“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵?,F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,不會(huì)的'題老師也會(huì)講解解決,回家可以輕輕松松玩了。”
家長(zhǎng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長(zhǎng)們感謝地說(shuō):“多虧了學(xué)校,把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好,我們可以安心工作,不用擔(dān)憂孩子的接送問(wèn)題了?!?/p>
老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,因材施教,更順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過(guò)程中,我校將接著探究具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式,以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂,讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿足的民生工程。
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