教師在編寫幼兒園教案時(shí)需要考慮幼兒的興趣和特點(diǎn),以及他們的發(fā)展需要。歡迎大家分享自己的幼兒園教案經(jīng)驗(yàn)和心得,一起促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用蚌殼、彩線進(jìn)行裝飾花瓶、扇面。
2、感受蚌殼裝飾的畫面美,體驗(yàn)和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞范例:(出示實(shí)物)。
師:小朋友們,老師這里有一幅畫,畫上的花瓶是用什么裝飾的呢?(各種顏色的線,蚌殼)。
二、出示ppt兩張圖片。
師:那老師這里還有幾個(gè)漂亮的花瓶圖案,我們一起來(lái)欣賞一下吧。(教師出示第一張ppt圖片)。
師:瞧,這個(gè)花瓶里的彩線勾出了什么形狀?愛心里面貼了什么?(小結(jié):老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的)。
師:這個(gè)花瓶里除了有愛心,還有什么圖案和線條呢?(教師小結(jié):波浪線、彈簧線、直線,在線和線空的地方,還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼,把花瓶打扮得更漂亮。)。
師:好,我們看下一張,看看這個(gè)花瓶的里有些什么圖案?(教師出示第二張ppt圖片)這兩朵花是用什么做出來(lái)的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子,只要我們看著蚌殼的樣子,想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點(diǎn)擊樹的那副。瞧,老師還把它做出了什么圖案?)。
三、介紹材料。
師:今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙,待會(huì)兒我們有兩種方法來(lái)裝飾花瓶,扇子。第一種方法,我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案,畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好,再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者,我們可以直接根據(jù)蚌殼的形狀來(lái)拼貼組合圖案,那下面就請(qǐng)你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。
師:這邊我還有幾個(gè)要求,請(qǐng)各位家長(zhǎng)看好自己的孩子,因?yàn)榘鰵び悬c(diǎn)尖,避免孩子戳破手指。如果有家長(zhǎng)需要用到502膠水的,請(qǐng)到老師這邊來(lái)拿,但不要讓孩子接觸到。等作品完成后,請(qǐng)各位家長(zhǎng)在作品的右下角寫上孩子的名字。
師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。
四、裝飾“花瓶”“扇面”(播放ppt)。
五、完成作品。
師:請(qǐng)各位家長(zhǎng)完成作品后交到老師這邊來(lái)。
一、指導(dǎo)思想:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?!睘榱藥椭议L(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我們小班年級(jí)組決定開展以“快樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng),家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手、動(dòng)腦制作小玩具、圖片,通過(guò)游戲的不同材料和游戲方式來(lái)讓幼兒、家長(zhǎng)和老師感受參與親子活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)本次親子游戲活動(dòng)增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣同時(shí)培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20__年11月30日星期二。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
五、活動(dòng)流程:
1.向家長(zhǎng)展示前期我們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的`一些歌曲個(gè)兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個(gè)粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。
活動(dòng)一:摸一摸。
活動(dòng)目的:增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感。
游戲方法:10名幼兒圍圈坐,家長(zhǎng)蒙住眼睛站中間,看誰(shuí)先找對(duì)自己的孩子。
活動(dòng)二:夾一夾。
活動(dòng)目的:激發(fā)幼兒的思考問(wèn)題的能力。
游戲方法:幼兒取球放置家長(zhǎng)的身體各關(guān)節(jié),家長(zhǎng)可指導(dǎo)幼兒,通過(guò)“夾”的方式體驗(yàn)擺造型的樂(lè)趣。
活動(dòng)三:踩一踩。
活動(dòng)目的:鍛煉幼兒應(yīng)變能力。
游戲方法:將氣球綁在大人的腳上,讓孩子來(lái)踩,比賽誰(shuí)堅(jiān)持到最后。
活動(dòng)四:拼一拼。
活動(dòng)目的:認(rèn)識(shí)各種形狀,體會(huì)拼出圖案的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
游戲方法:利用大小不同、形狀不同、顏色不同的即時(shí)貼,拼出美麗的畫,貼到幼兒的作品欄。
1、在親子娛樂(lè)活動(dòng)中,讓幼兒、家長(zhǎng)感覺到節(jié)日的來(lái)臨,共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。
2、讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
3、家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
一、尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
下午好!踏著圣誕寧?kù)o的鐘聲,20xx年的腳步越來(lái)越近了,在這辭舊迎新的日子里,我們特別舉辦這場(chǎng)親子聯(lián)歡會(huì),與孩子們歡聚一堂,一起用心來(lái)感受真情,用愛來(lái)融化冰雪,共同奏響祝福的心曲。
我宣布:
中三班“20xx年家園迎新活動(dòng)會(huì)”現(xiàn)在開始。
二、為了怎么增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),我們開展了豐富的健康體育游戲。
三、頒發(fā)互動(dòng)交流獎(jiǎng),配合獎(jiǎng)。
她們?yōu)槿伺?,為人妻,為人母,做為女兒她們是孝順的,做為妻子,她們是賢惠的,做為母親她們是偉大的,在繁瑣又緊張的生活節(jié)奏中,她們從容又堅(jiān)定得關(guān)注著、支持著孩子的生活點(diǎn)滴,互聯(lián)網(wǎng)上,一個(gè)個(gè)精彩瞬間,字字句句的真情實(shí)感,見證著她們的付出,活動(dòng)室里一件件精巧別致的作品,見證著她們的聰明才智,更見證著對(duì)孩子濃濃的愛。
孩子在幼兒園受到的照顧,比不上在家中一對(duì)一,二對(duì)一,甚至三對(duì)一,四對(duì)一的照顧,孩子們活潑好動(dòng),難免會(huì)有磕磕碰碰,這是我們工作的疏漏,在此,我們向您表示最真誠(chéng)的道歉,希望得到您諒解。另外,家長(zhǎng)朋友您對(duì)我們的工作如果有更好的意見和建議,請(qǐng)您直接提出來(lái),這對(duì)我們的工作也是一種促進(jìn)。
四、自理能力大賽。
孩子們總是在不經(jīng)意中,慢慢長(zhǎng)大,自理能力的培養(yǎng)必須落實(shí)在生活點(diǎn)滴中,一直以來(lái)我們都在幫助,督促孩子們自己的事情自己做,(認(rèn)毛巾,認(rèn)杯子,認(rèn)衣柜,別褲子,穿衣服,穿鞋子,疊衣服等),孩子們進(jìn)步顯著,現(xiàn)在我們進(jìn)行自理能力大賽,評(píng)選“自理寶貝”
1、闖關(guān):穿外套——脫外套——疊外套。
2、評(píng)選自理寶貝。
3、頒獎(jiǎng)。
五、親子游戲。
1、揪尾巴。
2、小腳踩大腳。
六、孩子送賀卡,送祝福。
七、結(jié)束。
最后,祝大家圣誕快樂(lè),萬(wàn)事如意,讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽(yáng),共同舉起明天的希望!
活動(dòng)目標(biāo):
1、能和爸爸一起閱讀,理解繪本,嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長(zhǎng)相、本領(lǐng)的不同之處。
2、感受獅子寶寶對(duì)獅子爸爸的喜愛、崇拜之情,激發(fā)寶寶對(duì)自己爸爸的喜愛、崇拜之情,融洽父子(女)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本ppt。
2、繪本。
3、邀請(qǐng)幼兒的爸爸到現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
請(qǐng)寶寶和自己的爸爸一起上課。
二、理解繪本內(nèi)容,感受父愛的多面性。
1、分頁(yè)欣賞繪本。
(1)討論大獅子的樣子。(觀察圖片)。
大獅子長(zhǎng)的什么樣子?
(2)觀察獅子寶寶的樣子,比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。
獅子寶寶在哪里?獅子寶寶和獅子爸爸長(zhǎng)得像嗎?什么地方不一樣?
(3)欣賞ppt,教師講述,獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢?
說(shuō)說(shuō)自己與爸爸不一樣的地方,希望什么地方長(zhǎng)得像爸爸一樣?
2、親子閱讀繪本。
(2)爸爸和寶寶一起閱讀,感受獅子寶寶對(duì)獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。
(3)每個(gè)寶寶說(shuō)說(shuō)自己爸爸的本領(lǐng),激發(fā)對(duì)爸爸的喜愛、崇拜之情。
獅子爸爸有很多本領(lǐng),都教給了獅子寶寶,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
3、說(shuō)說(shuō)爸爸的情緒。
(1)獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵,一大群蜜蜂追著獅子爸爸。
爸爸和寶寶一起看!獅子爸爸怎么啦?ppt。
獅子爸爸受傷了、不開心了,獅子寶寶會(huì)怎么做呢?(教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與)。
平時(shí)你的爸爸也有不開心的時(shí)候,你是怎么讓爸爸開心的?
我們來(lái)看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開心的?ppt。
(2)表演:請(qǐng)爸爸們來(lái)學(xué)學(xué)獅子爸爸,受傷了,不開心,寶寶給爸爸撓撓癢癢,逗爸爸開心,讓爸爸感受寶寶的愛!
爸爸開心了,給寶寶一個(gè)感謝的親吻吧!
小結(jié):希望爸爸和寶寶多一點(diǎn)相處的時(shí)間,爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來(lái)一點(diǎn),讓寶寶感受到你的愛。
三、互動(dòng)游戲,體驗(yàn)父親的力量。
爸爸不光有很多本領(lǐng),還是個(gè)大力士呢,我們請(qǐng)爸爸和寶寶一起玩"大吊車"的游戲吧!
寶寶不要害怕,爸爸的力氣很大,會(huì)好好保護(hù)寶寶的哦!(大吊車開出去玩,說(shuō)再見)。
師:各位家長(zhǎng)朋友,(薄和馬):各位小朋友們,大家上午好!外面是寒風(fēng)凜冽,室內(nèi)卻是春意盎然。新的一年即將來(lái)臨,來(lái)為我們播撒新的希望!新的生活!讓我們輕輕地說(shuō)聲“狗年再見”!看!30只大(1)班的快樂(lè)小豬蹦蹦跳跳地來(lái)向我們拜年啦!大家掌聲歡迎!
(全體幼兒扮小豬出場(chǎng))分組向大家拜年——。
薄:祝爺爺奶奶身體健康!長(zhǎng)命百歲!
馬:祝外公外婆福如東海!壽比南山!
?。鹤0职謰寢尪鞫鲪蹛?!白頭偕老!
馬:祝老師阿姨工作順利!笑口常開!
薄和馬:(面對(duì)面)。
祝小朋友快快樂(lè)樂(lè)!聰明健康!
祝大家新年快樂(lè)!ye!
師:孩子的天真話語(yǔ)感動(dòng)著我們每個(gè)人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!有一位家長(zhǎng)朋友,她也想趁此機(jī)會(huì)來(lái)向大家拜個(gè)早年。她就是薄純潔小朋友的媽媽,大家掌聲歡迎!
薄:大一班慶“元旦”活動(dòng)現(xiàn)在開始!
1、馬:我們大(1)班有30多個(gè)孩子,他們都是可愛的精靈,每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)采。那如果把30種風(fēng)采合在一起,又會(huì)成為什么樣的風(fēng)景呢??。阂欢ㄊ且坏懒聋惖娘L(fēng)景線!請(qǐng)欣賞模特表演——《大(1)班的風(fēng)采》,掌聲歡迎!
2、薄:20xx年的小豬們帶給我們的不僅僅是快樂(lè)與笑聲,更是對(duì)未來(lái)無(wú)限的希望!來(lái),讓我們一起與可愛的小豬們手拉手,感受他們的童真童趣!讓我們一起回到孩童時(shí)代,請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起來(lái)跳一曲《豬之歌》。
3、馬:剛才的熱身運(yùn)動(dòng)帶給我們冬日的暖意,現(xiàn)在,我們要來(lái)一起熱熱腦筋了。下面,就請(qǐng)大家跟隨我進(jìn)入——謎語(yǔ)大賽。
4、?。核自捳f(shuō)“知子莫若父、知女莫若母”,那作為家中的掌上明珠們,是否也同樣了解、熟悉自己的父母呢?下面這個(gè)游戲就要來(lái)考考他們了,讓我們一起進(jìn)入《蒙眼摸親人》!
5、馬:家長(zhǎng)朋友們,看!這些女孩子長(zhǎng)得漂亮嗎?她們可不僅僅是臉蛋的漂亮,她們的內(nèi)心、她們的舞姿同樣是漂亮的。讓我們一起來(lái)欣賞舞蹈《我和小剛在一起》、《一一一》。
6、薄:男小朋友起立!剛才女小朋友表演的節(jié)目獲得了爸爸媽媽熱烈的掌聲,你們服氣嗎?(不服氣)好,有志氣!希望你們好好表演屬于自己的節(jié)目,獲得更熱烈的掌聲,好不好?(好)下面,請(qǐng)欣賞我們表演的《中國(guó)功夫》!掌聲歡迎!
7、馬:自古有一句話叫“心有靈犀一點(diǎn)通”,孩子與父母之間的靈犀就更別說(shuō)了,這種心靈相通是與生俱來(lái)的。那哪對(duì)父子之間的默契最為神奇呢?下面這個(gè)游戲《你演我猜》便會(huì)為你揭曉答案。
8、我們?yōu)楹⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采喝彩!為孩子們自信的眼神喝彩!你們知道嗎?我們大(1)班還有聲音甜甜的百靈鳥呢!接下來(lái),請(qǐng)欣賞百靈鳥們的獨(dú)唱,掌聲歡迎!
高瑞儀:《吹泡泡》。
商曉琪:《撿到到一分錢》。
張國(guó)旋:《小兔子乖乖》。
牛新鵬:《小企鵝》。
司子奧《我給奶奶搬椅子》。
9、馬:我們的家長(zhǎng)也多才多藝,他們也帶來(lái)了精彩的節(jié)目為我們助興,請(qǐng)欣賞:
8、我們?yōu)楹⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采喝彩!為孩子們自信的眼神喝彩!你們知道嗎?我們大(1)班還有聲音甜甜的百靈鳥呢!接下來(lái),請(qǐng)欣賞百靈鳥們的獨(dú)唱,掌聲歡迎!
高瑞儀:《吹泡泡》。
商曉琪:《撿到到一分錢》。
張國(guó)旋:《小兔子乖乖》。
牛新鵬:《小企鵝》。
司子奧《我給奶奶搬椅子》。
9、馬:我們的家長(zhǎng)也多才多藝,他們也帶來(lái)了精彩的節(jié)目為我們助興,請(qǐng)欣賞:
13、馬:我們班的小朋友各個(gè)都是多才多藝,請(qǐng)欣賞他們的精彩表演:
薄純潔:笑話《逗你玩》。
司子奧:繞口令《八百標(biāo)兵》。
李澤會(huì)《音樂(lè)反應(yīng)曲一》。
鞏瑞雪《動(dòng)物謠》。
14、薄:有到了和爸爸媽媽做游戲的時(shí)間了,下面這個(gè)游戲要考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐力了,游戲《袋鼠跳》。(教師介紹游戲規(guī)則)玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立,中間距離約30~50米。游戲開始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽接到袋子后,要馬上套住自己的雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。
15、馬:請(qǐng)欣賞故事:
趙一林《重要電話》。
耿上清:《東郭先生和狼》。
商雪青《小豬蓋房子》。
16、薄:有的家長(zhǎng)玩游戲沒(méi)玩夠,下面我們還有個(gè)游戲《揪尾巴》。(教師介紹游戲規(guī)則)玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。
?。航裉斓挠螒蛘婧猛?,我提議,我們和爸爸媽媽一起將新年的美好心愿寫在紙上,折成美麗的千紙鶴,放在圣誕樹上,將美好的祝福帶給每個(gè)人。
馬:你的提議真好,讓我們一起來(lái)做吧。
活動(dòng)結(jié)束。
1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。
2、借助教師的語(yǔ)言提示,能邊做動(dòng)作邊唱出最后一句“朋友朋友你真好”。
3、在親子游戲過(guò)程中,體會(huì)撓癢癢和擁抱的'快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、帶著寶寶們熱身《小手爬》。
2、觀看視頻,幫助幼兒熟悉歌曲。
3、邊聽歌曲邊加入小雨的動(dòng)作。
4、邊聽歌曲邊加入小草的動(dòng)作。
5、增加抱抱的動(dòng)作。
6、學(xué)唱最后一句“朋友朋友你真好”。
7、幼兒嘗試隨音樂(lè)變換動(dòng)作,并能唱出歌曲的最后一句。
8、嘗試替換最后的動(dòng)作。
9、開心游戲。
1.通過(guò)看看講講、撕撕貼貼,引發(fā)嬰幼兒開口說(shuō)話的興趣,愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2.引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開想象,培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3.幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解“生活中處處有教材”,提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25~30個(gè)月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
一、拍手游戲
采用簡(jiǎn)短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
二、學(xué)念兒歌
1.出示一張大圓形紙片。
師:今天,圓寶寶要和小朋友一起做游戲,你們看圓寶寶像什么?
2.邊播放多媒體課件邊講故事,通過(guò)兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3.教師邊做撕紙游戲,邊念兒歌,嬰幼兒一起學(xué)念兒歌,加深對(duì)圓形變化的理解。
三、親子互動(dòng)
1.家長(zhǎng)與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.進(jìn)行親子游戲“貼小船”,將撕好的“彎彎的小船”貼到小河背景圖上。
3.指導(dǎo)家長(zhǎng)和嬰幼兒一起收拾碎紙片,通過(guò)游戲“喂小動(dòng)物”,將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。
25~30個(gè)月是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要階段,開展早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開口說(shuō)話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口,易讀易記,深受嬰幼兒的喜愛,因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動(dòng)中,我們以兒歌《我的圓寶寶,變變變》貫穿始終,讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化,同時(shí)在學(xué)念兒歌的過(guò)程中也鍛煉了語(yǔ)言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲,他們不僅喜歡聽撕紙時(shí)發(fā)出的響聲,而且手部的小肌肉也能在撕的動(dòng)作中得到充分發(fā)展。我們通過(guò)設(shè)置“撕紙游戲”,先由教師示范,再由親子共同完成,在動(dòng)手操作的過(guò)程中加深對(duì)圓形變化的理解。
活動(dòng)最后我們安排了“喂小動(dòng)物”的游戲,讓親子共同將活動(dòng)中產(chǎn)生的.碎紙片放進(jìn)垃圾盒,其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)之一,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我們對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面:
首先,在呈現(xiàn)活動(dòng)材料時(shí),提醒家長(zhǎng)多利用生活中熟悉的日常生活物品,培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力,如當(dāng)看到某個(gè)外表獨(dú)特的物品時(shí),可以先讓嬰幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么形狀的,它像什么,還像什么。讓家長(zhǎng)了解,只要做個(gè)有心人,生活中處處有幫助嬰幼兒成長(zhǎng)的“教材”。
其次,在親子互動(dòng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲,邊問(wèn)“像什么”,這時(shí)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),指導(dǎo)的重點(diǎn)為:告訴家長(zhǎng)在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機(jī)會(huì),從而獲得多種感官刺激;嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語(yǔ)言的表達(dá),當(dāng)嬰幼兒無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象時(shí),家長(zhǎng)不用著急,可以多給予嬰幼兒語(yǔ)言刺激,采用自問(wèn)自答的形式,也可利用學(xué)念兒歌的形式,多讓嬰幼兒開口說(shuō)話。
最后,在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放的“溫馨提示”中,我們提醒家長(zhǎng)平時(shí)在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),以及生活自理能力的養(yǎng)成,嬰幼兒力所能及的小事,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要包辦代替。其實(shí),習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難,關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的持之以恒。
練習(xí)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
1、老師示范摘菜,向家長(zhǎng)介紹游戲的目的和要求:鼓勵(lì)、指導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手把紙撕成長(zhǎng)條,在家讓寶寶自由自主地撕紙,訓(xùn)練寶寶撕的動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。
2、寶寶領(lǐng)取活動(dòng)材料,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下自己摘菜(撕紙)。
3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
增進(jìn)親子感情,感受兒歌的節(jié)奏,發(fā)展寶寶跳的動(dòng)作。
優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)。
1、示范念兒歌和動(dòng)作,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。
2、介紹游戲的目的、要求:家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面站好,托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)候,注意寶寶的安全。
3、寶寶和媽媽跟著老師,邊念兒歌邊游戲。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳,”家長(zhǎng)托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳,“五—抱抱”家長(zhǎng)抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈,“噓—滑下來(lái)”家長(zhǎng)很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來(lái)。
6、再見時(shí)光:
道謝:媽媽今天辛苦了,請(qǐng)寶寶親親媽媽,說(shuō)謝謝媽媽。
家長(zhǎng)一定要寶寶親親媽媽說(shuō)謝謝媽媽,從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。
再見:家長(zhǎng)帶著寶寶伴隨著音樂(lè)找一個(gè)小伙伴一起唱歌,拍手、拉手、說(shuō)再見;第二遍時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶換一個(gè)小伙伴一起唱、跳《再見歌》,并和小伙伴、老師說(shuō)再見。
。
活動(dòng)意圖:
本次活動(dòng)是結(jié)合我班正在進(jìn)行的課題《幼兒感恩教育實(shí)驗(yàn)研究》來(lái)開展的。剛好趕在6月份“父親節(jié)”的時(shí)候,以往,我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親都被我們遺忘了。結(jié)合父親節(jié)以及我們正在實(shí)施的課題,我設(shè)計(jì)了《爸爸,我愛你》這個(gè)主題活動(dòng)。通過(guò)我們活動(dòng)的開展,可以讓孩子對(duì)父親有一個(gè)全面的了解,體驗(yàn)和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感覺,并能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由,進(jìn)一步增進(jìn)父子之間的親情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從而培養(yǎng)他們懂得尊敬、感激別人。
2、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)愛爸爸,主動(dòng)關(guān)心感謝身邊的人。
重、難點(diǎn):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)感影集、音樂(lè)、請(qǐng)各位幼兒的爸爸到場(chǎng)、襯衣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌導(dǎo)入。
師:今天,我們請(qǐng)爸爸來(lái)參加我們的活動(dòng),小朋友們高興嗎?那我們?yōu)槭裁匆?qǐng)爸爸來(lái)參加活動(dòng)呢?(引出父親節(jié))。
師:今天是爸爸的節(jié)日,我們?cè)搶?duì)爸爸說(shuō)什么呢?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝呢?現(xiàn)在,我們一起來(lái)給爸爸念一首兒歌吧!
爸爸好,爸爸好,爸爸的力氣真不小。
做得多,說(shuō)得少,臟活累活他全包。
爸爸好,爸爸好,爸爸的肚量真不小。
掙得多,花得少,剩菜剩飯他全包。
二、看動(dòng)感影集并進(jìn)行談話。
小朋友、家長(zhǎng)和老師一起坐下來(lái)一起觀看動(dòng)感影集,首先請(qǐng)幼兒談話。
1、你看見了什么?
2、說(shuō)說(shuō)你爸爸是什么樣的?
3、他是怎樣來(lái)照顧你、愛你的呢?
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己“愛爸爸”的表現(xiàn)。
請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)談話。
1、介紹一下自己如何培養(yǎng)孩子的。
三、給爸爸穿衣活動(dòng)。
師:爸爸為小朋友做了這么多,現(xiàn)在,讓我們來(lái)為爸爸做件事吧。每個(gè)為自己的爸爸穿上一件襯衣。
師:現(xiàn)在,爸爸們都穿上了孩子們給你穿上的衣服,心里感覺怎么樣呢?(請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)談?wù)勛约含F(xiàn)在的感想)。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)我們小朋友在爸爸的耳邊給他說(shuō)一句甜甜話吧!
親子游戲《三輪車》,由每位幼兒和爸爸一起完成。
我給媽媽過(guò)節(jié)。
初春的柔風(fēng),送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì),我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的`情感,知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂(lè)!
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽,關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中,感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。
1、我給媽媽做項(xiàng)鏈:吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手:彩紙、油畫棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件:世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
1、《世上只有媽媽好》音樂(lè)開始活動(dòng),幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項(xiàng)鏈。
3、和媽媽一起音樂(lè)游戲:袋鼠媽媽。
4、大手牽小手:自制賀卡活動(dòng)。(廢物利用裝飾賀卡)。
5、分享活動(dòng):我喂媽媽吃蛋糕。(或吃水果)。
初春的柔風(fēng),送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的'極好機(jī)會(huì),我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂(lè)!
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽,關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中,感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。
1、我給媽媽做項(xiàng)鏈:吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手:彩紙、油畫棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件:世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
1、《世上只有媽媽好》音樂(lè)開始活動(dòng),幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項(xiàng)鏈。
3、和媽媽一起音樂(lè)游戲:袋鼠媽媽。
4、大手牽小手:自制賀卡活動(dòng)。(廢物利用裝飾賀卡)。
5、分享活動(dòng):我喂媽媽吃蛋糕。(或吃水果)。
xxx。
幼兒:
1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作,發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)用大拇指,食指,中指三個(gè)手指抓東西的技能,促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
家長(zhǎng):了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展,感受親子游戲的重要意義。
1、硬件:夾子,紙板大籠球。
2、軟件:家庭氛圍和睦。
選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。
1、規(guī)則:
a、問(wèn)候時(shí)光:
(1)教師搖動(dòng)手拍,并用親切且具有節(jié)奏的語(yǔ)言。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言。
(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問(wèn)好。
b、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。
(1)請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面,家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè),家長(zhǎng)拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。
(2)幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面站立,幼兒推動(dòng)大籠球向前走。
c、溫馨時(shí)光。
(1)、老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。
(2)、老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。
(3)、幼兒練習(xí)。
d、快樂(lè)時(shí)光。
2、要求:
這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問(wèn)好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小,所以?shī)A子不要太緊。
游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng),它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在成人的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長(zhǎng)正可以運(yùn)用這種孩子的心理,讓幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,握等技能,促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。
1,提升孩子與父母的配合度。
2,發(fā)展孩子的動(dòng)手能力,審美能力。
3,增進(jìn)孩子與父母的親子關(guān)系,讓其關(guān)系更融洽。
1,硬紙板,每個(gè)小朋友一張。
2,畫筆,每個(gè)小朋友兩支。
3,彩色的長(zhǎng)條卡片紙,每個(gè)小朋友不同的顏色分成幾條。
4,雙面膠,剪刀。
5,展示臺(tái)。
1,老師給小朋友和家長(zhǎng)示范,這次活動(dòng)的'具體過(guò)程。具體過(guò)程如下:
老師先在硬紙板上不同的地方畫出孩子的不同身體,包括頭,身子,四肢,然后一一剪下來(lái)。
老師再用雙面膠把這些東西粘在一起,形成一個(gè)人的樣子。
老師在腦袋處畫上人的五官,讓其看上去更真實(shí)。
用各種顏色的條狀紙,給粘起來(lái)的娃娃打扮,可以做頭發(fā)彩帶,也可以給他做漂亮的衣服。
2,在老師的示范后,家長(zhǎng)和孩子們開始一起動(dòng)手制作。這里要注意,多讓孩子動(dòng)手,家長(zhǎng)只是給予指導(dǎo)和提供參考意見,千萬(wàn)不要你在那里動(dòng)手,孩子在那里只顧著看。
作品展示:
等家長(zhǎng)和孩子們把娃娃粘好并打扮完成時(shí),就要把娃娃放在展示臺(tái),而且展示的成品的后面要用小字條寫上寶寶的名字,記得,一定要在后面貼上小朋友的名字。
課程結(jié)束:
各位家長(zhǎng)要給所有的作品打分,小朋友也要參與到打分中。老師把打分結(jié)果記下來(lái),并計(jì)算出最終成績(jī),前三名的小朋友和他們的家長(zhǎng),得到最終的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
1、訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。
2、訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。
山洞玩具
1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。
2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò),或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。
拾豆豆
目標(biāo):訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備:每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只,各類豆豆(請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶)
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意:孩子撿豆豆時(shí),媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐
1、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品,分發(fā)獎(jiǎng)品。
我們級(jí)的孩子絕大部分因?yàn)榧议L(zhǎng)忙,很少有和家長(zhǎng)親近的機(jī)會(huì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng),營(yíng)造和諧和寬松的家庭氛圍,形成活潑向上的班級(jí)文化,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和班級(jí)的凝聚力,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),讓學(xué)生積極投身到健康的戶外活動(dòng)當(dāng)中,做一個(gè)健康向上的好學(xué)生,創(chuàng)建文明、健康、活潑、和諧的班級(jí)文化。
童心同樂(lè)幸福成長(zhǎng)。
組長(zhǎng):
成員:
協(xié)助:
主持人:
學(xué)校操場(chǎng)。
11周星期三(11月11日)(暫定)。
親子活動(dòng)開場(chǎng):家長(zhǎng)與學(xué)生齊唱《愛我你就抱抱我》。
活動(dòng)一:跳繩比賽。
1、.器材:由孩子自己準(zhǔn)備跳繩。
2、活動(dòng)規(guī)則:分為5組,每2人為一組,1個(gè)家長(zhǎng)帶1個(gè)孩子為1對(duì),哨聲響起后,跳繩40秒,將每組5對(duì)的合計(jì)數(shù)報(bào)給主持人;多的'一方勝出。獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。
活動(dòng)二:領(lǐng)路人。
目標(biāo):角色互換,增加親子情感的交流。
規(guī)則:家長(zhǎng)蒙上眼睛,孩子牽著家長(zhǎng)的手,帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿越障礙,期間家長(zhǎng)不能取下眼罩,提前到達(dá)的那對(duì)勝利。獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。
活動(dòng)三:火車過(guò)山洞。
器材:呼啦圈若干個(gè)。
一個(gè)小紅旗、一只皮球、一根木棍,空曠的場(chǎng)。
3—5歲
1、增強(qiáng)寶寶對(duì)體育游戲的熱愛。
2、培養(yǎng)寶寶的游戲競(jìng)賽精神。
3、發(fā)展寶寶的大肌肉的運(yùn)動(dòng)。
1、家長(zhǎng)現(xiàn)在空曠的場(chǎng)地上劃出游戲的范圍,畫有一條起跑線和一條終點(diǎn)線。
2、另外,在起跑線的前方2—3米處劃一道標(biāo)志線,跑到終點(diǎn)處插上小紅旗。
3、在起跑線上放一個(gè)皮球、一根木棍,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)撥球,等球滾過(guò)標(biāo)志線后,就讓寶寶快速的追球,并且要繞過(guò)小紅旗,然后跑回來(lái),將球放在原來(lái)的位置上。
親子游戲:小小樂(lè)隊(duì)
兒童在幼兒時(shí)期已經(jīng)顯露樂(lè)感。在幼兒會(huì)說(shuō)話之前,他們就會(huì)唧唧哼哼地發(fā)出一些聲音,樂(lè)感強(qiáng)的幼兒甚至?xí)活欀車h(huán)境,開始哼著屬于自己的小曲兒、打著拍子,或是聽到音樂(lè)時(shí)變得安靜,那是孩子在傾聽,還會(huì)跟著唱歌。培養(yǎng)孩子的樂(lè)感可以從一些親子小游戲開始。
2—4歲。
讓孩子用耳朵聽、用手敲打,認(rèn)識(shí)不同質(zhì)料發(fā)出的不同音色,培養(yǎng)孩子的樂(lè)感,訓(xùn)練幼兒的聽覺。
1、準(zhǔn)備好塑料罐、玻璃罐、鐵罐若干個(gè),大紙箱一個(gè),可以敲打的棒子,并選好音樂(lè)。
2、先由家長(zhǎng)示范者敲三種不同的罐子,讓孩子用耳朵仔細(xì)聽聽不同罐子發(fā)出的不同聲響,然后請(qǐng)孩子閉上眼睛,家長(zhǎng)再敲其中一個(gè)罐子,讓孩子睜開眼后猜一猜是哪一個(gè)罐子發(fā)出的聲音。
3、請(qǐng)孩子站在中間,然后家長(zhǎng)站在遠(yuǎn)處敲打其中一個(gè)罐子,請(qǐng)小朋友閉上眼睛傾聽,然后指出聲音的方向。
4、用各種瓶瓶罐罐和大紙箱當(dāng)成樂(lè)器,配上一段音樂(lè),請(qǐng)孩子來(lái)一場(chǎng)即興的演奏。
1、若孩子太小,盡量不要選用玻璃瓶等易碎物品,以免孩子敲打易碎物品,造成受傷。
2、適時(shí)給予孩子贊美,增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子更熱衷于嘗試。
實(shí)物可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅,我們從生活中易見的蔬菜出發(fā),引導(dǎo)幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色,并親自動(dòng)手來(lái)洗以西、切一切各種蔬菜,活動(dòng)室儼然變成了一個(gè)“食品加工坊”或者說(shuō)是“操作間”?!毒V要》指出:要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適于探究、適于活動(dòng)的環(huán)境。為此,為了滿足幼兒的興趣,支持幼兒的想法、活動(dòng),倡導(dǎo)“做中學(xué)”的理念,我設(shè)計(jì)了“彩色面條”這一活動(dòng),選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁,讓幼兒親自動(dòng)手在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下將菜汁與面粉攪拌揉成面團(tuán)搓成面條,并分享品嘗。一方面孩子鞏固認(rèn)識(shí)了常見蔬菜,了解其不同吃法,另一方面又滿足了孩子參加勞動(dòng)的愿望,體驗(yàn)成功的喜悅。
1、嘗試選擇用手工與機(jī)器兩種方法制作面條,能添加蔬菜汁制作彩色面條。
2、感受中國(guó)傳統(tǒng)的面條飲食文化,了解現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的方便。
壓面條機(jī)器3—5臺(tái),面板、搟面杖、刀4套,菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干,面粉、面盆、小碗若干,箅子、塑料袋若干、榨汁機(jī)兩個(gè)。圍裙、廚師帽若干。
一、討論、交流面條的種類。
“我們每天都要吃很多的食物,你們最喜歡吃什么呢?”
“今天,老師也給小朋友準(zhǔn)備了好吃的食物看看是什么?”
“哪位家長(zhǎng)想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過(guò)哪些特色面條?!?/p>
二、討論面條的制作方法,激發(fā)制作欲望。
“面條我們都吃過(guò),那你知道面條是怎么做出來(lái)的嗎?”
“你有什么制作面條的好方法呢?小朋友說(shuō)一說(shuō),爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)一說(shuō)?!?/p>
“面條在我國(guó)有著悠久的歷史,面條的種類也數(shù)以千計(jì)。我們一起欣賞一下我國(guó)一些城市的特色面及制作方法吧。”
三、自主選材做面條,體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
1、認(rèn)識(shí)做面條用到的材料:蔬菜汁、面板、搟面杖、面條機(jī)等。
“你認(rèn)識(shí)這些工具嗎?它有什么用途?”
2、幼兒自主選材探索、制作彩色面條,家長(zhǎng)指導(dǎo)。
“請(qǐng)用你的方法制作彩色的面條吧?!?/p>
四、展示面條,講解制作方法。
“在小朋友和家長(zhǎng)的配合下,各式各樣的五彩面條做好了,介紹一下我們的勞動(dòng)成果吧?!?/p>
五、歡樂(lè)聚餐、分享品嘗。
“讓我們一起老品嘗我們親手制作的五彩面條吧?!?/p>
六、活動(dòng)延伸。
“面條在中國(guó)算是一道有文化的主食,既經(jīng)濟(jì)又能填飽肚子,東南西北中把它稍做改造,就能煮出面條的百種味道,小朋友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的制作面條的方法?!?/p>
14人以內(nèi)(成人、孩子各半)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.知道25~30個(gè)月齡段的寶寶認(rèn)知里外的三個(gè)等級(jí)及相應(yīng)的指導(dǎo)方法。
第一等級(jí):能用自己的身體感知里外方位。
第二等級(jí):能指認(rèn)實(shí)物的里面和外面。
第三等級(jí):能指認(rèn)圖片上物體的里面和外面。
2.學(xué)會(huì)觀察寶寶的行為,了解寶寶對(duì)里外的現(xiàn)有認(rèn)知水平,學(xué)會(huì)在家里開展相關(guān)游戲。
1.能在三種不同等級(jí)的活動(dòng)中認(rèn)知里外。
2.愿意并嘗試用各種材料進(jìn)行探索。
呼啦圈、手套和襪套(寶寶人手一雙)、糖果罐(寶寶人手一只)、各式糖果若干、黑色水粉顏料(人手一盤)、畫有盤子的圖片(人手一張)。
按目標(biāo)難度層層遞進(jìn),家長(zhǎng)可以選擇最適合寶寶的游戲,進(jìn)行里外概念的認(rèn)知。
1.問(wèn)候環(huán)節(jié)(等級(jí)一)。
(1)將一只呼啦圈放在地上,教師站在呼啦圈里向大家打招呼。
(2)每個(gè)寶寶依次上前,走進(jìn)呼啦圈里向大家打招呼,然后跨出來(lái)回到原位。
2.小手小腳躲貓貓(等級(jí)一)。
(1)教師示范戴手套、穿襪套,再把手和腳拿出來(lái)。
師:我把手和腳藏到手套和襪套里去了,看不見了;又拿出來(lái)了,能看見了。
(2)寶寶自己嘗試戴手套,穿襪套,再脫去。
師:寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套里面。
3.調(diào)皮的糖果(等級(jí)二)。
(1)教師示范,剝開糖果紙,把糖果裝進(jìn)罐里。
師:看,調(diào)皮的糖果藏在衣服里面呢,衣服在外面把它包起來(lái)了。
(2)寶寶嘗試自己剝糖果,并裝進(jìn)罐里。
(3)完成后請(qǐng)寶寶將糖紙放進(jìn)垃圾桶里。
4.點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)(等級(jí)三)。
(1)出示畫有盤子的圖片,教師示范用一根手指蘸顏料,在畫面中的盤子里點(diǎn)一點(diǎn)。
師:我們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),把黑黑的瓜子都點(diǎn)在盤子里面。寶寶注意不要把瓜子掉到盤子外面。
(2)請(qǐng)寶寶在畫面上玩點(diǎn)瓜子的游戲。
里外概念是空間方位認(rèn)知的重要組成部分,對(duì)寶寶日后行為習(xí)慣的養(yǎng)成、數(shù)學(xué)中的幾何學(xué)習(xí)、美術(shù)繪畫等方面都有重要的基礎(chǔ)作用。25~30個(gè)月是寶寶里外方位認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期。本次活動(dòng)我們就提供了三個(gè)難度等級(jí)的活動(dòng)來(lái)發(fā)展寶寶對(duì)于里外方位的認(rèn)知。
等級(jí)一的兩個(gè)活動(dòng)都是用身體去感知里外方位,家長(zhǎng)可以用語(yǔ)言告訴寶寶身體在什么的里面或外面,幫助寶寶在感知的同時(shí)更好地理解里外方位。等級(jí)二和等級(jí)三的活動(dòng)需要按要求指認(rèn)事物的里外。當(dāng)寶寶沒(méi)能正確指認(rèn)時(shí),家長(zhǎng)不要急于糾正或代替,可以用游戲化的語(yǔ)言,如“瓜子掉到盤子外面去了,小花貓要吃掉了”來(lái)鼓勵(lì)寶寶嘗試。
家長(zhǎng)需要認(rèn)真觀察記錄寶寶的認(rèn)知水平,根據(jù)寶寶的認(rèn)知水平選擇相應(yīng)等級(jí)的活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)。
嬰幼兒首先是用自己的身體感知里外,然后能指認(rèn)實(shí)物的里外,再能指認(rèn)抽象畫面上物體的里外。為了讓寶寶循序漸進(jìn)地掌握里外概念,在家里可以這么做:
1.用大紙箱、大傘等做道具,和寶寶玩躲貓貓、火車過(guò)山洞等游戲,讓寶寶用整個(gè)身體感知里外;在穿脫衣褲、鞋襪、手套時(shí),讓寶寶用身體的局部感知里外。
2.結(jié)合日常生活為寶寶提供認(rèn)知里外的機(jī)會(huì),如把玩具放進(jìn)筐里、把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里、把勺子放進(jìn)碗里、把吸管插進(jìn)飲料瓶里等,或是把水果放到盤子外面、把筆放到盒子外面等;還可提供俄羅斯套娃、套杯等玩具。
3.為寶寶提供紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具,嘗試在一定輪廓范圍里涂鴉、粘貼等。
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