5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),父親、母親要上班,因此我要自己一個(gè)人在家。
我想:“五一勞動(dòng)節(jié),我要做有意義的事,還要讓父親、母親開(kāi)心?!?/p>
我想了很久,終于想到了,打掃自己的房間。
我先把的書和布娃娃放在整整齊齊的書架上,再把小紙片扔在垃圾桶里。我不知道干不干凈,我再用掃把再掃一掃。最后用拖把拖得干干凈凈。
12點(diǎn)鐘到了,父親、母親回來(lái)了。一看,我的房間那么干凈,驚訝地問(wèn):“是誰(shuí)把琛琛的房間掃、拖干凈?”“當(dāng)然是我?!蔽倚Σ[瞇地回答。
這個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)過(guò)得真有意義。
第一段:介紹勞動(dòng)活動(dòng)的背景和目的(100字)。
三年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì),是我們對(duì)參加學(xué)校勞動(dòng)活動(dòng)的感悟和總結(jié)。在三年級(jí),我們開(kāi)始接觸各種勞動(dòng)活動(dòng),旨在培養(yǎng)我們勤奮、自立和合作的精神。這些勞動(dòng)活動(dòng)包括校園清潔、植樹(shù)、種菜、課堂整理等,讓我們深入了解勞動(dòng)的重要性,并在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)與啟示。
第二段:重點(diǎn)描述勞動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的收獲和體會(huì)(300字)。
通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng),我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先,在校園清潔和課堂整理中,我們學(xué)會(huì)了從小事做起,懂得了尊重勞動(dòng)者和珍惜環(huán)境的重要性。我們明白了只有自己動(dòng)手參與到勞動(dòng)中,才能真正感受到勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。其次,植樹(shù)和種菜活動(dòng)讓我們明白了生命的奇妙和責(zé)任的重大。我們親手參與了植物的生長(zhǎng)過(guò)程,看到了它們從幼小到茁壯的一步步成長(zhǎng),讓我們明白了生命的偉大和脆弱。最后,勞動(dòng)活動(dòng)還讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在勞動(dòng)活動(dòng)中,我們需要互相幫助、協(xié)作配合,才能完成任務(wù)。這讓我們領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作的力量有多么巨大,也懂得了只有和諧的團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造美好的事物。
第三段:勞動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的影響和啟示(300字)。
參加勞動(dòng)活動(dòng)不僅讓我們獲取了實(shí)際的技能,還培養(yǎng)了我們的性格和品質(zhì)。首先,勞動(dòng)鍛煉了我們的毅力和耐力。有時(shí)候,清潔需要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,植樹(shù)和種菜需要付出辛勤的努力,但是我們沒(méi)有放棄,堅(jiān)持到底。這樣的經(jīng)歷讓我們懂得了“不怕辛苦,甜果在后”的道理。其次,勞動(dòng)活動(dòng)鍛煉了我們的責(zé)任心和自律性。我們知道只有認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù),才能達(dá)到良好的效果。勞動(dòng)活動(dòng)還使我們更加懂得珍惜所擁有的一切,我們看到了自己親手創(chuàng)造的美麗校園和茁壯成長(zhǎng)的植物,更加珍惜和愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校和環(huán)境。
第四段:展望未來(lái)的勞動(dòng)意義(300字)。
通過(guò)三年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng),我們?nèi)缃衩靼琢藙趧?dòng)的意義和價(jià)值。我們知道只有通過(guò)付出勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值,只有通過(guò)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。未來(lái)的勞動(dòng)不僅僅是為了完成學(xué)校的任務(wù),更是為了將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們希望通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng),進(jìn)一步提高自己的技能和素質(zhì),擴(kuò)大自己的視野和經(jīng)歷,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)勞動(dòng)的重要性和收獲(200字)。
通過(guò)三年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng),我們不僅掌握了實(shí)際的技能,培養(yǎng)了勤奮和自立的精神,同時(shí)也培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。勞動(dòng)讓我們更加懂得了付出和收獲的關(guān)系,讓我們明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。我們會(huì)繼續(xù)保持勞動(dòng)的熱情和樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)持努力,追求進(jìn)步。感謝三年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng),讓我們從中受益匪淺。
期待已久的勞動(dòng)節(jié)終于就要來(lái)臨了。家人都在忙著布置臥室、客廳和廚房。他們都是在為勞動(dòng)節(jié)派對(duì)而布置的。
一進(jìn)門,門前掛著六個(gè)字:歡迎來(lái)到我家。沙發(fā)上貼著五個(gè)字:勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)!茶幾上擺放著玩具、茶水和食品。我還專門為勞動(dòng)節(jié)派對(duì)買了碟子。突然我聽(tīng)見(jiàn)門鈴響了,我預(yù)感是參加派對(duì)的小朋友來(lái)找我了。我趕緊跑去開(kāi)門,果然是他們。我的預(yù)感力還真是很強(qiáng)啊。我趕緊讓他們進(jìn)家。有個(gè)小朋友提議讓玩紙牌。玩了好幾局,有個(gè)小朋友提議讓玩躲貓貓,我們先石頭剪刀布評(píng)出一個(gè)抓的,他閉著眼睛數(shù)十個(gè)數(shù),數(shù)完了就問(wèn)藏好了沒(méi),只要有一個(gè)小朋友沒(méi)說(shuō)藏好,就要重新在數(shù)十個(gè)數(shù),抓的小朋友可真是厲害。一上場(chǎng)就抓到了三個(gè)小朋友,最后全都被他抓到了,完了好幾局,最后有一個(gè)小朋友說(shuō)這個(gè)游戲太沒(méi)意思了,咱們換個(gè)游戲吧。又有個(gè)小朋友提議咱們玩槍戰(zhàn)游戲吧。首先石頭剪刀布評(píng)出兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。開(kāi)始的時(shí)候先數(shù)十個(gè)數(shù),讓兩個(gè)團(tuán)隊(duì)都躲起來(lái),數(shù)完十個(gè)數(shù),就開(kāi)戰(zhàn)了,要是那個(gè)玩具槍射中了哪個(gè)小朋友,哪個(gè)小朋友就出局了。要是哪個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員全都出局了,那他們就輸了,時(shí)間定為兩分鐘,如果兩分鐘過(guò)后,兩個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有全部出局,那就是打?yàn)槠绞帧S螒蚨槠呔?,玩了七局,我?guī)ьI(lǐng)的隊(duì)伍都獲勝了,沒(méi)想到我的槍戰(zhàn)技術(shù)還真是高超啊。
我們吃喝玩樂(lè),談笑風(fēng)聲的度過(guò)了這個(gè)美好的勞動(dòng)節(jié)派對(duì)。最后小朋友都回家了,我不情愿的說(shuō)了再見(jiàn)。我希望下個(gè)勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)!
我昨天與爸爸媽媽勞動(dòng)了一天,算是大掃除吧!
早上我還在做美夢(mèng),夢(mèng)著我在沙漠上空飛來(lái)飛去,在尋找水源,拯救人類。這時(shí),只聽(tīng)“咚”的一聲,接著咚咚咚咚稀里嘩啦,吵得我無(wú)法入睡。我起床穿好衣服,看見(jiàn)爸爸媽媽和兩位擦玻璃的人手忙腳亂的,他們一會(huì)兒去廁所,一會(huì)上陽(yáng)臺(tái),一會(huì)兒下廚房,一會(huì)兒跑臥室,屋子里灰塵滿天。我也加入到他們的行列中。首先,我整理書桌、窗臺(tái)。我的書桌上堆滿了書,我只好一點(diǎn)一點(diǎn)兒地整理。垃圾、木屑、紙團(tuán)、廢舊筆芯,通通被我扔進(jìn)垃圾桶。不一會(huì)兒的工夫,原先臟亂的書桌,現(xiàn)在變成了干凈整潔的書桌。
窗臺(tái)上擺滿了我的課外書,我也只好一本一本地疊落整齊,放在書櫥里,整整齊齊的擺好。不知不覺(jué),我已經(jīng)將一個(gè)亂七八糟的房間整理的井井有條,沒(méi)有一?;覊m。
我開(kāi)始掃屋。以前這都是爸爸媽媽干的活,沒(méi)想到今天我來(lái)干這項(xiàng)活。我拿著雞毛毯子,踩著椅子,慢慢地爬上去,緊緊地握著手柄。我將雞毛毯子伸過(guò)頭頂,在天花板上來(lái)回的掃起來(lái)。不一會(huì)兒,我已經(jīng)變成一個(gè)滿臉灰塵的怪娃娃了。爸爸媽媽也都變成了滿身垃圾的怪人了。我們互相看著對(duì)方,樂(lè)的不亦樂(lè)乎。
一天的大掃除快要結(jié)束,我們?cè)谡f(shuō)說(shuō)笑笑間干完了所有活。最后我們都高興地笑了!
今日是勞動(dòng)節(jié),是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
晚上,爸爸媽媽出去慶祝屬于他們自己的節(jié)日,剩下我和小伙伴在球場(chǎng)打籃球。時(shí)間像流水過(guò)去了,天已經(jīng)越來(lái)越黑了,我的小伙伴們?cè)诟改傅脑偃魡鞠?,一一回家了,可我的爸爸媽媽?lè)不思蜀,好像把我遺忘了。寬闊的球場(chǎng)只剩下孤獨(dú)的我。好靜的夜?。〕伺紶栍邢x子在低叫,再也沒(méi)有別的聲音,漆黑的天空嵌滿了眨著眼睛的星星,月亮姐姐這時(shí)也不見(jiàn)了,她好像是和星星捉迷藏,躲到云里面去了?!鞍职謰寢屧趺催€不回來(lái),再不回來(lái),壞人就可能會(huì)來(lái)了?!蔽以较朐脚?,越怕越想,一身冷汗侵濕了衣服,身子不由地哆嗦。突然,一束燈光像千萬(wàn)條金線灑落在操場(chǎng)上。燈光像一盞指路燈,把我?guī)У搅诵iT口的.保安室,原來(lái)是保安叔叔把操場(chǎng)的燈打開(kāi)了,“保安叔叔,今日過(guò)節(jié),你為什么不回家?”我好奇地問(wèn)道?!拔乙习喟?!”保安叔叔說(shuō):“你怎么也不回家?”“今日是勞動(dòng)人民的節(jié)日,爸爸媽媽去慶祝了,還沒(méi)有回來(lái)。你怎么不放假?”保安叔叔笑了。他沒(méi)回答我,顯得無(wú)可奈何,這時(shí)爸爸媽媽終于回來(lái)了,我撲向媽媽的懷抱里,手牽手回家了。我回頭看到保安叔叔那張被夏日的陽(yáng)光所烤黑的古銅色的臉,帶著汗水的油色,在燈光下顯得更憔悴了。
回到家,我洗完澡,上床睡覺(jué)了。我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn):全世界的人民都過(guò)上和諧、安詳?shù)娜兆?。保安叔叔有屬于自己的?jié)日,可以和家人團(tuán)聚,過(guò)上幸福、快樂(lè)的生活。
在五一勞動(dòng)節(jié),我給自己做了一次飯。
我看冰箱里有那些東西,做一次飯應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。我把米飯放進(jìn)電飯鍋。再把幾個(gè)雞蛋打進(jìn)碗里,用筷子攪好。再把番茄切成一瓣一瓣。在鍋里倒上由,等油熱了我把雞蛋倒進(jìn)去炒熟,再拿出來(lái)。切成一小塊一小塊的,我再往鍋里倒上油,我把番茄倒進(jìn)去,開(kāi)始翻炒,以前看媽媽炒的時(shí)候,認(rèn)為不難,可自己動(dòng)手,卻是那么的難。炒著炒著,看差不多了,便把雞蛋也倒進(jìn)去繼續(xù)炒,加入鹽,就炒好了。
接著,我又開(kāi)始炒白菜了,我把大白菜洗干凈后,切起來(lái),在鍋里倒上油,再把白菜倒上去,便開(kāi)始炒了,炒了一會(huì)兒,認(rèn)為差不多了,便加入鹽,盛了出來(lái)。接著我又做了皮蛋拌豆腐和紫菜湯。
我把三菜一湯端上餐桌,便開(kāi)心的品嘗自己的勞動(dòng)成果。
“今天天氣好晴朗,處處好風(fēng)光、好風(fēng)光……”五一勞動(dòng)節(jié)到了,小長(zhǎng)假里,我懷著喜悅的心情,和媽媽一起去游黃山。
黃山之美真是名副其實(shí),抬頭望大門口的撐梁柱相當(dāng)高,很有氣勢(shì)。我們沿著山路往上走,山上長(zhǎng)滿了花草樹(shù)木,有紅的、有藍(lán)的,還有綠的,把黃山點(diǎn)綴得五彩繽紛,非常美麗。
而在沿途路邊,到處都是奇形怪狀的石頭,這塊像什么,那塊像什么,大多都依據(jù)形狀想像成神仙,宮室以及器用。唯有一塊石頭非常獨(dú)特,它圓圓的,像一個(gè)大皮球,上面刻著繁體寫的“疾風(fēng)”二字,我不知道它是人工雕刻出來(lái)的,還是大自然的鬼斧神工所創(chuàng)造,但是我希望是后者,因?yàn)檫@樣,祖國(guó)又能增加一塊大自然饋贈(zèng)的美麗瑰寶了。
我們走呀走,不知不覺(jué)中來(lái)到了黃山42峰中最高的天都峰。媽媽為了鍛煉我的意志,要我去爬天都峰,爬天都峰,可不是像你想像中的那么容易的,有很多人想上去,可都是半途而廢,我做為一名小小登攀者,也不慌不忙,系好了繩索向上爬。
我一邊爬,一邊向上望,黃山的景物盡收眼底,云海一片又一片,越往高處爬,就越像紫煙一樣的霧氣向下飄來(lái)。使人感到清涼。不多時(shí)我就置身于一云海中,像仙境一般,無(wú)比舒暢,心曠神怡。在這美麗的天都峰上領(lǐng)略黃山的景色,對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。
黃山最有名的就要數(shù)大峰林了,群峰匯集在一起,形成了峰林,走進(jìn)去像迷宮一般。這個(gè)群峰迷宮由三部分組成,一個(gè)是東峰,一個(gè)是南峰,還有一個(gè)是西峰。西峰里唯有一柱獨(dú)峙聳立在峰林中間。極頂上面,長(zhǎng)著一棵蒼翠的松樹(shù),長(zhǎng)年新綠,非常美。
我今天終于領(lǐng)略了黃山的優(yōu)美景色,這真是一個(gè)心情愉快的五一勞動(dòng)節(jié)。
“五一”勞動(dòng)節(jié),我想做一件有意義的事。因?yàn)槠匠N铱匆?jiàn)媽媽勞動(dòng)時(shí)總是腰酸背痛的',所以我想通過(guò)這次勞動(dòng)節(jié),為媽媽分擔(dān)一些事,減輕一些負(fù)擔(dān)。于是,我想到了一個(gè)好主意:在家做一次大掃除。
首先,我開(kāi)始擦洗門窗。我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地把家里從頭到尾、從上到下地用抹布擦了一遍,抹布上粘滿了灰塵。這下可把我累壞了,我滿頭大汗,上氣不接下氣。但我一想:“大掃除本來(lái)就很賣力,但如果我一下都堅(jiān)持不住,那不是剛才做的也白費(fèi)了嗎?做事要有始有終?!?/p>
雖然我洗了沒(méi)有比媽媽洗的干凈,但是我也很滿意,因?yàn)槲医裉鞄蛬寢屪隽艘患燎诘氖虑?。等我干完了全部的活,再看了看家里,和大掃除之前?jiǎn)直就是天壤之別?。∵@次大掃除之后,我不僅知道了:“只要付出了,就會(huì)有收獲?!蔽疫€懂得了“堅(jiān)持就是勝利”這句話的意思。
文檔為doc格式。
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“熱愛(ài)勞動(dòng)、健康成長(zhǎng)”
二、活動(dòng)內(nèi)容。
按照《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求,結(jié)合每學(xué)年設(shè)立的勞動(dòng)周和每周一節(jié)勞動(dòng)課,進(jìn)一步創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式,拓展勞動(dòng)教育途徑,加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)培養(yǎng),通過(guò)課外校外勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示和家校共育,豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn),夯實(shí)勞動(dòng)文化,強(qiáng)化勞動(dòng)觀念,提高勞動(dòng)能力。
在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(二)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐。
依據(jù)高中階段勞動(dòng)教育目標(biāo),充分利用社會(huì)資源引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線,鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、校園綠化美化、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務(wù);立足個(gè)人生活事務(wù)處理,結(jié)合開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí);深入挖掘各學(xué)科勞動(dòng)教育內(nèi)容,努力推進(jìn)以實(shí)踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合為特征的勞動(dòng)教育課程落地,積極開(kāi)展勤工儉學(xué)、設(shè)計(jì)制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)夯實(shí)校園勞動(dòng)文化建設(shè)。
積極組織學(xué)生參與校園勞動(dòng)文化建設(shè),營(yíng)造富有自身特色的校園文化,把學(xué)校食堂、宿舍等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐教育第一場(chǎng)所,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的好習(xí)慣。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),豐富勞動(dòng)體驗(yàn),提高勞動(dòng)能力,深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。積極組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示,觀摩精湛技藝,感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神,創(chuàng)造條件舉辦“勞模大講堂”“優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)”等榜樣示范活動(dòng),廣泛宣傳先進(jìn)人物事跡,讓師生近距離接觸勞動(dòng)模范,聆聽(tīng)勞模故事,感悟勞模精神。
(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與,推動(dòng)家校融合。
長(zhǎng)效作用,督促家長(zhǎng)為孩子提供良好的家庭勞動(dòng)教育氛圍,通過(guò)開(kāi)展親子勞動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng),幫助孩子完成力所能及的家庭、社區(qū)勞動(dòng)任務(wù),學(xué)會(huì)幾項(xiàng)基本勞動(dòng)技能,培養(yǎng)孩子生活自理意識(shí)和能力。
三、活動(dòng)要求。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立勞動(dòng)教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,健全工作機(jī)制,做好勞動(dòng)教育宣傳月活動(dòng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、過(guò)程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等工作。全校上下要高度重視學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳月的組織工作,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性,積極發(fā)揮學(xué)校家庭和社會(huì)三個(gè)層面的作用,因地制宜,精心策劃,確保活動(dòng)取得實(shí)效。
(二)豐富活動(dòng)形式。
學(xué)校要主動(dòng)銜接屬地街道、社區(qū)、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、文旅等部門,積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動(dòng)感強(qiáng)、可操作性高的勞動(dòng)教育活動(dòng),引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)、工廠、科研院所等積極配合,主動(dòng)參與學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng),營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
(三)加大宣傳力度。
鼓勵(lì)學(xué)校各部門處室、各行政班創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式,革新勞動(dòng)教育成果,廣泛深入開(kāi)展宣傳工作,大力推廣先進(jìn)典型、模范事跡。拓寬宣傳教育渠道,積極協(xié)調(diào)傳統(tǒng)媒體和新媒體大力宣傳學(xué)校在勞動(dòng)教育方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法。
今年五一,爸媽帶我去博山逛窯洞,爬廬山。這次旅行對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)四味瓶,有四種味道:酸、甜、苦、辣,但正是這四種味道造就了我豐富多彩的五一生活。
酸:中午在景點(diǎn)吃飯,河蝦沒(méi)味道,土豆太油,西紅柿酸,不僅米飯難吃,餐具也臟。用洗衣粉洗碗讓人覺(jué)得惡心。
甜甜:好漂亮的山洞!黑暗的山洞里,一點(diǎn)溫暖的光帶給我溫暖。山洞里不時(shí)滴下的水珠,仿佛是落在人身上的珍珠。還有幾個(gè)跳躍噴泉,清涼的水濺到我身上。山洞讓我感受到了大自然的美!
辣:頭頂烈日爬山,真的很不舒服。樹(shù)想和我分擔(dān)痛苦,但是弟弟孫太調(diào)皮了。陽(yáng)光像蛇一樣穿過(guò)樹(shù)葉的迷宮,照耀著我。味道真的不好!
于是,四味瓶創(chuàng)造了我多彩的五一生活。
一年一度的勞動(dòng)節(jié)終于到了,我好開(kāi)心呀!由于我又可以出去玩了。
這一天一大早我還沒(méi)有睡醒,母親就把我叫起來(lái)講:“彤彤,快起來(lái),父母今天帶你去個(gè)好地方?!鳖D時(shí)我一點(diǎn)睡意都沒(méi)了,我樂(lè)呵呵地說(shuō):“太好了,大家要去哪呀?”母親說(shuō):“大家要去成都玩?!蔽艺f(shuō):“好的,我這就起床換衣服。”
沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,大家拾掇好東西就出發(fā)了,一路上好看的風(fēng)景吸引著我,我沒(méi)感覺(jué)到絲毫的疲勞,非??齑蠹揖偷搅四康牡亍?/p>
大家第一找了家賓館住下了,然后父母給我安排了2、天的行程,安安心心地睡下了,迎接2、天的美好時(shí)光。
天一早,大家就出發(fā)去九寨溝了,九寨溝的風(fēng)景真迷人啊,有不少好看的水池,有五彩池,犀牛河,孔雀河,老虎河,珍珠河等等,風(fēng)景如畫,讓我領(lǐng)略到了大自然的漂亮風(fēng)光。
天大家原路返回,父親開(kāi)車的技術(shù)非常不錯(cuò),我都沒(méi)暈車,晚上回家后我好好的睡了一覺(jué)。
五一我玩地非常高興,真期望多玩幾天啊!
一、基本情況概述:
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的勞動(dòng)課。每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、指導(dǎo)思想:
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析。
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入15篇課文,從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的3篇,有生活自理方面的5篇,有小制作方面的4篇,養(yǎng)養(yǎng)種種3篇。
四、定位與反思。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài),使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:
1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、本學(xué)期努力的方向。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
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可以讓同學(xué)們從中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦!以下是,歡迎閱覽!
一、指導(dǎo)思想:
勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。搞好勞動(dòng)課的教學(xué),使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。并能運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很多的方便和樂(lè)趣。
二、基本情況分析:
小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛,知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處農(nóng)村,對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育有很好的條件。
三、教材分析:
教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,篇幅少而精。小欄目的設(shè)計(jì),題目、教材語(yǔ)言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn),并圖、文并茂。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)。原教材來(lái)自城市內(nèi)容的比較多,來(lái)自農(nóng)村的比較少,新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題。教學(xué)措施:
四、教學(xué)目標(biāo):
1、營(yíng)造寬松氛圍,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。
2、積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能。
3、通過(guò)勞動(dòng)課程的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
4、提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài),對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
四、教學(xué)措施。
1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,—堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。
2、在勞動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持“趣――授――練――評(píng)”的教學(xué)模式。
3、通過(guò)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
4、把勞動(dòng)教育與德育結(jié)合,緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。
5、通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
6、利用遠(yuǎn)程資源教育向?qū)W生展示一些手工制作的基本技巧。
“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇,”隨著噼里啪啦的爆竹聲,我們迎來(lái)了嶄新的一年,每天都走親訪友,吃著每家的“滿漢全席,”可是這樣一來(lái)我們都吃膩了,心里都想吃點(diǎn)清淡爽口的東西。咦!不如我來(lái)做一道清脆爽口的涼拌黃瓜吧!
接下來(lái)就開(kāi)始切,我小心翼翼地拿起菜刀,斜著黃瓜切,唯恐切到自己的手,我在心里鼓勵(lì)自己,加油!周湘瑜你行的,終于切出了橢圓的薄片,切好了。最后,再倒些調(diào)料,醬油、醋、香油,雞精……不要小看這道程序,這可難了,調(diào)料多了就咸,少了沒(méi)味,總之很難掌控,還好有媽媽在旁邊指導(dǎo)我,不然……。
看著妹妹狼吞虎咽地樣子,我心里就升出了一股自豪感,暗暗想著,我以后一定要向媽媽學(xué)習(xí)更多的菜式。
“我最近比較煩、比較煩、比較煩……”我無(wú)聊地哼著這首歌。老師還沒(méi)來(lái),又要搬教室,唉!真沒(méi)辦法!串來(lái)串去的,而且外面的大雨越下越大。
我心里雖然不愿意,但為了學(xué)習(xí)也得搬。我和一把傘,很難受。走快了不行,于跟不上,起慢了也不行,于的鞋已經(jīng)濕了,可為了照顧他,我的右膀子也濕了。
大街上,行人不斷,有的打著傘,有的披著雨衣,但是也有的人既沒(méi)打傘,又沒(méi)披雨衣,結(jié)果被淋成了“落湯雞”。
前面又遇到了一個(gè)大水坑,我把傘讓給了于。自己來(lái)了一個(gè)大弓步,結(jié)果把一個(gè)大水坑給邁過(guò)去了。我的褲子已經(jīng)濕透了,幸好我的鞋沒(méi)濕。
整整一下午的時(shí)間,我都被潮濕和寒冷折磨著。本以為五一可以放松一下,沒(méi)想到竟然讓這場(chǎng)雨給打亂了心情。
唉!這個(gè)煩惱的五一!
在生活中,勞動(dòng)是艱辛的,會(huì)付出汗水,付出辛勞。因此我認(rèn)為每個(gè)人的勞動(dòng)成果都應(yīng)該受到尊重。
勞動(dòng)不僅偉大,而且神圣。勞動(dòng)人民用自己的勤勞和智慧,為整個(gè)世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。
然而,有些人卻不尊重別人的勞動(dòng)成果:走在大街上隨地吐痰,隨手亂扔垃圾,即使不遠(yuǎn)處就有垃圾箱,也不肯多走一步;上課不專心聽(tīng)講,不遵守紀(jì)律,不僅自己學(xué)不好,還影響了其他同學(xué);走在公園里踩踏草坪,亂摘鮮花,使環(huán)境受到破壞……這些不尊重別人勞動(dòng)成果的人的行為是可恥的!
同學(xué)們,請(qǐng)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,尊重別人的勞動(dòng)成果吧!讓我們從自身做起,從現(xiàn)在做起,一起行動(dòng)吧!
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今天小姨從酒泉來(lái)了,姥姥說(shuō):“你小姨從小就特別愛(ài)吃餛飩,今天我們就包餛飩吃吧?!?/p>
我們的餛飩是羊肉芹菜餡。等媽媽把餡拌好,我自告奮勇地說(shuō):“媽媽,讓我和你們一起包,我也長(zhǎng)大了?!毙∫堂业哪樀罢f(shuō):“好啊,點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了。”媽媽剛想讓我看她怎么包,我趕快把一疊厚的餛飩皮兒拿在左手心里,右手用筷子頭挑一點(diǎn)兒餡,往皮兒里一裹,左右一卷,但就是包不成形。
媽媽笑了笑說(shuō):“看我的?!彼焓肿ミ^(guò)一張面皮,用筷子抹點(diǎn)餡,刮在面皮上,然后纖纖細(xì)指靈巧地合在一起,用力一攥,往桌子邊上一扔,便出現(xiàn)了一個(gè)圓鼓鼓的像貓耳朵一樣的小餛飩,翹著兩個(gè)尖尖的翅兒,讓我羨慕極了。小姨說(shuō):“點(diǎn)點(diǎn),你還是去搟面皮吧?!蔽移炔患按啬闷鹨恍」?jié)白面就粗手粗腳地?fù){起來(lái)。不知怎么的,餛飩皮一會(huì)兒像鵝蛋一樣扁圓,一會(huì)兒像小雞一樣兩頭翹,一會(huì)兒像癩蛤蟆身上的疙瘩,凹凹凸凸就是搟不圓。
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,我為大家演講的主題是“勤勞與愛(ài)”。作為復(fù)興中學(xué)高三年級(jí)的學(xué)生,北宋“神童”詩(shī)人汪洙的《神童詩(shī)》,想必在座的同學(xué)們均有所聞。其中我對(duì)“少小須勤學(xué),文章可立身”與“學(xué)問(wèn)勤中得,螢窗萬(wàn)卷書”這兩句的印象尤為深刻。也許有些同學(xué)會(huì)說(shuō),這首詩(shī)最有名的應(yīng)該是:朝為田舍郎,暮登天子堂;將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)。你說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò),但我認(rèn)為它們之間還在存著因果遞進(jìn)關(guān)系。若非經(jīng)過(guò)少小的勤勞、勤學(xué)、勤問(wèn),十年寒窗,讀書萬(wàn)卷,何來(lái)日后的安身,立業(yè)?即使可以安身,立業(yè),那也只能是基于田舍郎而已。之所以登得天子堂,成為將相,這是于勤勞、自強(qiáng)分不開(kāi)的。
《左傳》有云,“民生在勤,勤則不匱”。于古代勞動(dòng)人民來(lái)說(shuō),只要勤勤懇懇地去勞動(dòng),生活就有了保障。換言之,勞動(dòng)即是財(cái)富的源泉,幸福的源泉。可見(jiàn),勤勞,一直以來(lái)都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。于我們學(xué)生而言,勤勞同樣重要。在我們所處的這個(gè)時(shí)代,無(wú)需像匡衡那樣靠鑿壁偷光才可學(xué)習(xí)的勤奮,無(wú)需像魯迅那樣靠嚼辣椒驅(qū)寒才可學(xué)習(xí)的勤奮,無(wú)需像侯寶林那樣靠去圖書館抄書才可學(xué)習(xí)的勤奮,但卻要有齊白石、魯迅、李四光那樣珍惜時(shí)間,節(jié)約時(shí)間,擠出時(shí)間的精神。并且要在勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的腦力勞動(dòng)的同時(shí),也讓我們的身體得到充分的勞動(dòng)鍛煉。
有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō):“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)太占用時(shí)間了!”我想說(shuō)的是,學(xué)習(xí)本身就是勞動(dòng)的一種。當(dāng)然,我們的身體發(fā)膚受之于父母,我們能安安穩(wěn)穩(wěn)地坐這么寬敞明亮舒適的教室里學(xué)習(xí),難道不應(yīng)該做一些力所能及的事情嗎?《詩(shī)經(jīng)》有語(yǔ),“夙興夜寐,灑掃庭內(nèi)?!痹趯W(xué)校,個(gè)人的儀表儀容,教室與宿舍的衛(wèi)生,你就沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任與義務(wù)把其收拾整潔干凈衛(wèi)生嗎?回到家,你就應(yīng)該衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,心安理得地做個(gè)“小皇帝”?也許有的同學(xué)說(shuō):“科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能!”有的同學(xué)還會(huì)說(shuō):“勞動(dòng)這么苦,這么累,干吧非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”我承認(rèn),我們生長(zhǎng)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息時(shí)代,科技時(shí)代。在我們的生活當(dāng)中,的確已經(jīng)有很多的勞動(dòng)被機(jī)器取代,被人工智能取代,隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展,我們的生活將會(huì)融入更多的機(jī)械化,智能化。但還是有很多的勞動(dòng)無(wú)法被人工智能或者由他人“代勞”的。比如,當(dāng)今社會(huì)的兩大熱點(diǎn):陪伴父母(老人),教育子女(兒童)。
如果你有這個(gè)能力,你可以請(qǐng)機(jī)器人或請(qǐng)人給予你父母陪伴,并且為其做諸多你不愿或不宵去做的任何勞動(dòng),但你請(qǐng)來(lái)的人或者機(jī)器人,能夠給予你父母親情與愛(ài)嗎?于后者亦是如此,你可以請(qǐng)來(lái)最知名最權(quán)威的教育專家,育兒專家,但他們卻無(wú)法取代父母所給予的愛(ài)。
最后,我用一句話對(duì)今天的演講做個(gè)總結(jié):學(xué)生,當(dāng)以學(xué)業(yè)為重,而人,唯勤勞與愛(ài)不可缺。
共勉,謝謝大家。
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