我們的目標(biāo)是為大家提供一個充滿活力/互動性強/富有啟發(fā)的環(huán)境。希望這些主持詞范文能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。
1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。
(一)激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活,勞動是最光榮的!
(二)學(xué)會尊重勞動者。
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的.勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?勞動只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
(三)分享勞動的故事。
(四)表揚愛勞動的同學(xué)。
勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!
(五)點燃熱愛勞動之情。
(六)總結(jié):
同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會服務(wù),學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來!
主持人:五一國際勞動節(jié),是全世界勞動人民的節(jié)日。1886年5月1日,在美國芝加哥,20萬工人舉行大罷工,要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來,國際工人組織為了紀(jì)念這個有意義的日子,就把這天定為國際勞動節(jié)。
主持人:“小喜鵲,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌,親愛的同學(xué)們,你會想到什么呢?對,小喜鵲靠勞動為自己建造新房子,小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖,是勞動為我們帶來幸福的生活,勞動最光榮!下面,由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱:《勞動最光榮》。
主持人:勞動是人間最亮麗的風(fēng)景線,幸福的生活靠勞動創(chuàng)造,請聽詩朗誦《五一頌》。
主持人:勞動創(chuàng)造了世界,光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的勞動者,請聽故事《我的名字叫勞動者》。
主持人:浪漫從詩篇中走來,走向轟鳴的機床,走向勞動者光榮的崗位。勞動永遠(yuǎn)是美麗的,勞動永遠(yuǎn)伴隨著芳香的浪漫。
女:親愛的同學(xué)們,如果你要問我世界上什么事情最偉大、最幸福?我要告訴你:勞動最偉大、最幸福、并且最光榮。
男:是勞動創(chuàng)造了。
合:人類歷史。
女:是勞動創(chuàng)造了。
合:世界文明。
男:是勞動促進(jìn)了。
合:人類進(jìn)步。
女:是勞動促進(jìn)。
合:社會發(fā)展:
男:在我們?nèi)粘I钪忻繒r每刻、事事處處都在與勞動打交道,請同學(xué)們說一說生活中常見哪些是勞動。
眾人合:工人做工是勞動,農(nóng)民種地是勞動,解放軍緊握鋼槍保衛(wèi)祖國是勞動,科學(xué)家搞科學(xué)實驗是勞動,。
女:熱愛勞動,贊美勞動,歌頌勞動,請同學(xué)們予以評說。
同學(xué)甲:《勞動最光榮》,我們大家知道,大自然是不會憑白無顧地恩賜給我們什么的,種瓜才能得瓜,種豆才能得豆,不勞動就想得到什么是萬萬不可能的。土地不會自己長出糧食,機器也不會自己織出布匹。可是一提到勞動,有的同學(xué)也許要皺起眉頭來,多臟呀!多累呀!他們不了解前輩們生活的艱辛,他們總覺得自己生長在社會主義國家里,生下來就是享福的,至于福從哪里來,他們卻很少去想。要知道為了后輩的福,我們的前輩不知流了多少血和汗,可以說現(xiàn)在的幸福生活就是我們的前輩們與天斗與地斗――靠勞動創(chuàng)造的。因此,我們要珍惜今天這來之不易的幸福生活。就要學(xué)習(xí)前輩們忘我勞動的精神,熱愛勞動,不怕苦不怕累,用自己的勞動去創(chuàng)造更美、更幸福的未來。
要勞動得好,要想從勞動中獲得豐碩的果實,還必須具備高超的勞動技能。我們今天努力。
學(xué)習(xí)就是為了明天更好地勞動、更會勞動,做一個優(yōu)秀的接班人。也許你已經(jīng)愛上了社會科學(xué),立志做一個理論家、當(dāng)一名記者或文藝工作者;也許你崇尚百煉成鋼的信條而當(dāng)一名煉鋼工人;也許你愛慕波瀾壯闊的海洋愿做一個水手;也許你羨慕探險隊員的勇敢而想當(dāng)一名探險隊員,去探索大自然的奧秘;也許你想做個自然科學(xué)家去揭示宇宙萬物生靈的繁衍、生長、進(jìn)化、基因、遺傳等演變過程,向往著物理學(xué)家、生物學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、農(nóng)學(xué)家,但是,要使我們美好的理想和愿望變成現(xiàn)實,首先要具備良好的勞動技能,要掌握豐富的科學(xué)文化知識。就拿農(nóng)業(yè)來說,要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,就必須打破傳統(tǒng)的日出而作,日落而息、刀耕火種、廣種薄收等耕作方式,從土壤、種子、肥料到田間管理等等,都必須運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù),要掌握這些技術(shù)必須要有豐富的文化知識。也就是說把理論知識和生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合起來,才能進(jìn)行創(chuàng)造的勞動,才能收到事半功倍的效果。
同學(xué)乙:勞動創(chuàng)造財富。
勞動是最光榮的,因為勞動能創(chuàng)造財富,我們吃的糧食,穿的衣服,住的房子,坐的車子,哪一樣不是靠勞動創(chuàng)造出來的?偉大的理想只能靠勞動來實現(xiàn),幸福的生活只能靠勞動來創(chuàng)造,這就是再明白不過的道理天上不會掉餡(兒)餅。試想如果沒有勞動,人類賴以生存的衣食住行將無法得到保障,更談不上人類進(jìn)步和社會發(fā)展。因此,我們從小就要繼承發(fā)揚先輩們熱愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)良傳統(tǒng),力所能及,自己的事自己做,家里事幫著做,集體的事爭著做,做一個勤奮好學(xué)的好學(xué)生。
女:勞動是多么光榮,他們表演得多么專心致志,你看他們飛針走線,運用是多么的自如,真可謂心靈手巧.看,不一會兒,原本分散的勞、動、光、榮四個字被他們釘上按扣連接在一起了,形成了一幅完整的勞動光榮的橫幅標(biāo)語。
男:接下來請全體同學(xué)進(jìn)行勞動技能競賽釘按扣。競賽規(guī)則是;在兩塊小布條上分別釘上五顆按扣,即在一塊小布條上釘上五顆凹扣,在另一塊小布條上釘上五顆凸扣,要求:
釘?shù)美喂?,不脫?間距均等,連接后平整度好,不出現(xiàn)皺褶;用時在十分鐘以內(nèi);又快又好者獲得優(yōu)勝,排出名次。請同學(xué)們作好準(zhǔn)備,記時開始。同時播放歌曲和音樂《我們是共產(chǎn)主義人》、《高山流水》。
女:現(xiàn)在有一名同學(xué)已經(jīng)完成。請同學(xué)不要著急,還有時間。
男:現(xiàn)在又有一名同學(xué)縫制好了。請其他同學(xué)抓緊時間?,F(xiàn)在倒計時:十、九、八、七....一,好,時間到,請停止操作。(主持人和學(xué)生代表現(xiàn)場檢查評定)。
女:通過現(xiàn)場檢查評定,操作成績已經(jīng)出來了,x×獲得第一名,××、x×獲得第二名,x×、x×、××獲得第三名,還有十名同學(xué)獲得優(yōu)勝獎。
男:我們向獲得前三名和優(yōu)勝獎的同學(xué)表示祝賀(全體同學(xué)鼓掌)。
女:熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,艱苦樸素、勤儉節(jié)約、珍惜勞成果同樣也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。珍惜勞動成果即要珍惜自己的勞動成果也要珍惜他人的勞動成果、珍惜全人類的勞動成果。
男:勞動成果是多么的來之不易啊,同學(xué)們請你們想一想:
男女合誦:xxx。
男:香甜的面包哪里來?
合:食品廠里叔叔阿姨做出來。
甲:有這樣一句名言:少年勝,則國勝;少年強,則國強。勞動對于一個人,一個社會多么重要啊!
乙:今天,一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動;一個地方面貌的改變,離不開一群人的辛勤勞動,勞動是美麗的,勞動使我們的生活越來越舒暢,讓我們的環(huán)境越來越美麗。
甲、乙:讓我們聆聽歌曲《勞動最光榮》,歌聲中我們的主題班會“熱愛勞動”拉開序幕。
甲:鮮艷的隊旗在藍(lán)天下飄揚,嘹亮的歌聲像歡樂的海洋,我們沐浴著幸福的陽光,愛學(xué)習(xí),愛勞動,我們像鮮花一樣成長。
乙:看看我們一起勞動的場面,談?wù)勀愕母惺馨?,勞動給你帶來了什么樣的感受?(自由發(fā)言,也可以讓照片中的同學(xué)說一說)。
甲:同學(xué)們都是好樣的!勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富,勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活?,F(xiàn)在讓我們聽聽看看偉人是怎么說的。(同學(xué)們齊讀)。
乙:勞動是創(chuàng)造人類美好生活的手段,熱愛勞動是人的本能。來讓我們一起讀讀朱德爺爺小時候愛勞動的故事吧。
甲:聽了朱德爺爺熱愛勞動的故事,讓我們知道了熱愛勞動將會給我們的成長帶來多少益處。
乙:接下來再聽聽xxxxxx六位同學(xué)是怎樣贊美勞動的吧。請欣賞朗誦《熱愛勞動》。
甲:對呀,熱愛勞動是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),那我們討論一下我們可以做哪些力所能及的勞動?同學(xué)們都來說說吧!
乙:熱愛勞動,說起來容易,做起來難,我們來比一比吧!
甲:同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯,要把這樣的整潔,熱愛勞動的好習(xí)慣延續(xù)到我們生活中的每時每刻。
乙:櫻桃好吃樹難栽,不下苦功花不開,幸福不會從天降,美好生活等不來。
甲:對,現(xiàn)在宣讀《熱愛勞動倡議書》。
甲、乙:齊讀倡議書!
乙:相信我們班的同學(xué)們一定都能做到,現(xiàn)在就讓我們一起來拍手讀兒歌,讓我們更清楚的知道怎么做。(全體學(xué)生讀)。
甲:同學(xué)們,勞動是光榮的,我們是新世紀(jì)的少年兒童,我們要把中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合。
乙:“小喜鵲,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造……”
甲、乙:讓我們齊唱《勞動最光榮》。在這優(yōu)美的旋律中理解勞動的偉大意義。
甲、乙:本次主題班隊活動到此結(jié)束,謝謝大家。有請郭老師為我們總結(jié)講話。
任思怡/姜祝航:敬愛的老師,同學(xué)們大家好!206班“勞動最光榮”主題班會先在開始!
任思怡:今天是五一勞動節(jié)。
姜祝航:今天是世界勞動者的盛大節(jié)日。
任思怡:人類因為有了雙手,才獲得了豐碩的勞動果實。
姜祝航:現(xiàn)在我們在這里舉行“手的禮贊”主題班會。
任思怡:讓我們在這值得紀(jì)念的一天,留下深刻的記憶。
下面請聽(傅顥)的詩朗誦“勞動之歌”
任思怡:歷史的車輪每天都用勞動去推進(jìn)。
姜祝航:人類的文明每頁都要用雙手去描繪。
任思怡:下面請聽(王琪,金函羽)的詩朗誦“五月頌”
任思怡:一生中,最值得自豪的莫過于用自己的雙手創(chuàng)造了豐收的果實。
姜祝航:讓我們從小開始,從一點一滴做起。
任思怡:用雙手為自己的童年書寫光輝的一頁。
現(xiàn)在舉行猜謎槍答賽:
1:五兄弟,生在一起,有骨有肉,長短不齊。
2:高高的個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的果實數(shù)不清。
3:來到屋里,趕也趕不走,時間一到,不趕就走。
4:奇怪奇怪真奇怪,頭頂長出胡子來,解開衣服看一看,顆顆珍珠露出來。
姜祝航:接下去由(王可瀅,王迎盈)給我們朗誦一首(勞動是塊巧克力)大家歡迎。
讓我們一起為祖國干杯,讓我們?nèi)酁閯趧诱咭黄鸪▌趧幼罟鈽s由葉沁秋領(lǐng)唱)。
任思怡/姜祝航:親愛的同學(xué)們,是勞動為我們帶來幸福的生活,所以我們要我們的雙手去勞動,用我們的雙手起釀造更甜美的生活!206班"勞動最光榮"主題班會到此結(jié)束!謝謝大家!
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《勞動最光榮》。
同學(xué)們我們都知道5月1日要放假,可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國歡慶呢?“五一”節(jié)其實就是五一國際勞動節(jié),是全世界勞動人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國際勞動節(jié),都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。我們現(xiàn)在還是小學(xué)生,紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié),首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操,掌握豐富的'知識,學(xué)會更多的技能,為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎(chǔ),知識就是力量,今天我們學(xué)會的知識越多,將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
在家里,自己的一服自己穿,自己的床鋪自己疊,自己的書包自己理;在學(xué)校,積極打掃衛(wèi)生,時刻保持換進(jìn)的整潔;在社會上,積極參加力所能及的公益活動,培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起,不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。
我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮,勞動的人最美。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工,無論是科學(xué)家還是清潔工,他們都是光榮的勞動者,都應(yīng)該得到我們的尊重。我們的幸福生活****于父母的日夜操勞,****于老師的辛勤工作,****于全社會廣大勞動者的共同奉獻(xiàn)讓我們向他們致敬向他們問候!祝天下所有的勞動者“勞動節(jié)快樂”!
尊敬的各位老師,同學(xué)們:
大家上午好!歡迎大家來到中美ups西下營小學(xué)二年級的“勞動最光榮”的主題班會,同學(xué)們,科學(xué)研究、老師上課、醫(yī)生看病、清潔工人打掃、建筑工人工作,這些都是勞動,只有勞動者才是最光榮的?,F(xiàn)在我們就進(jìn)入以勞動最光榮為主題的班會活動。
今天,我們的主題班會一共包括六個環(huán)節(jié):合唱《我要做合格的小公民》、聽兒歌看視頻聽故事、談感想、送吉祥、行善舉(完成一次道德作業(yè))。
第一環(huán)節(jié):合唱《我要做合格的小公民》。
請大家起立,保持站立姿勢。讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié),齊聲歌唱《我要做合格的小公民》,好的,謝謝大家,請坐。
唱了一首歌曲,看了幾段視頻故事,相信大家一定有很多的感觸,接下來我們談一下個人的感悟,聽聽大家此時內(nèi)心的道德感悟。
第四個環(huán)節(jié):學(xué)一首兒歌,愿這首兒歌帶著我們的心愿,送上我們的祝福,愿我們都能成為愛勞動的好孩子,因為勞動最光榮。
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝。
第五環(huán)節(jié):送吉祥。
制作賀卡,自己寫上祝福的話,表達(dá)對父母對家人的愛。
第六環(huán)節(jié):完成一次道德作業(yè)。
結(jié)束語:
我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們身邊的一些不愛勞動和不尊重別人勞動的行為:有的同學(xué)在家里是小皇帝,什么事也不干,全靠爸媽伺候著;值日生把教室校園打掃的干干凈凈,有的同學(xué)卻隨手扔下垃圾;父母辛辛苦苦做好的飯菜,有的同學(xué)隨手倒掉,這些不熱愛勞動,不尊重別人勞動的行為是非??蓯u的。
同學(xué)們,我們要牢記以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥。我們要從小事做起,從點滴做起,不浪費每一粒米,每一滴水,每一分錢。我們要尊重別人的勞動,尊重勞動者,從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。用我們的行動來美化我們的家園、校園吧!本期我是勞動最光榮主題班會到這里就結(jié)束了,衷心感謝大家的熱情參與!謝謝大家,再見!
陶:有這樣一句名言:少年勝,則國勝;少年強,則國強。勞動對于一個人,一個社會多么重要?。?/p>
沈:今天,一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動;一個地方面貌的改變,離不開一群人的辛勤勞動,勞動是美麗的,勞動使我們的生活越來越舒暢,讓我們的環(huán)境越來越美麗。
陶:鮮艷的隊旗在藍(lán)天下飄揚。
沈:嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。
陶:我們沐浴著幸福的陽光。
沈:愛學(xué)習(xí),愛勞動,我們像鮮花一樣成長。
陶:但是,櫻桃好吃樹難栽,不下苦功花不開,
沈:幸福不會從天降,美好生活等不來。
陶:勞動最光榮,是一句很平常的話,卻也是句不平凡的話。
沈:對,勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富,勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由人的聰明的.手創(chuàng)造出來的。——高爾基(蔣)。
我覺得人生求樂的方法,莫過于尊重勞動。一切樂境,都可由勞動得來,一切苦境,都可由勞動解脫?!畲筢摚ㄊY)勞動是一切知識的源泉?!砧T(李)。
所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實?!谞枺ɡ睿?。
在人的生活中最主要的是勞動訓(xùn)練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活?!R梭(羅)。
勞動是社會中每個人不可避免的義務(wù)?!R梭(羅)。
陶:直至今日的幾十年間,各行各業(yè)的勞動者,在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著,為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。
陶:今天,當(dāng)他們的節(jié)日到來,讓我們歌頌他們偉大的勞動吧!
沈:正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘,才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們,是最值得我們尊敬的人!
陶:高樓萬丈平地起。
沈:滴水匯成的大江川流不息。
陶:我們要爭做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起。
沈:自己的事情自己做。
陶:不會的事情學(xué)著做。
合:我們要從小愛勞動。
陶:勞動是光榮的,勞動創(chuàng)造了我們美好的生活。
沈:伙伴們,同學(xué)們。
陶:讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起。
沈:練就過硬的本領(lǐng),
陶:長成豐滿的羽翼。
沈:現(xiàn)在宣讀《熱愛勞動倡議書》。(吳欣迪)。
我們305班全體同學(xué)要做到:
1、會穿衣服和系鞋帶;
2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會自己整理床鋪和書包;
4、會自己洗腳、梳頭;
5、會疊衣服和摘菜;
6、堅持每天做一件家務(wù)。
陶:相信我們班的同學(xué)們一定都能做到。
沈:同學(xué)們,勞動是光榮的,我們是新世紀(jì)的少年兒童,我們要把中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合。
陶:“小喜鵲,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造……”
沈:讓我們齊唱《勞動最光榮》。在這優(yōu)美的旋律中理解勞動的偉大意義。
謝謝大家。有請孫老師為我們總結(jié)講話。
大家好!
到了班級,在老師的帶領(lǐng)下,我們手拿掃帚,直奔戰(zhàn)場。
我們負(fù)責(zé)掃的地方是新樓的一個教室。新的教學(xué)樓可真好,寬敞的窗戶,只可惜地上的灰塵太多了。于是我們開始掃地了,每人都有自己掃的地方。
墻角下面都有一層厚厚的灰塵,這時從外面的窗戶吹進(jìn)來一股風(fēng),地上的灰塵都吹了起來,把屋子里弄得像沙漠一樣。還沒等干完,我的肩膀開始疼了起來,經(jīng)過我們的千辛萬苦的努力,終于掃完了。這時,我們抱怨起來,我們的臉上沒有了笑容,只留下了疲憊不堪。
只歇了一會兒,又被老師叫去搬課桌。別看它小但特別重;有的人把桌子夾起來,有的人抱著,有的兩個人一起抬著走。而我呢,則是抱著斷斷續(xù)續(xù),走走停停。往日的桌子好像在今日變得更加沉重了。
雖然,在夜晚胳膊腿再疼,能讓低年級的小朋友在寬敞明亮的教室里讀書我心里非常高興。
這勞動雖然很累,但是我們鍛煉了身體,勞動是最光榮的!
1、知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
3、有參與勞動的熱情和興趣。
1、勞動工具或替代物品。
3、歌曲磁帶,錄音機。
(1)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?
幼兒看教學(xué)掛圖,再次欣賞音樂。
(2)教師:你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?
(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2、了解"五一"國際勞動節(jié)的'含義。
(2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?
(3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?
3、游戲"我也來勞動"。
(1)教師:小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者,那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲,手拿勞動工具或替代物,根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動作。
教學(xué)內(nèi)容:
1、唱:《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。
2、欣賞:《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據(jù)音樂設(shè)計適當(dāng)?shù)谋硌?、律動?/p>
4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。
2、理解《勞動最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。
3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象,積極展開想象。
教材分析:
1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。
2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度,反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑,富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體,由五個樂句構(gòu)成。其中,第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴充樂句,用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂曲。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌,生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實的工作態(tài)度,把理發(fā)師為他人服務(wù)時的.愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段,由四個樂句構(gòu)成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕,去請小狗幫助時,未能得到小狗的幫助,便自己動手解決了問題。當(dāng)猴子蒸好糕時,小狗想吃糕,受到小猴的阻攔和“嘲笑”。
教學(xué)重點:
1、積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境,引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實踐,逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀,培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,用自然、圓潤的聲音,連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。
3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品,積極展開想象,感受作品塑造的音樂形象。
教學(xué)難點:
教學(xué)內(nèi)容:
2、歌曲《理發(fā)師》。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,熟悉歌曲音調(diào),初步模唱歌曲。
2、能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》,并隨伴奏進(jìn)行表演。
3、在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理,樹立“愛勞動”,“尊重他人的勞動成果”的意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,導(dǎo)入《勞動最光榮》。
2、播放范唱錄音。
3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞,引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。
4、播放范唱錄音,引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后,組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱,教師在必要時加入提示性的演唱。
6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。
7、創(chuàng)設(shè)情景,觀看表演:以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8、組織討論,讓學(xué)生說說看到的情境。
9、教師朗讀歌詞一遍后,分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏,學(xué)生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。
隨筆:了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,初步能模唱歌曲;能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》,并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。
活動目標(biāo):
1.知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
3.有參與勞動的熱情和興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.勞動工具或替代物品。
3.歌曲磁帶,錄音機。
活動過程:
(1)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?
幼兒看教學(xué)掛圖,再次欣賞音樂。
(2)教師:你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?
(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2.了解“五一”國際勞動節(jié)的含義。
(2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?
(3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?
3.游戲“我也來勞動”。
(1)教師:小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者,那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲,手拿勞動工具或替代物,根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動作。
活動:(開場白)
石瑞杰、劉浩:二年級《勞動最光榮》道德講堂活動現(xiàn)在開始。
劉浩:我們大家現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了,我們應(yīng)該懂得勞動最光榮。
集體:歡迎來到簡泉小學(xué)二中隊道德講堂。本期道德講堂的主題是勞動最光榮。
高玉玲:熱愛勞動有什么好處?怎樣做個好學(xué)生呢?
劉浩:達(dá)芬奇說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠?!暗拇_,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。
張進(jìn)錄:勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生,就更應(yīng)該熱愛勞動,珍惜勞動成果。
安文亮:我們應(yīng)該怎樣熱愛勞動,珍惜勞動成果呢?五月一日是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
齊:只要有恒心,人人都會積極參加勞動。
第二個環(huán)節(jié)請欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》(全體起立)
欣賞完這兩個小故事你有什么感悟?(指名學(xué)生結(jié)合生活實際談感受)
欣賞完這個小故事你有什么感悟?(指名學(xué)生結(jié)合生活實際談感受)
《太陽和我做值日》
太陽剛剛睜開眼,我也高興到校園。太陽值日爬高樓,照亮世界每一天。我做值日擦黑板,還有窗臺和桌面。不怕臟,不怕累,教室掃得真干凈。太陽沖我點點頭,我沖太陽露笑臉。我們一起做值日,快快樂樂常相伴。
熱愛勞動是一種美德,愛勞動還可以相互傳遞,下面讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。講一個故事。
毛主席、張海迪、張秉貴等他們的熱愛勞動的光榮事跡至今讓人傳揚。聽完這些故事請同學(xué)們點評一下,下面進(jìn)入第六環(huán)節(jié),作一番點評。
愛勞動是學(xué)生的一種美好品質(zhì),是為人立身之本,是每個小朋友應(yīng)該具有的。老師真誠的希望我們每個小朋友都養(yǎng)成不怕吃苦,熱愛勞動的好習(xí)慣。下面請同學(xué)們點評一下剛才幾個同學(xué)講的熱愛勞動的故事??梢渣c評其中的一個故事,也可以都點評。
最后一環(huán)節(jié)“向德鞠躬”就讓我們在石瑞杰同學(xué)的演講“人人爭做熱愛勞動的好少年”。
大家早上好!
今天我演講的題目是《我勞動我光榮》。同學(xué)們曾經(jīng)學(xué)唱過這樣一首兒歌,“太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來了,鳥兒忙梳妝,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活從哪里來,要靠勞動來創(chuàng)造。”正像歌里所唱的那樣,我們的幸福生活從哪里來呢,全靠勞動來創(chuàng)造。
勞動一詞是什么意思呢?它是指人類創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富的過程。在社會主義榮辱觀中,“以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥,”這是對所有勞動者的充分肯定和鼓勵。
勞動是打開幸福之門的鑰匙,是每個公民的根。凡是了解歷史的人都知道,在人猿到人的轉(zhuǎn)變中,勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走,能夠最終走出森林成為真正意義上的人類,勞動的作用是無可替代的。人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史。是勞動,創(chuàng)造了歷史;是勞動,改變了世界。偉大的發(fā)明家愛迪生說過:“世界上沒有一種具有真正價值的東西,可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動而能夠得到?!蔽膶W(xué)巨匠高爾基說“勞動使人建立對自己的理智力量的信心”。有句名言:“一切壞事都是從不勞而獲開始的?!辈粍诙@是犯罪的重要思想根源。馬克思曾說:“任何一個民族,如果停止了勞動,不用說一年,就是幾個星期也要滅亡?!笨v觀歷史,正如魯班,李冰……哪一位能工巧匠不都是從平時的勞動中汲取經(jīng)驗總結(jié)成事。沒有勞動,就沒有現(xiàn)在的人類;沒有勞動,社會便得不到發(fā)展;沒有勞動,人類將變得一無是處。我國規(guī)定,“勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責(zé)”。勞動是光榮的,通過勞動人類從盤錯交織的古樹走向陸地,從愚昧無知的遠(yuǎn)古走向信息發(fā)達(dá)、光電閃爍的現(xiàn)代文明,勞動創(chuàng)造了人類語言,勞動拓展了人類思維,勞動改造了人類的生存空間。
中華民族本來就是一個勤勞的民族。百折不撓,讓華夏同胞不懈努力,迎難而上;孜孜不倦,使中華英豪充滿激情,爭做棟梁。實際上,勞動對于每個人成長的意義也非常重大。馬克思說過,勞動才是人的第一需要。著名教育家陶行知也說:人生兩件寶,雙手和大腦。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則認(rèn)為,體力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能和技巧,也不僅是進(jìn)行道德教育,而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。
勞動何以為榮?勞動何以崇高?正是因為勞動是財富之母,人類所享受的一切物質(zhì)成果、科技成果、文化藝術(shù)成果無一不是勞動的`產(chǎn)物?!疤斓莱昵凇?。我們中華民族就是憑借這種精神,創(chuàng)造了光耀世界的華夏文明。奮進(jìn)的中國,不僅要向世界展示物質(zhì)文明的豐碩成果,更要向世界展示中華民族的精神面貌。
勞動是一首詩,每一個舉動都有美麗的韻腳;勞動是一首歌,每一次收獲都有好聽的音符。勞動讓我們沉醉,勞動讓我們快樂,同學(xué)們,就讓我們努力樹立“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”的觀念,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,人人爭做勞動標(biāo)兵,讓我們的校園處處盛開美麗的勞動之花吧!
幸福是雄鷹能夠在藍(lán)天下翱翔;幸福是花朵能夠在陽光下開放;幸福是駿馬能夠在草原下飛馳;幸福是我能夠在這個家庭中快樂成長。
小時候的我,用“衣來伸手,飯來張口”來形容,一點兒也不夸張。有時候爸爸叫我學(xué)習(xí)一些家務(wù)勞動,我都不可能理會。但那件事情,使我徹底改變了。
爸爸說,如果在當(dāng)年,十歲都可以自己做三餐了。哪里像現(xiàn)在呀!在包餃子之前,爸爸就已經(jīng)告誡過我:“如果你不去包餃子,今天晚上你就會沒有吃的!”
但是,事實證明我錯了——。
“哎——我的食量又不大,我當(dāng)初如果不看電視,肯定可以做出我自己的那一份餃子的。哎——”我在心中默默地懺悔。
在那個除夕夜,我長大了。我成長的并不只是年齡,更是我的心理的成熟。在那一天,我很幸福,因為我明白了,一份耕耘,一份收獲。什么事情都妄想不勞而獲。只有勞動才是最光榮的!(曾丹萍)。
文檔為doc格式。
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1、為了讓同學(xué)們樹立”勞動光榮,懶惰可恥”的意識,培養(yǎng)同學(xué)們自立自強的良好品質(zhì)。本學(xué)期年級組開展了“勞動最光榮”主題活動。伴隨著歲月的流逝,本學(xué)期的活動也接近尾聲。
1、今天,我們在這里隆重舉行年級主題活動“勞動最光榮”的結(jié)題儀式。
2、讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)生處xx,謝謝您的光臨指導(dǎo)。
3、首先,我們一起回憶這學(xué)期圍繞“勞動”開展的各項精彩活動。
4、我們召開了一系列以“勞動”為主題的班會,在這些班會中,我們認(rèn)識到:我們每個人都要用雙手去勞動,只有勞動才能創(chuàng)造美好生活。
5、我們還閱讀了許多名人勞動的故事,想不到偉大的名人們都親身參與勞動,我們受到感染,更加熱愛勞動了。
6、我們還舉行了生活自理能力大賽,收拾書包、整理衣服等等,在比賽中,我們不僅學(xué)會了許多生活自理的方法,更品味了勞動的愉悅感,和自豪感!有很多同學(xué)還獲得了“小能手”的獎勵。
7、結(jié)合學(xué)校德育評估,我們各班還成立了“勞動監(jiān)督崗“,負(fù)責(zé)維護各班責(zé)任服務(wù)區(qū)的設(shè)施和日常衛(wèi)生,親自體驗了一回為大家服務(wù)的感受。
9、我們還開展了“我是校園勞動標(biāo)兵”活動,同學(xué)們都站起了值日崗。輪流為公共衛(wèi)生區(qū)服務(wù),主動撿起垃圾、清掃垃圾桶。為校園的美化做出了自己的努力。
10、是啊,許多同學(xué)把參與勞動的過程寫成了一篇作文,參與了“勞。
動最光榮”作文大賽。由于同學(xué)們是親身體驗了勞動的過程,因此這次作文寫得特別生動感人。
12、想不到高雨檬同學(xué)的感受這么深刻,讓我們受益匪淺。這次大賽還涌現(xiàn)出一批佳作,下面有請年級主任孫靜老師和語文老師海晏老師為作文大賽的獲獎?wù)哳C獎。
有請三等獎上臺,有請二等獎上臺,有請一等獎上臺。謝謝!
13、“一屋不掃,何以掃天下”。一個熱愛勞動的人首先應(yīng)該學(xué)會的是“做家務(wù)”,
15、很多同學(xué)也由此改變了自己,從一個衣來伸手飯來張口的小少爺,變成一個能做力所能及的小主人。這種改變,我們的爸爸媽媽體會更深。
今天三(4)班潘海旸的家長來到現(xiàn)場,要說出自己的心聲。掌聲有請。
16、像潘海旸這樣熱愛勞動的同學(xué)可不少。結(jié)合父母的評價,本次各班都評出了“家務(wù)小能手”,有請家務(wù)小能手的代表上臺領(lǐng)獎,有請萬敏老師和田院貴老師上臺給“小能手”頒獎。
17、年級活動鍛煉了我們,年級活動影響了我們,我們在這樣有意義。
的活動中得到成長,經(jīng)過“勞動最光榮”主題活動,我們都在很多方面改變了自己,請看三(10)班的《我改變了》。
18、結(jié)合此次活動的表現(xiàn)和平時表現(xiàn),本次還評出了重量級的大獎“年級之星”,有請學(xué)生處xx和年級主任孫老師為“年級之星“頒獎。
19、謝謝,此次活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),下面有請學(xué)生處xx發(fā)言。
20、感謝xx的指導(dǎo)。雖然活動已經(jīng)接近尾聲,但是我們相信熱愛勞動的種子已播撒在同學(xué)們的心中,尊重勞動,崇尚勞動的精神已經(jīng)植入我們的腦海。
21是的,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我們將會做一個愛勞動、會勞動、勤勞動的好孩子,我們也將用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。
22、三年級組“勞動最光榮“主題活動結(jié)題儀式到此結(jié)束。
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