讀書(shū)節(jié)知識(shí)文化活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀17篇）

活動(dòng)總結(jié)不僅是對(duì)活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)，更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和見(jiàn)證。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的活動(dòng)總結(jié)范文。

讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

為了推動(dòng)我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校園文化，為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，為了豐富學(xué)生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，而讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)。使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。

為了達(dá)到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，語(yǔ)文科組根據(jù)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行了不同年級(jí)背誦不同段落的訓(xùn)練，結(jié)合動(dòng)作、手勢(shì)、表情等基本步驟的培訓(xùn)，并且定期檢測(cè)。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對(duì)照檢查、表演、評(píng)價(jià)等學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)?？偟膩?lái)說(shuō)就是想方設(shè)法提高學(xué)生的演講水平。學(xué)校語(yǔ)文科組開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，還促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典，同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。

此次比賽是在各級(jí)段認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，層層選拔后進(jìn)行朗誦比賽，推薦優(yōu)秀選手參加的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉，或氣勢(shì)磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評(píng)委及全體師生，大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書(shū)為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書(shū)香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開(kāi)端。

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩(shī)擂臺(tái)賽、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。

抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)!

讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛(ài)書(shū)人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”。讓學(xué)生與書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校開(kāi)展“書(shū)卷翻飛”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)以來(lái)，每學(xué)期都開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。

一、搭建讀書(shū)平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書(shū)。

1、圖書(shū)館的建設(shè)。

我校重新建造環(huán)境幽雅、寧?kù)o的圖書(shū)館，新購(gòu)書(shū)籍一萬(wàn)多套，圖書(shū)館館長(zhǎng)，將學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的圖書(shū)、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面的開(kāi)放，甚至有許多老師自覺(jué)地領(lǐng)著孩子在圖書(shū)館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了圖書(shū)館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書(shū)。

2、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。

由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng)。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)捐贈(zèng)書(shū)籍或錢由班主任統(tǒng)一購(gòu)買，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)角，讓他們支持子女購(gòu)買書(shū)報(bào)，為孩子們定期買書(shū)，督促孩子們看書(shū)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。

3.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

2、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。

3、家長(zhǎng)要為孩子買一些書(shū)，也可與朋友交換書(shū)看。

4、家長(zhǎng)要和孩子一起讀書(shū)。

通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū),征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航。

作好一份讀書(shū)筆記;撰寫好一篇讀書(shū)體會(huì);舉行一次讀書(shū)體會(huì)展示交流。并且積極邀請(qǐng)中國(guó)臺(tái)灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，與國(guó)內(nèi)外的教師聯(lián)系，提升了老師的意識(shí)，增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力。

為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)，我們要求每個(gè)辦公室室長(zhǎng)布置好辦公室的讀書(shū)文化角，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)交流大會(huì)。

為保證每次讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校專門成立了讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，朱雅婷任組長(zhǎng)，制定了一系列的具體措施，要求行政人員帶頭“拿起書(shū)本”，堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書(shū)，并積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)交流活動(dòng)。

在學(xué)校的濃厚的讀書(shū)氛圍中，學(xué)校以語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)，語(yǔ)文老師具體工作，帶動(dòng)每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生靜心讀書(shū)。

讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

(一)加強(qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。一是在學(xué)習(xí)專業(yè)和理論相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，結(jié)合單位工作和業(yè)務(wù)需要進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。二是開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)部門要求學(xué)習(xí)的書(shū)目學(xué)習(xí)，大家及時(shí)向同事推薦好書(shū)、暢銷書(shū)，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書(shū)，走進(jìn)圖書(shū)館。三是開(kāi)展“送書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)。春節(jié)期間，選購(gòu)圖書(shū)和自家實(shí)用圖書(shū)、光盤等上百冊(cè)，統(tǒng)一送到包保貧困村的綜合文化站和農(nóng)家書(shū)屋，同時(shí)對(duì)圖書(shū)室、書(shū)屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。四是廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀。向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書(shū)服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書(shū)、了解圖書(shū)。

(二)注重媒體閱讀推廣。在組織好日常學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)同時(shí)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢(shì)，與電視臺(tái)、有線電視臺(tái)播放娛樂(lè)和科普等知識(shí)，讓更多的人通過(guò)更廣泛的形式享受到更多的文化資源;二是組織干部職工觀看“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書(shū)熱情;三是利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，向各類群體展開(kāi)全民閱讀宣傳與推廣，向機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力。

(三)開(kāi)展各類讀者活動(dòng)。一是在寒假期間組織開(kāi)展了“我是小小圖書(shū)閱讀志愿者”活動(dòng)，中小學(xué)志愿者，參與圖書(shū)管理。參與到全民閱讀的隊(duì)伍，培養(yǎng)讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)尚。二是組織開(kāi)展了一系列讀者活動(dòng)。開(kāi)展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)”，謎語(yǔ)結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。世界讀書(shū)日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)宣傳推廣，有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成。無(wú)形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

二、存在的問(wèn)題與原因。

活動(dòng)的組織和實(shí)施，在社會(huì)上引起了更多民眾的關(guān)注，有效推進(jìn)了全民閱讀社會(huì)的創(chuàng)建。但因人力、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，主要有：一是活動(dòng)規(guī)模小，影響力不廣不深。盡管我們?cè)诨顒?dòng)中盡量兼顧不同群體，但由于活動(dòng)僅局限于某個(gè)地方、某個(gè)時(shí)間，受眾面還是較少，不能形成一種效應(yīng)。究其原因，是活動(dòng)的周期不夠長(zhǎng)，活動(dòng)的地域不夠廣，活動(dòng)的受眾不夠多。二是活動(dòng)組織者單一，活動(dòng)后勁欠缺。開(kāi)展活動(dòng)參與單位少，沒(méi)有后勁，擴(kuò)展力不強(qiáng)。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)?；顒?dòng)開(kāi)展，大多是宣傳圖書(shū)、宣傳閱讀的好處、倡導(dǎo)全民參與閱讀、參與閱讀推廣?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)能看到參與者的熱情，但活動(dòng)過(guò)后效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情，但隨后就會(huì)消失，深層的原因有二，一是我們的活動(dòng)沒(méi)有跟進(jìn)，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn)，我們的服務(wù)體系還沒(méi)有滿足廣大人民的文化需求。

三、下一步工作打算。

(一)深入實(shí)施多讀書(shū)活動(dòng)，大力宣傳讀好書(shū)服務(wù)。我們要大力宣傳多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)，讓更多喜歡閱讀的人走進(jìn)圖書(shū)館。宣傳要長(zhǎng)久、持續(xù)，要在大型活動(dòng)中展開(kāi)。暑假，我們將借助廣場(chǎng)活動(dòng)的開(kāi)展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴(kuò)大宣傳。

(二)探索與團(tuán)委、工會(huì)、學(xué)校、殘聯(lián)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng)，形成全民閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制，經(jīng)常性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。與團(tuán)委、學(xué)校聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng)，在青少年群體培育良好的閱讀習(xí)慣，與各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng)，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群，做到全民閱讀全覆蓋;與工會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦閱讀活動(dòng)，不斷提升廣大干部職工的閱讀熱情，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。經(jīng)常性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀，引導(dǎo)廣大民眾多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，形成良好的全民閱讀氛圍，建設(shè)書(shū)香社會(huì)。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是不斷更新閱讀內(nèi)容，滿足讀者閱讀需求，主要加強(qiáng)青少年讀物、經(jīng)典讀物的補(bǔ)充。二是創(chuàng)新服務(wù)模式，關(guān)注不同社會(huì)群體，開(kāi)展多樣化的閱讀服務(wù)。開(kāi)展殘疾人“送書(shū)上門”服務(wù)，特殊群體。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，開(kāi)展更多講座和培訓(xùn)，開(kāi)展優(yōu)秀影片展播活動(dòng)?！俺珜?dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)向社會(huì)”是國(guó)家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，不斷擴(kuò)大閱讀推廣，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，努力建設(shè)書(shū)香、書(shū)香社會(huì)。

讀書(shū)節(jié)書(shū)籍文化活動(dòng)長(zhǎng)篇總結(jié)

我校開(kāi)展了“快樂(lè)讀書(shū)、健康成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生”，在“書(shū)香飄逸班級(jí)”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的計(jì)劃。

為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣。

在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的.一些好詞、好句、好的片段。“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的主題讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍。

1、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到1000多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了四名工作責(zé)任性強(qiáng)的蔣一琳，賈金鵬，王佳佳，薛程遠(yuǎn)同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

2、每天由一名同學(xué)推薦一本好書(shū)，并說(shuō)明理由，摘抄的好詞好句好段，并向同學(xué)們展示。

3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期四下午第二節(jié)固定為學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期一、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。

四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為10萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于60篇，寫讀書(shū)心得不少于20篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。

學(xué)生讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想。

以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、收集格言，精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書(shū)。

要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制。

1、固定閱讀時(shí)段，學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)。

讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

一、高度重視，廣泛宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書(shū)月活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)了班子會(huì)、機(jī)關(guān)會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣傳，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強(qiáng)區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)中小學(xué)生讀書(shū)熱情，進(jìn)而以“小手拉大手”帶動(dòng)推進(jìn)全民讀書(shū)熱潮，使讀書(shū)活動(dòng)貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書(shū)氛圍。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，區(qū)教育局根據(jù)活動(dòng)方案，組織各中小學(xué)層層落實(shí)工作任務(wù)，確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利實(shí)施。同時(shí)積極參與有關(guān)部門組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，在校園內(nèi)外營(yíng)造出讀書(shū)尚學(xué)的文化氛圍。

三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。

在本次讀書(shū)月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果。

1.開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)。

活動(dòng)月期間，各校組織師生每人讀一本好書(shū)，寫一篇讀書(shū)心得，收看一次讀書(shū)節(jié)目，參與一項(xiàng)主題活動(dòng)。同時(shí)，各校斗積極組織師生參與了好書(shū)評(píng)選、圖書(shū)捐贈(zèng)、圖書(shū)漂流等活動(dòng)。

2.舉辦了中小學(xué)生作文大賽。

以學(xué)校為單位，組織學(xué)生參加讀書(shū)作文比賽，由學(xué)校自主命題、自主評(píng)分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級(jí)闖關(guān)賽。舉辦區(qū)級(jí)闖關(guān)賽。小學(xué)生作文600字以上，中學(xué)生800字以上，題目現(xiàn)場(chǎng)抽取，文體不限。大賽評(píng)選出一等獎(jiǎng)中小學(xué)各7名，二等獎(jiǎng)各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

3.完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。

各校為學(xué)生下發(fā)了推薦書(shū)目。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生讀好、用好該書(shū)。好書(shū)共欣賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿目，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各教室洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

4.征集讀書(shū)心語(yǔ)。

通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看讀書(shū)節(jié)目，在全區(qū)三年級(jí)以上同學(xué)中廣泛征集讀書(shū)心語(yǔ)活動(dòng)。有的寫讀書(shū)的目的、有的寫讀書(shū)的益處，有的寫讀書(shū)的感受，字里行間流露出讀書(shū)的樂(lè)趣。

在這次讀書(shū)月活動(dòng)中，同學(xué)們的收獲是的。他們從書(shū)本中汲取了知識(shí)，獲取了力量;在書(shū)本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，在書(shū)本中看到了自己看不到的世界，在書(shū)本中結(jié)識(shí)了平常接觸不到的朋友……更重要的是，他們意識(shí)到了書(shū)本帶給自己的財(cái)富，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。

學(xué)生讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

一、宣傳發(fā)動(dòng)，層層落實(shí)。

為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

二、營(yíng)造氛圍，人人參與。

針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書(shū)籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書(shū)籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。

本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》兩本必讀書(shū)目，教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展了閱讀體會(huì)交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個(gè)人研讀、小組分享后開(kāi)展全園性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書(shū)意識(shí)，在全體教師間將讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。

三、提供平臺(tái)，共享智慧。

在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了好書(shū)推薦名文賞析心得反思計(jì)劃總結(jié)活動(dòng)花絮五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書(shū)信息發(fā)布，交流讀書(shū)體會(huì)，推薦好書(shū)閱讀等活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討，展開(kāi)在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。

四、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書(shū)，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過(guò)活動(dòng)評(píng)選出了《書(shū)中良方利行》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問(wèn)題》等一些優(yōu)秀心得，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書(shū)的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。

讀書(shū)系列活動(dòng)的開(kāi)展為構(gòu)建書(shū)香校園起到了積極的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，更讓大家在和圖書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M閑軒的驚喜與快樂(lè)。相信在未來(lái)的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書(shū)活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

為了推進(jìn)學(xué)?！皶?shū)香學(xué)?！毙袆?dòng)，在全校進(jìn)一步樹(shù)立人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，我校于11月份扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以“讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題的首屆學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。讀好書(shū)，啟迪智慧，陶冶思想，對(duì)話心靈。經(jīng)過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書(shū)香學(xué)校文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，到達(dá)了活動(dòng)的目的。

一、深入宣傳，廣泛活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動(dòng)月方案，我們迅速在全校開(kāi)展了“首屆學(xué)校讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作，經(jīng)過(guò)召開(kāi)全校師生大會(huì)、專業(yè)部主任會(huì)、班主任會(huì)，各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，經(jīng)過(guò)懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班規(guī)、班風(fēng)，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)等形式、多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé)，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

為確保“首屆讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)職責(zé)、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、“首屆學(xué)校讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)資料豐富、形式多樣、富有意義。

我校在“首屆讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以構(gòu)成人人讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了10余冊(cè)新書(shū)，并下發(fā)了學(xué)校的推薦書(shū)目。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自我和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。至少到達(dá)了一人一書(shū)。為了學(xué)生的精神，值得大力表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)。好書(shū)共欣賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也趣味味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們構(gòu)成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

(二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)交流，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)構(gòu)成。

學(xué)生讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

讀書(shū)可以育德、勵(lì)志、啟智、明史,對(duì)全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)有著積極而又重要的意義。書(shū)中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書(shū)活動(dòng)終于堅(jiān)持了下來(lái)。

一、每周三早讀—《弟子規(guī)》。

結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng),借助多媒體,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書(shū)采用三字一句、通篇押韻的方式,教我們規(guī)范行為,同時(shí)還囊括了尊重長(zhǎng)輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠(chéng)信等各方面的知識(shí),簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句形式使得學(xué)生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。

二、每周四早讀—親近母語(yǔ)系列之《日有所誦》。

《日有所誦》這是一套由親近母語(yǔ)研究中心組織專家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書(shū)精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩(shī)、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)歌、散文詩(shī)等詩(shī)性文本,用于每日誦讀。前半學(xué)期,引導(dǎo)學(xué)生重溫了平時(shí)回家日日誦讀的《日有所誦》,通過(guò)錄音領(lǐng)讀的形式,每周四和學(xué)生一起誦讀。

三、課前五分鐘—《誦讀經(jīng)典》。

《誦讀經(jīng)典》是我們學(xué)校編寫的經(jīng)典古詩(shī)集,分十級(jí)古詩(shī),本學(xué)期我們班重點(diǎn)攻略二級(jí)古詩(shī)。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對(duì),提前一天認(rèn)真準(zhǔn)備,既練習(xí)朗讀,還在家長(zhǎng)幫助下盡量回答文后問(wèn)題,爭(zhēng)取以的狀態(tài)上臺(tái)展示自己。主講人匯報(bào)完畢后,組織全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議,評(píng)議時(shí)側(cè)重于縱向比較,即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比,找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方,指出存在的不足。每周五對(duì)各周的“課前五分鐘”開(kāi)展情況進(jìn)行小結(jié),以供后面的同學(xué)借鑒。總體來(lái)看,學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進(jìn)心和自信心都有所增強(qiáng)。

四、閱讀課—專課專用。

本學(xué)期的各種大型集體活動(dòng)比較多,不時(shí)需要學(xué)生集中起來(lái)訓(xùn)練,但我們班的閱讀課幾乎沒(méi)有受到影響,每到閱讀課,學(xué)生們就拿出課外書(shū),有時(shí)全班都去圖書(shū)館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時(shí)部分學(xué)生去讀書(shū)廊,部分學(xué)生留在教室里閱讀。

本學(xué)期的讀書(shū)心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)用拼音打字,學(xué)生不是很熟練,但興致很高,常常幾個(gè)人一起合作打字,不認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候問(wèn)老師,有時(shí)候去查字典,把交上來(lái)的心得全部打完了,這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞,又體驗(yàn)到了參與班級(jí)事務(wù)的自豪感和成就感,同時(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

學(xué)校讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

有句至理名言：“興趣是的老師?！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。在這樣的倡導(dǎo)下，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：

學(xué)校要求全體師生每月寫一篇讀書(shū)征文?？芍v述自己有趣或生動(dòng)感人的讀書(shū)故事，也可談閱讀好書(shū)的體會(huì)、感想感悟、啟迪教益，還可以交流有效的讀書(shū)方法等。我們?cè)诩t領(lǐng)巾廣播站里專門開(kāi)辟“讀書(shū)征文”欄目，選取優(yōu)秀的文章配樂(lè)朗誦，并將這些文章向各類報(bào)刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣。

學(xué)校團(tuán)隊(duì)結(jié)合六一兒童節(jié)、五四節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重要紀(jì)念活動(dòng)，在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣，以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

3、舉辦經(jīng)常性的.展評(píng)活動(dòng)。

學(xué)校制定了讀書(shū)筆記、心得展評(píng)活動(dòng)計(jì)劃，各班每周三下午舉行一次展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評(píng)活動(dòng)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成常態(tài)。特別倡導(dǎo)各班學(xué)習(xí)小組舉辦經(jīng)?；淖x書(shū)沙龍活動(dòng)。

我們學(xué)校堅(jiān)持每月開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)論壇等活動(dòng)，引導(dǎo)師生自覺(jué)讀書(shū)用書(shū)?！皶?shū)是力量的源泉，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)?！敝腔郏瑏?lái)源于知識(shí)，知識(shí)來(lái)源于讀書(shū)。學(xué)校每月對(duì)師生所讀書(shū)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多、讀得好。

學(xué)校每月對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的班級(jí)，評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀“讀書(shū)之星”和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

在過(guò)去的兩周里，我們成功地舉辦了一場(chǎng)以“書(shū)香滿溢，知識(shí)無(wú)界”為主題的讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。這場(chǎng)競(jìng)賽匯聚了一眾熱愛(ài)閱讀和知識(shí)競(jìng)賽的參與者，他們以積極的態(tài)度和高昂的熱情參與其中。在此，我們將回顧這次活動(dòng)的目標(biāo)、方法、結(jié)果，并探討此次活動(dòng)的意義和啟示。

首先，我們來(lái)回顧一下這次活動(dòng)的目標(biāo)。此次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽旨在鼓勵(lì)和激發(fā)廣大讀者對(duì)書(shū)籍和知識(shí)的熱愛(ài)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高閱讀和學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)加強(qiáng)參賽者之間的交流與合作。我們?cè)O(shè)定了多個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，包括快速問(wèn)答、智力拼圖、團(tuán)隊(duì)任務(wù)等，以便參與者能夠充分展示他們的閱讀成果和知識(shí)儲(chǔ)備。

在活動(dòng)方法方面，我們采取了線上報(bào)名和線下競(jìng)賽的形式。參賽者需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交個(gè)人信息和閱讀書(shū)目，并通過(guò)線下競(jìng)賽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比拼。我們還邀請(qǐng)了知名作家、學(xué)者和專家擔(dān)任評(píng)委，以確保競(jìng)賽的公平性和權(quán)威性。

在活動(dòng)結(jié)果方面，本次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽取得了圓滿成功。參賽者們?cè)诟?jìng)賽中展現(xiàn)出了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和活躍的思維能力，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)。最終，我們?yōu)閮?yōu)勝者頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和豐厚的獎(jiǎng)品，以表彰他們?cè)陂喿x和知識(shí)競(jìng)賽方面的杰出表現(xiàn)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我們發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)的成功離不開(kāi)精心策劃和組織，包括選擇合適的參賽者、制定合理的競(jìng)賽規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制等。其次，我們認(rèn)識(shí)到良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于競(jìng)賽結(jié)果至關(guān)重要。最后，我們還發(fā)現(xiàn)參賽者的閱讀量和知識(shí)儲(chǔ)備是競(jìng)賽成功的關(guān)鍵因素之一。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，這次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽不僅提高了參與者的閱讀和知識(shí)水平，還加強(qiáng)了他們之間的交流與合作。

學(xué)生讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有好處的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色建立的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，我在建立方面花費(fèi)了超多的精力和時(shí)光，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能用心參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有應(yīng)對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的完美時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)?？傊@學(xué)期的建立工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初建立工作，忙碌是快樂(lè)。

期初，學(xué)校要求各班建立特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講禮貌，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色建立的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一齊討論建立特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則能夠調(diào)動(dòng)孩子們的用心性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。

2、用心布置教室。特色資料敲定后，我立刻寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書(shū)特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的好處，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色建立工作占據(jù)了超多的時(shí)光，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的資料，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，之后再做下一個(gè)。最后，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。應(yīng)對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。

二、建立工程，往復(fù)和提高。

整個(gè)建立工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成朋友，將建立工作用心的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和潛力。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自我的才能，帶給進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得快樂(lè)。

4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買書(shū)，還一齊參與活動(dòng)，利用休息時(shí)光與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。

三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn)。

特色建立的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育。

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)用心性和自覺(jué)性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潛力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：禮貌禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。透過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪狀況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的資料。透過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生職責(zé)到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終持續(xù)明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)。

要建立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班群眾，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。

家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾。

我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

學(xué)生讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

我校的讀書(shū)日活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。在這段時(shí)間里，各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們親近書(shū)本，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

本學(xué)期，結(jié)合校園文化，各班以“圖書(shū)角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái)，有名人讀書(shū)故事，有讀書(shū)的名言警句，有推薦閱讀的書(shū)目，內(nèi)容豐富多彩。近段時(shí)間整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書(shū)氛圍。

二、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望。

1、共建“班級(jí)圖書(shū)角”。

利用學(xué)校的圖書(shū)，并號(hào)召同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。班級(jí)之中舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書(shū)海，校園里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

2、好書(shū)大家分享，共同暢游書(shū)海。

學(xué)生們以“讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題，把自己的圖書(shū)和大家分享，讓整個(gè)校園充斥著書(shū)香的氣息，并用寫學(xué)習(xí)筆記的形式呈現(xiàn)讀書(shū)效果。

今天一二年級(jí)舉行了故事大王比賽活動(dòng)，三至六年級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)在班主任老師和同學(xué)們的積極配合下，較好地顯示出了孩子們的風(fēng)范，交流材料內(nèi)容健康積極向上，較好地表達(dá)了同學(xué)們的情感，此次活動(dòng)收到了非常好的效果。此次活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)交流了解了更多的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、責(zé)任感，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)青少年成長(zhǎng)為具有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)、自信自強(qiáng)、具有時(shí)代責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng)同學(xué)們對(duì)今后讀書(shū)有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。

通過(guò)本次讀書(shū)日活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書(shū)為伴，與書(shū)為友，學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。但讀書(shū)絕非只是讀書(shū)日活動(dòng)中的事，讀書(shū)應(yīng)該成為每位學(xué)生的愛(ài)好，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書(shū)熱情，一如既往地愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀整本的書(shū)。

智慧讀書(shū)節(jié)文化活動(dòng)總結(jié)

將讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書(shū)籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。除此以外，每周還利用一節(jié)語(yǔ)文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀交流，及時(shí)將讀書(shū)后的心得體會(huì)與同學(xué)分享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書(shū)讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報(bào)》《未來(lái)科學(xué)家》掛在班級(jí)圖書(shū)角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，相互之間交流。對(duì)于班級(jí)圖書(shū)角，專門配備1-2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書(shū)室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會(huì)，很多時(shí)候，我常常私自向圖書(shū)室的沈老師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書(shū)的機(jī)會(huì)。而學(xué)生們也格外喜歡。他們借來(lái)的書(shū)籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級(jí)里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書(shū)的機(jī)會(huì)。

有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書(shū)并沒(méi)有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見(jiàn)端倪。雨果說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具?！贝_實(shí)好書(shū)就如同是好的生活教科書(shū)。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人，我相信，隨著時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛(ài)讀書(shū)了，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，這，或許就是他們讀書(shū)后的收獲。

讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

本次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽是由我們學(xué)校主辦，面向全校師生的大型在線知識(shí)競(jìng)賽?；顒?dòng)于2024年4月19日開(kāi)始，2024年5月20日結(jié)束，為期一個(gè)月。參賽者通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)和微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行答題，共有3000人參與了競(jìng)賽。

二、活動(dòng)成果。

1.參賽人數(shù)：本次競(jìng)賽參與人數(shù)眾多，表明了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的熱情和興趣。

2.答題情況：參賽者的答題情況顯示了他們對(duì)讀書(shū)知識(shí)的掌握程度，大部分參賽者表現(xiàn)良好，但也有部分參賽者存在知識(shí)盲區(qū)。

3.獲獎(jiǎng)情況：本次競(jìng)賽設(shè)立了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，共有100人獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，一等獎(jiǎng)獲得者為小明，他分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并表示這次競(jìng)賽讓他更深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。

三、活動(dòng)亮點(diǎn)。

1.形式創(chuàng)新：本次競(jìng)賽采用在線答題形式，方便快捷，節(jié)省了參賽者的時(shí)間。

2.內(nèi)容豐富：競(jìng)賽題目涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.獎(jiǎng)勵(lì)豐厚：競(jìng)賽設(shè)立了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并提供了豐厚的獎(jiǎng)品，激勵(lì)了參賽者的積極性。

四、活動(dòng)反思。

1.宣傳不足：在活動(dòng)初期，宣傳力度不夠大，導(dǎo)致部分學(xué)生未能及時(shí)了解活動(dòng)詳情。

2.題目難度不夠：部分參賽者反映題目難度不夠，需要更多樣化的題型來(lái)提高難度。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

五、總結(jié)。

本次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽是一次成功的活動(dòng)，它提高了學(xué)生的讀書(shū)熱情，加強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并激勵(lì)了學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)的興趣。我們將根據(jù)參賽者的反饋和需求，不斷改進(jìn)和提升活動(dòng)的質(zhì)量，以更好地服務(wù)師生。我們希望未來(lái)能舉辦更多類似的活動(dòng)，以促進(jìn)校園文化的繁榮和發(fā)展。

讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

讀好書(shū)就如同與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。讀書(shū)還可以開(kāi)拓視野、陶冶思想、凈化靈魂。以下是小編整理的讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)，更多讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)擊“”查看。

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展，切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的新課程理念，結(jié)合上級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求我校實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

一、建立閱讀保障機(jī)制。

1、固定閱讀時(shí)段。利用每天早讀20分鐘開(kāi)設(shè)早讀課，七八年級(jí)每周三下午設(shè)1課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課，分別由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)。主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在近三年開(kāi)設(shè)閱讀的基礎(chǔ)上，今年4月份為每個(gè)班級(jí)配備統(tǒng)一的圖書(shū)柜，在每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)校分配、班級(jí)集體購(gòu)買和學(xué)生自愿捐獻(xiàn)個(gè)人圖書(shū)組成班級(jí)“圖書(shū)館”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū)。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊物，積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。這種做法受到王荔局長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)小博士”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，并將成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案;語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長(zhǎng)的積極性。

二、營(yíng)造學(xué)校閱讀氛圍。

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)，學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)的圖書(shū),每隔一月周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每月語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一柜，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

閱讀之星評(píng)比等。各班根據(jù)“中學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

一年多來(lái)，“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們四(2)班的一種氛圍。為了讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世界，播下愛(ài)讀書(shū)的種子，我班開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣?，F(xiàn)將書(shū)香班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：

1、建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)期初向?qū)W校圖書(shū)館借來(lái)一些書(shū)放到班級(jí)的圖書(shū)角里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了充實(shí)圖書(shū)的數(shù)量和內(nèi)容，學(xué)生還從家里帶來(lái)上百本自己的藏書(shū)放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的使用率，我們還成立了“班級(jí)圖書(shū)管委會(huì)”，確保圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、做好摘抄筆記。經(jīng)過(guò)一年多的努力，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到及時(shí)摘錄，并運(yùn)用到作文當(dāng)中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了好多書(shū)上及課外書(shū)上的優(yōu)美詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，_重要的一點(diǎn)是有許多孩子原來(lái)一聽(tīng)說(shuō)寫作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說(shuō)，有話可寫，不是那么討厭寫作文了，孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，正是由于平時(shí)的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、安排讀書(shū)時(shí)間：為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)時(shí)間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級(jí)集體誦誦的時(shí)間，讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩(shī)歌及《弟子規(guī)》。每周的閱讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得。中午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)這一段時(shí)間是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。

4、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！睘榱俗尯⒆釉诩乙灿袀€(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書(shū)，周末帶孩子去書(shū)店看書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書(shū)，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。

5、取得的成績(jī)。我班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)已有一年半的時(shí)間了，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。并做了很多讀書(shū)筆記，寫出了具有一定深度的讀書(shū)心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的征文比賽中獲獎(jiǎng)，并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書(shū)作品。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!讓閱讀課外書(shū)籍為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書(shū)，我快樂(lè)!

本學(xué)期，我們縣教育局文件精神開(kāi)展科普閱讀，拓寬學(xué)生視野，提高科學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，促進(jìn)科技知識(shí)的傳播上狠下功夫。

在我校讀書(shū)節(jié)上，我們把閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活作為活動(dòng)的主題，活動(dòng)中，我們學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子親近科普讀物，喜愛(ài)科普讀物，逐漸形成通過(guò)科普讀物的閱讀，讓學(xué)生的敏感心靈和獨(dú)創(chuàng)精神，與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力。

我們通過(guò)本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣，通過(guò)閱讀科普讀物，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學(xué)不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理，不再是遙不可及的概念符號(hào)。

讓科普閱讀為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)!

本屆讀書(shū)節(jié)對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)和書(shū)香校園的營(yíng)造，都起到了積極作用。為了更好地做好學(xué)校的讀書(shū)工作，現(xiàn)將本屆讀書(shū)節(jié)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校教育局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們迅速在全班開(kāi)展了校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作：要求各班級(jí)召開(kāi)一次主題班會(huì)、出一期主題黑板報(bào)、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義。

同時(shí)，讓校園的墻壁、黑板、書(shū)櫥、畫廊等充滿濃郁的書(shū)香。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、合理安排，讓讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有序開(kāi)展。

1、啟動(dòng)儀式。

在我校的第讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王能兵校長(zhǎng)圍繞閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現(xiàn)在做起。

接著我校教師代表姜玉青老師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、倡導(dǎo)低碳生活的倡議書(shū)。

2、問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表發(fā)言后，我們開(kāi)展了千人簽字儀式活動(dòng)，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書(shū)的名言。

3、讀書(shū)節(jié)的第三項(xiàng)，我們要求各中隊(duì)開(kāi)展一次以讀書(shū)為主題的中隊(duì)活動(dòng)。其中__班__老師對(duì)科普知識(shí)簡(jiǎn)單易懂的宣傳不讓低年級(jí)小朋友聽(tīng)的聚精會(huì)神，在教室里不時(shí)傳來(lái)開(kāi)心的笑聲。__老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識(shí)漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識(shí)的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從現(xiàn)在做起。

4、為了讓真正走進(jìn)科普知識(shí)，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。

這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但它將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤?/p>

今后，我們要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

我國(guó)古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神?！笨梢?jiàn)讀書(shū)對(duì)于我們豐富知識(shí)、提高寫作能力、增強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬(wàn)卷就會(huì)有下筆如有神的結(jié)果。有豐富的文學(xué)修養(yǎng)對(duì)于教育學(xué)生也是非常有意義的。

在這次學(xué)校開(kāi)展的白果讀書(shū)活動(dòng)中我主要還是從文學(xué)作品—小說(shuō)入手。因?yàn)樾≌f(shuō)有很強(qiáng)的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強(qiáng)的思想性和趣味性。有的小說(shuō)是批判現(xiàn)實(shí)主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語(yǔ)言辛辣和對(duì)虛為批判給人的體會(huì)是無(wú)窮的。

其次我讀了一些短文比如《小學(xué)生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精，文通俗易懂，對(duì)于人、物、事的描述都非常真實(shí)、生動(dòng)和形象。

另外我還讀了一點(diǎn)古詩(shī)，如《唐詩(shī)三百首》、《古文觀止》、和唐宋時(shí)期幾篇箸名的散文。

我讀了這些書(shū)給我最深刻的體會(huì)文學(xué)的生命力在于真實(shí)的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文，作者的語(yǔ)言沒(méi)有什么深?yuàn)W之處，也沒(méi)有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來(lái)就仿佛是在說(shuō)我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今天讀起來(lái)依舊是那么切貼。

一分耕耘一分收獲，多一點(diǎn)功夫就多一點(diǎn)成就?，F(xiàn)在有許多家一年要寫很多書(shū)號(hào)稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時(shí)一點(diǎn)映象都沒(méi)有。但是當(dāng)我讀了《復(fù)活》后女主人翁的遭遇我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點(diǎn)也不會(huì)忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強(qiáng)而作者下大功夫—托爾斯泰寫這本書(shū)花九年的時(shí)間，修改多次。不是小修，而是大修——對(duì)于主人翁命運(yùn)的結(jié)局這個(gè)關(guān)鍵的地方，最后選擇了歷史真實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中最為真實(shí)的一種—悲劇性的結(jié)果。

《小學(xué)生示范作文》不要小看它。孩子們的觀察力是非常強(qiáng)的，想象豐富、沒(méi)有框框調(diào)調(diào)因而文章非常生動(dòng)。因?yàn)槎绦∽x起來(lái)不吃力，反復(fù)閱讀趣味無(wú)窮。

讀書(shū)使人聰明，讀史使人明智，在這美好的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)增強(qiáng)了讀書(shū)興趣,拓寬了我們的知識(shí)視野，開(kāi)闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們?nèi)w師生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、向全校師生廣泛宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍。

根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，我校舉行了隆重的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。李校長(zhǎng)致讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕詞，王校長(zhǎng)發(fā)出了讀書(shū)活動(dòng)倡議，六年級(jí)率先展示了班級(jí)閱讀讀書(shū)卡;各班以讀書(shū)為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，創(chuàng)建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)經(jīng)典美文誦讀比賽奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、層層落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展經(jīng)典美文誦讀比賽。

為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)平臺(tái)，依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保經(jīng)典美文誦讀比賽有效實(shí)施。

三、各班精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

我校在讀書(shū)活動(dòng)中，著眼于提高學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，以形成人人好讀書(shū)，人人愛(ài)經(jīng)典美文的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。具體活動(dòng)包括：

1、經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)。

我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩(shī)文，以班為單位，利用早讀、班會(huì)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，六年級(jí)各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。

通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。

2、“好書(shū)推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

讀書(shū)活動(dòng)期間，各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè)趣，擴(kuò)大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的'快樂(lè)，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。

3、親子共讀，活動(dòng)讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采。

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，六年級(jí)通過(guò)校信通、微信等平臺(tái)向家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

圍繞經(jīng)典美文比賽活動(dòng)主題，結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了活動(dòng)小報(bào)、讀書(shū)卡制作活動(dòng)。以班級(jí)為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處，分別在讀書(shū)過(guò)程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落，在以班級(jí)為單位制作成一本手抄報(bào)集。同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。

圍繞經(jīng)典美文比賽活動(dòng)主題，學(xué)校以年級(jí)為單位，結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及讀書(shū)收獲，制作一期讀書(shū)黑板報(bào)。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書(shū)寫，高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作，低段版面設(shè)計(jì)以教師為主。板報(bào)內(nèi)容符合六年級(jí)學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色。

6、閱讀之星評(píng)選。

為激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，宣傳先進(jìn)，根據(jù)學(xué)生在本次讀書(shū)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，全六年級(jí)共評(píng)選出了二十余名閱讀之星。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課外閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級(jí)全體師生會(huì)想盡一切辦法與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新理念!

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學(xué)校讀書(shū)文化活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我們按市縣教育局文件精神開(kāi)展了"奮發(fā)向上崇德向善"系列讀書(shū)教育活動(dòng)?？傮w來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)拓寬學(xué)生視野，提高了學(xué)生的思想素質(zhì)，營(yíng)造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的形成?？偨Y(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)市區(qū)教育局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的"奮發(fā)向上崇德向善"讀書(shū)教育活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們?cè)诮搪毠?huì)議及國(guó)旗下的講話上進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，要求各班級(jí)召開(kāi)一次主題班會(huì)、出一期主題黑板報(bào)、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義。同時(shí)，讓校園的墻壁、黑板、書(shū)櫥、畫廊等充滿濃郁的書(shū)香。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、合理安排，活動(dòng)有序開(kāi)展。

(一)啟動(dòng)儀式。

在本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，徐校長(zhǎng)圍繞"奮發(fā)向上崇德向善"這一主題發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生從身邊的小事做起，從小樹(shù)立良好的品德意識(shí)。接著少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師向全校發(fā)出倡議，要求孩子們積極參與本次活動(dòng)，并力爭(zhēng)從各方面做一個(gè)五好少年。

(二)形式多樣，富有實(shí)效性。

1、學(xué)生征文比賽扎實(shí)開(kāi)展。德育處以方案為準(zhǔn)，在__年10月中旬組織了征文比賽。由各班班主任及語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行初賽，選出3-5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校的決賽。通過(guò)比賽，學(xué)校共評(píng)選出7份優(yōu)秀征文，并按時(shí)上報(bào)區(qū)教育科。

2、學(xué)生演講比賽。各班在主題班會(huì)上進(jìn)行講故事比賽，每班選拔一位同學(xué)參加學(xué)校的決賽，最終評(píng)選出了一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人。推選四年級(jí)一班普發(fā)毅同學(xué)參加區(qū)級(jí)比賽的選拔。

3、主題教育活動(dòng)見(jiàn)成效。在10月份，德育處利用每周星期三的主題班會(huì)課開(kāi)展了隊(duì)會(huì)，手抄報(bào)，黑板報(bào)的主題活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校少先隊(duì)利用國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進(jìn)行宣傳。