教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題,提高自身教學(xué)能力。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
1、探索平衡拖物的方法,初步掌握拖物向指定方向走的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、探索飛盤的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)角色扮演帶來的樂趣,喜歡參加集體游戲。
1、人手一個(gè)布制飛盤,玩具電話一個(gè),四種玩具水果(蘋果、葡萄、香蕉、桔子等)若干;我是小司機(jī)、電子琴、蟲兒飛的音樂,播放機(jī)等。
2、情境創(chuàng)設(shè):
(1)倉庫(四個(gè)筐子裝著各種水果。)。
(2)水果店(四個(gè)架子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。
(3)小動物的家(四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象)。
1.初步掌握兩人合作拋接球的基本方法。
2.嘗試兩人配合玩球,逐步做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
報(bào)紙球和塑料筐若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我會保護(hù)自己》
1.“拋紙球”游戲。
玩法:將幼兒分成兩組,面對面分別站在場地中兩條相距 3—4m 的投擲線上。教師發(fā)出口令, 幼兒把自己手中的“球”拋向?qū)γ娴耐?對方將拋過來的“球”拾起來再拋回去。
規(guī)則:教師放音樂作為信號,音樂開始,幼兒進(jìn)行拋球練習(xí);音樂停止,幼兒停止拋球。
2.“你拋我接”游戲
玩法:幼兒兩人一組,一人手拿塑料筐,另一人將紙球拋向筐內(nèi)?;Q角色進(jìn)行游戲。
規(guī)則:
(1)拋與接的兩人必須保持 3~4m 的距離。
(2)拋紙球的幼兒要對準(zhǔn)目標(biāo),將紙球拋出去;接紙球的幼兒可以改變筐的方向、高低,嘗試去接紙球。
1.學(xué)會立定跳遠(yuǎn),要求雙腳一起起跳。
2.發(fā)展幼兒踝關(guān)節(jié)的靈活性。
3.讓幼兒在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)意識,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
大小適中的圓圈6個(gè)。
1.做準(zhǔn)備運(yùn)動,活動身體,老師帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的肢體運(yùn)動,作為活動前的熱身運(yùn)動,以便活動的展開。(扭扭腰部,壓下腿,伸伸胳膊)。
2.教幼兒立定跳遠(yuǎn)的動作。(雙腳與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時(shí),兩腿伸直,后擺時(shí),屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量后擺。起跳時(shí)候,雙臂由后向前上方擺動,向前騰空。落地緩沖)。
注意:起跳時(shí)候用力蹬地,起跳的時(shí)候跳高一點(diǎn),著地時(shí)候記得稍微蹲下,緩沖一下。幼兒動作沒必要做太標(biāo)準(zhǔn),主要是注意雙腿分開遇見寬,雙腿一起起跳。
3.跳圈比賽。把幼兒分成人數(shù)相等的四條隊(duì),然后分兩組進(jìn)行比賽,兩隊(duì)為一組,相對站立,中間擺放三個(gè)小圈。老師法令開始,先由一邊的幼兒排頭分四次跳躍,一次一個(gè)圈,由圈的一頭跳到另外一頭,然后由他對面的小朋友跳回來,完成跳躍的小朋友自覺的排到對末尾。兩組人數(shù)一樣多,先跳完的一組獲勝。
總結(jié)活動中幼兒的表現(xiàn)。提出活動中出現(xiàn)的問題,小組獲勝的原因,告訴幼兒要有團(tuán)隊(duì)精神,只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得勝利。
1、發(fā)展跑、跳、投的技能,增強(qiáng)上下肢力量。
2、提高身體動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
1、彩色塑料飛盤(人手一個(gè))。
2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地,以長10~15米、寬6米左右為宜。或較為空曠的圓形場地,如操場。
1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發(fā)出口令:“把飛盤放在頭上,松開手慢慢地向前方走!”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上,雙手側(cè)平舉在場地上慢慢地走。片刻后,教師發(fā)出口令:“?!∠蚝舐阶?!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己后方走。片刻后,教師發(fā)出口令:“?!?!向左側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側(cè)方向走。片刻后,教師發(fā)出口令:“?!?!向右側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己的右側(cè)方向走。
2、幼兒手持飛盤分成4組,分別站在場地四周(一個(gè)小組站在場地的一邊)。教師發(fā)出口令:“右手握飛盤,向場地中間擲飛盤!”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發(fā)出口令:“男小朋友入場撿飛盤,回原位!”待男幼兒全部都站回原位后,教師再發(fā)出口令:“女小朋友撿回飛盤,回原位!”女幼兒全部回原位后,教師又發(fā)出口令:“左手握飛盤,向場地中間擲飛盤!”如此反復(fù),幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。
1、頭頂飛盤走時(shí),手不能扶著飛盤。
2、投擲飛盤時(shí)要左右手交替進(jìn)行。
3、跳躍場地上的飛盤時(shí),要按要求雙腳、單腳起跳。
1、頭頂飛盤走時(shí),幼兒動作不要太大、太快,以免飛盤落下。
2、撿回飛盤環(huán)節(jié)要分組進(jìn)行,以免場地上人數(shù)過多而發(fā)生爭搶。
3、游戲結(jié)束后教師要對活動進(jìn)行點(diǎn)評,表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
1、發(fā)展幼兒平衡。鉆。拋等基本技能。
2、通過玩飛盤,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、重點(diǎn):發(fā)展幼兒拋的技能。
2、難點(diǎn):在游戲中鍛煉平衡、鉆、拋等技能。
1、雪花片若干,小動物頭飾若干,白紙。
2、平衡木。拱形門,桌子,錄音機(jī),磁帶。
3、場地布置:木橋(平衡木)—山洞(拱形門)—“大灰狼”家(桌子)。
扮演角色活動身體、提供材料自由探索、選擇玩法練習(xí)、難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)、游戲結(jié)束。
放松身體。
1、扮演角色活動身體。
(1)幼兒扮演小動物,教師扮演兔媽媽,小動物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的邀請后,小動物們(手拿飛盤當(dāng)方向盤)開著火車到場地中間。
(2)兔媽媽請小動物們一起來活動身體,小動物跟著兔媽媽做操。
2、提供材料。自由探索。
(1)兔媽媽介紹請小動物們的來意頭說:“剛才我們已經(jīng)學(xué)會了用飛盤做操。開火車,那么這個(gè)飛盤還可以怎么玩?要動腦筋和其他小動物玩得不一樣。
(2)小動物們想出多種玩飛盤的玩法,并親自嘗試。
(3)兔媽媽仔細(xì)觀察,玩法可有以下幾種玩法:
a頭頂:將飛盤頂在頭頂上,雙手平舉,向前走.。
b滾動:將飛盤立放在地上,用手向前滾.。
c夾跳:將飛盤夾在腿見跳躍.。
d鋪路:將飛盤平放成一條路,可在上面步行.。
e拋:右腳上前,左腳在后,身體微前傾,右手拿飛盤隨意放于胸前,手腕用力拋出去.。
3、選擇玩法并練習(xí)。
(2)請小動物們練習(xí),兔媽媽在旁指導(dǎo).。
4、難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)。
游戲:"打大灰狼"(大灰狼叫喉聲響起)。
(1)情景設(shè)置:遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉聲,兔媽媽組織小動物一起打大灰狼.。
(2)介紹游戲規(guī)則并示范。
(3)將小動物分成2隊(duì),兔媽媽在旁指導(dǎo).。
5、游戲結(jié)束,放松身體。
1、學(xué)習(xí)連續(xù)拍球向前走,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
2、變換拍球方式,嘗試拍球接力。
3、喜歡球類游戲,體驗(yàn)互助合作的樂趣。
一、同做球操,進(jìn)行熱身活動
1、提出要求
師:孩子們,讓我們一起來根據(jù)我的口令來轉(zhuǎn)動(膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié))
2、進(jìn)行活動
二、自主玩球,探索拍球方式
1、同伴交流
師:誰能和我們說一說怎樣能夠連續(xù)拍球向前走呢?
2、分享方法
3、學(xué)習(xí)方法
師:在連續(xù)排球向前走時(shí),要勻速前進(jìn),控制好拍球的速度,身體要保持平衡才能做到不間斷的拍球向前走。
三、觀察模仿,學(xué)習(xí)行進(jìn)拍球
1、提出要求
師:接下來我們分成四組,練習(xí)一下剛剛我們所學(xué)習(xí)的連續(xù)拍球向前走的方法。
2、進(jìn)行練習(xí)
3、教師小結(jié)
師:我們運(yùn)用了所學(xué)連續(xù)拍球向前走的方法進(jìn)行了練習(xí)。
四、合作游戲,嘗試拍球接力
1、合作游戲
師:剛剛你們說出了那么多的拍球方法,一會兒,我們要根據(jù)我們所設(shè)置的情景進(jìn)行一次拍球接力賽,我們共分成四組,每組的人數(shù)是相等的,聽到我的口令后,每組的第一個(gè)人同時(shí)出發(fā),運(yùn)用指定的拍球方式通過我們所設(shè)置的情景,到達(dá)終點(diǎn)后趕快換你們組的下一人,最先完成的一組,就是獲勝組。
2、進(jìn)行活動
3、教師小結(jié)
師:剛剛我們運(yùn)用了不同的拍球方式出色的完成了拍球接力賽,讓我們一起為獲勝組表示祝賀!
五、鼓勵評價(jià),懂得合作重要
3.樂于參加體育活動,體驗(yàn)參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。。
探索模仿青蛙的動作。
學(xué)會蹲跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個(gè)。
2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲多個(gè)。
師:每個(gè)小動物走的方法都不一樣,小朋友們模仿得真好!
2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。
(1)提出問題:“請小朋友們看一看自己的胸口,我們今天是什么小動物???”,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。
師:小朋友們,動動腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想,自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下,不能離開小池塘)。
(2)請個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿,其他幼兒注意觀察。
師:媽媽請兩個(gè)青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。
1.教師多次示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):
(1)探索起跳姿勢:雙腿彎曲,雙手放在身后。
(2)探索跳的動作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。
(3)落地姿勢。
2.請個(gè)別幼兒到中間來跳,其他幼兒觀察,個(gè)別不到位動作指導(dǎo)糾正。
師:哪個(gè)青蛙寶寶愿意到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳一跳?跳之前聽好了:其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好,請你們來當(dāng)小教練,看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地?cái)?shù)一數(shù)“1,2,跳!”
3.排列成4列,每列5人,輪流跳過前面的兩個(gè)障礙鞋盒。
師:青蛙寶寶們都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請聽好媽媽的話,請寶寶們排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)的跳過前面的鞋盒,你們能做到嗎?聽好了,別的寶寶跳的時(shí)候千萬不要推,不要大聲講話,要不然小青蛙一緊張就跳不過去了。
4.個(gè)別幼兒糾正。每組多加兩個(gè)鞋盒,師示范,發(fā)展連續(xù)跳。
師:現(xiàn)在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢?請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶,你們能跳過4個(gè)鞋盒嗎?大聲的說,能不能?媽媽現(xiàn)在要跳過去,你們能像媽媽一樣勇敢嗎?如果你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了!
5.加高鞋盒的高度,鼓勵幼兒嘗試。
寶寶們,你們都學(xué)會了,跳的真棒!真是勇敢地小青蛙?,F(xiàn)在媽媽來考考你們,如果鞋盒有這么高,你們能跳過嗎?我相信每一個(gè)小青蛙都行的!你們相信自己嗎?試試看吧。
6.游戲環(huán)節(jié):小青蛙捉害蟲。
師:“小青蛙們玩累了,我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧?!?/p>
音樂起,坐在椅子上和媽媽一起放松,頭,雙手,腿,最后摘下青蛙胸飾,安靜的睡在椅子上。和老師再見。
這個(gè)環(huán)節(jié)對于跳躍動作的學(xué)習(xí)主要采取讓幼兒自己觀察﹑發(fā)現(xiàn),掌握動作要領(lǐng)。達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的效果。
在說說走走的過程中,感受不同的路面。愿意將不同路面的感受進(jìn)行表達(dá)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒能在老師的帶領(lǐng)下較安全地行走。
材料準(zhǔn)備——事先選擇好不同的路面,并設(shè)計(jì)好幼兒的行走路線。墊子若干。
一、教師帶領(lǐng)全體幼兒來到戶外場地。
“今天,天氣真不錯(cuò),我們到外面走走看看吧”
二、帶領(lǐng)幼兒走不同的路,體驗(yàn)不同的感受。
1、走走水泥路,“小腳吧嗒吧嗒響”
2、走走大斜坡,“上坡嗨呦呦,下坡慢慢走”
3、走走塑膠路,“學(xué)學(xué)小花貓,走路靜悄悄”
小結(jié):走水泥路的感覺是怎樣的?(硬硬的)
走塑膠路的感覺是怎樣的?(有彈性的)
走斜坡路的感覺是怎樣的?(上坡高高的,有些累。下坡要小心走。)
三、幼兒赤腳在墊子上行走、爬行,感受走在墊子上不同的感受。
重點(diǎn)觀察:幼兒能否脫穿鞋子,并區(qū)分自己與他人的鞋子。
注意在墊子上游戲的安全。
小結(jié):墊子上軟軟的,真舒服。
3.參賽對象:幼兒園小班和大班所有教師。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行,《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,以《榆林市幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)意見(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針,深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略。活動設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣和能力,面向全體幼兒,以提高幼兒身體健康水平為重點(diǎn),因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質(zhì)量,真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺。
地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
1.各班以一種體育游戲?yàn)橹?,玩出花樣,提高水平,提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性,全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。通過豐富的體育活動內(nèi)容及器械的使用,使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè),不斷進(jìn)行班級比賽,激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的'實(shí)踐活動,辦出班級的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。
1、加強(qiáng)管理,保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況制定目標(biāo)與計(jì)劃、措施。并及時(shí)記錄各項(xiàng)活動的開展情況,每月定期研討、每兩個(gè)月進(jìn)行小型體育特色比賽,每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好地開展體育運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。
3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級,一物多玩,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學(xué)期組織一次親子趣味運(yùn)動會。
4、合理安排幼兒戶外活動時(shí)間,嚴(yán)格落實(shí)幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時(shí)間不低于2小時(shí)(其中體育活動時(shí)間為1小時(shí))的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。
5、活動形式要靈活多變,盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則,能夠充分調(diào)動孩子參與活動的強(qiáng)烈興趣和積極性。
6、教師在組織幼兒戶外體育活動時(shí),還要把保證幼兒的安全放在工作的首位。活動前教師應(yīng)認(rèn)真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施,切實(shí)保障幼兒的生命安全。
2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動作技能;培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。
沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。
練習(xí)肩上揮臂投物的動作,鍛煉手臂力量。
幼兒投擲的`距離在4米以上。(標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo):女孩3.5米;男孩4米)。
一、熱身運(yùn)動。
徒手操(音樂:《我最棒》)。
二、沙包游戲。
1、自由探索沙包玩兒法;
2、小結(jié)沙包的玩兒法;
3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法:
*師分解動作講解;
*幼兒空練;
*為幼兒提供沙包進(jìn)行練習(xí);
*教師小結(jié)投擲正確姿勢;
*幼兒再次投擲沙包;
*提高難度,幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲;
三、游戲:《彈打灰太狼》。
1、幼兒熱身演練;
2、教師講解游戲規(guī)則:
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),分別站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)出信號:“出發(fā)!”每隊(duì)立即跑出,走過30厘米的平衡木;連跳兩個(gè)25厘米高的輪胎;拿起沙包,向“灰太狼”
投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手,投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手,然后站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行,以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。
規(guī)則:起跳時(shí)雙腳同時(shí)跳起;沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個(gè)沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑。
3、競賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)。
第一次比賽;第二次終極賽。
四、教師小結(jié)。
五、放松練習(xí);
(音樂:《別看我只是一只羊》)。
使學(xué)生知道健康的身體是從事各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。為保障青少年的健康成長,國家制定了《未成年人保護(hù)法》。同時(shí)在各種活動中要注意自己和他人的安全,遵守規(guī)則和秩序,不做危險(xiǎn)的事。
在學(xué)習(xí)和生活中,要注意自己和他人的安全,遵守規(guī)則和秩序,靈活機(jī)智,不做危險(xiǎn)的事。
多媒體課件
二、自主學(xué)習(xí):
生自讀課文。思考故事講了一件什么事情?然后引導(dǎo)學(xué)生分析
(1)、丁大剛摔傷的根本原因是什么?
(2)怎樣才能杜絕此類事情的發(fā)生?
(3)在活動中應(yīng)該怎樣注意安全?學(xué)生匯報(bào)交流。
師及時(shí)總結(jié);在活動時(shí)一定要注意自己和他人的安全,自覺遵守活動的規(guī)則和秩序,不做有危險(xiǎn)的事,否則,就有可能出現(xiàn)意外事故,給自己和他人帶來傷害。
三、辨析導(dǎo)行
然后分析學(xué)生的悄悄話:
1、王剛說:參加活動時(shí)稍不注意就會發(fā)生意外,那我干脆什么活動都不參加了。
想一想:他這樣說對嗎?為什么?進(jìn)一步鞏固知識要點(diǎn)。
你考慮全面了嗎?可以商量一下?
1、以下幾種行為中,xx是注意安全的表現(xiàn)。
(1)上下樓梯右行禮讓
(2)在馬路上踢足球
(3)在放學(xué)的路上自覺排隊(duì)
2、當(dāng)你的身邊發(fā)生火災(zāi)時(shí)。你應(yīng)該怎樣?
(1)與他人一起救火
(2)自我逃生
(3)在允許的情況下,撥打“119”電話
3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)校的電線漏電時(shí)。你應(yīng)該怎樣?xx
(1)勇敢的進(jìn)行處理
(2)報(bào)告老師和后勤人員
(3)裝作沒有看見
星期六的上午,玲玲的爸爸媽媽到單位加班,玲玲一人在家。玲玲正在看電視,外面友人敲門,并大喊:“家里有人嗎?收水費(fèi)!”
假如你是玲玲,你會怎么做?
最后師進(jìn)一步引深,觀看錄象。注意上學(xué)和放學(xué)的安全。
四、總結(jié):我們不僅在校內(nèi)要注意安全,在校外也要注意安全,也只有這樣,我們才具有強(qiáng)健的體格迎接未來社會的挑戰(zhàn)。
板書:
注意安全
鍛煉幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)能力,使幼兒能積極參與活動,遵守活動規(guī)則。
廢舊易拉罐若干、膠帶等。
1.將準(zhǔn)備好的易拉罐三個(gè)一組用膠帶緊緊纏在一起,最少需要制作二十組。
2.將制作好的梅花樁分成兩組排放。
3.讓幼兒均分成兩隊(duì)站立在兩組梅花樁后面。
4.讓幼兒排好隊(duì),按順序讓幼兒走上梅花樁,提醒幼兒雙腳站穩(wěn),要踩在易拉罐中間,伸開雙臂保持平衡。
5.哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的通過梅花樁,哪一組幼兒獲勝。
6.反復(fù)進(jìn)行游戲,讓每一個(gè)幼兒都能順利通過梅花樁。
7.幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。
8.游戲結(jié)束,將所用物品整理放回原處。
通過這次戶外活動,提高了幼兒的身體平衡性協(xié)調(diào)性以及靈活性。
1.探索各種爬的方法,學(xué)習(xí)毛毛蟲爬,鍛煉腹部肌肉。
2.根據(jù)圖示用身體動作完成任務(wù),提高動作協(xié)調(diào)性,鍛煉孩子的體能。
3.嘗試看圖擺放材料,體會體育運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、各種爬的圖示。
1.自由探索。跟著音樂動一動真舒服。今天我們來練練爬的本領(lǐng),你們會爬嗎?有哪些爬的方法呢?請毛毛蟲們?nèi)ゾ毩?xí)臺上爬一爬,想一想,你能有多少種爬的方法??纯茨膫€(gè)毛毛蟲最能干,想出的'爬的方法最多。
2.分享交流。剛才你是怎么爬的,誰愿意來展示一下?(教師根據(jù)幼兒的回答,出示幾種爬的圖示)。
1.老師示范。我這個(gè)大毛毛蟲也想到了一種爬的方法,你們想不想見識一下?(教師示范)注意動作要領(lǐng):先趴在墊子上,兩手放胸前,身體呈直線;然后將腿縮進(jìn)身體下面,最后再將兩手朝前移動,這樣不斷重復(fù),一拱一拱向前爬。
2.幼兒練習(xí)。小毛毛蟲,你們明白了嗎?請大家按照小組站在起點(diǎn)處,然后按照秩序一個(gè)一個(gè)練習(xí),好嗎?比一比哪一組毛毛蟲練得最認(rèn)真、動作最準(zhǔn)確。
3.根據(jù)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。
1.出示圖示,引導(dǎo)觀察。毛毛蟲們,你們爬的本領(lǐng)練得真不錯(cuò)。告訴你們,
2.根據(jù)圖示,擺放材料。原來毛毛蟲要用四種爬的方法才到達(dá)目的地?,F(xiàn)在要請毛毛蟲們按照圖示來擺放材料了,你們行不行?(引導(dǎo)孩子合作完成任務(wù))。
3.請毛毛蟲們在起點(diǎn)處站好,我們要準(zhǔn)備去吃草葉了。(讓孩子分成兩組,進(jìn)行游戲)。
毛毛蟲們,你們現(xiàn)在吃飽了,讓我們跟著音樂休息一下吧!哇,過了好長時(shí)。
間。毛毛蟲們變成蝴蝶嘍,我們一起快樂地飛舞吧!
報(bào)紙?jiān)谏钪须S處可見,其質(zhì)地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入,對各種紙的探究欲望也越來越強(qiáng)烈。本活動我們利用廢舊報(bào)紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動的機(jī)會,充分探究報(bào)紙的多種玩法,把報(bào)紙變成球、條等各種形狀運(yùn)用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。
1、愿意玩報(bào)紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領(lǐng)。
2、積極探索報(bào)紙的不同玩法,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。
1、搜集舊報(bào)紙若干2、筐子。
幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。
1、出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法提問:報(bào)紙可以怎么玩?
2、幼兒分散玩報(bào)紙,自由探索報(bào)紙的多種玩法。(鼓勵幼兒改變報(bào)紙的造型把報(bào)紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙)。
3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示玩報(bào)紙的方法,引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報(bào)紙的`經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒相互示范,學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法:如:貼紙跑、拋接報(bào)紙球、雙腳跨跳報(bào)紙等游戲。
1、第一次練習(xí)游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過報(bào)紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則:貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報(bào)紙橋取走到對面的線上并返回,不用手動報(bào)紙。
教師從動作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。
2、第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過報(bào)紙橋,直線返回。
3、根據(jù)幼兒的活動量和活動密度,引導(dǎo)幼兒魚貫式練習(xí)。
主器械:
各類車輔助器械:跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁。
前期思考:
車類活動我們每個(gè)星期都會有一次要玩到,小朋友對玩車也有很高的興趣,然而車的種類只有這三種,而且還有許多車時(shí)壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)則,都知道要往右邊走,可是還是有個(gè)別孩子會違反規(guī)則,我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開,設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在馬路上設(shè)置紅綠燈,這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量,也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。
毛巾、衣筐。
一、共同布置場地。
1師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動,熱熱身吧!
2師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個(gè)防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
看幼兒參與活動的情況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個(gè)p的地方,開始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來避免呢?
如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識。
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場地。(2個(gè)跨欄,4個(gè)平衡木,1個(gè)大椅子山洞,最后一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)。
1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動,“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們在玩的.時(shí)候,要注意安全。
二、活動展開:
3、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
5、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
6、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)游戲,叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學(xué)習(xí),爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運(yùn)動員進(jìn)行曲》)。
幼兒分成4組,分別取名字,紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄――平衡木――鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,換另一個(gè)顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。
7、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
1、教師小結(jié):表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結(jié)束活動。
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞。
2、在戶外活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
4大班戶外訓(xùn)練《練習(xí)爬行》。
1.傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想象。
2.體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
1.觀察、操作過滾動物體。
2.圖片和磁帶。
1.山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?
2.教師再完整講述一邊故事。提問:小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。
2.請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。
經(jīng)過反思,我發(fā)現(xiàn):故事里描寫的世界吸引著孩子們,孩子們的'眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來,孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試,故事里小動物快樂的感染了孩子們,所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣,請小朋友每個(gè)人想一想怎么來玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。
小班的孩子年齡小,動作發(fā)展差,需要大量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展,我為幼兒準(zhǔn)備了一些自制的體育活動器械,劃分活動區(qū)域,讓幼兒在各區(qū)域的情景中掌握技能。啟發(fā)幼兒利用體育器械玩出不同的玩法,增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣??紤]到小班孩子好模仿,我所劃分的區(qū)域不多,而每個(gè)區(qū)域里的相同器械投放較多。
由于小班孩子自我保護(hù)能力差,我選用的體育活動器械大多是布縫的,安全性較好。
1、在活動中發(fā)展幼兒的大肌肉動作,培養(yǎng)幼兒的走、跑、跳、投擲能力。
2、感受到體育活動帶來的歡樂,愿意參加體育活動。
1、自制體育小器械若干(小轉(zhuǎn)盤,布繩,沙包等)。
2、劃分4個(gè)區(qū)域:沙包區(qū)、布繩區(qū)、轉(zhuǎn)盤區(qū)、球區(qū)。
沙包區(qū)投放沙包30個(gè),大嘴巴2個(gè),“害蟲”15個(gè);。
球區(qū)投放球20個(gè),球架2個(gè),小紙棒20個(gè);。
布繩區(qū)投放布繩20個(gè);。
轉(zhuǎn)盤區(qū)投放轉(zhuǎn)盤20個(gè)。
1、熱身運(yùn)動。
1)、檢查幼兒衣服、鞋等情況,為活動做準(zhǔn)備。
2)、引導(dǎo)活動,放松關(guān)節(jié)。
看見小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運(yùn)動。
看見小熊招招手——上肢運(yùn)動。
看見小猴問個(gè)好——彎腰運(yùn)動。
看見山羊蹲下來——下蹲運(yùn)動。
看見小兔跳一跳——跳躍運(yùn)動。
2、分散運(yùn)動。
1)、幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動。
提醒幼兒到自己沒有玩過的區(qū)域活動。
2)、教師在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)。
沙包區(qū):幼兒將沙包投進(jìn)動物大嘴巴,消滅“害蟲”,要求投的準(zhǔn)。比比誰投的遠(yuǎn)。
球區(qū):幼兒可以拍球,滾球,踢球,用紙棒趕球。
布繩區(qū):幼兒可以將布繩夾在褲子后面,當(dāng)“小尾巴”,玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案,跳格子。
轉(zhuǎn)盤區(qū):把轉(zhuǎn)盤當(dāng)飛盤飛到空中,放在地上當(dāng)障礙物跳過去。
3)、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法,鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。
比如繩子可以用手連起來開火車,甩繩子。轉(zhuǎn)盤頂在頭上走直線,曲線等。
二、活動意義:戶外拓展訓(xùn)練能夠激發(fā)自身潛能,增強(qiáng)自信心,克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;認(rèn)識群體的作用,增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,更為融洽地與群體合作。
三、活動對象:全所研究生及博士。
四、活動時(shí)間:20xx年6月29日。
五、活動地點(diǎn):情侶園。
(一)盲人方陣10分。
項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作型。
游戲人數(shù):8-16人。
道具要求:長繩一根。
場地要求:空曠的大場地。
項(xiàng)目評分:將繩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拉成規(guī)定的形狀用時(shí)間最短的者獲勝詳細(xì)游戲規(guī)則:讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛,將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形,并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。
這個(gè)項(xiàng)目教會所有人如何在信息不充分的條件下尋找出路,大家耗用時(shí)間最長、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候,大家雖然未有勝算,但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn),使所有人在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。
活動目的:這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任,一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo),有配合,有能動性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì),本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。
活動評分:以用時(shí)長短評分。
(二)比劃猜猜10分游戲簡介:裁判先在紙上寫上動物或物品的名字,每組輪流上兩位,互相面對彼此,裁判將紙給比劃的人看,比劃的人不能說話和出聲,只能用肢體語言表達(dá)其意思,由猜的人來猜答案。
游戲人數(shù):每組8-16人。
場地要求:不限。
道具要求:寫好的.紙片若干。
活動目的:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的默契程度。
活動評分:以猜出個(gè)數(shù)評分。
(三)貼牌。
道具:一副撲克牌(拿走大小王)。
規(guī)則:一人抽一張牌,貼在額頭上。自己不許看自己的牌面,但卻能看到周圍人的牌。a最大,2最小,同一個(gè)點(diǎn)數(shù),花色從大到小依次為黑桃、紅杏、梅花、方塊。此時(shí),大家開始依次根據(jù)別人的牌面和表情,猜測自己牌點(diǎn)是不是最小的。如果覺得自己最小,可以放棄,接受輕微懲罰,但不許看牌面,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直到大家都不放棄時(shí),亮牌,最小者受罰。
亮點(diǎn):游戲的關(guān)鍵,在于捕捉大家們初次看周圍人牌時(shí)的瞬間表情和眼神。當(dāng)然,如果演技夠精湛,巧妙利用這種心理,反其道行之,絕對可以做到"以眼神害人"。
懲罰節(jié)目:給大家講一個(gè)笑話或者說出自己經(jīng)歷中最丟人的一件事。
(四)尋寶大行動。
參加人員:集體。游戲規(guī)則:先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎品等),然后把寶物分布在各各隱蔽的地方,接著,各尋寶者開始找尋“寶物”,找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”,由主持人對獎。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對獎。比如:寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲,獎勵蘋果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做,然后,主持人給予相應(yīng)的獎勵。
(五)可憐的小貓。
方法:1.全體圍坐成圈,一人當(dāng)小貓坐在中間。
2.小貓走到任何一人面前,蹲下學(xué)貓叫。面對者要用手撫摸小貓的。
頭,并說:哦!可憐的小貓。但是絕不能笑,一笑就算輸,要換當(dāng)小貓。
3.撫摸者不笑,則小貓叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就。
得離開找別人。
4.當(dāng)小貓者可以裝模做樣,以逗對方笑。
規(guī)則:每次誰當(dāng)小貓抽撲克牌決定。
懲罰節(jié)目:給大家講一個(gè)笑話或者說出自己經(jīng)歷中最丟人的一件事。
(六)腦筋急轉(zhuǎn)彎環(huán)節(jié)。
1.有十只羊,九只蹲在羊圈,一只蹲在豬圈。
答案:抑揚(yáng)頓挫(一羊蹲錯(cuò))。
2.請龜兔賽跑,請豬來當(dāng)裁判,請問龜兔誰會贏?
答案:不能說!說的人是豬?
3.有個(gè)地方能進(jìn)不能出,請問這是什么地方?
答案:墳?zāi)埂?/p>
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