<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師分解教學(xué)目標(biāo)，明確每個(gè)階段的任務(wù)和安排。以下是一些值得借鑒的教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟示。
1、通過觀察搜集，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解基本的交通法規(guī)。
2、通過觀察、調(diào)查活動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料處理信息的能力，養(yǎng)成獨(dú)立探究、合作交流的習(xí)慣，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式解決問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、宣傳交通規(guī)則的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)其熱愛生命、熱愛生活的情感。
１、學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集制作交通標(biāo)志、查詢記錄有關(guān)交通法規(guī)。
２、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件一套、廣告設(shè)計(jì)紙每人一張。
同學(xué)們每天都是如何上學(xué)的？我們每天上學(xué)的時(shí)候，走在路上看到最多的是什么？
雖然是上學(xué)、上班高峰期，行人和車輛很多，但校門口秩序井然。大家天天能夠安全的上學(xué)，你知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）。
師小結(jié)：對(duì)?。≌且?yàn)檫@些因素，才保證了我們?cè)谛ｉT口的安全。師小結(jié)：不僅在我們校門口，城市的每一條街道，在每一個(gè)平常的日子里，在我們生命中的每一天，交警叔叔、交通標(biāo)志燈、交通標(biāo)志牌，都忠于職守，聯(lián)手為大家撐起一把交通安全大傘，保障我們每個(gè)人的生命安全，守護(hù)著我們國家的安寧。
今天我們就把馬路搬上課堂來交流這樣一個(gè)話題：交通安全每一天。
在生活中，有秩序的交通會(huì)給人們帶來方便和安全，不遵守交通秩序常常會(huì)引發(fā)事故。
利用視頻圖片案例，讓學(xué)生直觀的感受到交通事故的危害，在心靈上引起一定的感觸。
1、案例透析，引發(fā)學(xué)生思考。
2、數(shù)據(jù)分析，交通安全警鐘長(zhǎng)鳴。
其實(shí)，在我們的國家，像不遵守交通規(guī)則而發(fā)生這慘劇的事時(shí)有發(fā)生。下面，我們就來分析一份社會(huì)調(diào)資料。據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國20xx年死于交通事故的有萬人，其中有條生命是被違章的機(jī)動(dòng)車駕駛員奪走的。機(jī)動(dòng)車駕駛員違章肇事的'死亡人數(shù)占全國道路交通死亡人數(shù)的％。其中，因超速行駛、違章占道行駛和不按規(guī)定讓行等違章肇事造成萬人死亡。
看到這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的心情如何？（學(xué)生自由發(fā)言）師：是呀，由于人們?nèi)狈煌ò踩庾R(shí)，在瞬間奪去了一個(gè)個(gè)寶貴的生命，毀滅了一個(gè)個(gè)幸福的家庭，給社會(huì)也帶來了巨大的損失，讓人觸目驚心，不寒而栗。
我國為了更好地維護(hù)交通安全，于20xx年1月1日起正式施行《新交通法規(guī)》，在這部新法明確規(guī)定：（課件展示新交通法的相關(guān)條例），看來，新交通法對(duì)酒后駕駛和肇事逃逸作了了更為嚴(yán)厲的處罰。
導(dǎo)入“公共交通有規(guī)則”。（課件展示部分交通法規(guī)）。
１、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，明確標(biāo)志含義。
談話：同學(xué)們，你們都知道哪些交通標(biāo)志？誰想把自已的知道的交通標(biāo)志畫一畫并講一講標(biāo)志的內(nèi)容？（生自由展示）。
交通標(biāo)志不只這幾個(gè)，還有好多好多，老師也搜集了一些，大家想不想看？
（課件展示交通標(biāo)志）。
談話：看起來，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細(xì)觀察如果要把這些交通標(biāo)志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認(rèn)為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍(lán)色的是一類。）。
黃色的是警告標(biāo)志，紅色的是禁令標(biāo)志，藍(lán)色的是指示標(biāo)志。它們共同維護(hù)每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。
2．學(xué)習(xí)交警指揮手勢(shì)操，爭(zhēng)當(dāng)合格小交警。
當(dāng)然，交通能夠井然有序，除了交通標(biāo)志起了重要作用外，和它們一起工作的，還有好多可敬的交通警察，他們也為交通安全做出了重大的貢獻(xiàn)。大家能看懂交通警察的手勢(shì)信號(hào)嗎？看不懂？別著急，小電腦會(huì)告訴我們。大家請(qǐng)看《播放視頻交警手語操》師：看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？我們來學(xué)兩下。同學(xué)們跟視頻練習(xí)。
由于時(shí)間關(guān)系，我們就學(xué)著兩個(gè)動(dòng)作，感興趣的同學(xué)，課下自己想辦法去學(xué)習(xí)全部。
同學(xué)們，雖然交通標(biāo)志、交通警察、交通法規(guī)時(shí)時(shí)在提醒著大家，給我們愛的關(guān)懷，可很多人還是意識(shí)不到交通安全的重要性，讓我們行動(dòng)起來，為交通安全盡自己的一份力量，通過宣傳使每個(gè)人都能夠嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)：“編廣告，設(shè)計(jì)安全宣傳標(biāo)語”（課件展示例句）。（發(fā)給學(xué)生廣告設(shè)計(jì)紙。）。
1、交通知識(shí)知多少。（學(xué)生自由發(fā)言）老師補(bǔ)充，課件展示。
2、學(xué)生說一說自己如何遵守交通規(guī)則？老師出示課件，對(duì)學(xué)生做進(jìn)一步的安全叮囑。
只要我們每個(gè)人都把交通安全記在心里，那么我相信，我們出行的每一天，都會(huì)是安全的，都會(huì)是充滿笑容！
好了，最后，讓我們大家一起來“拍拍手”，在《交通安全拍手歌》中結(jié)束這堂課。
交通安全很重要，交通規(guī)則要記牢；從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急紅燈闖；轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)；手頭不伸車窗外，扶緊把手牢記心。人人遵守交通法，幸?？鞓访恳惶?。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知自己是特別的、與周圍物品和別人不同的小朋友。
2、產(chǎn)生初步的自我意識(shí)，并能對(duì)自己作積極的評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球、椅子;歌曲《我是人》。
三、活動(dòng)過程：
1、知道自己是人，不同于周圍物品。
提問：我們會(huì)做些什么?小椅子會(huì)嗎?我們會(huì)不會(huì)笑?小皮球會(huì)嗎?為什么他們不會(huì)?
小結(jié)：我們大家都是人，會(huì)說話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事，還會(huì)做許多動(dòng)作。
2、感知自己與他人的區(qū)別。
(1)找找自己與別人相同的地方。
師：我們都是人，我們互相找找看，自己有別人也有的東西。
如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。
(2)找找自己與別人不同的地方。
師：我們有這么多相同的地方，但是，小紅是小明嗎?為什么?我們和別人有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出身高、長(zhǎng)相、愛好、服飾等方面)。
教師小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過抓、拍泡泡，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)走和跑。
2、積極參與戶外游戲，在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹泡泡工具。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外安全、平坦的場(chǎng)地上。
2、出示吹泡泡工具，引起幼兒興趣。
3、簡(jiǎn)要說明游戲的玩法，提出追泡泡過程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求。
4、教師吹泡泡，幼兒追泡泡。
5、鼓勵(lì)幼兒用手抓泡泡，拍泡泡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。
2、對(duì)線條繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小烏龜一只。
2、大白紙一張。
托班課本的教案-開心寶寶，
3、色彩鮮艷的顏料兩碟。
活動(dòng)過程：
1、把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。
2、出示小烏龜，引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動(dòng)。
3、讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4、隨時(shí)用語言提示幼兒仔細(xì)觀看（或念簡(jiǎn)單的兒歌），激發(fā)幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。
5、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說說小烏龜畫的畫像什么。
1、理解什么是長(zhǎng)大，能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
2、學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話語。
掛圖第1號(hào)，幼兒人手一本操作書。
動(dòng)物圖片小熊、小馬、小兔、小象。
師：今天，小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問題，依次出示小熊、小馬、小兔、小象，并依次用這些小動(dòng)物的語氣做“自我介紹”
小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。
小兔：小朋友們好，大家認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔。
小象：兩只小象河邊走，揚(yáng)起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。
小馬：大家好，我是跑步健將小馬。
師：小熊他們到底有沒有長(zhǎng)大呢，聽聽故事你們就找到答案了。
第1―4段，欣賞、理解故事，并能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
師：事情發(fā)生在什么時(shí)間？（暑假過去的一天早晨）。
故事里有誰？（小熊、小馬、小兔、小象）。
小熊在干什么？（小熊在樹洞里呼呼睡覺）。
小熊的朋友們都來了，他們說了什么？做了什么？他們長(zhǎng)大了嗎？
師：小馬是怎么說怎么做的？（有表情地復(fù)述小馬的話，并加上一定的動(dòng)作）小兔是怎么說怎么做的？（復(fù)述并做動(dòng)作）。
小象呢？它是怎么說的？又是怎么做的？（要求同上）。
小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作？說了什么？
小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情？穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情？
小熊對(duì)大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎？那是為什么？
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？小熊長(zhǎng)大了嗎？我們繼續(xù)聽故事。
小熊到底有沒有長(zhǎng)大？
小熊長(zhǎng)大了嗎？你從故事中什么地方聽出來的？
師小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。
完整傾聽一遍故事，學(xué)習(xí)講述故事。
分別請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行故事表演。
1、師：我們班級(jí)里最大的孩子。
是誰呢？你們覺得自己長(zhǎng)大了嗎？你是從哪些方面知道自己長(zhǎng)大了呢？
2、幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，課后到活動(dòng)室外用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
教材說明：
這是一次綜合性活動(dòng)，包括“找一找”和“說一說”兩個(gè)層面的內(nèi)容。
“找一找“時(shí)為兒童查閱和搜集資料所創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)情境。
“說一說”是以幾幅反映兒童匯報(bào)交流活動(dòng)的畫面來提示低年級(jí)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本次活動(dòng)的初步經(jīng)歷，讓兒童對(duì)中秋節(jié)文化有一些粗淺的了解，激發(fā)兒童對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。
2、通過說一說，使學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力得到鍛煉與提高。
3、通過簡(jiǎn)單的綜合性學(xué)習(xí)嘗試，了解語文的學(xué)習(xí)途徑不只在課堂上、書本里，生活也是語文學(xué)習(xí)的大課堂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、緊湊、有序地進(jìn)行研究。
2、把所獲成果全面、真實(shí)地展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備，教師幫助學(xué)生完成。
2、教師要適時(shí)指導(dǎo)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)。
教學(xué)計(jì)劃：
1、課余搜集資料，進(jìn)行整合。
2、可以小組合作完成研究?jī)?nèi)容。
3、形式不拘一格，提倡創(chuàng)新。
教學(xué)過程：
在這堂課中，教師應(yīng)該針對(duì)自己班的不同情況，合理地安排進(jìn)行。
一、找一找。
1、查日歷看中秋節(jié)是哪一天。
2、查看月餅的商標(biāo)。
3、請(qǐng)父母幫我們找一找關(guān)于中秋節(jié)的故事。
4、找一找和中秋節(jié)有關(guān)的`詩和歌曲。
二、說一說。
1、奶奶給我講“嫦娥奔月”的故事。
2、全世界的華人都過中秋節(jié)。
3、我們家一邊吃月餅，一邊看中秋晚會(huì)。
4、月餅的包裝袋上有許多知識(shí)呢！
5、教師應(yīng)該在活動(dòng)之后進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)余音：
幫助學(xué)生展示成文、成畫的作品。
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。
4、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)。
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長(zhǎng)》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說說
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長(zhǎng)大?
幼：因?yàn)樘m蘭吃飯了。
幼：因?yàn)樘m蘭愛吃蔬菜。
教師總結(jié)，身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。
二、故事、游戲
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng)，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們?cè)绮椭斜夭豢缮俚臓I(yíng)養(yǎng)?！?/p>
3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對(duì)人體的作用。
4、教師進(jìn)行小結(jié)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共五組，每組設(shè)計(jì)一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結(jié)，表揚(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請(qǐng)幼兒制作營(yíng)養(yǎng)餐。
1、為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)(看媽媽為自己做的食物)來設(shè)計(jì)自己要做的營(yíng)養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導(dǎo)。
5、制作完成后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營(yíng)養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動(dòng)延伸。
好多的媽媽每天做飯都會(huì)問“寶寶今天想吃什么呀?”結(jié)合這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“生活中識(shí)字”的方法，拓寬課外識(shí)字的途徑。
2、滲透漢字傳統(tǒng)文化，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累的'方法，學(xué)會(huì)書面積累，閱讀積累。
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)說明。
引入。
同學(xué)們,晶晶搬新家了，今天他邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ニ男录覅⒂^參觀，想不想去？好，那咱們就出發(fā)吧！
用“去晶晶新家參觀的游戲”將綜合學(xué)習(xí)的前五項(xiàng)貫穿起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
練習(xí)設(shè)計(jì)。
（一）看春聯(lián)，認(rèn)漢字。
1、出示題，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。師描述：看，他們家門上還貼著春聯(lián)呢？
2、學(xué)生自由讀。
3、指名讀。
4、學(xué)生匯報(bào)自己家貼的春聯(lián)，并交流自己從中認(rèn)識(shí)到的字。
5、教師指出：只要細(xì)心，生活中處處可以識(shí)字。
（二）把字寫好看、
師描述：我們敲開門，晶晶正在練字呢！
1、觀察“燕、黑、迷、粉”四個(gè)字的特點(diǎn)。
2、小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。
3、描紅寫字，評(píng)出寫字小能手。
繼續(xù)學(xué)習(xí)“生活中識(shí)字”的方法，拓寬課外識(shí)字的途徑，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。
把握好漢字的間架結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力。
（三）我的采蜜集。
師描述：晶晶拿出他的“采蜜集”給我們看。
1、在小組內(nèi)讀“采蜜集”，找出這些詞語的規(guī)律。
2、學(xué)生交流自己知道的描寫春天的成語。
3、教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在課余博覽群書，積累好詞好句、好段好篇。
“采蜜集”教給積累的方法，目的在于啟發(fā)學(xué)生自主積累、主動(dòng)積累的興趣，強(qiáng)化積累的意識(shí)。
（四）讀讀背背。
1、用自己喜歡的方式讀一讀晶晶家墻上貼的古詩。
2、鼓勵(lì)質(zhì)疑，反復(fù)吟誦，直至?xí)场?/p>
3、你還會(huì)背哪些描寫春天景色的古詩。
提供學(xué)生背誦、記憶的材料，擴(kuò)大閱讀量，積累語言。
（五）我的小筆頭。
師描述：晶晶告訴我們今天他有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，并在小本本上寫了下來，讓我們快快讀一讀吧。
學(xué)生自由讀。
學(xué)生交流自己的新發(fā)現(xiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣和習(xí)慣。
教案目標(biāo)：
1、在老師的幫助下，學(xué)習(xí)詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地連貫講述，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴說話的習(xí)慣，能通過比較說出同伴的講述好在哪里。
教案準(zhǔn)備工作：
大圖片一份，分區(qū)材料（九份）。
教案過程。
一、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考?！拔覀円呀?jīng)會(huì)講這個(gè)了，但是總是斷斷續(xù)續(xù)，聽起來這個(gè)不好聽。今天我們把它連接起來，看老師用了什么詞語？看誰會(huì)像老師一樣用上這些詞？”
二、老師完整講述。
六、分組講述，教師指導(dǎo)。
七、比賽：大王比賽。第一輪搶答題。老師做動(dòng)作，小朋友學(xué)說詞語。（重點(diǎn)詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）。
八、分組講述，教師指導(dǎo)。
九、比賽：大王比賽。
第一輪搶答題。老師做動(dòng)作，小朋友學(xué)說詞語。（重點(diǎn)詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）。
第二輪比賽?？凑l能用上連詞把完整地講完，而且講得很生動(dòng)。
十、投票（客人老師和小朋友一起投）。
十一、頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)效果及反思：小朋友基本能完整地講述圖片，學(xué)會(huì)了一些形容詞，如：睜大、慌慌張張、飛快等，并且能在日常生活中運(yùn)用到這些形容詞。但有小部分幼兒對(duì)連詞的使用還沒有掌握，如：走呀走、突然、最后。
調(diào)整：
1、表揚(yáng)使用了連詞講述的小朋友，請(qǐng)他們當(dāng)小老師。
2、日常生活中，提示孩子使用連詞。
3、增加語言區(qū)的區(qū)域材料“小黃雞“，對(duì)個(gè)別存在問題的孩子進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)。
語言活動(dòng)：
小黃雞教育活動(dòng)表班別：中三班執(zhí)教：鄭曉琳時(shí)間：06、6活動(dòng)名稱小黃雞活動(dòng)形式分組。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過尋覓、觀察春天的蹤跡，去認(rèn)識(shí)自然，感受生命，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛春天的情感。
2、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在賞春、繪春、頌春、創(chuàng)（造）春等活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
自然日志的編輯：選擇一、兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察、記錄，并對(duì)觀察、記錄進(jìn)行編輯整理。拓展語文學(xué)習(xí)的途徑，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)。
在認(rèn)識(shí)自然中，在賞春、頌春中，培養(yǎng)學(xué)生的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力。
四、課時(shí)安排。
課外活動(dòng)兩周，課內(nèi)活動(dòng)一課時(shí)。
（一）教師導(dǎo)入：桃花開了，燕子來了，草兒綠了，站在冰雪初融的大地上，感受和風(fēng)細(xì)雨漫天無際的溫柔，我們聽見有一個(gè)聲音在我們的心里快樂地叫著：“春天來了，春天來了”。同學(xué)們，在這個(gè)美好的季節(jié)里，讓我們一起走近春天，去尋覓春天的蹤跡。
（二）活動(dòng)開展。
活動(dòng)一記錄——春天的足跡。
1、各小組向全班同學(xué)展示編輯的成果和介紹本組編輯“自然日志”的過程。
2、各小組選派1—2名同學(xué)介紹各自觀察、記錄某種動(dòng)物或植物的情況，且用3句話概括其所編輯“自然日志”的特點(diǎn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
3、評(píng)委組評(píng)價(jià)選出“我最喜歡的‘自然日志’”。
活動(dòng)二展示——春天的贊歌。
1、展示并介紹各小組圍繞各自活動(dòng)內(nèi)容所制作的手抄報(bào)或墻報(bào)。
2、各小組派出1—2名同學(xué)上臺(tái)朗誦其以詩歌、散文等文學(xué)樣式創(chuàng)作的“春天的贊歌”，或上臺(tái)演唱模仿歌曲《春天的故事》等改編的歌曲。
形式上可以是配樂朗誦、集體朗誦、個(gè)人朗誦，獨(dú)唱、合唱、歌伴舞等。
3、評(píng)委組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)三創(chuàng)造——詩情畫意的春天。
1、各組同學(xué)展示并解說其課外制作的“詩配畫”或“畫配詩”作品。
2、由學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）活動(dòng)小結(jié)。
學(xué)生齊讀朱自清《春》。
教師小結(jié)：可從活動(dòng)中學(xué)生的參與度、語文知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的情況、活動(dòng)成果的展示和交流效果等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的語言應(yīng)是中肯的'，并能較好的起到激勵(lì)學(xué)生的作用。
對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不是很了解，或是還不會(huì)做教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的小伙伴們不要錯(cuò)過了，今天百分網(wǎng)小編為大家搜索整理關(guān)于幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范文，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽!
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1、通過詩歌欣賞，體驗(yàn)云彩變化多端所帶來的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、了解風(fēng)能使云彩發(fā)生變化，感受散文詩的語言美和意境美;
3、嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進(jìn)行詩歌仿編，并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達(dá)。
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重點(diǎn)：通過詩歌欣賞，體驗(yàn)云彩變化多端所帶來的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的'情感
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物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、優(yōu)美背景音樂 (幼兒園ppt課件制作請(qǐng)點(diǎn)擊)
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【】
向幼兒展示云彩圖片和風(fēng)聲，引出云彩和風(fēng)兒這對(duì)好朋友的關(guān)系，導(dǎo)入主題。
【】
1、完整欣賞散文詩
結(jié)合課件，教師有感情配樂朗誦。
2、分段學(xué)習(xí)散文詩
讓幼兒重點(diǎn)分段學(xué)習(xí)二、三、四段，教師操作課件，讓幼兒直觀地看到對(duì)應(yīng)詩歌內(nèi)容的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒自己說出詩歌內(nèi)容，教師再加以總結(jié)，以幫助幼兒更好地熟悉詩歌內(nèi)容，為后面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎(chǔ)。
3、朗誦散文詩
(1)結(jié)合課件朗誦
教師操作課件，分句帶領(lǐng)幼兒朗誦。
(2)結(jié)合背景音樂，有感情朗誦
教師帶領(lǐng)幼兒，跟著音樂節(jié)奏有感情朗誦散文詩。
4、通過游戲"云彩和風(fēng)兒"，進(jìn)行散文詩的仿編
(1)引導(dǎo)幼兒用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……(某種動(dòng)物)，拿著……，在做……"句式仿編詩歌，教師注意引導(dǎo)幼兒充分想象，豐富他們所想出的形象，進(jìn)行散文詩的仿編。
(2)進(jìn)行游戲"云彩和風(fēng)兒"，教師扮風(fēng)兒，幼兒扮云彩，風(fēng)兒吹得云彩變，風(fēng)兒吹到哪一朵云彩，這朵云彩就要變成想變的動(dòng)物，同時(shí)說出自己仿編的詩歌。教師帶幼兒做游戲，鞏固并進(jìn)一步豐富幼兒自己仿編的詩歌。
5、分組表演《云彩和風(fēng)兒》
請(qǐng)幼兒分組上臺(tái)，配樂詩朗誦，向大家展示自己仿編的詩歌。
【】
在優(yōu)美的背景音樂中，告訴幼兒云彩和風(fēng)兒玩累了，需要休息一會(huì)，請(qǐng)大家和它們一起休息。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：進(jìn)行《云彩和風(fēng)兒》的主題畫創(chuàng)作
戶外活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)一步觀察云彩
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本次活動(dòng)源于幼兒對(duì)天空中云彩的形狀和變化感興趣，我考慮到這首詩的內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，因此在分段欣賞部分設(shè)計(jì)了可以手動(dòng)操作，分步驟進(jìn)行的動(dòng)畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化，有利于他們對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動(dòng)我采取了游戲的形式，在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。但是我有一個(gè)困惑，語言課的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的語言，教師主要起引導(dǎo)作用，可是在引導(dǎo)的"度"上我把握的不好，有時(shí)候引導(dǎo)的不夠，沒有打開幼兒的思路;有時(shí)候又說的太多，沒有給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。以后在這方面還要多加注意。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?
幼：很臟，垃圾很多。
2.示范、講解做賀卡的方法。
師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.制作，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》。
4.展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。
2.把分開的心形圖畫粘貼起來，
3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)清潔工的錄相。
2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3.歌曲《感恩的心》。
1、認(rèn)識(shí)3和3的數(shù)量。
2、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、增強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力。
1、數(shù)字卡“3”。
2、葉子。
3、不同顏色的棉線。
一、出示數(shù)字卡“3”，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象“3”字像什么？
二、結(jié)合情境，幼兒認(rèn)讀字卡。
1、把一片葉子貼在白板上，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請(qǐng)一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請(qǐng)其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請(qǐng)另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子，并出示數(shù)字卡“3”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
三、躲起來的“3”
請(qǐng)幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。
教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。
愛講衛(wèi)生的孩子少生病，通過撫摸自己的臉，我們可以正確的認(rèn)識(shí)到臉部的器官，并且了解這些器官的具體位置及其所具有的相應(yīng)功能，以下就來詳細(xì)的了解下這個(gè)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容吧！
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置，我愛洗臉（幼兒園活動(dòng)教案）。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量，幼兒教案《我愛洗臉（幼兒園活動(dòng)教案）》。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1、鞏固幼兒對(duì)鼠標(biāo)左右移動(dòng)及單擊、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)鼠標(biāo)的上下移動(dòng)。
2、發(fā)展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。
1、游戲軟件之餡餅大戰(zhàn)。
1、電腦、音箱。
1、故事引題續(xù)集。
故事大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國玩?zhèn)€痛快，哪知天有不測(cè)風(fēng)云，打完天上外星人，地上敵人又來了，于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。
2、點(diǎn)擊“餡餅大戰(zhàn)”游戲規(guī)則及玩法，講述鼠標(biāo)如何進(jìn)行上下、左右移動(dòng)。
師：這個(gè)游戲叫餡餅大戰(zhàn)，你從三個(gè)小丑前面牌上找到一個(gè)不一樣的，將鼠標(biāo)移動(dòng)到這個(gè)牌上，按一下鼠標(biāo)左鍵，敵人就會(huì)被消滅。但如果你選錯(cuò)了，敵人就會(huì)將餡餅打到你的臉上。平時(shí)我們玩游戲的時(shí)候，鼠標(biāo)無論往哪個(gè)方向都只是左右移動(dòng)，可今天不一樣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么用鼠標(biāo)，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標(biāo)輕輕往上移，光標(biāo)就會(huì)移上去，往下光標(biāo)也隨著往下。
3、教師提問，加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標(biāo)左右、上下移動(dòng)并單擊。
師：我們應(yīng)該怎么知道哪個(gè)才是敵人？（三個(gè)小丑前面牌上找到一個(gè)不一樣的）知道是敵了人你又應(yīng)該怎么辦呢？（移動(dòng)鼠標(biāo)到這個(gè)牌上，按一下鼠標(biāo)左鍵）。
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，了解幼兒掌握情況。
師：接下來我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來先試一下，你們看看他們玩得對(duì)不對(duì)？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)領(lǐng)域：語言活動(dòng)名稱：家活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)興趣，樂于參與活動(dòng)。2.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
3.學(xué)習(xí)詩歌，掌握詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：什么是什么的家。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園圖片。2.制作好的白云、小鳥、小羊、蝴蝶、小魚教師教具一份、幼兒（人手一份）。音樂（找朋友）活動(dòng)過程：
開始部分。
1.出示(白云、小鳥、小羊、蝴蝶、小魚)貼在教室里。今天老師給你們請(qǐng)來了許多小客人，我們一起去教室里找找看，找到后讓他跟我們做朋友。音樂（找朋友）。
二、基本部分。
2.師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）師：那到底是不是這樣呢？請(qǐng)小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。
1.出示圖片，教師有感情的朗誦詩歌。（背景音樂鋼琴曲）2.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）。
3.游戲：找找家在哪里。
4.集體完整朗誦詩歌一遍。
你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？……師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。）。
二、結(jié)束部分分角色進(jìn)行仿編。
師：小客人們要回家了，他們都是怎樣回家的，我們一起學(xué)學(xué)他們回家的樣子，將他們送回家吧！（集體朗誦詩歌，部分幼兒進(jìn)行表演）活動(dòng)反思：
1、掌握基本的衛(wèi)生常識(shí)。
2、知道講究衛(wèi)生對(duì)我們健康的重要性。
3、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片若干。
一、情景導(dǎo)入：
講故事“小豬變干凈了”。
二、自由交流：
你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?
三、相關(guān)知識(shí)：
飯前便會(huì)洗手，正確擦臉，堅(jiān)持早晚刷牙有利于人體健康。
四、觀察與操作：
看圖判斷對(duì)錯(cuò)，并將正確的畫面圖上自己喜歡的'顏色?；顒?dòng)延伸：
1、老師和兒童自編“講究衛(wèi)生”的手冊(cè)張貼出來，供大家觀看。
2、家長(zhǎng)配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
愛護(hù)公共衛(wèi)生。
1.教育兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。
2.讓兒童懂得保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
3.培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)。
4張圖片(結(jié)合兒童用書的畫面)。
2、幼兒樂于自己動(dòng)手操作。
重點(diǎn)：讓幼兒初步理解長(zhǎng)度守恒的概念。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線的長(zhǎng)短。
教法：情境教學(xué)法。
學(xué)法：游戲法、操作法。
1、教師：環(huán)境創(chuàng)設(shè)（5個(gè)城門）、講解卡（5個(gè)）、尺度線。
2、幼兒操作材料：筷子、皮線各20根，計(jì)算棍120個(gè)、紅黃紙卷24個(gè)，剪刀10把。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，教師講述故事進(jìn)入活動(dòng)。
2、教師帶幼兒進(jìn)入森林。
1、教師講解各組玩法。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發(fā)現(xiàn)。
小朋友真能干，以后我們?cè)儆龅奖容^線條的長(zhǎng)度時(shí)，一定要仔細(xì)比一比、量一量，不能只看形狀。
1、知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的`事。
3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動(dòng)。
1、教師介紹五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。
4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
一年里有著許多的節(jié)日，“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會(huì)，積極參與公共社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。
在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。
錄音磁帶。
1講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）。
提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）。
除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？
2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題?！?/p>
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）。
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）。
--長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問這是什么車？（火車）。
--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）。
--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）。
--搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車）。
--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）。
--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）。
--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）。
--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）。
--可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）。
--撥打電話119，開來的是什么車？
--撥打120，開來的是什么車？
--那110呢？
3聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的.聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）。
4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）。
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）。
6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7結(jié)束。
1、布置“夏季用品展覽”展示區(qū)，將幼兒帶來的帽子、遮陽鏡等夏季用品有序地布置在其中，供幼兒觀察。
2、設(shè)置角色區(qū)“冷飲店”，將各種冷飲的包裝紙、包裝盒、幼兒制作的“冰激凌”等布置在其中。
3、布置“美麗的扇子”墻飾，將幼兒帶來的有特色的扇子以及幼兒自己制作的扇子布置到墻面上供幼兒欣賞。
4、和幼兒一起關(guān)注自然角中的花卉和動(dòng)物，防止太陽暴曬自然角，早晚及時(shí)澆水照料動(dòng)植物。
【生活活動(dòng)】。
1、利用有趣的喝水記錄方法等鼓勵(lì)幼兒多喝溫開水。
2、在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒調(diào)節(jié)活動(dòng)量，不要玩得大汗淋漓。
3、利用中午來園、午睡、離園的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)早晨、中午、晚上、白天和黑夜。
4、幼兒吃冷飲過度現(xiàn)象較多，教師可結(jié)合幼兒的具體表現(xiàn)提醒幼兒不貪涼、不貪冷飲，把教育滲透于日常生活之中。
【家園共育】。
1、家長(zhǎng)教育幼兒在家使用電風(fēng)扇時(shí)要注意安全。
2、提供扇子等夏季用品讓幼兒帶到幼兒園，布置到環(huán)境中。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常給幼兒洗澡，可邊洗邊唱“洗唰唰”或“嚕啦啦洗洗澡”等歌曲，增加洗澡的樂趣。
4、在夏天的晚上，帶孩子外出散步、游玩、觀察夏日的夜空。
【教學(xué)活動(dòng)】。
1、“怎樣最涼爽”：幼兒了解一些小動(dòng)物避暑的方法，知道多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護(hù)。
2、“好吃的冰激凌”：欣賞、感知冰激凌的色彩和形狀，并選擇自己喜歡的方式制作冰激凌，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、“嚕啦啦洗洗澡”：能隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，喜歡洗澡，感受洗澡后的快樂。
4、“鼴鼠的空調(diào)屋”：幼兒理解故事內(nèi)容，知道空調(diào)是避暑的好幫手，喜歡參加戶外活動(dòng)。
5、“美麗的夏夜”：體會(huì)散文中夏夜里的清爽、恬靜的意境，能正確區(qū)分白天、黑夜。
【區(qū)域活動(dòng)】。
美工區(qū)：“美麗的扇子”：了解扇子的`結(jié)構(gòu)和作用，能用繪畫剪貼的方式裝飾扇面。
益智區(qū)：“打一找，分一分”：幼兒能根據(jù)白天與黑夜的不同特點(diǎn)將圖片分類。
科學(xué)區(qū)：“運(yùn)水”：幼兒了解海綿、毛巾等的吸水性。
表演區(qū)：
（1）“我愛洗澡”：幼兒能隨音樂自然地、有節(jié)奏的表演，進(jìn)一步鞏固有規(guī)律的節(jié)奏。
（2）“鼴鼠的空調(diào)屋”：幼兒能夠根據(jù)故事的內(nèi)容練習(xí)鼴鼠媽媽和小鼴鼠等角色的對(duì)話。
閱讀區(qū)：
（1）“星星娃跳水”：感受夏夜帶來的美好與樂趣。
（2）“這樣很涼快”：幼兒能根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。
角色區(qū)：“冷飲店”：能熱情接待客人，并為客人推薦各種冷飲。
建構(gòu)區(qū)：“我們的幼兒園”：幼兒對(duì)合作搭建感興趣，并利用各種搭建技能，與同伴合作搭建一組建筑物，體驗(yàn)合作的快樂。
科學(xué)區(qū)：搖一搖、聽一聽。
1、能根據(jù)不同的聲音，區(qū)分是哪種物體發(fā)出的聲音。
2、進(jìn)一步體驗(yàn)不同的聲音帶來的樂趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開，分別裝在一個(gè)盆子里。
二、提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。
1、孩子根據(jù)自己的`能力，選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽。
2、鼓勵(lì)幼兒聽惡劣之后，能大膽地說出是誰發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，椐孩子的興趣進(jìn)行靜觀與引導(dǎo)。
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