教學工作計劃是教師教學的重要工具,它直接關系到教學效果和學生的學習成果。小編為大家整理了一些教學工作計劃范文,希望能夠給大家在編寫教學工作計劃時提供一些借鑒和參考。
以故事內容激起幼兒對數的興趣,教幼兒認識1到10,讓幼兒學會點數,即一一對應的識數方法。
1、正確認讀10以內的阿拉伯數字,指導幼兒背誦式記數(1~10)。
2、能從周圍生活中發(fā)現多種有趣的數字,初步了解數字在人們生活中的實際意義。
3、感受數字的'豐富變化,體驗觀察、思考的樂趣。
活動準備:
1、反映故事內容的圖片。
2、5組電話號碼及5個不同動物的家。
3、幼兒練習紙,筆若干。
活動過程:
1、故事《棒棒過生日》,引出1~10的數字。
2、說數字歌,找數字。(1像鉛筆,細長條;2像鴨子,水上漂。3像耳朵,聽聲音;4像紅旗,迎風飄。5像秤鉤,來賣菜;6像哨子,笛笛響。7像鐮刀,割青草;8像麻花,擰一道。9像勺子,來盛菜;10像燈籠,掛得高。)。
3、做拍手歌游戲。(你拍一我拍一,一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二,兩只小鴨上河沿;你拍三我拍三,三只大雁飛上天;你拍四我拍四,四只熊貓吃竹子;你拍五我拍五,五只小貓抓老鼠;你拍六我拍六,六只小猴打悠悠;你拍七我拍七,七朵紅花真美麗;你拍八我拍八,八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九,九只公雞齊步走;你拍十我拍十,十只蜻蜓把蚊吃。)。
4、用打電話的方式引出不同數字的排列方式。
5、說說在哪里發(fā)現過數字,這些數字有什么作用?
6、幼兒練習。
2運用目測、動手操作材料,感知數量8、體會數學活動的快樂:
理解8的實際意義;
1為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’,把數數結果展示在展板。獎勵一個星!
2在超市里發(fā)現那么多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
出示數字卡片8,一起說說8像什么?
3小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.
1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;。
3活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;。
延伸活動:1依班級幼兒能力表現,設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;。
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。
1、認識數字5,能點數5的數量。
2、學習一對一的點數5以內的數。
3、培養(yǎng)幼兒的'觀察力。
1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數卡1-5。
2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。
3、練習,鉛筆。
一、導入:引出數字5,初步感知5的數量。
師:
1、告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數一數,她生了幾個蛋寶寶?那我們用數字幾表示?(數卡5)5像什么?5個雞蛋就用數字5表示,請小朋友跟老師學說3遍,5個雞蛋。
我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出那么的左手,我們來數一數,在伸出你們的右手,我們再數一數。
二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數5以內的數。
師:1、雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數一數,蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數)5只蝴蝶,我們可以用數字幾表示?5只蝴蝶也可以用數字5表示(出示數卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學蝴蝶飛,飛5下。
2、雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數)那我們用數字幾表示?2條魚我們就用數字2表示(出示數卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數)那我們用數字幾表示?(出示數卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數)3只青蛙我們就用數字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。
3、她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數字幾表示?(出示數卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!
2、理解8的實際意義,學習用它們來表示事物的數量。
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料:一盤干蠶豆,點卡和數卡。
二、認識8的實際意義。
1、教師放多媒體資源中的圖片,請幼兒大聲數數有幾朵花,可重復幾遍。
2、用同樣的方法呈現圖片,引導幼兒認識數字。
三、找包含數量8的物品。
1、請幼兒兩人一組,共同商議,找出自己身邊數量為8和9的物品,如8個指頭、8支鉛筆、8粒蠶豆、8的.點子卡片等。
2、引導幼兒進行分享,請幼兒說一說本組找到了什么物品,有多少個,其他幼兒評判對不對。
1、教師播放多媒體資源,呈現組圖,請幼兒說說是什么數字,然后呈現組圖中花朵的數量變化,請幼兒一起數一數、說一說。
2、教師小結:這是數字8,表示數量為8和9的物品。
五、操作練習。
打開幼兒操作材料,教師指導幼兒按要求做練習。
教師介紹數字1、2、3的特點。
今天老師請來了三位新朋友,我們來認識一下吧。
這位長的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。
接下來這位是2,你們看它長的像什么???
對了,2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3,它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們再來摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對這三個數字的認識。)。
1、正確感知5以內的數量,理解數字5的實際意義。
2、在游戲活動中激發(fā)學習數的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數學活動。
環(huán)境布置:設計一個溫馨的數字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干,如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干,如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等:布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的等。
1、創(chuàng)設到數字5家做客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。
(1)老師扮演快樂的數字5,請小朋友到家里做客。
(2)介紹到數字5家里的要求:經過5座小橋、穿過5片森林,最后來到有5座小房子的地方,根據房子上的'數字標記找到5的家。(復習5以內的數,會手口一致的點數)。
(3)數字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點數圖片上的物品,并找出相對應的數字點卡或數字卡后,方可進入數字5的家。(復習計數和說出總數)。
2、尋找數字5家所有5的物品。
(1)幼兒分成4組,分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
(2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。?。▎l(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)。
(3)將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。
3、尋找數字5家不是5的物品,并想辦法使其變成5。
(1)找數字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。
(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。
(3)將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。
4、請幼兒吃數字餅干,感謝他們到數字5家做客,并對活動作評價、小結。
尋找生活中的5,如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數字在生活中的運用。
本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動,不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。通過各位評課老師的點評,如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據幼兒年齡段的學生特點,探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高,保護能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。
活動目標:
2、通過觀察、比較、正確判斷9以內的數量關系,嘗試用“有…有…還有…”的句式,完整地講述圖片上實物的'數量。
3、能積極參加多項小組活動。
活動準備:
教學掛圖;數字卡片8、9;樹、太陽圖片;水彩筆。
活動過程:
一、集體活動。
(2)出示數字8,引導幼兒觀察并理解數字的含義,說說:這是數字幾?在這里它樂意表示什么?8像什么?8除了表示8個圖形外還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說出用8表示的各種物體。
二、操作活動。
1、引導幼兒觀察比較三組畫面,說一說圖上有什么?數一數有多少?
2、看圖說說:圖上有什么?有多少?認一認數字8、9。
3、觀察比較兩條魚的大小,請你看標記給大魚和小魚涂色。
4、觀察卡片上實物的數量,請你在卡片的下方印上相應數量的數字。
5、認一認卡片上的數字,請你根據數字畫出相應數量的實物。
6、觀察圖片,請你依樣涂色。
三、活動評價:
1、教師選出一張有錯誤的操作材料,大家共同幫助其改正錯誤。
請個別幼兒講述自己的操作材料,集體進行評價。
活動目標:
1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
1、創(chuàng)設超市小貨架的環(huán)境。
2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。
活動過程:
(一)通過游戲“為小動物買禮物”理解序數。(序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論會不同)。
1、自由探索:
(1)引導幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。(要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)。
(2)請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。
2、交流討論:
(1)師:為什么買同樣的東西會得出不同的結論?
(2)師引導幼兒發(fā)現序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論會不同。
(3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個方向數第幾格中買的東西。
(二)游戲“給小動物送禮物”,鞏固認識序數。
1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。
2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層,每層有幾個房間。
3、師請一幼兒說說你買的東西(動物食品)是給誰吃的?它住在房子的哪一層,哪一個房間?并認識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。
4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動物。
(1)要求將小動物的房間號寫在禮物卡上,然后送到房間。
(2)引導幼兒互相檢查糾正操作結果,教師巡視指導。
1、認識數字8、9,感知數字與數量的關系。
2、通過觀察、比較、正確判斷9以內的數量關系,嘗試用“有…有…還有…”的句式,完整地講述圖片上實物的數量。
3、能積極參加多項小組活動。
教學掛圖;數字卡片8、9;樹、太陽圖片;水彩筆。
一、集體活動。
1、認識數字8。
(2)出示數字8,引導幼兒觀察并理解數字的含義,說說:這是數字幾?在這里它樂意表示什么?8像什么?8除了表示8個圖形外還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說出用8表示的各種物體。
2、認識數字9。
二、操作活動。
1、引導幼兒觀察比較三組畫面,說一說圖上有什么?數一數有多少?
2、看圖說說:圖上有什么?有多少?認一認數字8、9。
3、觀察比較兩條魚的大小,請你看標記給大魚和小魚涂色。
4、觀察卡片上實物的數量,請你在卡片的下方印上相應數量的數字。
5、認一認卡片上的數字,請你根據數字畫出相應數量的實物。
6、觀察圖片,請你依樣涂色。
三、活動評價:
1、教師選出一張有錯誤的操作材料,大家共同幫助其改正錯誤。
請個別幼兒講述自己的操作材料,集體進行評價。
2.能手口一致點數并說出總數。
3.體驗點數的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
1.材料準備:數字魔術口袋,魔術小棒和雪花片。
一、兒歌《數字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數字歌好嗎。
1.簡單復習數字1和2,我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1,看看它像什么(一像鉛筆細又長),再拿出2,看看數字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數字寶寶送回它的家)。
2.引出數字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這里,因為呀,有幾只小猴子要過生日了,我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3",再個別上前點數。)。
3.出示蛋糕引導幼兒學習點數。
師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三只小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(.來源教案網)(出示三根蠟燭邊插邊數,一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,個別點數并說出總數。)3.出示朋友送來的禮物,學習點數。
師:三只小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數)這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數以上三組禮物,并說出總數。)。
幼:三個蘋果、三架飛機??
小結:小朋友回答的真好。所有是三個的.物體都用數字3表示,3能表示所有三個的物體。
三.幼兒操作。
1.從數字魔術口袋里快速拿出數字3,并動手數一數背面的點數。
2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。
活動準備。
1.卡通數字1――3。
2.大數字卡1、2、3以及相應圖片。
教學具圖片。
教學具圖片。
教學具圖片。
活動過程。
1.教師:1象鉛筆細又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,
我們請他們來做客。
那么數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。
2.出示數字卡。
讓幼兒看看數字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。
3.教師出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。
教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?
教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。
5.游戲:看實物出手指。
教師拿出相應數量的實物,讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。
托班計算活動――神奇的水(下學期)。
活動名稱:計算活動――神奇的水托班下學期。
活動目標:1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)。
2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。
3,喜歡觀察和做水的實驗。
活動準備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)。
活動過程:一、出示各類材料。
2,這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料。
師:對,這個盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)。
二、沉浮實驗。
師:對,鐵沉到了稅的下面。
2,浮的實驗:現在我們再放一個塑料類的東西在水里,看看會發(fā)生什么變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。
師:對,塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作。
師:我看到很多寶寶都在做實驗,現在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)。
活動目標:
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。
活動準備:
1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。
2、果盆4個。
3、水果獎章數個。
4、圖片,卡片。
活動過程:
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。
4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。
指導重點:
1、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
2、讓幼兒學說水果名稱。
活動結束:
小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。
活動目標:。
1、認識數字1、2、3,理解它們表示的實際意義。
2、能根據數字匹配相應數量的物體。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
活動過程:
一、感知3以內的數量并按相應數量排列圖片。
1、播放動物圖片,引導幼兒觀察。
師:圖片上有什么?每種動物有幾只?
2、引導幼兒按序排圖片。
師:請小朋友按動物數量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。
3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片,并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)。
1、師:我們可以用數字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數字)這是數字幾?它像什么?
2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字,并引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)。
三、理解數的實際意義。
四、游戲練習。
1、用手指表示數字(我們的小手都有哪些本領,你會用小手表示數字1、2、3嗎?)。
2、我出手指你來說。
3、我來說,你來比。
4、看實物出手指。
1、學會8的形成,并認識數字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
1、ppt課件。
2、活動室周圍放置若干身上有1―8點子或數字的老鼠形狀。
3、1-8數字卡片、人手1份實物卡片操作材料、頭飾。
(一)開始部分組織教學
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲,你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現在你們都變成數字娃娃了,你告訴我,你是數字幾?這個數字是怎么來的',看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數字娃娃真可愛,我也想變成數字娃娃,老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。
4、操作課件:
7、闖關拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內的數量。
(1)、第一關,請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數量是幾,
(2)、第二關,說出數字“8”像什么?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”,念一念。
(3)、第三關,考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精,比一比,誰的本領大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)
(三)結束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
日期活動名稱認識數字8執(zhí)教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數數、認識數字8。
1.“圖畫一”:這張畫面上有什么?有多少?
讓葉子和花一樣多怎么辦?
2.“圖畫二”:這張畫面上有把玩具傘,數數由幾個面組成?
傘上有幾個小鈴?丟掉一個還有幾個?
3.“圖畫三”:數一數這張圖片上有幾只戴帽的.小雞?
這些小雞有什么不同?你能用數字來表示嗎?
4.“圖片四”:許多球組成了哪幾種圖形,能用8個圓點組成的圖形是哪幾種?
在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8,并說出8像什么?
幼兒操作表現(做練習紙):
1.把所有的數字8找出來,圖上喜歡的顏色。
2.數一數有幾個數字8,就將下框中幾個三角形涂上藍色。
價值分析:
通過欣賞圖片的過程,讓幼兒對8的形成、數數有一定的認識和學習及掌握,同時也提高幼兒的觀察和數數能力。
在找找中認識數字8,不但加深幼兒對數字8的認識和掌握,同時也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對數字8的數數和認識,體驗活動的愉悅情緒。
幼兒能在數字中準確的點數2。
關于2的圖片、水果模型。
1、通過律動讓幼兒進入上課狀態(tài)。
2、復習數字1,并讓幼兒點數1。
3、出示圖片,讓幼兒點數2,并讓幼兒認識數字2.
4、告訴幼兒2像小鴨水上漂,帶領幼兒再次認識2.
5、通過小小售貨員的游戲,讓幼兒進一步加深對2的認識。讓幼兒當小售貨員,從各種水果中分別取出2個水果,賣給小朋友。對于分對的幼兒給予表揚,調動幼兒的'積極性。
6、老師出示許多數字,讓幼兒在眾多數字中正確的尋找2.
7、和幼兒一起送小鴨子回家,結束上課狀態(tài)。
媽媽可以協(xié)助老師帶領幼兒認識2個以上的東西。
幼兒能子家長的指導下,準確的找出數字2。并能點數數字2.
活動目標:
1、學習6以內序數,理解序數的含義,會用序數詞“第幾”來表示6以內物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
活動重點:
學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
活動難點:
嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
活動方法:
游戲法、講解法、引導法。
活動準備:
1、ppt課件。
2、操作材料:6種寫有數字1—6的食物卡片,操作紙人手一份。
3、“生日歌”音樂。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境。
(一)情境導入,破譯羊村大門密碼數字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看啊?”
2、“要進入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數字寶寶,小朋友只要猜出數字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數字寶寶(1、2、3、4、5、6),羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來?!?/p>
(二)以“羊羊的生日餐會”活動,學習6以內的序數。
1、出示ppt小動物圖片,引導幼兒觀察。
提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準備去去她家呢?”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數?!?/p>
引導幼兒說一說從左往右和從右往左數“__小動物排在第_個”。
教師小結:我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數,開始數的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結論?
引導幼兒認識貨架有高有低,可以從上往下數,也可以從下往上數。
教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論會不同。
(三)尋找羊羊的家。
出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”
小結:小朋友真聰明,我們數房子樓層的時候是從下往上數的,不可以從上往下數。
二、幼兒操作。
幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排?!?/p>
幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動。
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎?”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
讓小朋友數一數每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數量為2的物品。
引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數2,會從多件物品中取出是2的物品。
培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義。
貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數量為1,2實物卡片。
學具:小塑料球每組一筐。
1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反復練習,手口一致的點數,并說出總數。
2.按實物卡片取物,教師出示數量是1或2的.實物卡片,幼兒從筐中取出相應數量的塑料球,邊取邊數,(重點練習取2)。
3.講解2的含義。
4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球。
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)。
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