送教下鄉(xiāng)活動方案（優(yōu)秀19篇）

活動方案是指為解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)一定目標(biāo)而制定的一套計劃和安排。為了提高活動方案的質(zhì)量，我們可以參考以下范文，了解一些行之有效的制定活動方案的方法和技巧。

開展送教下鄉(xiāng)活動方案

為了充分發(fā)揮名師工作室輻射、示范、帶動作用，進一步促進區(qū)城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流，推動教育的均衡發(fā)展，為邊遠鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。名師工作室聯(lián)合區(qū)小學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

活動主持人：xx。

1、精心準備，保證質(zhì)量。參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，精心準備，科學(xué)設(shè)計，為高家堡小學(xué)的教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、認真組織，確保效果。兩個學(xué)校提前溝通，充分了解教師學(xué)生具體情況，有針對的做好準備工作，課件提前上傳，學(xué)生學(xué)具提前準備。小學(xué)鄉(xiāng)組織相關(guān)學(xué)科教師按時參加培訓(xùn)活動，安排好本校學(xué)生，積極完成培訓(xùn)任務(wù)，并做好返校后的成果運用。

3、搞好總結(jié)，推廣經(jīng)驗。活動結(jié)束，活動結(jié)束后，兩個學(xué)校要及時研討，充分交流，跟蹤調(diào)研，收集參訓(xùn)教師的意見，確保送教效果；并做好總結(jié)，以便及時推廣經(jīng)驗。

4、送教教師要做好材料的整理，活動過程上傳工作室網(wǎng)站，達到資源共享之目的，推動學(xué)科教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

20xx年12月3日下午2時至4時。

小學(xué)。

1、余周群老師上拓展課《認識五角星》。

2、工作室所有成員與小學(xué)的全體數(shù)學(xué)老師進行評課反思，交流研討。

3、收集教師意見，整理總結(jié)。

4、活動資料上傳工作室網(wǎng)站。

送教下鄉(xiāng)活動策劃方案

開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既可以讓上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學(xué)教研意識，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。

二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排

為更好地了支持村小，提高下鄉(xiāng)的效果，我校安排語數(shù)學(xué)科老師一期到村小上二次優(yōu)質(zhì)課課，然后舉行同學(xué)科老師評課活動，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。

三、送教下鄉(xiāng)的意義

送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得兩校資源的共享和互補。

我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進兩校教育教學(xué)不斷進步，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。

德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。

我們將以此為契機，從學(xué)生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教育工作新局面。

四、 送教下鄉(xiāng)活動的具體要求

1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。

2、明確送教任務(wù)。對前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進行評課、研討，此活動每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。

3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進作用。

6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務(wù)意識，從而使我校老師團結(jié)一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。

7、為教師們提供相互交流的平臺，促進教師更快地成長。學(xué)習(xí)新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點評、互動點評，引導(dǎo)教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高教育教學(xué)水平。

送教下鄉(xiāng)活動方案

的熱潮。

二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排

本學(xué)期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔(dān)九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學(xué)。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式，我校安排同學(xué)科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學(xué)科老師評課活動，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。

三、送教下鄉(xiāng)的意義

取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。

我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。 德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的.生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。 我們將以此為契機，從學(xué)生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)科研工作新局面。

四、 送教下鄉(xiāng)活動的具體要求

1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。

每次不得少于兩科。

3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走

進新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進作用。

提升我校教師的教育教學(xué)水平；

受益，共同提高；

昂揚向上的良好態(tài)勢。

思中進步，不斷提高教育教學(xué)水平。

為積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射帶動作用,為課堂教學(xué),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,村級幼兒園的保教質(zhì)量.現(xiàn)場的示范教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),示范園教育示范、和信息交流作用,為促進學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高我鎮(zhèn)學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開展“送教下園”活動。

一、指導(dǎo)思想

本次送教下基層活動主要以當(dāng)?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我鎮(zhèn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

二、活動目的

（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高課堂教學(xué)水平。

（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結(jié)合實際工作面向各幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。

（三）以送教下園活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我鎮(zhèn)學(xué)前教育整體辦園水平。

（四）充分發(fā)揮本鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用。

三、活動時間和地點

（一）活動時間：

（二）活動地點：

四、參加人員：中心幼兒園骨干教師、幼兒園業(yè)務(wù)園長。

五、活動內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)展示交流

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流

六、活動安排:

(一):送示范課.

送教活動執(zhí)教教師:趙秀明

送教活動名稱:大班科學(xué)活動《撲克牌站起來了》.

1、執(zhí)教教師上課。

2、執(zhí)教教師簡單說課。

幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

朱臺鎮(zhèn)中心幼兒園

2015.3

活動方案 為積極發(fā)揮習(xí)酒鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射帶動作用, 促進學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享幼兒教學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源,引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)成長，提高村級小學(xué)附設(shè)幼兒園保教質(zhì)量.根據(jù)今期工作計劃安排，特擬定本活動方案，請各校（幼兒園）遵照執(zhí)行：

一、 指導(dǎo)思想

以提高村級學(xué)前教師專業(yè)水平為工作重點。緊緊圍繞《綱要》《指南》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用。扎實有效的進行一日常規(guī)保教活動，促進我鎮(zhèn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

二、 活動目的

（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高保教水平。 （二）以送教下鄉(xiāng)活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我鎮(zhèn)學(xué)前教育整體辦園水平。

（二）活動地點：習(xí)酒鎮(zhèn)臨江幼兒園

四、參與人員

習(xí)酒鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、教研主任、學(xué)前教育處主任；鎮(zhèn)屬各校教務(wù)主任、各校一名幼兒園教師；中心幼兒園園長、主任、授課教師。

五、活動內(nèi)容

課堂教學(xué)展示交流。

六、活動安排及流程

送教活動執(zhí)教教師：陳芳（大）、郭萍。

送教活動名稱：

1. 執(zhí)教教師依次上課。

2. 執(zhí)教教師說課。

3. 各校代表評課。

4. 陳國珍主任總評。

5. 鐘明書校長作總結(jié)發(fā)言。

七、活動相關(guān)要求 1、本次活動由習(xí)酒鎮(zhèn)中心小學(xué)教研處主辦，習(xí)酒鎮(zhèn)中心幼兒園和臨江幼兒園承辦。 2、各校要重視參加活動的相關(guān)人員來往途中的交通安全。差旅費由各校負責(zé)。 3、嚴格實行考勤管理，簽到時間8:30-8:50.活動時間：9:00-12:00.參加活動的相關(guān)人員必須按時參加活動。 4、各校務(wù)必于5月11日前把參加活動的人員名單報到中心小學(xué)郵箱http://。 5、相關(guān)上課、交流的老師做好準備，務(wù)必于5月10下午4點前把教學(xué)設(shè)計和說課稿等相關(guān)資料的電子文檔交到小學(xué)教研處。

6、請臨江幼兒園準備伙食和會務(wù)接待工作。

7、活動標(biāo)語：在校園內(nèi)外不張貼標(biāo)語。只在會議室張貼本次活動主題。習(xí)酒鎮(zhèn)中心幼兒園送教下鄉(xiāng)活動（臨江）。

習(xí)酒鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年4月26日

一、基本情況：馬鹿鄉(xiāng)衡柏村地域相對偏僻，經(jīng)濟條件發(fā)展滯后，當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)家長均外出務(wù)工，子女多由婆婆、爺爺、外公、外婆等照顧。

衡柏村小學(xué)是隸屬于馬鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)校的一所村級小學(xué)，這里開設(shè)了3個教學(xué)班，分別是學(xué)前班、一年級、二年級，有教師3人，在校學(xué)生56人（其中一年級8人，二年級12人，學(xué)前班36人）。

二、活動目的：該村小與中心校教育質(zhì)量有所差別，一是師資力量不足，該校教師中，一位是50歲的老師，另外兩位老師均即將退休。二是學(xué)科教師不配套，這三位老師對音樂、美術(shù)、體育科目知識掌握不多，從而導(dǎo)致學(xué)生發(fā)展不全面。因此，經(jīng)學(xué)校班子研究，計劃通過開展藝體教師、優(yōu)秀教師、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動，搭建鄉(xiāng)村教育聯(lián)系的橋梁，縮小鄉(xiāng)村教育發(fā)展之間的差距，加強鄉(xiāng)村教師的交流與溝通，為農(nóng)村地區(qū)教師送去教育新理念、新知識和新方法，為邊遠山區(qū)孩子送去新的學(xué)習(xí)方法、新的知識點，更好的踐行群眾路教育，進一步推動新課程改革，推動馬鹿鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

三、活動主題：踐行群眾路線，鄉(xiāng)村互動，長期推行，師資共享，共同發(fā)展

1

四、活動時間：2015年春季：6月上旬開始；2015年秋季：10月上旬開始；根據(jù)實際情況，計劃長期推行。

五、活動地點：馬鹿鄉(xiāng)衡柏村小學(xué)

六、活動形式：磨課（送課教師在中心校進行）、講課、議課、溝通與交流、反思。

七、活動內(nèi)容：2015年春季：以音樂、體育、美術(shù)為主；2015年秋季：以音樂、體育、美術(shù)為主，兼顧語文、數(shù)學(xué)等科目。

八、授課教師：

九、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 趙仕培（校長，支部書記，主要協(xié)調(diào)相關(guān)工作） 副組長：黃彥波（副校長，主要負責(zé)此項工作的開展） 王宜祥（副校長，主要負責(zé)活動的后勤安排及安全保障工作）

馬金容（教導(dǎo)主任，主抓此項工作的開展）

成 員：曹艷瓊、盧莎、梁蓉、侯雨涵、李丹、黃超、吳濤、

2

張嵐

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由呂曉蕓兼任此項活動的辦公室主任，協(xié)助馬金容主任做好活動安排、資料歸檔等工作。

十、活動預(yù)期：

本自然年度的送教下鄉(xiāng)活動分兩次進行，分別是本學(xué)期的6月，下學(xué)期的10月份。根據(jù)實際情況，計劃長期推行。

（一）本學(xué)期的活動設(shè)想：

1、本次送教下鄉(xiāng)以音樂、體育、美術(shù)教師為主。

2、送教的形式以校內(nèi)磨課，學(xué)科教師議課，送教學(xué)校開課為主，共12節(jié)。

3、六月上旬開始，每周音、體、美教師各送課1節(jié)。 下學(xué)期活動安排，將針對該校的開班情況而定，具體安排另行確定。

十一、活動有關(guān)要求：

1、精心準備，保證質(zhì)量。送教下鄉(xiāng)，是年輕教師鍛煉與提高的機會，骨干教師展示風(fēng)采的機會，是傳送經(jīng)驗，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉(xiāng)的教師要以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情為村級教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為村級學(xué)生送去好的學(xué)習(xí)方法與行為習(xí)慣，促進知識、能力、行為等全面發(fā)展。

2、認真組織，確保效果。教導(dǎo)處要提前做好規(guī)劃，保證中心校課程不受影響，同時，送教課程能按時按質(zhì)按量完成。

3、及時總結(jié)，積累經(jīng)驗。每次活動后，要及時跟蹤了解學(xué)

生學(xué)習(xí)，教師授教等方面的意見，及時做好總結(jié)，積累經(jīng)驗，確保活動實效。

4、每次活動前均要做好安全預(yù)案，確保用車、人員等各方面的安全工作。

二0一四年五月二十六日

迎接送教下鄉(xiāng)活動方案

10月17日是全國第三個扶貧日，也是第24個國際消除貧困日。按照《鞍山市脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于組織開展好2016年“全國扶貧日”活動的通知》(鞍脫貧辦發(fā)〔2016〕6號)文件精神和鞍山市教師進修學(xué)院扶貧工作的安排，學(xué)前教育研訓(xùn)部組織我市部分幼兒園和教師開展“手拉手、獻愛心”活動。目的`是進一步提高臺安縣高力房鎮(zhèn)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化成長，讓這里的孩子們也享受開心和快樂?！八徒滔锣l(xiāng)”活動具體安排如下：

一、活動時間。

10月17日上午。

二、活動地點。

臺安縣高力房鎮(zhèn)小高村幼兒園;高力房鎮(zhèn)中心幼兒園、啟航幼兒園。

三、活動內(nèi)容。

1、開展獻愛心扶困助學(xué)捐贈活動;。

2、市派優(yōu)秀教師做示范課(活動)展示;。

3、市教研員、優(yōu)秀教師與相關(guān)幼兒園教師進行交流互動;。

4、市級教研員進行專業(yè)點評課與微講座。

四、參加人員。

鞍山市教師進修學(xué)院學(xué)前部、信息部、教育技術(shù)研訓(xùn)部相關(guān)教研員;鞍山市政府機關(guān)幼兒園等六所送教園所優(yōu)秀教師和園長;小高村幼兒園全體師生;高力房鎮(zhèn)中心幼兒園、啟航幼兒園部分師生。

鞍山市教師進修學(xué)院學(xué)前研訓(xùn)部。

2016年10月14日。

送教下鄉(xiāng)活動方案

1、通過現(xiàn)場的示范教學(xué)和說評課，把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高課堂教學(xué)水平。

4、了解該園的實際需要，確定下一步教學(xué)交流互助的重點。

開展送教下鄉(xiāng)活動方案

暑期“心連心”西部筑夢支教團。

寧波工程學(xué)院建筑工程學(xué)院俞松坤書記。

xx年7月5日——xx年7月29日。

甘肅省會寧縣丁溝鄉(xiāng)張莊村小學(xué)。

16人。

浙江省大學(xué)生。

關(guān)注西部，關(guān)注會寧，愛心讓夢想起飛。近年來全國范圍普遍干旱，特別是在西部素有“十年九旱”的狀元縣會寧，引來了社會各界人士的關(guān)注。年輕的我們，更應(yīng)該做點什么，特別是為西部的孩子近一點自己的微薄之力。

為了響應(yīng)黨的政策，給西部教育的發(fā)展助一臂之力。在“西部大開發(fā)”的大背景下，“寧工學(xué)子赴甘肅會寧支教團”計劃于xx年7月05日——xx年7月25日在甘肅省會寧縣各小學(xué)開展以支教陽光活動，同時開展以窮困家庭調(diào)查、西部農(nóng)村教育發(fā)展調(diào)查、捐物捐款等內(nèi)容進行開展活動。旨在為西部貧困山區(qū)的小學(xué)生奉獻一片愛心，給予他們在學(xué)習(xí)及生活上一些幫助。

我們這次活動本著關(guān)注西部關(guān)注西部留守兒童的原則，盡最大努力為西部孩子做我們力所能及的幫助，為他們帶去新的學(xué)習(xí)方法和新的思想幫助他們健康成長。其次為他們送去我們的一些資助。作為一名大學(xué)生，這是一次難得的鍛煉機會，在幫助困難孩子的同時我們感覺到自己生活學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)越，使我們更好的對待生活，對生活有新的感悟，早日成才去幫助那些需要我們幫助的人群。

我們通過“心連心”筑夢工程實踐活動，一方面可以運用所學(xué)的知識給孩子們帶去新的思想，開拓他們的視野，增長知識，另一方面，通過各種活動，深入了解西部山區(qū)小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，獲得大量的一手資料，后期聯(lián)系相關(guān)基金會和慈善機構(gòu)及愛心人士，更進一步幫助孩子們健康成長。同時，借助我們的宣傳，使更多有志于慈善事業(yè)的個人或機構(gòu)關(guān)注西部教育。

這次活動我們把所有的支教教師分成三個小組，分別是課題組、體藝組和文藝組。

1、課題組。

課題組主要教授孩子們一些科學(xué)文化課程，主要有語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、思想教育等。課題組的主要目的及任務(wù)是：提高孩子們對學(xué)習(xí)文化知識的興趣，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2、體藝組。

體藝組主要負責(zé)體育、美術(shù)、琴棋、書法、以及課外興趣的拓展實踐課程的教學(xué)。體藝組的主要目的及任務(wù)是：幫助孩子們增強體質(zhì)，陶冶情操，體驗藝術(shù)的魅力，豐富他們的課外活動時間。

3、文藝組。

文藝組，其課程內(nèi)容有，音樂，舞蹈，演講（有關(guān)名人故事、愛國教育、安全知識普及）以及鍛煉團隊力量的游戲。文藝組的主要目的及任務(wù)是：幫助孩子們從德、智、體、勞、美等各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的文藝興趣以及文藝才能。

此外，課程內(nèi)容還要附加主題班會（如感恩、愛國，安全、衛(wèi)生等），主要有班主任老師負責(zé)。

1）6.23-7.4在寧波策劃組織籌資募捐活動；

2）7.5-7.7坐車前往甘肅會寧支教學(xué)校；

3）7.8向?qū)W員家長介紹支教報名須知，學(xué)員報名；

4）7.9-7.15正常支教教學(xué)。

5）7.16學(xué)員放假休息一天，支教老師對貧困學(xué)員進行家訪；

6）7.17-7.23正常支教教學(xué)。

7）7.24組織文藝匯演，和支教學(xué)?；Q紀念品，支教結(jié)束；

8）7.24下午支教老師對貧困學(xué)員進行家訪；

9）7.25-7.27深入會寧鄉(xiāng)村，對會寧鄉(xiāng)村教育、會寧農(nóng)業(yè)情況進行調(diào)研。

10）7.28返回寧波。

1）選擇合適的支教學(xué)校，并初步了解該學(xué)校的狀況（地址、設(shè)施、師資等）和村子的基本狀況（包括村子的經(jīng)濟、生活基本條件等）。

2)主動聯(lián)系學(xué)校，通過學(xué)校老師得知學(xué)校教學(xué)基本情況和學(xué)生的基本信息，并做好記錄。

3）確定各個方面負責(zé)人以及各負責(zé)人職責(zé)分工。

4）與接受支教的小學(xué)確定時間及交流相關(guān)事宜.

5）確定支教志愿者名單及教案。

1、橫幅：愛心支教活動必將用橫幅大力宣傳。主要在支教學(xué)校主干道上，志愿者老師招聘現(xiàn)場等人流密集之地，點名贊助商。

2、海報：整個愛心支教期間將在人流集中地段張貼巨幅海報及時傳達信息。我們將在愛心支教的宣傳海報中點名贊助單位。

3、在支教中心網(wǎng)站廣播站感謝贊助企業(yè)對愛心支教的支持。

4、媒體宣傳：通過媒體向大家宣傳本次活動。

1.我們有十幾名優(yōu)秀的隊員，他們各有特長。其中有很大一部分是會寧當(dāng)?shù)厝?，他們對?dāng)?shù)刈匀蝗宋沫h(huán)境非常熟悉。他們了解此行的任務(wù)艱巨，要對浙江的同學(xué)負責(zé)。再次我們所選拔的每一位隊員都是有堅定地志愿者信念，經(jīng)過多天的相處，每個人都熱愛支教、熱愛我們的團隊、能吃苦耐勞。我們相信，憑著隊員的滿腔熱忱和之前的支教經(jīng)驗，此次支教一定會圓取得豐碩的成績。

2.“再窮不能窮教育”，這是會寧這個貧窮的“高考狀元縣”多年的共識，在長期的了解后，我們的隊員都深深理解這一點，看到這些孩子，就像看到我們自己的童年。所以我們的隊員一定會傾力愛護這些孩子。

3.會寧很濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，因為條件艱苦，每年都有大量的支教團隊從全國各地蜂擁而至。有這樣的教學(xué)環(huán)境，無疑為我們教學(xué)提供了莫大的支持。

4.我們的隊員大部分來自農(nóng)村家庭，很容易適應(yīng)農(nóng)村的生活，便于我們開展家訪和調(diào)研。

5..在出發(fā)前，每個隊員都要準備好教案，我們會嚴格把關(guān)，并向當(dāng)?shù)亟處熣埥獭?/p>

6我們已經(jīng)在去年有了一次成功，并且從中取得了豐富的經(jīng)驗，不足之處我們今年將更加完善，以更好的狀態(tài)去取得更大的成功。

發(fā)揮自身的優(yōu)勢，同時聯(lián)系其他公益性團體，號召社會上更多的慈善機構(gòu)及愛心人士共同關(guān)注西部教育。為西部山區(qū)的貧困小學(xué)生奉獻愛心，給他們送去快了和希望，給他們學(xué)習(xí)的動力，幫助他們健康成長。

送教下鄉(xiāng)活動方案

1、示范課：由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。

2、校本活動由和平小學(xué)教師執(zhí)教常態(tài)課。

3、全鄉(xiāng)各校點負責(zé)人。

4、交流互動。

(1)八開小學(xué)示范課執(zhí)教老師說課、談?wù)n后反思，對示范課進行分析點評。

(2)和平小學(xué)常態(tài)課執(zhí)教教師談教學(xué)思路及課后反思。

(3)授課教師與聽課教師交流互動。

送教下鄉(xiāng)活動方案

以提高村級學(xué)前教師專業(yè)水平為工作重點。緊緊圍繞《綱要》《指南》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用。扎實有效的進行一日常規(guī)保教活動，促進我鎮(zhèn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高保教水平。（二）以送教下鄉(xiāng)活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我鎮(zhèn)學(xué)前教育整體辦園水平。

（二）活動地點：習(xí)酒鎮(zhèn)臨x幼兒園。

習(xí)酒鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、教研主任、學(xué)前教育處主任；鎮(zhèn)屬各校教務(wù)主任、各校一名幼兒園教師；中心幼兒園園長、主任、授課教師。

課堂教學(xué)展示交流。

送教活動執(zhí)教教師：陳芳（大）、郭萍。

1.執(zhí)教教師依次上課。

2.執(zhí)教教師說課。

3.各校代表評課。

4.陳國珍主任總評。

5.鐘明書校長作總結(jié)發(fā)言。

1、本次活動由習(xí)酒鎮(zhèn)中心小學(xué)教研處主辦，習(xí)酒鎮(zhèn)中心幼兒園和臨x幼兒園承辦。

2、各校要重視參加活動的相關(guān)人員來往途中的交通安全。差旅費由各校負責(zé)。

4、各校務(wù)必于5月11日前把參加活動的人員名單報到中心小學(xué)郵箱xjzxxedu@。

5、相關(guān)上課、交流的老師做好準備，務(wù)必于5月10下午4點前把教學(xué)設(shè)計和說課稿等相關(guān)資料的電子文檔交到小學(xué)教研處。

6、請臨x幼兒園準備伙食和會務(wù)接待工作。

7、活動標(biāo)語：在校園內(nèi)外不張貼標(biāo)語。只在會議室張貼本次活動主題。習(xí)酒鎮(zhèn)中心幼兒園送教下鄉(xiāng)活動（臨x）。

送教下鄉(xiāng)活動方案

2、送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。

第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導(dǎo)。

“送教下鄉(xiāng)”活動不但加強了各兄弟園之間的交流與學(xué)習(xí)，還提升了教師的自身素質(zhì)，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。

第三部分：互評。

送教下鄉(xiāng)活動方案參考

根據(jù)省教育廳的安排，xx三校大學(xué)區(qū)決定于11月26日至27日在xx縣開展名師“送教下鄉(xiāng)”課堂教學(xué)研討活動，為保證此項活動的順利開展，現(xiàn)擬定方案如下：

一、活動時間。

20xx年11月26日(星期四)下午5:00前報到，11月27日上午聽課、研討、講座。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx。

副組長：xx。

成員：各名師工作室主持人城關(guān)。

三、送教學(xué)校及學(xué)科。

xx三校大學(xué)區(qū)選派名師工作室語文、數(shù)學(xué)、品社、科學(xué)、音樂、體育六個學(xué)科教師對xx縣各鄉(xiāng)選派的教師進行現(xiàn)場授課并進行教學(xué)研討活動。

1.經(jīng)學(xué)校與xx縣教研室溝通協(xié)調(diào)，確定活動地點為xx小學(xué)、xx小學(xué)。

2.20xx年xx三校大學(xué)區(qū)名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動課程計劃表(附件一、二)。

3.對本次活動相關(guān)要求：

【各名師工作室】。

1)各位主持人必須高度重視，積極做好主持工作和相關(guān)學(xué)科輔導(dǎo)講座的準備工作，要求高水準，對xx縣的學(xué)科教學(xué)起到一定的引領(lǐng)作用。

2)各名師工作室切實對工作室授課教師負責(zé)，認真研課，確保送教課有亮點，能對xx縣教師起到示范引領(lǐng)作用。

3)所有授課教師所需教具及教學(xué)相關(guān)要求由工作室負責(zé)與對方學(xué)校取得聯(lián)系，直接對接做好準備。

4)各名師工作室安排教師做好研討記錄，并做好資料的積累工作。

【相關(guān)工作人員】。

攝像照相：xx小學(xué)城關(guān)。

車輛及住宿：崔潔鄭建茹。

4.xx小學(xué)聯(lián)絡(luò)員由縣教研室范幫旦負責(zé)，電話：xx。

xx小學(xué)聯(lián)絡(luò)員由縣教研室李文福負責(zé)，電話：xx。

縣教研室xx主任電話：xx。

縣教研室xx主任電話：xx。

送教下鄉(xiāng)活動方案

以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)構(gòu)建高效課堂為核心，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，搭建城鄉(xiāng)教師聯(lián)系的橋梁，加強城鄉(xiāng)教師的交流和溝通，使城鄉(xiāng)教師相互取長補短共同提高，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。

送教下鄉(xiāng)活動方案

開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學(xué)教研意識，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。

本學(xué)期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔(dān)九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學(xué)。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式，我校安排同學(xué)科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學(xué)科老師評課活動，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。

送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時也將搭建成我們教師間交流的`最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。

我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。

德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。

我們將以此為契機，從學(xué)生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)科研工作新局面。

1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。

2、明確送教任務(wù)。對前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進行評課、研討，此活動每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。

3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進作用。

6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務(wù)意識，從而使我校老師團結(jié)一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。

送教下鄉(xiāng)活動方案

組長：

職責(zé)：負責(zé)此次送活動的總體指導(dǎo)，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負責(zé)組織好活動當(dāng)天的送教工作。

副組長：

職責(zé)：負責(zé)此次送教活動的前期教學(xué)研討與送教工作的有關(guān)前期準備工作；配合組織好活動當(dāng)天的送教工作和后期的總結(jié)與信息報送工作。

成員：

職責(zé)：承擔(dān)此次送教活動的具體執(zhí)教任務(wù)和區(qū)域創(chuàng)設(shè)交流指導(dǎo)工作。

送教下鄉(xiāng)活動方案

以提高鄉(xiāng)下學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用。扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我縣學(xué)前教育均衡發(fā)展。

送教下鄉(xiāng)活動方案

1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設(shè)計好本次活動的教學(xué)設(shè)計，確保本次活動的`實效性。

2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學(xué)教務(wù)處存檔，一份交和平小學(xué)教務(wù)處存檔。

3、和平小學(xué)負責(zé)本次活動一切服務(wù)，保證本次活動的正常開展。

送教下鄉(xiāng)活動方案

第一部份：送示范課。

送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。

送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》。

送教活動名稱：《好玩的椅子》。

第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導(dǎo)。

送教下鄉(xiāng)活動方案

1、菜單式：由參與下鄉(xiāng)支教送教的各名師工作室根據(jù)自己的特長和能力，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如優(yōu)秀示范課例、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)科教學(xué)專題等，然后由學(xué)校和教師結(jié)合自身實際進行選擇，名師及工作室成員送教上門。

2、訂單式：由學(xué)?；蛞痪€教師根據(jù)教育教學(xué)工作的需求，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如學(xué)?；蚪處熢诮逃虒W(xué)中遇到的困惑和難題等，然后由相應(yīng)的名師及工作室成員到學(xué)校進行具體指導(dǎo)和交流。

3、交互式：各名師工作室有重點地到基層學(xué)校圍繞教育教學(xué)中的某些熱點問題、大家共同關(guān)注的問題等，與基層學(xué)校教師進行互動、探討、交流，讓名師走進基層學(xué)校，讓基層教師接近名師，使教學(xué)研究活動更加有針對性和實效性。

送教下鄉(xiāng)活動方案

1、地點：和平小學(xué)。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx。

3、授課、聽課安排。

本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文(英語)組、數(shù)學(xué)組同時進行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學(xué)組成員：毛正云楊勝豪姚本良潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學(xué)老師。和平小學(xué)教師，送教教師、教研員、教研組長分學(xué)科聽課。和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或主管老師負責(zé)安排活動交流場地，以便于老師們的交流互動。

送教下鄉(xiāng)活動方案

為積極發(fā)揮我園的輻射帶動作用,促進學(xué)前教育的均衡發(fā)展，為課堂教學(xué)共享優(yōu)質(zhì)教育資源,引領(lǐng)教師專業(yè)成長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級幼兒園的保教質(zhì)量.通過現(xiàn)場的示范教學(xué)和信息交流,以全面提高我縣學(xué)前保教質(zhì)量，我園將如期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。

送教下鄉(xiāng)活動方案

1、加強管理，把活動落到實處。市教育體育局成立名師下鄉(xiāng)支教送教領(lǐng)導(dǎo)小組，名師辦具體負責(zé)此項活動的組織、管理、協(xié)調(diào)，有計劃、有步驟的做好活動的安排，協(xié)調(diào)好基層學(xué)校和名師之間的聯(lián)系和溝通，扎扎實實的開展好每一次活動，真正把工作落到實處。

2、高度重視，提高活動的實效性。開展名師支教送教活動是群眾路線教育實踐活動的具體體現(xiàn)，各單位要高度重視，要與教育教學(xué)實際緊密結(jié)合，真正能夠解決學(xué)校教育教學(xué)中一些實際問題。各名師工作室要創(chuàng)新工作形式，每次活動都要提高針對性和實效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動的開展，提供必要的便利和幫助。

3、及時總結(jié)，扎實有效地推進。每一次活動，名師辦要積極跟進，并及時進行總結(jié)和反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。要認真聽取基層學(xué)校反映的意見和建議，加大宣傳，推廣好的經(jīng)驗和做法。