<menuitem id="an1j4"></menuitem> 個(gè)人總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是為了更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。個(gè)人總結(jié)在求職過(guò)程中也是一個(gè)重要的材料，讀一些優(yōu)秀的范文能夠幫助求職者更好地展示自己。
中央開展“”學(xué)習(xí)教育方案指出，“”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。
從根本上說(shuō)，就是在黨員教育管理中，平時(shí)就要做的那些事，必須落實(shí)好、有成效。這就決定了開展“”的內(nèi)容和方式，必須以日常之法，辦經(jīng)常之事，著力解決中央規(guī)定的，但在黨員教育管理中并沒(méi)有完全落實(shí)、或者落實(shí)不到位的任務(wù)。具體要抓好以下幾點(diǎn)：
要以黨支部為基本單位，明確支部開展學(xué)習(xí)教育的具體任務(wù)、工作措施、方法載體，在教材、學(xué)習(xí)場(chǎng)地、必要工作經(jīng)費(fèi)等方面給予保證，發(fā)揮支部主觀能動(dòng)作用，把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。
要以黨的組織生活為基本形式，把黨小組會(huì)堅(jiān)持好，把支部黨員會(huì)議組織好,把黨課講好，把專題組織生活會(huì)開好,調(diào)動(dòng)黨員參與的積極性主動(dòng)性。
要以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，按規(guī)定開展民主評(píng)議黨員，把現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)評(píng)準(zhǔn)，把優(yōu)秀、合格、不合格等次定準(zhǔn)，把處置不合格黨員穩(wěn)妥有序做起來(lái)。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要堅(jiān)持和落實(shí)中心組學(xué)習(xí)制度，到所在支部與同志們一起學(xué)習(xí)交流、參加雙重組織生活。
中央開展“”學(xué)習(xí)教育方案指出，開展“”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。
什么是思想政治建設(shè)?黨的思想政治建設(shè)是黨的建設(shè)的靈魂，它決定著黨的建設(shè)方向，在黨的建設(shè)中居中心地位。始終把思想政治建設(shè)放在首位，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨長(zhǎng)期以來(lái)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，就是包括黨員堅(jiān)定和端正思想政治立場(chǎng)、思想政治觀點(diǎn)、思想政治品德、思想政治品格、思想政治作風(fēng)、思想政治水平。對(duì)于整個(gè)政黨來(lái)說(shuō)，是指黨為保持自己的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力而在思想政治方面所進(jìn)行的一系列工作。
黨的十八大以來(lái)，黨中央堅(jiān)定不移推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，重拳出擊開展反腐斗爭(zhēng)，提出了全面從嚴(yán)治黨的思想綱領(lǐng)，把思想政治建設(shè)推向了前所未有的新高度。
同時(shí)，也要看到，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，不可能是畢其功于一役，還需要持之以恒、堅(jiān)持不懈，要有一股韌勁，要有一種恒心。也就是說(shuō)，在黨內(nèi)要把思想政治建設(shè)作為經(jīng)常性工作來(lái)抓，長(zhǎng)期抓，而且要有制度的保證。
開展“”，一方面是把思想政治建設(shè)持續(xù)不斷地抓下去的用意，另一方面是要把思想政治建設(shè)引向深入，把從抓“關(guān)鍵少數(shù)”向縱深發(fā)展，向基層拓展，向普通黨員延伸。這也體現(xiàn)了黨中央抓思想政治建設(shè)的一貫要求和堅(jiān)定決心，體現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣、步步深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的政治定力。
。
在校期間，模范遵守黨風(fēng)廉政紀(jì)律和校紀(jì)校規(guī)，修身慎行，知行合一，勤奮學(xué)習(xí)，廉潔自律。和同學(xué)們友好相處、團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。擔(dān)任支部文體委員，配合中組部聯(lián)絡(luò)員、中央黨校組織員和支部書記開展工作，熱心為大家服務(wù)。通過(guò)組織開展健康向上的文體活動(dòng)，豐富大家的業(yè)余生活，提高身體素質(zhì)和生活情趣，增進(jìn)團(tuán)結(jié)友誼和支部凝聚力。
雖然工作占用了一定的休息時(shí)間，但我毫無(wú)怨言，積極參與學(xué)員俱樂(lè)部的工作和活動(dòng)，協(xié)調(diào)安排本支部參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育比賽，根據(jù)同學(xué)們的興趣愛好組織開展多種文化健身活動(dòng)，與對(duì)口交流班級(jí)和學(xué)員所在單位進(jìn)行文體交流，組建黨校中青羽毛球俱樂(lè)部。在校期間，中青羽毛球俱樂(lè)部隊(duì)員奉獻(xiàn)愛心，在國(guó)家級(jí)貧困縣——海南省陵水黎族自治縣捐建了一個(gè)春蕾班，資助20名貧困家庭的女童完成小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)業(yè)，體現(xiàn)了黨校學(xué)員無(wú)私奉獻(xiàn)和服務(wù)社會(huì)的精神風(fēng)貌。
學(xué)，然后知不足。通過(guò)學(xué)習(xí)，找到了差距。今后，我將更加深入學(xué)習(xí)掌握馬克思主義世界觀和方法論，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將科學(xué)的理論運(yùn)用于工作實(shí)踐中。
難忘的中央黨校學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，懷著不舍的心情，帶著豐碩的收獲，就要回到工作崗位上。2020，我在中央黨校駐足、加油、充電，堅(jiān)定了理論自信、道路自信和制度自信。這段美好的時(shí)光和這片美麗的校園，為我擎起一座航標(biāo)和燈塔，為未來(lái)的人生旅程和從政生涯指明了方向。
中央要求，“”學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，要以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。
堅(jiān)持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，就要區(qū)分不同行業(yè)實(shí)際。要結(jié)合不同領(lǐng)域行業(yè)實(shí)際，分系統(tǒng)、分類別精心指導(dǎo)，有針對(duì)性地制訂工作方案，確定工作步驟，提出不同的實(shí)施方案、目標(biāo)要求和辦法措施。在農(nóng)村、社區(qū)，重點(diǎn)落實(shí)黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度;在國(guó)有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會(huì)組織，重點(diǎn)落實(shí)黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)制度;在窗口單位和服務(wù)行業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)黨員掛牌上崗、亮明身份制度;在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，促進(jìn)黨員模范履行崗位職責(zé)，落實(shí)黨員到社區(qū)報(bào)到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度;在學(xué)校，重點(diǎn)要求黨員增強(qiáng)黨的意識(shí)，自覺(jué)愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會(huì)。
堅(jiān)持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，就要區(qū)分黨員的不同層次。要在堅(jiān)持普遍性標(biāo)準(zhǔn)的前提下，區(qū)分不同層次、不同群體，制定黨員學(xué)習(xí)教育的具體標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)黨員，學(xué)習(xí)內(nèi)容要精當(dāng)適用，學(xué)習(xí)方式可以靈活多樣，個(gè)人學(xué)、集體學(xué)，“線下”學(xué)、“線上”學(xué)，總的是要符合實(shí)際、管用有效;對(duì)普通黨員，就是要踐行黨章，把“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”落到實(shí)處。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要學(xué)得更多更深一些、要求更嚴(yán)更高一些，在全面、系統(tǒng)、深入上下功夫;踐行黨章，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，做黨和人民需要的好干部。另外，注重加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工黨員、高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員、離退休干部職工黨員學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)，根據(jù)其工作、生活、居住、身體等情況，采取切合實(shí)際的方式方法。比如，大專以上學(xué)歷的，主要通過(guò)網(wǎng)站教育實(shí)踐專欄、微博、微信等新興信息途徑進(jìn)行宣傳教育。大專以下但具有閱讀能力的，主要以報(bào)紙、書籍、雜志等傳統(tǒng)信息途徑。文化水平較低的，主要以參加專題輔導(dǎo)、觀看音像資料等生動(dòng)、直觀的方式。退休、年老體弱的黨員，開展送學(xué)、幫學(xué)活動(dòng)，開設(shè)“小微課堂、流動(dòng)站點(diǎn)課堂”。流動(dòng)黨員，則利用短信、書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式，開展“空中課堂”互動(dòng)學(xué)習(xí)。
《個(gè)人學(xué)習(xí)教育總結(jié)》(https://)。在解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)上，一定要正確區(qū)分和處理好一般問(wèn)題與突出問(wèn)題的關(guān)系、共性問(wèn)題與個(gè)性問(wèn)題的關(guān)系、現(xiàn)在問(wèn)題與以往問(wèn)題的關(guān)系，抓住主要矛盾，解決關(guān)鍵問(wèn)題，找準(zhǔn)靶子，有的放矢。同時(shí)，要注重區(qū)分崗位職責(zé)，激活實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力源，讓組織“活起來(lái)”，讓黨員“動(dòng)起來(lái)”，組織引導(dǎo)黨員深入學(xué)習(xí)基本理論，比理想信念堅(jiān)定不堅(jiān)定，爭(zhēng)做黨員先鋒;鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，比專業(yè)技能高不高，爭(zhēng)做崗位能手;踐行群眾路線，比宗旨意識(shí)牢不牢，爭(zhēng)做員工貼心人;遵守黨紀(jì)法規(guī)，比法規(guī)觀念強(qiáng)不強(qiáng)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法典型。。
課堂上和講座中很多內(nèi)容都是對(duì)原有知識(shí)的揚(yáng)棄與更新;小組討論、雙向交流、學(xué)員論壇也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，我積極參與其中，認(rèn)真準(zhǔn)備，主動(dòng)提問(wèn)、發(fā)言，并從老師同學(xué)們的發(fā)言中汲取新思想、新觀點(diǎn)、新方法;通過(guò)教學(xué)參觀，切身感受我國(guó)航空、航海、城鄉(xiāng)發(fā)展、軍民融合、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作等領(lǐng)域的新成就和新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了使命感、責(zé)任感和自信心。
5月，參加文化調(diào)研組赴江蘇無(wú)錫進(jìn)行為期1周的調(diào)研，了解文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到提升文化軟實(shí)力的重要性，提出了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策建議?！蛾P(guān)于長(zhǎng)三角地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》被推薦在調(diào)研成果匯報(bào)會(huì)上進(jìn)行交流。
6月下旬至7月上旬，撰寫畢業(yè)論文，參加論文答辯。我再次有針對(duì)性地閱讀了馬恩原著和我黨領(lǐng)導(dǎo)人的相關(guān)論述，查閱了國(guó)內(nèi)外資料文獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解馬克思主義婦女觀，梳理關(guān)于社會(huì)治理方面的教學(xué)內(nèi)容和觀點(diǎn)，回顧了我黨領(lǐng)導(dǎo)婦女組織參與社會(huì)建設(shè)的歷程，分析和探索婦聯(lián)組織在社會(huì)治理體制中的角色定位、組織優(yōu)勢(shì)和作用發(fā)揮，最后形成了1.4萬(wàn)字的畢業(yè)論文《婦聯(lián)組織在社會(huì)治理創(chuàng)新中的地位和作用》，力求使這一學(xué)習(xí)研究成果具有一定的理論創(chuàng)新和實(shí)踐價(jià)值。
首先，被井岡山革命領(lǐng)袖和先烈的英雄事跡所深深地感動(dòng)。通過(guò)一系列的參觀、考察、體驗(yàn)，通過(guò)聽講座、觀看《井岡豐碑》、參觀井岡山革命博物館、到井岡山革命歷史陵園敬獻(xiàn)花圈、祭掃小井革命烈士墓、走朱毛紅軍挑糧上山小道、參觀茅坪八角樓和黃洋界哨口等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，我被井岡山革命領(lǐng)袖和先烈的英雄事跡所深深地感動(dòng)。感受了一次老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家干革命、打江山的艱難困苦;感受了他們?yōu)橹袊?guó)革命所付出的汗水、鮮血和生命，真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。正如在井岡山聽到的一句名言“一次井岡行，終身井岡情。”
其次，懂得了井岡山精神的真正含義。在我上小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇課文《朱德的扁擔(dān)》和《挖井的故事》，里面有兩句話：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。后來(lái)，在_中，看到過(guò)許多井岡山的圖片，我還畫過(guò)許多井岡山的圖畫。再后來(lái)讀中學(xué)的后，記住了兩句話：“井岡山道路傳天下，毛澤東思想照全球”。直到上大學(xué)以后，才知道“井岡山道路”是指以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國(guó)革命道路。而且，還知道了“井岡山精神”、“長(zhǎng)征精神”、“延安精神”、“鐵人精神”、“雷鋒精神”、“焦裕祿精神”、“一不怕苦，二不怕死的英雄精神”、“改革開放的創(chuàng)新精神”等，但是，對(duì)“井岡山精神”的真正內(nèi)涵并不十分清楚。來(lái)到井岡山后使我們懂得了井岡山精神的真正含義：“堅(jiān)定信念，實(shí)事求是，敢闖新路，依靠群眾，敢于勝利”。我深知：弘揚(yáng)井岡山精神，就要敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利，牢固確立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚(yáng)井岡山精神，就要實(shí)事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路;弘揚(yáng)井岡山精神，就要走出封閉，對(duì)外開放，善于借助外力求發(fā)展;弘揚(yáng)井岡山精神，就要艱苦奮斗，真抓實(shí)干，努力營(yíng)造一種干事業(yè)的氛圍;弘揚(yáng)井岡山精神，就要相信群眾，依靠群眾，真心實(shí)意為人民群眾謀利益。井岡山精神是中國(guó)人民的精神魂寶，它集中體現(xiàn)了共產(chǎn)主義的理想、信念、道德和情操。繼承這一份寶貴的精神財(cái)富并使這發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于我們建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
總之，黨校是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”，一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了很多的營(yíng)養(yǎng)。時(shí)間雖短，但她會(huì)成為我記憶中的永恒，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段美好的時(shí)光!
公司與中山大學(xué)合作一個(gè)小學(xué)期課程，過(guò)去講了一節(jié)課，并聽了他們老師的一些建議，做一些總結(jié)。
“道”和“術(shù)”
這個(gè)課程的內(nèi)容是unity3d實(shí)訓(xùn)。據(jù)負(fù)責(zé)的老師講，他并不太希望學(xué)生學(xué)習(xí)太多unity3d的操作技巧，更希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、思考方式和學(xué)習(xí)方法。個(gè)人贊同此觀點(diǎn)，畢竟技術(shù)發(fā)展日新月異，學(xué)習(xí)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的幫助更大。學(xué)生那么聰明，其實(shí)只需告訴他們用什么可以做什么，重點(diǎn)是什么，給出一兩個(gè)示范，他們便能夠舉一反三，細(xì)節(jié)之處他們自己能夠解決的。由此也節(jié)省了很多介紹細(xì)節(jié)的時(shí)間，可以講得更加深入。
作業(yè)。
負(fù)責(zé)的老師對(duì)作業(yè)有嚴(yán)格的要求，他以自己布置的一個(gè)作業(yè)為例，說(shuō)他要求學(xué)生用至少5個(gè)類實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)簡(jiǎn)單的功能，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)程序邏輯的抽象能力。而且作業(yè)要覆蓋大部分知識(shí)點(diǎn)，課堂上忽略的細(xì)節(jié)，便能夠得以補(bǔ)充。雖然我不太贊同，覺(jué)得花太多時(shí)間在作業(yè)上“性價(jià)比”很低。
課程設(shè)計(jì)。
整個(gè)課程有6周的時(shí)間，分為3個(gè)階段。第一階段有兩周時(shí)間，也是校企合作的部分，形式為“講課+作業(yè)”。第二階段持續(xù)一周，形式是“個(gè)人大作業(yè)+演示”，老師會(huì)指定題目和要實(shí)現(xiàn)的功能，讓學(xué)生獨(dú)自做出游戲。第三階段持續(xù)三周，形式是“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目+演示”，由學(xué)生自由組隊(duì)制作一款游戲。實(shí)訓(xùn)嘛，就是動(dòng)手實(shí)戰(zhàn)了。
經(jīng)過(guò)4周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在老師的帶領(lǐng)下，收獲頗為豐富，我又增加了許多plc的專業(yè)知識(shí)。最為突出的是，我學(xué)會(huì)了根據(jù)工程控制的要求設(shè)計(jì)流程圖，并用順序控制指令編寫出正確的程序。老師講解之后，我初步了解了傳送指令、七段譯碼指令、加一指令的使用。實(shí)訓(xùn)課堂上，先是孫老師簡(jiǎn)述企業(yè)工程控制的要求，然后由我們自己設(shè)計(jì)程序，接下是老師講解設(shè)計(jì)方法，并修改自己程序，最后是把程序輸入電腦并完成模擬運(yùn)行。我們的.主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：
1.工作臺(tái)自動(dòng)往返，要求：用plc控制實(shí)現(xiàn)工作臺(tái)的自動(dòng)往返運(yùn)動(dòng);。
3.兩臺(tái)電機(jī)順序控制;。
學(xué)習(xí)掌握黨的基本理念和基本知識(shí)，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，具備較高的思想政治素質(zhì)，是加入黨組織的重要條件。每一位要求加入黨的入黨積極分子都必須明白，入黨不是要撈取什么好處而是要為人民服務(wù)。
要想早日加入黨組織，還需要端正入黨動(dòng)機(jī)，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在學(xué)習(xí)工作和生活作出成績(jī)，自覺(jué)為黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗。要按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真踐行三個(gè)代表重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為黨的基本路線和綱領(lǐng)而奮斗。爭(zhēng)取早日成為共產(chǎn)黨員。
一、參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨教育和培訓(xùn);二、在黨的會(huì)議上和黨報(bào)黨刊上，參加有關(guān)黨政策問(wèn)題的討論;三、對(duì)黨工作提出建議和倡議;四、在黨的會(huì)議上有依據(jù)的批評(píng)黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé);五、有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán);六、在黨組織討論對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù);七、對(duì)黨的決議和政策有不同意見時(shí)，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以申明保留，并且可以把自己的意見向上級(jí)黨組織直至中央提出;八、向上級(jí)黨組織直至中央請(qǐng)求申訴和控告，并要求有關(guān)組織給予負(fù)責(zé)的答案。
3、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的總體布局和總需求是什么?
把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，貫徹為民務(wù)實(shí)清廉的要求，以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)。加強(qiáng)思想建設(shè)，以造就高素質(zhì)黨員和干部隊(duì)伍為重點(diǎn);加強(qiáng)組織建設(shè)，保持黨與群眾的血肉聯(lián)系為重點(diǎn);加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，以健全民主集中制為重點(diǎn);加強(qiáng)制度建設(shè)，以完善和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn);使黨始終成為立黨為公、執(zhí)政為民、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、艱苦奮斗、清正廉潔、富有活力、社會(huì)和諧的馬義政黨。
4、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)談?wù)劄槭裁凑f(shuō)為人民服務(wù)是我們黨生存和發(fā)展的依據(jù)?
5、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，自覺(jué)遵守黨章，切實(shí)貫徹黨章，堅(jiān)決維護(hù)黨章?
6,、科學(xué)發(fā)展觀?(解釋)。
7、黨的基本路線?(解釋)。
8、三個(gè)代表重要思想是在科學(xué)判定黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。
9、堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得勝利的根本保證。
10、黨章規(guī)定，年滿18歲得中國(guó)工人農(nóng)民軍人知識(shí)分子很其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中工作，執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
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3月1日在中央黨校禮堂舉行了開學(xué)典禮，中共中央政治局常委、中央黨校校長(zhǎng)劉云山出席并講話。他要求全體學(xué)員深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，提出領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)，要有擔(dān)當(dāng)?shù)恼味?、理論素養(yǎng)、無(wú)私情懷、剛正之氣和過(guò)硬本領(lǐng)。這是開學(xué)的第一課，令我深受教育和激勵(lì)。
中央黨校的教學(xué)極富特色和水平。學(xué)校以學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為中心，以提高干部的理論素養(yǎng)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)為基本要求，安排了馬列主義基本問(wèn)題、毛澤東思想基本問(wèn)題、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本問(wèn)題，以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、當(dāng)代世界科技、當(dāng)代世界法制、當(dāng)代世界思潮等課程。我認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，從不遲到早退或缺席，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。潛下心來(lái)讀原著，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)馬克思主義的基本原理、精神實(shí)質(zhì)、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法;結(jié)合實(shí)際勤思考，努力提高政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)和工作本領(lǐng)。
理論學(xué)習(xí)的主要收獲包括：(1)對(duì)馬克思主義基本原理進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí);(2)對(duì)馬克思主義如何與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合有了進(jìn)一步的把握;(3)對(duì)我黨走過(guò)的偉大歷程及歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)有了客觀正確的認(rèn)識(shí);(4)對(duì)如何深化改革開放、創(chuàng)新社會(huì)治理等問(wèn)題有了較為深入的理解;(5)對(duì)黨的執(zhí)政方式和領(lǐng)導(dǎo)干部的能力提升進(jìn)行了認(rèn)真的思考;(6)對(duì)世界形勢(shì)和其他國(guó)家的成敗得失進(jìn)行了分析、比較和借鑒。
學(xué)習(xí)的收獲不限于此。教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，我從老師和同學(xué)們身上、從課堂和書本上、從理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)到的不僅是知識(shí)，更多的是世界觀、方法論、宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)干精神。
我們站在生命的每一個(gè)路口，回顧學(xué)習(xí)時(shí)總是必不可少的致敬方式。對(duì)于走過(guò)的歲月，每個(gè)人都有屬于自己的一份體驗(yàn)，常常我們會(huì)對(duì)往昔充滿了許多懷念，懷念讓生命變得完整，因生活終將不可逆流，而回憶使人完成追溯。因?yàn)樵?jīng)堅(jiān)定地選擇鋼琴作為專業(yè)，便注定這四年里幾乎所有的懷念都與鋼琴有關(guān)。
鋼琴師一種非常孤獨(dú)的藝術(shù)，選擇鋼琴作為自己的專業(yè)，無(wú)論做的優(yōu)秀與否，其實(shí)便是選擇讓自己做一個(gè)黑暗中的舞者，努力的過(guò)程永遠(yuǎn)都是孤獨(dú)的，沒(méi)有人可以在真正意義上陪伴你，在方向并不明朗的過(guò)程中，能夠堅(jiān)持便顯得彌足珍貴。有些變化是在不知不覺(jué)中發(fā)生的，只有堅(jiān)持之后回頭再看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西早已進(jìn)入血液，潛入靈魂，會(huì)是你此生再也割舍不下的東西。
對(duì)于剛剛結(jié)束的畢業(yè)考試，我想可以說(shuō)是我大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)階段性的總結(jié)。和四年來(lái)每一次的演奏會(huì)和考試一樣，無(wú)論是我的主課老師還是我自己都對(duì)此傾注了很多的心血。這次音樂(lè)會(huì)我選擇了巴赫十二平均律——序曲與賦格，貝多芬降e大調(diào)奏鳴曲“告別”op.81和肖邦降b小調(diào)奏鳴曲op.35三首作品。曲目涉及了從巴洛克，古典樂(lè)派到浪漫派三個(gè)時(shí)期的作品。在這里我淺談一下對(duì)于后兩首作品從早期練習(xí)到后期處理中自己一些簡(jiǎn)單的理解和感受。
“告別”屬于貝多芬的中晚期作品，音樂(lè)里強(qiáng)烈散發(fā)出一種已日漸成熟的新風(fēng)格。這首作品除了具有相當(dāng)華麗的鋼琴技巧，還另有由冷靜理性所磨煉出來(lái)的“透明感”。而且所表現(xiàn)出來(lái)的情緒與貝多芬的“告別”奏鳴曲相比，肖邦的降b小調(diào)奏鳴曲似乎表現(xiàn)了更為奔放灑脫的感情，突破了古典形式的約束。這首作品作于1839年，而第三樂(lè)章最著名的“送葬”進(jìn)行曲則先作于1837年，當(dāng)時(shí)肖邦在馬堯卡島療養(yǎng)失敗，住在喬治.桑的故鄉(xiāng)。全曲分為四個(gè)樂(lè)章，剛才提到過(guò)的最著名的第三樂(lè)章送葬進(jìn)行曲，在最初選擇要演奏這首奏鳴曲時(shí)即是被這個(gè)樂(lè)章深深吸引，音樂(lè)肅穆而不失恬靜，幽雅而不失莊嚴(yán)。開頭表達(dá)了送葬隊(duì)伍的出動(dòng)。喪鐘的低鳴，中部有一段寧?kù)o的仿佛來(lái)自上帝的安慰，猶如天籟般甜美，然后再重復(fù)送葬隊(duì)伍，直至遠(yuǎn)去，留下一片空白。急板的終曲，舒曼曾評(píng)述：“這是非旋律，沒(méi)有歡樂(lè)的樂(lè)章，像是強(qiáng)有力的手壓抑了叛逆的靈魂。”這個(gè)樂(lè)章除了對(duì)演奏者本身手指機(jī)能和技術(shù)極高的要求外，我想更主要的是一種內(nèi)心深處的.悸動(dòng)，該如何讓自己的呼吸與音樂(lè)更內(nèi)省的情感融在一起。在經(jīng)過(guò)了一次完整地演奏這首作品之后，感覺(jué)上似乎較之前又多了一份理解，感受到音樂(lè)中充滿了懷念，充滿了感恩。
這次音樂(lè)會(huì)只是生命中一個(gè)普普通通的路口，畢業(yè)在即，回顧四年一路走來(lái)，這是一個(gè)很緩慢卻又轉(zhuǎn)瞬即逝，很愉悅而豐盛卻又苦澀而艱難的成長(zhǎng)過(guò)程。它的影響可以達(dá)到足以塑造一種態(tài)度，一種心境。這個(gè)過(guò)程會(huì)慢慢讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)接受，也學(xué)會(huì)放棄。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)會(huì)后面的兩項(xiàng)要更加困難一些，可生命大多數(shù)時(shí)候總是接受多過(guò)選擇，而承擔(dān)又大于接受，那么我們可以做到的惟有珍惜可以擁有的所有并毫不懷疑的為之努力。對(duì)我而言，每走過(guò)一步都是一次出發(fā)，是一個(gè)起點(diǎn)，到下一步的又一個(gè)起點(diǎn)。從此端到彼岸，從今天到明天。在這個(gè)時(shí)候我所希望的便是不要隨著畢業(yè)而讓自己將腳步停下來(lái)，我覺(jué)得無(wú)論在一段或長(zhǎng)或短的時(shí)間里空讓時(shí)光流走，若是發(fā)現(xiàn)自己一直停留在原來(lái)的地方而無(wú)任何變化是一件非常經(jīng)過(guò)四年來(lái)的學(xué)習(xí)，我可以清楚看到自己距離真正去演奏鋼琴，詮釋作品的差距，也更加明了了自己還有多長(zhǎng)的一段路要走?；厥姿哪陙?lái)走過(guò)的日子，此時(shí)充斥在我心里的惟有感謝，懷念對(duì)生命而言意味著完整，但它總歸是有限的，適度的懷念才有真正的意義。因每個(gè)人都要面對(duì)自己接下來(lái)的人生，思索自己接下來(lái)的腳步。而此刻的感恩也許才是真正的無(wú)限。我感謝自己的幸運(yùn)，感謝為我無(wú)私付出的老師，也要感謝四年來(lái)所有出現(xiàn)在我生命里的人和事。這是成長(zhǎng)的四年，蛻變的四年，而畢業(yè)便像是一次轉(zhuǎn)身，或許我的轉(zhuǎn)身不夠精彩，不夠華麗，但在轉(zhuǎn)身之后我會(huì)永遠(yuǎn)記得這四年，我感謝它帶給我太多太多。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，而且因?yàn)橛辛诉@四年里的許多幸運(yùn)，今后我會(huì)走得比從前更加堅(jiān)定！
能量守恒定律定律內(nèi)容：能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中其總量不變。
(1)自然界中不同的能量形式與不同的運(yùn)動(dòng)形式相對(duì)應(yīng)：物體運(yùn)動(dòng)具有機(jī)械能、分子運(yùn)動(dòng)具有內(nèi)能、電荷的運(yùn)動(dòng)具有電能、原子核內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)具有原子能等等。
(2)不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化：“摩擦生熱是通過(guò)克服摩擦做功將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;水壺中的水沸騰時(shí)水蒸氣對(duì)壺蓋做功將壺蓋頂起，表明內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;電流通過(guò)電熱絲做功可將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能等等”。這些實(shí)例說(shuō)明了不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化，且是通過(guò)做功來(lái)完成的這一轉(zhuǎn)化過(guò)程。
(3)某種形式的能減少，一定有其他形式的能增加，且減少量和增加量一定相等。某個(gè)物體的能量減少，一定存在其他物體的能量增加，且減少量和增加量一定相等。
能量守恒的具體表達(dá)形式保守力學(xué)系統(tǒng)：在只有保守力做功的情況下，系統(tǒng)能量表現(xiàn)為機(jī)械能(動(dòng)能和位能)，能量守恒具體表達(dá)為機(jī)械能守恒定律。
熱力學(xué)系統(tǒng)：能量表達(dá)為內(nèi)能，熱量和功，能量守恒的表達(dá)形式是熱力學(xué)第一定律。
相對(duì)論性力學(xué)：在相對(duì)論里，質(zhì)量和能量可以相互轉(zhuǎn)變。計(jì)及質(zhì)量改變帶來(lái)能量變化，能量守恒定律依然成立。歷也稱這種情況下的能量守恒定律為質(zhì)能守恒定律。能量守恒定律的重要意義能量守恒定律，是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
從物理、化學(xué)到地質(zhì)、生物，大到宇宙天體。小到原子核內(nèi)部，只要有能量轉(zhuǎn)化，就一定服從能量守恒的規(guī)律。從日常生活到科學(xué)研究、工程技術(shù)，這一規(guī)律都發(fā)揮著重要的作用。人類對(duì)各種能量，如煤、石油等燃料以及水能、風(fēng)能、核能等的利用，都是通過(guò)能量轉(zhuǎn)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。能量守恒定律是人們認(rèn)識(shí)自然和利用自然的有力武器。
基本內(nèi)容：熱可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣?，功也可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊?消耗一定的功必產(chǎn)生一定的熱，一定的熱消失時(shí)，也必產(chǎn)生一定的功。普遍的能量轉(zhuǎn)化和守恒定律在一切涉及熱現(xiàn)象的宏觀過(guò)程中的具體表現(xiàn)。熱力學(xué)的基本定律之一。
熱力學(xué)第一定律表明，一切熱力學(xué)過(guò)程都必須服從能量守恒定律，因此熱力學(xué)第一定律實(shí)際上是包括熱現(xiàn)象在內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化與守恒定律。
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任職以來(lái)，我努力適應(yīng)工作環(huán)境和前臺(tái)這個(gè)嶄新的工作崗位，認(rèn)真地履行了自己的工作職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將二個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：
一、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作。這是我進(jìn)入公司之后的第一份工作，作為一個(gè)新人，剛加入公司時(shí)，我對(duì)公司的運(yùn)作模式和工作流程都很生疏，多虧了老板和同事的耐心指導(dǎo)和幫助，讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉了前臺(tái)的工作內(nèi)容還有公司各個(gè)部門的職能所在。也讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。(都說(shuō)前臺(tái)是公司對(duì)外形象的窗口，短短的二個(gè)多月也讓我對(duì)這句話有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。前臺(tái)不是花瓶，一言一行都代表著公司，接待公司來(lái)訪的客人要以禮相迎，接聽和轉(zhuǎn)接電話要態(tài)度和藹，處理辦公樓的日常事務(wù)要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)待同事要虛心真誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，受益匪淺。)。
二、學(xué)習(xí)公司企業(yè)文化，提升自我。加入到中孚這個(gè)集體，才真正體會(huì)了“勤奮，專業(yè)，自信，活力，創(chuàng)新”這十個(gè)字的內(nèi)涵,我想也是激勵(lì)每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，我也以這十個(gè)字為準(zhǔn)則來(lái)要求自己，以積極樂(lè)觀的工作態(tài)度投入到工作中，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時(shí)地和部門溝通|方|案范|文庫(kù)=整理%^，爭(zhēng)取把工作做好，做一個(gè)合格，稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標(biāo)和方向。
三、拓展自己的知識(shí)面，不斷完善自己。二個(gè)多月的工作也讓我產(chǎn)生了危機(jī)意識(shí)，工作中難免會(huì)碰到一些坎坷，所以單靠我現(xiàn)在掌握的知識(shí)和對(duì)公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識(shí)，減少工作中的空白和失誤。初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò);但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。
這段工作歷程讓我學(xué)到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速發(fā)展，我深感驕傲，在今后的工作中，我會(huì)努力提高自我修養(yǎng)和內(nèi)涵，彌補(bǔ)工作中的不足，在新的學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發(fā)揮自己的潛力為公司的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!前臺(tái)學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)。
時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，在前臺(tái)工作的兩個(gè)多月，我的收獲和感觸都很多，任職以來(lái)，我努力適應(yīng)工作環(huán)境和前臺(tái)這個(gè)嶄新的工作崗位，認(rèn)真地履行自己的工作職責(zé)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、日常工作內(nèi)容：
1、轉(zhuǎn)接電話，準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)接來(lái)訪者電話，委婉對(duì)待騷擾電話，提高工作效率；
2、來(lái)訪人員接待及指引，配合人事部門做好應(yīng)聘者信息登記；
4、考勤記錄，為新來(lái)員工登記錄入指紋，做好考勤補(bǔ)充記錄；
5、記錄每天的值日情況，并做好前臺(tái)以及貴賓室的清潔；
7、做好總經(jīng)理、董事長(zhǎng)辦公室的清潔；
8、領(lǐng)取每天的報(bào)紙及郵件，并將信件及時(shí)轉(zhuǎn)交給相關(guān)人員；
9、公司文件的分發(fā)，及時(shí)將文件分發(fā)給各部門，將公司的各項(xiàng)政策措施快速傳達(dá)下去；
11、每天登記溫度，按規(guī)定開啟空調(diào)并做好記錄；
12、下班時(shí)檢查前臺(tái)燈光、貴賓室以及庫(kù)房門鎖，確定空調(diào)、電腦的電源關(guān)閉。
二、存在的問(wèn)題：
做事情不夠細(xì)心，考慮問(wèn)題不全面，有時(shí)候會(huì)丟三落四。目前公司人員流動(dòng)較大，進(jìn)出門人員多且頻繁，出現(xiàn)了一些疏漏。
三、對(duì)自己的建議：
1、作為總辦員工，除了腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真做事外，還應(yīng)該注意與各部門的溝通。了解公司的發(fā)展?fàn)顩r和各部門的工作內(nèi)容，有了這些知識(shí)儲(chǔ)備能及時(shí)準(zhǔn)確地回答來(lái)訪者的問(wèn)題，準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)接來(lái)電者的電話。
2、按規(guī)定做事的前提下還應(yīng)該注意方式方法，態(tài)度堅(jiān)定、講話委婉，努力提高自己的服務(wù)質(zhì)量。
3、做事要考慮周全、細(xì)心。有時(shí)因?yàn)橐恍┬?wèn)題鑄成大錯(cuò)，所以凡是都要先想到后果；
4、工作進(jìn)度及工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題因不能及時(shí)處理的應(yīng)向上級(jí)反饋。
5、加強(qiáng)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)。光工作中學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在業(yè)余時(shí)間還必須學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，了解在待人接物中必須要遵守的禮儀常識(shí)。
以上這些正是我在工作中缺少的。通過(guò)思考，我認(rèn)為，不管哪一個(gè)崗位，不管從事哪一項(xiàng)工作，都是公司整體組織結(jié)構(gòu)中的一部分，都是為了公司的總體目標(biāo)而努力。對(duì)前臺(tái)工作，應(yīng)該是“公司的形象、服務(wù)的起點(diǎn)”。因?yàn)閷?duì)客戶來(lái)說(shuō)，前臺(tái)是他們接觸公司的第一步，是對(duì)公司的第一印象，而第一印象非常重要，所以前臺(tái)在一定程度上代表了公司的形象。同時(shí)，公司對(duì)客戶的服務(wù)，從前臺(tái)迎客開始，好的開始是成功的一半。有了對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)，促使我進(jìn)一步思考如何做好本職工作。所以在今后的日子里我一定會(huì)更加努力的工作！
10月27日，__中心幼兒園精心策劃組織了一場(chǎng)別具特色的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們和家長(zhǎng)一起享受運(yùn)動(dòng)快感的同時(shí)，收獲濃濃的親情。
首先，請(qǐng)幼兒為家長(zhǎng)頒發(fā)“勞動(dòng)最光榮”的勛章。
接著，激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開帷幕!此次運(yùn)動(dòng)會(huì)以興趣性、互動(dòng)性、愉悅性和安全性為原則，游戲項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富、形式有趣，巧妙設(shè)計(jì)了盲人敲鑼、螞蟻搬豆、疊疊樂(lè)和你比我猜等比賽項(xiàng)目。孩子們精彩的表現(xiàn)和爸爸媽媽洋溢在臉上的喜悅相映成趣，吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，充滿了幼兒園的每一個(gè)角落。
本次“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與體育活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)家園之間的溝通聯(lián)系，促進(jìn)了親子之間的感情交流，讓家長(zhǎng)們?cè)趧趧?dòng)之余感受這溫馨的親子之情。
大學(xué)生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之際，對(duì)自已大學(xué)四年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)總結(jié)和鑒定。
通過(guò)大學(xué)四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)今后人生的價(jià)值時(shí)刻準(zhǔn)備著。
在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
一、 學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了廣告學(xué)專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)分析廣告市場(chǎng)信息掌握很好，能獨(dú)立的編寫小策劃活動(dòng)。
對(duì)swot分析法及達(dá)格碼理念有了一定的了解，文案的編寫及小型策劃活動(dòng)較熟悉等。
在軟件方面，熟悉辦公軟件office、photoshop軟件、coreldraw軟件等。
我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。
在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力，比如我會(huì)經(jīng)常的去圖書館看下其它方面的書等。
二、生活方面，大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。
在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。
老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。
同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。
集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。
遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。
不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
生活需要自己來(lái)勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
三、思想方面，通過(guò)大學(xué)里系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時(shí)政，通過(guò)了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神，使自己在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏。
但是，由于種種主客觀條件的限制還是沒(méi)能加入黨組織，我的思想理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐還有待提高，如何正確地運(yùn)用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活將是我將來(lái)努力的方向。
四、身體和心理方面，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)院、系組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。
在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
現(xiàn)在我擁有年輕和知識(shí),我可以用熱情和活力,自信和學(xué)識(shí)來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調(diào),管理能力去完成今后的美麗人生!
這次暑假，我有幸參加了北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院、北京師范大學(xué)老教授協(xié)會(huì)主辦，北京師宏達(dá)教育科技中心承辦的“‘讓高效教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課’中國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育名家論壇”的學(xué)習(xí)，作為一名第一次參加如此規(guī)模培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新教師，我獲益良多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我之前在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些難題與不解迷茫之處，得到了一定的緩解，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲做如下總結(jié)。
8月4日上午，在北京師范大學(xué)鄭師渠教授和山東中小學(xué)師訓(xùn)中心于維濤主任的主持下，會(huì)議拉開了帷幕。其中，于維濤主任針對(duì)“教師發(fā)展的國(guó)內(nèi)外視野與教師發(fā)展的本土視角以及山東教師發(fā)展的主要任務(wù)”做了簡(jiǎn)單的演說(shuō)。他指出，當(dāng)今山東教師發(fā)展的主要任務(wù)有：1、大力推進(jìn)教育家辦學(xué)；2、全面推進(jìn)教師教育基地建設(shè)；3、啟動(dòng)教師資格制度改革；4、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)；5、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)與管理；6、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)等。接著，鄭師渠教授也做了簡(jiǎn)單的講話，他強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是整個(gè)中華民族教育的基礎(chǔ)，國(guó)家興亡系于教育，教育興亡系于教師。同時(shí)，他還指出，教育實(shí)踐不是天天站在講臺(tái)上講，而是需要不斷地提升自己，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、吸收新知識(shí)、參觀訪問(wèn)等不斷地進(jìn)修，這才是教育實(shí)踐。
會(huì)議開始后，先由北京師范大學(xué)教育學(xué)部的楚江亭教授做了《精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)》的精彩講座，他主要從以下三個(gè)方面做了相關(guān)演說(shuō)：一、從“某一周的新聞”、“從一個(gè)調(diào)查”談起；二、國(guó)內(nèi)外有關(guān)著作中關(guān)于精制編碼的研究；三、中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子梁?jiǎn)⒊彝ソ逃齻€(gè)案剖析。其中，給我印象比較深的是，他指出：“家庭文化決定著一個(gè)兒童的思維方式，思維方式又決定著該兒童的語(yǔ)言，由此影響兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)?！蓖ㄟ^(guò)他的相關(guān)解說(shuō)，我得到了如下啟示：1、父母不是隨便當(dāng)?shù)?，必須攜帶精制的文化編碼，一周至少要拿出2~3小時(shí)和孩子在一起，向孩子傳播精制的文化編碼，“只養(yǎng)不育”不是好父母。其中，父親和孩子交流有利于培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而母親和孩子交流有利于培養(yǎng)孩子的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。2、教師不僅僅要傳播知識(shí)，還要向孩子傳播精制的文化編碼，從而改變學(xué)生粗制的文化編碼。3、學(xué)校管理者應(yīng)該開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，培養(yǎng)家長(zhǎng)的精制文化編碼。
當(dāng)天下午我有幸聆聽了歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師張鳳老師執(zhí)教的示范課《位置》，雖然我是一名語(yǔ)文老師，雖然語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課不一樣，但教育是相通的，通過(guò)張老師的課，讓我看到了在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，以前讓人頭疼的數(shù)學(xué)課變得如此生動(dòng)有趣，這種體驗(yàn)式的教學(xué)方式，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)起來(lái)很輕松，興趣也比較濃厚，重要的是，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想，孩子們真正體會(huì)到了張老師的教學(xué)理念，那就是“數(shù)學(xué)可以讓生活更美好！”
在張老師的示范課過(guò)后，全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒做了《高效閱讀教學(xué)》的講座。他主要從十年課改的進(jìn)步與存在的問(wèn)題兩個(gè)方面做了相關(guān)演說(shuō)。他指出，推行新課改十年以來(lái)，我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，主要表現(xiàn)在：理念上的進(jìn)步、教學(xué)內(nèi)容方面的進(jìn)步、教學(xué)方法上的進(jìn)步以及教學(xué)評(píng)價(jià)上的進(jìn)步等。但與此同時(shí)，十年課改以來(lái)，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，主要體在：
1、對(duì)語(yǔ)文課程性質(zhì)的認(rèn)識(shí)有偏頗。語(yǔ)文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一，但課改初期的語(yǔ)文教學(xué)偏重了人文性而忽視了工具性。
2、教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在對(duì)各階段的教學(xué)目標(biāo)拿捏不準(zhǔn)，出現(xiàn)超標(biāo)越位和沒(méi)達(dá)標(biāo)缺位的現(xiàn)象。其中，低年級(jí)教學(xué)存在的問(wèn)題主要是，缺少識(shí)字學(xué)詞寫字的訓(xùn)練，而過(guò)多地講解課文，對(duì)此，他提出，低年級(jí)的教學(xué)任務(wù)應(yīng)側(cè)重于以下幾個(gè)方面：（1）識(shí)字、學(xué)詞、寫字（2）指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文，包括讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)長(zhǎng)句子中的段音等（3）了解少量的重點(diǎn)詞重點(diǎn)句的意思（4）積累語(yǔ)言，積累優(yōu)秀的段、句、篇。中年級(jí)教學(xué)存在的問(wèn)題主要是缺少段的理解指導(dǎo)，而過(guò)多地注重對(duì)篇的理解。對(duì)此，他指出，中年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)側(cè)重于以下幾個(gè)方面：（1）讀段的過(guò)程中幫助學(xué)生理解概括段意（2）理清段序（3）揣摩段的寫法。高年級(jí)的教學(xué)主要存在越位的問(wèn)題，比如對(duì)文學(xué)性的課文，過(guò)多地關(guān)注了其文學(xué)性，上成了文學(xué)作品的賞析課，同時(shí)，高年級(jí)教學(xué)還存在缺位的問(wèn)題，那就是缺少篇的教學(xué)，如抓住文章主要內(nèi)容的能力不夠。對(duì)此，崔巒理事長(zhǎng)提出，高年級(jí)教學(xué)的正確做法應(yīng)是結(jié)合課文教學(xué)，教給孩子概括這類課文主要內(nèi)容的方法，同時(shí)還要引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟文章的寫法。
3、教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。新課改后，部分老師誤把教語(yǔ)文等同于教課文，又把教課文誤等于分析內(nèi)容。其實(shí)，語(yǔ)文教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行二度開發(fā)，要舍得舍，明確應(yīng)該教什么，不教什么。這就要求教師在備課時(shí)做到三個(gè)點(diǎn)：（1）語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，側(cè)重于詞、句、段、篇的訓(xùn)練；（2）方法習(xí)得點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用哪種學(xué)習(xí)方法；（3）能力培養(yǎng)點(diǎn)，讓學(xué)生的能力在哪方面有所提升。
4、教學(xué)方法的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為“重教輕學(xué)”、不善于引導(dǎo)。現(xiàn)在的老師過(guò)于“強(qiáng)式（形式）”，教育學(xué)生千萬(wàn)不要過(guò)于“強(qiáng)式”，不能太周到，要后退一步，讓孩子自己學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)。教師的指導(dǎo)地位主要體現(xiàn)在：（1）營(yíng)造民主和諧歡快輕松地教學(xué)氛圍；（2）引導(dǎo)方向：明確的向?qū)W生交代教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，并及時(shí)調(diào)整方向；（3）即使點(diǎn)撥：遇到“啟而不發(fā)”的地方應(yīng)做精當(dāng)?shù)闹v解；（4）適當(dāng)小結(jié)；（5）必要地示范，尤其是低年級(jí)的寫字朗讀教學(xué)；（6）適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
8月5日上午，首先由歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師彭霞老師做了示范課《秋天的雨》，在這節(jié)課中，我領(lǐng)略到了一節(jié)高效語(yǔ)文課的`魅力，彭老師扎實(shí)的教學(xué)功底，優(yōu)美的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以及教學(xué)過(guò)程的精彩設(shè)計(jì)和對(duì)學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)，都給我留下了深刻的印象。接著，全國(guó)著名特級(jí)教師劉松老師做了示范課《用字母表示數(shù)》。怎么說(shuō)呢，也許是南北差異，剛開始時(shí)，我很意外劉老師的教學(xué)方式，甚至?xí)X(jué)得有些別扭，但慢慢的，隨著劉老師精湛的教學(xué)藝術(shù)以及他詼諧幽默的教學(xué)方式，我忽然發(fā)現(xiàn)，這是一節(jié)很有意思的課！整節(jié)課，劉老師沒(méi)有用到多媒體設(shè)備，而是通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單有趣的小游戲引導(dǎo)學(xué)生自主探究“為什么用字母表示數(shù)”以及“怎樣用字母表示數(shù)”兩個(gè)問(wèn)題，教學(xué)重點(diǎn)突出，游戲設(shè)計(jì)合理巧妙，整堂課下來(lái)，孩子們學(xué)起來(lái)特別輕松，重要的是，在如此輕松有趣的氛圍下，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被最大限度的激發(fā)出來(lái)，真正做到了“在樂(lè)中學(xué)”，劉松老師獨(dú)特的教學(xué)魅力給我留下了深刻的印象。
接著，劉松老師又做了《“優(yōu)效教學(xué)”的策略之一――關(guān)于生成性教學(xué)》的精彩講座。他認(rèn)為，教育是慢工，盲目追求高效是有問(wèn)題的，教育應(yīng)注重學(xué)生的全面和諧發(fā)展，而“優(yōu)效”是最大化的高效。他圍繞什么是生成性教學(xué)？課堂生成主要有哪些類型？各有何特點(diǎn)？預(yù)設(shè)與生成之間有什么關(guān)系？如何處理好它們之間的關(guān)系？在預(yù)設(shè)與生成過(guò)程中各應(yīng)注意哪些方面等四個(gè)大問(wèn)題，結(jié)合其在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)教學(xué)案例進(jìn)行了生動(dòng)的解說(shuō)，通過(guò)他的講解，我知道了，在教學(xué)目標(biāo)的生成環(huán)節(jié)中，教師一定要反思上課前與上課后有什么區(qū)別，有沒(méi)有收獲。而在教學(xué)資源的生成中，要得到優(yōu)效的生成，教學(xué)就一定要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。生成性教學(xué)，要保證高效、有效，就要有針對(duì)性，同時(shí)還要做到自然真實(shí)，因?yàn)?，自然是課堂教學(xué)的最高境界！
5日下午，全國(guó)著名特級(jí)教師賁友林老師做了示范課《找規(guī)律》。賁老師和劉松老師的教學(xué)方式是截然相反的，，一個(gè)中規(guī)中矩，一個(gè)詼諧幽默，但他們的課都是高效的。由此可以看出，達(dá)到高效教學(xué)的方法是多種多樣的，作為一名普通的教師，要使自己的課堂變成高效的課堂，關(guān)鍵是要找到適合自己的方式，盲目的模仿是無(wú)效的。接著，賁友林老師又做了《十年反思的力量》的講座，聽了他的講座，我覺(jué)得很慚愧。其實(shí)，我們每一位老師都或多或少的反思過(guò)，但這些反思更多的表現(xiàn)為行動(dòng)中的反思，而很少為這些反思留下文字的痕跡。賁老師說(shuō)：“文字是記憶的保險(xiǎn)柜……”，是啊，在教學(xué)實(shí)踐中，反思是很重要的，而我們需要的不僅是反思，還應(yīng)該把這些反思通過(guò)文字記錄下來(lái)，以更好地指導(dǎo)我們今后的教學(xué)實(shí)踐。聽了賁老師的十年反思，我想，我也會(huì)像他那樣拿起筆或者動(dòng)動(dòng)手指，將平時(shí)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)、敗筆、意外記錄下來(lái)，幫助自己獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。
講座過(guò)后，全國(guó)著名特級(jí)教師趙景瑞老先生做了一節(jié)作文教學(xué)的示范課《起筆名》。能親耳聽到、親眼看到趙老師的教學(xué)風(fēng)范，我真是太榮幸，太幸福了！勿容置疑，寫作文一直都是學(xué)生普遍感到最難的內(nèi)容，作為老師，大多時(shí)候?qū)χ笇?dǎo)學(xué)生的寫作也會(huì)感到無(wú)可奈何，不知從何下手，而聽了趙老師的課后，我似乎有些明白了，明白了為什么平時(shí)學(xué)生會(huì)寫不出一篇像樣的作文，為什么學(xué)生不喜歡寫作文。是啊，學(xué)生沒(méi)興趣，不知道怎么寫，教師指導(dǎo)時(shí)又脫離了生活，他們當(dāng)然不愛寫了！幸好，趙老師在講完課后向我們傳授了讓學(xué)生“樂(lè)寫”的7個(gè)有：1、有用（寫的東西要有用）；2、有意（有意思，學(xué)生有想法才能寫出來(lái)）；3、有材（有材料有基礎(chǔ)）；4、有趣（要自然和諧一點(diǎn)）；5、有法（教給孩子方法）6、有標(biāo)（給孩子目標(biāo)，要求他們達(dá)到一個(gè)什么水平）7、有成（想辦法讓孩子有成功的體驗(yàn)）。如果讓我用一個(gè)詞來(lái)概括趙老師的課，我想，那一定是“妙趣橫生”！是的，趙老師的課詼諧幽默，自然真實(shí)，妙趣橫生，充滿了大師風(fēng)范，使我受益匪淺，終生難忘！
第二個(gè)問(wèn)題以此來(lái)推出，嚴(yán)以修身是黨員干部的終身必修課，也就是說(shuō)修身是那么的重要。同志指出，嚴(yán)以修身就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。
嚴(yán)以修身是黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為政做人的根本，必須把修身作為終身必修課，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，自覺(jué)修心，堅(jiān)持修為，不斷提高覺(jué)悟、品格、認(rèn)知、境界，努力成為黨和人民需要的好黨員、好干部。圍繞這樣一個(gè)(講話)，怎么把修身修養(yǎng)作為終身的必修課呢?我們從這樣幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題。
(一)嚴(yán)以修身的關(guān)鍵是嚴(yán)以修心。
首先嚴(yán)以修身的關(guān)鍵是嚴(yán)以修心，在“三嚴(yán)三實(shí)”要求中，嚴(yán)以修身是第一位的，是黨員干部為政做人的根本，嚴(yán)以修身首先要增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，也就是從黨性修養(yǎng)開始做起。黨員的黨性修養(yǎng)他不會(huì)隨著黨齡的增長(zhǎng)、職務(wù)的升遷而自然提高，需要終身努力的，要補(bǔ)精神之“鈣”，系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和系列重要講話精神，不斷的提高政治理論素養(yǎng)，回答好“入黨為什么、干什么”，進(jìn)一步增強(qiáng)三個(gè)自信，擰緊思想的總開關(guān)，要增強(qiáng)政治定力和見微知著的能力。嚴(yán)守政治原則、政治立場(chǎng)、政治規(guī)矩，聽黨召喚、為黨盡責(zé)，始終與黨中央保持高度一致。
談到修身，實(shí)際上它應(yīng)該具備最基本的三要素，也就是說(shuō)要正其心，走正道，這樣的修身才不會(huì)南轅北轍，這是第一要素修正其心。
第二要有毅力，就是堅(jiān)持不懈，因?yàn)閯偛盼覀冎v，這個(gè)存在于世界的道，它是一種無(wú)形的，是帶有規(guī)律性的東西，是一種長(zhǎng)期的修煉的過(guò)程，所以要有毅力，堅(jiān)持不懈，這樣才能最后修成正果。
第三就是要去實(shí)踐，不尚空談，這樣才能修出知行合一，化為你的無(wú)言的行動(dòng)和不自覺(jué)的行動(dòng)。提出，“三嚴(yán)三實(shí)”把嚴(yán)以修身放在首位就充分說(shuō)明了它的重要性，黨員干部應(yīng)該如何按照同志要求進(jìn)行修身呢?嚴(yán)以修身的關(guān)鍵是嚴(yán)以修心，那么嚴(yán)以修心是怎么做的呢?嚴(yán)以修心我的理解應(yīng)該從修志、修行、修德這樣幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行修煉，使自己心靈思想不斷進(jìn)入新高度、新境界。
修心首先要修志，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，要有“不畏浮云遮望眼”的意識(shí)。首先要有遠(yuǎn)大理想，也就是同志提出的“中國(guó)夢(mèng)”，我們要圍繞這樣的理想、這樣的夢(mèng)想，把這樣的夢(mèng)想作為我們的奮斗目標(biāo)去堅(jiān)持。具體來(lái)講，就是要堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)定馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)道路自信、理論的自信和制度的自信，沒(méi)有高存志向，修不出良好的品質(zhì)。也多次提出，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神缺鈣就會(huì)得軟骨病，所以理想信念是何等的重要，它是我們的方向，是我們的目標(biāo)，所以黨員干部修身的第一要?jiǎng)?wù)就是明志。可以說(shuō)我黨近一個(gè)世紀(jì)的奮斗史就是追求共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的奮斗史，無(wú)數(shù)革命志士寧愿放棄原本安逸的生活，毅然投身革命，勇于犧牲，靠的就是對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念、堅(jiān)定理想，他為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定了根本的制度基礎(chǔ)。
同志說(shuō)，現(xiàn)在我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就要求每個(gè)黨員干部始終保持對(duì)共產(chǎn)主義、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定理想信念，始終保持共產(chǎn)黨人崇高的精神追求。
修心要修行，有了明確的方向和奮斗的目標(biāo)，如何去做?能不能使自己的行動(dòng)化為我們的每一個(gè)執(zhí)行措施?那就要有心底無(wú)私天地寬的領(lǐng)悟，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)實(shí)踐，付諸行動(dòng)。同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，行動(dòng)最有說(shuō)服力。他在談到干部培養(yǎng)時(shí)明確指出，不經(jīng)過(guò)千錘百煉、艱苦磨煉，很難在關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)受住考驗(yàn)。
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