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我有許多的老師,有和氣的語文老師,有漂亮的英語老師,還有搞笑的體育老師……不過我最喜歡我們的數(shù)學老師。
我在心里給她起了個名字,叫“豬豬俠老師”。為什么叫她“豬豬俠”老師呢!哈哈哈,因為她上課時總是發(fā)出“ong”的聲音,聽上去就像小豬的聲音。
老師的.“ong”是鼓勵,有一次,我數(shù)學考了80來分,一拿到卷子,我就趴在桌子上哭了起來,老師把我叫到辦公室,溫柔的對我說:“老師知道你是個很聰明的孩子。你只要細心一點,下次一定會進步的,“ong”。果不其然,后來我的數(shù)學成績一點一點上升,考到了99分。
老師的“ong”是批評,有一次,一道簡單的數(shù)學題我做錯了,她對我說:“這么簡單的題都錯,‘ong’,可不應該呀!”我羞愧地低下了頭。
老師的“ong”是表揚,二年級時,我數(shù)學考了全班唯一一個100分,老師笑著說:“加油!‘ong’。”我開心極了。
老師,謝謝您,辛苦了。我會永運記住您的“ong”。
我有一位老師,她的頭發(fā)長長的,黑黑的,眼睛像葡萄一樣。她就是我幼兒園的老師,她非常關心同學,接下來,我就舉個例子,來說明一下吧。
一天下午,老師給我們上起了我最喜歡的'美術課,講完了課,就讓我們開始畫畫。時間過去了一大半,“耶,終于畫完啦!可以休息哩!”我高興地小聲地自言自語。一會兒,我發(fā)現(xiàn)有點兒肚子疼,沒事,就一點點而已,一兩分鐘過去了,又發(fā)覺胃疼,就揉著胃自語:“揉一揉,就說不定不疼了。”說完,又感覺有什么東西涌上了我的喉嚨,然后,開始嘔吐,老師看見了這一幕,急忙把我?guī)нM衛(wèi)生間,拿紙將我的嘴擦干凈,把我的杯子拿來,接了一杯水讓我漱口,將我安頓到我的位置上,又從衛(wèi)生間拿出拖把與抹布來拖、擦我的嘔吐物,可以說,只有老師不覺得我的嘔吐物惡心,其他同學覺得特惡心,說“王薇語你真惡心。”“就是臭死了?!敝挥泻门笥巡抨P心“王薇語沒事吧?”“沒事吧?”我哭了,對正在打掃嘔吐物的老師說:“嗚……老師……我的……的畫,嗚……?!崩蠋煱参康溃骸皼]事,畫沒了,可以重新畫嘛?!蔽也粮裳蹨I,點點頭,重畫去了。
這件事我深深刻在心里,因為老師關心我,老師才像我第二個媽媽。
記得在二年級時,我的學習很好,但是在體育課時,我看著別的同學跳繩跳得呼呼生風,這才想起來——我還不會跳繩。輪到我跳了,我慢慢地拿起跳繩,試著跳了一下,誰知立馬摔了個大馬趴。逗的同學們哈哈大笑,體育老師也向我投來了氣憤的眼神。我害怕極了。
之后,我每次跳繩的成績都極其不理想。體育老師被我氣的要命,立即向班主任告狀。班主任錢老師知道了,馬上把我叫到了辦公室。我低下了頭,以為又要挨一頓臭罵了。誰知錢老師心平氣和地對我說:“譚宏建,不要灰心,慢慢來。俗話說‘世上無難事,只怕有心人?!療o數(shù)次的失敗并不代表你永遠成功不了。你看我們班上的那些體育健將,哪個不是從體育弱者開始刻苦練習,然后才變得如此厲害?你的學習那么好,應該明白這些道理的。你只要把以前學習的那股勁放到跳繩上,你一定會掌握好技巧,跳出好成績的。加油吧!孩子!絕不能半途而廢呀!”說完拍了拍我的肩膀。
我下去后,想起錢老師說的那番話,信心倍增?;丶液?,我立刻拿起跳繩,使出渾身解數(shù)苦練起來。一個、兩個、三個......真不知道我到底練了多久,也不知道我摔了多少跤。每當摔跤時,我就想起了錢老師說的那番話,頓時又有了勇氣,忍住疼痛繼續(xù)練......
功夫不負有心人。在又一次跳繩總測驗時,我終于突破了一百個。體育老師向我投來了燦爛的微笑。頓時,我的跳繩總成績由“不及格”變成了“優(yōu)”。我知道后,立刻找到錢老師,說:“錢老師,謝謝你!”錢老師笑著說:“沒關系,我小時候經歷過這種事。是什么讓我們走向成功呢?是刻苦、信心與勇氣?!?/p>
在我三年級時,我們的班主任還是李帥老師。李帥老師有著一對大大的眼睛,忽閃忽閃的,很深邃,很美麗。他是個很有責任心的老師,我們的語文書上,每一個單元都有口語交際。別的班都不進行,就我們班進行。每次,我們老師都要花費一節(jié)課的時間,來讓同學們鍛煉自己的口語交際能力。
記得是第一次口語交際,別的同學都不敢上臺,我,雖然很想展現(xiàn)一下自己,但畢竟是第一次參加這樣的活動,始終唯唯諾諾的,只好先坐著。老師見別人都不敢發(fā)言,目光自然就轉到了我——老師的寵兒,所謂的.好學生身上了。我急忙低下頭,但還是用眼角瞟著老師,手里不自在地摳著筆。老師好像看穿了我的心思,便微笑著點了我。我站了起來,始終按捺不住那顆“怦怦”亂跳的心,只好硬著頭皮走上講臺。我結結巴巴地說了起來,感覺所有的同學都在看著我。我又說了幾句,便把無助的目光投向了李老師,李老師仍在朝著我微笑,我便轉過頭,勇氣倍增,盯著下面的一個同學,流利地說了起來。說到最后,響起了一片掌聲。我笑了,看著李老師,微笑著看著我。那笑容是如此的親切,笑意漾在她的嘴角。老師走上講臺,仍笑著說:“李子涵同學為我們做了一個很好地榜樣,誰愿意來?”
啊,師恩如海!老師們用他們的智慧之水,辛勤的澆灌著我們這些小苗,使我們茁壯成長。他們默默奉獻著,我愛您,老師!您的微笑給了我自信,給了我勇氣,您對我的鼓勵,我將永生難忘!
我喜歡一位特別漂亮而且跳舞很好的舞蹈老師,她就是我們的郭老師。
郭老師有一雙大大的眼睛,長長的胳膊格外明顯。她的個子很高,體型偏瘦,跳起舞來很優(yōu)雅,也很漂亮。
郭老師很有耐心。有一次有一個很難的動作別人都學會了,只有我沒有學會,我以為老師會在下課以后繼續(xù)教我,沒想到老師居然笑嘻嘻的跟我媽媽說:“巧巧今天表現(xiàn)很好,只是有一個動作不熟練,還需練習?!蔽覜]有想到老師會這樣跟媽媽說,我真是很感謝老師。
郭老師變臉的.速度比獵豹還快。我旁邊一位同學一直在跟別的同學說話,老師的眼神立刻變得很嚴厲,跟那位同學說:“曉曉,你在干什么?為什么要跟別的同學說話,你這樣不僅影響自己學習,還會影響別人學習,你以后不要再這樣做了。”老師說完后,那兩位同學再也不說話了。老師瞬間變臉了,我很驚訝。
這就是我們的舞蹈郭老師,一個很漂亮的老師,我很愛郭老師,雖然有時溫柔有時嚴厲,但是我知道老師是為我們好,我要感謝郭老師。
六月一號的早晨,同學們都把自己打扮的漂漂亮亮的,因為每個班上都要隆重的為同學們慶祝六一兒童節(jié)。我們班上的老師卻讓每一位同學都準備一個節(jié)目,而我準備的節(jié)目是唱一首歌曲。
當小主持人開始說話的時候,我的心怦怦直跳,因為小主持人的排演是誰也想不到。首先,小主持人向大家問好,然后,詳細的介紹了表演的規(guī)則,最后:主持人開始請人表演了。好在第一個人不是我,我舒緩的松了一口氣,靜靜的在心里哼著準備的小曲,當?shù)谝粋€人表演完畢時,臺下一片歡呼。我意想不到的是,第二個人竟然是我。于是我就想這可怎么辦呢?要是不上去講,堂堂的中隊長,豈不是太膽怯,太沒面子了嗎?要是上去,唱不好的話,那不也名譽掃地了?再看看老師期望的目光,最后還是決定上臺試一試。
從那個六一兒童節(jié)以后,我變得更加勇敢,堅強了。鄧老師的目光時刻都會在我眼前閃爍!
在這周里,我發(fā)現(xiàn)一年四班有一個叫xx的孩子變換特別大,他上課不再像以前那樣做一個默默的“聽眾”,而是在我提出問題后,能讓我看見發(fā)言的學生中有他的出現(xiàn),這讓我想起在周一的欣賞課時,我讓每組同學到前面表演他不想做的,甚至還哭了起來的情景,那時看到他哭,我心里也不好受,于是把他們組放到了最后,在其他組表演時,我只是在他耳邊說了幾句簡單的話,他當時就勇敢的站了起來參與表演,到第二次上課是讓我看到他的變化讓我很高興。其實只要他們在每節(jié)課都有所收獲,就是我最欣慰的。
在中,還在哪怕只是走一小步,也許在別人眼里這一小步不算什么,可是對于他們自身來說也是提高也是進步。
記得是我上三年級時的一天,爸爸媽媽去上班了,家里沒人,我決定當一次小老師。
我從箱子里找來了五個布娃娃做學生,學著老師對學生講課的樣子說:“大家別講話,我教你們學位數(shù)的'讀法。”我在小黑板上寫了“587”這個數(shù)字。我問:“這個數(shù)該怎么讀?”我指著一個布娃娃說:“李小虹,你來回答?!崩钚『绱饘α恕N矣衷诤诎迳蠈懥恕?85”這個數(shù)字。我指著一個布娃娃說:“曾萍,你來回答?!痹蓟卮疱e了,全班同學都笑了,曾萍臉紅了。我連忙安慰說:“曾萍,回答錯了沒關系,關鍵是要意識到自己的錯誤,改正過來就好了,下課老師幫你補課?!?/p>
我們正玩得高興,爸爸媽媽回來了。他們問我:“在玩什么呢?”我回答:“我在玩老師教學生。”媽媽說:“該放學了,他們的爸爸媽媽也在等著他們吃飯呢!”我說:“那好吧?!蔽覍χ纪尥迋冋f:“下課?!薄捌鹆?。”“老師再見。”“同學們再見。”我對曾萍說:“曾萍,過來,老師幫你補課。”于是我又幫曾萍同學把剛學的內容復習了一遍。
這次“當老師”讓我嘗到了當老師的滋味。今后我一定要好好學習,不讓老師失望。
一個親切的微笑,一個期待的眼神,一句溫暖的話語,都是老師對我的鼓勵。,給我力量,讓我充滿自信。
接下來的幾天里,我一直心事重重。喬老師仿佛看出了我的心思,課間,她把我叫到身邊,親切地問:“這次演講比賽你是不是有點灰心了?”我低下了頭,不吭聲。喬老師鼓勵我說:“人生總要面對不斷的挑戰(zhàn),這些挑戰(zhàn)可能成功,也可能失敗,但只要你接受了這一次次挑戰(zhàn),就等于成功了一半,取得成功就非常容易了?!甭犃诉@些話,我的信心一點點從冰點升到沸點。我對老師說:“我會努力的,加油!”我信心十足地舉起了右拳。“加油!你是最棒的!”老師也笑著舉起了右拳,笑容里滿是鼓勵。
隨后,我立即投入到緊張的準備中。從演講詞的朗讀到熟練背誦,從語氣的把握到變化,從演講的表情到動作,我都一遍遍地揣摩,一遍遍地練習。終于,在班級試講中,我得到了喬老師的大聲叫好和同學們的拍手稱贊。
學校的演講開始了,我從容地走上演講臺,落落大方地開始演講。那一刻我仿佛看到了喬老師一直用鼓勵的眼神望著我,我的信心更足了。演講結束時,我聽到了臺下爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。
——題記。
站在主席臺下,聽著臺上同學的演講,思緒讓我想起了那件事情,記憶的相冊也再一次翻到了那個星期。那件事、那個星期讓我永遠銘記。
那是去年的`三月下旬,學校每周一次的“國旗下的講話”輪到了我們班,派誰去呢?我沒有想到,或許全班同學也沒有一人想到,xx老師居然會選擇有時在同學面前讀起書來都會有些口齒不清的我!聽到這一消息時,我仿佛感覺有千萬斤重的東西壓在我的雙肩上,我心里不安地想:我能行嗎?臺下有上千雙眼睛注視著我,還有校領導,要是說不好,不僅丟自己的臉,還會丟班級的臉呢!
霎時,我覺得心里仿佛有兩個小人在爭論不休,一個人說:“你不行的,放棄吧!”另一個小人說:“你行的,要相信自己!”我想順從前者,想退縮,想去跟老師說:“我不行,讓別的同學去吧!”可老師把這么好的一個為班級爭光的機會交給了我,我到底要不要去呢?那幾天,除了上課、做作業(yè)、吃飯、睡覺,我?guī)缀鯚o時無刻不在思考著這個問題。
xx老師仿佛看出了我的心思,笑著鼓勵我說:“加油,我相信你!”xx老師親自幫助我找演講稿,修改演講稿,囑咐我天天讀,天天背。xx老師還經常在課余時間來指導我,告訴我哪里應該語氣強烈,哪里應該加些動作。在老師期待、信任、鼓舞的目光下,我漸漸有了信心和必勝的信念。
那一次的演講后來因天氣下雨取消了,我沒能用成功為老師的辛苦送上最好的賀禮,我心中有多么可惜和無奈,淚水掛在眼角中,也末能為自己付出得到證明。但是,在困難下,老師的鼓勵給了我希望、勇氣與力量的情景已深深地刻在了我的腦海之中。老師??!是您,教會我勇敢地面對考驗;是您,激勵了我的成長。千言萬語匯成一句:“老師,感謝您!”
以前我在十一小的時候,作文像兔子尾巴一樣短,所以媽媽經常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學時,發(fā)現(xiàn)同學們的作文寫得非常好,簡直是三、四年級的同學寫的。因此,我感到十分沮喪、懊惱。
有一次,在作文課上,曹老師讓我們寫作文,我寫出來的作文好像在對我說:“唉,黃翔宇啊,你連作文都寫得那么差,還在同學們面前吹牛,你真笨!”于是,我開始自卑起來。
記得再一次放學后,曹老師把我留在教室里,和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我,可我錯了,曹老師不但沒有批評我,而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說:“黃翔宇,你的作文比以前進步了,但是,你要多觀察身邊的小事,要把作文寫得真情實感,我相信你如果多寫、多練的話,一定會進步更大的!”我被曹老師的話打動了;我羞愧起來,同時暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人夸我了,盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個恰當?shù)暮迷~、佳句,曹老師總不忘說一句:“進步了!”我的`心里洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力,我終于把作文寫得真情實感了,還獲得了全校作文比賽的一等獎呢!家里人都流露出一種難以置信的表情,曹老師也對我贊不絕口,我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文,我的眼前就會浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。
xx老師略帶憔悴地出現(xiàn)在我們面前,看來她不只已經奮戰(zhàn)過多少個夜晚,但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容,看來是有什么好事要宣布了,果不其然,xx老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開課比賽啦,全程錄像,消息一宣布,我們所有人都沸騰了,各個摩拳擦掌、躍躍欲試,然后,xx老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個壞消息:“因座位有限,只能帶30個人!”剛剛我還充滿斗志,現(xiàn)在一下子垂頭喪氣、無精打采,我的成績并不出眾,上課舉手發(fā)言的次數(shù)屈指可數(shù),要說選我,那是怎么都不可能的事。沒幾天,第一批去了,當然,沒我,但xx老師又從嘴里蹦出個好消息:“還有第二批!”這句話并沒有給我多大影響,因為還是不可能選中我。
上課了,這堂課是說感受,xx老師讓我們現(xiàn)在底下說說,我若無其事地拿起本子,軟塌塌地讀起來,毫無感情,不仔細聽的還以為我在“唱”喪歌,這時,xx老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身后,我猛然覺得似乎有些不對勁,偷偷往旁邊一瞄,媽呀!xx老師!她俯下身子,頭湊在我旁邊,一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業(yè)!我嚇得出了一身冷汗,繼續(xù)顫顫巍巍地讀著,xx老師此時嘴角揚起一個舒心的笑容,像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的兩眼放光,,手指頻頻點著本子,懷疑地問道:“這真是你寫的?”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭,xx老師贊不絕口:“我可都寫不出來呀!”語畢,她拍拍手示意我們停下和藹地問:“有誰來說說!”我當機立斷地舉了手,要是在平時我總會猶豫再三,等xx老師喊我我才發(fā)言,而剛才xx老師的肯定是我信心的來源,xx老師笑眼瞇瞇地點了我,我舉著本子激動地讀完,xx老師那贊美的目光我至今難忘,當即說:“第二批帶你!”
就是這么一句話,就是一句這么鼓勵的話語,讓我信心十二分!
我是一個瘦小的男生,體育并不是我的長項。在三年級的'一次運動會中,有一個800米的長跑項目,班里報名的人寥寥無幾。為了補齊參賽人數(shù),我思慮再三決定報名參加比賽。
比賽那天,看著其他選手各個精神飽滿、活力充沛,我這個從沒參加過訓練的人,不禁心里直打鼓。才跑了一圈我就覺得腿像灌了鉛一樣沉重,經過班級營地時我聽見了同學們竊竊私語的質疑聲,整個人感覺越來越不好。
每當我遇到挫折時,總會想起任老師的那聲“加油”,它總會在我想放棄的時候提醒我要堅持,鼓勵我向著成功再次啟航進發(fā)!
1)無論才能、知識多么卓著,如果缺乏熱情,則無異紙上畫餅充饑,無補于事。
2)作業(yè)完成較認真,如果課堂表現(xiàn)再積極點就更完美了!
3)好的學習態(tài)度決定好的成績,你盡力了嗎?
4)繼續(xù)努力,你很有潛力!
5)有困難來找老師,老師是你的好朋友。
6)課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的!
7)相信你的口語會如唱歌般的動聽!
8)作業(yè)完成認真及時,繼續(xù)努力!
9)學好英語首先從寫好作業(yè)開始!
10)要努力哦,爭取做到更好!
11)付出總會有回報!
12)書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
13)一份耕耘,一份收獲,你試試?
14)我相信,你能行,別放棄啊!
15)付出辛勤的汗水,收獲會心的微笑!
16)作業(yè)認真,老師歡心!
17)良好的習慣來自于點滴的積累!
18)努力的果實只有自己栽種,繼續(xù)努力!
19)勤能補拙,從你的作業(yè)中我感覺到了你的努力與上進,加油!
20)聰明的你一定可以把作業(yè)完成得更好!
21)沒有最好,只有更好,相信你就是那個更好的!
22)你在老師心中永遠都是最好的!
23)老師相信你有能力做得更好!
24)認真是學習的第一步,希望你把第一步邁出來!
25)你的進步,我的心愿!
26)讓我以你為榮!
27)喜歡看你自信的微笑,請大膽發(fā)言,別怕!
28)不要氣餒,老師會一直支持你的!
29)你的學習態(tài)度值得讓全班同學向你學習!
30)行動是成功的階梯,行動越多,登得越高。
31)行動是治愈恐懼的良藥,而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
32)一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
33)一個能從別人的觀念來看事情,能了解別人心靈活動的人,永遠不必為自己的前途擔心。
34)一個人最大的破產是絕望,最大的資產是希望。
35)擁有夢想只是一種智力,實現(xiàn)夢想才是一種能力。
36)欲望以提升熱忱,毅力以磨平高山。
37)只要路是對的,就不怕路遠。
38)只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。
39)只有一條路不能選擇,那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕,那就是成長的路。
40)智者一切求自己,愚者一切求他人。
文檔為doc格式。
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學習不好的我,讓爸爸媽媽傷透了腦筋。但后來一位老師的鼓勵,徹底改變了我。
開學的第一天,是我最討厭的一天。我所在的班級換了一位新老師,老師剛剛開始講課,我便開始盯著黑板,發(fā)呆。不知過了多長時間,我隱隱約約聽見有人不停地叫我的名字。我回過神,才知道是老師叫的我,我不知所措地站了起來。
“……到……到!”
“你來回答黑板上這個問題吧。”老師說。
我心想:“肯定是知道我沒聽課,想要懲罰我,這樣的老師我見多了。唉,算我倒霉,還是隨便蒙一個答案吧?!?/p>
“選……‘a’?!蔽一卮鸬馈?/p>
因為我是蒙的,并且也沒有聽課,所以結果可想而知。回答錯誤。我本以為老師肯定會像我以前那些老師一樣,叫我站著,并且還得訓斥我一頓或者瞪我一眼,但老師的話出乎我的意料。
“請坐,雖然回答錯誤了,不過我相信,下次你一定會答對的。要努力啊?!崩蠋熚⑿χf道。
“……嗯?!蔽艺f完,便不好意思的坐下了。
過了不一會兒,鈴聲響了,下課了。同學們都跑出了教室到操場上去玩兒了,但是我沒有。
“唉,原來老師不是像我想的那樣啊。即使我學了,還是不會的.,很多人都說我很笨……”我一個人在座位上小聲嘀咕著。
老師好像聽到了,來到我面前說:“不要在意別人說你什么,其實你并不笨,只要你努力學習,認真聽課,你就是最聰明的人。你不僅能讓說你笨的人否定他們的想法,還能對你刮目相看。相信自己,努力去學習好嗎?”
“嗯,謝謝老師?!蔽腋吲d地回答道。
我突然好像明白了什么。之后,我開始像老師說的那樣做,努力聽課,好好學習。在學校,老師也我講我沒聽懂的題?;丶液?,我不再盯著電視,不再抓著鼠標不放松,也不再不寫作業(yè)就去玩。我的改變,讓爸爸媽媽驚喜萬分。
不久,期中考試來臨了,考試中的題做起來,得心應手。我開心極了。
終于,考試成績出來了,我的努力終于換來了回報。與以前比起來,簡直是天地之差,我沒有想到我會考得比以前這么好。老師、爸爸、媽媽看到我的努力,也會感到欣慰吧。但是我不會因此而感到心滿意足,也不會感到驕傲。我要更努力,爭取以后取得更好的成績。
但歸根結底,都要感謝我的老師,感謝她的鼓勵。如果沒有老師的鼓勵,我怎么可能會知道努力學習,又怎么會取得這次的好成績呢?如果沒有老師的鼓勵,我可能還在執(zhí)迷不悟地虛度我的青春。
老師,是您讓我知道我該做什么,是您改變了我,更改變了我的一生啊!
謝謝您的鼓勵,更謝謝老師您!雖然我不好意思,但還是想說:“老師,謝謝,我愛您!”
父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛;路人的鼓勵讓我看到了世界的溫暖,而老師的鼓勵球讓我懂得了一個道理:失敗是成功之母!
老師幫助我鼓勵我,才有了我今天的成就!
我從小語文并不好,每次考試都是“第一名",雖然我努力過,可成績仍是名落孫山,老師的鼓勵作文。
新的語文老師來后,他用他多年的經驗看出了我的問題,經常把我留下來補課,媽媽要拿報酬給他,他不接,說‘‘我應該幫助差生,這是老師的職責!’’現(xiàn)在,我的語文成績有明顯提高了。他說我現(xiàn)在的基礎有點不扎實,要多看書。
有一次,學校組織作文競賽,每班派一個,老師派了我,當時我的嘴都快成o字形了,而老師球先得很平常。那一次我體會到了失敗的滋味,我失敗了,我不敢看同學哪鄙視的目光,不敢面對老師。一天,老師把我叫到辦公室,我低著頭走進辦公室,老師泡了一杯菊花茶給我喝,問我什么感覺,那干燥的菊花浮在水面上,喝一口,想像藥一樣苦,都喝不下去了,可到喉嚨這邊,掠過一種甜絲絲的感覺。我把這種感覺告訴她,她說:“這學習也像這菊花茶一樣,先苦后甜,吃得苦中苦,方為人上人,晨旸,一時失敗并不等于一世失敗,再說,失敗是成功之母,相信自己,好嗎?”聽了老師的話,我點了點頭,決定東山再起。
在六年的學習生活中,教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈,照亮了我前進的道路;像一把把鑰匙,開啟了我心中的大門;像一顆顆種子,撒向我童稚的心靈。其中,吳老師給我留下的印象最深,就像是在我的腦海里印下的疤痕似的,難以抹去。
吳老師長著一頭瀑布般的頭發(fā),一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒,一張伶俐的嘴巴說起話來滔滔不絕。吳老師和藹可親,平易近人,而且教學生很有方法,我從心底里佩服她。
記得在前段時間的期中考試中,我取得的數(shù)學成績不太理想,那張數(shù)學卷并不難,只要細心一點都能取得滿分,而我卻只有96分。試卷發(fā)下來后,我望著那鮮紅的分數(shù),不住地責怪自己。頓時,悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進,交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候,吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說:“怎么啦?還在為這分數(shù)不開心嗎?”我點點頭,吳老師和顏悅色地說:“別灰心,這小小的挫折算得了什么?人的一生要經歷的磨難多著呢!如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有,那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢?不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香,中學生作文《老師的鼓勵作文》。抬起頭來,不要被困難屈服,要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行!’”聽了吳老師的話,我心想:“老師說得對,陽光總在風雨后,我不應該向困難低頭?!鳖D時,我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說:“老師,您放心吧,我會更加努力的?!眳抢蠋熉犃?,微笑著點點頭。
啊!尊敬的吳老師,您就像我心中的天使,帶給我希望。我真感謝您!不經歷風雨,怎么見彩虹,人生風雨無常,科學的道路上沒有平坦的'大道的,我要學會克服前進路上的困難,取得最后的勝利,報答老師和父母!
以前我在十一小的時候,作文像兔子尾巴一樣短,所以媽媽經常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學時,發(fā)現(xiàn)同學們的作文寫得非常好,簡直是三、四年級的同學寫的。因此,我感到十分沮喪、懊惱。
有一次,在作文課上,曹老師讓我們寫作文,我寫出來的作文好像在對我說:“唉,黃翔宇啊,你連作文都寫得那么差,還在同學們面前吹牛,你真笨!”于是,我開始自卑起來。記得再一次放學后,曹老師把我留在教室里,和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我,可我錯了,曹老師不但沒有批評我,而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說:“黃翔宇,你的作文比以前進步了,但是,你要多觀察身邊的小事,要把作文寫得真情實感,我相信你如果多寫、多練的話,一定會進步更大的!”我被曹老師的話打動了;我羞愧起來,同時暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人夸我了,盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個恰當?shù)暮迷~、佳句,曹老師總不忘說一句:“進步了!”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力,我終于把作文寫得真情實感了,還獲得了全校作文比賽的一等獎呢!家里人都流露出一種難以置信的表情,曹老師也對我贊不絕口,我的心里異常喜悅。曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文,我的眼前就會浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。
從我轉到成賢街小學的第一天,我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材,卷卷的短發(fā),美麗的流海,五官端莊,長的十分清秀。因為她所說地第一句鼓勵我的話,我改變了!變得勇敢,自信。這簡直就是一場夢!一場美夢!
八一路六年級:常思影。
老師的愛純潔而偉大。她像一個勤奮的園丁,精心培育祖國的花朵。她希望燦爛的陽光能哺育尚未結果的小樹。
時鐘已經敲了12次了。每個人從睡夢中醒來,發(fā)現(xiàn)老師的房間仍然明亮。她低著頭,彎著腰,一動不動地批改作業(yè)。她想要的是我們美好的未來和我們祖國的力量。當我們看到老師再次把他疲憊的身體拖到講臺上時,我們的眼睛濕潤了,眼淚不自覺地流了下來,老師的無私感動了我們。
書山有一條勤奮的道路,學習的海洋是無盡的。這是老師經常告訴我們的。是的`。成功在于給予。老師把我們從一個無知的孩子精心培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。老師在這個過程中付出了多少心血和汗水!老師,你給了我戰(zhàn)勝困難的知識和勇氣。老師,我們不能把你對我們所做的還給你。
我贊美你,你就像一盞明燈,在茫茫大海中照亮我們的路。老師,我贊美您的無私,您的高貴,以及您為我們所做的一切!
在六年的學習生活中,教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈,照亮了我前進的道路;像一把把鑰匙,開啟了我心中的大門;像一顆顆種子,撒向我童稚的心靈。其中,吳老師給我留下的印象最深,就像是在我的腦海里印下的疤痕似的,難以抹去。
記得在前段時間的期中考試,我取得的數(shù)學成績不太理想,那張數(shù)學試卷并不難,只要細心一點都能取得滿分,而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來后,我望著那鮮紅的'分數(shù),不住地責怪自己。頓時,悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進,交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候,吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說:“怎么啦?還在為這分數(shù)不開心嗎?”我點了點頭,吳老師和顏悅色地說:“別灰心,這小小的挫折算得了什么?人的一生要經歷的磨難多著呢!
如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有,那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢?‘不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來,不要被困難屈服,要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行!
”聽了吳老師的話,我心想:“老師說得對,陽光總在風雨后,我不應該向困難低頭?!鳖D時,我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說:“老師,您放心吧,我會更加努力的?!眳抢蠋熉犃?,微笑著點點頭。吳老師,我真感謝您!
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