教學(xué)工作計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)和實(shí)施。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。希望這些范文可以幫助到各位老師制定出更加優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃。讓我們一起來看看吧。
活動目的:。
1.通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2.講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,讓學(xué)生充分意識到好習(xí)慣的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進(jìn)而形成一個良好的'班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班會準(zhǔn)備:
1.讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)。
2.多媒體課件及相關(guān)照片。
班會過程:
一、故事導(dǎo)入。
師:老師可以用一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住大象,你們相信嗎?
師:有的小朋友相信,也有小朋友不相信,那老師給大家講個故事后大家再告訴我。(出示課件)。
在一些國家,人們在大象還是小象的時候,會用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法逃脫。于是小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎,也不逃跑。等到小象變成了大象,雖然可以很容易地掙脫鏈子,卻也不掙扎。
老師提問:“小象變成大象后,力氣變大了,卻再也掙脫不開鏈子了,你們知道為什么嗎,有誰知道?”
師:這就是習(xí)慣!大象已經(jīng)習(xí)慣了被鏈子栓住,所以不會再想辦法去掙脫。
師:那又有誰知道大象明明沒有鏈子拴住卻不逃跑的習(xí)慣是在什么時候養(yǎng)成的呢?
師:是吶,在小象時就養(yǎng)成的習(xí)慣影響了大象。習(xí)慣的力量是多么大??!和象寶寶一樣,小朋友們小時候養(yǎng)成的習(xí)慣也會一直影響著長大后的你們。所以我們從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
1.情景展示。
師:老師仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)我們周圍有許多好習(xí)慣,也有一些壞習(xí)慣。所以老師特地請其他幾位同學(xué)給我們表演這些習(xí)慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發(fā)現(xiàn)其中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
情景模擬1(好習(xí)慣)。
師:這個是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:為什么說是好習(xí)慣呢?如果遇到這種情況你會怎么辦?
師:(總結(jié)一下這個好習(xí)慣)。
情景模擬2(壞習(xí)慣)。
師:判斷一下剛才的表演是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:為什么是壞習(xí)慣呢?那么我們應(yīng)該怎么改正呢?(多請幾位小朋友說說)。
師:我們要改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。那么接下來,請小朋友上臺來表演一下改正以后的好習(xí)慣吧!
1.看一看,說一說,改一改。
生:想。
展示ppt拍的本班照片(好習(xí)慣和壞習(xí)慣對比圖)壞習(xí)慣圖片1、2、3。
師:請大家看看這張照片里的小朋友在干什么?他養(yǎng)成的是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:我們應(yīng)該怎么幫助他(她)?
好習(xí)慣1、2、3。
師:那么這張照片是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:面對好習(xí)慣我們應(yīng)該怎么做呢?請小朋友說說。
師:除了剛才這些,我們周圍的小朋友還有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣呢?同桌先互相討論一下,然后我請小朋友說說。
師:我們每個人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣,我們來說說自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣可以讓其他小朋友學(xué)習(xí),壞習(xí)慣可以自己改正回來。
2.簡單游戲。
師:老師來和大家做一個小游戲,伸出你們的小手,像老師這樣十指交叉握住,觀察一下是你們右手的大拇指在上面,還是左手的大拇指在上面。(請小朋友說一說)然后請你們的小手換一下交叉,像老師這樣(投影儀展示),原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面,而右手大拇指在上面的小朋友要換成左手,試試看。
師:這樣一變化,你有什么感受,我請幾個小朋友說一說。
師:可見習(xí)慣對我們影響是多么大啊,那我們要不要堅(jiān)持我們的好習(xí)慣,要不要改掉我們的壞習(xí)慣啊。
3.朗誦好習(xí)慣歌謠。
師:這里有一首好習(xí)慣的歌謠,小朋友先跟老師來讀一下。
師:我們再請這節(jié)課里習(xí)慣好的小朋友帶著大家讀一讀歌謠。
三、總結(jié)。
小朋友們,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣我們才能成長為更好的大人,但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,我希望通過今天的班隊(duì)活動,大家能夠取長補(bǔ)短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活和其他方面的不良習(xí)慣,爭取做一名合格的小學(xué)生。老師期待著!
一、班會目的:
1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖,使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式,訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。
2.了解課外閱讀的內(nèi)容及形式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。
二、
三、班會準(zhǔn)備:ppt課件班會過程:
(一)觀察ppt課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢。
(1)圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮?怎樣坐的?
(2)我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>
(3)小結(jié),讓學(xué)生明白朗讀姿勢的規(guī)范(ppt課件出示)。
身正肩平雙手拿書。
左右兩臂自然平放。
目光課本保持垂直。
眼睛書本距離一尺(33厘米)。
(二)圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確,讀得多專心,多投入呀!我們也和他們比試比試,怎么樣?請大家學(xué)著他們的樣子做做。
(1)請幾個學(xué)生模仿練習(xí),展示。其他同學(xué)給予評判。
(2)下面我們一起來練習(xí)。(全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練。教師走下去進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。從班級中選出姿勢規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),獎勵。)。
(三)課堂常規(guī)自檢:
ppt課件出示:一年級養(yǎng)成教育班會教學(xué)設(shè)計(jì)。
上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到三個一。眼睛離書一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。
作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
(1)看題目,相互評議,看是否達(dá)到要。
(2)學(xué)生集體朗讀一段課文,教師巡視,傾聽,指導(dǎo)糾正。
(四)做個愛護(hù)視力的好孩子。
學(xué)習(xí)、看電視時間長了,眼睛會感覺不舒服。我們要愛護(hù)自己的眼睛,做到學(xué)習(xí)好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。
ppt課件播放眼保健操音樂,班長帶領(lǐng)同學(xué)們一起做眼操,糾正不正確的姿勢和位置。
(五)班會總結(jié):
通過一個多月的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢,掌握了握筆寫字的方法,還知道了保護(hù)視力的一些要求。我相信,只要我們天天堅(jiān)持練習(xí)朗讀,自覺訓(xùn)練,你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的,成為一個優(yōu)秀的孩子。讓我們行動起來吧!
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”,學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過這次班會使學(xué)生知道10個良好習(xí)慣是什么,讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
一、班長宣布開會鹿于:我宣布以“好習(xí)慣,從小養(yǎng)成”為主題的班會現(xiàn)在開始。
二、由中隊(duì)長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個良好習(xí)慣內(nèi)容張?zhí)鞇郏赫埓蠹液臀乙黄饘W(xué)習(xí)這10個良好習(xí)慣:
1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;
2、文明禮貌,微笑待人;
3、學(xué)會尊重,耐心聽他人說話;
4、保護(hù)隱私,別人的東西不亂動;
5、利人利己,用過的東西放到原處;
6、誠實(shí)守信,說了就要努力做;
7、待人友善,觀看比賽文明喝彩;
8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;
9、勤奮自強(qiáng),天天鍛煉身體;
10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,老師很替你們高興,我們一定要把這十個良好的習(xí)慣牢牢記住。開學(xué)一個星期了,我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象,老師想在班會上提出來,我們大家進(jìn)行一下小討論。
問題1:上下樓站排速度慢,在排里隨便說話。
問題2:課間不能做正當(dāng)游戲,追逐打鬧,尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。
問題3:有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題,請同學(xué)們說說自己的想法。
生1:我每天領(lǐng)排時,咱班總有些同學(xué)在排里亂動,我管他還不聽,尤其是幾個男同學(xué)表現(xiàn)的不好,我想對咱班的男同學(xué)說:“你們要認(rèn)真站排,不要給班級扣分”。
師:聽了剛才同學(xué)的話,男同學(xué)們,誰想說點(diǎn)什么?生2:我在走廊和操場上站排的速度慢,還和前后的同學(xué)說話,我做的不好,今后我一定改掉壞毛病。
生3:我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑,還被陳老師抓到過,今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了,課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。
師:同學(xué)們,剛才都說出了自己的想法,大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識到自己身上的缺點(diǎn)和毛病,也都決心要改掉自己的缺點(diǎn),老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計(jì)劃,談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評選好習(xí)慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。三年二班好習(xí)慣之星經(jīng)驗(yàn)談
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)老師很滿意,通過10個良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí),你們能清楚的認(rèn)識到自己身上存在哪些不足,也都能在班會上為自己制定一個目標(biāo),下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學(xué)期,是一個新的開始,老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標(biāo),不斷的努力,爭取有更大的進(jìn)步。六、班長宣布班會結(jié)束。
1、通過主題班會,讓全班同學(xué)更具體、深入地理解一個好的行為習(xí)慣決定人的一生,從而要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、通過敘述、交流、討論各個事例和同學(xué)們周邊的事情,讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣并增強(qiáng)班級凝聚力,增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。
3、使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,從而逐漸養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題
猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,我是功臣;對失敗的人來說,我是罪人。培訓(xùn)我,我會為你贏得整個人生;放縱我,我會毀掉你的終身。我到底是誰?我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)
二、習(xí)慣的重要性(出示課件)
1、一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象?
2、主持人說明習(xí)慣的重要性。世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個企業(yè),一個國家,一個民族是如此,對于人的一生,更是如此。“好習(xí)慣是一個人終身的財(cái)富?!?/p>
三、你有哪些好習(xí)慣。
班主任:據(jù)科學(xué)家證實(shí),一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣,成為習(xí)慣即可成為自然,直至終生。
(一)、從小到大,你有什么“好習(xí)慣”得到別人的贊賞過給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習(xí)一下……(愛的習(xí)慣、持之以恒的習(xí)慣、自信的習(xí)慣、珍惜時間的習(xí)慣、自制的習(xí)慣、笑的習(xí)慣、發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣、立即行動的習(xí)慣)
1、說話有禮貌,對師長用尊稱;
2、說了就要做,對朋友要真誠;
3、不給別人添麻煩,對別人的請求給予力所能及的幫助,及時感謝別人的幫助;
4、不做破壞別人勞動成果的事;
5、做事情想到與別人合作;在人與社會的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的四個基本行為習(xí)慣:
7、多做好事;
8、每天注意閱讀,收聽、收看新聞;
9、按規(guī)則行動;在人與自然的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的三個基本行為習(xí)慣:
10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境有害的事;
11、節(jié)約、不浪費(fèi);
12、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生;
13、做人講道理,做事有計(jì)劃;
14、不向困難低頭;
15、不遷就自己的毛病;
16、天天鍛煉身體,干干凈凈迎接每一天;
17、愛動腦筋,以創(chuàng)造為快樂。
(二)日常生活中的文明行為
1、不隨處丟垃圾、廢棄物
2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖
3、乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊(duì)加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座
4、說話文明,舉止文雅、不因一點(diǎn)小事大發(fā)脾氣、惡語相向,甚至大動干戈;
5、不隨地大小便,上廁所自覺沖水,不留臟跡
7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈,不跨越隔離設(shè)施,不逆向、并排騎行
8、不讓寵物隨地大小便
9、亂涂亂畫、亂刻亂貼
10、不向樓上亂拋雜物,不亂倒垃圾和污水
四、說說我的壞習(xí)慣.
1、各組討論、展示
例如,橫穿馬路,說粗話、臟話,聚眾打架;在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;隨意攀折樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
2、怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣、小學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。
五、今后怎么做。
要做一個文明的小學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。接下來就請同學(xué)們積極發(fā)言,結(jié)合你的感受,說說我們今后該怎么做。
(一)、六指小學(xué)學(xué)生雅行“十講”。
(二)、六指小學(xué)學(xué)生雅行“十提倡”。
六、班主任寄語:
“好習(xí)慣,益終身”,行為習(xí)慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。
只有個人能遵規(guī)守紀(jì),那我們的班級才有活力,學(xué)習(xí)才會有一個好的環(huán)境。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們,從這一刻起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體;讓我們自己力爭在學(xué)校做一個好學(xué)生,在家做一個好孩子,在社會上做一個好公民。
在這里我真心希望大家通過這次主題班會,改正自己的一些不文明行為,或許不能一蹴而就,但只要你有的決心,成功必然屬于你的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象光靠一個人是不夠的,它還需要我們?nèi)嗌踔寥M瑢W(xué)的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候,但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。
1、通過這次活動,培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
主持人甲:我們背上書包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧!
老師:同學(xué)們,怎樣才能得到的花瓣呢?那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要做到下面幾點(diǎn)(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花(向?qū)W生展示自己貼好的大紅花)。
主持人乙:這么多的小花瓣,到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲:當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
主持人乙:只是什么呀
主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙:這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲:你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎
我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;
上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動小腦筋;
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時完成交得勤;
有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清;
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心。
主持人甲:請全班同學(xué)仔細(xì)想一想,再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣,最好能舉個例子,大家如果同意的話,就邊拍手邊說;“對,對,對!我同意,他有這個好習(xí)慣?!保▽χ鞒秩艘遥?,你就拿一片花瓣送給這位同學(xué);如果不同意,大家就不要拍手,讓老師來當(dāng)裁判,你們說好不好(“好”?。?/p>
(四人小組討論)
主持人甲:好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué):xx同學(xué)上課很認(rèn)真,老師經(jīng)常表揚(yáng)他,而且他總是能積極地開動腦筋,舉手發(fā)言。
(贊同的小朋友邊拍手邊說:“對,對,對!我同意,他有這個好習(xí)慣?!眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。)
主持人乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
鏡頭一:上課時,老師在上課,同學(xué)a開始做小動作,同學(xué)e則仍認(rèn)真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動作了。
鏡頭二:下課時,作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生b胡亂翻一下,有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。
鏡頭三:周末,兩人一起回家,學(xué)生d說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說:“我要做作業(yè)?!睂W(xué)生d說:“家庭作業(yè)嗎隨便?!蓖纄說:“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做?!?/p>
看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。
主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?你以后準(zhǔn)備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
主持人乙:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲:希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。
以學(xué)生生活學(xué)習(xí)行為為中心,通過講故事、演唱歌曲、生活實(shí)例窺探、討論交流、宣誓、節(jié)目欣賞等一系列程序活動對本班學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣規(guī)范教育。
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的作用,提高學(xué)生的自覺性。同時讓學(xué)生辯識好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。樹立高一五班的良好集體形象和個人影響。
注重人人參與,講究活動秩序,聯(lián)系實(shí)際。
一五班教室
主持人a、b:老師們,同學(xué)們,大家上午好!
播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運(yùn);
主持人b:是呀,世界上最可怕的力量是習(xí)慣;
世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣;
一個企業(yè),一個國家,一個民族,是如此;
對于人的一生也是如此。今天我們班會的主題是“習(xí)慣引領(lǐng)人生”。
主持人a:首先我給大家講一個故事,我曾經(jīng)看過一則報(bào)道:一名職專生前去應(yīng)聘,在應(yīng)聘的隊(duì)伍中,大部分都是大專生,本科生,還有碩士生,面對這些高學(xué)歷的競爭者,這名職專生的成功率幾乎為零,然而結(jié)果大大出乎人的意料,這名職專生成了唯一的一名應(yīng)聘者,因?yàn)橹挥兴S手撿起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑,正是這種不經(jīng)意的一撿,讓招聘者看到了他的生活習(xí)慣,于是他獲得了這份工作。
主持人b:以上故事,無不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見的小事,但往往在一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個人的生活習(xí)慣、對待人生的態(tài)度。
主持人a:好的生活習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙,而壞的生活習(xí)慣是通向失敗敞開的門。下面請欣賞407寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話在寢室》。
場景一:話在寢室
主持人b:大家說說剛才那些同學(xué)有哪些不好的習(xí)慣呢?(學(xué)生發(fā)言 張潔)
在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩;不遵守學(xué)校的規(guī)章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。
主持人a:同學(xué)們!作為一名學(xué)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常重要,
那么在我們的生活當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好的生活習(xí)慣呢?
焦海梅:晚上及時睡覺;早上按時起床和上操;積極、主動打掃衛(wèi)生;自覺撿起公共場所丟棄的垃圾(如校園、教室、寢室等);準(zhǔn)時到教室準(zhǔn)備老師上課,尊敬老師。
主持人b:是的,這些都是良好的生活習(xí)慣,那么我們哪些做到了,哪些沒做到呢?查找自己(盧亞丹、劉春陽、宮紅梅)
盧亞丹:我認(rèn)為我做到了按時起床,準(zhǔn)時上操;上課從不遲到;主動打掃衛(wèi)生。我會把這些好習(xí)慣一直堅(jiān)持下去。當(dāng)然我還有很多沒做到的。比如說,我上課沒有遵守課堂紀(jì)律,亂說話,做一些小動作;沒有認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),總是習(xí)慣性地去抄別人的。以后我會努力改掉這些不好的習(xí)慣,做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
宮紅梅:我做到了早上按時起床、上操;積極主動打掃衛(wèi)生,準(zhǔn)時上課。但是我沒有做到晚上及時睡覺,自覺撿起地上的垃圾,我以后會改掉這些壞習(xí)慣。
主持人a:這些同學(xué)勇于承認(rèn)自己不良的生活習(xí)慣,說明他們有決心克服自己不良的生活習(xí)慣,很好。下面請欣賞405寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話在課堂》。
場景二:話在課堂
主持人b:看了剛才這些同學(xué)的表現(xiàn),大家有何感想呢?
評價(胡冰): 在一個小小的課堂上,同學(xué)們竟有兩種極端的表現(xiàn)。有的同學(xué)把老師布置的作業(yè)當(dāng)回事,課下認(rèn)真復(fù)習(xí);而有的同學(xué)則把它置若罔聞,課下不管不問。有的同學(xué)上課認(rèn)真聽講;而有的同學(xué)上課梳梳頭發(fā),照照鏡子,東瞅瞅西看看,摸摸這動動那,或者爬在桌子上,更嚴(yán)重的是和別的同學(xué)說話。這不能不讓人陷入深思。人們常說,知識是通向成功的金鑰匙,如果同學(xué)們連最基本的任務(wù)(作業(yè))都不能有效完成的話,我們又談何成功呢?因此,我們必須從現(xiàn)在起樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
李靜:如主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
主持人b:這些習(xí)慣你們都做到了嗎?自查( 郎利冉、任向明)
郎利冉:我有這些方面沒有做到,如:課前沒有做好預(yù)習(xí),課堂上做小動作,另外課下老師布置的作業(yè),總是脫脫拉拉,不及時完成,課后也沒有及時預(yù)習(xí),我以后會該掉這些毛病的。
任向明:我在平時我沒有遵守課堂紀(jì)律,上課不好好聽講,課后不虛心向他人請教,老師布置的任務(wù)總是完不成。我以后會該掉這些不良習(xí)慣的。
主持人a:這些同學(xué)勇于承認(rèn)自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,說明他們有決心克服自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很好。下面請欣賞同學(xué)們自編自演的小品《話在機(jī)房》。
場景三:話在機(jī)房
評價(宗靜): 上網(wǎng)玩游戲也并不是一件純粹的壞事,但是人們要講究場合。勞累的學(xué)習(xí)之后,我們可以玩游戲來消遣一下,放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽老師的話,練習(xí)五筆打字是我們就業(yè)必備的'技能之一,我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯誤,但我們不能讓犯錯誤形成習(xí)慣,因此在平時的學(xué)習(xí)和生活中,要注意不斷地完善自我,及時改正那些本不應(yīng)該犯的錯誤,不斷地給自己充氣、加油,把好的做法堅(jiān)持下來,讓它成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅(jiān)持,就一定能成功。
師,歌頌老師,下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來表達(dá)老師對我們的情意。
主持人a:一個生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的人,在面試中能成功嗎?下面請欣賞《面試》
場景四:面試
評價(張璐梅)一個人一生中大部分時間都在工作,沒有工作,我們的人生將會暗淡無光。找一份適合自己的工作,并不是紙上談兵,每一個工作崗位上的驕驕者,都有是闖過了許多難關(guān),歷盡了許多艱辛。天上不會掉餡餅,一個人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想,多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗,是由長期的習(xí)慣決定,有了好習(xí)慣,也就有了嶄新的人生。否則的話人生將會一片暗淡。因此,我們要想在將來擁有一份適合自己的工作,就必須從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識與技能,將來在社會上才有立足之地。
主持人a:是啊,就像歌里唱的,昨天所有的榮譽(yù),已變成遙遠(yuǎn)的回憶。
主持人a:我們一定會從頭再來,請看我們的行動吧!下面由我們班朱玉婷同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。
1.樹立遠(yuǎn)大志向和正確的理想信念,把個人的成長同國家的富強(qiáng)和時代的進(jìn)步聯(lián)系在一起,為建設(shè)祖國、振興中華做好準(zhǔn)備。
2.遵守公民道德基本規(guī)范,養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣,做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
1.通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2.講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,讓學(xué)生充分意識到好習(xí)慣的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1.讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)
2.多媒體課件及相關(guān)照片。
一、故事導(dǎo)入
師:老師可以用一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住大象,你們相信嗎?
師:有的小朋友相信,也有小朋友不相信,那老師給大家講個故事后大家再告訴我。(出示課件)
在一些國家,人們在大象還是小象的時候,會用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法逃脫。于是小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎,也不逃跑。等到小象變成了大象,雖然可以很容易地掙脫鏈子,卻也不掙扎。
老師提問:“小象變成大象后,力氣變大了,卻再也掙脫不開鏈子了,你們知道為什么嗎,有誰知道?”
師:這就是習(xí)慣!大象已經(jīng)習(xí)慣了被鏈子栓住,所以不會再想辦法去掙脫。
師:那又有誰知道大象明明沒有鏈子拴住卻不逃跑的習(xí)慣是在什么時候養(yǎng)成的呢?
師:是吶,在小象時就養(yǎng)成的習(xí)慣影響了大象。習(xí)慣的力量是多么大?。『拖髮殞氁粯?,小朋友們小時候養(yǎng)成的習(xí)慣也會一直影響著長大后的你們。所以我們從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣 ,學(xué)習(xí)好習(xí)慣
1.情景展示
師:老師仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)我們周圍有許多好習(xí)慣,也有一些壞習(xí)慣。所以老師特地請其他幾位同學(xué)給我們表演這些習(xí)慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發(fā)現(xiàn)其中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
情景模擬1(好習(xí)慣)
師:這個是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:為什么說是好習(xí)慣呢?如果遇到這種情況你會怎么辦?
師:(總結(jié)一下這個好習(xí)慣)
情景模擬2(壞習(xí)慣)
師:判斷一下剛才的表演是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:為什么是壞習(xí)慣呢?那么我們應(yīng)該怎么改正呢?(多請幾位小朋友說說)
師:我們要改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。那么接下來,請小朋友上臺來表演一下改正以后的好習(xí)慣吧!
1.看一看,說一說,改一改
生:想
展示ppt拍的本班照片(好習(xí)慣和壞習(xí)慣對比圖)壞習(xí)慣圖片1、2、3
師:請大家看看這張照片里的小朋友在干什么?他養(yǎng)成的是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:我們應(yīng)該怎么幫助他(她)?
好習(xí)慣1、2、3
師:那么這張照片是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:面對好習(xí)慣我們應(yīng)該怎么做呢?請小朋友說說。
師:除了剛才這些,我們周圍的小朋友還有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣呢?同桌先互相討論一下,然后我請小朋友說說。
師:我們每個人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣,我們來說說自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣可以讓其他小朋友學(xué)習(xí),壞習(xí)慣可以自己改正回來。
2.簡單游戲
師:老師來和大家做一個小游戲,伸出你們的小手 ,像老師這樣十指交叉握住,觀察一下是你們右手的大拇指在上面,還是左手的大拇指在上面。(請小朋友說一說)然后請你們的小手換一下交叉,像老師這樣(投影儀展示),原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面,而右手大拇指在上面的小朋友要換成左手,試試看。
師:這樣一變化,你有什么感受,我請幾個小朋友說一說。
師:可見習(xí)慣對我們影響是多么大啊,那我們要不要堅(jiān)持我們的好習(xí)慣,要不要改掉我們的壞習(xí)慣啊。
3.朗誦好習(xí)慣歌謠
師:這里有一首好習(xí)慣的歌謠,小朋友先跟老師來讀一下。
師:我們再請這節(jié)課里習(xí)慣好的小朋友帶著大家讀一讀歌謠。
三、總結(jié)
小朋友們,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣我們才能成長為更好的大人,但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,我希望通過今天的班隊(duì)活動,大家能夠取長補(bǔ)短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活和其他方面的不良習(xí)慣,爭取做一名合格的小學(xué)生。老師期待著!
一、養(yǎng)成教育的意義:我國偉大的教育家葉圣陶先生則說:“教育是什么?往簡單方面說,只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?!绷?xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。
二、提出疑問,學(xué)生解答。
我們老說要養(yǎng)成各種行為習(xí)慣,那么這“各種行為習(xí)慣”具體指哪些?呢誰愿意來說一說?(分組討論小黑板展示)。
三、出示:學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容。
1、舉止文明的習(xí)慣。
2、誠實(shí)守信的習(xí)慣。
3、尊重他人的習(xí)慣。
4、守時惜時的習(xí)慣。
5、懂得感恩的習(xí)慣。
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
7、遵守秩序的習(xí)慣。
8、勤于動手的習(xí)慣。
9、鍛煉身體的習(xí)慣。
10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
四、列舉平時生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為習(xí)慣。(學(xué)生分組討論)。
五、說說你的建議及糾正措施?自由選一兩個方面說說。
老師出示:
1、舉止文明的習(xí)慣。
(1)熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立。
(2)見到老師、客人主動問好。
(3)自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
(4)在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。
(5)向別人請教,態(tài)度要誠懇。
(6)不打架,不罵人,公共場所不喧嘩。
(7)不給同學(xué)起綽號,不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時,不起哄、不嘲笑。
(8)集合做到“快、靜、齊”,觀看比賽文明喝采。
2、誠實(shí)守信的習(xí)慣。
(1)誠實(shí)守信,說了就要努力去做。
(2)答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
(3)借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。
3、尊重他人的習(xí)慣。
(1)耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。
(2)用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事。
(3)聽到別人的批評時,不要激動,平靜地聽他把話說完。
(4)不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時道歉。
(5)未經(jīng)允許,別人的東西不亂動。
(6)學(xué)會保護(hù)自己的隱私,自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時惜時的習(xí)慣。
(1)晚上按時睡覺,早上按時起床。
(2)放學(xué)后按時回家,不在馬路上溜達(dá)玩耍。
(3)回家后,馬上完成老師布置的作業(yè),當(dāng)天事當(dāng)天畢。
(4)做事有計(jì)劃,不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習(xí)慣。
(1)聽從父母、老師的教誨,不頂撞父母、老師。
(2)體會父母、長輩的艱辛,主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
(3)主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
(4)孝敬父母,以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
(5)要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
(1)愛惜學(xué)習(xí)用品,不在課本上亂寫亂劃,不隨便撕扯作業(yè)本。
(2)不隨便向家長要錢,不亂花錢買零食、玩具等。
(3)珍惜糧食,不挑食,不浪費(fèi)飯菜。
(4)節(jié)約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。
(5)對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù),輕開關(guān)門窗,輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習(xí)慣。
(1)上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行。
(2)上下學(xué)排路隊(duì),紅燈停,綠燈行,不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。過路口,注意避讓車輛。
(3)購物、上車時自覺排隊(duì),不加塞,集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律,不大聲喧嘩。
(4)愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習(xí)慣。
(1)自己的事情自己做,自己整理書包、收拾房間疊被褥,自己洗衣物。
(2)利人利已,用過的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習(xí)慣。
(1)積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動,上好“兩操兩課”。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)動常識,做好自我保護(hù)。
(3)在運(yùn)動中要聽從指導(dǎo)教師的安排,在活動中不做帶有危險性的動作,不參加危險性較大的活動。
10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
(1)勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。
(2)飯前便后洗手。
(3)定期整理和清洗書包。
(4)愛護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
(5)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
(6)不吃變質(zhì)食物,不喝生水。
六、總號召:行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。它可概括為公式:“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。讓我們?yōu)樗鼒?jiān)持不懈地去追求吧!
主持人:和著歡樂的節(jié)拍,踏入寶貴的小學(xué)時代。做個文明的小學(xué)生,那是我們共同的心愿。做到這一些,需要克服很多困難,做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們,下午好!“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會現(xiàn)在開始。
同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是與我們每個小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí),同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步,今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學(xué)有更多的體會與收獲。
(組織學(xué)生討論,指名發(fā)言;明確:上課保持良好的坐姿,不趴在桌上睡覺,不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)及時復(fù)習(xí),作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)。
主持人:下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題,請同學(xué)們踴躍搶答,我們?yōu)榇痤}正確者獎勵一面小紅旗。題目:
1.請說出三句文明禮貌用語。
2.請舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.課堂發(fā)言要注意什么?
4.保持校園潔凈要怎樣做?
5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者?
6.父母不在家,有客人來訪該怎么辦?
7.上學(xué)的路上撿到10元錢,路上又沒有其他人,你會怎么做?
主持人:文明習(xí)慣,重在養(yǎng)成!“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。它需要我們小學(xué)生,真正地將道德要求和行為規(guī)范,這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意!讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍手歌》:你拍一,我拍一,小孩少打游戲機(jī);你拍二,我拍二,垃圾裝進(jìn)塑料袋;你拍三,我拍三,進(jìn)了教室要坐正;你拍四,我拍四,正確握筆寫好字;你拍五,我拍五,有益書籍天天讀;你拍六,我拍六,上下樓道請靠右;你拍七,我拍七,放學(xué)路隊(duì)要整齊;你拍八,我拍八,誠實(shí)守信人人夸。
做一個文明合格的小學(xué)生,創(chuàng)造一個文明先進(jìn)的班集體,建設(shè)一個文明進(jìn)步的新學(xué)校。文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成?!昂昧?xí)慣早養(yǎng)成”主題班會到此結(jié)束。
通過家長會和家長交談,對學(xué)生的觀察,并且與個別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。
六年級學(xué)生處于青春發(fā)育期,身心急劇發(fā)展變化,存在著種種發(fā)展的可能性,美國心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征,又具有可塑性、主動、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此,此階段既是發(fā)展的危險期,同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習(xí)總是處于被動狀態(tài),而且大部分同學(xué)對未來還是感到茫然,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有助于他們的發(fā)展。
通過活動,使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得, 一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立自己的人生目標(biāo)。
明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對命運(yùn)的影響。 學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。
讓我們來聽這樣一個故事。(選自《影響孩子一生的36個習(xí)慣》) 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。
師:看到這樣的畫面,你想到了什么?是什么力量束縛住了幾噸重的大象? 學(xué)生交流:是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
學(xué)生交流:習(xí)慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過一句話。(課件展示)讓我們齊讀: 播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。你們看,習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)??梢?,習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課,就讓我們來認(rèn)識習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴我們成長。
1、好習(xí)慣使人終身受益(課件展示)
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如,年輕時很貧窮,為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午,宋耀如裹著一件單薄的大衣,徘徊在寒冷的街頭,他花光了身上所有的錢,可是還沒有找到工作,并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆,突然一輛馬車猛跑過來,宋耀如躲閃不及,被馬車撞傷了。
馬車的主人非常善良,不但把他帶到家里,給他請大夫,而且還派專人護(hù)理他。病好以后,還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實(shí),任勞任怨,深受老板的喜歡,不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。
這件事對他的影響很大,他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實(shí)善良的品德,這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話,從小就誠實(shí)、善良、守信。
師:看了這則故事,誰能說說自己的感受? 生:這則故事告訴我們:從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示?
生交流并分析習(xí)慣,教師適時點(diǎn)評:
師:你們看,名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點(diǎn)一滴的好習(xí)慣。所以說,細(xì)節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起,在細(xì)節(jié)上多下功夫。
古今中外,無數(shù)名人之所以取得重大的成就,無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢?來,講給我們聽一聽。
學(xué)生交流。
2 、36個好習(xí)慣
教師課件出示:《影響孩子一生的36個好習(xí)慣》
做人的習(xí)慣
做人的教育,實(shí)際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育,孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。
誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財(cái)、自信、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、寬容、責(zé)任心 做事的習(xí)慣
不會做小事的人,也做不出大事來。知識經(jīng)濟(jì)社會中,對勞動力的要求越來越高。做事的習(xí)慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動世界變化的綜合能力,包括社會行為技能和個人素質(zhì)。
做事有計(jì)劃 、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學(xué)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)是一個終身的過程,孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作、取得經(jīng)驗(yàn)、再學(xué)習(xí)這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。一個人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平,很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說,只要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習(xí)成績,也能夠在工作中取得成就。
交往的習(xí)慣
一個孩子必須學(xué)會與他人共同生活,學(xué)會與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾,解決沖突,這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習(xí)慣,做為父母有責(zé)任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
師:真是不看不知道,生活當(dāng)中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會在心里說,我也想獲得成功,但是應(yīng)該怎樣做呢?我想,培養(yǎng)好習(xí)慣的的過程中,最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。
讓學(xué)生說自己的習(xí)慣,并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類,分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并總結(jié)良好的和不良的。
師:以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動不認(rèn)真,應(yīng)付了事。
3、自習(xí)課玩耍,說小話,學(xué)習(xí)不專注。
4、不看書不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí),每天只是應(yīng)付作業(yè),抄襲作業(yè)。
5、早晨上學(xué)遲到的理由: “起晚了”;“有事”;“我找他,他沒和我一起” ??
6、不戴紅領(lǐng)巾,跑操不好,不喊口號。
小組討論,學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時的引導(dǎo)和點(diǎn)評。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石,可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?,可能是我們長途跋涉時鞋里的細(xì)沙。
師:也許有的同學(xué)會說:“這些都是些雞毛蒜皮的小事,不值得小題大做???” 有的學(xué)生為此打架斗毆,上網(wǎng)等。
師:近年來,一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為,損害了中國“禮儀之邦”的形象,引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評?!按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象,被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團(tuán)隊(duì)。這些行為損壞的不僅是個人的形象,而且是國家的形象。
而在我們身邊,因不良陋習(xí)引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。
學(xué)生說說不良習(xí)慣引發(fā)的犯罪,在對比中知道習(xí)慣對于一個人成長的重要性,壞習(xí)慣讓人終生受害。
師:這樣看來,同學(xué)們都認(rèn)識到了壞習(xí)慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起,堅(jiān)決杜絕壞習(xí)慣,因?yàn)樗鼤屛覀兪芎K身。
1、師:人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn),要想創(chuàng)造成功的人生,就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增,壞習(xí)慣一天天變少。那么,如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢?你有高招嗎?(誰來說說自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷?)
學(xué)生交流 (自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,經(jīng)驗(yàn)都可以)
2、好習(xí)慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會都從班中選習(xí)慣改變,變得自信優(yōu)秀的學(xué)生,樹榜樣激勵學(xué)生進(jìn)步。
3、最后,我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下,請看屏幕
做事要有計(jì)劃性;從小事做起,注意細(xì)節(jié);做事持之以恒;做事不找借口。 師:同學(xué)們,光說不做是沒有用的,關(guān)鍵要拿出行動,要有恒心。老師希望我們同學(xué)能樹立遠(yuǎn)大的志向,培養(yǎng)正確的是非榮辱觀,用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。
同學(xué)們,管得住自己,你是習(xí)慣的主人:管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸!做主人,還是做奴隸?全在于自己的選擇!讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚(yáng)愚公移山精神,克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí),搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈,伴隨我們健康成長。
習(xí)慣有好壞之分,好習(xí)慣讓我們終身受益,壞習(xí)慣則貽害無窮。通過這次的班會,學(xué)生們認(rèn)識到了習(xí)慣對于一個人是至關(guān)重要的, 班內(nèi)學(xué)生開始有了變化,在做事情時,不是由著自己的性子,而是考慮他人,知道己所不欲勿施于人的道理,班級和諧了,團(tuán)結(jié)了。學(xué)習(xí)上開始努力了,作業(yè)認(rèn)真了,課前都積極做好準(zhǔn)備,自習(xí)課時都聚精會神的寫作業(yè),沒有抬頭說話。
好習(xí)慣改變了學(xué)生,凝聚了班級!
小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,從生活中養(yǎng)成。
1、教師說:生活中良好的衛(wèi)生習(xí)慣有些什么內(nèi)容?學(xué)生回答后教師訂正:
“四勤”:是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。
“兩不”:不要共用衛(wèi)生潔具(如:毛巾、杯子等),不亂扔垃圾。
2、飯前便后要洗手;
3、要做到三勤:勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣;
4、勤剪指甲;
5、要注意讀寫衛(wèi)生:眼離書本一尺遠(yuǎn),身離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn);
6、隨時隨地勤洗手;
8、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品,不吃沒有清洗干凈的食物,不喝生水;
9、早晚刷牙,食后漱口;
10、早晚洗臉,用流水洗臉,不與別人共用毛巾、臉盆等物品;
11、每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,以增強(qiáng)體質(zhì),保持良好的、充沛的精力。
把以上內(nèi)容應(yīng)用到生活中。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程:
教師講話:同學(xué)們,你們在座的每一位上學(xué)的時間都在六年以上(因?yàn)槟銈兪瞧吣昙壍膶W(xué)生),通過這些年的學(xué)習(xí),你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí),對于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)。
(1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的`方向了嗎?有則改之,無則加勉。
2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。)?當(dāng)場示范寫字,看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)。
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,a同學(xué)積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學(xué)低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,a同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔;b同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。
3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問同學(xué)們有沒有這種情?)。
(1)張同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。
4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【活動形式】。
座談、討論、表演、搶答。
【活動準(zhǔn)備】布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,拍攝有關(guān)錄像節(jié)目,編排相聲小品,設(shè)計(jì)搶答題,制作課件。
【主持人】甲:陳詩琦(班長)乙:陳鷺芳(語文科代表)。
【策劃指導(dǎo)】蔡佳境老師(班主任)、洪天乞老師(年段長)。
【活動過程】。
主持人甲:和著歡樂的節(jié)拍,
主持人乙:踏入文明的中學(xué)時代。
甲:做個文明的二中人,
乙:那是我們共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行為,
乙:文明人要有良好的習(xí)慣。
甲:做到這一些,需要克服很多困難,
乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
合:老師、同學(xué)們,下午好!“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”,初一(5)班主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)。
甲:文明禮貌的良好習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個人成熟的標(biāo)志。
乙:養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是與我們每個學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。
甲:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象,首先要做到說話文明。下面,請看小品《問路》:
人物(從兩端出場):a:某中學(xué)生b:老大爺?shù)攸c(diǎn):校門口。
a:(一手插腰,一手指著老大爺)喂!老頭兒,從這兒到車站還有多遠(yuǎn)?
b:(駝背,一手背在背后,咳嗽,慢慢抬起頭)大概……大概還有500斤吧!
a:(教訓(xùn))喂,老頭兒,你老糊涂了吧,路不是論“斤”的,應(yīng)該是論里的。
初中勵志主題班會:“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”主題班會初中勵志主題班會:“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”主題班會b:(慢慢走下臺,回頭)哦,論里(理)?!論理你該叫我老大爺!
a:(搔著后腦勺,面紅耳赤)……。
(鼓掌)。
(學(xué)生展開熱烈討論;主持人乙指名發(fā)言,并做簡評)。
甲:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具,文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個人的修養(yǎng),而且影響到整個社會風(fēng)氣。
乙:不信,請看vcr——。
(播放《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不講臟話粗話”》)。
甲:看了這段錄像,同學(xué)們又有何感想呢?
(學(xué)生討論,自由發(fā)言。明確:講臟話粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的社會是“彩色”的)。
乙:凈化社會,我們應(yīng)堅(jiān)決不講臟話粗話,提倡文明用語!
甲:除了“對不起”之外,我們還要學(xué)會那些文明禮貌用語呢?
(提問,明確:“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢埳缘取薄罢堊薄敖o您添麻煩了”……)。
乙:當(dāng)然啦,講文明,講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實(shí)到實(shí)際行動中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。下面,請聽相聲小段《出洋相》:
甲:笑聲給了我們啟示,笑聲給了我們思考。是啊,大千世界,蕓蕓眾生,人與人之間難免磕磕碰碰,有時甚至失態(tài)失禮。一聲“對不起”能使怒氣煙消云散,反之,可能會造成預(yù)想不到的`后果,甚至釀成人間悲劇。
乙:是啊,一聲“對不起”,作用了不起;一聲“沒關(guān)系”,團(tuán)結(jié)我和你!生活里,人際交往中,學(xué)會道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會真誠地說聲“對不起”,力爭做個文明少年。
(播放錄像《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不破壞公物”》;組織學(xué)生討論,發(fā)言)。
(學(xué)生討論,自由發(fā)言。明確:愛護(hù)課桌椅,愛護(hù)花草樹木,不亂扔紙屑垃圾,不隨地吐痰…)。
甲:除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來,讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧!請看錄像《課間十分鐘》:
(播放錄像《課間十分鐘》;主持人組織討論,指出錄像中同學(xué)的不良習(xí)慣。)。
甲:下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題,請同學(xué)們踴躍搶答,我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎品。
經(jīng)過這次活動,培育學(xué)生課前做好預(yù)備,上課用心聽講,不講話,不搞小動作;進(jìn)取舉手回答下列問題;書寫工整,愛惜學(xué)習(xí)用品等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而構(gòu)成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、培育兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人主持本次班會活動。
2、預(yù)備答題小獎品。
3、培育講故事的學(xué)生。
4、預(yù)備學(xué)習(xí)習(xí)慣測查表。
1、班主任講話。
主持人:和著歡快的節(jié)拍,踏入珍貴的小學(xué)時代。做個禮貌的小學(xué)生,那是我們共同的心愿。做到這一些,需要克制許多困難,做到這一些,養(yǎng)成訓(xùn)練是關(guān)鍵。同學(xué)們,午時好!“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會此刻開頭。下頭請教師講話:
師:同學(xué)們禮貌禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必需做到的。是我們每個小學(xué)生身心進(jìn)展至關(guān)重要的一件大事。講禮貌,講禮貌,是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),同學(xué)們在禮貌習(xí)慣上都有了不一樣的提高,今日我們連續(xù)組織這個活動。期望同學(xué)有更多的體會與收獲。
(組織學(xué)生爭論,指名發(fā)言;明確:上課堅(jiān)持良好的坐姿,不趴在桌上睡覺,不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)用心聽講、進(jìn)取思索、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)準(zhǔn)時復(fù)習(xí),作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)。
2、學(xué)問競賽。
主持人:二年級2班主題班會“好習(xí)慣,早養(yǎng)成”此刻開頭。首先,我們要進(jìn)展的是“禮貌習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”學(xué)問競賽。那里有幾道搶答題,請同學(xué)們踴躍搶答,我們?yōu)榇痤}正確者預(yù)備了一些小獎品。題目:
1)請說出三句禮貌禮貌用語。
2)請舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
致志,聚精會神。即使擁有高智商和好教師,可是假如學(xué)習(xí)三心二意,也是一無所獲。
4、爭論、溝通。
主持人:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家把握學(xué)問,構(gòu)成各種技能和本領(lǐng),提高自身素養(yǎng)的重要前提,尤其是我們小學(xué)生正處在訓(xùn)練的啟蒙階段,思想單純,自我掌握本領(lǐng)較差,所以,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
(1、愛讀書的習(xí)慣;2、上課仔細(xì)聽講;3、愛動腦、勤思索、進(jìn)取回答下列問題;4、書寫仔細(xì),計(jì)算認(rèn)真;5、查閱工具書和資料;6、自查自改;7、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)……)。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣測查。
1)請同學(xué)們仔細(xì)讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2)課堂溝通(共13條)。
3)測查自我養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4)自我準(zhǔn)備,如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、總結(jié)。
主持人:同學(xué)們,經(jīng)過這節(jié)課大家的爭論、溝通,教師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,請看小黑板。
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
2、擅長思索的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫仔細(xì)、計(jì)算認(rèn)真的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
主持人:同學(xué)們,這九條也是訓(xùn)練專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅要把握課本上所講的有關(guān)學(xué)問,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。固然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必需從一點(diǎn)一滴的小事做起,并經(jīng)過堅(jiān)持不懈。
通過本次主題班會,使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用,為使自己走向成功奠定基礎(chǔ),因此要從現(xiàn)在做起,從我做起。
一、導(dǎo)入。
班主任談話:新的學(xué)期開始了,同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,使我們學(xué)得輕松安閑,又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、主持人:討論問題。
1、課前,我們該怎樣做?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學(xué)生討論發(fā)言。
上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。
上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”
做也要字體端正,規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)。
3、課后,我們該怎樣做?
學(xué)生討論、發(fā)言。
4、考試時,我們該怎么做?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、課間活動我們應(yīng)該怎么做?
靠右側(cè)下樓梯。
站隊(duì)快、靜、齊。
課間做安全游戲,包括跳繩、打口袋、踢毽子。
不在臺階上蹦跳。
不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié)。
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動時該怎么做,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
1、通過各個事例認(rèn)識行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
2、告別壞習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
一、猜謎激趣導(dǎo)入。
1、師課件出示謎語:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓(xùn)我,--我會為你贏得整個人生;放縱我,--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。
2、導(dǎo)入。
二、認(rèn)識習(xí)慣。
1、了解什么是習(xí)慣?
2、如何養(yǎng)成習(xí)慣?
同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢。
只要有意識地鍛煉,我們每個人都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、案例導(dǎo)路,認(rèn)識習(xí)慣的重要性。
案例1、
20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時,有這么一個插曲,幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時候,只有加加林一個人把鞋脫下來了。
他覺得:“這么貴重的一個艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”加加林的這一個動作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動。他想:只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個飛上太空的'宇航員。
案例2、
一個月后,蘇格拉底問道:“每天甩手三百下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有百分之九十的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過了一個月,堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。
一年后,蘇格拉底再次問大家,整個教室里,只有一個學(xué)生舉起了手。
這個學(xué)生后來成了大哲學(xué)家,他的名字叫柏拉圖。
1、生談自己讀了案例的感受。
2、小結(jié)。
一個好習(xí)慣,可使人終身受益;一個壞習(xí)慣,可能貽害一生。
三、培養(yǎng)好習(xí)慣。
1、生查找自身都有哪些好習(xí)慣?
2、查找班級里我們還存在哪些壞習(xí)慣?(不點(diǎn)名)。
3、小結(jié)。
四、課堂總結(jié)。
播種一種思想,收獲一種行為;。
播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;。
播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;。
播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。
希望同學(xué)們在思想上重視,從自己的一舉一動做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,創(chuàng)造美好人生!
xxxx年9月17日。
通過這次活動,培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.2.通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),促進(jìn)其他學(xué)生像他們學(xué)習(xí),進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
一、談話導(dǎo)入。
師:你們會唱《上學(xué)歌》嗎我們一起來唱一遍。
生齊唱《上學(xué)歌》。
生1:上學(xué)的時候不能遲到。
生2:要愛學(xué)習(xí),愛勞動。
生3:要早早的起床,不能賴床。
師:你們說的真棒!是啊,背上書包你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,不再是學(xué)前班的小朋友了。那現(xiàn)在可不能像在學(xué)前班一樣了。
二、比較一年級與學(xué)前班的不同之處。
1.學(xué)生討論。
2.匯報(bào)結(jié)果,指名回答。
生1:學(xué)前班的.時候,我有時早晨很遲才去學(xué)校。
生2:學(xué)前班的時候,上課經(jīng)常講小話,沒聽講。
生3:一年級了,上學(xué)不能遲到了。上課也不能講話了。
生4:一年級要認(rèn)真完成作業(yè)。
2.你認(rèn)為我們班上哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好呢。
學(xué)生舉例分別說一說。
教師將表揚(yáng)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生,并給予適當(dāng)獎勵。
3.把優(yōu)秀作業(yè)給學(xué)生展示一下。
4.出示兒歌。
我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;
上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動小腦筋;
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時完成交得勤;
有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清;
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心。
(邊念邊打節(jié)拍)。
5.請全班同學(xué)仔細(xì)想一想,再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣,能舉個例子。
同學(xué):xx同學(xué)上課很認(rèn)真,老師經(jīng)常表揚(yáng)他,而且他總是能積極地開動腦筋,舉手發(fā)言。
6.找一找我們自己有沒有什么不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,你以后準(zhǔn)備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。
四、小結(jié):相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的。希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。
(一)、(1)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身受益的行為模式,它可以使我們終身在這種行為的慣性下學(xué)到更多的知識,所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對所有的人都很重要。
(2)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個綜合的大工程。從小說如:抓筆姿勢都很重要,他會影響到字寫的好不好,寫字速度快不快,身體器官累不累。如果有好的抓筆姿勢,首先眼睛不受傷害,頸椎、肩背、手指等都不會受到傷害,其次字寫的漂亮,書寫速度也快。效率也高。
我認(rèn)為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中重要的有:獨(dú)立完成作業(yè),考試不作弊;刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí),一絲不茍;守時惜時,學(xué)習(xí)計(jì)劃有序;勤于思考,不拘泥于定式。人的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般在小學(xué)便形成了。所以,小學(xué)階段是建立學(xué)習(xí)好習(xí)慣的時機(jī),到中學(xué)再培養(yǎng)就實(shí)在不容易。如果從小不良學(xué)習(xí)習(xí)慣積累多了,時間一長,積重難返,今后一旦要改便大費(fèi)周折。
(二)、下面由同學(xué)們說說良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性及自身應(yīng)如何去做。
總結(jié):優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效,小事不放松,一點(diǎn)一滴地努力,堅(jiān)持不懈,方見成效。
1:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須做到以下幾點(diǎn):
1、要一心向?qū)W。學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任,一定要圍繞:“認(rèn)真學(xué)習(xí)”這個目標(biāo),努力勤奮地學(xué)。
2、要專心致志地學(xué)。這是我們必須養(yǎng)成的起碼習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧,這個故事的寓意就是告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用,否則就會分散自己的注意力。
3、要定時定量地學(xué)習(xí)。就是要求我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶。
4、要探索學(xué)習(xí)。我們在學(xué)習(xí)的過程中不能只顧表面,而要更深地去探索,思考全面些、細(xì)致些。
5、一定要有毅力。如果你沒有毅力的話,那你將一事無成!
6、珍惜時間。魯迅曾說過:“我利用別人喝咖啡的時間來各種。”他的這種精神,我們一定要學(xué)習(xí)。
7、把好學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的關(guān)。做好預(yù)習(xí);聚精會神聽課;經(jīng)常復(fù)習(xí)、作業(yè),不懂就問等。
2:俗話說“習(xí)慣成自然”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們一生都需要具有的?,F(xiàn)在我們孩子最缺少的東西就是——良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個學(xué)生,如果連基本良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有,如何去談好的成績,好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?所以,我們必須從平時就樹立目標(biāo),朝著這樣的目標(biāo)努力、前進(jìn)。而且時時、處處都嚴(yán)格要求自己,學(xué)會約束自己,時刻想著這些習(xí)慣,這樣就肯定會在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得學(xué)習(xí)的成功。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須先從端正學(xué)習(xí)的態(tài)度開始,首先要為自己定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時完成每天的任務(wù);其次,上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,課后作業(yè)應(yīng)做得又快又好;第三,還要多多練習(xí)自己的思維水平,多做一些題目。只要我們堅(jiān)持不懈,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會早日養(yǎng)成并且伴隨我們終身!
3:習(xí)慣,決定了人一生的命運(yùn)。我們上幼兒園時,老師就耐心地教我們飯前洗手、常剪手指甲、見到師長有禮貌等。今天,我們來討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
學(xué)習(xí)首先要肯學(xué)、肯下工夫,而那些不愿學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)成就不了事業(yè)。語文學(xué)習(xí)不僅要把課內(nèi)知識學(xué)好,還要把課外知識扎牢固了,因此,我們要養(yǎng)成及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語文要勤于積累,以便在作文中運(yùn)用,因此我們要養(yǎng)成勤閱讀,常練筆的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)需要有勤奮精神和微妙靈感,更要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。總之,我們要做到:
1、我們上課要專心致致地聽講,自習(xí)時能把白天學(xué)過的東西復(fù)習(xí)一遍。
2、下課上完廁所就及時回到教室,不要在外面游蕩,可以寫寫課堂作業(yè)準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。
3、在家里不要貪心看電視,要多聽聽英語磁帶,適當(dāng)請家長幫你默寫默寫。
4、多讀優(yōu)秀的課外書,并注意摘錄和寫讀后感。
課前。萬事開頭難,所以在課前我們應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí),為下節(jié)課做好準(zhǔn)備工作。課堂。課堂是我們思維翱翔的天空,所以認(rèn)真聽講、積極舉手、思考提問等好似思維活躍的表現(xiàn)。
課后?!皽毓识隆?,所以及時復(fù)習(xí)鞏固、鉆研問題、請教、交流會使自己更上一層樓。
自習(xí)。學(xué)習(xí)需要安靜的氛圍。因此,自習(xí)課上,我們除了一絲不茍地完成作業(yè),也要創(chuàng)造和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、經(jīng)過討論,讓孩子明白什么是習(xí)慣,并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣,明白一個好的習(xí)慣對于自己的重要性。
2、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”,經(jīng)過討論、畫畫等手段,讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。
3、經(jīng)過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫,讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排,并按照表格執(zhí)行,以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
4、經(jīng)過教師的總結(jié),引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級活動,以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
經(jīng)過主題班會活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、教師導(dǎo)入:我們所處的環(huán)境不是真空,在我們的.身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象,道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為,并加以辨析,引導(dǎo)我們承擔(dān)一個公民的社會義務(wù),關(guān)注社會。為了讓同學(xué)能明辨是非,端正行為,我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動。
2、列舉不禮貌現(xiàn)象:
請同學(xué)們拿出一張紙,把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來,并且讀一讀,然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中,對你必須有所警示。
3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成:
在道德垃圾尋找活動中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時,請同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
4、我們的承諾:
只要有人亂扔垃圾,我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。
只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物,我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌,不講規(guī)范的行為,我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時,必須堅(jiān)持衣著整潔干凈。
當(dāng)我們承諾他人時,決不食言說到做到。
當(dāng)我們見到他人有困難時,必須要主動幫忙。
5、活動總結(jié):“少成若天性,習(xí)慣如自然。”小時候養(yǎng)成的習(xí)慣,會象人的天性一樣自然堅(jiān)固,讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時間,行動起來,使我們身上的好習(xí)慣越來越多!
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