學習讀書交流活動方案（熱門19篇）

在制定活動方案時，需要考慮參與人數(shù)、時間、地點等因素，以確?；顒拥捻樌M行。小編為大家準備了一些豐富的活動方案案例，希望能夠?qū)δ幕顒硬邉澯兴鶐椭?/p>

學習讀書交流活動方案

讓讀書成為習慣，讓閱讀升華人生，讓書香浸潤校園。

二、時間。

20xx年12月27日（周五）上午。

三、地點。

二樓接待室。

四、活動要求。

1、要求所有教師都積極準備參加。

2、每人時間3-5分鐘。

3、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實際教學，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。

五、活動形式。

學校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機抽取演講人員，限時3-5分鐘，對所有抽到的演講教師評委現(xiàn)場打分，評出一、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言，凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選。

六、具體安排。

1、報告會分兩段進行，第一、二節(jié)課為第一段，抽到教師進行演講；第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時間。

2、每一活動時間段，凡是無課教師必須到場參加。

3、利用誦讀一刻鐘時間進行抽簽，抽到教師按照抽簽順序準備參加演講。

說明：第三節(jié)課完不成可延伸到第四節(jié)課或者下午，直至完成為止。學校班子成員必須有兩人參加，但不參加評選。

讀書交流活動方案

1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。

3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。

［活動準備］。

1、學生閱讀圖書，完成讀書筆記。

2、座位安排：撤去課桌，團做一堂。

3、音樂伴奏［活動過程］。

一、明確交流目的，提升交流情感．。

一位哲人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閱讀課，我們開個讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二、明確交流的方法，匯報讀書心得。

（一）“真情告白”（感悟篇）。

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗讀篇）。

1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢！下面我們就進入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得（給正確、流利表達者所在小隊加一顆星；給出色演說者所在隊再加一顆星。）。

三、“推而廣之”（推薦篇）。

1、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。

2、教師與學生分別進行好書推薦。

3、教師向?qū)W生推薦其他作品。

學習讀書交流活動方案

為了全面推進校本培訓工作，營造良好的校園文化氛圍，有效提高教育教學理論水平，經(jīng)研究，決定面向全體教師開展讀書心得交流（征集）活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參加對象：

全體教師。

二、活動形式：

1、每位教師須在認真閱讀一本教育著作后，立足實踐撰寫一篇（或一篇以上）讀書心得或體會，并以教研組為單位召開經(jīng)驗交流會。

2、讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。

三、活動時間：xxxx年x月x日——xxxx年x月x日。

四、活動要求：

1、各教研組積極組織、動員，激勵教師根據(jù)自身的個性需求，進一步閱讀教育書籍，學習有關教育理論，獲取足夠理論支撐，力求在轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式上有實在的收獲和提高。

2、讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥于傳統(tǒng)的形式，理論聯(lián)系實際，主要側(cè)重閱讀后的感受。字數(shù)20xx字左右。

3、書面稿件（a4紙張，標準格式，標題3號宋體，正文小4號宋體，間距標準）1份放入“校本培訓個人檔案袋”；電子稿件發(fā)送郵箱，學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。

學習讀書交流活動方案

1、學生間互相交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。

3、感受主人公的人格魅力，體悟作品對生命成長的詮釋。

活動準備。

1、學生閱讀圖書，完成讀書筆記。

2、學生根據(jù)閱讀單，完成相關閱讀任務。

活動對象。

六年級學生。

活動時間、地點。

活動時間：20xx年8月4日。

活動地點：班級教室。

活動過程。

一、名言導入。

1、師生誦讀與讀書有關的名言。

讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α?/p>

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?。

我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！郀柣?。

2、主持人：著名大師蕭伯納曾經(jīng)說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想。

面對著時代的不斷進步，學生角色的不斷變換，如何面對成長環(huán)境中各式各樣的問題，成了我們不可逃避的難題。今天，我們就圍繞《魯濱遜漂流記》這部成長小說，開展一場關于作品，關于主人公，更關于成長的.讀書交流會，大家相互交流，暢所欲言，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二、明確方法，匯報心得。

（一）作品簡介。

師生共同合作完成關于作品的背景、作者、主要內(nèi)容等介紹。

（二）真情告白。

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

（三）精彩回放。

1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《魯濱遜漂流記》為我們營造的這個危險而富有挑戰(zhàn)的環(huán)境里呢！下面我們就進入第二個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得。

（四）內(nèi)容回顧。

2、教師展示思維導圖的范例。

3、學生交流討論并匯報。

4、師生共同填寫完整正確的思維導圖。

三、人物探討。

1、提出問題。

魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？

2、創(chuàng)設情境。

最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來，再說說這樣做對你是否有幫助。

四、佳作分享。

1、主持人：我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“佳作分享”。

2、教師與學生分別進行推介。

3、教師向?qū)W生推介其他作品。

五、總結(jié)。

同學們，讀書是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要去感受，去體會，去創(chuàng)造的。通過今天的活動，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀書中體味快樂，在快樂中健康的成長！

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讀書交流活動方案

最是書香能致遠

1、讀書會主持人：祁琛夫,沈連舟(并負責寫主持詞)

2、評委與觀眾：全體初三三班同學

3、本次讀書會采取以小組為單位的.加分制度(a1a2展示次加四分,b1b2展示次加六分,小組展示次加八分,臺下互動、評價次加兩分,根據(jù)內(nèi)容評選兩個最佳展示小組,各加十分)經(jīng)統(tǒng)計后,四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品,讀書交流會方案。

1、讀書會開始時,采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。

2、讀書展示時,可以小組成員集體展示,也可以推選個人展示(每組1-2次機會,若小組展示一次,時間控制在3-4分鐘;若小組展示兩次,每次時間控制在2分鐘左右。

3、讀書展示的內(nèi)容為近兩個周所讀的書目,展示方式可以是選取片段或進行全書展示,展示形式多種多樣：可以朗讀,賞析,寫內(nèi)容梗概,展示讀后感、表演、演講,也可以做“ppt”輔助展示。

交流學習活動方案

(一)為進一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，搭建學校與學生溝通的平臺，一方面使學校廣泛聽取廣大同學對學校工作的意見、建議，及時了解和解決學生在學習、工作和生活中存在的問題;另一方面使學生能夠更好地了解學校的教育教學和管理改革的相關政策，從而加強學校與學生之間的理解、信任，營造團結(jié)、和諧的校園氛圍。

(二)引導學生積極參與到學校發(fā)展和建設中來，充分發(fā)揮學生的主體作用，集思廣益，為學校發(fā)展建言獻策，增強學生的責任感和主人翁意識。

(三)貫徹落實校學生會“一切為了同學，為了同學的一切”的宗旨，切實幫助學生解決實際問題，維護廣大學生的`合法權(quán)益，體現(xiàn)校學生會全心全意為學生服務的理念。

xx年10月17日(周三下午)。

旗山校區(qū)第九會議室。

小升校長，有關職能部門負責人：校辦、學工部、研究生工作部、保衛(wèi)處、校團委、教務處、財務處、后勤管理處、基建處、后勤服務集團、倉管辦、圖書館、福建教育科研網(wǎng)(福建師范大學)網(wǎng)絡運維保障部、校醫(yī)院等。

(一)前期工作。

1、與校辦協(xié)調(diào)。確定校長接待日的具體時間、地點、主題和參加有關職能部門。

2、宣傳發(fā)動。通過海報、網(wǎng)站、微博等方式對本次校長面對面活動進行廣泛宣傳。

發(fā)布含有#福師大校長面對面#的微博+你想說的話@福建師范大學學生會，部分微博建議意見將整理匯總提交參會領導，部分微博提問由主持人在現(xiàn)場提問。

3、提案征集。各學院學生會征集同學們的意見和建議，相關意見經(jīng)校學生會最終整理匯總后，分類別于活動前5天呈送校長及相關職能部門領導。各學院原則上可提交3—5份提案(如需多提交提案請與校學生會主席團成員聯(lián)系)。提案類別為：學習、工作、生活、安全、其他。(注：各學院提案請于10月11日12:00前發(fā)送到校學生會郵箱：每個提案詳情分頁顯示，文檔統(tǒng)一命名：xxx學院校長面對面提案。)。

(3)報名信息：學院+年級+專業(yè)+姓名+性別+聯(lián)系電話。

(4)報名截止時間：10月14日(周日)15：00。

(二)現(xiàn)場工作。

1、人員組織。根據(jù)前期短信報名情況安排席位，為各學院學生會保留約2個固定席位。在不影響會場秩序和引起大規(guī)模人員聚集的前提下，不對進入會場人員數(shù)量作出限制(請保衛(wèi)處協(xié)助)。校學生會協(xié)助進行人員引導、秩序維護。

2、活動流程。

(1)主持人建議由校學生會主席擔任。

(3)提案反饋。校長或相關職能部門領導對各學院前期收集整理的同學們普遍關心的熱點問題分類別給予現(xiàn)場答復。(約半小時)。

(4)自由提問。由現(xiàn)場觀眾直接向校長提問，校長或相關職能部門領導現(xiàn)場答復，期間穿插微博提問(時間約1個半小時)。

(三)后期工作。

1、積極跟進。對同學們未能在會上提出的問題進行分類匯總，分別呈送各職能部門領導;對同學們現(xiàn)場提出并得到領導答復的問題進行有效跟蹤，調(diào)研同學們對提案解決的滿意度，及時形成調(diào)研報告呈送校領導審閱;將整理后的會議記錄下發(fā)到每棟宿舍樓，張貼在校會專用的宣傳欄上。

2、長效推進。針對同學們普遍關心的問題，定期進行搜集整理，形成提案報告呈送校領導及各職能部門，以暢通師生聯(lián)系渠道，及時解決有關問題，有效服務和諧校園建設。

交流學習活動方案

為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮我校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。我校開展以“分享成功互助提升”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會。

組長：

副組長：

成員：

20xx年12月23日(下午1:00)。

階梯教室。

學校行政領導、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作或曾擔當班主任工作有一定經(jīng)驗的老師。

1.介紹班主任經(jīng)驗交流會意義;。

2.班主任經(jīng)驗交流發(fā)言(鼓勵運用多媒體);。

3.班主任工作材料展示;。

4.鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級”評選;(互評)。

5.領導作總結(jié)性講話;。

1、班主任認真填寫并上交“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級”申報表學校審批、班主任工作經(jīng)驗材料。

2、經(jīng)驗交流的內(nèi)容要切合主題，貼近工作實際，事跡、事例必須具有真實性、教育性、創(chuàng)新性、可學性，應具有一定的.推廣價值，把自己的理念與做法與大家一起共享。忌網(wǎng)絡下載或空洞理論。

3、將本學期班主任工作材料帶入會場進行展示。

4、請各班主任于12月23日前將交流材料以電子稿件上交德育處。

交流學習活動方案

教學質(zhì)量是學校的生命線。提高教學質(zhì)量的關鍵在課堂。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂是當前塘藕教育改革工作的重中之重。

1、四個“基于”：基于課標、基于教材、基于學生、基于評價；

3、四個“倡導”：倡導扎實、樸實、平實、真實的課堂，進而探討構(gòu)建符合學情的課堂方式，符合校情的教學模式。

塘藕中小學語文、數(shù)學、英語教師。

待定（初定4月19日—20日）。

時間活動內(nèi)容地點負責教師負責行政。

4月19日開幕式：xx講話。

（1）明確本次活動目的與意義；塘藕小學階梯教室x。

（2）執(zhí)教者圍繞本次教學闡述對教材的解釋，教學目標的.制定，為達成教學目標設計的思路等。

（3）分管教導或教研組長向全體聽課教師明確聽評課的任務，即觀察點。

語文：

數(shù)學：

英語：

9：00—9：40聽小學語文展示課。

10：35—11：25聽中學的數(shù)學展示課、英語展示課。

下午13：30—14：15聽中學的語文展示課。

14：30—15：30圍繞聽評課的觀察點評課。

語文：

數(shù)學：

英語：

15：40—16：20閉幕式：

16：20—16：50。

（2）塘藕中學胡校長總結(jié)。

各項準備工作中小學各自負責，在活動前落實。

未盡事宜，另行通過。

學習讀書交流活動方案

為了打造教師學習共同體，構(gòu)建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。

1、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長；閱讀百科經(jīng)典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。

1、所有教師全員參與，將學習的內(nèi)容、心得，以讀書筆記的方式完成，于xxxx年x月x日上交校辦室。

2、每位教師從不同側(cè)面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為xxxx年x月x日（星期五）下午4：30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四（6）班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。

讀書交流會活動方案

1.讓學生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。

2.在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。

3.在活動中進行團結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。

二、活動對象：初二年級全體同學。

三、活動主題：中華經(jīng)典誦讀。

四、活動時間：3月16日下午兩點40分。

五、地點：五樓多功能廳。

六、預設交流會形式：

1、各班展示讀書敘述、交流探究、精粹共享?？刹捎门錁防收b、激情演講，相聲，表演等形式展示。

二年1班：相聲;推薦書目《三國》。

二班2班：短劇;推薦書目《世說新語》。

三年3班：朗誦《少年中國說》;。

三年4班：講述《李清照》;。

三年5班;相聲：

三年6班：評書《武松打虎》。

三年7班：話劇《皇帝的新裝》;。

2，文學知識大比拼：每班選擇一名代表，采用錯誤累計淘汰制。主持人宣讀題目，參賽選手在主持的指示下同時亮出答案，錯誤者積一個表情，累計三個表情被淘汰。依次排出名次。

1主持人主持開幕。

2各班依次展示。

3文學知識競賽。

4領導講話。

八：活動備品。

1桌椅七套。

2知識競賽獎品：一等獎。

3表情貼21枚。

1份，二等獎2份，三等獎4份。

讀書交流會活動方案

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。為培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。

1、與同學交流近期讀的書籍。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣。

五三班教室

1、誦讀與讀書有關的名言：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

2、導入：同學們，在現(xiàn)如今科技高速發(fā)展的今天，書籍仍是我們生活中不可缺少的一部分，一本好書，會影響人的一生，今天，我們舉行我讀書我快樂的讀書交流會。

1、近期，同學們都讀了一定量的書籍，今天我們請同學們推薦你喜歡讀的一本書。推薦時同學們注意從這幾方面入手：

（1）書名，書的主要內(nèi)容

（2）從書中獲得的感受

2、四個人以小組交流推薦自己喜歡讀的書

3、小組推薦一名讀書推薦員，組內(nèi)交流，推選出本組讀書推薦員

1、小組交流：

（1）說說自己與書的故事。

（2）交流自己讀書的收獲、體會。

（3）誦讀書中優(yōu)美片段。

（4）交流書中自己喜歡的人物。

2、分享交流各組派代表交流。

“同學們，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，老師希望你們養(yǎng)成讀書的好習慣，讀好書，好讀書，讓書籍成為我們一生的朋友。

頒發(fā)本子、鉛筆等獎品

讀書交流活動方案

閱讀經(jīng)典，相伴美好生活。

全校師生。

xx高等?？茖W校。

承辦：校團委、圖書館、學生處、宣傳部、各學院。

(一)第x個世界讀書日啟動儀式。

校團委、圖書館、學生處以及各學院廣泛利用學院網(wǎng)頁、圖書館宣傳櫥窗、校團委宣傳櫥窗、學生處宣傳櫥窗、校報、校園廣播站等校內(nèi)宣傳平臺介紹“世界讀書日”的來歷及發(fā)展情況，通過廣泛宣傳閱讀著名學者、文學大師與讀書的故事，推薦推介名篇名著，以此為載體促進全體師生對讀書日的認同知，讓讀書成為師生日常生活中不可或缺的部分。宣傳部統(tǒng)籌安排，做好相關宣傳指導和宣傳報道、意識形態(tài)審核等工作。

20xx年4月2日在圖書館啟動麗江師范高等?？茖W校第x個世界讀書日。

負責牽頭單位：宣傳部。

(二)開展全校性的第x個世界讀書日班級主題活動。

由學生處負責組織，各學院落實，開展全校性的“世界讀書日”主題班級活動。組織開展“我心中最美的書”、“最美讀書瞬間”和“最美讀者”3個專題活動。

1、每個主題每個教學班級推薦3個作品參加學校統(tǒng)一組織的第x個世界讀書日評選(報送作品要求詳見下文3個專題活動)。

2、圖書館宣傳櫥窗、校團委宣傳櫥窗要完成1次世界讀書日的櫥窗宣傳，校團委完成微信公眾號的主題宣傳。

4、各輔導員、班主任要精心組織，20xx年4月16日之前完成班級主題活動，活動形成簡報，同時每個班級提供一張像素容量不小于3m的活動照片報學生處。

負責牽頭單位：學生處。

(三)開展“我心中最美的書”讀后感和書評征集和評選活動。

以“我心中最美的書”為主題，選閱一本或若干本經(jīng)典著作，撰寫讀后感和書評。以第x個世界讀書日班級主題活動的`開展為基礎，各學院統(tǒng)一按照要求把讀后感和書評報送學校。校團委、圖書館和教師教育學院組織相關教師進行評獎。

1、讀后感和書評必須原創(chuàng)，對于抄襲作品給以曝光通報批評，計入誠信檔案。

2、讀后感和書評作品(電子版)于20xx年4月16日前提交到教師教育學院辦公室xx老師處。

3、校團委、圖書館、教師教育學院和組織評委于20xx年4月20日前評出優(yōu)秀作品，設一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優(yōu)秀獎12名。

4、優(yōu)秀讀后感和書評將在圖書館一樓展出，并頒發(fā)獲獎證書。

負責牽頭單位：教師教育學院。

(四)開展“最美讀書瞬間”原創(chuàng)攝影作品征集活動。

以“最美讀書瞬間”原創(chuàng)攝影為主題，以第x個世界讀書日班級主題活動的開展為基礎，各學院統(tǒng)一按照要求把“最美讀書瞬間”閱讀經(jīng)典著作原創(chuàng)攝影作品報送學校。由校團委、教師教育學院、東巴藝術(shù)學院組織相關教師進行評獎。

1、攝影作品必須原創(chuàng)，對于抄襲作品給以曝光通報批評，計入誠信檔案。

2、攝影作品征集統(tǒng)一為智能手機拍攝作品，可以適度使用手機自帶濾鏡，不得使用專業(yè)修圖工具，不接受黑白照片，作品像素容量大于3m，同時配以word文檔編輯的作品標題和50-100字的說明。作品(電子版)于x年4月16日前提交到教師教育學院辦公室xx老師處。

3、校團委、圖書館、教師教育學院組織評委于x年4月20日前評出優(yōu)秀作品，設一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優(yōu)秀獎12名。

4、優(yōu)秀攝影作品將在圖書館一樓展出，并頒發(fā)獲獎證書。

負責牽頭單位：教師教育學院。

(五)開展“最美讀者”評選活動。

由圖書館根據(jù)師生在20xx年1月1日至20xx年12月31日期間個人借閱圖書的冊數(shù)，統(tǒng)計評選出教師組6名當選為“20xx年度最美讀者(教師)”，學生組18名當選為“20xx年度最美讀者(學生)”。

最美讀者獲得者個人照片、簡介和事跡參與本次世界讀書日活動展出。

負責牽頭單位：圖書館。

(一)組織獎評選。

以“我心中最美的書”、“最美讀書瞬間”和“最美讀者”3個專題活動報送作品的數(shù)量、最終獲獎作品、人次，各學院組織宣傳的整體情況以及圖書館統(tǒng)計的各學院進館借閱圖書冊數(shù)5個指標為依據(jù)，由校團委、圖書館、學生處、宣傳部、教師教育學院組成評選小組，評出兩個優(yōu)秀組織單位，進行表彰。

負責牽頭單位：教師教育學院。

在圖書館布展“我心中最美的書”作品18幅，“最美讀書瞬間”作品30幅。“最美讀者”展出24人最美讀者獲得者個人照片、簡介和事跡。各學院團總支組織學生參觀。圖書館根據(jù)啟動儀式以及3個專題活動成果，于20xx年4月23日在圖書館完成成果布展。

負責牽頭單位：圖書館。

(三)在4月23日第x個世界讀書日來臨之際開展“閱讀經(jīng)典，相伴美好生活”主題活動。

1、時間：20xx年4月23日晚19：30—21：00。

2、地點：圖書館報告廳。

3、內(nèi)容：由校團委牽頭，各學院落實，以“閱讀經(jīng)典，相伴美好生活”為主題，組織一場形式多樣、內(nèi)涵豐富、品格高雅的世界讀書日專題活動。主題活動由校團委設計、導演。

4、由校團委牽頭組成評委組對各學院參與演出的節(jié)目進行評選表彰，設一等獎1名，二等獎3名、三等獎8名，給予表彰獎勵，具體事宜由校團委負責。

負責牽頭單位：校團委。

各學院、各負責職能部門要高度重視、認真籌劃落實，把“xx高等?？茖W校世界讀書日主題活動”做成建設“書香校園”，倡導全校師生養(yǎng)成閱讀習慣，豐富校園文化建設的特色平臺。

讀書交流會活動方案

“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能。

1、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結(jié)構(gòu)的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對于學習過的人來說根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。

2、取長補短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準的“思想庫”。

3、結(jié)交朋友，發(fā)展友誼，即動機不純的活動。

像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務難以明確的松散團體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結(jié)交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

1、形式。

讀書交流會活動方案

1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。

3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。

1、學生閱讀圖書，完成讀書筆記。

2、座位安排：撤去課桌，團做一堂。

3、音樂伴奏。

一、明確交流目的，提升交流情感.

一位哲人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想(有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想)。今天閱讀課，我們開個《智慧背囊》讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二、明確交流的方法，匯報讀書心得

(一)“真情告白”(感悟篇)

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

(二)精彩回放(朗讀篇)

1、大家的`感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢!下面我們就進入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得(給正確、流利表達者所在小隊加一顆星。給出色演說者所在隊再加一顆星。)

三、“推而廣之”(推介篇)

1、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。

2、教師與學生分別進行推介。

3、教師向?qū)W生推介其他作品。

讀書交流會活動方案

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣。

一、讀書名言引入：

1、誦讀與讀書有關的名言： 讓我們一起來誦讀這句名言吧！

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。 ——高爾基

2、導入：

人不讀書，猶如農(nóng)夫經(jīng)營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。書籍已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。

我宣布五年級（2）班《我讀書、我快樂、我成長》讀書交流現(xiàn)在開始！

二、師講解讀書注意事項：

1、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。

2、學會選擇適合自己的書籍。

3、堅持每天安排一段時間看書。

4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。

5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

6、做任何事情都要勞逸結(jié)合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。

三、讀書交流

乙：書是一盞路燈，為我們照明。請聽王嘉磊和王曜天的詩朗誦《書》

甲：書是饑餓時的一塊小面包，我們每個人都應該在書的沐浴中成長，汲取書的精華，有請王雅非和王紫怡帶來表演。

四、好書推薦

2、學生推薦適合自己看的書。

3、教師推薦好書: 《愛的教育》《伊索寓言》《十萬個為什么》。

五、集體朗誦《讀書小詩》

六、總結(jié)

甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間： 讀書好，好讀書，讀好書。

甲：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短。

乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限有限。

甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

乙：讓我們都來和好書交朋友，

甲：帶著一份熱情，

乙：帶著一個夢想，

甲：帶著一份執(zhí)著，

乙：盡情暢游書海，

（合）：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

七、語文老師總結(jié)活動：

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；

一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；

一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。

同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長。

讀書交流會活動方案

一、活動題目：

“教”“學”魔法棒-------三大學習理論探討。

二、活動目的：

1、實現(xiàn)對“三大學習理論”研究成果的匯報。

2、為開學舉行的大型“學習理論pk大賽”活動的開展做宣傳準備工作。

三、活動主題：

對“三大學習理論”從各個角度不同層面進行的分析、理解、感悟進行研討。

四、活動特點：

本次活動是由“網(wǎng)絡讀書交流社團”自發(fā)組織的。

活動內(nèi)容依據(jù)：近一個月讀書研討小組人員對三大學習理論的認識、理解與心得體會。

根據(jù)社團人員近一個多月對三大學習理論的研究，針對評價研究人員讀書后的心靈。

感悟采取論文匯報，堤問的'方式來展現(xiàn)研究成果。

1、匯報(三大理論研究成員分別推選一位代表進行匯報)。

2、提問。分三步：(1)小組成員(觀眾)向匯報人員提問。

(2)主持人向三大理論研究人員進行總體提問。

(3)主持人向觀眾提問。

活動步驟：

1、主持人致詞。

2、評價研究小組負責人(田晶)簡單匯報近期研究內(nèi)容，小組成員完成工作。

的情況與即將匯報的內(nèi)容。

3、行為主義代表匯報(對行為主義簡單介紹+個人論文匯報)。

(1)主持人向觀從提問(1---2個問題)(有獎設置)。

(2)小組成員向匯報人員提問(1---2個問題)。

(3)聽眾提問、評價(1—2個人)。

4、認知主義代表匯報(對認知主義簡單介紹+個人論文匯報)。

(1)主持人向觀從提問(1---2個問題)(有獎設置)。

(2)小組成員向匯報人員提問(1---2個問題)。

(3)聽眾提問、評價(1—2個人)。

5、建構(gòu)主義代表匯報(對建構(gòu)主義簡單介紹+個人論文匯報)。

(1)主持人向觀從提問(1---2個問題)(有獎設置)。

(2)小組成員向匯報人員提問(1---2個問題)。

(3)聽眾提問、評價(1—2個人)。

6、主持人向三組評價研究人員總體提問，主要由另三位評價研究人員回答。

(5—6個問題)。

7、項目策劃負責人交待下一節(jié)段的工作計劃。

8、觀眾評價。

9、主持人致謝幕詞。

活動時間：8月23日(星期六)9：00------10：30。

活動地點：文科樓504。

參加人員：社團所有成員(10人)，李翠白老師，05教技班，06教技班部分學生。5--10人。

七、準備工作：

1、拍攝與錄音設備：數(shù)碼相機，mp3。

2、每個成員要準備好自己的文字材料(例如論文終稿等)。

3、會場布置，打掃會場并適當點綴布置會場。

4、購買粉筆、礦泉水與獎品。

5、誠懇邀請老師與05、06教技班學生參加。

6、通知成員與嘉賓交流會的時間與地點。

7、活動彩排時間：208月22日(9：00-----10：30)。

八、注意事項：

1、保證一定能請到2個嘉賓和5—10個觀眾。

2、通知要到位，勿必使每個成員與嘉賓都提前3天知道交流會的時間地點。

(若有臨時改動則需立即通知每位成員)。

3、會場秩序的維持，勿必保證會場氣氛的和諧。

4、活動持續(xù)時間適當。不能延長太久也不可縮短過長。初步定為60到90分鐘。

此次讀書交流活動圓滿成功。通過此次活動達到大家心靈感悟的交流，使參與者。

進一步了解三大學習理論的實質(zhì)，并為“三大學習理論pk大賽”積累寶經(jīng)驗。

活動階段：

開始------------步驟1。

發(fā)展------------步驟2。

高潮------------步驟3---6。

結(jié)尾------------步驟7---9。

十、經(jīng)費預算：一盒彩色粉筆2.5元。

礦泉水(兩打)20元。

文字材料5元。

小獎品：棒棒糖10根5元。

一元小本6本6元。

軟皮本2本10元。

合計:2.5+20+5+5+6+10=48.5元。

讀書交流會活動方案

“社團讀書會”

活動組織。

主辦：無錫科技職業(yè)學院圖書館，團委。

協(xié)辦：弘毅書院讀書會、社聯(lián)。

活動時間。

2017年3-月，共6期。

活動對象。

校社聯(lián)報名社團。

參與方式。

1、圖書館廣發(fā)英雄帖，邀請社團主動報名參加，按照報名情況確定各期合作社團。

2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案。活動前一周報送弘毅書院讀書會。

3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳，活動組織，資料留存和通訊報道等事宜。

4、社團讀書會需提出相關閱讀方案，鼓勵社員參與閱讀，交流閱讀，營造校園閱讀氛圍。

活動評選及獎勵。

活動結(jié)束后根據(jù)各合作社團的活動情況，由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優(yōu)秀社團讀書會活動”，并予以一定獎勵。

讀書交流會活動方案

“社團讀書會”

活動組織。

主辦：無錫科技職業(yè)學院圖書館，團委。

協(xié)辦：弘毅書院讀書會、社聯(lián)。

活動時間。

20xx年3—月，共6期。

活動對象。

校社聯(lián)報名社團。

參與方式。

1、圖書館廣發(fā)英雄帖，邀請社團主動報名參加，按照報名情況確定各期合作社團。

2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案?；顒忧耙恢軋笏秃胍銜鹤x書會。

3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳，活動組織，資料留存和通訊報道等事宜。

4、社團讀書會需提出相關閱讀方案，鼓勵社員參與閱讀，交流閱讀，營造校園閱讀氛圍。

活動評選及獎勵。

活動結(jié)束后根據(jù)各合作社團的活動情況，由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優(yōu)秀社團讀書會活動”，并予以一定獎勵。

讀書交流會活動方案

為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。

二、活動主題：

交流讀書心得。

三、活動時間：

20**年**月**日。

四、活動對象：

全班學生。

1.要求:每個學生每月至少閱讀1本書。

2.寫1000字以上的讀書心得。

3.班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。

4.紀律委員維持紀律。

6.在會議中間和最后隨機抽號發(fā)言。

7.結(jié)束活動。

六、活動開展者。

物理一班班委。