心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)與歸納,它可以幫助我們深化對(duì)某一事物的理解,提升自己的思考能力。接下來(lái)是一份關(guān)于心得體會(huì)的分享,希望可以對(duì)大家有所幫助。
白駒過(guò)隙,短短的八天的.支教生活早已結(jié)束,支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個(gè)月了。但支教的情景卻歷歷在目,感動(dòng)也將永駐心間?;叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺?,每天都是一道獨(dú)特的風(fēng)景,一張張可愛(ài)天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。
在踏上x(chóng)x這片土地之前,我知道我有兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù),于是我上網(wǎng)收集了許多資料,自己再重新整理,制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂。
我是宣傳組的一名成員,我們宣傳組的成員白天大部分時(shí)間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉,將這些回憶定格在每一張相片上,我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買(mǎi)菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問(wèn)卷,晚上7點(diǎn)多,我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當(dāng)天的照片以及視屏,然后寫(xiě)當(dāng)天的新聞稿,發(fā)布到各大網(wǎng)站上。
日子一天一天過(guò),我們的相處越來(lái)越多,我們和孩子之間的故事日漸累積,感情也就慢慢在心中滋長(zhǎng)。在最后一節(jié)班會(huì)課上,我說(shuō)出了我們對(duì)他們的寄望,說(shuō)著說(shuō)著便不自覺(jué)紅了眼眶,他們很多人都趴在桌子上哭了,就連平時(shí)比較調(diào)皮的那幾個(gè)男孩也默默的低著頭,看到這些稚嫩的面孔,心中充滿了不舍。
在這短短的八天里,我們?cè)庥隽伺_(tái)風(fēng),經(jīng)歷了蟲(chóng)患,我們一起圍著一個(gè)目標(biāo)共同努力著。我們?nèi)艂€(gè)人,住在悶熱的宿舍里,吃自己煮的飯菜,備課,改作業(yè),拍攝,投稿,什么事都靠自己,途中也有過(guò)許多的心酸,但是每當(dāng)我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時(shí),那些心酸、委屈都化作做了一抹感動(dòng)的種子,在心頭生根發(fā)芽。
每一趟的旅程都會(huì)有難忘的風(fēng)景,都會(huì)有放不下的人,他們是我們這趟旅程的見(jiàn)證者,也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L(fēng)景線。這一次的支教,是我永生都值得珍藏的回憶。
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開(kāi)學(xué)初的校園陌生又熟悉,所有高一新生像被趕鴨子一樣帶到田徑場(chǎng)進(jìn)行列隊(duì)、稍息、立正、齊步、跑步,嘹亮的號(hào)子聲漸漸成為生活的小確幸。終于,等到了他們。我模仿著記憶中高中老師的模樣,嚴(yán)肅認(rèn)真、不茍言笑。第一堂課我讓每位同學(xué)起立介紹自己,卻不知更大的困難還在等著我?!霸黝D珠、羅布頓珠、扎西羅布、扎西次仁、次仁羅布……”果不其然,我用了幾個(gè)月才記住4個(gè)班學(xué)生的名字。
在這里,教育資源分配不均衡,孩子們成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)稀少。教育是孩子們成才的唯一出路。受益于國(guó)家援藏政策,這里的學(xué)校得到了廣東省教育資源的大力幫扶,寬敞明亮的教室不亞于內(nèi)地,支教初衷始于扶貧,而今更多的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生精神上的引導(dǎo)幫扶,鼓勵(lì)他們求學(xué)求知,勵(lì)志篤行。
學(xué)高為師,身正為范,我深知三尺講臺(tái)是支教老師的本職工作。開(kāi)學(xué)伊始,我只能拿出大量時(shí)間備課、磨課、教研,努力從一個(gè)小白老師成長(zhǎng)為自己希冀的模樣,一位可以為學(xué)生們傳業(yè)授道解惑的合格老師。
隨著時(shí)間的推移,我們?cè)谙嗷タ拷?,我?huì)提前幾分鐘到班里和他們聊天,講述自己的生活和故事;他們也會(huì)悄悄在我辦公桌上或課本中放些小驚喜,與我分享生活的困擾與喜悅。潛移默化中,大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度有了很大改觀,看到他們開(kāi)始默默地思考未來(lái)的方向、樹(shù)立自己的目標(biāo)、摸索學(xué)習(xí)的方法,他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,是對(duì)我的最大肯定。
我不確定能為他們帶來(lái)多大的改變,但始終堅(jiān)信一步一步來(lái),孩子們的成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好、未來(lái)一定會(huì)更加清晰,畢竟他們可能是我今生唯一的學(xué)生。站在這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上,我只希望在林芝的日子能過(guò)的更慢一些,再慢一些。
立足支教學(xué)校,調(diào)研周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)。一次又一次的奔走調(diào)研,只為追隨雪中送炭的公益初心。當(dāng)我站在泥石流過(guò)后的廢墟面前,聽(tīng)著幾個(gè)孩子描述房子曾經(jīng)的位置和樣子,又看到了他們現(xiàn)在的居所:四面透風(fēng)的老式平房。一切都沒(méi)有了,一切都是臨時(shí)的!就在一剎那,我意識(shí)到,這個(gè)世界上有很多人正在過(guò)著我們無(wú)法想象的生活。我蹲下身告訴孩子:“放心,衣服會(huì)有的,家會(huì)有的,一切都會(huì)好起來(lái)的?!?/p>
在一年有限的時(shí)間里,我和隊(duì)員們騰出時(shí)間盡可能去周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪、調(diào)研。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)去請(qǐng)教前輩,沒(méi)有資源去尋找資源。一年很短,短得讓我沒(méi)有時(shí)間去幫助更多的人;一年很長(zhǎng),長(zhǎng)得足以使我和這里結(jié)下無(wú)法割舍的情結(jié)。
在上大學(xué)以前,自己也有過(guò)出去支教的想法,覺(jué)得大學(xué)四年里總要有這樣的一次經(jīng)歷,真正到了大學(xué)里,大部分時(shí)候我們都是待在圖書(shū)管理看書(shū),對(duì)于外面的世界,我們可能相對(duì)不能理解得那么清楚,因?yàn)槲覀兿嘈?,那些最好的東西都裝在了書(shū)中,這次在圣泉支教的旅程,則給了我們的心靈不一樣的深刻震撼,我不得不承認(rèn),對(duì)于習(xí)慣了城市生活的自己來(lái)說(shuō),圣泉的生活條件確實(shí)有點(diǎn)艱苦,但是大家伙都能克服,很多女孩子都能堅(jiān)持下去,自己沒(méi)有理由向困難說(shuō)“不”,這并不是真正的原因,如果僅僅是因?yàn)榭吹絼e人堅(jiān)持,自己才有動(dòng)力堅(jiān)持的話,這種力量是來(lái)源于他們,而我的力量是來(lái)自于自己的內(nèi)心,我從心底里喜歡這些可愛(ài)的孩子們,很享受這段艱苦與快樂(lè)夾雜的旅程,在這里我們收獲到的,是一生的寶藏,也可能是將要是大三的我,最后一次在活躍在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。
每段經(jīng)歷都是一個(gè)故事,在這個(gè)故事里,有我們努力去達(dá)成的目標(biāo),有我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在這個(gè)過(guò)程中,我們這些老師們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),真的是很有愛(ài),每次和他們開(kāi)心地大笑都是發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心,每個(gè)人都有自己的特色和性格,但當(dāng)這些不同性格的人聚在一起的時(shí)候,仿佛就像魔法一樣,給我們帶來(lái)的驚喜從未停止。真的很感謝這些出現(xiàn)在這個(gè)故事里的那些陪伴過(guò)自己的人,也感謝那些在這段經(jīng)歷里幫助過(guò)自己的人,更需要感謝這短短的兩周中陪我們歡樂(lè)度過(guò)的孩子們。
在圣泉的14天里,我們見(jiàn)證了那些天真可愛(ài)的孩子們,從害羞得不敢跟我們說(shuō)太多的話,接著跟我們玩在了一塊兒,最后跟我們依依不舍地告別。我會(huì)永遠(yuǎn)記得那間回蕩著風(fēng)扇撲撲聲響、孩子們朗朗讀書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)的教室,永遠(yuǎn)記得那群圍在我身邊興奮地奔跑的小天使,那些和我一起在這兒辛勤而且熱情奉獻(xiàn)的隊(duì)友們,永遠(yuǎn)記得那個(gè)無(wú)數(shù)次嘗試卻依舊沒(méi)有扣進(jìn)的籃筐,那間無(wú)數(shù)次在夜晚冷醒而又無(wú)能為力的寢室,那些………在這里收獲的不只是孩子們給我們帶來(lái)的歡笑、感動(dòng),更重要的是,我們的心靈在這兩周中得到的歷練。
范文二。
還有就是想借此機(jī)會(huì)提前接觸社會(huì),向當(dāng)?shù)氐木用駧ノ覀凕c(diǎn)滴的愛(ài)心,向社會(huì)奉獻(xiàn)我們大學(xué)生應(yīng)有的微薄力量。
從報(bào)名參與這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始,我就做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備,為了這次期盼已久的實(shí)踐,就算再苦再累我都要堅(jiān)持?,F(xiàn)在實(shí)踐結(jié)束了,整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中,雖然有時(shí)我覺(jué)得自己做得不是很優(yōu)秀,但我對(duì)自己的表現(xiàn)還是滿意的。
吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備是真正投入到暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本前提。所以,實(shí)踐團(tuán)組織為讓大家做好思想方面的準(zhǔn)備,從模擬階段開(kāi)始就對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求,并對(duì)紀(jì)律方面制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。由于我是被分配到調(diào)研小組,其工作的主要職責(zé)是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解當(dāng)?shù)氐囊恍┙逃闆r,這是這次實(shí)踐活動(dòng)其中的一大項(xiàng)目。要進(jìn)行調(diào)研,光靠我們調(diào)研組的幾名成員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還需要大家每一名實(shí)踐隊(duì)員的幫忙。由于在惠城那邊是由我來(lái)負(fù)責(zé)這里的調(diào)研工作,我盡量根據(jù)大家各自工作之余的.時(shí)間來(lái)安排調(diào)研的人員。七月的天氣烈日炎炎,大家都是浸泡在汗水中工作的,但大家還是任勞任怨。我想,大家的努力是我們模擬調(diào)研能夠取得成功的一大因素。當(dāng)然,團(tuán)長(zhǎng)的調(diào)配以及之前的模擬調(diào)研都使我們工作起來(lái)又減少了許多的麻煩。還有就是大家的積極服從安排很大的促進(jìn)了這次的調(diào)研成功。所以說(shuō),一個(gè)組織如果沒(méi)有了紀(jì)律,就如一盤(pán)散沙沒(méi)有了水,怎樣都捏不成一團(tuán)泥。
就這樣,模擬階段嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的準(zhǔn)備,為真正的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打好思想基礎(chǔ)。
歷經(jīng)一周的模擬社會(huì)實(shí)踐之后才開(kāi)始我們真正的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鐵定的紀(jì)律是團(tuán)長(zhǎng)們組織領(lǐng)導(dǎo)好所有成員的堅(jiān)強(qiáng)后盾,所有紀(jì)律中強(qiáng)調(diào)最多的是要與團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng),嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)并且要注意形象。從頭到尾,他們給大家灌輸這種大局觀念,漸漸地讓我們形成了強(qiáng)烈的意識(shí)。毋庸置疑,這給我們真正的署期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做好了思想的準(zhǔn)備。
工作開(kāi)展之后,我們赴惠來(lái)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的惠城小分隊(duì)主要的工作職責(zé)有:項(xiàng)目調(diào)研和義教活動(dòng)。為了能使大家參與到每個(gè)活動(dòng)中,團(tuán)長(zhǎng)在每天晚上的小會(huì)議后總是重新安排人員的工作,讓大家都能盡可能的參加各項(xiàng)工作,得到不同方面的鍛煉,提高全方面的能力。
義教活動(dòng),是我們小分隊(duì)本次活動(dòng)的主要工作之一。由于大家都是第一次踏上講臺(tái)為小朋友們授課,經(jīng)驗(yàn)不足讓我們顯得捉襟見(jiàn)肘。一是不知怎么辦。于是我們只能通過(guò)花多一點(diǎn)時(shí)間在備課上來(lái)彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足。但是時(shí)間也就只能在休息時(shí)間中爭(zhēng)取了。于是這個(gè)星期里在深夜依然有同學(xué)在積極努力的備課。除了經(jīng)驗(yàn)不足,另外一個(gè)難題是我們每次的授課對(duì)象都在變動(dòng),因?yàn)槲覀兪巧系难a(bǔ)習(xí)班,班上的同學(xué)年齡大小不一,學(xué)的進(jìn)度參差不齊,這更是給我們備課增加了不少難度。所以,平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此,我們只能確定每次上課的主題,然后圍繞主題來(lái)進(jìn)行備課。就這樣,每次上課都讓我們積累不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后面兩天,經(jīng)驗(yàn)積累多了,我們?cè)趥湔n上所消耗的精力和時(shí)間也就慢慢減少了。
這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),但是,當(dāng)我走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,臺(tái)下的所有的渴望的眼睛都望著我,臉上流露出開(kāi)心的笑容,注視著我的一舉一動(dòng),我心里久久震撼不靜,備課時(shí)所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛(ài)讓我忘記了辛勞疲憊,是孩子們的天真好學(xué)讓我克服重重障礙,也是孩子們對(duì)我的尊重讓我意識(shí)到我的存在。
雖然,我們不能給孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)灌輸許多的知識(shí),不能真正的提高他們的知識(shí)水平,但是只要我們能引起他們學(xué)習(xí)的興趣也便足夠了。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐之后才知道,原來(lái)我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛(ài)心和希望。愛(ài),平凡而不平庸,有了愛(ài)就會(huì)有希望,我們的不經(jīng)意的愛(ài)心就帶給了小朋友對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)的期望。
20__年的寒假對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的。這個(gè)夏天,我離開(kāi)了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。
時(shí)光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下,這一個(gè)月的支教生活中,有成功,有失敗,有過(guò)快樂(lè),也有過(guò)心酸。但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。
作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn),我并不了解他們的實(shí)力,他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起,慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富,我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)的也很認(rèn)真。
教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?,?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),在我的課堂上,大家總是會(huì)集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。面對(duì)同事我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下,我覺(jué)得我的講課技能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),我更加體會(huì)到教師的辛苦。
這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,我們幾個(gè)老師親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會(huì)一起聊天來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,在交流中找到快樂(lè),增進(jìn)了我們感情。周末,我們會(huì)一起上街,在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì),相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。
當(dāng)然,在這一個(gè)月的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。一個(gè)月的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō):“艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著?!敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后,我還要感謝同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。支教生活,累并快樂(lè)著!
到西部去,到基層去,到祖國(guó)最需要的地方去,為積極響應(yīng)國(guó)家和省委省政府的號(hào)召,廣東技術(shù)師范大學(xué)第三批赴藏支教師生赴西藏林芝開(kāi)展支教工作。以夢(mèng)為馬,詩(shī)酒趁年華,8月22日,秉承著廣師大“厚德博學(xué),唯實(shí)求新”的校訓(xùn)精神,支教隊(duì)十二名同學(xué)在朱敏老師的帶領(lǐng)下踏上征程。
臨行前,廣師大黨委書(shū)記凌靖波、黨委副書(shū)記李向明為支教隊(duì)送行,寄語(yǔ)支教隊(duì)堅(jiān)定理想信念,奉獻(xiàn)青春、智慧和才華,在志愿服務(wù)中成長(zhǎng)成才。
我們一行人拖著行李頂著烈日緩慢前行,在擁擠人群中汗流浹背,帶著些許狼狽,卻彼此笑臉相迎。始終相信著,一切至親的情感起自于緣分,更結(jié)于信任、真摯與珍惜。時(shí)光如海,未來(lái)可期,在即將到來(lái)的四個(gè)月,我們將一起經(jīng)歷風(fēng)和日麗、一起經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨。然而,未曾想到第一份驚雷來(lái)得如此之快。那是來(lái)自一張遺失的身份證,臨到安檢口才驚覺(jué)此事,像猝不及防的暴雨澆了曬燙的柏油路面,頓時(shí)暑氣十足。人潮洶涌,汗水迷了眼,一番波折,廣師大好漢十三人兵荒馬亂地趕在發(fā)車結(jié)點(diǎn)前進(jìn)站??芍^是劍未佩妥,出門(mén)已是江湖。
列車開(kāi)出城市,遠(yuǎn)離喧囂的廣州,窗外呼嘯而過(guò)的或城市或鄉(xiāng)村,車內(nèi)是一個(gè)有趣的小世界。妙鈴?fù)瑢W(xué)組織大伙學(xué)習(xí)歌曲《坐上火車去拉薩》,應(yīng)情應(yīng)景,也許是身臨其境的緣故,情懷與旋律引發(fā)共鳴,眾人情緒高漲唱到嗓子沙啞?!白狭嘶疖嚾ダ_,去看那神奇的布達(dá)拉,去看那最美的格?;ā保藬D擠插插卻感覺(jué)十分溫馨,歡聲笑語(yǔ)不斷。清脆悠揚(yáng)的歌聲笑聲引來(lái)同行旅客的注意,驅(qū)散了遠(yuǎn)途旅行路上的枯燥寂寞。一千個(gè)人有一千個(gè)西藏夢(mèng),在接近天堂的地方,我們將會(huì)經(jīng)歷終生難忘的支教生活。
青藏鐵路格爾木至拉薩段,穿越戈壁荒漠、沼澤濕地和雪山草原,我們走過(guò)晨昏,走過(guò)四季,恍惚都在一日之間,心和列車一起在青藏高原上馳騁。散落在蒼茫大地上的牦牛、羚羊,更襯托出了這片高原的遼闊。漸入拉薩站才能看到居民建筑,煙火氣息撲面而來(lái)。
8月24日17:10,我們結(jié)束了將近54個(gè)小時(shí)的火車之行,雙腳踩在海拔3650米的拉薩土地上,感受到稀薄的空氣和灼熱的紫外線,也感受到林芝職業(yè)技術(shù)學(xué)校的熱情。負(fù)責(zé)接應(yīng)的賴校長(zhǎng)早早在拉薩等候,潔白的哈達(dá),暖茶熱食,一番休憩后我們繼續(xù)前行,目的地——林芝。滿天星辰,夜車驅(qū)馳,待最終安頓下來(lái),已是凌晨一點(diǎn)。
一路走來(lái),風(fēng)塵仆仆,我們心馳神往,我們無(wú)懼困難,在此,祝愿支教工作順利開(kāi)展。
學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)是一種具有深遠(yuǎn)意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生改變他們的命運(yùn)。作為一名參與者,我深刻地感受到了這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和影響力。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段:志愿者隊(duì)伍的組成及困難挑戰(zhàn)。
作為學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)的志愿者,我們的隊(duì)伍由學(xué)校的學(xué)生組成。第一個(gè)挑戰(zhàn)是調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性。由于課業(yè)繁重,很多人抱怨沒(méi)有時(shí)間參與,但我們通過(guò)組織宣傳活動(dòng)和分享成功經(jīng)驗(yàn)的方式,成功地召集了一個(gè)積極參與的志愿者隊(duì)伍。
第三段:體驗(yàn)和感悟。
我們隊(duì)伍的目的是前往偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校,為那里的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。在實(shí)踐中,我們意識(shí)到教學(xué)知識(shí)和技能只是成功支教的一部分,更重要的是與學(xué)生建立起情感上的聯(lián)系。在初次接觸時(shí),學(xué)生們對(duì)我們抱有懷疑和疏遠(yuǎn)的態(tài)度,但我們堅(jiān)持用心去傾聽(tīng)和理解他們,逐漸建立了信任關(guān)系。我們不僅教授他們知識(shí),更重要的是傳遞給他們勇氣、夢(mèng)想和自信心。
第四段:困難與挑戰(zhàn)。
與學(xué)生的交流過(guò)程中,我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是語(yǔ)言障礙。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校,學(xué)生的普通話水平相對(duì)較低,而我們志愿者的方言又無(wú)法與他們有效溝通。然而,盡管語(yǔ)言上的障礙,我們依然通過(guò)手勢(shì)、圖片和示范等方式和學(xué)生們進(jìn)行了交流。此外,由于教育資源的匱乏,學(xué)生們普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問(wèn)題,這對(duì)我們的教學(xué)任務(wù)提出了更高的要求。然而,我們不排斥去面對(duì)這些挑戰(zhàn),而是努力與學(xué)生共同進(jìn)步,逐漸改善他們的學(xué)習(xí)情況。
第五段:收獲和感謝。
學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)給予了我們?cè)S多寶貴的收獲。首先,我們意識(shí)到教育的重要性,它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。我們希望通過(guò)我們的努力,給予這些學(xué)生一個(gè)更美好的未來(lái)。其次,我們學(xué)會(huì)了如何與人建立聯(lián)系和溝通,這對(duì)我們的人際關(guān)系和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。最后,我們要感謝支持我們的學(xué)校、家庭和志愿者組織。沒(méi)有他們的支持和鼓勵(lì),我們無(wú)法完成這次實(shí)踐活動(dòng)。
總結(jié):
通過(guò)學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng),我意識(shí)到教育的重要性和自身所能提供的幫助。這次活動(dòng)不僅讓我提高了自己的教學(xué)能力,還讓我對(duì)生活充滿了更多的感激和熱情。我相信,通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài),這些學(xué)生的未來(lái)會(huì)更加光明。同時(shí),我也決心將這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體驗(yàn)運(yùn)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
我來(lái)到xx開(kāi)始才正正確確的了解支教,以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞,也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望,他們渴望得到知識(shí),他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。但是有這么一群人,有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師,他們帶著期望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中,來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體,大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的重大的活動(dòng),這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體,他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下,以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè),將汗水揮灑在三尺講臺(tái),用知識(shí)打開(kāi)孩子們心靈的天空。
要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了,更讓人敬佩的就應(yīng)要數(shù)支教了吧,看到那些支援貧困山區(qū)的老師們,光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際好處,因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?,我們沒(méi)做到,我們也只能給他們一些支持,支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí),記憶就不自覺(jué)的選取了這句話。為人者,不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康,甚至堪稱“奢華”,然則,我們卻不能忘卻那最最本源的,對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教,但是我必須會(huì)盡上自我的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫忙那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教,此刻會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去,我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險(xiǎn),他們不僅僅僅是在教育別人,同樣對(duì)自我也是磨練,這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì),天地之大,有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài),大學(xué)生支教,他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對(duì)這些可愛(ài)的支教,這個(gè)有好處的`大學(xué)生支教,我們是否也就應(yīng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn),也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭,也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊,這么多也許的也許,只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的好處。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神,越過(guò)破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要,能幫忙更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施,卻有著全市的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神,這寫(xiě)更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星,還來(lái)不及讓我們看清你的樣貌,就消失在中學(xué)生活的盡頭,留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
xx年7月18日—恰逢建黨九十周年盛世歡歌之際,“光之希”暑期實(shí)踐團(tuán)在今天也深入黃龍寺村,追憶黨的革命歷程,聆聽(tīng)前輩們的豐功偉績(jī)!
在來(lái)之前我們就了解到,黃龍寺作為革命老區(qū)和敵后根據(jù)地,這里曾設(shè)有八路軍后方醫(yī)院和軍工廠。據(jù)老人們講朱德總司令和聶榮臻將軍曾在村里住宿,楊成武將軍的指揮部也曾設(shè)在村里。當(dāng)著名的黃土嶺戰(zhàn)役打響時(shí),炮聲在村子里聽(tīng)得清清楚楚;著名的狼牙山五勇士之壯舉就發(fā)生在該村東面十幾公里處;在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,鄉(xiāng)親們?yōu)榱搜谧o(hù)八路軍傷員在敵人掃蕩中付出了巨大的代價(jià)。
上午我們?nèi)w隊(duì)員組織孩子們集合在教室里,通過(guò)圖文、視頻、口頭講解等方式向他們講述了黨九十年來(lái)的風(fēng)雨歷程以及取得的輝煌成就,一批又一批的先進(jìn)共產(chǎn)黨人為了祖國(guó)的復(fù)興之路前赴后繼流血犧牲。特別是在觀看視頻時(shí),遇到不懂的地方隊(duì)員們就耐心的向孩子們講解。當(dāng)看到水生火熱的中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下站起來(lái)了,最終走向繁榮富強(qiáng)時(shí)學(xué)生們深有感觸,隊(duì)員們也是感慨萬(wàn)千,民族自豪感油然而生。
聽(tīng)著老人講述著老英雄光榮的革命事跡,參觀著老英雄獲得的軍功章,隊(duì)員們感慨萬(wàn)千。深深感到如今的和平年代來(lái)之不易,那是由無(wú)數(shù)革命先烈們拋頭顱灑熱血換來(lái)的。如今,硝煙已散去半個(gè)多世紀(jì),但英雄的壯舉我們不應(yīng)忘記,黨的光榮革命歷程我們要永記于心!
期待已久的三下鄉(xiāng)終于在今天拉開(kāi)了帷幕。前一天晚上還因此輾轉(zhuǎn)了一夜。七月的天有點(diǎn)灰蒙蒙的,雨水總是忽然灑落。即便是今早裝行李的時(shí)候。慶幸的是我們?cè)谟曛谐晒Φ赝瓿闪搜b行李這一任務(wù),踏上了去新安小學(xué)的旅途。
因?yàn)閷?duì)我們的隊(duì)長(zhǎng)團(tuán)和組長(zhǎng)團(tuán)對(duì)基地進(jìn)行過(guò)兩次考察,并且在出發(fā)前考慮各種并商討了解決方法,所以到了新安小學(xué)之后我們可以有條不紊地進(jìn)行宿舍,教室和廁所的清掃,布置好爐子,清洗廚具。
印象最深刻的還是來(lái)到這里后的第一頓飯。咱們后勤組組長(zhǎng)周鑫同學(xué)開(kāi)爐子炒菜的時(shí)候,吸引了一群嗷嗷待哺的餓狼。油下鍋的滋滋聲,鍋鏟與鍋的摩擦聲,以及菜香四溢,無(wú)一不在撩撥著我們的心。畢竟忙活了一天,甚是饑渴。
幾場(chǎng)陣雨過(guò)后,地板還有點(diǎn)積水,縷縷微風(fēng)帶著清涼。大家搬出小凳子排排坐,吃飯飯。待夜幕降臨,還會(huì)有一場(chǎng)非正式見(jiàn)面會(huì),讓大家來(lái)加深一下了解。接下來(lái)的十天,不禁有了更多的期待。
在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的面試以及培訓(xùn),xx月xx日愛(ài)心社暑期支教活動(dòng)正式開(kāi)始了。在經(jīng)歷了一晚上的長(zhǎng)途顛簸,所有支教志愿者于2日中午到達(dá)了本次支教地點(diǎn)——湖北省十堰市鄖縣鮑峽鎮(zhèn)小花果村花園完全小學(xué),一個(gè)坐落在山水之旁,美麗而質(zhì)樸的小學(xué)。
一晚上的休整后,第二天便開(kāi)始了正式的支教生活。當(dāng)我們還在熟睡中時(shí),便有很多孩子在學(xué)校門(mén)口等待,有的甚至找到了我們住的地方。報(bào)名的孩子有很多,早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒(méi)有報(bào)完名,下午陸陸續(xù)續(xù)地有學(xué)生來(lái)報(bào)名,算下來(lái)已有00多學(xué)生報(bào)名,已經(jīng)超出了我們的預(yù)計(jì),這也給了我們很大的壓力,但是有壓力才有動(dòng)力。
是我們上課的第一天,所有的事情基本按照我們的安排有條不紊地進(jìn)行著,因?yàn)槭堑谝淮谓绦W(xué)生,所以第一節(jié)課基本有一半的時(shí)間維持課堂紀(jì)律,不過(guò)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情著實(shí)讓我們感動(dòng)。課下,志愿者和學(xué)生們開(kāi)始玩起了游戲,老鷹捉小雞,丟手絹等等,所有的人玩的不亦樂(lè)乎,熱情高漲。上完一上午的課,教音樂(lè)的志愿者嗓子都唱啞了,表示學(xué)生們上課特別積極活躍。中午,我們回到自己的宿舍開(kāi)始做午飯,廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐,豐盛又可口,讓我們感覺(jué)到了大家庭的溫暖。午睡過(guò)后我們與學(xué)生們的熱情絲毫不減,上課時(shí)學(xué)生們積極發(fā)言,主動(dòng)參與互動(dòng),志愿者們的上課進(jìn)程十分順利。放學(xué)時(shí)志愿者與學(xué)生依依不舍地告別,晚飯后志愿者們開(kāi)會(huì)總結(jié)一天的感受,并開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的教案。
接下來(lái)的幾天中,志愿者們與學(xué)生們的關(guān)系更加融洽和諧,許多志愿者都有了自己的“fans”,課上志愿者盡心盡力教授知識(shí),課下學(xué)生們帶著自己上課所學(xué)的知識(shí)來(lái)詢問(wèn)老師,有的還將自己手工課和美術(shù)課上面的作品當(dāng)做小禮物來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感謝之情。放學(xué)后,學(xué)生們熱情的為志愿者們介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化及美景,讓我們更好地了解并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>
經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備,我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)以協(xié)辦方的身份參與到西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的xx西部愛(ài)心支教活動(dòng)。
xx年7月20日,我們應(yīng)該記住這個(gè)難忘的日子,早八點(diǎn),我們和所有的志愿者驅(qū)車來(lái)到黃羊川國(guó)際會(huì)展中心。
短暫的動(dòng)員會(huì)后,我們齊魯情隊(duì)員,便和菜籽口小學(xué)校長(zhǎng)李校長(zhǎng)來(lái)到了學(xué)校。
在門(mén)口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍,列隊(duì)歡迎我們,口里還喊著:“歡迎歡迎熱烈歡迎”。
我們所有隊(duì)員被這一幕所震驚,我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾,胸前的會(huì)員牌,和我們的隊(duì)服,每一個(gè)隊(duì)員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊(duì)列中滿懷感到走過(guò)!如同受檢閱的不是他們,而是我們,我們這一群對(duì)未來(lái)二十天滿懷憧憬的支教隊(duì)a員。
現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結(jié)束,但是我們忘不了那一幕,嚴(yán)肅而充滿溫情。
這二十天里,我們主要進(jìn)行了一下方面的工作
首先,我先做一下總體介紹,我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五,下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十,上午時(shí)早讀加三節(jié)正課,下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動(dòng)課。
早讀基本上是英語(yǔ),由英語(yǔ)老師帶同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)。
正課一共是八門(mén),具體包括:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、社科和實(shí)驗(yàn)課。
下午的活動(dòng)課,我們通過(guò)借鑒我們大學(xué)選修課的模式,把班的建制打亂,按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組,有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會(huì)支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野”展開(kāi)。
傳授理念即把我們的思想,我們的是非觀、人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生。
我們主要是通過(guò)在上課過(guò)程中特別是社科課,和同學(xué)們的交流,引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價(jià)值觀。
培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)各學(xué)科的興趣。
我們平常的授課除英語(yǔ)外不是以知識(shí)性為主,因?yàn)樗麄兊闹R(shí)老師將會(huì)教給他們,再加上我們不是專業(yè)老師,知識(shí)性肯定有缺陷。
所以我們上課過(guò)程中,以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主,像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題,這類題目學(xué)生因?yàn)轶w會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處,所以會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。
再加上我們的各類學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),我們希望他們能自主學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覀兿嘈?,我們教的知識(shí)他們總會(huì)忘記,但是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法,他們可以獲取無(wú)盡的知識(shí)。
擴(kuò)展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么,那里的人們生活狀態(tài)是什么。
我們每天都在和他們說(shuō)外邊的世界,希望他們不要局限于他們父父輩輩生長(zhǎng)的環(huán)境,讓他們想走出去,也堅(jiān)信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨,我們開(kāi)展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動(dòng):在每個(gè)班建立了圖書(shū)角,開(kāi)展了為期二十天的講普通話活動(dòng)、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,用兩周時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生們的午休習(xí)慣,當(dāng)然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀!貴在堅(jiān)持,孩子們,未來(lái)看你們的了!
其實(shí),每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野”開(kāi)展的。
把這幾個(gè)活動(dòng)拿出來(lái)是因?yàn)樗麄儽容^有代表意義。
1、活動(dòng)課。
因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是與眾不同的,我們堅(jiān)持個(gè)性化發(fā)展。
為了培養(yǎng)學(xué)生們不同的興趣,也為了開(kāi)闊學(xué)生們視野,我們每天利用下午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)起來(lái)活動(dòng)課或叫選修課。
我們借鑒大學(xué)選修課的模式,把班的建制打亂,按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組,有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。
通過(guò)實(shí)踐證明這種效果是顯著的,就拿我們一個(gè)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),她的夢(mèng)想是做一個(gè)舞蹈家,所以她選擇了健美操小組,通過(guò)近二十天的學(xué)習(xí),她離她的夢(mèng)想更近了,而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會(huì)。
個(gè)性化教育,按學(xué)生們興趣教學(xué),我們?cè)趯?shí)踐。
2、我們的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們?cè)谥Ы讨衅诹私獾綄W(xué)生們從來(lái)沒(méi)看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),為了擴(kuò)展同學(xué)們視野,所以我們特舉辦此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特殊,按常理來(lái),有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑。
既然是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),一些流程上應(yīng)該從簡(jiǎn),項(xiàng)目向搞笑靠攏,我們不是,我們開(kāi)幕式很正規(guī),領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場(chǎng)式、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓…我們都有,有些項(xiàng)目甚至不是體育項(xiàng)目,像你來(lái)比劃我來(lái)猜。
我們認(rèn)為,運(yùn)動(dòng)會(huì)本身并不重要,重要的讓孩子們?nèi)ンw會(huì),去經(jīng)歷,去感受。
沒(méi)開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),但你必須知道運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式流程是什么,沒(méi)玩過(guò),但你必須知道怎么玩,我們海派別人稱我們的學(xué)生為土老冒。
再就是我們的運(yùn)動(dòng)會(huì),就是給你提供一個(gè)見(jiàn)識(shí)、經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。
3、聯(lián)歡會(huì)或叫支教成果匯報(bào)演出。
聯(lián)歡會(huì)是我們支教最后的活動(dòng),也是我們協(xié)會(huì)的傳統(tǒng)特色活動(dòng),我們所有隊(duì)員對(duì)此高度重視。
從兩周前就開(kāi)始準(zhǔn)備,已經(jīng)開(kāi)始做策劃,準(zhǔn)備晚會(huì)一切事項(xiàng)。
從節(jié)目上看我們可以分為:隊(duì)員節(jié)目、隊(duì)員學(xué)生節(jié)目、學(xué)生以前經(jīng)典節(jié)目、學(xué)生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),充分激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望,也為學(xué)生、隊(duì)員、村民提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái),同時(shí)增進(jìn)了老師、學(xué)生、村民間的感情和互相了解,為我們整個(gè)支教活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在支教的第二周,我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了為期一周的家訪。
在家訪對(duì)象是我們各班班主任確定的,比較特別的學(xué)生。
在家訪前我們還確定我們這次的調(diào)研課題“勞務(wù)輸出隊(duì)留守兒童的綜合影響調(diào)查”。
在家訪過(guò)程中,我們細(xì)致耐心的和家長(zhǎng)交流,共同探討學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中與道德問(wèn)題。
我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)古浪支教隊(duì),在出發(fā)前協(xié)會(huì)給我們制定了兩個(gè)重點(diǎn):支教和對(duì)外交流。
由于此次活動(dòng)是西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì)主辦,我們協(xié)辦的,所以對(duì)外交流的機(jī)會(huì)難得。
除了,我門(mén)同主辦方的交流外,我們還同黃羊川鎮(zhèn)國(guó)際會(huì)展中心、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生組織雁歸社、南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、蘭州大學(xué)紅絲帶愛(ài)心社展開(kāi)了交流,更是和雁歸社和南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟確定長(zhǎng)期合作關(guān)系。
通過(guò)交流,我們學(xué)到了其他學(xué)校開(kāi)展類是活動(dòng)不同模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),也推廣了我們協(xié)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)成果。
這有利于我們協(xié)會(huì),在日后在類似活動(dòng)者的完善,有利于我們協(xié)會(huì)的發(fā)展壯大。
四、隊(duì)員的生活?yuàn)蕵?lè)與紀(jì)律并重
在外我們九個(gè)人就是一家人,所能依靠的也只有我們九個(gè)人,所以我們必須要團(tuán)結(jié),我們就是相親相愛(ài)的一家人。
在娛樂(lè)方面,我們每一天上完課休息時(shí)間,特別是晚上我們會(huì)在一起唱啊,跳啊,鬧啊,我們盡情的歡笑,有笑聲化解了一天的疲憊,迎來(lái)了新一天的而生活。
我們每周會(huì)有一天休息時(shí)間,利用這一天我們組織大家集體出去玩,領(lǐng)略當(dāng)?shù)卮笞匀伙L(fēng)光的同時(shí)也增進(jìn)大家的友情。
此外,在支教期間,我們的隊(duì)員包蓉迎來(lái)了她二十歲的生日,我們那天聚在一起,為她過(guò)了一個(gè),簡(jiǎn)單而隆重的生日。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,我們每一個(gè)隊(duì)員都牢記我們的支教紀(jì)律,并嚴(yán)格遵守。
我們每天準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)起床,六點(diǎn)半統(tǒng)一早操,然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐,每晚堅(jiān)持開(kāi)會(huì)并進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。
每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會(huì)標(biāo)志,左臂紅領(lǐng)巾,胸前會(huì)員牌,有活動(dòng)還要統(tǒng)一隊(duì)服。
當(dāng)然,還有其他例如:做最便宜的車,吃最簡(jiǎn)單的飯;不拿群眾一針一線,接受的禮品必須要付錢(qián);不輕易許諾,許諾的事必須要兌現(xiàn)等等。
娛樂(lè)的生活和嚴(yán)明的紀(jì)律保障了我們各項(xiàng)工作順利有序的開(kāi)展。
七月,在我們大學(xué)生眼中,一切都如此地充滿活力,暑期。我們的激情在燃燒,伴隨著這份激情,帶上回報(bào)家鄉(xiāng)的熱情,我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。
我們這支隊(duì)伍的實(shí)踐活動(dòng)從策劃、進(jìn)行到完滿結(jié)束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開(kāi)始策劃,確定組長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng),活動(dòng)主題。在這個(gè)過(guò)程中策劃人員都各抒己見(jiàn),群策群力,很好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神,盡管我們?cè)谧珜?xiě)方案的過(guò)程中困難重重,但隊(duì)員們都積極地發(fā)揮各自的聰明才智,互相幫助,為保證方案的通過(guò)發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。
從零星的幾個(gè)人到近二十人的下鄉(xiāng)隊(duì)伍,在這個(gè)過(guò)程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出,這難免會(huì)動(dòng)搖我們的決心,在此,我們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)與誠(chéng)信的問(wèn)題。一個(gè)不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)就如一盤(pán)散沙,即使有一個(gè)好的機(jī)會(huì)在面前也會(huì)抓不住,同時(shí),如果隊(duì)員之間缺乏應(yīng)有的誠(chéng)信也會(huì)削弱團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在隊(duì)伍面臨解散的時(shí)刻,還好有不少核心策劃人員堅(jiān)持了下來(lái),并大力宣傳本次的下鄉(xiāng)活動(dòng)才再次使得我們的隊(duì)伍重新壯大。
本次下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)為期七天,在這七天的日子里,我們的下鄉(xiāng)隊(duì)伍以支教,開(kāi)展第二課堂,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷為主線,配合特色調(diào)研。豐富的支教課程受到了冷坑當(dāng)?shù)貙W(xué)生的熱烈歡迎。在這七天中,他們不僅學(xué)到了課堂以外的有用的知識(shí),更重要的是他們從我們老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,我們老師的報(bào)恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。
總的看來(lái),我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動(dòng)是成功的,所取得的成果是豐碩的。但是,我們本次下鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)范圍還是比較小,還是僅限于學(xué)校之內(nèi),對(duì)學(xué)校之外的社會(huì)情況關(guān)注較少,如在關(guān)注農(nóng)村社會(huì)衛(wèi)生狀況,經(jīng)濟(jì)狀況和文化習(xí)俗情況等存在空白,其實(shí)這些都是比較實(shí)在的問(wèn)題,這樣的情況有待于我們的大學(xué)生繼續(xù)解決。
當(dāng)然,考慮到我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍人員的組成情況和策劃時(shí)間比較急,我們所遇到的這種問(wèn)題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍隊(duì)員組成大多數(shù)是大一學(xué)生,無(wú)論在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是在專業(yè)知識(shí)掌握方面都比較淺薄,基于這種情況,我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無(wú)論如何,七天的支教實(shí)踐活動(dòng)中,我們教師帶給當(dāng)?shù)貙W(xué)生很多有用的知識(shí),同時(shí),我們隊(duì)員也從當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生中學(xué)到了很多珍貴的精神,同時(shí)我們也深入了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)了更多問(wèn)題。有幸參與這次活動(dòng),作為一個(gè)大學(xué)生,我覺(jué)得自己的責(zé)任更大了。努力拼搏,回報(bào)家鄉(xiāng)也許是對(duì)我們故土感恩的最佳方式。
20xx年8月3日,寧夏xx計(jì)劃志愿者在前紅小學(xué)支教的第4天,截止目前,各項(xiàng)工作進(jìn)展順利 。
本次支教活動(dòng)是在北京桂馨基金會(huì)的支持下,由寧夏扶貧與環(huán)境改造中心xx計(jì)劃項(xiàng)目組承辦,為期10天。(該隊(duì)主要負(fù)責(zé)給支教學(xué)校的圖書(shū)室填補(bǔ)圖書(shū)并進(jìn)行短期的支教活動(dòng))。
參加支教活動(dòng)的志愿者是來(lái)自我區(qū)各高校的10名大學(xué)生,他們大多來(lái)自農(nóng)村,對(duì)鄉(xiāng)村教育有著獨(dú)到的體會(huì)。在校期間,他們通過(guò)選拔加入xx計(jì)劃支教活動(dòng),無(wú)償為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量 。
同心縣王團(tuán)鎮(zhèn)前紅小學(xué)是支教點(diǎn)。該校是20xx年8月建成的一所全日制小學(xué),有10個(gè)教學(xué)班,在校人數(shù)429人。20xx年7月28日,建成桂馨書(shū)屋,目前,擁有圖書(shū)6350冊(cè)。志愿者到校后,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。校方將所有硬件設(shè)施全部對(duì)志愿者開(kāi)放,有原教職工廚房、宿舍、辦公室及各類教學(xué)器材。對(duì)支教工作的順利進(jìn)行給予了很大的幫助。
7月30日早晨10點(diǎn),志愿者在同心縣城集合完畢,并在下午2點(diǎn)乘坐當(dāng)?shù)毓怀霭l(fā),經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的路程后,到達(dá)前紅小學(xué)。晚上7點(diǎn),組織志愿者召開(kāi)教務(wù)會(huì)議,再次明確分工,宣讀相關(guān)注意事項(xiàng)。
7月 31日上午,組織學(xué)生報(bào)道 ,進(jìn)行分班等工作,并將家長(zhǎng)告知書(shū)下發(fā)給學(xué)生。下午開(kāi)課 。
截止目前,已報(bào)名學(xué)生人135人,分為四個(gè)教學(xué)班,開(kāi)設(shè)有閱讀、國(guó)學(xué)、美術(shù)、天文地理、法律常識(shí)等,共11門(mén)課程 。
xx計(jì)劃志愿者:
從四月的立項(xiàng)到7月25日實(shí)踐的結(jié)束,看似漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)的三個(gè)多月的時(shí)間在建筑系瘋狂的設(shè)計(jì)與交圖,以及緊張的期末考試周,以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備,以及最后在納雍昆寨中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。
這期間,有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù),有籌備上的辛辛苦苦,有各種碰壁后的垂頭喪氣,有取得各種成就后的欣喜歡樂(lè),有旅途中的顛顛簸簸,有難說(shuō)出口的心疼心酸,還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚…… 這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程, 我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐:轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(tīng)(心疼)、忙碌、感動(dòng)。
或許這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái),或許仍然存在某些遺漏,但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。轉(zhuǎn)變 當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí),雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。 最初的最初,我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項(xiàng)——到中國(guó)一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。
那個(gè)時(shí)候,我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)山區(qū)支教多年,我們僅僅只是一兩周的時(shí)間,我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。 但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷,讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。 我不得不承認(rèn),在最初的想法里,我們太自以為是,只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的,在很大程度上只是單方面地考慮自身,而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。 漸漸地,我才明白,實(shí)踐的作用,并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值,而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),去接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),也是了解自己。 而在這個(gè)過(guò)程中,盡可能的鍛煉自己,盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值,也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群,而是取決于我們的活動(dòng),取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么,給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象,而不是關(guān)注我們。 任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的,都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。反復(fù) 這其實(shí)是一個(gè)很讓人惱火和垂頭喪氣的過(guò)程。 四月份立項(xiàng)的時(shí)候,我們就已經(jīng)確定了我么實(shí)踐地點(diǎn)為貴州省畢節(jié)市**小學(xué),然而同對(duì)方聯(lián)系接洽的過(guò)程總是讓人“出乎意料”。
本以為是應(yīng)該是一件很順利很簡(jiǎn)單的事情,只不過(guò)給當(dāng)?shù)匦iL(zhǎng)或者政府打一個(gè)電話說(shuō)明情況征得他們的同意就可以了,沒(méi)想到是那樣的繁瑣。 當(dāng)我嘗試著和**小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),他告訴我大學(xué)生支教屬于教育類公益活動(dòng)需要和鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育部門(mén)聯(lián)系,讓他們同意審批,當(dāng)?shù)厥盏缴厦娴耐ǜ嬉院蟛拍芎臀覀兩塘烤唧w事宜。 而當(dāng)我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育局時(shí),兩個(gè)單位有事不約而同地把我再往上面踢——讓我和畢節(jié)市的團(tuán)委和教育部門(mén)溝通。 總之,從開(kāi)始聯(lián)系**小學(xué)的校長(zhǎng)一直到最終拿到畢節(jié)市團(tuán)委和教育局審批通過(guò)的消息一共用了幾乎半個(gè)月的時(shí)間。 然而當(dāng)我們?cè)谄谀┛荚嚱Y(jié)束后再次同**小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),雖然這時(shí)我們已經(jīng)拿到了從畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級(jí)的“通關(guān)文碟”,他仍然告訴我們兩個(gè)字——無(wú)效。我們需要和鎮(zhèn)中心校區(qū)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系得到中心校點(diǎn)的同意等等。當(dāng)我們請(qǐng)求這位校長(zhǎng)協(xié)助我們一起聯(lián)系時(shí),他卻告訴我們聯(lián)系是我們的事情,他幫不上什么忙。 我們真的很惱火他的這句話。但是我們?nèi)匀粨芡酥行男^(qū)的電話,接下來(lái)的事情更令人惱火,每一次我們還沒(méi)有把話說(shuō)完,對(duì)方就直接掛掉了電話。
我們最終放棄了**小學(xué),一直有人包括實(shí)踐組的前輩、包括家長(zhǎng)反對(duì)我們到那么偏僻(注:我沒(méi)反對(duì))、那么沒(méi)有安全保障的地方去實(shí)踐,但是我們認(rèn)為只要做好了聯(lián)系工作這些都會(huì)得到解決,我們堅(jiān)持了那么久,但是當(dāng)?shù)氐牟慌浜弦约半娫捓飳?duì)于我們不信任的語(yǔ)氣讓我們做出了改變——最終選擇了納雍,選擇了昆寨。 事后我們和那鎮(zhèn)的一位很熱情的團(tuán)委工作人員聊天,發(fā)現(xiàn)其實(shí)事情一開(kāi)始就并非會(huì)像我們想象的那樣順利。
首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候,孩子們正在放暑假,即使我們意識(shí)到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)校上課,而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪,仍然有很多問(wèn)題我們?cè)诋?dāng)時(shí)都沒(méi)有考慮到,學(xué)生到學(xué)校上課,午飯肯定要學(xué)校提供,學(xué)校從哪里提供這午餐費(fèi)呢?另一點(diǎn),學(xué)生暑期的安全本來(lái)不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍,而把學(xué)生們集中起來(lái)以后誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全呢?我們自然希望還是校方,可是校方又從哪里抽出這些人力和財(cái)力呢? 那村是貴州最貧困地區(qū)的最貧困的一個(gè)村,很多我們認(rèn)為理所當(dāng)然可以很容易解決的問(wèn)題放在那樣的環(huán)境中的確十分困難。 而另外一點(diǎn)原因就是那鎮(zhèn)的其他學(xué)校之前也曾和大學(xué)生的暑期實(shí)踐支隊(duì)合作過(guò),然而很多支隊(duì)給當(dāng)?shù)亓粝碌挠∠蟛⒉缓?,也給孩子們帶來(lái)一些不好的引導(dǎo)。
當(dāng)?shù)孛孔鲆淮芜@樣的活動(dòng),都要耗費(fèi)很大的人力物力(對(duì)于當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō)),而當(dāng)?shù)氐倪@些付出換來(lái)的卻總是些不盡人意的效果,也難怪田壩鎮(zhèn)最近開(kāi)始抵觸大學(xué)生暑假支教的活動(dòng)。準(zhǔn)備 6月15日,是的,距離我們預(yù)定的出發(fā)時(shí)間7月16日只有一個(gè)月的時(shí)間了,我們要完全重新開(kāi)始。時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了,但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開(kāi)始,做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。 這次重新開(kāi)始,我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議,給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣,暑期實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。
但是,我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè)趣,我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想,我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩子們的心聲。而且暑期實(shí)踐并不只是那段短短的一周,之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng),能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子,關(guān)注他們的夢(mèng)想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),我們撰寫(xiě)了周密的實(shí)踐策劃書(shū);與納雍縣的李踐書(shū)記和昆寨中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通,了解當(dāng)?shù)厍闆r;通過(guò)我們?cè)旱狞S鶴老師在微博上宣傳我們的支隊(duì),邀請(qǐng)社會(huì)各界人士為納雍的孩子募捐文體用具、書(shū)籍和衣物,關(guān)注我們的活動(dòng);并與愛(ài)心納雍論壇合作,在論壇上開(kāi)辟出一塊專版,用于我們活動(dòng)的實(shí)時(shí)報(bào)道。 令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取,愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校,幾乎每天中午,快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f,我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。
又一次我們剛運(yùn)完一次物資,就又接到一個(gè)電話,又有物資送來(lái)。 我們募捐得到的所有物資,從始至終,包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向,都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔,一直到交給快遞公司,我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé),雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天,但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍,十分細(xì)致。 最終我們募捐到的物資除了15臺(tái)電腦(后來(lái)又從清華控股那里募捐到5臺(tái))外,其他物資估計(jì)價(jià)值在一萬(wàn)元左右(包括大量的書(shū)籍,文具,體育用品,衣物)。(所有物資在我們到達(dá)昆寨后都陸續(xù)運(yùn)抵昆寨中學(xué),我們按照計(jì)劃對(duì)這些物資進(jìn)行了合理的分配,分配詳情見(jiàn)簡(jiǎn)報(bào))但是我們清楚,物資的籌集并不是我們這次活動(dòng)的重頭戲,衡量我們活動(dòng)成功失敗的真正關(guān)鍵的部分是我們?cè)诋?dāng)?shù)刂Ы痰男Ч?/p>
所以,在準(zhǔn)備階段,在做完策劃以及大體安排之后,我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。 我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴,篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程,安排到一周的時(shí)間內(nèi),每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。 而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容,而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容,又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課,音樂(lè)賞析課,趣味地理課,趣味美術(shù)課,辯論基礎(chǔ)課,趣味數(shù)學(xué)課,團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng),“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等。 之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員,開(kāi)始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高,把關(guān)十分嚴(yán)格,因?yàn)槲覀兿Mo孩子們展示的是成功的、歡樂(lè)的、另類的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段,第一個(gè)階段,根據(jù)我們自己編寫(xiě)的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來(lái),并形成電子格式;第二個(gè)階段,在第一階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容,形成自己的講課思路,組織講課語(yǔ)言,并準(zhǔn)備試講;第三階段,試講。前兩個(gè)階段,大家備課的電子文檔都會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給所有人審閱,提供修改建議;第三個(gè)階段,大家坐在講臺(tái)下面聽(tīng)主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái),并對(duì)主講人的語(yǔ)速、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議,并指出可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的環(huán)節(jié)。
最后大家再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂?,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后,對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整,有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇,冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。 除此之外,我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品,如三款紀(jì)念書(shū)簽,人手一本的營(yíng)員手冊(cè),課程反饋表,紀(jì)念冊(cè)等等。 其實(shí)準(zhǔn)備階段,是一個(gè)十分忙碌的階段,又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段,從零到有了這么多的成果,從一開(kāi)始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序,我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。走訪 7月18日我們?cè)诶フ袑W(xué)的學(xué)生宿舍住下,休整了一個(gè)晚上之后,第二天一大早我們就開(kāi)始了我們的走訪。
雖然因?yàn)闀r(shí)間的有限、以及出于安全方面的考慮,李踐書(shū)記在安排走訪路線時(shí),并沒(méi)有涉及特別邊遠(yuǎn)的地方,只安排了幾個(gè)距離昆寨鄉(xiāng)較近的村子作為考察點(diǎn),而且李踐書(shū)記十分坦誠(chéng)的告訴我們,最邊遠(yuǎn)的那幾個(gè)村子同樣也是最困難的幾個(gè)村子,根本沒(méi)有能讓車開(kāi)進(jìn)村子的道路,進(jìn)村子只能是人走山路。因此我們走訪的幾個(gè)村子應(yīng)該算不上是特別困難的村子。但即便是如此,這些村子里的小學(xué)的情況已經(jīng)足以令人心酸和擔(dān)憂了。 雖然是暑假期間,學(xué)校沒(méi)有老師和學(xué)生。但是很多學(xué)校都談不上對(duì)外是否開(kāi)放,因?yàn)楹芏嘈W(xué)都是臨道路而建(或者通村的公路,或者是山上的小路),沒(méi)有圍墻,“教學(xué)樓”甚至不能稱之為教學(xué)樓,因?yàn)樗鼈冎皇且粚拥牡桶u房,甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。磚房和土坯房的窗戶有很多都沒(méi)有玻璃,只是釘上了些木板,而木屋的墻壁因?yàn)槟景邈暯拥牟缓糜泻芏嗦┓狻R虼穗m然學(xué)校并不開(kāi)放,我們?nèi)阅芡高^(guò)窗戶、墻上的窟窿、木板的接縫、門(mén)縫窗縫看到教室的內(nèi)部,看到教學(xué)條件的不容樂(lè)觀。
教室低矮而且狹小,很多教室都只是四米見(jiàn)方的,是差不多我們教室的四分之一那么大;黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹(shù)漆做成的,效果并不是很好;而且大部分教室都四處漏風(fēng)。在偏坡村,我們見(jiàn)到了一所只有兩個(gè)房間的小學(xué),一間是辦公室,一間是教室。這里就是偏坡小學(xué),這只有一個(gè)老師,他一個(gè)人負(fù)責(zé)者從一年級(jí)到三年級(jí)的教學(xué),而這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生就坐在同一個(gè)教室里一起上課。 當(dāng)然,這里也有一些條件不錯(cuò)的學(xué)校,例如治溝小學(xué)、我們的實(shí)踐地點(diǎn)昆寨中學(xué)以及建新河小學(xué)。在這三個(gè)學(xué)校,教學(xué)樓不再是平房,而且有圍墻將學(xué)校同四周隔開(kāi),配有室外的水泥乒乓球臺(tái)和籃球場(chǎng)。教室也規(guī)范的多,寬敞明亮。其中昆寨中學(xué)設(shè)有圖書(shū)室、多媒體室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)試驗(yàn)室、生物試驗(yàn)室等(但這些教室的利用率都偏低)??墒且膊荒芡?,我們所見(jiàn)到的,還都不是條件最艱苦的學(xué)校。 在走訪的過(guò)程中,我們除了到一些學(xué)校進(jìn)行觀察,還和當(dāng)?shù)氐拇迕褚约昂⒆舆M(jìn)行交流。我們發(fā)現(xiàn)這的孩子么真的很用功很好學(xué),在巖上村,我們看到一本記著密密麻麻、仔仔細(xì)細(xì)的筆記的課本,它的主人就是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)叫做秀的小姑娘。
而在千秋村,我們有了解到這樣一種情況。千秋村可以說(shuō)得上是納雍地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的示范村了,以經(jīng)果林種植帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,然而當(dāng)?shù)氐慕逃齾s不樂(lè)觀。千秋村并沒(méi)有自己的小學(xué),孩子們要到建新河小學(xué)讀書(shū);而家長(zhǎng)們的文化水平并不好,老師們的教學(xué)水平據(jù)家長(zhǎng)的反映也不是很好,孩子在學(xué)校得不到老師的很好的指導(dǎo),在家得不到家長(zhǎng)的有利輔導(dǎo),因此孩子們的成績(jī)都較差,二三十分的成績(jī)十分普遍。孩子們多數(shù)只上完初中就出去打工或者回家務(wù)農(nóng),而正在讀初中的孩子,家中每學(xué)期雖只需交180元錢(qián)的費(fèi)用就可以保證孩子就讀,但對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。雖然當(dāng)?shù)匾呀?jīng)不再認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)用,但對(duì)于孩子們上學(xué)讀書(shū),很多家長(zhǎng)的觀點(diǎn)就是能識(shí)字算數(shù)就可以了,以后做事不至于吃虧…… 走訪過(guò)程中得到的這些情況不能不令人心酸…… 忙碌 在昆寨的那幾天真的是忙碌的幾天,甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。
我們的實(shí)踐活動(dòng)原計(jì)劃只招收80名營(yíng)員,分六、七、八三個(gè)年級(jí),每個(gè)年級(jí)有一個(gè)班主任,兩只三名助教??墒?月19日開(kāi)營(yíng)之后,每天都會(huì)有孩子想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng),到第二天下午的時(shí)候已經(jīng)有130人了。而這130個(gè)孩子中,有大部分是住校生??紤]到這些情況,一方面我們立刻加印我們的活動(dòng)材料,包括課程講義、營(yíng)員手冊(cè)、畢業(yè)證書(shū)和紀(jì)念冊(cè)等,一方面為了給住校的孩子們提供更多的活動(dòng),延長(zhǎng)了每天的活動(dòng)時(shí)間,除了原定的白天的活動(dòng)和課程,早晨增加了半小時(shí)的英語(yǔ)晨讀,中午開(kāi)設(shè)了一個(gè)半小時(shí)的圖書(shū)閱覽,晚上從七點(diǎn)鐘開(kāi)始,準(zhǔn)備了四間活動(dòng)室,分別是自習(xí)室,電影放映室,圖書(shū)閱覽室,聊天室,有時(shí)還會(huì)再騰出一間教室和教孩子們畫(huà)畫(huà)、做沙畫(huà)等等。 這樣一來(lái),每天早上六點(diǎn)半左右,我們就和孩子們一起起床、洗漱,然后去打印室準(zhǔn)備這一天要用到的材料——比如課堂講義、反饋表等等;去廣播室調(diào)試設(shè)備,廣播這一天的相關(guān)活動(dòng)的通知(例如:“通知通知,今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》,今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》,請(qǐng)大家按時(shí)觀看,請(qǐng)大家按時(shí)觀看……”),七點(diǎn)半的時(shí)候還要帶著孩子們開(kāi)始上英語(yǔ)晨讀。
白天是我們給孩子們準(zhǔn)備的一整天的精品課程,主講人負(fù)責(zé)講課,其他的隊(duì)員就做助教,為主講人準(zhǔn)備投影儀、分發(fā)講義、維持課堂秩序(其實(shí)孩子們都特別聽(tīng)話)等等,或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業(yè)、查找課程資料進(jìn)一步完善自己的備課。 晚上,在自習(xí)室、圖書(shū)室、電影放映室、聊天室都會(huì)有一名隊(duì)員負(fù)責(zé)維持秩序,應(yīng)對(duì)以下突發(fā)情況,其余的隊(duì)員則為第二天的課程做準(zhǔn)備或者同孩子們聊天談心、做游戲。 而每天晚上和孩子們?cè)谝黄鸬幕顒?dòng)結(jié)束以后,等到孩子們都回到自己的寢室,熄了燈準(zhǔn)備休息的時(shí)候,我們就在我們的男生寢室開(kāi)始每晚九點(diǎn)半的例會(huì),一方面簡(jiǎn)單總結(jié)今天一天的成果,一方面提出在當(dāng)天活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、討論并確定解決辦法,一方面布置第二天的活動(dòng)安排。
看似簡(jiǎn)單的流程,很多時(shí)候都要我們花上三個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去完成。 當(dāng)然這七天中,也有著許許多多的小插曲。 幾乎天天中午和傍晚的時(shí)候,都會(huì)有住校的孩子想要出學(xué)校,回家拿衣服、或者買(mǎi)東西或者去醫(yī)院看病拿藥,我們擔(dān)心孩子們的安全,雖然他們走山路比我們要強(qiáng)的多,所以每次都會(huì)有一個(gè)隊(duì)員隨行。 有一個(gè)孩子在第三天的時(shí)候生病了,上午去醫(yī)院拿了藥,到了晚休的時(shí)候,依然很嚴(yán)重,我們有兩名隊(duì)員(穎和嶺)就一直照顧著她,外面正下暴雨,還是陪著孩子一同去了醫(yī)院,直到夜里很晚才把孩子安頓好;之后又有一個(gè)孩子犯了胃病,為了不耽誤其他孩子的休息,又方便照顧,穎就把孩子接到自己宿舍里,讓孩子睡了她的床,自己和茜擠了一晚。 而當(dāng)天晚上,因?yàn)橄掠?,我們幾名?duì)員還做起了維修匠,得知孩子們住的寢室窗戶沒(méi)有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋、釘子錘子補(bǔ)窗戶。 那天晚上大家弄完這些再加上開(kāi)會(huì),一直忙到一點(diǎn)多才睡。 而在昆寨的最后一個(gè)晚上,和孩子們結(jié)束聯(lián)歡之后,我們沒(méi)有回寢,而是直接洗洗涮涮,然后重新回到了辦公室,準(zhǔn)備最后一天結(jié)營(yíng)儀式和告別會(huì)上要用的材料、制作各班的視頻短片、為孩子們寫(xiě)留言。
我們不想應(yīng)付任何一個(gè)讓我們留言的孩子,而我們每個(gè)年級(jí)的班主任和助教通過(guò)這一周時(shí)間的上課、活動(dòng)和聊天,對(duì)自己班上的每一個(gè)孩子都有著了解、有著感情,所以,我們把自己心中對(duì)孩子們最殷切的希望寫(xiě)到了他們的留言簿上,我們有一個(gè)隊(duì)員給其中一個(gè)孩子寫(xiě)了一頁(yè)半a4紙的密密麻麻的留言。這些工作我們一直做到凌晨三四點(diǎn)鐘。 七天很忙碌,但是我們都覺(jué)得——值!傾聽(tīng)、見(jiàn)證 在昆寨中學(xué),我們不僅僅是孩子們的向?qū)В覀冞€是孩子們的傾聽(tīng)者和見(jiàn)證者,孩子們把我們當(dāng)成他們的知心的哥哥姐姐,向我們聊起他們的生活。這些雖都不秘密,而我們?cè)趦A聽(tīng)、見(jiàn)證之后才成為知情人。 我不知道怎樣把這些事情串起來(lái),只能一件一件的敘述。 這里雖然是南方,但因?yàn)槭巧絽^(qū),氣候卻并不熱,南方的作物種植的并不多,而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米,還有的孩子家中開(kāi)墾一片山坡種果林。
然而今年春天的冰雹毀掉了所有的這一批莊稼和果實(shí)。玉米大幅度減產(chǎn),收成連往年的一半都不到,有一個(gè)孩子家中種植桃林,偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。 從那天晚上我們隊(duì)員照顧孩子的時(shí)候我們就漸漸的開(kāi)始了解到這樣一種情況,這里的孩子有一些身體不舒服的,雖然她們一直在堅(jiān)持著,說(shuō)著沒(méi)事。她們不去縣里的醫(yī)院做檢查,即使檢查出來(lái)了結(jié)果,可能也不會(huì)去治療。因?yàn)閷?duì)于山里的家庭來(lái)說(shuō),檢查一次的花銷太大了,當(dāng)然,治療的花銷肯定更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)簡(jiǎn)單的一次檢查。很多孩子家離學(xué)校很遠(yuǎn),每天要起得很早,冬天甚至在天還沒(méi)亮的時(shí)候,就要打著手電筒,走三個(gè)小時(shí)的山路來(lái)學(xué)校上課;晚上仍然是從天亮走到天黑。山路是那么的險(xiǎn),曾陪著一個(gè)孩子回家取衣物,從學(xué)校到她家要走一個(gè)小時(shí)的山路,中間很多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么希望這些離家遠(yuǎn)的孩子能夠都住在宿舍里,每天用不著花六個(gè)小時(shí)的時(shí)間走那讓人提心吊膽的山路。
還有一些問(wèn)題少年,這不僅僅是昆寨、納雍的問(wèn)題,而是整個(gè)社會(huì)都存在的問(wèn)題,真的有這樣一群孩子,他們很想重新去做一個(gè)單純、追求上進(jìn)的學(xué)生,然而學(xué)校老師和家長(zhǎng)總是不能給予他們充分的信任,即使這樣的孩子有了這樣的想法,卻得不到家長(zhǎng)和老師的支持,反而依舊是一系列的責(zé)罵和警告,給孩子們的信任甚至還不及一個(gè)陌生人多。當(dāng)孩子們想要做出改變,而周圍卻全都是懷疑時(shí),我們是否會(huì)讓孩子退卻? 有多少孩子打掃過(guò)食堂衛(wèi)生?有多少孩子清理過(guò)學(xué)校粉刷后滴在地面上的油漆?這些事情好像聽(tīng)起來(lái)并不歸孩子們負(fù)責(zé),而在昆寨,確確實(shí)實(shí)是孩子們?cè)僮鲞@些工作。每天飯點(diǎn)一結(jié)束,就會(huì)有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水池里,接上水,用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷,當(dāng)把所有的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后,還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯、擦桌掃地。當(dāng)粉刷工匠把教學(xué)樓粉刷過(guò)之后,在地面上留下斑駁的油漆,也是孩子們拿著小刻刀、小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)清理。在那里的時(shí)候,我們和他們一起,但是也許回來(lái)之后我們就再也不會(huì)接觸這些事情。他們都是勤勞的孩子。 而他們?cè)趯W(xué)校,每年只有在十一月份之后才會(huì)有熱水供應(yīng),那天一個(gè)孩子生病,沖感冒沖劑用的都是直接從食堂水龍頭那打來(lái)的涼水。
而其幾乎每個(gè)宿舍的窗玻璃都不完整,夏天還好,晴天還好,而到了雨天和冬天的時(shí)候孩子們可怎么辦?見(jiàn)識(shí)過(guò)了昆寨的雨,是那么的猛烈;還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)昆寨的冬天,但是聽(tīng)孩子說(shuō),整個(gè)冬天會(huì)一直覆蓋著雪,很冷。 聽(tīng)到這些看到這些,其實(shí)真的很讓人心疼。而昆寨,在周圍的這些村子中可以算是條件比較好的了,那么巖上、偏坡、陡坡那些地方又會(huì)怎么樣呢?那些我們都未曾到過(guò)的村子又會(huì)怎么樣呢?感動(dòng) 感動(dòng),并不是刻意去尋求,而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了,不曾忘記,也不會(huì)忘記。
當(dāng)我們?cè)谑程靡贿吜闹煲贿叧灾顼?,孩子們?huì)端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來(lái),在我們察覺(jué)之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯,雖是孩子們的惡作劇,卻抑制不住的讓人感到溫馨…… 當(dāng)孩子們知道我們將要離開(kāi)的時(shí)候,依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽(tīng)著課,卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級(jí)的孩子們,頂著大中午的太陽(yáng)去草叢里為我們每個(gè)人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影…… 當(dāng)我們和孩子們?cè)谧詈笠粋€(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí),本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束,卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》…… 當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來(lái)的視頻短片,雖然我們?cè)谧詈笠粠蠈?xiě)下:“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉,讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”,可是大家依舊濕潤(rùn)了雙眼…… 當(dāng)我們離開(kāi)了昆寨,就開(kāi)始一直收到孩子們發(fā)來(lái)的短信或者打來(lái)的電話:“……哥哥/姐姐,你們到哪了?一路順風(fēng)……”,“……哥哥/姐姐,你們明年還會(huì)來(lái)么……”,“……哥哥/姐姐,我們想你們了……”。離開(kāi)昆寨后的每天,我們每個(gè)人都會(huì)收到孩子們的問(wèn)候…… 在昆寨的日子里,我們用真心對(duì)待這群淳樸熱情而又開(kāi)朗向上的孩子們,我們并不清楚我們是怎樣一種心態(tài),但我們?cè)谀抢锏臅r(shí)候,總是想盡量滿足孩子們的要求,因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屓讼矏?ài),而且他們從不會(huì)提出過(guò)分的要求。
其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后,大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的夢(mèng)想,自己的大學(xué)夢(mèng)。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言,我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓?,仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想,但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想,最終,我們完成了。實(shí)踐結(jié)束了,但這又是另一種開(kāi)始,是我們的一個(gè)開(kāi)始,我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開(kāi)始,孩子們將開(kāi)始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途…… 這就是我們的實(shí)踐。
是起點(diǎn)都不希望是終點(diǎn),三下鄉(xiāng)結(jié)束了,我不由自主地顫抖了一下,回過(guò)神來(lái)。在x月x日下午,我們的三下鄉(xiāng)結(jié)束了。在這里,雖然只有短短的幾天,但卻傾注了我們和xx小學(xué)學(xué)生們的喜和悲,傾注了班里同學(xué)之間的喜和悲。在這里,我們不僅僅要扮演好一個(gè)小老師的角色,更要扮演好一個(gè)除了為自己,還要為學(xué)生對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的一個(gè)角色。我想,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),三下鄉(xiāng)是我們踏上教書(shū)生涯的第一步。
忘不了,在我們第一天到達(dá)的時(shí)候,xx小學(xué)的x主任在校門(mén)口熱情接待我們的情景;忘不了,我們?cè)跍?zhǔn)備開(kāi)班時(shí),小學(xué)生們來(lái)觀看的情景;忘不了,小學(xué)生們對(duì)我們到來(lái)的那種期待的眼神。但最讓我忘不了的是他們甜甜的那句"老師,您好",當(dāng)我第一次聽(tīng)到了,我的心久久不能平靜下來(lái),為此,我還跟我的好友炫耀,被叫老師的感覺(jué)真的很好。
忘不了,那些在校園里奔來(lái)跑去對(duì)小學(xué)生考勤,關(guān)注小老師上課,和我們隊(duì)友們保持親密聯(lián)系,一起解決困難的日子。雖然有點(diǎn)累,但每次在奔走中,看到小孩子和我們隊(duì)員快樂(lè)相處的那一幕幕,除了感動(dòng),還有羨慕,還記得那次三x班的小同學(xué)在唱歌,自己在課室后面也忍不住輕輕地哼了起來(lái)。這群小孩子真的好可愛(ài),每次在旁邊看到他們的時(shí)候,我就感到好開(kāi)心。
忘不了,由于突發(fā)事件我們的三下鄉(xiāng)活動(dòng)時(shí)間被縮為五天的那刻,我明白我們沒(méi)有選擇的余地。那天幸好遇到了我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的走訪,沒(méi)有他們的幫助,我們的活動(dòng)根本不可能繼續(xù)開(kāi)展下去。還有一個(gè)特別讓我覺(jué)得敬佩和感謝的一個(gè)人,他就是這間小學(xué)的x主任。還記得,在我下去兩次基地走訪中,都是小學(xué)放假的時(shí)候,但主任仍然抽空協(xié)助我們的工作,在某些事情上,他還頂著壓力盡量地協(xié)助我們活動(dòng)的開(kāi)展。在工作上,x主任幫了我們很多忙,就連他家里的拖把也拿來(lái)給我們用。在跟x主任的相處中,我還發(fā)現(xiàn)了主任是一個(gè)好老師,這是我切身體會(huì)到的。他怕小學(xué)生們踢球場(chǎng)上的小石子而受傷,他親手把發(fā)現(xiàn)的小石子都撿起,拿到垃圾桶扔掉;他很愛(ài)護(hù)學(xué)生,處處叮囑我們搞活動(dòng)時(shí)盡量在陰涼的地方。我至今還記得他在校門(mén)口叮囑小學(xué)生們回家要注意安全的情景,感覺(jué)就像是一個(gè)慈愛(ài)的父親;在匯報(bào)表演結(jié)束后,主任用自己的手幫小學(xué)生擦汗的情景,讓我久久不能忘記。這一幕幕都一直藏在我的腦海里。雖然在別人的眼里,這些都是很小的事情,但在我看來(lái),它們是很特別的。
忘不了,在這段時(shí)間里我們隊(duì)員們的努力和關(guān)懷。在這段日子里,我們所有的隊(duì)員真的挺辛苦的。還記得醫(yī)療小組成員為我們受傷的學(xué)生處理傷口的那股認(rèn)真的勁;后勤組成員在廚房忙來(lái)忙去滿頭大汗的情景;新聞組和攝影組成員為了及時(shí)發(fā)布我們的新聞,埋頭苦干,起早摸黑,廢寢忘食處理稿件的情景。許許多多的場(chǎng)景,見(jiàn)證了我們"xx"實(shí)踐隊(duì)的大家族的成長(zhǎng)。
作為一個(gè)活動(dòng)的策劃者,我在這里找到了生活的平衡點(diǎn),為了大局,有時(shí)候即使在困難面前,即使是很不愉快,我們都不能陷在否定暗示的陰影重重中,只要有一絲的希望,我們都不能跟自己說(shuō)"我不行",因?yàn)檫@個(gè)不是你自己一個(gè)人的事情,心情是可以傳播的,氣氛也是可以感染的,我們有恐懼的心理,但我們卻要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任。大膽地踮起腳尖,活出在困境中的另一番境界,讓他人也能從自己這里汲取積極的力量。很多時(shí)候,我們都要對(duì)正在發(fā)生和將要發(fā)生的事情做好準(zhǔn)備,計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。我們要有計(jì)劃有步驟地做事,沒(méi)有秩序和步驟的人,只會(huì)把事情弄得越來(lái)越亂。
每次在我上臺(tái)講話時(shí),我立即意識(shí)到自己的笨拙,可能是表達(dá)能力有限,總是表達(dá)不出心中想說(shuō)的話,因此在開(kāi)展工作時(shí)給隊(duì)員們帶來(lái)了不少麻煩,但他們到的關(guān)愛(ài)給了我快樂(lè),使我一直在自己的工作中不停地走下去,感受到工作也不是件乏味的事情,感受到認(rèn)真為他們解決一些小事的喜悅。實(shí)實(shí)在在地走好了自己的路。許多事情,在經(jīng)歷過(guò)以后才會(huì)懂得。
作為一個(gè)參與者,我真真切切地感受得到,平凡工作也藏有平凡的快樂(lè),上課讓我找回了自己,在教師這個(gè)崗位上,我感受到了作為老師的那種快樂(lè),和小學(xué)生上課的那段日子,最讓我感到興奮。第一次踏上講臺(tái),顯然的因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,看到的是一雙雙茫然的眼神,但卻阻擋不了他們好學(xué)的心。我明白我這是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的,因此在下課后我們科任老師進(jìn)行了總結(jié)。經(jīng)過(guò)第一次的教訓(xùn),心里雖然覺(jué)得講課沒(méi)有老師的形象生動(dòng),但我仍然下定決心做好,因?yàn)槲液芮宄?,此時(shí)此刻,我就是老師,我需要為學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)負(fù)責(zé)的形象。我明白,很多事情不是人人生來(lái)就獲得的,而我們需要的是不斷地總結(jié)和交流,歲月會(huì)隨時(shí)間而流逝,但我們?cè)?jīng)的回憶,是我們一生的財(cái)富。
首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來(lái)到這里才知道,早在我們幾個(gè)支教生來(lái)學(xué)校報(bào)到之前,領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有:落實(shí)我們的住宿,幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師……帶隊(duì)老師來(lái)看我們,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽出時(shí)間熱情接待;平時(shí)在飯?zhí)茫I(lǐng)導(dǎo)也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時(shí)還親自來(lái)聽(tīng)我們上課,鼓勵(lì)之余還給我們提出寶貴的建議,讓我們受益匪淺。李校對(duì)我的關(guān)心,鄺校對(duì)我的指導(dǎo),初一級(jí)王主任給我的建議,初二級(jí)巢主席給我的經(jīng)驗(yàn)分享,還有初一,初二級(jí)兩個(gè)級(jí)長(zhǎng)對(duì)我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心,讓我不敢輕易忘記。
當(dāng)然,我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個(gè)班:初一4班和初二10班,并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)初跟初一的孩子們道別,說(shuō)我以后不教他們的時(shí)候,他們都恨不舍,說(shuō)我騙人,之前明明答應(yīng)他們教他們一個(gè)學(xué)期的?,F(xiàn)在在校園里見(jiàn)到他們,他們都會(huì)很熱情地跑過(guò)來(lái)跟我打招呼,這樣就能讓我很滿足了。初二這個(gè)班,說(shuō)實(shí)話,沒(méi)有初一那個(gè)班聽(tīng)話,有時(shí)會(huì)惹我生氣,但是有時(shí)又……他們總是問(wèn)我下學(xué)期還教不教他們,說(shuō)希望我還教他們;我還有幾個(gè)得力助手,就是我的課代表,他們很懂事,也很能為老師分憂,給他們點(diǎn)個(gè)贊吧。
最后,感謝我的帶隊(duì)老師:艾老師和兩個(gè)最可愛(ài)的人:我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來(lái)從化的,很辛苦,還要趕場(chǎng),上午在這個(gè)學(xué)校聽(tīng)課,下午還有趕去另一個(gè)學(xué)校。這樣滿滿的檔期,如果是明星,應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個(gè)支教小伙伴,我們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)互相鼓勵(lì),有時(shí)互相開(kāi)玩笑,但最重要的是我們共同進(jìn)步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣,以至于他們兩個(gè)把一個(gè)老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
有些東西只有真正親身實(shí)踐過(guò)才會(huì)深刻理解其意義。偉人改變環(huán)境,能人利用環(huán)境,凡人適應(yīng)環(huán)境,而庸人抱怨環(huán)境。經(jīng)歷過(guò)這次支教,讓我懂得,其實(shí)自己是多么地幸運(yùn),我們沒(méi)有權(quán)利一味抱怨,而是要承擔(dān)義務(wù)去嘗試改變--改變自己、改變他人、改變環(huán)境。
曾經(jīng)參加過(guò)很多次支教活動(dòng),但這次是時(shí)間最長(zhǎng)、距離最遠(yuǎn)的一次。7月17號(hào)從家里出發(fā),心情比較復(fù)雜,心中還有很多的憂慮,因?yàn)閯倧膶W(xué)校回家不到幾天,上一趟旅行留下的疲憊的影子還沒(méi)完全消失,而現(xiàn)在又要啟程。一個(gè)人的時(shí)候,常會(huì)問(wèn)起自己,同樣身為農(nóng)村的孩子,同樣生活在偏僻的山村,為什么還要跑這么遠(yuǎn)去大山深處參加義務(wù)支教,沒(méi)有任何報(bào)酬、完全自費(fèi)!類似的問(wèn)題,身邊的朋友和父母都有問(wèn)起,他們說(shuō),如果是為了想在暑期增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,提前體驗(yàn)一下作為準(zhǔn)教師的角色,那么我可以在家附近找一所學(xué)校實(shí)習(xí);如果是想要去體驗(yàn)一下艱苦的生活,那么我可以留在家里幫父母分擔(dān)一下家務(wù);再如果是想的的確確做一些公益事宜,我也可以留在村里,幫助村里的鄉(xiāng)親父老一起修馬路;如果……這一串串的假設(shè)也不是毫無(wú)道理。
帶著這樣的一些困惑,我來(lái)到了北川,參加了一個(gè)叫做“中國(guó)心”的志愿者組織,參與到北川關(guān)內(nèi)一個(gè)叫做馬槽小學(xué)項(xiàng)目點(diǎn)的支教活動(dòng)。()從關(guān)外到關(guān)內(nèi),我們翻越過(guò)了一條叫做“擂禹路”的大山,這是一條越過(guò)xx多米大山山頂?shù)纳铰?,?jù)說(shuō),它是時(shí)期解放軍官兵打通的一條從關(guān)內(nèi)通往關(guān)外的“生命線”。翻過(guò)大山,再歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)的山路,我們到達(dá)了支教目的地。這是一所四周被高山圍繞,在地震之后新修的學(xué)校,面積不大,只有一棟教學(xué)樓、一棟住宿樓和一個(gè)操場(chǎng)。由于學(xué)校是新修的,基礎(chǔ)設(shè)施比較健全,和城里的一些學(xué)校相比,這所學(xué)校的設(shè)施并不占下風(fēng)。難以想象這是坐落在一個(gè)落后山區(qū)的學(xué)校,因?yàn)樽约合胂笾械闹Ы痰貙W(xué)校都顯得很破舊。這樣的狀況和心中的期望形成了一定的落差。但是,當(dāng)?shù)介_(kāi)營(yíng)第一天迎接孩子們的時(shí)候,當(dāng)看到那些穿著樸素,眼神充滿純真和渴望的孩子以及他們老實(shí)、純樸的家長(zhǎng)的時(shí)候,在心中形成的落差立刻消失了。我為孩子們能夠在這樣一個(gè)落后偏僻的地方享受和城里邊孩子差不多的教學(xué)設(shè)施而欣慰,而高興。但是,在這里,教學(xué)硬件得到了改善,但是這里的教師資源和教學(xué)資源依然貧乏,而且,離開(kāi)了學(xué)校,孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境又回到了原點(diǎn),依然讓人擔(dān)憂。在這個(gè)時(shí)候,我之前的憂慮和困惑徹底消失,更加確定自己來(lái)這的理由,更加堅(jiān)定了這次支教的信念。
懷著釋然、豁達(dá)和奉獻(xiàn)的心態(tài),我漸漸地、安心地展開(kāi)了工作。在這里,我的身份已不再是大學(xué)生,而是這里的一名志愿者老師,自己的一言一行都會(huì)或多或少、或重或輕的影響到學(xué)生。帶著這份責(zé)任、盡心和決心,我慢慢進(jìn)入工作狀態(tài),慢慢習(xí)慣這里的生活。在這里,我們所有的志愿者們有明確的分工,各就其職。非常榮幸我被安排到高年級(jí)任課,并且擔(dān)任高年級(jí)的生活老師,能夠有機(jī)會(huì)能與這里的孩子們有更多、更近的接觸。這十幾天下來(lái),和孩子們的溝通和生活還算圓滿,和志愿者老師們?cè)诠ぷ魃系暮献鬟€算成功。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中也發(fā)生了一些小插曲,產(chǎn)生過(guò)不愉快。但是,這些問(wèn)題在最后的總結(jié)大會(huì)中得到了沉淀。
身為教學(xué)組的老師,能有機(jī)會(huì)參與到家訪和后勤的工作,感到非常慶幸。同時(shí),正是因?yàn)檫@些不一樣的工作體驗(yàn)給我留下了不一樣的感受和不一樣的收獲。作為一名師范生,作為孩子們的老師,我非常珍惜和重視與孩子們交流。在與孩子們的相處中,發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常懂事、真誠(chéng)、勤奮,但是這種慣有的農(nóng)村孩子的乖巧塑造出了他們沉默和內(nèi)向的性格,他們?cè)谡n堂上不太敢放開(kāi),不敢大膽發(fā)言、表演,不敢主動(dòng)回答問(wèn)題或者提問(wèn);他們有自己的思想和能力,但是不善于表達(dá),不能充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和個(gè)性;這或許是因?yàn)樾畔⒑徒煌ㄒ约碍h(huán)境條件的限制,這些孩子們的視野似乎被周圍的大山所阻擋,不夠開(kāi)闊,非常有限,他們都希望越過(guò)高高的大山,尋求那片寬廣的天地;他們和城里的孩子一樣,都渴望能夠快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)和生活,希望自己的學(xué)校有健全的、先進(jìn)的設(shè)施,希望課堂上充滿知識(shí)和樂(lè)趣。面對(duì)他們的美好期待,我們志愿者們只有全力以赴。
在后勤和教學(xué)各項(xiàng)工作中,在和其他來(lái)自全國(guó)各地的志愿者的合作和交流中,在與自己所教班級(jí)的學(xué)生相處中,同樣得到了許多寶貴的財(cái)富。那種志愿者們之間的互幫互助,師生間的情節(jié)和友誼讓人難以忘懷。
一天的家訪,讓我再一次體會(huì)到濃濃的鄉(xiāng)情和責(zé)任。孩子們的家長(zhǎng)對(duì)我們都十分熱情和感激,他們把孩子交給我們,希望我們能夠給孩子們帶去知識(shí),幫助他們成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候,我更加明白自己來(lái)到這里的意義所在。同樣作為從農(nóng)村生長(zhǎng)的孩子,我深刻理解家長(zhǎng)們的心情,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),孩子是他們的希望,而對(duì)于山里的孩子,只有讀書(shū),只有知識(shí)才能有機(jī)會(huì)讓他們走出大山。在大山里,一個(gè)孩子的大學(xué)夢(mèng)不僅僅是個(gè)人求學(xué)、求知的夢(mèng)想,它更是承載著一個(gè)家庭、一個(gè)家族以及祖輩世世代代的期望和責(zé)任。但是,又是在這樣的大山里,在這個(gè)經(jīng)濟(jì)和教育落后的地區(qū),對(duì)于那些貧困家庭,他們追夢(mèng)的路途是如此艱辛坎坷,甚至希望是如此渺茫。此時(shí)此刻,我更加深刻地體會(huì)到了我們微薄的幫助對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義有多大,也更加確定自己十幾天的堅(jiān)守沒(méi)有白費(fèi)。
“成長(zhǎng)營(yíng)”的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,也許真的只有時(shí)間能夠改變一切,在即將離別的時(shí)候,才懂得更加珍惜和不舍。仔細(xì)回想這些天的經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)的確有那么一幕幕瞬間讓人難以忘懷。在離開(kāi)之際,突然各種感動(dòng)、各種思索完全占據(jù)了曾經(jīng)存在的遺憾。也許,換了一種環(huán)境之后,隨著時(shí)間的前行,會(huì)慢慢淡化離別時(shí)的那種復(fù)雜的情感。但是,我想,自己永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷這一次支教的感人經(jīng)歷,曾經(jīng)留在這里的記憶將會(huì)永遠(yuǎn)封存在腦海?;蛟S,在十年之后、二十年之后……再回想起當(dāng)年那一個(gè)個(gè)感人的,定會(huì)有不一樣的滋味。
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